導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇一學(xué)一做自我總結(jié)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

在 值周工作中，剛剛開(kāi)始很多事情還不是很清楚，需要其他的值周老師指導(dǎo)，過(guò)一段時(shí)間以后，我就能夠熟練的自己工作了。剛開(kāi)始查寢的時(shí)候走訪(fǎng)寢室還略微有點(diǎn)緊 張，但有了幾次經(jīng)歷以后，就可以自信的發(fā)出我有點(diǎn)威信的教育聲了。我覺(jué)得值班可以了解更多的學(xué)生，可以認(rèn)識(shí)更多的學(xué)生。很多次，走在學(xué)校的路上，見(jiàn)到老 師，會(huì)停下腳步，向老師鞠躬問(wèn)好。在這一周的值周中，發(fā)現(xiàn)大部分的包干區(qū)和寢室紀(jì)律衛(wèi)生在提醒之后都做的更好了，這就是學(xué)生的進(jìn)步，雖然不能說(shuō)拜我所賜， 但我心里還是挺開(kāi)心的，因?yàn)槠鸫a在這一個(gè)星期里面，我看到了自己努力后的成績(jī)。

篇2

在教育教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生只滿(mǎn)足于題目的解答，而不關(guān)心題目的來(lái)源，搞不清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和意圖，久而久之學(xué)生可能只會(huì)關(guān)心題目解決了沒(méi)有，或者干脆為了完成任務(wù)，而不追究問(wèn)題的結(jié)果是否正確，更沒(méi)有習(xí)慣去感悟題目、尋找解題思路。漸漸地學(xué)生上數(shù)學(xué)課時(shí)只習(xí)慣于聽(tīng)老師講題，自己發(fā)現(xiàn)不了也提不了問(wèn)題，課后做題應(yīng)付交差。因此，教師很有必要引導(dǎo)學(xué)生在解完題后做進(jìn)一步思考與探索，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣并掌握解決問(wèn)題的一些方法，做到舉一反三。數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的反思能力就是為了改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自己主動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中尋找用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，并努力去實(shí)踐。倡導(dǎo)反思是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效途徑之一，引導(dǎo)學(xué)生反思自身的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)方式，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神，使學(xué)生能夠主動(dòng)從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行分析并探索解決方案，從根本上保證學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、影響初中生數(shù)學(xué)反思能力培養(yǎng)的主要因素

在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，影響學(xué)生反思能力培養(yǎng)的因素有很多，主要可分為兩類(lèi)：內(nèi)在因素和外在因素。內(nèi)在影響因素通常包括學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理因素等，外在影響因素則是指學(xué)習(xí)環(huán)境、同學(xué)之間的相互影響以及學(xué)校教學(xué)環(huán)境等。一般來(lái)說(shuō)，教師在課堂上教授知識(shí)時(shí)，對(duì)基本理論、概念類(lèi)的內(nèi)容講解都很詳細(xì)，但在解決具體問(wèn)題時(shí)并不注重問(wèn)題的解題思路，過(guò)于強(qiáng)調(diào)解題的“簡(jiǎn)便方法”，很少給學(xué)生演示多種解題思路，讓學(xué)生沒(méi)有反思學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法在反思的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的理解和延伸。教科書(shū)和輔導(dǎo)類(lèi)資料的編寫(xiě)者考慮到學(xué)習(xí)者的接受能力，通常會(huì)以最直接、最易于接受的方式來(lái)表述，略去了大部分的知識(shí)推導(dǎo)、證明過(guò)程，因此，學(xué)生看不到理論形成的過(guò)程，就無(wú)法模仿學(xué)習(xí)、反思到新的方法和技巧。數(shù)學(xué)成績(jī)提高需要一個(gè)過(guò)程，而且與考題的難易度有直接的關(guān)系。但許多學(xué)校過(guò)于強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，對(duì)教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)都是以學(xué)生考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法正確地在考試后對(duì)試題、對(duì)自身掌握的知識(shí)進(jìn)行全面反思。

三、提高學(xué)生反思能力的有效措施

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中要靈活采取多種措施，激勵(lì)學(xué)生及時(shí)去總結(jié)，用心去反思。在數(shù)學(xué)課堂上要留幾分鐘時(shí)間給學(xué)生自我反思，教師必須提出一定的帶有指導(dǎo)性的任務(wù)，可以要求學(xué)生按“三個(gè)結(jié)合”的要求去做，即：與回歸課本看書(shū)相結(jié)合，請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，把這堂課所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)標(biāo)出來(lái)，把容易混淆的關(guān)鍵概念標(biāo)出來(lái)；與引領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑提問(wèn)相結(jié)合，請(qǐng)同學(xué)們想一想，今天所學(xué)內(nèi)容、所探討的問(wèn)題以及還有什么疑問(wèn)；與拓展遷移相結(jié)合，請(qǐng)同學(xué)們想一想，這堂課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)和方法，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容后，你有什么感想和啟發(fā)，課后進(jìn)行自我總結(jié)反思，也可以作為一項(xiàng)作業(yè)來(lái)設(shè)計(jì)和布置，要求學(xué)生作為一項(xiàng)作業(yè)必須認(rèn)真完成。這里不在于學(xué)生分析得是否準(zhǔn)確到位，關(guān)鍵是要激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生去及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思。要求做好數(shù)學(xué)課堂簡(jiǎn)要摘記，也是引領(lǐng)學(xué)生及時(shí)自我總結(jié)反思的有效措施。要反思，就要有內(nèi)容，所以學(xué)生要先進(jìn)行課堂簡(jiǎn)要摘記。課堂簡(jiǎn)要摘記給學(xué)生提供了反思的依據(jù)。學(xué)生也能從課堂簡(jiǎn)要摘記中更好地體驗(yàn)課堂所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)也成了有目標(biāo)、有策略的主體行為，可促使老師和學(xué)生進(jìn)行探索性、研究性的活動(dòng)。有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得個(gè)人體驗(yàn)，提高個(gè)人的創(chuàng)造力。

四、增強(qiáng)反思效果

篇3

一、

完善傳統(tǒng)工作，做好前期準(zhǔn)備

1. 配合院女工部收集女生意見(jiàn)。

2. 在新生中宣傳姐姐妹妹信箱。姐姐妹妹信箱是一個(gè)以女生為主題，是為女生解決困難和問(wèn)題的媒介。因此這一學(xué)期計(jì)劃在開(kāi)學(xué)初將它放在各女生宿舍樓，幫同學(xué)們解決困難，同時(shí)接受大家的意見(jiàn)和建議。

3. 選拔大一新生加入系禮儀隊(duì)和拉拉隊(duì)。

4. 加強(qiáng)女生"四自"教育，提高我系女生的自律及自我保護(hù)意識(shí)。

5. 策劃、舉辦女生節(jié)，豐富全女生的課余生活。

6. 做好全系女生的思想政治工作，關(guān)心女生生活，團(tuán)結(jié)全系女生，搞好本部工作。

7. 配合各系各部門(mén)開(kāi)展工作

8. 開(kāi)展多種具有時(shí)代女性特色的文化藝術(shù)、娛樂(lè)活動(dòng)。全面提高女生素質(zhì)。

二、招新工作結(jié)束后搜集資料，了解同學(xué)們感興趣，希望開(kāi)展的活動(dòng)，并策劃安排具體的活動(dòng)，落實(shí)人員

1. 在招新的過(guò)程中，針對(duì)報(bào)名參加的女工部的同學(xué)，發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，主要內(nèi)容： 1 ）介紹女工部傳統(tǒng)活動(dòng) 2 ）簡(jiǎn)單提出自己的方案 3 ）介紹個(gè)人特長(zhǎng)和愛(ài)好和感興趣的活動(dòng)

2. 向各班級(jí)發(fā)放 5 —— 10 份調(diào)查問(wèn)卷，也可聯(lián)合學(xué)生會(huì)各部門(mén)同時(shí)調(diào)查。

三、開(kāi)展具體工作。各方面工作步入正軌后，在完成常規(guī)工作的同時(shí)調(diào)查，開(kāi)展兩項(xiàng)全系范圍的活動(dòng)。

9月：籌劃巾幗志愿隊(duì)具體事宜：由各班成立一支小分隊(duì)，每支共10人，組織一次義務(wù)活動(dòng)。我部再統(tǒng)一做一次志愿者活動(dòng)。

10月： 1、“零距離接觸”活動(dòng)，了解大一新生的學(xué)習(xí)、生活情況。2、征集家書(shū)活動(dòng)。提供一次向父母傾訴的機(jī)會(huì)。收集同學(xué)家書(shū)，交信時(shí)寫(xiě)清交信人家長(zhǎng)姓名地址及郵編。評(píng)選出優(yōu)秀家書(shū)并抽取10封免費(fèi)寄回家

11月：“魅力女生全攻略”活動(dòng)?；钴S的大學(xué)生活，造就出德才兼?zhèn)涞镊攘ε镑攘εヂ浴币园嗉?jí)為單位選派優(yōu)秀女生代表，它們不僅有才藝的展現(xiàn)，更有當(dāng)今時(shí)世政治、體育文藝、地理歷史知識(shí)的考驗(yàn)，并在活動(dòng)中利用各種道具來(lái)考驗(yàn)選手的動(dòng)手能力，最終評(píng)選出了魅力女生。

四、總結(jié)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，為下學(xué)期開(kāi)展工作做好準(zhǔn)備。

一月份考慮到臨近期末，同學(xué)們大部分的精力投入到了緊張的復(fù)習(xí)中，而經(jīng)過(guò)連續(xù)的幾個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我們也需要對(duì)一個(gè)學(xué)期下來(lái)的工作加以總結(jié)，為下學(xué)期的工作做好準(zhǔn)備。

篇4

李建業(yè)的老家在福建仙游縣一個(gè)偏僻的山村，父親是位復(fù)員軍人。因?yàn)榧邑?，讀不起太多的書(shū)，小學(xué)畢業(yè)后，李建業(yè)就離開(kāi)了山溝溝。初到福州，舉目無(wú)親，他跟盲流一樣在路邊等待工作。15歲的他能做什么呢？爸爸送他到縣城上車(chē)時(shí)，一再交代：“要多跟厲害的人在一起！”他不斷地點(diǎn)頭，可是誰(shuí)是厲害的人呢？哪里去找厲害的人呢？望著車(chē)窗外飛跑的風(fēng)景，他有些困惑。

每當(dāng)小包工頭一出現(xiàn)，與他擠在一起的民工就蜂擁過(guò)去，他基本都排不上號(hào)。這天，突然有部小車(chē)在前面拋錨熄火了，車(chē)上跳下來(lái)一個(gè)老板模樣的人，挑了五個(gè)精壯的在后面推，車(chē)居然發(fā)動(dòng)成功。老板下車(chē)給大家發(fā)錢(qián)，一個(gè)人10元。拿到錢(qián)的喜不自禁，然后他們就說(shuō)還有一個(gè)小孩也出力了――這就是主動(dòng)跟著推的李建業(yè)。老板看他可憐，也順手給他10元，結(jié)果李建業(yè)擺擺手：“不要，我是自愿幫忙的！”老板笑了：“你也在等工作？來(lái)上車(chē)，我?guī)闳ァ！?/p>

李建業(yè)半信半疑地上了他的車(chē)，老板說(shuō)，他有個(gè)朋友是開(kāi)米行的，恰好需要送米工。李建業(yè)領(lǐng)到工資的那晚，看著異鄉(xiāng)的月亮，純真地自我總結(jié)說(shuō)：“哦，要找到爸爸說(shuō)的‘厲害’的人，就是要做好事，‘厲害’的人一定就在好事的旁邊！比如自己幫助人家推車(chē)，‘厲害’的人就出現(xiàn)了……”

送米工一做就是兩年多，他甚至夢(mèng)想自己也可以當(dāng)老板。米行老板說(shuō)，香港最富的人李嘉誠(chéng)，最初也是一名送米工！這樣想著，他覺(jué)得每天都很快樂(lè)。

這天，他又給一處別墅里的女主人送泰國(guó)米。剛按門(mén)鈴，就聽(tīng)見(jiàn)背后有人沖了上來(lái)，一看，是個(gè)兇狠的瘋子，剛打開(kāi)門(mén)的女主人嚇得又把門(mén)關(guān)上。但是，李建業(yè)很鎮(zhèn)靜，他拉著瘋子往外跑，在不遠(yuǎn)處買(mǎi)了一份快餐給他，那瘋子居然安靜地笑著走了。躲在二樓房間里的女主人把這一切看得清清楚楚，后來(lái)夸獎(jiǎng)李建業(yè)說(shuō)：“孩子，你真勇敢，好人！”不久，李建業(yè)就被這個(gè)女士介紹到這家五星級(jí)賓館做迎賓。

就這樣，李建業(yè)從前廳部行李組的服務(wù)生一直做到領(lǐng)班。在這過(guò)程里，他以自己溫暖的微笑周到的服務(wù)，贏得了很多成功人士的尊重甚至青睞。有個(gè)從事餐飲業(yè)生意的上海胡姓老板入住該賓館時(shí)，很贊賞他的為人，后來(lái)主動(dòng)打電話(huà)，希望他去上海做餐廳領(lǐng)班。但是李建業(yè)婉言謝絕了，因?yàn)榭率芰枷壬陔x開(kāi)福州時(shí)，特地約見(jiàn)他，要他好好鍛煉一段日子，他要用李建業(yè)……

篇5

在湖南娛樂(lè)頻道實(shí)習(xí)已經(jīng)有好幾個(gè)月了，回過(guò)頭來(lái)總結(jié)一下，收獲良多。雖然，沒(méi)有一開(kāi)始想象中那樣，自己的所學(xué)，自己引以為豪的知識(shí)和技能能夠“真槍實(shí)彈”得到一番實(shí)踐，但所見(jiàn)所聞讓我有所思，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，對(duì)電視臺(tái)這個(gè)行業(yè)的基層有了客觀實(shí)在的認(rèn)識(shí)。

湖南娛樂(lè)頻道注重的是娛樂(lè)節(jié)目，和我之前所學(xué)的新聞專(zhuān)業(yè)還是有些出入，一切都得重新開(kāi)始。剛進(jìn)頻道時(shí)，臺(tái)里正好在籌辦開(kāi)年大戲《牛氣逼人》，這是一檔大型真人互動(dòng)游戲節(jié)目。在賽事組，事情很多很雜，這就需要自己的細(xì)心了。工作期間我被分在了管理參賽者這一塊，在他們參加節(jié)目之前，需要我們?yōu)樗麄冎v解整個(gè)游戲的規(guī)則和一些安撫工作。雖是一件小事，卻鍛煉了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。除此之外，我還參與了后期編輯工作，進(jìn)一步熟悉和鞏固了后期制作的相關(guān)軟件。整體上對(duì)錄播節(jié)目的整個(gè)流程有了一定的了解。

《牛氣逼人》節(jié)目一做完，甄選《丑女無(wú)敵》第三季男主角的活動(dòng)《無(wú)敵一號(hào)》又開(kāi)始了。從海選、初選、復(fù)選到最后的總決選的工作自己也都有參與。這是一檔選秀類(lèi)的節(jié)目，每一場(chǎng)也都是直播，與之前的節(jié)目相比，整個(gè)活動(dòng)的構(gòu)思方面也會(huì)更加的完善。直播前的每一次彩排是最關(guān)鍵的，從中學(xué)到的東西也很多。作為一名工作人員，整個(gè)節(jié)目的流程要清楚地知道。一個(gè)節(jié)目的誕生，會(huì)根據(jù)節(jié)目的性質(zhì)對(duì)導(dǎo)演、主持人等作出選擇，從臺(tái)前到幕后需要各個(gè)環(huán)節(jié)的接應(yīng)，如制片、服裝、美工、化妝、道具等。通過(guò)自己的觀察還了解到，每次彩排之前都要確認(rèn)好前期制作所需要的設(shè)備的檔次及規(guī)模，配備攝像、錄音、音響、燈光等特技人員。除了現(xiàn)場(chǎng)的導(dǎo)演指揮之外還需要與轉(zhuǎn)播車(chē)內(nèi)的導(dǎo)播相互溝通，確認(rèn)好鏡頭序別、景別、角度和特技的運(yùn)用。每一場(chǎng)的直播，現(xiàn)場(chǎng)所有的工作人員都很忙碌，但井然有序，體現(xiàn)的就是良好的團(tuán)隊(duì)合作的精神。

通過(guò)實(shí)習(xí)，真正進(jìn)入到了社會(huì)，我才深深地感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的貧乏和在實(shí)際運(yùn)用中的困難。在學(xué)校，自己學(xué)的本來(lái)就不是很多，現(xiàn)在一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的道理。其實(shí)在每一次的活動(dòng)當(dāng)中，不管自己負(fù)責(zé)的是什么，首先要擺正自己的態(tài)度，最重要的是認(rèn)真和細(xì)心，要善于觀察周?chē)氖挛?，學(xué)會(huì)自我總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作上的不足以便改正。

親身體會(huì)了才知道，做電視這一行是很辛苦的，通常會(huì)加班到深夜，這就更需要我們有不怕吃苦的精神?？梢哉f(shuō)，實(shí)習(xí)是綜合能力的一次全面考驗(yàn)，除了考察你的專(zhuān)業(yè)水平和理論知識(shí)以外，還考察了你的處世態(tài)度，做人原則以及處事方法，簡(jiǎn)而言之，就是考察你是否懂得怎樣做人。勤奮是首要的，到得最早走得最晚，通宵達(dá)旦這些都應(yīng)該是家常便飯而不是邀功領(lǐng)賞的資本，因?yàn)槟闶菍?shí)習(xí)生，你是來(lái)學(xué)習(xí)的，主動(dòng)與老師的交流同樣重要，要學(xué)會(huì)虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，要積極努力去配合各個(gè)部門(mén)的工作，只有這樣不斷地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，我們才會(huì)有進(jìn)步的空間，實(shí)習(xí)也就有了它真正的意義了。

篇6

一、激發(fā)學(xué)生興趣，做好充分準(zhǔn)備，是開(kāi)展好活動(dòng)的關(guān)鍵。

我們?cè)陂_(kāi)展這次實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，以調(diào)動(dòng)每個(gè)人對(duì)故鄉(xiāng)的特殊的眷戀之情來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生走進(jìn)深入了解家鄉(xiāng)的行列，收集大量的資料，這樣為學(xué)生表現(xiàn)自己愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生自己從大量的書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)信息中找到的家鄉(xiāng)資料。學(xué)生匯報(bào)時(shí)興趣盎然，振振有詞，聽(tīng)的同學(xué)也很有共鳴。而寄托熱愛(ài)家鄉(xiāng)這種情感的表現(xiàn)形式也是多種多樣，在主題策劃時(shí)，同學(xué)們就各抒己見(jiàn)，用朗誦、表演、歌唱、舞蹈、魔術(shù)等多種形式表達(dá)思鄉(xiāng)情。展示時(shí)，大家興致勃勃，形式多樣。雖然形式不一樣但都表達(dá)了大家對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的依戀和贊美之情，相信這份癡癡的鄉(xiāng)情將陪伴他們到永遠(yuǎn)?；顒?dòng)開(kāi)展結(jié)束后，我采用精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法肯定學(xué)生的成績(jī)，讓他們有成就感，讓他們付出的勞動(dòng)得到更多的贊賞，從而樹(shù)立自信心，爭(zhēng)取下次做得更出色。這樣學(xué)生各方面的能力都會(huì)得到很大的提高，才會(huì)在今后的人生道路上獲得一次又一次的成功。

二、把準(zhǔn)備權(quán)交給孩子

以往的活動(dòng)我都愛(ài)上陣，可這次卻決定讓孩子們自己去做。因?yàn)槲蚁朐跍?zhǔn)備的過(guò)程中孩子們查找資料的過(guò)程也是進(jìn)行自我教育的過(guò)程。準(zhǔn)備的過(guò)程中，孩子們反復(fù)排練。一遍遍讀詩(shī)的過(guò)程中孩子們體會(huì)到了詩(shī)人所要表達(dá)的感情。

三、把組織權(quán)交給孩子

平時(shí)我總覺(jué)得我很行，愛(ài)給他們寫(xiě)一些串聯(lián)詞。可這次有的孩子自告奮勇要承擔(dān)這項(xiàng)任務(wù)，我又何樂(lè)而不為呢？

王月在家長(zhǎng)的協(xié)助下寫(xiě)好了串聯(lián)詞，并配上了相應(yīng)的圖片。王夢(mèng)瑤每天中午都帶著另外兩個(gè)小主持人進(jìn)行排練。一遍遍的彩排，一次次的磨合，鍛煉了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)了孩子們的合作意識(shí)。當(dāng)天的活動(dòng)中小主持人配合得天衣無(wú)縫。

四、把總結(jié)權(quán)交給孩子

以往的時(shí)候我總在活動(dòng)結(jié)束時(shí)說(shuō)上那么幾句，幾天也安排了這個(gè)環(huán)節(jié)，可我卻把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給了孩子們。讓他們說(shuō)一說(shuō)這次活動(dòng)的準(zhǔn)備、籌劃、表演的過(guò)程中你感觸最深的是什么。通過(guò)這次活動(dòng)你有什么樣的收獲。在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力、語(yǔ)言組織能力和總結(jié)能力。

這次活動(dòng)鍛煉了孩子們各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，也培養(yǎng)了孩子們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。

篇【2】：語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)孩子們喜歡語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅因?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容貼近他們的現(xiàn)實(shí)生活，還因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式猶如一道風(fēng)味大餐，最妙的是由孩子們親自“掌勺烹制”的。他們徜徉在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，展示的是活動(dòng)的收獲，享受的是綜合性學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)！

如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)？怎樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的興趣和愛(ài)好，使他們感受到傳統(tǒng)文化帶給他們的快樂(lè)，又避免形式的單一，我讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，通過(guò)具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓學(xué)生親眼看一看，用心想一想，聯(lián)手做一做，提高獨(dú)立思考能力和合作探究意識(shí)，感受中國(guó)博大精深的詩(shī)歌文化，體驗(yàn)精神勞動(dòng)的艱辛與創(chuàng)造成果的喜悅。為此，我特意安排了三次有關(guān)傳統(tǒng)文化的主題活動(dòng)：遨游漢字王國(guó)、春節(jié)傳統(tǒng)文化、語(yǔ)言的藝術(shù)。

在“遨游漢字王國(guó)”主題活動(dòng)中，為了讓孩子們充分參與，十月份，我就給他們布置了具體的自主學(xué)習(xí)的任務(wù)，查找漢字演變過(guò)程、欣賞書(shū)法、查找街頭錯(cuò)別字、漢字笑話(huà)、合作辦手抄報(bào)、開(kāi)“傳統(tǒng)文化”主題隊(duì)會(huì)的節(jié)目準(zhǔn)備的活動(dòng)。十一月份，班上成立匯報(bào)成果小組，每人匯報(bào)時(shí)每個(gè)組員都在參與，臺(tái)上的同學(xué)說(shuō)的激情洋溢，底下的同學(xué)聽(tīng)得津津有味。每組的成果匯報(bào)形式各不相同：有表演的、有演講的、有手抄報(bào)展示的、有講笑話(huà)的，真是精彩紛呈。

在對(duì)漢字了解的基礎(chǔ)上，我又把視角投向了春節(jié)的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生利用寒假，搜集春節(jié)的傳統(tǒng)有哪些？這既是對(duì)“遨游漢字王國(guó)”活動(dòng)的一次拓展，又進(jìn)一步讓學(xué)生感受到中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，學(xué)生通過(guò)相機(jī)抓拍了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，用圖片對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了詮釋。在活動(dòng)中，領(lǐng)略了多姿多彩的春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，了解了不同地區(qū)不同的風(fēng)俗民情，體會(huì)到了體會(huì)了博大精深的春節(jié)傳統(tǒng)文化。通過(guò)這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們提高了獨(dú)立思考能力和合作探究意識(shí)，感受了精神勞動(dòng)的艱辛，體驗(yàn)了合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造成果的成功的喜悅。

篇7

我是浙江麗水人，2005年到無(wú)錫的時(shí)候，就在崇安寺的名典鞋業(yè)工作。我也是在那個(gè)時(shí)候認(rèn)識(shí)李國(guó)鋒的，他是鹽城人。因?yàn)槲沂莻€(gè)“月光族”，有一段時(shí)間覺(jué)得經(jīng)濟(jì)有點(diǎn)窘迫，所以就謀劃著換了工作。其間，我去過(guò)常州，開(kāi)過(guò)小店，做過(guò)網(wǎng)絡(luò)美工，但都不太成功。2008年底，我到了溫州，為那里的一家鞋業(yè)公司做市場(chǎng)調(diào)查，開(kāi)始熟悉起鞋子，一段時(shí)間后甚至開(kāi)始自己動(dòng)手設(shè)計(jì)。我覺(jué)得這一行熟悉了，就萌生了自己開(kāi)店的念頭。但是無(wú)錫崇安寺的店面租金實(shí)在太貴了，我想還是從網(wǎng)店開(kāi)始吧。我就給李國(guó)鋒打了電話(huà)，因?yàn)樗郧白约洪_(kāi)過(guò)網(wǎng)店，賣(mài)過(guò)童裝。他很爽快地答應(yīng)了，那就開(kāi)吧。

實(shí)際上開(kāi)網(wǎng)店并不如我們想的那樣簡(jiǎn)單，現(xiàn)在想想，比開(kāi)實(shí)體店還要辛苦。比如拍產(chǎn)品照，我三天三夜沒(méi)有離開(kāi)過(guò)屋子，基本都沒(méi)有睡覺(jué)。就這樣我和李國(guó)鋒大概拼了一個(gè)多星期，終于把店開(kāi)出來(lái)了。上線(xiàn)那天我們兩個(gè)一直呆在電腦旁邊，一步都不敢走開(kāi)，就怕漏了單子，結(jié)果就這么呆了一個(gè)星期，終于聽(tīng)見(jiàn)了第一聲“叮”，當(dāng)時(shí)我們都跳起來(lái)了，那種開(kāi)心是沒(méi)有辦法形容的，感覺(jué)之前所受的苦都不重要了。

沒(méi)日沒(méi)夜地干就怕漏單

我因?yàn)樵跍刂葸€有一份工作，所以大部分時(shí)間在無(wú)錫守著的一直是李國(guó)鋒。不過(guò)，對(duì)我們兩個(gè)來(lái)說(shuō)通宵工作已經(jīng)是常態(tài)了。我只要在溫州的工作一做完，哪怕晚上六七點(diǎn)也會(huì)開(kāi)車(chē)回?zé)o錫，到這里基本都要凌晨二三點(diǎn)了，在無(wú)錫吃早飯，到溫州吃晚飯，這是常態(tài)。過(guò)去一年，我光在溫州和無(wú)錫之間就來(lái)回開(kāi)了5萬(wàn)公里。李國(guó)鋒也非常辛苦，每天凌晨一二點(diǎn)睡覺(jué)就算早的了，很多時(shí)候都要忙到三四點(diǎn)鐘。并不是半夜還有生意，而是我們一般都要把一天接到的單子全部做好，盡可能地保證時(shí)間和質(zhì)量，因此一做就常常要到這個(gè)點(diǎn)。當(dāng)然，你慢慢做也行，但是我們擔(dān)心漏掉，或是后面的單子來(lái)不及跟上，哪怕是漏掉一張單子，也會(huì)讓我們心疼半天的。我總記得第一次接到超過(guò)一百?gòu)垎巫拥哪翘?。要知道，剛開(kāi)始那幾個(gè)月，一天也就十張單左右，我們已經(jīng)覺(jué)得很滿(mǎn)足了。到2010年11月11日那天，我們突然就接到了120多張單子，那叫一個(gè)興奮啊。那天，我們干了一個(gè)通宵，沒(méi)有一個(gè)人覺(jué)得累。

經(jīng)驗(yàn)總是在教訓(xùn)中得出的

去年年底我們的生意好了起來(lái)，每天的單子最少都要維持在100左右。那時(shí)，不管是庫(kù)存還是人手都開(kāi)始顯得局促起來(lái)。所以我們從一個(gè)一室一廳的房子搬到了一個(gè)兩室一廳的房子，現(xiàn)在已經(jīng)搬到了一個(gè)別墅里。整個(gè)別墅的一樓都是倉(cāng)庫(kù)，我們的常規(guī)庫(kù)存鞋子一般在3000到5000雙左右，還請(qǐng)了6個(gè)員工。這一年所賺的錢(qián)都投在擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)上了，至今一分錢(qián)都沒(méi)有賺到。本來(lái)沒(méi)覺(jué)得自己經(jīng)營(yíng)上有問(wèn)題，但最近生意一清淡下來(lái)，就發(fā)現(xiàn)了自身太多的不足。

首先是盲目擴(kuò)張，對(duì)發(fā)展情況估計(jì)不足，結(jié)果現(xiàn)在變成了一大堆的庫(kù)存。其次是對(duì)宣傳投入的使用不充分。比如我們?cè)谥猩铰飞匣ù髢r(jià)錢(qián)租了一塊廣告牌，結(jié)果只在上面寫(xiě)了歡迎光臨四個(gè)字，你說(shuō)是不是浪費(fèi)，我們光在宣傳這一塊上就花了十幾萬(wàn)的冤枉錢(qián)。但這也讓我們認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，生意并沒(méi)有想象中那么好做，很多經(jīng)驗(yàn)都是在教訓(xùn)中得出的，最關(guān)鍵就是要學(xué)會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智，那這些學(xué)費(fèi)也不算白交。

困難？當(dāng)然有。但這絕對(duì)比不上現(xiàn)在生意一落千丈對(duì)我們的打擊。一開(kāi)始我們不明白，為什么突然生意就不好了，現(xiàn)在一天的銷(xiāo)售量還不到以前的二三成。除了在淘寶網(wǎng)上了解整體銷(xiāo)售情況外，我就開(kāi)了3000多公里車(chē)，在附近幾個(gè)省市兜了一圈，做了個(gè)市場(chǎng)調(diào)研。發(fā)現(xiàn)目前整個(gè)男鞋的市場(chǎng)都處在淡季。怎么辦？只能堅(jiān)持。我和李國(guó)鋒做這個(gè)真的因?yàn)槭桥d趣，自己喜歡。我們之前一直被家里人認(rèn)為是不懂事的孩子，做事情沒(méi)有常性。家里人介紹的好工作也不去做，就是為了跟著自己的愛(ài)好和興趣走。我總覺(jué)得，理想和信念是一個(gè)人一生中絕不可缺少的東西。就像我在溫州有一份不錯(cuò)的工作，很多人都問(wèn)我為什么還要在溫州無(wú)錫兩地跑這么累。其實(shí)我有自己的人生規(guī)劃，就像開(kāi)網(wǎng)店，我想一直做下去，當(dāng)作一份事業(yè)。我喜歡這個(gè)城市，所以我要攢錢(qián)買(mǎi)房子，要在無(wú)錫有一份事業(yè)，還要在無(wú)錫定居。李國(guó)鋒也跟我一樣有自己的堅(jiān)持，當(dāng)初他女朋友是從事業(yè)單位辭職了跟他來(lái)無(wú)錫開(kāi)店的。所以他說(shuō)不管遇到什么困難一定要堅(jiān)持下去，成功的定義對(duì)他來(lái)說(shuō)，就是絕對(duì)不能辜負(fù)自己的女朋友。

篇8

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并非是一個(gè)被動(dòng)接受的過(guò)程，而是一個(gè)以已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，也是一種再創(chuàng)造的過(guò)程。在教學(xué)中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維過(guò)程的重新整理總結(jié)，達(dá)到認(rèn)識(shí)的深化與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善，使學(xué)生在反思中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，在探究問(wèn)題的過(guò)程中使知識(shí)進(jìn)一步深化和延伸。元認(rèn)知理論認(rèn)為：反思是學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程、認(rèn)知結(jié)果的監(jiān)控和體驗(yàn)。數(shù)學(xué)的理解需學(xué)生自己的領(lǐng)悟才能獲得，而領(lǐng)悟又需要對(duì)思維過(guò)程的不斷反思才能達(dá)到。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思可以使學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)，使認(rèn)識(shí)上一個(gè)臺(tái)階，逐步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并進(jìn)一步開(kāi)拓探究的空間。因此，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思是教學(xué)獲得成功的保障。為有效培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣和能力，教師可在課堂上許多環(huán)節(jié)適時(shí)“布白”，如在出現(xiàn)規(guī)律處留下思考的空白，在創(chuàng)設(shè)情境處留下懸念的空白，在新授部分結(jié)束后留下回味的空白……并給學(xué)生適度的時(shí)間和空間，采取“以提問(wèn)促反思”的策略，即在教學(xué)中教師應(yīng)從學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”入手，在任一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中不斷提問(wèn)、追問(wèn)，使學(xué)生在這些環(huán)節(jié)中，或質(zhì)疑問(wèn)難，或自我展現(xiàn)，或答疑解難。讓他們對(duì)自身活動(dòng)進(jìn)行回顧、總結(jié)以及具有批評(píng)性的再思考，就能求得新的、深入的認(rèn)識(shí)或提出疑問(wèn)作為新的教學(xué)起點(diǎn)。從而他們的思維得到了碰撞，認(rèn)識(shí)得到了升華，體驗(yàn)得到了豐富，能力得到了培養(yǎng)。

二、指導(dǎo)學(xué)生做好課堂簡(jiǎn)要摘記。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，聽(tīng)是學(xué)生參與教學(xué)的一種很重要的方式。而要學(xué)生對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行反思，聽(tīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要反思，就要有內(nèi)容。所以學(xué)生就要先進(jìn)行課堂簡(jiǎn)要摘記。課堂簡(jiǎn)要摘記給學(xué)生提供了反思的依據(jù)。學(xué)生也能從課堂簡(jiǎn)要摘記中更好的體驗(yàn)課堂所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)也成了有目標(biāo)，有策略的主體行為，可促使老師和學(xué)生進(jìn)行探索性，研究性的活動(dòng)。有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得個(gè)人體驗(yàn)，提高個(gè)人的創(chuàng)造力，所以課堂簡(jiǎn)要摘記是學(xué)生進(jìn)行反思的重要環(huán)節(jié)。因此在教學(xué)中，每次講課前我都要提醒學(xué)生準(zhǔn)備好筆記本，遇到重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí)難點(diǎn)就放慢速度，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行記錄，漸漸的學(xué)生上課記筆記的習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)生反思的素材具備了，反思能力就逐漸培養(yǎng)起來(lái)。

三、指導(dǎo)學(xué)生掌握反思的方法。

課堂教學(xué)是開(kāi)展反思性學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生從多方位、多角度進(jìn)行反思性的學(xué)習(xí)。學(xué)生的實(shí)踐反思，可以是對(duì)自身的認(rèn)識(shí)進(jìn)行反思，如，對(duì)日常生活中的事物及課堂中的內(nèi)容，都可引導(dǎo)學(xué)生多問(wèn)一些為什么？；也可以是聯(lián)系他人的實(shí)踐，引發(fā)對(duì)自己的行為的比較反省，我們可以多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同類(lèi)比較，達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界；也可以是對(duì)生活中的一種現(xiàn)象，或是周?chē)囊环N思潮的分析評(píng)價(jià)，此外學(xué)生的反思還何以是階段性的，如：一節(jié)課尾聲時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行一下反思，想想自己這節(jié)課都有什么收獲？還有哪些疑問(wèn)？當(dāng)天睡前，反思一下今天自己的感受；或是一周反思一下自己的進(jìn)步和不足等等。

四、通過(guò)課后及作業(yè)情況反思，加強(qiáng)反思能力的培養(yǎng)。

一節(jié)課下來(lái)，靜心沉思，抽些時(shí)間回顧所學(xué)的內(nèi)容，摸索知識(shí)之間的一些規(guī)律 和自己在知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)； 解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類(lèi)與取舍。在作業(yè)中也要認(rèn)真反思，尤其是在批改之后的作業(yè)，并要求學(xué)生仔細(xì)分析自己的對(duì)題和錯(cuò)題，寫(xiě)下自己的成功之處和不足之處，還可以寫(xiě)下自己的新思路和自己的創(chuàng)新。

篇9

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生有錯(cuò)誤產(chǎn)生在所難免.既然如此，我們就要讓學(xué)生有一個(gè)坦然接受錯(cuò)誤的心態(tài)，這是開(kāi)展有效訂正錯(cuò)誤非常重要的一步.針對(duì)部分學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的不同反應(yīng)情況，我們?cè)谂c學(xué)生接觸之初，就要時(shí)不時(shí)地教導(dǎo)學(xué)生要用良好的心態(tài)去看待結(jié)果，例如這次考的分較低，實(shí)在是太好了，又可以學(xué)到這個(gè)試卷上很多沒(méi)有掌握的題；也可以在批改時(shí)給學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生：通過(guò)本次錯(cuò)誤，你有機(jī)會(huì)可以更好地掌握這些錯(cuò)誤了……作為教師，一定要在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生有個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，而不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤多或考得不好就看輕這些學(xué)生.

二、及時(shí)批改，巧妙批改，“留白”反饋

1.及時(shí)批改

教育心理學(xué)研究表明，反饋是指學(xué)習(xí)者通過(guò)一定的線(xiàn)索知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果.作業(yè)剛完，學(xué)生的思維熱度尚存，對(duì)練習(xí)題內(nèi)容相當(dāng)熟悉，對(duì)自己的解題思路與方法印象很深，這時(shí)通過(guò)矯正錯(cuò)誤，能很好地改善學(xué)習(xí)狀況.因此，每次收到作業(yè)或試卷后，教師應(yīng)盡快批改，趁熱打鐵，盡快評(píng)講反饋，以取得最佳效果.

2.巧妙批改，“留白”反饋

我不習(xí)慣用“×”號(hào)，而是用畫(huà)圈的方式圈出錯(cuò)誤，以便幫助學(xué)生能夠及時(shí)地找出自己的錯(cuò)誤之處，同時(shí)避免部分學(xué)生產(chǎn)生因看到很多錯(cuò)誤而喪失自信心.有部分題目不適合在課堂上講，我就不給部分同學(xué)寫(xiě)批改日期與等級(jí)，即“留白”，凡是這樣的作業(yè)，學(xué)生必須在當(dāng)天內(nèi)找老師訂正批改，并補(bǔ)上日期與等級(jí).由于學(xué)生沒(méi)看到批改日期與等級(jí)總感覺(jué)不完整，就會(huì)認(rèn)真訂正，讓老師給補(bǔ)上.

部分學(xué)生作業(yè)，老師已經(jīng)給“留白”，學(xué)生必須當(dāng)天找老師訂正，以增加面批機(jī)會(huì)，通過(guò)反饋，有利于教師了解教學(xué)，調(diào)整教學(xué)，發(fā)揮主導(dǎo)作用；有利于學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我強(qiáng)化，或?qū)χR(shí)錯(cuò)誤進(jìn)行矯正，改善學(xué)習(xí)狀況.

三、書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)語(yǔ)，引導(dǎo)激勵(lì)

在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師的評(píng)價(jià)符號(hào)要打在合適的位置，尤其是錯(cuò)號(hào)要打在試題的錯(cuò)誤之處，以“擊中要害”，這將有利于學(xué)生在訂正時(shí)迅速找到錯(cuò)處，及時(shí)訂正.教師將針對(duì)學(xué)生作業(yè)的主要存在問(wèn)題寫(xiě)出簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)，用引導(dǎo)性、提示性詞句（符號(hào)）幫助學(xué)生分析錯(cuò)因、訂正錯(cuò)題；用親和性、激勵(lì)性短語(yǔ)（符號(hào)）激發(fā)學(xué)生訂正作業(yè)的積極性.如，計(jì)算細(xì)心一些，成績(jī)會(huì)更好.對(duì)成績(jī)有進(jìn)步的，可打上“A++”，或?qū)懮稀坝羞M(jìn)步，很棒”；對(duì)作業(yè)質(zhì)量下降的可寫(xiě)上“找找原因，親自來(lái)找老師”等.對(duì)及時(shí)、獨(dú)立訂正的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)；對(duì)個(gè)別不自覺(jué)規(guī)范地訂正的學(xué)生加強(qiáng)教育，必要時(shí)采取“重做”等措施.這樣，當(dāng)學(xué)生拿到作業(yè)本時(shí)，相當(dāng)于教師與每位學(xué)生進(jìn)行了一次書(shū)面交流，因材施教原則也能在此得到體現(xiàn).

四、記錄錯(cuò)題，反復(fù)利用

篇10

過(guò)程與方法：經(jīng)歷計(jì)算、對(duì)比、發(fā)現(xiàn)，歸納總結(jié)乘法分配律的探索過(guò)程。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇于探索的精神。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：理解和掌握乘法分配律的意義。

難點(diǎn)：揭示乘法分配律的特點(diǎn)。

【教法與學(xué)法】

教法：引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法。

學(xué)法：獨(dú)立思考、分組討論、團(tuán)結(jié)合作。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教學(xué)掛圖。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

讓學(xué)生口頭復(fù)述乘法交換律和乘法結(jié)合律，并回答下列各題：

17×25=25×（ ）

49×35=（ ）×49

a×b=b×（ ）

39×2×35=39×（×）

40×（15×38）=（40×）×38

（a×b）×c=a×（×）

師：前面我們經(jīng)過(guò)計(jì)算、分析、比較，發(fā)現(xiàn)了乘法交換律和乘法結(jié)合律，這節(jié)課我們繼續(xù)探索乘法還有什么定律。

二、探索新知

1.設(shè)置情境，提出問(wèn)題

師：每年3月12日是“植樹(shù)節(jié)”，很多同學(xué)參加了植樹(shù)活動(dòng)，讓我們看看同學(xué)們積極植樹(shù)的場(chǎng)面。

出示植樹(shù)主題圖，讓學(xué)生觀察并找出已知的條件。經(jīng)過(guò)學(xué)生仔細(xì)地觀察、尋找、整理，發(fā)現(xiàn)已知條件：一共有25個(gè)小組參加植樹(shù)活動(dòng)，每組有4名同學(xué)負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)，有2名同學(xué)負(fù)責(zé)抬水、澆樹(shù)。

讓學(xué)生根據(jù)已知的條件提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，師生共同解決。這時(shí)，有學(xué)生提出：一共有多少名學(xué)生參加了這次植樹(shù)活動(dòng)？

（1） 教師先組織學(xué)生獨(dú)立思考，再分小組議一議：先算什么，再算什么？

經(jīng)過(guò)學(xué)生的思考、討論、分析，讓各小組選派代表匯報(bào)本組的解答方法。

方法一：先求每組的人數(shù)，再求總?cè)藬?shù)。

（4+2）×25=6×25 =150（人）。

方法二：先分別求出負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)和抬水、澆樹(shù)的人數(shù)，再求總?cè)藬?shù)。

4×25+2×25 =100+50=150（人）。

（2） 教師引導(dǎo)學(xué)生比較、區(qū)別這兩種方法的異同之處。

解題思路不同、列算式不同，但是最后計(jì)算結(jié)果是相等的，所以（4+2）×25=4×25+2×25。

思考題：25×（4+2）25×4+25×2，應(yīng)該填什么符號(hào)。

（3） 歸納總結(jié)定律。

師：從上面的等式中你能判斷出是不是類(lèi)似的算式都有這樣相等的關(guān)系呢？

組織學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論、合作，并讓學(xué)生仿照上面的例子舉一些類(lèi)似的算式，并算一算，再進(jìn)行檢驗(yàn)。

（15+13）×4=15×4+13×4；

（7+3）×12=7×12+3×12；

（21+37）×13=21×13+37×13。

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)乘法分配律。在（4+2）×25=4×25+2×25等式中，左邊算式的運(yùn)算順序：先求和，再求積；右邊算式的運(yùn)算順序：先求積，在求和。

師生共同歸納等式的特點(diǎn)：“先求和，再求積”=“先求積，再求和”。

小結(jié)：兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘，再相加。這叫做乘法分配律。

師：如何簡(jiǎn)便地表示乘法分配律呢？a×（b+c）和a×b+a×c相等嗎？

（4）比較區(qū)別乘法分配律與結(jié)合律的不同點(diǎn)。

師：乘法分配律和結(jié)合律一樣嗎？

組織學(xué)生在小組中討論、比較，然后以小組為單位選派代表發(fā)表各小組的意見(jiàn)，并相互交流。學(xué)生得出結(jié)論：乘法結(jié)合律是三個(gè)數(shù)相乘，而乘法分配律是兩個(gè)數(shù)的和同一個(gè)數(shù)相乘。

三、課堂練習(xí)反饋

1.完成課本第36頁(yè)“做一做”。

下面哪個(gè)算式是正確的？正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。

56×（19+28）=56×19+28 （ ）

32×（7×3）=32×7+32×3 （ ）

64×64+36×64=（64+36）×64 （ ）

先組織學(xué)生讀題，弄清楚題意再思考，然后在小組內(nèi)相互討論交流。

2.完成課本38頁(yè)練習(xí)第7題。

下面每組算式的得數(shù)是否相等？如果相等，選擇其中一個(gè)算出來(lái)。

（1）25×（200+4）；25×200+25×4。

（2）35×201；35×200+35。

（3）265×105-265×5；265×（105-5）。

（4）25×11×4；11×（25×4）。

組織學(xué)生在小組中討論，加深學(xué)生對(duì)乘法分配律的理解。

四、課堂小節(jié)

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的收獲。

五、課后作業(yè)

1.不計(jì)算，把下面得數(shù)相等的式子用線(xiàn)連起來(lái)。

59×29+59×71 48×5-18×5

57×（20-18） （28+72）×25

28×25+72×25 57×20-57×18

（48-18） ×5 59×（29+71）

2.填一填。

134×4+134×6=×（+）

4×a+a×5=（+）×

（45+55）×72=×+×