導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇研究生思想?yún)R報，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、駐外研究生的基本情況和特點

專業(yè)碩士大致可分為在職攻讀和全日制學習兩類，在我校，駐外研究生主要是指全日制專業(yè)型碩士。在2009年以前，學術型碩士培養(yǎng)模式太理論化而且實踐很少，專業(yè)型碩士又不為廣大研究生所熟悉。從2009年開始，為了適應社會的發(fā)展和需求，教育部推出了“全日制專業(yè)型碩士”作為一種全新的研究生形式，提出了專業(yè)型碩士研究生主要面向應用，同時減少學術型碩士名額，增加全日制專業(yè)型碩士的名額。計劃到十二五末期，可實現(xiàn)學術型碩士與專業(yè)型碩士1：1的比例，促進我國專業(yè)型碩士的發(fā)展。

專業(yè)型碩士與學術型碩士相比，在校期間有一些區(qū)別，最明顯的幾點區(qū)別是：

1.學術型碩士一般是為讀博和科研而準備，而專業(yè)型碩士重點是要培養(yǎng)工程研究能力成為應用型高級人才。

2.專碩研二要外出實習一年，這是必修的課程。

3.畢業(yè)論文，專碩既可以做學術型的論文，也可以做工程實例型的。

二、駐外研究生管理工作存在的主要問題

當前，駐外研究生的管理機制在我校尚未成熟，主要體現(xiàn)在以下一些方面：

1.培養(yǎng)單位對駐外專業(yè)型碩士研究生的管理和約束，學校沒有對其形成明確和健全的責任制度。在培養(yǎng)單位，沒有一個特定的部門是學生管理部門，也沒有安排專人負責專業(yè)型碩士的培養(yǎng)教育和日常管理工作，這樣就造成培養(yǎng)單位方面就很難對本單位駐外學生的狀況定期的向學校反饋。學生們到了培養(yǎng)單位，不能像在學校那樣，有自己的導員或者自己的班長，又由于和學校相距甚遠，主要是靠自己融入適應單位的工作和生活，有事情盡量自己解決，有事情也很少向學校院系反饋和交流。這樣，就導致校方缺少了和駐外學生狀況的把握，沒有辦法及時準確的了解駐外學生的學習生活狀況，沒有辦法及時地幫駐外學生解決實際問題。

2.學校政治思想工作和日常管理工作無法觸及駐外專業(yè)型碩士研究生。專業(yè)型研究生基本上都是住在地方單位的，沒有北京就近的單位，學生來一次學校在往返路途上就存著很大的障礙，很多學生只在開學初和學期末的時候才來和自己的導師見一次面，其余時間基本上不會來學校，每學期專業(yè)、班級、年級大會都無法召開，每學期初應進行的注冊手續(xù)都不能親自辦理，只能找其他同學代辦。日常工作中的通知、公告、管理文件更是不容易傳達及時到位，即使傳達到位，也不一定能落實到位，就更不要提組織一次專業(yè)型碩士研究生全體都能參加的政治活動了。

三、駐外研究生黨建工作的思考

1.招收專業(yè)型碩士為兼職輔導員

在我校，目前的狀況是，兼職輔導員的保研類別統(tǒng)一為“校內學術型”，但是兼職輔導員卻完全沒有“校內專業(yè)型”的，由于兼職輔導員的研究生性質為“學術型”，所以如果安排學術型的輔導員作為駐外研究生的輔導員，把他們外調出去是非常不合理的，會對這些兼職輔導員自身的研究生學業(yè)造成不良影響，那么他們就不能有效地進行工作。

因此，我們就可以考慮在招聘兼職輔導員的時候，不僅有“學術型”的，還有“專業(yè)型”的，“學術型”的兼職輔導員一般都是四年全部留在學校對學生進行管理，“專業(yè)型”的兼職輔導員便是第一年或第二年在學校，第二年或第三年自己也要到外面單位進行實習，同時便可以對駐外研究生進行有效的管理。

每年招聘這樣一批研究生作為兼職輔導員，第二年分配實習單位的時候，保證每個實習單位都安排一到兩位專業(yè)型研究生兼職輔導員。并且直接設置導員為黨支部書記，這樣，各個實習單位的研究生們便可以得到輔導員統(tǒng)一的管理、考察和發(fā)展。

2.專業(yè)型碩士兼職輔導員的例會制度

由于專業(yè)型碩士研究生兼職輔導員也是駐外履行個人職責，所以就勢必要形成導員抓學生，學校抓導員的放射性管理機制。

駐外研究生可能一學期甚至一學年都不能來學校一次，但是駐外輔導員不僅學期初和學期末都要到學校報到，而且還可以給他們安排每月一次的返校例會，讓他們定期對駐外學生的學習、生活、思想等情況進行工作匯報和總結，對于工作中出現(xiàn)的問題積極地進行反饋和探討。

3.充分利用網(wǎng)絡平臺開展工作

設立駐外兼職輔導員只是為駐外研究生的管理和黨建工作的開展打下了堅實的基礎。但是，當今時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當代大學生管理和教育的重要渠道，網(wǎng)絡以其渠道多、速度快的特點，無限的容量、靈活的方式更是為大學生黨員教育開辟了前所未有的空間，大學生黨員教育如果仍靠一張嘴、一張紙、一塊板、一堂課，無疑是作繭自縛。因此，除了對駐外輔導員進行學期初、學期末以及定期的返校例會之外，在日常管理和黨建工作的開展和匯報上，還應該充分利用各種網(wǎng)絡平臺進行反饋、交流和互動，重視、開發(fā)和利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢和大眾媒體的社會影響力，搶占網(wǎng)絡與媒體宣傳的制高點，不斷探索網(wǎng)上黨員教育新形式，增強大學生黨員教育的生動性和實效性。

（1）利用網(wǎng)絡搭建駐外輔導員和駐外學生之間的橋梁。駐外輔導員在對駐外學生進行日常管理的時候，除了身體力行，還應該建立統(tǒng)一的QQ群，飛信群，注冊統(tǒng)一的郵箱，做到及時通知，隨時更新，充分共享，高效傳遞。駐外輔導員要使駐外研究生能夠通過網(wǎng)絡遞交入黨申請書、思想?yún)R報，通過參與網(wǎng)上熱點話題討論提高理論水平、思想意識和實際工作能力，公開地對學生和入黨積極分子的參與度和表現(xiàn)對他們進行考察。

（2）利用網(wǎng)絡搭建校內與校外之間的橋梁。在學校主頁的“院系設置”中，增添“駐外研究生”一部分，網(wǎng)頁的規(guī)劃設計完全等同于其他院系的模式，比如，設置“近期關注”、“通知公告”、“黨建活動”、“學生天地”等公共版塊，開展網(wǎng)上宣傳教育、信息等活動。設置“塔里木”、“東方物探”、“中原油田”等類似于院主頁中各系的版塊，有了專屬于駐外學生的頁面就使駐外學生至少在學校的公共信息上有了歸屬感。同樣，BBS論壇中也是如此，可以開展網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上專題調查、網(wǎng)上黨建征文等活動。

（3）利用網(wǎng)絡搭建學校和駐外輔導員之間的橋梁。駐外輔導員要定期將本支部近期工作安排、先進黨員事跡、黨員發(fā)展對象、入黨積極分子、預備黨員名單等通過專屬主頁和版塊進行公示匯報，使駐外黨支部及黨員接受校內的監(jiān)督，促使學生黨員和入黨積極分子時時嚴格要求自己。

4.潛在問題

篇2

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）36-0268-02

研究生擴招后，隨著研究生人數(shù)逐年增加，研究生思想政治教育面臨更加嚴峻的新挑戰(zhàn)，主要存在幾個方面的問題，研究生思想政治教育專職干部管理隊伍不健全；研究生培養(yǎng)單位和管理工作人員對研究生思想政治教育工作重要性的認識不夠；研究生思想政治教育原來的模式不適應新培養(yǎng)機制下研究生管理需要；導師在研究生思想政治教育工作中的重要作用沒有很好地發(fā)揮；研究生弱勢群體關注和心理健康教育平臺有待建立。教育管理工作者需要不斷加強研究生思想政治教育工作的理論研究與實踐探索，有助于順利推進學校研究生教育事業(yè)的進一步向前發(fā)展和研究生培養(yǎng)質量的提高?；谘芯可逃芾砉ぷ鏖_展的迫切需要，在我校理科研究生中作了研究生思想政治教育的問卷調查，以更清楚地發(fā)現(xiàn)和了解研究生思想教育中存在的問題，探索解決問題的對策，為研究生培養(yǎng)提供理論和實踐指導依據(jù)，從而推動研究生思想政治教育的健康發(fā)展。

一、研究生思想政治教育現(xiàn)狀

為了更好了解理科研究生的思想政治教育情況，以不斷地改進和加強研究生的思想政治教育工作，特向理科研究生發(fā)放調查問卷310份，收回有效問卷303份。在被調查人員中，正式黨員161人，預備黨員63人，非黨員79人。接受調查人員較好涵蓋了黨員和非黨員、博士和碩士以及各個年級。從調查結果可以基本了解研究生思想政治教育情況現(xiàn)狀。

1.研究生接受思想政治教育力度和途徑

超過半數(shù)接受調查的研究生認為在校期間接受思想政治教育的力度一般，認為接受思想政治教育的力度很高的研究生人數(shù)僅占四分之一。

研究生認為接受思想政治教育的途徑依主要性遞減排列包括以下幾項：政治課程、通過網(wǎng)絡和媒體等自學、集體學習、各類講座、導師言傳身教、院學生工作者（副書記、輔導員等）。在這些主要途徑中，對研究生思想政治教育情況影響最大的依次是：黨團組織、導師、任課教師、研究生秘書和學生社團。

2.研究生思想政治教育與學習和就業(yè)的關系

在調查中，有53%的研究生認為目前研究生思想政治教育和專業(yè)學習有關系，22%的研究生認為沒關系，15%的研究生認為非常有關系。

78%的研究生認為思想政治教育對就業(yè)和職業(yè)生涯有關系，僅有12%的研究生認為二者毫無關系。

3.目前研究生思想政治方面存在最突出和最主要的問題

28%的研究生認為當前研究生思想政治方面存在最突出的問題是過分追逐個人名利，集體意識淡化；20%的研究生認為是道德評價雙重標準；17%的研究生認為是組織紀律觀念淡??；16%的研究生認為是理想信念動搖；13%的研究生認為是思想作風渙散。

26%的研究生認為我院研究生的思想政治教育工作中存在的主要問題是教育手段單一；24%的研究生認為是教育內容不適合當今社會發(fā)展要求；22%的研究生認為是未形成完善的教育體系；16%的研究生認為是缺少相關的教育材料教材；8%的研究生認為是無針對性；5%的研究生認為是教師隊伍不健全。

4.研究生自身壓力來源和道德規(guī)范學習途徑

研究生認為在生活中感到最苦惱的依次是就業(yè)壓力大；實驗壓力大；經(jīng)濟壓力大；對學習專業(yè)不滿意，找不到學習動力；集體中缺少溫暖和對教學質量不滿意。

研究生所知道的科學研究道德規(guī)范依次來自于導師言傳身教；正規(guī)的教育；自學；其他老師；同學和其他途徑。

5.研究生思想政治教育工作的重點、內容和方式

接受調查的研究生認為針對研究生思想政治教育工作的重點應依次為：解決學生人生觀、價值觀問題；解決學生基礎道德修養(yǎng)問題；解決學生心理素質問題和解決學生的政治方向問題。

研究生認為思想政治教育內容應依次著重于：社會責任；學習和科研素質；壓力與心理調適；人際交往與公共關系；合作與競爭關系的處理；禮儀、形象與魅力；各實驗室的和諧發(fā)展。

42%的研究生認為目前進行研究生思想政治教育應采取的主要方式是主題活動；34%的研究生認為是專題講座；34%的研究生認為是社會調查；11%的研究生認為是課堂教學。

41%的研究生認為對于時事政治及社會熱點問題的討論學習，更為合理的方式是組織觀看教育宣傳片；24%的研究生認為是會議討論；21%的研究生認為是自學提交思想?yún)R報.

6.研究生思想政治教育工作隊伍建設

34%的研究生認為目前從事研究生思想政治教育的隊伍存在的主要問題是教育內容陳舊；27%的研究生認為是教育方式落后；26%的研究生認為是人員素質有待提高；13%的研究生認為是責任心不強。

研究生認為我院思想政治教育工作隊伍的構成依次應包括：導師、黨團組織、輔導員、學生干部、任課教師、學生社團和行政管理干部。

7.導師在研究生思想政治教育工作中的作用

關于研究生與導師間的溝通狀況，40%的研究生認為彼此經(jīng)常坦誠交換意見；27%的研究生認為導師很少與我們認真交換看法；17%的研究生認為與導師缺乏起碼的溝通。

如何能更好地發(fā)揮導師在加強我院研究生思想政治教育工作中的作用，31%的研究生認為應定期組織系與系之間導師總結交流教書育人、管理育人、服務育人的經(jīng)驗；25%的研究生認為應給導師提供研究生思想政治教育的輔助材料；22%的研究生認為應建立“教書育人榮譽導師”獎勵機制，對在研究生思想政治教育工作中有突出表現(xiàn)的導師進行獎勵；其余的研究生認為開院研究生思想政治教育工作研討會，向導師介紹有關的方針政策。

8.研究生本院思想政治教育工作有意見反映途徑

在這次調查中，研究生認為如果對本院思想政治教育工作有意見需要反映，會依次選擇以下途徑：向研究生秘書反映、在BBS上發(fā)帖子、給學院領導信箱寫信、向導師反映、與政治理論課老師交流。

二、加強研究生思想政治教育的工作思考

1.充分認識加強和改進研究生思想政治教育的重要性和緊迫性

近十年研究生招生規(guī)模的不斷擴大，特別是研究型大學的研究生招生規(guī)模已經(jīng)達到甚至超過了本科生?；谘芯可@個群體的生源狀況、年齡、獨生子女的時代特性、生活學習方式等特點，他們面臨情感壓力、經(jīng)濟壓力、工作和學習科研等壓力，需要導師、專職的思想政治輔導老師關注這塊工作，也是現(xiàn)實研究生教育必要和緊迫的工作內容。

2.加強研究生思想政治教育的專職管理干部隊伍建設

很大一部分培養(yǎng)單位重視研究生的科研學術，導師層面上專業(yè)領域的科研學習，學院和研究生院只趨于事物性管理服務，沒有研究生思想政治教育的專職管理干部管理。新時期研究生思想政治教育工作的現(xiàn)狀不容樂觀，急需積極構建在黨委研究生工作部統(tǒng)一領導下，以二級學院、黨支部、導師、研究生專職輔導員為主體的研究生思想政治教育體系。目前，大多數(shù)高校的研究生輔導員都是兼職輔導員。然而，研究生與本科生有很大的差異，研究生思想政治教育工作的開展必須與本科生區(qū)別開來，不能把對待本科生的一套理論照搬到研究生思想政治教育工作中來，為研究生配備專職輔導員是非常必要的。

3.發(fā)揮導師在研究生思想政治教育工作中的積極性

理科研究生學習生活中，在實驗室度過大部分時間，和導師溝通學習的時間最長，導師在研究生思想政治教育的過程中也應起到主導作用，思想覺悟高的導師對研究生的一生都會有重要的影響，對學生的引導不應該僅僅停留在學術上，要貫穿于學生正確的世界觀、人生觀、價值觀樹立的整個過程中，而導師要對研究生的健康成長和全面發(fā)展承擔主要責任，導師經(jīng)常與研究生進行思想交流，及時了解研究生的思想動態(tài)。研究生管理部門把學校近期的思想政治教育工作任務傳達給每位導師，及時進行經(jīng)驗交流，同時認真聽取導師的建議和意見，導師與學院、學校的專職研究生管理人員一道關注研究生的思想政治教育工作。

4.充分調動研究生在思想政治教育中的主體作用

篇3

因為年少所以可以信誓旦旦地拍著桌子對奮筆疾書的王二說：“同學，這是我的位子。”然后從他成摞的書下面找到一張寫滿英語單詞的紙，在密密麻麻的單詞上面，有兩個碩大的紅字：占位。他張著大嘴，像一只沒見過世面的青蛙。

在圖書館最難纏的事莫過于碰到王二這種不懂規(guī)矩的江湖小字輩。

我每天早上臉不洗牙不刷勤勞又勇敢地去圖書館占座，像三座大山下面的農民爭搶可憐的勞動果實。然后回寢室對鏡梳妝，抱著牛津提著暖瓶在圖書館消磨掉一整天的光景，因為自習室有寬松又干凈的原木桌子，趴在上面很安心。于是我在那里看書、寫字，也偶爾睡覺睡到流口水。

王二走后我才發(fā)現(xiàn)他落在桌上的情書，開頭是：“姚遙同學，你好?！蔽覙妨?，反反復復讀了三遍，越看越像思想?yún)R報，這才知道，原來情書也不過如此。

自習室第一個窗臺是約定俗成的孤兒區(qū)，放著書本、雜志、水杯、坐墊等失物招領。我把情書也放在了上面，只是我午睡后回來，發(fā)現(xiàn)王二的情書不知被誰貼在了窗玻璃上。圍觀者眾。

一貼三日。貼得我開始心虛，打算趁午休人少的時間把它撕了去。沒等我做好事，王二這天來圖書館發(fā)現(xiàn)了他丟失的情書。

我和王二就這樣結下了恩怨。我很不欣慰。

二、大家都是活雷鋒

有恩怨才有江湖。在我和王二兩個人的江湖里，完全是“不見鬼子不掛弦兒”。

一個風平浪靜的早晨，我在寢室樓門口眼睜睜地看見一個女生暈倒在我面前。我奔到主干道上決定拉住第一個遇見的男生幫忙，然后王二很不幸地出現(xiàn)在了路口。

他扔給我他的大部頭，背起那個女生就往校醫(yī)院跑去，我抱著他十多斤重的書順其自然地光榮退役。

事后，我越發(fā)覺得像個小人一樣把他一個人扔在了沖鋒陷陣的戰(zhàn)場。

四個小時的午飯時間，他來圖書館找我拿了他的書就走，非常小氣。我一路追到門口，沖著他的背影大聲喊：“大家都是活雷鋒嘛?！?/p>

他絕塵而去。

王二從圖書館的江湖小字輩變成了熟面孔，這就叫長江后浪推前浪。像我這樣的前浪越來越難找到一張書桌，可以放心地攤開我所有的書本。

每天我蓬頭垢面像只生性多疑的兔子左顧右盼地找一個微小的山洞。眼觀六路，耳聽八方。

可是當我第三次在王二坐的大桌子上撿到空位的時候，我開始懷疑。

第四天，我直奔主題，徑直跑到王二面前大大方方地說：早。他紅著臉拿走了對面桌子上的書。

后來才知道，王二是學校運動會400米第三名，這足夠他在圖書館開門后穿過花園，穿過長長的走廊，輕易占位置。

我晃著他寫情書用的稿紙，意氣風發(fā)地說：“這就對了，男人的戰(zhàn)場讓女人走開?！?/p>

和王二已經(jīng)成為不必說謝謝的朋友。我們好到他可以無所顧忌地嘲笑我，而我可以隨時隨地對他拳腳相加。雖然這樣，但并不妨礙我們看彼此怎么看都瑕疵處處。

三、憂傷的生日蛋糕

為了感激王二不計前嫌，且?guī)臀医鉀Q掉目前人生中最重大的安身立命的問題，我放棄了半天的學習時間陪王二去給姚遙買生日蛋糕。

我們在蛋糕店為買方的還是買圓的、用什么顏色的絲帶包裝、上面寫什么字之類的小事爭得不可開交，最后雙方各自讓步，決定寫上“生日快樂”。之后我們兩個人看著“生日快樂”漸漸成型，全都沮喪得無以復加，盯著對方怎么看怎么像食堂不肯給自己滿勺米飯的大師傅。

我趴在柜臺的玻璃上，看上了一塊小小的水果慕斯蛋糕，我摸了下口袋只有不知哪天剩下的一塊硬幣。悄悄對王二說：“如果我有一塊錢，咱們倆夠不夠買下這塊六塊錢的水果慕斯？”

后來王二貢獻了他買生日蛋糕找回來的五塊錢，我歡天喜地買下了那塊水果慕斯。王二嘆著氣說：“真可憐，買個小蛋糕還要動用男人的私房錢?！?/p>

當然那個寫著生日快樂的蛋糕，并沒有打動姚遙。后來我假裝很勉強地提回了寢室，寢室里那些如狼似虎的家伙難得地恭維了我多日。

可是，王二很憂傷。

四、有異性，沒人性

王二這個人，有事的時候偏愛煩人，沒事的時候通常也如此。

他的志向非常特立獨行，比如在二十歲的時候他仍舊想當科學家。當然在他當上科學家之前，他想先找到居里夫人。他就常常教訓我說：“你別壞我的好事，我還想娶居里夫人呢?！?/p>

這已經(jīng)是我在背四級詞匯時他第十六次見異思遷地說起坐在窗口戴糖果發(fā)夾的可愛女生，他完全就是五百只烏鴉。

于是我憤然離座，走向那個女生，告訴她那個長得出神入化的男生叫王二，他想和她交往。

世界清靜了。一整天，王二的頭始終沒敢抬起來。

我正襟危坐，心里那個得意。

事情的開始不過是個芝麻大的差池，可是自此后，糖果女生看王二的眼神里滿是羞澀，在這樣的羞澀眼神浸潤下，王二漸漸多了英雄主義的態(tài)勢。

我這才發(fā)現(xiàn)原來王二傻帥傻帥的，長得像個團支書。

很快王二戀愛了，和糖果女生。因禍得福，大體就是如此。

從此后沒有了五百只烏鴉在我耳邊聒噪，他找到他的公主到她身邊扮演王子去了，演得盡心盡力。

沒有了王二的冷嘲熱諷和吵架斗嘴，也沒有了兩個人在食堂不加掩飾的風卷殘云，我和王二正在心照不宣地疏遠。不明原因。

我背單詞的草稿本上仍舊留著那一頁我隨手寫下教育王二如何討女生歡心的小伎倆。我翻看著那一條又一條，后來，我在自習室，失神地背了一整天單詞。

王二在我不遠處。

我一度認為我們各自驕傲隨心所欲時有沖突的關系最為親密。

偶爾我一個人走在去食堂的路上，不免憤恨地想起王二的丑陋嘴臉，有異性沒人性，想著想著就會很失落。

五、其實四級很美好

然后就是四級。摧枯拉朽。

只是最后那張成績單足夠摧毀我所有的驕傲。

于是心就那么柔軟地蜷縮起來。哭不出來。

卻又無時無刻不想哭泣。

王二在MSN上說他也沒有通過，還很地發(fā)了一大堆他自己慘不忍睹的照片，寬慰我說，你看，這世上還是有很多美好的東西的。

王二，沒心沒肺，身心健康。但是，他是愛上別的女生的男子。

開學后，我每天啃著饅頭走過學校食堂前面的林蔭道，清晨的陽光斑駁地灑下來，就像遇見心中那些明明滅滅的悲喜。

那個非常懂得享受生活、飯后必去豆?jié){店心花怒放地搶出一杯豆?jié){的王二，那個把情書寫得像思想?yún)R報的王二，那個二十歲時還想當科學家的王二，那個自以為是自作主張不知悔改的王二，我已經(jīng)很久沒見。

有一天晚上我突然收到王二的短信：我想知道，沒過四級和沒有我，哪一個更讓你傷心。

我想了想不知道怎么回，于是就沒有回。

冬天的那次四級考試，終于拿到了心滿意足的成績。至于王二，我也是后來才發(fā)現(xiàn)他說和我共患難沒有通過的那次四級背后其實是一張耀眼的成績單。他說早就看準我喜歡幸災樂禍。

后來，王二和糖果女生分手了，他說因為她不是居里夫人。

六、隔壁王二也談情

大四的時候，王二去杭州實習。發(fā)過來他在廠房的照片，完全像一個可憐巴巴的下鄉(xiāng)知青，而那個奇怪的廠房看起來還不如一個公共廁所氣派。

而二十二歲的王二說：“我是來實驗的，我是要當科學家的?！狈浅酚^。

后來，王二收到了浙大的研究生錄取通知書。我有次做夢夢見西湖邊依稀的小巷，我夢見青島和杭州很近，近到我騎著自行車就可以去。夢里我有的時候是快樂的，有的時候又多少有些寂寞。特別是醒了之后，回想起夢里的點滴，心里就像是丟了一樣東西。

從那個時候開始，我覺得杭州離我特別遠。

篇4

學校有很多父母離異、單親或成績差、行為習慣差的“問題學生”，對此，我語文教研組開展“一助一”活動，每位教師至少幫助一名學生，以談心、家訪、資助等方式給予他們關愛，幫助他們樹立學習生活的信心。

在學校開展的“扶貧幫困、關愛工程”活動中，全體語文組教師踴躍參加，為王奇、薛倩霞、諸國成同學捐款近三千元。我校語文教研組青年集體還被評為二00三年度武進區(qū)級“青年文明號”。

二、立足于常規(guī)貫徹

《常州市中學學科教學常規(guī)》對于規(guī)范教學過程，加強教學管理，提高教學質量起到了良好的推動、促進作用。教研組始終以落實教學常規(guī)為立足點，努力提高教師的業(yè)務素質。

1、學習教學常規(guī)，領會精神實質。在每學期開展的“學常規(guī)、領精神”活動中，教研組都提出了明確的學習要求。首先，要求教研組成員熟悉常規(guī)的具體內容，基本觀點及目標要求;其次，在教研組集體討論的基礎上，制定《中學語文教學常規(guī)實施細則》，初步確立了教學目標、備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核與評定、論文撰寫、業(yè)務進修、課題研究等九項一級指標，使常規(guī)要求具體化，教學工作規(guī)范化。教研組在期中、期末配合教導處對教師的各項常規(guī)工作進行檢查，評出優(yōu)秀教案等，作為年終考核的依據(jù)。

2.積極“充電”，提高業(yè)務素質。

要提高教育教學水平，正確的教育理念是先導。當前，初、高中語文教學在努力探究新課程改革模式，因此，我們組織教師認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》、《語文課程新標準》、《課堂教學論》等理論及有關教學經(jīng)驗文章，做到以科學的理論武裝頭腦，轉變教育教學思想。組織教師參加區(qū)級新課程培訓，配合教科室對初一、初二年級進行新課程實施情況調研。新教師利用暑假、雙休日進行崗位培訓，走出去“取經(jīng)學藝”，并及時總結學習心得，增強全體教師課程改革的使命感和責任感。

三、于團結協(xié)作

課堂教學這一環(huán)節(jié)是教研組建設的靈魂。為此，語文組狠抓課堂教學這一中心環(huán)節(jié)的“實”。

教研組把具體工作細化到各年級備課組，要求備課組的老師共同做到：①備課扎實，不僅吃透教材，還要吃透學生，按學生的基礎來確定教學目標，選擇適當?shù)慕虒W方法。②同一備課組統(tǒng)一進度，同一教學重點、難點、統(tǒng)一練習。至于教學方法，提倡百家爭鳴，百花齊放。③作業(yè)全收全批，提倡面批，尤其對成績較差的學生。④備課組一周定時活動一次，共同備課，集體研究教材。同年級老師一周至少互相聽一堂課，聽后認真評議，共同探討適宜的教法。

課堂教學效率取決于課堂45分鐘教與學的質量。我們特別注重公開課教學的效果。每學期我組至少有10人進行公開課教學，其中包括老教師示范課、青年教師匯報課。開課后及時組織評議，大家本著學習提高的原則，談感想，提建議，熱烈發(fā)言，毫無保留，教研風氣濃厚。每次公開課教學后，無論是開課者還是聽課者，都感覺到收獲很大。

近幾年，語文組老師相繼退休，教師隊伍迅速年輕化?，F(xiàn)在語文組四十歲以上的老師只有三人，能否順利完成新老交替，能否培養(yǎng)好一代新教師，這是一個組織成敗的關鍵。在教學實踐中，我們還采取具體措施來培養(yǎng)鍛煉青年教師。

組織好“青藍工程、師徒結對”活動。舉行拜師儀式，簽訂協(xié)議書，規(guī)定師徒之間每周互相聽課1-2節(jié)，師傅對徒弟每節(jié)課的教學重點、難點要把關并聽課、評課指導，徒弟要主動虛心請教，經(jīng)常進行思想?yún)R報，總結教學心得，上好一節(jié)匯報課。在“幫、帶、比、學、趕、超”的良好風氣中，張同江、袁莉娜、邊慧等幾位新教師很快勝任高中教學，而且得到學生的愛戴?，F(xiàn)在畢業(yè)班都有比較年輕的老師，各備課組長大多由年輕教師擔任。

另外，支持青年教師外出業(yè)務進修?，F(xiàn)在我組有2位老師在讀南師大教育碩士研究生，4位老師曾參加研究生課程進修班學習，大部分老師本科函授結束。

四、“內強素質，外樹形象”，競賽活動中展風采。

通過學習，“內強素質，外樹形象”，我組青年教師在競賽中脫穎而出。在“省前中杯”中學教師專業(yè)技能競賽中(作文)潘少波、王桂香老師分獲高中組一等獎、二等獎。在“校級青年教師優(yōu)質課評比活動”中，張同江、華巖、陳潔等五位老師的課都被評為優(yōu)秀級，受到區(qū)教研室莊煥方主任的好評。

同時，我教研組還組織開展了豐富多彩的學生競賽活動。

高二(5)班的錢華同學在“常州市中小學生傳統(tǒng)詩詞比賽”中獲三等獎。在校內03年9月-12月，圍繞課題“生活化、創(chuàng)造性高中作文“開展征文活動，收到稿件70多篇，有的被《常州晚報》錄用;初一、初二年級舉行”名言警句默寫比賽;全校舉行“鋼筆字比賽”;04年4月配合政教處開展了“祖國明天更美好”讀書征文和演講比賽。高一年級結合教材，開展詩歌朗誦比賽和以“自信”為主題的演講比賽。潘少波、王桂香等老師指導學生開展研究性學習，《李清照與辛棄疾的詞風小較》、《口才在實際生活中的運用》等研究成文。一系列活動，既豐富了學生的學習生活，陶冶了情操，又提高了綜合素質，受到了師生的歡迎。

五、專注于教學研究

優(yōu)秀的語文教師不僅要有淵博的知識，高超的教學藝術，還要具有較強的教學研究能力。因此，我們語文組重視引導教師開展專題研究，努力探索教育教學規(guī)律，構建科學而實用的課堂教學模式，總結和積累教學經(jīng)驗，撰寫教育教學論文。

在課題研究方面，全組成員參與省級課題《由“維持學習”走向“發(fā)現(xiàn)學習”的研究》。全組成員參與武進市級課題《課堂目標教學的實驗和研究》，積極探索適合我校特點的課堂目標教學的具體模式，強調教學目標的導向、反饋和調節(jié)作用，明確教學目標有助于改進優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質量。同時，我們還盡量做到目標要能夠體現(xiàn)發(fā)展差異性，讓學生的個性在全面發(fā)展的基礎上有差異的發(fā)展，鼓勵學生多參與，建議老師少講解一直是課題組成員的努力方向。我們根據(jù)“創(chuàng)設問題情境”原則，盡量設計富有啟發(fā)性的問題，多讓學生發(fā)表見解，然后加以適當點撥，從而取得較好的課堂教學效果。

初中組成員還積極參與武進區(qū)級課題《初中語文開設課外活動課的研究》，這項課題已結題，獲武進區(qū)評估二等獎，另外，高中組課題《高中作文“生活化創(chuàng)造性”課堂教學模式的實驗和研究》2002年12月份向區(qū)教研室申報，并按計劃分步實施。一方面組織課題組成員認真學習先進的作文教學理論，錢國雷、施孝丹、潘少波等老師開設作文公開課，探究新型作文課堂教學改革模式;另一方面，充分利用學校圖書館、閱覽室的學習資源，加強對學生課外閱讀和積累的指導，豐富學生的寫作素材和思想底蘊。認真指導學生創(chuàng)作，在多篇學生習作在《常州教育》上發(fā)表。

課題組就是這樣生機勃勃又扎扎實實地開展科研活動的，在學校教研活動中真正起到了“龍頭”作用。

總結教育教學經(jīng)驗，撰寫教育教學論文，在語文教研組也蔚然成風。03-04學年各級論文評比中，有5人獲一等獎，7人獲二等獎，4人獲三等獎，另有多篇發(fā)表于報刊。

七、著眼于素質教育

國務院副總理李嵐清說：“加強學生素質教育，就是使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。”強調素質教育，是教育指導思想和教育觀念的變革，在學科教學中實施素質教育，使學生由“應試型”人才轉變的“素質型”人才的現(xiàn)代化教育觀，已普遍為人們所接受，語文學科實施素質教育，是深化語文教學改革的重點課題。語文教研組積極倡導“以素質教育為核心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”的思想，具體做法是：

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關鍵詞：導師；研究生；思想政治教育工作

Key words： hierophant；graduate；ideological and political education work

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）35-0215-03

0 引言

據(jù)統(tǒng)計，2000年我國在校研究生總數(shù)為20.8萬人，2005年為92.5萬人，到2010年底已達133萬人。隨著研究生教育規(guī)模的擴大，在當前社會轉型時期，研究生思想政治教育受到了各方面的挑戰(zhàn)[1]，而研究生思想政治教育問題，不僅是研究生培養(yǎng)機制的重要內容，也關系到我國人才強國戰(zhàn)略的實施。中國科學院路甬祥院長指出[2]：“思想政治教育是一項十分艱巨和復雜的系統(tǒng)工程。研究生思想政治教育是研究生教育工作的重要組成部分，是事關研究生教育事業(yè)健康發(fā)展，事關培養(yǎng)什么人的問題?！奔訌娧芯可枷胝谓逃蠼逃ぷ髡哂绕涫菍熞_分析當代研究生的思想政治現(xiàn)狀，探索研究生思想政治教育的新方法、新途徑、新對策。2010年11月17日出臺的《關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》（教思政〔2010〕11號）指出：要充分發(fā)揮導師在研究生思想政治教育中首要責任人的作用，導師負有對研究生進行思想政治教育的首要責任，因此，本研究以心理健康教育的視角，探討導師在研究生思想政治教育中的地位與作用。

1 當代研究生的思想狀況

了解當代在校研究生的時代特點是實施思想政治教育的前提條件。本研究采用問卷調查、深入訪談等研究方法，以調查研究生的思想政治狀況以及思想政治教育狀況等為內容，以陜西省、山東省3所高校（陜西省2所、山東省1所）研究生為調查對象，發(fā)放調查問卷300份，回收290份，回收率為96.7%，同時深入訪談對象包括碩士研究生、博士研究生、研究生導師和研究生輔導員（或研究生秘書）。調查結果顯示，當代研究生的思想狀況從總體上是健康的、積極的、樂觀的，他們熱愛祖國，勤奮好學，關心時政，冷靜理性，珍惜榮譽，具有較強的政治信念和為人民服務的自覺性，但也存在著一些問題：如過分強調個性自由、忽視紀律約束；過于自我中心，忽視團隊合作；過于追求享受，忽視無私奉獻；過于急功近利，忽視社會責任；過于熱衷交往，忽視學業(yè)深造。當代研究生的心理已經(jīng)成熟化，他們具有強烈的主體意識，生活獨立，學習自主，但有些研究生存在著較為嚴重的心理問題，如自我評價過低，對前途迷茫等。

2 當代研究生思想政治教育狀況

通過對當代研究生思想政治教育工作狀況的調查，發(fā)現(xiàn)大多高校都比較重視研究生的思想政治教育工作，甚至把研究生思想政治教育工作列為學校教育的頭等大事，從學校黨委到院系黨支部，從黨員到團員，建有較為規(guī)范的運行機制，但同時也發(fā)現(xiàn)，重視之余還存在著研究生思想政治教育工作的一些盲點和疏漏。

2.1 研究生思想政治教育體系不健全，運行機制不暢通 研究生思想政治教育是一個復雜而又系統(tǒng)的工程，面對研究生群體的多元化態(tài)勢，有些院校只限于口頭上對研究生思想政治教育的重視，而在實際運作方面缺少系統(tǒng)性、發(fā)展性，沒有建立專門的研究生思想政治教育隊伍，沒有創(chuàng)設研究生思想政治教育的網(wǎng)絡體系，造成研究生思想政治工作不能有效開展。

2.2 對研究生思想政治教育的責任不明確，教育方式落后，教育內容陳舊 研究生教育的目標是培養(yǎng)高層次的人才，這就要求研究生不僅要有完備的專業(yè)知識和較強的科研能力，而且還要具有很高的思想政治素質[3]。然而，有些高校僅限于給研究生開設一門思想政治公共課，對于研究生思想政治教育的責任不明確，同時，作為研究生的思想政治教育公共課，其教育方式落后，教育內容陳舊，缺少時代感，大多都是本科學習了解過的知識，沒有與時俱進，途徑狹窄，很難對特殊情況的研究生起到作用，從而嚴重阻礙了研究生的全面發(fā)展。

2.3 研究生思想政治教育不規(guī)范，沒有充分認識到導師的地位，沒有充分發(fā)揮導師的作用 有些院校僅注意到了發(fā)揮黨員研究生的先鋒隊作用，建立了基層黨團組織；有些院校僅僅依靠研究生輔導員或研究生秘書，來兼職做研究生的思想政治教育工作，而研究生輔導員或研究生秘書的工作是很繁忙的，需要處理很多教育教學方面的事務，而導師作為研究生教育的重要負責人，往往較為重視研究生學術能力的培養(yǎng)，而忽視研究生的思想政治教育工作，因此，導師僅僅發(fā)揮了在研究生學術教育的作用，卻沒有充分發(fā)揮在研究生思想政治教育中的作用。

3 導師在研究生思想政治教育中的地位與作用

我國高?；旧隙际菍嵭袑熦撠熤?，即導師負責引導研究生的學習與生活。具體說來，導師負責指導研究生的專業(yè)課程學習，研究方向與內容的規(guī)劃，畢業(yè)論文的實施與寫作，同時也應該看到，導師作為一個已經(jīng)思想人格成熟穩(wěn)定，且具備社會化和個性化的人，其專業(yè)功底、學術水平、人格魅力等都對研究生的發(fā)展具有重要影響，尤其對研究生思想、道德、價值觀的影響，因此，導師在研究生思想政治教育中具有不可替代的作用。

3.1 導師對研究生進行思想政治教育，是高校研究生教育管理的重要內容之一 “學高為師，身正為范”，導師人格魅力和思想政治覺悟，會直接影響研究生，也決定了研究生的政治培養(yǎng)方向。相關研究指出，面對價值觀的多元化和建立導師制的新形勢，導師全權負責研究生的學習與生活，包括對研究生進行思想政治教育和心理健康教育，培養(yǎng)又紅又專的高級人才，也是導師職責的應有之義。

3.2 導師對研究生進行思想政治教育，是由當代研究生的特點決定的 研究生的年齡構成較為復雜，學術背景也各有差異，思想狀況更是參差不齊。盡管研究生的主流思想是積極的、向上的、健康的，但在少數(shù)研究生身上依然存在著諸如不少思想問題和心理問題，僅靠院系黨支部和政治教師的教育是不夠的，導師與研究生的接觸機會較多，從而便于對研究生實施思想政治教育。以往研究顯示，研究生對其導師的面孔識別比對其他人有更高的喚醒，即說明研究生對自己的導師有更高的敬畏感，同時研究生自我意識與自主性強，因而院系或其他老師的幫助可能對其影響甚微，但導師的教導與要求可能更能讓研究生的思想與行為做出改變。

3.3 導師對研究生進行思想政治教育，是導師自身發(fā)展與研究生成才的需要 導師的研究方向需要正確的政治方向做指引，同時對研究的不懈追求與探索，更需要有健康而積極的心理狀態(tài)，這就要求導師要時刻提升自身思想政治素質，保持學術研究的有效性和先進性；研究生作為較大學生更高端的人才，其進取心、求知欲更為積極，且具有較高的抱負水平，但他們又處于學校與社會的邊緣期，面臨著沉重的學業(yè)與就業(yè)壓力，積極的心理狀態(tài)也往往會被現(xiàn)實所打壓，這就需要導師的不斷幫助與引導，以保證研究生的積極力量，而心理救助本來就是一個助人自助的過程，這個過程中，研究生的積極力量與心態(tài)同時又可影響導師，因此，研究生與導師的交往過程，實質就是思想的相互影響、相互提升的過程。

3.4 導師對研究生進行思想政治教育，具備有利的自身條件 作為專業(yè)的學術權威，贏得了研究生的尊重與信任，在研究生心目中的威望是其他任課老師無法比擬的；導師對研究生的思想政治狀況與心理健康水平最為熟悉，對研究生在適當?shù)臅r機采用適當?shù)男问竭M行思想政治教育，研究生都會樂于接受。因此，導師對研究生進行思想政治教育工作具有獨特的優(yōu)勢[5]。陳穎等人指出，導師在研究生思想政治教育中的角色是五位一體：思想道德修養(yǎng)的引路人，學術思想和學術水平的指導專家，科研熱情的激發(fā)者，親切可靠的心理疏導朋友，人生的規(guī)劃顧問[6]。

4 導師對研究生進行思想政治教育的途徑與方法

對研究生進行思想政治教育工作，是一個系統(tǒng)的工程，導師在研究生思想政治教育中具有重要的地位和不可替代的作用，導師對研究生進行思想政治教育，就要從實際出發(fā)，根據(jù)研究生身心發(fā)展特點和自身專長，加強管理，注意疏導，形式多樣，符合時代要求，以促進研究生身心健康全面發(fā)展。

4.1 高校各級領導充分認識到導師在研究生思想政治教育中的地位，重視導師發(fā)揮其思想政治教育作用。把導師對研究生的思想政治教育納入研究生日常管理體系之中，切實引導導師，在做好研究生的學術研究的同時，擔負起研究生的德育工作，增強責任意識，實行個人聯(lián)管承包責任追究制。

4.2 增強導師對研究生思想政治教育工作的責任感，提高導師的自身素質，完善導師聘用制度。導師作為研究生思想成長的指引者，以身示范，言傳身教；導師作為研究生學術文化的引領者，用心指導，精心培育；導師作為研究生生活中的朋友，以誠相待，用愛熏染。切實增強導師的責任感與使命感，把師德高尚作為選拔、聘用導師的首先條件，切實提高導師自身素養(yǎng)。

4.3 轉變導師角色定位，構建和諧、平等、民主的師生關系。新時期導師角色應該是指導者，聯(lián)系人，顧問，教師，指導員，評論員，自由的提供者，支持者，朋友，審查員[7]，而師生關系直接決定著教育教學效果，構建和諧的師生關系，有利于促進師生的共同成長，有利于提高教育教學效果，有利于提高我國的人才培養(yǎng)。只有和諧、民主、平等的師生關系，導師才能真正成為研究生的仰慕者和引路人，導師的人格魅力、治學態(tài)度、信念和價值等才能成為促進研究生健康成長的重要影響因素。

4.4 導師采用形式多樣的教育方式，靈活地對研究生進行思想政治教育。導師應當利用身邊的現(xiàn)實資源，如網(wǎng)絡、講課、參觀、經(jīng)驗交流、報告會、生活會、思想?yún)R報會等形式進行教育。導師對研究生的思想政治教育，不必處處板起面孔，不要僅限于空洞的說教，而要通過活生生的事例，生動有趣的故事，幽默風趣的語言，抓住教育契機，有針對性地對研究生進行思想政治教育。關鍵在于效果，不必拘泥于形式；重點是找準突破點，不必拘泥于時空。

4.5 充分利用網(wǎng)絡傳播速度快的特點，構建國家、省級、學校、院系、導師、研究生、研究生家長等思想政治教育網(wǎng)絡體系。國家應當搭建全國性的研究生思想政治教育平臺，由各個省、學校、院系、研究生和研究生家長注冊登錄，通過互動與交流，可以有效地拓展思想教育的空間，促進研究生思想政治覺悟的提高和身心健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]劉婧.研究生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].現(xiàn)代交際，2010，（9）：192-193.

[2]路甬祥.在中國科學院首屆研究生思想政治教育工作會議上的講話[C].2004.

[3]吳栓虎.論研究生思想政治教育和管理體系的構建[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2008，（3）：53-55.

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當前，高校學生檔案的數(shù)量呈現(xiàn)逐年遞增的現(xiàn)象，傳統(tǒng)的檔案管理已難以適應工作的需要，檔案管理實現(xiàn)計算機化成為必然趨勢。作為檔案工作者，必須認清檔案管理現(xiàn)代化的趨向，在平時工作中努力學習微機使用、管理知識，為實現(xiàn)大學生檔案管理規(guī)范化、信息化、數(shù)字化奠定基礎。1998年以來，本人除了從理念上、操作上、服務上不斷提升和改進，還從原有紙質檔案基礎上逐步建立了學生電子檔案管理，由此節(jié)省了大量的人力、物力和財力?，F(xiàn)就大學生檔案管理的一些體會淺談如下：

一、高校學生檔案的內容和特點

（一）高校學生檔案的內容

高校學生檔案是記述和反映個人經(jīng)歷，學習成績，以個人為單位組合起來的備查考的文件材料[1]。學生檔案是每個人最初的人事檔案，它將隨著學生步入社會所從事的職業(yè)而改變檔案名稱，并入相應的人事檔案門類中，高校學生檔案主要包括以下內容：（1）高中畢業(yè)生登記表、高校學生登記表、高等學校畢業(yè)生登記表等；（2）高校招生考生報名登記表，學生的學年鑒定表，思想品德鑒定表等；（3）學習成績單，實習鑒定表，畢業(yè)論文評定，黨校學習鑒定表等；（4）入黨、團申請書、志愿書、接受黨員登記登記表，轉正申請書及思想?yún)R報等材料；（5）學生的各種獲獎登記表，學年先進個人審批表等材料；（6）處分、退學等材料；（7）高校招生體格檢查表，高校學生體質健康卡片等；（8）思想總結，思想?yún)R報，個人總結等；（9）其它可供參考的材料等。

（二）學生檔案的特點

（1）多樣性。高校學生檔案主要記載了大學生在校期間的學習生活情況，既有其學習的成績材料，又有其獲獎材料或者處分材料以及入黨、入團的材料，是學生德、智、體全面的記載，具有多樣性。

（2）真實性。高校學生的檔案材料是學生在校期間學習和實踐活動的一段原始記錄，能反映學生這一時期的學習，思想品德，身體各方面的情況，這些材料都由學校把關，必須經(jīng)過組織審查，確認材料內容屬實，手續(xù)完備，符合撰寫要求的材料，不是由個人私自拼湊的材料，也不是有頭無尾或手續(xù)不全的材料。凡是來源不明，內容不實的材料，即使已經(jīng)歸入，也要剔除出去，所以能真實地反映學生的情況，具有一定的真實性。

（3）實用性。高校學生檔案是學生總體情況的真實記錄，到畢業(yè)就業(yè)時用人單位可以根據(jù)材料內容全面了解學生的政治表現(xiàn)，學習成績，綜合素質，家庭情況等內容，所以具有一定的實用性。

（4）動態(tài)性。高校學生檔案隨高考招生而來，又隨著學生畢業(yè)就業(yè)而走，因而不斷流動，邊產(chǎn)生邊流動，邊流動邊形成，在學校保管存放的時間隨其學制而定，周期短，穩(wěn)定性差，最后歸宿到用人單位，所以具有動態(tài)性的特點。

二、學生檔案管理的性質和作用

學生檔案管理是管理性的工作，服務性的工作，政治性的工作。它雖不生產(chǎn)物質財富，但卻是大學生學習生活階段完整的文字記錄，為大學生管理系統(tǒng)中不可缺少的重要組成部分。通過提供大學生檔案信息為社會實踐服務，適應社會的利用需要，滿足不同需求單位對人才要求、特別是部隊和機關單位政審，提供相應的學生檔案信息，體現(xiàn)檔案管理的管理性、服務性、政治性[2]。

三、檔案管理的原則和意義

根據(jù)《檔案法》及《高校學校檔案管理辦法》的規(guī)定，建立和健全學校系統(tǒng)有序的檔案管理制度。要遵循統(tǒng)一管理原則，建檔開始就要針對在檔案工作規(guī)范化過程中遇到的問題，對有關檔案的收集、整理、保管、鑒定與銷毀、統(tǒng)計、借閱、保密工作，數(shù)量上保證檔案齊全，不能殘缺、短少、真正維護檔案的完整與齊全；在紙質檔案基礎上，能輸入電子計算機的全部錄入，以免造成檔案內容的割裂或零亂，使檔案本身受損失，延長檔案的壽命，涉及機密不被泄露[2]。因學生檔案是學生學習生活在大學階段的真實見證，決不能隨意篡改或修正，維護檔案真實性。有質量的檔案，是大學生信息的基石，它具有當前的現(xiàn)實意義，也具有長遠的歷史意義。

四、大學畢業(yè)生檔案轉遞

做為大學生檔案，首先要使大學生提高對自己檔案的認識。在畢業(yè)之前對大學生進行專項培訓，讓大學生認識到，自己的檔案會直接影響到工齡、福利、政審等。檔案轉遞，一定要按《高校學生檔案管理辦法》的規(guī)定，以機密件由機要局通信方法轉送到就業(yè)單位。機要通信是比普通郵政更為保密、安全、準確檔案轉遞渠道選擇相對重要。

檔案轉遞視不同情況而定。畢業(yè)未就業(yè)單位畢業(yè)生，學校一般轉回生源地人力資源和社會保障局保管，本地生源一般轉到班本地人才交流中心保管，已有就業(yè)單位的本、?？飘厴I(yè)生的人事檔案由學校學生處學生檔案室按報到通知書的去向填寫檔案投遞地址經(jīng)機要局統(tǒng)一投寄到畢業(yè)生工作歸屬的人事檔案管理部門；繼續(xù)攻讀研究生的畢業(yè)生按學生讀研所在學校地址投遞檔案。

五、電子檔案的使用

隨著信息化的發(fā)展，在高校傳統(tǒng)的檔案管理模式已不能適應數(shù)字化檔案的需要，電子檔案已在檔案管理工作中得到了廣泛的應用，這種發(fā)展趨勢給檔案管理工作提出了新的挑戰(zhàn)，尤其是管理檔案的部門必須將工作重點放在如何把文件、圖紙、照片、錄音和錄像及原始記錄轉化為可用的信息上，學生檔案也不利外，加大投入、加強管理，培訓管理人員建立檔案管理系統(tǒng)，準確、高效地提供大學生的信息給有關信息需求者。在建立電子信息檔案管理時不僅要看到大趨向，同時要有這樣的意識，電子文件的風險不是主觀的，而是客觀存在的，風險不是確定的，而是不確定的，要對風險有一定警覺度，要有防范風險預防措施，有效地規(guī)避風險和降低電子信息檔案損失[3]。

結合工作實際，我們大膽嘗試，實施學生檔案的電子化管理。即在計算機或計算機檢索網(wǎng)絡的終端機上，使用特定的檢索指令、檢索詞和檢索策略，從計算機檢索系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中檢索出需要的信息，繼而再有終端設備顯示或打印的過程。相比較傳統(tǒng)的檔案查詢，電子檔案具有很大的優(yōu)勢：

（一）檢索方便快捷；在能與網(wǎng)絡連接的任何一臺計算機裝上相應的軟件平臺，就可以實現(xiàn)學生電子數(shù)據(jù)的查閱，而不受時間限制進行方便的查詢，極大地提高了工作效率。

（二）檢索功能強大；面對幾千，甚至上萬的學生，若是傳統(tǒng)紙質檔案查詢一個學生的某一信息，難度可想而知，但是在計算機上檢索一條數(shù)據(jù)，只需幾秒，其功能之強大顯而易見。

（三）獲得信息類型多；對于系統(tǒng)中儲存的信息，既包括學生的個人自然信息，也包括學生的選課、成績、繳費、注冊等等信息。不同的管理層次和部門，按照自己的權限去獲取需要的信息。

隨著國家對畢業(yè)生就業(yè)政策的調整，高校學生檔案管理工作出現(xiàn)了重視程度低、缺少相應的管理機制和規(guī)章制度、管理手段落后、從業(yè)人員隊伍素質不高等問題。這就要求我們，一方面，提高認識，統(tǒng)一思想，大力宣傳學生檔案管理的重要性，依據(jù)國家規(guī)范性文件，建立健全并嚴格執(zhí)行規(guī)章制度；另一方面，學生檔案管理人員本著以學生為本、重視民生檔案的理念，發(fā)揮主觀能動性和積極性，學習專業(yè)知識，提高自身素質，使高校學生檔案管理工作能夠切實服務于廣大學生的成長成才。

總之，在信息化條件下大學生電子信息檔案在學校管理中占有重要地位，只要轉變觀念、改變傳統(tǒng)的檔案管理模式，加強科學管理、建立有效的大學生檔案管理計算機系統(tǒng)、適應信息時展要求、確保該系統(tǒng)能夠安全可靠地處于準確提供利用的狀態(tài)，使其大學生檔案管理發(fā)揮更大的作用。

參考文獻

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一、學生中存在一些思想問題和行為表現(xiàn)（學校德育實效低的幾種表現(xiàn)）

1.逆反心理：對德育和德育管理存在一種厭煩情緒。相當多的學生不喜歡上政治課；不愿意參加政治活動；在老師進行思想教育時，表現(xiàn)得煩躁、敷衍、漫不經(jīng)心，甚至和老師頂撞、爭吵。在一些班級里，受到老師表揚的學生被孤立，受到老師批評的學生卻能得到同學的支持。班級里缺乏正確的輿論，班風不正。

二、切實有效地開展行為指導，提高學校德育工作的實效性

1、通過擺事實，講道理，以理服人，使學生分清是非曲直，明白什么行為是不能做的，什么行為是必須做的。

教師開展的德性認知教育必須與學生的心理接受能力和道德發(fā)展水平相適應。中學生正處在長身體、長智力的時期，由于年齡和社會閱歷的緣故，他們的是非觀念尚未形成，行為和價值取向還處在比較盲目的狀態(tài)，容易受到不良思想和行為的影響。要使行為指導有效果，就必須培養(yǎng)學生的是非觀念，讓學生懂得堅持真善美和反對假惡丑的道理。

一個人的行為習慣與人的道德認識有直接關系。良好的道德認識支配下的行為往往是正確、合理的；而錯誤道德認識產(chǎn)生的行為往往是錯誤的，甚至是危險的行為。培養(yǎng)學生良好的道德認識要注重疏通，通過擺事實，講道理，鼓勵學生對現(xiàn)實道德問題進行批判性思考，從而使學生更自覺地養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、明確目標，反復訓練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

對學生進行行為指導的最終目的是完善學生人格，使學生的行為符合社會的道德規(guī)范和法律規(guī)范，成長為一個合格的社會公民。對學生進行行為指導要遵循四個原則：（一）內容要具體。必須從學生的年齡特點出發(fā)，從小事做起，內容具體、形象、直觀，便于學生理解、掌握和執(zhí)行，避免口號式、成人化的傾向；（二）貼近實際。要使教育內容貼近學生的現(xiàn)實生活，貼近時代的發(fā)展要求，重點培養(yǎng)學生的辨別能力、抵制能力和批判能力；（三）內容要注意知行統(tǒng)一。不能道理講得多，行為指導少，知行脫節(jié)，要抓養(yǎng)成教育；（四）內容要講究層次。人的成長是有序的，那種突擊性、運動式、一刀切的做法往往是“雨過地皮濕”，并未在學生身上扎根，因此必須根據(jù)學生的年齡特征，對德育內容、空間和時間進行科學的序列安排。針對不同年級、不同個性、不同階段的學生，提出來的目標應當具體，有的放矢。

對初中學生，可針對其“心理斷乳期”出現(xiàn)的性意識覺醒，獨立意識、自我意識增強等心理特點，要以日常行為規(guī)范為重點，制定各種場合的文明禮儀要求，并針對身邊一個個日常行為、道德問題進行分析、討論，以活動為載體，把說教變成學生自主體驗的過程。

對于高中生，可針對其個體身心兩個方面逐漸走向成熟這一過渡性的特點，就要側重于培養(yǎng)良好的意志品質和愛國意識，培養(yǎng)文明待人的習慣。

良好行為習慣的形成，絕不是一朝一夕就能辦到的。心理學認為，習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結果。訓練可使機體與環(huán)境之間形成穩(wěn)固的條件反射，這種穩(wěn)固的條件反射不能單純靠說教而形成的，只有嚴格要求、反復訓練才能形成自然、穩(wěn)定的動力定型，使學生養(yǎng)成良好行為習慣。

3、重視對“問題”學生的重新塑造。

“問題”學生主要是其行為習慣、個人態(tài)度、心理智力方面與正常學生存在差異，導致意志品質、道德規(guī)范、學習成績落后于其他學生。因此，德育工作者要有耐心、有信心，有熱情，循環(huán)漸進地開展工作，運用正負強化手段，幫助學生重塑自我。例如，我校專門設立了“問題”學生檔案，制定了《違紀學生處罰條例》，加強對違紀行為的處罰力度；要求“問題”學生每月寫出思想?yún)R報，說明自己有哪些進步，還存在哪些問題，教師幫助其指出今后的努力方向，針對學生進步情況，及時在全校通報表揚，鼓勵學生轉化。

行為指導應當滲透于學生的學校生活、家庭生活和社會生活之中。學生要形成良好的行為習慣，僅僅是通過教師的教育誘導還是不夠的，更主要的是要讓學生參與，讓學生踐行。學校必須為學生創(chuàng)造條件，搭建舞臺，使學生有充分發(fā)展的時間和空間。先從校內做起，大力開展學生社團活動，采取各種方式讓學生參與學校管理，使學生在道德情境中得到情感體驗，鼓勵學生樹立“四自”精神，即“人格自尊、處世自重、學習自主、行為自律”。家庭是學生的第一學習場所，父母是第一任老師，學生的言行與家庭的影響密切相關，教師應注意分析每個學生的家庭狀況，分類分層次和家長進行"做合格家長"、"做孩子的朋友"、 "做老師的伙伴"的討論，成立家長委員會，調動家長的積極性，更好地推進行為指導。與此同時，有計劃、有組織、有要求、有評價地組織學生走出校門，開展各種社會實踐活動，將沉默的知識轉化為活的智能并應用于實踐，與社會同步發(fā)展。通過學校、家庭、社會三方面的共同努力，可使學校德育從教育者的行為控制、動機激勵達到被教育者的自我控制、自我管理，最終實現(xiàn)德育工作的最優(yōu)化。

青少年是國家興旺發(fā)達、民族振興的希望。他們的素質，他們的行為，決定了祖國的明天。德育始終是一個全社會性的大課題。從學生的行為指導入手增強學校德育的實效性，符合青少年成長成才基本規(guī)律，也符合小平同志關于青年思想政治教育求真務實和思想政治教育與解決實際問題相結合兩大原則，在實踐上是可行的。

作者簡介

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關鍵詞：社區(qū)矯正；開福區(qū)

中國的“社區(qū)矯正”，是指將符合社區(qū)矯正條件的罪犯置于社區(qū)內，由專門的國家機關，在相關社會團體和民間組織以及社會志愿者的協(xié)助下，在判決、裁定或決定確定的期限內，矯正其犯罪心理和行為惡習，并促進其順利回歸社會的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動。[1]社區(qū)矯正的罪犯，稱為社區(qū)服刑人員，包括：被判處管制、宣告緩刑、裁定假釋、決定暫予監(jiān)外執(zhí)行四種，在符合上述條件的情況下，對于罪行輕微、主觀惡性不大的未成年犯、老病殘犯、以及罪行較輕的初犯、過失犯等，應作為重點對象，適用上述非監(jiān)禁措施，實施社區(qū)矯正。

一、開福區(qū)社區(qū)矯正工作開展基本情況

開福區(qū)自2010年6月正式啟動社區(qū)矯正工作以來，在開福區(qū)委、區(qū)政府的高度重視和各相關部門的聯(lián)動配合下，各項工作機制在探索中不斷完善，形成了黨委政府支持、司法行政牽頭、相關部門配合、社會力量參與的工作格局。截止今年1月底，開福區(qū)累計接收管理矯正對象893人，通過幫助教育，已有597名矯正對象依法順利解除矯正，現(xiàn)有矯正對象296人，其中管制7人、緩刑257人、假釋22人、暫予監(jiān)外執(zhí)行10人；在冊社區(qū)服刑人員中，開通手機定位人數(shù)為296，定位率達到100%，指紋核查錄入率達到100%，視屏簽到率達到100%，有效避免了脫管漏管現(xiàn)象的發(fā)生。

二、開福區(qū)社區(qū)矯正工作特點

（一）整合資源，多方參與

組建了“政府-社會-家庭”三位一體的矯正教育工作隊伍。首先是由區(qū)社區(qū)矯正工作領導小組牽頭，在各街道明確專干；其次是組建了一支由心理咨詢專家?guī)ш?、湖南司法警官學院、湖南師范大學和長沙大學學生組成的志愿者隊伍，積極推行“小社區(qū)、大矯正”、“社區(qū)心理美容室”等工作模式；再次是建立了服刑人員家庭聯(lián)系制度，按照1：4比例為每一名對象確定矯正小組，確立嚴密科學的監(jiān)管幫扶方案，為社區(qū)矯正對象的管理和教育提供了多方面的支持。

（二）依托平臺，統(tǒng)籌兼顧

2011年6月，開福區(qū)社區(qū)矯正中心掛牌成立，2013年6月矯正中心升格為開福區(qū)社區(qū)矯正工作管理局。充分發(fā)揮平臺作用，積極構建“監(jiān)管、教育、幫扶”三位一體的工作格局，通過啟用平臺信息，加強司法所與監(jiān)所的聯(lián)系，做到刑釋解教人員回歸無遺漏；通過運用GPS手機定位、電子圍墻、指紋識別、圖像收集等科技手段實施科學監(jiān)控，組織工作人員定期到矯正對象的家庭、工作單位或就讀學校以及居住社區(qū)了解核實對象的情況來加強監(jiān)管；通過入矯教育、解矯教育和集中教育，增強矯正對象的道德和法制意識；通過組織矯正對象定期參加社區(qū)服務，培養(yǎng)其社會責任感，修復社會關系；通過個別教育和心理輔導，使矯正對象感受社會關懷，能夠自覺的接受管理和改造。以矯正工作管理局為立足點，輻射全區(qū)，組織機關黨員干部、法律服務人員、矯正志愿者、法律義工和社會五老人員等社會力量建立定向幫扶，針對對象的不同需求開展心理疏導、法律服務、就業(yè)輔導、困難幫扶，并鼓勵企業(yè)承擔社會責任。依托湖南穗城糧油食品有限公司建立了區(qū)級過渡性安置幫教基地，竭力為社區(qū)服刑人員解決實際困難。

（三）部門配合，協(xié)調聯(lián)動

建立社區(qū)矯正工作聯(lián)席會議制度，由區(qū)委政法委牽頭，區(qū)法、檢、公、司及相關成員單位參加。通過定期會議周密部署，著重加強部門銜接、落實管理措施和強化監(jiān)督考核，各成員單位分工明確、密切配合，促進全區(qū)社區(qū)矯正工作不斷規(guī)范化和制度化。堅持關口前移，主動與法院、檢察院、公安機關進行對接，按照精細化、專業(yè)化、客觀化的原則開展調查評估工作，有效提高社會調查結果的采信度。堅持部門聯(lián)動，為加強對重點特殊對象的監(jiān)督管理，委托公安分局對特殊對象協(xié)助調查，盡可能地防止漏管、脫管和重新犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。每年上半年，開福區(qū)司法局協(xié)同區(qū)檢察院啟動了對開福區(qū)社區(qū)矯正工作的專項檢查，檢查內容涉及矯正檔案建立情況、矯正人員在位情況，并與暫予監(jiān)外執(zhí)行、未成年人等幾類矯正人員深入交流，有效預防脫管、漏管。通過多次與區(qū)法院、區(qū)檢察院、區(qū)公安分局的溝通協(xié)調，有效提高了對重點對象的共同監(jiān)管力度。截止今年1月底，開福區(qū)司法局共完成社會調查評估893起，出具的意見有890起被采納，采信率達 99%。通過審前調查同意接收的社區(qū)服刑人員，無一人重新違法犯罪。

（四）加強監(jiān)管，做好銜接

通過幾年的試點工作，開福區(qū)在對社區(qū)矯正對象的監(jiān)管方面形成了自己的工作特色，具體包括：入矯前的調查評估：與干警配合深入社區(qū)家庭，做好社會調查評估工作，出具評估意見。入矯后的交付接收：在社區(qū)矯正接收環(huán)節(jié)，司法所要組織入矯宣告；確定社區(qū)矯正小組；制定矯正方案；建立社區(qū)矯正工作檔案。入矯中的監(jiān)督管理：司法所要監(jiān)督社區(qū)矯正人員定期報告；采取實地檢查、通訊聯(lián)絡、信息化核查等措施及時掌握社區(qū)矯正人員的活動情況；重點時段、重大活動期間或者遇有特殊情況，可以根據(jù)需要要求社區(qū)矯正人員到辦公場所報告、說明情況；定期到社區(qū)矯正人員的家庭、所在單位、就讀學校和居住的社區(qū)了解、核實社區(qū)矯正人員的思想動態(tài)和現(xiàn)實表現(xiàn)等情況；發(fā)現(xiàn)社區(qū)矯正人員脫離監(jiān)管的，及時向縣級司法行政機關報告；對社區(qū)矯正人員七日以內的外出進行審批；組織日常教育學習活動和社區(qū)服務；開展有針對性的個別教育和心理輔導；對社區(qū)矯正人員進行考核并實施分類管理等。矯正期滿的安幫銜接：司法所要對社區(qū)矯正人員作出書面鑒定，提出安置幫教建議；組織解除社區(qū)矯正宣告；向社區(qū)矯正人員告知安置幫教有關規(guī)定，與安置幫教部門做好交接等。每個矯正對象從審前調查評估到接收、入矯宣告、確定矯正小組、制定矯正方案，做好從每周報到、每月思想?yún)R報、每月集中學習、公益勞動、日?？己恕⒆咴L、監(jiān)管以及請假外出的審批，對其思想狀況、生活狀態(tài)的掌握，解矯鑒定和宣告，確保了對矯正對象的監(jiān)管。

三、目前開福區(qū)社區(qū)矯正工作存在的問題

（一）專業(yè)人員配備不足

由于矯正對象的特殊性，也對管理社區(qū)矯正工作隊伍提出了更高的要求，要求工作人員實現(xiàn)專業(yè)化、規(guī)范化。目前，開福區(qū)17個司法所，全部為1人所，由司法所長帶領1名駐所調解員（臨聘人員）、1名社區(qū)矯正專干承擔了包括社區(qū)矯正、安置幫教、人民調解、法律服務、法制宣傳、基層依法治理及社會綜治等在內的九項職能。從試點工作幾年的工作情況來看，專干不專、身兼數(shù)職的情況有之，綜合素質不高、隊伍不穩(wěn)定的情況有之。

（二）基礎設施等硬件建設滯后

社區(qū)矯正和安置幫教工作中的談話、談心、匯報等活動都具有很強的嚴肅性和私密性，需要有獨立的場所開展各項相關活動。盡管各級領導高度重視，但由于種種原因，基礎設施建設工作仍然相當滯后，尤其是部分司法所辦公用房緊張，有的一間辦公用房不到10平米，有的還與其他部門共用，在硬件上不能適應各項工作的需要。同時，沒有專門的交通工具，為審前調查工作、走訪工作，尤其是刑釋解教“三無”人員、重點對象的“逢放必接”工作造成了極大的不便。

（三）工作經(jīng)費亟需保障

工作經(jīng)費是特殊人群管理工作賴以存在與發(fā)展的必要物質基礎和基本保障。隨著社區(qū)矯正和安置幫教工作的不斷深入開展，用于對社區(qū)矯正對象和安置幫教人員的教育、心理咨詢、開展公益勞動、逢放必接、幫困救助的資金缺口日益加大，經(jīng)費亟需保障。

（四）日常監(jiān)管配合不夠

在對矯正對象的監(jiān)管工作中，目前以司法行政機關單打獨干為主，由于對矯正對象執(zhí)法身份未明確，無囚車、警服、警官證及警用器械，工作人員數(shù)量有限，且沒有經(jīng)過專業(yè)的訓練，造成實際工作中監(jiān)管的困難，并且在日常的監(jiān)管工作中存有罪犯自殺、兇殺、脫逃等安全風險。

四、做好開福區(qū)社區(qū)矯正工作措施及建議

社區(qū)矯正工作是我國司法制度改革和社會管理創(chuàng)新的重要內容，是完善刑罰執(zhí)行制度，體現(xiàn)社會文明進步和人文關懷的一項重要舉措，對于維護社會和諧穩(wěn)定，保障跨越式發(fā)展和長治久安具有重要意義。借鑒其他好的做法和經(jīng)驗，可以從以下幾個方面完善開福區(qū)社區(qū)矯正工作。

（一）加強社區(qū)矯正隊伍建設

配齊社區(qū)矯正管理隊伍，促進社區(qū)矯正管理隊伍專業(yè)化、規(guī)范化，可以通過增加編制、政府購買服務等形式招聘社區(qū)矯正專職工作者。社區(qū)矯正專職工作者的日常工作應由司法行政部門負責調配、管理、考核，薪酬應由司法行政部門根據(jù)工作的性質任務職責，按照國家有關規(guī)定，發(fā)放薪酬、補貼和工作費用（如辦公費、交通費、通訊費等），定期組織社區(qū)矯正專職工作者進行培訓，并根據(jù)工作的實績，給予適當?shù)莫剟詈吞幜P。

（二）加強社區(qū)矯正基礎設施建設

為了體現(xiàn)社區(qū)矯正執(zhí)法工作的嚴肅性和安全性，加強社區(qū)矯正工作基礎設施建設，統(tǒng)一規(guī)定全區(qū)各司法所社區(qū)矯正辦公場所面積，為社區(qū)矯正執(zhí)法工作配備必要的執(zhí)法用車、設備、器械等，用于依法履行對社區(qū)矯正人員的接收、追查、收件、押送、司法獎懲、禁制令執(zhí)行、應急處置和審前調查等職能。

（三）加強對社區(qū)矯正工作經(jīng)費保障力度

全力保障社區(qū)矯正工作經(jīng)費，切實貫徹落實中央和地方關于社區(qū)矯正工作經(jīng)費保障的有關規(guī)定，將社區(qū)矯正經(jīng)費納入財政預算予以足額安排，同時嚴格監(jiān)管社區(qū)矯正經(jīng)費開支范圍，做到?？顚Ｓ?，切實保障并促進社區(qū)矯正工作的順利進行。

（四）加強社區(qū)矯正監(jiān)管部門之間的配合

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近年來，由于高校擴招教學資源有限，一般將大一學生安排在城市郊區(qū)學習生活，而學校的行政職能部門都在本部，與學生有關的各種事務都集中到郊區(qū)輔導員手中，學生形成“想問就問”、有任何問題找輔導員的習慣。有時，不管多晚學生發(fā)生突發(fā)事件，輔導員都要趕到現(xiàn)場處理問題。另外，現(xiàn)在的大學生大多數(shù)是獨生子女，屬于“80后”一代，具有思維活躍，充滿自信，獨立意識強，接受新事物快等優(yōu)點，但同時也缺乏吃苦耐勞精神、以自我為中心、自律性較差、心理承受能力弱等缺點。面對學生工作環(huán)境和對象等因素的變化，不少輔導員陷入繁雜的日常事務當中，如果不調整心態(tài)、轉變觀念和總結工作經(jīng)驗，將對學生工作產(chǎn)生厭煩感。長此下去，不利于輔導員的職業(yè)發(fā)展，也難以為學生的成長成才提供優(yōu)質服務。因此，必須轉變觀念、更新工作思路，樹立“以人為本”的服務思想，主動與學生接觸，在實踐中掌握和靈活運用正確的工作方式、方法。

學生工作前瞻性

我記得在帶第一屆學生時，我是剛從外地研究生畢業(yè)來到上海，學生則是剛從市郊南匯搬回本部的大二學生。開學后，許多學生給我發(fā)短信、打電話詢問學校某幢樓在哪里、怎么走。我也是剛來學校工作，對學校環(huán)境不太熟悉，被問得束手無策。從這件事中可以反映出三個問題：第一，自己作為輔導員沒有及時適應和熟悉新環(huán)境；第二，學生對輔導員依賴程度較高，學生有問題習慣找老師；第三，部分學生獨立學習生活的能力有待進一步提高。其實他們只要走出宿舍，向高年級模樣的同學打聽學校某幢樓所在的位置或事先在校園逛一，這個問題都能得到很好的解決。為了避免同樣的事情發(fā)生，我在帶第二屆學生時，就提前做好功課。在學生搬回本部后就安排時間帶領他們進行校園“一日游”，詳細介紹每幢樓的布局、功能、歷史變遷，讓學生在熟悉學校的同時又親身體會到學校的悠久歷史和發(fā)展歷程，樹立了愛校榮校的觀念。

再如國家助學貸款是政府在社會主義市場經(jīng)濟條件下，利用金融手段完善我國普通高校資助政策體系，加大對普通高校家庭經(jīng)濟困難學生資助力度所采取的一項重大措施。目前，上海所有全日制普通高校都已落實國家助學貸款政策，并相應地做了大量的工作。國家助學貸款是一年一辦理的，其工作流程是學校學生處每年六月份當年申請國家助學貸款的通知，貸款的學生收集好相關資料，在十月份遞交到學院年級輔導員手中，然后學院匯總交到學生處，學生處仔細核對、整理每份貸款資料再交給貸款銀行。在這個工作流程當中，最關鍵的是貸款資料要齊全、填寫要規(guī)范，其中貧困證明章必須由家庭戶口所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道以上的民政部門出具，戶口簿復印件涉及到家長。而貸款的學生絕大多數(shù)是非上海生源的，一旦他們沒有認真對待，缺少某項貸款資料需要家里人補辦時，將是一個費時又麻煩的過程。另外貸款學生的誠信教育也是值得關注的一個問題。我們的做法是：輔導員在學生第一次貸款時就將年級所有需要貸款的同學集中開會，詳細講解貸款資料的要求，展示做好的示范文本。并結合國家助學貸款政策、上海經(jīng)濟發(fā)展水平，分析家庭經(jīng)濟困難學生的心理現(xiàn)狀，希望同學能夠坦然面對貧困，正確處理各種關系，刻苦學習，心身健康，全面發(fā)展。

學生工作信息化、現(xiàn)代化

建立一套科學、規(guī)范、完善的學生信息體系是學生工作取得實效的重要保證。從學生大一入學開始，輔導員就要做個有心人，認真做好學生原始資料的收集、整理、分析工作。如學生基本情況包括學號、姓名、性別、生源、政治面貌、身份證號碼、家庭地址和聯(lián)系方式、宿舍安排、擔任班干部職務等信息。學生獎勤助貸情況包括學習成績（每學期課程成績統(tǒng)計表、國家英語四六級成績、計算機等級考試成績、學業(yè)警告）、獲獎情況（獎學金、校內外各種榮譽稱號）、勤工助學名單及崗位、助學情況（助學貸款、學費減免、幫困助學金）等信息。學生黨建情況包括學生黨員基本情況、發(fā)展黨員計劃、校黨校上課及結業(yè)情況、入黨申請書及思想?yún)R報遞交情況統(tǒng)計表、畢業(yè)生黨員去向統(tǒng)計表等信息。學生社團建設包括學生干部名單、社會實踐、學生活動策劃及經(jīng)費使用情況等信息。利用電腦將上述資料詳細、全面地收錄起來，科學地設立列表，并定期更新。這樣輔導員在學生管理工作中可以系統(tǒng)、動態(tài)地掌握學生信息，提高工作效率。

輔導員應主動利用互聯(lián)網(wǎng)、手機等在學生中廣泛使用的現(xiàn)代工具開展學生工作。目前，校園網(wǎng)絡已延伸到學生宿舍，對學生來說，網(wǎng)絡本身就是極具吸引力的知識空間，借助網(wǎng)絡的共享性、互動性和全球化，輔導員可以在網(wǎng)絡平臺上對學生開展思想政治教育。

扎實做好部分問題學生的工作

所謂的問題學生是指在學業(yè)、情感、生活上遇到困難的學生，如非身體原因休學、留級、降級的學生，癡迷網(wǎng)絡游戲無法自控的學生，失戀、單相思等情感失落的學生，生活自理能力弱、以自我為中心無法適應集體生活的學生等。有的學生則是將以上多種狀況集于一身，情況很復雜。根據(jù)經(jīng)濟學上的80／20法則，這些問題學生約占總學生數(shù)的20%，但卻需要花費輔導員80%的時間和精力來管理、服務這些學生。

首先，密切關注問題學生的動態(tài)，用真心、愛心、耐心感化他們。問題學生在發(fā)生狀況前總歸會表現(xiàn)出一些頭，如果輔導員憑著豐富的工作經(jīng)驗，能從一些表象中看到問題所在，并及時進行引導和處理，將能夠避免危機事件的發(fā)生。如通過與任課教師溝通、定期到班級聽課、與學生干部交流等方式了解學生的曠課情況，再深入掌握曠課學生的曠課原因、去向、在做什么。有的學生說高考志愿沒填好，沒有進入理想的大學，現(xiàn)在沒有學習的興趣和動力。有的學生說以前曠過課，經(jīng)過教師的教育重新走進課堂，但同學熱情的問候、任課老師對平時成績的要求，讓自己不敢面對，只好選擇逃避。有的學生說家庭經(jīng)濟較困難常常在外勤工助學，以前又沒好好學，有許多課要重修，重修的課與現(xiàn)在的課時間上有沖突。針對學生曠課的不同原因，有的放矢地做思想工作，并制定相應的措施來解決問題。再如有的學生虛榮心強，不能正視家鄉(xiāng)與上海經(jīng)濟的地域差距，將第三只手伸向自習教室，銷贓時被公安部門發(fā)現(xiàn)。對于這樣學生的后續(xù)教育是需要非常用心的，既要嚴格要求，以防再犯，又要給予鼓勵和必要的幫助。

其次，充分發(fā)揮學生黨員、干部在問題學生工作中的作用。相對而言，學生黨員、干部思想素質過硬、責任心強，能站在問題學生的角度想問題，能獲得他們的信賴，了解他們的所思所想，能起到老師與問題學生的橋梁和紐帶作用。特別是在一些危機事件的干預中，學生黨員、干部都發(fā)揮著重要的作用。

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  作為一名預算習慣了和數(shù)字打交道的工作方式，也更加意識到自己的責任重大。項目造型獨特，也注定了它必然充滿了挑戰(zhàn)。

  在兩年時間里商務部出臺了很多內控的管理辦法，盡量從源頭減少開支。對于業(yè)主工程款的支付，我們也做了很大努力。根據(jù)合同規(guī)定付款周期為2個月，現(xiàn)在我們通過爭取將付款周期基本控制在一個月內。

  在項目2年時間，圖紙變更大，一棟樓我們建模都要修改好幾次，算量的工作量就一下子大了好幾倍。項目的地下室結構復雜，工程量大。剛來項目對于廣聯(lián)達算量還一竅不通的我，也在慢慢摸索中學習到了很多。項目底板復雜，有許多集水坑，放坡的部位，地下四層車庫結構復雜，坡道眾多，也對圖形建模提出了更高的要求。在這期間對自己模型不斷地修改，修正；設計院也不斷地變更。看著模型在自己的電腦上建立成型。項目實體工程也拔地而起，心中充滿了喜悅和自豪。我在項目工程算量過程中積累了項目的大量經(jīng)驗數(shù)據(jù)，比如每立方混凝土鋼筋含量，每建筑平米的混凝土鋼筋含量。結算中，對于一般工作內容（鋼筋，模板，架子）的人工費，也有所了解。今后也將作為我人生寶貴的一筆寶貴的財富。

  在兩年的工作中我發(fā)現(xiàn)了許多不足，對于問題的思考不夠全面，也不夠縝密。在新的一年要整理好自己的思路，將工程數(shù)據(jù)整理分析。對項目的整體情況深入分析了解。爭取將項目利益最大化。將自己手上的工作系統(tǒng)的整理，不要只是為做事而做事。和業(yè)主，審核單位都加強對接。做工程也是做人。兩年多的磨合，對于業(yè)主和審計單位的習慣和流程都有所了解。對于里面的人員也熟悉了許多。對于經(jīng)營工作的開展也應該更加有利，所以在明年應該加強經(jīng)營的力度，改善項目資金情況。

  工地是一個小社會，我們也在其中扮演著各種各樣的角色。對于勞務隊我們是甲方，對于業(yè)主我們是乙方，我們每天都會面對形形的人，每一天都在經(jīng)歷不同的事，每一天都在學習，每一天都在成長。

  在學校黨委和行政的統(tǒng)一領導下，寒假期間，江蘇師豪高校實業(yè)有限公司認真學習并貫徹執(zhí)行《南京師范大學后勤改制方案（試行）》（寧師大[20xx]第6號），進一步深化后勤社會化改革，完成了學校下達的各項任務，對上學期工作做了回顧總結，為新學期各項工作的順利開展做好充分的準備。

  現(xiàn)匯報寒假期間工作如下：

  一、師豪公司管理部門：

  1、工作目標是全面開展各項工作的基礎，思想?yún)R報專題是效益分配的依據(jù)，也是聘用、考核干部的重要組成部分。根據(jù)后勤改制政策和實際情況，寒假期間，師豪公司召開多次會議，經(jīng)過認真測算、研究和討論，審定師豪各子（分）公司03年度的工作計劃和經(jīng)營指標。

  2、利用寒假的空余時間，20xx年元月下旬，在田家炳樓多功能報告廳，師豪公司管理、經(jīng)營人員第一期培訓班正式開課，師豪公司各子（分）公司部門經(jīng)理以上人員共50余位同志參加培訓。

  此次培訓內容主要分兩部分：董事長王小鵬同志回顧02年度主要工作，暢談師豪公司的發(fā)展前景；財務顧問繆維新、法律顧問馬育、經(jīng)濟顧問姚海明，就后勤改制中涉及的相關問題作專題報告。與會人員認真學習企業(yè)財會知識、公司法，進一步轉變觀念，按現(xiàn)代企業(yè)制度運作師豪公司，展望師豪公司的發(fā)展。

  3、春節(jié)期間，師豪公司領導慰問假期后勤在崗職工。

  二、師豪公司下屬各子（分）公司：

  1、堅持高校后勤“姓教”的特點，師豪公司保持為教學服務的特性，為維護學校穩(wěn)定大局做好服務保障工作。根據(jù)工作需要，師豪公司部分職工寒假期間正常上班，加班加點，按時完成學校下達的各項常規(guī)工作及突出緊急任務。

  江蘇師豪飲食服務有限公司完成仙林校區(qū)七、八食堂和教工餐廳的環(huán)境改造工程，假期研究生餐廳正常開放；江蘇高校社區(qū)服務有限公司為假期留校生做好住宿保障工作；江蘇師豪建筑裝飾工程有限公司搶工期，抓質量，進行仙林汽車修理廠和紫金教學車間廠房的施工工程，近期將順利竣工；南師大幼教發(fā)展中心寒期開辦“困難班”，為家長提供方便；江蘇師豪環(huán)境藝術工程有限公司初步制定仙林校區(qū)環(huán)境綠化整體布局的方案，并進行隨園竹苑和紫金第一教學樓周邊環(huán)境綠化的設計和施工。

  2、為了適應后勤改制的需要，進一步轉變觀念，提高管理素質和經(jīng)營水平，江蘇高校社區(qū)服務有限公司和江蘇師豪飲食服務有限公司等師豪各子（分）公司開展基層以上負責人崗位培訓和技術考核工作。

  3、寒假期間，師豪公司各子（分）公司為新學期各項工作的開展做好充分的準備。南師大幼教發(fā)展中心各幼兒園做好新學期迎接幼兒入園的各項準備工作；江蘇師豪建筑裝飾工程有限公司積極籌備申報裝飾三級資質的各項工作，為公司真正步入企業(yè)化運作奠定良好的基礎；江蘇高校社區(qū)服務有限公司修訂管理規(guī)章制度，切實加強規(guī)范化管理。

  精選關于熱門預算員工作總結范文

  20xx年將要過去，20xx年既將到來，在這一年中有進步亦有不足，為了更好的干好明年的工作，使明年的工作更上一層樓，現(xiàn)將過去一年的工作總結和回顧如下，并找出自己不足，加以改正。我于20xx年x月底應聘進入中鐵十七局建筑公司，在近半年的時間中，新的工作給我?guī)砹撕芏嗟臍g樂，使我收獲了更多的知識，獲取了更加豐富的經(jīng)驗。

  山西省農科院項目是我從事預算工作的第一個項目，心中有憧憬也有迷茫，但是在領導的指導和幫助下我正積極努力的適應工作。就對目前的工作情況做以下總結：

  1、對內的工作情況。按公司的規(guī)定要求，每月的月底統(tǒng)計當月的實際施工產(chǎn)值及成本分析情況。平時在工作中總是積極地配合項目經(jīng)理進行合同管理，參與一些分包合同的洽談，根據(jù)公司的規(guī)定并結合項目部的實際情況，起草一些分包合同的草稿，分包合同簽訂后，做好合同管理工作。每月月底做好對下計價工作，到施工現(xiàn)場對已報的工程量進行復核，客觀合理地做好每一次計價工作。

  2、對外（對業(yè)主和監(jiān)理）的工作情況。每月25號向業(yè)主和監(jiān)理提交的施工進度報表以作付工程進度款的依據(jù)，及時與投資監(jiān)理核對工程量，進度產(chǎn)值確定后，及時配合領導催促業(yè)主支付上月的工程進度款。及時向業(yè)主進行工程簽證，做好一些索賠工程，特別是一些工程材料的報價，提前向業(yè)主和監(jiān)理報價，以便業(yè)主審核后，我施工方材料員能及時采購，使得工程順利施工。

  在這將近半年中，我的工作有了長進，但我仍需從以下幾個方面增強自己：

  一、加強內在素質和外在形象的提高。從技能、技藝及文化知識方面充實自己、提高完善自己。積極學習相關規(guī)范、規(guī)程，增強工作實踐，提升工作經(jīng)驗；

  二、加強工作的嚴謹和細致，保證預算工作的獨立性和真實性，少出差錯盡量不出差錯；

  三、加強與各位領導及同事的匯報、交流，積極尋求各方面的幫助，尋求支持。

  回顧過去，是不平凡一年，展望未來，任重而道遠。在以后的工作中，繼續(xù)完善、提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)技術水平及認知能力。我深知：我的經(jīng)驗及實踐水平還不夠，還需要繼續(xù)投入到公司這個大熔爐中去磨煉，還需要繼續(xù)投身社會實踐，不斷的提高自己、強化內在素質，積極進取，以適應公司的發(fā)展。積極學習各種規(guī)范、規(guī)程、標準，高標準、嚴要求。認真領會學習公司的各種規(guī)章制度，爭做一名“合格的企業(yè)員工”，端正自己的思想認識。在以后的工作中，繼續(xù)發(fā)揮自己的所長，克己所短，不斷總結自己的工作經(jīng)驗，找出得失。

  當然，爭做一名“合格的企業(yè)員工”、塑造良好的內在素質和外在形象，還需要在實際工作和實踐中繼續(xù)磨煉、磨勵，繼續(xù)創(chuàng)新及提高，新的一年既將來臨，我將以怎樣的姿態(tài)去迎接，至關重要。我將在各級領導的支持及關心，各位同仁的幫助下，與企業(yè)榮辱與共，把提高自己，樹立企業(yè)形象，作為持之以恒的目標而奮斗！

  精選關于熱門預算員工作總結范文

  歲月流轉，時光飛逝，轉眼間20xx年的工作又接近尾聲，我于20xx年x月xx日加盟xx公司以來，也將近半年的時間了，回顧半年來的工作，在公司領導及各位同事的大力支持與幫助下，在思想意識、業(yè)務能力等各方面都取得了一定的成績，在這里表示感謝，所以在個人感覺上像保爾說的話一樣“當他回首往事的時候，不會因為覺得自己虛度年華而悔恨……”。當然，為了更好地做好自己今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將20xx年的工作情況總結如下：

  我是一名預算員，在工程預算這個領域里，我不算是一個新人，只是初來乍到，對工作環(huán)境非常寞生，但在公司領導和公司老職工的信任和幫助下，對工作環(huán)境、管理模式、組織機構、規(guī)章制度進行了深刻認識，使我在短時間內迅速融合進了這個大集體，為以后的工作順利進行有著極大的幫助。

  這半年領導安排的主要工作任務是：

  1、xx項目二期A區(qū)A01棟～A14棟工程結算。

  2、xx項目二期B區(qū)正在施工的各棟前期準備。

  3、xx項目二期B區(qū)正在施工的各棟施工跟進控制。

  4、培養(yǎng)新生力量。

  下面逐步闡述這幾項目工作的內容：

  1、在xx項目二期A區(qū)的工程結算中，由于沒有參與該工程的施工過程管理，對該工程是完全寞生的，加之棟數(shù)繁多，項目部預算人員僅我一個和一名實習生，實在是太少，工作量極大。

  重點之一是鋼筋的抽算工作，鋼筋的用量是直接影響工程結算價款的大項，所以必須極其細心和耐心，對照規(guī)范反復核對，盡量達到不多算不漏算的實事求是目的，加上xx公司與其工人發(fā)生的一些工人鬧事事件，迫使工作必須在短期內完成，所以有些時候還抱著圖紙回宿舍加班加點。

  重點之二是xx公司未完項目很多也很雜，需要花大量時間理順，剛開始對工程不熟悉，有不清楚的地方必須抱圖去樓上每個地方查看，做到心中有數(shù)。

  重點之三是各人對廣東省建筑面積計算規(guī)則的理解，所站的角度不同，會有不同的理解，在以后的對量工作中要十分熟悉規(guī)則，而且還要有雄辯的口才，從有利于公司集體利益角度出發(fā)，說到對方心服口服。這項工作還和xx項目B區(qū)的前期準備工作穿行，確實讓我緊張了不少時間。與xx公司的結算工作我方已完成，但對方還在準備，此項工作今后還有對量一大關，到時可能還要磨破鋼嘴皮。

  2、在xx項目二期B區(qū)的前期準備工作中，成績不算凸出，這主要的原因是A區(qū)的結算穿行，在非常緊張的情況下，做好了xx棟各分部分項工程量的計算，這項工作也是比較繁瑣，這關系到建筑面積和投影面積分類對比而選擇分包隊伍和分包價格、關系到整個項目的各種主要材料的計劃采購數(shù)量，在這當中我也嚴格要求自己，尊重科學，事實求是，不弄虛作假，雖然以前也比較熟悉廣東省建筑工程工程量計算規(guī)則，但也不忘隨時翻閱強化，而且對補充的規(guī)定、解釋和信息價格也認真閱讀和研究，網(wǎng)上查詢，這樣可以不斷地更新自己的專業(yè)知識，不做明天就被淘汰的不思進取人員。

  3、xx項目二期B區(qū)正在施工的各棟施工跟進控制。由于棟數(shù)較多，施工現(xiàn)場管理人員的工作壓力大，工作量大，進入標準層后各項工作都有序進行。但在±0以下卻是有相當多的工作要做，土方、磚胎模、場地平整、文明施工檢查、圍墻、水溝、集水井等等許多零星工程需要現(xiàn)場確認，這些我都做得有條不紊。但地下室的鋼筋班組是按噸位結算的合同，所以地下室必須抽算鋼筋，又是一項繁重工作，此項工作正在進行之中。