以“新工科”建設(shè)引領(lǐng)高等工程教育創(chuàng)新與變革
尹毅; 李思琦 常州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院; 江蘇常州213164
關(guān)鍵詞：新工科 工程教育 教育改革
摘要：“新工科”計(jì)劃作為工程教育轉(zhuǎn)型的時(shí)代責(zé)任與歷史使命,堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本,以返本開(kāi)新為目標(biāo),以協(xié)同育人為方略,取得了顯著成效與長(zhǎng)足進(jìn)展。同時(shí),把“新工科”建設(shè)作為高校綜合改革的“催化劑”,系統(tǒng)推進(jìn)工程教育的理念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新與文化創(chuàng)新,以“新工科”建設(shè)引領(lǐng)高等工程教育創(chuàng)新與變革。
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