我國新師范教育體系論綱
王鑒 云南師范大學高等教育與區(qū)域發(fā)展研究院; 云南昆明650500
關鍵詞：新時代 新師范教育 教師教育
摘要：當前我國的師范教育不僅受到信息化時代的挑戰(zhàn)與影響,而且受到中國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)移的社會現(xiàn)實的影響。在此背景下,師范教育的政策、體系、重點等正在進行著戰(zhàn)略調(diào)整。新時代我國新師范教育的體系可表述為"兩類三級師范教育體系",所謂"兩類"是指職前培養(yǎng)體系與職后培訓體系,所謂"三級"是指"高水平大學(非師范類)、重點師范大學、地方師范大學三級教師培養(yǎng)體系"。構建新師范教育體系,要把提高教師教育質(zhì)量作為當前工作的根本任務,在政策上要將教師教育重心逐漸上移,要努力提高師范生生源質(zhì)量,要深化教師教育課程與教學改革,要加強師范院校與基礎教育之間的通力合作。
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