古典與現(xiàn)代：對(duì)當(dāng)下藝術(shù)職業(yè)教育的反思
關(guān)鍵詞：亞里士多德 藝術(shù)職業(yè)教育 怡情益德
摘要：藝術(shù)職業(yè)院校，在現(xiàn)今的教育格局中，處于一種曖昧的生存狀態(tài)，其遭遇的困境有體制性、社會(huì)性、自身內(nèi)部等多方面因素。就自身而言，有藝術(shù)教育技能化，德育功能弱化，人文素養(yǎng)課程邊緣化和整個(gè)藝術(shù)教育課程被機(jī)械化、割裂化的傾向。我們須回歸源頭，從亞里士多德的思想中，重新認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育的本性。亞氏認(rèn)識(shí)到藝術(shù)（音樂(lè)）的本性與人的自然本性的相似性，并因此發(fā)現(xiàn)和推崇藝術(shù)在提升人的德性。陶冶人的靈魂，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展方面的功能，因而藝術(shù)教育是獲得教養(yǎng)的途徑。職業(yè)教育不等于競(jìng)技教育，也并沒(méi)有改變藝術(shù)教育的本性。多關(guān)注些藝術(shù)，少關(guān)注點(diǎn)職業(yè)或高等，多重視些音樂(lè)的教化作用，少一些純技藝訓(xùn)練，也許是亞氏給我們的有益啟示。
高等職業(yè)教育雜志要求:
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{4}題目：應(yīng)反映文章主要內(nèi)容，一般不用副標(biāo)題，不超過(guò)20個(gè)漢字，避免使用非公知的外文縮寫(xiě)。
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