《讀與寫·教育教學刊》創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，于讀與寫·教育教學刊年創(chuàng)辦，面向全國發(fā)行的.讀與寫·教育教學刊類學術期刊。《讀與寫·教育教學刊》雜志以其豐富的內容，融學術性與技術性為一體的特點，獲得了廣大學者的喜愛。雜志是一本專注于教育領域，尤其是中學語文教學的學術期刊，旨在提升教師的教學效率和學生的學習效果，強化閱讀與寫作技能的教學和研究。

雜志的核心理念是推廣有效的教學方法和創(chuàng)新的教育理念，尤其強調閱讀與寫作在語文教學中的重要性。通過刊登各類研究成果和實踐經(jīng)驗，雜志為教師提供了一個學習和交流的平臺，幫助他們更好地理解學生的需求，設計更有效的教學計劃和課程。

《讀與寫·教育教學刊》設有多個欄目，如“教師論壇”、“文學評論”、“高校管理與教育改革”、“教學實踐”等，這些欄目涵蓋了從基礎理論到實際操作的全方位內容。其中，“教學實踐”欄目特別受到一線教師的歡迎，因為它提供了豐富的課堂教學案例和實操策略，可以直接應用于日常教學中。

欄目設置： 高等教育 中學教育 小學教育 幼兒教育 職業(yè)教育 綜合文稿