導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇大三年中總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

寢室文明這塊，大三下學期，我們寢室又多了一位新成員，是從別的寢室搬來的。寢室里四個人都準備考研，人稱“考研寢室”，學習動力源源不斷，我們互相鼓勵、互相幫助、互相競爭，寢室的學習氛圍特別好。

再說說學習情況。大三的課不多，基本都是專業(yè)課。課雖少，但課程有一定的難度，盡管這些課是這個專業(yè)的基礎課程，但對我來說以前沒有接觸過相關的知識，學習起來不很容易，而且課程要用到大一、大二時學過的數(shù)學、力學知識，所以學習上不比大二輕松。還好，在我的努力下，成績算令人滿意。

篇2

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它?；仡櫲辏液芨吲d能在同學有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

篇3

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它?；仡櫲?，我很高興能在同學有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

篇4

求實珍貴的三年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習?？吹街車耐瑢W們拼命的學習，我也打消了開始的想法，開始了大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時的填鴨式，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會"方法"，做事情的方法。古人云："授之以魚不如授之以漁 "我來這里的目的就是要學會"漁"，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于請教。在學習時，以"獨立思考"作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關?，F(xiàn)在我已經(jīng)大三，正在做畢業(yè)設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜擁有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。我現(xiàn)在理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧三年，我很高興能在同學有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就要對社會負起一定的責任，義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

篇5

三年大學畢業(yè)鑒定報告總結一

轉眼之間，三年的大學時光已經(jīng)結束，對于我而言，這是非常圓滿的，通過三年的學習，有了不一樣的經(jīng)歷，讓我在學習生活當中更加的用心，也明白了自己這幾年來的一些客觀的經(jīng)歷，看到了自己的成長與進步，我一直以來都是比較認真的對待自己的學習，我也清楚的知道需要給自己一個客觀的交代。

我是一個比較粗心的人，生活當中也非常的端正，相比之下，我愿意跟一些作風優(yōu)良的學同學接觸，處在一個這樣的環(huán)境下面，自己也能受到一些影響，作為一名大三畢業(yè)生，我回顧過去三年的學習時光，這些都是非常美好的，三年的學習時光到現(xiàn)在已經(jīng)結束，這對于我們往往都充滿著非常大的誘惑，跟同學之間相互的幫助，有什么問題一同解決，大家通過這樣的方式促進感情，我認為是非常好的，當然，這大學三年的生活當中也有非常多的不如意的.地方，但我通常能夠調整好心態(tài)，如果生活當中有一些不好的情緒，一定要切記，我從來都不會讓這樣的情緒帶入到生活，這是一定的，這一點沒有絲毫的妥協(xié)，大學三年的生活，讓我無比的充實，現(xiàn)在也讓我無比的激動，雖然已經(jīng)過去了，可是我也非常的期待，也很留戀。

在學習當中，我對自己要求也比較高，因為作為英語學生來講，我還有很多需要進步的方面，自己一點點的去積累知識，還有很多需要去細心體會的東西，這對我來講是一個非常不錯的成長，也是一個非常有必要的東西，也事情肯定不能夠強求，更加能夠用一個不好的心態(tài)去應對，對于我而言，在這些方面肯定還是有一定的發(fā)展空間，學習當中，我跟同學們去請教自己不會的知識，我一直都能夠耐心的請教，因為我知道這對于我而言是幫助最大的跟老師們相處的時候，也非常虛心，能夠保持好狀態(tài)，時時刻刻都用一個穩(wěn)定的心態(tài)去面對學習鍛煉來，我學到了很多知識，在專業(yè)知識上面也達到了一個不錯的地步，我相信這對我自己以后需要很大的幫助，無疑必須要去趕集，這幾年的學習因為自己在專業(yè)知識上面沉淀了很多，雖然現(xiàn)在大學生活已經(jīng)結束了，可是我依然充滿著信心，我對自己也非常堅定，相信這一點，在什么時候都是不變的對待自己，一定要要求高一點，保持好一個倔強的狀態(tài)，鍛煉自己的同時，也讓別人看到了自己的努力，咱倆的大學時光，我沒有絲毫的怨言，我很感激。

三年大學畢業(yè)鑒定報告總結二

時光真是如流水一般就在眼前緩緩流走，更是讓我有些搓手不及，三年的時間就這樣一晃而過，這短短的三年時光更是讓我對未來的生活會有著更加不一樣的期待。

三年前我剛踏入學校的大門，感覺自己完全脫離父母的管束，這一切都是那樣的精彩與幸福，同時也讓我對生活有著非常不一樣的期待。如今傳說中的“美好時光”就這樣結束了，現(xiàn)在回想起來這三年也還是如從前的時光一般眨眨眼就過完了。

對于學習，自己還是有遵照著教學安排好好的完成，并且自己也是有非常努力的讓自己在學習的過程中去慢慢對自己的生活有更多的感知與體會。同時自己也是順利的完成了每一項學習任務，并且也是獲得了老師對我學習方面的肯定。當然我自己也是參與了一些老師所舉辦組織的活動，讓我在其中較好的鍛煉了自己的能力，同時也讓我對生活有了非常不一樣的感悟與體會，同時也讓我與老師間的情誼更加的深厚，更是對我的學習方面有相當不錯的指導。

在大學非常必要的社交活動上，自己也是參與了不少，同時也在這些活動中讓自己的各項能力都有鍛煉到，并且也讓我在這些的活動中收獲到不少的友誼。在參與社團活動中更是有很好的放開自己，讓我完全的投入到活動中，更是無比的活躍，也讓我對生活有了更加積極去面對的勁兒頭。我非常開心自己能夠在這樣的生活中有這般的收獲，也是讓我對生活有了更大的期待，我想這就是大學生活的魅力吧。

平時自己也是會較多的去尋找一些兼職來增多自己的零花錢，也有讓自己提前去感受這個世界，更是在工作中找尋到一些面對社會的方式，或是一些簡單的工作技巧。也正是這些兼職讓我的生活變得無比的幸福與快樂，讓我不至于每天都處于一種沒有精神的頹廢狀態(tài)?，F(xiàn)在的生活讓我每天都一最好的狀態(tài)去展開自己的生活，同時也讓我可以在這樣的狀態(tài)下有著非常不一樣的感觸與體驗。

馬上迎來的畢業(yè)讓我整個的生活都處于一種緊張的狀態(tài)，我不知道自己未來的發(fā)展方向，更是不知道自己會面對怎樣的職場，但是這一切都還是讓我對生活有著非常大的期待。我相信在大學中盡力了這樣鍛煉的我定是可以非常好的面對這些，也能讓我在這樣的生活中有更多的不一樣的感受與體驗。接下來的路更是需要我自己去堅持往前走，我很是期待接下來生活中努力奮斗的自己。

三年大學畢業(yè)鑒定報告總結三

四年的大學生活，使我對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。我的為人之道——以誠待人，待事、堅持信念行動創(chuàng)造價值、自我創(chuàng)新。

如今回首，是對過去的審視和總結，亦是對未來的憧憬和希望，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰(zhàn)和磨練。

深知性命相托的重要，從踏入學校門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拼搏，自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。

生活方面，自從來到xx師范學院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，xx師范學院事我都很是關心，就這樣我愛上了xxx師范學院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

學習方面，自我進xx師范學院的第一天起，我就沒有忘記我來xx師范學院的目的——學好知識，學會做人。在xx師范學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。

思想方面，我經(jīng)過班級的初選，到系審核，再到院的批準，我成了xx師范學院美術系第12期入黨積極分子培訓中的一員，并經(jīng)過學習與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。

工作方面，在寒暑假期實習中，我知道了事業(yè)的偉大和一個人的付出與成就。在大學生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發(fā)，啟發(fā)我要克服困難勇于直前。

而今我年輕有知識還有這一顆永遠求真求實的心，我就能夠去創(chuàng)造我的價值并去認真實現(xiàn)自我的價值，讓我的生活充滿生機，充滿永恒的愛!

三年大學畢業(yè)鑒定報告總結四

大學生活即將結束，在畢業(yè)之即，對自已四年的學習和生活做一個作一個總結和鑒定：在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。

在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人?；仡櫞髮W四年我領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委自己既是壓力又是動力。

通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

四年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用

班級

該同學性格開朗，思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善于思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，與同學相處融洽，有較強的動手能力和創(chuàng)新能力。積極參加社會活動，具一定的團隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，有愛心，幫助熱愛同學，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。是一名品學兼優(yōu)的合格大學生。

篇6

社會實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑

由于我的家鄉(xiāng)丹陽日子企業(yè)很少，所以沒有辦法，只能把實習選在了父親的單位，南環(huán)路派出所。在里面的我的工作主要是文秘與打雜。

開始以為文秘工作會很輕松，不過，那些看似簡單的工作，堅持一天下來還是累得腰酸背疼。每天都有一大堆的文件要處理，天天對著電腦，不計其數(shù)的敲打鍵盤。真是不經(jīng)歷不知道啊，難怪家長總是說“你們這些大學生啊，就是缺少鍛煉！”

篇7

時光已逝，良晨難在，獲取超于失去，何樂而不為，憧憬，是因為新的夢想在開啟斗士的豪情!

如果再給我一個上大學的機會，我會更珍惜，讓她更精彩。因為我體會到了大學對人生的重要性，在我離開學校后，我又將開始自己的更精彩的征程!我要努力去拼搏，直到成功!

【畢業(yè)登記表的自我鑒定范文二】 四年的大學生活就這樣匆匆忙忙的結束了，發(fā)現(xiàn)自己也長大成熟了好多。四年來點點滴滴的磨練成為我生活中的一個個關鍵的起點。有的輝煌，值得你記住一輩子的。我不怕苦，我只是怕我們沒有挑戰(zhàn)自我、充實自我和實現(xiàn)人生價值的勇氣和機遇。所以我一直在努力著，一直在努力。剛上大一的時候，學校有好多的社團可以加入，比較好的就有廣播站、學習部等。由于自己的害怕而放棄了加入學校這些優(yōu)秀的社團。也許還要怪自己當時的想法，就是不在學校社團難道就不能發(fā)展自己了嗎?難道作為一名普通的學生就不能學校做出貢獻了嗎?就這樣機會與我擦肩而過。當我清楚知道加入社團的好處的時候，我其實也不是很后悔，而是自己默默的在心里發(fā)誓，做一名學生也要出類拔萃。

沒有加入社團對我來說其實就是比別人晚了一步要進入所謂大學的半個社會。我經(jīng)常會利用課余時間去外系旁聽學習，雖然沒有他們專業(yè)，但總比普通學生多學習了一點。就這樣我不放棄任何學習的機會，有一點就學習一點。我知道我在某些方面不如那些同學，所以我就拼命的學習，人家都說學習能改變命運，也許我就是沖著學習的優(yōu)秀能禰補我的不足吧。所以在大一的下學期我就通過了英語四級考試，我也正準備著向高一層次發(fā)展。也準備考一些對我以后發(fā)展有用證件。當然我也不放棄在假期和空閑時間去社會實踐來提高自己，比如去蘇寧打工，去一些專賣店促銷商品。這不僅提高了我的思想覺悟，也使我對社會有了更深刻的認識。

【畢業(yè)登記表的自我鑒定范文三】 珍貴的三年大學生活接近尾聲，特此總結一下大學三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

我的學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習?？吹街車耐瑢W們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會方法，做事情的方法。但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以獨立思考作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。現(xiàn)在我已經(jīng)大三，正在做畢業(yè)設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它?；仡櫲?，我很高興能在同學有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

篇8

大學三年自我鑒定1回顧大學三年，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已初步掌握如何運用英語知識進行一般商務活動，也養(yǎng)成了認真對待學習和工作的好習慣!

在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，愛護公共財產(chǎn)，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。

在學習上，我圓滿地完成本專業(yè)課程。并具備了較強的英語聽讀寫能力。對OFFICE辦公和其它流行能熟練操作，并在因特網(wǎng)上開辟了自己個人空間。平時我還涉獵了大量文學、心理、營銷等課外知識。相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高!

在生活上，我崇尚質樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。

在工作上，我通過加入院學通社與合唱團，不但鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。更加認真負責對待團隊的任務，并以此為榮!

作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己的大專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善自我、實現(xiàn)未來目標。且我相信：用心一定能贏得精彩!

良禽擇木而棲，士為伯樂而榮，勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會。愿借您的慧眼，開拓我人生旅程!

大學三年自我鑒定2光陰似箭，歲月如梭，轉眼之間，大學三年即將結束了，回首三年的大學校園學習生活和社會實踐生活，我覺得自己學到了很多很多。這三年，是我一生中最值得記憶和回味的三年。有希望，有夢想，奮斗過，追求過，有失敗，也有成功!我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。

智育，即科學文化知識。端正個人學習目的、學習態(tài)度，大學三年，我系統(tǒng)全面地學習了本專業(yè)的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，積極參加_省自學考試，不斷提高自身的科學文化知識，擴充知識面，努力成為適應新世紀復合型人才。

體育，包括身體素質和心理素質兩個方面。大學三年里，我不斷參加各種體育鍛煉，掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動。在心理方面，參加校心理協(xié)會組織的活動，不斷鍛煉自己，塑造出堅強的意志品質，健康的人格品質，克服心理障礙，以適應多變的社會發(fā)展要求。

在生活上，我崇尚質樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏，刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。與同學友好相處，相互幫助。積極為同學服務，盡自己努力為同學排憂解難。

在學習上，我孜孜不倦，認真聽講，刻苦鉆研，端正個人的學習目的和學習態(tài)度，我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助。我認為學習是學生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍。

作為一名大學生，深知社會對人才的要求。我的生活準則是：認認真真做人，踏踏實實工作。我的特點是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業(yè)心、高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實;十年寒窗，求學有所用。相信在貴司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會勝任本職工作。

大學三年自我鑒定3大學的生活快要結束了，回顧大學三年的學習、思想、工作和生活，心中不免思緒萬千。過去的三年，在老師和同學們的關懷和幫助下不斷地學習、努力逐漸成長為了一名合格大學生，現(xiàn)在的我胸懷大志，敢于挑戰(zhàn)自己和生活。下面將對我大學三年的學習、思想、工作和生活做一個鑒定。

通過大學的學習我的能力明顯的得到了提高。懂得了運用正確的學習方法，同時還要注重獨立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的學習，把在大學學習到的理論知識積極地與實際工作相結合，從而使學習和實踐融為一體。在今后的工作當中我也要進一步充實自己的專業(yè)知識，為自己更好的適應工作打下良好基礎。

進入大學以后，我認識到僅僅學習好是不夠的。要追求上進，思想上的進步也是必不可少的。作為當代青年，我們要為祖國建設貢獻自己的力量。

大學期間，我擔任了兩年的英語課代表，一年文體委員。在與同學們相處的三年期間，我積極主動地為同學們服務，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，促進了團隊溝通與合作，得到了大家的一致好評。

在生活上，我的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。我崇尚質樸的生活。平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏，刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。

三年的大學生活，我收獲很多。感謝老師和同學給我的關懷與幫助，這將是我人生中最寶貴的財富。

大學三年自我鑒定4回首大三這一年來的大專生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執(zhí)著探求，百般鍛煉，逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大專生，并為以后的工作打下堅實的基礎，且我相信：用心就一定能贏得精彩!這段大專生活，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會。

在學習上：在這一年里，先后取得了會計從業(yè)資格證書和助理會計師，這對我今后的工作有很大的幫助，也是對我這一學年努力的肯定。功課學習，比去年有了一定的進步，學到了一定的專業(yè)知識，取得丙等獎學金并獲得“校優(yōu)秀黨員”稱號。

在生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。這一年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。

我個人認為自己的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，以后一定要改掉這個毛病。

大三的校園生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學生活，踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

大學三年自我鑒定5大學三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優(yōu)的合格大學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。這三年在學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學習，工作及生活，做自我鑒定如下：

時光飛逝，依稀記得剛進大學時還是一個毛毛躁躁的小丫頭，轉瞬間三年即逝，褪去了青澀經(jīng)過時間的洗禮與磨練、在失敗中重生，已然成為了社會需要型人才。大學=小社會=大家庭，在這個小社會中我們學會處事，在這個大家庭中我們學會為人。生活需要自己去勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

我的性格屬于活潑開朗型卻又不失謙虛穩(wěn)重，充滿活力，待人真誠熱情，有較強的組織能力、實際動手能力、團隊協(xié)作精神和溝通交際能力，凡事能吃苦耐勞，適應性與應變性都很強。

在學習上，我信仰活到老學到老是人生的使命，因而對專業(yè)知識的渴求，對實踐的自我要求，都彰顯了我的好學態(tài)度。經(jīng)過不斷地努力，我圓滿的完成了本專業(yè)課程，并取得了計算機和英語等級考試證，還在課余時間涉獵了大量解剖學、心理學、營養(yǎng)學等等一系列與專業(yè)靠邊的知識，相信在以后理論與實踐結合的過程中定能有更出色的表現(xiàn)。

篇9

經(jīng)過大半年時間的了解，我對大學生活慢慢開始熟悉和適應，也開始逐漸思考這四年到底該怎么過。有句話是這么說的，"明其志，方能知所赴!"一個人的大學時光一生中只有一次。少壯不努力，老大徒傷悲。與其渾渾噩噩地消磨掉三年的光陰，不如抓緊時間為自己充電。為了更有效的完成走向社會前的學習，把握好自己的未來。我也擬訂了一份自己的大學生涯規(guī)劃，以時時鞭策自己，激勵自己奮發(fā)前行。

生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。我相信我能夠繪出我向往的絢麗色彩!

一、自我認知

到了大學性格基本已經(jīng)形成，在我看來，我的性子中帶著五分沉穩(wěn)，五分開朗，喜歡交朋友，也總是能和身邊的同學相處得很好，這也就鑄就了我隨和的性格，我喜歡把一件事情做到極致，追求完美，性子比較急，不喜歡拖沓，本身比較勤快，有秩序，不能忍受混亂的環(huán)境。我一般性格比較溫和，不愛和別人爭，但是在大學了，我認為我必須去爭，有些事是爭取換來的不是你等來的。在學習方面呢，我是個比較自覺主動的人，我更偏向于自學，我喜歡挑戰(zhàn)高難度的知識，也喜歡幫助同學解決學習問題。

但是另一方面，我也害怕去交友，害怕展示自己。一方面害怕自己能力不足，展示的不夠精彩，讓同學們失望，更讓自己難過。另一方面，既羨慕那些優(yōu)秀的同學，同時也很嫉妒他們，所以在各方面都逃避去展示自己，以尋求心里的安慰。每個人都是集優(yōu)點和缺點于一身的，我也不例外。我喜歡獨立解決事情，但是遇到不懂的時候，不喜歡去請教別人，而是自己死磕，浪費時間;交際方面，我能應付自如，但是有時候說話過于不留情面，容易傷了感情;而且有時候過于急躁，不能冷靜分析問題;想要有一番成就，卻總是不善于表現(xiàn)自己，只能暗自懊惱。做事情追求完美，卻總是在小細節(jié)上糾結太久，因而浪費許多時間。明明知道自己的缺點，卻總是無法加大力度去改變。

二、學業(yè)計劃

大一

1.尋找任何的機會去鍛煉提升自己的能力，多與導員交流，交流經(jīng)驗，了解考研方面知識。

2.學習專業(yè)課程和閱讀課外知識，開闊視眼 ，多去圖書館查閱書籍，制作讀書計劃，學不能止。

3.多聽英語聽力及英文歌，計劃過英語4級，爭取過6級，鍛煉自己的英語對話能力。

4.明確自己的興趣所在，多參加社團，培養(yǎng)自己的興趣，培養(yǎng)自己的特長，全方面發(fā)展。

5.以誠待人，以責人之心責己，以恕己之心恕人。培養(yǎng)真正的友情。從周圍的人身上學習，提高自身修養(yǎng)和人格魅力，學習團隊精神和溝通能力，多交一些好朋友，沒事多出去逛一逛，增長自己的見識。

6.認真學習，拿獎學金。

7.拿到駕照，否則等到以后就沒有時間了。

8.學習計算機二級知識，提前為大二考計算機二級做準備。

9.利用周六周末出去兼職，增長自己的經(jīng)驗和見識，提前適應社會。

10.利用閑暇時間，進行寫作，創(chuàng)作自己的文學。

11.培養(yǎng)自己良好的學習和生活習慣，盡可能的改變和減少自己的缺點和不足。

大二

1.在認真分析和總結大一缺點和不足的基礎上，更加明確自己的目標和方向。

2.努力學好各門必修課和選修課。積極參加社會實踐活動，不放過任何一個鍛煉自己的機會。

3.加深對專業(yè)的的大范圍學習及其課外深廣度學習， 不斷的拓展自己的知識面。

4.通過英語四級考試和計算機二級考試，普通話等級要達到二級甲等水平;

5.考自己專業(yè)的相關證書。

6.一定要想好，為考研提前做準備。

7.參加各種競賽，提升自己的能力，豐富自己的簡歷。

8.談一場屬于自己的戀愛。

大三

1.開始為就業(yè)積極做準備，把所學的專業(yè)知識與現(xiàn)實相結合，理論聯(lián)系實際。

2.鍛煉自己的工作能力及應聘能力，繼續(xù)學好各門功課。

3.繼續(xù)對目標完成情況做出判斷及總結并及時修正目標計劃，使得各項準備更加科學化。

4.根據(jù)實際情況考取與就業(yè)相關的部分證書。

5.構建合理的知識結構，堅持廣博性與精深性、理論與實踐、積累與調節(jié)相統(tǒng)一的原則，培養(yǎng)寬厚扎實的基礎知識，廣博精深的專業(yè)知識，構建和的知識結構。

6.確認此時自己是否想考研，做兩個打算。選擇一個方向，努力前行。

7.如果有多余的精力，為以后創(chuàng)業(yè)做打算。

8.如果有精力，可以了解專利和核心，進行申請，豐富簡歷。

大四

1.收集充分的材料，進行深刻的分析，完成畢業(yè)論文。

2.充分了解和掌握各種面試技巧，制作好自己的個人簡歷，開始積極

三、總結

我為自己制定了這么多的計劃，雖然不一定達到，但是我希望我可以，依據(jù)這個計劃去前進，實現(xiàn)自己的一個個計劃。“無規(guī)矩不成方圓”，這句話說的很對，這些規(guī)矩就好像自己的計劃一樣，要完全按照此規(guī)則實行，才能達到心目中優(yōu)秀的自己。學習是一個艱難的過程，更是一個積累的過程。所以我們在大學的四年中不能荒廢自己，要竭盡全力的豐富自己，爭取在四年后，以優(yōu)秀畢業(yè)生的名義離開這所相伴四年的學校，

篇10

0 引言

高職高專教育是我國高等教育的最終成果之一，是高等教育體系的重要組成部分。高職高專院校學生一般在校時間為三年，在這三年里如何提高學生的專業(yè)綜合能力是就業(yè)的關鍵。高職高專院校的大學生與普通本科院校的學生相比在很多方面存在不足，比如學習方法欠缺、學習主動性差、自控能力不足等問題，所以高職高專教育要想提高就業(yè)率較本科院校任重而道遠。

目前的高職高專院校的畢業(yè)生在與本科院校畢業(yè)生相比競爭優(yōu)勢并不明顯，導致競爭能力較弱的原因主要表現(xiàn)在技術技能欠缺、專業(yè)知識缺乏、動手能力較差等問題。對于高職高專大學生而言如何在培養(yǎng)專業(yè)技能、綜合知識的同時增強就業(yè)能力是他們在走出校門前必須重視的問題。高職高專院校都在畢業(yè)前這一環(huán)節(jié)開設了相關的培訓課程，也就是我們通常所說的就業(yè)指導課，但是面對嚴峻的就業(yè)形勢，這些培訓課程對于就業(yè)競爭顯得杯水車薪。

職前培訓是加強學生就業(yè)能力的重要一環(huán)，美國和日本也都將職前教育納入了教育體系內部，我國大學教育和西方國家相比最大的差距在于職前階段，這也直接導致了我們培養(yǎng)的人才和社會需求脫軌。高職高專教育是面向社會培養(yǎng)技能型人才，職前培訓直接關系著人才培養(yǎng)的質量，要讓職前培訓進入學生的知識結構體系內部，要在加強學生軟實力的同時，重視職業(yè)綜合技能、動手能力等硬性指標，這也是提高高職高專就業(yè)率的關鍵所在。本人在高職院校任教十余年，經(jīng)過與團隊成員的調研、訪談和經(jīng)驗總結，對于高職高專院校大學生職前培訓環(huán)節(jié)存在的問題進行了如下分析。

1 高職高專院校職前培訓存在主要問題分析

1.1 高職高專院校職前培訓意識不足，流于形式

總書記在十七大報告中提出“大力發(fā)展職業(yè)教育，提高全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平”，這一發(fā)展方向使職業(yè)教育得到了更大的發(fā)展空間。高職高專院校的定位不同于本科院校，職業(yè)教育更應該強調其知識的實用性和技能型，應該本著“企業(yè)的需要，我們的目標”這一辦學理念開展教學規(guī)劃。職前培訓是大學生進入企業(yè)適用于否的關鍵環(huán)節(jié)，職業(yè)培訓應貫穿于學生在校三年全過程，在把握企業(yè)需求的基礎上，有針對性的開展教學和實踐活動。很多高職高專院校并沒有把職前培訓列入院校發(fā)展戰(zhàn)略和長期人才培養(yǎng)的規(guī)劃中去，認為職前培訓需要成本投入，在成本投入上相當謹慎，殊不知只有把職前培訓融入到學校的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略中去，才能真正解決高職高專的就業(yè)困局。

1.2 就業(yè)指導課程個性化指導不夠、師資隊伍有待加強、課程缺乏連續(xù)性

高職高專院校就業(yè)指導課存在的問題主要表現(xiàn)在三方面：①個性化指導不夠。就業(yè)指導課程在高校一般都是采取大班上課，幾個不同專業(yè)合班授課，在教學內容上主要以就業(yè)政策、相關法律法規(guī)、就業(yè)信息、職業(yè)生涯規(guī)劃、簡歷制作、面試技巧、就業(yè)心理輔導等內容為主，這種不結合專業(yè)特點集中授課模式，沒有考慮學生的專業(yè)差異、個性差異、能力差異等方面情況，授課效果不佳。②師資隊伍有待加強。大學生就業(yè)指導課教師的配備嚴重不足，很多高校的就業(yè)指導課程并不是由專職教師來授課，而是由就業(yè)辦工作人員、輔導員等兼職授課，且很多高校對就業(yè)指導課的任課教師缺乏專業(yè)培訓，導致教師任課專業(yè)水平得不到保證，很多任課教師本身沒有企業(yè)就業(yè)經(jīng)驗，畢業(yè)即從學校到學校，對于企業(yè)的用人要求缺少實際認知，上課盲目性較大。③課程缺乏連續(xù)性。一些院校對學生的就業(yè)指導僅僅在大三上學期或者大三下學期開展，且課時不多，即使有的院校在大二也開設就業(yè)指導課程，但是每個學期的就業(yè)指導課程缺乏連續(xù)性，指導內容關聯(lián)性較差，并沒有針對核心職業(yè)技能進行專項培訓。

1.3 創(chuàng)業(yè)教育欠缺

在2014年12月份，對南京金肯職業(yè)技術學院和鐘山職業(yè)技術學院進行了一項有關就業(yè)的市場調研，主要針對大三各個專業(yè)學生，發(fā)放問卷400份，收回有效問卷358份。結果顯示：學生對未來發(fā)展方向集中在人才市場就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、家庭幫助下就業(yè)等幾個方面。對調研數(shù)據(jù)分析后發(fā)現(xiàn)在未來發(fā)展方向的選擇上，51%的學生選擇人才市場就業(yè)，29%學生選擇創(chuàng)業(yè)，15%選擇家庭幫助下就業(yè)，選擇專接本、考公務員、出國、其他的人數(shù)較少，總共占比為5%。這一調研結果顯示，有創(chuàng)業(yè)夢想的學生在即將就業(yè)的學生中占比不容忽視。

創(chuàng)業(yè)是高校學生就業(yè)的另外一條出路。2014年12月10日教育部下發(fā)通知，要求高校建立彈性學制，允許學生休學創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)對于高校的大學生而言是機會也同樣面臨風險，大學生缺乏社會經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，承擔風險能力也較弱，但是不能忽視學生的這一需求。在高校層面，很多高校在創(chuàng)業(yè)教育這一領域學科地位不獨立，教學地位不明確，沒有專業(yè)教師，教授內容也沒有體系化，這影響學生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)成功可能性。創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是一種生存教育，更是一種高層次的素質教育，是提高學生綜合能力的一個重要體現(xiàn)，高校要在創(chuàng)業(yè)教育這一領域要加大投入，增強師資力量，改變這一現(xiàn)狀。

1.4 大學生對于職前培訓的重要性認識不足，主動性較差

現(xiàn)階段高職高專院校有很多大學生對于未來感覺茫然，很多人認為職前培訓就是考幾個證書，對于自己的就業(yè)缺乏規(guī)劃，大學三年的學習過程完全是盲目跟隨，就業(yè)處于一種無準備狀態(tài)，這樣的心理在求職過程中難免四處碰壁。

1.5 校企合作較少，為學生提供實習和培訓基地不足

根據(jù)國家勞動和社會保障部校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會議精神，開展校企合作，是專業(yè)快速發(fā)展，提高辦學綜合實力的重要方針和舉措，也是加強師資隊伍建設，培養(yǎng)高素質高技能人才的重要途徑。但是校企合作對于高校而言并非易事，在校企合作方面存在國家政策指導不夠和法律法規(guī)的缺失的問題，再加上職業(yè)技術院校與本科院校相比實力不同，企業(yè)合作的意愿不高，合作的深度也有差異，大多數(shù)高職院校是主動向企業(yè)伸出橄欖枝，即使簽訂校企合作協(xié)議，很多企業(yè)也并不愿意接收學生到企業(yè)實習，也有一些企業(yè)愿意接受學生實習，比如一些快遞公司、流水線企業(yè)等，學生去的意愿又較低。在高職高專的一些院系能為學生提供的實習基地較少，實習機會靠學生挖掘，這樣也導致了很多學生幾個月的實習完全靠造假，起不到職前培訓的目的，學生缺乏實踐鍛煉機會，就業(yè)中也缺乏優(yōu)勢。

2 高職高專院校職前培訓的相關建議

2.1 高職高專院校要改變人才培養(yǎng)模式，成為企業(yè)和大學生之間的重要橋梁

高職高專院校要把職前培訓納入到人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略中去，專業(yè)的設置要符合市場需求，教學計劃要滿足企業(yè)對于人才能力的要求，教學資源配置和教學實施管理控制環(huán)節(jié)要更加注重實踐和技能型的要求，只有把職業(yè)化要求納入到教學中去，才能讓教學服務就業(yè)，高校才能起到企業(yè)和大學生之間的橋梁的作用。要真正做到這一點，高職高專院校首先要樹立品牌意識，只有市場認可的高校才能談競爭力，也才能在高職高專院校生源的爭奪中取得獨特的競爭優(yōu)勢；其次高職高專院校的高層管理者要有改變舊模式開創(chuàng)新模式的勇氣，真正適應市場需求來培養(yǎng)人才不是僅僅多開設幾門課程的問題，更加需要有承擔變革風險的勇氣。

2.2 就業(yè)指導課程要更注重實用性、連續(xù)性

就業(yè)指導課開設的主要目的就是為了解決學生就業(yè)過程中的實際問題，在學生進入企業(yè)之前掃清學生就業(yè)路上的障礙。

高職高專要真正讓就業(yè)指導課達到指導就業(yè)的目的就要從以下幾點抓起：第一，成立就業(yè)指導教研室。教研室教師的選聘一定要結合各個院系的專業(yè)情況，只有師資隊伍專業(yè)化程度高，才能讓教師關注專業(yè)就業(yè)情況，有針對性的指導各專業(yè)就業(yè)；第二，高職高專院校要加大對就業(yè)指導教師的培訓，讓從業(yè)教師真正了解人才市場狀況、對企業(yè)的用人需求有深度認知；第三，就業(yè)指導要從大一定位，大二選擇與實施，大三實踐的模式連續(xù)性開展。就業(yè)指導要從學生一入校選擇了專業(yè)開始，結合企業(yè)對人才要求開展實用性的指導，大三時能夠讓學生在頂崗實習過程中把專業(yè)理論和實踐相結合；第四，建立就業(yè)指導反饋系統(tǒng)。效果評估是就業(yè)指導工作的重要一環(huán)，要結合學生、高職高專院校、用人企業(yè)多方進行綜合評價，在實踐中對就業(yè)指導方案進行不斷修正。

2.3 創(chuàng)業(yè)教育要成為職前培訓的一部分，要突出其個性化

創(chuàng)業(yè)教育是高職高專職前培訓的重要一部分，高校要明確其教學地位，設置專職教師，在教學上更要突出其個性化。要針對學生開展創(chuàng)業(yè)教育的專門課程，并納入學分管理，在教學方法上改變以往的填鴨式教學，增強案例教學、引導式教學、翻轉教學方法的運用，增強教學效果；在學習中培養(yǎng)和鼓勵學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，并提高創(chuàng)新理念轉化為生產(chǎn)力的綜合能力；在高校定期組織創(chuàng)業(yè)模擬競賽，組織學生以團隊參賽，提高學生的團隊意識；高校聘請一些成功企業(yè)家、專家學者來校進行講座，增強學生對創(chuàng)業(yè)的了解。

2.4 大學生要樹立“職業(yè)”理念，增強職前培訓意識

大學生在校期間要對自己的專業(yè)有一個較清晰的認知，能在大學期間樹立對未來的規(guī)劃，這即需要學生的自主意識也需要高校的引導。大學生在校期間要增強對職前培訓的認知，高校也要結合專業(yè)特點培養(yǎng)學生的職業(yè)素質，加強實踐經(jīng)驗，樹立良好的職場心態(tài)，大學生三年學習期間除了能夠使自己專業(yè)知識得到加強外，還要培養(yǎng)演講口才、人際關系、時間管理、壓力管理、商務禮儀、創(chuàng)業(yè)知識等方面的知識，這些都需要大學生要有職前培訓意識，樹立“職業(yè)”理念。大學生在大學三年中增強自身綜合就業(yè)能力，才是求職成功的關鍵。

2.5 通過校企合作形成特色人才培養(yǎng)模式

現(xiàn)階段校企合作已經(jīng)成為學生職前崗位培訓的一種新模式。校企合作是實現(xiàn)工學結合的橋梁，深度校企合作不僅可以給學生提供實習就業(yè)的機會，更可以讓學生在校期間學到與企業(yè)需求相對接的知識。深度的校企合作不僅僅是簽訂合同、學生實習這樣簡單，要能夠實現(xiàn)資源共享、企業(yè)參與教育教學、共建實驗室、訂單式培養(yǎng)等方面，不然僅僅流于形式，是不能達到培養(yǎng)適銷對路人才的目的。高職高專院校要能夠以企業(yè)需求為導向，以“企業(yè)先贏、雙方共贏”的理念開發(fā)合作企業(yè)，以點帶面，實現(xiàn)全方位合作，全心全意為企業(yè)提供優(yōu)秀員工，才能實現(xiàn)與企業(yè)的共成長。

參考文獻：