導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇機關(guān)學(xué)習(xí)計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

堅持以建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨的**精神，按照全國“四五”普法規(guī)劃和《青島市**—**年法制宣傳教育和依法治市規(guī)劃》確定的“兩個轉(zhuǎn)變、兩個提高”的目標要求，緊緊圍繞四方區(qū)委、區(qū)政府中心工作，以服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展為重點，深入開展以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點的法制宣傳教育，為促進建管行業(yè)的物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，為建設(shè)“繁榮四方、平安四方、文明四方”營造良好的法治環(huán)境。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)

（一）認真開展憲法修正案和《中華人民共和國行政許可法》宣傳教育。一是廣泛宣傳憲法修正案的重要內(nèi)容和意義，熟悉修正的章節(jié)和內(nèi)容，樹立憲法權(quán)威，增強公民的維憲意識。二是抓好《中華人民共和國行政許可法》宣傳教育工作。聯(lián)系單位工作實際，通過舉辦學(xué)習(xí)班、法制講座等有效形式，加強對行政許可法宣傳教育的力度，積極推進依法行政，提高全社會法治化管理水平。

（二）圍繞整頓市場經(jīng)濟秩序，增強誠信理念開展法制宣傳教育。圍繞人民群眾關(guān)心的熱點、難點問題，結(jié)合當(dāng)前建筑市場、土地市場、集貿(mào)市場存在的不規(guī)范、漏洞多的實際情況，認真開展《土地管理法》、《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)知識的宣傳教育，有效地增強廣大消費者、市場經(jīng)營、監(jiān)管人員依法消費、依法經(jīng)營、依法管理的意識。

（三）認真開展青島市地方性法規(guī)、規(guī)章的宣傳教育。結(jié)合城市建設(shè)和管理重點工作，根據(jù)不同時段、不同對象，向社會大力宣傳《青島市市政工程設(shè)施管理辦法》、《青島市城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理辦法》、《青島市城市綠化管理辦法》、《青島市全民義務(wù)植樹辦法》、《青島市愛國衛(wèi)生工作規(guī)定》等我市近年來出臺的城市建設(shè)管理法律法規(guī)，提高全民的法律意識。

（四）重點抓好領(lǐng)導(dǎo)干部普法教育。認真制定領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法計劃；堅持領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度，每季度至少要安排一次相關(guān)法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)；堅持機關(guān)“學(xué)法日”制度，加強考核，提高出勤率和學(xué)習(xí)效果，年內(nèi)舉辦建管局科級以上干部法律知識講座2次，增強領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政的能力；積極做好今年的國家公職人員《行政許可法》及相關(guān)法律知識考試工作。

篇2

1.1教學(xué)管理的資源利用的結(jié)構(gòu)需要優(yōu)化

①受制于我國長期以來的教育系統(tǒng)的傳統(tǒng)體制模式的束縛，我國在教學(xué)管理措施上的探索還尚處于較為落后的階段，未能有效適應(yīng)當(dāng)前信息化高速發(fā)展的變化趨勢。②我國教育事業(yè)發(fā)展的一個很大現(xiàn)實就是存在著很大程度上的區(qū)域不均衡現(xiàn)象，這也是產(chǎn)生教學(xué)管理上資源利用結(jié)構(gòu)不合理的一個重要因素。③存在著一定的教學(xué)單位和相關(guān)組織部門在管理上的疏忽，存在著對管理能力培養(yǎng)和管理資源建設(shè)的一定程度上的欠缺，導(dǎo)致產(chǎn)生資源利用結(jié)構(gòu)上或存在資源浪費、或存在資源緊缺，影響著當(dāng)前的教學(xué)管理工作。

1.2教學(xué)管理的信息處理能力不足

長期以來相關(guān)的教學(xué)單位和管理部門存在著教學(xué)管理措施上的缺陷，導(dǎo)致教學(xué)管理部署上存在一定程度上的信息環(huán)節(jié)上的疏漏，一些信息處理上缺乏有效的應(yīng)對措施，或者沒有相對應(yīng)的處理機制，導(dǎo)致在信息處理能力上存在著發(fā)展短板。這就影響到了當(dāng)前教學(xué)管理相關(guān)工作的開展，產(chǎn)生了相應(yīng)的高效信息處理的發(fā)展需求。

1.3教學(xué)管理的協(xié)同性不夠

由于缺乏全面系統(tǒng)的教學(xué)管理措施和教學(xué)管理各部門之間的有效協(xié)同和配合，存在著一定程度上的信息壁壘和溝通障礙，產(chǎn)生在教學(xué)管理的整體性管理成效上存在著相當(dāng)大的管理空缺，通常這一方面也是造成教學(xué)管理在不同教學(xué)單位和不同教學(xué)管理部門之間產(chǎn)生失管失控或者嚴重影響教學(xué)管理成效的問題最為根本的原因。

1.4教學(xué)管理缺乏信息化管理理念

往往受到傳統(tǒng)的教學(xué)管理思維理念的制約和影響，在施行教學(xué)管理措施的過程中，往往不注重進行有效的信息化管理措施，導(dǎo)致一定程度上削弱了自上而下的教學(xué)管理措施的效果，另一方面又忽視了自下而上的教學(xué)管理反饋的有效作用，這也是制約著當(dāng)前教學(xué)管理措施產(chǎn)生應(yīng)有成效的一大原因[1]。

2教學(xué)管理和計算機信息化的關(guān)系

2.1計算機信息化決定著教學(xué)管理過程中的資源優(yōu)化

進行計算機信息化建設(shè)，將有助于打破現(xiàn)有教學(xué)管理環(huán)境中的資源分配不均局面，通過開放的、系統(tǒng)性的、具備均等性的信息化技術(shù)應(yīng)用，實現(xiàn)對部分教學(xué)管理下的資源分配問題進行有效的調(diào)劑，實現(xiàn)更具均衡性的有利信息環(huán)境，助力教學(xué)管理過程中的資源優(yōu)化，形成更具全面性的教學(xué)管理發(fā)展[2]。

2.2計算機信息化決定著當(dāng)前教學(xué)管理中的信息處理能力

計算機信息化與教學(xué)管理的關(guān)系研究，其實也是挖掘計算機信息化處理能力的研究，是綜合利用計算機信息化處理能力的技術(shù)優(yōu)勢，實現(xiàn)增強教學(xué)管理過程中的綜合信息處理能力的探索。①能夠增進教學(xué)管理過程中的相關(guān)信息采集能力，形成有效的信息覆蓋性采集措施；②能夠增進教學(xué)管理中的即時性信息反饋能力；③實現(xiàn)信息的有效對接，產(chǎn)生及時有效的信息分析和應(yīng)對措施。

2.3計算機信息化決定著各部門間教學(xué)管理的協(xié)同性

計算機信息化與教學(xué)管理的關(guān)系還在于在進行教學(xué)管理工作的過程中，需要借助計算機信息化技術(shù)來實現(xiàn)各部門間信息交換和溝通聯(lián)系完成整體性計算機信息化的相互連通，形成在處理教學(xué)管理工作任務(wù)時，能夠形成密切的協(xié)同配合，采取一定的交流措施，維持良好的教學(xué)管理水平，保證教學(xué)管理任務(wù)的順利進行，從而提高整體的協(xié)同性[3]。

2.4計算機信息化決定著綜合信息化管理理念的形成

缺乏信息化管理理念，也正是當(dāng)前教學(xué)管理發(fā)展的阻礙。只有通過計算機信息化技術(shù)來實現(xiàn)各項在教學(xué)管理過程中的相關(guān)應(yīng)用，完成好教學(xué)管理的信息化管理任務(wù)，才能真正提供適宜教學(xué)管理綜合信息化管理理念施行的有利環(huán)境。從總體上來看，只有堅持計算機信息化技術(shù)的深入應(yīng)用，才能實現(xiàn)綜合信息化管理的相關(guān)管理思路實現(xiàn)有效落實；而健全在教學(xué)管理措施中的信息化管理理念，則能夠增進教學(xué)管理活動在信息化發(fā)展條件下的持續(xù)發(fā)展，增進適應(yīng)度。

3總結(jié)

綜上所述，只有真正認識到計算機信息化與教學(xué)管理的關(guān)系，并且注重計算機信息化建設(shè)在教學(xué)管理工作中的基礎(chǔ)性運用，增強資源優(yōu)化分配、提高信息處理能力、增進教學(xué)管理的協(xié)同性，形成完善的信息化管理理念，才能有助于提高教學(xué)管理水平，實現(xiàn)對教育事業(yè)發(fā)展的有效促進作用。

作者:徐聚星 單位:貴州財經(jīng)大學(xué)

參考文獻:

篇3

趙麗娟

葉老先生曾說:“什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！靶W(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。俗話說:習(xí)慣成自然。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣后,會使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺、有效、更積極主動地投入到集體生活中。作為三年級的班主任,我決定從學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣來培養(yǎng)學(xué)生,使其養(yǎng)成好習(xí)慣。因此，在三年級這個學(xué)年段重點培養(yǎng)學(xué)生四種學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在以后的學(xué)習(xí)中不斷強化，使他們逐漸養(yǎng)成多方面的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、積累錯題的習(xí)慣

在學(xué)生作業(yè)中，學(xué)生做錯題的原因很多，通過錯題集培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納分析、梳理，抓住問題的關(guān)鍵，條理化、系統(tǒng)化地解決問題；并通過錯題集解決零散、疏漏等問題。

具體要求：

（一）整理要求：錯題本和至少兩種顏色的筆；

把做錯的原題在錯題本上原原本本地抄一遍或剪下來貼在錯題本上，并在下面留有一塊空白，將標準的答案抄寫在空白處，標注答案中的重點內(nèi)容或簡單歸納解題思路或把出錯的具體細節(jié)標注出來，同時歸納錯誤原因：1審題失誤、2知識錯誤、3運算錯誤、4思路或方法錯誤等。

（二）使用方法：

1.經(jīng)常閱讀。錯題本不是把做錯的習(xí)題記下來就完了。同學(xué)們要經(jīng)常在空閑時間或準備下一次考試時，拿出錯題本，瀏覽一下，或者對錯題再重做一遍，這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果，在今后遇到同類習(xí)題時，會立刻回想起曾經(jīng)犯過的錯誤，從而避免再犯。

2.錯題本上的題目反復(fù)看過，確實已經(jīng)徹底掌握了，可以做個標記，在題號前或者題號上畫“叉”或者畫個“圓圈”，再看的時候可以略過這些做了標記的題目，避免耽誤時間。

3.相互交流。由于基礎(chǔ)不同，各位同學(xué)所建立的錯題本也不同。通過交流，同學(xué)們可以從別人的錯誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯誤，提高練習(xí)的準確性。

二、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成默讀、略讀的習(xí)慣

《新課標》中指出“各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽?！蹦x是不出聲地目視，更利于思考。三年級的學(xué)生閱讀依然有唇讀、指讀、回視重讀或遇到生詞就查辭典等不良習(xí)慣，這就分散精力，影響速度，不能完整地把

握全文。因此，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀習(xí)慣，抓住句子中的核心詞，從一個句子快速地掃視到另一個句子，進行連貫性理解的閱讀,促使學(xué)生養(yǎng)成邊默讀邊思考的習(xí)慣，以提高閱讀速度和閱讀效率。

三、培養(yǎng)學(xué)生認真認真完成作業(yè)的習(xí)慣

在社會各方面要求減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的今天，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我認為是提高學(xué)生素質(zhì)減輕學(xué)生負擔(dān)的一個途徑，為他們將來做事專心，速度快，能盡力把事情做好奠定良好的基礎(chǔ)。

1、端正態(tài)度。小學(xué)生年齡偏小、好玩愛動、天真活潑、抽象說教式不適應(yīng)

學(xué)生的生心特點。因此教師要利用生動有趣的小故事來教育學(xué)生做事情要一心一意，集中精力才能做好。

2、嚴守時間。在課堂教學(xué)中，教師必須嚴格保證上課時間，按時上課，按時下課。這樣堅持下去，既能提高課堂教學(xué)效果，又能逐步養(yǎng)成學(xué)生按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。

3

、精心設(shè)計。精心設(shè)計作業(yè)，也是激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣的一種手段，學(xué)生有對作業(yè)產(chǎn)生興趣，才能形成良好的作業(yè)習(xí)慣。所以，設(shè)計作業(yè)應(yīng)堅持“

少、活、精

”。

4、教方法，練速度。在教學(xué)中要注意教

給學(xué)生書寫方法，有利于促進學(xué)生抓緊作業(yè)時間。

5、認真檢查、及時訂正。必須對學(xué)生強調(diào)：作業(yè)本發(fā)到手中，要集中注意力去尋找錯誤、缺點，通過自己的分析思考，認真訂正作業(yè)，這樣堅持下去有利于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，提高基本技能，同時對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量也是一個有利的推動。

四、培養(yǎng)學(xué)生仔細讀題和審題的習(xí)慣

審題，就是讀懂題目，弄清題意，審題是分析、解答題目的基礎(chǔ)，學(xué)生如果

不認真審題，不能正確地理解題意，就不可能有正確的解題思路。因此，在教學(xué)過程中，學(xué)生審題能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的一個環(huán)節(jié)。

提高學(xué)生的審題能力，養(yǎng)成“眼到、手到、心到”的習(xí)慣，既可提高做題的正確率，又能培養(yǎng)認真、仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在審題過程中，可以采取“讀題目”、

篇4

1.烯烴的物理性質(zhì)實驗，觀察一些烯烴類化合物的顏色、狀態(tài)、氣味、相對密度等。

2.烯烴的化學(xué)性質(zhì)實驗，觀察乙烯分別通入到溴水、高錳酸鉀溶液中顏色的變化，來驗證烯烴的加成反應(yīng)和氧化反應(yīng)。

3.烯烴的實驗室制取方法實驗，觀察在乙醇中通入濃硫酸在170℃高溫下是否有乙烯氣體產(chǎn)生，并收集氣體。通過有機化學(xué)實驗課的學(xué)習(xí)，不僅可以鍛煉同學(xué)們自己動手做實驗的能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題和獨立思考的能力。如，乙烯氣體制取出來怎么樣驗證？在制取過程中濃硫酸的作用是什么？這個反應(yīng)是什么反應(yīng)？等等這類的問題。

篇5

（一）方便了檔案的整理

傳統(tǒng)的檔案管理技術(shù)，檔案整理難度較大，而且容易造成數(shù)據(jù)丟失。信息技術(shù)在學(xué)籍檔案管理中的使用，為信息資料的收集提供了便利。學(xué)籍檔案信息的管理人員能夠通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)籍檔案信息進行收集。學(xué)校各個部門將所采集得到的學(xué)生信息，通過網(wǎng)絡(luò)的形式，直接發(fā)送至學(xué)校的學(xué)籍檔案數(shù)據(jù)庫中，方便了檔案的整理，確保了檔案的完整性。信息化技術(shù)的使用還有效提高了檔案管理的效率，確保檔案管理部門所收集的都是學(xué)生最新的信息。

（二）方便了信息的整合和利用

電子信息技術(shù)在學(xué)籍檔案管理中的運用，實現(xiàn)了學(xué)籍檔案的電子化。學(xué)校相關(guān)管理部門通過網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)，實現(xiàn)了學(xué)籍檔案的整合，方便了個人學(xué)籍的交流和使用。建立電子化的學(xué)籍檔案管理系統(tǒng)，既方便了人員的交流，也充分發(fā)揮出了學(xué)籍檔案的潛在價值。

（三）方便企業(yè)了解學(xué)生信息

信息化技術(shù)在學(xué)校管理中的使用，為企業(yè)了解學(xué)生提供了良好的平臺。企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)計算技術(shù)，能夠方便快捷地了解學(xué)生的基本信息和在校表現(xiàn)，包括專業(yè)水平、技能水平、思想素質(zhì)等。為企業(yè)招聘提供了依據(jù)，提高了學(xué)生的就業(yè)率。

（四）提高了數(shù)據(jù)安全

學(xué)籍檔案管理包括了對學(xué)生各方面信息的管理，學(xué)?？梢酝ㄟ^學(xué)籍檔案管理系統(tǒng)了解學(xué)生的各方面情況，利用學(xué)籍管理系統(tǒng)中的檢索工具，還能夠方便有效地對信息進行查閱。通過授權(quán)管理，能夠有效防止學(xué)籍信息的篡改和丟失，保證了學(xué)籍信息的安全，提高了學(xué)籍管理的水平。

（五）實現(xiàn)了資源的共享

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的使用，檔案管理部門通過開放檔案信息管理系統(tǒng)等方式，方便了相關(guān)資料的查詢和核對，方便了各個部門之間的資源共享。網(wǎng)絡(luò)的便捷性，有效提高了學(xué)校檔案調(diào)動的效率，減少了檔案管理工作人力人物的投入。

（六）有利于實現(xiàn)檔案的服務(wù)功能

傳統(tǒng)的檔案管理模式下，檔案的使用權(quán)非常有限，在一個時間段內(nèi)只能滿足一個用戶的需求，大大降低了檔案管理的使用效率。信息化技術(shù)在學(xué)籍檔案管理中使用，促使了學(xué)籍信息的電子化發(fā)展。通過網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)，只要有授權(quán)的用戶都能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)籍信息的查閱。這種便利性，方便了學(xué)校和學(xué)校、學(xué)校和社會之間的交流，提高了檔案使用的效率，滿足了檔案的服務(wù)功能。

（七）實現(xiàn)了檔案管理的自動化

信息化技術(shù)在檔案管理中的使用主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)在檔案管理中的作用。計算機技術(shù)的使用實現(xiàn)了檔案管理的自動化發(fā)展，包括了信息儲存的自動化、信息輸出和管理的自動化、編碼和檢索的自動化等。

篇6

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，游戲與教育融合使得課堂教學(xué)呈現(xiàn)新的面貌。中職生對游戲的癡迷讓從事職業(yè)教育的我們苦惱不已，如果能把游戲資源運用到中職計算機課堂教學(xué)中，借助游戲資源進行教學(xué)設(shè)計，從而使學(xué)生在身心放松的狀態(tài)下，在樂中學(xué)、提高技能并陶冶情操，這將是我們在中職課堂教學(xué)中可以探索的方向。

一、基于闖關(guān)游戲的游戲化教學(xué)設(shè)計思想

學(xué)生在計算機技能訓(xùn)練教學(xué)中，接觸到新軟件，可借助闖關(guān)游戲開展游戲化教學(xué)，通過任務(wù)關(guān)卡引導(dǎo)學(xué)生獲得新的知識、鞏固和遷移新知識，同時教師在學(xué)生完成任務(wù)關(guān)卡的時候給予指導(dǎo)。任務(wù)關(guān)卡的設(shè)計與學(xué)習(xí)內(nèi)容相融合，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到引導(dǎo)的作用，學(xué)生可以在完成任務(wù)闖關(guān)的時候，利用學(xué)到的計算機操作技能完成游戲任務(wù)，課堂中教師的指導(dǎo)和幫助對學(xué)生闖關(guān)任務(wù)完成起到重要作用。

基于闖關(guān)游戲的游戲化教學(xué)利用闖關(guān)任務(wù)促進操作技能的學(xué)習(xí)。利用闖關(guān)游戲開展游戲化教學(xué)的過程中，使學(xué)生不僅要學(xué)到新的知識還要通過闖關(guān)游戲來鞏固學(xué)到計算機知識，學(xué)生為完成闖關(guān)任務(wù)來一步步學(xué)習(xí)，闖關(guān)任務(wù)的設(shè)置要能結(jié)合教學(xué)目標，學(xué)到的知識就是闖關(guān)任務(wù)完成的關(guān)鍵，利用設(shè)置的闖關(guān)游戲任務(wù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，在學(xué)生內(nèi)在動機的推動下完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

基于闖關(guān)游戲的游戲化教學(xué)體現(xiàn)“以生為本”的職業(yè)教育教學(xué)理念。利用闖關(guān)游戲開展游戲化教學(xué)實際上是以行動導(dǎo)向為指導(dǎo)、以游戲難關(guān)為引領(lǐng)、以學(xué)生為中心的一種教學(xué)。它更多地尊重學(xué)生主體，鼓勵學(xué)生，主動參與挑戰(zhàn)，使他們從“被動完成任務(wù)”向“主動地創(chuàng)造性完成任務(wù)”轉(zhuǎn)變。

二、基于闖關(guān)游戲的游戲化教學(xué)設(shè)計實踐流程

借助闖關(guān)游戲開展游戲化教學(xué)，其核心是通過挖掘教材的內(nèi)容，尋找合適的游戲資源，搭建層層深入的闖關(guān)游戲任務(wù)到教學(xué)中來使用。這種游戲化教學(xué)的實踐流程如圖1所示：圖1 基于闖關(guān)游戲的游戲化教學(xué)實踐流程圖

（一）確定教學(xué)目標，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

教師首先要針對教學(xué)內(nèi)容確定教學(xué)目標，教學(xué)目標的確立要針對《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中的知識點和操作技能，通過細化的教學(xué)目標使學(xué)生完成闖關(guān)游戲需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）解析教學(xué)內(nèi)容，整合游戲資源

基于闖關(guān)游戲的游戲化教學(xué)，首要任務(wù)就是要解析教學(xué)內(nèi)容，然后根據(jù)教學(xué)目標，挖掘游戲資源，利用現(xiàn)有的小游戲或者教師設(shè)計趣味性的闖關(guān)任務(wù)。每個闖關(guān)任務(wù)的設(shè)置首先要注意相關(guān)性原則，即與教學(xué)目標相關(guān)；其次要注意可控性原則，即游戲時間短，有利于教學(xué)內(nèi)容的開展，不至于導(dǎo)致教學(xué)目標的迷失；另外還有注意有效性原則，即學(xué)生參與闖關(guān)游戲確實能學(xué)到東西，能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標。

（三）教師任務(wù)引導(dǎo)，學(xué)生探索闖關(guān)

教師首先通過游戲素材將學(xué)生引入游戲情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后，教師進行闖關(guān)任務(wù)引導(dǎo)，學(xué)生通過探索設(shè)置好的闖關(guān)任務(wù)，完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，探索闖關(guān)游戲任務(wù)需要學(xué)生用到所學(xué)的計算機操作知識與技能。

（四）完成闖關(guān)任務(wù)，教師觀察指導(dǎo)

闖關(guān)任務(wù)的設(shè)置是隨教學(xué)內(nèi)容層層深入，只有完成本關(guān)任務(wù)以后，才可以繼續(xù)下一關(guān)的任務(wù)探索，因此在這過程中教師要對學(xué)生觀察，給予必要的任務(wù)指導(dǎo)，保證學(xué)生的闖關(guān)任務(wù)的順利通過。另外，還可以讓順利闖關(guān)的同學(xué)指導(dǎo)有困難的同學(xué)共同完成闖關(guān)任務(wù)。

（五）教師評價總結(jié)，學(xué)生鞏固強化

闖關(guān)游戲任務(wù)完成后，學(xué)生結(jié)合自己闖關(guān)過程進行任務(wù)評估，然后與小組其他同學(xué)進行簡單交流。在每個闖關(guān)任務(wù)后，教師要及時引導(dǎo)學(xué)生通過評價總結(jié)自己學(xué)會了哪些知識和操作技能，強化習(xí)得的計算機操作技能。

三、基于闖關(guān)游戲的游戲化教學(xué)過程控制

要想使闖關(guān)游戲能有效地服務(wù)于教學(xué)，還需要關(guān)注游戲教學(xué)過程的控制。

（一）闖關(guān)游戲軟件內(nèi)構(gòu)建游戲時間限制系統(tǒng)。

整個游戲教學(xué)時間要能符合課堂教學(xué)的實際。對于闖關(guān)游戲化教學(xué)而言，導(dǎo)入關(guān)卡一般是為了引入教學(xué)內(nèi)容，因此這類關(guān)卡的游戲時間最好能限定在一定時間內(nèi)完成。隨著關(guān)卡任務(wù)難度的加大，后續(xù)關(guān)卡的游戲時間要寬松，因為接受能力強的學(xué)生能夠在短時間內(nèi)完成關(guān)卡任務(wù)直接進入下一個游戲任務(wù)，而接受能力弱的學(xué)生則需要更多的時間來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）通過游戲任務(wù)來構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)系統(tǒng)。

在游戲化教學(xué)過程中，可以把游戲任務(wù)與學(xué)習(xí)任務(wù)統(tǒng)一起來，讓學(xué)生以任務(wù)驅(qū)動來深入學(xué)習(xí)，每一個游戲任務(wù)的完成對應(yīng)一個學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮游戲的特有功能，以游戲任務(wù)來驅(qū)動學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）基于闖關(guān)任務(wù)構(gòu)建任務(wù)幫助系統(tǒng)。

闖關(guān)游戲中，有的關(guān)卡任務(wù)難度較大，需要構(gòu)建相應(yīng)的幫助系統(tǒng)，指引學(xué)生迅速理解任務(wù)要求及完成任務(wù)需要掌握的知識。學(xué)生在不尋求他人幫助的時候，能夠通過點擊任務(wù)幫助系統(tǒng)來掌握任務(wù)完成的要領(lǐng)。

（四）基于游戲任務(wù)完成構(gòu)建游戲評價系統(tǒng)。

每個闖關(guān)游戲任務(wù)的完成，要能提升學(xué)習(xí)者的等級或者其他直觀形式的獎勵。通過任務(wù)完成后的評價給予學(xué)習(xí)者相應(yīng)的獎勵，激勵學(xué)習(xí)者完成后續(xù)任務(wù)。

參考文獻：

[1]程君清，朱曉菊，教育游戲的國內(nèi)外研究綜述，現(xiàn)代教育技術(shù).2007，（7）

篇7

務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)一致、服從管理、熱情活潑、真誠服務(wù)。

二、工作重心

新學(xué)期之際，首要工作需做好迎新、納新等日常工作，并配合好學(xué)院在開學(xué)之際的繁忙工作。本年度學(xué)院將被核省級示范性高職院校，我們將圍繞這個重心開展各項工作及活動，力求創(chuàng)新和實務(wù)，用最完善的工作方式完成院校下達的各項活動，并將學(xué)院兩項工程建設(shè)——文明修身和學(xué)風(fēng)建設(shè)，在本學(xué)期內(nèi)繼續(xù)做好。

三、工作內(nèi)容

（一）、把我系學(xué)生會建設(shè)成一個團結(jié)、積極、向上的團隊，與我系團總支密切配合。

（二）、樹立學(xué)生干部的良好形象。

（三）、加強日常管理工作力度、改善不合理的工作方法。

（四）、豐富學(xué)生的課余生活。

（五）、積極配合學(xué)院、系部領(lǐng)導(dǎo)的各項工作。

四、工作分工

本學(xué)期，我系部根據(jù)學(xué)院、本系的各項活動，根據(jù)各項工作的實際情況將任務(wù)劃分到各部門，有分工也有協(xié)作。

五、工作態(tài)度

在工作中，我系學(xué)生干部不僅在工作上互相幫助、互相理解、互相尊重，還要在學(xué)習(xí)和生活方面相互照顧，在日常生活中，幫主同學(xué)、老師解決遇到的麻煩，要做到民主化、人性化、科學(xué)化、合理化。服從領(lǐng)導(dǎo)的管理和爭取領(lǐng)導(dǎo)的幫主，要積極聽取和采納各個成員合理的意見和建議。學(xué)生干部就要實實在在，勤勤懇懇的為學(xué)生服務(wù)，就要肩負著一分責(zé)任，學(xué)生干部之間取長補短這樣一個團體才有每個人發(fā)揮的地方，才能發(fā)揮團體的最大作用。

五、工作宗旨

要有奉獻精神、團結(jié)意識、對工作的熱情、認真負責(zé)、務(wù)實創(chuàng)新。

六、部門工作計劃及分工

（一）、秘書部工作計劃：

①、樹立資料管理意識

保管好各項資料不僅方便學(xué)生會成員的查閱和了解，更有利于學(xué)生會的統(tǒng)一管理。所以修改并完善本屆學(xué)生會所有工作文件仍將是本屆秘書部工作的根本。學(xué)生會的資料包括各項規(guī)章制度、會議記錄、通訊錄、各部的工作總結(jié)和計劃等。學(xué)生會所有工作文件及考勤文件等由秘書部人員保存，所有電子版文件由秘書部人員定時進行統(tǒng)一整理。

②、進一步提高秘書部的工作效率

在接下來的一個學(xué)年里，秘書處將較為散亂的文件加以歸檔整理，便于以后的調(diào)閱，提高今后的工作效率。此外，隨著工作的全面展開，各種陳舊的規(guī)章制度亟需改進。為此我們秘書處將時時處處關(guān)注學(xué)生會各項工作的開展，保持與時俱進，不斷豐富和發(fā)展各項規(guī)章制度，為今后學(xué)生會工作的開展做出自己應(yīng)有的貢獻。

③、與各部門緊密聯(lián)系

作為一個非職能部門，秘書部需要與各部緊密聯(lián)系，參與到各部的活動中去記錄并監(jiān)督。這樣才能使整個學(xué)生會的工作及秘書部的工作得到更好的完善。

④、不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，善于總結(jié)、反思

秘書部應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處，并加以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取在以后的工作中能夠揚長避短，做到更好！、

篇8

大學(xué)計算機機房信息化管理實現(xiàn)是一項系統(tǒng)性的工作，在這一目標的實現(xiàn)過程中機房管理人員應(yīng)當(dāng)合理的引入更多的新技術(shù)與新系統(tǒng)，才能夠在此基礎(chǔ)上達到更加良好的管理目標。

1大學(xué)計算機機房信息化管理的主要目標

大學(xué)計算機機房信息化管理的主要目標有很多，以下從高效服務(wù)大學(xué)學(xué)生、強化技術(shù)設(shè)備管理、合理優(yōu)化機房資源等方面出發(fā)，對于大學(xué)計算機機房信息化管理的主要目標進行了分析。

1.1高效服務(wù)大學(xué)學(xué)生大學(xué)計算機機房信息化管理能夠更加高效的為大學(xué)生服務(wù)。眾所周知隨著我國計算機水平的高速進步。時至今日計算機使用已經(jīng)成為了大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。故在這一前提下則計算機專業(yè)或與之相關(guān)專業(yè)的學(xué)生需要在機房進行各種計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)與實踐。因此這代表著上機實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等工作進行的機房就需要進行更加高效的管理了。其次，我國高校教育的信息化發(fā)展能夠讓作為信息資源的計算機房可以更加高效的服務(wù)于大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，故在這一前提下促使管理更加科學(xué)精準就顯得極為必要了。

1.2強化技術(shù)設(shè)備管理

大學(xué)計算機機房信息化管理可以進一步的強化技術(shù)設(shè)備管理。通常來說技術(shù)管理的第一步是信息化管理，并且在此基礎(chǔ)上起到控制機器和遠程性和做好監(jiān)控機器運行的情況分析、最終能夠在此基礎(chǔ)上做好機器維護的智能化發(fā)展。其次，設(shè)備管理的主要目標在于對于設(shè)備的基本信息和使用情況和維修記錄進行電子化的檔案管理，最終能夠建讓絕大多數(shù)在機房內(nèi)活動的人員能夠簡化機房的管理工作。與此同時，通過強化技術(shù)設(shè)備管理還能夠?qū)τ诳赡墚a(chǎn)生財務(wù)漏洞相關(guān)軟件來完成會避免這些漏洞，故具有很高的使用價值。

1.3合理優(yōu)化機房資源

大學(xué)計算機機房信息化管理可以起到合理優(yōu)化機房資源的效果。一般而言資源管理的優(yōu)化可以對于各種類型的教學(xué)軟件和模擬軟件以及電子圖書進行全方位的優(yōu)化，從而能夠在此基礎(chǔ)上判定出信息資源的分配是否合理可靠，并且規(guī)劃是否得當(dāng)，因此可以將其視為機房信息化管理的重中之重。其次，機房管理人員在資源管理時還應(yīng)當(dāng)做好諸如消防預(yù)警和防盜安全，并且通過配備完善的消防報警系統(tǒng)就能夠保護極其寶貴的機房信息資源了。

2大學(xué)計算機機房信息化管理實現(xiàn)途徑

大學(xué)計算機機房信息化管理實現(xiàn)途徑應(yīng)當(dāng)是多樣化的，以下從增強管理系統(tǒng)性、完善機房安全體系、引入智能管理系統(tǒng)等方面出發(fā)，對于大學(xué)計算機機房信息化管理實現(xiàn)途徑進行了分析。

2.1增強管理系統(tǒng)性

大學(xué)計算機機房信息化管理的第一步是增強管理的系統(tǒng)性。機房管理人員在增強管理系統(tǒng)性的過程中首先應(yīng)當(dāng)根據(jù)每學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的不同及時優(yōu)化、升級、安裝軟件，并且在這一過程中合理的運用定時還原方式來維護軟件系統(tǒng)。其次，機房管理人員在增強管理系統(tǒng)性的過程中還應(yīng)當(dāng)通過系統(tǒng)智能識別來自行錄入信息、遠程監(jiān)控等方式實現(xiàn)對學(xué)生上機和方式的控制和管理。與此同時，機房管理人員在增強管理系統(tǒng)性的過程中還應(yīng)當(dāng)做好投影教學(xué)設(shè)備的管理，從而能夠在便利了高效師生的相互學(xué)習(xí)和交流的同時也可以促進教學(xué)效率得到進一步的提升。

2.2完善機房安全體系

大學(xué)計算機機房信息化管理需要進一步的完善機房安全體系。機房管理人員在完善機房安全體系的過程中首先應(yīng)當(dāng)確保學(xué)生能夠在軟件庫內(nèi)下載安裝相關(guān)軟件，并且也可以做到觀看教學(xué)視頻等實現(xiàn)了教學(xué)資源共享。其次，機房管理人員在完善機房安全體系的過程中還應(yīng)當(dāng)進一步的提高了該校教學(xué)的工作效率同時實現(xiàn)教學(xué)的規(guī)范化，在這一過程中信息化也能夠使得機房安全更有保障。與此同時，機房管理人員在完善機房安全體系的過程中還應(yīng)當(dāng)借鑒部分管理效率較好的大學(xué)機房信息化管理模式，從而能夠在發(fā)揮出其本身的優(yōu)勢和特點的同時通過多方位執(zhí)行資源共享整合來提升教學(xué)實力。

2.3引入智能管理系統(tǒng)

大學(xué)計算機機房信息化管理應(yīng)當(dāng)建立在合理引入智能管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上。機房管理人員在引入智能管理系統(tǒng)的過程中首先應(yīng)當(dāng)針對高校機房信息化管理的發(fā)展要求來對于傳統(tǒng)的機房人工管理模式進行合理的優(yōu)化與革新。其次，機房管理人員在引入智能管理系統(tǒng)的過程中還應(yīng)當(dāng)為了有更為有利的實驗環(huán)境創(chuàng)造出良好的工作氛圍。在這一過程中必須要求對教學(xué)實踐進行改革信息化程度和教育改革的發(fā)展提升要求高效采取強而有效的信息化管理模式這樣不僅能提高工作效率也能規(guī)范教學(xué)。與此同時，機房管理人員在引入智能管理系統(tǒng)的過程中還應(yīng)當(dāng)著眼于為學(xué)生服務(wù)，從而能夠在此基礎(chǔ)上讓整個學(xué)校機房管理更加有章可循，并且也能夠在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)多機房集約化管理，最終能夠在合理節(jié)約人工成本的合理控制，并且也能夠顯著的提升了教學(xué)效率，同時使得教學(xué)資源得到共享教學(xué)環(huán)境安全等得到全方位的保障。

3結(jié)束語

高校計算機機房信息化管理的實踐需要建立在精密的分析與研究基礎(chǔ)上，故機房管理人員在做好高校計算機機房信息化管理系統(tǒng)的構(gòu)建時應(yīng)當(dāng)與高校的實際情況相結(jié)合，最終能夠在此基礎(chǔ)上獲得更加良好的管理效果。

參考文獻

[1]孫雋，楊延梅.高校計算機機房信息化管理的實踐與分析[J].實驗科學(xué)與技術(shù),2015,1(01):12-15.

[2]何鍇.高校計算機機房信息化管理的實踐與分析[J].通訊世界,2015,3(07):43-45.

篇9

一、實習(xí)工作指導(dǎo)思想

艱苦奮斗，嚴謹治學(xué)，為人師表，務(wù)實創(chuàng)新

二、教育實習(xí)意義和目的

教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實習(xí)應(yīng)達到如下目的：

1．使實習(xí)生鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨立工作和與人合作的能力。

2．使實習(xí)生在中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的時間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認識人民教師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。

3．通過實習(xí)，全面檢查我校教育質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取改進措施，以促進我校的教育、教學(xué)工作。

4、通過實習(xí)加強我校與各中學(xué)的聯(lián)系，共同研究解決新時期教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應(yīng)用，推動我校和中等教育穩(wěn)定發(fā)展。

三、工作分配與人員安排

1、關(guān)于工作分配：

隊長（楊志敏）

主管全面，負責(zé)日常管理以及統(tǒng)籌工作

隊會的組織主持 與實習(xí)學(xué)校的溝通

寫工作日記以及實習(xí)學(xué)校的基本情況

考勤：上課、會議、集體活動等出席情況

副隊（林遠清）

教學(xué)工作的考勤，如早讀、晚修、按時值班等。

教學(xué)方面：組織隊員備課、聽課、試講、評課等，安排公開課和第二課堂活動，統(tǒng)計隊員上課情況并及時做好宣傳、通知工作，還有其他與教學(xué)相關(guān)的工作。

副隊（梁燕婕）

財務(wù)管理：包括來回車費、實習(xí)經(jīng)費、資料費和活動經(jīng)費等。

文娛安排：校內(nèi)娛樂（可以很多文體活動，比如籃球賽、跳舞、健身操、球類運動等）、第二課堂宣傳、

會議記錄：輪流負責(zé)制

文字撰寫：李佳穗、常婷婷

博客負責(zé)人：梁燕婕、林遠清

攝影：陳雄、陳靜娟

教育調(diào)研負責(zé)人：楊志敏

四、 教育實習(xí)的計劃與安排

教育實習(xí)包括教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)、教育調(diào)查三個方面。以下是進度計劃與安排：

9月11日由實習(xí)隊長到實習(xí)學(xué)校，協(xié)助實習(xí)學(xué)校安排好全體隊員到實習(xí)學(xué)校之前的各項準備工作，包括：實習(xí)隊與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師見面時間和方式；確定各隊友所帶班級及指導(dǎo)老師見面及交流形式；做好16日聽課安排。

見習(xí)階段（9月15至19日）

一、教學(xué)實習(xí)

1. 多聽指導(dǎo)老師的課，利用課余時間多聽聽其他年級的課，積極參加科組教研活動。多找指導(dǎo)老師溝通，獲得更多現(xiàn)實教學(xué)的經(jīng)驗；

2. 了解各科目上課的進度，準備上課教案，進行隊內(nèi)試講、評課；

3. 各隊友把握任課班級成績情況，具體情況具體分析，制定教學(xué)計劃。

二、班主任實習(xí)

1. 與學(xué)生見面，了解學(xué)生情況，在原班主任老師的指導(dǎo)下制訂班主任工作計劃，要求1周內(nèi)完成；

2. 針對班里學(xué)生的特點，計劃班會課的方案，以利于形成良好的班風(fēng)；

3. 用3天至5天時間記住當(dāng)所帶班級的學(xué)生名字，召開班委會；

4. 確定一名待進生，注意該生各方面特點，了解該生的背景，從各方面幫助此生，有計劃地做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作；

5. 協(xié)助原班主任監(jiān)督早讀、晚修、抓好班級衛(wèi)生、遲到情況。

三、教育調(diào)查

1. 9月前確定單獨調(diào)查、團隊調(diào)查的人員名單，確定好分工。

2. 確定各調(diào)查主題，查找資料，閱讀資料，做好筆記，思考問題。

建議：團隊的調(diào)查圍繞新課標來研究，如：新課標與教師角色轉(zhuǎn)變、新課標與學(xué)生發(fā)展等。

國慶假期安排：

一、教學(xué)實習(xí)

總結(jié)見習(xí)心得，自由備課。

二、班主任實習(xí)

1.自由思考、準備班主任的管理工作，如：主題班會方案、第二課堂活動等；

2.協(xié)助原班主任為班級參加學(xué)校校慶活動；

三、教育調(diào)查

開展調(diào)查研究和教育科研工作，初步擬訂問卷調(diào)查的題目，收集整理資料，為做好總結(jié)作準備。

實習(xí)階段：（9月22日至11月2日）

一、教學(xué)實習(xí)

教學(xué)實習(xí)是教育實習(xí)的中心任務(wù)，目的是使實習(xí)生初步掌握中等學(xué)校所實習(xí)學(xué)科教學(xué)各個環(huán)節(jié)的基本要求。教學(xué)實習(xí)在原科任教師指導(dǎo)下進行，主要要求是：

1. 以多上課為宜。講授新課10節(jié)以上（不包括重復(fù)課），其中6節(jié)獨立課爭取早上課、多上課，同科組的同學(xué)增加一條是：輪流負責(zé)，集體備課；

2. 必須認真鉆研所實習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱、新課程標準和課程內(nèi)容，掌握教材的精神實質(zhì)；

3. 在試教課開始后，組員進行各種課前準備，如：寫教案、預(yù)講等。爭取10月下旬上公開課；

4. 認真批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)，認真研究作業(yè)的正確答案。疑難問題，要作出正確答案；作業(yè)批改后，應(yīng)先對普遍錯誤集體輔導(dǎo)，個別錯，個別當(dāng)面改；應(yīng)對中學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

5. 都要組織和指導(dǎo)中學(xué)生開展第二課堂活動，主要是應(yīng)用本學(xué)科知識開展課外科技活動或知識講座、文學(xué)、藝術(shù)、體育等課外讀物。 

二、班主任實習(xí)

1. 配合指導(dǎo)老師做好班主任常規(guī)工作，獨立處理班上問題，經(jīng)常與指導(dǎo)老師溝通；

2. 及時批改作業(yè)，了解教學(xué)效果；

3. 加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)，做好問題學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作；

4. 提出主題班會方案，有利于良好班風(fēng)的形成；

5. 設(shè)計一次第二課堂活動，生動活潑地開展形式多樣、情趣高尚的課余活動

三、教育調(diào)查

1.進一步修改問卷；

2.利用自習(xí)課等時間進行調(diào)查，請求實習(xí)學(xué)校配合，保證不影響實習(xí)學(xué)校師生教學(xué)工作；

3.做好問卷的整理、統(tǒng)計工作；

4.寫好調(diào)查報告的提綱，著手開始調(diào)查報告的寫作。

總結(jié)階段（11月3日至8日，可視具體情況適當(dāng)減少總結(jié)時間）

一、教學(xué)實習(xí)

1、找相關(guān)的科組制導(dǎo)老師進行座談，致以真誠的敬意與謝意。

2、請指導(dǎo)老師寫好實習(xí)生鑒定，請指導(dǎo)老師指出有點、不足。

二、班主任實習(xí)

1. 與指導(dǎo)老師座談，致以敬意和謝意。

2. 請指導(dǎo)老師寫好鑒定班主任工作。

三、教育調(diào)查

分析調(diào)查的數(shù)據(jù)，寫成論文。

11月8日：向?qū)嵙?xí)學(xué)校遞交感謝信，準備回校。

五、隊務(wù)管理

一）國慶前階段

1. 制定隊規(guī)，進行日常管理，正副隊長按分工工作。

2. 熟悉實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。

3. 實習(xí)隊正常運作。

二）國慶回來至總結(jié)階段

1. 堅持每周例會，每日按時坐班，周末自由活動。

2. 正副隊長分工合作，發(fā)揮民主，注重溝通，團結(jié)隊員。

3. 把握好“師生”尺度，對所有老師點頭問好，對學(xué)生注重老師形象。

三）作好回校準備

1. 歸還所借用一切物資。

篇10

1、 加強制度建設(shè)，完善學(xué)生會工作章程和各部各項工作的相關(guān)標準，制定學(xué)生會獎評制度。

2、 細化檔案管理，將學(xué)生會細化分類為下一屆學(xué)生會留以參考并建立學(xué)生會電子檔案。

3、 各部開始針對其干事重點培養(yǎng)任用，總結(jié)工作經(jīng)驗，條理工作思路。

4、 重點規(guī)范化各部的各項工作，力求工作效率和質(zhì)量有較大提高。

二、思想建設(shè)

本學(xué)期，學(xué)生會將進一步加強學(xué)生會干部干事的思想教育，不斷自我反思提高自身素質(zhì)，強化服務(wù)意識。深化服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，定期召開例會，總結(jié)工作和制定計劃，加強團結(jié)穩(wěn)定。建設(shè)學(xué)生會文化，將“引領(lǐng)精彩未來”做為學(xué)生會的口號和標識。

三、活動開展及常規(guī)工作安排(以時間順序，學(xué)生會總體活動安排如下)

月

、總結(jié)學(xué)生會工作經(jīng)驗，制定學(xué)期工作計劃，完善學(xué)生會章程和各部檔案。

、建立與院系各級學(xué)生組織良好的交流合作關(guān)系，以便工作開展。

、建立學(xué)生會電子檔案，學(xué)生會公共郵箱及其他網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺。

10月

1、 建立學(xué)生會干部干事檔案，制作工作證。

2、 針對不同專業(yè)班級同學(xué)的需求開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會(學(xué)習(xí)部負責(zé)，10月日—10日)

3、 以專業(yè)分組舉辦“迎新杯”籃球賽(體育部負責(zé)，10月11日—17日)

4、 舉辦以大學(xué)學(xué)習(xí)、生活規(guī)劃為主題的講座(學(xué)習(xí)部負責(zé))

5、 舉辦校園歌手大賽(文藝部負責(zé)，初賽：10月19日;復(fù)賽：10月27;決賽：11月日)

6、 配合團總支開展運動會相關(guān)工作

7、 全面啟動“舞動青春—炫彩校園”經(jīng)管系校園文化月主題活動

11月

開展“舞動青春—炫彩校園”經(jīng)管系校園文化月主題活動

12月

集中學(xué)生會檔案整理、總結(jié)學(xué)期學(xué)生會工作

附：“舞動青春—炫彩校園”經(jīng)管系校園文化月主題活動策劃書

一：活動時間

活動擬定于10月18日周末文化廣場做為啟動儀式

二：活動范圍

針對我系08級全體同學(xué)

三：活動具體安排

聯(lián)系系新聞中心和院廣播站在校園文化月內(nèi)開設(shè)廣播專欄，以校園文化月的主題組織同學(xué)投稿，通過廣播的形式宣傳校園文化主題。主題關(guān)鍵詞擬定為“責(zé)任、團結(jié)、奮斗、感恩”。每個主題持續(xù)一周。

第一章“和諧環(huán)繞校園”

學(xué)生會聯(lián)合自律會舉辦校規(guī)校紀知識競打比賽。(知識競答分為：必答題、選答題、自由論述題。評委根據(jù)答題情況評分。制作相關(guān)電子課件在八角樓舉行。)

第二章“活力閃動校園” 同社團聯(lián)合會一起，聯(lián)系08級各班，開展班徽、班歌征集，選取優(yōu)秀者參加班級風(fēng)采比賽。比賽計劃在八角樓舉行，比賽內(nèi)容分為：班級風(fēng)貌展示(以照片配朗誦的形式展示班級風(fēng)貌)、班歌演唱、班級節(jié)目表演。

第三章“親情牽手校園”

一、聯(lián)系校園文化月主題關(guān)鍵詞“責(zé)任、團結(jié)、奮斗、感恩”，宣傳部舉辦書畫比賽，女工生活部舉辦演講比賽。

二、策劃組織校園文化月頒獎典禮，以“責(zé)任、團結(jié)、奮斗、感恩”為主線分四個環(huán)節(jié)展開，每個環(huán)節(jié)以視頻宣傳、節(jié)目配合、頒發(fā)獎項的方式進行。

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