現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院協(xié)同共建的新模式--以東莞理工學(xué)院先進(jìn)制造學(xué)院(長安)為例
關(guān)鍵詞：新工科 現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院 產(chǎn)教融合 協(xié)同育人
摘要：深化校企合作與產(chǎn)教協(xié)同育人,共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院是解決供給側(cè)與需求側(cè)不匹配問題的創(chuàng)新之舉。東莞理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向,緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,學(xué)校主導(dǎo)、政府導(dǎo)向、企業(yè)參與、協(xié)會(huì)橋梁,協(xié)同共建了東莞理工學(xué)院先進(jìn)制造學(xué)院(長安),構(gòu)建了面向產(chǎn)業(yè)鏈的多學(xué)科交叉融合與跨界整合的工程教育培養(yǎng)模式,根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈需求設(shè)計(jì)和規(guī)劃工程課程,打通了學(xué)校到企業(yè)的"最后一里"。
高等工程教育研究雜志要求:
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