原版法語(yǔ)兒童繪本的外語(yǔ)教學(xué)價(jià)值研究——基于多模態(tài)理論和雙腦模型理論的研究視角
吳曉倩; 宋明雪 中國(guó)海洋大學(xué)法語(yǔ)系; 中國(guó)海洋大學(xué)
關(guān)鍵詞：多模態(tài)教學(xué) 雙腦教學(xué) 原版兒童繪本 法語(yǔ)教學(xué)
摘要：繪本是一種圖文結(jié)合的多模態(tài)書面語(yǔ)料。本文基于雙腦教學(xué)模式及多模態(tài)理論,結(jié)合繪本的特點(diǎn)及外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀,探討法語(yǔ)原版繪本在高校法語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)價(jià)值和實(shí)踐可能性,以提高學(xué)習(xí)效率和高校法語(yǔ)教學(xué)水平為目的,對(duì)建構(gòu)初學(xué)階段以繪本為教學(xué)工具和語(yǔ)料的教學(xué)模型進(jìn)行思考和嘗試。
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