導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇高中德育工作總結(jié)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一∶培育核心價(jià)值，激發(fā)青想.

__年發(fā)生在香港的、持續(xù)三個(gè)多月的“非法占中”事件的人員中80℅是17歲—25歲的學(xué)生群體這一現(xiàn)實(shí)為教育敲響了警鐘：過(guò)度重視學(xué)業(yè)教育而忽視德育、忽視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、忽視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，是多么可怕的事情.

我們堅(jiān)持以人為本，立德樹(shù)人，將德育這條紅線貫穿到日常教育之中，利用國(guó)旗下講話、顯示屏、廣播臺(tái)、櫥窗宣講核心價(jià)值觀；開(kāi)展“陽(yáng)光學(xué)生”之“雷鋒之星”、“禮儀之星”、“誠(chéng)信之星”評(píng)選，舉辦12.9“我心中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀”學(xué)生朗誦比賽以及價(jià)值觀主題班會(huì)評(píng)比、班級(jí)文化建設(shè)軟板報(bào)評(píng)比、作文評(píng)比，切實(shí)做到核心價(jià)值觀走進(jìn)學(xué)子心田，讓價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng).

我們踐行“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”理想信念，為各年級(jí)確定了主題夢(mèng)想教育：高一“青春暢想”、高二“百舸爭(zhēng)流”、高三“金榜圓夢(mèng)”，幫助每個(gè)洪高學(xué)子規(guī)劃人生.精心打造的高考文化包括“走進(jìn)高三∶放飛夢(mèng)想”主題活動(dòng)、激勵(lì)成才報(bào)告會(huì)、百日誓言大會(huì)、舊物置換、勵(lì)志微電影、跨越成人門、祝福高考等一系列活動(dòng)，點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)激情，增強(qiáng)了高考取得優(yōu)異成績(jī)的信心，受到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎.

歲末的“洪高好聲音”總決賽和“風(fēng)華正茂洪高夢(mèng)”迎新文藝匯演成為學(xué)生展示青想的舞臺(tái)，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，精心排練，盛裝演出，暢想著風(fēng)華正茂，蕩漾著詩(shī)意南湖，演繹著飛揚(yáng)青春，訴說(shuō)著夢(mèng)想華章.

這些措施和活動(dòng)的開(kāi)展，有力促進(jìn)了核心價(jià)值觀的培育，提升了德育人的生命境界，喚醒了每個(gè)有渴求的心靈，幫助孩子追夢(mèng)、逐夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生成為“胸懷理想、勇?lián)?zé)任、美好情懷、文明有禮、積極進(jìn)取、充滿激情”的陽(yáng)光青年.

二∶夯實(shí)德育隊(duì)伍，護(hù)航青想.

我們認(rèn)為教育是心靈對(duì)心靈的呼喚，情感對(duì)情感的溫暖，靈魂對(duì)靈魂的引導(dǎo)，智慧對(duì)智慧的激發(fā).欲強(qiáng)人，先強(qiáng)己.為此，我們狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)，打造一個(gè)護(hù)航學(xué)子青想的戰(zhàn)斗集體.

堅(jiān)持間周一次的班主任例會(huì)，提升班主任論壇功效，強(qiáng)化班主任工作常規(guī)，落實(shí)班主任開(kāi)展學(xué)生道德講壇活動(dòng)，組織10名班主任參加省第二屆班主任專業(yè)化發(fā)展峰會(huì)；

加強(qiáng)學(xué)生會(huì)和校團(tuán)委自主管理功能，加大培訓(xùn)力度，提供鍛煉機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生干部，在活動(dòng)中開(kāi)展德育工作；

增強(qiáng)門崗責(zé)任意識(shí)，定期不定時(shí)對(duì)校園進(jìn)行巡查，細(xì)致認(rèn)真做好出入校門人員的登記工作，使門崗成為學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口，使學(xué)校成為社會(huì)治安的一片凈土，保證教師安心教書(shū)育人，學(xué)生放心讀書(shū)學(xué)習(xí)；

增強(qiáng)公寓管理意識(shí)，提高管理水平，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，嚴(yán)格檢查，周到服務(wù)，樹(shù)立安全第一的思想，確保公寓文明、清潔、安全、溫馨.

三∶深化志愿服務(wù)，演繹青想.

有句名言是這樣說(shuō)的：世界上最美麗的笑容就是充滿愛(ài)心的笑容，世界上最美好的事物就是充滿愛(ài)心的奉獻(xiàn).作為荊楚雷鋒文化名片，我們將志愿服務(wù)和學(xué)雷鋒活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)子在志愿服務(wù)中演繹青想.

值周隊(duì)志愿者貫徹實(shí)施“人人都是管理者，人人都是參與者”的自主管理理念，承包校園公共衛(wèi)生的清掃和保潔，負(fù)責(zé)教學(xué)樓樓道和走道清潔、學(xué)習(xí)秩序、就餐紀(jì)律和文體活動(dòng)的檢查評(píng)比，積極宣傳文明城市創(chuàng)建、校園環(huán)境美化、文明餐桌督查等工作，努力實(shí)現(xiàn)校園美化人文化.

禮儀隊(duì)志愿者熱情接待四方來(lái)客，微笑講解館藏文化，今年迎來(lái)了“國(guó)培計(jì)劃”廣東德育干部考察團(tuán)和湖北學(xué)校文化論壇代表團(tuán)等考察交流團(tuán)、周邊社區(qū)居民，以及來(lái)自加拿大、日本、韓國(guó)等訪問(wèn)團(tuán)體.

服務(wù)隊(duì)志愿者走出校門，向市民發(fā)放“綠色生活，文明出行”倡議書(shū)，引導(dǎo)行人文明交通，倡導(dǎo)市民綠色出行，為_(kāi)_市爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市貢獻(xiàn)了自己的汗水.

通過(guò)志愿服務(wù)和文明創(chuàng)建的相結(jié)合，志愿者們?cè)诔砷L(zhǎng)中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)，他們演繹著青想，詮釋著__音.__年3月，__學(xué)雷鋒志愿者團(tuán)隊(duì)被省委宣傳部授予“__學(xué)雷鋒示范團(tuán)隊(duì)”.

四∶多元育人途徑，綻放青想.

學(xué)者、北師大教授于丹呼吁“教育要成全孩子的尊嚴(yán)、人性和未來(lái)”.要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要我們拓寬育人途徑，以促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展.

育人環(huán)境優(yōu)化：學(xué)校興建了大廳視角、逸夫文化廣場(chǎng)、半畝方塘、“開(kāi)啟”雕塑、帆船造型的學(xué)校大門和花徑主干道、櫻花園等人文景觀，人在其境，浮想翩翩；我們與__高新區(qū)交警大隊(duì)、__街綜治辦一起整治校園周邊環(huán)境，設(shè)立交通護(hù)欄和師生進(jìn)出校園安全通道，取締教學(xué)樓公共垃圾桶，先后出臺(tái)《進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境的有關(guān)規(guī)定》、《校園車輛管理規(guī)定》、《進(jìn)一步強(qiáng)化校園管理的有關(guān)規(guī)定》和《進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生安全工作的有關(guān)規(guī)定》等制度，校內(nèi)干凈整潔，內(nèi)外安全暢通，學(xué)子夢(mèng)想就此.

心靈氧吧傾訴：在優(yōu)化教育環(huán)境中，心理環(huán)境的優(yōu)化是我們育人事業(yè)的緊迫任務(wù)和歷史使命.我們制作主題板報(bào)，加強(qiáng)心理健康教育宣傳；精心布置“心靈氧吧”，使之成為學(xué)子溫馨家園；向全體學(xué)生開(kāi)放“心靈氧吧”，由學(xué)生自由選擇預(yù)約進(jìn)行咨詢；配備《__市中學(xué)心理健康教育》教材，聯(lián)合華師心理學(xué)院“春雨”服務(wù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行心理健康教育授課和團(tuán)隊(duì)心理拓展游戲.心靈氧吧，培養(yǎng)學(xué)子樂(lè)觀自信、自省自助、負(fù)責(zé)守信、自強(qiáng)進(jìn)取的獨(dú)立人格，學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境與社會(huì)環(huán)境，使他們心靈自由的呼吸.

社團(tuán)活動(dòng)全員：我們依托社團(tuán)空間，構(gòu)建多彩的社團(tuán)活動(dòng)文化，以促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展.活躍在校園的社團(tuán)如啦啦操社、音樂(lè)社、動(dòng)漫社、舞蹈社、籃球社、圖文并茂社、羽毛球社、足球社、啟夢(mèng)繪畫(huà)社等，初步實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的社團(tuán)，“我的地盤(pán)我做主”，社團(tuán)活動(dòng)已成為洪高校園一道靚麗風(fēng)景線.

周四講壇成長(zhǎng)：我們開(kāi)啟“成長(zhǎng)周四”科學(xué)家講壇、家長(zhǎng)講壇和學(xué)生講壇活動(dòng)，讓科學(xué)大師走近學(xué)生，讓智慧家長(zhǎng)啟迪孩子，讓睿智學(xué)子幫扶同伴，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)，從而為學(xué)生們提供了更多的自主發(fā)展空間.周四講壇活動(dòng)引發(fā)長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)、__都市報(bào)、__金報(bào)、__教育電視臺(tái)等媒體的爭(zhēng)相報(bào)道，業(yè)已成為許多學(xué)生和家長(zhǎng)津津樂(lè)道的話題：高二〔11〕班張__家長(zhǎng)在家長(zhǎng)100論壇中寫(xiě)到：__高中請(qǐng)教授上選修課，學(xué)生直呼好幸福；高一〔12〕班吳__媽媽在qq上留言：孩子們真幸福.

學(xué)校育人途徑的多元化，讓“人，詩(shī)意地棲居在大地上”〔德國(guó)詩(shī)人荷爾德林語(yǔ)〕，孩子們的青想得以綻放.

篇2

作為班主任，我處處、事事都盡力為人師表，無(wú)論是在平時(shí)的一言一行中，還是在勞動(dòng)中，還是在教學(xué)中，我都在踐行著為人師表的準(zhǔn)則。事實(shí)證明，我給學(xué)生留下了一個(gè)真正師者的形象。一個(gè)滿口臟話的教師，如何讓學(xué)生文明為人；一個(gè)圓滑、世故的教師，如何讓學(xué)生正直為人，一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀念，不思進(jìn)取的教師，如何去引領(lǐng)他的學(xué)生分秒必爭(zhēng)地求知求實(shí)。

二、關(guān)愛(ài)和寬容每一位學(xué)生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學(xué)生。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，有時(shí)我們當(dāng)老師，尤其是當(dāng)班主任的，總認(rèn)為這個(gè)學(xué)生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓(xùn)斥。其實(shí)，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，用一個(gè)微笑去寬容的威力大。因?yàn)閻?ài)和寬容是這個(gè)世界上最神秘的東西之一，思想?yún)R報(bào)專題它們只有輕些，才會(huì)效力十足，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長(zhǎng)和教師愛(ài)孩子和學(xué)生，卻得不到學(xué)生和孩子的理解的答案吧。一定要記?。航逃龑W(xué)生時(shí)，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學(xué)會(huì)去輕輕地去關(guān)愛(ài)和寬容他們，尤其是那些“問(wèn)題生”，因?yàn)閷捜菟麄儯麄儾艜?huì)有不被遺棄的感覺(jué)，他們才會(huì)親近你；因?yàn)殛P(guān)愛(ài)他們，他們才會(huì)有快樂(lè)的理由。學(xué)生快樂(lè)了，親近你了，他們才會(huì)信你之道，你的德育工作才會(huì)在他們身上順利開(kāi)展，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。

三、細(xì)節(jié)決定成敗，為其長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，從小事上嚴(yán)格要求學(xué)生，絕不要為管學(xué)生而管學(xué)生。

古語(yǔ)說(shuō)的好：“嚴(yán)師出高徒?！庇绕涫窃诼殬I(yè)高，要想當(dāng)好班主任，必須要是位嚴(yán)師。當(dāng)然“嚴(yán)師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發(fā)展，嚴(yán)格要求他們做人做事。

篇3

對(duì)于那些違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重、求學(xué)思想怠慢的同學(xué)，我決定狠下心來(lái)將其繩之以法。在短短一個(gè)月內(nèi)，我們班從部門警告到學(xué)校級(jí)的留校察看處分就達(dá)到了5人次，而且這些都是我眼里的好學(xué)生。經(jīng)過(guò)這一輪的整頓后，雖然班級(jí)小毛病不斷，但大方向的班風(fēng)得到了有效的扭轉(zhuǎn)，尤其班長(zhǎng)在班中的威信也日漸增加，這讓我暗自歡喜。

2.給予后進(jìn)生希望。我們學(xué)校不僅有著嚴(yán)格的德育處分制度，還有著嚴(yán)格的升留級(jí)制度。對(duì)那些德育表現(xiàn)差、多科學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期不及格的同學(xué)，按照學(xué)校的德育管理要求可以給予留級(jí)的處分。制度本身對(duì)督促學(xué)生積極上進(jìn)是有很大好處的，但是對(duì)于那些被處分，學(xué)習(xí)成績(jī)不是特別理想的同學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，可能會(huì)出現(xiàn)棄學(xué)的可能性。這就要求班主任在嚴(yán)格要求的同時(shí)盡可能給予后進(jìn)生一些人文性的關(guān)懷。對(duì)那些后進(jìn)生，一開(kāi)始我是絕對(duì)按章辦事、鐵面無(wú)私的，但當(dāng)他們的紀(jì)律好轉(zhuǎn)后，我會(huì)稍微聲色和藹給他們說(shuō)一些勵(lì)志的故事，引導(dǎo)他們向往讀書(shū)，并且給他們一點(diǎn)希望：如果考試進(jìn)步了，可以考慮向?qū)W校申請(qǐng)撤銷處分。事后發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法是十可行，對(duì)于那些后進(jìn)生，希望他們像優(yōu)秀學(xué)生看齊那是非常高難度的事情，但如果給予他們希望，使他們保持一顆向善的心，作為班主任也算是功德圓滿了。

篇4

我院在市委、市政府和衛(wèi)生局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“醫(yī)療質(zhì)量管理效益年”活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步完善制度措施、狠抓內(nèi)涵管理，各項(xiàng)工作均取得了一定成績(jī)，為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足，促進(jìn)醫(yī)院加快發(fā)展，經(jīng)院總支、院委會(huì)研究決定，從今日起利用一周的時(shí)間搞好年終總結(jié)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想和黨的十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以提高醫(yī)護(hù)質(zhì)量為主題，圍繞醫(yī)院建設(shè)與發(fā)展，緊密聯(lián)系當(dāng)前醫(yī)院工作的實(shí)際，全面回顧總結(jié)全年的工作，在肯定成績(jī)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)問(wèn)題和差距，深入分析原因，為新一年的工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、總結(jié)的主要內(nèi)容

1、根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和工作目標(biāo)管理方案，看是否實(shí)現(xiàn)了全面完成任務(wù)和超額完成任務(wù)，服務(wù)態(tài)度是否得到了進(jìn)一步改善，一年工作的主要成績(jī)是什么，對(duì)完成和超額完成指標(biāo)任務(wù)的科室要總結(jié)出有哪些好的經(jīng)驗(yàn)、做法需要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)，對(duì)沒(méi)有完成指標(biāo)任務(wù)的科室要總結(jié)出存在的突出問(wèn)題和主要原因是什么，應(yīng)采取哪些有效措施，認(rèn)真加以解決。

2、在管理工作方面，各職能科室是否嚴(yán)格履行了各自的職責(zé)，各科室主任、護(hù)士長(zhǎng)是否真正做到了盡職盡責(zé)、大膽管理，在管理中存在的主要問(wèn)題是什么，有無(wú)畏首畏尾和好人主義等現(xiàn)象，是否真正做到了以身作則和表率作用。全院干部職工是否能夠服從管理，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，有無(wú)遲到、早退竄崗、脫崗等問(wèn)題。

3、在政治思想方面，看加快醫(yī)院發(fā)展的緊迫感、壓力感和責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)，促發(fā)展的氛圍濃不濃，看思想觀念的轉(zhuǎn)變是否能跟上醫(yī)療市場(chǎng)發(fā)展的需求，集體主義觀念是否樹(shù)立的牢固，是否真正做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作謀取發(fā)展，有無(wú)相互拆臺(tái)、不思進(jìn)取和消極怠工等問(wèn)題。

4、業(yè)務(wù)技術(shù)方面，醫(yī)療程序是否規(guī)范，醫(yī)療質(zhì)量是否得到保證，特別是看業(yè)務(wù)水平是否有了新的提高，新技術(shù)、新項(xiàng)目完成的如何，醫(yī)療質(zhì)量管理效益年活動(dòng)開(kāi)展的是否扎實(shí)有效，有無(wú)醫(yī)療糾紛、醫(yī)療事故的苗頭發(fā)生。

5、行風(fēng)建設(shè)方面，治理商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作開(kāi)展的是否扎實(shí)有效，有無(wú)吃、拿、卡、要，收受紅包現(xiàn)象，有無(wú)參與藥品促銷活動(dòng)、私自收受商家藥品回扣的不法行為，有無(wú)開(kāi)搭車藥、逃費(fèi)檢查等違規(guī)行為，有無(wú)私自收費(fèi)、亂收費(fèi)行為等。

三、方法步驟

1、認(rèn)真回顧，自下而上的進(jìn)行總結(jié)，個(gè)人寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)并在科室交流發(fā)言，然后再進(jìn)行科室總結(jié)。

2、在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、肯定成績(jī)的基礎(chǔ)上，針對(duì)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，制定改進(jìn)措施，制定出下一年度的工作思路。

3、各科室要在民主評(píng)議的基礎(chǔ)上評(píng)選出本年度先進(jìn)科室和先進(jìn)個(gè)人。

四、時(shí)間安排

1、12月15日：召開(kāi)院周會(huì)，搞好思想發(fā)動(dòng)。

2、12月16-17日：個(gè)人寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)并在科室交流，然后進(jìn)行科室總結(jié)。根據(jù)總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題，結(jié)合本科實(shí)際，制定整改措施，提出新一年的工作計(jì)劃。

3、12月20日前將科室總結(jié)、整改措施、新一年的工作計(jì)劃交政工科。

4、評(píng)先選優(yōu)工作時(shí)間、具體指標(biāo)和要求另行通知。

五、要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各科室對(duì)今年的工作總結(jié)要高度重視，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)通知精神，使職工能充分認(rèn)識(shí)年終工作總結(jié)的重要性，保證人人參加，集中時(shí)間、集中精力，結(jié)合科室實(shí)際認(rèn)真搞好總結(jié)。

篇5

 

正藍(lán)旗鄉(xiāng)村（牧區(qū)）氣象服務(wù)專項(xiàng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

2011年，在錫盟氣象局和正藍(lán)旗黨委、政府的關(guān)懷與支持下，在正藍(lán)旗鄉(xiāng)村（牧區(qū)）氣象服務(wù)專項(xiàng)建設(shè)（以下簡(jiǎn)稱“專項(xiàng)建設(shè)”）領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，正藍(lán)旗氣象局做為全國(guó)牧業(yè)“專項(xiàng)建設(shè)”試點(diǎn)單位，全面開(kāi)展了各項(xiàng)工作，并取得了一定成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

年初，錫盟氣象局與正藍(lán)旗人民政府聯(lián)合成立了“專項(xiàng)建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組，正藍(lán)旗人民政府匹配資金20萬(wàn)元，并將“專項(xiàng)建設(shè)” 工作納入年度目標(biāo)考核，4月份，下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)《正藍(lán)旗2011年鄉(xiāng)村（牧區(qū)）氣象服務(wù)專項(xiàng)建設(shè)實(shí)施方案》的通知》通知。6月份，旗政法委下發(fā)了《關(guān)于做好氣象服務(wù)有關(guān)工作的通知》文件，要求各蘇木（鎮(zhèn)、場(chǎng)）、旗直有關(guān)單位，要按照盟政法委、氣象局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于落實(shí)氣象防災(zāi)減災(zāi)協(xié)議的通知》和正藍(lán)旗人民政府《關(guān)于做好牧區(qū)氣象服務(wù)工作的通知》，結(jié)合實(shí)際，做好氣象專項(xiàng)建設(shè)工作，并采取了兩項(xiàng)措施：

一、全旗“草原110“聯(lián)防員同時(shí)承擔(dān)氣象信息員職責(zé)，主要是傳遞氣象服務(wù)和氣象災(zāi)害防御信息及調(diào)查上報(bào)災(zāi)情信息等，每位聯(lián)防員每月增加工作補(bǔ)貼30元。

二、政法委協(xié)調(diào)財(cái)政投入43萬(wàn)元，定制購(gòu)買187部蒙漢文手機(jī)，無(wú)償配備給聯(lián)防員（氣象信息員），用于治安、氣象防災(zāi)減災(zāi)等信息傳遞。

年內(nèi)，正藍(lán)旗專項(xiàng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、錫盟氣象局副局長(zhǎng)于長(zhǎng)文同志帶隊(duì)先后多次到正藍(lán)旗安排部署專項(xiàng)建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組還先后派專家組來(lái)正藍(lán)旗開(kāi)展了業(yè)務(wù)平臺(tái)整合、服務(wù)產(chǎn)品制作、草原110網(wǎng)絡(luò)鏈接、“一旗一品”特色氣象服務(wù)專題研討。     

正藍(lán)旗氣象局根據(jù)需要，成立了“專項(xiàng)建設(shè)”工作小組，并進(jìn)行了具體分工。

  為全面推進(jìn)“專項(xiàng)建設(shè)”，經(jīng)盟行署批準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)小組分別于六月，十月份在正藍(lán)旗組織召開(kāi)了錫林郭勒盟“專項(xiàng)建設(shè)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和審議《正藍(lán)旗氣象災(zāi)害防御規(guī)劃》編制情況的中央鄉(xiāng)村（牧區(qū)）氣象服務(wù)專項(xiàng)建設(shè)研討會(huì)。

【開(kāi)展的其它工作】

   1、全旗八個(gè)蘇木（鎮(zhèn)、場(chǎng)、管委會(huì)）均成立了氣象災(zāi)害防御領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了蘇木（鎮(zhèn)、場(chǎng)）氣象工作分管領(lǐng)導(dǎo)8名、助理員8名、118名嘎查（村）氣象信息員，并成立了氣象辦公室(信息站)。

2、分別在寶紹岱蘇木、黑城子示范區(qū)等地舉辦了8期氣象信息員培訓(xùn)班，培訓(xùn)氣象信息員98名。    

3、建立了那日?qǐng)D七要素國(guó)家級(jí)無(wú)人自動(dòng)氣象站和賽音胡德嘎、元上都遺址（五一）、寶紹岱四要素區(qū)域自動(dòng)氣象站。

  4、組織氣象業(yè)務(wù)人員，在整理原有各類氣象災(zāi)害資料的基礎(chǔ)上，到各蘇木、鎮(zhèn)及部分嘎查（村）進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，為編制《正藍(lán)旗地區(qū)氣象災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)區(qū)劃》收集了第一手資料。

5、與旗政法委、農(nóng)牧業(yè)局、國(guó)土資源局等有關(guān)單位簽訂了合作框架協(xié)議。

6、建立了氣象信息服務(wù)和氣象科普宣傳為一體并以政府主導(dǎo)為原則的“黑城子氣象信息服務(wù)站”。該站按照有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)有15平方米的辦公場(chǎng)所，日常工作由黑城子氣象辦公室負(fù)責(zé)，旗氣象局負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

7、建立了具有牧區(qū)特色的“草原氣象110”預(yù)警預(yù)報(bào)系統(tǒng)及氣象信息集團(tuán)群發(fā)QX01系統(tǒng)和12121短信平臺(tái)，使氣象預(yù)警、信息能通過(guò)三種不同渠道傳遞到牧戶、牧民手中，在

一定程度上解決了氣象信息問(wèn)題。

8、各蘇木(鎮(zhèn) 、場(chǎng)、示范區(qū)) 按時(shí)編制上報(bào)了“氣象災(zāi)害防御應(yīng)急預(yù)案”，制定了氣象辦公室、信息服務(wù)站及氣象助理員、信息員的有關(guān)規(guī)章制度和工作職責(zé)。     

9、正藍(lán)旗氣象局為各蘇木（鎮(zhèn)、場(chǎng)、示范區(qū)）氣象辦公室、信息服務(wù)站配備了計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、照相機(jī)、辦公桌椅等設(shè)備。

10、在八個(gè)蘇木、鎮(zhèn)、奶站、忽必烈廣場(chǎng)建立了十五臺(tái)電子顯示屏。在氣象災(zāi)害易發(fā)區(qū)標(biāo)立了風(fēng)險(xiǎn)牌。

11、正藍(lán)旗綜合氣象服務(wù)平臺(tái)已建成并投入業(yè)務(wù)運(yùn)行。平臺(tái)包括：正藍(lán)旗“草原氣象110”、公共氣象服務(wù)系統(tǒng)、氣象預(yù)報(bào)預(yù)警傳輸網(wǎng)絡(luò)、蒙文網(wǎng)站等。

12、“專項(xiàng)建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室已編發(fā)工作動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)報(bào)14期500余份。

13、建立了蒙漢文專項(xiàng)建設(shè)及氣象災(zāi)害資料各類檔案、數(shù)據(jù)庫(kù)。

14、為進(jìn)一步改善專項(xiàng)建設(shè)工作環(huán)境和提供防災(zāi)減災(zāi)綜合服務(wù)平臺(tái)，錫盟氣象局投資90萬(wàn)元，擴(kuò)建了400平方米的辦公樓一棟。

15、為便于調(diào)查、評(píng)估氣象災(zāi)害，盟局投資21萬(wàn)元，地方政府投資5萬(wàn)元，購(gòu)置越野車一輛。

16、投入26萬(wàn)元，購(gòu)置了超窄邊液晶拼接顯示屏和高精度土壤水分測(cè)定儀。（主要用于防災(zāi)減災(zāi)綜合服務(wù)平臺(tái)及生態(tài)監(jiān)測(cè)業(yè)務(wù)）

【氣象宣傳工作】

1、利用世界氣象日，開(kāi)展了《氣象災(zāi)害防御條例》、防雷安全知識(shí)、氣象防災(zāi)減災(zāi)、手機(jī)用戶定制天氣預(yù)報(bào)方法等氣象科普宣傳。

2、5月份，新華社內(nèi)蒙古分社、內(nèi)蒙古電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、北方新報(bào)、中國(guó)氣象報(bào)、錫林郭勒廣播電臺(tái)、正藍(lán)旗電視臺(tái)等媒體，對(duì)我旗專項(xiàng)建設(shè)工作進(jìn)行了專題采訪報(bào)道。

3、在黑城子示范區(qū)、上都鎮(zhèn)青格勒?qǐng)D嘎查等地區(qū)分別建立了草原書(shū)屋，購(gòu)置了氣象科普書(shū)籍、刊物、中國(guó)氣象報(bào)等。

4、制作了蒙漢兩種氣象防災(zāi)明白卡和服務(wù)卡，計(jì)8萬(wàn)份。

5、在旗蒙古族中學(xué)建立了一座校園氣象科普基地，增強(qiáng)了學(xué)校師生的氣象災(zāi)害防御意識(shí)。

【專項(xiàng)服務(wù)產(chǎn)品】

開(kāi)展了具有牧業(yè)特色的“一旗一品”氣象服務(wù)產(chǎn)品:

如細(xì)毛羊生育期氣象預(yù)測(cè)（接羔、保育、剪毛、配種期）；天然草場(chǎng)返青期、打草期、牧草產(chǎn)量預(yù)測(cè)；元上都遺址和全旗各蘇木（鎮(zhèn)、場(chǎng)）城鎮(zhèn)氣象要素預(yù)報(bào)；牧區(qū)地下水位監(jiān)測(cè)；雨雪情報(bào)、重大社會(huì)活動(dòng)專題氣象服務(wù)等30多項(xiàng)。

 【下階段工作安排】

1、做好年度總結(jié)和項(xiàng)目驗(yàn)收工作。

2、做好牧區(qū)特色氣象服務(wù)工作。

3、進(jìn)一步建立完善各類數(shù)據(jù)、信息庫(kù)、檔案記錄。

  4、做好2012年《鄉(xiāng)村（牧區(qū)）專項(xiàng)建設(shè)》準(zhǔn)備工作。

 

篇6

（一）取得的主要成果、亮點(diǎn)、成績(jī)

過(guò)去五年，三駿發(fā)展蹄疾步穩(wěn)、務(wù)實(shí)奮進(jìn)。在中央、省委、扶余市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全鄉(xiāng)上下緊緊圍繞建設(shè)綠色、開(kāi)放、幸福、美好三駿的奮斗目標(biāo)，在搶抓機(jī)遇中苦干實(shí)干，在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)中克難前行，經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展和黨的建設(shè)都取得了新成績(jī)。

五年來(lái)，綜合實(shí)力顯著提升。主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)較快增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)2021年生產(chǎn)總值9.8億元，比2016年增長(zhǎng)13%；農(nóng)村常住居民人均可支配收入達(dá)到13850元，比2016年增長(zhǎng)25%。創(chuàng)新轉(zhuǎn)型深入推進(jìn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。農(nóng)業(yè)機(jī)械化、規(guī)模化和信息化水平大幅提高，糧食產(chǎn)量保持在14.2萬(wàn)噸,比2016年增長(zhǎng)9%。新增小規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)15戶，牧業(yè)增加值增長(zhǎng)6%。農(nóng)村集體資源清理成效明顯，收回資源1.03萬(wàn)畝，清收資金近593.3萬(wàn)元。成功引進(jìn)扶余市科農(nóng)谷業(yè)生產(chǎn)基地“萬(wàn)頭牛、三萬(wàn)只羊”項(xiàng)目，引進(jìn)投資4.5億元。

五年來(lái)，人居環(huán)境明顯改善。深入實(shí)施農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村垃圾收轉(zhuǎn)運(yùn)一體化，改造農(nóng)村廁所2676戶，農(nóng)村集中供水率達(dá)到100%；打造精品路線1條，創(chuàng)建進(jìn)步村、示范村17個(gè)，完成道路硬化35公里，拆除危舊房屋、殘?jiān)珨啾?38處，安裝路燈1793盞，堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，兩級(jí)河長(zhǎng)累計(jì)巡河7000余次，完成造林綠化807.4公頃，聯(lián)系秸稈打捆企業(yè)8個(gè)，累計(jì)打捆24113.2公頃。鄉(xiāng)容鄉(xiāng)貌進(jìn)一步靚化，環(huán)境得到大幅改善。

五年來(lái)，脫貧攻堅(jiān)成績(jī)斐然。5個(gè)省級(jí)貧困村全部退出，541戶1008人實(shí)現(xiàn)脫貧。監(jiān)測(cè)戶、邊緣戶返貧風(fēng)險(xiǎn)全部消除。實(shí)施產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目1個(gè)，帶動(dòng)群眾人均增收600元。實(shí)施農(nóng)房改造247戶；全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”，享受“雨露計(jì)劃”19人；辦理慢性病證459人，累計(jì)報(bào)銷醫(yī)保、大病救助、醫(yī)療救助等各項(xiàng)費(fèi)用1000多萬(wàn)元；開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)本級(jí)扶貧特崗29個(gè)。

五年來(lái)，民生福祉持續(xù)增進(jìn)。社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步，民生工程深入實(shí)施，一批事關(guān)群眾生產(chǎn)生活的實(shí)際問(wèn)題有效解決。教育均衡發(fā)展取得新成效。公共文化服務(wù)體系不斷完善。醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施繼續(xù)提升，社會(huì)保障擴(kuò)面提質(zhì)，住房、就業(yè)、食品藥品安全、養(yǎng)老服務(wù)水平不斷提高。全面深化改革有序開(kāi)展，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革取得初步成效，資源要素市場(chǎng)化配置改革不斷深化。平安三駿、法治三駿建設(shè)成效顯著，社會(huì)和諧穩(wěn)定。

五年來(lái)，黨的建設(shè)全面加強(qiáng)。扎實(shí)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，持續(xù)開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促崛起”活動(dòng)，黨員、干部、人才隊(duì)伍建設(shè)取得新成效，新發(fā)展黨員104名。大力推進(jìn)基層組織建設(shè)，基層基礎(chǔ)不斷夯實(shí)。注重培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，意識(shí)形態(tài)、精神文明建設(shè)不斷強(qiáng)化。完善懲防體系，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)深入推進(jìn)，共處置問(wèn)題線索27件，其中立案8件、開(kāi)除黨籍4人、黨內(nèi)警告4人、誡勉談話14人、談話提醒31人。黨管武裝、群團(tuán)、老干部和關(guān)心下一代等工作持續(xù)加強(qiáng)。

（二）存在的主要問(wèn)題

一是產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁不足，產(chǎn)業(yè)發(fā)展品質(zhì)不高；農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收的難度較大。二是基層治理能力和治理水平有待提高，社會(huì)矛盾依然存在，維穩(wěn)工作任重道遠(yuǎn)。三是全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任落實(shí)存在層層遞減現(xiàn)象，部分基層組織比較薄弱，少數(shù)黨員干部思想不夠解放，先鋒意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)。

二、未來(lái)五年（2022-2026）工作安排

（一）發(fā)展形勢(shì)分析

2022-2026年三駿鄉(xiāng)將以鄉(xiāng)村振興為抓手，在充分挖掘文化底蘊(yùn)上下好功夫、在做大做強(qiáng)特色產(chǎn)業(yè)上下好功夫、在在做強(qiáng)做特文旅經(jīng)濟(jì)上下好功夫、在美化創(chuàng)優(yōu)鄉(xiāng)村環(huán)境上下好功夫。

一是在充分挖掘文化底蘊(yùn)上下好功夫。三駿鄉(xiāng)具有豐富多彩的少數(shù)民族民俗文化等，還有得天獨(dú)厚、獨(dú)具特色的自然景觀?？梢源蛟臁耙淮逡黄贰钡任幕a(chǎn)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興注入文化動(dòng)能，激活鄉(xiāng)村業(yè)態(tài)，帶動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展。

二是在做大做強(qiáng)特色產(chǎn)業(yè)上下好功夫。鑒于三駿鄉(xiāng)實(shí)際情況，要抓住產(chǎn)業(yè)振興這個(gè)“牛鼻子”，立足“黏玉米”特色產(chǎn)業(yè)，在“特”字上做文章、在“優(yōu)質(zhì)”上下功夫，加快特色農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐，以產(chǎn)業(yè)振興吸引資源、留住人才、帶旺鄉(xiāng)村。實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，必須加快調(diào)整優(yōu)化鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。要堅(jiān)持以商業(yè)化的經(jīng)營(yíng)為方向發(fā)展農(nóng)業(yè)，積極引導(dǎo)農(nóng)戶做大農(nóng)產(chǎn)品加工，推動(dòng)一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)業(yè)由增產(chǎn)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向提質(zhì)導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

三是在做強(qiáng)做特文旅經(jīng)濟(jì)上下好功夫。三駿鄉(xiāng)擁有旅游資源，有少數(shù)民族文化。可以說(shuō)，我鄉(xiāng)發(fā)展文旅經(jīng)濟(jì)已經(jīng)有一手好牌，關(guān)鍵要打好、用好這副牌。要把“龍頭”舞起來(lái)，我們要著力打造的景區(qū)，文化內(nèi)涵豐富，文化形態(tài)多元，要成為發(fā)展全域旅游的龍頭。要加大創(chuàng)建力度，既要抓路、水、電、網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施，也要抓吃、住、行、游、購(gòu)、娛等要素保障，還要抓服務(wù)品質(zhì)、運(yùn)行機(jī)制、宣傳推介，多管齊下、全面推進(jìn)，著力提升景區(qū)對(duì)全域旅游的核心帶動(dòng)作用，爭(zhēng)取將核心景區(qū)納入全市旅游總體規(guī)劃。

四是在美化創(chuàng)優(yōu)鄉(xiāng)村環(huán)境上下好功夫。把鄉(xiāng)村扮美，全力打造生態(tài)宜居、幸福開(kāi)放新三駿。我鄉(xiāng)依然不夠“美”，一些村莊也僅僅停留在“面子”上，“里子”還比較虛，存在文化優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不明顯、生態(tài)挖掘不充分、服務(wù)配套不健全等問(wèn)題。

（二）重點(diǎn)工作安排

1.力促經(jīng)濟(jì)發(fā)展有速度更有質(zhì)量。立足新發(fā)展格局，大力氣推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。一是鑄強(qiáng)總部經(jīng)濟(jì)支柱。繼續(xù)把招商引資作為穩(wěn)增長(zhǎng)的重要途徑，持續(xù)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，，力爭(zhēng)再引進(jìn)1-2家上規(guī)模企業(yè)落戶三駿。二是發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色。完善農(nóng)田水利設(shè)施，筑牢現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展根基，充分整合資源，科學(xué)統(tǒng)籌布局，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，聚力打造規(guī)模種植業(yè)，力爭(zhēng)培育1-2種綠色品牌產(chǎn)品，全面提升農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。三是激發(fā)服務(wù)業(yè)態(tài)活力。以生態(tài)文化旅游為突破口，深挖生態(tài)資源和特色文化，積極融入扶余市“一村一品、一鄉(xiāng)一景”的特色鄉(xiāng)村環(huán)境創(chuàng)建，力爭(zhēng)打造1-2條精品線路，打造錫伯族民俗文化園。

2.力促城鄉(xiāng)面貌有顏值更有底蘊(yùn)。一是以扶余市創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城市為契機(jī)，努力實(shí)現(xiàn)全面全域人居環(huán)境整治的美麗蝶變，力爭(zhēng)形成了“一戶一處景、一路一幅畫(huà)、一線一風(fēng)光、一村一特色”的大美格局。二是以基礎(chǔ)設(shè)施打底，實(shí)施五化并進(jìn)，硬化縣級(jí)道路2公里、硬化屯內(nèi)道路19公里，新建排水設(shè)施33公里，安裝路燈0.17萬(wàn)基，綠化村屯面積0.1萬(wàn)畝。三是以環(huán)境保護(hù)修容，全面打響生態(tài)革命工作持久戰(zhàn)，抓好河長(zhǎng)機(jī)制長(zhǎng)效運(yùn)行，全力推進(jìn)秸稈全量化處置。四是以鄉(xiāng)村文化鑄魂，推動(dòng)新時(shí)代文明實(shí)踐到村、進(jìn)戶、見(jiàn)人、走心，廣泛開(kāi)展垃圾分類等宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)綠色生產(chǎn)生活方式，引導(dǎo)樹(shù)立尊重自然、保護(hù)自然理念，形成節(jié)約簡(jiǎn)樸、愛(ài)護(hù)環(huán)境的社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)向縱深發(fā)展。

3.力促民生改善有力度更有溫度。堅(jiān)持民生優(yōu)先導(dǎo)向，不斷加大民生投入，辦好民生實(shí)事，讓發(fā)展更有“溫度”，讓幸福更有“質(zhì)感”。一是筑牢社會(huì)保障。堅(jiān)持把更多財(cái)力投向社會(huì)保障等民生領(lǐng)域，扎實(shí)辦好民生實(shí)事，實(shí)現(xiàn)全民參保目標(biāo)。完善社會(huì)救助體系，充分發(fā)揮政府救助和慈善救助的疊加效應(yīng)，加大弱勢(shì)群體社會(huì)救助力度，實(shí)現(xiàn)托底救助保障全覆蓋。二是鞏固社會(huì)事業(yè)。堅(jiān)持質(zhì)量興教，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，大力繁榮文化事業(yè)，加快錫伯族民俗文化園建設(shè)，加強(qiáng)民俗文化的傳承宣傳，彰顯本土文化底蘊(yùn)和歷史積淀。重視公共體育設(shè)施建設(shè)，完善道路健身設(shè)施，多層次舉辦群眾體育健身活動(dòng)，呼應(yīng)群眾新需求。推進(jìn)公共醫(yī)療事業(yè)發(fā)展，加大醫(yī)療衛(wèi)生投入，增強(qiáng)基層醫(yī)療能力。三是促進(jìn)致富增收。鞏固提升脫貧成效，進(jìn)一步拓寬群眾增收渠道，加大對(duì)農(nóng)村閑置勞動(dòng)力、低收入農(nóng)戶等重點(diǎn)人群就業(yè)幫扶力度，努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)與勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步。全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，推動(dòng)本土產(chǎn)業(yè)“規(guī)?；?、精品化、特色化”發(fā)展。

4.力促基層治理有活力更有效能。持續(xù)加強(qiáng)和創(chuàng)新基層社會(huì)治理，構(gòu)建人人有責(zé)、人人盡責(zé)的富有活力和效率的新型基層社會(huì)治理共同體。一是加強(qiáng)基層社會(huì)治理隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)格服務(wù)團(tuán)隊(duì)、群防群治團(tuán)隊(duì)、志愿者團(tuán)隊(duì)、新時(shí)代文明實(shí)踐團(tuán)隊(duì)建設(shè)。提升平安綜治軟實(shí)力，緊抓平安創(chuàng)建。健全公共安全機(jī)制，完善應(yīng)急處置體系建設(shè)，提升全鄉(xiāng)防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力。二是推動(dòng)黨建引領(lǐng)自治、法治、德治“三治”有機(jī)融合，充分發(fā)揮自治強(qiáng)基、法治保障、德治教化的“乘數(shù)效應(yīng)”，構(gòu)建“一核多元”的基層治理新體系。四是堅(jiān)持需求導(dǎo)向，突出精細(xì)要求，下沉治理重心，做到大事不出鄉(xiāng)、小事不出村，建立糾紛解決對(duì)接機(jī)制，妥善解決各類矛盾糾紛，以細(xì)“治”入微的服務(wù)提升基層治理的溫度。

三、第十三次黨代會(huì)以來(lái)獲得榮譽(yù)情況

1.省級(jí)

篇7

東莞市北師大翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)?？傂８毙ｉL(zhǎng) 朱長(zhǎng)政

一 經(jīng)驗(yàn)與特色

短短的幾天學(xué)習(xí)考察，給我們留下最為深刻的印象是：這七所學(xué)校在開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)方面追求執(zhí)著、理念先進(jìn)、體系完備、特色鮮明、途徑豐富、方法科學(xué)、成果顯著，具有很強(qiáng)的啟發(fā)性、指導(dǎo)性，概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

（一）持之以恒的德育堅(jiān)守

我們參觀的幾所學(xué)校，各學(xué)校都有自己的辦學(xué)特色，但是，這些學(xué)校都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，這就是堅(jiān)持把德育放在學(xué)校工作的首位，強(qiáng)調(diào)育人先于育才，堅(jiān)決克服重智輕德的傾向。

1、人大附中：德育是“根”的教育。

人大附中始終堅(jiān)持把德育放在學(xué)校一切工作的首位。劉彭芝校長(zhǎng)指出：德育是學(xué)校的戰(zhàn)略問(wèn)題、原則問(wèn)題、方向問(wèn)題。學(xué)校德育工作做得好，是國(guó)家和人民之福，反之，是國(guó)家和人民之禍。人大附中制定校訓(xùn)時(shí)把“崇德”放在首位，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)突出強(qiáng)調(diào)高尚品德，在評(píng)估教師工作時(shí)實(shí)行“一票否決制”。

在對(duì)人才標(biāo)準(zhǔn)的闡述上，劉彭芝校長(zhǎng)認(rèn)為，何為人才？重點(diǎn)是兩條，一是高尚品德，二是聰明才智。而高尚品德與聰明才智相比，高尚品德更重要。高尚品德是靈魂，是精神，有了高尚品德，聰明才智才可以服務(wù)于祖國(guó)，造福于人民。所以，高尚品德是“道”，聰明才智是“器”，道在器之上。

因此，人大附中對(duì)德育之堅(jiān)守更重于教學(xué)工作，在人大附中德育工作的五項(xiàng)原則的第一項(xiàng)原則就規(guī)定：始終堅(jiān)持把德育工作放在學(xué)校一切工作的首位。

2、北京四中：德育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高起著基礎(chǔ)性、主導(dǎo)性和決定性作用。

四中從建校之初直至今日始終把“教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人”作為學(xué)校教育的首要任務(wù)。從新生入學(xué)教育開(kāi)始，四中就在學(xué)生中倡導(dǎo)“三個(gè)為重”（關(guān)心他人比關(guān)心自己為重；關(guān)心集體比關(guān)心個(gè)人為重；關(guān)心國(guó)家比關(guān)心個(gè)人為重）的做人準(zhǔn)則，要求學(xué)生做到“四個(gè)關(guān)心”（關(guān)心國(guó)家、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心師長(zhǎng)、關(guān)心同學(xué)）。四中提出，在全面貫徹素質(zhì)教育的過(guò)程中，重點(diǎn)高中要特別注意處理好完成高考任務(wù)和加強(qiáng)學(xué)生德育工作之間的關(guān)系。

3、北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)：先做人、再成才。

校長(zhǎng)蔡曉東說(shuō)：我一直堅(jiān)持這樣一種育人的理念，那就是讓我們每個(gè)孩子要有這樣的意識(shí)，先做人、再成才。先做人是什么意思？我覺(jué)得我們的孩子要在品格上做高尚的人，包括要有自己的理想，要有目標(biāo)，要有責(zé)任感。這是從大的方面，說(shuō)起來(lái)空洞，但實(shí)際上有和沒(méi)有對(duì)于這個(gè)人的成長(zhǎng)動(dòng)力來(lái)說(shuō)是非常重要的。我面對(duì)我們的學(xué)生的時(shí)候，我始終強(qiáng)調(diào)你們要有高一點(diǎn)的理想、目標(biāo)和責(zé)任感，這么高端的學(xué)生，你作為國(guó)家的英才，沒(méi)有這么高位一點(diǎn)的追求，你想成為英才不容易。另外，我覺(jué)得要強(qiáng)調(diào)我們的孩子要有愛(ài)心，要誠(chéng)實(shí)，要真誠(chéng)。與人交往的時(shí)候要多一些理解，多一些尊重，在自己的言談舉止中，要注意禮儀。我覺(jué)得這些東西都是做人之道。

（二）與時(shí)俱進(jìn)的德育理念

我們學(xué)習(xí)考察的這七所學(xué)校，大都是具有深厚底蘊(yùn)的傳統(tǒng)老校，正如他們?cè)谵k學(xué)思想上堅(jiān)持“繼承 借鑒 融合 創(chuàng)新” 一樣，他們?cè)诘掠ぷ魃弦矆?jiān)持不斷探索，不斷創(chuàng)新，形成了一系列貼近時(shí)代脈搏的先進(jìn)的德育理念，從而使德育工作具有鮮活的生命力。

1、北京四中：“以人育人、共同發(fā)展”。

具體可以概括或表現(xiàn)為：以（教師的）行為影響（學(xué)生的）行為；以（教師的）品德培養(yǎng)（學(xué)生的）品德；以（教師的）能力培養(yǎng)（學(xué)生的）能力；以（教師的）理想培養(yǎng)（學(xué)生的）理想；以（教師的）情操陶冶（學(xué)生的）情操；以（教師的）境界提升（學(xué)生的）境界；以（教師的）人格塑造（學(xué)生的）人格。這種“以人育人、共同發(fā)展”的德育理念區(qū)別于傳統(tǒng)德育簡(jiǎn)單說(shuō)教思想，具有很強(qiáng)的效果。

2、北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)：改革學(xué)生評(píng)價(jià)，完善全面發(fā)展的育人機(jī)制。

3、北京市勁松職業(yè)高中：“知音文化”。

賀士榕校長(zhǎng)告訴我們，在中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀念當(dāng)中，通過(guò)普通高中步入大學(xué)校門是人們心目中成功的標(biāo)準(zhǔn)，人們對(duì)普教抱有極大的希望，而對(duì)于職業(yè)高中學(xué)生而言，社會(huì)上能夠理解他們，正確認(rèn)識(shí)他們的人不多，他們的父母也往往認(rèn)為自己的孩子從此再無(wú)成功的希望，我們學(xué)校這些孩子的內(nèi)心其實(shí)也承受很大的壓力，是讓這些學(xué)生就此沉淪下去還是重新為他們?nèi)计鸪晒Φ南Ｍ覀兝蠋熯x擇了后者，要做學(xué)生們的知音！在勁松職高老師點(diǎn)燃激情工作中，學(xué)生們重新拾起信心和尊嚴(yán)，得到理解和寬容，獲得知己般的理解與信任。每個(gè)人找到閃光點(diǎn)，找到到自信的源泉。北京市勁松職業(yè)高中的這種德育理念，對(duì)普通中學(xué)學(xué)力滯后生的轉(zhuǎn)變具有很好指導(dǎo)意義。

4、人大附中：“守住底線”。

劉彭芝校長(zhǎng)指出，守底線，就是打基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖；底線守不住，一切都無(wú)從談起。她認(rèn)為德育的底線有兩條；一條是遵紀(jì)守法，一條是珍愛(ài)生命。人大附中這種德育理念，摒棄了過(guò)去假、大、空的形式主義德育模式，而賦予德育工作極強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）各領(lǐng)的德育特色

1、北京市景山學(xué)校：課程德育特色。

北京市景山學(xué)校在德育工作中，大力開(kāi)發(fā)校本課程，積極整合校內(nèi)外教育資源，建設(shè)國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程體系。先后開(kāi)設(shè)了生活技能課、健康課、人民防空與災(zāi)害預(yù)防課、綜合實(shí)踐課等幾十門校本課程，有力地推進(jìn)了課程德育工作。

此外，科研先行，用科研提升德育品牌，也是景山學(xué)校一大特色。北京市景山學(xué)校， 牢固樹(shù)立“科研興校、科研興教”的辦學(xué)方針，采取邊學(xué)習(xí)培訓(xùn)，邊實(shí)驗(yàn)的科研方式，建立德育科研隊(duì)伍，開(kāi)展德育課題研究。一年一度的“德育論壇”，成為全校教職員工聚焦德育，深入研討，認(rèn)真反思，共同提高的重要契機(jī)。該校將教師德育研究的成果用“德育工作經(jīng)驗(yàn)匯編”的形式收集編纂，目前已編纂到第四冊(cè)。

2、北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)：玩美學(xué)做文化特色。

北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)圍繞“以愛(ài)育愛(ài)”打造的“玩學(xué)美做”的學(xué)生文化，精彩地詮釋了“以愛(ài)育愛(ài)”培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求，成為學(xué)校獨(dú)具特色的德育品牌。 玩、美、學(xué)、做包括：“玩”出健康和情趣、“學(xué)”出習(xí)慣和興趣、“美”出修養(yǎng)與特長(zhǎng)、“做”出責(zé)任與奇思妙想。通過(guò)“玩美學(xué)做”的學(xué)生文化的演繹，為培養(yǎng)有健康、有情趣、有品位、有責(zé)任、肯上進(jìn)的學(xué)生提供了非常好的手段和方法。

該校創(chuàng)新校園文化環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)特色也很有個(gè)性。中西合璧的建筑風(fēng)格給人留下難忘的印象，但該校的路面文化更引入注目。走入校園，無(wú)論是在腳下，還是在路邊，隨處可見(jiàn)鐫刻的名言、警句，從而形成了北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)獨(dú)特的校園文化風(fēng)景線。路面文化、樓面文化、走廊文化共同構(gòu)建起學(xué)校立體文化網(wǎng)絡(luò)，潤(rùn)物無(wú)聲的教育功能釋放盡在，這在許多學(xué)校是不多見(jiàn)的。

3、北京市中關(guān)村第三小學(xué)：民族團(tuán)結(jié)教育特色。

北京市中關(guān)村第三小學(xué)以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，以從小樹(shù)立正確的民族觀為重點(diǎn)，以“手拉手”活動(dòng)為基本途徑，緊密結(jié)合少年兒童身心發(fā)展實(shí)際需求，全面貫徹落實(shí)《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》，生動(dòng)活潑地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，成效顯著，為中小學(xué)尤其是漢族學(xué)生集中的中小學(xué)中開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育，為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)校園，探索了一條新路子。該校國(guó)防教育和維和教育也開(kāi)展得很有聲色。

（四）健全完善的德育體系

各學(xué)校除了在德育隊(duì)伍、德育制度等方面體系健全外，在德育內(nèi)容的層次性、系列化方面做得也很成功。

1、北京四中：一條主線，四個(gè)層次。

北京四中根據(jù)《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見(jiàn)》，以公民教育為核心，以四中的校園文化為依托，以各類活動(dòng)為載體，遵照德育目標(biāo)分層遞進(jìn)的原則，構(gòu)建了分層遞進(jìn)的北京四中德育內(nèi)容體系，概括起來(lái)是：一條主線，四個(gè)層次。

一條主線：“成年教育主線”，把學(xué)生從高一到高三，也就是從16歲到18歲的成長(zhǎng)過(guò)程中所接受的全部教育統(tǒng)一稱為“成人預(yù)備期教育。其中高一圍繞“學(xué)會(huì)關(guān)心（關(guān)心國(guó)家、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心師長(zhǎng)、關(guān)心同學(xué)）”開(kāi)展成人教育活動(dòng)；高二圍繞“學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)（對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)、對(duì)人類社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)生態(tài)環(huán)境負(fù)責(zé)）”，樹(shù)立集體主義的人生觀價(jià)值觀開(kāi)展成人教育活動(dòng)；高三圍繞“全面創(chuàng)優(yōu)、高考奪標(biāo)、報(bào)效祖國(guó)、報(bào)答父母、爭(zhēng)做四中優(yōu)秀畢業(yè)生”開(kāi)展成人教育活動(dòng)。

四個(gè)層次：“生命教育”、“養(yǎng)成教育”、“以集體主義為核心的人生觀、價(jià)值觀教育”、“理想、政治方向教育”。

北京四中科學(xué)構(gòu)建高中德育內(nèi)容，對(duì)于提高德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性具有重要意義。

2、北京市景山學(xué)校：德育序列綱要及實(shí)施細(xì)則。

北京市景山學(xué)校以遵循各年級(jí)學(xué)生心理、生理、思想品德發(fā)展為依托，整體規(guī)劃構(gòu)建小一至高三年級(jí)德育工作體系，并制定了小一至高三年級(jí)德育序列綱要和實(shí)施細(xì)則。每個(gè)年級(jí)德育體系的基本框架是：

（1）學(xué)生心理、生理特征，主要包括學(xué)生生理發(fā)展的主要特點(diǎn)；學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展的主要特點(diǎn)；學(xué)生思想品德發(fā)展的主要特點(diǎn)。

（2）德育目標(biāo)，主要包括政治思想方面；道德行為方面；心理品質(zhì)方面；學(xué)習(xí)態(tài)度、方法指導(dǎo)等方面。

（3）德育內(nèi)容，主要包括愛(ài)國(guó)主義教育；社會(huì)主義教育；集體主義教育；道德教育；勞動(dòng)教育；遵紀(jì)守法教育；良好的個(gè)性心理品質(zhì)教育。

（4）德育實(shí)施細(xì)則，每學(xué)年共分四個(gè)階段，每個(gè)階段各有側(cè)重點(diǎn)。

北京市景山學(xué)校德育序列綱要及實(shí)施細(xì)則，既考慮了不同教育階段學(xué)生心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律的特殊性，注意各教育階段德育目標(biāo)內(nèi)容的層次性和漸進(jìn)性，又考慮了十二年一貫制德育的統(tǒng)一性，注意各個(gè)教育階段德育目標(biāo)、內(nèi)容的完成性和連續(xù)性，較好地將學(xué)生的心理特點(diǎn)發(fā)展規(guī)律與德育具體目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校德育工作的系列化、制度化做到了有章可循，學(xué)校德育工作邁上了更新的發(fā)展層面。這一德育序列綱要及實(shí)施細(xì)則涵蓋了從小學(xué)一年級(jí)到高三的全部基礎(chǔ)教育階段的德育目標(biāo)、內(nèi)容、手段、方法，對(duì)各教育階段學(xué)校都有參考價(jià)值。

其他各學(xué)校都制定了本校德育工作的原則、內(nèi)容和方法等，不一一闡述。

（五）扎實(shí)有效的德育陣地

班級(jí)是組成學(xué)校的基本元素，班級(jí)也是學(xué)校德育的最基本陣地。可以說(shuō)，沒(méi)有每一個(gè)班級(jí)的自主教育、自我發(fā)展，學(xué)校層面上的自主教育、自我發(fā)展就如同空中樓閣。因此，德育工作必須依托于班級(jí)建設(shè)。我們所參觀的幾所學(xué)校，都十分重視班級(jí)建設(shè)，并通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生得到德育的教育和體驗(yàn)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、參與制定班規(guī)，激發(fā)自主意識(shí)。

人大附中的班主任告訴我們，他們?cè)诶脤W(xué)生參與制定班規(guī)的過(guò)程中，有機(jī)激發(fā)自主意識(shí)，效果不錯(cuò)。他們的做法是：首先，明確班規(guī)的意義。先向?qū)W生講述班規(guī)與《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》不一樣，它具有可操作性、互制性、靈活性。其次，全體學(xué)生參與，讓每個(gè)人都成為“立法者”；通過(guò)學(xué)生周記《假如我是班主任》的基礎(chǔ)上，征集“金點(diǎn)子”，然后確定班規(guī)，使學(xué)生覺(jué)得這不是老師在管自己，而是自己對(duì)自己約束，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)效性。再者，強(qiáng)調(diào)班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)起來(lái)效果還不錯(cuò)。

2、“輪流執(zhí)政”的值日班長(zhǎng)，堅(jiān)持自我管理。

北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的許多班級(jí)都采取了讓學(xué)生公開(kāi)競(jìng)聘上崗的方式產(chǎn)生班干部，開(kāi)展“輪流執(zhí)政”的值日班長(zhǎng)制。班級(jí)除常務(wù)班委、值日班長(zhǎng)外，還給予每名學(xué)生當(dāng)“干部”的鍛煉機(jī)會(huì)，建設(shè)一支讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮主體作用的督導(dǎo)檢查機(jī)構(gòu)，使學(xué)生樹(shù)立了主人翁責(zé)任感，每個(gè)學(xué)生既是管理者、參與者又是被管理者，為每名學(xué)生參與班級(jí)自我管理提供了機(jī)會(huì)和條件，增強(qiáng)了學(xué)生的自我約束力和主人翁意識(shí)，從而提高了班級(jí)的工作效率。

3、開(kāi)展各小組綜合評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。

北京市中關(guān)村第三小學(xué)的班主任為了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，十分重視在班級(jí)開(kāi)展小組綜合評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)在各種比賽，各組員間相互尊重、互相學(xué)習(xí)，從而形成濃厚的民主平等的探索氣氛，學(xué)生的獨(dú)立性、判斷力、思維能力、豐富的想象力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神都得到了培養(yǎng)。

4、通過(guò)班會(huì)，提高學(xué)生的組織能力。

班會(huì)課是班主任工作的重要組成部分。班主任要在這里布置相關(guān)任務(wù)，了解學(xué)生情況，并與學(xué)生交流思想，解決問(wèn)題。傳統(tǒng)的班會(huì)課只注重老師的主體作用，而忽視了學(xué)生是班會(huì)課的主人。北京四中在班會(huì)課的組織形式進(jìn)行改革，他們堅(jiān)持把班會(huì)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，通過(guò)班會(huì)幫助提高學(xué)生的組織能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及表達(dá)能力等等，增強(qiáng)了同學(xué)友情，也提高了班級(jí)凝聚力。

（六）富有創(chuàng)意的德育載體

在活動(dòng)中滲透德育元素，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)德育，已成為學(xué)校德育工作的共識(shí)。我們參觀的七所學(xué)校也不例外。但是，這些學(xué)校的活動(dòng)教育十分注重有導(dǎo)、有序、有效。北京四中在這方面做得非常成功。他們的活動(dòng)教育圍繞“正確導(dǎo)航，把握方向”、“序列清晰，由淺入深”、“有深度、重內(nèi)容、見(jiàn)實(shí)效”開(kāi)展，使活動(dòng)這一德育的載體功能發(fā)揮得淋漓盡致。歸納七所學(xué)校的活動(dòng)教育，主要有三類：

一是常規(guī)教育活動(dòng)常抓不懈。各學(xué)校把學(xué)生常規(guī)管理教育作為學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，下氣力抓好抓實(shí)。充分利用晨夕會(huì)、班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下教育等進(jìn)行日常教育，通過(guò)新生軍訓(xùn)、開(kāi)學(xué)典禮（畢業(yè)典禮）、學(xué)生工作總結(jié)表彰大會(huì)、專題報(bào)告會(huì)、法制安全教育大會(huì)等，做好專題教育，做到了“制度健全、措施落實(shí)，全面覆蓋、堅(jiān)持經(jīng)常，以人為本、方式靈活”。

二是主題教育活動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)。結(jié)合形勢(shì)相繼開(kāi)展了“杰出兒童少年”評(píng)選活動(dòng)、節(jié)水環(huán)保教育活動(dòng)、“感恩社會(huì)、感恩父母、奉獻(xiàn)愛(ài)心”書(shū)信文化活動(dòng)、建設(shè)書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)、公民道德宣傳日系列活動(dòng)、“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”、“與時(shí)代同行”、“與奧運(yùn)同行”、“情系災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)愛(ài)心”等系列主題教育活動(dòng)，收到了良好的效果。

三是實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)增強(qiáng)實(shí)效。注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，讓學(xué)生在不間斷的活動(dòng)中養(yǎng)成習(xí)慣、學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)體驗(yàn)、鍛煉能力。開(kāi)展并持續(xù)組織多年的杰出兒童少年評(píng)選活動(dòng)、小手拉大手讀書(shū)展示活動(dòng)、親情援助行動(dòng)、少年軍校等，已成為各學(xué)校德育工作的品牌。

二 反思與完善

為期四天的北京市七所學(xué)校“未成年人思想道德建設(shè)”學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，開(kāi)闊了我們的視野，釋放了我們的困惑，堅(jiān)定了我們的信念，也促進(jìn)了我們的反思。我們從參觀學(xué)校的校園文化氛圍，從彌漫于師生間的良好關(guān)系和師生共同的價(jià)值追求中，特別是從這些學(xué)校對(duì)教育理想的追尋及實(shí)踐中，我們看到了德育工作的希望和未來(lái)。但是我們也認(rèn)識(shí)到，我市學(xué)?！拔闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)”工作和北京七所名校相比，既有我們成功的地方，但也有很多不足，值得我們思考。

1、德育目標(biāo)與功能不夠清晰。

一是德育的目標(biāo)取向偏差，德育過(guò)多地強(qiáng)調(diào)既定的道德規(guī)范知識(shí)，忽視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)德性、品格的培養(yǎng)。人大附中劉彭芝校長(zhǎng)的“守住底線”思想我們應(yīng)該很好去研究把握。二是德育的功能取向偏差，德育不是大膽地激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，而是設(shè)法約束、防范學(xué)生，這樣的德育在信息傳遞上帶有明顯的單向灌輸性，其動(dòng)力是外在的，不會(huì)內(nèi)化為學(xué)生需求。北京市實(shí)驗(yàn)二小李烈校長(zhǎng)提出的“雙主體育人”教育思想中學(xué)生主體的功能值得我們?nèi)?shí)踐。

2、德育被忽視的問(wèn)題依然存在。

盡管各學(xué)校都能夠比較清醒地認(rèn)識(shí)德育在整個(gè)教育中的基礎(chǔ)性地位，也為德育工作做出了不懈努力，但與學(xué)科課程教學(xué)相比，德育仍然被擺在次要地位。德育機(jī)構(gòu)的人員和力量都十分單薄，僅僅依靠德育課程、團(tuán)隊(duì)組織、班主任和專門的德育機(jī)構(gòu)開(kāi)展德育。作為德育最重要力量的班主任，主要精力放在解決學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題上，較少關(guān)注學(xué)生品德教養(yǎng)。其他科任教師基本不關(guān)心德育，沒(méi)有形成學(xué)校全部門、全員在全時(shí)空抓德育的合力。

3、德育實(shí)效性不強(qiáng)的現(xiàn)象依然存在。

盡管各學(xué)校大都積極進(jìn)行了德育實(shí)效性的探索，采取了一系列措施，但與學(xué)科教學(xué)相比，各學(xué)校的探索還處在各自為政的狀態(tài)，相互之間缺乏交流，德育方法和途徑還不成熟，研究不透徹，更沒(méi)有形成系統(tǒng)完整的理論。

4、道德評(píng)價(jià)兩極分化現(xiàn)象愈演愈烈。

一極是對(duì)學(xué)生的道德評(píng)價(jià)過(guò)于簡(jiǎn)單草率，一個(gè)個(gè)活生生的人，內(nèi)心世界豐富多彩，道德表現(xiàn)千差萬(wàn)別，但在老師的評(píng)價(jià)體系中，就表現(xiàn)為成績(jī)通知書(shū)上的寥寥幾言，內(nèi)容卻大同小異。另一極是，有的學(xué)校忽視了學(xué)生道德的質(zhì)性評(píng)價(jià)，片面追求對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德表現(xiàn)的量化評(píng)價(jià)。

5、德育的社會(huì)環(huán)境沒(méi)有真正形成。

從學(xué)校外部環(huán)境看，德育依然沒(méi)有得到地方政府和全社會(huì)的真正重視。政府對(duì)于德育的重視，一般只限于發(fā)幾個(gè)文件，搞幾次檢查，不具體研究和解決德育工作中遇到的實(shí)際困難，“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要，出了問(wèn)題大喊大叫”。新聞媒體對(duì)于學(xué)生道德失范的問(wèn)題，熱衷于炒作，把問(wèn)題的根源完全歸于學(xué)校的德育失誤，而不做深層次的分析。一些人大代表、政協(xié)委員對(duì)學(xué)校工作包括德育動(dòng)輒橫加指責(zé)。學(xué)校在夾縫中進(jìn)行德育，校長(zhǎng)教師成了“救火隊(duì)長(zhǎng)”。

上述現(xiàn)象，既有學(xué)校原因，也有社會(huì)和家庭原因。但學(xué)校作為未成年人思想道德建設(shè)的主陣地、主渠道，必須從學(xué)校層面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，以遵循未成年人生理、心理成長(zhǎng)規(guī)律，探索行之有效的學(xué)生德育的內(nèi)容、途徑和方法，以提高德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性、和實(shí)效性。學(xué)習(xí)考察結(jié)束后，我將北京七所校的經(jīng)驗(yàn)和特色與我市學(xué)校開(kāi)展德育工作的做法進(jìn)行了比較和思考，覺(jué)得我們還有很多方面存在不足，需要重構(gòu)或完善。

1、強(qiáng)化主要領(lǐng)導(dǎo)的精神引領(lǐng)、高尚人格魅力的感召和踐行能力。

人大附中劉彭芝、勁松職業(yè)高中賀士榕、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)李烈、北京四中蔡曉東、景山學(xué)校范祿燕等校長(zhǎng)，他們有思想且能把自己的教育思想轉(zhuǎn)化為全體干部和教師的教育教學(xué)行為。領(lǐng)導(dǎo)志同道合、目標(biāo)一致，干群互相信任、關(guān)系融洽，學(xué)校對(duì)教師有吸引力和凝聚力，教師的敬業(yè)精神發(fā)揮出巨大潛能，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的良性循環(huán)和持續(xù)發(fā)展，這對(duì)我們擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的同志來(lái)說(shuō)是一種鞭策。

2、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，提高育人功能。在學(xué)?；A(chǔ)建筑無(wú)法改變的情況下，從一草一木、一廊一路、班級(jí)教研組、知識(shí)牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)等入手，整體構(gòu)思，注入文化氛圍，讓學(xué)校像個(gè)學(xué)校的樣子，提高環(huán)境的育人功能。

3、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。要堅(jiān)持專兼結(jié)合的原則，建設(shè)一支為人師表、熱心育人的學(xué)校思想道德教育工作隊(duì)伍，要采取多種形式對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高他們的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。要關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，努力為他們創(chuàng)造良好的工作條件，激發(fā)他們做好工作的積極性和創(chuàng)造性。

4、構(gòu)建多層次的德育目標(biāo)體系。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣培養(yǎng)和基礎(chǔ)道德教育，為校園常規(guī)管理和提高教學(xué)質(zhì)量提供保證，為學(xué)生的一生奠基，作為學(xué)校德育的基本目標(biāo)。在這一總目標(biāo)的指導(dǎo)下，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際和中學(xué)生心理行為階段特點(diǎn)，制定年級(jí)目標(biāo)，班級(jí)目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)，提高德育的針對(duì)性和有效性。

5、不斷豐富德育的內(nèi)容和形式。在堅(jiān)持基礎(chǔ)德育內(nèi)容的同時(shí)，根據(jù)時(shí)代社會(huì)現(xiàn)狀和學(xué)生人格缺失，豐富德育的內(nèi)容和形式。

要形成序列，重點(diǎn)突破。優(yōu)秀的品質(zhì)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩天就能做到的，需要長(zhǎng)時(shí)間的“抓細(xì)節(jié)、抓反復(fù)”來(lái)培養(yǎng)，需要活動(dòng)開(kāi)展制度化，養(yǎng)成內(nèi)容序列化，培養(yǎng)方法科學(xué)化。從學(xué)生入校起，圍繞飲食起居、衛(wèi)生紀(jì)律、坐立行走、讀書(shū)寫(xiě)字等行為、習(xí)慣，循序漸進(jìn)、反復(fù)督查，依次強(qiáng)化。