導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇土建專業(yè)論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、重視畢設(shè)答辯指導(dǎo)

畢業(yè)設(shè)計答辯是畢設(shè)的最后一環(huán)，目前大部分高校是本人以PPT的形式展示畢設(shè)內(nèi)容，由答辯組老師提問，學(xué)生回答的形式進(jìn)行的，它是以面對面的、步步深入的問答形式進(jìn)行的。在此過程中，學(xué)生要以口頭的形式，簡要說明自己的設(shè)計意圖、原理、依據(jù)、方法以及見解，并回答老師的相關(guān)問題。這一過程主要起到檢驗(yàn)“產(chǎn)品”的作用，也能全面檢查設(shè)計質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的歸納、總結(jié)和口頭表達(dá)能力，促使學(xué)生真正掌握所學(xué)知識并取得更大收獲。然而，歷屆畢業(yè)設(shè)計答辯過程中，總有老師因?yàn)橹皇瞧娴匾髮W(xué)生圓滿地完成任務(wù)，而忽視對學(xué)生進(jìn)行畢設(shè)答辯的指導(dǎo)，造成了有的學(xué)生設(shè)計完成了，但沒有全部消化，以致答辯過程中基本問題出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象和“空白”區(qū)，甚至出現(xiàn)一問三不知的現(xiàn)象。在此環(huán)節(jié)，老師應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計答辯的指導(dǎo)。我們可以從以下幾點(diǎn)考慮。

1.及早準(zhǔn)備，明確重點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)

答辯前的準(zhǔn)備工作應(yīng)從畢設(shè)一開始就啟動，因而在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的同時，引導(dǎo)學(xué)生不斷地溫習(xí)所學(xué)的有關(guān)各科知識，重點(diǎn)掌握專業(yè)知識。邊設(shè)計、復(fù)習(xí)，邊搜集資料。每個階段過去，應(yīng)對該階段內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對一些關(guān)鍵內(nèi)容，如建筑、結(jié)構(gòu)等方面的分析計算等要進(jìn)行必要的記載，以供隨時復(fù)習(xí)查看。

2.階段性總結(jié)所做工作，積累經(jīng)驗(yàn)

土建相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計是實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，其涉及的深度和難度可想而知。因此，老師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做出階段性總結(jié)，找出畢業(yè)設(shè)計過程中的不足之處，就遇到的問題展開討論，這也有助于提高學(xué)生的興趣和研究熱情，而且，討論過后，學(xué)生的印象也會加深。

篇2

1.適應(yīng)國家和交通土建行業(yè)安全生產(chǎn)的新形勢。安全生產(chǎn)事關(guān)社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是建設(shè)和諧社會的核心工作。隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的深入，生產(chǎn)和生活各個領(lǐng)域的安全問題日益顯現(xiàn)出來。交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與維護(hù)中的安全問題是其中之一。近年來，發(fā)生在交通土建行業(yè)的一系列安全生產(chǎn)事故，損失之重，影響之大，頻率之高，令人觸目驚心。交通土建專業(yè)安全素質(zhì)教育的提高，符合國家安全生產(chǎn)相關(guān)要求，有利于通過人才培養(yǎng)助推交通土建行業(yè)的安全建設(shè)。

2.交通土建專業(yè)人才的安全使命和責(zé)任。交通土建專業(yè)學(xué)生將成為未來行業(yè)內(nèi)各個工程項(xiàng)目技術(shù)主導(dǎo)力量，肩負(fù)著工程項(xiàng)目的設(shè)計、施工、營運(yùn)和管理工作。面對日益復(fù)雜的交通土建生產(chǎn)建設(shè)，對安全的要求也已上升到新的高度，為此，交通土建專業(yè)學(xué)生不僅應(yīng)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)科學(xué)理論和豐富的專業(yè)知識，同時也應(yīng)具有較強(qiáng)的安全意識，這樣才能保障現(xiàn)代交通土建行業(yè)順利運(yùn)行。交通土建專業(yè)安全素質(zhì)的提高，是交通土建專業(yè)人才安全責(zé)任和使命的體現(xiàn)。

3.體現(xiàn)交通土建行業(yè)“以人為本”的安全理念。交通土建項(xiàng)目龐大、復(fù)雜，事故多發(fā)。將安全生產(chǎn)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)研究成果應(yīng)用于交通土建專業(yè)的教學(xué)中，提高交通土建專業(yè)學(xué)生的安全素質(zhì)，有助于將來他們把“安全第一”的觀念融入所參與的工程建設(shè)中，把生產(chǎn)技術(shù)和安全技術(shù)統(tǒng)一起來，把人、物、環(huán)境及管理等因素對安全施工的不利影響降到最低程度，做到本質(zhì)安全，體現(xiàn)交通土建行業(yè)“以人為本”的安全理念。

4.交通土建專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)需求。國家、行業(yè)及企業(yè)層面都十分重視交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目施工及運(yùn)營過程中的安全生產(chǎn)工作，隨著各項(xiàng)政策和法律法規(guī)的出臺，從近幾年的就業(yè)形勢看，用人單位除了在安全工程專業(yè)方面有特殊需求外，對交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與運(yùn)營維護(hù)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)也提出了更高的要求，不僅需要其專業(yè)技術(shù)扎實(shí)，而且要具有相關(guān)安全管理、控制等方面的安全知識和能力。

二、交通土建專業(yè)安全素質(zhì)教育的主要內(nèi)容

1.構(gòu)建面向交通土建專業(yè)的安全素質(zhì)教育課程體系。探索安全科學(xué)基本知識與交通土建專業(yè)知識的聯(lián)系點(diǎn)，將安全技能和安全人文素質(zhì)教育融入到交通土建具體專業(yè)知識點(diǎn)講授中，構(gòu)建面向交通土建專業(yè)的安全素質(zhì)教育課程體系。

2.研究面向交通土建專業(yè)的安全素質(zhì)教育教學(xué)方法。以具體、典型的交通土建工程項(xiàng)目（如路基路面工程、橋梁工程、隧道工程等）為載體，研究在具體學(xué)習(xí)情景中提高學(xué)生安全素質(zhì)的教學(xué)方法。

3.建立面向交通土建專業(yè)的安全素質(zhì)培養(yǎng)評估體系?；趯哟畏治龇▽Π踩茖W(xué)基本知識點(diǎn)進(jìn)行權(quán)重分析，建立定量的安全素質(zhì)指標(biāo)評估體系，從而有針對性地加強(qiáng)安全素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生安全素質(zhì)的全面達(dá)標(biāo)。

三、交通土建專業(yè)安全素質(zhì)教育創(chuàng)新點(diǎn)

1.面向交通土建專業(yè)的安全素質(zhì)培養(yǎng)模式。傳統(tǒng)的安全素質(zhì)教育是面向“大工科”背景的，而不同專業(yè)有其自身差異和服務(wù)需求，安全素質(zhì)培養(yǎng)需要區(qū)分化、特色化，需要構(gòu)建以交通土建工程學(xué)科為背景，服務(wù)于交通土建安全生產(chǎn)需求的安全素質(zhì)教育培養(yǎng)模式。

2.系統(tǒng)融合安全工程的基本理論和技術(shù)。以往的工科安全素質(zhì)教育，僅僅是通過開設(shè)一、兩門安全技術(shù)方面的課程來提高學(xué)生的安全素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要將安全工程的基本理論與技術(shù)系統(tǒng)融合、滲透到交通土建專業(yè)學(xué)習(xí)之中，使安全素質(zhì)教育常態(tài)化、系統(tǒng)化。

3“.安全技能與安全人文教育”雙驅(qū)動培養(yǎng)模式。傳統(tǒng)的安全素質(zhì)培養(yǎng)只注重安全技能的培養(yǎng)，而要從根本上提高工程技術(shù)人員的安全素質(zhì)，需要通過安全文化、安全倫理等方面的培養(yǎng)，才能真正地將“安全第一”“、以人為本”的觀念融入到工程項(xiàng)目建設(shè)中，需要構(gòu)建基于安全技能與安全人文教育的雙驅(qū)動安全素質(zhì)培養(yǎng)模式。

篇3

二、土木工程實(shí)踐教學(xué)資源協(xié)同開發(fā)的原則與方法

現(xiàn)在的信息技術(shù)手段、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)及移動終端設(shè)備已經(jīng)完全具備對龐大的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合和處理應(yīng)用的能力，故借助于云計算技術(shù)來收集、整合、處理、挖掘超量、繁復(fù)的工程實(shí)踐教學(xué)資源，不但能有效解決工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的眾多困擾，而且能為工程人才個性化培養(yǎng)及創(chuàng)建終身教育奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

1.開發(fā)原則

各種專業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)資源的內(nèi)容豐富、博大，所以在協(xié)同開發(fā)和挖掘相關(guān)資源時，應(yīng)堅持“有所為，有所不為”的原則。應(yīng)分專業(yè)類別廣泛收集各種實(shí)踐教學(xué)資源，并在收集和整合資源過程中，要注意以資源的全體和完整為主，不要片段、抽樣；要注重資源獲取的效率，不要以工程項(xiàng)目內(nèi)容的絕對精確作取舍；要考量工程項(xiàng)目資源內(nèi)容相關(guān)性，不必在因果邏輯上做深究[3]。要按照培養(yǎng)目標(biāo)，從學(xué)習(xí)者實(shí)踐知識建構(gòu)需要來識別資源的意義，在豐富、靈活、多樣、寬泛的基礎(chǔ)上，進(jìn)行資源采集、處理和加工，讓運(yùn)用者按需配置其專業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)資源，能方便、高效地實(shí)現(xiàn)其教學(xué)價值。依據(jù)專業(yè)工程學(xué)科創(chuàng)新知識與能力培養(yǎng)所設(shè)定的目標(biāo)，以協(xié)同創(chuàng)新的核心單位為主體，科學(xué)創(chuàng)設(shè)基于學(xué)生專業(yè)工程實(shí)踐學(xué)習(xí)需要的活動情境。即將有關(guān)資源分層次構(gòu)造出各學(xué)習(xí)階段專業(yè)工程實(shí)踐的問題情境，以引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)式地經(jīng)歷實(shí)踐的過程，使學(xué)生能自覺調(diào)動多種感官，如視覺、聽覺、觸覺以及語言表達(dá)等，尋找多種操作、動手、研討途徑，積累起豐富的土木工程實(shí)踐感性認(rèn)識和動手操作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對工程項(xiàng)目的類型、設(shè)計與施工條件、理論與技術(shù)方法、施工技術(shù)與組織管理、工程量、產(chǎn)品形態(tài)、建（制）造和場地環(huán)境、時空邊界條件等現(xiàn)象與相互關(guān)系產(chǎn)生濃厚的興趣和探究的欲望。

2.主要途徑

由于培養(yǎng)人才的責(zé)任主體是大學(xué)，校方的圖書與電子資源豐富，多建有信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心，軟硬件設(shè)施和技術(shù)人才相對充足，且信息技術(shù)在所涉土木工程專業(yè)教學(xué)需求與科研應(yīng)用量巨大。建立學(xué)校與協(xié)同核心單位間工程實(shí)踐教育資源共享平臺是協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的一種必然趨勢，因此，校方應(yīng)成為實(shí)踐教學(xué)資源共享建設(shè)的投資主體與推行者。協(xié)同開發(fā)與共享專業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)資源的主要途徑，可從以下四方面進(jìn)行：（1）建立一套運(yùn)行機(jī)制。專業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)是一項(xiàng)有序的、動態(tài)的、可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程，必須建立良好的運(yùn)行機(jī)制，以促進(jìn)建設(shè)過程中各個環(huán)節(jié)的正規(guī)有序，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)合，搞好頂層設(shè)計。（2）規(guī)范一套建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。用科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來促進(jìn)專業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)資源系統(tǒng)的建構(gòu)[4,5]。應(yīng)建立面向協(xié)同中心所涉各類工程專業(yè)的不同實(shí)踐教學(xué)主題、覆蓋其各個層次、不斷動態(tài)更新的工程實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，為實(shí)現(xiàn)各級各類資源系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)互連、信息互通、資源共享奠定基礎(chǔ)。（3）搭建一個基于云服務(wù)的共享平臺。各類工程實(shí)踐教學(xué)資源只有不斷被其工程專業(yè)教學(xué)所應(yīng)用、學(xué)習(xí)者所掌握，使其流動、開放和充分共享，才可持續(xù)。在各專用工程實(shí)踐教學(xué)資源庫和實(shí)踐教學(xué)課件建設(shè)的基礎(chǔ)上，通過云服務(wù)端資源集成，實(shí)現(xiàn)各門專業(yè)的各級各類實(shí)踐教學(xué)活動資源交換和資源共享。（4）培養(yǎng)和建立一支“雙師”實(shí)踐教學(xué)專業(yè)隊伍。專業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)資源庫及課件開發(fā)、建設(shè)的每個環(huán)節(jié)都需要依靠高素質(zhì)專業(yè)人員完成，因此，必須根據(jù)協(xié)同機(jī)制，整合學(xué)校與協(xié)同核心單位的人才資源，培養(yǎng)和造就一支懂教學(xué)、懂工程技術(shù)、懂教育教學(xué)管理的資源庫建設(shè)專業(yè)隊伍。

3.技術(shù)方法

構(gòu)建一個基于云計算的數(shù)字化實(shí)踐教學(xué)資源處理平臺。實(shí)踐教學(xué)資源經(jīng)數(shù)據(jù)處理，區(qū)分成關(guān)系化、結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，其中關(guān)系化數(shù)據(jù)是指二維關(guān)系約束的數(shù)據(jù)表，結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)包括了數(shù)字、符號等數(shù)據(jù)，非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)包括了文本、圖像、聲音、視頻等數(shù)據(jù)，從而進(jìn)行有效存儲、組織來自校內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新單位的教學(xué)資源。利用處理平臺能夠?qū)装偕踔潦菐浊€分布式數(shù)據(jù)庫，或者分布式存儲集群中的內(nèi)容進(jìn)行分析。該處理平臺還能根據(jù)具體教學(xué)環(huán)節(jié)、層次需求建立相應(yīng)服務(wù)，解決傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)平臺資源無序、缺乏統(tǒng)一管理調(diào)配的問題。教師可以通過云服務(wù)平臺在技術(shù)項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校、跨地域合作，分享工程實(shí)踐與研究成果，為教學(xué)、學(xué)術(shù)研究提供便利；學(xué)生可以突破時空限制，使用現(xiàn)代化通訊工具隨時隨地全方位獲取優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)資源。數(shù)據(jù)化工程實(shí)踐教學(xué)資源的開發(fā)流程與實(shí)現(xiàn)方式，可以概括為四步：分別是采集、導(dǎo)入和預(yù)處理、統(tǒng)計和分析，最后是資源實(shí)踐教學(xué)價值的發(fā)現(xiàn)與挖掘[6]。（1）以協(xié)同機(jī)制作保障，通過數(shù)據(jù)遷移、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、共享等有效手段[4]對數(shù)字化實(shí)踐教學(xué)資源進(jìn)行收集、采集，把協(xié)同創(chuàng)新主體單位既有實(shí)踐教學(xué)資源重新整合起來，并加載到數(shù)據(jù)倉庫或數(shù)據(jù)集市中——存儲在遠(yuǎn)程云服務(wù)端，成為聯(lián)機(jī)分析處理、數(shù)據(jù)挖掘的基礎(chǔ)。這樣才可以徹底消除學(xué)?；蛲两ㄐ袠I(yè)信息化建設(shè)中各相關(guān)單位存在的信息孤島以及信息碎片化現(xiàn)象，提高實(shí)踐教學(xué)資源的可使用率。還可通過MapReduce編程模型對實(shí)踐教學(xué)資源進(jìn)行管理，以提高對海量教學(xué)資源分析的速度和效率[7]。（2）在完成資源收集之后，如果要對這些海量數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分析，還需將這些來自前端的數(shù)據(jù)導(dǎo)入到一個集中的大型分布式數(shù)據(jù)庫，或者分布式存儲集群，通過并行計算框架[7]，優(yōu)化并行分析算法，如Mahout、R語言等，對這些分散乃至碎片數(shù)據(jù)進(jìn)行過濾，在導(dǎo)入基礎(chǔ)上作一些簡單的清洗和預(yù)處理工作，以排除混雜、錯亂的工程信息，重復(fù)的資源數(shù)據(jù)，提高資源的質(zhì)量。（3）從分布式數(shù)據(jù)庫，或者分布式計算集群的海量實(shí)踐教學(xué)資源中，提煉出連續(xù)的、低信息粒度的實(shí)踐教學(xué)素材，并擇優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)素材交于上層實(shí)踐教學(xué)統(tǒng)計、分析系統(tǒng)，進(jìn)行普通的專業(yè)工程實(shí)踐需求分析和分類匯總等。（4）對實(shí)踐教學(xué)資源分析之后的資源內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)模擬和價值挖掘，是指利用數(shù)據(jù)挖掘算法，包括分類算法、回歸算法、聚合算法和降維算法等，對存儲在云服務(wù)端（分布式數(shù)據(jù)庫或者分布式計算集群）大量的、不完全的、模糊的數(shù)字化工程教學(xué)資源挖掘，以挖掘出隱藏在資源背后有價值的信息，為教師作出實(shí)踐教學(xué)組織安排奠定基礎(chǔ)。應(yīng)用數(shù)據(jù)分析、挖掘等技術(shù)對存儲在云服務(wù)端的各種分散的關(guān)系化、結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化實(shí)踐教學(xué)資源進(jìn)行分析和挖掘，掌握學(xué)習(xí)者查詢其專業(yè)工程實(shí)踐資源的行為、知識點(diǎn)內(nèi)容、知識應(yīng)用能力等，以預(yù)測學(xué)習(xí)者對實(shí)踐知識與資源服務(wù)的需求，使教師能根據(jù)預(yù)測進(jìn)行決策，更好地引導(dǎo)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)；同時，也可應(yīng)用數(shù)據(jù)分析技術(shù)對開設(shè)的課程進(jìn)行效果評估，盡早地捕捉學(xué)生的學(xué)習(xí)不適應(yīng)癥狀，進(jìn)行學(xué)習(xí)預(yù)警和干預(yù)[8]，以便及時調(diào)整培養(yǎng)方案，為學(xué)習(xí)者推薦學(xué)習(xí)軌跡,開展自適應(yīng)學(xué)習(xí)，自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)[9,10]。例如：自適應(yīng)學(xué)習(xí)既不是簡單的符號或文字，也不是言語或文字陳述的概念或原理，而是教師列展的一些具體的實(shí)例或問題。學(xué)習(xí)者的任務(wù)是通過考察實(shí)例、分析和解決問題來發(fā)現(xiàn)有關(guān)的知識，并積累解決問題的技能[11]。教師是用最適合的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)者主動參與到學(xué)習(xí)過程中，接受各種各樣的挑戰(zhàn)。整個學(xué)習(xí)過程因?yàn)橛袑W(xué)習(xí)效果的追蹤，記錄了學(xué)習(xí)者在每個任務(wù)上花費(fèi)的時間，實(shí)時反饋給教師，如果學(xué)生遇到不能解決的問題時，教師會立即知道，并對其進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。應(yīng)用數(shù)據(jù)分析技術(shù)也可對協(xié)同科研創(chuàng)新合作過程及交互型工程技術(shù)服務(wù)過程進(jìn)行分析和預(yù)測，從而應(yīng)對過程中的資金、政策、機(jī)制、技術(shù)、成果、共享等環(huán)節(jié)潛在的矛盾與風(fēng)險。

三、專業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)資源共享應(yīng)用

專業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)資源和信息化技術(shù)是共享方案設(shè)計中不可或缺的兩大方面。構(gòu)筑較快見效的共享建設(shè)方案可以“三層法”：基礎(chǔ)設(shè)施層、平臺服務(wù)層和共享應(yīng)用服務(wù)層[12]。實(shí)踐教學(xué)資源共享應(yīng)用是將云計算作為其技術(shù)支持，通過對實(shí)踐教學(xué)資源挖掘與實(shí)踐學(xué)習(xí)分析則會帶來工程實(shí)踐教學(xué)理念、方式和技術(shù)方面的巨大變革和創(chuàng)新。

1.教學(xué)資源的流動需求與信息技術(shù)相結(jié)合

工程實(shí)踐教學(xué)資源應(yīng)用的關(guān)鍵也是其必要條件，就在于“信息技術(shù)”與“專業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)”的融合。豐富多樣的專業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)資源通過信息技術(shù)應(yīng)用到大學(xué)教育中，對學(xué)習(xí)者未來事業(yè)會有更加直接的幫助；快捷的反饋信息是衡量實(shí)踐教學(xué)資源開發(fā)、應(yīng)用過程對實(shí)踐教學(xué)各個方面和層次產(chǎn)生影響、效果的依據(jù)。將開發(fā)的數(shù)字課程應(yīng)用到教學(xué)上。比如：創(chuàng)建自適應(yīng)各專業(yè)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)課程，利用人工智能為每個學(xué)生創(chuàng)建自適應(yīng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。還可創(chuàng)建各專業(yè)工程實(shí)踐定制化學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)課程，將工程實(shí)踐教學(xué)從同一模式的“批量化生產(chǎn)”變?yōu)椤翱茖W(xué)管理下的定制化學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)技能”，“讓學(xué)生了解如何利用時間、應(yīng)對挑戰(zhàn)、成為終身學(xué)習(xí)的人”[9]。

2.當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)交流條件引發(fā)實(shí)踐教學(xué)組織方式變革

隨著具有語義網(wǎng)特征的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施和數(shù)據(jù)資源發(fā)展起來，實(shí)踐教學(xué)組織的變革就越來越顯得不可避免。豐富多樣的工程實(shí)踐教學(xué)將召喚網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生無組織的教學(xué)組織力量。最先反映這種教學(xué)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的，是各種各樣去中心化的WEB2.0應(yīng)用，如RSS、維基、微信、博客、云儲存與計算等。各種專業(yè)的工程實(shí)踐教學(xué)資源中只有少量是結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，如項(xiàng)目可研報告、立項(xiàng)審批、設(shè)計文件、計算書仍至工程圖紙、項(xiàng)目報建（批）、質(zhì)量與安全監(jiān)督、施工（生產(chǎn)）許可、施工組織設(shè)計（生產(chǎn)計劃）、竣工（產(chǎn)品）驗(yàn)收等，其余大量的由半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)組成，如施工（生產(chǎn)）過程中具體的施工（生產(chǎn)）作業(yè)方式、方法，技術(shù)會議等以郵件、視頻、微博等的形式表現(xiàn)。海量的專業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)資源之所以成為實(shí)踐教學(xué)的變革力量，在于它通過追隨實(shí)踐意義而獲得工程智慧。

篇4

（二）版式設(shè)計建筑專業(yè)科技學(xué)科門類多、公式多、插圖表格多，其特點(diǎn)決定了版式應(yīng)該更加注重其科學(xué)性、美觀性。在現(xiàn)今的科技類圖書中，已有一些版式設(shè)計方面的創(chuàng)新。比如將復(fù)雜的原理構(gòu)造圖形比擬成手繪圖，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)設(shè)計圖配以現(xiàn)場的照片圖，這一對比不僅便于讀者理解深奧的構(gòu)造原理，熟悉結(jié)構(gòu)物的內(nèi)部形式，而且增加了閱讀的趣味性，使版式更加活潑起來。又如機(jī)械工業(yè)出版社即將出版的《建設(shè)工程公式速查與例解》一書，按照工作流程列出目錄后，增加了公式索引，讀者在工作中可以根據(jù)需要快速找到所需公式，體現(xiàn)出這套書的便查、速查性。又如機(jī)械工業(yè)出版社出版的《建筑結(jié)構(gòu)施工圖快速識讀》一書的封面書名很突出，快速識讀用灰色底紋凸顯；在版式設(shè)計上采用了獨(dú)立章首頁、靈活的頁眉設(shè)計，并且采用專色印刷。本書的表格的標(biāo)題欄都用藍(lán)色底紋凸顯，內(nèi)容更有重點(diǎn)。此外，在建筑專業(yè)科技圖書中也越來越多地加入了小經(jīng)驗(yàn)、小提示等便利貼形式的內(nèi)容，極大地豐富了圖書內(nèi)容，同時也使傳統(tǒng)的技術(shù)圖書版式靈活、生動起來。

二、互動性與多元化營銷

策劃編輯在圖書出版以后，還要積極配合營銷編輯的工作，進(jìn)行互動性和多元化的營銷活動。

（一）互動性營銷科技圖書傳統(tǒng)的營銷工作主要有制作配套的宣傳資料，整理媒體推薦、相關(guān)專家推薦、精彩書摘、廣告語等內(nèi)容，制作精美的宣傳書單和海報等。隨著微博、微信及APP等新媒體形式的出現(xiàn)，也可以組織撰寫書評和書訊，在封面和封底加入二維碼技術(shù)，與圖書在其他平臺的形成互動。微博微信與傳統(tǒng)的營銷模式不同，它不但能讓每個人分享信息，還能及時、迅速、便捷地和消費(fèi)者進(jìn)行互動。通過微博吸引粉絲關(guān)注，將目標(biāo)受眾催化成購買者，從而達(dá)到獲得實(shí)際收益的目的。

（二）多元化營銷針對科技圖書的產(chǎn)品特點(diǎn)，目前也出現(xiàn)了一些新型的營銷模式，如開發(fā)數(shù)字化出版、開發(fā)不同版本、開拓圖書培訓(xùn)市場專業(yè)會議等。機(jī)械工業(yè)出版社依托《看范例快速識圖》系列良好的市場效應(yīng)推出入門版，將內(nèi)容鎖定在更低端的讀者群。這也是一種新的嘗試，讀者對于圖書的需求是多層次的，對于一些暢銷科技圖書，可以嘗試適當(dāng)?shù)亻_發(fā)不同的版本。由于科技圖書的自身特點(diǎn)，通過針對圖書開發(fā)的培訓(xùn)可以樹立作者在此專業(yè)的地位，隨著培訓(xùn)的開拓，一方面作者可以打造自己的品牌和知名度，同時也會給圖書帶來銷售。機(jī)械工業(yè)出版社開發(fā)的選題《純粹手繪》一書，作者現(xiàn)已為業(yè)內(nèi)著名手繪專家，且?guī)訄D書重印14次，累計銷售3萬冊以上。

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中圖分類號：G267 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

一．引言

我們知道建筑工程項(xiàng)目是一個系統(tǒng)化的項(xiàng)目，整個項(xiàng)目就是一個整體，在具體的施工中各種電氣設(shè)備的安裝工作和土建工程是同時進(jìn)行的，兩者統(tǒng)一于整個建筑工程之中。兩者不管是在地點(diǎn)還是時間上都有可能出現(xiàn)交叉作業(yè)的情況，在具體的工作中必須協(xié)調(diào)好兩者的關(guān)系，如果只注重其中的一方面，則會給另一方面的工作帶來不便，導(dǎo)致兩者的進(jìn)度不一，最終影響整個工程的施工進(jìn)度。所以在具體的施工過程之中，相關(guān)的單位必須做好協(xié)調(diào)工作，不僅僅包括施工單位還包括設(shè)計單位以及監(jiān)理單位都必須共同努力協(xié)調(diào)設(shè)備安裝和土建工程的實(shí)施方案，使兩者有序的進(jìn)行，這樣對于提高整個工程的作業(yè)秩序以及作業(yè)效率有著重大的意義。

二．各方在配合問題上應(yīng)該履行的職責(zé)

1. 建設(shè)單位應(yīng)該認(rèn)真履行其協(xié)調(diào)職責(zé)

（1）建設(shè)單位規(guī)整個工程具有協(xié)調(diào)的職責(zé)，在施工時要加強(qiáng)對設(shè)計、施工、監(jiān)理單位的協(xié)調(diào)，制定出合理的設(shè)備安裝與土建施工的配合方案。

（2）加強(qiáng)對設(shè)備安裝單位和土建施工單位的施工計劃的審定，確保兩者不存在沖突。

（3）在具體的施工過程中如果設(shè)備安裝工作和土建施工出現(xiàn)了矛盾，應(yīng)該及時的協(xié)調(diào)化解矛盾，為施工的正常進(jìn)行創(chuàng)造條件。

2. 監(jiān)理單位應(yīng)該履行的監(jiān)督職責(zé)

（1）監(jiān)理單位必須對設(shè)備安裝工作及土建施工工作的質(zhì)量、進(jìn)度等方面進(jìn)行監(jiān)督和控制。

（2）嚴(yán)格審核設(shè)備安裝與土建施工的配合方案，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出修改措施。

（3）加強(qiáng)對設(shè)備安裝與土建施工中的重要步驟和部件的質(zhì)量控制和審核工作。

三．設(shè)備安裝與土建施工配合問題的具體分析

1．施工準(zhǔn)備階段

在具體的施工準(zhǔn)備階段，要做設(shè)備安裝于土建配合問題必須注重以下幾點(diǎn)：

（1）技術(shù)準(zhǔn)備階段。土建施工前，設(shè)備安裝和其它相關(guān)專業(yè)人員會同土建施工技術(shù)人員共同審核施工圖紙，以防遺漏和各專業(yè)施工之間發(fā)生沖突。對發(fā)現(xiàn)的問題及時通過監(jiān)理方或建設(shè)方與設(shè)計單位溝通，及時變更．以便能順利施工。

（2）組織準(zhǔn)備階段。施工前還必須加工制作和備齊土建施工階段中的預(yù)埋件、預(yù)埋管道和零配件。在預(yù)埋預(yù)留配合施工前應(yīng)編制專項(xiàng)施工方案，如鋼套管預(yù)埋施工、防雷接地安裝施工等方案。

2.具體施工階段

根據(jù)土建澆搗混凝土的進(jìn)度要求及流水作業(yè)的順序，逐層逐段地做好預(yù)埋預(yù)留配合工作，這是整個設(shè)備安裝工程的關(guān)鍵工序。在這階段，設(shè)備安裝工程的預(yù)埋一般分：

第一階段土建結(jié)構(gòu)的模板支設(shè)完成階段。主要是完成放線工程，有給排水管道預(yù)留洞的位置、尺寸的放線及按照放線尺寸預(yù)留各孔洞木盒；照明燈盒、開關(guān)面板插座、配電箱等位置的放線；預(yù)留空調(diào)排水管位置、電梯等大型設(shè)備預(yù)埋構(gòu)件等尺寸、位置的放線。

第二階段沉梁及底筋鋪設(shè)完成階段。主要完成管道鋪設(shè)及預(yù)埋構(gòu)件的放置加固，是按照第一步的放線做好給排水預(yù)埋管道的鋪設(shè)及穿梁排水管道的套管預(yù)埋；空調(diào)排水管的套管預(yù)埋；照明、開關(guān)、插座線管以及弱電線管等電線管的預(yù)埋；防雷接地網(wǎng)的焊接；大型設(shè)備預(yù)埋構(gòu)件的加工固定等。

第三階段面筋完成及封模前階段。主要是檢查前面兩個階段的施工質(zhì)量及工藝，對于遺漏的要補(bǔ)上，沒能固定的要固定，同時做好與土建的交接手續(xù)，隨后土建檢查鋼筋都符合要求后，澆搗混凝土。在澆搗混凝土過程中設(shè)備安裝人員必須時時跟蹤，以保證預(yù)埋工程的完善性。并時刻與土建施工員保持聯(lián)系，以便在土建施工到位時能夠及時預(yù)留到位，保障預(yù)留工作的順利。

結(jié)構(gòu)施工完成后，當(dāng)混凝土強(qiáng)度達(dá)到要求后，土建便會拆模、放線。進(jìn)行砌體工程施工。設(shè)備安裝施工員必須掌握土建的砌體進(jìn)度，從而與土建密切配合做好墻身過墻管等工程的施工。設(shè)備安裝工程一般分三個階段完成：

（1）拆模后土建清掃、放線階段。設(shè)備安裝人員必須在土建清掃完垃圾及放好砌置線以后，才能按照砌置校核出結(jié)構(gòu)預(yù)埋階段所預(yù)埋孔洞的位置、尺寸是否正確，避免砌體完成后重新打開砌體修整管洞；檢查預(yù)留的線管、水管是否通暢，同時做好半成品的保護(hù)措施，防止砌體施工中砂漿、垃圾等進(jìn)入管道并阻塞管道。

（2）砌體施工階段。設(shè)備安裝施工人員必須掌握土建詳細(xì)的砌體進(jìn)度并跟蹤到位，防止落下任何孔洞，同時配合土建做好各種孔洞的預(yù)留，如：配電箱預(yù)留洞、空調(diào)排水管預(yù)留洞等。

（3）砌體抹灰前施工階段。這是砌體工程中最需配合的階段，設(shè)備安裝施工員要與土建施工員做好每個小階段的交接工作。設(shè)備安裝人員要按圖紙的要求于墻身開槽鋪設(shè)墻身水管、線管及安裝戶內(nèi)配電箱、開關(guān)面板盒等。在此階段如果土建專業(yè)不能給出完整的水平線，將直接導(dǎo)致開關(guān)、插座面板的高度無法按圖紙施工，并導(dǎo)致安裝后的高度參差不齊。若土建專業(yè)沒有打出灰餅也將導(dǎo)致施工后的開關(guān)、插座面板無法與批擋后的墻身保持在同一個平面。以上這些都會使工程質(zhì)量大打折扣，降低了工程的整體水平。

3.裝修施工階段

在此階段設(shè)備安裝工程應(yīng)突出施工。并進(jìn)行電氣絕緣搖測、管道試壓、防腐及保溫工作，為裝修施工創(chuàng)造條件。裝修施工前，土建及設(shè)備安裝的各專業(yè)應(yīng)針對工期要求就工序安排、局部布置、流水作業(yè)、產(chǎn)品保護(hù)等充分考慮。安裝人員在按圖施工的同時，應(yīng)考慮各種風(fēng)管、冷凝管、探頭、噴頭的分布對裝飾效果的影響。裝修施工時要在閥門、風(fēng)機(jī)盤管空調(diào)器等設(shè)備下留有檢修孔。各種穿屋面的管道應(yīng)在屋面防水層施工前進(jìn)行，裝修完畢前，安裝人員應(yīng)充分考慮燈具等器具的固定，裝飾人員應(yīng)根據(jù)需要準(zhǔn)確地留好安裝孔。各種開關(guān)、插座、燈具等在油漆末遍涂刷前進(jìn)行。此時安裝工應(yīng)注意不能污染墻面和頂面。末遍油漆時油漆工不得污染已安裝好的各種器具。衛(wèi)生設(shè)備的安裝在衛(wèi)生問貼面后進(jìn)行，但千萬不能將水泥砂漿等污物落入衛(wèi)生潔具內(nèi)(安裝人員要做好保護(hù))。設(shè)備間或設(shè)備層的地坪應(yīng)在各種設(shè)備、管線施工結(jié)束檢驗(yàn)合格后施工，并向集水井做好泛水。

四．結(jié)束語

一般而言建筑工程都是規(guī)定了具體的完工時間的，所以其工期是相對固定的，為了保證整個工程項(xiàng)目的順利完工，參與各方必須共同努力配合，主要包括工程的設(shè)計方、施工方以及監(jiān)理方等等，他們必須做好協(xié)調(diào)配合工作，在具體施工過程中制定出科學(xué)合理的設(shè)備安裝和土建工程施工的方案，在進(jìn)行設(shè)備的安裝工作時，安裝人員必須要和土建施工人員進(jìn)行協(xié)調(diào)和溝通，不斷的了解土建施工的最新施工進(jìn)展，這樣的話就方便為自己安培安裝工作做好準(zhǔn)備。與此同時，土建施工的工作人員在進(jìn)行施工時，也要注意了解設(shè)備安裝工作的動態(tài)，提前做好準(zhǔn)備工作，只有這樣兩者才能有序的進(jìn)行，才不會出現(xiàn)因?yàn)榕浜系氖д`導(dǎo)致工期延誤的情況，這個工作可以說是整個工程項(xiàng)目順利實(shí)施的保證。所以在建筑工程施工時加強(qiáng)設(shè)備安裝工作與土建工程工作的協(xié)調(diào)配合是十分重要的，這樣不僅僅可以縮短工期，也可以有效的節(jié)約成本，對整個工程的順利完工具有重大的意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李誠勤 周立軍 關(guān)于建筑設(shè)備安裝與土建施工配合問題的思考 [期刊論文] 《城市建設(shè)理論研究（電子版）》 -2012年14期

[3]何玉影 水利水電工程設(shè)備安裝與土建施工質(zhì)量控制分析 [期刊論文] 《科技資訊》 -2009年17期

[4]龔德濱 淺談設(shè)備安裝與土建施工的配合問題[期刊論文] 《中國房地產(chǎn)業(yè)》 -2011年4期

[5]馬海蓮 淺析水利工程中機(jī)電設(shè)備安裝與土建施工的協(xié)調(diào)配合 [期刊論文] 《中小企業(yè)管理與科技》 -2012年3期

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關(guān)鍵詞：交通土建 畢業(yè)設(shè)計 高職教育

高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分。我國的高等職業(yè)?？平逃聵I(yè)長足發(fā)展，高職高專學(xué)生也越來越多。教育快速發(fā)展的同時，高職高專的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)等問題越來越引起學(xué)校和就業(yè)單位的重視[1]。

畢業(yè)設(shè)計的過程是對學(xué)生整個專業(yè)綜合素質(zhì)的訓(xùn)練過程。通過畢業(yè)設(shè)計實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識、獨(dú)立分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)[2]。因此，如何適應(yīng)高職教學(xué)的特性和高職高專專業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，做好畢業(yè)設(shè)計實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，值得深入探討與思考。

本文將結(jié)合筆者的高職高專畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)經(jīng)歷，探討交通土建類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容設(shè)置和畢業(yè)設(shè)計存在的問題及其解決辦法。

一、交通土建類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計題目的選題

高職高專交通土建類專業(yè)主要涉及到道路橋梁技術(shù)專業(yè)和地下工程與隧道工程技術(shù)專業(yè)。畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、用人單位的需求和就業(yè)崗位的要求并結(jié)合畢業(yè)生個人的就業(yè)方向規(guī)劃來進(jìn)行設(shè)置，才能既滿足就業(yè)的需要又兼顧學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。這是畢業(yè)設(shè)計題目設(shè)置應(yīng)遵循的總原則。

同時，畢業(yè)設(shè)計題目的選題還要具備以下特點(diǎn)：

（一）畢業(yè)設(shè)計題目的多樣性及其與崗位的貼合性

人才培養(yǎng)方案和就業(yè)崗位的要求是同步的。交通土建類專業(yè)主要培養(yǎng)具備道路、橋梁、隧道等的施工、測量、試驗(yàn)檢測、監(jiān)理等方面的基本技能，能勝任施工一線工作的高端技能型專門人才。

畢業(yè)生潛在的就業(yè)崗位有：質(zhì)檢員、施工員、材料員、資料員、試驗(yàn)檢測員、造價員、測量員等。這些崗位的工作內(nèi)容都不相同，各有偏重。這決定了我們的畢業(yè)設(shè)計的選題既要符合這些崗位的要求，能夠培養(yǎng)學(xué)生從事這些崗位工作的能力，又決定了我們的題目要具有多樣性，可以供將來從事不同崗位的畢業(yè)生進(jìn)行選擇。

（二）畢業(yè)設(shè)計題目的規(guī)格

畢業(yè)設(shè)計題目的規(guī)格，主要是指我們的畢業(yè)設(shè)計題目的定位。按照目前的國內(nèi)高校土木類畢業(yè)設(shè)計的大概情況：交通土建類高職高專類畢業(yè)設(shè)計應(yīng)以編制施工技術(shù)方案或施工組織設(shè)計等為主。避免設(shè)計類和研究類的畢業(yè)題目。

二、畢業(yè)設(shè)計過程中的常見問題及解決辦法

根據(jù)筆者的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在以下幾個問題。

1.學(xué)生不重視畢業(yè)設(shè)計

畢業(yè)設(shè)計通常是在第六學(xué)期進(jìn)行，而這個時間段也正好是學(xué)生找工作的時期。因此，很多學(xué)生把更多的盡力放在找工作上面，而對畢業(yè)設(shè)計不重視。針對這種情況，指導(dǎo)老師應(yīng)該和畢業(yè)生約定定期指導(dǎo)時間，要求學(xué)生按時完成每階段的工作。

2. 畢業(yè)設(shè)計題目的變更

很多學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位之后，發(fā)現(xiàn)所從事的工作與畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容關(guān)系不大，要求變更畢業(yè)設(shè)計題目。還有部分學(xué)生實(shí)習(xí)之后，改變了就業(yè)方向，比如有些學(xué)生進(jìn)入行政崗位等。

針對這種情況，指導(dǎo)老師可以允許學(xué)生變更題目。但是，應(yīng)該要求學(xué)生迅速選定新的畢業(yè)設(shè)計題目，并且擬定新的畢業(yè)設(shè)計計劃。同時，在這個過程中可以讓學(xué)生多征求單位指導(dǎo)老師的意見，以使畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容更加貼合崗位工作。

畢業(yè)設(shè)計論文都有一定的格式版式要求，但是盡管學(xué)校出臺了《畢業(yè)設(shè)計（論文）要求》等文件，學(xué)生提交的畢業(yè)設(shè)計格式仍是千奇百怪。畢業(yè)論文格式普遍不符合要求，很多學(xué)生都表示不會編輯文檔，需要老師來進(jìn)行編輯。

熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件和AutoCAD等專業(yè)軟件是交通土建類高職高專畢業(yè)生必須具備的基本職業(yè)素質(zhì)，這些軟件在今后的工作崗位上都是要用到的。而這些屬于我們基礎(chǔ)教學(xué)的工作，應(yīng)該提升學(xué)生編輯文檔方面的能力。

三、學(xué)校在畢業(yè)設(shè)計中的作用

1.建立完善的畢業(yè)設(shè)計制度，加強(qiáng)監(jiān)管

畢業(yè)設(shè)計是一項(xiàng)長期而又復(fù)雜的工作，涉及到學(xué)生、指導(dǎo)老師、學(xué)校三方。學(xué)校作為主管方，起著重要的指引作用。

制定完善的畢業(yè)設(shè)計制度是學(xué)校參與畢業(yè)設(shè)計的一項(xiàng)重要工作。畢業(yè)設(shè)計周期長，設(shè)計過程會出現(xiàn)各種各樣的狀況，尤其是學(xué)生在單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)時，狀況更多。此時，指導(dǎo)老師和學(xué)生需要有完善的制度，才能在發(fā)生狀況時有章可依。

2. 對畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師進(jìn)行培訓(xùn)

指導(dǎo)老師在畢業(yè)設(shè)計中肩負(fù)著選題和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的作用，可以說指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)水平直接關(guān)系著學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。而很多指導(dǎo)老師都在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計這方面經(jīng)驗(yàn)尚欠或是更本沒有經(jīng)驗(yàn)，這就需要學(xué)校組織相應(yīng)的研討會對指導(dǎo)老師進(jìn)行培訓(xùn)。只有這樣，指導(dǎo)老師才能把握畢業(yè)設(shè)計的深淺，更好地指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計。

3.指導(dǎo)教學(xué)系、教研室定期檢查

畢業(yè)設(shè)計周期長，為了畢業(yè)設(shè)計工作的按期完成，學(xué)校有必要按照進(jìn)度計劃對畢業(yè)設(shè)計工作組織定期的檢查。檢查宜組織教學(xué)系以教研室為單位進(jìn)行，檢查環(huán)節(jié)可分三個階段。

初期檢查從論文內(nèi)容、工作量、論文難度及與工作崗位的貼合度等方面論證畢業(yè)設(shè)計選題的可行性。

中期檢查對畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)度情況進(jìn)行檢查，督促進(jìn)度滯后的學(xué)生和指導(dǎo)教師加快進(jìn)度。并協(xié)助指導(dǎo)老師對一些不重視畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生加強(qiáng)督導(dǎo)。

末期檢查：在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計完成后，對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的答辯情況、評分情況進(jìn)行檢查，保證論文的質(zhì)量。對于不符合要求的論文，要求進(jìn)行整改，并重新答辯。

四、結(jié)語

高職高專畢業(yè)設(shè)計是一種學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索和創(chuàng)新相結(jié)合的綜合教學(xué)，是高等學(xué)校培養(yǎng)人才的重要教育教學(xué)環(huán)節(jié)。通過近年來對畢業(yè)設(shè)計工作中所做的一些探索，從其結(jié)果上來看，通過加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備、組織、管理等工作，確實(shí)使學(xué)生的綜合能力有所提高，也使畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)質(zhì)量有所提高。總之，如何更好地提高高職高專畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，尚有一系列問題有待進(jìn)一步探討。

篇7

中圖分類號： TU74 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

一.前言

伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，建筑行業(yè)獲得了跨越式發(fā)展的契機(jī)，近些年來，我國的土建工程有了長足的進(jìn)步，投資規(guī)模不斷擴(kuò)大，工程施工技術(shù)不斷完善，工程質(zhì)量管理日漸成熟，作為一個高速發(fā)展的行業(yè)，土建工程不僅僅為國民經(jīng)濟(jì)的增長注入了強(qiáng)大的動力，更大大的改善了國民的生活方式，提高了居民是生活質(zhì)量。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，土建工程施工技術(shù)在實(shí)踐中不斷得到更新，越來越多的高新技術(shù)在施工中被廣泛采用，既很大程度的提高了土建工程的施工水平，保證了土建工程的施工質(zhì)量，又大幅度的降低了工程的施工成本，降低了整個工程的造價，對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高有著積極意義。

二.土建施工中提高技術(shù)管理的必要性

1.土建項(xiàng)目在施工中，管理人員科學(xué)、合理、完善的做好建筑施工技術(shù)管理是保證建設(shè)項(xiàng)目施工的有序正常的進(jìn)行的保障，最重要是有效的阻止錯誤的產(chǎn)生,避免工程的延期。

2.建筑施工技術(shù)管理的高低,會直接影響到工程的質(zhì)量,企業(yè)的信譽(yù)以及企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益等問題。

3.只有不斷提高的管理水平和管理人員才可以有效的避免安全事故的發(fā)生, 并且及時發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題, 保證施工的質(zhì)量和時間。

4.建筑施工技術(shù)管理的完善與否,會影響到企業(yè)在激烈的市場競爭中是否可以面對所有挑戰(zhàn)。

三.當(dāng)下建筑施工技術(shù)管理的問題

1.長期以來，我國的建筑施工技術(shù)管理在體制方面都是逐步完善，所以不可避免在管理

制度方面存在很多的不足，管理體制中存在的瑕疵和弊端是不能達(dá)到對工程所有細(xì)節(jié)都進(jìn)行管制的問題之一。

2.圖紙審核不嚴(yán)或根本不審核很多建筑企業(yè)由于和設(shè)計公司長期合作,對設(shè)計公司過于信任,對于其設(shè)計的圖紙不審核或者在審核過程中達(dá)不到事事嚴(yán)謹(jǐn),從而造成設(shè)計與實(shí)際施工和合同工產(chǎn)生矛盾。

3.責(zé)任分工不明確,建筑施工中的分工責(zé)任不明確,導(dǎo)致很多人員干重復(fù)的工作,而一些工作卻沒人做,并且責(zé)任不明確,出現(xiàn)事故后找不到直接負(fù)責(zé)人。

4.技術(shù)交底不夠徹底,對于施工前的技術(shù)交底是非常重要的,讓所有的施工人員對整個工程都有一定的了解,才能在施工中有一定的準(zhǔn)備,不耽誤工程進(jìn)度,也不會影響整個工程質(zhì)量。

5.對于影響工程的進(jìn)度的因素考慮不全,部分施工進(jìn)度緩慢,材料和設(shè)備供應(yīng)不及時等這些容易出現(xiàn)的問題無法及時進(jìn)行處理。

四.土建工程施工技術(shù)管理策略分析

1.嚴(yán)格進(jìn)行建筑工程施工圖紙的會審

圖紙是建筑工程的靈魂,而如果圖紙出現(xiàn)錯誤且沒有被發(fā)現(xiàn),就會給整個建筑工程帶來不可言喻的后果。所以在工程中標(biāo)之后,在做好一切準(zhǔn)備工作之后,就要組織人力對圖紙進(jìn)行細(xì)致的審查,在不影響其設(shè)計理念以及確保工程質(zhì)量和功能為前提,檢查設(shè)計中存在的漏洞和弊端,是否違反國家規(guī)定,是否在某些地方不符合合同要求,并且進(jìn)行積極的修改。并且在審查之后,工程施工的管理人員必須認(rèn)真的熟悉整個圖紙,了解設(shè)計者的理念和整個工程的施工過程,對特殊的項(xiàng)目要加以注意。

2.技術(shù)交底

技術(shù)交底的內(nèi)容不僅包含設(shè)計圖紙, 施工組織設(shè)計、施工技術(shù)措施、規(guī)范要求、安全措施、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程等也在其列,還要詳細(xì)地交待清楚新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)、新材料和新設(shè)備的項(xiàng)目中的有關(guān)特殊要求。技術(shù)交底首先施工單位總工程師或主任工程師向分公司或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行施工方案實(shí)施技術(shù)交底。接著是分公司負(fù)責(zé)人(或?qū)Ｂ毠こ處?向單位工程負(fù)責(zé)人、安全員、質(zhì)量檢查員、有關(guān)職能人員、班組長進(jìn)行施工方法、施工方案、質(zhì)量要求及施工注意事項(xiàng)等內(nèi)容交底。最后是技術(shù)交底的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，單位工程負(fù)責(zé)人員再向參與施工的班組長和操作工人進(jìn)行交底。技術(shù)交底是技術(shù)管理的重要一環(huán)。書面交底只是其一部分，檢查、督促是技術(shù)管理的主要工作。在施工過程中對技術(shù)交底的落實(shí)情況要反復(fù)檢查，施工監(jiān)督要加強(qiáng)，嚴(yán)格中間驗(yàn)收，最終使施工質(zhì)量得到保證。

3.優(yōu)化施工方案

為了施工分期分批地進(jìn)行, 防止過分集中, 使高峰工作量得到有效地削減,使臨時設(shè)施減少, 防止勞力、材料、機(jī)械的大進(jìn)大出,使施工有節(jié)奏、有計劃地推進(jìn)，施工進(jìn)度安排就要建設(shè)程序?yàn)橐罁?jù)安排好施工的先后順序。為了提高工作效率，就應(yīng)該使流水作業(yè)得到廣泛推行,還應(yīng)該讓專業(yè)隊或多工種的混合作業(yè)隊參與施工。為了提高主要機(jī)械的利用率，就要使現(xiàn)有的機(jī)械設(shè)備得到充分利用, 使機(jī)械化和半機(jī)械化得到結(jié)合,使中小型機(jī)械和大型機(jī)械得到結(jié)合。

（一）工程中的關(guān)鍵技術(shù)線路及關(guān)鍵分部工程質(zhì)量、工期、成本、安全受到大型、復(fù)雜工程的影響較大，對于采用新結(jié)構(gòu)、新工藝、新材料的工程或施工難度大的工程，制定施工技術(shù)指導(dǎo)思想、科研課題、技術(shù)措施與綜合施工方法等就顯得尤為重要。還要編制針對性的施工方案來應(yīng)對工程中的關(guān)鍵分部工程，如深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)、挖土方式、地下水處理、結(jié)構(gòu)工程用預(yù)制或現(xiàn)澆施工、大型物件吊裝、模板選型等。

（二）主要工種工程的施工方法

為了使本工程的技術(shù)措施明確，使生產(chǎn)效率提高，使工程質(zhì)量與施工安全得到保證，降低造價，就要依據(jù)施工規(guī)范來制定主要工種工程(如土方、混凝土、砌體、樁基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)安裝、預(yù)應(yīng)力混凝土工程等)施工方法。作為在技術(shù)上解決分部分項(xiàng)工程的施工手段，施工方法和施工機(jī)械的選擇是相互作用的，它們在很大程度上受結(jié)構(gòu)形式和建筑特征的影響，結(jié)構(gòu)選型和施工方案是不能脫離開獨(dú)立看待的。在選擇機(jī)械時，應(yīng)首先選擇主導(dǎo)工程的機(jī)械，接著依據(jù)建筑物特點(diǎn)及材料、構(gòu)件種類來選擇輔助機(jī)械，最后根據(jù)施工機(jī)械選擇配套的專用工具設(shè)備。

4.土建施工現(xiàn)場材料管理

在土建工程中，加強(qiáng)對施工現(xiàn)場建筑材料的管理是技術(shù)控制的關(guān)鍵。首先，要結(jié)合施工方案，對土建工程施工所需要的材料規(guī)格，種類，型號，數(shù)量等做出嚴(yán)格的統(tǒng)計，并選擇優(yōu)質(zhì)的供貨商。并選派專業(yè)的采購人員，加強(qiáng)對采購單的審核識別，保證材料的供應(yīng)不會耽誤工期。其次，要嚴(yán)格材料的堆放，對材料進(jìn)場的順序做出科學(xué)合理的安排，要加強(qiáng)對材料質(zhì)量的驗(yàn)收，可以實(shí)施抽樣檢測，確保所有的土建工程材料質(zhì)量都符合國家標(biāo)準(zhǔn)，并加強(qiáng)規(guī)范管理。最后，要建立健全規(guī)范的材料領(lǐng)用制度。登記到達(dá)施工現(xiàn)場的材料，按照施工進(jìn)度，結(jié)合材料出庫單進(jìn)行發(fā)放，加強(qiáng)對材料使用過程的監(jiān)督，避免浪費(fèi)，嚴(yán)格按照相關(guān)的施工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行材料下料。

五.結(jié)束語

土建行業(yè)是我國重要的經(jīng)濟(jì)增長行業(yè)之一，對我國經(jīng)濟(jì)快速持續(xù)穩(wěn)定的增長起到了巨大的推動作用。加強(qiáng)對土建工程施工技術(shù)的管理，是土建工程完善工程管理系統(tǒng)的重要舉措，有助于推進(jìn)我國土建工程行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。在土建工程中，加強(qiáng)施工技術(shù)的管理，合理安排工序，做好施工組織，技術(shù)交底，加強(qiáng)對施工人員，材料，設(shè)備的管理，嚴(yán)格執(zhí)行施工規(guī)范，加強(qiáng)對關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位的監(jiān)督管理，確保各項(xiàng)施工標(biāo)準(zhǔn)都可以得到落實(shí)。如此，既可以大大提高工程質(zhì)量，有助于提升施工單位的市場競爭力，實(shí)現(xiàn)工程的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

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[5]許中祥 土建工程施工技術(shù)管理實(shí)踐 [期刊論文] 《城市建設(shè)理論研究（電子版）》 -2012年13期

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中圖分類號：V552+.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1.土建及優(yōu)化土建施工現(xiàn)場管理的重要性

1.1 什么是土建？土建一般是指土建工程，土建工程是指一切和水、土、文化有關(guān)的基礎(chǔ)建設(shè)的計劃、建造和維修?，F(xiàn)今說的土建大都一般專指小土建專業(yè)，包括住宅、公共建筑、構(gòu)筑物等的一次建設(shè)。如降水、挖土方、打地基、澆筑柱梁板墻等維護(hù)結(jié)構(gòu)的澆筑與砌筑工程及其配套的鋼筋、簡單裝飾等。

1.2 是土建工程施工質(zhì)量和施工進(jìn)度的保證。所謂施工現(xiàn)場管理就是運(yùn)用科學(xué)的管理思想、管理組織、管理方法和管理手段，對施工現(xiàn)場的各種生產(chǎn)要素進(jìn)行計劃、組織、控制協(xié)調(diào)、激勵等，保證現(xiàn)場按其預(yù)定的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、安全、文明的生產(chǎn)。因此優(yōu)化土建施工現(xiàn)場管理，使得土建工程項(xiàng)目能夠有序，有計劃的進(jìn)行，保證工程施工的進(jìn)度，同時通過各種管理手段，保障土建工程施工的質(zhì)量。

1.3 是土建施工人員生命安全的重要保障。優(yōu)化土建施工現(xiàn)場的管理更是對施工人員生命安全的負(fù)責(zé)，做好土建施工現(xiàn)場管理避免在施工現(xiàn)場過程中出現(xiàn)事故，保證安全生產(chǎn)。例如2012年10月18日21時05分，酒泉市肅州區(qū)西洞鎮(zhèn)農(nóng)副產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)園大敦煌冷庫建筑施工現(xiàn)場發(fā)生坍塌事故，事故導(dǎo)致4死7傷。因此優(yōu)化土建工程施工現(xiàn)場管理具有十分的重要性。

1.4 是一個國家科學(xué)技術(shù)管理發(fā)展程度的很好體現(xiàn)。土建施工現(xiàn)場管理的另一個重要的意義是體現(xiàn)國家技術(shù)發(fā)展程度，為國家經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展提供有力的條件，例如于1994年12月14日正式動工修建，2006年5月20日全線建成的三峽大壩，其的技術(shù)的復(fù)雜性，綜合性體現(xiàn)了我國家技術(shù)發(fā)展和管理達(dá)到了世界先進(jìn)水平，三峽大壩帶來的中和經(jīng)濟(jì)效益是不可估量的。

2. 土建施工現(xiàn)場管理過程中存在的問題

2.1土建施工現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn)的不足。土建施工工程項(xiàng)目的管理是一件具有復(fù)雜性，技術(shù)性，綜合性的。例如會涉及到施工技術(shù)管理的分析（深基坑維護(hù)施工，鋼筋混泥土的澆灌控制和監(jiān)督，防水層施工等等），因此一定好做到精確，認(rèn)真仔細(xì)的管理才能做好土建施工現(xiàn)場的管理。但是由于我國對土建施工現(xiàn)場管理認(rèn)識的比較晚，因此使得其積累的經(jīng)驗(yàn)不足，這就產(chǎn)生了由于管理經(jīng)驗(yàn)不足而產(chǎn)生的土建施工現(xiàn)場問題百出。

2.2土建施工現(xiàn)場管理的監(jiān)督不足。土建施工現(xiàn)場管理的重要的途徑之一就是做好施工現(xiàn)場管理的監(jiān)督工作，不僅要有有效的監(jiān)督機(jī)制，還需要監(jiān)督工作做得到位 ，這樣才能保證土建施工現(xiàn)場在有力的監(jiān)督機(jī)制下，有序的安全的生產(chǎn)。但是目前我國大部分的土建施工現(xiàn)場管理中都缺乏有效的管理監(jiān)督機(jī)制，主要是部門分工不明確，沒有實(shí)行責(zé)任制等。

2.3土建施工管理技術(shù)人員的缺乏和管理意識淡薄。在土建施工現(xiàn)場的管理中，施工現(xiàn)場的管理人員可謂是重中之重，他們不僅是土建施工現(xiàn)場管理的監(jiān)督者更是操作者。但是由于我國的土建施工管理等專業(yè)的設(shè)立比較晚，因此導(dǎo)致了這方面的人才缺口，特別是高端的人才，同時也存在施工現(xiàn)場管理技術(shù)人員對管理的認(rèn)識不足，風(fēng)險意識不強(qiáng)。

2.4土建施工現(xiàn)場管理資金的投入不足 。土建施工現(xiàn)場管理涉及到人員，材料，技術(shù)等等，因此它需要大量的資金投入才能夠運(yùn)行。但是我國出現(xiàn)了許多豆腐雜工程，其中的主要原因是，包工老板“勤儉節(jié)約”不舍得往里面多花錢，怕自己虧本導(dǎo)致的。

3.優(yōu)化土建施工現(xiàn)場管理的幾點(diǎn)建議

3.1積極引進(jìn)先進(jìn)現(xiàn)場施工管理技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。先進(jìn)的管理技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)是土建施工現(xiàn)場管理的重要工具，因此對于目前普遍土建施工現(xiàn)場存在的管理技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)不足的問題我們應(yīng)該從這個方面去做，就是要學(xué)會借鑒和引進(jìn)別人先進(jìn)的管理技術(shù)和好的管理經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)自己的不足。

3.2 強(qiáng)化施工人員的管理意識，提高施工人員的素質(zhì)。對于土建施工現(xiàn)場管理人員的管理意識不足的問題，我們應(yīng)該要加強(qiáng)施工管理人員的管理風(fēng)險意識，可以這樣做，一是定期性召開如何加強(qiáng)施工現(xiàn)場管理的會議，提高施工人員的管理意識。二是通過在施工管理現(xiàn)場展示一些施工管理不足而產(chǎn)生的事故圖片等，來強(qiáng)化施工人員的管理風(fēng)險意識。

3.3建立健全土建施工現(xiàn)場管理監(jiān)督機(jī)制。如何加強(qiáng)土建施工現(xiàn)場管理監(jiān)督機(jī)制，我們可以通過這兩個方面來看，一方面是實(shí)行責(zé)任制管理，土建施工現(xiàn)場哪個部分出現(xiàn)問題就追究那個部分的負(fù)責(zé)人，另一方面是實(shí)行獎懲制，做得好的就要表揚(yáng)，不好的就要懲罰。通過這樣才能更建立一個完善的施工現(xiàn)場管理監(jiān)督機(jī)制。

3.4保證土建施工現(xiàn)場管理的資金的充裕。這一點(diǎn)才是做主要的，沒有資金什么項(xiàng)目都不可能運(yùn)轉(zhuǎn)，因此對于這個問題我們可以通過這樣的渠道來實(shí)現(xiàn)，一種方式是通過融資等形式來實(shí)現(xiàn)融資，保證資金的充足，一種是通過加大自己本身資金投入，這一種往往是比較困難的。

4.結(jié)束語

土建施工現(xiàn)場管理優(yōu)化，是具有十分重要的意義的，因此加強(qiáng)土建現(xiàn)場管理的優(yōu)化管理，建立健全土建施工現(xiàn)場管理制度，不僅有利于提高土建工程壽命和經(jīng)濟(jì)效益，更有利于保證國民經(jīng)濟(jì)健康的發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

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[2] 譚源沾;對建筑施工現(xiàn)場安全監(jiān)督管理的探討[J];建材與裝飾(中旬刊);2008年07期

篇9

中圖分類號： TV 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

一．引言。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，水利水電工程作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力支柱，其建設(shè)規(guī)模和建設(shè)數(shù)量正在不斷擴(kuò)大。相對于的在水利水電工程施工過程中，機(jī)電安裝工程也經(jīng)歷了從少到多，從慢到快，從小到大的發(fā)展過程。面臨越來越大的建設(shè)規(guī)模，單機(jī)容量日益增大，機(jī)組的數(shù)量也所有增加，這就對機(jī)電安裝提出了挑戰(zhàn)，增加了安裝的難度。目前，在水利水電施工中，機(jī)電安裝還存在許多啊問題，既影響了工程的質(zhì)量，同時也影響了水利水電工程的經(jīng)濟(jì)效益。

二. 水利水電工程施工的特點(diǎn)。

1.施工過程受環(huán)境影響較大。

在水利水電工程施工過程中，經(jīng)常是在河流上進(jìn)行，施工中受河流的地形、地質(zhì)、氣象和水文都周邊環(huán)境的影響較大，在施工進(jìn)度控制管理中，圍堰填筑、施工導(dǎo)流和基坑排水都是主要控制因素。

2.施工組織困難。

絕大多數(shù)的水利水電工程，都處于交通條件不是很發(fā)達(dá)的偏遠(yuǎn)地區(qū)，在工程施工過程中，材料及機(jī)械設(shè)備的運(yùn)輸難度加大，不僅僅是運(yùn)輸成本有所增加，也增加了設(shè)備的運(yùn)輸風(fēng)險，加大了施工的組織管理難度。

3.環(huán)境苛刻，要求嚴(yán)格。

水利水電工程的建設(shè)規(guī)模都較大，施工涉及的工種較多，工程量巨大，施工的強(qiáng)度較高，周圍的環(huán)境干擾較為嚴(yán)重，施工過程中需要進(jìn)行反復(fù)的論證和進(jìn)行優(yōu)選，才能保證施工質(zhì)量，而對工程的質(zhì)量要求通常都較高。

4.施工過程中操作類型較多且復(fù)雜。

水利水電工程在施工過程中，需要進(jìn)行隧洞開挖、石方爆破、高空作業(yè)和水下作業(yè)、水上作業(yè)等，作業(yè)類型較多，作業(yè)工序較為復(fù)雜，施工存在一定的難度。

三.水利水電工程施工中機(jī)電安裝工程的特點(diǎn)。

1.安裝工程組織難度大，技術(shù)要求高。

水利水電工程在安裝過程中，經(jīng)常涉及到大量的超級超限部件需要在施工工地上進(jìn)行焊接、組裝，而對于水利水電工程的特殊性質(zhì)來講，通常都不會存在較為平整的大片施工工地，機(jī)電設(shè)備安裝前組裝作業(yè)的基本要求很難滿足，同時由于場地的交叉使用和多臺安裝機(jī)組的平行流水作業(yè)，存在一定的矛盾和沖突，對土建施工造成影響，加大了安裝工程的組織和管理難度，相應(yīng)的提高了安裝的技術(shù)要求。

2.安裝強(qiáng)度高，設(shè)備要求精度高。

在水利水電工程施工中，建設(shè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，需要安裝的機(jī)組臺數(shù)也逐漸增多，導(dǎo)致機(jī)組安裝強(qiáng)度越來越高。同時，水利水電工程的機(jī)電設(shè)備對安裝的精度要求較高，以水輪發(fā)電機(jī)組安裝為例，其安裝誤差范圍通常都是采用1/100mm來進(jìn)行控制，部分工程中誤差要求甚至更小，這就要求具備高超的安裝技術(shù)，追求安裝“零”誤差。

3.安裝工藝復(fù)雜，交叉作業(yè)較多。

水利水電工程機(jī)電安裝時，受制于工程運(yùn)輸條件的約束，許多發(fā)電機(jī)組的部件都無法在制造廠完成加工和組裝后，運(yùn)輸?shù)焦さ剡M(jìn)行安裝，而是需要將零散的部件運(yùn)輸?shù)绞┕がF(xiàn)場后，在現(xiàn)場進(jìn)行組裝，導(dǎo)致原本就不寬敞的施工工地上堆放了大量的待組裝零件，同施工現(xiàn)場其他工程施工造成作業(yè)交叉，加大了安裝的復(fù)雜程度，增加了安裝工作量。

四.水利水電工程施工中機(jī)電安裝容易出現(xiàn)的問題及防治措施。

1.安裝施工過程中容易出現(xiàn)的問題。

（1）設(shè)備的基礎(chǔ)尺寸、位置和標(biāo)高出現(xiàn)偏差。

設(shè)備的基礎(chǔ)尺寸、位置和標(biāo)高出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)此類問題絕大多數(shù)原因都是由于施工圖紙標(biāo)注的尺寸和機(jī)電安裝時的尺寸存在偏差導(dǎo)致的，例如在土建施工圖紙上所標(biāo)注的機(jī)組標(biāo)高和水利機(jī)械圖紙上所標(biāo)注的標(biāo)高不完全相同，在土建施工圖紙上未考慮墊鐵厚度因素，對設(shè)備進(jìn)行繃重梁配筋布置時，就缺失對墊鐵高度的計算，導(dǎo)致在機(jī)組進(jìn)行安裝就位時，無法按照設(shè)計的高程進(jìn)行安裝，而只好采取去除基礎(chǔ)表面的混凝土，降低高度，或是放棄使用可以調(diào)節(jié)的墊鐵，來保證機(jī)組的安裝高程。

（2）安裝前預(yù)留的孔洞存在位置偏差和尺寸誤差。

機(jī)電設(shè)備安裝前，在進(jìn)行基礎(chǔ)混凝土澆筑時，由于支撐模板的材質(zhì)較差，導(dǎo)致在振搗時因?yàn)閿D壓而使模板變形，從而導(dǎo)致混凝土凝結(jié)后，出現(xiàn)預(yù)留的孔洞位置和尺寸與設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)存在誤差，另外，土建工程施工時，對孔洞的定位時，參照的基準(zhǔn)線不準(zhǔn)確，也對導(dǎo)致孔洞的偏差。

（3）遺漏預(yù)留的電纜孔洞、電纜溝轉(zhuǎn)彎位置的空間不夠。

在泵站工程中，機(jī)電設(shè)備的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，電纜的數(shù)量較多且走向非常復(fù)雜，由于土建工程施工時，極容易遺漏預(yù)留的電纜孔洞，在進(jìn)行電纜轉(zhuǎn)向操作時，沒有電纜轉(zhuǎn)向的空間，另外由于工程設(shè)計的原因，導(dǎo)致電纜轉(zhuǎn)彎半徑太小，無法滿足電纜轉(zhuǎn)向的要求。

2.防治質(zhì)量問題的相關(guān)措施。

1.做好安裝工程施工前的準(zhǔn)備工作。

在水利水電工程施工過程中，工程項(xiàng)目的施工圖設(shè)計階段時，要由具有機(jī)電安裝專業(yè)知識的設(shè)計人員對土建結(jié)構(gòu)設(shè)計、機(jī)電安裝工程等提出自己的技術(shù)要求，如：穿墻管道預(yù)埋、電氣設(shè)備和線路的固定件預(yù)埋、主機(jī)組地腳螺栓的孔洞預(yù)留、電纜孔洞預(yù)留、通風(fēng)設(shè)備構(gòu)件預(yù)留等。要將核心的技術(shù)要求在土建結(jié)構(gòu)圖上反映出來。在進(jìn)行土建施工之前，土建施工技術(shù)人員要和機(jī)電安裝人員共同對土建工程和機(jī)電專業(yè)的施工圖紙進(jìn)行審核，以避免后期施工出現(xiàn)差錯。這就要求機(jī)電安裝人員要有一定的土建相關(guān)知識，以看懂包括結(jié)構(gòu)預(yù)留孔洞圖等土建施工的圖紙，要了解土建施工進(jìn)度計劃和施工管控，同時也要求土建施工技術(shù)人員要熟悉機(jī)電安裝的施工圖紙。

2.提高機(jī)電安裝施工方案的合理性。

水利水電工程施工中，土建工程和機(jī)電安裝的施工方案存在一定的交叉，有時也存在一定的相互矛盾，相互受到影響。如土建工程施工過程中，澆筑混凝土和預(yù)埋的部件時，對預(yù)留的孔洞位置要確保準(zhǔn)確，而在進(jìn)行立模和振搗操作時，又容易造成預(yù)留的孔洞和預(yù)留位置發(fā)生偏差；在進(jìn)行主機(jī)組安裝調(diào)試時，要求工作環(huán)境保持安靜和清潔，而施工現(xiàn)場往往存在室內(nèi)裝飾施工和工程的機(jī)械作業(yè)等交叉作業(yè)，這就要求要保證機(jī)電安裝施工方案要保持靈活性，要適合工程實(shí)際情況，在擬定方案時，要考慮其他因素的影響，注重各項(xiàng)因素的協(xié)調(diào)配合，這樣才能設(shè)計出合理的安裝施工方案。

3.做好交叉施工的配合。

水利水電工程施工時，機(jī)電安裝過程中交叉作業(yè)較多，不僅僅涉及到施工場地，甚至出現(xiàn)工序相互交叉，相互影響。為了提高機(jī)電設(shè)備的安裝水平，就有必要提高整體工程的施工質(zhì)量，在保證施工安全的前提下，做好工程的配合和協(xié)調(diào)，共同做好工程施工。

五．結(jié)束語。

水利水電工程施工過程中，機(jī)電安裝時出現(xiàn)的問題較多，設(shè)備安裝單位要提前采取相關(guān)措施，做好質(zhì)量事故的預(yù)防工作，通過加強(qiáng)施工管控，提高設(shè)備安裝質(zhì)量，保障水利水電工程的安全性。

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