導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇大一第一學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

成礦物質(zhì)來源大興安嶺中段指的是阿爾山―龍江一線至林東―天山北側(cè)和霍林郭勒以東地區(qū)，是我國重要的且具有巨大找礦潛力的銅、鉛鋅、銀和稀有稀土元素成礦帶。在已知的134處銅多金屬礦床（點）中，90%以上賦存于二疊紀地層中。故對二疊紀地層地球化學(xué)的研究，對了解成礦元素地球化學(xué)背景、成礦控制因素以及礦產(chǎn)勘查具有重要的理論和實際意義。

1. 各地帶的地層和巖石組合

根據(jù)上述各地層展布和巖石組合特征，將本區(qū)由北西至南東依次分為4個北東向的地帶：（1）五岔溝―火龍溝地帶，發(fā)育下二疊統(tǒng)大石寨組海陸交互相中性、中酸性及酸性火山巖；（2）吳家屯―索倫地帶，發(fā)育下二疊統(tǒng)大石寨組、吳家屯組海相碎屑巖夾灰?guī)r及上二疊統(tǒng)索倫組瀉湖相沉積巖；（3）大石寨―黃合吐地帶，發(fā)育下二疊統(tǒng)大石寨組鈣性、鈣堿性玄武巖、玄武安山巖、安山巖及流紋巖；（4）好田―新立屯地帶，發(fā)育下二疊統(tǒng)青風(fēng)山組、大石寨組和吳家屯組淺海相碎屑巖及上二疊統(tǒng)瀉湖相砂、頁巖。（1）和（3）帶主要發(fā)育大石寨組鈣堿性火山巖，形成于火山弧環(huán)境，（2）和（4）帶除發(fā)育少量大石寨組和青風(fēng)山組火山巖、砂頁巖外，主要發(fā)育早二疊世晚期和晚二疊世碎屑―泥質(zhì)沉積巖，成為（1）與（3）及與南東側(cè)“火山弧”之間的盆地。由于燕山期的銅多金屬礦床主要賦礦于（2）、（3）、（4）巖帶的二疊紀地層中。

2. 二疊系大石寨組特征：

發(fā)育中性、中酸性、酸性火山巖建造。這套火山巖系的巖性和厚度變化較大，其中以大石寨黃合吐一線的火山巖最為發(fā)育，厚達4607m。在火山活動間歇期有正常碎屑巖夾碳酸鹽巖沉積[1]。

細碧巖、角斑巖和石英角斑巖在全區(qū)僅出露于林西的王蓋山、五道石門和八稷等地，分布于大石寨組相變復(fù)雜的火山―沉積巖系的底部。細碧―角斑巖建造可分為兩個亞旋回，每一旋回由下而上按石英角斑巖、角斑巖和細碧巖的順序產(chǎn)出。細碧巖的主要巖石類型為玄武巖、玄武安山巖、安山巖。時代為早二疊世[2]。

角閃石、綠泥石和綠簾石化發(fā)育，有的呈細脈狀穿切，并伴隨磁鐵礦細脈和浸染體，巖石普遍遭受了低綠片巖相的變質(zhì)作用。

3. 大石寨組地球化學(xué)背景

濃集系數(shù)大于1的元素依次為As、Sn、Ag、Ba、Cr、Mn、Zn和Pb，其中主要為金屬成礦元素。鐵族元素除Cr、Mn外，濃集系數(shù)均大于1。在成礦帶內(nèi)各地區(qū)成礦元素富集程度明顯不同，如Sn主要在礦帶南部區(qū)富集，中部及北部區(qū)濃集系數(shù)降低，Ag、Pb主要富集在中部區(qū)，其次為北部區(qū)，而Zn在各區(qū)相差不大，但以中部區(qū)相對富集。Cu在本組地層中濃集系數(shù)小于1，但在中部區(qū)含量有所不同，在南部區(qū)、中部區(qū)富集系數(shù)均為0.84，在北部區(qū)僅為0.45，既在南部區(qū)、中部區(qū)含量相對較高，而北部區(qū)明顯偏低。

3.1 在細碧巖和玄武巖類基性巖中，金屬成礦元素Sn、Cu、Pb、Zn、Mo均大于克拉克值，其中以Zn、Sn、Cu含量為最高，濃集系數(shù)為3-7，Pb濃集系數(shù)為1-1.5之間，此外鐵族元素Cr、Ni、Co、V濃集系數(shù)均大于2。

3.2 在安山巖中濃集系數(shù)大于1的元素主要為As、Sn、Ag、Pb、Zn、Cr，其中SnAg、As濃集系數(shù)大于2。Pb、Zn濃集系數(shù)在1-2之間。Cu的濃集系數(shù)為0.61，低于地殼的平均含量。

3.3凝灰?guī)r在本區(qū)出露較少，與粘土巖相比，Ag、Zn含量均甚相近，但從Sn、Cu、Pb則明顯偏低；與安山巖相比，Ag相近，但Sn、Pb、Zn較安山巖為低，而Cu偏高，從成礦元素看，占據(jù)安山巖與粘土巖的中間位置。

4. 金屬成礦元素的原始含量情況：

4.1 Ag是本區(qū)各類巖石中濃集系數(shù)大于1的元素，且在各類巖石均甚相近，濃集系數(shù)在2、2―2.5之間，表明Ag在各類巖石中分布較均勻，且含量均較高。

4.2 Sn在各類巖石中的濃集系數(shù)在1.4―7.5之間，其中以細碧巖、玄武巖、安山巖含量最高，濃集系數(shù)大于4.5，在碎屑巖中Sn的濃集系數(shù)為2―3，表明巖層中Sn部分來自地幔和下地殼，部分來自大陸地殼。

4.3 Pb、Zn除碳酸鹽巖在各類巖石中含量均大于克拉克值，濃集系數(shù)在1―3之間，其中Pb主要富集在長石砂巖和安山巖中，Zn主要富集在基性和中基性火山巖中，表明地除中的Zn主要來源于深部。

4.4 Cu在各類巖石中普遍較低，但在細碧巖和玄武巖中濃集系數(shù)大于1，在細碧巖中濃集系數(shù)達到3以上，說明本區(qū)個別巖石是富銅的。

4.5 本區(qū)各類巖石中均含金屬成礦元素，其濃集系數(shù)Sn為3―6，Ag為1―2，Pb為1―2，Zn為1―5，Cu在安山巖中接近1，但在上二疊統(tǒng)碎屑巖中則大于1，這充分表明本區(qū)各巖石均富含金屬成礦元素，但富集程度不同而已[3]。

結(jié)論

上述關(guān)于二疊紀地層剖面的元素豐度、元素組合、元素分布形式、濃集系數(shù)與地層形成環(huán)境的關(guān)系研究，揭示了大興安嶺中段主要成礦元素來源、富集程度具有復(fù)雜多樣性以及礦床種類和類型在一定程度上受控于賦礦圍巖（地層）的特征。大石寨―黃合吐地帶火山巖建造中，有銅、銀的初始富集。前者被燕山早期同熔型花崗巖類侵位，形成熱液脈型和斑巖型銅礦床，地層的成礦元素組合與巖體和礦床的成礦元素組合相對應(yīng)，地層為礦床形成提供了部分銅、鋅。后者則顯示了火山作用成礦信息。鉛、銀在下二疊統(tǒng)各類巖石中均有較高的豐度值，尤其是銀多為富集元素，且鉛與銀密切相關(guān)，具同源特征，因而推斷下二疊統(tǒng)可能是鉛、銀的礦源層。鉛、鋅、銀多金屬礦床的成因類型，在空間分布上，受控于賦礦圍巖的性質(zhì)[4]。

在大石寨―黃合吐火山島弧北側(cè)，碳酸鹽類發(fā)育，與侵入巖接觸帶上形成數(shù)處矽卡巖型礦床，如白音諾、浩布高大型鉛鋅礦；而南側(cè)以正常碎屑巖為主，缺乏碳酸鹽類，則以熱液脈型和斑巖型礦床為主，如蓮花山銅礦、布敦化銅礦床。氫、氧同位素特征揭示有大量的天水參與了成礦作用，因而，在熱液環(huán)境作用下，地層本身就可提供成礦物質(zhì)。初步認為：下二疊統(tǒng)是成礦的物質(zhì)基礎(chǔ)，而燕山期巖漿侵入是成礦關(guān)鍵。

參考文獻

[1] 呂志成.大興安嶺南段早二疊世兩類火山巖巖石地球化學(xué)特征及其構(gòu)造意義，中國科學(xué)院地球化學(xué)研究所礦床地球化學(xué)開放實驗室.

篇2

一、繼續(xù)我院的特色宣傳工作---每月一次的手抄報評比工作。本學(xué)期我們將放寬對主題的約束，讓更多具特色創(chuàng)意的優(yōu)秀作品展現(xiàn)出來。

二、積極認真完成每月一次的校宣傳評比工作，做到主題突出，色彩鮮明，同時廣納各方意見，做到取人之長補己之短。

三、注重各院系之間的宣傳交流工作，互相溝通。

四、積極配合我院團委內(nèi)部其它部門的工作，以及我院學(xué)生會的工作，共同努力，全力以赴，為外院的發(fā)展寫下光輝的一頁。

大學(xué)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，可以說是泡湯了，最后的結(jié)果讓我很不滿意，不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān)系，工作等等，都讓我的大一計劃，前都給證明了，那種計劃是不可行的，沒有太大的實際操作行．

所以大一第二學(xué)期以來，我就想改變我以前的學(xué)習(xí)計劃，讓我在大一的的第二學(xué)期有所收獲．

大一的第一學(xué)期是我的摸索階段，第二學(xué)期是我的實施階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃．

首先，我應(yīng)該找一個合適的社壇，來鍛煉自己，并且可以充實自己的生活．使自己過的好一點兒．

其次，我要在社會上尋找機會，找一些我能干的工作，來豐富自己的入社的能力．

第三，我要改變以前的交友方式，今年應(yīng)該廣交朋友．

第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間．

第五，不管今年有什么活動，我只要能參加的，盡量參加，若有適合我第二工作的話，我要好好的工作．

第六，生活勤儉節(jié)約，艱苦樸素．

第七，認真抓住每一次機會，讓自己的能力盡量發(fā)揮．

篇3

回想上個學(xué)期自己在校的種種表現(xiàn)，我真覺得有些落寞與失敗。

然而過去了的就讓它過去吧!在新的學(xué)期里，我應(yīng)該有新的計劃，有美好的打算，面對未來，挑戰(zhàn)自己，爭取各方面都有所提高。

首先，我要調(diào)整好自己的心態(tài)。過去，我總是抱著過一天算一天的態(tài)度，根本沒重視學(xué)習(xí)，才導(dǎo)致成績下滑，現(xiàn)在我明白了:只有調(diào)整好自己的心態(tài)，把學(xué)業(yè)看成第一，才能提高自己的成績，才能充實自己的生活。

其二，我發(fā)覺自己的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，也是導(dǎo)致我成績無法提高的主要原因，以前我總以為:只要死記硬背就能學(xué)好功課，但我錯了，有些東西固然需要死記硬背，但在死記硬背的前提下是感悟與理解，只有理解課文講的是什么，才會更輕松的掌握，才能節(jié)省許多的時間，做到事半功倍，才能把更多的時間和精力用在學(xué)習(xí)上，這樣學(xué)習(xí)成績才能提高。我決心做到讓新學(xué)期有個新氣象!

在新的學(xué)期里，我還要比以往更加珍惜和同學(xué)們相處的友誼。當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我要主動地伸出援助之手，盡管自己只盡了微薄之力，但我的心意己經(jīng)傳達到了。我相信有了友誼的力量，就能沖破一切障礙，因為我?guī)土藙e人，反過來，我遇到困難時，別人也會幫助我的。這樣，我在新學(xué)期的生活中我會感到是多么的快樂!

新的學(xué)期里，我要為班級服務(wù)，我要把班級打掃得干干凈凈，這樣，同學(xué)們才能在好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，不過同時也是在幫我自己啦!

上面這幾點就是我的新學(xué)期的打算，我一定會照著自己的計劃去努力的。我要做新學(xué)期的主人!

我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃【二】瘋狂的寒假一天天的過去了，眨眼一個月就過去了，又到了開學(xué)的時候。我們又回到快樂、開心的校園里。學(xué)校的板報換了，變成了新的。

在上個學(xué)期里，我犯了一個毛病，這個毛病就是上課開小差，愛說話，不認真聽老師講課。我決心要在這個學(xué)期里把這個毛病改掉，爭取和這個壞習(xí)慣說再見。

在這個新的學(xué)期里，我要比上個學(xué)期更加努力學(xué)習(xí)，爭取進步，不再落后，力爭取得好的成績。另外，我的作文水平也不是很好，在寫作文時還經(jīng)常出現(xiàn)有錯別字，這也是因為我粗心大意引起的，所以，這也是我在這個學(xué)期里要克服的另一個困難。

班里安排周一、周三、周五的語文作業(yè)是寫作文。我計劃這幾天放學(xué)回到家后就先完成作文，寫完作文后再看一些與語文課程有關(guān)的課外書，多做閱讀筆記，積累在閱讀過程中出現(xiàn)的一些好詞好句子，擴大知識面，還要在平時多寫一些閱讀的觀后感，以鍛煉自己的閱讀能力，提高寫作水平。

另外，我覺得最重要的還是要打好自己的語文基礎(chǔ)，這樣在寫作文的時候才能寫出好的文章。而打好語文的知識基礎(chǔ)，與平時上課的專心聽講是分不開的，所以，我更要在上課時專心聽老師講課，課后按時做好練習(xí)和完成作業(yè)?！芭W(xué)習(xí)，爭取更大進步!”――這就是我新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)計劃，我也要監(jiān)督自己努力去做到、做好!

我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃【三】新學(xué)期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰(zhàn)。江蘇食品學(xué)院將在新的挑戰(zhàn)中不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展……

作為會計學(xué)系宣傳部的成員，我將秉著“不斷進步”的宗旨，在新的學(xué)期中，力求把我系宣傳工作做到最好。在此，我對宣傳部工作有以下計劃：

一、準時出席每周一次的例會，做好記錄，認真完成部長布置的任務(wù)，若有活動要積極參加，踴躍報名。

二、 積極認真完成每次的宣傳工作，海報做到主題突出，色彩鮮明，同時廣納各方意見，做到取人之長補己之短。

三、 注重我院各系之間的宣傳交流工作，互相溝通。

四、 積極配合我系團學(xué)會內(nèi)部其它部門的工作，以及我院學(xué)生會的工作，共同努力，全力以赴，為江蘇食品學(xué)院的發(fā)展寫下光輝的一頁。

高中三年的學(xué)習(xí)計劃，可以說是完全泡湯了，最后的結(jié)果讓我很不滿意，不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān)系等等，都證明了，那些計劃是不可行的，沒有太大的實際操作行.所以大一第一學(xué)期以來，我就想改變我以前的學(xué)習(xí)計劃，讓我在大一的的第一學(xué)期有所收獲.

大一的第一學(xué)期是我的摸索階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃.

首先，我應(yīng)該找一個合適的社壇，來鍛煉自己，并且可以充實自己的生活.使自己過的好一點兒.

其次，我要在社會上尋找機會，找一些我能干的工作，來豐富自己的入社的能力.

第三，我要改變以前的交友方式，本學(xué)期應(yīng)該廣交朋友.

第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間.

第五，不管今年有什么活動，我只要能參加的，盡量參加，若有適合我第二工作的話，我要好好的工作.

第六，生活勤儉節(jié)約，艱苦樸素.

第七，認真抓住每一次機會，讓自己的能力盡量發(fā)揮.

第八，生活中的點點滴滴，我要能舍得和放棄，不要太在意很多小事.

第九，努力的完成這個計劃，看看自己的人生是否有自己主宰.

篇4

大學(xué)第二年學(xué)習(xí)計劃制定一

大學(xué)生活過去一半，過了大一的懵懂與青澀，也過了大二的張揚與躁動。似乎接下來的大學(xué)生活只能這樣按部就班的過下去，開學(xué)前期的漫無目的，以及考試前的死命突擊。其實，為了有一個美好的大學(xué)生活，以及將來走的更穩(wěn)更高，大三大四可以有一個很大的作為。抓住每一天，認真學(xué)習(xí)認真生活，韜光養(yǎng)晦。

總結(jié)起大二的生活，可以從以下幾個方面來說。

第一，作息時間沒有大一規(guī)律?？赡苁侨说亩栊运?，或者自己沒有自制力。在好多個周末的早上總是一覺睡到大上午，白白浪費了大好的時光。因為晚上睡覺都很晚，直接導(dǎo)致睡眠不足，早上起不來。形成了一種惡性循環(huán)。

第二，沒有好好堅持鍛煉身體。晚自習(xí)的取消，待在宿舍，離操場遠等等因素導(dǎo)致了自己沒能好好堅持下來。

第三，沉溺玩手機。對手機的依賴性越來越大。其實，大多是玩些無聊的東西。白白的浪費了自己的時間，還加重了自己的惰性，又形成了一種惡性循環(huán)。

第四，自制力不強。好多不健康的東西明知故犯，與自己與他人都是不好的。一定要杜絕，切勿貪一時之快。

第五，作為班級班長，自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，溝通能力以及化解矛盾的能力等等方面有待提高。

第六，守護好自己的愛情。要在這個過程中讓兩個人都學(xué)會愛。

提高自己。

為了更好地大學(xué)生活，特對以后的大學(xué)生活做一個或具體或粗略的規(guī)劃。

第一，一定要珍惜自己的時間。抓住一切時間來學(xué)習(xí)，不要在最能吃苦的年紀選擇了安逸。合理安排自己的作息時間，不要熬夜太多。保證每天有精力。

第二，每天不論多晚多累，一定要去跑步。跑20xx米，堅持一個學(xué)期，保持好的身形為以后的競爭作資本。一定要注意自己的外表打扮，不能拖沓。

第三，嚴格控制自己玩手機的時間與內(nèi)容。不在學(xué)習(xí)的時候玩手機，不看對自己成長無益的內(nèi)容。

第四，作為班級班長，要學(xué)會周旋，學(xué)會辦事，做任何事要有自己的判斷力，不能人云亦云，要學(xué)會自己考慮問題與解決問題。喜怒不形于色。做一個有能力的人。

第五，好好愛。一起成長。

(學(xué)習(xí)篇)

總結(jié)起自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大的一點是自己有很大的畏難情緒。不能很好地堅持下來，不能按捺浮躁的心情去做好手頭上的事。具體的來說，有以下幾個方面的問題。

1，不能靜下心來研究問題，學(xué)習(xí)態(tài)度太浮夸。

2，上課不能好好聽課，習(xí)慣于玩手機。 3，參加競賽什么的態(tài)度沒掌握好。

規(guī)劃：

1，一定要對自己所學(xué)的專業(yè)有比自己身邊人有更加深入的研究。這樣才能脫穎而出，所以，平時一定要多鉆研。

總之，一定要好好的規(guī)劃，好好把握剩下來的兩年。

大學(xué)第二年學(xué)習(xí)計劃制定二

在人的一生當(dāng)中，4年的時間不能說很長，但對于一個青年大學(xué)生來說，這寶貴的4年卻是匆忙而短暫的，因為青春可貴，大學(xué)是接下來人生發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，珍惜大學(xué)4年的生活，好好奮斗，意義非凡。

大學(xué)第一年學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了，總結(jié)過去，既有欣慰，也有遺憾，欣慰的我用一年的時間換來了自身的成長，大一的我積極樂觀，學(xué)習(xí)上認真，努力，工作上踏踏實實，不斷的向別人學(xué)習(xí)。付出總有收獲，我用自身的經(jīng)歷驗證了這句話。

大一生活當(dāng)然也有遺憾，在成績上我并沒有取得我想象中的結(jié)果，沒有做到成為佼佼者。但不管怎樣，我還會繼續(xù)奮斗，像當(dāng)初那樣。進入大二，我會把英語放在重中之重的位置，英語基礎(chǔ)本來就薄弱的我想要在大二有所突破，想要攻破四級必須比別人付出更多，我要把每一天的清晨、每一天的自習(xí)時間充分利用起來，避開閑人的冷嘲熱諷，因為我就是我，我走我的路，我有我的目標，我的理想，為理想而奮斗沒有錯。另外，我要對我的學(xué)習(xí)方法進行改進，我想科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能更快突破成績，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能夠事半功倍。

我的目標很明確——通過12月份的全國英語四級考試，不管有多少困難，我都不會放棄。學(xué)生工作也是我大二學(xué)習(xí)生活的一個重點，在很多人眼中，學(xué)習(xí)部在學(xué)生會所有部門中是最重要的，具有代表性，對我來說不僅是自豪，也是一份壓力，但我對自己有信心，我相信學(xué)習(xí)部在接下來的一年會做的更好，加油! 計劃是計劃，實踐是實踐，讓實踐踏著計劃的步伐走!

大學(xué)第二年學(xué)習(xí)計劃制定三

大學(xué)生活一年過去了，發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)生活與中學(xué)很不同，要逐漸學(xué)會轉(zhuǎn)型，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)教師作用非常大，學(xué)生跟著學(xué)，大學(xué)則通常每天二科目時間，課后有很多的學(xué)習(xí)過程是發(fā)生在課堂之外由學(xué)習(xí)者自主去完成的，大學(xué)的教學(xué)具有很強的獨立性和開放性，所以獨立學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成在大學(xué)非常的重要。

上一學(xué)年由于學(xué)習(xí)任務(wù)沒有規(guī)劃好，學(xué)習(xí)目的不太明確等原因，導(dǎo)致了自己在學(xué)習(xí)過程中遇到了很多的`問題，從而大大降低了學(xué)習(xí)的效率。針對上一學(xué)年自己在學(xué)習(xí)上存在的許多需要改進地方，也結(jié)合自己本學(xué)期的課程特點，和學(xué)習(xí)任務(wù)的安排，為了更好的提高學(xué)習(xí)效率，充分利用有限的學(xué)習(xí)時間，取得更大的進步，現(xiàn)制定出大二第一學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，具體如下。

在新學(xué)期里學(xué)習(xí)要更加努力，獎學(xué)金要拿，爭取拿一等。在專項訓(xùn)練自己突出能力、掌握一些基本的專業(yè)技能的同時，也在日常生活中應(yīng)該注意多余比別人交流，提高自己的處事和交際能力并樹立健康的贏取愛好，鍛煉好身體。這會對以后的工作和生活很重要。

積極配合老師的教學(xué)，緊跟老師的教學(xué)進度，遇到問題要多與同學(xué)或老師交流，盡快解決。端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，認真按質(zhì)按量完成老師交待的任務(wù)，不敷衍了事。注意加強自己的薄弱科目的學(xué)習(xí)，不偏科。 除了學(xué)習(xí)還應(yīng)該注意，加強自我身體鍛煉，

健康的勝利是學(xué)習(xí)效率的有理保證。 定期檢查自己的計劃的實行情況，以監(jiān)督保證計劃的正常實施。

這學(xué)期，我將在專業(yè)上更加強學(xué)習(xí)，專業(yè)知識顯的更為重要，要為了自己的未來著想，多去學(xué)校圖書館看些書，以更好的充電，填補自己各方面的知識空缺，增加知識面，增加個人修養(yǎng)。

篇5

雖然平時的要求不是很高，對課程專研的并不是很透徹，理解上也有不少有偏差的地方。但即使這樣，也大大有利于期末的復(fù)習(xí)。而且，在結(jié)束所有社團的工作后，復(fù)習(xí)起來也比以往更加用心。想以前，復(fù)習(xí)期間經(jīng)常是一覺睡到第二天10點才起床，洗刷完畢后稍微看一會書就到了吃飯時間，吃完飯有叫嚷著要休息一下，玩下游戲或者看下電影，然后又到了中午睡覺時間……這樣一天下節(jié)目，但卻是在持續(xù)專心學(xué)習(xí)一段時間以后，真正做到了學(xué)和玩的結(jié)合，大大地提高了學(xué)習(xí)效率。 在最后的考試中，雖然每科的難度較以往都有提升，但成績卻也較大一時有不少進步，可謂欣慰。

再談一談這一學(xué)期在社團工作中的認識吧。我大一時加入了管理學(xué)院學(xué)生會網(wǎng)絡(luò)部，由于工作認真負責(zé)，有著良好的表現(xiàn)，大二繼續(xù)留任網(wǎng)絡(luò)部擔(dān)任副部長一職。

這一個學(xué)期下來，接觸到的層面完完全全是與大一做干事時不一樣的。大一時總是部長下任務(wù)讓我們?nèi)ネ瓿?，總以為部長們沒卻忙的不可開交，挺不爽的。當(dāng)一年之后，自己站在了曾經(jīng)自己仰望的那個位置上時，卻發(fā)現(xiàn)以前的想法實在是太幼稚了，部長一職絕不是輕松的活。同樣也有上面交給我們的任務(wù)，不僅需要自己完成，同時也需要安排好工作讓干事們完成。在工作之余，還要保持好和干事們的關(guān)系，搞好部門的內(nèi)部建設(shè)，還真是不簡單啊。

篇6

雖然平時的要求不是很高，對課程專研的并不是很透徹，理解上也有不少有偏差的地方。但即使這樣，也大大有利于期末的復(fù)習(xí)。而且，在結(jié)束所有社團的工作后，復(fù)習(xí)起來也比以往更加用心。想以前，復(fù)習(xí)期間經(jīng)常是一覺睡到第二天10點才起床，洗刷完畢后稍微看一會書就到了吃飯時間，吃完飯有叫嚷著要休息一下，玩下游戲或者看下電影，然后又到了中午睡覺時間……這樣一天下節(jié)目，但卻是在持續(xù)專心學(xué)習(xí)一段時間以后，真正做到了學(xué)和玩的結(jié)合，大大地提高了學(xué)習(xí)效率。 在最后的考試中，雖然每科的難度較以往都有提升，但成績卻也較大一時有不少進步，可謂欣慰。

再談一談這一學(xué)期在社團工作中的認識吧。我大一時加入了管理學(xué)院學(xué)生會網(wǎng)絡(luò)部，由于工作認真負責(zé)，有著良好的表現(xiàn)，大二繼續(xù)留任網(wǎng)絡(luò)部擔(dān)任副部長一職。

這一個學(xué)期下來，接觸到的層面完完全全是與大一做干事時不一樣的。大一時總是部長下任務(wù)讓我們?nèi)ネ瓿?，總以為部長們沒卻忙的不可開交，挺不爽的。當(dāng)一年之后，自己站在了曾經(jīng)自己仰望的那個位置上時，卻發(fā)現(xiàn)以前的想法實在是太幼稚了，部長一職絕不是輕松的活。同樣也有上面交給我們的任務(wù)，不僅需要自己完成，同時也需要安排好工作讓干事們完成。在工作之余，還要保持好和干事們的關(guān)系，搞好部門的內(nèi)部建設(shè)，還真是不簡單啊。

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大學(xué)個人學(xué)習(xí)規(guī)劃書范例大學(xué)的生活不比在家，在大學(xué)什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力。大學(xué)，是我在進入社會前的最重要的一站，更好的適應(yīng)這里也是為更好的適應(yīng)社會的前提。

首先，我們不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)課同時也好學(xué)好文化課，例如英語，掌握英語是現(xiàn)代人不可或缺的一項能力，它能夠提高自身素養(yǎng)和語言能力同時也可以擴大交流范圍，是立足于社會的重要能力，在大學(xué)期間我們要努力提高自己的英語能力，力爭順利通過英語四六級考試，提高自己的口語能力，突破語言難關(guān)。這是我大二最主要的任務(wù)。

其次，大學(xué)除學(xué)好英語外，還要學(xué)好基礎(chǔ)課，增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動。并參加一些必要的勞動，增加收入為不富裕的家減輕負擔(dān)。專業(yè)是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，我們要在大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng)，我們步入社會尋找工作增加自己的籌碼。

再次，關(guān)于考試，我們一定遵守學(xué)校的規(guī)定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松，要力爭每門功課都考到我所能達到的分數(shù)。

關(guān)于考研，從大一做起。時刻把考研作為目標。大三時，放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學(xué)習(xí)上。在大學(xué)期間，我要做到愛自己，珍惜自己所做過的努力，充分發(fā)揮自己的長處，樹立對自己的絕對的信心，同時也希望學(xué)院，老師，同學(xué)家長都會支持我，鼓勵我，幫助我，但最關(guān)鍵的還是要依靠我自身的努力，忘掉過去的遺憾，抖擻精神，從今邁步從頭越。

學(xué)習(xí)是個積累的過程，既不能放松，也不能急于求成。為了學(xué)習(xí)我會警惕各種事情的影響。始終堅持自己學(xué)習(xí)第一的原則。

大學(xué)個人學(xué)習(xí)規(guī)劃書范例新學(xué)期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我一直秉著“不斷進步”的宗旨，在新學(xué)期我有以下學(xué)習(xí)計劃：

一、首先,明確自己的專業(yè),明確自己即將面對的專業(yè)先充分了解它.

二、積極認真完成每一次老師布置的作業(yè)，做到主題突出，色彩鮮明，同時廣納各方意見，做到取人之長補己之短。

三、注重學(xué)生會部門之間的宣傳交流工作，互相溝通。

四、積極配合我院內(nèi)部其它部門的工作，以及我院學(xué)生會的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān)系，工作等等，都要全面發(fā)展。

第一學(xué)期是我的摸索階段，現(xiàn)在是我的實施階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃.

首先，我要在學(xué)生會中磨煉自己，并且可以充實自己的課外生活.

其次，我要在社會上尋找機會，找一些我能干的工作，來豐富自己的入社的能力.

第三，廣交朋友，尋找機遇。

第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的自習(xí)時間.

第五，不管今年有什么活動，我只要能參加的，盡量參加。

第六，生活勤儉節(jié)約，不奢侈浪費.

第七，認真抓住每一次機會，讓自己的能力盡量發(fā)揮.

第八，生活中的點點滴滴，如果能舍得和放棄的，我都不會太在意，細節(jié)成就成功.

第九，努力的完成每項任務(wù)，無論是大事、小事，都認真的對待，命運是可以靠自己爭取的.

第十，活出自己的人格和尊嚴.對自己做全面詳細的分解，爭取在畢業(yè)之前，合理利用學(xué)校的天時、地利、人杰，在學(xué)校多考一些證件，豐富自己的人生空白。

第十一，學(xué)會自定目標與計劃，有了目標才會有努力的方向，有了計劃才能合理規(guī)劃，才會有奮斗的激情。

第十二，20__年一起加油吧!

大學(xué)個人學(xué)習(xí)規(guī)劃書范例在人的一生中，三年到四年的時間不能說長。但是，一個青年在大學(xué)中的這段時光，卻不可說短。一是因為青春可貴，二是因為大學(xué)的四年，幾乎可以說是一生的基礎(chǔ)。任務(wù)非常艱巨，也非常光榮，作好大學(xué)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，關(guān)系到未來的人生是否精彩。

大學(xué)生活2年過去了，發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)生活與中學(xué)很不同，大家要逐漸學(xué)會轉(zhuǎn)型，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)教師作用非常大，學(xué)生跟著學(xué)，大學(xué)則通常每天2科目時間，課后有很多的學(xué)習(xí)過程是發(fā)生在課堂之外由學(xué)習(xí)者自主去完成的，大學(xué)的教學(xué)具有很強的獨立性和開放性，所以獨立學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成在大學(xué)非常的重要。

所以，在大學(xué)要好好培養(yǎng)自己學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變，學(xué)會向他人學(xué)習(xí)，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。讓學(xué)習(xí)成為生命的一部分。

大學(xué)的生活不比以往，在大學(xué)什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。

大學(xué)校園是個大課堂，里面有來自各各省市的同學(xué)老師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學(xué)和老師們相處好，處理好自己的人際關(guān)系，要在寂寞之時耐得住寂寞，激情之時把握住分寸。

新學(xué)期，我不僅我努力學(xué)習(xí)專業(yè)課，同時也好學(xué)好文化課，學(xué)好基礎(chǔ)課，增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動。專業(yè)課又是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學(xué)習(xí)中我會加強與老師同學(xué)的交流，平日里認真研究練習(xí)，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng)，為我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松。

這學(xué)期，我將在專業(yè)上更加強學(xué)習(xí)，因為還有2年我也將走上職業(yè)道路!所以專業(yè)知識在這方面顯的更為重要!不能再浪費時間于玩耍，要為了自己的未來著想。對于12月的四級考試可能沒有把握過，那就更要加緊英語的學(xué)習(xí)，爭取在6月份把四級考出來!多去學(xué)校文圖看些書，以更好的充電，填補自己各方面的知識空缺，增加知識面，增加個人修養(yǎng)。

也希望能在這一學(xué)期的課余時間多出去找些與自己專業(yè)掛鉤的工作，實踐出自己不會的地方，到課堂上補空缺，讓自己以后的工作更加得心應(yīng)手!!

大學(xué)個人學(xué)習(xí)規(guī)劃書范例一：主要目標

爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促，自我勉勵。

二：具體安排

1.堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。

并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。

2.每周抽一天時間早起背誦英語課文。

3.每周堅持到校晚自習(xí)

4.堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。

5.對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

6.每個月進行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達成了學(xué)習(xí)計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。

7.訂閱英語輔導(dǎo)報，自學(xué)報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習(xí)題。

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1.生活方面的問題

(1)對大學(xué)生活環(huán)境不適應(yīng)

很多大學(xué)新生在跨進大學(xué)之前從未離開過父母，已經(jīng)習(xí)慣于由父母包辦一切，依賴性強，生活自理能力差。而在大學(xué)里，學(xué)生學(xué)習(xí)全靠自覺，凡事得自己想辦法、拿主意。面對突如其來的生活、學(xué)習(xí)及環(huán)境變化，那些缺乏獨立生活經(jīng)驗的學(xué)生一時難以適應(yīng)，一般表現(xiàn)為缺乏獨立自主的生活能力和對錢物的管理經(jīng)驗、由于缺少師長管束而養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣、不會合理安排課余時間等等。

(2)不知如何處理人際關(guān)系

大學(xué)里的同學(xué)來自全國各地，有著不同的生活習(xí)慣，甚至語言不通，存在一定的交流障礙。同學(xué)們都想把自己的缺點隱蔽起來，內(nèi)心又渴望得到別人的友情，于是都在邊觀望邊小心翼翼地與人交往。這樣做的結(jié)果是：一方面自己不能敞開心扉，一方面又抱怨同學(xué)間缺少真誠。很多大一新生不善于人際交往，自尊心又很強，當(dāng)有意想不到的事情發(fā)生時，會嚴重影響情緒，又苦于找不到別人傾訴，一時難以排解。

2.學(xué)習(xí)方面的問題

(1)學(xué)習(xí)目標消失，學(xué)習(xí)動力減弱

中學(xué)時代的不少學(xué)校基本上實行軍事化或半軍事化管理，能夠有效督促學(xué)生專心用功，學(xué)習(xí)勁頭也很足。上大學(xué)后，部分同學(xué)喪失了前進的動力，以為“船到碼頭車到站”，不再“加油”和“充電”，而是想把中學(xué)時代失去的歡樂補回來。一般說來，大一新生學(xué)習(xí)目標的困惑主要表現(xiàn)在兩個方面：一是理想上的困惑――考上大學(xué)了，原有的目標實現(xiàn)了，離讀研或就業(yè)的新目標還比較遠，因而學(xué)習(xí)動力不足，難以集中精力學(xué)習(xí)，逃學(xué)、曠課甚至沉迷上網(wǎng)的現(xiàn)象時有發(fā)生。二是發(fā)展的困惑――“渴望發(fā)展又無所適從”的煩惱?？释l(fā)展、尋求發(fā)展是大部分大學(xué)新生入學(xué)后的奮斗目標，但新生在入學(xué)之初還不了解發(fā)展是要有過程和條件的，急于求成反而會適得其反。

(2)對大學(xué)學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)，學(xué)習(xí)效率下降

首先是對大學(xué)的授課方式不適應(yīng)。與中學(xué)老師相比，大學(xué)教師授課有三個共同的特點：一是速度快。一本厚厚的教材在幾十節(jié)課內(nèi)必須講完。這使得已習(xí)慣了“慢鏡頭”的新生頗不適應(yīng)。二是內(nèi)容廣。課堂教學(xué)內(nèi)容不僅涉及教材，也有不少教材以外的知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)必須從“定向思維”和以記憶為主向理解、分析和“多向思維”轉(zhuǎn)變。三是理論深。大學(xué)課程的理論深度比中學(xué)階段明顯增加，學(xué)生若不認真聽講，不積極思考和虛心求教就難以理解。

其次是對大學(xué)學(xué)習(xí)的方法和方式不適應(yīng)。與中學(xué)學(xué)習(xí)相比，大學(xué)的學(xué)習(xí)活動主要表現(xiàn)為自主性、選擇性、多元性、專業(yè)性和探究性，因而需要主動學(xué)習(xí)。而因為沒有養(yǎng)成主動求知的興趣和習(xí)慣，到了大學(xué)后很多新生往往是有課就上，沒課就玩。當(dāng)期末考試來臨時往往顧此失彼；待成績公布時有的科目經(jīng)?！凹t燈高掛”。由此他們便會產(chǎn)生很大的失落感，自責(zé)、自卑、焦慮等情緒也會隨之增長，嚴重的還會出現(xiàn)失眠、憂郁等心理障礙。

(3)專業(yè)不適應(yīng)，陷入“專業(yè)困境”

大學(xué)新生經(jīng)常出現(xiàn)對自己所學(xué)專業(yè)不感興趣，但由于各種原因又不得不繼續(xù)現(xiàn)有專業(yè)的學(xué)習(xí)，從而陷入了專業(yè)困境。面對專業(yè)困境，一部分學(xué)生就會采取消極態(tài)度來對待。此外，畢業(yè)后的就業(yè)前景也直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，有的專業(yè)由于其特殊性，學(xué)生畢業(yè)后要下基層，或者到邊遠地區(qū)和條件比較艱苦的地方去。同某些工作條件好的其他專業(yè)同學(xué)相比，強烈的反差使得一部分學(xué)生倍感失落，也就失去了學(xué)習(xí)的動力。

3.心理方面的問題

(1)自豪感與自卑感并存

大部分大學(xué)新生過去是在父母、老師的“保護”下成長起來的，而缺少責(zé)任感和對別人的包容能力。有的新生學(xué)習(xí)很好，過去一直是師長夸獎的對象，十分自豪。進人大學(xué)后，由于生活環(huán)境和外界評價標準的改變，發(fā)現(xiàn)自己沒有其他特長，就會表現(xiàn)出較強的自卑感，從而形成自豪感與自卑感并存的一種心理狀態(tài)。

(2)參與感與失落感交織

從每年新生入校，迎新工作開始，陸陸續(xù)續(xù)就會有學(xué)生社團、學(xué)生會等學(xué)生組織開始“招兵買馬”，新生班集體也要開始選拔班干部。有的同學(xué)能以自己的能力成為各項活動、組織中的一分子，而有的同學(xué)尤其是那些在高中階段只重學(xué)習(xí)以致缺少其他能力的學(xué)生卻難以參與這些活動或組織。所以，很多大一新生表現(xiàn)出參與感與失落感相交織的心理狀態(tài)。

(3)自信心不足及對前途的過分擔(dān)心

許多同學(xué)在上大學(xué)前對生活環(huán)境的變化和在新集體中的角色轉(zhuǎn)變?nèi)狈Τ浞值乃枷霚蕚?，這使得他們對大學(xué)生活感到茫然與困惑，容易在學(xué)習(xí)、生活、競爭等方面表現(xiàn)出不夠自信。還有一部分同學(xué)對大學(xué)生活期待過高，進人大學(xué)以后發(fā)現(xiàn)并不如自己所想，產(chǎn)生上當(dāng)受騙的感覺，不知道如何發(fā)展，也不知自己將來能做些什么，對前途過度擔(dān)心。

二、解決大一新生所面臨問題的有效措施

1.加強生活指導(dǎo)，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活

針對大一新生所面臨的生活中的問題，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該積極指導(dǎo)大學(xué)新生，幫助他們養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣和健康的生活方式，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。文明的生活習(xí)慣、健康的生活方式是一種生活追求，也是一種人生境界。為此，我們在教育引導(dǎo)新生的過程中：一是要幫助新生樹立現(xiàn)代的健康觀。不僅包含身體的健康，而且包括在心理上能化解緊張，經(jīng)得住壓抑和挫折，積極安排自己的各種生活活動，使自己的理智和情感融為一體，身體和精神充滿生機。二要引導(dǎo)新生積極參加健康有益的課余活動。讓新生在娛樂中放松身心，調(diào)適情緒。在從事調(diào)查研究、社會實踐、文藝創(chuàng)作、科技創(chuàng)新、各種競賽等發(fā)展性活動中拓展素質(zhì)，陶冶情操。三要引導(dǎo)新生學(xué)會駕馭生活，引導(dǎo)新生了解生活的真諦，認識生活的價值和自己在生活中的位置；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在生活中把握自己、發(fā)展自己，實現(xiàn)自己的理想追求。四要引導(dǎo)新生養(yǎng)成文明、良好的集體生活習(xí)慣，形成“我為人人，人人為我”的良好氛圍。

同時，我們還要加強大學(xué)新生的人際交往教育。建立和諧的人際關(guān)系可以縮短新生對大學(xué)生活的適應(yīng)期，可以讓他們在新的集體里盡快地找到自己的位置。由于新生來自不同的地域和不同的家庭，他們的思想觀念、生活習(xí)慣、價值取向等存在著明顯的差異，所以大學(xué)的人際關(guān)系比過去復(fù)雜，新生往往由于處理不當(dāng)而出現(xiàn)各種心理困惑。我們要引導(dǎo)他們學(xué)會寬容地看待周圍的人和事，學(xué)會關(guān)心別人，對人寬對己嚴，多和老師同學(xué)交流，適時調(diào)整好自己的心態(tài)，增進人與人之間的溝通和理解。

2.加強學(xué)習(xí)方面的教育，幫助大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)里的學(xué)習(xí)

制定學(xué)習(xí)計劃和奮斗目標對大學(xué)新生來說尤其重要?？忌狭舜髮W(xué)，原來的奮斗目標實現(xiàn)了，再向何處發(fā)展還不甚明了。這時我們教育者應(yīng)主動幫助和引導(dǎo)大一新生根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標制定自己四年的學(xué)習(xí)計劃和奮斗目標，給學(xué)生以方向、信心和力量，讓學(xué)生看到新的希望和前途，注入前進的動

力，增添克服困難的勇氣。促使學(xué)生學(xué)會參與、學(xué)會選擇、適應(yīng)學(xué)習(xí)和角色轉(zhuǎn)化。這樣才能使新生在較短的時間內(nèi)適應(yīng)大學(xué)里的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。

大一新生從過去相對集中統(tǒng)一的中學(xué)校園環(huán)境過渡到自由度很大的大學(xué)校園里生活，沒有了父母的督促和班主任的監(jiān)督，又不熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境和學(xué)習(xí)方法，很容易產(chǎn)生時間的富余感和學(xué)習(xí)的焦慮感。我們要向大學(xué)新生明確大學(xué)學(xué)習(xí)是自覺的學(xué)習(xí)，大學(xué)生必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實踐，大學(xué)期間重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，這一時期的學(xué)習(xí)為未來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)――無論是學(xué)識還是學(xué)習(xí)方法。新生在適應(yīng)期要及時轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)大學(xué)教法和學(xué)習(xí)方法，它將關(guān)系到今后四年的學(xué)習(xí)，也將影響到新生對學(xué)習(xí)的熱情和興趣?？紤]到新生還不適應(yīng)新環(huán)境、不會合理支配時間，在大學(xué)的第一學(xué)期可以要求新生統(tǒng)一晚自習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，使他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們慢慢從中學(xué)的學(xué)習(xí)方法中脫離出來，盡快和大學(xué)學(xué)習(xí)接軌。還可以開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，請老生現(xiàn)身說法傳授經(jīng)驗，幫助新生快速完成學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變。

3.加強心理素質(zhì)教育，幫助大學(xué)新生提高心理素質(zhì)

為了幫助學(xué)生盡快適應(yīng)和全面認識大學(xué)生活，我們要在新生入學(xué)教育的過程中安排邀請心理指導(dǎo)專家為學(xué)生開展心理健康教育講座，同時讓心理老師在新生入學(xué)初對其做一次心理輔導(dǎo)，入學(xué)第一學(xué)期內(nèi)要進行一次心理普查。健康的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)、度過美好大學(xué)生活的重要保證。大學(xué)新生在角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)的過程中總會有些心理失衡，對新生來說要特別注重入學(xué)后的心理調(diào)適。教師要正確認識新生的心理問題，并進行有效地疏導(dǎo)和調(diào)適。我們可以通過知識講座、測評建檔、團體訓(xùn)練、心理咨詢等方式，加強對新生的心理健康教育，引導(dǎo)新生理性對待現(xiàn)實、準確定位，提高他們的心理承受能力。

良好的開端是成功的一半。大學(xué)階段是人生中最重要的時期之一，新生教育在大學(xué)四年的教育中尤為重要。針對大學(xué)新生所面臨的問題，抓好大學(xué)新生的人學(xué)教育，有效地引導(dǎo)新生完成角色轉(zhuǎn)變，既有利于學(xué)校各項工作的順利開展，也有助于新生的健康成長。

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[5]慶承松，張勇，我國高校新生教育研究綜述[J]合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2008(8)，

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民族預(yù)科教育是邊遠地區(qū)少數(shù)民族子弟接受高等教育的“金色橋梁”。少數(shù)民族預(yù)科生不僅要鞏固高中的基礎(chǔ)知識及基本技能，提高文化知識水平；還要提前適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)及管理模式，為直升本科打下良好基礎(chǔ)。因此，課程設(shè)置直接關(guān)系到預(yù)科教育教學(xué)的質(zhì)量。本文僅以廣西醫(yī)科大學(xué)少數(shù)民族預(yù)科生的課程設(shè)置為例，試圖探索最合理的廣西醫(yī)科類少數(shù)民族預(yù)科生課程設(shè)置方式。

一、兩所高校所開設(shè)的課程及存在問題

少數(shù)民族預(yù)科生兩個學(xué)期的課程及學(xué)時量都是一樣的。每年廣西醫(yī)科大學(xué)所分配給少數(shù)民族預(yù)科生的13個專業(yè)中，英語等這5個專業(yè)在大一第一學(xué)期開設(shè)的課程各異，其余臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)（臨床醫(yī)學(xué)）等8個專業(yè)開設(shè)的課程幾乎一致。

從以上兩份課表可看出，預(yù)科教育學(xué)院已考慮到專業(yè)間的銜接，讓少數(shù)民族預(yù)科生對醫(yī)學(xué)有較為初步系統(tǒng)的了解。但其還承擔(dān)著“補”的任務(wù)，較之廣西醫(yī)科大學(xué)，其專業(yè)性就相對較弱，實驗課相對較少，學(xué)科門類也不夠齊全，不夠細。

二、廣西醫(yī)科大學(xué)預(yù)科生學(xué)習(xí)能力分析及課程設(shè)置方式探討

（一）廣西醫(yī)科大學(xué)預(yù)科生學(xué)習(xí)能力分析

1.文化基礎(chǔ)知識

廣西醫(yī)科大學(xué)預(yù)科生的高考分數(shù)普遍較高，基礎(chǔ)知識較扎實。以2011級預(yù)科生為例，有98%的學(xué)生上了二本線，各科成績也較拔尖，高考文化總分最高分495，平均分453；語文最高分120，平均分101.2；數(shù)學(xué)最高分109，平均分84.8；英語最高分135，平均分102.3。

2.學(xué)習(xí)目的及興趣

近95%的廣西醫(yī)科大學(xué)預(yù)科生入學(xué)以后學(xué)習(xí)目的明確，其中有近90%的學(xué)生把專業(yè)目標定為臨床醫(yī)學(xué)，對自己的未來有較為明確的規(guī)劃。有85%的預(yù)科生對所開設(shè)的專業(yè)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其對專業(yè)性及針對性較強的組織學(xué)與胚胎學(xué)表現(xiàn)濃厚的興趣。

3.學(xué)習(xí)方法

由于競爭壓力較大， 90%的廣西醫(yī)科大學(xué)預(yù)科生會一直保持毫不松懈的學(xué)習(xí)狀態(tài)，嚴格按照學(xué)習(xí)計劃，進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等。女生自覺性較強，好靜的女生會把將近80%的課余時間投入到學(xué)習(xí)中，60%的男生則會在運動之后投入學(xué)習(xí)。

（二）課程設(shè)置方式探討

鑒于廣西醫(yī)科大學(xué)預(yù)科生有較好的自主學(xué)習(xí)能力，建議增加學(xué)科門類設(shè)置及實驗課的課時量。

1.增加學(xué)科門類設(shè)置

增開物理學(xué)。廣西醫(yī)科類少數(shù)民族預(yù)科生在高中階段選的是理科，物理是必學(xué)科目，如果停了一年不學(xué)后再重新學(xué)反而會生疏。在思想品德教育課中增加法律類、醫(yī)用心理學(xué)等方面的內(nèi)容，開拓醫(yī)科類預(yù)科生的視野。

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一、案例背景

小金是一名大二的貧困生，性格較為內(nèi)斂，家中僅靠父親務(wù)農(nóng)來維持生活。大一剛?cè)雽W(xué)，結(jié)合他的入學(xué)成績和家庭情況，輔導(dǎo)員推薦他參加學(xué)校面向品學(xué)兼優(yōu)的大一貧困學(xué)生的資助項目評選。經(jīng)過層層選拔，他順利地被選入受資助學(xué)生名單，獲得大學(xué)四年總計1萬元的助學(xué)金。得知評選結(jié)果后，他第一時間給輔導(dǎo)員發(fā)去短信，感謝之余還立志會在大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)，不負學(xué)校和社會給予的幫助。

然而，小金大一第一學(xué)期的期末考試成績卻令人大跌眼鏡，績點排名在班級后10%，這與他入學(xué)時的成績相差甚遠。同時，輔導(dǎo)員察覺到大一寒假以及新學(xué)期開學(xué)初，他的QQ空間、微信朋友圈時常表現(xiàn)出十分消極的狀態(tài)。

二、案例分析與處理

小金的情況主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動力不足，目標不清晰，加上學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)導(dǎo)致成績不樂觀。同時，由于本身性格內(nèi)斂，家庭貧困易使他產(chǎn)生自卑的心理，從而產(chǎn)生面對困難不夠自信，缺乏意志力等問題。

對于負責(zé)學(xué)生資助工作的輔導(dǎo)員而言，這不僅僅是一個物質(zhì)幫扶的問題，更涉及到心理素質(zhì)、人生觀、價值觀等深層次思想引導(dǎo)的問題。作為小金的輔導(dǎo)員，同時也負責(zé)學(xué)院資助工作，結(jié)合小金的個人特點，從以下幾個方面進行處理：

（一）主動溝通，多渠道搜集信息

小金同學(xué)雖然給人的第一印象比較靦腆，話不多，但是在平時的接觸中發(fā)現(xiàn)，他并不是一個不求上進的學(xué)生，出現(xiàn)如此情況肯定有其原因。首先，主動向他的班主任了解情況，班主任認為小金的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯，很有可能是沒有適應(yīng)的大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，不善表達，不主動溝通造成。同時，向小金的室友了解到，他平時和大家相處不錯，在寢室會主動與大家交流、打趣。但是，他經(jīng)常會在與父親的電話溝通過程中情緒不佳，時常表現(xiàn)出不耐煩。

側(cè)面搜集了小金的情況后，主動聯(lián)系約他見面。從他的學(xué)習(xí)情況聊到家庭，他認為自己目前在學(xué)習(xí)上最大的問題是沒有找準大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，課外花的時間太少。進入大學(xué)后，不再像高中階段時時有人鞭策，讓他在思想和行動上都有所懈怠。此外，父親幾乎天天給他打電話詢問在校情況并再三囑咐他要努力學(xué)習(xí)，反復(fù)的教育讓他有了抵觸和厭煩的情緒，盡管沒有大問題上的沖突但是父親的來電總會讓他感到不快，心情不舒暢。

交談中，小金已然少了剛?cè)雽W(xué)時的靦腆，敞開心扉地與輔導(dǎo)員交流。這為進一步的引導(dǎo)和幫助打下了非常重要的信任基礎(chǔ)。

（二）悉心引導(dǎo)，多維度提供幫助

通過與小金的溝通，了解了他的真實想法。為了能夠幫助他盡快調(diào)整大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，輔導(dǎo)員從時間管理、能力提升等方面對他進行幫扶。首先，引導(dǎo)他制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，具體到每個小時做什么；對于薄弱課程，均需找相應(yīng)的任課老師溝通交流，明白自己的問題出在哪里以及如何更好地學(xué)習(xí)。除了制定切實有效地學(xué)習(xí)計劃外，保持良好的精神狀態(tài)也對提升小金提高學(xué)習(xí)效率十分有利。他坦言羽毛球和跑步是他比較喜歡的運動，故與小金約定，盡量在一周內(nèi)進行兩次體育鍛煉。在與他一起進行體育鍛煉的過程中，輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)小金是位很有想法的學(xué)生，他希望本科畢業(yè)后繼續(xù)深造，將來成為一名大學(xué)老師或做科研工作，輔導(dǎo)員對他的目標給予了高度地肯定和支持，鼓勵他堅定夢想且要付諸于行動。同時，輔導(dǎo)員積極鼓勵他去競選學(xué)院貧困生社團的社長，鍛煉自身綜合素質(zhì)。

此外，輔導(dǎo)員與小金的父親也取得了聯(lián)系，將小金的在校情況和今后的目標跟他進行了深入的交流，建議之后今后能夠更多地表達對小金生活上情況的關(guān)懷和學(xué)習(xí)、工作的鼓勵，適當(dāng)進行督促和提醒。

（三）長期關(guān)懷，多方面助力成長

經(jīng)過交流和疏導(dǎo)后，小金每周能夠主動找輔導(dǎo)員一起進行體育鍛煉，還積極報名參加了學(xué)院的羽毛球比賽。在班會上的表現(xiàn)越來越積極，敢于主動上臺發(fā)言；任課老師也反饋他目前上課會主動坐在教室前排，聽課效率也比以前提高了不少；競選成功貧困生社團社長后，他還主動組織了幾次社團活動，取得不錯的反響。輔導(dǎo)員再次去小金寢室走寢，他主動與老師交談，表示自己越來越受到老師和同學(xué)的肯定，更有自信了，盡管大一第二學(xué)期的期末成績已經(jīng)有了很大的提升，但距離自己的目標還有距離，會繼續(xù)努力。談話中還了解到，他目前對智能車特別感興趣，加入了學(xué)校的智能車協(xié)會并已經(jīng)能夠自己動手完成較為基礎(chǔ)的任務(wù)，很有成就感。談話當(dāng)天的一周后，是他小金父親的生日，平時父親非常節(jié)儉，不舍得買衣服，他準備用學(xué)校的資助獎金為父親買一件經(jīng)濟實惠的外套。

小金從原先的靦腆到自信健談；從迷茫到主動制定學(xué)習(xí)計劃，成績明顯提升，找到自己興趣點和目標；從“寢室蹲”到積極參加體育鍛煉，競選社團社長；從不理解父親到學(xué)會感恩和表達……這位家庭經(jīng)濟困難生正在逐夢路上不斷汲取能量，朝著夢想砥礪前行。

三、啟示與思考

（一）加強關(guān)注，將物質(zhì)幫扶和精神幫扶相結(jié)合

家庭經(jīng)濟困難學(xué)生作為一個特殊群體，他們在心理上所承受的壓力要比普通學(xué)生大得多。作為相關(guān)工作的輔導(dǎo)員，要在平時就加強對這類學(xué)生群體的關(guān)注度，無論是在他們遇到挫折還是在成長過程中獲得榮譽的時候，都要給予關(guān)愛和鼓勵。堅持物質(zhì)幫扶和精神幫扶兩手抓，在盡力幫助他們緩解經(jīng)濟困難的同時，更要關(guān)心他們的思想狀態(tài)，應(yīng)著重培養(yǎng)他們的自信、自立、自強、自尊的意識，培養(yǎng)他們艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、自力更生、自強自立及誠信感恩的崇高品質(zhì)和積極進取的價值觀。

（二）適度引導(dǎo)，培伴學(xué)生成長成才

作為學(xué)生的人生導(dǎo)師，輔導(dǎo)員不僅要在貧困生成長道路上做好引導(dǎo)，更要注入真誠和真心，做好陪跑角色，讓學(xué)生受到教育的同時也能感受到溫暖的關(guān)懷。除了秉持公平公正的資助原則之外，也要加強對學(xué)生的心理引導(dǎo)，努力培養(yǎng)貧困生健康向上的心態(tài)，增強他們的承受挫折的能力，減輕他們在學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)方面的各種壓力，促使其健康成長。特別是在學(xué)生受到挫折的時候，從多方面引導(dǎo)和幫助其調(diào)整現(xiàn)狀，使得學(xué)生感受到潤物細無聲的關(guān)懷和陪伴。引導(dǎo)他們以自我發(fā)展為基點，充分發(fā)揮其主觀能動性，從而進一步激活貧困生的學(xué)習(xí)、生活動力。

（三）整合資源，合力營造良好的育人環(huán)境

輔導(dǎo)員只是資助工作的一線人員，貧困生的幫扶需要學(xué)校、家庭、社會各方力量共同努力。因此，輔導(dǎo)員需要注意加強班級、寢室的整體文化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生組織、學(xué)生社團的作用，積極開展心理互助活動，為貧困生營造良好的環(huán)境氛圍，讓他們感覺自己有一種集體歸屬感。同時，加強和學(xué)生家長之間的交流和溝通，及時掌握學(xué)生家庭經(jīng)濟情況的變故或者改善，以便對相應(yīng)學(xué)生做好特別關(guān)注，盡早對異常動態(tài)進行干預(yù)。

此外，善于利用網(wǎng)絡(luò)、實踐活動等大學(xué)生思想政治教育和大學(xué)生價值觀培育的新陣地、新途徑、新載體，多渠道傳播正能量，為貧困生的健康成長營造良好的環(huán)境。