導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的1篇高校立德樹人中的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

“一百年前，中國(guó)共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國(guó)共產(chǎn)黨，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的偉大建黨精神?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨的偉大建黨精神不僅是紅色文化的精神內(nèi)核，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治本色與價(jià)值追求，而且也是中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰之源頭。紅色文化不僅僅包括革命遺址遺跡、革命歷史紀(jì)念館、革命歷史事件、革命先烈故事與經(jīng)典文藝作品等紅色資源，還包括蘊(yùn)含在以物態(tài)形式存在的紅色資源之中的紅色基因與紅色精神。由這些紅色資源、紅色精神等構(gòu)成的紅色文化形成于新民主主義革命時(shí)期，在后來(lái)的社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革時(shí)期得到了繼承、豐富和發(fā)展。

1紅色文化是以馬克思主義為指導(dǎo)的先進(jìn)文化

紅色文化是在馬克思主義中國(guó)化過(guò)程中產(chǎn)生，與此同時(shí)紅色文化與馬克思主義在中國(guó)的發(fā)展并行不悖、齊頭并進(jìn)。紅色文化在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、凝聚中華民族精神的同時(shí)，伴隨著中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生而孕育，并以馬克思主義為指導(dǎo)，記述、承載著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)與改革過(guò)中的歷史信息和實(shí)踐記憶。當(dāng)今紅色文化資源主要體現(xiàn)在革命遺址、文物、陵園、碑刻、報(bào)刊等物質(zhì)遺存，當(dāng)然也包含人們傳頌的革命事件、紅色精神等方面;它們記錄了馬克思主義中國(guó)化的歷史，承載了馬克思主義中國(guó)化的文明成果。紅色文化“彰顯黨的性質(zhì)和宗旨，體現(xiàn)人民和時(shí)代要求，凝聚各方力量的先進(jìn)文化。”紅色文化是在充分吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上創(chuàng)造的先進(jìn)文化，是馬克思主義中國(guó)化在精神文明方面的集中體現(xiàn)。也就是說(shuō)，紅色文化首先是中國(guó)文化，同時(shí)又是以馬克思主義為指導(dǎo)的中國(guó)文化，具有鮮明的中華民族的特色與時(shí)代特征。紅色文化作為中國(guó)特有的民族文化，其本身不斷推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化的發(fā)展與創(chuàng)新。紅色文化凝聚著中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念與價(jià)值追求，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人和廣大人民的優(yōu)良品格，指引著新民主主義革命、社會(huì)主義革命、社會(huì)主義建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐，是中國(guó)化的馬克思主義。紅色文化的形成過(guò)程是馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合、相融合的過(guò)程。紅色文化與社會(huì)主義文化都是以中國(guó)傳統(tǒng)文化為思想淵源，又都是以馬克思主義為指導(dǎo)的，它們都是在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上創(chuàng)新與發(fā)展。紅色文化凝結(jié)的紅色基因是根植于中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民的偉大實(shí)踐中;紅色文化所蘊(yùn)含的共產(chǎn)黨人堅(jiān)守理想、奉獻(xiàn)精神、高尚的道德情操等在價(jià)值功能上與社會(huì)主義文化具有高度的同向性。

2紅色文化在高校鑄魂育人中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義

紅色文化資源在高校鑄魂育人與立德樹人中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它為思政教育提供本源性優(yōu)質(zhì)資源。紅色文化資源既包括革命事跡與故事、革命歌曲與影視、革命傳統(tǒng)與精神等以非物質(zhì)形態(tài)存在的，也包括革命遺址遺跡、革命歷史檔案、革命文物報(bào)刊等以物質(zhì)形態(tài)存在的。無(wú)論是非物質(zhì)形態(tài)的紅色文化資源，還是物質(zhì)形態(tài)的紅色文化資源，它們都承載著中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，蘊(yùn)含了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)涵。“精神是一個(gè)民族賴以長(zhǎng)久生存的靈魂。”革命精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人勇往直前的力量源泉。蘊(yùn)含在紅色文化之中的可貴的民族精神與時(shí)代精神，它們是天然的思想政治教育的鮮活教材。當(dāng)然，那些以物質(zhì)形態(tài)存在的革命遺址遺跡、革命歷史檔案、革命文物報(bào)刊等也是思想政治教育取之不盡的寶庫(kù)。紅色文化在鑄魂育人方面具有強(qiáng)大的精神動(dòng)力。紅色文化所承載的中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命與所蘊(yùn)含的中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核可以為思想政治教育注入深厚的力量?！凹t色文化是中國(guó)道路重要的歷史基因。”紅色文化中承載著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民的波瀾壯闊的革命史，它讓我們清楚地了解了中國(guó)道路從哪里來(lái)，向哪里去，使我們深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正確性。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，紅色文化中蘊(yùn)含中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念、傳統(tǒng)美德、家國(guó)情懷等豐富的思想政治教育元素。把紅色文化融入到高校思想政治教育中，可以提高思想政治教育的針對(duì)性，滋養(yǎng)思想政治教育，讓青年大學(xué)生參悟體驗(yàn)、激發(fā)愛國(guó)熱情，傳承紅色基因，從中國(guó)共產(chǎn)黨的百年黨史與紅色文化所蘊(yùn)含了實(shí)事求是精神、艱苦奮斗精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神等中汲取勇往直前的智慧和力量。讓紅色文化融入高校思想政治教育中，成為鑄魂育人的精神動(dòng)力，是激勵(lì)青年學(xué)生銳意進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)、勇攀創(chuàng)新高峰的寶貴精神財(cái)富。

3紅色文化融入高校立德樹人與鑄魂育人的路徑

立德樹人是高校立身之本。立德樹人是高校的根本任務(wù)，鑄魂育人是高校思想政治教育的神圣職責(zé)，而紅色基因是立德樹人、鑄魂育人的強(qiáng)大精神動(dòng)力。紅色文化是激勵(lì)大學(xué)生成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀?！凹t色文化資源具有真實(shí)的物質(zhì)文化資源、優(yōu)秀的精神文化資源、翔實(shí)的信息文化資源的特點(diǎn)?！奔t色文化中蘊(yùn)含的這三種文化資源在幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)使命意識(shí)、培育道德情操等方面都具有重要的作用?！耙詯蹏?guó)主義為核心的地方紅色文化資源能幫助大學(xué)生強(qiáng)化理想信念”。因此，我們要把紅色文化融入到高校立德樹人與鑄魂育人中，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承好紅色基因，幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，培育時(shí)代新人，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮好紅色文化資源的育人價(jià)值。

3．1充分利用紅色文化資源作為思想政治教育有效載體依托紅色文化資源開展專題理論教學(xué)與主題實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)思政課的實(shí)效性。運(yùn)用紅色文化所承載的精神力量去教育廣大青年學(xué)生，弘揚(yáng)和培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神與愛國(guó)情懷。通過(guò)利用紅色文化資源進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受紅色文化中真實(shí)的物質(zhì)文化資源，在實(shí)踐教育活動(dòng)中親身感受、體會(huì)。一方面通過(guò)在革命舊址、戰(zhàn)爭(zhēng)遺址、革命紀(jì)念館等真實(shí)的物質(zhì)文化資源進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)專題教學(xué)，另一方面引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身在現(xiàn)場(chǎng)看、聽、悟，親身感受這些紅色歷史事件，銘記歷史，切身領(lǐng)悟紅色精神。在現(xiàn)場(chǎng)專題實(shí)踐教學(xué)中，可以聘請(qǐng)紅色文化基地里的一些講解員、志愿者來(lái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行交流研討，讓翔實(shí)的文史資料與紅色文化深入學(xué)生頭腦之中。通過(guò)把紅色文化融入到特色的系列校園活動(dòng)當(dāng)中，創(chuàng)新思政教育形式和載體。高校的思政教育工作者在舉辦特色的系列校園活動(dòng)之前需要做一些紅色文化方面的具體研究工作，要把具體的紅色文化資源抽象到理論層面，然后在轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蟮那榫?，讓學(xué)生身臨其境，感同身受。譬如，講好紅色故事，辦好紅色板報(bào)，建好紅色課堂等。通過(guò)這些紅色校園活動(dòng)的開展，充分利用紅色文化資源作為思想政治教育有效載體，可以讓學(xué)生從紅色文化資源中汲取所蘊(yùn)含的豐富精神內(nèi)核，汲取紅色文化蘊(yùn)含的不畏艱難、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)等精神。這些精神會(huì)激發(fā)青年大學(xué)生的愛國(guó)熱情，滲透到大學(xué)生的血肉之中，成為他們的內(nèi)在靈魂，其最終是為了達(dá)到提高思想政治理論課的育人功能。

3．2積極利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新紅色文化傳播形式當(dāng)今世界，各種思想、思潮交融與交鋒程度之深前所未有，傳播的手段與媒介也日新月異。這些新媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)作為意識(shí)形態(tài)工作最前沿的地方，其傳播的內(nèi)容與路徑直接影響著人們的思想觀念和價(jià)值取向。實(shí)際上，我國(guó)目前已經(jīng)形成了一批具有較強(qiáng)影響力的中央和地方核心主流新媒體平臺(tái)，例如“兩微一端”，這也成了新媒體中主流意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)輿論宣傳的主陣地。高校在充分發(fā)揮主流新媒體平臺(tái)的基礎(chǔ)上，可以充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用。一方面在校園主網(wǎng)頁(yè)上顯示連接到各革命博物館、展覽館等傳播紅色文化網(wǎng)站，另一方面可以在校園網(wǎng)站建設(shè)紅色文化專欄，充分挖掘紅色資源，利用新媒體技術(shù)、短視頻推廣等創(chuàng)新紅色文化傳播形式，弘揚(yáng)紅色精神。革命博物館、展覽館等作為紅色文化傳播的重要載體與場(chǎng)所，也應(yīng)充分利用好新媒體技術(shù)，創(chuàng)新紅色文化傳播的路徑，以便更好地貼近廣大青年受眾接受。革命博物館、展覽館等也需要進(jìn)行智慧數(shù)字建設(shè)，從視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)多感官出發(fā)來(lái)建設(shè)虛擬數(shù)字展館，采用多點(diǎn)互動(dòng)觸摸技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、全息影像技術(shù)等對(duì)革命事件進(jìn)行場(chǎng)景還原，讓參觀學(xué)習(xí)者沉浸于過(guò)去的革命場(chǎng)景之中。如果紅色文化在傳播的形式與手段上與時(shí)俱進(jìn)，可以吸引青年學(xué)生的廣泛關(guān)注，青年學(xué)生就會(huì)更容易、更樂(lè)意去接受，他們可以通過(guò)電腦、手機(jī)等互聯(lián)網(wǎng)終端進(jìn)入數(shù)字博物館、展覽館等，隨時(shí)參觀、體驗(yàn)，感受過(guò)去的革命歷史。這樣可以提升紅色文化的傳播效果，也有利于我們更好地傳承紅色基因。

3．3運(yùn)用紅色文化推進(jìn)校園文化建設(shè)讓紅色文化進(jìn)校園，運(yùn)用紅色文化推進(jìn)校園文化建設(shè)，把紅色文化滲透到校園的每個(gè)角落。這樣就可以把紅色文化資源轉(zhuǎn)化為思想政治教育資源優(yōu)勢(shì)，讓校園處處充滿著紅色精神。具體可以通過(guò)以下途徑:一是開展紅色文化進(jìn)校園方面的系列校園活動(dòng)。通過(guò)紅色文化文藝匯演、舉辦專題圖片展覽等多形式主題教育活動(dòng)。在開展紅色文化進(jìn)校園系列活動(dòng)之前，要做好關(guān)于紅色文化進(jìn)校園系列活動(dòng)的實(shí)施方案，使校園紅色文化活動(dòng)常態(tài)化與規(guī)范化。二是充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。全方位營(yíng)造學(xué)校紅色文化氛圍，拓展思想政治教育空間，通過(guò)校園紅色文化墻、宣傳欄、班級(jí)的黑板報(bào)等將紅色文化滲透到校園每一個(gè)角落。通過(guò)校園紅色文化墻、定期舉辦的文化專欄等可以讓學(xué)生長(zhǎng)期浸潤(rùn)在紅色文化的傳播之中，處處可以見到、感受、浸潤(rùn)在紅色文化當(dāng)中，使紅色文化內(nèi)容能夠深入青年學(xué)生的心靈。三是依托本地紅色文化資源開展校園文化建設(shè)活動(dòng)。充分挖掘校史與學(xué)校所在地方的紅色文化基因，把校園當(dāng)?shù)氐募t色文化資源融入到校園文化建設(shè)當(dāng)中。通過(guò)挖掘校史與地方黨史，使之成為鮮活的思想政治教育資源，使紅色文化與校園文化相結(jié)合，充分發(fā)揮紅色文化的育人功能。

作者:劉愛華 單位:蚌埠醫(yī)學(xué)院黨委統(tǒng)戰(zhàn)部