導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇國家安全個人心得體會，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

   在救護大隊的17年間，肖文儒參與處理煤礦救援事故500多起，他膽大心細、勇于拼搏，練就了過硬本領，積累了豐富經(jīng)驗。

   2010年，在處置山西華晉焦煤有限責任公司王家?guī)X礦透水事故中，肖文儒先后5次下井指導施救。在救援關鍵階段，他身背呼吸器下井偵查，掌握了第一手信息，會同地方政府人員制定了嚴密的行動方案，奮戰(zhàn)8天8夜，為成功救出115名被困礦工作出了突出貢獻。

   這次救援被困礦工的壯舉，獲得了國內(nèi)外的廣泛贊譽。“世界礦業(yè)史上最讓人驚嘆的救援之一”“成功書寫了人類的大營救”“‘中國礦工獲救’居世界十大救援奇跡之首”——許多國外權(quán)威媒體這樣評價。

   1000多名救援人員，連續(xù)奮戰(zhàn)14個晝夜，救出11名礦工——山東棲霞笏山金礦“1·10”重大爆炸事故救援，可以說是國內(nèi)難度最大的礦山救援案例之一。舉棋若定的肖文儒，為這個被稱為“教科書式的經(jīng)典事故救援案例”，書寫下濃墨重彩的一筆。

   起初，現(xiàn)場指揮部決定布置4個鉆孔進行施救。但因該礦巖層地質(zhì)條件復雜，有構(gòu)造破碎帶，2號鉆孔卡鉆廢棄。應急管理部工作組成員肖文儒果斷向指揮部建議——再增調(diào)國家礦山應急救援大地特勘隊一臺高性能鉆機和專業(yè)操作團隊趕赴現(xiàn)場救援。

   事后證明，這是一子落而滿盤活的關鍵舉措。原來，13日開鉆的3號鉆，孔鉆至井下521米處時，井底偏移達7.4米。經(jīng)專家組充分論證，決定由新調(diào)來的大地特勘隊對3號鉆孔進行糾偏透巷。17日13時56分，這個“生命通道”終于打通。

   救援過程中，問題層出不窮，可謂“一山放過一山攔”。由于3號鉆孔涌水在巷道積聚，工作組建議指揮部啟用備用的4號鉆孔代替3號鉆孔，承擔“生命通道”功能。為防止4號鉆孔發(fā)生涌水，肖文儒建議“先堵水再透巷”，并被指揮部采納。后來，被困人員轉(zhuǎn)至4號鉆孔下方，最終11人獲救。

   肖文儒的專業(yè)能力、業(yè)務素質(zhì)在一次次救援實踐中得到有力印證，他是救援人員心中“權(quán)威”的代名詞，是新時代科技人才的突出代表。

   在救護大隊那些年，肖文儒不斷探索實踐救援新技術;為實現(xiàn)更加科學、安全的救援，他38年來不斷總結(jié)應急救援經(jīng)驗，參與《礦山救護規(guī)程》制定和修訂，主編出版了《礦山事故應急救援典型案例及處置要點》等;為持續(xù)發(fā)展壯大應急救援力量，他一次次到基層調(diào)研，為國家安全生產(chǎn)應急救援體系建設，特別是國家礦山應急救援隊建設貢獻了力量。

關于時代楷模肖文儒的個人心得體會2    肖文儒至今難以釋懷，多年前大同某煤礦發(fā)生火災事故，一開始還可以通過電話聯(lián)系上井下被困人員，但由于當時技術手段落后，被困人員最終全部遇難。

   “當時我就想，一定要不惜一切代價，把人救出來。”他說。

   今年1月，山東棲霞笏山金礦發(fā)生“1·10”重大爆炸事故，被困人員位于井下約600米的位置，救援深度較為罕見。由于地質(zhì)情況復雜，不僅鉆孔工作難度極高，井下涌水量也很大，形成“前有圍堵后有追兵”之勢。

   4個鉆孔“多管齊下”，相繼遇到問題。肖文儒當機立斷：提前增調(diào)國家礦山應急救援大地特勘隊帶一臺高性能鉆機前來增援!

   這時，救援希望最大的3號鉆在鉆至井下521米處時，距井底目標偏移已達7.4米。

   一子落而滿盤活，新增救援團隊及時對發(fā)生偏移的3號鉆孔進行糾偏透巷。僅用4天，這條“生命通道”提前打通!

   一刻不停，在部署打通4號鉆孔中，肖文儒建議“先堵水再透巷”，確保了這條生命維護和監(jiān)測通道始終暢通。后來證明，這個方案讓轉(zhuǎn)至4號鉆孔下方的被困人員生存環(huán)境大大改善，贏得了寶貴的搶救時間。

   最終，11名被困人員獲救，這次事故救援也被業(yè)內(nèi)譽為“教科書式的經(jīng)典案例”。

   臨場應變、力挽狂瀾，靠的是廢寢忘食的研究思考、通宵達旦的實戰(zhàn)訓練。38年來，肖文儒不管崗位、身份如何變化，他一直沖鋒在救援最前線，成長為我國礦山救援的權(quán)威專家。

   “加強瓦斯實時監(jiān)測!”2017年秋，遼寧阜新萬達煤礦發(fā)生透水事故。肖文儒在井下現(xiàn)場連續(xù)工作11個小時，當作業(yè)現(xiàn)場瓦斯?jié)舛冗_到3.5%并繼續(xù)上升時，他立刻組織調(diào)整通風系統(tǒng)，將作業(yè)現(xiàn)場瓦斯?jié)舛瓤刂圃诎踩秶?，最終，83名被困礦工全部獲救。

   舉棋若定，落子無悔，在一次次的生死淬煉和刀鋒行走中，肖文儒成了全國應急救援系統(tǒng)的“老兵”。

   從推廣正壓氧氣呼吸器、高壓排水軟管等裝備的廣泛應用，到加快救援應急通信、礦用石膏等技術的高速發(fā)展;從組織起草礦山救護規(guī)程和救援條例，到“傳幫帶”各類現(xiàn)場處置和技術裝備的經(jīng)驗……肖文儒始終堅持實事求是，倡導“科學精神和熱血擔當缺一不可”。

   他的手機上，存滿了全國礦山救援大隊大隊長和總工的電話號碼，一有機會，他就深入基層救援單位，推廣礦山救援的新知識新辦法，服務于城市救援與綜合救援。

   “運用新方法新技術，老肖為應急救援加上了多重保險。”應急管理部礦山救援中心綜合處二級調(diào)研員、副處長歐陽奇說，“他不僅是主心骨，更是指路燈。”

關于時代楷模肖文儒的個人心得體會3    2021年初春，某煤礦透水事故發(fā)生的第二天，肖文儒就星夜馳援，抵達現(xiàn)場。

   春寒料峭，救援隊住的是帳篷，吃的是盒飯，每天工作到凌晨。59歲的肖文儒直到35天后才撤離，刷新了他自己最長的現(xiàn)場工作記錄。

   可是，他的心臟已經(jīng)放了3個支架了，還患有腰椎間盤突出、高血壓、關節(jié)炎……對于這個每年最多出差200多天，經(jīng)常持續(xù)工作幾十個小時的人來說，這些好像都不值得一提。

   有一次，做完心臟手術不久，肖文儒又沖到一線。在電視上看到他憔悴疲憊的面孔，姐姐第一時間撥通了他的電話，近乎咆哮地問：“你不要命啦?!”

   他卻很平靜地回答：“不管多苦多累，只要人能救出來，一切都值了。”

   在工作中他雷厲風行，在生活中卻平淡如水。

   他不允許家人因為私事麻煩組織，也不讓家人經(jīng)營與他工作有交集的業(yè)務。一次，一位同學托肖文儒幫兒子找工作，他一口回絕：“對不起，我沒有那個能力。”

   當年的很多救援隊友已改行換業(yè)，有的發(fā)了大財，勸他也“下海”，但老肖始終堅持:“其他行業(yè)有很多人干，但礦山救援需要我這30多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，我這工作有價值。”

   今年7月，河南發(fā)生特大暴雨災害，肖文儒帶領14支專業(yè)救援隊趕赴新鄉(xiāng)開展搶險救援。12天沒日沒夜，他們吃苦受累，立下汗馬功勞。但救援結(jié)束后，肖文儒第一時間帶著隊伍悄悄撤離。

   把職務看“淡”、把事情做“精”、把人寫“大”——這是肖文儒的老同事、國家安全生產(chǎn)應急救援中心資產(chǎn)財務部二級巡視員孫國建對他的評價。

   經(jīng)歷生死、見多離合，肖文儒的確把很多東西看得很淡，但對師生情誼卻格外珍惜。

   38年間，肖文儒把40多本厚厚的救援筆記中的心得經(jīng)驗，傾囊傳給了一批“好苗子”。

   國家安全生產(chǎn)應急救援中心指揮協(xié)調(diào)部三級主任科員喬天楷記得，2019年自己從部隊轉(zhuǎn)業(yè)來的時候，還是煤礦救援的“門外漢”，肖老師帶頭領著他們下井，逼著他們學習。徒弟們救援有功，他比誰都興奮。

   還有一份情，他埋在了心底。那是對家人的愧疚之情。

   肖文儒的兒子上小學時，曾把對爸爸的思念凝于筆端——“我很少能看到我的爸爸，因為每天早晨我還沒起床，爸爸已經(jīng)離開了家;我晚上都睡著了，爸爸都還沒回來。”

   肖文儒的母親生前也曾對他抱怨：“我遇到困難、想找人幫忙的時候，都想不起來你。”

   說到這些，這個泰山崩于前而色不變的鐵漢紅了眼眶。

   家人閑坐、燈火可親，誰人不想?但作為一名應急救援工作者，只要呼救聲起，就應生死以赴。

   2019年10月1日，肖文儒作為應急管理系統(tǒng)的群眾代表參加國慶70周年慶?；顒?，登上了“眾志成城”方陣彩車。

篇2

 

進入大學的軍訓，對我們來說無疑是一種挑戰(zhàn)，一種磨練，一種人生的體驗。由于上學期陜西省寶雞市受甲流的影響，全院全體軍訓在這學期末拉開了帷幕。雖然軍訓推遲了，可同學們渴望軍訓的活力仍然高漲，等待這次軍訓的到來。

 

兩天的軍訓，寬敞的馬飄過道成了我們的戰(zhàn)場，而在這個戰(zhàn)場上，我們就是一道靚麗的風景。整齊的隊列，筆挺的身子，使我們用意志描繪的風景；震天的吶喊聲，嘹亮的歌聲，使我們用聲音在科技樓上空及整個校園久久回蕩，休息中我們認真搞笑的學習了平時我們并不熟悉的軍歌，在歌曲中體會和感悟當代軍人的風采。兩天的軍訓，是苦，是累，是痛，無論是流著汗水的臉頰，濕透的衣服，還是發(fā)痛的雙腳，都讓我們難以忘懷。

 

漫長而艱辛的遠航，既有乘風破浪的征帆，也有逆境不屈的脊梁，關鍵看你怎樣駕駛自己的生活，故天將降大任于斯人野，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身......

 

軍訓亦是如此，有酸楚的淚水，有苦咸的淚水，有飄揚的歌聲，有歡樂的笑聲，在教官的指導下，我們力求動作規(guī)范，嚴謹、有序，單單這些就足夠讓我們真正體會到了酸、苦和累，但我們并沒有抱怨，人生的道路總是從坎坷到美景，已是人生苦短，吃這點點苦，受這點累算什么，抬起頭，挺起胸，勇敢的邁向成功的彼岸，不經(jīng)歷風雨不能見彩虹，不經(jīng)歷風雨，長不成大樹，不受百煉，難以成鋼，強者就是永不被挫折壓垮。

 

中國男孩洪戰(zhàn)輝應對巨大困難說過：“只要我的脊梁不彎我就能扛起一座山，只要我的體魄還健在，我就能阻擋風雨雪霜，只要我還有一口氣在，我就要勇敢的活下去。是的相信今日的我們臥薪嘗膽，明日必將攀月折桂，成功都是血汗的洗染，無悔走完期望每一天。如今，國家的期望，改革的命運交到了我們手中，既然老師說我們是國家的期望，國家說我們是祖國的棟梁，那么我想，我們就就應也必須能撐起祖國的期望，使這期望燦爛閃光。

 

白駒過隙的，時光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的功夫，就已經(jīng)過去兩天了，回收者豐富多彩的軍訓生活，軍訓不僅僅鍛煉了我們的身體，還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，激勵了我們心中的信念，磨練了我們的意志，軍訓讓我們體會到了軍人的價值，軍人的精神，讓我們悟到了“陽光下做人，風雨做事，腳踏實地做事”，讓我們學到了軍姿、國防......更讓我們了解到了世界上最可愛的人，純粹的人，脫離了低級的人，有益于人民的人——中國人民戰(zhàn)士。

 

走過風雨中的我們，在即將跨入新世紀的門檻時，就應再加點對人生的啟迪，家電對人生的感悟——21世紀的精神是一種軍人的精神，堅毅剛強，不畏艱難，堅持不懈，永不言棄的精神。國之興亡，匹夫有責，祖國的期望很大掌握在我們的手中，讓我們攜起雙手，邁出步伐，以堅定的腳步向著創(chuàng)造之路前進吧！

 

軍訓心得體會1500字2

 

大一短短的9天軍訓生活，增強了我們的組織紀律觀念，讓我們真正的放下了任性和自私，學會了謙讓和寬容，最主要的是讓我們明白了團結(jié)合作的力量是多么的強大。

 

站軍姿、稍息、立正、向左轉(zhuǎn)、向右、齊步、正步……平日看來最簡單的動作竟然都有了那么多的規(guī)則。漫長的軍姿、踢不完的正步、挨不完的訓斥……使我們慢慢變的堅強起來。軍訓雖然短暫，但足以讓我們體會到人生的路途中并非總是一帆風順，時常會有荊棘存在，與坎坷同行。

 

教官對我們很嚴格，但也很關心我們。立正稍息我們練了很長時間，但也在無形中改掉了我喜歡駝背的毛病。所以當我覺得很苦很累時，當教官對我嚴格要求時，我振作起來，因為我知道教官也是這么苦出來的，他們付出同樣甚至更多的汗水，我們這些小小的苦又算得了什么呢？我覺得自己應該做得更好，雖然我常會因為沒有做好被批評，但只要是我努力做了，無論被批評還是被表揚都是值得的。

 

由于軍訓匯報表演要出一個軍體拳方隊，所以要挑選打拳打得比較好的出來組成軍體拳方隊。我有幸被選中到軍體拳方隊主練軍體拳了。太陽很猛烈，練軍體拳也很累，但是我沒有退縮，每個動作我都很認真的去學習，有些打得不夠好的動作自己就多加訓練，因為我們是經(jīng)過教官挑選出來的，我們就必須做得更好。選人的時候，教官表明不想訓練的可以馬上提出離開，但是我沒有提出，我認為我可以堅持，一定要做出一些成績。

 

經(jīng)過四天的刻苦訓練，我們軍體拳方隊每個人都做得很好，打拳的時候基本能表齊排面。最終在x號上午的軍訓匯報表演上我們軍體拳方隊表演得很成功，最終獲得了第三名。能獲得這個榮譽與大家的努力是分不開的，更重要的是我們軍體拳的教官林sir對我們嚴格要求，要不是他的嚴厲，我們也就拿不到這個榮譽了，在這里想說一聲：教官，辛苦了！

 

軍訓不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志運堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。

 

在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要性，我相信，無論在哪個崗位上它將使我終身受益。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？

 

我們是生長在新世紀的一代，我們是幸福的，父母把我們從天真浪慢的童年時代小心翼翼地扶我們走過來，在溫暖和無微不至的懷抱中，得到了嚴父的教誨和慈母的垂愛。對于我們已踏入青年的行列，有了獨特的思維，完整的性格和較穩(wěn)定的人生觀，正缺乏一種對意志的考驗。英國作家狄更斯說過：“頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。”軍訓好困難，困難是磨煉堅強意志的一塊磨刀石，堅強的意志總是在困難的磨礪中培養(yǎng)起來的。

 

有人說：人生下來第一件事就是哭，沒有笑的。上帝也許是不公平的，但他給了我們公平的時間和大腦；他注定人必須從苦到樂，不付出哪來的收獲？正如農(nóng)民種田一樣，春天播種，然后要施肥、治蟲等等，經(jīng)過一系列苦活、累活之后，秋天才會有收獲。所以，我們一定要不怕苦不怕累，只要能過去就能讓自己受益一輩子。你努力了，你收獲了，別人不能沾什么光，但你沒有收獲，別人就不會看得起你，你就會苦一輩子，所以我們一定要努力付出，付出越多就會有越多的收獲。所以軍訓雖苦，但收獲是不可估量的，也能為我們在人生道路上打下良好的基礎。

 

軍訓心得體會1500字3

 

從小學到大學，我先后經(jīng)歷了三次軍訓，這次是大學軍訓為期最長、影響最大的。為何這樣說?因為，雖然這次軍訓為期九天，但它教會我的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓練，更多的，它讓我的意志得到了淋浴，精神得到了洗禮。

 

在這次軍訓中，我體會到了往次沒體會到的東西。比如說軍人的氣勢，教官們整齊有序的步伐，讓我想到了遠在邊疆地區(qū)千千萬萬個保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士和哨兵。正是他們不怕風吹雨打日曬、年復一日的工作，才有了我們現(xiàn)在安定的生活，想到這些，我們的頭抬得更高了，胸也挺得更直了。

 

軍訓中，同學們覺得最苦最累的便是站軍姿了。太陽當頂，我們抬頭挺胸、兩眼目視前方，像棵筆直的樹一樣20分鐘站立不動，在教官的法眼注視下，想動一下都很難。就在我們都快堅持不住的時候，教官說了句讓我感到驚訝的話，他說他們當兵是最愛喜歡最享受站軍姿。驚訝之余，他告訴了我們，因為他們當兵時站軍姿是最輕松的。是啊，軍官們?nèi)绱?，我們?yōu)楹尾荒軐W學他們，何不換種享受的表情去接受軍姿呢?

 

軍訓期間，我還體會到了團結(jié)的力量，你聽，那一首首軍歌是那樣的動聽，那樣的悅耳;你看，那豪邁而整齊的步伐伴著那“一二一”嘹亮的口號，一排排、一列列，是那樣的賞心悅目，那樣的振奮人心。這便是團結(jié)的力量，他讓我在訓練中堅持了下來，更讓我懂得了集體的榮譽感。

 

軍訓，雖然簡簡單單的動作別我們反復的重復了很多遍，但這反復的過程，磨練了我們的意志，教會了我們堅持。備受關注的會操中、看到主席臺上學校領導們滿意和贊許的表情、聽到同學們那一聲聲激烈的掌聲，那種心情那種感受真的可以用妙不可言來形容了。

 

軍訓就這樣不知不覺的結(jié)束了，雖僅僅九天微不足道，但讓我體會良多，給我留下了不可磨滅的印象。在這里，還得提提我們連的一個同學，因為是他用他樂觀的心態(tài)感染了我，讓我堅持了這么多天，他是站在我旁邊的徐劍華同學，他是一個真真實實的、身殘志堅的人，他本可以不用參加軍訓的，但他卻可以堅持到軍訓的最后一天，期間教官叫他休息下時，他都是笑著說：“教官、沒事我可以”，他尚能如此，我們這些身體完完整整的人還怎么好意思以種種理由拒絕軍訓呢?他殘疾，但他的執(zhí)著、他的坦然、他的樂觀已深深的感染了我，在這里我真誠的感謝他給我的良多感觸和自信。

 

最后總結(jié)一下，軍訓不僅讓我們學會了自立自強、自尊自愛，還讓我們懂得的團結(jié)，樹立集體榮譽感，最重要的是在軍訓中我們懂得了如何做人，做怎么樣的人，此所謂“我軍訓著、所以我成長”。

 

軍訓心得體會1500字4

 

一眨眼為期七天的軍訓結(jié)束了，留給我們的是辛，酸，苦 ，辣和我們永恒的記憶。結(jié)束并不意味著句號，而是漫長的高中生活中的一個逗號。需要我們努力的日子還很長，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。

 

灼熱的大地，火辣辣的陽光，汗流浹背的學生，構(gòu)成了一道特別的“吃苦風景線”，若大的體育場在陽光下一點一點的熔化，縮小，直到把我們吞噬。飛舞的蠅蟲流淌的汗水，酸痛的四肢，我們并不在乎，在乎的是我們學到了什么，學會了什么。吃苦不是時尚，需要用汗水和毅力去交換，吃苦給我們留下無盡的財富，強壯的體魄，雷厲風行的作風，和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣!我感覺軍訓已把我們這一群十六七歲的人鍛煉成了真正的高中生，讓我們知道了什么是汗水，什么是真正的快樂，以及讓我們學會怎樣獨立，怎樣面對生活，面對困難，怎樣去承擔那份光榮而艱巨的責任。記得才訓練了三天的時候，平日拖拖拉拉的我早已疲憊不堪。剛學立正時，我就疑惑，為什么體育課中要常做的動作，早已會的動作，教官要如此仔細地講解，為什么一個左轉(zhuǎn)一個右轉(zhuǎn)要教官如此煞費苦心地讓我們練習，實踐出真知，五天的軍訓就讓我明白，小小一個立正所包涵的豐富，幾個轉(zhuǎn)身所容納的博大。站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。而軍訓更教會了我超出這以外的東西。那就是認真對待自己的錯誤。也許生命中的美麗也就在于袒露自己的錯誤。那是一種真實的美。不刻意隱瞞什么，不對就是不對。而在這種自然中流露的那種質(zhì)樸是任何東西也粉飾不來的?；蛟S學到的東西遠不止這些。但是緊張而又愉快的訓練中的親身體驗，嚴格而又平易近人的教官的諄諄教誨，我想，我終身受用不盡了。

 

教官的勇氣是我們的榮幸.正是在教官的指導下，我們才能獲得優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀內(nèi)務的榮譽.這里有我們的功勞，也有教官的功勞和所有關心我們的人的功勞.對手是最大的朋友，在比賽中我們是對手，在賽后我們是朋友，互相激勵著前進，讓軍訓變得更精彩，更充實更有意義.

 

其實軍訓也并非是常人心目中的魔鬼訓練、灰色的詠嘆調(diào)。緊張忙碌的軍訓之余，我們一同感受軍歌的嘹亮，尤其是其恢弘豪邁的氣勢，拉歌時大家圍坐一團的親熱勁兒以及互相爭論的不服輸勁兒。而這些都是我們平日中未曾感受到的。大家齊聲喊出了當兵人的心聲，并與之不可遏制地引起了強烈的共鳴。所有這些都是我們?nèi)松缆分须y得一次的奇遇，定會銘刻于心。

 

白駒過隙般的，時光像一條潺潺流淌的小河。仿佛一眨眼的工夫，軍訓生活的句號就來到了眼皮底下?；厥棕S富多姿的軍訓生活，我更多的還是感慨——“憶往昔，數(shù)風流人物，還在今朝。” 軍訓是對你身體的考驗，鍛煉和提升.在軍訓中，有人退場也不放松，有人倒下也不放棄.我們不愿當兩腳書柜，軍訓給我們最好的證明機會.五天的軍訓是漫長也是簡短的.說漫長，因為苦和累.說簡短，因為我們有信心，有能力去克服它.現(xiàn)在我可以自豪的說，我做到了!這是對一切苦和累最和的回報

 

軍訓心得體會1500字5

 

為什么在高中、大學要搞軍訓，我不是很明白，以前也從不想這個問題，學校要我們軍訓，大家就去軍訓，軍訓的內(nèi)容主要是：站軍姿、齊步走、跑步、最后還有一個所有男孩最喜歡的科目：實彈射擊。但是我想除了打槍以外，別的科目并不是那么容易的，我想可能有很多人和我有同感。

 

以前，我記得有一個體育老師對我們說，比我們大一屆的學生去參加軍訓，軍訓的第一天，有一個女生站軍姿不到五分鐘就暈了，我們聽后大笑那個女生身體素質(zhì)之差，心里差不多都在想這么差的身體能干什么呢，身體是革命的本錢嗎，誰都知道，要是我們?nèi)チ耍隙ū人龔?。一年之后，大家升入高中，開展為期七天的軍訓課程，結(jié)果有的同學三分鐘不到，就像教官請假休息，我們一看那個同學，臉色發(fā)白、滿頭虛汗，知道她不是開玩笑，當然了我們站了不到十分鐘的時候，也有些暈了。

 

大家這時才發(fā)現(xiàn)自己身體素質(zhì)也不是很強，不免有引起灰心喪氣。當然了事后通過教官講解，我們才知道，這站軍姿不是那么簡單的，人在站軍姿的時候，腳不能放平站，不然時間一長大腦就會缺氧，產(chǎn)生頭暈的感覺，正確的方法應該是：腳掌前部著地，腳跟處抬起，這樣才不會暈，教官講完以后，大家的心情稍微好了一點，可所有人都知道，站軍姿的方法只是一個表面上說的過去的理由，最主要的原因，還是我們的身體素質(zhì)需要訓練，不僅是身體上的，還有心里上的。說真的，軍訓的這些科目不難，可要做好了，就真是不容易了，所有人在太陽下暴曬，練的就是個意志，如果有同學不幸暈過去了，教官會馬上把他送到樹陰下，給點水喝，過一會兒，這人好點了，能站起來了，那就比我們待遇好多了，回宿舍---錯，在樹陰下接著站，因為除非你因為站軍姿犧牲了，否則沒有人可以離開。

 

我們有時在思考，及時是鍛煉身體，它也在這幾天啊，鍛煉身體不是一朝一夕就能練出來的，那為什么我們還要受這罪?我不明白，很多人也不明白，后來，我問了一個連長級別的軍人，對方思想覺悟很高，他訴我說，在中國，不是每個人都服兵役的，因此中國的高中、大學就象征性地擔負起這個責任來，搞起軍訓，目的就是通過訓練，使學生掌握基本軍事知識和技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化學生的組織性和紀律性，增強學生的愛國主義和集體主義觀念，學習和發(fā)揚的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，養(yǎng)成良好的生活習慣，形成優(yōu)良的校風。

 

事實上，讓我們在短短的幾天或者十幾天之內(nèi)，學會軍人的操作是幾乎不可能的。我們能夠?qū)W到的只是表象，那是最粗糙的。但卻可以讓學生學到一些基本的軍事知識技能，可以培養(yǎng)學生的艱苦奮斗、吃苦耐勞、勇敢頑強、堅韌不拔的作風，增強他們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣;可以提高學生的組織性、紀律性和身體素質(zhì)。說遠點，大學生軍訓還是加強國防后備力量建設的重要環(huán)節(jié)。

 

軍訓結(jié)束后，我們獲多獲少還是明白了一些道理，首先軍訓是有意義的，而且是其他形式不能替代的作用。我個人感受，我覺得軍訓的最大的作用應該在于鍛煉學生的個人意志，十幾天的高強度訓練中，鍛煉的是你是否有能力堅持完成軍隊中幾項傳統(tǒng)訓練項目。即鍛煉一個人的堅持的能力、毅力。個人的品質(zhì)。在這人過程中，你堅持住了，那么你就勝利了。“堅持就是勝利”，我在軍訓中深刻地理解了這句箴言。

篇3

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）03-0048-02

我國的改革開放工作在不斷地深入，國民經(jīng)濟得到了健康穩(wěn)步的發(fā)展，但是隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展的同時，社會矛盾也逐漸顯現(xiàn)出了新的特點：呈現(xiàn)出多因性、多發(fā)性、交錯性、綜合性的特點。社會治安問題成為社會矛盾的一個主要方面。職業(yè)技術高校的任務是培養(yǎng)科技人才的歷史性任務，也是社會的一部分，無疑也要受到當今社會的影響，職業(yè)技術高校的人員雖然比社會的人員相對的集中，但是，高校的學生們是來自祖國各地，并且生源們的素質(zhì)也是參差不齊的。從某種意義上說，職業(yè)技術高校是否穩(wěn)定影響這社會大環(huán)境的是否穩(wěn)定。但是新形勢下的高校的安全保衛(wèi)工作面對著新的情況和新問題、新的機遇，但同時也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)：即治安環(huán)境日益復雜，治安形勢日趨嚴峻。要經(jīng)受住新形勢下的嚴峻的考驗，首先做到職業(yè)技術高校校園內(nèi)的穩(wěn)定，筆者認為，首當其沖的，是要加強安全保衛(wèi)的宣教工作。

一、新時期，加強職業(yè)高校安全保衛(wèi)宣教工作的必要性

首先，是依法治校的體現(xiàn)。我國的法制建設逐漸趨于健全，社會上的各個領域都自行按照法制的要求規(guī)范行業(yè)自身。在職業(yè)高校中加強安全保衛(wèi)宣教工作是在教育領域依法治校的具體體現(xiàn)。

新時期，社會的變革越來越明顯，職業(yè)技術高校教育，在教育體制上也在不斷改革、不斷深入，職業(yè)技術高校的工作模式不斷改進、創(chuàng)新。職業(yè)技術的專業(yè)設置和人才目標培養(yǎng)方面，也越來越注意構(gòu)建自身的特色教育了。這些教育的重大變革，著實地為職業(yè)技術高校的發(fā)展注入了新的血液，增添了勃勃生機，但是新形勢下的高校的安全保衛(wèi)工作面臨著新的情況和新問題，對于高校的教育管理來說，越來越復雜，既是機遇又是一種嚴峻的挑戰(zhàn)。要做到依法治校就需要高校依據(jù)法律、依靠學校的規(guī)章制度，來規(guī)范學校的教育，加強高校管理。加強安全保衛(wèi)和法律、法規(guī)的宣教工作，是高校改革和發(fā)展的必然之舉，是依法治校工作的體現(xiàn)。

其次，營造穩(wěn)定育人環(huán)境之所需?？倳洀娬{(diào)，要深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創(chuàng)建活動，加強校園網(wǎng)絡管理，加強師生安全教育和學校安全管理，加強校園和周邊環(huán)境治安綜合治理，切實維護教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。職業(yè)技術高校肩負著以科教興國、培養(yǎng)合格的科技人才輸入社會的歷史使命。使命的實現(xiàn)需要首先構(gòu)建一種穩(wěn)定、平安、和諧的校園氛圍。需要加大職業(yè)技術高校安全保衛(wèi)的宣教力度，做到以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以崇高的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人的要求，通過對安全保衛(wèi)工作的宣教工作的加強，讓師生對國家法律、法規(guī)與學校的規(guī)章制度和社會治安狀況以及嚴峻的形勢，心中形成清醒的認識，讓每個學生都積極地參與到學校的安全保衛(wèi)管理工作中來，為共同營造一個穩(wěn)定的育人環(huán)境而盡自己的一分力。

再次，將“防”深入人心的需要。中央政法委書記、中央綜治委主任強調(diào)，“各地區(qū)各部門各單位要充分認識加強校園安全保衛(wèi)的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性，切實肩負起維護校園安全的政治責任”。事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)工作必須要做到“預防為主”，目的是為了保障學校的安全。因為高校只是一個事業(yè)單位，高校保衛(wèi)處是沒有執(zhí)法權(quán)的，這樣就要求把“防”字認真貫徹好，加大對安全保衛(wèi)工作的宣教力度，使學校規(guī)章和法律法規(guī)深入人心，提高自我約束意識和自控能力。

二、新時期，加強職業(yè)高校安全保衛(wèi)宣教工作的重點

首先，進行法律知識宣教。在開學初，就要對職業(yè)技術高校的學生進行法律常識教育，增強他們的法律意識，強化學生的法制觀念，以與身邊生活關系密切的法律常識作為切入點。對在校學生進行憲法、教育法、國家安全法、刑法、國防法、計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法等法律常識的宣講教育工作。有條件還應該在學校進行各種法律實踐活動，使教育得到深化。比如與公、檢、法機關形成共建關系，請法律專家來學校舉辦講座；在普法月進行法律知識競賽；舉辦模擬法庭等活動，強化高校學生的民主法制教育，培養(yǎng)學生遵紀守法，遠離違法犯罪。

其次，校紀校規(guī)教育。校紀校規(guī)教育，是學生在校一直在接受的常規(guī)教育。但是職業(yè)技術高校的學生來自不同的學校，部分學生來自的學校只注重學生的成績，忽視了學生的管理，使學生表現(xiàn)出十分散漫的行為，還有的學生個人紀律意識不強，缺乏組織紀律的自覺遵守的意識。因此，在剛剛步入高校之初，對學生進行安全教育、法律和道德規(guī)范教育、學校教學管理規(guī)章制度教育，作為高校學生的入學教育是十分必要的。

再次，網(wǎng)絡安全教育。近些年來，網(wǎng)絡普及速度加快了腳步，不夸張地說，高校的學生每個人都涉足網(wǎng)絡。作為高校的學生，他們可以驕傲地利用網(wǎng)絡進行學習和豐富自己的生活，但是高校學生畢竟還是孩子，他們對于網(wǎng)絡的安全防范意識還是不夠，給予的重視也是不到位的。難免在網(wǎng)絡中被那些不良的思想所影響，從而出現(xiàn)抑郁、暴躁、焦慮等不良情緒，對他們的學習和生活都起到負面的影響。所以，要適當?shù)貙W生進行網(wǎng)絡安全知識普及，知道通過網(wǎng)絡也有違法犯罪行為。適當加強網(wǎng)絡安全教育，網(wǎng)絡購物要投稿警惕，懂得在網(wǎng)絡中不輕信他人，不告知他人自己的重要信息，注意保護自我，不隨意接受他人的吃請，增強自我保護的意識，避免被騙造成金錢和人身上的損失。

最后，心理健康教育。新時期，人們唯一都能感覺到的是生活節(jié)奏快了，自身的學習、就業(yè)壓力大了。在這樣的家庭和社會環(huán)境下，一些高校學生出現(xiàn)了心理障礙，表現(xiàn)形式為：焦慮、恐懼、憂郁、冷漠、偏執(zhí)、暴躁、消沉等情緒。行為相對偏激。學校需要特別重視學生的心理安全教育，比如進行健康的心態(tài)和人格教育、心理衛(wèi)生知識教育和受挫教育。從生活學習上和心理上都做好安全防范教育，優(yōu)化高校學生心理素質(zhì)，健全學生的人格。

三、新時期，加強高校安全保衛(wèi)宣教措施

篇4

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A

Read the Poem from the Poetic Image as the Starting Point

XU Jie

(Jiangsu Sihong Middle School, Suqian, Jiangsu 223900)

Abstract China is a land of poetry, high school language teaching materials and the "Reader" is compile a lot of poetry, the essence of traditional culture editor described the importance of poetry. How we language teachers to guide students to the appreciation of classical poetry? This is the problems that beset us. This paper attempts to begin an analysis of the poetic image: the image transfer from the reader through the poem touched the image and to understand poetry as a way to appreciate poetry, combined with the usual case with teaching experience to talk about their feelings and experiences appreciation of classical poetry.

Key words image; emotion; symbol

詩屬于文學范疇。文學是人學，詩學是情學。文要寫出人來，詩要寫出情來；無人不成文學，無情不成詩學。因此，表達詩人的感情是詩歌的核心內(nèi)容。那么，鑒賞古詩詞如何來把握詩人的思想感情呢？筆者的觀點是：通過意象理解詩人的思想感情。

1 意象傳達內(nèi)心情感

什么是意象？意象是融入了詩人主觀感情的物象。物象是自然界客觀存在的事物。那么意象就是融入了詩人主觀感情的自然界客觀存在的事物。自然界的許多客觀事物，一旦進入詩歌就成了意象。大雪下的青松，它只是物象，可是在世人的筆下，“大雪壓青松，青松挺且直，欲知松高潔，待到雪化時?！薄扒嗨伞本褪且庀?。大自然的“春水”是物象，在李煜的詞中“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”這里的“春水”就是意象。

任何藝術形式都離不開外在的載體，意象是詩人傳達心靈寄托情感的外在形式。我們常說：融情于景情景交融，即是將內(nèi)在的情與外在的景連接起來，找出共同點，達到物我為一的精神境界，這就形成了詩歌中的“境“。王國維先生曾經(jīng)在《人間詞話》中提到自己對詞作境界的分類：無我之境和有我之境。有我之境，就是通過外物的感官，提煉成和心靈交融統(tǒng)一的詩語，來表達詩人本身的感情，這包括詩人的心靈修養(yǎng)、人生態(tài)度、個人以及內(nèi)心世界的變化。比如在古典詩歌中，有很多固定的意象，已經(jīng)在中國文人的心中和創(chuàng)作字典中形成了一種共識。千百年來，詩人們幾乎在延續(xù)著同一種意象來表達相似的情感，使讀者能從其中領悟到作者所想表達的心靈世界。這本身也是一種溝通，意象作為語言形式的一種表現(xiàn)，是詩人與讀者心靈的深層次溝通。我們讀杜甫的《茅屋為秋風所破歌》，詩人并沒有開門見山地為我們傾訴他的生活是怎樣的艱辛，他的理想是怎樣的高尚。但是，我們從一系列意向的組合中窺到這一點：茅屋、秋風、江郊、沉塘等名詞意象；老忍、焦躁、昏黑、冷似鐵、塌里裂、無干處、未斷絕、少睡眠、何由徹等形容詞意象，不由分說地對詩人的遭遇感同身受，從而更能從結(jié)尾的生活態(tài)度宣言中感受到濃濃的高尚情懷。

2 意象傳達思想感情

既然意象凝聚了詩人的主觀感情，那么如何透過意象來理解詩人的思想感情呢？通過意象特點準確把握詩人寄寓的情感和積累一些特殊的意象，領悟其象征意義，迅速把握詩人情感。具體做法如下：

2.1 通過意象特點準確把握詩人寄寓的情感

在詩歌教學中，筆者要求學生先找出詩中的意象，分析這些意象有什么特點？然后再讓學生把這些意象串聯(lián)起來，展開聯(lián)想和想象，這些意象組合成的畫面給人怎樣的感覺？只有通過對詩歌中意象特點的準確把握，才能深刻的體會到詩人內(nèi)心世界波瀾起伏的情感變化。王國維也在“有我之境“中提到：以詩人之眼觀物，故物亦著我之色彩。所謂”色彩“也就是我們前面所提到的一系列意象世界。從意象展開聯(lián)想，不僅對詩歌本身的理解更上一層樓，也從更深的角度體會到詩人潛藏在詩中的心靈。

2.1.1 揣摩意象前的形容詞

杜甫的《旅夜書懷》“細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平夜闊，月涌大江流?！笨墒紫茸寣W生找出詩中的景物：草、風、檣、舟、星、野、流，然后再找出這些物象之前的修飾語：細、微、危、獨、垂、闊，如此一來展現(xiàn)在讀者面前的是：孤弱的細草，在無邊的風里飄搖不定，孤立突兀的桅檣和孤獨的小舟對抗著漫漫的長夜，一葉孤舟在廣闊的天地間顯得何等渺小和孤單，這正是作者自身命運的寫照，詩人那份凄涼、孤苦的心境就不難把握了。又如王維的《山居秋暝》寫到的景物有山、雨、月、泉等這些物象之前的修飾語是空、新、明、清等，詩人筆下的景色如此清幽明凈、靜寂。營造了一個“詩中有畫，畫中有詩”的完美境界。這正是詩人內(nèi)心世界的外化。詩人的心境極為淡泊、寧靜，不含任何雜念，所以一草一木，一泉一石，皆能打動詩人的心，所見所聞的皆是美之所在，形諸于詩則是空靈清凈、平淡之境。王國維說的好：“一切景語皆情語?！?/p>

2.1.2 “有色詞語”

意向的色調(diào)有“冷”和“暖”之分，冷色調(diào)包括藍綠、藍青、藍、藍紫等色調(diào)，暖色調(diào)包括紅紫、紅、橘、黃橘、黃。冷的一般表示憂郁、落寞、悲傷、孤獨等情緒，暖色調(diào)一般熱情、樂觀、希望與激昂。比如，李白的詩中經(jīng)常會用到白色：白露、白云、白鳥，他本人也號“太白”，白色表示清冷純潔一塵不染，這無疑是李白出世離群情緒的文字證明。清代的納蘭成德善詞，他的詞句中經(jīng)常會用到一些體現(xiàn)冷色調(diào)的詞語：他的悼亡詞中，空階、重泉、紙灰、斜陽、碧落、漆燈、秋墳、西風、黃葉......諸如此類的灰色調(diào)詞語，不留余地地表現(xiàn)出了納蘭心中的悲傷情緒。青衫、銀鈕、梨花影、回廊、玉鉤斜路、蔓草殘陽、清淚，未讀全章，先聞零語，即能感意象之凄清，聞詩文之傷感。

2.1.3 注意詩中的修辭

詩人描寫景物不足以表達其感情時，經(jīng)常使用修辭手法來強意象的張力，抒發(fā)強烈的情感?！胺榛鹫瘴骶F騎繞龍城”，烽火之光焰無論怎樣也不可能“照”到長安。但是詩人卻運用強烈的夸張手法，形象逼真地寫出了戰(zhàn)火逼近的急迫。在國家安全受到嚴重威脅的危難之際，詩人義憤填膺投筆從戎，殺敵報國之情表達的淋漓盡致。又如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這些本無感彩的物在詩人的筆下，宛若與人的喜怒哀樂之情息息相通。

2.2 意象的象征意義

中國，是一個古老的文明的國度，它的文化底蘊是千百年來沉淀已久的。詩，作為文字形式的一種，在詩人心中早已形成了一系列的約定俗成的涵義，讀者在賞讀的過程中，一定要抓住這個特點。把握詩語中意向的特定涵義，才能到位的感悟出詩人所想表達的情感。我們有很多熟悉的意象，詩人取意象無疑是來在身邊的事物，更多的是自然界中的現(xiàn)象。月為離別，雪為冷淡，蘭花為高雅脫俗，荷花為出塵不染，竹子為勁節(jié)高尚，為性情淡泊等等，如此之類。學生只要留心，在現(xiàn)實生活中去發(fā)現(xiàn)，在書本中去理解。不但有益于領悟詩中的古典情愫，也是陶冶性情的有效方式。