導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇考試心得體會(huì)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

窗外的天是灰蒙蒙的，我的心沉沉的，坐在電腦前，沒有絲毫的寫作興趣，腦海里又浮現(xiàn)出這次考試試題，我不敢再往下想，因?yàn)槲抑牢覜]好好復(fù)習(xí)過，心里一直存在僥幸，成績(jī)一定很差，通知考試前的那幾天，看著別的同事都在埋頭復(fù)習(xí)，唯有我還在得過且過的混日子，對(duì)考試毫不重視。直到考試前一天，我才囫圇吞棗了一遍，便匆匆忙忙的去應(yīng)考，想起來還真是后悔不已。

接下來的操作考試，我沒有坐以待斃，這次一定要好好努力。每天我利用下班后的空余時(shí)間，穿梭在臨床一線科室，跟著姐妹們練到很晚，眼看千遍不如手過一遍，人家用過的輸液器、注射器、液體、空瓶針劑等各種操作用物，我拿回來當(dāng)寶，自己反復(fù)試用，抽液體的手勢(shì)、握注射器的姿勢(shì)，各種操作的規(guī)范，我都不厭其煩的一遍遍的練習(xí)，但是到了考場(chǎng)上還是緊張的手忙腳亂，基本流程沒做完時(shí)間就已經(jīng)超過。

通過這次考試，我總結(jié)了一下不足之處，還是由于自己臨床經(jīng)驗(yàn)不足，沒有去更多的實(shí)踐，又加上心里素質(zhì)特別差。最重要的的原因還是平時(shí)接觸少，自己又比較懶惰，沒有主動(dòng)的習(xí)慣，閑暇時(shí)間還想著玩手機(jī)、網(wǎng)購等。對(duì)于操作練習(xí)也不是很多，所以考試時(shí)缺乏熟練、規(guī)范，明明會(huì)做，但由于過度緊張，害怕做錯(cuò)，這樣就影響了操作速度，在別人看似很簡(jiǎn)單的操作讓我搞的一塌糊涂。

在接下來的這一年，我會(huì)好好努力，吸取教訓(xùn)、勤學(xué)苦練，爭(zhēng)取在明年的考試中脫穎而出。

護(hù)士考試心得范文2執(zhí)護(hù)士資格證，是我們每個(gè)護(hù)士人夢(mèng)寐以求的，為了把它考下來，我相信大家都用了不少努力，甚至是一遍一遍的失敗，又一遍一遍的爬起，沒有人說：我不行，我放棄，因?yàn)槔硐氩皇钦f放棄就放棄的一場(chǎng)旅行!

20xx年7月的10日，聽聞護(hù)士考試成績(jī)終于公布了，我懷著忐忑的心情，用帶著幾分顫抖的手在電腦上輸入姓名和身份證號(hào)，幾個(gè)紅色的數(shù)字瞬間映入眼簾，我的心仿佛一下子縮成一團(tuán)，稍微穩(wěn)了一下神，再一次認(rèn)真的核實(shí)了一遍，沒錯(cuò)，我護(hù)士考試居然過了，我的興奮再也按捺不住，如同火山瞬間噴發(fā)，我忽然如孩童般蹭的跳了起來，高喊著：“過了，過了” 我之所以如此失態(tài)，因?yàn)槲抑雷约菏嵌嗝丛诤醵嗝磁?。付出總有回?bào)，我的這份成功離不開那些日子的付出，更離不開百通世紀(jì)老師們的幫助。 說起百通世紀(jì)醫(yī)考培訓(xùn)中心，由于我的基礎(chǔ)比較差，所以在選擇網(wǎng)校的時(shí)候特別的注意，當(dāng)看到百通世紀(jì)醫(yī)考培訓(xùn)把護(hù)士培訓(xùn)分為：護(hù)士沖刺班、報(bào)過班、押題班、速成班、最后一眼看到基礎(chǔ)班!!!我想一個(gè)網(wǎng)校把班型分的如此詳細(xì)，顯然是針對(duì)個(gè)人素質(zhì)而定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣豈不是更適合我這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生?于是我拿起了電話，撥打了：4000-585-123，在百通世紀(jì)的護(hù)士培訓(xùn)上留下了我的名字。

與君初相識(shí)，猶如故人歸，初次結(jié)識(shí)百通世紀(jì)，便仿佛遇見給予我無限正能量的人，眾所周知冰凍三尺非一日之寒，何況是那么難考的護(hù)士考試?在沒遇到百通世紀(jì)之前，我就是在做護(hù)士的題海戰(zhàn)術(shù)，一天不斷的看書、背書、做題等等，但結(jié)果呢，不僅是工作沒做好，連學(xué)習(xí)也沒學(xué)好，后來遇到百通世紀(jì)，一切就變了.....

剛開始，我是先試聽了一節(jié)百通世紀(jì)老師的課，內(nèi)容重點(diǎn)突出，言簡(jiǎn)意賅又不有失幽默，百通世紀(jì)就像是以為老者，恨不得把他畢生所學(xué)全部傳授給你，又像是以為故人向你推心置腹。

聽百通世紀(jì)督導(dǎo)老師的建議，買了百通世紀(jì)出版的《護(hù)士黃金考點(diǎn)》、《命題人終極題庫》等書，和講課視頻對(duì)比著學(xué)， 由于平時(shí)工作都?jí)蛎Φ慕诡^爛額，我把這段忙的時(shí)間最為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)時(shí)近中午，病人稀少的時(shí)候，我趁空做幾道錯(cuò)題，當(dāng)皓月當(dāng)空，萬籟俱靜的時(shí)候，我還在盤點(diǎn)今日的收獲，當(dāng)疲憊爬上身體，我竟發(fā)現(xiàn)我已在護(hù)士的知識(shí)里暢游了一番!后來百通世紀(jì)的老師說，百通世紀(jì)的微信公眾號(hào)會(huì)經(jīng)常更新一些考點(diǎn)、記憶方法等，于是我又關(guān)注了百通世紀(jì)的微信公眾號(hào)：baitognshiji，很顯然這又是我走向成功的催化劑!!!

子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回，我拿著準(zhǔn)考證走進(jìn)考場(chǎng)，那激動(dòng)的感覺不次于當(dāng)年參加高考，但是當(dāng)看到試卷上的知識(shí)點(diǎn)老師基本都講過，心里那懸著的石頭終于落了地，把所有題的答案涂上。走出考場(chǎng)，全身說不出的輕松，成績(jī)出來的那一天就出現(xiàn)了文章開頭的一段。

護(hù)士考試心得范文3ICU護(hù)士工作心得

我離開學(xué)習(xí)、生活了四年的校園，到ICU工作接近三個(gè)月了。在這三個(gè)月時(shí)間里，我親身感受到ICU全體醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人的關(guān)心、愛護(hù)與同情心，以及什么是奉獻(xiàn)和敬業(yè)，而不是那些所謂的思想課、口號(hào)。作為新護(hù)士，我更感受前輩護(hù)士對(duì)我的無限關(guān)懷與幫助。

篇2

  當(dāng)我們拿到期末考試的審判結(jié)果，就看見一些學(xué)生的情緒原本是烏云密布，現(xiàn)在已經(jīng)光輝燦爛，還有一些同學(xué)的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我卻像那個(gè)不幸的孩子，被“黑暗”的世界籠罩著。在回家的路上“秋風(fēng)入庭樹，孤客最先聞”讓人感到一陣涼意，仿佛世界都在責(zé)怪我考試沒考好，我因此而傷心。

  這次考試沒有達(dá)到我所期盼的那樣好，英語才考82!語文才考90!英語說實(shí)話很多聽力題都是亂蒙的，這次只是僥幸，可能是這幾個(gè)月很少寫聽力題了，一時(shí)聽不懂什么意思，加上有原來的兩遍改成一遍，一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng)，剛想聽的時(shí)候，結(jié)果就結(jié)束了，扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢!我雖然買了練習(xí)題，但是由于作業(yè)多加上復(fù)習(xí)其他科沒有時(shí)間做，真的很遺憾，要是多做些，沒準(zhǔn)能上90，但是我有點(diǎn)擔(dān)心我的口語，因?yàn)榭荚嚥皇钦嬲哪康?，學(xué)好英語跟人交流才是真正的目的。語文我考的跟上回一樣，語文名次卻不一樣，大概由原來是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的對(duì)手，只有對(duì)手才能激勵(lì)我不斷進(jìn)步。

  生命是短暫的，時(shí)間是有限的。當(dāng)考試不能如愿以償或者不盡如意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一種恬淡的心情對(duì)待生活?！叭四茏叨噙h(yuǎn)?”這話不要問兩腳而是要問志向;“人能攀多高?”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅(jiān)毅。

  如果你只停留在一個(gè)點(diǎn)，不前進(jìn)，你永遠(yuǎn)不會(huì)成功，還不如從現(xiàn)在，從這刻起，加把力，把希望和快樂寄托在期末考試上。

  期末考試優(yōu)秀心得體會(huì)2

  我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

  我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

  首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

  其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

  考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

  期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

  對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。

篇3

2）司法考試復(fù)習(xí)是應(yīng)試型復(fù)習(xí)，知識(shí)是基石，答題技巧也要關(guān)注。

3）如果你想在2016一舉拿下司法考試，并報(bào)著要400+通過的時(shí)候，盡量減少不必要的應(yīng)酬，把生活半徑聚焦在司法考試上。保證復(fù)習(xí)以及心態(tài)的連續(xù)性。

4）司考網(wǎng)校的課程是復(fù)習(xí)的捷徑。名師為你出謀劃策，大大節(jié)省您的復(fù)習(xí)時(shí)間。法律??育網(wǎng)

5）看書很重要，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的人來說，看書也許比聽課件更為重要，當(dāng)然如果可以聽說讀寫一起上那就最棒了。

6）當(dāng)效率低的時(shí)候，適當(dāng)放松一下也很重要，一張一弛才是致勝之法。

8）司法考試重點(diǎn)縱然重要，但過關(guān)還是要靠廣泛的知識(shí)面。不要輕易放棄任何一個(gè)部門法。那怕是1-2分的小法。

9)復(fù)習(xí)時(shí)間因人而異。利用所有時(shí)間，化零為整。

10）清晰明確的了解司法考試的報(bào)名條件及相關(guān)政策。

11）當(dāng)罵完了什么部和批卷老師以及取關(guān)相關(guān)公眾號(hào)，安頓下來開始再戰(zhàn)的時(shí)候。一定要忘掉之前所有的知識(shí)。要勇于從零開始。

12）不一定要把觸屏手機(jī)換成不能觸屏的。但有的APP還是卸了好。

13）一定要制定一個(gè)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。取其上才能得其中。

14）在老師的選擇上，擇一而從其終，當(dāng)你決定跟著某個(gè)老師的話，那么就相信它好了。就算你以為它不如你，或者不如誰。無目的甄別即耽誤時(shí)間，也降低學(xué)習(xí)效率。

15）你一定要相信自己是可以過的，對(duì)自己遲疑人的是過不了司考的。

16）對(duì)于音頻或者視頻的來說，一定要選擇權(quán)威有信的機(jī)構(gòu)。

篇4

一、高級(jí)會(huì)計(jì)師考試簡(jiǎn)介

(一)考試科目

為《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》。包涵了企業(yè)會(huì)計(jì)、行政事業(yè)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、內(nèi)部控制、財(cái)政法規(guī)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn),具有很強(qiáng)的綜合性。

(二)考試形式

開卷筆答方式。雖然是開卷,但題量大,如果對(duì)考試內(nèi)容不熟悉,靠臨場(chǎng)翻書,一定是來不及的,所以,請(qǐng)大家一定不要因?yàn)殚_卷考試就掉以輕心。

(三)考試提型

只有一種,即案例分析題。與以前參加的職稱考試和注會(huì)考試完全不同,高會(huì)考試主要考核應(yīng)試者運(yùn)用會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、稅收等相關(guān)的理論知識(shí)、政策法規(guī),對(duì)所提供的有關(guān)背景資料進(jìn)行分析、判斷和處理業(yè)務(wù)的綜合能力,因此采用案例分析是最好的選擇。

(四)合格分?jǐn)?shù)

高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)總分100分,60分及格,以前幾年有國(guó)控線、省控線一說,即國(guó)家合格為60分,各地區(qū)根據(jù)實(shí)際情況再劃分一個(gè)合格線,如50分,目前很多省份已經(jīng)取消了省控線,具體請(qǐng)咨詢當(dāng)?shù)刎?cái)政局。

(五)題量

共九道案例分析題,試卷卷面總分是120分,其中最后2道案例題考試內(nèi)容分別是企業(yè)會(huì)計(jì)和行政事業(yè)會(huì)計(jì),每題20分左右,考生可根據(jù)自己的專長(zhǎng)選做其中的一道題,因此九選八后,要求考生實(shí)際做的題就是100分。

(六)考試時(shí)間

3個(gè)半小時(shí)。一般安排在9月第一個(gè)星期天的上午8:30―12:00。

(七)成績(jī)管理

參加考試并達(dá)到國(guó)家合格標(biāo)準(zhǔn)的人員,由全國(guó)會(huì)計(jì)考辦核發(fā)高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試成績(jī)合格證,該證在全國(guó)范圍內(nèi)3年有效。

二、高會(huì)考試命題規(guī)律

(一)考試涉及面廣

雖然高會(huì)考試只有一門課,但是涉及到的面非常廣,涉及到會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、內(nèi)部控制、財(cái)稅法規(guī)四個(gè)部分,其實(shí)相當(dāng)于考《會(huì)計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)法》、《稅法》、《財(cái)務(wù)管理》、《內(nèi)部控制》5門課。從前幾年的命題情況來看,會(huì)計(jì)部分占50%(4題)左右,財(cái)務(wù)管理占25%(2題)左右,內(nèi)部控制和財(cái)稅法規(guī)占25%(各1題)左右,復(fù)習(xí)時(shí)每部分都要看到。

(二)考試題量較大

高會(huì)考試卷面有9道案例分析題,實(shí)際要求做8道。由于案例分析題不同于單選、多選等客觀題,每道案例分析題所給的背景資料比較多,要求考生理清思路,然后按要求答題,這就必然要占用較多的時(shí)間,題量較大。如果考生沒有認(rèn)真準(zhǔn)備,對(duì)大綱不熟悉,考試中就會(huì)感到無從下筆,答題速度慢,一般都做不完題。因此,一定要精心準(zhǔn)備,認(rèn)真復(fù)習(xí)。

(三)試題難度適中

在會(huì)計(jì)領(lǐng)域的相關(guān)考試中,高會(huì)的試題難度適中,總的來說,比會(huì)計(jì)師考試難,比注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試容易。高會(huì)考試重在考核綜合分析能力,知識(shí)面要求寬泛,但專業(yè)技能不是要求很深,不需要作出會(huì)計(jì)分錄;注冊(cè)會(huì)計(jì)師重在考核專業(yè)技能,對(duì)專業(yè)知識(shí)考得比較深。

(四)答題要求靈活

高會(huì)采用案例分析的題型,這與單選、多選、判斷等有唯一標(biāo)準(zhǔn)的題型不同,就象寫作文,答案可能有多種寫法,因此,答題比較靈活。當(dāng)然,再靈活的答題,也應(yīng)圍繞考試的主題展開,通過考生的答案,可以準(zhǔn)確判斷考生的業(yè)務(wù)能力和綜合分析問題的能力。如何能夠準(zhǔn)確答題,很有講究。大家一定要多看歷年試題,總結(jié)答題思路。

三、復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)

(一)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

參加高會(huì)的人員,一般年齡都比較大,是各個(gè)單位的財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)骨干等,平時(shí)工作量大、應(yīng)酬多。因此報(bào)名考試了,就要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排工作和復(fù)習(xí)。6月報(bào)名后,7月份大綱才能下來,到9月初考試,也就2個(gè)月的時(shí)間,建議大家每天拿出2個(gè)小時(shí)的時(shí)間來看書(比如每天晚上8點(diǎn)-10點(diǎn)),至少最后一個(gè)月,要保證每天2個(gè)小時(shí)的看書時(shí)間,否則知識(shí)點(diǎn)把握不住?？荚囈彩且豁?xiàng)工作,考過了非常有利于工作,有利于自己的前程,如果今年通不過,明年再來,反而心里負(fù)擔(dān)重。所以,建議大家一鼓作氣,在短短的兩個(gè)月時(shí)間里,把能用的時(shí)間和精力盡量用到復(fù)習(xí)考試中來。

(二)認(rèn)真研讀大綱,合理選擇教材

最重要的教材是《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試大綱》,大家一定要重視大綱,大綱有個(gè)缺點(diǎn),沒有解析,開始看時(shí)不容易看懂,但仍要通讀至少3遍,尤其是最后半個(gè)月,對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了把握以后,就要以看大綱為主了,認(rèn)真研讀大綱能達(dá)到事半功倍的效果。除了大綱,建議大家買一本歷年試題匯編,對(duì)歷年的試題大家一定要看,要做,歷年試題是最重要的也是最好的題目,大家一定不要搞題海戰(zhàn)術(shù),要把歷年的試題看懂、看透,舉一反三。除此之外,不建議大家買輔導(dǎo)書,市面上的輔導(dǎo)書很多但良莠不齊。

(三)積極參加輔導(dǎo)

參加輔導(dǎo)的好處是跟著老師掌握重點(diǎn)和難點(diǎn),熟悉答題技巧,隨老師一起學(xué)習(xí)效果比自己要好很多。建議大家參加面授班或網(wǎng)校。面授班會(huì)發(fā)相關(guān)的復(fù)習(xí)資料,把那上面的弄懂了就很好了。上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院和中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校的視頻也不錯(cuò),可以反復(fù)看,但是要有自制力,規(guī)定每天拿出一定的時(shí)間來看。大家把上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院的視頻講解打印下來或者把中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校的視頻講解打印下來,就是很好的參考書。配合大綱和歷年試題就足夠了。筆者去年買了很多參考書,后來基本上沒有看。

(四)進(jìn)行適度練習(xí)

高會(huì)考試重在考核分析問題的能力,所以不建議大家把時(shí)間和精力用在做題上面。但也要防止只是看書不練習(xí),適度練習(xí)能夠避免考試時(shí)眼高手低的現(xiàn)象。最后階段,網(wǎng)上或老師一般都會(huì)給出一些針對(duì)性較強(qiáng)的模擬題,可以做一做,給出自己3個(gè)半小時(shí)的時(shí)間,看能否完成。

四、熟練掌握答題技巧

高會(huì)考試不象高考是選優(yōu)考試,分?jǐn)?shù)考得越高越好,而是合格考試,只要達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)就通過,因此需要掌握一定的答題技巧。

(一)提高閱題速度

高會(huì)考試是開卷考試,題量很大,單題目就幾大張紙,很多人都反映題目來不及做,因此要提高閱題速度。筆者有兩個(gè)建議:一是先看答題要求再看題綱,這樣帶著問題去看題綱,可以明確目的,避免答非所問,而且可以把一些無關(guān)的信息過濾掉,題綱中的有些內(nèi)容其實(shí)正是命題者用來迷惑應(yīng)試者的,必要時(shí)可以在考題的關(guān)鍵處做上標(biāo)記;二是平時(shí)多進(jìn)行閱讀量的訓(xùn)練,掌握一些快速閱讀、快速提煉有關(guān)信息的方法。

(二)提高答題速度

高會(huì)題型都是案例題,案例題即使做得再完美,得滿分的可能性也不高。唯有做得快,力爭(zhēng)做完全部試題,方能達(dá)到目標(biāo)。因此拿到試卷后根據(jù)題量,對(duì)210分鐘的考試時(shí)間作出合理的安排。一般每題20分鐘,做完八道題160到180分鐘之間,留30分鐘檢查、補(bǔ)充。做題時(shí)要把開卷當(dāng)作閉卷來考,千萬不要邊做題邊查資料,為求一題十全十美,用時(shí)超長(zhǎng)得不償失。一道題最長(zhǎng)不可超過40分鐘。

(三)注意答題語言規(guī)范

高會(huì)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是按點(diǎn)給分,即只要答到點(diǎn)上,即使不完整也能得一定分;若答不到點(diǎn)上,答得再多也沒用,反而浪費(fèi)時(shí)間。因此在答題時(shí)一要考慮命題者的意圖是什么,即要考的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn);二要注意語言的簡(jiǎn)練,做到言簡(jiǎn)意賅,需要答出結(jié)論的題目,首先說出結(jié)論,然后說出理由,在說理由的時(shí)候,直接把大綱中的原話或者法規(guī)制度的抄上就可以了,不要再發(fā)揮了。因此大家一定要對(duì)大綱的知識(shí)點(diǎn)非常熟悉,以大綱觀點(diǎn)為準(zhǔn),不要自己發(fā)揮,不要答出與大綱不一致的觀點(diǎn)。建議大家一定對(duì)歷年試題進(jìn)行研究,可以作為答題的參考范本。

(四)選擇好答題順序

高會(huì)考試的試題并非按照先易后難的順序來排列,考題的分值與難易程度也不一定成比例,而且每個(gè)人對(duì)各章內(nèi)容的了解程度和掌握程度也不同,因此有必要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇答題。一般來說,自己熟悉的和答題內(nèi)容較少的考題應(yīng)該先做答,自己不太熟悉的和答題內(nèi)容較多的考題自然應(yīng)放在后面做答。

篇5

2015年化學(xué)科《考試說明》的命題思想、目標(biāo)與要求、試卷結(jié)構(gòu)與2014年相比基本不變。

變化部分為：題型示例中，例1更換為有機(jī)例題，更加突出了有機(jī)化學(xué)的考查，與2014年福建省質(zhì)量檢查試卷的有機(jī)考查相吻合，在2014年福建省質(zhì)檢有機(jī)考查分值加重（第1、2、23、31題），都涉及有機(jī)，更換的有機(jī)化學(xué)題型考查的知識(shí)點(diǎn)變多、涉及面更廣，增加了有機(jī)物同分異構(gòu)體的書寫，此次變動(dòng)體現(xiàn)了與全國(guó)卷接軌的一種跡象。電化學(xué)例題更換2014年福建高考試卷的電化學(xué)真題，本題要求學(xué)生通過對(duì)該原電池裝置的觀察和電池反應(yīng)的分析，理解原電池反應(yīng)原理，更加體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生能力的考查，檢測(cè)學(xué)生準(zhǔn)確提取實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，并進(jìn)行初步加工、吸收的能力。例5更換2014年高考化學(xué)試題的真題，本題綜合考查了原子結(jié)構(gòu)、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)基本類型、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)和熱化學(xué)等中學(xué)化學(xué)主干知識(shí)。檢測(cè)學(xué)生獲取信息、分析、解決問題的方法和能力，以及用原子結(jié)構(gòu)等化學(xué)用語進(jìn)行表達(dá)的能力。更換的兩道例題同時(shí)也和2014年福建省質(zhì)檢試卷體現(xiàn)的精神一致，在2014年省質(zhì)檢試卷中對(duì)選修四化學(xué)反應(yīng)原理的考查較重一些（2014年福建省質(zhì)檢反應(yīng)原理考了38分），同時(shí)也體現(xiàn)了選修四考查的靈活性、多樣性。

要想更好地研究2015的高考方向，除了研讀《考試說明》外，也可以從去年的高考化學(xué)試卷和2014年省質(zhì)量檢查試卷入手，從中提取信息。2014年高考化學(xué)試卷緊扣2014年福建省《考試說明》，突出新課程教學(xué)要求，難度基本控制為7∶2∶1，重點(diǎn)檢測(cè)分析綜合、整體思維等化學(xué)學(xué)科思維方法。整體呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：

一、鞏固雙基，考查主干知識(shí)源于課本知識(shí)

必考內(nèi)容主要涉及化學(xué)與生活（選擇題6，考到的知識(shí)點(diǎn)都是常見的物質(zhì)，如生石灰、鹽類、食醋、小蘇打等物質(zhì)的性質(zhì)與用途）；有機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)（選擇題7，考查的知識(shí)點(diǎn)有乙醇、乙烯、乙醛、乙酸乙酯、纖維素的性質(zhì)及同分異構(gòu)體概念，有機(jī)的考查貫穿整條有機(jī)知識(shí)主干線）；實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（選擇題8，考查的知識(shí)點(diǎn)有溶液中離子鑒定考查氨水的弱堿性、Al3+、Mg2+的檢驗(yàn)，鹽類水解即NH4Cl溶液蒸干過程，萃取分液的應(yīng)用范圍，溶液和膠體的區(qū)別）；元素化合物（選擇題9題、23題、24題、25題等以鈉、鋁、鐵、銅和氯、硫、氮及其化合物為載體考查了相應(yīng)的性質(zhì)等）；元素周期律和元素周期表的知識(shí)；氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)（選擇題10主要考查了酸式鹽的電離、鹽的稀釋、電荷守恒定律、溫度對(duì)電離平衡的影響）；化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化、化學(xué)反應(yīng)速率的考查更加側(cè)重利用信息與讀圖表能力、觀察方法、分析和解決問題方法，化學(xué)平衡原理（電離平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡）及電化學(xué)（選擇題11以題干電池裝置圖為題材考查了兩極電極反應(yīng)式的書寫、電解質(zhì)溶液的選擇、電子的轉(zhuǎn)移）；原子結(jié)構(gòu)示意圖、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式等化學(xué)用語的識(shí)別與表述，以及反應(yīng)熱計(jì)算、以物質(zhì)的量為中心的化學(xué)方程式計(jì)算等化學(xué)主干知識(shí)；試卷突出對(duì)研究物質(zhì)的基本方法的考查與學(xué)生掌握知識(shí)的基本技能。

二、題材源于生活，高于課本，重視能力考查

篇6

等待的日子是漫長(zhǎng)的，當(dāng)我走出考場(chǎng)后的二十多天里，每天期盼著會(huì)計(jì)從業(yè)資格成績(jī)快點(diǎn)公布出來，每天我在網(wǎng)上查找考試答案，想核對(duì)一下自己到底考了多少分，心里既緊張又迫切，終于在4月28日可以查看成績(jī)了，我懷著忐忑的心情輸入身份證號(hào)，看到了我期望的成績(jī)，我非常的高興，終于相信了“努力不一定成功，但不努力一定不會(huì)成功”。畢竟長(zhǎng)達(dá)5個(gè)月的幸苦學(xué)習(xí)沒有白費(fèi)，努力終于得到了回報(bào)。

因?yàn)槲覠釔蹠?huì)計(jì)職業(yè)，所以選擇報(bào)考會(huì)計(jì)，因?yàn)閳?bào)考會(huì)計(jì)，所以選擇了春華，當(dāng)然，我取得了成功不光是我自己的努力，還有陪伴我們走過日日夜夜的春華老師的幸苦，有了這么好的學(xué)校，當(dāng)然要努力xxx!

會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試并不難，只要我們有堅(jiān)定的信心，永恒的信心，時(shí)刻激勵(lì)著自己，回想這半年的學(xué)習(xí)歷程，真是感慨萬千，每天三、四個(gè)小時(shí)的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)的方法因人而異，以下是我學(xué)習(xí)的方法，因?yàn)槲覜]有報(bào)考會(huì)計(jì)全能班，所以我更要努力學(xué)習(xí)，每天課前我會(huì)預(yù)習(xí)書本的內(nèi)容，上課帶著問題聽課，這樣效果很好，不僅全部能夠聽懂，而且還能記住60%以上的知識(shí)點(diǎn)，而課后老師布置的作業(yè)，我都是認(rèn)認(rèn)真真的做好，當(dāng)遇到不會(huì)做的難題，我會(huì)到學(xué)校請(qǐng)教老師，老師給指點(diǎn)了，也就明白了，但要此類問題重點(diǎn)標(biāo)記，每次模擬考試后，我都會(huì)把做錯(cuò)的題認(rèn)真糾正過來，查漏補(bǔ)缺，確保下一次遇到此類問題不在出錯(cuò)。老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)，一定要牢記書本上的知識(shí)在做題，順便把平時(shí)做的題再好好看看，有時(shí)間一定要看看書本上的知識(shí)點(diǎn)，做到溫故知新。我平時(shí)還看了鄭少艷老師的博客上的講解，并且上面的題全部做了一遍，還真學(xué)了不少的東西。

在老師的引導(dǎo)下，我完成了所有課程的學(xué)習(xí)并順利通過了考試。在這里我感謝的老師們，特別是錢微微老師和鄭曉老師，還有我的班主任鐘亭老師，鄭少艷老師，在這里說一聲，“老師，您們幸苦了。”是你們幫助我圓了夢(mèng)，祝愿您們身體健康，也祝愿春華學(xué)校越辦越好。

篇7

考試心得體會(huì)1小張，60分……

剎那間，這聲音如同打雷一般，轟得我心煩意亂。木然呆板的動(dòng)作代替了原本的利索。我仿佛聽到了父母的責(zé)罵聲、訓(xùn)斥聲。因被打而發(fā)出殺豬般的號(hào)叫聲在我的耳邊回蕩。天啊!我該怎么辦?

落日的余輝零零星星地灑在回家的路上，但我卻不覺得溫暖，先前試卷上的一個(gè)個(gè)大叉早已傷透了我的每一根神經(jīng)……

時(shí)間帶著我恍恍惚惚地回到家。我像木頭一樣站在父母面前，將那張充滿一個(gè)個(gè)大叉的試卷交到父母手中，接過試卷，父母那燦爛的微笑剎時(shí)間凝固了。

沉悶的空氣在加熱，壓得我喘不過氣來。一陣風(fēng)吹過，全身不由自主地顫抖了一下，雙腿也不聽使喚了，“老天爺啊，救救我吧!”

我隨隨便便找了個(gè)理由，垂頭喪氣地走進(jìn)了房間，低著頭，默默地看著手中被父母揉皺的試卷。母親那失落的目光銘刻在我的腦海里。此時(shí)的我，深陷在內(nèi)心那一道痛苦的泥潭之中，想一個(gè)戰(zhàn)敗的君王，獨(dú)自處理著失敗的創(chuàng)傷，悲傷著……

窗外的晚風(fēng)微微吹過，夾雜著著青草的香味，鉆入我的鼻孔。慢慢地，我的心平靜下來了，回想起過去的一切，我突然間明白了許多，淡淡地笑了……

第二天，我把陪伴已久的雜志、漫畫、游戲統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)了箱子里，用“心鎖”把它們通通鎖上。書桌上只剩下學(xué)習(xí)用品。我相信，下次考試，我不會(huì)考差了。

考試心得體會(huì)2總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。

第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。

雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。

考試心得體會(huì)3邁克爾·喬丹曾說過這樣一句話：“我的人生中失敗過又，這才是我成功的原因?！笔堑模覀儾粦?yīng)該害怕失敗，只有經(jīng)歷過失敗，才能吸取教訓(xùn)，獲得經(jīng)驗(yàn)，通向成功。

失敗乃成功之母。在漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們必定會(huì)經(jīng)歷失敗，但是，失敗并不可怕，可怕的是你失敗了，一蹶不振，怨天尤人。我們應(yīng)該正視失敗，不怕失敗。因?yàn)榻?jīng)歷過失敗，才能看見彩虹;只有不怕失敗，才能與成功相擁;只有正視失敗，才能享受成功的喜悅。

失敗了，跌倒了，這些都不算什么。正是有了這次失敗，次跌倒，才能站上勝利的巔峰，才能筑起成功的堡壘，才能看到最美的曙光。

愛迪生試驗(yàn)失敗過多少次，才成功發(fā)明了電燈。運(yùn)動(dòng)員失敗過多少次，才獲得了來自不易的獎(jiǎng)牌。咿呀學(xué)語的孩童，跌到過多少次，才學(xué)會(huì)走路。我們每個(gè)人都失敗過，我們只有踏上一步步失敗的臺(tái)階，才能最終走向成功;我們只有經(jīng)受過失敗的風(fēng)浪，才能駛向成功的彼岸;我們只有嘗過失敗的滋味，才能享受成功的甜蜜。

周杰倫，著名的歌手，他的歌紅遍了大江南北。正是這勝利的光環(huán)背后，有著不為人知的故事。周杰倫成名前，也碰過不少釘子。以前，他的歌不被人所肯定，甚至有，別人不欣賞他，周杰倫懷才不遇，別人把他寫的歌，扔進(jìn)了垃圾桶里，但是，周杰倫并沒因此放棄他的音樂夢(mèng)想。終于，伯樂出現(xiàn)了，他寫的歌被人肯定了，周杰倫的努力并沒有白費(fèi)，他之前的失敗，之前的不被認(rèn)可，之前的碰壁，現(xiàn)在都凝結(jié)成了成功。

別怕失敗!別怕失敗，才能到達(dá)勝利的彼岸，才能創(chuàng)造美好的未來!

考試心得體會(huì)4該來的總是會(huì)來的，從今天上午集合開會(huì)我們就應(yīng)該明白這一點(diǎn)的，畢竟，明天我們就要奔赴考場(chǎng)了。

不得不說時(shí)間真的是快啊，轉(zhuǎn)眼間，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的，就是我們了，還記得初一下學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，正好輪到我們班執(zhí)勤，我和其他幾位同學(xué)負(fù)責(zé)在門口向老師致禮，下午，大家都匆匆忙忙的進(jìn)校門時(shí)，一輛又一輛的大型公交車開出來了，里面坐滿了學(xué)生，那是當(dāng)時(shí)的初二學(xué)生去往考場(chǎng)的車，看著車尾離去，我們還笑他們未免也太嚴(yán)肅了吧，可是，現(xiàn)在當(dāng)自己真正站在考場(chǎng)上的路的時(shí)候，竟有些發(fā)抖。

考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，考場(chǎng)如刑場(chǎng)。這句話一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，下午去看看考場(chǎng)，雖然我表面上表現(xiàn)的一臉不在乎，好似與我無關(guān)似的，其實(shí)內(nèi)心很慌張，總覺得知識(shí)點(diǎn)在腦海中扭打成了一團(tuán)，怎么復(fù)習(xí)都記不到腦子里去，心里很慌張。看到我所要考試的考點(diǎn)時(shí)，背著排山倒海般的人群給嚇到了，好多人啊，人山人海，根本走不進(jìn)去，家長(zhǎng)居多，他們都在外面焦急的等待著孩子認(rèn)完考場(chǎng)后出來，我也隨著人流被擠入校門，這是一個(gè)全新的世界，校園很大，周圍都是穿著校服的形形的人群，他們來到這里都為著一個(gè)目的：考取到自己心怡的成績(jī)。問了老師我所在的考場(chǎng)，便上到三樓，尋找自己的考場(chǎng)，“199，198，197……”終于，我看到了我的考場(chǎng)，外面的墻上貼著本班的簡(jiǎn)介，優(yōu)秀班干部和班主任的信息，向里面看，整理的教室，陽光此時(shí)撒的光線剛剛好，很溫柔，我看到了自己的座位，正好看著窗戶，我就這么靜靜的看了一會(huì)，總感覺，在它身上，好像即看到了希望，又看到了期望。

明天就要奔赴考場(chǎng)了，你是否和我一樣緊張?

考試心得體會(huì)5期末快要來臨了，大家都在忙著復(fù)習(xí)功課。我自己評(píng)估了一下自己，總感覺有些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好，不禁心里有些緊張。

時(shí)間過得真快，眨眼間幾天過去就到了期末考試。

今天是數(shù)學(xué)考試，是我最拿手的一門。我走進(jìn)考場(chǎng)，填上姓名，就走筆疾書很快的做起題目來。不一會(huì)兒，我就完成了大部分的試題。再瞟了一眼旁邊的同學(xué)，他們還沒有完成一半呢。這時(shí)候，我不禁有點(diǎn)小得意。如果可以的話，我肯定已經(jīng)哼起了小曲。

就在我想著今天可以第一個(gè)交卷的時(shí)候，峰回路轉(zhuǎn)，我碰見了一只“攔路虎”。那時(shí)最后一道題，感覺知識(shí)點(diǎn)老師都教過，但是又不知道怎么把這些知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來解題。我放下了筆，雙手撐起了腦袋，左思右想，可是還是沒有頭緒。周邊的同學(xué)好像也做到這一題了，遠(yuǎn)處的一個(gè)同學(xué)好像在進(jìn)行最后的檢查，準(zhǔn)備交卷了。這時(shí)，我更加焦急了，沒想到，這一急把剛才想到的一點(diǎn)頭緒都忘了。甚至想，算了吧，最后一題不要做了。但是，心中總有個(gè)聲音告訴我，不能放棄，不能放棄。

篇8

延安市第一中學(xué) 孫榮

江南，雖說早已過了煙花三月的最好時(shí)節(jié)，但卻到處洋溢著江南水鄉(xiāng)的風(fēng)情。6月11日，延安市第一中學(xué)首批赴無錫培訓(xùn)的老師們?cè)趧埜毙ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下來到了文明遐邇的無錫市第三高級(jí)中學(xué)，開展為期兩周的考察學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，此次學(xué)習(xí)的有我校語文、數(shù)學(xué)、英語等九個(gè)學(xué)科的30位中青年骨干教師。我們此行帶著雙重身份，既是取經(jīng)者，又是探索者。

當(dāng)天下午，周靜忠校長(zhǎng)、鄒寶生書記等校領(lǐng)導(dǎo)在行政樓會(huì)議室，熱情接待了我校老師。雙方領(lǐng)導(dǎo)先后介紹了各自學(xué)校的基本情況，并一致表示希望增進(jìn)校際的合作與交流。在接下來的兩周的時(shí)間里，我校老師將隨堂聽課，全方位地參與學(xué)校的教育、教學(xué)和科研等一切活動(dòng)， 學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全程參加教育教學(xué)活動(dòng)， 如升旗儀式，備課組會(huì)，教研會(huì)，專家講座，班主任會(huì)議等等。日程安排詳細(xì)周到，每一個(gè)細(xì)節(jié)都給予我們極高的禮遇。學(xué)習(xí)期間，他們的每一次微笑都是那樣的真誠，每一次握手都是那樣的深厚。不論是迎接我們盛意的美酒，還是駕車送我們返回的真情，以及日常生活中無微不至的關(guān)懷使我們深深感受到無錫三中的領(lǐng)導(dǎo)們和教師們那“火辣辣”的熱情，他們的深情，像一杯美酒，醇香在口，溫暖在心。給我留下深深的記憶，這美好的記憶已經(jīng)扎根在我的心靈深處。進(jìn)入無錫三中觀摩該校相關(guān)學(xué)科教師開設(shè)的示范課，交流，研討，聽取報(bào)告。雖然只有短短的兩周時(shí)間，但無錫市三高中的校園文化、師生素養(yǎng)和課堂教學(xué)特色給我留下了極為深刻的影響，無論是校園環(huán)境的典雅沉靜古樸之美，還是學(xué)生彬彬有禮、談吐得體的舉止之美，抑或是課堂中充盈的教學(xué)藝術(shù)之美，都向我們彰顯著這座百年校園的積淀。專家們的講座，內(nèi)容廣泛，有跟英語課改有關(guān)的內(nèi)容，也有跟心理健康、有效教學(xué)、教學(xué)策略、科研能力等有關(guān)的內(nèi)容。

就英語學(xué)科為例，經(jīng)學(xué)校安排在6月13日至6月20日共聽取高一高二13 位英語老師的共18節(jié)英語課和分別由江蘇省特級(jí)教師吳榮銘教授，徐忠憲教授的兩個(gè)講座。13 位老師分別是高一的談紅芬老師， 高二的鄧靜漪老師， 高二的鄭路芳老師（高二英語備課組組長(zhǎng)）， 高一的謝隆艷老師（高一英語備課組組長(zhǎng)）， 高二的黃艷杰老師， 高二的吳榮銘老師（ 江蘇省特級(jí)教師），高二的莊曉波老師（ 教務(wù)處副主任）， 高二的張娟老師， 高二的李進(jìn)老師， 高一的何梅老師， 高一的周婷老師，高一的安賢婷老師， 高一的陳紅老師。 聽了這些優(yōu)秀教師的課和教授的講座后，使得我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、專業(yè)知識(shí)和工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，更加明確了自己作為市一中的一名青年教師，肩負(fù)的重任。并且也明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足?，F(xiàn)汲取印象最為深刻的課堂教學(xué)特色談?wù)剛€(gè)人心得體會(huì)：

他們講授的課以習(xí)題課為主，充分展現(xiàn)了高中英語課堂教學(xué)方法，目睹了老師們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)，感受了啟發(fā)式教學(xué)，問題式探究和合作學(xué)習(xí)等。6月13日所聽的第一節(jié)英語課是高一年級(jí)青年教師談紅芬老師的授課，內(nèi)容是一節(jié)習(xí)題課，談老師是一位做事麻利的，充滿激情的年輕的老師。在她的課堂上我感受到了一種精神，一種鼓勵(lì)學(xué)生笑對(duì)考試，戰(zhàn)勝考試的意氣風(fēng)發(fā)的態(tài)度。同時(shí)，他更是睿智的引領(lǐng)者，他深知“授人以魚不如授之以漁”。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。課前的單詞默寫很扎實(shí)，面對(duì)英語中的長(zhǎng)難句，他首先從解讀考綱做起，將考綱細(xì)化到每一個(gè)考察角度，每一種考察應(yīng)對(duì)方式。鼓勵(lì)學(xué)生注意情境，在講到完型填空題時(shí)，談老師注重技巧的點(diǎn)撥，對(duì)于錯(cuò)誤率高的習(xí)題重點(diǎn)講解。

江蘇省特級(jí)教師吳榮銘老師的一節(jié)語法課，內(nèi)容是倒裝句，通過學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，通過讀句子，從中發(fā)現(xiàn)不同情況倒裝的用法及特例，教師提示相關(guān)問題，學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，拓展用法，鏈接高考。講練結(jié)合，學(xué)生通過讀句子體驗(yàn)語法現(xiàn)象，深入淺出，吳老師用簡(jiǎn)潔的語言解釋語法，課堂上學(xué)生參與課堂活動(dòng)的面廣，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，教師的課堂語言抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象富有激情，總之，吳老師的教學(xué)智慧，教學(xué)研究能力值得我學(xué)習(xí)。

莊曉波老師的一節(jié)語法課值得稱贊，她教授的內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)句，用今年2013年幾個(gè)省份英語高考的強(qiáng)調(diào)句型的單選題導(dǎo)入新課，導(dǎo)入很具有時(shí)代氣息，與高考接軌，課堂氣氛輕松，在學(xué)生回答問題的過程中，莊老師始終鼓勵(lì)學(xué)生，錯(cuò)了，重來，學(xué)生參與面廣，這節(jié)課學(xué)生明白了怎樣去表達(dá)強(qiáng)調(diào)，并不只是強(qiáng)調(diào)句型，還有多種表達(dá)方式。

吳榮銘教授在6月13日關(guān)于高中英語教學(xué)的熱點(diǎn)話題研究的講座中， 提到關(guān)于外語教學(xué)的質(zhì)量問題，他提供了來自于聯(lián)合國(guó)教科文組織在一個(gè)文件中對(duì)外語教學(xué)質(zhì)量提出的 “1個(gè)公式”，教學(xué)質(zhì)量=[學(xué)生（1分）+教材（2分）+環(huán)境（4分）+教法（3分）]x教師，這個(gè)公式中括號(hào)內(nèi)4者相加是10分，相對(duì)來說是固定的，而“教師的素質(zhì)”分值越大，乘積越大，則教學(xué)質(zhì)量就越高。由此可見，提高外語教學(xué)質(zhì)量，外語教師的素質(zhì)至關(guān)重要。他談到教師的四種類型，一般的教師照本宣科；優(yōu)秀的教師釋疑解惑；杰出的教師引路示范；偉大的教師激勵(lì)動(dòng)機(jī)。在教育轉(zhuǎn)型的形勢(shì)下，英語教學(xué)面臨著許多新的情況和新問題，只憑老經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使英語教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階，達(dá)到一個(gè)新水平，就必須：從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科研型，從隨意性轉(zhuǎn)向規(guī)范性，從零散性轉(zhuǎn)向系統(tǒng)性，從盲目性轉(zhuǎn)向科學(xué)性。英語教師自主專業(yè)發(fā)展的途徑問題，“敢問英語教師的專業(yè)發(fā)展路在何方”，“路在自己腳下” “已”有所欲---專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，“讀”有選擇---專業(yè)發(fā)展的前提，“想”有創(chuàng)意---課堂教學(xué)的基石，“做”有實(shí)效---課堂教學(xué)的宗旨，“說”得圓滿---教學(xué)研究的前奏，“寫”得精彩---教學(xué)研究的成果。 特別是在談到高中英語閱讀教學(xué)時(shí)，提倡的模式R-O-A-D,的英語閱讀教學(xué)模式， Read-- 指教師要研讀教材。Organize--表示教師要有效組織教學(xué)內(nèi)容。Activate--指教師要激活學(xué)習(xí)背景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。Develop--表示教師要設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)發(fā)展，學(xué)生的知識(shí)與能力。并且他強(qiáng)調(diào)，如何把自己的教學(xué)趕上去？ 首先自己要有知識(shí)， 要想學(xué)生有一碗水，自己先要有一桶水， 而且作為老師，在自己的教學(xué)上也應(yīng)該有毅力，堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)，思考并且不斷地總結(jié)反思教學(xué)。 聽完吳老師的講座后，我對(duì)號(hào)入座，想到了自己目前的狀況，自己與本校本學(xué)科其他英語老師的差距還很大，作為一名青年教師，我明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足，以取得更大的進(jìn)步。

徐忠憲教授在6月17日在關(guān)于教師如何開展課題研究的講座中，關(guān)于課題研究規(guī)范性選題的內(nèi)容，他強(qiáng)調(diào)課題必須注重本專業(yè)研究，符合當(dāng)前教育發(fā)展所需，要有創(chuàng)新價(jià)值，在播放<<高陽毀家興學(xué)?！怠档男麄髌瑫r(shí)，高陽實(shí)踐父志，毀家以興學(xué)，家產(chǎn)變賣殆盡，學(xué)校終于建成，知者無不感動(dòng)。

經(jīng)驗(yàn)交流類似于親切長(zhǎng)者的諄諄長(zhǎng)談，讓人感動(dòng)不已。大家都是教育工作者，對(duì)待教育有一種特殊的熱情。正是這種熱情與真誠，深切的打動(dòng)著我們?cè)谧拿總€(gè)人。教育以人為本，百年樹人，談何容易。無錫三高中對(duì)教育教學(xué)細(xì)節(jié)的管理非常到位：各位領(lǐng)導(dǎo)分別管理三個(gè)年級(jí)，責(zé)任到人，各個(gè)年級(jí)備課組每周展開一次集體備課活動(dòng)，英語教研會(huì)必須要求用英語交流?？梢曰ハ嗦犝n，互相學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對(duì)青年教師不遺余力地傳幫帶……這些教育教學(xué)中看似簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，都得到了持之以恒的落實(shí)，經(jīng)歷了時(shí)間的打磨，變得恒固而有效。整個(gè)學(xué)校的管理，宛如鐘表般有條理，有節(jié)奏，嚴(yán)密，清晰，準(zhǔn)確。這不由得讓人敬佩，也不由得讓人猜測(cè)在這嚴(yán)整的表象后面，校領(lǐng)導(dǎo)和在校老師們付出了多少心血和努力啊。在學(xué)習(xí)中，我還感動(dòng)于校園的美觀整潔，感動(dòng)于整個(gè)學(xué)校所呈現(xiàn)的勤奮質(zhì)樸的學(xué)風(fēng)，還有學(xué)校在嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)之中所滲透的人文關(guān)懷：學(xué)校豐富多彩的課外活動(dòng)，如由三中德育處組織的利用課余時(shí)間讓學(xué)生去敬老院，充分發(fā)揮少先隊(duì)員在傳播文明、弘揚(yáng)新風(fēng)中的先鋒模范作用，弘揚(yáng)尊老敬老的新風(fēng)，同時(shí)引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動(dòng)中去，切實(shí)為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會(huì)上營(yíng)造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學(xué)生在社會(huì)服務(wù)中得到體驗(yàn)和感悟，進(jìn)而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答社會(huì)。繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)注他人，服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，繼而為社會(huì)傳遞正能量。靈活機(jī)動(dòng)的時(shí)間安排，不拘一格的人性化教學(xué)。學(xué)生的有序管理，早自習(xí)，組織有序，書聲朗朗；大課間活動(dòng)，學(xué)生自覺鍛煉，絕不偷懶，全然沒有強(qiáng)迫的痕跡；該吃飯了，同學(xué)們迅速出教室，馬上站在樓道兩側(cè)，整齊劃一，悄然下樓，走在校園里也是安靜無聲，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍也僅有幾個(gè)值周老師在管理，打飯吃飯講求速度、效率；午自習(xí)，高一高二整棟樓都聽不到吵鬧聲。

篇9

上車前的一晚沒有睡踏實(shí)，心被懸了起來，“會(huì)不會(huì)撞人？會(huì)不會(huì)學(xué)不會(huì)？教練是不是很厲害？”一連串的疑問絞得我心緒不寧。

我的教練是一位有著20多年駕齡的老“法師”，姓楊，人長(zhǎng)得很高大，從面相看挺和善的。輪到我上車練習(xí)了，我來了個(gè)“先入為主”，老實(shí)向教練坦白：我膽子很小的，手腳也很笨，請(qǐng)師傅多費(fèi)心。師傅“嘿嘿”一笑，“沒有什么可害怕的，慢慢學(xué)。來，先認(rèn)識(shí)一下，這是手剎，這是油門、剎車、離合器……”和藹的話語把我膽怯的心理趕去了一半，緊張的心緒平靜了許多。

可是萬事開頭難，看師傅踩油門、加檔、減速、再換檔，一氣呵成，動(dòng)作流暢，輕松自如，可我一上場(chǎng)，動(dòng)作僵硬，手腳不聽指揮，不是手快就是腳慢，兩只手與兩只腳兩總是協(xié)調(diào)不起來，有時(shí)加錯(cuò)檔，車子發(fā)出“吱吱”的響聲后干脆不動(dòng)坦了，原來是熄滅了。我怕師傅責(zé)怪，心里很著急，手腳更是不知所措，師傅坐在旁邊也沒閑著，一邊踩剎車，一邊扶住方向盤，嘴里還要不停地提醒我該做什么動(dòng)作。為了鞏固所學(xué)的內(nèi)容，回到家里坐在椅子上，手拿臉盆，一邊想動(dòng)作，一邊比劃做，這叫笨鳥先飛。熟悉了加檔、減檔動(dòng)作后，在隨后的日子里我們學(xué)習(xí)了“靠邊停車”、“坡度起步”等駕車基本要領(lǐng)。隨著學(xué)車日期一天天增多，我的駕車技術(shù)也在一天天進(jìn)步，手中的方向盤也越來越聽話了，我對(duì)學(xué)車充滿信心。

沒想到“倒樁”差點(diǎn)把我給難倒?！暗箻丁彼追Q“搬樁頭”，就是擺弄一輛車在兩個(gè)車位之間倒來倒去，不允許壓線和碰桿。剛開始學(xué)“倒樁”，師傅要我們先練“正射門”，直倒—打方向--入門—回方向，練來練去，我老是犯一個(gè)同樣的錯(cuò)誤，就是打錯(cuò)方向，因此不是碰桿進(jìn)不了門，就是未及時(shí)回方向，車子“橫”了過來。心里那個(gè)急啊，可越急越不行。師傅卻安慰說：“沒事，倒樁才學(xué)5天，憑我的經(jīng)驗(yàn)，女同志掌握“倒樁”起碼需要8-10天，你們只是利用中午、晚上零星時(shí)間學(xué)，掌握時(shí)間可能還要長(zhǎng)一點(diǎn)?！北M管師傅極力“保護(hù)”著我的自尊心，但我還是暗下決心：“我就不信這個(gè)邪！下次一定要做成功?！笨墒擒囎拥搅宋沂种羞€是不聽話，旁邊師傅大聲的提醒聲就象一陳風(fēng)吹過，等反映過來已經(jīng)來不及了，車象搭錯(cuò)了神經(jīng)似的又碰桿了，看著地上那幾根被車輪碾了又碾的破竹桿，我真的開始有點(diǎn)動(dòng)搖了。我想可能我不是學(xué)車的料！嘴里不由得感嘆到：女人在感情方面那么靈敏豐富，為什么對(duì)機(jī)械悟性這么差！那天我破天荒地提早結(jié)束訓(xùn)練早早回了家。

也不知過了幾天，我漸漸有點(diǎn)“悟”出點(diǎn)“道道”來，開始進(jìn)入“角色”，可是離考試的日子也已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

經(jīng)歷過無數(shù)次考試的我，從來沒有象“樁考”那么令人提心吊膽的了。雖然“樁考”整個(gè)過程只不過10分鐘，但一個(gè)稍有遲緩的動(dòng)作或者一個(gè)愣神，車身就會(huì)碰桿或車輪壓線，四周布滿紅外線探頭的電子“考官”就會(huì)毫不留情地宣告你考試失敗。其實(shí)，“樁考”通過不通過，不用看結(jié)果，只要看考生的臉就行了，合格的人臉上春風(fēng)得意，未通過的人則一臉頹喪。

篇10

一、教學(xué)做一體化的教學(xué)模式

1、理工學(xué)院的辦學(xué)特色

教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了真正的教學(xué)做一體化，工程學(xué)院以項(xiàng)目開發(fā)的方式培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律采取漸進(jìn)的方式，使學(xué)生的能力逐漸提高。

第一、二學(xué)年進(jìn)行工程寬基礎(chǔ)培訓(xùn)，一年級(jí)學(xué)生在訓(xùn)練室完成小型單項(xiàng)訓(xùn)練，二年級(jí)的學(xué)生可以參與一些綜合性、生產(chǎn)性工程項(xiàng)目；第三學(xué)年主要進(jìn)行一些專項(xiàng)培訓(xùn)，在專業(yè)科技中心完成一些企業(yè)項(xiàng)目或科研項(xiàng)目；一些學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生可以到企業(yè)實(shí)習(xí)或到海外實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，如團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、跨區(qū)域的國(guó)際意識(shí)等。

2、我們?cè)趯?shí)踐教學(xué)上存在的不足

通過這次培訓(xùn)，使我意識(shí)到國(guó)家把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位是必要的，因?yàn)楦呗毥逃x社會(huì)最近，離經(jīng)濟(jì)最近，是培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教育模式，應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，采取循序漸進(jìn)的方式，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn)，這主要有以下原因：

（1）教職員工思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育，教職工認(rèn)識(shí)上不到位,教學(xué)改革必然存在阻力，許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。

（2）目前的硬件設(shè)施嚴(yán)重匱乏，實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備不足，設(shè)備狀況較差，而且很多設(shè)備陳舊，完全與現(xiàn)有的工業(yè)技術(shù)脫節(jié)，學(xué)生學(xué)完以后到工作崗位不能直接應(yīng)用，學(xué)而無用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性必然受到打擊。

（3）師資隊(duì)伍工程素質(zhì)較差，很多年輕教師沒有工程實(shí)踐經(jīng)歷,實(shí)驗(yàn)室缺少先進(jìn)的科研設(shè)備，科研能力不足，缺少一些與工程實(shí)踐緊密結(jié)合的工程項(xiàng)目，教職工的實(shí)踐能力得不到鍛煉，更加影響教學(xué)，影響畢業(yè)生質(zhì)量和產(chǎn)學(xué)研合作

（4）產(chǎn)學(xué)合作困難重重，要想實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作，必須具有雙贏的運(yùn)行機(jī)制。因?yàn)闆]有先進(jìn)的科研設(shè)備和過硬的科研隊(duì)伍，社會(huì)影響力和認(rèn)可度不足，對(duì)企業(yè)沒有引力，很難實(shí)現(xiàn)真正的產(chǎn)學(xué)合作。

3、整改措施

通過以上分析，我們?cè)诟呗毷痉督ㄔO(shè)中應(yīng)著重做好以下工作：

（1）進(jìn)行廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育，推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，在廣大教職工中形成“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的教學(xué)指導(dǎo)思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，深化教育教學(xué)改革，根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)需求，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式；大力推進(jìn)精品專業(yè)課程和教材建設(shè)，推動(dòng)職業(yè)教育更好地面向社會(huì)和面向市場(chǎng)辦學(xué)，全面提高畢業(yè)生質(zhì)量。

（2）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，進(jìn)行廣泛的市場(chǎng)調(diào)研，利用示范建設(shè)的資金集中建設(shè)2—3個(gè)設(shè)備先進(jìn)、與市場(chǎng)結(jié)合緊密、臺(tái)套數(shù)充足的實(shí)訓(xùn)基地。加強(qiáng)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能。在目前資金有限的條件下，應(yīng)建立長(zhǎng)效穩(wěn)定的資金支持機(jī)制，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備進(jìn)行有計(jì)劃的更新，使其總能領(lǐng)先于工程技術(shù)領(lǐng)域，這樣也為教職工的科研活動(dòng)提供了硬件保障，提高教師的科研能力和實(shí)踐能力，社會(huì)認(rèn)可度提高后，可以承接一些工程項(xiàng)目，達(dá)到產(chǎn)學(xué)合作的良性循環(huán)。教師的科研能力提高了，能夠承接工程項(xiàng)目后，也能夠?yàn)閷?shí)訓(xùn)基地的運(yùn)轉(zhuǎn)提供資金支持。

（3）建立雙贏的產(chǎn)學(xué)合作運(yùn)行機(jī)制，與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐，建立合作緊密、能夠接受學(xué)生實(shí)習(xí)的穩(wěn)定的合作企業(yè)，學(xué)生最后一年到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，在真實(shí)的工程環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)學(xué)校的高科技訓(xùn)練基地和科研隊(duì)伍能夠?yàn)槠髽I(yè)提供技術(shù)服務(wù)，解決實(shí)踐中的技術(shù)難題，達(dá)到雙贏。

（4）改革現(xiàn)有的學(xué)生評(píng)價(jià)考核機(jī)制，建立彈性學(xué)習(xí)制度，推行完全學(xué)分制和選修制度，達(dá)到因材施教的目的；推行雙證書教育工作，在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)建立企業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制，并與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，操作技能考核合格的學(xué)生可以獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。

二、經(jīng)驗(yàn)積累與分享（AES）

在理工學(xué)院的考察學(xué)習(xí)，我覺得他們的“經(jīng)驗(yàn)積累與分享（AES）”系統(tǒng)是值得我們借鑒的。這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠共同進(jìn)步的階梯，每個(gè)老師所完成的工程項(xiàng)目、每個(gè)學(xué)生所完成的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，都可以在校園網(wǎng)上查詢共享，在一個(gè)知識(shí)更新迅速、人與人之間交流逐漸減少的網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)里，“經(jīng)驗(yàn)積累與分享（AES）”系統(tǒng)是一個(gè)巨大的網(wǎng)上交流平臺(tái)，是一個(gè)巨大的知識(shí)庫，可以使每個(gè)人都站在他人的肩膀上前進(jìn)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，避免走彎路，提高了每個(gè)人的工作效率。不過他們的“經(jīng)驗(yàn)積累與分享（AES）”系統(tǒng)僅限于校內(nèi)共享，我覺得應(yīng)該范圍更大一些，應(yīng)該在整個(gè)行業(yè)內(nèi)甚至全國(guó)范圍內(nèi)全面共享，這才能使整個(gè)行業(yè)的發(fā)展領(lǐng)先于世界先進(jìn)水平，這是每一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員所需要的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。

三、課程改革與教材建設(shè)

理工學(xué)院的課程完全實(shí)現(xiàn)了教學(xué)做一體化,只有少數(shù)的寬基礎(chǔ)理論課在教室內(nèi)進(jìn)行純理論授課。從第一學(xué)期開始，學(xué)生就在訓(xùn)練室進(jìn)行小型工程項(xiàng)目培訓(xùn)，將工廠式活動(dòng)帶入教學(xué)環(huán)境之中，通過工程項(xiàng)目活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)能有更深入的理解，工業(yè)項(xiàng)目與科研項(xiàng)目使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于多元化、多層次的的實(shí)際工作環(huán)境中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)和跨學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。理工學(xué)院采取的是與我們完全不同培養(yǎng)模式，因此他們的教材都是老師根據(jù)課程內(nèi)容自編的教材。而我們的教材大部分是把本科教材稍微簡(jiǎn)單化一點(diǎn)，仍然是從理論到理論，所有的參考書大同小異沒有參考價(jià)值，沒有好的教材，又沒有好的訓(xùn)練基地支撐，老師也只好照本宣科，講一些理論知識(shí)完成教學(xué)課時(shí)任務(wù)。

這次創(chuàng)建高職示范，我們應(yīng)該將課程建設(shè)、教材建設(shè)等軟件建設(shè)做好、做扎實(shí)。首先從專業(yè)職業(yè)崗位分析入手，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，突出校企共建、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)方式，與行業(yè)企業(yè)專家和能工巧匠共同進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)。按著理論與實(shí)踐交替進(jìn)行、能力遞進(jìn)式提高的原則設(shè)置理論和實(shí)踐課程。根據(jù)熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用職業(yè)崗位要求，確定課程內(nèi)容，交替安排理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)訓(xùn)練，使學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能同步提高。