導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇中考總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

(一)學習需要有明確的目標

在以往的學習中，我總是沒有目標，有一點進步就沾沾自喜，所以成績就像“過山車”一樣，時上時下。其實，在我們的學習中，我們有了目標，有了計劃，才能準確的判斷出我們此時應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，并有針對性的去努力，從而提高我們的學習效率。

所以，三年之后的高考中，我再也不能像這次一樣的隨便，而應(yīng)該在開學后定下明確的學習計劃，知道自己在每時每刻應(yīng)該怎么做，只有這樣，才能有學習的激情，學習成績才可能提高。

并且，在制定計劃時，不能空乏，應(yīng)該更加的切和實際，周全的考慮問題，并督促自己實施。

1. 目標不能只是一個空洞的想法、愿望，它應(yīng)該是一個自己奮斗的方向，并且，要做出成績，去完成自己的目標。

2. 目標要明確，目標是自己努力的方向，所以，它必須要明確，不能今天定，明天改，它是一個自己“跳一跳”努力一把能達到的最高層。

3. 目標應(yīng)該高遠一些，作為一個學生而言，我們應(yīng)努力去超越自我，并一步一步去落實，完成自己的目標，不能總是想著明天，要“今日事，今日畢?！?/p>

(二)學習需要有激情，有動力

在以前的學習中，我總有一種被壓迫的心理，總覺得是在為家長、老師在學，而并沒有形成一個自主學習的氛圍，也就是學習沒有激情。

“在平時付出多少，就得到多少”在這次成績中，我深刻的理解到了這句話的含義，正應(yīng)為平時的沒有激情，不努力，才使得分數(shù)如此不好看，所以上了高中后，我應(yīng)去培養(yǎng)學習情趣，變“要你學”為“我要學”，只有這樣才能在學習中找到樂趣，體味成功帶來的喜悅。

(三)成功不是等來的，需要去付出，去爭取

面對自己定的計劃、目標，我們應(yīng)該嚴肅的去對待，而不是持無所謂的態(tài)度，我想，當我們嚴肅起來的時候，我們就能多做一點，多付出一點，即便我們不喜歡，只要我們?nèi)硇牡耐度肓耍覀兙湍茉诳嘀姓业綐?，所以，我們要專心致志，下定決心，堅定不移的付出。

另外，成功不是等來的，我們不能總抱著“運氣好”的想法而坐享其成，守株待兔，其實所有的偶然背后，一定有它的必然。

每次的成功，一定是我們付出后才會獲得的，而付出，正是我們按著目標，一步一個腳印，踏踏實實的去做，而不是去等待機遇!機遇總是留給有準備的人。

(四)學習和生活中，我們要學會虛心的請教

美國第3任總統(tǒng)杰弗遜曾說“每個人都是你的老師?！逼鋵?，在學習中正是這樣，以前，我總是有事自以為是，不會虛心請教別人，才導致有些不懂的知識點一直都沒有弄懂。

在學習和生活中，我們雖然不能“復(fù)制”別人的方法，但我們可以在其中找到善于自己的一類，并且，也只有虛心請教，才能淋漓盡致的掌握他人的好方法，并加以整合，才能使我們在學習中事半功倍。

(五)要知錯能改

“人非圣賢，孰能無過?！泵總€人都會犯錯誤，有的人會推卸責任，而有的人會承擔責任。以往，我每次犯錯后都會不承認，現(xiàn)在看來非改不行。

一個人一旦撒謊成習。在后說真話也沒人會相信，《狼來了》的故事無不向我們詮釋了這一觀點。

所以，我以后會盡力改掉這一習慣，敢作敢為，只有勇于承認錯誤才能在以后避免再犯相同的錯誤，我們只有勇于面對錯誤，養(yǎng)成了正確對待錯誤的習慣，才能不斷地戰(zhàn)勝自我，完善自我。

(六)我們要嚴格要求自己，并積極自我反省

沒次考試后，不論成績好壞，我都是以無所謂，還有下次的態(tài)度去看待，才是得我對自己放松了要求，以致中考成績下降。

孔子說：“五日三省吾身?！痹趯W習和生活中，我們需要嚴于律己，積極反省。一個人在生活和學習中學會自省，勇于自責，才能檢查到自己每個細小的過錯，進一步的嚴格要求自己，不斷鞭策自己前進。

并且，我們還要學會接受批評，平常我在被批評時總是無限反感，有時還頂嘴，這正是沒有自省的表現(xiàn)，所以，以后再接受別人的批評時，要認真傾聽，以平和的心態(tài)對待，有則改之，無則加勉。

(七)要學會慎重擇友，寬容交往

無論在學校還是在家中，我與人交往時總是顯得有些“小氣”，對別人的一些小錯誤或善意的提醒表現(xiàn)得十分反感，這使我在生活中吃了很多虧。

篇2

一、教材鉆研不夠透徹，沒有正確把握課程改革的精神。

在平時的工作中沒有注重教材的鉆研以至于對教材比較生疏、對教材上的重點和難點的把握不到位。與老教師之間缺少交流，聽老教師的課偏少，在處理課堂中出現(xiàn)的問題上與老教師缺少交流。課后沒有認真進行總結(jié)，致使問題不能妥善解決。在新課程改革中沒有深刻體會課改精神，沒能把課改與課堂實踐結(jié)合起來，導致課堂教學與中考脫節(jié)。

二、對學生學情分析太主觀，對學生估計過高，沒能正確認識學生的實際情況。

在平時的備課中對學生的學情分析不夠深入，把學生的身體素質(zhì)、運動技能以及學生的自覺性估計過高。在沒有準確分析學生情況下制定的教學計劃與實際情況出入較大，造成了以“我”為主，而弱化了學生的主體地位。

三、課堂管理不嚴，布置的教學任務(wù)不能有效完成。

在平時的教學中對課堂的常規(guī)管理不夠嚴格，學生在練習時沒有按要求進行練習而沒有及時采取有效措施加以改正，造成部分學生養(yǎng)成了在練習中偷懶的不良習慣。例如在跳繩項目中就有部分學生相互的虛報個數(shù)，在發(fā)現(xiàn)之后雖然處理了，但是效果不是很好沒有達到預(yù)期的目標。因此也就造成有10%左右的學生沒有達到中考滿分的要求。

四、思想上沒有足夠的重視，發(fā)現(xiàn)問題沒有及時妥善的解決。

這些學生是我一手帶起來的，認為在考試中因該沒有什么問題，在思想上有所松懈，在課堂上也就要求不夠嚴格。對于學生在課堂上練習的成績沒有認真的去分析其真實性和可靠性，盲目的相信學生。造成有一部分學生在練習中比較放松、練習不夠認真和嚴肅。對問題學生沒有足夠的重視和抓牢，在課堂上影響了教學質(zhì)量和課堂氣氛。

五、對學生的選項和最后階段的細節(jié)沒有處理到位。

沒有充分理解本次考試選項的含義。由于本次考試是學生選項，因此把過多的主動權(quán)交給了學生。而學生有的對自己并不是很了解，在選項時就有跟樣的現(xiàn)象。雖然與其分析了其中的利與弊，但是效果還是不理想。工作沒有更深入，沒有與其班主任和家長聯(lián)系，造成有些學生選項不當而沒能拿到滿分。在后最階段的指導上沒有抓緊，對“邊緣”學生的管理不夠嚴格，練習的時間和次數(shù)沒有得到保證。

六、與老教師之間溝通不夠

本人第一次帶畢業(yè)班在經(jīng)驗上有所不足，理應(yīng)積極的向前輩們多多的學習和溝通，汲取更多有用的經(jīng)驗來指導課堂的教學。但實際上我在這方面做的還遠遠不夠，對自己班級出現(xiàn)的問題沒有及時與老教師進行交流，聽取他們的意見和建議。對現(xiàn)有的老教師資源沒有有效的利用，俗話說的好“家有一老，如有一寶”。

七、與學生關(guān)系處理不夠妥當

由于這屆畢業(yè)班是我一手帶起來的，感情上是比較好的。但在利用這種感情好的這方面沒有做好，沒能充分利用這種好感情來引導學生在學習上更進一步。反而造成在上課過程中不夠嚴肅認真，在一定的程度上影響了教學質(zhì)量的提高。

篇3

期中考試過去了，成績也已經(jīng)揭曉。

意料之中，我考得很糟，聽到我自己的分數(shù)后，只覺得沒臉見人。我整天學習，學得到底是些什么??？ 為此，我進行了深刻的反思。

我的語文基本功很好，但太過自信太過浮躁，連古詩文背默這樣最基本的知識都掌握不了，只填隊了四個空。我經(jīng)不住嘆了一口氣，又要遭語文老師罵了。想想自己也真活該，誰讓自己平時復(fù)習的時候沒有踏踏實實的學呢？又怨得了誰？這次兵敗滑鐵盧，我決心洗心革面重新做人，以后上課絕對不在看小說發(fā)呆睡覺，絕對老老實實學習，心無旁騖。

至于數(shù)學，因粗心做錯失了不少分，現(xiàn)在的我后悔莫及，不過，已經(jīng)無法挽回了。我只能在下一次的期末考中血洗恥辱，我相信自己一定能成功！

拭目以待，看我火力全開~

篇4

考試后及時總結(jié)，總結(jié)分數(shù)得失，總結(jié)心理變化;

考試體現(xiàn)的優(yōu)點要表揚，要自我肯定，提升自信;

考試體現(xiàn)的缺點要面對，要勇敢肯定，堅定改正;

第一、跟大家聊聊考試后總結(jié)的事兒，歡迎大家實踐。

老生常談，各位同學讀了這么多年的書，一定也都有自己的方法吧。你的方法是否有效?方法是否好?

相信你的老師、家長、同學都提到過一個神器——錯題本。那何為錯題本，是不是就是簡單的記錄錯題就叫錯題本?答案是否定的。

關(guān)于錯題你要總結(jié)記錄如下幾個方面：

1、 分析自己，對基礎(chǔ)知識的理解是否準確，有無缺失、偏差、不牢固的?

——如果是知識點掌握的不牢固，那就需要首先回歸教材，沉穩(wěn)下來把知識點重新學習下，鞏固下基礎(chǔ)，可以多向他人請教學習，切忌浮躁復(fù)習。

2、 分析自己，對題的理解是否正確，解題方向、方法是否得當?

——題做不上，基本有兩大問題，第一個就是題目理解不清楚，分析不到位;第二個就是方法選擇不恰當或是根本不知道用什么概念、什么公式、什么思路。這些問題可以通過加強自己做題訓練來解決，但前提是對知識掌握要清晰。

3、 分析自己，考試心理狀態(tài)，是緊張過渡，還是放松過渡?

——考試一半考能力，一半考心理，過硬的心理素質(zhì)會讓自己在考試中發(fā)揮正常，如何擁有一份好的心理素質(zhì)呢，首先不要把分數(shù)看的太重，其次在日常生活中多鍛煉下，比如把每次單元考、作業(yè)都當做考試，就想中國乒乓球隊平時訓練一樣，教練為了讓隊友能在比賽中不受現(xiàn)場氣氛的干擾，便在平時訓練中播放各種干擾的聲音，鍛煉隊員。

4、 分析自己，復(fù)習方法是否得當，學習方法是否需要改進?

——考前復(fù)習的時候，是否抓到重點的復(fù)習，而不是像沒頭蒼蠅一樣不知道從哪里復(fù)習?是否用心去復(fù)習了，而不是走走形式。學習是個過程，任何一個結(jié)果都是過程帶來的，你尊重了學習的過程，考試結(jié)果才會尊重你。

5、 分析卷子，要把出錯的題進行總結(jié)歸類，什么原因而丟分?

——同學現(xiàn)在開始就要有總結(jié)意識，把錯題分類，有針對性的去調(diào)整。如果是馬虎，過后才反應(yīng)，就要提高下應(yīng)試心理、做題的靈活度;如果是因為時間緊沒答好題，就要提高下自己做題速度，重新安排答題時間分布;如果是不會，就要多做題鞏固鍛煉下。

篇5

考風考紀是關(guān)系到千家萬戶的一件大事，是社會穩(wěn)定，陽光執(zhí)政的重要體現(xiàn)。首先我校成立了以一把校長王君為組長全體初三班主任為組員的領(lǐng)導小組，認真學習《2010年中考誠信活動方案》《2010年鞍山市違紀問題處理規(guī)定》等有關(guān)文件。根據(jù)我校的實際情況制定《騰鰲二中誠信考試活動安排》

二、 加強宣傳，營造氛圍

加大宣傳力度，本著“教育在先、監(jiān)督在中、懲罰在后”的原則，充分發(fā)揮板報、校園廣播的宣傳作用，利用班會和家長會解讀中考的相關(guān)政策，以及誠信考試的重要性及意義形成濃厚的誠信考試氛圍。

三、 扎實開展，抓出成效

我校按照市教委的文件精神狠抓“六個一”的落實，即：召開一次全校師生大會，召開一次畢業(yè)年級的班主任、科任教師專題會、召開一次主題班會、召開一次畢業(yè)生家長大會、進行一次典型案例警示教育、致考生及家長一封信。

各班召開了以“誠信考試，拒絕作弊”為主題的班會，同學們都表示要營造一個“誠信、文明、公平”的考試氛圍，弘揚求是學風，用扎實的知識，良好的品格向家人、向老師、向自己交上一份真實的答卷。在活動接近尾聲時，各班均下發(fā)了“誠信考試保證書”，每一位同學都鄭重地簽上了自己的名字。

四、貫徹好“654321”工程

1、搞好6個一活動。

2、抓住五方面力量：教師、政教、團委、家長、學生會。

3、盯住四種可疑人：優(yōu)勢生、學困生、富裕生和問題生。

4、依靠三個群體：教師、家長和學生。

5、堅持兩手抓：正面引導和規(guī)范要求。

6、形成一種聲音：誠信考試。

五、落實責任，層層包干

篇6

1． 問題現(xiàn)狀

2． 怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點)

In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious. First, ------------(說明A的現(xiàn)狀)．Second, ---------------(舉例進一步說明現(xiàn)狀)

Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, ---------------(解決方法一). For another -------------(解決方法二). Finally, --------------(解決方法三).

Personally, I believe that -------------(我的解決方法). Consequently, I'm confident that a bright future isawaiting us because --------------(帶來的好處).

二、說明利弊題型

這種題型往往要求先說明一下現(xiàn)狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度（利或弊）出發(fā)，最后往往要求考生表明自己的態(tài)度（或?qū)κ挛锴熬疤岢鲱A(yù)測）

1． 說明事物現(xiàn)狀

2． 事物本身的優(yōu)缺點（或一方面）

3． 你對現(xiàn)狀（或前景）的看法

Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows. First ----------------(A的優(yōu)點之一). Besides -------------------（A的優(yōu)點之二）.

But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that ----------------(A的第一個缺點)．To make matters worse,------------------(A的第二個缺點)．

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore, I would like to ---------------(我的看法)．

(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in. Only by this way, ---------------(對前景的預(yù)測)．)

三、議論文的框架

(1) 不同觀點列舉型（ 選擇型 ）

There is a widespread concern over the issue that __作文題目_____. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. A majority of people think that _ 觀點一________. In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____. So it goes without saying that ___觀點一_____.

People, however, differ in their  opinions on this matter. Some people hold the idea that ___觀點二_______. In their point of view, on the one hand， ___原因一_______. On the other hand, ____原因二_____. Therefore, there is no doubt that ___觀點二______.

As far as I am concerned, I firmly support the view that __觀點一或二______. It is not only because ________, but also because _________. The more _______, the more ________.

（2）利弊型的議論文

Nowadays, there is a widespread concern over (the issue that)___作文題目______. In fact, there are both advantages and disadvantages in __題目議題_____. Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows. Firstly, ___優(yōu)點一______. And secondly ___優(yōu)點二_____.

Just As a popular saying goes, "every coin has two sides", __討論議題______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects. To begin with, ___缺點一______. In addition, ____缺點二______.

To sum up, we should try to bring the advantages of __討論議題____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. In that case, we will definitely make a better use of the ____討論議題___.

議論文模板

1.正反觀點式議論文模板：

導入：第1段：Recently we've had a discussion about whether we should... （導入話題）

Our opinions are divided on this topic.（觀點有分歧）

正文：第2段：Most of the students are in favour of it.（正方觀點）

Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出2~3個贊成的理由)

第3段：However, the others are strongly against it. （反方觀點）

Their reasons are as follows. In the first place... What's more... In addition...(列出2~3個反對的理由)

結(jié)論：第4段：Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.（個人觀點） 。

2."A或者B"類議論文模板：

導入：第1段：Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages.

正文：第2段：There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ... Another reason is that...(贊同A的原因)

第3段: Of course, B also has advantages to some extent... (列出1~2個B的優(yōu)勢)

結(jié)論：第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出結(jié)論)

3.觀點論述類議論文模板：

導入：第1段：提出一種現(xiàn)象或某個決定作為議論的話題

As a student, I am strongly in favour of the decision. （亮明自己的觀點是贊成還是反對）

The reasons for this may be listed as follows. （過渡句，承上啟下）

正文：第2段：First of all... Secondly... Besides...(列出2~3個贊成或反對的理由)

結(jié)論：第3段：In conclusion, I believe that... （照應(yīng)第1段，構(gòu)成"總-分-總"結(jié)構(gòu)）

4."How to"類議論文模板：

篇7

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.008

中考英語復(fù)習，是英語教學在初中階段的一項十分重要的工作。它不僅是一個知識的彌補、深化、鞏固和知識體系不斷完善的過程，而且是豐富使用語言經(jīng)驗、增強語感的過程，使原有的聽、說、讀、寫能力上升到新水平的過程，提高思維能力、學會自學、提高應(yīng)試能力的過程。中考前夕的復(fù)習時間只有三個月，要想讓學生在短時間內(nèi)既學得輕松又學得有效率，教師和學生應(yīng)特別注重以下幾個方面：

一、合作是學生取得優(yōu)異成績的有效措施之一

常言道：“三人行，必有我?guī)熝??！睂W生在整個復(fù)習過程中，一定要合作，這一點需要我們教師給學生營造這種氛圍，如復(fù)習鞏固單詞時，學生可以相互聽寫、相互指正、相互補充單詞用法；又如針對課文的語言點，學生獨立復(fù)習完一個話題以后，一起歸納、總結(jié)、相互提問、插漏補缺等。復(fù)習期間，學生相互提問、相互講解能夠讓彼此對知識理解得更加透徹。學生在學習過程中，彼此的友愛與互助能讓他們學得開心，學得輕松，效率當然更高。對教師來說，合作也是非常必要的，教師的團結(jié)與齊心能夠讓教師教得輕松，讓學生對知識了解得更全面，對重點與難點把握得更準確，如某班一個學生提出一個很有價值的問題后，本班教師除了為自己班的學生講解之后，還應(yīng)該與其他英語教師一起分享，因為典型問題可能是學生的通病，這樣可以讓所有九年級的學生都能弄懂容易忽視的問題，少走彎路。

二、學習方法和教學方法是取得優(yōu)異成績的捷徑之一

我們要進行三輪復(fù)習。第一輪復(fù)習時，必須務(wù)實，忌走馬觀花， 做到不懂就問，并且一定要和同桌合作，相互提問、相互補充，每復(fù)習完一個單元，要相互檢測且要動筆歸納總結(jié)。第二輪屬于拔高復(fù)習，因此第一輪復(fù)習不要拉得太快，常言道：“磨刀不如砍柴功”。第二輪復(fù)習時，學生一定要學會靈活運用基本知識點和語言點，加強理解與鞏固，做到不恥下問，把不懂的東西一定要弄個究竟，比如，針對一個單詞的掌握，除了記住它的拼寫、讀音、漢語意思以外，還要弄清它的詞性、用法及與之相關(guān)的短語。教師要控制、調(diào)節(jié)學生的心態(tài)或情緒，讓他們學得有味，學得不累。每天上課前或上課期間，根據(jù)學生的狀態(tài)在黑板上寫一句鼓勵或催人上進的話或是有效的復(fù)習方法。如“今天你們的學習氣氛實在讓人感動，你們真棒！”互相合作討論時，我會在黑板上寫道：“細心復(fù)習+耐心講解+用心吸取+決心掌握= 開心度暑假！”若發(fā)現(xiàn)學生復(fù)習得較疲倦時，就以梳理、歸納、整理知識點來幫他們鞏固復(fù)習過的內(nèi)容并調(diào)節(jié)他們心態(tài)與緩解他們的疲勞，也避免他們在復(fù)習過程中常走“彎路”。教師也要將重點、難點、忽視點以題目的形式讓學生理解、鞏固并掌握。在復(fù)習過程中，用一個標準來要求所有學生，是不科學的。教師要加強個別輔導，對英語成績較差的學生，要加強對他們的知識進行查漏補缺，督促他們建立錯誤檔案，打好基礎(chǔ)。

三、復(fù)習進程與復(fù)習要點

第一輪，以教材為主，教材是考試的依據(jù)和載體。采取“先密后疏”的方法進行復(fù)習，將所學過的知識加以整合，使所學的知識系統(tǒng)化，模糊知識清晰化，為解決專項問題打基礎(chǔ)。背記基礎(chǔ)知識，并且揭示各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，如時態(tài)的區(qū)別與用法等。復(fù)習時用一個專用筆記本記下自己在復(fù)習過程中遇到的自己經(jīng)常產(chǎn)生疑惑的難點和容易忽視的重點，并且及時的問老師或同學，做到心中有數(shù)。

篇8

這次期中的分數(shù)出來了，心里很想知道自己的分數(shù)，但是又怕看到自己考得不好，“不怕”無論是怎樣的結(jié)果都不怕。

上課了，分數(shù)就要揭曉了。老師開始讀分數(shù)，讀我名啦，心里有一種說不去的感覺，一聲“小欣。91分”“哇”這讓我太……太……太驚呀啦，想不到我考到91分，這讓我太高興啦。

這可能是我這給學期最高興的時候啦！

韶關(guān)市紅玫小學5年級 小欣

篇9

(1)將錯題重新做一遍，找出錯題原因

錯題是照亮自己弱點的明燈，在錯題中總結(jié)，在錯題中找原因，是高三復(fù)習的一大關(guān)鍵內(nèi)容。所以，一定要將期中考試試卷中的錯題重新做一遍，找出錯題的原因，這樣錯題就起到了它應(yīng)有的作用了。

(2)將錯題相關(guān)的知識點再復(fù)習一遍，重新梳理知識點的原理

找出錯題的原因所在，還需要了解錯題在高三復(fù)習的知識點中的位置，然后將這部分知識點再復(fù)習一遍，將知識點的原理弄清楚，防止下次做同類題目的時候再出錯。這個環(huán)節(jié)其實不需要太多時間，但是這是很多同學往往忽視的一個重要環(huán)節(jié)，在此提醒同學們應(yīng)多注意。

(3)對知識點所在章節(jié)的重點內(nèi)容再重新梳理一遍

一道題放到試卷中，是因為它站在知識體系中的一個重要位置。因此，既然一道題出錯，非常有必要將它所在章節(jié)重點內(nèi)容重新在梳理一遍，做到萬無一失。

篇10

這兩天期中考試下來，如果不出差錯的話，應(yīng)該不錯！但最讓人頭疼的就是那堆七年級的同學，由于我們是拆班考的，所以未免遇到有像“機關(guān)槍嘴，這樣的學生，而老師也是愛理不理的樣子，視而不見，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學們交卷，我也看到也很多的同學沒有寫好，而時間還剩半個鐘，這半個鐘頭要是還給我們的話，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好?。?！當然這只是個別的老師，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤，雖然我已經(jīng)寫好了，但還沒檢查呢！老師就說交。。。交了，我對這老師表示無奈，”老師你晚走半個小時會怎樣嗎？還有一大半同學沒寫好呢！“或許這種話只有能從校長的嘴說出來，但那時我是多么想用這句話，堵住老師的嘴，但我意識到畢竟他是老師，我得尊重他，不能讓他難堪，所以這句話就埋藏在了我的心里，直達我回到家才意識到應(yīng)該把那句話給說出來，不該埋在心里，我們品德有教過，“如果我們的父母做出了錯誤的行為，我們作為孩子的應(yīng)該及時制止和批評”，而老師也一樣也是我們的長輩，我們就不能批評他們嗎？我當時沒有及時說出來，所以我現(xiàn)在很后悔，但不代表我以后會做這樣后悔的事，所以有下次我一定說出來，所以我不再做后悔事！

如果這是一道數(shù)學題，但是做錯了后悔做錯了，這樣的后悔不叫后悔，至少你還有做，真正后悔的是“沒做”，因為你是知道這道題的答案的，但你因為害怕，所以不敢做！同樣的道理“說與不說，批與不批評老師，糾不糾老師的錯”這一切都掌握在自己的手里，可是我“因為害怕和對老師的尊重而不敢就老師的錯”，這讓我想到了我們的品德老師，就是因為我們的品德老師，所以我才害怕的，這件事說來話長，聽我慢慢講。

我們的品德老師是非常愛遲到的，每個星期他多要遲到的，據(jù)說是晚上去打麻將打到深更半夜，所以早上睡得很晚，當然老師賭博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶、錫峰三個人跑到了辦公室，投訴品德老師，但碰巧的是這時候品德老師來了，他先走到了教師，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰進了教室坐下，但老師在我們?nèi)齻€旁邊走來走去，最后醞釀了一下，“問我們?nèi)マk公室干嘛？”，我們就說：“拿一下東西”，這時候他回答說：“那你們怎么空手來的”，我們緊張了一下，就保持了沉默，因為我們知道，他是知道我們?nèi)ジ陕锏模圆疟３值某聊?！課后我們?nèi)齻€討論該怎么辦？“我們就討論他會不會針對我們?。?rdquo;

就是這樣我那次考試，“沒有說出來的原因，就是因為怕這個老師，像我們懷疑品德老師一樣針對我，所以我才害怕，才沒說的。”當然，品德老師到目前為止，還是沒有針對我們，這是不幸中的萬幸了，因為品德老師常常針對人！