導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇普法學(xué)習(xí)計(jì)劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

關(guān)鍵詞：多媒體；自主學(xué)習(xí)；教育技術(shù)；普通話

0　引言

在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)展的今天，普通話多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)在普通話教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受時(shí)間和空間的限制，并且能提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行普通話培訓(xùn)，能創(chuàng)造更加自主的學(xué)習(xí)空間，可以高效、快速地推進(jìn)普通話培訓(xùn)工作。

1　普通話教學(xué)的地位及現(xiàn)狀

1．1　普通話教學(xué)地位

隨著社會(huì)的發(fā)展，許多企業(yè)部門及教師崗位嚴(yán)格要求普通話達(dá)到一定水平，因此每年都有很多大學(xué)生及社會(huì)許多行業(yè)人員參加普通話考證，為就業(yè)增加籌碼。如今中國已經(jīng)加入WTO，越來越多的國外人士想學(xué)習(xí)普通話。推廣和普及普通話有利于推動(dòng)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用。國家提出了要加快城鎮(zhèn)化建設(shè)，其中普通話的普及就是其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部作為最基層的管理者，其言行代表著整個(gè)地方的形象。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部能講一口流利的普通話是很有必要的。所以無論是社會(huì)發(fā)展還是個(gè)人交往，統(tǒng)一規(guī)范的語言對實(shí)現(xiàn)不同地域之間的交流是十分必要的。

1．2　普通話教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)普通話教學(xué)是講練式學(xué)習(xí)模式，口耳相傳式教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)地進(jìn)入角色，根據(jù)教材中的訓(xùn)練材料進(jìn)行泛讀。這只會(huì)讓學(xué)生為了說話而說話，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。這種模式在人力、物力上都不利于大規(guī)模的推廣。多媒體技術(shù)不僅僅是幫助教師傳授知識的手段、方法，它還應(yīng)該與整個(gè)教學(xué)中最重要的要素“學(xué)生”聯(lián)系在一起。多媒體技術(shù)的運(yùn)用，可以為學(xué)習(xí)者創(chuàng)建一個(gè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

2　自主型普通話多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)

基于普通話教學(xué)的現(xiàn)狀，筆者從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的角度出發(fā)，以普通話測試大綱為標(biāo)準(zhǔn)，利用教育技術(shù)，開發(fā)了普通話多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)不只是一種認(rèn)知工具，更是促進(jìn)人們自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的新的學(xué)習(xí)方式。在系統(tǒng)中，我們主張通過有效的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，并充分利用強(qiáng)化練習(xí)以及情境、協(xié)作、會(huì)話等優(yōu)化教學(xué)手段，以“學(xué)生”為中心，充分發(fā)揮教師指導(dǎo)作用，以滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)個(gè)性化、協(xié)作性的要求。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的特點(diǎn)，用有聲動(dòng)畫演示發(fā)音口型技巧，加強(qiáng)交互性學(xué)習(xí)，處理學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。

2．1　理論依據(jù)

自主學(xué)習(xí)指的就是主動(dòng)、自覺、獨(dú)立的學(xué)習(xí)，它與被動(dòng)、機(jī)械、接受式的學(xué)習(xí)相對，自主學(xué)習(xí)不僅有利于提高學(xué)習(xí)者的成績，也是個(gè)體終身學(xué)習(xí)和畢生發(fā)展的基礎(chǔ)。在系統(tǒng)運(yùn)行中，我們主張通過有效的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，并充分利用強(qiáng)化練習(xí)以及情境、協(xié)作、會(huì)話等優(yōu)化教學(xué)手段，以“學(xué)生”為中心，充分發(fā)揮教師指導(dǎo)作用，以滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)個(gè)性化、協(xié)作性的要求。其目的是設(shè)計(jì)與建立一個(gè)的自主性的學(xué)習(xí)平臺，利用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)普通話的環(huán)境，同時(shí)也可以幫助教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。普通話教學(xué)系統(tǒng)是以自主、協(xié)作學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，始終圍繞以學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)為中心而設(shè)計(jì)。它能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的自主性，有利于學(xué)習(xí)者自主、協(xié)作性學(xué)習(xí)。

2．2　系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

本系統(tǒng)主要由知識體系、測試練習(xí)、娛樂學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、幫助工具等s個(gè)模塊組成。如圖1所示。

(1)知識體系模塊

該模塊針對語言學(xué)習(xí)介紹，可分為基礎(chǔ)、難點(diǎn)、重點(diǎn)和考點(diǎn)四大塊?；A(chǔ)部分展示每個(gè)聲母、韻母的發(fā)音部位剖面圖，動(dòng)態(tài)地演示口型和舌位的變化過程；聲調(diào)的五度標(biāo)記法圖解；聲、韻母的發(fā)音技巧和隔音符號。難點(diǎn)部分包括各種音變和輕聲規(guī)則及其例句和大量的典型的詞語、例句。重點(diǎn)部分是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，覆蓋普通話的文章內(nèi)容，考點(diǎn)是針對往年考試的試卷的解析和讀音演示。學(xué)習(xí)者可以在學(xué)習(xí)過程中，利用漢字反查工具對遇到的難點(diǎn)字詞的讀音進(jìn)行搜索。在系統(tǒng)的朗讀與說話訓(xùn)練處，采用的是普通話水平測試規(guī)定的朗讀作品與說話范文，通過圖片、文本、表格、聲音和動(dòng)畫的形式展現(xiàn)給學(xué)習(xí)者。不同學(xué)習(xí)者可以選擇不同的訓(xùn)練模塊，使學(xué)習(xí)者有個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(2)測試練習(xí)模塊

系統(tǒng)隨機(jī)產(chǎn)生一套試卷(建立數(shù)據(jù)庫)，測試者通過虛擬測試來模擬現(xiàn)實(shí)中的整個(gè)考試過程。試卷是參照國家普通話測試水平測試的內(nèi)容。在這之前，學(xué)習(xí)者可以通過閱讀電子測試必讀本，了解有關(guān)測試內(nèi)容、評分標(biāo)準(zhǔn)、等級評定。在虛擬測試中，有關(guān)普通話測試的流程和相關(guān)的常識為學(xué)習(xí)者在以后的測試中創(chuàng)設(shè)有一個(gè)良好的考試心理環(huán)境，幫助學(xué)習(xí)者提高普通話測試成績。測試有時(shí)間規(guī)定，精致的時(shí)鐘讓每一個(gè)學(xué)習(xí)者時(shí)刻注意，珍惜每一分每一秒。

(3)娛樂學(xué)習(xí)模塊

包括展覽廳(脫口秀、播音精品)和小游戲(繞口令、翹鼻板)等。學(xué)習(xí)者在娛樂中，潛移默化地提高普通話水平。寓教于樂的方式，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。

(4)交流互動(dòng)模塊

它給學(xué)習(xí)者提供一個(gè)非實(shí)時(shí)交流知識的空間，采用B/S架構(gòu)，F(xiàn)lash結(jié)合Access數(shù)據(jù)庫，ASP作中間橋梁。學(xué)習(xí)者之間可以進(jìn)行提問，也可以相互解答。ASP動(dòng)態(tài)處理數(shù)據(jù)庫得到數(shù)據(jù)，傳到Flash中，F(xiàn)lash再對得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

(5)幫助工具模塊

當(dāng)學(xué)習(xí)者認(rèn)識字詞，不知拼音情況下，可以利用漢字反查工具幫助查找。幫助可以給解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難字詞問題。

2．3　系統(tǒng)界面

本系統(tǒng)設(shè)有良好的使用界面，可吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。界面設(shè)計(jì)注重學(xué)習(xí)者的心理學(xué)因素，提供豐富的色彩，形成美觀的畫面。色彩的運(yùn)用根據(jù)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容用色彩來強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。整體的畫面框架內(nèi)容緊湊，畫面間的跳躍有動(dòng)畫過渡。筆者把系統(tǒng)化分成各個(gè)小細(xì)塊，通過導(dǎo)航進(jìn)入。本系統(tǒng)通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，重點(diǎn)突出人機(jī)交互作用。

2．4　開發(fā)和使用環(huán)境

系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境的軟件要求是Window2000操作系統(tǒng)平臺，所需的輔助軟件有Dreamwaver8和Flash8。開發(fā)語言使用JavaScript。動(dòng)態(tài)傳遞更新數(shù)據(jù)，在IIS5.0基礎(chǔ)上，結(jié)合Access信息數(shù)據(jù)庫。軟件將轉(zhuǎn)化成網(wǎng)頁形式，用戶有網(wǎng)頁瀏覽器，就可以使用該軟件。

3　系統(tǒng)特點(diǎn)

該系統(tǒng)在設(shè)汁開發(fā)過程中始終圍繞教育性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)．性等。強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的豐富性、學(xué)習(xí)的趣味性、操作的交互性，系統(tǒng)具有自主性、交互性、協(xié)作性等特點(diǎn)。

3．1　自主性

系統(tǒng)給予學(xué)習(xí)者很大的選擇空間，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的情況來學(xué)習(xí)。它激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。系統(tǒng)根據(jù)自主學(xué)習(xí)思想進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性。

3．2　交互性

系統(tǒng)能夠與學(xué)習(xí)者直接互動(dòng)，對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)信息做出相應(yīng)的反饋，并激發(fā)學(xué)習(xí)者相應(yīng)的心理變化。系統(tǒng)潛移默化地改變學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式和效率，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。

3．3　協(xié)作性

篇2

關(guān)鍵詞：廣西地區(qū)；普通話教學(xué)；卷舌音

廣西壯族自治區(qū)地處我國南疆，分別于廣東、湖南、貴州、云南、海南等省相鄰，并與越南接壤。因此，廣西地區(qū)的漢語方言情況較為復(fù)雜，大體上可以歸屬于粵語方言區(qū)中的白話分支和平話分支，其中還包含西南官話、客家話和閩方言。隨著廣西社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人們對外交流的需要，普通話在廣西地區(qū)的逐步推廣勢在必行。廣西地區(qū)許多行業(yè)都把具備一定普通話能力作為職業(yè)素養(yǎng)之一納入考核機(jī)制，普通話水平測試也從原來針對廣電系統(tǒng)、教師系統(tǒng)等特殊行業(yè)，逐步拓展到社會(huì)各個(gè)階層、各個(gè)領(lǐng)域。而廣西人學(xué)習(xí)普通話最大的障礙就是e和er音的發(fā)音，因此，必須對這兩個(gè)音進(jìn)行系統(tǒng)辨析，并通過科學(xué)的方法才能夠順利糾正。

一、普通話與廣西方言中e er的辨析。

普通話中的單元音韻母e是后半音高不圓唇之音，也就是說它的響亮點(diǎn)（舌位高點(diǎn)）是在后半高（半閉口）的位置，且雙唇緊張度不明顯，白話中的e音韻母，發(fā)的位置也是后，但不是半高，而是半低的位置，使人在聽辯中覺得松散，d、t、n、l的拼合較為明顯。

我們在教學(xué)中，應(yīng)先找到e的發(fā)音部位，先用聲母g、k、h帶出e的準(zhǔn)確舌位，這拼合位置不容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，先帶舌根阻（g、k、h）聲母發(fā)音訓(xùn)練，然后，去掉聲母，再發(fā)“e”，這樣，較為容易的可以確認(rèn)“e”的發(fā)音部位，在發(fā)舌尖中阻（d、t、n、l）這樣就比較容易的糾正“e”的位置，隨后就該是鞏固訓(xùn)練，體會(huì)和感受，發(fā)音時(shí)的唇舌狀態(tài)。

普通話中的“er”是舌尖中關(guān)低不圓唇卷舌元音，它是獨(dú)立成音的，不與其他聲母拼合，一般北方人，較為容易掌握，而白話中，沒有這個(gè)音。故廣西方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話時(shí)，往往把“er”誤讀為“e”加卷舌動(dòng)作。所以把“e”和“er”混淆了，所以從聽覺上有白話中的“e”加卷舌動(dòng)作。

我們在教學(xué)過程中的辨析，應(yīng)該是先發(fā)“二”中的前“a”雙唇完全打開，在發(fā)音的過程中，“a”前的舌尖逐漸卷起，便舌尖對準(zhǔn)上腭即可。先慢發(fā)，體會(huì)動(dòng)程，因?yàn)椤岸睘槿ヂ?，由前“a”起音，且動(dòng)程長，容易感受和體會(huì)到，當(dāng)掌握了“二”的發(fā)音要領(lǐng)，就可以用同樣的方法。去發(fā)“陽平”“而”雙唇開度稍收，即可。上聲亦同“爾”即可。這樣，我們就很容易地辨析清楚“e”“er”的發(fā)音要領(lǐng)了。

二、針對性的教學(xué)方法

廣西人學(xué)習(xí)普通話r和er的主要問題在于發(fā)音時(shí)沒有卷舌動(dòng)作，或者由于舌位不當(dāng)，造成前后兩部分發(fā)音時(shí)有明顯的痕跡。因此，在教學(xué)中也應(yīng)注意針對性的方法，以便提高教學(xué)效率。

1、從理論出發(fā)，做到有的放矢。

在普通話教學(xué)中，教師切記“就字論字”，讓學(xué)生只是進(jìn)行簡單的模仿，否則，很容易讓學(xué)生抓不住要點(diǎn)，總是出錯(cuò)，逐漸失去信心。教師應(yīng)該從理論出發(fā)，讓學(xué)生了解自身方言問題的根源，抓住自己方言與普通話之間的關(guān)鍵區(qū)別，有針對性的練習(xí)，利用發(fā)音原理來指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音實(shí)踐，才能夠做到事半功倍。以壯語為例，漢語和壯語雖同屬與漢藏語系，但兩者不論從語音、詞匯、語法習(xí)慣上都儲(chǔ)存著明顯差異。僅就韻母來說，壯語就比漢語韻母從數(shù)量上要多得多，但是壯語沒有卷舌元音韻母、舌尖后韻母，大都是無撮口呼韻母。正因?yàn)閺V西人母語中沒有卷舌音，所以其發(fā)音時(shí)最主要的問題是：很難找準(zhǔn)舌尖后音發(fā)音部位和無法體會(huì)卷舌音的發(fā)音動(dòng)程。

2、通過反復(fù)示范，提高學(xué)生的聽辨能力。

在方言糾正過程中，教師要逐步消除學(xué)生方言母語的語音偏誤影響，首先就要加強(qiáng)學(xué)生對普通話和方言母語的聽辨能力。只有能夠聽出二者之間的區(qū)別，才能夠改正發(fā)聲中的語音偏誤。教師可以針對廣西籍學(xué)生e和er的發(fā)音問題選取相應(yīng)的字、詞、繞口令作為訓(xùn)練材料，通過教師用正確的發(fā)音方法和方言的發(fā)音方法分別進(jìn)行反復(fù)示范，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)理論原理逐步提高聽辨能力。也可以由教師進(jìn)行普通話示范，選取一位有代表性的同學(xué)進(jìn)行方言示范，引導(dǎo)大家共同思考、辨析。

3、運(yùn)用各種直觀教學(xué)手段，使學(xué)生能夠快速掌握要點(diǎn)。

發(fā)音原理相對枯燥乏味，發(fā)音動(dòng)程也比較抽象，但這些又是學(xué)生糾正方言的關(guān)鍵，因此，教師應(yīng)該嘗試各種直觀的教學(xué)手段，寓教于樂，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過課件展示口腔生理結(jié)構(gòu)圖，通過直觀的圖片將枯燥的發(fā)音原理進(jìn)行直觀展示。此外，教師還可以借助多媒體動(dòng)畫將普通話和方言的發(fā)音動(dòng)程分別直觀展示給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的感受，逐步體會(huì)二者在發(fā)音時(shí)舌位和口腔的變化，掌握正確的發(fā)音方法。教師還可以選取一些有意思、有趣的繞口令和文章段落讓學(xué)生進(jìn)行錄音訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、運(yùn)用于生活交流，形成新的發(fā)音習(xí)慣。

廣西人在學(xué)習(xí)普通話過程中即使掌握了e和er的發(fā)音原理和技巧，但在說話和朗讀時(shí)還經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不知哪個(gè)字該讀卷舌和兒化音的問題。針對這種問題，教師可以把常用字表中的55個(gè)r聲母字列出來，讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練。然后鼓勵(lì)學(xué)生克服自身羞怯心理，在生活中大膽使用相關(guān)技巧進(jìn)行日常語言交流，在交流中逐步熟練掌握發(fā)音技巧，形成新的發(fā)音習(xí)慣。

針對廣西普通話教學(xué)中e和er的發(fā)音問題，我們不難發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中首先要對問題的成因進(jìn)行系統(tǒng)分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的聽辨，然后通過各種直觀的教學(xué)手段，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過反復(fù)練習(xí)就能夠使學(xué)生的語音面貌有較為明顯的改善，然后舉一反三，學(xué)生的普通話水平就能夠有較大的提高。

[參考文獻(xiàn)]

篇3

基金項(xiàng)目：哈爾濱工程大學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究計(jì)劃建設(shè)項(xiàng)目002100020632。

摘要：針對面向非化學(xué)化工專業(yè)學(xué)生開設(shè)的普通化學(xué)教學(xué)中存在的問題，通過重點(diǎn)利用學(xué)生所學(xué)專業(yè)與普通化學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，配合

一定的其他的課堂教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)的積極性。

關(guān)鍵詞：普通化學(xué)；專業(yè)；交叉性

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號

一、普通化學(xué)教學(xué)中存在的最大問題的分析

目前許多大學(xué)里的普通化學(xué)基本上都是面向非化學(xué)化工專

業(yè)的學(xué)生開設(shè)的，大部分學(xué)生認(rèn)為化學(xué)與自己將來的專業(yè)和就業(yè)

沒有什么關(guān)系，在某種程度上致使很多學(xué)生是在被動(dòng)的學(xué)習(xí)普通

化學(xué)，主要就是為了考試能夠通過或者取得高分為自己的獎(jiǎng)學(xué)金

的獲得做個(gè)準(zhǔn)備而已，而這種被動(dòng)就造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大

大降低。那么如何提高非化學(xué)化工專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)的學(xué)習(xí)

興趣就成了許多普通化學(xué)教師面臨的最大問題。

二、針對學(xué)生專業(yè)與普通化學(xué)的交叉性方面采取的措施

1.了解學(xué)生所學(xué)專業(yè)

每位普通化學(xué)教師在接到教學(xué)任務(wù)后都需要首先整體了解

一下授課對象是那個(gè)系的？學(xué)哪個(gè)專業(yè)的？這樣才能有的放矢，

為下一步工作做好準(zhǔn)備。

2.深入調(diào)查收集整理學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)及往年

就業(yè)去向

在了解了授課對象的所在院系和所學(xué)專業(yè)后就需要針對其

專業(yè)等信息開始進(jìn)行下一步的調(diào)查工作，以我校學(xué)生所學(xué)專業(yè)為

例，比如船舶與海洋工程專業(yè)，其專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)船舶與海

洋工程結(jié)構(gòu)物研發(fā)、設(shè)計(jì)、建造、檢驗(yàn)、管理、教育等高層次專

門人才。該專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)去向是到與船舶和海洋工程有關(guān)

的公司及國家各部委機(jī)關(guān)，以及沿海、沿江各船舶設(shè)計(jì)院、研究

所和造船骨干企業(yè)工作。再比如：核工程與核技術(shù)專業(yè)的專業(yè)培

養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能在相關(guān)領(lǐng)域從事核工程與核技術(shù)研究、設(shè)計(jì)、生

產(chǎn)、運(yùn)行和管理的專門人才。就業(yè)去向主要是一些國內(nèi)的核電站

和核工業(yè)的研究院。還比如：環(huán)境專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能

從事廢水、廢氣、固體廢棄物等污染物的防治技術(shù)研究、設(shè)計(jì)、

應(yīng)用和開發(fā)工作的高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面較

廣，對于我校畢業(yè)生相對集中的就業(yè)單位有各大船廠，沿海各大

型企業(yè)的水處理公司，建筑設(shè)計(jì)院等。

3.針對收集的信息尋找與普通化學(xué)授課內(nèi)容相關(guān)的交叉點(diǎn)，

并靈活應(yīng)用于課堂教學(xué)中

針對船舶與海洋工程專業(yè)的學(xué)生我們在講電化學(xué)基礎(chǔ)這一

章節(jié)的內(nèi)容時(shí)首先就提出一個(gè)問題：大家的專業(yè)都與船舶有關(guān)，

而我們知道船體相當(dāng)一部分與海水接觸，海水對船體的鋼鐵具有

較強(qiáng)的腐蝕性。那么這種腐蝕在化學(xué)上屬于哪種腐蝕呢？如何在

實(shí)際中采用什么樣的方法來防止或降低這種腐蝕呢？這個(gè)問題

直接與他們的專業(yè)相關(guān)了，學(xué)生自然興趣就提上來了。然后在講

金屬的腐蝕時(shí)，讓學(xué)生們知道這種腐蝕是電化學(xué)腐蝕，而針對這

種腐蝕常采用的方法有：陰極保護(hù)法（又包括犧牲陽極保護(hù)法和

外加電流陰極保護(hù)法），陽極保護(hù)法，緩蝕劑法，金屬表面覆蓋

層等方法。有時(shí)大家去船廠會(huì)發(fā)現(xiàn)在船下面掛著一個(gè)鋁塊或者鋅

塊之類的東西，這是應(yīng)用了哪種方法呢？還有時(shí)會(huì)看到許多工人

在船體表面進(jìn)行涂裝，這又是應(yīng)用了哪種方法？在這些學(xué)生感興

趣的問題的引導(dǎo)下讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

針對核工程與核技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在第一堂緒論課中就可以

給他們舉一個(gè)和他們專業(yè)密切相關(guān)也是他們這個(gè)專業(yè)非常在意

的一件事：切爾諾貝利核事故。他們可能在選擇這個(gè)專業(yè)時(shí)已有

耳聞這個(gè)核泄漏事故，但是對于這起事故的真正起因未必知道。

而這起事故的真正原因不是核爆炸，而是一種化學(xué)反應(yīng)釀成了重

大的損失。然后給學(xué)生介紹這次事故的前因后果：在進(jìn)行4 號反

應(yīng)堆電能功率安全測試的過程中，操作人員有意切斷了通向核心

區(qū)域的冷卻水流，當(dāng)然這個(gè)操作是測試的一部分，而且操作人員

在反應(yīng)堆中留下的控制棒數(shù)目不夠，蒸汽壓很低又難以提供冷卻

劑。這一系列的操作致使整個(gè)反應(yīng)堆功率劇增，產(chǎn)生巨大的熱量，

燒塌了燃料芯堆，而釋放出的灼熱的放射性核燃料顆粒與用作冷

卻劑的水接觸發(fā)生爆炸。這個(gè)過程中反應(yīng)堆中用來使中子減速的

石墨起火燃燒，流到著火的石墨上的水又與石墨發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)

生氫氣，氫氣和空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而爆炸。這個(gè)化學(xué)反

應(yīng)的爆炸卻掀翻了覆蓋在反應(yīng)堆上的鋼板。可見對于核工程與核

技術(shù)人員掌握化學(xué)知識是必須的。

針對環(huán)境專業(yè)的學(xué)生而言，同樣在緒論課中就可以讓他們知

道化學(xué)與他們的專業(yè)是密不可分的，比如為了將普通化學(xué)主要內(nèi)

容串接起來，可以給他們舉個(gè)環(huán)境問題的例子：汽車因大部分使

用汽油內(nèi)燃機(jī)，會(huì)產(chǎn)生一氧化碳和一氧化氮等有害物質(zhì)污染環(huán)

境。如果我們能夠讓NO 和CO 在排放到大氣前就反應(yīng)生成N2 和

CO2，就可以大大降低對環(huán)境的污染。那么：①這個(gè)反應(yīng)能夠發(fā)

生嗎？（即化學(xué)反應(yīng)方向問題）②如果該反應(yīng)能發(fā)生，那么會(huì)有

多少的NO 和CO 轉(zhuǎn)化為N2 和CO2 呢？（即化學(xué)反應(yīng)限度問題）

③同時(shí)我們知道對于每一個(gè)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)都會(huì)伴隨著吸

收和放出熱量的現(xiàn)象，那么該反應(yīng)過程中能量是如何變化的呢？

（即化學(xué)反應(yīng)能量變化問題）④這個(gè)反應(yīng)若能發(fā)生，這個(gè)反應(yīng)是

進(jìn)行的快呢還是慢呢？（即化學(xué)反應(yīng)速率問題）⑤這個(gè)反應(yīng)的反

應(yīng)機(jī)理如何？而對于機(jī)理的分析比較復(fù)雜，首先我們需要了解物

質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)的問題。（即物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)問題）。這樣既可以

將普通化學(xué)的整體內(nèi)容安排與實(shí)際問題的解決聯(lián)系起來，更讓學(xué)

生了解要解決這樣的一個(gè)環(huán)境問題必須要應(yīng)用化學(xué)的知識。同時(shí)

針對環(huán)境專業(yè)的學(xué)生授課時(shí)更應(yīng)該增加一些綠色化學(xué)知識的介

紹。

三、其他課堂教學(xué)措施的配合

除了抓住學(xué)生所學(xué)專業(yè)與普通化學(xué)的結(jié)合點(diǎn)外，還要注意其

他的一些課堂教學(xué)方式，如：將化學(xué)與學(xué)生日常生活中遇到的一

些具體事例聯(lián)系起來，即用普通化學(xué)學(xué)過的知識來解釋一些實(shí)例

和現(xiàn)象；在課堂上引入一些著名化學(xué)家的人物介紹和相關(guān)一些理

論的發(fā)展史，像故事一樣介紹給學(xué)生，既吸引了學(xué)生的注意力，

又加深了對基本理論知識的理解；課堂上適當(dāng)設(shè)有部分課堂演示

實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)錄像的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出化學(xué)的基本

理論和規(guī)律，同時(shí)也讓學(xué)生深刻了解化學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)；注意

利用問題的引入來啟發(fā)學(xué)生的思維空間，并且加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的歸

納總結(jié)能力，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)效果等。

參考文獻(xiàn)：

[1]段連運(yùn)譯.化學(xué)與社會(huì)（原著第五版）[M].北京：化學(xué)工業(yè)

出版社，2008：285-288.

[2]李梅，景曉燕，韓偉，朱春玲，王君.普通化學(xué)教學(xué)中綠色

篇4

從普法工作啟動(dòng)至今，我支部就認(rèn)真組織全體黨員學(xué)習(xí)普法工作的文件，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件的精神實(shí)質(zhì)。理清支部普法工作思路，把法制宣傳教育工作作為支部整體工作中的一個(gè)重要組成部分，作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來抓，保證了普法工作不斷檔。

二、制定普法工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)資料。

為了提高黨員的法律意識，增強(qiáng)依法行政、依法辦案的潛力，擴(kuò)大法制宣傳的影響力，支隊(duì)針對黨員進(jìn)行普法教育。對《民法典》、《治安管理處罰法》、《刑法》、《刑事訴訟法》等有關(guān)法律法規(guī)，重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行宣講，保障黨員既懂法又能依法辦案。

三、認(rèn)真做好普法規(guī)劃，普法工作見成效。

我支部結(jié)合實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，制定了普法工作規(guī)劃，一是認(rèn)真學(xué)習(xí)與工作、生活有關(guān)的法律法規(guī)，努力提高全體黨員民警的法制意識;二是制定普法工作計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，用心開展學(xué)法、懂法、用法的教育;三是制定普法學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取不同的教育形式來提高了全體黨員民警的法律觀念。透過普法學(xué)習(xí)，支部全體黨員民警誠實(shí)有職責(zé)感。知法懂法守法，依法辦事的意識進(jìn)一步增強(qiáng)，理解法律教育的觀念發(fā)生了根本性的變化，已由原先的被動(dòng)理解教育向主動(dòng)學(xué)習(xí)、了解、掌握法律知識方面轉(zhuǎn)變。

四、確保普法時(shí)間、人員、資料的落實(shí)。

支部嚴(yán)格按制定的普法學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓落實(shí)，堅(jiān)持每周組織黨員民警按計(jì)劃資料和指定的法律法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并把參加普法學(xué)習(xí)員工納入平時(shí)考核，保證了普法教育時(shí)間全體黨員民警都按時(shí)到位。并構(gòu)成了良好的普法與學(xué)法氛圍，促進(jìn)了全體黨員民警法律意識的提高。

五、存在的問題和下步工作思路

篇5

二、抓好黨組理論中心組學(xué)法工作。抓好領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法工作，把法制學(xué)習(xí)列入本單位黨組理論中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，年度黨組理論中心組學(xué)法不少于4次，并做好學(xué)法記錄。

篇6

二、精心組織，狠抓落實(shí)

我所認(rèn)真開展法律七進(jìn)等活動(dòng)，在普法宣傳教育上，堅(jiān)持做好學(xué)法用法工作。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法用法，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)法律的表率作用，提升領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式依法行政、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力，自覺在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使行政權(quán)力，接受法律監(jiān)督，維護(hù)憲法和法律權(quán)威。

我們堅(jiān)持把七五普法宣傳教育作為我所政治理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。在認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、法規(guī)知識的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行研討，自覺增強(qiáng)依法行政意識，努力提高依法行政的水平和能力，。

三、開展法律進(jìn)鄉(xiāng)村

我所按時(shí)每個(gè)月到龍頭每個(gè)村和龍頭社區(qū)開展《未成年人保護(hù)法》、《土地權(quán)益保障法》、《婚姻法》、《禁毒法》等法律知識宣傳活動(dòng)；并發(fā)放了宣傳手冊，注重宣傳與群眾切身利益相關(guān)的法律法規(guī)知識，取得了一定成效。

四、存在的問題

貫徹執(zhí)行七五普法規(guī)劃的這五年，雖然取得了一定成績，但不可否認(rèn)的也存在著一些問題與不足。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)個(gè)方面:

篇7

一、健全機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，順利實(shí)施“五五”普法工作

(一)健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。為保證“五五”普法依法治理工作的實(shí)施，加強(qiáng)對普法依法治理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)局黨組研究，成立了州商務(wù)局“五五”普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定并領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施全州商務(wù)系統(tǒng)開展普法依法治理工作，決定“五五”普法依法治理工作中的重大事項(xiàng)。領(lǐng)導(dǎo)小組由局黨組書記、局長王光海任組長，局分管政策法規(guī)工作的副局長仲云海為副組長，人事教育科長、政策法規(guī)科長、辦公室主任為成員。成立了普法依法治理辦公室，明確了辦公室工作職責(zé)具體是：組織實(shí)施全州商務(wù)系統(tǒng)普法規(guī)劃，安排法制宣傳教育，指導(dǎo)協(xié)調(diào)各科室開展法制宣傳教育和依法治理工作，并具體組織全州商務(wù)系統(tǒng)“五五”普法依法治理督導(dǎo)檢查、考核驗(yàn)收和表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作。局黨組高度重視普法依法治理工作，黨組書記、局長王光海同志主持召開局黨組會(huì)議，研究部署商務(wù)系統(tǒng)“五五”普法依法治理工作，進(jìn)一步健全完善了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，完善了保障措施。我局還將“五五”普法依法治理工作列入主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各有關(guān)部門分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局。

(二)做好普法工作，推進(jìn)普法依法治理。根據(jù)省、州的總體部署和有關(guān)要求，制定下發(fā)了《州商務(wù)局—依法治理暨“五五”普法工作規(guī)劃》，明確了“五五”普法的指導(dǎo)思想，提出了“五五”普法的目標(biāo)任務(wù)、工作要求和方法步驟。，我局召開由全體機(jī)關(guān)干部職工和所屬單位負(fù)責(zé)人參加的“五五”普法依法治理工作動(dòng)員會(huì)。會(huì)議認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹全州“五五”普法工作會(huì)議精神，全面總結(jié)了“四五”普法工作經(jīng)驗(yàn)，就“五五”普法工作進(jìn)行了安排部署。以來，我局每年都制定下發(fā)“五五”普法依法治理年度工作計(jì)劃，對普法依法治理工作進(jìn)行了部署。

二、搭建平臺，營造氛圍，廣泛開展法制宣傳活動(dòng)

“五五”普法啟動(dòng)以來，我們充分利用商務(wù)網(wǎng)站、政務(wù)網(wǎng)站宣傳櫥窗、標(biāo)語、上街宣傳等網(wǎng)絡(luò)平臺，廣泛開展法制宣傳活動(dòng)。

一是搭建法制宣傳的網(wǎng)絡(luò)平臺。我們在“商務(wù)之窗網(wǎng)站、州政務(wù)網(wǎng)”將本局普法依法治理動(dòng)態(tài)、普法學(xué)習(xí)內(nèi)容及法律知識上網(wǎng)，增強(qiáng)了法制宣傳教育的滲透力。

二是開辟法制宣傳櫥窗。每年都結(jié)合集中普法教育活動(dòng)，制作“五五”普法宣傳專刊。按照州禁毒防艾委員會(huì)的安排下，我局每年在禁毒防艾宣傳下功夫，營造了濃厚的宣傳氛圍。

三是巧借行風(fēng)熱線，加強(qiáng)法制宣傳。以來，局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子成員先后多次到各縣和本局扶貧點(diǎn)“進(jìn)行宣傳萬村千鄉(xiāng)和商務(wù)政策法規(guī)，擴(kuò)大了影響面。

四是開展法制宣傳咨詢活動(dòng)。以來，我局先后多次參加了州上有關(guān)部門組織的青年志愿者上街宣傳咨詢、食品安全宣傳周活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，局機(jī)關(guān)干部參加，宣傳商務(wù)政策法規(guī)法制宣傳活動(dòng)，共發(fā)放普法、商務(wù)法規(guī)等宣傳資料33000多份，接待咨詢?nèi)藛T500多人次。我局認(rèn)真制定了“三月法制宣傳月”、“12.4法制宣傳日”的法制宣傳活動(dòng)實(shí)施方案，在“三月法制宣傳月”、“12.4法制宣傳日”活動(dòng)期間，在局機(jī)關(guān)大樓臨街懸掛宣傳橫幅，為“五五”普法依法治理工作順利推進(jìn)奠定了較好的基礎(chǔ)。

三、強(qiáng)化培訓(xùn)，突出重點(diǎn)，積極開展法制宣傳教育活動(dòng)

按照州政府安排部署，我局認(rèn)真開展“法律六進(jìn)”、“六個(gè)一”活動(dòng)，在普法宣傳教育上，堅(jiān)持突出“兩個(gè)重點(diǎn)”，即抓好領(lǐng)導(dǎo)干部和干部職工學(xué)法培訓(xùn)；開展好“一項(xiàng)活動(dòng)”，積極協(xié)助開展青少年法制宣傳教育。

(一)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺堅(jiān)持學(xué)法用法。我們將“五五”普法納入局黨組學(xué)習(xí)內(nèi)容，年初在局黨組 學(xué)習(xí)計(jì)劃中明確提出，要認(rèn)真開展“五五”普法知識教育，組織法制專題講座，進(jìn)一步增強(qiáng)法治觀念，提高運(yùn)用法律解決實(shí)際問題的能力。先后邀請省商務(wù)廳機(jī)關(guān)黨委副書記等成員進(jìn)行商務(wù)法規(guī)講座，對加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識學(xué)習(xí)，帶動(dòng)廣大干部職工學(xué)法起到了很好的推動(dòng)作用。同時(shí)按州政府統(tǒng)一部署，局領(lǐng)導(dǎo)干部積極參加了全州領(lǐng)導(dǎo)干部“五五”普法學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

(二)認(rèn)真抓好干部職工普法教育。我們堅(jiān)持把“五五”普法宣傳教育作為機(jī)關(guān)政治理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，在機(jī)關(guān)年度學(xué)習(xí)計(jì)劃中將普法宣傳教育同政治教育、理論學(xué)習(xí)一道安排，一道抓落實(shí)。近年來，我們采取集中宣講、科長講業(yè)務(wù)、參加州里舉辦骨干培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)宣傳、法律考試、翻印發(fā)放法律法規(guī)匯編等多種方式，組織干部職工深入學(xué)習(xí)《對外貿(mào)易法》、《物權(quán)法》、《消防安全法》、《依法行政基本原則》、《《公務(wù)員法》、《行政許可法》、《條例》、《知識產(chǎn)權(quán)法》、《反不正當(dāng)競爭法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《拍賣法》、《典當(dāng)管理辦法》、《二手車流動(dòng)管理辦法》、《反傾銷條例》、《商標(biāo)法》、《生豬屠宰管理?xiàng)l例》等相關(guān)法律法規(guī)，較好地完成了年度普法任務(wù)。

四、加強(qiáng)整治，強(qiáng)化公開，提高依法治理水平

(一)健全完善行政執(zhí)法責(zé)任機(jī)制。制定了推行行政執(zhí)法責(zé)任、執(zhí)法崗位責(zé)任、執(zhí)法公示制度、執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究和監(jiān)督檢查及評議等五項(xiàng)制度，按照省、州政府有關(guān)文件精神，梳理出商務(wù)局行政執(zhí)法依據(jù)8項(xiàng)，清理保留州商務(wù)局行政許可審批1項(xiàng)、州商務(wù)局行政處罰50項(xiàng)，進(jìn)一步明確了法律法規(guī)授權(quán)局機(jī)關(guān)具有管理公共事務(wù)職責(zé)的行政執(zhí)法責(zé)任，規(guī)范了行政行為。

(二)加大政務(wù)公開工作力度。，我們制定了政務(wù)公開實(shí)施辦法，編制了政務(wù)公開目錄。按照州政府要求，以來，我們對本局行政許可項(xiàng)目進(jìn)行了重新審查登記，清理了局行政許可和非行政許可審批項(xiàng)目審批流程表，經(jīng)州政府法制部門審批后對外公布，并納入州政務(wù)中心集中辦理，接受統(tǒng)一管理和監(jiān)督。

(三)進(jìn)一步規(guī)范行政審批程序。在繼續(xù)堅(jiān)持“服務(wù)承諾”便民服務(wù)方式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善行政服務(wù)中心窗口首席代表制。在局機(jī)關(guān)人員少、工作任務(wù)重、壓力大的情況下，局黨組專題研究，選調(diào)一名責(zé)任心強(qiáng)的人員到政務(wù)中心商務(wù)局窗口擔(dān)任首席代表，規(guī)范窗口受理項(xiàng)目和行政審批工作程序，推動(dòng)商務(wù)示范窗口規(guī)范化建設(shè)，方便企業(yè)和群眾辦事，促進(jìn)了機(jī)關(guān)行政提速。

(四)大力推進(jìn)“萬村千鄉(xiāng)市場工程”創(chuàng)建活動(dòng)，優(yōu)化消費(fèi)環(huán)境。我局其他部門啟動(dòng)了“萬村千鄉(xiāng)市場工程”創(chuàng)建活動(dòng)，并對全州“萬村千鄉(xiāng)市場工程”進(jìn)行了復(fù)查驗(yàn)收，收到了省商務(wù)廳的表彰。全州通過驗(yàn)收的971家農(nóng)家店參加創(chuàng)建活動(dòng)，組織州創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)部門進(jìn)行了驗(yàn)收，并舉行了授牌儀式。

(五)加強(qiáng)對拍賣、典當(dāng)業(yè)的行業(yè)監(jiān)管，建立行業(yè)信息統(tǒng)計(jì)制度。我們認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國拍賣法》和商務(wù)部《拍賣管理辦法》，依法加大對全州拍賣企業(yè)和從業(yè)人員的監(jiān)督核查、行業(yè)統(tǒng)計(jì)和信用管理。制定了《州舊貨行業(yè)管理辦法》、《州二手車流通管理辦法》，加強(qiáng)了對二手車、報(bào)廢汽車信息統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作，對經(jīng)營主體資格進(jìn)行規(guī)范。加強(qiáng)對舊貨業(yè)的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊文件違法交易行為，確保黨和國家秘密安全。

(六)強(qiáng)力推進(jìn)豬肉質(zhì)量安全專項(xiàng)整治。豬肉質(zhì)量安全專項(xiàng)整治工作，是由商務(wù)部門牽頭，作為全國產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全整治工作專項(xiàng)整治中的一項(xiàng)關(guān)乎百姓生活及身體健康和切身利益的重要工作，國家提出了底必須達(dá)到的十二個(gè)100%和一個(gè)95%的要求。整治工作開展以來，我們緊緊圍繞這個(gè)工作目標(biāo)開展專項(xiàng)整治工作，全州共出動(dòng)執(zhí)法人員2500人次，整治重點(diǎn)區(qū)域場點(diǎn)89個(gè)次，取締私屠濫宰窩點(diǎn)26個(gè)，繳獲私宰肉、注水肉并銷毀病害肉4302.5公斤。全州對生豬定點(diǎn)屠宰企業(yè)進(jìn)行各類檢查316家次，關(guān)閉不符合要求的生豬定點(diǎn)屠宰場6個(gè)，對我州目前51家定點(diǎn)屠宰企業(yè)生產(chǎn)的肉品抽檢400余次，有力的保證了專項(xiàng)整治工作的開展和上州肉品的質(zhì)量和安全。

(七)進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)從政行為，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。我們堅(jiān)持把普法教育與文明機(jī)關(guān)創(chuàng)建緊密結(jié)合起來，增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部法律意識，提高法律素養(yǎng)，做到依法行政、依法管理，不斷提高機(jī)關(guān)工作效率和服務(wù)水平。我們連續(xù)五年在機(jī)關(guān)干部干部中深入開展服務(wù)效率快、服務(wù)質(zhì)量優(yōu)、服務(wù)方式新、服務(wù)效果實(shí)的活動(dòng)，有力地推動(dòng)了機(jī)關(guān)文明創(chuàng)建工作。

五、打牢基礎(chǔ)，完善機(jī)制，確保法制教育工作落到實(shí)處

篇8

二、強(qiáng)化普法保障，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。按照全縣六五”普法工作總體規(guī)劃的精神，結(jié)合我局工作實(shí)際，落實(shí)普法保障，全面開展各種普法宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是落實(shí)普法經(jīng)費(fèi)。將普法經(jīng)費(fèi)列入每年經(jīng)費(fèi)開支計(jì)劃，對普法經(jīng)費(fèi)給予充分保障。“六五”普法期間，共支出普法經(jīng)費(fèi)3萬余元，購買《干部法律知識讀本》、《公務(wù)員依法行政讀本》、《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》等法律知識學(xué)習(xí)教材300多冊，發(fā)放到學(xué)法對象手中，確保學(xué)法對象人手一冊，滿足在職干部職工普法學(xué)習(xí)需要。二是強(qiáng)化普法學(xué)習(xí)。貫徹和落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法制度，不斷提高法律素質(zhì)，增強(qiáng)依法行政能力。在“六五”普法活動(dòng)中，我們結(jié)合全縣工業(yè)和商務(wù)經(jīng)濟(jì)工作實(shí)際，加強(qiáng)局領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)法用法工作，我們于每年初制定詳細(xì)法治學(xué)習(xí)計(jì)劃，發(fā)至各股室和局領(lǐng)導(dǎo)手中。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)法制度，把法制學(xué)習(xí)納入中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，作為領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè)的重要方面。局主要負(fù)責(zé)人在中心組學(xué)習(xí)會(huì)上結(jié)合實(shí)際開展了普法專題講座。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部自學(xué)法律制度，結(jié)合我局的工作要求和自身的工作性質(zhì)，開展了《憲法》、《__省優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境條例》、《安全生產(chǎn)法》等法律知識的自學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)筆記，寫體會(huì)文章。以機(jī)關(guān)公務(wù)員為普法學(xué)法骨干，通過組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，加強(qiáng)骨干培訓(xùn)。近年來，我局先后組織參加法律培訓(xùn)人員30人，以骨干的學(xué)習(xí)帶動(dòng)全局法律學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，從而促進(jìn)了認(rèn)真抓好各項(xiàng)具體工作落實(shí)。三是營造學(xué)習(xí)氛圍。充分利用重大法制宣傳日開展活動(dòng)，緊緊圍繞各項(xiàng)

宣傳主題， 三、開展了一系列生動(dòng)形象、豐富多彩的法制教育活動(dòng)。先后請__省委黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教授、碩士研究生導(dǎo)師劉啟明作了《__省優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境條例》講座，縣委宣傳部理論科譚金做十八屆四中全會(huì)精神學(xué)習(xí)宣講的普法講課，開展“‘12·4’法制宣傳日”、“黨風(fēng)廉政宣教月”、“‘6·26’國際禁毒日”、“‘3·15’國際消費(fèi)者權(quán)益日”以及“憲法”宣傳等活動(dòng)，并通過局網(wǎng)站、宣傳欄、發(fā)宣傳材料、等平臺和形式廣泛宣傳法律法規(guī)知識，通過無紙化學(xué)法平臺組織全局機(jī)關(guān)干部在網(wǎng)上學(xué)法并參加全縣和全省統(tǒng)一的學(xué)法考試，全局形成學(xué)法、懂法、用法的良好氛圍。2011年以來辦宣傳欄4期，標(biāo)語20多條幅，發(fā)放宣傳資料1000余份，有力地推動(dòng)了“六五”普法學(xué)習(xí)宣傳。

三、實(shí)施依法治理，提升管理水平 。一是深入推進(jìn)法律“六進(jìn)”。推進(jìn)法律進(jìn)機(jī)關(guān)，認(rèn)真梳理涉及“”突出問題的機(jī)關(guān)制度，修改完善相關(guān)制度12項(xiàng)。切實(shí)提升服務(wù)效能。按照省市縣全力優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的要求，局黨組班子成員按照縣委組織部要求開展了“察擔(dān)當(dāng)、促有為”活動(dòng)。推進(jìn)法律進(jìn)社區(qū)、企業(yè)，結(jié)合黨的群眾路線教育時(shí)間活動(dòng)，局黨組班子成員開展“三進(jìn)五訪”活動(dòng)，進(jìn)社區(qū)、企業(yè)征求意見建議，宣傳安全生產(chǎn)法、勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)法及與群眾關(guān)系密切的各項(xiàng)國家政策法規(guī)，組織花林新型建材集團(tuán)、安廣陶瓷等近10家規(guī)上企業(yè)職工近百人學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)法、勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)法，并每年組織學(xué)法考試1次。同時(shí)在“三進(jìn)五訪”活動(dòng)中征求意見建議，查找出領(lǐng)導(dǎo)班子“”問題17條，班子成員個(gè)人“”問題53條，全部整改落實(shí)。二是開展涉企違規(guī)收費(fèi)專項(xiàng)整治活動(dòng)。認(rèn)真做好企業(yè)稅費(fèi)法規(guī)政策的宣傳，開展涉企違規(guī)收費(fèi)調(diào)查專項(xiàng)整治活動(dòng)，縣直12家單位參與自查自糾，30余家企業(yè)參與問卷調(diào)查，并反饋問題及意見建議20余條。三是推進(jìn)行業(yè)安全及執(zhí)法管理。按照相關(guān)行業(yè)安全及執(zhí)法管理要求，對全縣加油站、典當(dāng)寄賣行、擔(dān)保公司、民間借貸機(jī)構(gòu)等進(jìn)行安全檢查，對業(yè)務(wù)經(jīng)營范圍進(jìn)行嚴(yán)格查處，確保了行業(yè)安全管理，規(guī)范了行業(yè)秩序。

四、普法依法治理工作取得成效 。一是各級領(lǐng)導(dǎo)干部法制觀念明顯增強(qiáng)，依法行政水平不斷提高。在＂六五＂普法活動(dòng)中，全局各級領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)法律，不斷提高法律素質(zhì)，增強(qiáng)法治理念，提高了依法行政的自覺性。在工作中，堅(jiān)持依法行政，遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格依法辦事，處理事務(wù)，研究工作，作出決策，都堅(jiān)持做到依法依規(guī)。二是廣大職工憲法觀念明顯增強(qiáng)，依法服務(wù)能力進(jìn)一步提高。通過深入學(xué)習(xí)宣傳以憲法為核心的國家基本法律，廣大職工深深懂得了學(xué)習(xí)法律知識和掌握法律武器的重要性，依法表達(dá)訴求、依法維護(hù)合法權(quán)益的意識和能力明顯提高。工作中自覺做到公正廉潔，依法辦事，依法服務(wù)能力得到進(jìn)一步提高。黨員干部遵紀(jì)守法，政風(fēng)清廉，效能意識明顯增強(qiáng)，努力形成遵守法律、崇尚法律、依法行使權(quán)利和履行義務(wù)的良好社會(huì)風(fēng)尚。

篇9

一、深入扎實(shí)的開展法制宣傳教育工作

法制的宣傳教育是依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法制國家的必要前提和基礎(chǔ)。又是各級國家機(jī)關(guān)必須履行社會(huì)責(zé)任．四五普法以來，我們認(rèn)真履行職責(zé)，把對全局干部職工的法制宣傳教育和農(nóng)林系統(tǒng)法制宣傳教育工作列入重要工作日程，采取全方位、多層次、多種形式，全面開展法制宣傳教育工作，促進(jìn)了全市農(nóng)林系統(tǒng)干部職工隊(duì)伍法律素養(yǎng)的提高和依法行政水平的提高。

1、做好法制宣傳教育的基礎(chǔ)性工作

為了使法制宣傳教育工作深入扎實(shí)有效的開展，我們在打好基礎(chǔ)、形成領(lǐng)導(dǎo)格局和工作機(jī)制上下功夫。首先成立了由局黨組書記、局長同志任組長、各職能部門領(lǐng)導(dǎo)參加的“四五”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)明確了法制宣傳教育工作的職能部門。全局干部職工的“四五”普法學(xué)習(xí)教育由辦公室負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究普法學(xué)習(xí)教育和依法治理工作，各部門各施其職，各負(fù)其責(zé)，積極認(rèn)真開展工作，從組織上保證了＂四五＂普法和依法治理工作的順利進(jìn)行。其次認(rèn)真按照中央和省市部署，制定規(guī)劃和年度計(jì)劃，明確系統(tǒng)＂四五＂普法工作的指導(dǎo)思想、普法對象、內(nèi)容及實(shí)施步驟等，并將其內(nèi)容按年度、季度分解到黨員干部學(xué)習(xí)計(jì)劃中，使全局各部門和全系統(tǒng)的＂四五＂普法學(xué)習(xí)有章可循，我們督促指導(dǎo)有針對性，檢查考核有依據(jù)，平時(shí)各基層單位按規(guī)劃和計(jì)劃抓好落實(shí)，辦公室按規(guī)劃和計(jì)劃檢查指導(dǎo)，并把普法學(xué)習(xí)教育落實(shí)情況列入全局黨建目標(biāo)管理，作為年終考核評比檢查的重要內(nèi)容，從工作機(jī)制上保證了普法教育工作的落實(shí)。

2、發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭作用和輻射作用

按照黨的十六大和十六屆四中全會(huì)，關(guān)于廣大干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一定要學(xué)好用好法律知識的要求，我們首先抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和各級領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，把＂四五＂普法規(guī)劃與年度計(jì)劃納入黨委中心組學(xué)習(xí)當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)先學(xué)一步，力求學(xué)懂弄通。五年來，黨委中心組做到了定期學(xué)法，累計(jì)共安排了17次專門法制學(xué)習(xí)，局黨組書記、局長曾昭平同志親自承擔(dān)講課任務(wù)。各位領(lǐng)導(dǎo)班子成員在抓好自身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓好分管部門的學(xué)習(xí)教育，經(jīng)常過問學(xué)習(xí)情況，督促指導(dǎo)分管部門學(xué)法用法．局各中層領(lǐng)導(dǎo)干部也主動(dòng)帶頭學(xué)法，既落實(shí)好局統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，有根據(jù)工作需要按照省里的安排開展專業(yè)法規(guī)學(xué)習(xí)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部自身學(xué)法、用法，抓法制宣傳教育工作的落實(shí)，保證了四五普法任務(wù)的落實(shí)和法制宣傳教育工作的實(shí)效性。

3、開展多層次培訓(xùn)，形成較強(qiáng)等骨干隊(duì)伍

隨著法制的健全，需要廣大干部職工學(xué)習(xí)掌握的法律法規(guī)越來越多，＂四五＂普法規(guī)定的法律法規(guī)需要學(xué)習(xí)普及，與農(nóng)林牧工作相關(guān)的專業(yè)法律法規(guī)也要學(xué)習(xí)掌握，為了學(xué)習(xí)普及好這些法律法規(guī)，我們努力造就一支較強(qiáng)的法律法規(guī)骨干隊(duì)伍，通過骨干隊(duì)伍的輻射作用，帶動(dòng)全局全系統(tǒng)普法。一是凡上級部門開展的培訓(xùn)我們都積極參加，不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。幾年來，我們先后參加省市培訓(xùn)達(dá)人次，取得執(zhí)法資格證書余人。二是通過輔導(dǎo)，講座等形式對全局干部職工進(jìn)行法律常識，法律知識和法規(guī)培訓(xùn)。特別在××××年《行政許可法》頒布實(shí)施，進(jìn)行全員培訓(xùn)，提高了機(jī)關(guān)干部執(zhí)法水平。

⒋從實(shí)際出發(fā)，有針對性開展多層次，多形式的普法宣傳教育

在“四五”普法宣傳教育工作中，我們認(rèn)真研究農(nóng)林系統(tǒng)隊(duì)伍狀況和實(shí)際工作需要，把普法宣傳教育劃分二個(gè)層次，針對各層次需要，采取不同方式方法開展工作，取得了明顯效果。

農(nóng)發(fā)局所屬部門的普法教育：就農(nóng)發(fā)局內(nèi)部職工隊(duì)伍而言，既要通普法教育提高法制觀念和法律意識，養(yǎng)成依法辦事習(xí)慣，又要通過普法學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器依法行政，使各項(xiàng)工作納入法制軌道，所以對全局干部職工的法律宣傳教育確定三個(gè)方面任務(wù)。一是深入學(xué)習(xí)、等領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于法制建設(shè)理論，學(xué)習(xí)《憲法》等與干部職工密切相關(guān)的基本法律法規(guī)教育，增強(qiáng)公民權(quán)利義務(wù)觀念。局統(tǒng)一組織開展集中輔導(dǎo)，觀看普法文藝節(jié)目，參觀、學(xué)習(xí)，知識競賽等方式，落實(shí)各項(xiàng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)教育，使全局職工對公民基本法內(nèi)容、作用、任務(wù)有了基本了解和掌握，進(jìn)一步增強(qiáng)了干部職工的法制觀念。二是針對農(nóng)林系統(tǒng)的工作任務(wù)開展專業(yè)法學(xué)習(xí)教育，《農(nóng)業(yè)法》以法律的方式保障農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的基礎(chǔ)地位，把黨和國家對“三農(nóng)”的政策法律化，為農(nóng)業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展提供必要的法律保障。所以我們在普法教育中，始終把專業(yè)法，特別是《農(nóng)業(yè)法》列入學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，開展深入學(xué)習(xí)，研究農(nóng)林工作實(shí)際，提高依法行政水平?！痢痢痢聊辍缎姓S可法》頒布實(shí)施以來，在全局干部職工普遍學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，側(cè)重對執(zhí)法人員進(jìn)行培訓(xùn)，請市委黨校法律教授輔導(dǎo)。版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!

農(nóng)林牧系統(tǒng)的普法宣傳：在“四五”普法中我們圍繞農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定三個(gè)方面開展普法宣傳教育。農(nóng)委業(yè)務(wù)量大，涉及農(nóng)林牧各業(yè)工作法律法規(guī)余部，正確執(zhí)行這些法律法規(guī)，不僅要求農(nóng)業(yè)部門要學(xué)好、用好、還要讓縣區(qū)鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)工作部門及農(nóng)業(yè)干部學(xué)好、用好這些法規(guī)，這將是全市農(nóng)林牧業(yè)工作走上依法治理工作的重要前提，因此我們把抓好農(nóng)林系統(tǒng)普法做為普法工作重點(diǎn)，采取多種形式開展行業(yè)系統(tǒng)普法。幾年來，共向基層發(fā)放各種法律法規(guī)性文件萬余份，各種宣傳法律法規(guī)的小冊子千冊，傳單萬份，辦法規(guī)培訓(xùn)班余次，培訓(xùn)基層執(zhí)法人員千人次，出動(dòng)宣傳車余臺次。特別在每部專業(yè)法規(guī)頒布實(shí)施紀(jì)念日，我們都充分利用報(bào)紙、電視、電臺及宣傳柜窗，空中汽球等宣傳手段。在全市普及宣傳專業(yè)法規(guī)。通過宣傳大大提高了農(nóng)民的法律意識

二、深化衣法治理，推動(dòng)農(nóng)林系統(tǒng)行業(yè)管理法制化

隨著加入世界貿(mào)易組織政策的逐步建立和完善，農(nóng)業(yè)部門已經(jīng)拋棄計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的管理模式，向依靠立法和執(zhí)法規(guī)范農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軌道轉(zhuǎn)變，逐步實(shí)現(xiàn)依法興農(nóng)，依法治農(nóng)，依法建農(nóng)，依法護(hù)農(nóng)。根據(jù)這一發(fā)展趨勢和依法治理工作要求。幾年來，我們不斷加大執(zhí)法力度，建立健全執(zhí)法責(zé)任制，以具有執(zhí)法職能部門的依法行政，嚴(yán)肅執(zhí)法為重點(diǎn)，從群眾反映強(qiáng)烈，各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的涉農(nóng)熱點(diǎn)，難點(diǎn)問題入手開展行業(yè)依法治理，取得了明顯的效果，使農(nóng)林系統(tǒng)依法治理工作又邁上了一個(gè)新臺階。

篇10

依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法制國家是黨和政府管理國家，社會(huì)事務(wù)的基本方針。為鞏固“四五”普法成果，切實(shí)做好“五五”普法期間的法制宣傳教育工作，進(jìn)一步推進(jìn)依法行政、依法統(tǒng)計(jì)和依法治理工作，統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真規(guī)劃和全面部署“五五”普法工作：一是首先成立了孟連縣統(tǒng)計(jì)局“五五”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長任組長,副職為副組長，各科室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室成員由3名執(zhí)法人員組成；二是按照縣“五五”普法的總體要求制定了孟連縣統(tǒng)計(jì)局“五五”普法規(guī)劃；三是依照“五五”普法規(guī)劃細(xì)化了啟動(dòng)年和、、、2012年“五五”普法年度工作計(jì)劃。同時(shí)為我局“五五”普法工作的開展奠定了很好的基礎(chǔ)；四是將“五五”普法工作列入了局工作議事日程，做到了“三個(gè)納入”即納入了——2012年各年度工作計(jì)劃、納入了全局干部職工學(xué)習(xí)計(jì)劃、納入了年度工作目標(biāo)考核。由此，確保了我局“五五”普法工作做到有組織領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有措施、有成效。

二、堅(jiān)持開展形式多樣的法制宣傳教育活動(dòng)

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)法

“五五”普法開展以來，我局領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)法，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)法律知識作為工作中的一個(gè)重要內(nèi)容，做到學(xué)法有記錄、有筆記、有體會(huì)。同時(shí)，結(jié)合統(tǒng)計(jì)工作實(shí)際，局領(lǐng)導(dǎo)帶頭查找在學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行國家法律法規(guī)方面存在的問題和不足，并提出整改措施，積極改進(jìn)。牢固樹正了依法行政、依法治統(tǒng)的觀念。

2、認(rèn)真組織職工學(xué)法為了搞好普法教育，統(tǒng)計(jì)局在經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊張的隋況下，為全體職工購買”五五”普法《干部法律知識讀本》，堅(jiān)持集中學(xué)與分散學(xué)相結(jié)合，達(dá)到人手一冊。在學(xué)習(xí)期間，要求將統(tǒng)計(jì)“五五”普法和全縣“五五”普法融入一體，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)兩種方式進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

3、組織全局職工積極參與全縣“五五”普法知識競賽學(xué)法考試活動(dòng)?？荚噮⑴c率達(dá)100%，為普及法律知識取得了很好的效果。同時(shí)達(dá)到了人人學(xué)法、懂法、守法的目的。