淺析第二課堂在內(nèi)地西藏中職班學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用
關(guān)鍵詞：第二課堂 西藏中職班 職業(yè)素養(yǎng)
摘要：中職教育一方面承擔(dān)中等教育的職能,另一方面又體現(xiàn)出鮮明的職業(yè)教育特點(diǎn)。在傳授知識(shí)技能的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)成為教育教學(xué)中的重要目標(biāo)。內(nèi)地西藏中職班學(xué)生作為我國(guó)民族政策下的一個(gè)新的學(xué)生群體,在文化背景、心理特征等方面與內(nèi)地學(xué)生存在不同程度的差異,亟需教育者重新構(gòu)建適合他們的培養(yǎng)方案。長(zhǎng)久以來,第二課堂都被認(rèn)為是課外的延伸,起到補(bǔ)充性的作用。筆者通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn),第二課堂在西藏班學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中發(fā)揮著積極的作用,與知識(shí)技能課程一樣,是人才培養(yǎng)方案中不可或缺的重要部分。
廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究雜志要求:
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