導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇留學(xué)調(diào)查報(bào)告，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

對(duì)不少90后意向留學(xué)生來(lái)說(shuō)，留學(xué)早已不再是第一次出國(guó)的機(jī)會(huì)，有近35%的意向留學(xué)生留學(xué)前即擁有出國(guó)經(jīng)歷，這其中有26.9%的意向留學(xué)生參與過(guò)海外旅行，有7.3%的意向留學(xué)生擁有游學(xué)的經(jīng)歷。啟德留學(xué)專家表示，盡管游學(xué)項(xiàng)目的均價(jià)普遍在萬(wàn)元以上，但相較于旅游觀光，游學(xué)的方式使孩子能夠更直觀的接觸到國(guó)外的教育，學(xué)習(xí)的體驗(yàn)度也更高，因此，多數(shù)家長(zhǎng)樂(lè)意為孩子支付這筆不菲的費(fèi)用。

美英澳加穩(wěn)坐熱門(mén)留學(xué)國(guó)前4位 準(zhǔn)留學(xué)生自信與忐忑交織

對(duì)于留學(xué)，意向留學(xué)生們一方面非常自信，相信自己出國(guó)后可以搞定一切，不希望家人過(guò)多操心;另一方面他們對(duì)留學(xué)又有不少忐忑之處。意向留學(xué)生們?cè)诹魧W(xué)前最擔(dān)心平時(shí)成績(jī)不夠(57.9%)、語(yǔ)言成績(jī)不夠(50.4%)或是軟背景條件不突出(27.6%)而在留學(xué)中他們則害怕 難以融入當(dāng)?shù)厣缃蝗?38.2%)、語(yǔ)言交流不順暢(36%)或者課程跟不上(35.9%)面對(duì)國(guó)內(nèi)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，意向留學(xué)生們還未走出國(guó)門(mén)就已經(jīng)不得不考慮完成學(xué)業(yè)后回國(guó)就業(yè)難(40.9%)、海外工作機(jī)會(huì)少(36.6%)以及職業(yè)發(fā)展前景不明朗(35.9%)這些問(wèn)題，并進(jìn)而影響到他們對(duì)專業(yè)的選擇。

超八成意向留學(xué)生與海歸或 留學(xué)生有親密接觸

2013年，中國(guó)出國(guó)留學(xué)人員回國(guó)人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了35.35萬(wàn)人，中國(guó)迎來(lái)了名副其實(shí)的留學(xué)生回國(guó)潮。 《報(bào)告》顯示，意向留學(xué)生對(duì)于時(shí)差黨前輩的意見(jiàn)非常重視，此次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，46%的意向留學(xué)生受有留學(xué)經(jīng)歷的人的影響而萌生了留學(xué)的想法，另有48.1%的人通過(guò)與有留學(xué)經(jīng)歷的人交流對(duì)留學(xué)有了更清晰的了解。

篇2

重慶市渝中區(qū)自1978年實(shí)施計(jì)劃免疫工作以來(lái)，麻疹發(fā)病率已明顯降低，麻疹流行也得到有效的控制。但是，近幾年來(lái)，隨著外來(lái)務(wù)工流動(dòng)人口的大量涌入，麻疹發(fā)病呈上升趨勢(shì)，部分地方時(shí)有麻疹暴發(fā)。2006年5月4日~6月11日，大坪街道發(fā)生一起流動(dòng)兒童在托幼園所麻疹暴發(fā)的疫情。為了加強(qiáng)對(duì)麻疹的監(jiān)控，有效遏制麻疹的發(fā)生，我們將本次流行情況報(bào)道如下：

1 基本情況

1.1 發(fā)病情況

首發(fā)病例為小苗苗幼兒園的熊某，女，2歲7月齡，巴南區(qū)人，5月4日因發(fā)熱出疹不適就診于重慶醫(yī)科大學(xué)兒童醫(yī)院，麻疹I(lǐng)gM陽(yáng)性。該園5月10日~5月13日又有2例病例相繼出現(xiàn)。在小博士幼兒園5月28日開(kāi)始有麻疹病例至6月11日共報(bào)告4例病例。小太陽(yáng)幼兒園也于5月27日有1例報(bào)告病例。根據(jù)國(guó)家疫情網(wǎng)絡(luò)報(bào)告系統(tǒng)資料，我們對(duì)未入托的3名兒童也進(jìn)行了調(diào)查，經(jīng)重慶醫(yī)科大學(xué)和第三軍醫(yī)大學(xué)大坪醫(yī)院診斷，麻疹I(lǐng)gM均為陽(yáng)性。

1.2 罹患率

從5月4日到6月11日共報(bào)告11例麻疹病例。小苗苗幼兒園3例，罹患率5.17%；小博士幼兒園4例，罹患率4.21%；小太陽(yáng)1例，罹患率3.57%。

1.3 年齡、性別

11例中，發(fā)病最小年齡為7個(gè)月，最大年齡23歲，為一在加油站工作的男性。2~3歲發(fā)病3例；3~4歲發(fā)病4例；4~5歲2例。

1.4 麻疹I(lǐng)gM檢測(cè)

11例中有8例系酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)檢測(cè)確診。其余3例通過(guò)臨床診斷。

1.5 免疫史和戶籍

11例中，有確切免疫接種的1例，占9.09%；不詳?shù)?例，占54.54%；無(wú)免疫接種史的4例；占36.36%。外地戶籍9例，81.81%；本地戶籍2例，18.18%（1例為7月齡兒童，1例為23歲男性工人）。

2 處理措施

2.1 隔離患者

為了不造成疫情的擴(kuò)散，我們對(duì)患者實(shí)行了家庭或者醫(yī)院隔離治療。在患者出疹后7 d或憑診治醫(yī)院的疾病痊愈證明書(shū)方可重新入托。

2.2 應(yīng)急接種

我們對(duì)小苗苗、小博士和小太陽(yáng)的181名兒童和老師全部進(jìn)行了MV應(yīng)急接種?？紤]到大坪地區(qū)流動(dòng)兒童積聚和流動(dòng)兒童免疫史不夠確切等客觀因素，對(duì)大坪地區(qū)的其他20個(gè)幼兒園1 351名兒童和相鄰的5個(gè)小學(xué)的1 907名非轄區(qū)戶口的流動(dòng)兒童也開(kāi)展了MV的應(yīng)急接種。

2.3 其他措施

在流行期間托幼園所盡量取消公共性活動(dòng)，減少各班兒童的接觸，教室經(jīng)常保持開(kāi)窗通風(fēng)，強(qiáng)調(diào)保育人員、兒童要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.4 開(kāi)展宣傳，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)

為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭病例，我們要求該地區(qū)所有的托幼園所和小學(xué)加強(qiáng)晨午檢，密切注視疫情，并在2周內(nèi)實(shí)行每日?qǐng)?bào)告。在學(xué)校和托幼園所用廣播、宣傳窗、黑板報(bào)的形式向?qū)W生宣傳麻疹的危害和防治方法。

3 這次暴發(fā)原因分析

3.1 這次11例麻疹病例中，小苗苗幼兒園首例熊某為重慶市巴南區(qū)人，在4月下旬曾回老家。據(jù)調(diào)查該兒童家鄉(xiāng)附近在4~5月份有麻疹報(bào)告病例。我們認(rèn)為該園的另外2例麻疹的發(fā)生和熊某有直接的關(guān)系。

3.2 小博士發(fā)生的4例麻疹，均為區(qū)外兒童，免疫史不詳。小太陽(yáng)的1例麻疹為湖南人，也是于3月份隨其父母來(lái)到大坪，我們調(diào)查該兒童在原戶口所在地沒(méi)有接受過(guò)麻疹疫苗的接種。

3.3 未入托的1例麻疹病例為四川人，亦無(wú)MV接種史。本區(qū)的1例病例因僅7月齡，按照國(guó)家免疫程序，不能接受MV的接種，另1例23歲本地患者，麻疹疫苗免疫史不詳。

3.4 本次麻疹的流行，幾乎都為沒(méi)有接種麻疹疫苗者所引起。警示我們對(duì)流動(dòng)兒童須加大管理力度，對(duì)沒(méi)有明確接種史的對(duì)象，要及時(shí)補(bǔ)種，以預(yù)防麻疹的發(fā)生，遏制局部暴發(fā)。

4 討論

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村富余人力資源大量進(jìn)入城市，流動(dòng)人口不斷增加，根據(jù)1995年全國(guó)1%人口抽樣資料推算，我國(guó)流動(dòng)人口共有5 349.97萬(wàn)人[1]。自計(jì)劃免疫實(shí)施以來(lái)，麻疹發(fā)病率大為下降，且在發(fā)病年齡、流行周期、流行類型等方面都不同于疫苗使用前的流行病學(xué)典型特征。麻疹自然感染和人工免疫在GMT的陽(yáng)轉(zhuǎn)及免疫持久性方面存在著差距，也使疾病的流行病學(xué)特征發(fā)生了改變[2]。

按照免疫程序接種MV疫苗是控制麻疹流行的有效手段。但是，在實(shí)際工作中，由于存在未及時(shí)初種、漏種、原發(fā)性免疫失敗和未接受復(fù)種等因素，易感人群的積聚，造成麻疹發(fā)生和流行成為必然。

流動(dòng)兒童MV疫苗的接種率基于各種原因，往往低于常住兒童[3]。如何強(qiáng)化對(duì)流動(dòng)兒童的有效管理，實(shí)為免疫規(guī)劃工作進(jìn)一步開(kāi)展落實(shí)的關(guān)鍵。對(duì)新入托、入學(xué)的兒童預(yù)防接種證的查驗(yàn)和補(bǔ)種，消除免疫空白尤為必要。同時(shí)，可以適時(shí)開(kāi)展麻疹疫苗的強(qiáng)化免疫，以形成免疫屏障，控制疾病，保護(hù)兒童。

本次麻疹流行，歷時(shí)較長(zhǎng)。沒(méi)有在最短的時(shí)間里采取應(yīng)急接種，這是以后工作中應(yīng)該吸取的教訓(xùn)。控制麻疹需要建立完整、準(zhǔn)確、有效的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)報(bào)告病例，制訂相應(yīng)的防治策略，及時(shí)采取有效的控制措施。有關(guān)基層預(yù)防保健醫(yī)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，法律意識(shí)的增強(qiáng)，提高CDC的應(yīng)急處置能力，都顯得非常重要。

[參考文獻(xiàn)]

[1]張為民，李希如，葉禮，等.中國(guó)流動(dòng)人口狀況分析[J].經(jīng)濟(jì)研究參考，1998，51（1）：2-18.

篇3

2008年秋季我調(diào)到了賀圈學(xué)區(qū)的井溝小學(xué)，當(dāng)時(shí)在校學(xué)生70多人，雖然是基層小學(xué)，但是我校在教學(xué)質(zhì)量和課程開(kāi)設(shè)上嚴(yán)格把關(guān)，每學(xué)期考核中都名列前茅。到了2010年春季，學(xué)生人數(shù)不到20人，一年級(jí)新入學(xué)1人，三年級(jí)從9人減少到了3人，好多教師反映課難上，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性。到了2010年秋季，來(lái)報(bào)名的學(xué)生不足10人，最后和家長(zhǎng)溝通把這幾名學(xué)生轉(zhuǎn)到了學(xué)區(qū)，二十幾年的學(xué)校就這樣人去樓空了！

篇4

一、 概述

2014年8月3日7點(diǎn)25分，我中心接到縣食品藥品監(jiān)督局電話報(bào)告稱：XX大酒店發(fā)生了一起疑似食品安全事故導(dǎo)致的腹瀉疫情。對(duì)此，縣衛(wèi)計(jì)局黨委高度重視，立即部署了應(yīng)急工作，指示我中心予以核實(shí)，同時(shí)于2014年8月3日8時(shí)20分組織應(yīng)急專業(yè)人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查處理。

根據(jù)流行病學(xué)調(diào)查、醫(yī)生診斷結(jié)論及實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果，縣專家組診斷認(rèn)為這起事件為一起食物中毒事件，因沙門(mén)氏菌污染食物而發(fā)生感染所致。

二、流行病學(xué)調(diào)查

1、背景資料

XX酒店是一家集住宿、餐飲、會(huì)議于一體的大型酒店，酒店餐廳有工作人員66人，可接待大型宴會(huì)。8月2日中午張某、李某、劉某分別在此舉行升學(xué)宴宴請(qǐng)客人，同時(shí)張某、李某有部分客人在此晚餐，張、李、劉三家客人共計(jì)800多人。

2、發(fā)病情況：

此次疫情經(jīng)調(diào)查核實(shí)病例29人，其中住院病例24人，門(mén)診病例5人，男性8人，女性21人，年齡最大66歲，最小8歲，病例主要集中在40-55歲年齡組，以女性居多。

發(fā)病時(shí)間最早為8月2日22時(shí)，最晚為8月3日19時(shí)，無(wú)后續(xù)病例發(fā)生，發(fā)病高峰為8月3日2時(shí)至8時(shí)，計(jì)有25人發(fā)病。潛伏期最短為9小時(shí)，最長(zhǎng)為30小時(shí)，平均潛伏期為16小時(shí)。

首發(fā)病例丁某，女，42歲，于8月2日中午在XX酒店參加劉某某的升學(xué)宴，至當(dāng)日晚22時(shí)發(fā)病，癥狀為上吐下瀉，同時(shí)伴上腹部絞痛及頭暈，排泄物為黃色稀水便，8月3日16時(shí)入人民醫(yī)院內(nèi)一科住院治療。

最后一例病例白某，女，51歲，于8月2日中晚餐均在XX酒店參加張某某的升學(xué)宴，至8月3日19時(shí)發(fā)病，癥狀為上吐下瀉，同時(shí)伴臍周部絞痛及發(fā)熱（38.9℃），排泄物為黃色稀水便，8月3日20時(shí)入人民醫(yī)院內(nèi)三科住院治療。

3、病例暴露史：

所有病例8月2日均有XX酒店進(jìn)餐史，其中中餐18人，晚餐2人，中晚餐均在XX酒店進(jìn)餐的9人。發(fā)病前3天無(wú)其他共同聚餐史，無(wú)其他外出史。

4、病例臨床表現(xiàn)：

病例主要癥狀為發(fā)熱、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉伴頭痛、頭暈及全身無(wú)力。其中發(fā)熱8例（37.8℃-38.9℃），除1例為37.8℃外，其余均在38℃以上；嘔吐20例；腹痛26例，疼痛部位主要為上腹部19例，臍周7例，疼痛性質(zhì)為絞痛14例，陣痛9例，隱痛3例；腹瀉28例，大部排泄物為黃色稀水便，有1例為黃綠色稀水便；同時(shí)伴頭痛5例，頭暈9例，全身無(wú)力4例。

所有病例在補(bǔ)液、對(duì)癥支持治療及使用依替米星氯化鈉和阿莫西林維酸鉀等藥物抗菌治療后癥狀均明顯改善，住院病例治療1-3天后痊愈。

5、共同進(jìn)餐者調(diào)查：與29名病例共同進(jìn)餐者總計(jì)800余名，分別為參加李某、張某、劉某三人在XX酒店升學(xué)宴的客人。經(jīng)調(diào)查詢問(wèn)得知，除另有少部分進(jìn)餐者有輕微腹瀉自行服藥或門(mén)診治療后即好轉(zhuǎn)外，其余進(jìn)餐者目前身體狀況均良好，未出現(xiàn)類似癥狀。

三、實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果

疾控中心檢驗(yàn)室8月3日采集XX酒店留樣食品基圍蝦、魚(yú)元、肉皮凍、海帶絲、涼拌三絲、蔥煎包、醉漢香干等七個(gè)樣品及病患嘔吐物2份進(jìn)行檢測(cè)，8月12日檢測(cè)結(jié)果顯示基圍蝦、肉皮凍被沙門(mén)氏菌污染，其余樣品未檢出致病菌。

四、病因假設(shè)與驗(yàn)證

綜合以上情況所述，我們判斷此次腹瀉疫情為：沙門(mén)氏菌感染所致的食物中毒事件，原因?yàn)槭秤帽簧抽T(mén)氏菌污染的食品導(dǎo)致感染。其理由如下：

1、符合食物中毒的發(fā)病特征:經(jīng)搜索傳染病疫報(bào)網(wǎng)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)腸道門(mén)診監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，近一個(gè)月來(lái)未發(fā)現(xiàn)腹瀉病例聚集性疫情；本起疫情所有患者發(fā)病前3天均無(wú)其他共同進(jìn)餐史、外出史，但在發(fā)病前1 天內(nèi)均在同一酒店集體進(jìn)餐，共同暴露史明確；同時(shí)發(fā)病曲線顯示為一過(guò)式集中發(fā)病，對(duì)該酒店采取封存食品和停業(yè)整頓等應(yīng)急措施后，僅有一例患者于3日19時(shí)發(fā)病，沒(méi)有后續(xù)病例發(fā)生。

2、有沙門(mén)氏菌食物中毒的表現(xiàn)：患者進(jìn)餐到發(fā)病在9-30小時(shí)左右，與沙門(mén)氏菌食物中毒發(fā)病的潛伏期（4-48小時(shí)）相符合；患者臨床以發(fā)熱、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉伴為主，排泄物大多為黃色稀水便，有1例為黃綠色稀水便，與沙門(mén)氏菌食物中毒的臨床表現(xiàn)相符。

3、采取針對(duì)性治療措施后，療效顯著：所有病例在抗菌治療1-3天后已痊愈。

4、檢測(cè)出能引起與本起疫情臨床表現(xiàn)一致的致病原：經(jīng)縣疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)，在餐廳留樣食品基圍蝦、肉皮凍中檢出沙門(mén)氏菌。

五、工作措施

疫情發(fā)生后，我們迅速采取了以下措施：

1、迅速開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。8月3日疾控中心工作人員及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，迅速開(kāi)展流調(diào)；同時(shí)建議食品藥品監(jiān)督局盡快采取措施，停止銷(xiāo)售和食用可疑中毒食品，防止中毒的進(jìn)一步蔓延和擴(kuò)大。

2、及時(shí)救治患者?？h醫(yī)院對(duì)患者進(jìn)行了補(bǔ)液、對(duì)癥支持治療及抗生素抗菌治療，部分癥狀較重患者收治入院治療。

3、加強(qiáng)腸道門(mén)診的監(jiān)測(cè)與管理。8月3日疾控中心通知要求各醫(yī)療機(jī)構(gòu)認(rèn)真抓好“五專”措施，作好腹瀉病人的登記、檢索，如發(fā)現(xiàn)新的疫情及時(shí)報(bào)告。

4、廣泛開(kāi)展夏季腸道傳染病防控知識(shí)的宣傳，提高廣大市民的自我防護(hù)意識(shí)。

六、工作建議

為防止食物中毒事件再次發(fā)生，我們特提出以下建議：

篇5

1 資料來(lái)源

1.1犬傷、狼傷人數(shù)資料：鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、縣醫(yī)院從2008年2月～2010年1月疫情統(tǒng)計(jì)上報(bào)犬傷432例，狼傷18例，縣防疫門(mén)診狂犬疫苗注射專冊(cè)登記的598例。

1.2狂犬病例個(gè)案調(diào)查：27例記載資料中，犬發(fā)病21例，狼傷發(fā)病6例。

2 調(diào)查結(jié)果

2.1致傷動(dòng)物：27例狂犬病人，其中18例被狂犬咬傷，3例被健康的家犬咬傷、人亡狗鍵在；6例被瘋狼咬傷。

2.2性別與年齡：男性16例，女性11例；男女之比為1．45：1，青少年發(fā)病較多。

2.3季節(jié)分布：全年均有發(fā)病，以6～9月份發(fā)病較多。

2.4地區(qū)分布：狼傷發(fā)生在山區(qū)丘陵；犬傷多數(shù)在平原和壩區(qū)。

2.5狼傷比犬傷發(fā)病率高。

狼傷比犬傷發(fā)病率顯著性增高，有高度顯著性差異，P

2.6咬傷頭面部、上肢比咬傷下肢發(fā)病率高。

咬傷部位與發(fā)病關(guān)系極為密切，其發(fā)病率以咬傷頭面毒比上肢高，而咬傷上肢比咬傷下肢高，其差異極為顯著。

2.7狼傷潛伏期比犬傷潛伏期短。

狼傷潛伏期最短23天，最長(zhǎng)55天，中位數(shù)24天；犬傷潛伏期最長(zhǎng)152天，中位數(shù)55天，狼傷潛伏期明顯較犬傷為短。

2.8潛伏期與咬傷部位有明顯區(qū)別。

咬傷頭面部潛伏期比咬傷上肢短；咬傷上肢潛伏期比下肢短。

2.9犬傷接種狂犬疫苗比狼傷接種狂犬疫苗免疫效果好。

狼傷，犬傷及時(shí)使用狂犬疫苗接種，狼傷發(fā)病率為31.25％，其中3例全程接種未結(jié)束已發(fā)病。犬傷發(fā)病率為0.17％，顯然，使用狂犬疫苗犬傷比狼傷免疫效果好。X2=151.42，P

3 討論與小結(jié)

3.1近年來(lái)，農(nóng)村，城鎮(zhèn)戶數(shù)，犬?dāng)?shù)逐年增多，犬傷人數(shù)也有明顯增加，致使飼養(yǎng)者為周?chē)藬?shù)均有被咬傷的危險(xiǎn)，這與傳統(tǒng)性養(yǎng)狗看家防盜思息相關(guān)，本文有3例被“健康”家犬咬傷發(fā)病死亡，人亡犬健在。這提示除狂犬，狂狼作為狂犬病傳染源外，而“健康”的家犬也是狂犬病不可忽視的傳染源。

3.2狂犬病發(fā)病率與致傷動(dòng)物種類及咬傷部位：傷輕重、傷口正確處理，狂犬病疫苗接種及時(shí)等關(guān)系極為密切。本文狼咬傷發(fā)病率高達(dá)33.33％，犬咬傷發(fā)病率為2.04％；咬傷頭面部的發(fā)病率為7.27％，咬傷上肢發(fā)病率為5.06％；咬傷下肢的發(fā)病率為2．88％。為此，對(duì)于頭面部及上肢咬傷者更應(yīng)重視，及時(shí)采取預(yù)防措施。

3.3臨床表現(xiàn)與病程：27例狂犬病人，臨床潛伏期最短23天，最長(zhǎng)152天，起病時(shí)，傷口周?chē)鄶?shù)有疼痛發(fā)癢或蚊走感，都有怕風(fēng)，怕水，怕光，怕聲的四怕表現(xiàn)，流涎，狂燥癥狀尤為突出。其中1例起病就有畏寒，發(fā)熱，頭痛嘔吐，頸項(xiàng)強(qiáng)直，腦脊液變化明顯，誤診為乙腦病人，但住院2天后，出現(xiàn)典型的狂犬病癥狀而死亡。8例狂犬病人起病時(shí)出現(xiàn)頻繁遺精未見(jiàn)報(bào)告病例。本報(bào)告病例的病程最短3天，最長(zhǎng)7天，一般在3天～4天。

3.4預(yù)防措施及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：本報(bào)告病例狼傷18例，發(fā)病死亡6例，其中5例咬傷后的前2天正規(guī)應(yīng)用疫苗注射，均在第4周后發(fā)病，潛伏期23天～24天；而犬傷582例，完成全程狂犬疫苗后，僅發(fā)病7例，故全程注射狂犬疫苗后，可使發(fā)病率下降，但不能確保不發(fā)生狂犬病。因此，對(duì)于傷勢(shì)重者，應(yīng)加用抗狂犬病皿清，借以延長(zhǎng)潛伏期，給自動(dòng)免疫創(chuàng)造先決條件，聯(lián)合應(yīng)用有助于降低發(fā)病率。有1例朱某雖然傷勢(shì)嚴(yán)重，加用抗狂犬病血情，至今未發(fā)病。

本報(bào)告，犬狼是狂犬病傳染源，而“健康”家犬咬傷后發(fā)病占14．29％，應(yīng)采取預(yù)防措施，鑒于農(nóng)村，城鎮(zhèn)滅犬工作相當(dāng)大的阻力，必須做好家犬管理，給家犬注射普用狂犬疫苗，以防狂犬病發(fā)生和流行。

篇6

本次調(diào)查選取了武漢市七所教育部直屬院校。調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放問(wèn)卷610份(地大135份，華科90份，華師80份，武大80份，財(cái)大80份，理工大75份，華農(nóng)70份)。其中有效問(wèn)卷588份，有效回復(fù)率98。因?yàn)楸菊{(diào)查傾向于地大學(xué)生，對(duì)地大留校學(xué)生的暑假生活安排以及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的決策具有參考價(jià)值。

1.留校大學(xué)生假期生活調(diào)查

超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生實(shí)施自己的暑期計(jì)劃不盡如意。

①關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生制定自己的暑期計(jì)劃情況調(diào)查

調(diào)查顯示：大多數(shù)學(xué)生能夠意識(shí)到暑期是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力

的大好時(shí)機(jī)，在沒(méi)有繁重的學(xué)習(xí)和厭煩的考試下可以做自己喜歡的

事情。比如在“暑期留校期間，你有沒(méi)有制定自己的暑期計(jì)劃”問(wèn)題中，

有93.4和6.6的人回答“有”和“沒(méi)有”。這表明仍有極少數(shù)的大學(xué)生

針對(duì)兩個(gè)月的暑假?zèng)]有計(jì)劃，以至于無(wú)所事事，在空虛中度過(guò)一天又一天。

而在“如果制定了自己的暑期計(jì)劃，實(shí)施情況如何?”問(wèn)題中，有61.2的人回答“一般,這表明，超過(guò)半數(shù)的學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行自己的暑期計(jì)劃，這可能主要由個(gè)人因素決定的。

②關(guān)于假期生活狀況調(diào)查

通過(guò)調(diào)查，我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的暑期大致可以分為四類：“打工一族”(占50)、“充電一族”、“考研一族”[有文章需求，請(qǐng)到cnfla站留言板，12小時(shí)內(nèi)解決您的問(wèn)題!](共占61.7)、“無(wú)聊一族”(占28.5)。他們不同種類的暑期生活既由個(gè)人因素，又由社會(huì)因素決定的。但不管怎樣，如何把握這短暫的兩個(gè)多月的時(shí)間真正學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。

l僅少數(shù)大學(xué)生會(huì)選擇利用暑期時(shí)間做志愿活動(dòng)

①“社會(huì)實(shí)踐、兼職打工”一族

調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是：

有25.5的大學(xué)生是為了增加收入;

有36.7的大學(xué)生想自食其力;

有54.1的大學(xué)生認(rèn)為要鍛煉自己的能力，對(duì)報(bào)酬無(wú)所謂。

隨著社會(huì)改革的和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生打工的形式開(kāi)始變得異常豐富起來(lái)，選擇“到企業(yè)事業(yè)單位實(shí)習(xí)”和“暑假家教或兼職”分別占46.6和42.35，而選擇做志愿者的學(xué)生僅占6.97。

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的一條重要途徑。到企業(yè)事業(yè)單位實(shí)習(xí)是大學(xué)生的首選，這樣既可以鍛煉自己，提高專業(yè)水平，也可以開(kāi)闊視野，接觸社會(huì)，為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。暑假家教兼職打工賺錢(qián)也是許多學(xué)生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯，自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢(qián)”這是不少大學(xué)生“打工族”秉乘的至理名言.

盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不畏虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先知不足”。

正因?yàn)槿绱?，大學(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事情才層出不窮。

不少專家也紛紛呼吁，大學(xué)生打工要謹(jǐn)防陷阱。調(diào)查顯示，在“如果在暑假找工作的時(shí)候，你會(huì)擔(dān)心哪方面的問(wèn)題呢?”的問(wèn)題中，有61.2的同學(xué)選擇了“怕上當(dāng)受騙”，而且最近武漢晚報(bào)有關(guān)“200多名大學(xué)生被中介公司所騙”的報(bào)道更加劇了他們的擔(dān)憂。

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的徐本禹同學(xué)在武漢各高校的講座在大學(xué)生中引起了強(qiáng)烈的凡響,但經(jīng)過(guò)我們調(diào)查，僅有6.97的人選擇了在暑期時(shí)間做志愿活動(dòng)，[文章來(lái)源于=文=秘=114=網(wǎng)=站-幫您找文章，12小時(shí)內(nèi)解決您的文章需求]這不能不引起我們深思。徐本禹的確感動(dòng)了很多人，在感動(dòng)的同時(shí)，我們更應(yīng)該多一些思考：當(dāng)那么多素不相識(shí)的熱心人因?yàn)楦袆?dòng)而伸出援助之手時(shí)，作為一名大學(xué)生，我們天天面對(duì)貧窮、面對(duì)那么多貧困的失學(xué)孩子，我們做了些什么?當(dāng)看著那些辛勤勞作的貧困村民，看著那些搖搖欲墜的校舍，看著那些孩子們渴求知識(shí)的目光時(shí)，我們能就這樣對(duì)貧困熟視無(wú)睹?當(dāng)那么多人因?yàn)楦袆?dòng)而遠(yuǎn)離繁華的都市、遠(yuǎn)離舒適的生活來(lái)到大山深處，為那里的孩子帶來(lái)知識(shí)、帶來(lái)希望的時(shí)候，我們難道忍心想盡一切辦法遠(yuǎn)離大山，追求舒適安逸的生活?當(dāng)那么多人因?yàn)楦袆?dòng)而紛紛向大山深處的貧困人口、失學(xué)孩子捐物捐錢(qián)提供援助時(shí)，我們卻可以無(wú)視貧困，安于貧窮?徐本禹點(diǎn)亮的火把刺痛了那么多人的眼睛，讓那么多的人把愛(ài)灑向貧困的大山。面對(duì)徐本禹，我們是否感到自己很庸俗，也很自私;或者是否曾經(jīng)也有這樣的沖動(dòng)，到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村支教，但一些外界因素阻礙了我們的行動(dòng)?

②“考研一族”

面對(duì)武漢炎熱的夏天，他們放棄了回家與親人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，放棄了寶貴的休息時(shí)間，頂著三四十度的高溫天氣，在自習(xí)室里埋頭苦讀。

調(diào)查顯示，79.1的同學(xué)有時(shí)間在校上自習(xí)，上自習(xí)的時(shí)間一般為3—5小時(shí)。而在他們之中考研的人占了絕大多數(shù)。隨著高校擴(kuò)招以來(lái)，本科生倍受青昧已成歷史，越來(lái)越多的大公司傾向于錄用起點(diǎn)較高的研究生。因此，考研成了留校大學(xué)生的奮斗目標(biāo)。

③“充電一族”

為了更美好的明天，如今就業(yè)形式越來(lái)越嚴(yán)峻，一些大學(xué)生紛紛意識(shí)到只有多掌握幾門(mén)技能，提高綜合素質(zhì)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，所以他們選擇假期留校充電(大學(xué)生把暑假期間各種課外實(shí)踐和學(xué)習(xí)稱為“補(bǔ)充教育”)，盡管需要金錢(qián)和時(shí)間，但經(jīng)調(diào)查顯示，仍有16.8的同學(xué)選擇以培訓(xùn)班的方式給自己充電，。

④“無(wú)聊一族”(“網(wǎng)游一族”)

整個(gè)暑假，無(wú)所事事的同學(xué)的確也存在。一些大學(xué)生本想留在學(xué)校學(xué)習(xí)或到校外兼職，但因?yàn)榉N種原因喪失了自信和興趣，最終只好郁悶的度過(guò)整個(gè)暑假。另外有少數(shù)學(xué)生呆在學(xué)校是為了逃避現(xiàn)實(shí)中的一些事情或者沉迷于游戲中不能自拔。調(diào)查顯示有28.5同學(xué)屬于“無(wú)聊一族”，其中就有10.7的人選擇了“網(wǎng)吧上網(wǎng)”。

大學(xué)校園“流行風(fēng)”多姿多彩，變幻不定。隨著網(wǎng)絡(luò)化世界與信息時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)校園也刮起一陣網(wǎng)絡(luò)旋風(fēng)。格調(diào)幽雅，設(shè)計(jì)別致的一間間網(wǎng)吧在校園周?chē)娜慌d起。而自恃站在思想和社會(huì)最前沿的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)潮流中自然是先領(lǐng)風(fēng)氣，于是，大學(xué)校園就出現(xiàn)了一種新的消費(fèi)和休閑時(shí)尚---泡網(wǎng)吧。

網(wǎng)上世界豐富多彩，網(wǎng)上時(shí)空飛越無(wú)限，網(wǎng)上游戲奇妙刺激。凝視著網(wǎng)吧里電腦前一張張專注的面孔，也許很多人不禁要問(wèn)，這些泡網(wǎng)吧的大學(xué)生到底是懷著怎樣的一種心態(tài)呢?借助網(wǎng)絡(luò)，他們又在做些什么呢?帶著這些疑問(wèn)，我們展開(kāi)了調(diào)查。為了進(jìn)一步調(diào)查，我們又走進(jìn)了校內(nèi)外的幾間網(wǎng)吧，進(jìn)行了明察和暗訪。

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)對(duì)大學(xué)生來(lái)講已經(jīng)不再新鮮，只是，怎樣最有效地利用網(wǎng)絡(luò)、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的真正作用還一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。瀏覽新聞、打游戲、網(wǎng)上聊天交友、收發(fā)電子郵件還僅僅是龐大的網(wǎng)絡(luò)世界的幾個(gè)簡(jiǎn)單的功能而已。而在信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)上貿(mào)易，網(wǎng)上咨詢，網(wǎng)上求職已不是新鮮話題，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取公共軟件，查找資料更是網(wǎng)絡(luò)世界最普遍的功能，例如大學(xué)生完全可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找留學(xué)、考研方面的最新消息，而無(wú)需在圖書(shū)館和書(shū)店里花費(fèi)更多時(shí)間。但網(wǎng)絡(luò)的這些功能大學(xué)生網(wǎng)迷們顯然很少利用。

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)世界，但網(wǎng)絡(luò)并不是全部世界，另有極少數(shù)的一些大學(xué)生因沉醉于網(wǎng)上的虛幻世界而與現(xiàn)實(shí)世界疏遠(yuǎn)，成為“網(wǎng)蟲(chóng)”。網(wǎng)蟲(chóng)一般性格孤僻，不善交際，自我封閉，只在網(wǎng)上釋放自我，這種情況非常不利于大學(xué)生的身心健康。

問(wèn)題網(wǎng)吧是提供“電子毒物”的地方，對(duì)于正處于求學(xué)階段的大學(xué)生而言，的確暗藏著誘惑和威脅。但相對(duì)于自控力不是很強(qiáng)的中小學(xué)生而言，大學(xué)生的心智和認(rèn)知無(wú)疑已經(jīng)趨向于成熟，他們應(yīng)該具有調(diào)整自己的能力，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何拒絕有害的東西，為何也會(huì)像個(gè)不懂事的孩子一樣沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界和虛無(wú)的游戲情境?

經(jīng)過(guò)走訪調(diào)查，在校內(nèi)的一家網(wǎng)苑中我們看到，電腦前幾乎座無(wú)缺席，而掃視一下整個(gè)網(wǎng)苑的電腦屏幕，游戲畫(huà)面確實(shí)占了一大部分。而且即使在寢室，也有同學(xué)玩網(wǎng)游，雖然他們?cè)诖髮W(xué)生群體中僅占少數(shù)，但也不能不引起我們的關(guān)注!

2、學(xué)校為留校大學(xué)生提供的生活條件的調(diào)查

超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂的問(wèn)題不甚滿意.

調(diào)查顯示，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)暑假在學(xué)校留校的生活條件感覺(jué)一般，僅有級(jí)少數(shù)同學(xué)表示很滿意，而食堂問(wèn)題是學(xué)生最不滿意的一個(gè)主要方面，許多大學(xué)生希望學(xué)校能夠提供良好的飲食條件，通過(guò)與留校大學(xué)生交談，我們了解他們留校生活借此實(shí)踐機(jī)會(huì)傳達(dá)他們的心聲。以下三點(diǎn)是他們反映的主要方面，其中食堂問(wèn)題是他們最關(guān)心的問(wèn)題

考研，繼續(xù)深造7月27日下午,我們?cè)谌A中師范大學(xué)圖書(shū)館里看到，閱覽室里大約有40多名學(xué)生正在上自習(xí)，學(xué)習(xí)緊張的程度不亞于平時(shí)。[您閱讀的文章來(lái)源cnfla-cnfla互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)最好的文秘資料站點(diǎn)!]一位開(kāi)學(xué)上大四的學(xué)生對(duì)我們說(shuō)，這里的學(xué)生都是為了迎接研究生考試的。為了考研，他們放棄了暑假休息，而選擇了在學(xué)校學(xué)習(xí)。在武漢理工大學(xué)馬房山校區(qū)上學(xué)的李同學(xué)，家住黃岡市，雖然回家只需要3個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，但她暑假卻沒(méi)有回家，選擇了與書(shū)海為伍。雖然是暑假，她也是6點(diǎn)半起床，吃過(guò)早飯后馬上奔到圖書(shū)館自習(xí)，中午累了就在圖書(shū)館桌子上趴一會(huì)，下午一直學(xué)習(xí)到17點(diǎn)左右。

我們?cè)谠L談中了解到，“考研族”不在少數(shù)，他們或奔波于各類考研輔導(dǎo)班，或忙于專業(yè)課程的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)是他們暑假生活的主題。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)化學(xué)學(xué)院陳同學(xué)的假期生活甚至比上學(xué)還忙碌，他給自己制訂了一份計(jì)劃，每天早晨讀單詞、上午英語(yǔ)閱讀，下午去考研輔導(dǎo)班，晚上專業(yè)復(fù)習(xí)。他告訴我們，自己的“盟友”光本班就有十幾個(gè)，“我們放在自習(xí)室里的書(shū)摞得像堡壘一樣，現(xiàn)在的感覺(jué)就好像回到了高考的備戰(zhàn)期。”對(duì)于正在利用暑期忙充電的大學(xué)生，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委理論學(xué)習(xí)部的張力丹老師認(rèn)為，這部分大學(xué)生比較理性，能夠充分利用暑期這段豐富知識(shí)和本領(lǐng)的最好時(shí)機(jī)，他們?cè)诮佑|和理解社會(huì)的過(guò)程中，既提高了自己的各方面能力，也在完善自我的同時(shí)將自己的專業(yè)技能運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)。他進(jìn)一步談到，隨著社會(huì)對(duì)于綜合性人才的需要，大學(xué)生不能僅僅滿足于課堂理論的學(xué)習(xí)，也不應(yīng)該只想著在暑假放松休閑。在理性分析自我的基礎(chǔ)上，應(yīng)該明確社會(huì)需要什么，自己還需要補(bǔ)充什么，有的放矢，更好地打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，張老師同時(shí)提醒廣大同學(xué)，在懷揣滿腔熱情的同時(shí)，也要冷靜觀察，合理選擇，注意維護(hù)自身的合法權(quán)益。

搞體驗(yàn)爭(zhēng)做家教

暑假一開(kāi)始，各大學(xué)門(mén)口、商業(yè)街上繁華地帶，舉牌做家教的大學(xué)生就排起了長(zhǎng)隊(duì)。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越拿孩子當(dāng)回事，幾乎每個(gè)家庭都有過(guò)請(qǐng)家教的經(jīng)歷。在機(jī)關(guān)工作的劉女士對(duì)我們說(shuō)：“別看滿大街都是舉牌子欲做家教的大學(xué)生，可要找到一個(gè)可心的家教，還真不是一件容易的事。不單單要功課好，還要有教學(xué)方法，另外，普通話要好，要有親和力，也就是要有孩子緣，孩子喜歡家教，才能跟他好好學(xué)。”我們?cè)谒鹃T(mén)口看到，許多家長(zhǎng)在與大學(xué)生交談后，都會(huì)問(wèn)一下孩子的意見(jiàn)。

武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院大三學(xué)生楊超是一名廣西籍的學(xué)生，這個(gè)暑假她選擇留校。一直以來(lái)她在學(xué)習(xí)之余做家教，曾經(jīng)教過(guò)3名初中生的英語(yǔ)，對(duì)初中英語(yǔ)的教科書(shū)已經(jīng)非常熟悉，有過(guò)做家教的經(jīng)歷。暑假剛剛來(lái)臨，就有一位家長(zhǎng)給她打來(lái)電話，請(qǐng)她輔導(dǎo)初二英語(yǔ)。每周三個(gè)上午，楊超去做家教。楊超對(duì)我們說(shuō)：“除了賺學(xué)費(fèi)，做家教也是一次接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。與做服務(wù)員、促銷(xiāo)員相比，我更愿意選擇做家教?！睏畛?zé)任心很強(qiáng)，每節(jié)課她都要認(rèn)真準(zhǔn)備，嚴(yán)格要求。她還喜歡研究孩子的心理，因材施教。她告訴記者：“教一個(gè)孩子，就是走進(jìn)了一個(gè)家庭。在幫助孩子提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，我與這些家庭也結(jié)下了深厚的友情。有一位家長(zhǎng)，看到我每天要倒兩趟車(chē)，路上要耽誤一個(gè)小時(shí)才能到她家，就主動(dòng)將她家的自行車(chē)借給我，讓我把路費(fèi)省下來(lái)?！?/p>

每年暑假你都能在省內(nèi)一些鄉(xiāng)村的田間地頭看到一群活潑的身影，他們或和農(nóng)民一起勞作，或向農(nóng)民傳授養(yǎng)殖、種植技術(shù);有時(shí)你還會(huì)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大集上看到一群或歌或舞的年輕人，他們用自己歡快的表演感染著周?chē)拿恳粋€(gè)人;有時(shí)坐在家里的你也許還會(huì)收到他們送來(lái)的藥品，或者是上門(mén)來(lái)維修家電服務(wù)……這群活潑熱情的年輕人是參加社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生們。我們從部分學(xué)校的共青團(tuán)委了解到，今年暑假一開(kāi)始，學(xué)生志愿者文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)了。此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)突出學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀和服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的主題，引導(dǎo)青年學(xué)生與祖國(guó)共奮進(jìn)，為吉林振興作貢獻(xiàn)，其中“校村服務(wù)計(jì)劃”就是今年暑假期間開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的主要內(nèi)容。該計(jì)劃立足于發(fā)揮高校團(tuán)組織的人才優(yōu)勢(shì)、科技優(yōu)勢(shì)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以引導(dǎo)青年學(xué)生深入開(kāi)展榮辱觀教育、政策宣講、科技支農(nóng)、支教服務(wù)、法律援助、醫(yī)療救助、文藝演出為重點(diǎn)，面向政府確定的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和試點(diǎn)村，主要采取結(jié)對(duì)服務(wù)的形式，長(zhǎng)期開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。據(jù)了解，我校團(tuán)委每年確定18個(gè)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，對(duì)口開(kāi)展扎實(shí)深入的服務(wù)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的整體發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年暑期我省有近10萬(wàn)名大中專院校學(xué)生參與此次社會(huì)實(shí)踐，加上學(xué)生自主開(kāi)展的個(gè)性化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，預(yù)計(jì)今年有20萬(wàn)名大中專學(xué)生陸續(xù)分赴省內(nèi)外各地，參加為期1個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，走進(jìn)“服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”的社會(huì)大課堂。

針對(duì)以上大學(xué)生留校生活所出現(xiàn)的問(wèn)題并結(jié)合我們的調(diào)查結(jié)果，我們特提出以下建議，希望能對(duì)他們留校生活有所裨益。

建議：

一暑假為我們自身發(fā)展和知識(shí)擴(kuò)充提供充足時(shí)間和廣闊空間，我們必須親自去挖掘它寶貴的資源，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。

利用暑期時(shí)間參加志愿活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，增加社會(huì)責(zé)任感和使命感!

徐本禹是一個(gè)高尚無(wú)私的人，是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。但是，他在一次報(bào)告會(huì)上說(shuō)，他不希望再出現(xiàn)下一個(gè)徐本禹。是啊，我們真的不希望一個(gè)23歲的大學(xué)生用他稚嫩的肩膀來(lái)肩負(fù)這樣沉重的社會(huì)問(wèn)題，我們也不能寄希望于社會(huì)的同情和幫助來(lái)改變自己的貧窮，我們應(yīng)該通過(guò)徐本禹的事跡，切實(shí)提高自身認(rèn)識(shí)，增加社會(huì)責(zé)任感和使命感，艱苦奮斗、自力更生，挑戰(zhàn)貧困;立足實(shí)際，努力作好本職事情，對(duì)那些貧困的失學(xué)兒童，對(duì)那些貧窮的、需要幫助的人們，伸出我們力所能及的援助之手。少想一些個(gè)人的私利，多思考一下怎樣改變一些地區(qū)貧窮落后的面貌;少想一些個(gè)人的得失，多思考一下怎樣為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮自己的才能。我相信，只要每一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生都有這樣的思想、有這樣的認(rèn)識(shí)，我們一定能很快改變國(guó)家一些地區(qū)貧窮落后的面貌。我們要學(xué)習(xí)徐本禹“窮且益堅(jiān)，自強(qiáng)不息;勤奮學(xué)習(xí)，立志成才;回報(bào)社會(huì)，勇?lián)?zé)任?！钡木?，利用自己的暑期時(shí)間多做志愿活動(dòng)。

冷靜面對(duì)“考證熱”，培養(yǎng)自己的綜合能力和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。

現(xiàn)在工作競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，因此多一個(gè)證書(shū)就會(huì)比別人多一些優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也多一份選擇，而部分用人單位也明確提出了相應(yīng)的證書(shū)要求，這兩年就業(yè)事實(shí)也表明，有證書(shū)的學(xué)生比沒(méi)證書(shū)的學(xué)生就業(yè)相對(duì)容易些，但同時(shí)也要提醒留校生在“考證熱”中要冷靜思考，應(yīng)該針對(duì)自己的專業(yè)的就業(yè)方向并結(jié)合近期的職業(yè)目標(biāo)來(lái)選擇考證，不要盲目地見(jiàn)證就考，更不能為了考證而拋下本應(yīng)該學(xué)好的專業(yè)課。我們應(yīng)該利用暑期時(shí)間培養(yǎng)自己的綜合能力和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。

在假期生活中，切不可讓放縱、懶散、無(wú)知沖昏了頭，要加強(qiáng)體育鍛煉。

對(duì)于一些大學(xué)生喊暑假無(wú)聊、沒(méi)意思這一客觀事實(shí)，有以下幾個(gè)方面值得我們深思。其一，大學(xué)生們因?yàn)榧倨诘牡絹?lái)，某種程度上達(dá)到極度興奮以致自制力減弱過(guò)度放縱;其二，大學(xué)生們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐，往往安靜地呆在學(xué)校而不敢出去風(fēng)風(fēng)火火闖一闖或者即使出去了也屢次碰壁。我們提出幾個(gè)“如果”來(lái)供大家參考。如果你想暑假在校好好學(xué)習(xí)，那么你放假后要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持實(shí)施;如果你假期想好好鍛煉一下，那么你就多參加社會(huì)實(shí)踐，做到敢想敢干……但無(wú)論你朝哪個(gè)方向走，你都要切記一定要按計(jì)劃扎實(shí)走好每一步，切不可讓放縱、懶散、無(wú)知沖昏了頭。同時(shí)注意加強(qiáng)體育鍛煉。

二、除了學(xué)生個(gè)人努力外，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該如何為留校大學(xué)生的暑期創(chuàng)造良好的環(huán)境，引導(dǎo)他們度過(guò)一個(gè)有意義的暑假。

l預(yù)防“網(wǎng)癮”刻不容緩，學(xué)校與社會(huì)應(yīng)攜手合作。

其實(shí)，問(wèn)題網(wǎng)吧只是外因，留校大學(xué)生沉迷于其中的根本原因是他們的思想出了問(wèn)題。外因是通過(guò)內(nèi)因起作用的，即使及時(shí)有效地清除了問(wèn)題網(wǎng)吧，一些大學(xué)生依然會(huì)通過(guò)新的娛樂(lè)和游戲的方式展現(xiàn)自己的思想問(wèn)題。

l學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生參加暑假志愿者活動(dòng)，為他們提供一些機(jī)會(huì)。

篇7

中圖分類號(hào)：R181.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1005-0515（2011）8-372-02

文山州位于云南省東南,山區(qū)和半山區(qū)占80.3%；少數(shù)民族占 56.6%，所轄八縣均是國(guó)家級(jí)貧困縣,是典型的老、少、邊、窮地區(qū)。

文山歷來(lái)是結(jié)核病疫情的重災(zāi)區(qū)，“九．五”期間以來(lái)，全州結(jié)核病疫情一直保持在前三位，占報(bào)告?zhèn)魅静∫咔榭倲?shù)的30―35%，占呼吸道傳染病的第一位。作為全國(guó)肺結(jié)核流行病學(xué)被抽樣調(diào)查地區(qū)，文山州曾三次進(jìn)行結(jié)核病流行病學(xué)調(diào)查。1979年全國(guó)第二次結(jié)核病流行病學(xué)抽樣調(diào)查文山州調(diào)查點(diǎn)活動(dòng)性肺結(jié)核患病率438.0/十萬(wàn)[1]；1990年全國(guó)第三次結(jié)核病流行病學(xué)抽樣調(diào)查文山州調(diào)查點(diǎn)活動(dòng)性肺結(jié)核患病率445.5/十萬(wàn)，菌陽(yáng)患病率34.2/十萬(wàn),涂陽(yáng)患病率34.2/十萬(wàn)[1]；2000年5月全國(guó)第四次結(jié)核病流行病學(xué)抽樣調(diào)查文山州調(diào)查點(diǎn)活動(dòng)性肺結(jié)核患病率達(dá)1010.95/十萬(wàn)[2]。2010年5月結(jié)核病流行病學(xué)抽樣調(diào)查情況：

1 調(diào)查對(duì)象和方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

調(diào)查對(duì)象為15歲及以上的常住人口（出生日期在1995年12月31日之前）。應(yīng)檢人口包括符合以下情況的15歲及以上的人口：（1）戶籍人口：持有本地戶籍的常住人口，但以進(jìn)點(diǎn)時(shí)間計(jì)算離開(kāi)本地6個(gè)月及以上的戶籍人口不作為本次應(yīng)檢人口。（2）外來(lái)常住人口：雖無(wú)本地戶籍，但調(diào)查時(shí)已在本地居住6個(gè)月及以上。

1.2 方法

1.2.1 對(duì)所有調(diào)查對(duì)象進(jìn)行胸部X線檢查（孕婦、行動(dòng)不便者以痰檢代替胸片）；

1.2.2 對(duì)所有胸部X線檢查異常者及肺結(jié)核可疑癥狀者進(jìn)行3次痰涂片和2次痰培養(yǎng)結(jié)核分枝桿菌檢查。

1.3 質(zhì)量控制

1.3.1 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：質(zhì)量控制工作按照《全國(guó)第五次結(jié)核病流行病學(xué)抽樣調(diào)查實(shí)施細(xì)則》和《中國(guó)結(jié)核病控制工作指南（2008版）》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

1.3.2 胸片閱讀由省級(jí)專家組成的聯(lián)合診斷小組集體討論診斷,由國(guó)家組成的專家組討論確診。

1.3.3 結(jié)核分枝桿菌檢查結(jié)果（涂片和培養(yǎng)）由省級(jí)實(shí)驗(yàn)室確認(rèn)提供。

1.3.4 人口資料由公安局和統(tǒng)計(jì)局提供。

2 調(diào)查結(jié)果

2.1 流調(diào)點(diǎn)抽樣、應(yīng)檢和實(shí)檢人口數(shù)量

流調(diào)點(diǎn)2009年總?cè)丝跒?33063人，抽樣人口為2799人；抽樣人群中應(yīng)檢人口1667人；實(shí)檢人口1626人；受檢率為97.54 %；超過(guò)國(guó)家規(guī)定受檢率≥95.0%的標(biāo)準(zhǔn)。

2.2 活動(dòng)性肺結(jié)核患病率、涂陽(yáng)患病率、菌陽(yáng)患病率分別為2337.0/十萬(wàn)、246.0/十萬(wàn)、984.0/十萬(wàn)。

3 肺結(jié)核患病率時(shí)空變化趨勢(shì)

表1 文山州1979、1990、2000、2010年四次

肺結(jié)核流調(diào)患病率時(shí)空變化表

4討論

4.1 調(diào)查點(diǎn)活動(dòng)性肺結(jié)核患病率2337.0/十萬(wàn)；分別較本地區(qū)79年流調(diào)上升5.3 倍、較90年流調(diào)上升5.2 倍；較2000年流調(diào)上升2.3 倍；疫情呈現(xiàn)“一次一個(gè)樣、十年大變樣”的上升勢(shì)頭。說(shuō)明文山州肺結(jié)核疫情態(tài)勢(shì)嚴(yán)峻，與“九．五”以來(lái)，全州結(jié)核病疫情保持在報(bào)告?zhèn)魅静】倲?shù)前三位、占報(bào)告?zhèn)魅静∫咔榭倲?shù)30―35%、呼吸道傳染病第一位的疫情報(bào)告統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相應(yīng)，揭示我州結(jié)核病疫情的嚴(yán)重性及進(jìn)一步加大結(jié)核病控制工作的緊迫性和長(zhǎng)期性。

4.2 調(diào)查點(diǎn)肺結(jié)核癥狀知曉率，肺結(jié)核看病地方知曉率和結(jié)核病知識(shí)平均知曉率都很低，提示農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)結(jié)核病健康促進(jìn)和結(jié)核病知識(shí)知、信、行工作十分薄弱。

4.3 本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)的38例患者，已知病例3例，占7.9%，新發(fā)現(xiàn)病例35例，占92.1%,說(shuō)明結(jié)核病患者對(duì)衛(wèi)生服務(wù)利用率不高，主動(dòng)就診率低導(dǎo)致低發(fā)現(xiàn)率，成為結(jié)核病控制潛在的不利因素。

4.4 導(dǎo)致肺結(jié)核疫情逐年上升的因素錯(cuò)綜復(fù)雜，一是全人口結(jié)核菌的高感染率（45%）導(dǎo)致了高患病率，二是HIV感染的生物學(xué)危險(xiǎn)因素，我州是HIV高感染地區(qū)，HIV/AIDS的傳播會(huì)促使結(jié)核菌感染者發(fā)病，對(duì)結(jié)核病疫情產(chǎn)生推波助瀾的作用，本地區(qū)結(jié)核病疫情以HIV感染的流行病學(xué)關(guān)聯(lián)有待進(jìn)一步研究。三是傳染源隱藏在人群中長(zhǎng)期未被發(fā)現(xiàn)和治療，這些隱藏在人群中的肺結(jié)核傳染源成為結(jié)核菌重要的傳播者。

5 防治措施與對(duì)策的建議

5.1 我國(guó)是結(jié)核病高負(fù)擔(dān)國(guó)家，結(jié)核病的高疫情態(tài)勢(shì)已成為嚴(yán)重的社會(huì)公共衛(wèi)生問(wèn)題，結(jié)核病造成的疾病負(fù)擔(dān)給患者、家庭和社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重后果。結(jié)核病控制工作離不開(kāi)穩(wěn)定的財(cái)政投入和可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)保障。

5.2 進(jìn)一步建立健全結(jié)防機(jī)構(gòu)，“沒(méi)有結(jié)防機(jī)構(gòu)就沒(méi)有防癆工作”，這是幾十年來(lái)結(jié)防工作開(kāi)展好壞的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。有了機(jī)構(gòu)、沒(méi)有穩(wěn)定的專業(yè)人員和經(jīng)費(fèi)保障，同樣不能很好地開(kāi)展工作，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)掩人耳目，名存實(shí)亡。因此建立起適應(yīng)當(dāng)前疫情形勢(shì)的結(jié)核病防治機(jī)構(gòu)和專業(yè)隊(duì)伍已經(jīng)迫在眉睫。

5.3 實(shí)施衛(wèi)生宣教，開(kāi)展結(jié)核病防治知識(shí)倡導(dǎo)、傳播及社會(huì)動(dòng)員行動(dòng)，是結(jié)核病防治科學(xué)化、大眾化、普及化的主要手段，是實(shí)踐古人“上醫(yī)治未病”的醫(yī)學(xué)戰(zhàn)略。加強(qiáng)結(jié)核病控制健康促進(jìn)工作是提高大眾結(jié)核病知識(shí)知、信、行的根本舉措。

篇8

二、調(diào)查

我們隨機(jī)就抽水馬桶使用，器具接水洗臉，洗澡不超過(guò)25分鐘，廢水利用，不經(jīng)常大掃除，洗菜淘米水利用等七個(gè)方面調(diào)查了50人，經(jīng)過(guò)調(diào)查和總結(jié)，我們統(tǒng)計(jì)如下。

三、調(diào)查資料整理

調(diào)查人數(shù)：50人

調(diào)查項(xiàng)目： 人數(shù)

抽水馬桶使用者 48

器具接水洗臉者 43

洗澡不超過(guò)25分鐘者 49

廢水利用者 50

不經(jīng)常大掃除者 50

洗菜淘米水利用者 17

四、主要原因

第一、大家都認(rèn)識(shí)到水資源是有限的。

第二、很多人都有堅(jiān)持節(jié)約用水習(xí)慣。

五、結(jié)論：

對(duì)于以上調(diào)查結(jié)果，我們基本滿意，有大多數(shù)人能節(jié)約用水

六、建議

1、請(qǐng)盡量使用臉盆洗臉、洗手。

2、在沒(méi)有臉盆、水杯情況下，洗臉、洗手、刷牙時(shí)，請(qǐng)控制水龍頭開(kāi)關(guān)大小，并及時(shí)關(guān)水。

3、對(duì)于有獨(dú)立衛(wèi)生間的寢室和居民樓請(qǐng)盡量二次用水沖廁所。

4、洗澡時(shí)請(qǐng)間斷放水沐浴，搓洗時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)水。

5、請(qǐng)做到一水多用，充分利用水資源。

篇9

本研究以北京市某農(nóng)民工子弟小學(xué)為例進(jìn)行調(diào)查：以期全方位了解在校流動(dòng)兒童對(duì)農(nóng)村認(rèn)知的狀況，包括：農(nóng)村身份認(rèn)知、農(nóng)村環(huán)境認(rèn)知、農(nóng)村發(fā)展認(rèn)知等；并就在校流動(dòng)兒童農(nóng)村認(rèn)知渠道及其制約因素方面進(jìn)行探對(duì)?？紤]到在校流動(dòng)兒童的表達(dá)能力和對(duì)問(wèn)題的理解能力，我們將調(diào)查對(duì)象界定為二到六年級(jí)的在校流動(dòng)兒童，發(fā)放問(wèn)卷208份，共獲得有效問(wèn)卷172份，有效回收率為82.69％。除此之外，還對(duì)8位在校流動(dòng)兒童、4位在皎流動(dòng)兒童家長(zhǎng)、3位班主任、2位學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行半結(jié)構(gòu)訪談，獲得了大量定性資料。

在校流動(dòng)兒童的農(nóng)村認(rèn)知狀況。

農(nóng)村身份認(rèn)知：大部分流動(dòng)兒童意識(shí)到自己的農(nóng)村居民身份，且身份認(rèn)知具有兩面性

篇10

二、調(diào)查目標(biāo)

本調(diào)查就農(nóng)村留守學(xué)困生存在的教育問(wèn)題，進(jìn)行深入調(diào)查研究，探其根本，究其原因，尋求科學(xué)有效的策略，幫助他們解決所遇到的困擾和問(wèn)題，使他們樹(shù)立信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，克服困難，促其身心健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、調(diào)查內(nèi)容

（一）基本情況

據(jù)調(diào)查，留守學(xué)困生可分為以下幾種：

單親監(jiān)護(hù)型。父母單方亡故或者離異，由父母一方撫養(yǎng)的孩子。準(zhǔn)單親監(jiān)護(hù)型。父母雙方中的一方外出打工的孩子。隔代監(jiān)護(hù)型。父母外出，孩子由爺爺奶奶或者外公外婆托管。親戚朋友監(jiān)護(hù)型。自我監(jiān)護(hù)型。

（二）留守學(xué)困生的學(xué)習(xí)生活和心理方面的問(wèn)題

1.缺乏學(xué)志理想，學(xué)習(xí)后進(jìn)

由于年幼又缺乏父母的管束，大多數(shù)農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性和積極性，沒(méi)有明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，具體表現(xiàn)在遲到、早退、任意缺課，上課注意力不集中，紀(jì)律意識(shí)薄淡，不按時(shí)完成作業(yè)，甚至不做作業(yè)。學(xué)校對(duì)他們的管理難度較大，從成績(jī)看，班級(jí)中的學(xué)困生多數(shù)是留守兒童。

2.心理健康堪憂

由于正常的心理環(huán)境的缺失和農(nóng)村教育環(huán)境的不理想，再加上青少年正處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期，使得許多農(nóng)村留守學(xué)困生形成了霸道蠻橫、逆反心理嚴(yán)重、以自我為中心等不良個(gè)性心理特征，父母的外出給孩子的心理造成不同程度的壓力和擔(dān)憂，生活在缺乏溫暖和安全感的環(huán)境中，有比較強(qiáng)的逆反心理。

3.容易產(chǎn)生行為偏差

義務(wù)教育階段的留守學(xué)困生正處在身心發(fā)展時(shí)期，他們的自律能力不強(qiáng)，容易受到外界和其他人的負(fù)面影響。許多孩子行為偏差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）紀(jì)律觀念差，違紀(jì)違法現(xiàn)象嚴(yán)重；許多留守兒童說(shuō)謊嚴(yán)重，在家騙父母，在校騙老師，不服管教，我行我素，是非觀念淡薄，好吃懶做，不求上進(jìn)。（2）沉迷于網(wǎng)吧、臺(tái)球室、游戲廳等場(chǎng)所。（3）交友不慎，沒(méi)有正確的人際交往觀，與社會(huì)上“小混混”混在一起，有的甚至走上犯罪道路。（4）有些留守兒童撫養(yǎng)人，采取“物質(zhì)+放任”的管理方式、以為這樣就對(duì)得起孩子的父母，殊不知，使孩子養(yǎng)成了亂花錢(qián)、奢侈浪費(fèi)等不良習(xí)慣。

四、成因分析和解決辦法

1.留守兒童中學(xué)困生比例較高的原因

沒(méi)有不良的少年，只有不幸的少年，留守學(xué)困生形成主要有以下三方面的原因。

（1）家庭原因。留守和半留守兒童缺乏親情的滋潤(rùn)和監(jiān)護(hù)人有效的管教，導(dǎo)致孩子缺乏吃苦精神，學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下。

（2）社會(huì)原因?，F(xiàn)在農(nóng)村普遍存在的觀念是：教育的投資與回報(bào)不成正比。讀書(shū)無(wú)用論的存在，嚴(yán)重影響了學(xué)生的上進(jìn)心。社會(huì)上一些不良文化，侵蝕了孩子幼小的心靈，從而增加了留守兒童中學(xué)困生的數(shù)量。

（3）自身原因。學(xué)困生典型特征之一是意志力薄弱，養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣，缺少堅(jiān)韌不拔的毅力和自強(qiáng)不息的精神，不能從學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。

2.留守學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略

（1）關(guān)注家庭情況，加強(qiáng)情感溝通

留守兒童一般由留在家中的老人或婦女照顧，接受新鮮事物比較晚，對(duì)外界世界不甚了解。教師應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行定期溝通交流，通過(guò)教師指導(dǎo)，家長(zhǎng)督促端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，避免其受到外界社會(huì)不良影響的熏染。

（2）尊重孩子，培養(yǎng)自信

自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一。作為教師，要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。不能羞辱、挖苦、諷刺學(xué)生，更不能用體罰的手段解決他們身上的問(wèn)題，傷害他們的自尊心，使之產(chǎn)生逆反心理。應(yīng)充分信任他們，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們?cè)谛睦砩汐@得滿足。不斷增強(qiáng)他們的自信心，不斷激勵(lì)他們?nèi)ネ晟坪统阶约?，為他們的全面發(fā)展樹(shù)立牢固的心理基礎(chǔ)。

（3）嚴(yán)格要求，培B良好習(xí)慣

學(xué)困生典型特征之一是意志力薄弱，養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣。轉(zhuǎn)化學(xué)困生就是改變壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣的過(guò)程。充分發(fā)揮群體的監(jiān)督作用，教師也要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，這樣才能教育好學(xué)生。

（4）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣