導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇學校教育統(tǒng)計總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1、學校成立教育系統(tǒng)突出問題專項整治工作領導小組，由校長XXX同志任組長，由學校XXX、XXX同志任副組長，其余行政為成員。領導小組下設辦公室，XXX同志兼辦公室主任，負責專項整治工作的協(xié)調(diào)和資料收集整理。

2、對照整治內(nèi)容的五個方面逐條認真深入排查問題線索。并設立24小時公開舉報電話和舉報信箱，接受社會、家長和師生的監(jiān)督，同時公布區(qū)教委公開舉報電話。

二、加強宣傳發(fā)動，認真開展第一階段的整治活動

為提高工作效率，使全校平安校園水平明顯提高，師生安全感不斷增強，消除學校周邊安全隱患，杜絕校外社會人員擾亂正常教育教學秩序、侵害師生生命財產(chǎn)安全。首先我們于2020年10月13日中午召開了教育系統(tǒng)突出問題專項整治工作會議，與會人員95人，實到90人，會上XXX同志闡述了開展這次教育系統(tǒng)突出問題專項整治工作的重要意義。會議要求每位教職工做好本職工作遵紀守法同時舉報涉及學校的涉X涉X線索。其次是要求各位班主任按照要求認真布置到各班自查自糾，并校園內(nèi)外進行地毯式的摸排線索。發(fā)現(xiàn)線索立即上報學校專項整治工作小組。

三、明確職責，聯(lián)合督查，認真開展第二階段的集中整治行動。

10月16日至10月29日，按區(qū)教委專項整治方案的安排，由學校組織對校園周邊進行了地毯式的督查，督查制度、責任制的落實和宣傳教育等情況，健全完善防范XX勢力侵害校園工作機制，切實發(fā)揮學校各部門職能作用，充分發(fā)揮全體師生的積極性，及時總結(jié)經(jīng)驗，鞏固****斗爭和整治成效。通過摸排全校沒有收到XX線索。

1、好的方面

(1)制度健全，學?；径冀⒘诵ｉL負責制，管理人員安全責任制，發(fā)現(xiàn)線索報告制度和應急處理制度。

(2)通過校園突出問題專項整治行動，提高了全體師生法制意識，學會了保護師生自身的合法權(quán)益，還校園一片凈土。

(3)震懾了不法分子，起到了普法宣傳作用。

四、下步工作

1、繼續(xù)做好宣傳舉報工作，收集線索，做到整治工作常態(tài)化。并鞏固好校園周邊環(huán)境和治安狀況，發(fā)現(xiàn)問題線索，立即上報打擊。

2、提高師生發(fā)現(xiàn)校園周邊涉X涉X線索的能力，提高師生法制意識，在舉報涉X涉X線索同時做好自我保護，學校也要做好自我保護方面的培訓。

篇2

關鍵詞:武術(shù)學校生源與就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

Key word: Martial Arts Schoolbiogenic and EmploymentSurvey

一.前言

目前,我國武術(shù)學校的發(fā)展雖處于起步、完善階段,但其發(fā)展勢頭迅猛,它的發(fā)展不僅壯大了我們現(xiàn)代競技武術(shù)后備力量的培養(yǎng)基地,并且成為進一步貫徹當前的教育改革方針,推行全面素質(zhì)教育的重要途徑。河南省武術(shù)學校數(shù)量與規(guī)模最近幾年有較大發(fā)展,隨著擴招的進一步深入,如何保證并進一步提高教育質(zhì)量,成為當前武術(shù)學校發(fā)展的首要問題。本文通過對河南省武術(shù)學校生源情況進行調(diào)查,總結(jié)河南省武術(shù)學校教育的經(jīng)驗與問題,并提出合理性建議,期望為我國武術(shù)學校教育的發(fā)展提供參考。

二.研究對象與方法

2.1研究對象

對河南省26所武術(shù)學校的校長、教師、學生進行相關的訪問調(diào)查。根據(jù)學校所處的位置和招生來源的不同,將武術(shù)館校分市區(qū)、城鎮(zhèn)、農(nóng)村之類,向上述三區(qū)發(fā)放問卷,共發(fā)放問卷300份,回收282份,其中有效問卷為276份。

2.2研究方法:

本文主要采用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、調(diào)查訪問法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法。

三.結(jié)果與分析

3.1 河南省武術(shù)學校生源現(xiàn)狀調(diào)查分析

3.1.1武術(shù)學校學生的年齡結(jié)構(gòu)

調(diào)查結(jié)果表明(表1),目前河南武術(shù)學校在校學生的年齡結(jié)構(gòu)主要處于兩個年齡階段,一個年齡階段是10―14歲;另一個年齡階段處于15―17歲,處于這兩個年齡階段的學生正值青春發(fā)育期,他們共同的特點是:求知欲強,對新事物、新知識的理解和接受能力強,但思想不穩(wěn)定,易受客觀環(huán)境的影響,容易產(chǎn)生極端意識和行為。因此,在武術(shù)學校的教學當中,不僅要加強武術(shù)學校學生的科學文化知識和武術(shù)技能的傳授,而且更要加強其思想品德的教育,使學生具備堅強的毅力,堅定的意志品質(zhì),使其能夠形成正確的世界觀、價值觀和人生觀,成為合格的武術(shù)人才。

3.1.2武術(shù)學校學生的入學動機

在對河南武術(shù)學校的調(diào)查當中,發(fā)現(xiàn)入學動機有如下幾方面:強身健體;希望將來武術(shù)學校畢業(yè)時通過特招或單招考試進入大學繼續(xù)學習,希望將來能成為武打明星而能進入娛樂圈等。在上述調(diào)查中,我們可以發(fā)現(xiàn)學生的入學動機有的比較成熟,有的非常不成熟。針對這些情況,應該對動機成熟的學生鼓勵贊揚,充分發(fā)揮他們的潛力,幫助他們實現(xiàn)自己的人生目標,對于想法不成熟的學生要進行思想品德教育,逐步使他們形成較為合理正確科學的世界觀、價值觀,確定合理的人生的目標。

3.1.3武術(shù)學校學生生源地

從上面的調(diào)查結(jié)果分析:河南武術(shù)學校的生源主體還是農(nóng)村。市區(qū)、城鎮(zhèn)的學生在武術(shù)學校占的比例不大,河南武術(shù)學校要贏得較高的聲譽,獲得較好的生源,形成良性、規(guī)范的教育運行體制,仍然需要進行大力度的改革。只有這樣才能贏得人們對武術(shù)學校的絕對信任,只有這樣才能提高市區(qū)、城鎮(zhèn)學生在總體中的比例。

四.結(jié)論與建議

4.1河南省武術(shù)學校的學生生源年齡集中于10-17歲之間,在這個年齡段的學生思想不穩(wěn)定、性格的可塑性極強,技能學習能力提高很快,因此應對他們進行必要的思想品德教育,使其形成科學正確的世界觀、人生觀、價值觀,并對他們進行合理科學的訓練使其武術(shù)技術(shù)水平穩(wěn)步提升。

4.2學生抱著不同的目的動機進入武術(shù)學校學習,應該針對學生各種不同的入學動機,在教學訓練過程中對他們應采取分層次教學,遵循由易到難、由淺入深的原則對學生進行教學和訓練。

4.3河南武術(shù)學校學生主要來自農(nóng)村,這主要是由于學生及家長希望通過武術(shù)學校教育使學生贏得較好的發(fā)展機會和就業(yè)選擇。因此河南武術(shù)學校應力求武術(shù)教育改革與國家經(jīng)濟體制改革同步,在培養(yǎng)目標,課程設置等方面突出市場經(jīng)濟特點,培養(yǎng)武藝精湛、武德高深、綜合能力較強的武術(shù)事業(yè)發(fā)展人才。

參考文獻:

篇3

一、基本情況

采用學校自查與現(xiàn)場調(diào)研相結(jié)合的方式于3月23、30日對水田中學、毛溝中小學、葫蘆小學、清水坪學校進行了課題常規(guī)視導。

水田中學課題研究工作沒有進入學校計劃，沒有針對教改難點熱點及形成辦學特色的重點課題，沒有進行課題項目培訓，教科室有計劃，但沒有課題管理制度，沒有專項研究經(jīng)費支持，研究檔案管理比較薄弱，學校有兩個縣級微型課題，關于學生資助問題研究的課題資料豐富，研究有序，但資料收集整理不夠規(guī)范，龍蓉芳的數(shù)學課題題目存在問題，需要進行開題論證更改課題名稱，課題推廣沒有進入教科室計劃，研究成果不十分突出。

毛溝小學對課題研究比較重視，但仍存在一些問題。學校有針對性的重點課題，但課題研究工作尚未列入學校計劃，有專兼職課題管理人員，課題研究工作已列入教研計劃，但工作內(nèi)容不太具體，工作思路不是很清晰，可操作性不是很強，學校沒有課題管理制度，沒有課題專項獎勵制度。研究檔案管理不夠規(guī)范：省規(guī)劃課題沒有年度計劃和總結(jié)，研究資料零散，沒有歸類整理，2015年資料還沒有理出頭緒。微型課題研究在有序推進，《精心設計班會提高農(nóng)村少先隊員的素質(zhì)研究》課題資料非常豐富，活動開展有特色，但應該緊扣課題內(nèi)容，即如何通過精心設計主題班會內(nèi)容提高少先隊員的素質(zhì)這一中心展開工作，并收集相關材料，還可以開展主題班會課題研究課活動，《湘西農(nóng)村幼兒園繪本閱讀研究》有初期分析報告、調(diào)查報告匯總表，但無相關資料統(tǒng)計。

葫蘆小學采用自查的方式進行。葫蘆小學有課題專項經(jīng)費，對石愛霞主持的微型課題《苗族地區(qū)小學生閱讀方法研究》進行有效管理，學校對課題進行很好地整理，對課題進展作說明，從自查情況看尚不清楚課題研究工作進入學校工作計劃和教科室工作計劃，學校沒有進行課題培訓，沒有課題管理制度，學校不重視課題推廣。

二、主要亮點

1.學校均安排了專職或兼職課題管理員。

2.毛溝小學有形成辦學特色的重點課題，以“少數(shù)民族地區(qū)民族民間活動融入鄉(xiāng)村少年宮的可行性分析研究”為重點，建設有民族特色的鄉(xiāng)村少年宮，將學校少年宮建成傳承土家民族文化的基地。

3.葫蘆小學安排課題活動經(jīng)費的做法值得倡導。

三、存在問題

學校重視不夠；過程管理不細；課題成果不多；教學科研脫節(jié)；成果推廣滯后。

四、對策建議

1.領導重視。學校領導重視是教育科研取得實效的根本保證。學校要健全完善各項教育科研究制度，如《學校教育科學規(guī)劃課題管理細則》、《學校教育科學規(guī)劃課題中期檢查制度》、《學校教育科研成果推廣匯報制度》、《學校教育科研優(yōu)秀成果評選辦法》，尤其是制定和落實教育科研經(jīng)費管理制度和教育科研獎勵制度，激勵老師積極投入教育研究中，多出成果，出好成果。

2.加強培訓。有很多老師還是熱衷于課題研究的，但是沒有掌握相關的方法，不熟悉研究過程，不擅長資料整理，對教育科研望而卻步。因此，要加大教育科研的培訓力度。一是對學校課題管理人員集中培訓，建議每年舉行兩次課題管理人員的培訓，讓課題管理人員對規(guī)劃課題管理的流程了然于心，較系統(tǒng)地掌握規(guī)劃課題的申報、開題、中期管理、課題結(jié)題等過程；二是加強課題主持人的培訓，可以將集中培訓和流動培訓結(jié)合起來，流動培訓是縣課題管理人員流動到?，F(xiàn)場面對面手把手培訓，根據(jù)不同階段的任務進行有針對性的專項培訓，目的在于讓省規(guī)劃課題能順利開展，保證省規(guī)劃課題研究的質(zhì)量；三是對課題愛好者培訓，一般可以在學校進行，實現(xiàn)課題研究的草根化；四是國家級課題申報培訓，召集縣內(nèi)研究實力比較強的老師組成國家級課題申報專家小組，對他們進行國家級課題申報培訓。通過各個層次的培訓，組建一支多層次的教育科科研隊伍。

篇4

經(jīng)過本人的細心呵護，電子備課室的計算機、軟件都完好無損，但"農(nóng)遠"項目的衛(wèi)星接收卡和外線已壞，并已將損壞情況報到"海南省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程設備運行維護網(wǎng)。

二、網(wǎng)管工作

1、教育專線網(wǎng)。本學期我校繼續(xù)使用教育網(wǎng)專線。在使用過程中，網(wǎng)速沒有什么不順暢，所有計算機都基本能正常上網(wǎng)，確保了學校教職工、學生的網(wǎng)絡學習平臺。

2、海南省財政工資網(wǎng)絡統(tǒng)發(fā)網(wǎng)。本學期我校的財政工資網(wǎng)絡統(tǒng)發(fā)專線網(wǎng)完好無損，能提供學校工資統(tǒng)發(fā)的一系列操作。

三、網(wǎng)絡項目系統(tǒng)管理工作

1、全國基礎教育統(tǒng)計報表。2012年10月11日完成"全國基礎教育統(tǒng)計報表"的數(shù)據(jù)錄入與數(shù)據(jù)上報。

3、海南省財政工資網(wǎng)絡統(tǒng)發(fā)系統(tǒng)。2012年11月10日上午在鐵小多媒體參加"海南省財政工資網(wǎng)絡統(tǒng)發(fā)系統(tǒng)"的培訓學習，掌握了人事工資人員的新增、人員調(diào)動、人員退休、單位工資審核上報等操作方法。

4、"國培計劃"網(wǎng)絡會議視頻。2012年11月17日參加教育局主辦的"國培計劃" 網(wǎng)絡會議視頻安裝培訓，并于18日上午8點完成"國培計劃"網(wǎng)絡會議視頻的安裝、調(diào)試，18日上午9點整，全校教師順利參加"國培計劃"的開班典禮。

1 2 3 4四、課件制作情況

本學期，我為學校制作的CAI課件是東方市第四小學《第四屆第一次教代會》。在使用過程中運行順暢，沒有出現(xiàn)問題，此數(shù)據(jù)光盤存放在政教處的吳國雄主席處。五、學校打印工作

本學期，我為學校打印的資料內(nèi)容如下：

學校辦公室資料：開學典禮致辭，學校的計劃、總結(jié)，各種申請書、報告、花名冊，自查自糾總結(jié)、經(jīng)濟適用房各種表格、教師通訊錄，學校五年規(guī)劃藍圖、元旦致詞、藝術(shù)長廊解說詞等，約共計20幾篇。

1 2 3 4學校后勤資料：東方市第四小學預算生均公用經(jīng)費管理辦法、市四小財產(chǎn)清點小組成員名單、學校辦公用品登記表、學校房屋及建筑物登記表、學校教具登記表、學校體育器材登記表、學校圖書、學校用電器登記表、學校后勤工作計劃、學校后勤工作總結(jié)約共計10篇。

六、個人自學

1 2 3 4教學之余注重自身修養(yǎng)的提高。我除了積極參加教育局教研室、學校組織的教學調(diào)研活動，認真做好聽評課記錄、教學隨筆，積極參加撰寫校級、省級的教育教學論文，校級的說課、教學設計的撰寫外，還自學如下項目：

1、flash自學情況：作為一名教師，要懂得活到老學到老的道理。沒有不斷的學習，很快就會落后，也就跟不上時代的步伐，更何況我從事的是信息技術(shù)這門學科。本學期我主要自學了"Flash動畫制作"在線教程，范圍是"flash技巧與特效"，所制作的成品如"萬花筒"、"飄雪"、"變化的五角星"等等。

2、光盤刻錄情況：原來只懂刻錄數(shù)據(jù)光盤，本學期經(jīng)過自學，已懂得刻錄音頻光盤和視頻光盤。為今后的課件制作提供更好的服務。

3、音頻、視頻文件的拼接情況：有時課件制作，需要的僅是音頻或視頻的某段或某個圖像，經(jīng)過自學，我已更夠按需要進行對音頻及視頻文件進行處理。

4、完善個人博客。參與博客的學習也是提高自身素養(yǎng)的途徑之一。本學期在博客的學習中，又為自己學到了一些知識。如，如何在博客中插入圖片、動畫文件、音樂等。

七、今后努力方向

1、在日常的設備維護工作中多實踐，多嘗試，使每一次實踐都要或多或少的收獲。

2、充分使互聯(lián)網(wǎng)資源為其它學科提供協(xié)助，順利完成學校教育教學工作。

3、在博客上多下的功夫，盡量把博客構(gòu)建的更完善些。

篇5

一、研究緣起

1.學校教育裝備規(guī)范化管理需要在對杭州市西湖區(qū)各中小學校教育裝備規(guī)范化管理方面的調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)教育裝備資產(chǎn)管理中普遍存在著：學校管理意識淡??；賬目不清、帳實不符；制度不全，管理松散；專業(yè)管理人員配備不足；規(guī)格化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化的裝備管理平臺缺乏等問題。2.區(qū)域教育信息化發(fā)展需要要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教育裝備必須要率先現(xiàn)代化，教育裝備配置的標準化、均衡化、規(guī)范化和信息化，是教育裝備現(xiàn)代化的必備內(nèi)容。區(qū)域要實現(xiàn)教育裝備現(xiàn)代化的跨越式發(fā)展、科學發(fā)展、均衡發(fā)展，必須加快教育裝備管理信息化建設步伐，加強教育裝備資產(chǎn)管理，實施區(qū)域教育裝備網(wǎng)絡化、數(shù)字化管理，建立一個服務型模式下規(guī)范、標準、科學的信息化管理平臺，切實推進教育裝備的“建、配、管、用”，提升教育裝備在促進教育改革、推進教育統(tǒng)籌發(fā)展、助推區(qū)域教育高位均衡發(fā)展中的作用。3.國內(nèi)相關研究國內(nèi)對國有資產(chǎn)管理的研究，時間并不長，只能追溯到20世紀90年代。對中小學校固定資產(chǎn)管理的研究，時間就更短了。2006年，邢順峰、聶義山著的《中小學校固定資產(chǎn)管理基礎與實務》中，提到了中小學校固定資產(chǎn)管理組織與管理制度、固定資產(chǎn)賬簿設立、財務運作、使用管理，以及教學儀器管理、圖書管理等方面的內(nèi)容。而對于教育裝備管理的研究，也僅僅是近十年的事情。董紹武主編的《中國教育技術(shù)裝備論叢2005》將第二屆《中國教育技術(shù)裝備論壇》的獲獎論文匯編成一套大型專業(yè)論文集，許多論文在理論上、實踐上，對教育裝備管理都提出了很有價值的觀點和論述。由此可見，信息技術(shù)高速發(fā)展下的區(qū)域教育裝備管理的研究還沒有非常深入，雖然部分地區(qū)已經(jīng)開始嘗試，但尚沒有形成廣泛運用的研究和推廣。

二、概念界定

1.固定資產(chǎn)固定資產(chǎn)主要是指使用期限超過1年的房屋、建筑物、機器、機械、運輸工具以及其他與生產(chǎn)、經(jīng)營有關的設備、器具、工具等。對于學校而言，固定資產(chǎn)則主要指其各種教育教學設施等。2.教育信息化所謂“教育信息化”，是指在教育領域全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育改革與發(fā)展的過程。其技術(shù)特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。隨著城域網(wǎng)與校園網(wǎng)等網(wǎng)絡技術(shù)為教育、教學、教研提供更加強大的服務，它們正促進著教學內(nèi)容與方式方法的變革，促進著學校教育與社會教育的發(fā)展，改變著學校與社會、理論與實踐、知識與技能的質(zhì)量。3.大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)，指“無法用現(xiàn)有的軟件工具提取、存儲、搜索、共享、分析和處理的海量的、復雜的數(shù)據(jù)集合?！贝髷?shù)據(jù)的特征：數(shù)據(jù)體量大（Volume）、數(shù)據(jù)類型繁多(Variety)、價值密度低(Value)、處理速度快(Velocity)。

三、研究實施

（一）組織領導，推進行動方案的有效執(zhí)行

1.成立區(qū)信息化領導小組西湖區(qū)將教育技術(shù)裝備規(guī)范化區(qū)創(chuàng)建工作納入信息化工作領導小組工作職責中，由教育局分管局長牽頭，教育局基財科、會計核算中心和信息與裝備中心協(xié)同推進，制定了創(chuàng)建方案，并召開領導小組動員會議，明確任務和職能分工。2.成立裝備管理系統(tǒng)建設領導小組裝備管理系統(tǒng)建設領導小組，以裝備中心主任為組長，中心行政裝備室全體成員、各個學校分管后勤校長、總務主任為小組成員，定期反饋、商討、總結(jié)。3.成立裝備管理系統(tǒng)學校工作小組學校分校區(qū)成立教育裝備資產(chǎn)管理工作小組，分工明確到部門和個人。以后勤校長為組長，總務主任為副組長，辦公室主任、教研組長、實驗室管理員、信息中心負責人等為組員，進行軟件操作的培訓學習，根據(jù)不同的教育裝備管理崗位職責，在裝備管理系統(tǒng)中完成相應資產(chǎn)的錄入和核對工作，及時總結(jié)經(jīng)驗。通過層層領導，并創(chuàng)建各級行動方案和計劃安排，定期反饋工作進度，及時交流反思，提高行動執(zhí)行效率，促使工作有序推進、高效達成。

（二）階段實施，推進管理平臺的建設開發(fā)

1.提前謀劃，合理規(guī)劃平臺布局區(qū)域教育裝備管理系統(tǒng)要遵循現(xiàn)代教育“大裝備”的管理理念，要在全區(qū)各校得到推廣和廣泛應用，必須具備：能使資產(chǎn)管理工作簡化、界面友好、操作方便、分級管理、后期管理功能強大等條件。基于如上考慮，在向中小學校、幼兒園等單位調(diào)研、征求意見、詳細解讀浙江省教育裝備標準等文件之后，做了詳細的需求分析。裝備系統(tǒng)中實現(xiàn)分模塊管理：分學校情況、系統(tǒng)管理、期初建賬、裝備資產(chǎn)管理、申購管理等，實現(xiàn)對學校詳細情況的記錄、校內(nèi)所有資產(chǎn)的電子存檔、電子管理、自動分析等功能，以期加強資產(chǎn)管理，提高裝備使用效益。平臺中做到數(shù)據(jù)唯一、分類清晰。不僅對傳統(tǒng)的物理、化學、生物、科學等課程的實驗儀器設備進行管理，也對現(xiàn)代教育技術(shù)設備、圖書分類數(shù)據(jù)、實驗室用房、功能室用房、音體美勞衛(wèi)等教學設備、其他教學專用設備和一般教學設備等辦學條件進行管理。2.試點先行，完善平臺功能建設平臺上線之后，我們反復思考，鎖定了四所試點學校：九年一貫制西湖第一實驗學校、有兩個校區(qū)的翠苑中學、有兩個校區(qū)的翠苑一小、剛從求是集團中獨立出來的競舟小學，這四所學校學校是我們西湖區(qū)學校的四種不同類別學校的代表。試點學校成立工作小組，人員分工明確，資產(chǎn)錄入工作時間安排合理。從試點測試會議、裝備中心下校調(diào)研測試問題、試點反饋會議、試點結(jié)束一共經(jīng)歷了三個多月，做到時時反饋、周周總結(jié)，將問題與技術(shù)公司進行交流、溝通、解決，一步一步完善平臺中的各項功能。四所學校的后勤校長、總務主任、信息技術(shù)負責人，積極配合、認真參與了試點測試整個過程的各個環(huán)節(jié)。3.經(jīng)驗指導，逐步推廣平臺應用資產(chǎn)管理不是學校某一個人的事情，而是學校自上而下、統(tǒng)籌管理的工作。裝備工作“三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行”。為明確相關工作要求，落實操作培訓，切實發(fā)揮平臺在教育裝備資產(chǎn)管理中的應有作用，先后分兩批召開西湖教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)推廣培訓會議，涉及人員有全區(qū)中小學校、幼兒園、社區(qū)學院、直屬單位的后勤校長、總務主任、信息技術(shù)負責人等共200多人。四所試點學校以自身學校在平臺應用、資產(chǎn)處理試點中的實際操作和體會為例，將他們?nèi)绾巫龊媒逃Y產(chǎn)裝備網(wǎng)絡化、數(shù)字化的經(jīng)驗和大家做了分享。便捷、及時的問題反饋交流平臺必不可少，因此，我們建立裝備管理平臺QQ交流群，方便老師、技術(shù)公司客服等及時交流、解決碰到的問題，少走彎路。各校的經(jīng)驗介紹、平臺操作說明書、人員分工參考、資產(chǎn)分類錄入說明、培訓會議錄像等文件均放到交流區(qū)共享，供學校相關管理人員重復學習。為了使平臺應用推廣工作順利、有序，制定了工作安排表，并嚴格按照工作安排表有序推進工作。

（三）機制推進，提高裝備數(shù)字化管理精準度

良好的推進機制是裝備數(shù)字化管理精準度提高的關鍵。重點構(gòu)建和推進四個機制：1.應用試點機制確立四所具有不同類型代表性的數(shù)字化管理試點學校，實施資產(chǎn)處理、資產(chǎn)錄入、網(wǎng)絡管理的試點，促進平臺功能完善，形成資產(chǎn)處理策略框架，為全面鋪開該項工作積淀經(jīng)驗和做法。2.數(shù)字化管理培訓機制建立裝備管理平臺應用的分級、分項培訓機制，實施有針對性的應用培訓。組織學校后勤校長、總務主任、信息技術(shù)負責人召開區(qū)域推廣培訓會議。再由學校后勤校長、總務主任制定學校教育裝備管理系統(tǒng)工作方案和工作小組，通過分級培訓布置任務。3.落實推進和考核機制將技術(shù)裝備數(shù)字化管理列入中小學校年度目標考核體系，強化過程性、階段性的督查和指導。在具體實施中，將教學儀器及設備配置情況、采購管理、裝備管理情況列入了中小學校年度目標考核體系中，各項考核內(nèi)容要求明確、認定辦法有依有據(jù)。4.裝備采購審核報備機制將采購資料、裝備管理系統(tǒng)細目錄入核準與采購支付憑證開具有機整合起來，從而獲取到真實準確的裝備數(shù)據(jù)。將學校年度預算、申購計劃通過申購管理網(wǎng)絡上報，采購完畢的同時在教育裝備管理系統(tǒng)中入庫，依據(jù)入庫情況、相關采購電子檔案報備等情況，及時開具支付憑證。

四、研究成效

（一）實現(xiàn)教育裝備資產(chǎn)管理數(shù)字化

1.學校教育裝備管理電子化西湖區(qū)教育裝備管理系統(tǒng)的建設，提高了學校教育裝備管理意識，加強了學校管理力度，各類資產(chǎn)和錄入落實到人，由分管校長負責審核學校所有資產(chǎn)的錄入。特別是通過學校期初建賬，對學校裝備實體進行了一次全面核實，學校在區(qū)域的統(tǒng)一規(guī)范要求下，對教育裝備實現(xiàn)了規(guī)格化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化的管理。同時解決了因為管理人員的臨時變動，而使資產(chǎn)管理脫鉤的問題。裝備系統(tǒng)“日常管理”中的“入庫”、“調(diào)價”、“報廢”“、校外調(diào)劑”等操作，方便了教育裝備的管理。西湖區(qū)多校區(qū)辦學的學校較多，多校區(qū)或集團辦學的學校后勤校長等能通過裝備管理系統(tǒng)方便查詢各個校區(qū)的教學儀器設備、用房配套設施、現(xiàn)代教育技術(shù)、圖書期刊、辦公生活設備等使用情況、經(jīng)費投入情況，為后期學校建設提供更直接客觀的參考數(shù)據(jù)。學校使用網(wǎng)上采購流程功能，實現(xiàn)年度預算申報、申購計劃批復、采購狀態(tài)查詢、物品入庫等系列操作，大大簡化了申購工作流程、提高了工作效率。從年度預算申報、申購計劃上報、采購物品入庫到支付憑證的開具等環(huán)節(jié)信息化之后，省去了多次跑教育局、裝備中心的麻煩。同時電子檔案的存檔也方便了檔案的管理和匯總。同時，實現(xiàn)了學校裝備年報統(tǒng)計中所需的數(shù)據(jù)從裝備管理系統(tǒng)中讀取，簡化了學校年報統(tǒng)計工作，同時更能保證數(shù)據(jù)的準確性。2.區(qū)域裝備資產(chǎn)管理網(wǎng)絡化目前，根據(jù)管理系統(tǒng)上的數(shù)據(jù)，西湖區(qū)中小學、幼兒園、社區(qū)學院、直屬單位等共有140多個管理總賬號，已經(jīng)錄入了所有的裝備資產(chǎn)數(shù)據(jù)。教育行政部門可以通過管理系統(tǒng)，直接查看學校的資產(chǎn)報廢情況、新增情況、校外調(diào)劑情況等，能一目了然地掌握學校的管理動態(tài)。通過區(qū)教育裝備管理系統(tǒng)，建立全區(qū)教育裝備基礎數(shù)據(jù)庫，全面、系統(tǒng)、準確掌握各中小學教育裝備的基本情況，實現(xiàn)對全區(qū)中小學裝備的數(shù)據(jù)查詢、統(tǒng)計、分析，科學、規(guī)范、直觀地呈現(xiàn)區(qū)內(nèi)各中小學教育裝備配置情況、每年新增及報廢報損情況。能更準確地讓學校對照省教育技術(shù)裝備標準核準學校的教學儀器配置，并實施數(shù)字化裝備管理和集中采購項目的網(wǎng)上申報和統(tǒng)計，提高工作效率，提升配置成效，促進裝備管理的規(guī)范化、科學化、信息化。

（二）凸顯教育裝備配備管理信息化

1.區(qū)域教育裝備系統(tǒng)分級管理西湖區(qū)教育裝備管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了教育局、裝備中心、學校三級管理。教育局賬號可以對管理系統(tǒng)中學校的所有數(shù)據(jù)進行審閱瀏覽。裝備中心實現(xiàn)了對裝備系統(tǒng)中下級用戶管理、各種數(shù)據(jù)的終審、查看、統(tǒng)計、教學儀器配備標準錄入、資產(chǎn)盤點開啟、采購計劃審核、采購物品匯總等操作。學?？梢詫崿F(xiàn)本校的資產(chǎn)錄入與管理、校內(nèi)教師用戶管理、權(quán)限分配、裝備年報錄入、上報，裝備日常管理維護、年度預算上報、申購計劃填報等。各個級別的管理中，還可以分出更細的不同權(quán)限，可以將裝備管理的工作落實到部門和個人，實現(xiàn)教育裝備管理工作責任到人。這樣分級管理，方便了教育局全面了解區(qū)域內(nèi)教育裝備配備和使用情況；方便裝備中心作為教育裝備管理部門，做好指令性工作的布置、督促，整體了解區(qū)域內(nèi)教育裝備配備情況，詳細知道各個學校的配備、采購、維護情況，同時能便捷地指導學校解決教育裝備使用配備中存在的問題，發(fā)現(xiàn)學校教育裝備管理工作亮點。西湖區(qū)多所學校為集團辦學，有多個校區(qū)，在管理系統(tǒng)中，可以做到集團總賬號管理查看集團內(nèi)其他校區(qū)的裝備管理情況。2.區(qū)域教育裝備申購管理信息化結(jié)合“西湖區(qū)教育系統(tǒng)政府采購工作操作流程”“、西湖區(qū)行政事業(yè)單位資產(chǎn)配置標準”，在裝備管理系統(tǒng)上實現(xiàn)采購管理信息化功能，在網(wǎng)絡平臺上實現(xiàn)中小學年度預算審核、申購計劃批復、支付憑證查詢、采購匯總查詢、采購物品入庫等流程，從而提高工作效率，形成采購工作各環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)和資料數(shù)字化檔案，提高查詢統(tǒng)計和審核評定的準確性。

（三）生成區(qū)域裝備管理數(shù)據(jù)自動化

通過“西湖區(qū)教育裝備管理系統(tǒng)”，建立全區(qū)教育裝備基礎數(shù)據(jù)庫?？赏ㄟ^實時監(jiān)測、跟蹤研究對象在平臺中產(chǎn)生的行為數(shù)據(jù)，進行挖掘分析，揭示出規(guī)律性的東西，提出研究結(jié)論和管理對策，為提升教育裝備使用績效提供了很好的平臺。如學校在教育裝備管理工作新增、報廢、盤點等工作中留下管理痕跡，學校新增資產(chǎn)比例準確分析，學校總體資產(chǎn)各比例分析，全區(qū)各裝備資產(chǎn)配備情況與學科教育教學的關系、區(qū)域內(nèi)教育裝備均衡化分析等方面，可以找到內(nèi)在規(guī)律，從而為教育教學服務，推進西湖教育信息化。西湖區(qū)教育裝備管理系統(tǒng)的建設，實現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)全體中小學校教育裝備管理電子化、區(qū)域裝備資產(chǎn)管理網(wǎng)絡化，有利于學校教育裝備配備標準化、規(guī)范化管理。但是，要使教育裝備管理系統(tǒng)的使用績效最大化，裝備隊伍的專業(yè)建設、管理制度的完善建立、系統(tǒng)功能的優(yōu)化完善等是后續(xù)還要努力的方向。這樣，才能使裝備系統(tǒng)建設事半功倍，真正服務于學校教育教學，使西湖教育裝備現(xiàn)代化，進而率先實現(xiàn)西湖教育現(xiàn)代化。

參考文獻：

[1]邢順峰,聶義山.中小學校固定資產(chǎn)管理基礎與實務[M].中國國際廣播出版社,1992.

[2]董紹武.中國教育技術(shù)裝備論叢[M].地質(zhì)出版社,2005.

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中圖分類號：TP391.13

Excel的數(shù)據(jù)錄入非常的方便，在學校教學管理中會經(jīng)常用到數(shù)據(jù)的錄入和統(tǒng)計，這時候就可以不用將每一項列出來用計算機進行計算，而是直接在Excel中通過數(shù)據(jù)的錄入后，只要能夠應用好工具、公式或者函數(shù)等，數(shù)據(jù)就能快速并且準確的反應在表格中。這樣就避免了用老式的方法造成計算錯誤或者是效率低下的情況，而且在Excel中完全不用擔心是否出現(xiàn)數(shù)據(jù)的加錯，如果數(shù)據(jù)輸入錯誤只需重新輸入就可以繼續(xù)計算。例如在學校管理工作中的學生總數(shù)量、未交費學生、學生成績的區(qū)域值等都可以通過Excel中的求和就能快速的得到答案。

1 Excel在學校教育教學管理中的應用

現(xiàn)在的學校的招生量擴大，學生的數(shù)量已經(jīng)不像原來的三五百人，現(xiàn)在的學生少則上千多則上萬，因此教學管理工作量遠遠大于從前，如果不能有效的應用現(xiàn)代技術(shù)，那么教學管理工作的開展就會變得十分的困難。為了更好的實施教學管理工作，Excel已經(jīng)成為了教育教學管理中必要的工作軟件。

1.1 課程表中Excel的應用

Excel可以用來制定課程表，在表格中只需要將所有的課程填在Excel中的一張表上，只要將其設定好頁面和分頁預覽。然后就能夠通過Excel中的工具菜單快速的找到你想要的課程信息。直接打開Excel后，同時點擊Ctrl加F就能夠顯示出“查找”，在查找中編輯自己需要查找的內(nèi)容即可，例如可以是某班級的某位老師什么時候有課程安排，在這一學期中此老師的課程總量等都能夠清晰的顯示出來，而且如果出現(xiàn)錯誤需要更改課程也非常的方便，只需要查找到內(nèi)容后按替換，在替換的編輯中輸入要替換的課程，就能馬上改正。這樣課程管理的工作就非常的便利。

1.2 花名冊管理中的Excel應用

花名冊管理在使用Excel后變得更加容易和簡單。花名冊就是學生的姓名和基本信息等，這些內(nèi)容都是在學生入學后需要記錄的。不過在學生入學后在教務系統(tǒng)中會有學生的信息，只是這時候它是單個存在于每個學生的信息庫里，這時候需要將學生的信息導出后，轉(zhuǎn)化成Excel的格式。只是這樣顯示的學生信息順序不是有規(guī)律的排列，查詢起來不是很方便。

1.3 作業(yè)批改

Excel也可以應用于老師的作業(yè)批改工作，老師可以將學生的作業(yè)的分值、是否有缺交情況等都能做好記錄。如果在批改的過程中出現(xiàn)了大多數(shù)同學都會出錯的題，也能夠用編輯批注的方式進行批注說明，然后在課堂上著重的講解，這樣長期下來就能夠積累一些錯題，便于以后的考試復習。

做批注的方式是：操作的時候只需要在Excel表格中，選擇需要批注的單元格，單擊鼠標右鍵就會出現(xiàn)編輯選項，選擇插入批注的就可以，然后在批注欄中填入所需填寫的批注內(nèi)容即可。批注后的單元格在右上角有一個紅色的三角形標記，如果需要看的時候，鼠標直接移到該單元格就能夠看到。

2 考務管理中Excel的應用

學校的考試會根據(jù)教學的要求進行不同的考試，一種是統(tǒng)一考試，還有一種是授課老師自行組織的考試。例如職業(yè)學校的考試是分為不同的方式進行的，專業(yè)課要進行統(tǒng)一考試，試卷的成績會根據(jù)試卷的成績一一錄入，還有就是動手測試就是老師自行考試記錄分數(shù)，然后老師將成績制成Excel表格中的公式和函數(shù)等功能，直接應用到考務系統(tǒng)中，這樣就避免了中間的人工統(tǒng)計可能出現(xiàn)的錯誤。再者，在考試的組織過程中，監(jiān)考老師的監(jiān)考地點，監(jiān)考時間都要制成表格，清晰地將其顯示出來，這樣可以很快的統(tǒng)計出監(jiān)考老師的監(jiān)考次數(shù)，而且能夠避免同一監(jiān)考老師在同一時間內(nèi)被安排在不同的考場中。

3 財務管理中Excel的應用

財務管理工作在學校的教學管理中也是一個重要的模塊。這項工作的數(shù)據(jù)量繁雜而且數(shù)目巨大。在做這項工作時Excel表格是一個非常好的助手，我們可以建立好表格中的內(nèi)容，例如收費數(shù)目、欠費數(shù)目、總收費數(shù)目、總欠費數(shù)目等都直接列入其中，只要將所有的數(shù)目按照實際的位置進行準確的錄入，就能夠通過求和或者是函數(shù)等將其計算或者是統(tǒng)計出來。

4 檔案管理中的Excel的應用

現(xiàn)在的學校都會對學生的檔案進行管理工作，最初的人工管理收集后，還要用Excel將學生的檔案建立成檔案庫。例如圖書館借書就會用到學生的個人信息，這時候如果不用Excel建立起來的學生檔案庫，就得一個一個的翻找紙制檔案，用Excel只需要查找就能夠快速的查到學生的信息，并且還能夠在里面填寫以后的相關信息，這樣能夠便于查到學生的檔案信息和修改學生的檔案信息內(nèi)容。在尋找學生的信息時，就只需要在查找中編輯學生的學號就能夠查到學生的借書情況。

5 Excel和word的結(jié)合應用

在我們的日常辦公中，最為常用的就是Excel和word。Excel主要用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計或者是計算類，word主要是文字型錄入的。在Excel中也能夠進行純文字錄入不統(tǒng)計型，但是就沒有word的快速。通過長期的教育教學管理工作發(fā)現(xiàn)：每年的教學管理工作處理的問題基本上都是相同的，除了數(shù)據(jù)有些變化外其他的變化不大，偶爾有點格式的變動都不大。在很多的時候我們能夠?qū)xcel和word這兩者結(jié)合使用，操作十分的方便，而且還能夠根據(jù)實際的需求設置各種各樣的格式，打印的效果很好，而且效率又非常高。

6 結(jié)束語

綜上所述，Excel在教學管理工作中的應用十分的廣泛，它能夠從考務管理、成績、財務等多方面進行應用，上面的應用遠遠不是Excel所有的應用，它的功能非常強大，而我們平常涉及到的只是一些基本功能，只要我們在教學管理中能夠熟練的應用它的基本功能，而且不斷地實踐發(fā)現(xiàn)它的高級功能，就會給我們的工作帶來便利，而且能夠提高我們工作的精準度。

參考文獻：

[1]李震宇.Excel在教學管理中的應用[J].硅谷，2008（23）：149.

[2]張萍，梁晶華.淺談Excel在教學管理中的幾點應用[J].電腦知識與技術(shù)，2013（05）：1114-1116.

[3]田茂琴.淺談Excel在學校教育教學管理中的應用[J].才智，2014（19）：187.

[4]郎益?zhèn)?，馬俊玲.Excel在教學管理中的應用[J].濰坊高等?？茖W校學報，2000（04）：70-71.

[5]陶曉輝.試談教學檔案在教學管理中的作用[J].中央民族大學學報（自然科學版），2003（03）：268-271.

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二、認真抓好常規(guī)工作：

財務管理力求科學化，核算規(guī)范化，費用控制合理化，強化監(jiān)督度，細化工作，低調(diào)做人，高調(diào)做事。切實體現(xiàn)財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。

1、準確做好學校年度預算和收支計劃，并嚴格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數(shù)據(jù)。

2、加強過程管理，及時統(tǒng)計教育經(jīng)費使用情況，做到底碼清楚，信息準確，每月向?qū)W區(qū)校長匯報，為領導合理使用資金提供依據(jù)。年底向職工匯報資金使用情況，加強財務監(jiān)督。

3、積極參加財會繼續(xù)教育的培訓工作，提高業(yè)務水平，做好財務年審、換證工作。

4、做好寄宿生生活補助的發(fā)放和減免教科書費的工作。

5、建立健全學校固定資產(chǎn)管理制度,做好固定資產(chǎn)的登記和檢查工作。新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產(chǎn)核資工作。

6、結(jié)合實際情況，制定合理可行的五年發(fā)展規(guī)劃，使學校的發(fā)展有章可循。避免重復投資。

7、圍繞規(guī)劃，集中使用資金，打造造亮點學校，使其達到普九標準。

三、抓住重點力求創(chuàng)新：

1、抓好隊伍建設，提高業(yè)務素質(zhì)，為各項工作的開展提供可靠保障。

2、結(jié)合新的辦學標準，提高各學校后勤管理水平。

3、虛心聽取建議，提高各校后勤人員的服務意識和服務質(zhì)量。

4、組織后勤人員學習文化知識，豐富頭腦；創(chuàng)造機會，走入課堂，了解現(xiàn)代教育教學，更快地提高服務水平和服務技能。

四、其他工作：

1、配合學校搞好人防、技防、物防工作。

2、配合學校搞好學生的教育工作。

3、完成各項臨時性和計劃外工作。

五、主要活動安排

二月

1、 檢查開學情況

2、 制定財務工作計劃。

3、 完成2010年經(jīng)費預算編制

三月

1、 配合物價局做好收費檢查

2、 春季義務教育免費教科書統(tǒng)計上報

3、 建立學校財會人員檔案

4、 固定資產(chǎn)檢查

四月

1、 寄宿生生活補助發(fā)放

2、 學習財務管理辦法

五月

1、 校舍安全檢查

2、 積極參加報賬員培訓

六月

1、 建立健全學校固定資產(chǎn)管理制度

2、 賬外欠款清查統(tǒng)計

七月

1、 積極參加報賬員培訓

八月

1、 聽取各校校長報賬員對財務工作意見、建議

九月

1、 寄宿生生活補助發(fā)放

2、 秋季義務教育免費教科書統(tǒng)計上報

十月

1、 分配取暖費

2、 配合教育局做好義務教育經(jīng)費執(zhí)行情況的檢查

十一月

1、 積極參加報賬員培訓

2、 固定資產(chǎn)檢查

十二月

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以地、縣有關布局調(diào)整精神為指導，依據(jù)縣物價局、財政局、教育局以及相關主管部門財經(jīng)規(guī)定，嚴格執(zhí)行相關的收費規(guī)定，嚴守財務紀律，開源節(jié)流，做到財務服務于教學，服務于師生，財務公開化，打足收入，壓縮支出，把資金用在刀刃上，為全面提升本校的辦學水平和辦學層次，打造一流的品牌學校。

二、認真抓好常規(guī)工作

（一）財務工作：

1、根據(jù)中心校行政辦年初財務工作計劃要求，準確做好學校年度預算和收支計劃，并嚴格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數(shù)據(jù)，確保學校教育教學正常發(fā)展。

2、加強過程管理，及時統(tǒng)計教育經(jīng)費使用情況，做到財務底碼清楚，信息準確，每月向校長匯報，為領導合理使用資金提供依據(jù)。年底向職工匯報資金使用情況，加強財務監(jiān)督。

3、支持財會人員的繼續(xù)培訓工作，提高財會人員業(yè)務水平，做好財務年審。

4.要求出納人員嚴格執(zhí)行財務制度，遵守崗位職責，按時上報各種資料。

5、認真搞好學校經(jīng)費收支預算工作，每年12月25日前將全年經(jīng)費收支情況如實填寫上報行政辦。

6、加強財產(chǎn)管理，新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產(chǎn)核資工作。

（二）確實抓好修繕工作，保證教育教學順利進行。

每學期初對已損壞的桌凳進行修復或報損，清查學校的固定財產(chǎn)并且進行統(tǒng)計。

三、抓住重點力求創(chuàng)新

1、抓好隊伍建設，提高業(yè)務素質(zhì)，為各項工作的開展提供可靠保障，積極參加保管員的培訓。

2、結(jié)合新的辦學標準，提高學校管理水平。

3、定期主動召開教職工會議，虛心聽取建議，提高學校的服務意識和服務質(zhì)量。

四、財務工作安排

1、嚴格財務制度，加大經(jīng)費使用透明度，合理使用經(jīng)費，1000元以上的開支，須以職代會討論通過，領導班子研究決定，方可開支，自覺接受教師和職代會的監(jiān)督。出納要按月進行帳目公布，建立財務公開制度。

2、帳目要做到日清月結(jié)，記帳清楚，帳目相符，嚴禁挪用學校經(jīng)費。(工作計劃 )對確有困難需要借款的教師，只能借用當月的工資，且當月借用，下月歸還。

3、配合學校搞好學生的教育工作，完成各項臨時性和計劃外工作。

五、具體措施

1、財務工作要做到全心全意為教育教學工作服務，為全體師生服務，做到急教育工作之急，需教育工作之需。在服務中要不斷提高服務質(zhì)量和服務水平，使財務工作真正服務于教育，服務于師生。

2、認真學習并自覺執(zhí)行地區(qū)、縣教育收費文件和法規(guī)，深入領會中心校行政辦的各種財務制度精神實質(zhì)，努力促進校內(nèi)財務工作規(guī)范化、制度化，做到依法理財。

3、嚴格落實縣物價局、財政局和教育局的要求規(guī)范收費，開出統(tǒng)一票據(jù)，決不搭車收費、違規(guī)收費。

4、有計劃性、統(tǒng)籌性地使用資金。嚴格執(zhí)行支出預算制度。校內(nèi)各項必須支出實行先預算、再審批、后辦理制度，堅決杜絕資金支出的隨意性和盲目性，減少一切不必要的開支。

篇9

（一）參謀助手作用。高校年鑒準確、系統(tǒng)地搜集、整理了學校年度教育事業(yè)發(fā)展改革的重要資料，全面反映高校一年來的教育質(zhì)量、科研水平、管理服務等方面的基本情況，可以為領導的決策提供重要依據(jù)，發(fā)揮參謀助手作用，有效減少決策中的失誤。同時，也可為各職能部門工作人員的工作提供參考，有利于工作效率的提高。

（二）保存史料作用。高校年鑒是逐年連續(xù)出版，能夠反映學校教育事業(yè)改革的歷史發(fā)展軌跡，未來將成為高校珍貴的歷史資料。另一方面，高校年鑒也在一定程度上豐富了高校檔案資料，其本身也是對檔案資源的匯編和整理，促進高校檔案管理工作的水平和服務。

（三）文化交流作用。隨著高等教育的改革和發(fā)展，各高校越來越重視文化建設，而年鑒作為高校的年度出版工具書，在對內(nèi)對外宣傳和交流中發(fā)揮著重要的作用。年鑒記錄了學校一年來取得的突出成績，對內(nèi)可以使師生員工不斷加強凝聚力，對外可以展現(xiàn)辦學特色，從而不斷提升辦學知名度。

二、高校年鑒的特點

（一）準確性。真實、準確是高校年鑒的生命力。在高校年鑒的編制過程中，要對各部門所提交的資料進行認真分析、反復鑒別，去偽存真、去粗取精，確保年鑒資料的準確性。特別是對有關數(shù)據(jù)要進行反復核查，避免出現(xiàn)錯誤，影響年鑒的質(zhì)量。同時，語言表述要簡潔、明確，避免套話、空話，客觀準確的將事件表述清楚即可。

（二）全面性。高校年鑒作為工具書，必然要求收錄的內(nèi)容要全面翔實。年鑒中記載的各類信息是對一年內(nèi)全校教學、科研、行政管理等方面情況的綜合概括，因此在編撰過程中要盡可能兼顧到各方面的信息，不可有遺漏，使年鑒真正發(fā)揮工具書的作用和價值。

（三）創(chuàng)新性。高校年鑒是逐年編寫，連續(xù)地反映學校新情況、新發(fā)展、新成績的工具書，這就要求要具有創(chuàng)新性的特點。高校年鑒可以有一些相對固定的欄目，但也要與時俱進，要與高等教育的發(fā)展相協(xié)調(diào)。針對新問題對欄目設置等內(nèi)容進行及時的更新和調(diào)整，使年鑒能展現(xiàn)出高校的特色和亮點。

（四）時效性。高校年鑒的主要作用是通過總結(jié)上一年的發(fā)展情況來指導當前的工作，因此高校年鑒要特別注重時效性。一般來講，每年年初就應完成上一年的年鑒編撰工作，只有這樣才能最大程度地發(fā)揮年鑒的使用價值，更好地為學校教學、科研等工作服務。

三、當前高校年鑒編撰過程中存在的問題及對策

（一）定位不夠準確。高校年鑒是一種資料性工具書，因此應定位于為學校教育發(fā)展提供可借鑒的資料。但在年鑒的編撰過程中，有些學校年鑒往往只是總結(jié)一年的工作，與工作總結(jié)無異，沒有真正體現(xiàn)出年鑒的特點。要充分發(fā)揮年鑒的使用價值，就要明確年鑒定位，與年終總結(jié)區(qū)別開來。高校年鑒應當圍繞學校教育體制的建立以及由此引起的各方面的變化來龍去脈挖掘信息資源，“突出服務教育”這個主題，開發(fā)各類高質(zhì)量、深層次、有實用價值的，能反映高校教育思想、教育水平、教育狀態(tài)以及學校教育改革和發(fā)展的突出成績和基本經(jīng)驗的信息，以實現(xiàn)其資政、教化、存史的功能。

篇10

以地、縣有關布局調(diào)整精神為指導，依據(jù)縣物價局、財政局、教育局以及相關主管部門財經(jīng)規(guī)定，嚴格執(zhí)行相關的收費規(guī)定，嚴守財務紀律，開源節(jié)流，做到財務服務于教學，服務于師生，財務公開化，打足收入，壓縮支出，把資金用在刀刃上，為全面提升本校的辦學水平和辦學層次，打造一流的品牌幼兒園。

二、認真抓好常規(guī)工作

(一)財務工作：

1、根據(jù)中心校行政辦年初財務工作計劃要求，準確做好學校年度預算和收支計劃，并嚴格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數(shù)據(jù)，確保學校教育教學正常發(fā)展。

2、加強過程管理，及時統(tǒng)計教育經(jīng)費使用情況，做到財務底碼清楚，信息準確，每月向校長匯報，為領導合理使用資金提供依據(jù)。年底向職工匯報資金使用情況，加強財務監(jiān)督。

3、支持財會人員的繼續(xù)培訓工作，提高財會人員業(yè)務水平，做好財務年審。

4.要求出納人員嚴格執(zhí)行財務制度，遵守崗位職責，按時上報各種資料。

5、認真搞好學校經(jīng)費收支預算工作，每年12月25日前將全年經(jīng)費收支情況如實填寫上報行政辦。

6、加強財產(chǎn)管理，新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產(chǎn)核資工作。

(二)確實抓好修繕工作，保證教育教學順利進行。

每學期初對已損壞的桌凳進行修復或報損，清查學校的固定財產(chǎn)并且進行統(tǒng)計。

三、抓住重點力求創(chuàng)新

1、抓好隊伍建設，提高業(yè)務素質(zhì)，為各項工作的開展提供可靠保障，積極參加保管員的培訓。

2、結(jié)合新的辦學標準，提高學校管理水平。

3、定期主動召開教職工會議，虛心聽取建議，提高學校的服務意識和服務質(zhì)量。

四、財務工作安排

1、嚴格財務制度，加大經(jīng)費使用透明度，合理使用經(jīng)費，1000元以上的開支，須以職代會討論通過，領導班子研究決定，方可開支，自覺接受教師和職代會的監(jiān)督。出納要按月進行帳目公布，建立財務公開制度。

2、帳目要做到日清月結(jié)，記帳清楚，帳目相符，嚴禁挪用學校經(jīng)費。對確有困難需要借款的教師，只能借用當月的工資，且當月借用，下月歸還。

3、配合學校搞好學生的教育工作，完成各項臨時性和計劃外工作。

五、具體措施

1、財務工作要做到全心全意為教育教學工作服務，為全體師生服務，做到急教育工作之急，需教育工作之需。在服務中要不斷提高服務質(zhì)量和服務水平，使財務工作真正服務于教育，服務于師生。

2、認真學習并自覺執(zhí)行地區(qū)、縣教育收費文件和法規(guī)，深入領會中心校行政辦的各種財務制度精神實質(zhì)，努力促進校內(nèi)財務工作規(guī)范化、制度化，做到依法理財。

3、嚴格落實縣物價局、財政局和教育局的要求規(guī)范收費，開出統(tǒng)一票據(jù)，決不搭車收費、違規(guī)收費。

4、有計劃性、統(tǒng)籌性地使用資金。嚴格執(zhí)行支出預算制度。校內(nèi)各項必須支出實行先預算、再審批、后辦理制度，堅決杜絕資金支出的隨意性和盲目性，減少一切不必要的開支。