導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇信貸心得體會，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

支行信貸工作心得體會

風(fēng)雨兼程，一路高歌前行，身為中國農(nóng)業(yè)銀行發(fā)展銀行的縣支行信貸管理人員，承載著運轉(zhuǎn)建設(shè)社會主義資金樞紐的重任，在感到光榮為之自豪的同時，更深感自己身上沉甸甸的責(zé)任。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，在工作中我像每一位銀行信貸管理人員一樣，不辭勞苦，成年累月奮斗在信貸流程線上，重復(fù)著對別人來說單調(diào)，對社會建設(shè)卻無比重要的使命。一路走來，風(fēng)雨兼程，付出與收獲同行，讓我深有感觸，受益匪淺。

在不斷學(xué)習(xí)、工作中，我越來越認識到信貸管理文化的重要性。在市場競爭中，銀行要占領(lǐng)市場取得佳客，就要不斷改善經(jīng)營活動，開展創(chuàng)新信貸業(yè)務(wù)，建立起一種不斷開拓、敬業(yè)愛崗的信貸精神，形成巨大的向心力和凝聚力。在銀行信貸管理中，為極有成效地防范信貸風(fēng)險，銀行就要通過有形的制度來規(guī)范職員的活動和行為。這時也更需要一種無形的力量，價值觀念、道德觀念上對信貸管理人員進行軟性約束，使信貸管理人員在觀念上確立一種內(nèi)在的自我約束的行為標(biāo)準，從而自覺地防范信貸風(fēng)險。特別是隨著社會經(jīng)濟增長、結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)組織形式的變化，農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行信貸業(yè)務(wù)隨之呈現(xiàn)出新的特點：信貸業(yè)務(wù)快速發(fā)展，信貸產(chǎn)品日益豐富，信用主體、信用方式、信用投向等日趨多元化和復(fù)雜化，信貸風(fēng)險更難把握。與此同時，也因外部監(jiān)管的進一步規(guī)范、嚴格，如何在依法、規(guī)定經(jīng)營的基礎(chǔ)上，信貸管理既能貼近市場，貼近客戶，更上一層樓，保持靈活的適應(yīng)性，同時又能有效防范和控制風(fēng)保障業(yè)務(wù)穩(wěn)健發(fā)展，對農(nóng)發(fā)行提出了更高的要求。這時就需要信貸文化發(fā)揮它的作用，信貸管理文化建設(shè)對防范信貸風(fēng)險，促進銀行各項業(yè)務(wù)健康發(fā)展起著決定性的作用。

在逐漸工作過程中，我深有體會，深刻地認識到，信貸文化作為一種相對獨立的文化構(gòu)成，信貸文化有著很強的專業(yè)性。身為一個合格的信貸人員，不僅要真正掌握并熟練地運用銀行內(nèi)部的各種規(guī)定和程序；而且還要求我們每一位信貸人員應(yīng)具備銀行知識以外廣泛的專業(yè)知識，只有這樣才能在工作中作出科學(xué)準確的判斷，確保信貸資金的安全和效益。身為農(nóng)發(fā)行信貸管理人員，還有較大的責(zé)任性。目前信貸業(yè)務(wù)是銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營的主體，信貸資產(chǎn)質(zhì)量是銀行生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，是銀行經(jīng)營的生命線。這種責(zé)任關(guān)系到銀行的生存和發(fā)展。信貸管理文化的這種責(zé)任重大性特征是其他企業(yè)無法比擬的，這讓我們感到身上重擔(dān)不容我們絲毫放松，時刻以高標(biāo)準嚴格要求自己，精益求精，在平凡而又艱巨的工作中做出偉績來。

先進的信貸文化既能夠為銀行制度的建立和完善提供思想和信念支持，又能彌補制度的不足，為銀行信貸業(yè)務(wù)的有效發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。近幾年來，通過全行上下信貸管理人員下的不懈努力，農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行新型信貸文化的建設(shè)成效顯著，形成了以管理制度化、經(jīng)營規(guī)范化、審貸專業(yè)化為特征，以團結(jié)、協(xié)作、務(wù)實、敬業(yè)為核心，鼓勵創(chuàng)新、強調(diào)效率、崇尚科學(xué)管理、重視人才培養(yǎng)的新型信貸文化雛形。為適應(yīng)新的內(nèi)外部經(jīng)營環(huán)境，今后一個時期農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行信貸管理工作要走出更大的輝煌，就應(yīng)遵循商業(yè)銀行穩(wěn)健經(jīng)營的原則，加快農(nóng)行信貸結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，積極推進信貸管理系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用，全面推行資產(chǎn)質(zhì)量五級分類管理，著力建設(shè)有農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行特色的新型信貸文化，要我們每一位信貸管理者，做先進信貸文化的倡導(dǎo)者、傳播者和培育者，充分發(fā)揮文化在制度約束中的重要作用，讓信貸文化成為信貸風(fēng)險的又一道防線，切實提高農(nóng)發(fā)展主體業(yè)務(wù)風(fēng)險控制能力和綜合競爭力。為信貸經(jīng)營管理注入新的生機和活力，讓信貸事業(yè)因我而輝煌。

篇2

6月19日，我行召開了全行信貸人員培訓(xùn)暨沖刺動員大會，在會上，梁書記對我行的信貸工作作出了重要指示并對我行的信貸隊伍提出了新要求，同時也寄予了厚望。梁書記要求我行信貸從業(yè)人員首先要盡快考取相應(yīng)的從業(yè)資格，其次，在省行提出的“審慎、穩(wěn)健、高效”的信貸工作理念基礎(chǔ)上，梁書記作出了進一步的細化要求，希望我們信貸人員能夠“審慎履行職責(zé)、穩(wěn)健開拓市場、高效聯(lián)動落實”，同時，梁書記希望我們能夠以專業(yè)的工作方法和工作態(tài)度去做好信貸工作，把業(yè)務(wù)做精，把業(yè)績做強，無愧于自己的職業(yè)生涯。

作為一名剛開始從事對公信貸工作的客戶經(jīng)理，我對梁書記的講話深有感觸。對公信貸工作涉及到許多方面的知識和能力，包括財務(wù)會計、企業(yè)管理、貿(mào)易融資、風(fēng)險管理等等。要做好一名對公信貸客戶經(jīng)理，必須得掌握十八般武藝，不說樣樣精通也需要樣樣皆懂。一筆企業(yè)貸款，從上門了解調(diào)查企業(yè)開始，就包含了許多學(xué)問。怎樣去跟企業(yè)負責(zé)人溝通，問什么，怎么問，怎樣根據(jù)企業(yè)情況去為企業(yè)設(shè)計方案，怎樣結(jié)合我行的各項產(chǎn)品去為企業(yè)提供全方位的金融服務(wù)，這都需要在上門調(diào)查之前做好充分的準備。其次，到了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)場，我們也要帶著問題去調(diào)查，要注意些什么，了解些什么，怎樣去判斷企業(yè)財務(wù)報表的可靠性等等。在會上，潘副行長給我們提了幾個方法，包括去跟銷售人員、倉庫管理員、車間管理員等一線生產(chǎn)經(jīng)營的企業(yè)人員交流，去看看流水線的成品率、廢品率，從企業(yè)銷售經(jīng)理的言談舉止、穿著打扮去發(fā)掘痕跡，從企業(yè)廚房食堂的食品供應(yīng)去側(cè)面了解企業(yè)的經(jīng)營情況等等。這些細節(jié)的方法都是我們新客戶經(jīng)理所需要關(guān)注學(xué)習(xí)的。

歸結(jié)起來，也就是我們從事信貸工作要立足于專業(yè)去做，用專業(yè)的視角去看企業(yè)，用專業(yè)的方法去做業(yè)務(wù)，用專業(yè)的態(tài)度和手段去做貸后管理，正如梁書記所言，要做到連客戶企業(yè)都想邀請你加入他們，那你肯定是做得很專業(yè)很成功了。所以，作為一名剛接觸信貸工作的客戶經(jīng)理，必須大量學(xué)習(xí)本專業(yè)序列的管理辦法和產(chǎn)品知識，充實好自己的知識儲備，武裝自己的專業(yè)技能，方可在面對企業(yè)時不至于處于被動。

立足專業(yè)，我們在審慎履行職責(zé)時方能以更科學(xué)、客觀的眼光去判斷企業(yè)的好壞；立足專業(yè)，我們在穩(wěn)健開拓市場時才能更好地運用我們的產(chǎn)品優(yōu)勢打動客戶；立足專業(yè)，我們在把工作落實時才能更高效、更順暢，減少各個環(huán)節(jié)的耗時，使業(yè)務(wù)更快落地。作為一名工行人，無論是從事哪個序列的工作，都應(yīng)當(dāng)立足專業(yè)，追求卓越，為自己的職業(yè)生涯添彩的同時，也為“打造廣東科學(xué)發(fā)展的精品分行，粵港澳大灣區(qū)西南門戶上的橋頭堡，西江上的一顆秀美明珠”這一肇慶分行的發(fā)展愿景作出自己的應(yīng)有貢獻。

篇3

在審計中心的組織下，2019年6月4日，我們10家行社在審計中心10樓會議室召開了小貸中心“推進會”。會議中各家行社做了有關(guān)小貸中心開業(yè)至今的工作總結(jié)和匯報。在小貸中心建設(shè)，業(yè)務(wù)開展及產(chǎn)品創(chuàng)新上都各具特色，有太多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方，沒比較就沒有成長，沒有交流就沒有進步。會議中高敬莊主任對這次小貸中心“推進會”做了總結(jié)以及對我們今后工作提出了指導(dǎo)性意見。通過參加這次會議，我充分認識到陽原小貸中心雖有進步但任然有不足的地方，需要我們不斷的完善，下面是我通過這次會議得到的感悟：

一、把控細節(jié)，夾縫之間求生存

從整個金融行業(yè)來看，發(fā)展迅速，從過去的只有傳統(tǒng)銀行到現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)金融機構(gòu)的崛起，我們的競爭愈加劇烈，既要在把控風(fēng)險，又要謀求生存、搶占市場。我們只能隨著市場的變化而變，隨時滿足客戶的要求，這就使得我們必須靈活多變，針對不同的客戶群體，制定不同的貸款方案。

現(xiàn)在的銀行上門服務(wù)已經(jīng)不再是新鮮的事，貼心的服務(wù)，人性化的產(chǎn)品才是我們要走的新思路。電話銷售、陌生拜訪、拎著小包滿街走，進社區(qū)、入工廠、發(fā)名片、搞活動這些過去只有在私企才能看到的詞眼，對我們現(xiàn)在也越來越不陌生了。只有張開嘴、邁出腿才能拿到競爭的主動權(quán)。

二、提升素養(yǎng)，齊心協(xié)力創(chuàng)文化

狼道，是追求卓越的野心、是合作互助的理念、是不屈不撓的毅力、是挑戰(zhàn)困難的積極更是雙贏天下的胸懷?？当Ｂ?lián)社的匯報不僅是卓越的工作成績更是一種團隊精神的展示，我被康保聯(lián)社的小貸文化所感染，更讓我深刻的理解團隊文化的重要性。通過這些軟約束從而提高員工的自覺性、積極性、主動性和凝聚力，使員工明確工作意義和工作方法，更讓員工有責(zé)任感和使命感。所以團隊文化的建設(shè)能為我們團隊帶來的好處不言而喻。

三、開拓思路，放飛夢想推小貸

陽原總行現(xiàn)在推出了微信貸款預(yù)約平臺，這正是搶占網(wǎng)絡(luò)市場的一把利劍，我們會在最短的時間內(nèi)把它推廣出去，讓我們能第一時間了解到客戶的貸款需求。并建立“政銀企”對接機制。通過活動組織召開的“政銀企”對接座談會，多了解縣內(nèi)優(yōu)質(zhì)骨干民營企業(yè)。更要不斷深入企業(yè)，進行信息的積累，做到“一企一策”，協(xié)調(diào)解決、互利互惠！力爭小貸凈增額超過全轄貸款凈增額的45%。

四、扎根農(nóng)信，我與小貸共發(fā)展

篇4

15號那天早晨7點，天色才剛剛朦朦朧朧的就開始出發(fā)，路燈下濕漉漉的水泥地還記錄著昨晚的凄風(fēng)苦雨，但終是停下來了，好似知道我們六個從學(xué)校到工廠的實習(xí)生一份特殊的照顧。由于考慮到和總公司約定的見面時間很早，坐公交車趕不上時間，等了近半個小時，我們攔了兩輛出租車，在大包小包的行李和擁擁擠擠交通中帶著份喜悅和期待終于出發(fā)了。車在行進，望著前方車水馬龍之間，幻想著自己是一位背包客在忙碌的路途中，而內(nèi)心無比期待著將迎來的新的挑戰(zhàn)。車在行，人生道路亦在前行。

到了總公司后，似乎比約定的時間提前到達，而老師也未到達，我們幾個人只能在鴿牌的大門前等候，但不久后在保衛(wèi)處老師的幫助下和總公司的負責(zé)人取得了聯(lián)系，隨即進入了鴿牌總公司，總公司的領(lǐng)導(dǎo)非常平易近人，也很重視這次的帶薪實習(xí)，當(dāng)天上午就按照公司新員工培訓(xùn)步驟“三級教育法”對我們進行了第一次安全培訓(xùn)。隨即還做了一套安全學(xué)習(xí)都的小測試。在龍老師和文書記到達并和鴿牌領(lǐng)導(dǎo)見面之后，我們開始學(xué)習(xí)鴿牌的企業(yè)文化“誠信、向上”。我們通過學(xué)習(xí)了解到鴿牌是重慶工業(yè)50強，是一個從虧損的國營企業(yè)欲火重生，發(fā)展成為了重慶工業(yè)50強，作為一個來實習(xí)和學(xué)習(xí)的“員工”，鴿牌的這種奮發(fā)向上的精神是值得我們終生學(xué)習(xí)的。作為一個還未學(xué)好專業(yè)知識，還沒有踏出校門真正走向職場的學(xué)生而言，我感到無比的榮幸，更加的珍惜這次實習(xí)機會。

篇5

雙向溝通——搭建社會實踐的收獲橋梁

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了認識社會、感受社會和理解社會的機會?；顒拥拈_展使得書本中的知識立體化，試卷上的感觸生動化，校園中的學(xué)生成熟化。實踐的“雙向溝通”是指帶隊教師在大學(xué)生社會實踐前，經(jīng)驗的交流;學(xué)生在工作崗位時，引導(dǎo)他們與周圍同事的交流;實踐活動結(jié)束后，學(xué)生在實踐中體悟的反饋。這三個方面的交流使得學(xué)生在教師的幫助下，能盡快融入實踐活動中，盡可能地收獲最大，并且更好地開展下次實踐活動。

一、實踐前溝通，針對性強

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐能使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。當(dāng)代學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不理想。因此在實踐活動之前與學(xué)生進行溝通，傳授經(jīng)驗以及告訴其注意事項是很有必要的事情。針對不同學(xué)生的專業(yè)方向、特長愛好、性格特點、學(xué)習(xí)狀況，以及實習(xí)崗位的性質(zhì)進行分析，將兩者結(jié)合起來向?qū)W生進行經(jīng)驗給予。針對性的輔導(dǎo)，使得學(xué)生在實踐活動之前對工作有概念性的體驗，更容易融入工作。

二、實踐中溝通，增強信心

“艱辛知人生，實踐長才干”。學(xué)生只有深入實踐才能體會工作的艱辛，才能增長才干。盡管經(jīng)歷艱辛，鍛煉自我是實踐的目的，但在實踐過程中，最重要的是學(xué)生的安全問題。與學(xué)生隨時保持溝通，是確保學(xué)生安全的重要途徑。

與此同時，鼓勵學(xué)生與工作的同事進行溝通。尊敬師長，平等待人，多與周圍的同事進行溝通，積累經(jīng)驗。與同事相處時，以大局為重;對待分歧，要求大同存小異;在發(fā)生矛盾時，要寬容忍讓，學(xué)會道歉。在實踐中學(xué)到專業(yè)知識，也學(xué)會為人處事。

三、實踐后溝通，積累經(jīng)驗

“經(jīng)驗是每個人為其錯誤尋找的代名詞”。在實踐活動結(jié)束后，要求學(xué)生們從實踐活動總結(jié)經(jīng)驗，并與他們溝通。分析學(xué)生們在實踐過程中犯的錯誤以及沒有完成的任務(wù)。學(xué)生們從溝通中能總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，而作為老師的我們也能在體會學(xué)生感想的同時，總結(jié)本次實踐活動的工作的漏洞，尋找新的突破口，積累教學(xué)經(jīng)驗，使得學(xué)生和老師同時收獲、共同進步。

本次實踐活動讓我看到了溝通的價值所在。師生之間的溝通、學(xué)生實踐中的溝通使得三方都得到了收獲。因此，雙向溝通是搭建社會實踐活動收獲橋梁，是連接經(jīng)驗的紐帶。

優(yōu)秀老師見習(xí)觀摩心得體會

五天的見習(xí)觀摩已經(jīng)結(jié)束了，此次見習(xí)觀摩托可以說是天天充實，日日精彩，僅讓我開闊了視野，還讓我學(xué)到了更多的教學(xué)知識，得到鍛煉和提高，更領(lǐng)略了易道手腦速算的風(fēng)采。

1、教師的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)教師素質(zhì)，帶動課堂氣氛。

在沒有學(xué)易道手腦速算之前，我認為手腦速算和珠心算是差不多的，但當(dāng)我在總部正式培訓(xùn)了一段時間以后，我發(fā)現(xiàn)我們易道手腦速算相對于珠心算來說。更能孩子易懂、易學(xué)、易記住。就比如給我們培訓(xùn)的一名老師和我們介紹過，易道手腦速算只要讓孩子學(xué)會以后，就能學(xué)以致用，終身授意。而且在其中的一節(jié)公開課中，我領(lǐng)略了速算老師上課實實在在，而學(xué)生學(xué)得扎扎實實的教學(xué)特色，感受到速算老師那準確簡煉的教學(xué)語言所帶來的感染力，體會到老師幽默的語言里，更能緊緊吸引學(xué)生的注意力，使課堂變得快樂，輕松。

2、具有較高的課堂駕馭能力。

篇6

學(xué)高為人師，身正為人范，作為一個教師首先要先做人，要時刻規(guī)矩自己的一言一行。好培養(yǎng)自身有高尚的情操和良好的師德。用實際行動時刻感染學(xué)生。

要做好一名新時代的老師，更要要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，把教育事業(yè)當(dāng)作終身奮斗的事業(yè)。在此基礎(chǔ)上不斷鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)更新的專業(yè)知識和教育教學(xué)方法，豐富自己的教育教學(xué)理論知識，及時跟上時代前進的步伐。

孔子云：“吾日三省吾身”，要做好一名新時代老師，就必須敢于實踐和善于反思。要堅持每日反思，就會在自己的教育實踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我，超越自我，實現(xiàn)自我。

篇7

【中圖分類號】H09 【文獻標(biāo)識碼】B

現(xiàn)代文教學(xué)必須得到語文教師的重視，有人說，如果語文是頂皇冠，那么現(xiàn)代文就是這頂皇冠上的明珠，由此可見現(xiàn)代文的重要性。現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生閱讀能力，寫作能力，語言感知能力的提高。作者在現(xiàn)代文教學(xué)過程中獲得了一些心得體會

一、現(xiàn)代文教學(xué)仍面臨困難

雖然在最近幾年，國家越來越重視語文教育，現(xiàn)代文教育為此也獲得了來自國家和其他社會因素的關(guān)注，但是現(xiàn)代文教育并沒有因此一番風(fēng)順，在整個過程中仍然面臨諸多困難。

1、應(yīng)試教育環(huán)境下現(xiàn)代文教學(xué)很難有所突破

我國雖然在不斷的提倡素質(zhì)教育，但是作為人口大國，教育問題的解決不是一朝一夕就能完成的，素質(zhì)教育的推進仍然十分緩慢，影響面也相對較窄。因此，應(yīng)試教育在各所學(xué)校普遍存在。升學(xué)壓力，就業(yè)壓力，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的心態(tài)。在此環(huán)境下，上到學(xué)校管理人，下到學(xué)生、家長以及老師都只關(guān)心學(xué)生的考試成績，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及綜合水平。

現(xiàn)代文學(xué)習(xí)不是暫時性的，它需要長期的積累和思考，而應(yīng)試教育的環(huán)境下，學(xué)生變得十分急于求成，對于現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)，只是被動接受式的，只有能給考試帶來直接利益的內(nèi)容才會學(xué)習(xí)，這樣，教師就很難在現(xiàn)代文教學(xué)過程中與學(xué)生進行溝通和交流，也很難獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，不利于教師及時調(diào)整錯誤的教學(xué)方法，也不利于教師教學(xué)方法的創(chuàng)新。多重因素影響下，應(yīng)試環(huán)境下的現(xiàn)代文教學(xué)很難有大的突破。

2、學(xué)生對于現(xiàn)代文學(xué)習(xí)的不重視

語文學(xué)習(xí)是長期的過程，因此效果十分不明顯，尤其是與理科學(xué)科進行對比，并不能讓學(xué)生及時感覺到學(xué)習(xí)的成果。正是因為如此，學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)并不重視，尤其是現(xiàn)代文學(xué)習(xí)。在很多學(xué)生眼里，現(xiàn)代文就是平時說話的能力，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)沒有影響，所以他們更愿意把時間放在理科學(xué)習(xí)，或者英語學(xué)習(xí)中去。

學(xué)習(xí)是一個自我理解，自我反思，自我提升的過程，因此，學(xué)習(xí)主體的主觀態(tài)度對學(xué)習(xí)成果起著十分重要的作用，現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)更是如此。學(xué)生主觀不重視，那么會造成整個教學(xué)過程變成教師的一個人演講，這樣，學(xué)生就很難真正掌握現(xiàn)代文中的知識要點，進而影響考試成績，成績不理想又影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，如此一來，在學(xué)生不重視的前提下，現(xiàn)代文教學(xué)很容易陷入惡性循環(huán)之中。

3、現(xiàn)代文教學(xué)時間安排不足

現(xiàn)代文教學(xué)時間安排不足是教育管理者對于現(xiàn)代文教學(xué)不重視的直接體現(xiàn)。在很大程度上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生有一樣的心態(tài)，在他們眼中，語文學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)代文學(xué)習(xí)，是一個可有可無的過程，與其浪費大量的時間到一個沒有結(jié)果的科目上，不如增加其他學(xué)科是時間，短時間內(nèi)獲得更大的收益。在此影響下，教育管理人員對于現(xiàn)代文教學(xué)時間的安排是十分缺乏的。這樣，教師很難把現(xiàn)代文學(xué)習(xí)的精髓悉數(shù)傳達給學(xué)生，也很難真正做好教育工作。因此，現(xiàn)代文教學(xué)時間安排不足給教師的教育工作帶來了很大的困難。

二、現(xiàn)代文教學(xué)中應(yīng)注意的問題

雖然現(xiàn)代文教學(xué)相對于其它學(xué)科，已經(jīng)發(fā)展的十分成熟，但是在教學(xué)過程中仍然有一些問題需要注意：

1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣

閱讀是現(xiàn)代文學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)，閱讀能力在很大程度上直接決定現(xiàn)代文學(xué)習(xí)能力。學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，也有利于學(xué)生對于現(xiàn)代文知識的了解，有利于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。另外，閱讀過程中也會涉及到許多現(xiàn)代文知識的掌握，比如，閱讀過程中及時更正學(xué)生的讀音錯誤，前后音部分，多音字掌握不熟等問題在閱讀中都會體現(xiàn)出來，因此閱讀過程可以加強學(xué)生對漢字及讀音的掌握。此外，閱讀過程中夾帶對學(xué)生語法的教育，也可以增加語法教育的效率。

2、鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

自主學(xué)習(xí)是現(xiàn)代中國教育中最缺失的部分，但自主學(xué)習(xí)對于學(xué)生的幫助是十分大的?，F(xiàn)代文不同于其他知識的學(xué)習(xí)，不要求太多的專業(yè)基礎(chǔ)，因此最適合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代文教學(xué)過程中，教師在適當(dāng)引導(dǎo)之后，可以給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生自己把握知識，對于掌握有欠缺的地方有針對的學(xué)習(xí)，同時也自己尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。[1]學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不僅有益于現(xiàn)代文教學(xué)，對于其他學(xué)科的教育學(xué)習(xí)也十分有幫助。

三、現(xiàn)代文教學(xué)可采用的策略

1、創(chuàng)新教學(xué)方式

任何事物的發(fā)展都離不開創(chuàng)新，教育是關(guān)系國家發(fā)展的事業(yè)，更離不開創(chuàng)新的推進，現(xiàn)代文教學(xué)中也需要不斷對教學(xué)方式進行創(chuàng)新。傳統(tǒng)的現(xiàn)代文教學(xué)已經(jīng)很難適應(yīng)教育的發(fā)展和學(xué)生的需求，因此，創(chuàng)新現(xiàn)代文教學(xué)方式迫在眉睫。教師可以通過增加課堂活動，開展學(xué)習(xí)競賽，組織小組學(xué)習(xí)等方式實現(xiàn)現(xiàn)代文教學(xué)方式的創(chuàng)新。

2、善于教學(xué)提問

提問是教師與學(xué)生進行溝通的最主要的方式，也是教師獲得學(xué)生知識掌握情況的主要途徑，除此之外，在現(xiàn)代文教學(xué)中，教師的提問還有其它的作用。現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)，說到底是對語言的學(xué)習(xí)，語言是表達的工具，反過來，表達也為語言的學(xué)習(xí)服務(wù)。在課堂上適當(dāng)?shù)奶釂?，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，同時，語言的表達是現(xiàn)代文學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。因此，現(xiàn)代文教學(xué)質(zhì)量要注意課堂提問的應(yīng)用。

3、設(shè)立教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)可以指導(dǎo)教師的教學(xué)方向，也可以督促教師的日常工作。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定過程中，教師可以將一個大的教學(xué)目標(biāo)分解成若干小目標(biāo)，以保證目標(biāo)的實現(xiàn)。比如學(xué)期目標(biāo)可以通過每個課程目標(biāo)的累積來實現(xiàn)。一般課程45分鐘，教師在這45分鐘的教學(xué)活動相對比較容易控制，進而實現(xiàn)小目標(biāo)，多個課程目標(biāo)的最終達成學(xué)期目標(biāo)。[2]

結(jié)束語

現(xiàn)代文教學(xué)是一個循序漸進的過程，也是需要不斷提高和改進的過程，實現(xiàn)良好的現(xiàn)代文教學(xué)有利于學(xué)生綜合能力的提高。

參考文獻

篇8

教官集訓(xùn)后，一直很期待帶訓(xùn)那一天的到來。曾隊發(fā)信息的時候說，想帶哪個院或者服從組織安排。我果斷回復(fù)要帶動科院，不為別的，只想為自己院做點事情而已。幾天過后聽說我會帶動科院本部的新生，而且還是營長職務(wù)。剛開始還是半信半疑的，后來在老t3發(fā)放新生物資的時候，王予祺王隊對我說：你是一連連長兼一營營長。并指出了我坐的位置，打開桌子上的文件夾之后，才知道是真的！一營共有新生174人，一連69人，除我之外還有兩位連長。這下玩大了，第一次帶這么多人，我和兩位連長都是帶訓(xùn)新手，沒有經(jīng)驗，接到這個任務(wù)，心里既興奮又有壓力。帶的好什么都好，帶不好自己在院里會很沒面子的。我是個自考生，問題不是很大，但劉慧麗和成進都是動科院本部的，而且都是大二的，如果帶的很爛，那他們在院里就很難抬起頭了。有壓力才有動力，我相信只要我們?nèi)齻€都努力了，那怕沒有經(jīng)驗，照樣可以帶的很好！起初覺得隊里會安排我?guī)涌谱钥嫉?，因為去年這個時候軍訓(xùn)張鵬博帶過我，很了解自考應(yīng)該怎么去帶，怎么去管理，怎么去訓(xùn)練。關(guān)于自考，我還是很了解的，大多數(shù)都是在外工作幾年，在回學(xué)校讀書的，所以社會經(jīng)驗特別豐富，在他們身上往往能學(xué)到一些有用的東西。但是軍訓(xùn)時卻很難管理，自考不打?qū)W分，說白了可以想來就來，不來也沒事。所以能帶好自考的教官，我覺得都很了不起！動科院本部的新生，是全國統(tǒng)招的，可以說是祖國，這個行業(yè)的未來。如果以后在這個行業(yè)里做事，說不準，會碰面打交道的。帶好了，他們可能會一輩子記得你，帶不好，也許大學(xué)四年后就會忘記你。所以，既然接到了帶動科院本部新生的任務(wù)，那么就要全力以赴的帶好他們！

15號下午新生見面會，我和xx和xx進坐在草地上，談到一會兒見面的時候，應(yīng)該和新生說點什么好。我就想不就是見面會嘛，不重要！讓他們知道我們的姓名，認得自己的面孔就行了。但是，xx說第一次見面很重要，一定要說點什么東西的，她就講到他們?nèi)ツ贶娪?xùn)時，營長跟他們說的話，要求他們做到三點，第一點是服從，第二點是堅決服從，第三點是絕對服從。我這才清醒，他們?nèi)ツ贶娪?xùn)的經(jīng)驗完全可以借用的。如劉xx所提出來的建議，我在新生見面會上，說了這三點要求?；仡^想了一下，第一次見面立威信真的很重要。

16號就開始軍訓(xùn)了，新生的事情、團部的事情、學(xué)院的事情，事情多又很亂。剛開始別說帶一個營了，帶好一個連隊就很不錯了，光記亂七八糟的事情，就記了三四頁紙，寫的東西都很重要，但是卻不能很好的規(guī)范整理。反正一天忙下來，什么東西都也記不清了。但是有一件印象最深刻的事，就是開營長會議的時候，自考營營長匯報工作情況時說道：我和我們營所有的人說了，只要今年軍訓(xùn)訓(xùn)的好，我會向上級請示今年匯操表演，有我們自考營的一席之地，建立湖南農(nóng)大有史以來第一支自考方陣！陽部長肯定的說：說的好，只要帶的好，完全可以！頓時，所有在場的人都將掌聲送給了這位自考營的營長。說實話，我是個自考生，多么希望學(xué)校老師和同學(xué)們能夠真正的承認我們自考生，真心希望自考能越來越好！但經(jīng)過這次會議之后，無形之中，又有了壓力。23個營，二十三支方陣，看誰帶的好，看誰帶的爛，雖然話都沒說出來，但是每個人心里肯定是這樣想的。我可不想帶一支很爛的方陣。所以暗自下定決心，必須帶好自己的隊伍！

篇9

從教已經(jīng)二十多年，早沒有了剛畢業(yè)的激情。記得那時候，我整天和孩子泡在一起，課堂上是老師，課下是朋友，我和孩子們做游戲，滿操場跟孩子你追我打的，歡樂的笑聲常引來眾人關(guān)注，但也毫不在意，繼續(xù)和孩子樂在其中。那時候仿佛又回到了快樂的童年。

日子一天天過去，成家，隨著家中瑣事一點點增多，隨著學(xué)生一天天沒有了了好的習(xí)慣，隨著越來越多家長的不配合，不知道從什么時候開始，突然就覺得對學(xué)生產(chǎn)生了厭倦，課還是正常上，管著班級，卻突然覺得這不是自己的班。

到了雙橋以后，還是會把工作放在首位，累受了，也受到了多數(shù)人的認可，但得到更多是卻是別人的冷嘲熱諷，有時候我真想哭。不知道來這到底是為了什么，進到學(xué)校都覺得興趣索然。

今天，我們禮堂里聆聽了 張教授關(guān)于教師終身學(xué)習(xí)和職業(yè)倦怠的問題所做的《終身教育理念下的教師專業(yè)成長》的講座，豐富的話語、生動的故事、適用的方法、詳實的例子，贏得大家的陣陣掌聲，也消除了我心中的困惑和無奈。

我知道我其實并真正地投入到教學(xué)中去，沒有以一份愛心去坦然面對學(xué)生，而更多的是關(guān)注一些無謂的個人恩怨，沒有正確的去面對一個集體中的小小的矛盾。既然選擇了教師職業(yè)，就坦然面對現(xiàn)實，安心于自己的本職工作,雖然原來的同學(xué)早已經(jīng)當(dāng)官的當(dāng)官，掙錢的掙錢，現(xiàn)在仍守在三尺講臺的我，多次問自己，自己想要的是什么，最后我知道自己還是最喜歡和孩子打交道。既然是自己無悔的選擇，為什么還自尋煩惱。就以坦蕩寬容之心做事，憑自己的良心干好份內(nèi)的事。已經(jīng)來到了這里，就要把這也當(dāng)成自己的家，愛它，呵護它。

學(xué)校工作千頭萬緒，班主任事情更是一個接著一個，有時候就愛和學(xué)生發(fā)脾氣，咋看他們也不順眼。結(jié)果弄得學(xué)生都離我向遠，上課也一度處于被動。我知道這是方法出現(xiàn)了偏差，但不知道該如何解決。直到有次我去樓道值周，楊明慧湊上前，遞給我一個包裝用的塑料小花，我說聲謝謝后拿在手里輕輕搖動著。一個個孩子擠上前，搶著跟我說話，一個小女孩急急忙忙地說著她家里的事情，人太熱鬧，我其實都不知道她具體在說什么，我只是在點頭，微笑。孩子們膽子大起來，武明威竟然躲到我的身后，把手放到我的頭上，當(dāng)成兔耳朵，又有一個孩子過來，伸手去做，我被學(xué)生圍著，這溫馨的場面讓我找到了剛畢業(yè)時的感覺，原來跟孩子還可以這樣的，這才是我最想要的幸福畫面。從那以后，我真的把他們當(dāng)成了我的孩子，低頭說話，拍拍他們的肩膀，學(xué)生犯錯不再是單純的訓(xùn)斥，更多是告訴他們解決問題的辦法。學(xué)生常跑很遠的路，只為了要跟我一起走一會，離得很遠就擺手，直到我點頭為止……心里一下子就釋然了，所有的付出都覺得很值。跟孩子接近，體會那種單純的快樂，天一下子好藍好藍。

人要想走的更遠，堅持的更久，就要有追求，為了孩子，為了家長，為了自己能坦然面對一切，就要盡自己所能，上好每一節(jié)課，開好每一次班隊會，多學(xué)習(xí)，多讀書，以更好的方法來指導(dǎo)教學(xué)，以更切實的經(jīng)驗來管理班級。多一份踏實，少一份浮躁，就能克服教師倦怠，收獲豐碩的成果。

教師職業(yè)倦怠心得體會【2】

對于教師職業(yè)倦怠的消除與緩解，通過學(xué)習(xí)有關(guān)資料，我認為應(yīng)從以下五個方面進行。

一、保持做教師的新鮮感，對工作充滿激情，對教育事業(yè)有神圣的追求。教師要認識到長時間做一種重復(fù)性的工作是有價值的，有意義的，內(nèi)心深處要堅定對教育事業(yè)的執(zhí)著。當(dāng)教師不是為了追逐名利，我們最大的收獲就是給學(xué)生良好的影響，伴隨他們健康成長。不可否認的是，當(dāng)教師達到教學(xué)的顛峰之后，通常會對之失去興趣，但優(yōu)秀教師是能夠從一而終的。因此，教師要想使自己教學(xué)成功，就必須銘記一點：無論這門課你教過多少遍，對學(xué)生而言，都是新知識。同時教師應(yīng)對自己的工作保持適中的期望值，要充滿一種個人成就感。

二、熱愛教學(xué)工作，關(guān)愛學(xué)生，努力與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系。師生間的相互尊重、理解、信任，有助于營造一種和諧舒適的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生更容易把精力放在學(xué)習(xí)上，對教師也會表示好感和尊敬。教師要經(jīng)常激勵學(xué)生，真誠贊揚學(xué)生的長處，以發(fā)展的眼光看待那些所謂的“問題學(xué)生”，努力去理解每個學(xué)生各方面的興趣和愛好，與之進行良好的溝通。

三、積極參加教研活動，自我充電，不斷提高業(yè)務(wù)水平。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者，懂得教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的過程，而不僅僅是使其獲取知識的過程。教師應(yīng)具有淵博的學(xué)識，不斷學(xué)習(xí)新知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件讓學(xué)生主動探究新知。教師應(yīng)潛心教研教改，開拓創(chuàng)新，勤懇務(wù)實。教師的自我充電有助于產(chǎn)生新的教學(xué)理念，防止產(chǎn)生“燃盡”的感覺，重新喚醒教師對教學(xué)的激情。

四、保持良好的人際交往，協(xié)調(diào)處理好各方面的社會關(guān)系。教師除保持融洽的師生關(guān)系外，還應(yīng)與教育領(lǐng)導(dǎo)良好溝通，與同事融洽相處，與家長協(xié)調(diào)合作，當(dāng)然也少不了充滿溫馨的的家庭成員關(guān)系與親朋關(guān)系。

五、保持心理健康，學(xué)會自我調(diào)適，緩解壓力。教師要正確認識壓力，積極面對工作，樂觀向上，合理調(diào)節(jié)情緒，克服遇到的各種心理問題，并進行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移調(diào)控、宣泄調(diào)控，合理調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，改善睡眠、飲食等方面不良習(xí)慣，加強體育鍛煉。

對于教師職業(yè)倦怠的緩解，社會也應(yīng)建立相應(yīng)的支持系統(tǒng)，建立合理的社會期待，給處于倦怠期的教師以支援和協(xié)助，幫助他們減輕壓力，但是完全緩解職業(yè)倦怠主要靠教師本人。

教師職業(yè)倦怠心得體會【3】

在聽了《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》的講座之后，對教師職業(yè)倦怠有了新的認識：倦怠是一種由于壓力長期積累而造成的更嚴重的緊張狀態(tài)，因此，教師職業(yè)倦怠已成為不可忽視并應(yīng)有效解決的迫切問題。

一、教師職業(yè)倦怠的成因

1．教師職業(yè)的現(xiàn)實壓力

過去當(dāng)教師，再苦再累也算是個“鐵飯碗”，但隨著“末位淘汰制”的試點及其推行，使得各級各類學(xué)校間激烈的競爭不僅體現(xiàn)于學(xué)科教學(xué)，而且滲透到各種各樣的活動之中。本人的學(xué)歷進修和各種繼續(xù)教育培訓(xùn)、評職稱前的各種達標(biāo)要求，令教師疲憊不堪。我們深感當(dāng)年穩(wěn)固的“職業(yè)安全感”已不存在，我們只有在自己的崗位上奮力拼搏，有所作為，才可能稱職。因此，在校園里，不少教師都做到了事事不松懈，時時爭第一。

2．作為社會人肩負生活重壓

教師是社會上普通的一員，雖然近年來教師待遇在一定程度上有所提高，但多數(shù)人的生活并不富裕，還需要承受一定的經(jīng)濟壓力。并且全社會的期望都壓在教師身上，教育主管部門和校長為了提高升學(xué)率，通過各種各樣的形式向教師要質(zhì)量、要分數(shù)；家長望子成龍的心理轉(zhuǎn)變?yōu)閷處煹钠笈危辉试S學(xué)校和教師有一點差錯；教師職業(yè)的要求和對社會承擔(dān)的責(zé)任，使教師承受著極大的心理壓力。同時，全社會對教師這一職業(yè)的期望值在不斷提升，家長因孩子成績不理想而責(zé)備甚至毆打教師的事件還時有發(fā)生。因此，教師不得不面對種種社會壓力的困擾。

二、如何解除教師職業(yè)倦怠的策略

1、自我反省，建立合理的專業(yè)期望。

2、品味生活，學(xué)會放松自己

3、廣交朋友，尋求社會支持。

4、堅持體育鍛煉，應(yīng)對壓力困擾。

另外，社會、學(xué)校在對教師提出要求的同時，有必要將對教師的要求與對他們的理解和關(guān)懷結(jié)合起來，為教師排擾解難，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的工作環(huán)境。學(xué)校應(yīng)該把教師作為關(guān)懷的主體予以高度關(guān)注，而不僅僅將其看成是為了學(xué)生發(fā)展而存在的客體。只有使教師每天保持旺盛的精力、愉快的心情和良好的也就是說教師職業(yè)倦怠心理會影響教師的人際交往和人際關(guān)系，要想擁有一個良好的人際關(guān)系，教師必須具備一定的心理品質(zhì)及社交技能，而這些心理品質(zhì)和社交技能也是由教師交往的對象和交往的內(nèi)容所決定的。

在工作中，教師必須要處理各種各樣的人際關(guān)系，如與學(xué)生的關(guān)系、與同事和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、與家長的關(guān)系、與家庭成員親戚朋友的關(guān)系，還有與社會上各種各樣的人之間的關(guān)系。教師與這些群體及個人之間關(guān)系處理的是否得當(dāng)，在很大程度上影響著教師教育與教學(xué)工作的成效，影響著教師自身的心理健康狀況。

教師職業(yè)倦怠心得體會【4】

4月26日，在勐臘縣教育局的組織下，我認真聆聽了陶云教授的專題講座《教師的職業(yè)倦怠與心理調(diào)適》，陶教授全面且深刻地分析了教師職業(yè)倦怠的原因及如何走出倦怠，讓我受益非淺，對我們今后的教學(xué)工作有很大的幫助。

篇10

嚴格說來，我的教官生活有14天，之前半個月的教官團訓(xùn)練中我已將自己當(dāng)做一名教官，認真地對待每一次訓(xùn)練，不斷向其他教官交流經(jīng)驗、求取建議。已不記得我們講授了多少遍四會教學(xué)法，已不記得我們在寬敞的籃球場上來回進行了多少遍齊步、正步、跑步，已不記得我們將每一個隊列的動作要領(lǐng)復(fù)述了多少遍，只知道這半個月的所有付出是為了提高自己、完成使命！人只有在苦難中才能真正認識自我，軍訓(xùn)給了我這樣的機會。僅這幾天的訓(xùn)練，我認識到了自己的缺點與不足，也看清了自己的優(yōu)點與長處。軍訓(xùn)也給了我思考人生的時間，讓我明白了許多道理，如果一個人正在遭受苦難，那么此時他的思想便是最理性的；當(dāng)這個人面對挑戰(zhàn)時，他將無所畏懼，勇往直前。

9月9日當(dāng)我來到訓(xùn)練場地時，我意識到我面對的不再是日夜相伴、同甘共苦兩年的戰(zhàn)友，而是一群剛結(jié)束暑假、對大學(xué)充滿好奇的新生。此時此刻，我已成為一名真正意義上的教官。簡單的自我介紹之后，我們便開始了為期14天的軍訓(xùn)生活。

“軍姿，讓男生變成男子漢，讓女生更加堅強”，這是第一天領(lǐng)導(dǎo)給所有中國藥科大學(xué)新生的軍訓(xùn)目標(biāo)。在帶訓(xùn)過程中，每一個動作要領(lǐng)，他們都努力做到位--從腳到頭，最后落實到堅定的眼神！軍姿是一切動作要領(lǐng)的基礎(chǔ)，是做好其他動作的前提，所以第一天的軍姿訓(xùn)練一點要嚴、認真糾正每一個人的錯誤甚至是孤僻的動作。同時也要嚴肅紀律，不允許有任何其他多余的動作，時刻抽查是否有偷懶的學(xué)生，讓他們時時繃緊紀律、軍姿這兩根弦。作為教官，切忌讓訓(xùn)練場上的氣氛沉悶起來，特別是練軍姿的時候。我必須總是給他們強調(diào)動作要領(lǐng)，同時說一些其他能夠跳動訓(xùn)練熱情的事，如介紹我們的學(xué)校，講述一下自己的軍訓(xùn)故事，當(dāng)兵歷史。當(dāng)然，從第一天開訓(xùn)時，我就必須教會他們團結(jié)、互助、懂禮貌，先教會他們唱《團結(jié)就是力量》，然后便采用一些具體的措施讓他們主動去團結(jié)，如有人衣著不整直接懲罰全排人員。

士氣是隊伍的靈魂，不管是訓(xùn)練時還是休息的時候，這直接影響著整個方陣的訓(xùn)練效率。訓(xùn)練休息之余，我盡自己最大努力帶領(lǐng)他們一起唱歌、拉歌，也做了很多有趣的游戲，其中大部分可以并作素質(zhì)拓展活動，這不僅讓他們暫時忘卻了疲憊，增進了大家的友誼，同時也使我們彼此的心能夠很好的融合到一起，共同為我們的青春而努力！

因為分列式的需要，我們期間調(diào)整了一下方陣，教官也有所調(diào)整，雖然我們這時也有很多不舍，但現(xiàn)在最要緊的是安撫同學(xué)們，做他們的思想工作，讓他們繼續(xù)保持訓(xùn)練熱情，而另一方面，作為教官的我們也得視方陣整體動作水平而適當(dāng)改變訓(xùn)練方式。當(dāng)訓(xùn)練進行到連貫分列式的時候，大家身心都已比較疲憊，差不多是整個軍訓(xùn)期間的瓶頸階段，這時應(yīng)思想工作和訓(xùn)練同時進行，必要時還可以和他們一起討論如何將排面走整齊，如何統(tǒng)一好節(jié)奏，畢竟一個方陣還是有很多有集體榮譽感的人想走好分列式的，而不是一味來回地走踢踏樂，這樣反而會使他們產(chǎn)生厭煩情緒降低訓(xùn)練效果。