導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇高三挑戰(zhàn)書(shū)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

轉(zhuǎn)眼間時(shí)光飛逝，我們已經(jīng)奔跑在通往高三的道路上了。轉(zhuǎn)眼間，我們已不再是剛進(jìn)高中的懵懂少年了，我們漸漸懂事了，成熟了。而又一轉(zhuǎn)眼，我們離學(xué)考也只有短短100天了。

這短短的一百天里，我們一定會(huì)用盡全力拼搏，奮斗在學(xué)考的第一線，這短短的一百天里，我們要努力超越自我，完成高考前華麗的蛻變，雖只是短短的一百天，但我們將攜手并進(jìn)，共同走向美好的明天！

所以，六班的同學(xué)們，我們向你們發(fā)起挑戰(zhàn)。

在這短短的一百天里，我們四、五班同學(xué)一定眾志成城，共同跨越學(xué)考這道大關(guān)。我們不求最好，但求更好，我們力爭(zhēng)在進(jìn)步幅度上超過(guò)你們！我們將在兩班掀起一股比學(xué)趕幫超的迎考熱潮，憑借高昂的學(xué)習(xí)熱情和氣勢(shì)來(lái)震懾住你們，我們絕不會(huì)讓一個(gè)人掉隊(duì)，我們一定會(huì)做到百分之百的合格率！

“天為棋盤星為子，何人敢下？”

“我敢下！”

“地為琵琶路為弦，誰(shuí)人敢彈？”

“我敢彈！”

六班的同學(xué)，你們聽(tīng)好了！我們四、五班同學(xué)正式向你們發(fā)起挑戰(zhàn)，接招吧！

應(yīng)戰(zhàn)書(shū)

篇2

有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有進(jìn)步，為了能在期末考試中取得更好的成績(jī)，我們特向14班的全體同學(xué)們發(fā)起挑戰(zhàn)。

14班的全體同學(xué)們：

應(yīng)對(duì)期末，我們百尺竿頭;沖刺末考，我們信心百倍。

這天我們13班全體將士鄭重向你們挑戰(zhàn)。

輝煌需要奮斗，奮斗成就輝煌;毅然踏上征程，愿與長(zhǎng)風(fēng)為伍，困難挫折壓不住我們的骨，任何因素都阻擋不住我們奮勇前進(jìn)的路。因?yàn)槲覀冇杏眯倪M(jìn)取的決心和勇氣;我們有團(tuán)結(jié)拼搏、永不服輸?shù)念B強(qiáng)意志和堅(jiān)定信念;我們決不會(huì)因過(guò)去的成績(jī)而驕傲;我們更不會(huì)因前途曲折而卻步;雖然我們?cè)谇斑M(jìn)的航程中，會(huì)遇到暴風(fēng)雨的襲擊，雖然我們?cè)谂实歉叻宓穆烦讨?，?huì)遇到荊棘的刺痛，但我們堅(jiān)信：沖刺末考，我們就要付出，付出才能有收獲和回報(bào)。為此，我們已經(jīng)鎖定目標(biāo)，奮勇前進(jìn)。13班的全體將士都能，也必能經(jīng)受住困難和挫折的考驗(yàn)，我們有不達(dá)目的不撒手，不出成績(jī)不罷休的頑強(qiáng)毅力和拼搏精神。

從此刻起，已經(jīng)沒(méi)有回頭路;從此刻起，我們要努力拼搏到永久;從此刻起，奮斗豈能停步;二四班的全體將士們，在期末考試前的這段時(shí)間里，我們要：把握此刻，頑強(qiáng)拼搏，取鷹之志而凌云，奮發(fā)向上，發(fā)揚(yáng)踏實(shí)認(rèn)真、勤奮好學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，用我們百倍的努力去拼搏、奮斗、去實(shí)現(xiàn)我們的理想目標(biāo)。

請(qǐng)舉起右手跟我宣誓：

誓詞：

精神振奮，斗志昂揚(yáng);

頑強(qiáng)拼搏，永不言棄;

戰(zhàn)勝自我，奮斗不止;

勤學(xué)善思，不斷進(jìn)取;

眾志成城，永攀高峰;

我能，我們能，我們必須能：

綻放青春的光芒、創(chuàng)造明日的輝煌。

前進(jìn)的路上我們要做勇士，沖刺的跑道上我們千鈞一發(fā)。

前進(jìn)是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)是一次升華。

三月的春風(fēng)點(diǎn)燃我們青春的斗志，204的輝煌激勵(lì)我們夢(mèng)想的騰飛。中考百日沖刺的槍聲已經(jīng)打響，為了我們?cè)械膲?mèng)想，為了父母的殷殷期盼，為了成就人生價(jià)值，我們?nèi)?）班的全體同學(xué)決心向你們挑戰(zhàn)：

我們堂堂正正做人，勤勤懇懇學(xué)習(xí)。讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中超越，在汗水中成長(zhǎng)。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，奮戰(zhàn)百日，永不言棄，為我們?nèi)松牡谝淮尉駬窠灰环轁M意的答卷！

是蒼鷹就要搏擊長(zhǎng)空；是猛虎就要騰越叢林。高三（4）班就是那只蒼鷹，最終定能搏擊長(zhǎng)空；高三（4）班就是那只猛虎，最終定能騰躍叢林。

篇3

第一把鑰匙：真誠(chéng)

你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去電視臺(tái)實(shí)習(xí)，我懷著惴惴不安的心情，之前聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于實(shí)習(xí)生的傳聞，說(shuō)他們?cè)趩挝灰幢划?dāng)成透明人，要么就凈干些雜活，于是有點(diǎn)擔(dān)心自己會(huì)和他們一樣。

踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。

僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我擔(dān)心變成“透明人”的事情根本沒(méi)有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。

其實(shí)，不僅待人要“真誠(chéng)”，對(duì)事也要“真誠(chéng)”。

節(jié)目組的攝像師在制作《生存大挑戰(zhàn)》主題曲的MTV時(shí)，有幾個(gè)鏡頭總覺(jué)得不滿意，但又想不出好的修改方法。我于是把自己的意見(jiàn)誠(chéng)心誠(chéng)意的提出來(lái)。沒(méi)想到，他竟欣然的接受了。在他面前，我只是一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的小字輩，但我覺(jué)得對(duì)待工作我們不應(yīng)該論資談?shì)?，有意?jiàn)或建議，只要對(duì)工作有利，都應(yīng)該誠(chéng)懇的說(shuō)出來(lái)，大家一起探討。其實(shí)，只要你是真誠(chéng)的，誰(shuí)會(huì)在乎你資歷小，又有誰(shuí)會(huì)小看你呢？

從那以后，每次編輯剪片，都會(huì)找我去看片子提意見(jiàn)，她曾告訴我，我提的意見(jiàn)和建議很中肯，非常有用，把我心里美的啊，因?yàn)槲铱吹搅俗约旱膬r(jià)值。真誠(chéng)，讓我走出了顯示自身價(jià)值的第一步。

第二把鑰匙：溝通

你知道他，但你記住他的名字嗎？你認(rèn)識(shí)他，但你了解他嗎？

“你能將人和名字對(duì)上號(hào)嗎了”導(dǎo)演從我手中接過(guò)《生存大挑戰(zhàn)》集訓(xùn)人圍選手的名單，劈頭一問(wèn)。我被問(wèn)了個(gè)啞口無(wú)言。天啊，30多名來(lái)報(bào)到的選手，怎么可能一一記住他們的名字？而且導(dǎo)演讓我負(fù)責(zé)的是選手的簽到，又沒(méi)我熟悉選手，我心里嘟膿著。

導(dǎo)演沒(méi)再說(shuō)什么，只見(jiàn)他把名單和選手熟練的對(duì)上號(hào)，還和他們天南地北的侃。后來(lái)我了解到，其實(shí)導(dǎo)演和各位選手之前也只見(jiàn)過(guò)一次面而已。

之后，我們帶選手上陽(yáng)春集訓(xùn)。每晚我們都要開(kāi)工作會(huì)議，對(duì)各個(gè)選手進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論誰(shuí)更適合進(jìn)入決賽。有時(shí)，對(duì)某個(gè)選手的看法，我和導(dǎo)演會(huì)有很大不同，但我總堅(jiān)持自己是對(duì)的?；貜V州后，導(dǎo)演寫了一份對(duì)選手的性格囊括和總體評(píng)價(jià)，我總覺(jué)得其中一兩人的性格并非他們說(shuō)的那樣。

再后來(lái)，首發(fā)陣容踏上絲綢之路的征程，在比賽中，各人真面目顯露，我這才發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)演看人真是看準(zhǔn)了，每個(gè)人的表現(xiàn)正如他評(píng)價(jià)中所說(shuō)的那樣。我不得不佩服他。我和他與選手的接觸時(shí)間是一樣多的，為什么他比我更了解選手呢？答案很簡(jiǎn)單，他對(duì)選手進(jìn)行了大量的采訪，平常一有機(jī)會(huì)就與選手聊天。

我終于明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

第三把鑰匙：激情與耐心

篇4

關(guān)于高考的主題班會(huì)開(kāi)幕詞范文1主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好!金秋十月，碩果累累，在這收獲的季節(jié)，我們高三(15)班在此舉行《沖刺統(tǒng)測(cè)，夢(mèng)圓理想》主題班會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全班71為同學(xué)，向參加今天活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!

一、認(rèn)識(shí)統(tǒng)測(cè)

主持人：同學(xué)們!光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間我們步入高三已經(jīng)一個(gè)多月，再過(guò)----天我們將迎來(lái)首次大市統(tǒng)測(cè)，本次統(tǒng)測(cè)至關(guān)重要，意義非凡，它是我們高考之前的首次磨練，是對(duì)我們學(xué)習(xí)成效的階段檢驗(yàn)，讓我們一起感受一下那些學(xué)長(zhǎng)們對(duì)大市統(tǒng)考的認(rèn)識(shí)吧。請(qǐng)看大屏幕??(課件出示獲得成功的往屆學(xué)生的視頻、圖片、文字)

二、學(xué)生討論

1、分組討論，確立主題

主持人：同學(xué)們!感受了學(xué)長(zhǎng)們對(duì)統(tǒng)測(cè)的認(rèn)識(shí)，面對(duì)統(tǒng)測(cè)，我們肯定有許多想法和行動(dòng)，請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)小組討論討論，然后把你們的結(jié)果在班級(jí)與大家交流分享。(學(xué)生分組討論，主持人深入各組了解討論情況)

主持人小結(jié)分組討論情況：剛才大家討論的非常投入，也很熱烈，下面就請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言。

2、代表發(fā)言，集體交流

(指名各小組代表發(fā)言，主持人根據(jù)發(fā)言的主題、內(nèi)容，適時(shí)、適度地穿插簡(jiǎn)練的評(píng)價(jià)。)

(1)目標(biāo)規(guī)劃、設(shè)想愿望

主持人：同學(xué)們!明確的目標(biāo)、科學(xué)的規(guī)劃，決定著我們學(xué)習(xí)、生活的有序、實(shí)效進(jìn)行，哪個(gè)小組愿意先談?wù)勀銈兊脑O(shè)想、計(jì)劃呢???(點(diǎn)評(píng)：你們的奮斗目標(biāo)很明確，又實(shí)際可行。相信你們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)它的。)

(2)行動(dòng)措施、方法技巧

主持人：要想實(shí)現(xiàn)自己奮斗的目標(biāo)，就要我們賦予實(shí)際行動(dòng)，讓我們談?wù)劔@取成功的措施和策略吧!

①學(xué)習(xí)心態(tài)、拼搏精神(點(diǎn)評(píng)：態(tài)度決定一切，有這樣學(xué)習(xí)態(tài)度，相信你們肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望的)

②學(xué)習(xí)方法，時(shí)間利用(點(diǎn)評(píng)：從你們的做法中，不難看出你們明白了“時(shí)間是成功的保證，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法”的道理，你們一定會(huì)成功的)

③和諧相處，互相幫助(點(diǎn)評(píng)：三人行，必有我?guī)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有了互相幫助，大家一定會(huì)齊頭并進(jìn)，共同進(jìn)步的)

④請(qǐng)教老師，解決疑難(點(diǎn)評(píng)：一個(gè)簡(jiǎn)短的點(diǎn)撥，一句簡(jiǎn)單提醒，會(huì)讓我們忽然開(kāi)朗，事過(guò)功倍，讓我們懷著一顆感恩的心，伸出熱情的雙手，感謝老師們的諄諄教導(dǎo)、悉心關(guān)懷)

⑤溝通交流，釋放壓力(點(diǎn)評(píng)：是啊!增進(jìn)了解，互相配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，解決后顧之憂，使我們輕松上陣，專心學(xué)習(xí))

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三、學(xué)生挑戰(zhàn)

主持人：經(jīng)過(guò)剛才的熱烈討論，積極交流，踴躍發(fā)言，我們有了明確的奮斗目標(biāo)，適用的學(xué)習(xí)措施，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，面對(duì)目標(biāo)與挑戰(zhàn)，難道大家不想說(shuō)點(diǎn)什么、做點(diǎn)什么嗎?(生齊答：想)

1、挑戰(zhàn)發(fā)言

主持人：好!下面請(qǐng)各小組表達(dá)決心、公開(kāi)挑戰(zhàn)。首先請(qǐng)第---組下挑戰(zhàn)書(shū)(組長(zhǎng)讀挑戰(zhàn)書(shū))，第----組敢接受這份挑戰(zhàn)嗎?(敢)請(qǐng)??(第—組宣讀應(yīng)戰(zhàn)書(shū))。由于時(shí)間關(guān)系，我們就不現(xiàn)場(chǎng)一一宣讀了，請(qǐng)各組把挑戰(zhàn)書(shū)、應(yīng)戰(zhàn)書(shū)粘貼到“沖刺統(tǒng)測(cè)，挑戰(zhàn)成功”專欄中。(活動(dòng)前設(shè)計(jì)指定位置)

2、交挑戰(zhàn)書(shū)

主持人：接下來(lái)，由各位同學(xué)上交統(tǒng)測(cè)挑戰(zhàn)書(shū)，請(qǐng)大家按座位順序向班主任逐一遞交挑戰(zhàn)書(shū)。(遞交同時(shí)播放歌曲：《相信自己》、《超越夢(mèng)想》)

3、表態(tài)宣誓

主持人領(lǐng)誓：“相信自己，超越夢(mèng)想!”同學(xué)們!目標(biāo)指引方向，態(tài)度決定成功，成效在于行動(dòng)。統(tǒng)考在即，戰(zhàn)鼓擂響，駿馬奮蹄，青春吶喊，激情宣誓!讓我們堅(jiān)定刻苦的信念，帶上睿智的頭腦，懷著細(xì)致的心緒，握緊有力的拳頭(投影誓詞，全體起立、齊聲高呼)：“凝心聚力，勤奮刻苦，披荊斬棘，遇到困難不言棄，頂著壓力不退縮，成不驕，敗不餒，乘風(fēng)破浪，沖刺統(tǒng)考，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，夢(mèng)圓理想!”(學(xué)生自然坐下)

四、老師寄語(yǔ)

1、教師寄語(yǔ)

主持人：同學(xué)們!在拼搏的征途中，我們并非孤軍奮戰(zhàn)，請(qǐng)看看老師們對(duì)大家的鼓勵(lì)吧!(播放學(xué)科任課教師寄語(yǔ)和祝愿(幻燈片配背景輕音樂(lè)或教師音頻、視頻)，學(xué)生靜靜欣賞、感受)

2、領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ)(?)

主持人：今天我們也有幸邀請(qǐng)到了-------參加我們的主題班會(huì)，我想他們一定會(huì)有很多的想法和愿望，讓我們熱烈的掌聲歡迎---------給我們作指導(dǎo)。

?? 謝謝------的鼓勵(lì)和支持。

主持人：剛才老師(領(lǐng)導(dǎo))們真誠(chéng)的鼓勵(lì)、殷切的期望，字字傾心，句句真情，語(yǔ)重心長(zhǎng)，使我們信心倍增，斗志更強(qiáng)，同學(xué)們!讓我們懷抱理想，勤奮刻苦，用切身的行動(dòng)，良好的成績(jī)，回報(bào)父母，感恩老師，為學(xué)校爭(zhēng)光，為人生添彩!

五、活動(dòng)總結(jié)(播放《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》)

主持人：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能鍛造出天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱”。同學(xué)們!“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。讓我們?cè)诮窈蟮恼鞒讨胁粩喙?jiān)克難，頑強(qiáng)拼搏，去體驗(yàn)奮斗的激情，感悟歷練的艱辛，享受成功的快樂(lè)，彰顯人生的風(fēng)采吧!

最后，衷心祝愿我們高三(15)班全體同學(xué)在統(tǒng)測(cè)中旗開(kāi)得勝，馬到成功!

真誠(chéng)祝福在座領(lǐng)導(dǎo)老師桃李芬芳，幸福安康!

高三(15)班《沖刺統(tǒng)測(cè)，夢(mèng)圓理想》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!

關(guān)于高考的主題班會(huì)開(kāi)幕詞范文2伸：一片漆黑里，我們摸索著那扇通往天堂的大門。

麗：曾經(jīng)我們都以為它離得太遠(yuǎn)，一次的跌倒，兩次的絆足，三次的相撞，信心便輕易的在無(wú)助中絕望，在絕望中崩潰，在崩潰中懈怠。然而，終于有一天，我們還是看到了天堂的模樣。回望起點(diǎn)，那卻不過(guò)是一米的距離。一米的距離向往著長(zhǎng)遠(yuǎn)的的拼搏。

一起：我宣布高三五班《美在拼搏里》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

伸：時(shí)光飛逝，一眨眼間，我們走過(guò)輕松愉快的高一，生龍活虎的高二，我們走進(jìn)了高三，一個(gè)注定充滿拼搏與奮斗，汗水與歡笑的學(xué)年。這一學(xué)年，是以苦為樂(lè)，卻讓人心存感動(dòng)。你還記得我們當(dāng)初的夢(mèng)想和我們一起拼搏的歷程嗎?請(qǐng)觀看視頻《過(guò)去的時(shí)光》。設(shè)計(jì)意圖：

伸：視頻中的同學(xué)們對(duì)未來(lái)充滿希望，夢(mèng)想的不同更讓未來(lái)的天空色彩斑斕，一張張圖片的拼接化成了步向高三路上的點(diǎn)點(diǎn)足跡。未來(lái)在每位同學(xué)的心中種下了含蓄待放的夢(mèng)想種子，高三的拼搏因夢(mèng)想而美麗。

麗：高三，一直是一個(gè)令人望而生畏的詞語(yǔ)，很多人甚至不愿提及。我曾經(jīng)也害怕過(guò)那個(gè)令人惆悵的黑色七月，害怕看到漆黑的夜里高三樓里的燈光，害怕看到忙忙碌碌的高三學(xué)子，如今我們正值年華，身處高三，拼搏只為在青春的畫板上畫下色彩斑斕的一筆，下面請(qǐng)我們班學(xué)生代表李璧竹和馬凡勇同學(xué)演講《我們的青春》

伸：如今，高三隨著時(shí)間的流逝，如期而至。不管你如何畏懼，我們必須前行，從泥濘中爬起，向著夢(mèng)想前進(jìn)，驕傲地喊出高三，我們?cè)谄床覀冊(cè)诼飞?。今天你或許迷茫著或許拼搏著讓我們?cè)谛∑贩N尋找自己的影子，請(qǐng)看小品 《今天和明天》 麗：點(diǎn)點(diǎn)歡笑中告誡我們，不荒廢時(shí)光，不啃老 抓住今天 向往明天逆流而上，在拼搏中前進(jìn)成功的就是自己。

伸：那未來(lái)你會(huì)是什么樣子呢?是虛度光陰的碌碌無(wú)為還是拼搏奮斗的年少有為?請(qǐng)大家分成小組拿出畫筆畫一畫十年后的自己。

(春)麗：作為白衣天使為社會(huì)醫(yī)療事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。作為孝子，為報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩

(帥)伸：一個(gè)去遠(yuǎn)方那個(gè)支教的教師夢(mèng)讓人欽佩，希望你真的可以為基層的孩子們帶去希望，能夠?yàn)楹⒆觽兤床?/p>

(怡)麗：可以看得出孫美怡同學(xué)是一位愛(ài)心人士，你一定會(huì)為公益事業(yè)做出貢獻(xiàn)的。

(震)伸：為了步入社會(huì)的職業(yè)夢(mèng)想，希望你可以為了這個(gè)夢(mèng)在高三繼續(xù)拼搏。

(婷)麗：希望那個(gè)趙夢(mèng)婷同學(xué)將來(lái)成為園丁中的一員，為祖國(guó)培育出更加美麗的花果。(愛(ài))伸：以為有環(huán)保意識(shí)的導(dǎo)游，即觀賞的名山大川也為祖國(guó)環(huán)境出貢獻(xiàn)。加油拼搏吧!

麗：希望同學(xué)們通過(guò)拼搏努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，今天我們面臨著人生的偉大挑戰(zhàn)：這是一場(chǎng)肉體與靈魂的挑戰(zhàn)，這是一場(chǎng)汗水與拼搏的挑戰(zhàn)，除了迎難而上我們別無(wú)選擇!

伸：讓我們以積極的態(tài)度解決問(wèn)題，以向上的態(tài)度快樂(lè)學(xué)習(xí)，以拼搏的精神改變現(xiàn)狀，滿懷希望，憧憬未來(lái)!讓看小品《求職》

伸：學(xué)歷不代表能力，但學(xué)歷是你拼搏努力的成果，獲取一份優(yōu)秀的學(xué)歷是一段長(zhǎng)遠(yuǎn)過(guò)程更是一段拼搏的過(guò)程。

麗：總有一種過(guò)程，充滿坎坷，卻成了日后最感動(dòng)的緣由。

伸：總有一種感情，笑罵皆趣，卻有一天會(huì)懊悔當(dāng)初沒(méi)有珍惜。

麗：總有一次考驗(yàn)，你花費(fèi)一年的時(shí)間去準(zhǔn)備，在這一年全力以赴為了一個(gè)認(rèn)定的目標(biāo)，這個(gè)過(guò)程不僅僅給你帶來(lái)了一個(gè)讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，同樣地，塑造了你這一生中為了目標(biāo)而拼搏的能力。

伸：這個(gè)過(guò)程叫做高三，在拼搏的高三生活中有著源于父母的親情讓你明白在高考這場(chǎng)戰(zhàn)役中，你不是孤身一人。當(dāng)你疲憊時(shí)，是否還記得父母充滿希望的堅(jiān)定的眼神。

麗：我們這里有來(lái)自家長(zhǎng)的一封信

麗：拼搏的路上，有家中的溫暖等離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，他們就是辛勤的園丁，請(qǐng)我們的班主任張老師為我們高三的拼搏路上致詞。

伸：感謝家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的鼓勵(lì)，相信同學(xué)們?cè)谛拍钤谛睦?，拼搏在路上?/p>

一起：請(qǐng)全體起立，請(qǐng)舉起右拳(兩個(gè)人讀題目)

伸：美麗就在拼搏里，我們?cè)诼飞?讓我們!高唱班歌

伸：天道酬勤是我們的信念，拼搏奮起是我們的精神?！盀樯骄咆穑μ澮缓??！痹谶@最后的一年里，我們將用青春與歲月的激情，編織我們蔥蘢歲月的夢(mèng)想。

麗：高三是享受拼搏、奮斗人生的最佳時(shí)光?；旧倌辏跎?，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。美在拼搏里我們?cè)诼飞?/p>

齊： 我宣布高三五班主題班會(huì)到此結(jié)束。

關(guān)于高考的主題班會(huì)開(kāi)幕詞范文3一、音樂(lè)《明天會(huì)更好》結(jié)束。主持人上場(chǎng)：

我們又一次走進(jìn)春天。此時(shí)此刻，我們仿佛聽(tīng)得見(jiàn)花開(kāi)的聲音，仿佛聽(tīng)得到彼此的心跳。走過(guò)極不平凡的--年，--年的春天似乎來(lái)得晚了一些，惟其如此，才給了我們更多的祈愿，更多的期盼。我們祈愿著“今年花勝去年紅”，我們期待著今年的六月“風(fēng)光不與四時(shí)同”。今天，我們相聚在這里，隆重舉行“?中學(xué)?校區(qū)高--屆高考百日沖刺誓師大會(huì)”，就是要給我們的奔跑助一把力，給我們的沖刺吶一聲喊，就是要展示我們豪情萬(wàn)丈、揮斥方遒的青春風(fēng)采，抒發(fā)我們排除萬(wàn)難、百煉成鋼的鐵血意志，表達(dá)我們勇于付出、敢于勝利的堅(jiān)強(qiáng)信念。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎---校長(zhǎng)為我們百日沖刺誓師大會(huì)致辭。

二、一直以來(lái)，我們?中學(xué)?校區(qū)高三團(tuán)隊(duì)親密合作，和-諧發(fā)展。學(xué)校黨政班子、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)正確指揮、科學(xué)抉擇，高三老師睿智從容、嘔心瀝血，高三學(xué)子堅(jiān)忍執(zhí)著、敢于付出，共同開(kāi)創(chuàng)了我們高三工作的大好局面?！帮L(fēng)景這邊獨(dú)好”。面對(duì)09高考，我們信心百倍，我們必勝。接下來(lái)，讓我們一起聆聽(tīng)?wèi)?zhàn)斗在高考最前沿的學(xué)子們的共同心聲吧。有請(qǐng)高三七班胡雨彤，高三十二班王越蕓。

三、讓人民滿意，讓家長(zhǎng)放心，瀝血嘔心琢美玉;為學(xué)校爭(zhēng)光，為青春添彩，臥薪嘗膽躍龍門。下面，掌聲有請(qǐng)高三語(yǔ)文組?老師，他將帶領(lǐng)同學(xué)們一起莊嚴(yán)宣誓。

四、青年朋友們，面對(duì)關(guān)注的目光，聽(tīng)到助威的吶喊，我們充滿了力量，堅(jiān)定了信心。在未來(lái)的一百天里，我們?高三人將攜手并進(jìn)，向著高考終點(diǎn)那一道線發(fā)起去全面總攻。這是一次激動(dòng)人心的撞線，是人生中一次承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的撞線，它對(duì)翻開(kāi)我們生命中嶄新的一頁(yè)有著不可估量的作用，它會(huì)我們!謝謝!

五、下面將進(jìn)行的是這次誓師大會(huì)的特別節(jié)目——游戲《時(shí)代列車》，由我們高三體育組?老師主持，有請(qǐng)?老師。

半年以前我站在這個(gè)講臺(tái)上代表120a班說(shuō)過(guò):"我們努力我們要?jiǎng)?chuàng)造奇跡,我們堅(jiān)強(qiáng)我們要鑄就輝煌."這半年以來(lái),我們心中懷著自己的夢(mèng)想在備考的征程中不斷努力著，前進(jìn)的道路上有曲折也有迂回，困難重重，但是面對(duì)挫折我們未曾退縮，更未想過(guò)放棄，而是咬緊牙關(guān)挺到了現(xiàn)在.風(fēng)雨中我們一道走來(lái)，有過(guò)汗水，有過(guò)歡笑，流過(guò)眼淚，也有過(guò)傷痛，但這些磨礪并未將我們打-倒而是讓我們愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng).今天我再次站在這里，我可以自信心地說(shuō)，今時(shí)不同往日我們已由當(dāng)年的無(wú)知輕狂變?yōu)榱爽F(xiàn)在的踏實(shí)自信，我們已脫胎換骨，正準(zhǔn)備在這次的高考中一展身手，振翅高飛.現(xiàn)在我可以大膽地說(shuō)："我們已努力過(guò)，所以我們能夠創(chuàng)造奇跡，歷經(jīng)了風(fēng)雨的洗禮，我們已更加堅(jiān)強(qiáng)，所以我們也一定能夠創(chuàng)造輝煌."風(fēng)雨征程中有我們拼搏的身影，金榜題名時(shí)也必定會(huì)有我們燦爛的微笑!

關(guān)于高考的主題班會(huì)開(kāi)幕詞范文4各位老師，各位同學(xué)們：

下午好!

今天的天氣，就像是老天爺特地為我們--班畢業(yè)所安排的，既晴朗又陰沉，恰好反映了我和大家此時(shí)此刻的心情。高興的是，大家長(zhǎng)大了，成熟了，高中順利地畢業(yè)了，要起飛了;憂郁的是，從此，我們將離別了!一千多個(gè)日日夜夜就此從我們?nèi)松拈L(zhǎng)河中悄無(wú)聲息地流逝而過(guò)，我們正在同過(guò)去的自己握手告別，我們不無(wú)感慨!

從我們背起書(shū)包睜著渴求知識(shí)的大眼睛走到一起的時(shí)候，從我們洋溢著天真無(wú)邪稚嫩清純的笑臉匯聚到這里時(shí)，從我們蓄著羊角小辮，刺猬平頭，身上還沾滿野外泥土站立一排時(shí)開(kāi)始，我們便結(jié)為手足情誼，師生深恩。我們同呼吸，共命運(yùn)，同悲喜戚，共歡喜。有多少的激烈爭(zhēng)辯，我們已經(jīng)記不清了;有多少嬉鬧調(diào)侃，我們也記不清了;流了多少委屈，冤枉，莫名的淚水，更記不清了;發(fā)出多少次爽朗的開(kāi)心的大笑，我們?nèi)匀挥洸磺宄??？傊?，這三年里，我們歡笑，我們悲泣;我們迷惑，我們又豁然開(kāi)朗。山重水復(fù)，柳暗花明;云舒云卷，雁來(lái)厴往;桃紅柳綠，鶯飛草長(zhǎng);指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字;風(fēng)風(fēng)雨雨，陽(yáng)光明媚;高山流水，大江東去。我們?yōu)楣刨t垂淚，我們替今雄喝彩。我們經(jīng)歷過(guò)雨后彩虹，雪后初霽。還伴隨鳥(niǎo)語(yǔ)花香，清風(fēng)徐徐。我們擁有我們的夢(mèng)想，幻化的青春和我們的情思，我們的追求，我們的挫折，我們的憾恨。它們?cè)谶@里跳動(dòng)，在這里回蕩，在這里實(shí)踐。它們落在操場(chǎng)的草坪，它們定格在教室的燈影，還閃耀在花壇草尖花瓣上。象涓涓的細(xì)流，象咆哮的江河。它們時(shí)而激蕩，時(shí)而平緩，時(shí)而迂回曲旋，時(shí)而又一路高歌。但平靜時(shí)是蓄勢(shì)，沖闖著是不服，不屈不撓，向前流淌。這就是我們，也是我們用青春在編織的花環(huán)，是我們用心血在譜曲動(dòng)人的樂(lè)章。它是華美的樂(lè)章，是壯美的樂(lè)章，是響亮的音符，是平凡的真諦!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

我們更企盼明天。明天，我們可能散布五湖四海，天涯海角;

明天，我們將走向各自不同的崗位，八仙過(guò)海;

明天，我們將做出驕人的佳績(jī)，名垂清史! 但，明天，不論我們是貧是賤，是富是貴，不論我們?cè)谀睦?，做什么，?qǐng)不要忘記，我們?cè)且患胰?，而且永遠(yuǎn)是一家人!我們心相連，我們情相通。心連地不偏。我們有事沒(méi)事常聯(lián)系，相互問(wèn)個(gè)好，時(shí)時(shí)道個(gè)安。散聚有時(shí)，水繞山轉(zhuǎn)。希望我們每個(gè)人事業(yè)有成，家庭美滿，身體健康，瀟灑美麗，那時(shí)，我將看到我們?cè)俅伪称痫枬M的行囊，駕著自己的奔馳寶馬，私人飛機(jī)，撲撲身上的塵，踏進(jìn)母校的門，聯(lián)系舊時(shí)的人，重溫過(guò)去的文，開(kāi)啟酵封的瓶，牽手往日的情，不辭萬(wàn)里行，尋找夢(mèng)中的魂。那時(shí)，我們?cè)俅螝g聚一堂，把盞論雄，暢談人生，眾手更高地托起明天燦爛的太陽(yáng)!

關(guān)于高考的主題班會(huì)開(kāi)幕詞范文5立志成才，我們無(wú)所畏懼，向未來(lái)的彼岸，奮勇航行。報(bào)效祖國(guó)，我們無(wú)所保留，向成功的巔峰，奮力攀登!

老師們，同學(xué)們，大家好，今天我演講的題目是：立志成才，報(bào)效祖國(guó)!

每個(gè)人都有一份屬于自己的志向，也許遠(yuǎn)大、也許平凡，那么，同學(xué)們，屬于你的那份志向又能散發(fā)出多少光芒去指引你的未來(lái)呢?

俗話說(shuō)：“無(wú)志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動(dòng)力，能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而不懈地奮斗，憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。立志貴在堅(jiān)持，立志貴在立大志!而立大志，莫過(guò)于立志成才，照亮祖國(guó)未來(lái)的希望。

或許你們會(huì)覺(jué)得，如此“偉大”的志向過(guò)于遙遠(yuǎn)。但是，想必在座的每一位都該知道--千里之行始于足下的含義吧。沒(méi)錯(cuò)!可千萬(wàn)不要小這第一步，立下一個(gè)志向就是我們漫漫征途的開(kāi)始，如果起點(diǎn)缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)或是模糊不清，那么，你將來(lái)所要走過(guò)的路上將會(huì)留下遺憾、甚至悔恨。

無(wú)論你是立志成為一名學(xué)識(shí)淵博的科學(xué)家、還是一名燃燒蠟燭的教師;成為勤勞為民的公務(wù)員，還是一名保家衛(wèi)國(guó)的軍人;成為一名馳騁商海的弄潮兒，還是一名公正廉明的法官，成為一名救病濟(jì)世的醫(yī)生，還是一名為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員…….不論是什么樣的選擇，.只要你的志向崇高而遠(yuǎn)大，我會(huì)恭喜你已經(jīng)找準(zhǔn)了起點(diǎn)，只須付出足夠的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所擁有的輝煌燦爛就會(huì)是最多的!你的人生就會(huì)變得充實(shí)與富足，會(huì)得到社會(huì)的承認(rèn)和人民的愛(ài)戴。

立志成才，必須努力讀書(shū)，專心致志，持之以恒地讀書(shū)。 作為莘莘學(xué)子，來(lái)學(xué)校的目標(biāo)就是更好的泛舟書(shū)海，讀書(shū)成才。

讀書(shū)，就是用心靈去感悟：星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，人類的進(jìn)步，科技的騰飛，以及生命的滄桑與美麗。

讀書(shū)，是在如畫風(fēng)景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，隨手采摘到生命啟迪的蓮子;你可以駕長(zhǎng)車踏進(jìn)蘇杭，欣賞人間天堂;你可以登臨泰山，了解帝王封禪的緣由，體味“一覽眾山小”的胸襟;我們?yōu)橹腥A的崛起而驕傲，為中華騰飛而勤奮讀書(shū)。

篇5

馮 揚(yáng)

許三直直地站在華山之巔，偶爾抬頭看看那愈發(fā)毒辣的太陽(yáng)。陽(yáng)光照耀著他堅(jiān)毅的面龐。時(shí)間快到了……

過(guò)了今天，我將成為新的天下第一。許三暗自念叨。

今天，他將和那個(gè)人決斗，在這華山之巔。

那個(gè)人沒(méi)有名字，大家提及，都用“那個(gè)人”特指。

“聽(tīng)說(shuō)了嗎？那個(gè)人又在河南出現(xiàn)了。他痛打河南五虎，威震江湖的五虎連他的影子都沒(méi)摸著?！?/p>

“聽(tīng)說(shuō)四川四路好手聯(lián)手圍攻那個(gè)人，他們都是頂尖高手哇，結(jié)果呢，人家全身而退，只留給他們一個(gè)從容的背影……”

自打許三記事起，就知道武林中有“那個(gè)人”存在，“那個(gè)人”在武林中聲名赫赫，是不可打敗的神話。而許三的夢(mèng)想就是要打破這個(gè)神話?！敖裉欤@個(gè)夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)。”對(duì)此，許三深信不疑，他有自信的資本——絕技“殺目”。

“那個(gè)人”以輕功成名，許三苦苦思索數(shù)月，終于覓到破解之法——打其雙目。諒你輕功上乘，看不到了，還怎么打？

為此，許三苦練暗器，就為在第一時(shí)間內(nèi)取其雙目。

什么刀法、拳法、掌法、劍法，許三統(tǒng)統(tǒng)不學(xué)，他認(rèn)為功夫要義貴在精而不在多，于是摒棄其余，專心學(xué)習(xí)暗器。而暗器發(fā)出也只瞄準(zhǔn)雙目。功夫精到極致就是完美，他一直這樣認(rèn)為。

許三苦苦練習(xí)他的撒手锏——?dú)⒛?。拿鏢——甩手——出鏢，拿鏢——甩手——出鏢……力求瞬間完成這套動(dòng)作，片刻之間取人雙目。

無(wú)數(shù)個(gè)酷暑寒冬，無(wú)數(shù)次拿鏢出鏢，終于在一個(gè)秋日，他的必殺技練成了。

功成之日，正是秋風(fēng)最為凜冽的時(shí)候，葉子瘋狂下落，刺骨的寒風(fēng)中他卻感到異常溫暖。

許三寫了一張?zhí)魬?zhàn)書(shū)，只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字。那個(gè)人接受了。

此刻，太陽(yáng)快到山頂了。正午快到啦。

太陽(yáng)曬得許三有些恍惚，那些獨(dú)自練武的片斷，以不同的方式，穿過(guò)魂靈的罅隙，不斷沖擊著許三敏感的神經(jīng)?！耙欢ㄒA！”許三重重的頓足道。

篇6

乙：大家下午好！

丙：感受著冬季的烈風(fēng)與深深寒意，不知不覺(jué)中，距離高考，只剩下二百天了

?。?今天我們相聚在這里，一起為高考、為未來(lái)隆重的立下諾言，決心奮進(jìn)。

甲：歲月從不為人的怠惰而停步；時(shí)光永不因你的嘆息而駐足。

乙：我們活在今天，我們能夠擁有的也只有今天。

丙：回首近三年的高中生活，一千多個(gè)日子，我們聞雞起舞，瑯瑯書(shū)聲，喚起日出東方；

丁：我們披星戴月，奮筆疾書(shū)，換來(lái)似水年華；

甲：我們披荊斬棘，突破重重困難；

乙：我們劈波斬浪，渡過(guò)漫漫書(shū)海。

丙：千錘百煉中，我們已鍛煉成經(jīng)得起風(fēng)霜抗得住雨雪的勇士。

?。好鎸?duì)即將到來(lái)的大考，我們胸有成竹，信心百倍。

甲：200天是夢(mèng)想，我們用時(shí)間播下金榜題名的種子。

乙：200天是力量，我們用利劍開(kāi)拓充滿精彩的人生。

丙：200天是艱辛，我們用汗水收獲奮發(fā)圖強(qiáng)的果實(shí)；

?。?00天更是拼搏，我們用苦戰(zhàn)唱響六月歸航的凱歌。

合：下面我宣布2016屆高考倒計(jì)時(shí)200天誓師大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：在第九周，我們進(jìn)行了本學(xué)期的第二次月考，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，找出差距，齊頭并進(jìn)，今天我們相聚在這里，舉行第二次月考表彰總結(jié)。

乙：下面進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)，請(qǐng) 主任宣讀2016屆高三年級(jí)第二次月考表彰個(gè)人名單和集體名單，掌聲歡迎。

丙：祝賀獲獎(jiǎng)學(xué)生、獲獎(jiǎng)班級(jí)。追逐的旅途，我們用堅(jiān)持橫渡浩瀚波濤，乘風(fēng)破浪，用一腔豪情開(kāi)辟航路。

?。撼砷L(zhǎng)的路上，我們用智慧穿越無(wú)涯學(xué)海，錦瑟華年，用矢志不渝書(shū)寫傳奇。

丙：理想在心中閃光，全力以赴鑄就輝煌，

丁：下面進(jìn)行大會(huì)第三次月考擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽。請(qǐng)各班代表依次上臺(tái)，宣讀挑戰(zhàn)書(shū)。

甲：戰(zhàn)書(shū)已下，箭在弦上，不得不發(fā)，讓我們共同努力，讓時(shí)光無(wú)悔，諾言不廢。

乙：如今，面對(duì)人生的第一次考驗(yàn)，你們是枕戈待旦還是馬放南山？

甲：是準(zhǔn)備從千軍萬(wàn)馬中脫穎而出還是被莘莘學(xué)子逐出江湖？

乙：是選擇金榜題名，放聲高歌，還是選擇名落孫山，悲淚成河？

甲：而高考的戰(zhàn)鼓聲已在耳畔敲響，此時(shí)此刻，韋校長(zhǎng)對(duì)我們給予了深深的厚望，同時(shí)也有很多肺腑之言要囑托大家。

乙：下面進(jìn)行大會(huì)第三項(xiàng)，有請(qǐng) 校長(zhǎng)講話，助力高考二百天誓師。

丙：學(xué)習(xí)路上，老師總會(huì)在我們無(wú)助時(shí)候，點(diǎn)亮前方的明燈，照亮你我。

?。涸谖覀儧_刺的時(shí)刻，老師的幫助更會(huì)讓我們堅(jiān)定信心。

丙：當(dāng)然，這最后的二百天，不只是同學(xué)們攻堅(jiān)苦戰(zhàn)的二百天，也是我們學(xué)校全體老師竭盡全力助推成功的二百天。

丁：那么，我們的老師對(duì)大家有什么樣的話要說(shuō)呢？接下來(lái)，我們就請(qǐng)教師代表 老師發(fā)言。

甲：同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的春夏秋冬里，在你們進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，老師一直在陪伴你。

乙：現(xiàn)在，當(dāng)你們走到高考前的200天，老師們會(huì)用更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)來(lái)支持你們！

甲：當(dāng)你困惑時(shí)，他們會(huì)給你指點(diǎn)迷津；

乙：當(dāng)你疲憊時(shí)，他們會(huì)給你真情鼓勵(lì)；

甲：當(dāng)你奮斗時(shí)，他們會(huì)為你吶喊助威；

乙：當(dāng)你成功時(shí)，他們會(huì)為你感到欣慰！

甲：百日會(huì)戰(zhàn)，全體老師們?cè)缫炎龊昧顺渥愕臏?zhǔn)備。下面進(jìn)行大會(huì)第五項(xiàng)：請(qǐng)高三全體教師進(jìn)行宣誓！

甲：念師情，感師恩，懸梁刺股，但愿無(wú)愧我心；覽前賢，思已任，鐵杵磨成針，只求前程似錦

乙：同學(xué)們，我們肩負(fù)老師的厚望，他們已為我們點(diǎn)燃決戰(zhàn)六月的烽火。

甲：他們已為我們的沖刺擂鼓吶喊。是時(shí)候拿出我們的勇氣和決心了！

乙：下面進(jìn)行大會(huì)第六項(xiàng)。掌聲有請(qǐng)高三6班朱強(qiáng)同學(xué)表達(dá)同學(xué)們的決心。

甲：感謝朱強(qiáng)同學(xué)的演講。三年前稚嫩的臉龐，如今已日漸成熟

乙：三年前憧憬的理想，如今亦日漸清晰

甲：曾經(jīng)以為還很遙遠(yuǎn)的高考，就這樣在三年的活潑而緊張的生活中一天天的臨近了。

乙：二百天，在歷史的長(zhǎng)河中可謂彈指一揮，浪花一朵，但對(duì)于我們每個(gè)迎戰(zhàn)高考的學(xué)子來(lái)講，卻又是一段如金般寶貴的歷程。

甲：與激情和奮發(fā)攜手，同勤奮與執(zhí)著相約，度過(guò)生命中一段慷慨激越的旅程。

乙：面對(duì)一天天向我們走近的高考，讓我們用最宏亮的聲音，喊出我們豪壯的青春宣言！下面進(jìn)行大會(huì)第七項(xiàng)，請(qǐng)全體起立，伸出右手，進(jìn)行宣誓！

丙：在經(jīng)過(guò)慷慨激昂的宣誓后，我們正式進(jìn)入了200天的倒計(jì)時(shí)

?。涸谶@個(gè)具有代表性的時(shí)刻，學(xué)校為我們每個(gè)人和每位老師制作了精美的2016屆畢業(yè)生紀(jì)念牌

丙：下面進(jìn)行大會(huì)第八項(xiàng)，有請(qǐng)各班班主任上臺(tái)領(lǐng)取紀(jì)念牌

甲：同學(xué)們，沒(méi)有經(jīng)過(guò)拼搏詮釋的青春，只會(huì)是蒼白的；

乙：沒(méi)有經(jīng)過(guò)奮斗考驗(yàn)的青春，只能是缺憾的。

丙：二百天，是沖刺的二百天，是造就人生輝煌的二百天。

?。?春風(fēng)得意馬蹄疾，最是金榜題名時(shí)",努力吧，同學(xué)們！

甲：二百天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實(shí)；

乙：二百天的拼搏苦戰(zhàn)將嘹亮六月歸航的凱歌。

丙：祝愿你們：爭(zhēng)分奪秒 礪志凌絕頂

?。耗阕肺亿s 破浪展雄風(fēng)

甲：祝愿你們：百天苦練，吾等健步登金榜

乙：萬(wàn)丈豪情，我輩英才奪桂冠！

篇7

“我們來(lái)比比看誰(shuí)知道祖國(guó)的事多，歌曲也行，事跡也行。”一個(gè)渾厚又帶有磁性的聲音打斷了歌曲，原來(lái)是爸爸，“好啊”媽媽一副你輸定的表情接了挑戰(zhàn)書(shū)，后來(lái)分成兩大幫派，我，堂姐，老媽組成火箭隊(duì)，老爸，姑姑，堂妹湊成銀光隊(duì)，外婆當(dāng)裁判。

“比賽開(kāi)始，第一場(chǎng)，比歌曲，說(shuō)出歌名并唱出歌曲”外婆微顫的聲音開(kāi)啟了歌曲之旅，火箭隊(duì)派出了堂姐來(lái)迎戰(zhàn)銀光隊(duì)的爸爸。“歌名《歌唱祖國(guó)》，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)……”老爸憑著滿腔的愛(ài)國(guó)的熱情，頂起自己的天空，遼遠(yuǎn)，深沉……”堂姐也不甘示弱，唱出《我的祖國(guó)》一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住，聽(tīng)?wèi)T了艄公的號(hào)子看慣了船上的白帆……”聽(tīng)著歌曲，看這堂姐的目光，那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，我的心被濡濕了，是花蕊中的一滴露。

伴隨著時(shí)間換裝，不知不覺(jué)已到了最后的沖刺，火箭隊(duì)與銀光隊(duì)以2比2打平，靜靜地，靜靜地，似乎遙遠(yuǎn)的深處，傳來(lái)一陣?yán)收b聲，幼嫩而整齊“我的祖國(guó)，我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。你是昂首高吭的雄雞，喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍，叱咤時(shí)代的風(fēng)云，你是威風(fēng)凜凜的雄獅，舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，你是人類智慧的起源，點(diǎn)燃文明的星火，你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)，那就是中國(guó)啊，我的祖國(guó)。我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。”朗誦的聲音是幸福的詮釋，愛(ài)國(guó)的熱情是干涸的土地對(duì)甘靈的追求，完美的如一朵常開(kāi)不敗的花。

篇8

小鷹總有要展翅高飛的一天

孩子，自從你高三住校之后，我們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，每次周末我去你學(xué)校偷偷看你的時(shí)候，你在教室里埋頭做摹仿題的樣子，眼神是那樣的動(dòng)搖。

孩子，你很忙綠，媽媽不忍心驚動(dòng)你，所以我想你的時(shí)候就給你寫信。期望你能感受到，在這次殘忍的高考競(jìng)爭(zhēng)中，媽媽一直陪伴在你身邊……

年輕，就是從頭再來(lái)的資本

孩子，你還記得嗎?你高三的摹仿考排名比上次下降了近50名，你回到家就躲進(jìn)房間里。

我悄悄打開(kāi)你的門，看著你手里緊緊地握住成績(jī)單，眼淚大滴大滴地流下來(lái)，眼里寫滿了倔強(qiáng)與不甘。媽媽看了這一幕心里很難受。

你從小就是一個(gè)優(yōu)秀又好強(qiáng)的孩子，初中有一段時(shí)間，你因?yàn)樨澩娉闪税嗉?jí)倒數(shù)第二，班主任當(dāng)眾對(duì)你冷嘲熱諷，你不服氣，想要證明給班主任看。于是你咬咬牙，每天六點(diǎn)起來(lái)背單詞，晚上學(xué)數(shù)學(xué)到凌晨?jī)牲c(diǎn).....

終于，你在下一次月考考了全班第五名。那時(shí)候媽媽很開(kāi)心，因?yàn)槲抑?，只要是你想做的事，無(wú)論付出多少汗水，你最終會(huì)成功。

激勵(lì)孩子進(jìn)步的一封信2

平安夜的前夕，收到了你語(yǔ)文老師布置的親子作業(yè)：給自己的孩子寫一封信。我為你和自己感到非常慶幸，因?yàn)槟阌幸粋€(gè)既關(guān)懷你學(xué)習(xí)進(jìn)步，又關(guān)懷你心理健康的好老師。我也非常高興，因?yàn)?，她給了我一個(gè)向你敞開(kāi)心扉，細(xì)致而認(rèn)真地暢談心聲的機(jī)會(huì)，而這是我一直想做，而沒(méi)有做好，或者說(shuō)是沒(méi)有做的一件必須要做的事。

打開(kāi)電腦，對(duì)著空白的頁(yè)面，我凝坐了很久，想著，我應(yīng)該如何稱呼你呢?是我們平時(shí)生活中你不太愛(ài)慕的“小鬼”，還是親切一些的“孩子”呢?是非常客套而正式的“張鶴楠”，還是平等而稍顯親切的“鶴楠”呢?我本想以一個(gè)平等的身份，談?wù)勎覍?duì)你的看法和我對(duì)世界的看法，但你可能期望我能夠親切些，畢竟愛(ài)慕甜食是人的共性，何況，你一直吃著粗食長(zhǎng)大。

鶴楠，我的孩子，你是一個(gè)非常有天賦的人。你是否記得，想來(lái)，你是不能記得的。在你兩歲時(shí)，我們?cè)?jīng)有過(guò)一次較量，很遺憾的是，我這個(gè)成年人敗在你的手里：你彈的《蝸牛和黃鸝》比我純熟而動(dòng)聽(tīng)。后來(lái)的事，你可能記得，你憑自學(xué)居然學(xué)會(huì)了很多曲子。這在你看來(lái)，可能是個(gè)小事，不值得我在這封信里用一個(gè)段落的篇幅去細(xì)說(shuō)，但在我看來(lái)，音樂(lè)的學(xué)習(xí)專業(yè)性很強(qiáng)，一般人，包括成年人，很難自學(xué)成功。但是，你做到了，而且是在很小的時(shí)候。

鶴楠，你不僅在音樂(lè)上很有天賦，，而且在語(yǔ)言文字的表達(dá)與理解上也有很高的天賦。你還記得你四年級(jí)的暑假嗎，我們一起學(xué)習(xí)陶淵明的《桃花源記》和歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》嗎?我至今依舊敬重你，一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，在進(jìn)行簡(jiǎn)陋的學(xué)習(xí)程序的培訓(xùn)后，居然能夠借助工具書(shū)自己比較準(zhǔn)確地翻譯初中生和高中生才可能學(xué)通的經(jīng)典文言文，且部分地方處理得甚至比專業(yè)人士更為恰當(dāng)。當(dāng)時(shí)，我曾把我的發(fā)現(xiàn)告訴給你，你當(dāng)時(shí)并不怎么以為然。而你不知道，這是多少渴望擁有而不可得的上天給人的禮物(gift:天賦)。

我的孩子，你不知道，上天是多么眷顧你啊。她在給你眾多禮物時(shí)，還給了你一個(gè)強(qiáng)健的身體。失明的荷馬、癱瘓的霍金、聾啞的海倫·凱勒都沒(méi)有你幸運(yùn)。還記得你六年級(jí)的暑假嗎?我們一起去爬山，準(zhǔn)確地說(shuō)是結(jié)伴，因?yàn)榕郎綍r(shí)，我們是獨(dú)立地負(fù)責(zé)自己的裝配。盡管上山時(shí)，你時(shí)而顯露出了舍棄的念頭，但在媽媽和同游者的鼓勵(lì)之下，成為當(dāng)時(shí)少有的獨(dú)立登上山頂?shù)男W(xué)生之一。下山時(shí)，你超過(guò)身體一向強(qiáng)健的媽媽。回來(lái)后，你身體恢復(fù)迅速，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)原先低估你的媽媽。

展露出你天賦的事情還很多，想來(lái)你自己也有察覺(jué)，就不需媽媽在此一一說(shuō)明。

我的孩子，上天眷顧你，給了你眾多禮物，但你可能對(duì)這些禮物沒(méi)有自己獨(dú)立而完整的認(rèn)識(shí)，下面我引用幾段古人的說(shuō)法：天賦就像深藏在巖石底下的寶石，沒(méi)艱苦的挖掘，精心的雕琢，它自己不會(huì)發(fā)出光亮來(lái)。(張潔)

天賦假設(shè)無(wú)益于人世，必將一朝夕衰減下去;天賦若是被懶惰所左右，旺盛激越的事業(yè)心就沒(méi)有企盼了。(俄國(guó)作家 克雷洛夫)

人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)。(前蘇聯(lián)作家高爾基)

激勵(lì)孩子進(jìn)步的一封信3

面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要懼怕，也不要擔(dān)憂，要信任自己有足夠的取勝前提。否則，若因?yàn)橄麡O和畏縮不前，只能使你不知如何是好，同時(shí)心坎覺(jué)得很是不安，而且恐怕此刻機(jī)遇已經(jīng)永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了。我作為母親，不能硬逼你走本人不愿走的路，而且我厭惡那些百依百順的孩子。但是，我想告知你一點(diǎn)，就是性命只有一次，你必定要愛(ài)護(hù)它，不要白費(fèi)畢生。

我意識(shí)的許多30幾歲、40歲、甚至50多少歲的人，都曾對(duì)我嘆氣道：“我的機(jī)遇不佳”。其中90%的人對(duì)自己為何沒(méi)留下什么事跡，為何枉度了一生，有足夠的借口令人懂得;剩下的10%倒是可能否認(rèn)年輕時(shí)，沒(méi)有去迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，在我看來(lái)，這些人很可憐，我認(rèn)為他們中的很多人，在看到挑戰(zhàn)書(shū)時(shí)，是具備取勝條件的，只是他們?nèi)鄙僮銐虻挠職狻?/p>

人們對(duì)用改變出產(chǎn)方法、生活環(huán)境、變革作息時(shí)光，來(lái)翻開(kāi)新局勢(shì)很難即時(shí)接受。我自己終生中最難決定的一件事，就是須要分開(kāi)那祖輩寓居的小村落，去一千公里以外、生疏的大城市營(yíng)生。對(duì)我來(lái)說(shuō)，奔向之路只有這一條。那是一條寂寞的人生之路，我飽嘗了它的辛酸，但終極到達(dá)了目標(biāo)。這一目的是我自己為自己制訂的，當(dāng)時(shí)我想，無(wú)論是否成功，我也要去拼搏，接受運(yùn)氣的挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變自己的人生。

所以，不妨斟酌一下如何接受挑戰(zhàn)。下了信心，對(duì)自己又有多少侵害?即便你不會(huì)成功，誰(shuí)也不會(huì)砍下你的手臂，將你打入監(jiān)獄或是沒(méi)收你的貨色?？扇绻憬邮芰颂魬?zhàn)，就和我有了獨(dú)特語(yǔ)言。我在生活中時(shí)常碰到，但我失敗后從不氣餒，昨天仍是空想家，今天又成了沖鋒陷陣的兵士。

失敗是幽默的，也是悲傷的。多年的奔走操勞，使我得了頸椎疲勞、腰痛病等，每當(dāng)艱苦給生活帶來(lái)暗影的時(shí)候，我并不象人們?cè)O(shè)想的那樣苦楚不堪。為什么?因?yàn)槲页渥銘?yīng)用時(shí)間，拼命去工作，使自己的腦筋沒(méi)有思考那些悲劇的余地。

我要對(duì)你說(shuō)，你同其余人一樣，思考才能、智力和其它素質(zhì)都屬于中等的范圍，這并不是決議人學(xué)習(xí)好壞的主要因素。然而，你如果交上好友人，你自身的學(xué)習(xí)方式、盡力水平，會(huì)在你人不知鬼不覺(jué)中向前邁進(jìn)一大步，這是由于你適應(yīng)了潮流，前進(jìn)的潮流。這里我想說(shuō)明一下“滲透作用”的含意。簡(jiǎn)略地說(shuō)就是一種事物浸入你生活的一方面，這方面就會(huì)將其接收。所以，你假如身在優(yōu)等生之間，你的勝利系數(shù)就會(huì)進(jìn)步。

請(qǐng)記住“與智者同行者亦必智者——舊約”。請(qǐng)間隔笨拙的人50米!你不是輕易視之的類型，你不會(huì)讓歲月白白在你面前流逝，你老是想打頭陣。這是我對(duì)你的見(jiàn)解。

接收挑戰(zhàn)時(shí)，人的立場(chǎng)各異。有的人害怕人生，而過(guò)著猶如牧場(chǎng)母牛一樣的生涯;有的人以為挑釁增添了生活的樂(lè)趣跟價(jià)值，而在一直追求新的挑戰(zhàn)。在這兩個(gè)極其之間，都以“常識(shí)”為基準(zhǔn)，把挑戰(zhàn)分為有意義的和無(wú)意思的。我想，未來(lái)你會(huì)懂得挑戰(zhàn)是人生的一局部，會(huì)去奇妙地處置。個(gè)別是能取勝的，有時(shí)也會(huì)失敗。

但托馬斯·H·哈格斯金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“年青時(shí)代失敗數(shù)次，對(duì)將來(lái)非常有利?！彼允《嗌俅尾凰闶裁矗κ遣荒芤蚨箽?，意志低沉，迷失前進(jìn)的方向，丟掉進(jìn)取之心。不管如何，你應(yīng)去嘗試。只有這樣，你才會(huì)真正長(zhǎng)大。

巨人偉人說(shuō)：“與天斗，其樂(lè)無(wú)窮;與地斗，其樂(lè)無(wú)窮;與人斗，其樂(lè)無(wú)限”?？ú祭枴け葼?495年也曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“不奮斗，就沒(méi)有馴服”。

我相信你，看你將怎么去迎接人生的挑戰(zhàn)。

人生猶如在大海里航船，

只有英勇才干達(dá)到幸福的此岸。

不敢搏風(fēng)擊浪而去繞淺灘，

船兒就要擱淺。

激勵(lì)孩子進(jìn)步的一封信4

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的陪伴和老師的悉心指導(dǎo)，所以孩子的點(diǎn)滴變化我們都需要注意。

1，當(dāng)孩子不舒服的時(shí)候，我們需要關(guān)心一下孩子是身體還是心理的方面，不要認(rèn)為是男孩子就一定要堅(jiān)強(qiáng)，忍住，其實(shí)男孩也是孩子，需要更多的理解的和關(guān)注，女孩子更加要注意，因?yàn)榕⒆釉诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要關(guān)注的地方更多。

2，孩子的作業(yè)，適當(dāng)?shù)膸椭涂梢?，不需要家長(zhǎng)指手畫腳的幫助，更不需要家長(zhǎng)大聲呼叫的辱罵，孩子的自尊心很重要，孩子的識(shí)別錯(cuò)誤的能力也很重要。

3，溝通的重要性，無(wú)論孩子是在家里受了委屈，還是在學(xué)校和同學(xué)鬧別扭，作為家長(zhǎng)的也需要知道一些，這樣有助于孩子情緒的釋放，如果孩子一直憋在心里不講出來(lái)，就像大人一樣到了承受不了的臨界點(diǎn)，那就會(huì)情緒失控。

作為五年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，深深明白失去孩子的痛苦和悲哀，我們也應(yīng)該好好反省自己，對(duì)孩子的付出有多少，在孩子離開(kāi)的時(shí)候，父母的責(zé)任也是有的，沒(méi)有悉心和孩子溝通過(guò)的家長(zhǎng)，要知道，一個(gè)家的分量和孩子心目中的好伙伴的家長(zhǎng)，才能是孩子健康成長(zhǎng)的首要關(guān)鍵。

我常常反思自己，能夠真正陪伴孩子的時(shí)間是真的太少，每次孩子回家之后又忙于做作業(yè)，時(shí)間對(duì)他來(lái)講是非常的寶貴的，就這樣，我們也需要多溝通，適當(dāng)?shù)鼐徑夂⒆拥男睦碡?fù)擔(dān)，是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任。

激勵(lì)孩子進(jìn)步的一封信5

親愛(ài)的兒子：

我你最愛(ài)的媽媽。也這個(gè)世界上最愛(ài)你的人，還有一個(gè)人和媽媽一樣的愛(ài)著你，那就你的爸爸。媽媽暫時(shí)還沒(méi)有想好你多大的時(shí)候可以給你看這封信，但我想我務(wù)必把這些寫下來(lái)。

你的降臨老天賜給爸爸媽媽最真貴的禮物。為了你，我和你爸沒(méi)少受苦，一點(diǎn)都不容易。所以我們真的愛(ài)你十分，你得愛(ài)我們五分，剩下的五分就看你小子良心了。

看見(jiàn)呀呀學(xué)語(yǔ)的你，我不經(jīng)憧憬起你長(zhǎng)大的模樣。

兒子，從你出生起，你就就應(yīng)明白你一個(gè)男孩子，男孩子長(zhǎng)大以后會(huì)成為男人，你以后也會(huì)和你爸爸一樣成為丈夫，成為父親，所以你要明白，職責(zé)天，誠(chéng)信地，這為人夫?yàn)槿烁傅穆氊?zé)。

媽媽不會(huì)強(qiáng)迫你做你不愛(ài)做的事情，當(dāng)然多讀書(shū)絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)的，但如果你的天賦在別的方面，媽媽和你爸爸也必須不會(huì)反對(duì)你，一定會(huì)支持你去做你喜歡的事情。愛(ài)好廣泛絕對(duì)有好處的，但世上之事貴在堅(jiān)持二字，凡事只有堅(jiān)持才能成功。

對(duì)于我和你爸爸，我期望你可以把我們當(dāng)做的朋友，如果你愿意把你的小秘密和我們分享，我們絕對(duì)歡迎，但如果你期望將它們藏在心底，那爸爸媽媽也不會(huì)去刨根問(wèn)底。

篇9

[中圖分類號(hào)]G635[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）210091

“高一”前奏曲

我清楚地記得，2011年11月底，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定在我們高一年級(jí)1班、2班試點(diǎn)實(shí)行“1121”課堂教學(xué)改革時(shí)的情景，教師有的在觀望，有的在質(zhì)疑，當(dāng)然有的也在大刀闊斧地準(zhǔn)備大干一場(chǎng)……于是乎從形式到內(nèi)涵出現(xiàn)了轟轟烈烈的改革浪潮。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到任課教師都頂住壓力，摸著石頭過(guò)河，經(jīng)歷了近半年的摸索和打造，在我們一中逐漸出現(xiàn)了令人耳目一新而又充滿勃勃生機(jī)的課堂。下面我從三方面來(lái)談變化。

一是教師的變化?！?121”高效課堂實(shí)驗(yàn)，對(duì)教師提出了更高的要求，課改實(shí)驗(yàn)要求教師有更高的業(yè)務(wù)技能；此外，課改實(shí)驗(yàn)要求教師有創(chuàng)新精神。課改中，教師在改變課堂、改變學(xué)生的同時(shí)也改變了自己，出現(xiàn)了眾多被學(xué)生感動(dòng)著、被自己激勵(lì)著的教師。他們?cè)诎l(fā)展學(xué)生的同時(shí)，也成就了自己，他們代表著教育的希望。

二是學(xué)生的變化?！?121”高效課堂追求的是高品質(zhì)的教育，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)促使所有學(xué)生都要努力成功，實(shí)踐充分證明了這一點(diǎn)。第一是學(xué)生的積極性、主動(dòng)性增強(qiáng)了，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生增多了；第二是學(xué)生的思維活躍了，課堂沒(méi)有睡覺(jué)的了；第三是學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，許多學(xué)生有了更清晰的自我認(rèn)識(shí)、自我判斷和自我塑造形象的追求；第四是學(xué)生學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了溝通、學(xué)會(huì)了表達(dá)；第五是學(xué)生的自主性增強(qiáng)了，許多學(xué)生有明確的努力目標(biāo)，有內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要，有良好的學(xué)習(xí)策略；第六是學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，通過(guò)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)書(shū)本、挑戰(zhàn)教師，初步具備創(chuàng)新型學(xué)生的基本素質(zhì)。

三是課堂的變化?！?121”高效課堂的顯著特征就是節(jié)奏快、負(fù)荷大、容量多，通過(guò)把各種教學(xué)“資源”分給學(xué)生，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課堂上學(xué)生展示次數(shù)多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我展示的時(shí)間多，不僅提高了學(xué)習(xí)的效率，還收獲了快樂(lè)。

在探索的過(guò)程中，我們既有喜悅也有辛酸，既有成功的嘗試也有操作的敗筆，但我們的變化和收獲是毋庸置疑的，也正因?yàn)槿绱?，我們還將繼續(xù)，還將做出新的努力，在課改之路上繼續(xù)前行……

“高二”進(jìn)行曲

“1121高效課堂教學(xué)模式”實(shí)施一段時(shí)間之后，為了防止走回頭路，學(xué)校有關(guān)部門及時(shí)做了調(diào)查研究，主要針對(duì)“什么是真正的小組合作學(xué)習(xí)”進(jìn)行分析。如：假討論現(xiàn)象、 小組內(nèi)成員不團(tuán)結(jié)、依然有個(gè)別學(xué)生參與不積極、只是精英展示等問(wèn)題。為了提高小組學(xué)習(xí)的效率，我們?cè)囍M(jìn)行探索，在教學(xué)中探索，在探索中教學(xué)，逐漸摸索到一些行之有效的辦法。

一、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識(shí)

沒(méi)有合作意識(shí)，小組學(xué)習(xí)就談不上真正的合作學(xué)習(xí)了，那只是單打獨(dú)斗的變種而已。為了培養(yǎng)學(xué)生的這種合作意識(shí)，我們首先用生活中典型的事例教育學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的重要性，如阿里巴巴馬云創(chuàng)業(yè)的故事，讓學(xué)生明白在當(dāng)今這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，單槍匹馬很難取得成功，要想成功就要靠集體的智慧和力量。

其次，在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置上，設(shè)置學(xué)生合作討論的環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)討論。如，在學(xué)習(xí)《北美大陸的新體制》時(shí)，導(dǎo)學(xué)案設(shè)置：創(chuàng)設(shè)材料情景，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論1787年憲法制定的歷史背景。

再次，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要學(xué)會(huì)具體指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合作學(xué)習(xí)。比如，歷史需要背誦的基礎(chǔ)知識(shí)特別多，科任教師對(duì)檢查背誦很頭疼，因?yàn)檫@是教學(xué)中很重要的一環(huán)，如果操作不好，會(huì)浪費(fèi)很多寶貴時(shí)間，影響課堂教學(xué)進(jìn)度。如果我們利用小組這一平臺(tái)，讓小組成員之間相互檢查，既可以解決鞏固所學(xué)知識(shí)的問(wèn)題，又能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，收到一舉兩得甚至多得的成效。因?yàn)樾〗M成員通過(guò)相互檢查，既可以增進(jìn)彼此的信任，又可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)彼此的認(rèn)同感。

最后，每次大型考試后，學(xué)習(xí)委員算出各組的平均分，給小組排名，教師也可以適當(dāng)給較好的小組發(fā)小獎(jiǎng)品。通過(guò)采用合作評(píng)價(jià)，激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的價(jià)值感、榮譽(yù)感，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、教給學(xué)生合作方法，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)

當(dāng)學(xué)生體會(huì)到合作的必要性后，可能會(huì)在需要合作的情景中自發(fā)地表現(xiàn)出合作行為，可是往往卻不知如何去合作。這就需要教師在平時(shí)的教學(xué)中教給學(xué)生合作的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行合作。

首先，學(xué)會(huì)分工與協(xié)作。讓小組長(zhǎng)組織小組成員給自己的小組起名字，激發(fā)學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的興趣，并宣布小組成員需共同遵守的小組合作學(xué)習(xí)常規(guī)。（1）獨(dú)立地思考，不人云亦云；（2）勇于承擔(dān)任務(wù)，密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)；（3）遵守課堂紀(jì)律，不喧嘩，不干擾他人，不講題外話；（4）在指導(dǎo)合作時(shí)，還要注意觀察，盡可能地給每一個(gè)學(xué)生參與合作的機(jī)會(huì)； （5）尊重他人，認(rèn)真傾聽(tīng)； （6）小組長(zhǎng)要負(fù)總責(zé)，小組成員相互檢查，相互監(jiān)督。

其次，學(xué)會(huì)總結(jié)與匯報(bào)。當(dāng)小組合作交流即將結(jié)束時(shí)，小組長(zhǎng)應(yīng)組織小組成員對(duì)記錄員的記錄進(jìn)行小組反思，保留大部分組員同意的意見(jiàn)和小組還存在爭(zhēng)議的意見(jiàn)，整理好交流成果，并由小組長(zhǎng)安排好匯報(bào)方式，及時(shí)準(zhǔn)確地向全班匯報(bào)。小組合作學(xué)習(xí)的匯報(bào)與眾不同，代表的是小組這個(gè)集體，所以上來(lái)匯報(bào)時(shí)可以是一個(gè)人，也可以是幾個(gè)人。

最后，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生講不到位時(shí)，要及時(shí)加以指導(dǎo)。

總之，經(jīng)過(guò)高二階段有針對(duì)性的“小組合作學(xué)習(xí)”研究，提高了小組合作學(xué)習(xí)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的交流表達(dá)能力和自主創(chuàng)新精神，促使學(xué)生持續(xù)健康地發(fā)展，也使我們學(xué)校的課堂改革持續(xù)進(jìn)行中。

“高三”攻堅(jiān)曲

進(jìn)入高三，我們反復(fù)考慮的問(wèn)題是：“1121”在復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用，既要保持原有形式，又賦予新的復(fù)習(xí)內(nèi)涵，保證課堂效率，或者說(shuō)保證高考成績(jī)。經(jīng)過(guò)我們的反復(fù)討論和實(shí)踐，最終形成具有高三特色的四種課堂形式和操作程序。

第一種課型預(yù)習(xí)課，分成三個(gè)階段。第一階段：知識(shí)梳理時(shí)間，大約20分鐘左右，由學(xué)生按照學(xué)案依托課本自行梳理基礎(chǔ)知識(shí)，在這一階段中，學(xué)生先列框架，填學(xué)案，并將自己不清楚不理解的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)以備小組討論時(shí)解決，但教師一定要注意提醒每位學(xué)生都要自己思考，切勿一味依賴別人，依賴小組。第二階段：討論大約20分鐘左右的時(shí)間，這個(gè)階段可以完全放手給學(xué)生自主，學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行討論，由本組的“主持人”主持討論的方向和順序――先合力完善框架、再列基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、再將當(dāng)堂探究的問(wèn)題、組內(nèi)解疑但不理解的地方最終形成問(wèn)題卡片統(tǒng)交教師。

尤其需要注意的是課堂的討論環(huán)節(jié)是一節(jié)課的關(guān)鍵所在，不是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生討論一下學(xué)案的問(wèn)題，教師應(yīng)該有一個(gè)很好的教學(xué)設(shè)計(jì)，這對(duì)教師也是一個(gè)挑戰(zhàn)。不同的教師會(huì)設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，設(shè)計(jì)的問(wèn)題是否值得討論，討論之后起不起效果，是非常關(guān)鍵的問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)計(jì)還需要集體的力量，只是一個(gè)教師的力量，很難把每一節(jié)課每一個(gè)需要討論的問(wèn)題都能設(shè)計(jì)好，需要集體備課。另外，問(wèn)題卡片及學(xué)案教師務(wù)必及時(shí)收起，以了解學(xué)情、做好準(zhǔn)備、完善教學(xué)設(shè)計(jì)。第三階段：完善學(xué)案，5分鐘，經(jīng)小組討論后學(xué)生再自行總結(jié)完善學(xué)案。

第二種課型互動(dòng)課，分為三大階段。第一階段：小組討論，交相解決疑難，10分鐘左右，以問(wèn)題多少自行調(diào)節(jié)時(shí)間。第二階段：展示成果，25分鐘，先小組展示，相互補(bǔ)充，再組組合作，最后教師點(diǎn)撥。第三階段：針對(duì)性練習(xí)，10分鐘，以鞏固重難點(diǎn)。

第三種課型習(xí)題課。第一階段：小組討論，各成員以錯(cuò)題為突破口，進(jìn)行知識(shí)查漏補(bǔ)缺和思維層面的矯正。第二階段：教師集中講解疑難多之處，并作方法指導(dǎo)。第三階段：進(jìn)行變式訓(xùn)練，著眼于對(duì)疑難點(diǎn)的理解和應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。