導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇學校畢業(yè)個人總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

我的幸福2010年也要過去了，今天是2010 年12月31日，又該記錄些什么了。

上半年，1-6月份里，在家過完了大年，就去學校開始準備畢業(yè)論文。其實，寫論文花去的時間不多，心里一直想著找工作的事，這才是大業(yè)。廊坊的、天津的、北京的招聘會去的不少，但投的簡歷不多，信心不足吧。在網(wǎng)上投的簡歷不少，通知去面試的也不少，呵呵，當時感覺自己都快成了“面霸”了，有機會就去嘗試，我不愿放棄一絲希望。印象深刻的有三次機會，第一個面試去的是北京，失敗了，因為住房是個大問題，我太異想天開了。第二個是天津，重慶力帆，差點就去了，可最后不知什么原因也不告而終了，我想是我自信不夠吧，那是一個很犀利的經(jīng)理。第三個是廊坊，別人已經(jīng)通知我上班了，若不是考村官我就去了，真是感到抱歉，同時也很感謝他們肯錄用我，讓我在畢業(yè)之際沒有感覺太失敗。

7月份，拿到畢業(yè)證書回到了家里，媽媽把我關(guān)在家里學習，準備考村官。9號領準考證，12號考試，18號出成績，考上了，之后又是送資料，調(diào)檔案，體檢，公示，培訓，亂七八糟好多事，我都記不清了，反正是三個半月之后，我上班了！雖然還不知三年后怎么樣，但現(xiàn)在媽媽不再那么為心了，她二閨女暫時有了著落，呵呵……

10月17日上班，之前知道了下清村是個難點村，通過這段時間和領導班子共處，感覺他們?nèi)诉€行，就是有點散。村民們也都很和氣，雖然我還不了解他們都有什么困難，但我很想盡自己的力量幫他們做點什么，之后，要多跟他們走動走動。

這后半年，認識了可愛的李曉鵬同志，此時此刻，他正在大街上給我買梳子吧，要是買不到，回來揍他一頓！

篇2

畢業(yè)典禮也是課，也會產(chǎn)生巨大的、其他形式不可替代的育人作用。

一、畢業(yè)典禮不是可有可無的“雞肋”

筆者上了十幾年學，工作了二十幾年，年年都見證學生畢業(yè)，但令人遺憾的是，舉行過畢業(yè)典禮的學校卻少之又少。對于畢業(yè)典禮，不少校長認識程度不夠，怕影響備考，不愿舉行；怕學生鬧出事，不敢舉行；或者只是安排班級內(nèi)舉行，草草了事。其實，這是極端錯誤的。學生經(jīng)歷了3年、6年或9年的時光，經(jīng)過畢業(yè)典禮這個活動形式，每一位學生都會產(chǎn)生“今非昨日”的成熟感、成就感，潛移默化地受到感恩、團結(jié)等品質(zhì)教育，自然會收獲一筆寶貴的精神財富，所以，畢業(yè)典禮是總結(jié)反思、自我成長的契機，非常重要，絕不是食之無味的“雞肋”。

二、畢業(yè)典禮應由畢業(yè)生自主策劃

現(xiàn)實中很多學校的畢業(yè)典禮全由學校一手包辦，學生只是“聽客”，絲毫體現(xiàn)不出學生的特點和個性，并且年年如此，毫無新意?！拔业那啻何易鲋鳌?，校長不妨“放權(quán)”給學生，把畢業(yè)典禮的事宜全部交給畢業(yè)生來安排?！皩Ф浚_而弗達”。校長、老師只做宏觀上的指導，以生為本，相信學生的能力、潛力。給學生一縷陽光，學生定會還你一片燦爛。

三、畢業(yè)典禮是學生健康成長的加油站

不論小學、中學還是大學、研究生，畢業(yè)了，這只是成長過程中一個小小的驛站，需要停下匆匆的腳步，細細地反思總結(jié)一下。畢業(yè)典禮就是給所有經(jīng)歷者回味總結(jié)的一個機會。學校需要總結(jié)，這一屆畢業(yè)生，我們在教育教學工作中，取得了哪些成績，有無經(jīng)驗教訓；老師需要總結(jié)，幾年的辛苦換來了怎樣的果實，留沒留下遺憾；學生更需要總結(jié)，人生韶華，是否虛度，留下哪些美好回憶。感謝母校，一路走來，有母校相隨；感恩老師，一路走來，有恩師相伴；感謝學友，一路走來，有學友同行。畢業(yè)典禮就是很好的思想總結(jié)，畢業(yè)典禮是學生成長的加油站。

四、畢業(yè)典禮是學生接受洗禮的重要契機

德育不是空洞的說教，而是“潤物無聲”的滲透，是學生在生活中、活動中將感悟內(nèi)化的過程。畢業(yè)典禮對于在校生和畢業(yè)生都是難得地教育契機。不論是會場的氛圍、反復播放的感恩學校老師的歌或畢業(yè)歌，還是校長致辭、教師代表講話、學生代表講話、畢業(yè)生代表講話，還是精彩的文藝演出，都使全校師生沐浴在歡樂、祥和、依依不舍的情境中。置身此情此境，你不產(chǎn)生情感共鳴都不可能。一切的美好將定格在師生的記憶中，一切的教育都在這不言中。

五、畢業(yè)典禮留下大量豐富珍貴的檔案資料

篇3

目前，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，農(nóng)村學校的辦學條件已逐漸改善，硬件設施已基本到位，公用經(jīng)費也有了保障。對于學校來說，教學質(zhì)量便是生存與發(fā)展的生命線，師資隊伍整體素質(zhì)的高低便是教育教學質(zhì)量優(yōu)劣的決定性因素。盡管生源的好壞也有較大影響，可我們別無選擇。何況，優(yōu)質(zhì)生源是否流失，本身同學校師資力量的強弱具有密切的關(guān)系。為此，我們必須進一步樹立以教師發(fā)展促進學校發(fā)展的理念，把教師的專業(yè)成長，尤其是中青年教師的專業(yè)成長，作為頭等大事來抓。

二、問題的剖析

1、師資力量薄弱的原因在哪？

探討農(nóng)村初中師資力量薄弱的原因可用簡單的一句話加以概括：先天不足，后天不濟。

上世紀六七十年代，國家提倡大力發(fā)展教育，許多農(nóng)村辦起了初中，甚至高中。師資力量不足，許多代課教師、民辦教師應運而生，小學畢業(yè)教初中、初中畢業(yè)教高中的情況也有發(fā)生。后來民辦教師精簡，學校撤擴并，這種現(xiàn)象才得以改變。發(fā)展到今天，學科設置不合理的現(xiàn)象較明顯，尤其是音體美等教師的缺乏。另一方面，近十年教育的大發(fā)展，高校招生規(guī)模不斷擴大，給百姓子弟創(chuàng)造了就讀大學的機會，也使得大學的門檻降低了，進入師范類大學的門檻就更加降低了。我們不得不承認，盡管國家在不斷提高教師的地位，可許多考生在填報志愿時填師范類還是不得已而為之。通俗地說，分數(shù)低才填報師范院校。再加上優(yōu)秀的畢業(yè)生還有流入其他熱門行業(yè)，進入教育系統(tǒng)的畢業(yè)生質(zhì)量就相對受影響了。有人說，現(xiàn)在第二批畢業(yè)的本科生還不如八十年代的?？粕?，也是有一定道理的。就是這樣的畢業(yè)生，分配的時候能把優(yōu)秀的向農(nóng)村傾斜嗎？答案肯定是否定的！

當然，我們也不容否認，部分畢業(yè)生分入農(nóng)村初中后，他們相當努力，三至五年后已成為學校的骨干力量。遺憾的是，絕大多數(shù)農(nóng)村初中存在優(yōu)秀教師向城區(qū)學校、向名校流動的傾向。寧海胡陳中學校長在一次座談會上無奈地說：“近三年我校就調(diào)出了10位骨干教師，讓我們這樣的貧困初中如何發(fā)展？！”

2、教師專業(yè)成長內(nèi)容主要包括哪些？

既然教育發(fā)展要依靠師資力量，要關(guān)注教師的專業(yè)成長，那么教師專業(yè)成長內(nèi)容主要應包括哪些呢？理論界有多種說法，筆者贊同林崇德教授的三分法。

（1）專業(yè)精神。主要指師德、敬業(yè)愛崗、熱愛學生、嚴謹治學、為人師表等方面。

（2）專業(yè)知識。主要指本體性知識、條件性知識、實踐性知識及文化知識等方面。

（3）專業(yè)技能。主要包括教育教學監(jiān)控能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力、開展心理健康教育能力等。

三、問題的探索：如何促進教師的專業(yè)成長

專業(yè)成長的方式有多種，許多學校均有探索。我校重點放在中青年教師這一群體，在制定三年專業(yè)成長規(guī)劃基礎上，主要在以下幾個方面進行了嘗試：

1、讀書

蘇州大學博士生導師朱永新教授認為，一個國家的閱讀興趣是靠教師來帶動的。他說：“一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。”因此，在現(xiàn)代社會中，教師應有強健的生命力――學習的需要、信心與能力，有著強烈的“終身打工”與“終身發(fā)展”的理想與信念。為此，我們學校規(guī)定每一位中青年教師必須每年至少讀一本教育理論專著和一本專業(yè)知識輔助讀本，不包括課任教師所任教的教本及教輔材料，并要求寫好讀書筆記。書本由各教研組確定，學校統(tǒng)一購買，學校每年確定一定的經(jīng)費支出。同時，學校實行“讀書會”制度，定期學習交流總結(jié)，從制度上加以保證。

2、培訓

教師本身各方面知識的欠缺及教學技能的提高需要學校對教師進行培訓。而隨著社會的發(fā)展、教育改革的不斷深入，要促進教育內(nèi)涵的發(fā)展，辦人民滿意的教育，更迫使教師必須注重培訓，促進自身素質(zhì)的不斷提高，這樣才能更好地適應自己的崗位，從而促進學校的發(fā)展。為此，我校采取了多種途徑對教師進行培訓。

（1）校本培訓與區(qū)域共同體培訓。通過教研組、年級組、區(qū)域共同體教研大組等平臺展開多種形式的教學研討活動，共同學習、共同提高。

（2）省市縣各級培訓。學校積極參與“領雁工程”等各種形式、層次的培訓，讓骨干教師既有本體性知識結(jié)構(gòu)的變化，更有教育實踐性知識的體驗與總結(jié)。

（3）民盟“燭光行動”。我校與寧波市民盟簽訂了五年的結(jié)對合同，學校每學期派出兩位教師由民盟寧波市委幫助短期培訓，同時民盟寧波市委還不定期地派市各學科骨干教師來我校講課，有力地促進和幫助了我校教師專業(yè)水平的發(fā)展。

3、上網(wǎng)

“網(wǎng)上學堂”實際上也是讀書學習的一種途徑。從另一方面說，借助于教育信息技術(shù)手段，也是教學能力的一方面。這里把它列為單獨的一個方面，是進一步認識到從電腦中我們可以更快更簡便地學到許多內(nèi)容。許多教學理念能從中領悟，有眾多的課件也能從中引來參考，更能在眾多教育名家的博客中汲取營養(yǎng)，還可同眾多的同行及學者進行交流溝通以提升自己。學校正在積極創(chuàng)造條件人手配置一臺手提電腦，為教師的專業(yè)成長創(chuàng)設便利條件。

4、反思

篇4

總結(jié)經(jīng)驗，落實措施，提高質(zhì)量。

二、工作目標

1、讓全體學生完成學業(yè)，為全體學生順利進入初中打下基礎 。

2、在新課程改革背景下，減輕學生負擔，全面提高六年級的教育教學質(zhì)量。

3、加強畢業(yè)班工作管理，努力提高優(yōu)生率、合格率、鞏固率。

三、畢業(yè)班現(xiàn)狀

1、 學生情況。我鄉(xiāng)現(xiàn)有畢業(yè)班14個，共有學生451人。大部分學生父母外出務工，成為“留守兒童”，家庭教育缺乏，沒有良好的學習習慣。

2、學科情況。從上期統(tǒng)測成績來看，雙優(yōu)生較少，大部分學生偏科嚴重，后進生、學困生所占比例較大，我們將加強管理，不斷引導，爭取突破這些難點。

四、工作思路及對策

（一） 成立畢業(yè)班工作領導組

組 長： 羅星和（中心校校長）

副組長： 劉星元（中心校副校長）

黃順?（中心校教導主任）

成 員： 安訂全（中心校辦公室主任）

楊星猛（后勤主任）

宋昭蓮（辦公室人員）

各村校長、教科室全體成員及畢業(yè)班教師

領導組全面指導畢業(yè)班各項工作，制定切實可行的措施，定期加強畢業(yè)班工作的檢查、督促，提出整改意見和建議，并建立聯(lián)系制度。具體如下：羅星和聯(lián)系中心校；劉興元聯(lián)系荊坪村、干溪村；黃順?聯(lián)系響水村、花園村、中心校；安訂全聯(lián)系大寨村、箐林村；楊星猛、宋昭蓮聯(lián)系柏林村、富民村、金竹村。

領導組下設辦公室，由羅星和（校長）任主任，黃順?、任副主任，成員由孫光榮、楊傳麗、宋昭琴、車成安、潘杰寧、黃維金、李仁武組成。其職責：負責全面領導抓好畢業(yè)班各項工作，制定切實可行的措施，加強畢業(yè)班工作的督查，經(jīng)常向班主任及科任教師了解有關(guān)情況，又要深入班級了解學生的思想、學習與生活。要協(xié)調(diào)好與畢業(yè)班工作有關(guān)的各方面關(guān)系，樹立全局觀念，想辦法，定措施，確保畢業(yè)班工作順利、高效的開展。

（二）針對我鄉(xiāng)實際，建立健全畢業(yè)班激勵機制

1、優(yōu)生獎（績效工資方案中執(zhí)行）。

對學年末參加全縣組織的畢業(yè)考試中在所任班級優(yōu)生（成績均分80分以上，含80分）累計計算。

1、中心校基數(shù)各為5名,達標每人獎150元，超一人200元，累計計算。差1人扣150元。（金額分配、扣發(fā)：總金額÷總分數(shù)×個人得分）。

2、花園村完小（5人）：達標每人獎180元，超一人230元，累計計算。差1人扣100元。（金額分配、扣發(fā)：總金額÷總分數(shù)×個人得分）。

3、響水村完?。?人）：達標每人獎200元，超一人250元，累計計算。差1人扣80元。（金額分配、扣發(fā)：總金額÷總分數(shù)×個人得分）。

4、荊坪村完?。?人）：達標每人獎200元，超一人250元，累計計算。差1人扣80元。（金額分配、扣發(fā)：總金額÷總分數(shù)×個人得分）。

5、箐林村完小、越百里希望小學（各3人）：達標每人獎250元，超一人300元，累計計算。差1人扣80元。（金額分配、扣發(fā)：總金額÷總分數(shù)×個人得分）。

6、金竹三思苗圃希望小學、大寨村完小、柏林村完?。ǜ?人）：達標每人獎300元，超一人350元，累計計算。差1人扣60元。（金額分配、扣發(fā)：總金額÷總分數(shù)×個人得分）。

7、小河周林希望小學、坪河小學、干溪村完小、富民劉友昆希望小學（各1人）：達標每人獎180元，超一人230元，累計計算。差1人扣100元。（金額分配、扣發(fā)：總金額÷總分數(shù)×個人得分）。

2、全科合格率獎

上升一個百分點獎3元，低于一個百分點扣3元。

3、激勵獎

凡是培養(yǎng)一個全縣前50名的，每個獎500元，累計計算。所任班級教師每人發(fā)獎狀一張，在年度評優(yōu)評先、職稱晉升中享受加分。

4、其他人員獎勵

1、村校長在當年績效工資考核發(fā)放中，獎本村優(yōu)生所獲獎金的30%，不達標的扣20%。

2、校點負責人獎該校所獲總金額的20%，不達標的扣10%。

3、掛鉤村辦公室人員獎村總金額的10%，不達標的扣5%。

5、《墨翰鄉(xiāng)中心校2011年春教育教學》相關(guān)考核條款以及名次獎同樣執(zhí)行。

6、所有成績、業(yè)績將在年度考核、評優(yōu)評先、職稱晉升相應欄中仍然享受加分、扣分。

（三）加強對畢業(yè)班工作的管理

在畢業(yè)班工作的管理方面，要充分發(fā)揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤于了解、善于觀察學生的思想與學習動態(tài)，特別是班主任，要經(jīng)常進行深入細致的工作。倡導團隊精神，班主任及科任教師要齊心協(xié)力地使每個班級都保持良好的班風、學風和教風，這是畢業(yè)班工作取得良好成績的關(guān)鍵。

各校在教學管理方面要想辦法、添措施，各村、校應根據(jù)實際，切實成立工作領導組，各村校長、主任、校點負責人要帶頭下深水，要實實在在地為提高畢業(yè)班教學質(zhì)量做些工作。要結(jié)合近年來的相關(guān)情況研究制定符合本校實際畢業(yè)班教學獎懲辦法，其獎懲原則是畢業(yè)班教師應以敬業(yè)、奉獻、鉆研為前提，以教學延伸為前提，力爭取得好的教學效果。 《1》【2011年春季學期畢業(yè)班工作思路及實施對策】 的相關(guān)參考：

【返回 欄目列表】

1、教學管理

（1）督促檢查教學“六環(huán)建設”工作的落實。村校長、主任 對教師教學“六環(huán)建設”工作進行統(tǒng)一布置，提出切實有效的要求，采取定期或不定期的形式對畢業(yè)班教師的“六環(huán)建設”進行檢查，每學期至少三次以上，并將檢查情況書面上報領導組。領導組將采取調(diào)查學生、走訪家長、深入課堂聽課以及各校平時的檢查記載等形式來加強畢業(yè)班教學工作的過程管理。并將每期檢查情況 進行全鄉(xiāng)通報。

（2）督促村校長、主任抓好本村畢業(yè)班教學工作，并將抓畢業(yè)班工作的情況如實記錄，對工作中出現(xiàn)的問題要認真反思，并找出對策，進一步調(diào)整好工作思路。領導組將對該項工作的落實情況進行定期和不定期的檢查。對于只搞表面文章而未將工作落到實處的，如實上報中心校，經(jīng)核實，視其情節(jié)輕重給予處理，并全鄉(xiāng)通報。

（3）加強對畢業(yè)班教學工作的督導。本學期，畢業(yè)班工作領導小組成員，將采取每月和不定期的形式，加強對畢業(yè)班的教學工作進行視導，采取隨堂聽課、查教室、查教學、查學生、及學生作業(yè)、教師教學進度、教師的教案、召開師生座談會、走訪部分學生家長等形式，切實加強對畢業(yè)班教學工作的督促、檢查。

（4）定期召開畢業(yè)班工作會。領導組定期召開畢業(yè)班工作會三次。會議的主要內(nèi)容是：對過去的畢業(yè)班工作進行總結(jié)回顧，以便更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓，分析存在的問題，研討解決問題的對策，進一步明確具體措施，提出畢業(yè)班教育教學工作的目標任務。參會的畢業(yè)班教師必須根據(jù)中心校要求，認真分析匯報本班的情況。各村必須切實認真的開好“三會”，即教師會、學生會、家長會（時間由各村擬訂）。做到早計劃、早布置、常檢查，讓全體教師明確工作重點，讓學生明確學習目的，讓家長積極配合學校教育。

（5）建立春季學期中期考制度。春季學期中期考由中心校統(tǒng)一組織，試后各村、年級要認真分析考試情況，縱橫對比，找出差距，找準要學生薄弱環(huán)節(jié)，研究對策，調(diào)整教學策略，幫助教師們查找教學工作中存在的問題、指出下一步努力的方向。

（6）有計劃做好畢業(yè)班復習鞏固工作。召開“兩會”，一是召開領導組會，明確復習指導思想，提供相關(guān)資料；二是召開畢業(yè)班教師復習鞏固研討會。主要圍繞如何培養(yǎng)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學困生抓兩頭，促中間，全面提高教學質(zhì)量。各校必須切實認真的擬訂好培優(yōu)扶差的措施。

2、班級管理

（1）積極做好學生的思想工作

畢業(yè)班學生的學習任務繁重，部分學生情緒低、厭學，特別是學困生，對學習沒有絲毫的興趣，直接影響教學效果。針對此類情況，各班級必須對學生進行思想教育，要通過召開學生會、個別談心（談話）、家訪等形式，對學生進行動之以情、曉之以理的教育工作。幫助學生明確學習目的、端正學習態(tài)度、樹立自信心，讓全體學生放下思想包袱，全力以赴，做好總復習工作。

（2）積極做好畢業(yè)班學生家長的思想教育工作

畢業(yè)班學生學習時間緊，任務重。如何讓學生有一個緊張而又和諧的家庭學習環(huán)境十分重要。因此要通過召開畢業(yè)班家長會，進行交流座談，了解學生在家里的學習、生活狀況，要求家長在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境。為孩子提供一個生活必備條件，多給孩子關(guān)心和輔導，隨時與教師進行溝通，及時了解孩子在學校的狀況，通過教師“家訪”，家長“校訪”，相互溝通，充分調(diào)動孩子的學習積極性，從而促進學生學習成績的提高。

（3）合理安排總復習時間

畢業(yè)班教學在五月底就進入總復習階段。六月中、下旬進行各類質(zhì)量檢測，總復習時間短，前后只有一個來月時間。各班級應根據(jù)學生及教學的實際情況，一邊檢測，一邊把總復習時間分成三個階段進行：第一階段主要抓基礎，全面反饋；第二階段抓問題，加強專項訓練；第三階段重能力，提高綜合素質(zhì)。

(五) 各階段畢業(yè)班工作的安排

1、各教師嚴格按照擬訂的教學計劃，精心組織，全面做好本學期的教育教學工作，接受一階段、二階段的檢查、詢問，如實匯報本班情況，制定整改措施，做好本期總復習及期末檢測各項工作。

2、2011年春季學期畢業(yè)班工作流程（具體細化過程見：《2011年春教學工作計劃》）

二月

各村擬訂畢業(yè)班工作計劃、教師認真總結(jié)，查找問題，擬訂好工作思路及對策。

三月

1、召開畢業(yè)班教師會研究部署畢業(yè)班工作。

2、深入學校檢查督導畢業(yè)班全面工作。

四月

1、組織學生中期考試。

2、半期工作回顧，并擬訂總復習計劃。

3、召開畢業(yè)班學生會、家長會、教師會。

五月

1、領導組深入各校檢查指導畢業(yè)班工作

2、畢業(yè)班教研活動：如何上好畢業(yè)班復習課。

3、各科開始復習，并做好學生全面摸底抽測準備工作。

六月七月

1、檢漏補缺，強化基本技能訓練，收集相關(guān)信息資料，做好第二次摸底抽測相關(guān)準備工作。

2、加強畢業(yè)班后期管理工作。

3、做好畢業(yè)考試前準備工作。

篇5

2020學校年度工作總結(jié)1學校辦公室有一支愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的隊伍，這是做好學校辦公室工作的基礎。學校辦公室工作任務重、頭緒多、要求高，工作時間無規(guī)律，學校辦公室的工作人員始終任勞任怨，工作第一、奉獻第一，要以熱情周到的服務工作，贏得廣大師生的信任、理解和支持。

學校辦公室取得的點滴成績都是在學校黨政領導的正確領導、悉心呵護，各處室的支持、幫助和學校辦公室全體成員共同努力下取得的。但我們深知還有很多缺憾和不足，主要是：

由于辦公室工作人員嚴重不足，所以工作的主要精力多用于日常公文處理、協(xié)調(diào)服務方面，主動咨詢參謀、調(diào)查研究嚴重不夠;

辦公室隊伍整體素質(zhì)與學?？焖侔l(fā)展和校領導的要求相比還有一定差距，需要我們繼續(xù)努力。

在新的一年里，要在學校黨政領導的領導下，堅持以人為本的原則，圍繞學校中心工作和重點工作，建立健全公文處理、督辦等規(guī)章制度，進一步規(guī)范工作程序;和信息反饋工作，強化咨詢和參謀職能;加強重大工作的組織協(xié)調(diào)，保障工作的正常開展;加強政治理論與業(yè)務理論學習和研究，能對小學教育發(fā)展提出建設性意見;加強和改進工作作風，進一步提高為校領導、為教學教研和為廣大師生服務的能力，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。

2020學校年度工作總結(jié)2時間如梭，轉(zhuǎn)眼間又將跨過一個年度，在_年中，在領導及同事們的幫助指導下，通過自身的努力，我個人無論是在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務素質(zhì)得到進一步提高，下面是學校出納個人年終總結(jié)。

一、日常工作：

1、收費

2、依據(jù)現(xiàn)金收支單據(jù)編制收支日報、收入日報、收入月報及出納帳，由會計員審核簽名

3、清點庫存現(xiàn)金(其中包括賬面?zhèn)溆媒?、公寓備用金及按金，墻磚費、內(nèi)部賣廢品費)

4、查詢銀行余額與帳面余額核對清楚，并查詢已開發(fā)票的金額是否到帳。

5、收入存行(將日常的收入及公寓的收入分別存入農(nóng)業(yè)銀行及農(nóng)村信用社)

6、報銷及借支(由經(jīng)辦人、部門主管、會計員簽字后方可支付現(xiàn)金。

7、登手工銀行日記賬及現(xiàn)金日記賬。

8、支票.法人章及網(wǎng)上銀行u盾的保管。

9、停車場月?？ǖ脑O置與發(fā)放(業(yè)主來收車位需發(fā)月?？?，按業(yè)主交的管理費來設置使用日期)

10、工資的發(fā)放，制工資發(fā)放表(轉(zhuǎn)賬工資及現(xiàn)金工資)，核對員工的帳號與金額，開支票在銀行轉(zhuǎn)帳。

11、每個星期五準備備用金退裝修按金

12、會計每三個月會打交款通知單,將其裝訂好，以便查閱和統(tǒng)計繳費戶數(shù)。

二、工作感悟：

1、學習、了解和掌握政策法規(guī)和公司制度，不斷提高自己的政策水平。

2、出納工作需要很強的操作技巧。

打算盤、用電腦、填支票、點鈔票等都需要深厚的基本功。作為專職的出納員，不但要具備處理一般會計事物的財務會計專業(yè)基本知識，還要具備高的處理出納事務的出納專業(yè)知識水平和較強的數(shù)字運算能力。

3、做好出納工作首先要熱愛出納工作，要有嚴謹細致的工作作風和職業(yè)道德。

4、出納人員要有較強的安全意識，現(xiàn)金、有價證券、票據(jù)、各種印鑒，既要有內(nèi)部的保管分工，各負其責，并相互牽制。

對外的保安措施，維護個人安全和公司的利益不受到損失。

2020學校年度工作總結(jié)3一、踏實抓好少先隊常規(guī)工作，促使自身建設上新臺階。

一學期來，我校堅持做好少先隊的各項常規(guī)工作，促使少先隊組織充滿活力。

1、堅持規(guī)范的升旗儀式。

每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發(fā)學生的熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

2、堅持“文明小衛(wèi)士監(jiān)督崗”的檢查評比制度，每天檢查，每周評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

3、充分利用中隊板報、?？乳_展一系列活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才干。

二、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。

1、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。

對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到以下兩點：

一是要求班主任嚴抓實管、經(jīng)常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求隊員記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈;

二是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學生干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。

2、學校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。

學校利用、國慶節(jié)、等有利契機，通過舉行中隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。

3、加強隊員的衛(wèi)生意識，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

三、積極開展各項活動，深化少先隊素質(zhì)教育。

根據(jù)少先隊計劃，德育計劃，開展了一系列的活動。

2020學校年度工作總結(jié)4本學期，教務處在校長的正確領導下，緊緊圍繞學校工作計劃，科學安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為。本期緊張而繁忙的教務工作即將結(jié)束，為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就對本學期以來的具體工作小結(jié)如下:

一、加強學習，樹立新的理念。

1、組織教師學習新課程理念，教師的要務在于更新教學觀念。

教師樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。

教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學資料，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師參加網(wǎng)絡培訓，勤上網(wǎng)查找資料。

二、加強教學常規(guī)管理，重實效。

1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情景，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維本事、語言表達本事，動手操作本事及自學本事。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。

要求教師每課教案要做到“五有”:有明確的教學目標;有具體的教學資料;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生進取思維的教法;有適宜精當?shù)木毩?，并提倡寫教后記?/p>

3、加強學校現(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、遠教室、圖書室的作用。

加強思想教育，明確部門職責，使其進取服務于教學，不斷提高服務水平，教務處年度工作總結(jié)加強對圖書室、實驗室、遠教室等教輔部門工作的指導，充實電子計算機及多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的作用，提高教學效果，建設并加強學校多媒體網(wǎng)絡及幻燈機投影儀的使用，并進取幫忙教師學會使用現(xiàn)代電教設備，以適應現(xiàn)代化教學的需要。

三、注重師資隊伍建設，著力培養(yǎng)青年教師。

針對學校中青年教師所占比例較大的特點，要求青年教師多學習、多聽課;開展青年教師網(wǎng)絡培訓學習。培養(yǎng)校內(nèi)骨干教師，以名師效應帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺。

四、規(guī)范考試制度，以考促教。

教學不是為了考試，這是教學的本質(zhì);考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。要求教師堅持月考或單元考制度?？几墓ぷ鹘Y(jié)束后，任課教師要及時將成績登記備案;要及時對學生講評試卷，講評時，不僅僅要指出學生錯誤的結(jié)果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題本事，又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進，激勵后進，為構(gòu)成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。

五、加強畢業(yè)班工作

九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《初中畢業(yè)班目標管理方案》，成立以任校長為組長的畢業(yè)班領導小組，使畢業(yè)班工作制度化、系統(tǒng)化。本學期多次召開畢業(yè)班教師工作會議，畢業(yè)班學生會議。學校還統(tǒng)一組織試題，和九年級組全體教師一道，進行6次模擬考，做到統(tǒng)一考改，認真分析學生存在的問題，評講是要深入細致，讓學生在每一次考試中不斷提高，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學科特點擬定好切實可行的教學計劃，認真?zhèn)浜谜n，相互探討，用團體的智慧突破教學難點。畢業(yè)班領導小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業(yè)班工作。

六、存在問題

1、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，資料也不完整。

2、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

3、公開課的教學創(chuàng)新意識不強，真正屬于自我獨到的東西不多。

七、下一步工作展望

1、加強教學質(zhì)量的管理力度，進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

2、教師的教學質(zhì)量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。

總之，過去的這學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢和學校發(fā)展的要求尚有很遠的距離，我們必須正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。

2020學校年度工作總結(jié)5一年來，后勤服務總公司在院黨委和主管院長的領導下，經(jīng)過后勤全體職工的共同努力，比較圓滿地完成了院黨委和院行政賦予后勤的工作任務，這些工作概括起來，主要有以下幾個方面：

基本上完成了后勤服務總公司作為學校辦學的職能部門應有的工作任務

后勤服務總公司是學校的職能部門，擔負著辦好學校的后勤保障工作，它關(guān)系著全校師生的吃、注行以及與此相聯(lián)系的管理和服務，行政后勤年度工作總結(jié)。在吃的方面，后勤為18000余名就餐者，提供著一日三餐的可口飯菜，在食品安全隱患重重、市場原材料價格飛漲的這一年里，我們保證了我?；锸彻ぷ鞯陌踩头€(wěn)定。

在住的方面，我們不僅克服了學校辦學空間狹小的不足，比較圓滿地安排了全校15000余名在校生的住宿，而且，還義無反顧地承擔了我院家屬區(qū)的牧業(yè)管理任務和與住有關(guān)的延伸服務等。在行的`方面，全年安全行車54萬余公里，基本上保證了學校的各類公務用車和應急用車。

同時，還擔負了接送教職工小孩上學、入托等的其它服務，限度地解決了廣大教職員工的后顧之憂。在通信服務方面，后勤擔負著全校3000余門內(nèi)外線電話的安裝和維護服務，動用了后勤優(yōu)勢的人際關(guān)系資源，保證了高質(zhì)量的通訊線路暢通。在環(huán)境衛(wèi)生、水、電、氣、暖等的管理和后勤維修方面，我們基本上做到了人人有事干、事事有人干，目標任務明確，崗位責任落實的規(guī)范互動狀態(tài)和發(fā)展局面，限度地為學校的教學、科研和廣大教職工生的生活、學習提供了優(yōu)美干凈的校園環(huán)境和強有力的后勤保障服務。比較圓滿地完成了學校賦予后勤的職能任務。

篇6

一、現(xiàn)實工作能力

現(xiàn)實工作能力是構(gòu)成高職畢業(yè)生就業(yè)力的首要因素。在市場經(jīng)濟條件下，任何企業(yè)關(guān)注的都是畢業(yè)生對工作的勝任程度、對企業(yè)業(yè)績的貢獻率。這就要求畢業(yè)生有現(xiàn)實的工作能力。到了企業(yè)當中，邊工作、邊熟悉工作那只能是畢業(yè)生和學校的一廂情愿。高職學校設置的專業(yè)應用性一般都很強，要求畢業(yè)生要有很強的操作能力。比如，酒店管理、網(wǎng)絡游戲、家電維修等專業(yè)要求學生在畢業(yè)時就能上崗，在工作一線發(fā)揮出作用。這一點也正是高職學校競爭力的所在。近些年來，在高校畢業(yè)生整體就業(yè)形勢不好的情況下，高職畢業(yè)生的就業(yè)率仍然普遍較好。近年來，一般性高職學校畢業(yè)生就業(yè)率一般能達到85%，國家示范性高職院校普遍已達到95%以上。這與高職院校堅持“以就業(yè)為導向”、強化學生技能訓練的教育目標是分不開的。近年來，有些高職院校出于增加生源、增加辦學經(jīng)費等考慮以多種形式舉辦學術(shù)性的本科教育，但效果并不理想。一方面，高職學校根本沒有實力與學術(shù)性的大學競爭生源，另一方面，這種畢業(yè)生就業(yè)能力很差，直接影響了高職院校的聲譽。

二、工作能力潛質(zhì)

企業(yè)錄用高職畢業(yè)生，現(xiàn)實的功利性是首要的，但一些具有戰(zhàn)略眼光和人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的企業(yè)也會注重高職畢業(yè)生在未來會給企業(yè)創(chuàng)造什么。那么與此相對應的就是高職畢業(yè)生的工作能力潛質(zhì)。高職畢業(yè)生的工作能力潛質(zhì)主要表現(xiàn)為：創(chuàng)造力、異向思維力、向心力、團結(jié)力、領導力等。員工的這些素質(zhì)對于企業(yè)的長遠發(fā)展有著不可低估的重要性。一個平庸的企業(yè)員工會把一件事情做的稀里糊涂，一個合格的員工會把工作做的井然有序，而一個有創(chuàng)造力的員工會舉一反三，會總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，會不斷改善工作的方法、提升工作的質(zhì)量。如果這樣的員工多了，就會給企業(yè)帶來全局性的利潤。一些規(guī)?；钠髽I(yè)每年都要招進一部分大學畢業(yè)生，其戰(zhàn)略思考也正在于此。時下的招聘，“很多企業(yè)都把要求學生具有‘較強的應變能力、溝通協(xié)調(diào)能力、高度的責任心和良好的團隊精神’”。

三、學校文化資本

學校文化資本也就是學校的人文精神及其影響力。高職院校是一個新事物，它的目標是培養(yǎng)一線實用人才。但我國高校形成的傳統(tǒng)精神卻是研究高深學問、注重學術(shù)理性，并在社會上有很大的影響。這尤其在高職院校剛誕生的幾年里對高職畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了負面影響。以至于當時產(chǎn)生一種情況，每到春季，“?？啤⒏呗殹⒆钥?、民辦等幾類‘弱勢文憑’畢業(yè)生的就業(yè)問題均在此時成為人們關(guān)注的焦點”。近幾年來，隨著學術(shù)性大學生畢業(yè)生就業(yè)情況越來越差，用人單位歧視高職院校畢業(yè)生的情況發(fā)生了根本性的改變，但另外一種情況又出現(xiàn)了。高職院外已經(jīng)有十多年的辦學歷史，學校個體積累的文化資本開始作用于高職畢業(yè)生的就業(yè)。比如，有些高職院校形成的是踏實、務實、實干的文化氛圍，有些高職院校形成的是夸夸其談、輕視實踐的文化氛圍，這些都會潛移默化地影響到學生，進而對他們的就業(yè)產(chǎn)生影響。

四、經(jīng)濟資本與社會資本

資本本身是一個經(jīng)濟學的詞匯，后來又進入了社會學的領域。布迪厄認為社會中人就如同經(jīng)濟領域中的企業(yè)，文化資本、經(jīng)濟資本、社會資本構(gòu)成了個人的資本要素。一個人所掌握的文化知識就是一個人的文化資本。目前比較普遍的是，“大學生缺乏真正能滿足就業(yè)市場需要的文化資本”。經(jīng)濟資本、社會資本對高職畢業(yè)生就業(yè)的影響也不可低估。經(jīng)濟資本是指高職畢業(yè)生家庭及本人所擁有的經(jīng)濟實力。比如，同是學習電腦軟件設計的畢業(yè)生，在遇到對口就業(yè)困難的情況下，經(jīng)濟實力差的那個經(jīng)濟條件只允許他堅持三個月，三個月之后他被迫去做飯店服務員，結(jié)果后來他的電腦軟件設計專業(yè)知識就荒廢了。而經(jīng)濟實力好的那個經(jīng)濟條件允許他長期堅持下午，結(jié)果五個月后他找到了做電腦軟件設計的工作，他在工作中接受了越來越多的鍛煉，結(jié)果他這方面的能力越來越強。社會資本是指高職畢業(yè)生家庭及本人所擁有的社會資源。比如，銀行行長的子女、政府局長的子女很容易就能找到很好的工作，而一個從農(nóng)村出來的一個高職畢業(yè)生即使再優(yōu)秀找工作也要費很大的周折。

總結(jié)

高職畢業(yè)生就業(yè)力受到多方面的影響，既有來自學生個人的影響，也有來自家庭、社會的影響。越是經(jīng)濟資本與社會資本差的學生和家庭就越重視工作能力因素。但實際上，工作能力因素只起到一方面的因素。在有些壟斷性的行業(yè)里，甚至高職畢業(yè)生的工作能力因素對于就業(yè)甚至不起任何作用。高職畢業(yè)生家庭及本人的經(jīng)濟資本與社會資本對于他們的就業(yè)發(fā)揮著現(xiàn)實的、重要的影響。此外，高職院校的文化資本對高職畢業(yè)生就業(yè)也會產(chǎn)生一定影響。

參考文獻：

篇7

服裝專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)研是從知識的使用者即畢業(yè)生的角度，測量和評價服裝各專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)存的就業(yè)狀態(tài)、就業(yè)質(zhì)量，職業(yè)對基本工作能力和知識的要求水平及教學條件的滿足程度。服裝專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查是反饋和改進學校教育教學工作的重要依據(jù)，為了解畢業(yè)生的工作狀況，關(guān)注畢業(yè)生的個人發(fā)展，進一步探索高職院校的人才培養(yǎng)模式，對畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進行跟蹤調(diào)研是提高高職畢業(yè)生就業(yè)率的有效途徑。通過對調(diào)研結(jié)果的分析運用，能有效解決教學環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合對用人單位的調(diào)研，可以使基礎知識教育、專業(yè)教育、專業(yè)方向教育以及人才素質(zhì)培養(yǎng)完全符合企業(yè)用人需求，提高畢業(yè)生就業(yè)滿意率以及專業(yè)就業(yè)對口率，實現(xiàn)教育資源的有效利用。

一、調(diào)研的組織情況

為了更好地了解畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，本次調(diào)研在調(diào)研對象選取過程中，分專業(yè)和年級進行，選擇了2010屆到2013屆畢業(yè)生，并且分專業(yè)調(diào)研，分別調(diào)研了服裝設計專業(yè)、服裝工程專業(yè)、服裝企劃營銷專業(yè)及服裝視覺營銷專業(yè)共120名學生。調(diào)研的形式主要以問卷調(diào)研為主，訪問調(diào)研為輔。問卷的發(fā)放由班主任和專業(yè)教師與畢業(yè)生聯(lián)系，充分利用了信息手段，采用QQ群和郵箱的方式傳遞問卷。每個專業(yè)選取幾個學生采用訪問調(diào)研。

二、調(diào)研內(nèi)容

調(diào)研內(nèi)容包括以下幾個方面。畢業(yè)生個人信息調(diào)研，包括畢業(yè)生姓名、專業(yè)、畢業(yè)年限、現(xiàn)在工作單位；畢業(yè)生就業(yè)單位的基本情況；就業(yè)崗位情況；專業(yè)技能應用情況；學校專業(yè)教育的優(yōu)勢、劣勢；對學校的建議；對學弟學妹的建議。問卷主要由單選題、多選題和兩道開放式問題組成。

三、調(diào)研結(jié)果分析

本次調(diào)研共回收120份問卷，其中服裝設計專業(yè)回收32份問卷，服裝工程專業(yè)回收32份問卷，服裝企劃營銷和服裝視覺營銷一共回收48份問卷。2013屆畢業(yè)生為44人，2012屆19人，2011屆23人，2010屆24人，其他為10人。調(diào)研對象以近幾屆畢業(yè)生為主，一方面，畢業(yè)時間短，與教師聯(lián)系緊密；另一方面，調(diào)研數(shù)據(jù)與學校教學情況更加貼近，數(shù)據(jù)分析具有可參考性。

1.就業(yè)單位的性質(zhì)

調(diào)研結(jié)果表明，71%的學生在私企里面工作，8%的在國企工作，7%的人在外企工作，8%的人在合資企業(yè)工作，另外有6%的人選擇自主創(chuàng)業(yè)。

2.專業(yè)對口情況、工作崗位性質(zhì)

從下圖中可以看出，有78%的學生從事和自己專業(yè)相關(guān)的工作，在分專業(yè)的數(shù)據(jù)整理中，服裝設計專業(yè)學生專業(yè)對口率更高，服裝企劃營銷專業(yè)的學生從事服裝營銷和從事與營銷相關(guān)工作的比例各占一半。三個專業(yè)中從事專業(yè)技術(shù)崗位的學生能達到48%。

■

3.專業(yè)教學情況統(tǒng)計

（1）在學校所學技能在工作中的應用。69%的學生反映在學校所學技能能夠適應和基本適應工作，31%的學生覺得所學技能與實際需求差別較大。說明服裝專業(yè)在專業(yè)課程設置過程中，能夠基本滿足學生的專業(yè)需求。在對學生進行的開放式問題調(diào)研中，關(guān)于對學校的建議，大部分學生都提出了加強實踐能力培養(yǎng)，學生普遍建議加強課外實踐、實習機會，專業(yè)課程教學以實踐為主，能夠緩解剛參加工作時的不適應現(xiàn)象。

（2）專業(yè)優(yōu)勢。調(diào)研結(jié)果分析顯示（可多選），120個學生中有98名學生認為服裝系的師資力量較強是我們專業(yè)的最大優(yōu)勢，有66名學生認為專業(yè)教學有特色是優(yōu)勢，表明大部分學生對學院師資力量和專業(yè)建設是認可的。

4.職場應具備的能力

篇8

一、主要工作

(一)做好本期教學總結(jié)反思和下期教學工作計劃。各教師要利用假期時間，全面仔細反思本期教學工作，重點是課堂教學改革和質(zhì)量提升工作中的成功做法、不足之處、可強化和需要完善之處，在此基礎上有針對性制定下期工作計劃，明確下期教學工作中的重點、難點及措施方法。

(二)做好個人備課工作。各教師要在*學習研究課程標準、教材與教材配套的教師用書的基礎上，認真做好下期備課工作，提前備好開學一周的教案或?qū)W案，為新學期教學工作開好頭起好步。

(三)各教師要根據(jù)學科和學段特點，按照各級規(guī)范辦學行為相關(guān)要求，對學生布置科學合理、適量的假期作業(yè)，讓學生假期中做到勞逸結(jié)合。建議各學校開學第一周內(nèi)對學生假期作業(yè)完成情況和假期學習情況進行一次檢測，學校應提前準備好檢測試題并做好安排。

(四)各學校要對本期教學工作認真進行梳理總結(jié)，同時提出下期畢業(yè)班工作詳細計劃，特別綜合復習、強化訓練的具體要求和安排。

二、工作要求

(一)各學校要高度重視假期工作，明確提出相關(guān)要求，保質(zhì)保量按時完成。

篇9

選學校更重要

先說教育資源。小學語文課文中描述的愛迪生自己籌集器材做實驗的情況，如今已經(jīng)不復存在了，如今的科研工作都是由國家經(jīng)費支持完成的。學校地位意味著大量的國家投資，大量資金購買大量高端設備，大量資金建設大量高端設施，高端設施吸引高端人才。一連串連鎖反應意味著，你在名?？梢韵硎艿礁嗟挠布Y源，可以被更有實力的導師教導。資源有多重要？當你太多的理想，或者太多的想法需要實現(xiàn)的時候，突然發(fā)現(xiàn)其實自己掌握的資源少得可憐，而你身邊“985”“211”院校的同學會跳出來說，哦，這些東西我們挺多的。這個時候，你會意識到資源的重要性。

除了教育資源，人脈資源也至關(guān)重要。媒體曾經(jīng)曝出廣西有家長花數(shù)萬元送孩子進名小學、名中學，以便讓孩子能夠認識名校里的同學，以后辦事有強硬的關(guān)系網(wǎng)。這種現(xiàn)在在國外也有發(fā)生，這種作風雖不可取，但也可窺見人脈在當今之重要性。人是環(huán)境動物，名校學術(shù)思想環(huán)境好，周圍優(yōu)秀的人多，一直處于良性循環(huán)的互動中。將來畢業(yè)后，找工作或者是從事研究等領域或者是生活中的各個領域，你會發(fā)現(xiàn)有著越來越多的校友在幫助你的成長。你會發(fā)現(xiàn)，無意之間你被你的母校呵護了許多許多。你會發(fā)現(xiàn)，你的身邊會出現(xiàn)這樣那樣的校友有意無意的伴隨著你的成功和失敗。

此外，不得不功利地說，在應聘的時候，“985”“211”高校畢業(yè)生具有明顯優(yōu)勢。盡管2013年4月16日教育部辦公廳《關(guān)于加強高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務工作》的通知中第五條明確說明“嚴禁含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息”，但禁得了招聘啟事，禁不了人心，部分單位（尤其是名企）仍然在篩選簡歷時執(zhí)行其自身的標準，仍然優(yōu)先給名校畢業(yè)生面試的機會。身在普通高校學習熱門專業(yè)的你，若是無法敲開面試官把守的第一扇門，就根本沒有施展才華的機會，相當于輸在就業(yè)的起跑線上。

反方

選專業(yè)更重要

專業(yè)指的是某種學業(yè)或職業(yè)，它是一種技術(shù)，一個好的專業(yè)可以改變?nèi)说囊簧渲匾砸h遠大于一個好學校！學校僅可以提供硬件設施和氛圍，但專業(yè)卻和就業(yè)，和生活，和未來掛鉤！專業(yè)創(chuàng)造的是專才，而學校培養(yǎng)的只是通才。經(jīng)過了近10年“只要上學，不論專業(yè)”而造就大量“畢業(yè)即失業(yè)”的教訓后，“重學校輕能力，只要證書不管專業(yè)”的陳舊思想早已開始轉(zhuǎn)變。在21世紀這個人才最重要的時代，需要的是專業(yè)人才，是專業(yè)！而不是學校！

首先：專業(yè)代表著我們的興趣！就讀的學校如何的優(yōu)秀并不是首位，關(guān)鍵要看自己以怎么樣的心態(tài)去面對！專業(yè)是自己喜歡的，用心去學了，精益求精那是最難能可貴的！在大學里學習學的是專業(yè)！而不是學校！

其次：專業(yè)它是基礎！我們所選擇的專業(yè)基本上界定了未來職業(yè)的范圍，因為我們熱愛自己的專業(yè)，我們擁有激情，擁有目標，在這種求知欲強烈的驅(qū)動下我們會為將來打下最堅實的基礎！而不是將專業(yè)僅僅看成謀生的手段！

篇10

一、主要工作

(一)做好本期教學總結(jié)反思和下期教學工作計劃。各教師要利用假期時間，全面仔細反思本期教學工作，重點是課堂教學改革和質(zhì)量提升工作中的成功做法、不足之處、可強化和需要完善之處，在此基礎上有針對性制定下期工作計劃，明確下期教學工作中的重點、難點及措施方法。

(二)做好個人備課工作。各教師要在深入學習研究課程標準、教材與教材配套的教師用書的基礎上，認真做好下期備課工作，提前備好開學一周的教案或?qū)W案，為新學期教學工作開好頭起好步。

(三)各教師要根據(jù)學科和學段特點，按照各級規(guī)范辦學行為相關(guān)要求，對學生布置科學合理、適量的假期作業(yè)，讓學生假期中做到勞逸結(jié)合。建議各學校開學第一周內(nèi)對學生假期作業(yè)完成情況和假期學習情況進行一次檢測，學校應提前準備好檢測試題并做好安排。

(四)各學校要對本期教學工作認真進行梳理總結(jié)，同時提出下期畢業(yè)班工作詳細計劃，特別綜合復習、強化訓練的具體要求和安排。

二、工作要求

(一)各學校要高度重視假期工作，明確提出相關(guān)要求，保質(zhì)保量按時完成。