論廖家驊的音樂教育思想
關(guān)鍵詞：審美教育 教育實(shí)踐 通才理念 文化自信
摘要：廖家驊先生作為當(dāng)代中國音樂理論家、音樂教育家,為中國音樂教育學(xué)科的發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ),可稱為“中國音樂教育學(xué)科的領(lǐng)路人”。基于對(duì)廖家驊學(xué)術(shù)成果的系統(tǒng)梳理,從其對(duì)音樂審美特性、音樂教育審美特性、音樂教育與審美心理和智力發(fā)展等方面的研究總結(jié)其音樂教育美育觀;從其對(duì)高師音樂教育人才培養(yǎng)的職責(zé)、高師音樂教育培養(yǎng)目標(biāo)等問題的關(guān)注概括其音樂教育通才觀;從其對(duì)一線音樂教學(xué)、教育現(xiàn)狀等現(xiàn)實(shí)問題與實(shí)踐性問題的關(guān)注與評(píng)論提煉其音樂教育實(shí)踐觀,從而對(duì)他的音樂教育思想進(jìn)行全面闡釋。對(duì)廖家驊音樂教育思想的研究既是對(duì)我國音樂教育事業(yè)發(fā)展成就的總結(jié)與回顧,也是對(duì)我國當(dāng)代音樂教育進(jìn)一步發(fā)展的啟示與借鑒。
安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版雜志要求:
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