“雙創(chuàng)”背景下高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的實(shí)證研究
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)意識(shí) 創(chuàng)業(yè)群體分類
摘要：隨著我國(guó)高等教育的大眾化以及高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。在此背景下,總理提出的'大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新'成為社會(huì)各界討論的熱點(diǎn)話題,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)得到政府的鼓勵(lì)和支持。如今,中國(guó)正快速步入'互聯(lián)網(wǎng)+'時(shí)代,信息技術(shù)的發(fā)展為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了前所未有的機(jī)遇?；谌碌囊暯?從創(chuàng)業(yè)偏好和創(chuàng)業(yè)環(huán)境滿意度兩方面來(lái)研究大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),通過(guò)使用問(wèn)卷調(diào)查法和描述性統(tǒng)計(jì)、因子分析等一系列統(tǒng)計(jì)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,將樣本分為創(chuàng)業(yè)觀望群、理性創(chuàng)業(yè)群和隨波逐流群三類群體,從而有針對(duì)性地分別提出促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的合理建議,以引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),使其創(chuàng)業(yè)效果達(dá)到最優(yōu)化。
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