幼兒哲學教育的基本內涵、現實困境與創(chuàng)新路徑
李燕; 張榮偉 西南大學教育學部; 重慶市北碚區(qū)400700; 福建師范大學教育學院; 福建閩侯350108
關鍵詞：幼兒哲學 幼兒哲學教育 基本內涵 現實困境 創(chuàng)新路徑
摘要：從相關理論和實踐來看,幼兒哲學教育的基本內涵有待進一步闡釋和界說。目前,幼兒哲學教育面臨的現實困境主要有三個方面,分別是政策依據不足、師資力量薄弱、課程資源匱乏。為此,困境的突破也需要從這幾個方面入手,即提升教師哲學素質,優(yōu)化哲學教育技能;注重哲學內容滲透,豐富哲學課程資源;倡導多元評價方式,轉變幼兒教育理念。
福建教育學院學報雜志要求:
{1}參考文獻按正文中出現的順序排列編號，置于文后。參照國標《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》(GB7714-2015)著錄。
{2}作者對來稿的真實性及科學性負責。依照《中華人民共和國著作權法》的有關規(guī)定，本刊可對來稿做文字修改、刪節(jié)。凡有涉及原意的修改，則提請作者考慮。修改稿逾期3個月不寄回者，視作自動撤稿。
{3}文稿內容應包括：文章題名、作者署名、作者單位、摘要、關鍵詞、引言、正文、結束語或結論、參考文獻等。
{4}文題:力求簡明、醒目、中文字數一般不超過20個字。
{5}關鍵詞：論著需分別在中、英文摘要后標引2～8個中、英文關鍵詞。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
