導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇化工機(jī)械設(shè)計(jì)論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我國(guó)在機(jī)械制造行業(yè)所取得的成就也越來越多，車床刀架轉(zhuǎn)盤作為普通的車床刀架的核心零件，它具有造價(jià)成本高以及圖紙?jiān)O(shè)計(jì)構(gòu)成的體系非常復(fù)雜，而且對(duì)于這種零件的加工精度非常高，需要的工序也很多等特點(diǎn)。加工車床刀架轉(zhuǎn)盤的設(shè)備主要是車床，但是使用的大多數(shù)還是傳統(tǒng)的二維紙質(zhì)工藝，在生產(chǎn)的加工階段，操作的工需反復(fù)的查閱相關(guān)的資料以及車床刀架轉(zhuǎn)盤的圖紙，而且對(duì)于車床刀架轉(zhuǎn)盤的操作熟練的人員也非常的少，因此做好對(duì)加工轉(zhuǎn)盤的工序進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)的工作就很有必要，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

1對(duì)于車床刀架轉(zhuǎn)盤零件進(jìn)行三維建模

對(duì)于車床刀架轉(zhuǎn)盤的三維立體建模是通過度對(duì)各種方法的結(jié)合，制作出不同類型的三維物體形狀以及真實(shí)環(huán)境的過程。對(duì)于三維數(shù)字化工藝的設(shè)計(jì)是通過以車床刀架轉(zhuǎn)盤的模型為載體，在進(jìn)行綜合的考慮制造資源以及對(duì)產(chǎn)品的制造工藝流程的基礎(chǔ)上進(jìn)行定義，用來控制以及實(shí)現(xiàn)可視化表達(dá)零件的整個(gè)制造過程的數(shù)字化模型，從車床刀架轉(zhuǎn)盤的特征角度看，所有的產(chǎn)品零件都可以看成是通過一系列的簡(jiǎn)單特征所以組成。對(duì)車床刀架轉(zhuǎn)盤零件的三維建模的過程中，也就是對(duì)很多特征進(jìn)行疊加，或者是相交和切割的過程，三維工藝的建模過程就是對(duì)加工特征以及特征之間的關(guān)系進(jìn)行組織的控制過程。通過對(duì)車床刀架轉(zhuǎn)盤零件的圖紙進(jìn)行分析，運(yùn)用相關(guān)的轉(zhuǎn)盤三維模型進(jìn)行具體的繪制工作。通過打開三維模型的軟件，新建對(duì)話框進(jìn)入車床刀架轉(zhuǎn)盤建模環(huán)境，再插入車床刀架轉(zhuǎn)盤的圖紙，進(jìn)入草圖的環(huán)境進(jìn)行相關(guān)的繪制工作，在進(jìn)行回轉(zhuǎn)命令，進(jìn)行對(duì)回轉(zhuǎn)特征的創(chuàng)建工作，再進(jìn)行相似的方法繪制其他的零件草圖，然后進(jìn)行零件相關(guān)的拉伸特征的設(shè)置，除了這些之外還要注意對(duì)車床刀架轉(zhuǎn)盤零件的細(xì)節(jié)特征創(chuàng)建。

2對(duì)于車床刀架轉(zhuǎn)盤的機(jī)械加工工藝規(guī)程的設(shè)計(jì)

2.1對(duì)車床刀架轉(zhuǎn)盤加工的要求進(jìn)行分析

對(duì)車床刀架轉(zhuǎn)盤的零件圖進(jìn)行詳細(xì)的分析，對(duì)相關(guān)的零件的尺寸精度以及位置精度的要求進(jìn)行充分的了解，比如零件的表面粗糙度和燕尾導(dǎo)軌面以及對(duì)稱度等，相關(guān)的精度要求非常高，對(duì)相關(guān)的零件部位的精度要求分析可以看出導(dǎo)軌面是轉(zhuǎn)盤零件最為關(guān)鍵的加工表面。

2.2對(duì)車床刀架轉(zhuǎn)盤的零件圖的檢查

車床刀架轉(zhuǎn)盤的零件圖包括主視圖和俯視圖以及側(cè)視圖，通過采用局部剖視或者半剖視的方法，可以對(duì)轉(zhuǎn)盤零件結(jié)構(gòu)表達(dá)的更加清晰以及對(duì)轉(zhuǎn)盤零件的布局更加的合理，注意對(duì)轉(zhuǎn)盤的有關(guān)尺寸進(jìn)行標(biāo)注，注意對(duì)相關(guān)的形狀精度以及位置精度進(jìn)行詳細(xì)的標(biāo)注，而且要保證標(biāo)注的統(tǒng)一性以及完整性，確保轉(zhuǎn)盤零件符合國(guó)家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過對(duì)轉(zhuǎn)盤零件的各項(xiàng)技術(shù)要求的可行性進(jìn)行確定，保證了轉(zhuǎn)盤零件設(shè)計(jì)的合理性，從而為轉(zhuǎn)盤零件的組織生產(chǎn)以及機(jī)械加工工藝技術(shù)做好充分的準(zhǔn)備工作。

2.3對(duì)轉(zhuǎn)盤零件生產(chǎn)類型的分析

根據(jù)相關(guān)的公式以及企業(yè)的生產(chǎn)條件進(jìn)行確定車床刀架轉(zhuǎn)盤的年生產(chǎn)量，結(jié)合車床刀架轉(zhuǎn)盤質(zhì)量的分析，以及對(duì)加工工作各種零件的生產(chǎn)類型的數(shù)量和工藝的特征進(jìn)行考慮，從而可以確定出車床刀架轉(zhuǎn)盤的生產(chǎn)類型為中批生產(chǎn)。

2.4確定轉(zhuǎn)盤零件機(jī)械加工的工藝流程

通過對(duì)轉(zhuǎn)盤零件的零件圖進(jìn)行分析可以得出，轉(zhuǎn)盤長(zhǎng)度以及寬度等的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，還有轉(zhuǎn)盤高度的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)以及燕尾面的粗基準(zhǔn)，對(duì)各端面根據(jù)相關(guān)的基準(zhǔn)進(jìn)行加工，再采用一面兩孔的定位方式進(jìn)行加工其他的表面，從而確定出車床刀架轉(zhuǎn)盤的機(jī)械加工工藝的設(shè)計(jì)流程。

2.5確定相關(guān)的設(shè)計(jì)設(shè)備

通過對(duì)車床刀架轉(zhuǎn)盤的機(jī)械加工工藝的方案以及各種方面加工的方法進(jìn)行分析，結(jié)合對(duì)車床刀架轉(zhuǎn)盤的最大輪廓尺寸和加工精度的考慮，進(jìn)行對(duì)加工機(jī)床的選擇，以及對(duì)各種刀具和量具以及夾具的選擇。

2.6制定零件機(jī)械加工工藝的規(guī)程

通過對(duì)上文的論述結(jié)果的分析，進(jìn)行車床刀架轉(zhuǎn)盤的機(jī)械加工工藝各項(xiàng)要求的制定，制定的車床刀架轉(zhuǎn)盤零件的機(jī)械加工工藝的規(guī)程是企業(yè)組織車床刀架轉(zhuǎn)盤進(jìn)行生產(chǎn)工作的標(biāo)準(zhǔn)，是整個(gè)車床刀架轉(zhuǎn)盤機(jī)械加工工藝規(guī)程優(yōu)化設(shè)計(jì)工作的重要環(huán)節(jié)之一。

3結(jié)束語

車床刀架轉(zhuǎn)盤的三維工藝項(xiàng)目能夠大大降低企業(yè)的成本，從而增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)的精益化生產(chǎn)才符合現(xiàn)階段時(shí)代的發(fā)展，才能夠緊緊跟隨智能化制造的步伐。在對(duì)車床刀架轉(zhuǎn)盤的機(jī)械加工工藝規(guī)程的優(yōu)化設(shè)計(jì)過程中，要做好對(duì)于零件的分析以及研究工作，通過對(duì)車床刀架轉(zhuǎn)盤零件的機(jī)械加工工藝進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，制定好相關(guān)的零件機(jī)械加工工藝規(guī)程，才能縮短零件的生產(chǎn)周期，從而降低制造的成本以及提高了零件的精密度，對(duì)提高企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率以及降低勞動(dòng)的強(qiáng)度都有著重要的作用。

作者:張克盛 單位:甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

篇2

1引言

隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)進(jìn)入到一個(gè)全面發(fā)展時(shí)期，新的技術(shù)與手段層出不窮，使得化學(xué)工業(yè)得到更大規(guī)模的生產(chǎn)和發(fā)展，為人們的生活和社會(huì)的發(fā)展增添了大量的物質(zhì)財(cái)富，加快了社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。在化工機(jī)械設(shè)計(jì)過程中，選擇優(yōu)質(zhì)且合適的材料至關(guān)重要。做好這一項(xiàng)工作，不僅有利于促進(jìn)化工生產(chǎn)的發(fā)展，提高設(shè)備工作效率，而且也有利于提高整體的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，促進(jìn)發(fā)展。

2在化工機(jī)械的設(shè)計(jì)過程中材料的選擇探討

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展這一背景之下，資源的需求以及利用趨勢(shì)日益上升，目前大多數(shù)用于機(jī)械設(shè)計(jì)的相關(guān)材料已經(jīng)被大量開采，甚至于有些材料已經(jīng)成為稀缺資源，因此，在化工機(jī)械設(shè)計(jì)過程中對(duì)于材料的選擇方面更要慎重。在此討論在化工解析設(shè)計(jì)過程中哪些材料是適合機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)過程的，以此為后續(xù)的材料應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

2.1對(duì)于載荷型材料的選擇

在化工機(jī)械的設(shè)計(jì)過程中，一般來講，對(duì)于材料的選擇方面需要考慮材料的載荷性能，而從材料的載荷性能考慮的話，又可以分為兩個(gè)方面。一是在外載荷力的作用下，零部件出現(xiàn)扭轉(zhuǎn)的情況時(shí)，應(yīng)力大多集中在材料的表層，這就表明，材料的表面性能直接決定著零部件的控制效果。因此，在材料的選擇方面，假若機(jī)械材料需要承受載荷力，就可以選擇低碳鋼滲碳或者是中碳鋼調(diào)質(zhì)的方式對(duì)材料進(jìn)行加工，通過以上方法來確保機(jī)械產(chǎn)品的質(zhì)量[1]。二是對(duì)于一些能夠承受壓縮或者是拉伸作用的材料，載荷力一般是作用在零件的橫切面，可以使得橫截面的應(yīng)力均衡受力，這就需要在化工材料的選擇方面選擇一些性能分布均勻的材料，以此來保障在機(jī)械設(shè)計(jì)的加工、生產(chǎn)等環(huán)節(jié)對(duì)材料進(jìn)行高效作業(yè)，促進(jìn)化工工業(yè)的發(fā)展。

2.2對(duì)于碳素鋼與合金鋼型材料的選擇

在化工機(jī)械的設(shè)計(jì)過程中，碳素鋼是一種比較常用的材料，究其原因，正是因?yàn)樘妓劁撨@一材料在價(jià)格方面比較實(shí)惠、加工的工藝也比較便利，從而被廣泛使用。盡管碳素鋼這一材料存在多個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)，但是也存在碳素的韌性和強(qiáng)度比較差這一缺點(diǎn)，這就使得中等以上的材料不能被完全形成，正是由于這一缺點(diǎn)的存在促使碳素鋼這一材料不能被廣泛使用在化工機(jī)械設(shè)計(jì)過程中。隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，可以在碳素鋼中加入合金，從而形成一種新的材料，即為合金鋼[2]。這一材料在淬透性、韌性、強(qiáng)度等方面都得到了較大的提高，并且由于合金的加入也提高了這一材料的耐磨性。因此，在化工機(jī)械的設(shè)計(jì)過程中，為了充分利用材料，當(dāng)遇到零部件橫截面積大、材料外在荷力大以及需要對(duì)材料進(jìn)行淬透時(shí)就可以使用合金鋼這一材料，而其他情況則使用碳素鋼就可以得到解決。

3在化工機(jī)械的設(shè)計(jì)過程中材料的應(yīng)用探討

在了解化工機(jī)械的設(shè)計(jì)過程中所需要使用的材料之后，如何將所選擇好的材料應(yīng)用于化工機(jī)械中呢？為此，論文就針對(duì)于此，提出以下幾個(gè)方面的探討和研究。

3.1經(jīng)濟(jì)性與實(shí)用性相結(jié)合，合理應(yīng)用機(jī)械材料

針對(duì)化工機(jī)械設(shè)計(jì)材料的運(yùn)用，首先要遵循經(jīng)濟(jì)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則，為化工機(jī)械的設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。材料運(yùn)用的經(jīng)濟(jì)性與實(shí)用性的統(tǒng)一，需要充分考慮到兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是應(yīng)用于機(jī)械設(shè)計(jì)中的材料要按照零部件的加工工藝標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)械加工過程中所要使用的工藝技術(shù)也有多個(gè)種類，如切削工藝、鑄造工藝、焊接工藝等，不同的工藝技術(shù)對(duì)材料的運(yùn)用要求也是不同的，比如說切削工藝要求材料的應(yīng)用符合切削工藝可操作性特征，因此，在材料的應(yīng)用過程中要在工藝技術(shù)不同要求的基礎(chǔ)上合理使用。二是需要強(qiáng)調(diào)材料應(yīng)用中的經(jīng)濟(jì)性，在化工機(jī)械設(shè)計(jì)過程中，在保障各項(xiàng)材料符合工藝要求的前提之下，科學(xué)合理地對(duì)材料加工成本進(jìn)行有效的控制，從而為后續(xù)工作的順利開展奠定基礎(chǔ)[3]。

3.2環(huán)保性與節(jié)能性相結(jié)合，減少機(jī)械材料的損耗

針對(duì)化工機(jī)械設(shè)計(jì)材料的運(yùn)用，需要在使用的過程中遵循環(huán)保性與節(jié)能性相結(jié)合的原則，從而有效提高資源利用率。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不斷增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)與不斷消耗的資源成為主要的一組矛盾，如果一味地追求經(jīng)濟(jì)效益，勢(shì)必會(huì)給社會(huì)的發(fā)展帶來不利的結(jié)果，因此，對(duì)于化工機(jī)械設(shè)計(jì)材料的選擇，不僅要考慮到對(duì)環(huán)境的保護(hù)，也要考慮到成本的輸出。在化工機(jī)械的設(shè)計(jì)過程中，做到環(huán)保性與節(jié)能性的統(tǒng)一，有利于促進(jìn)我國(guó)生態(tài)環(huán)境社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)，也是可持續(xù)發(fā)展對(duì)化工機(jī)械設(shè)計(jì)工作所提出的新要求。比如說，在機(jī)械設(shè)計(jì)鑄件的環(huán)節(jié)中，就需要充分考慮這一環(huán)節(jié)所使用到的材料在環(huán)保方面的問題，在環(huán)保觀念下盡可能地合理使用材料，在最大程度上節(jié)約原材料和成本，減少不必要的能源消耗，從而做好化工機(jī)械設(shè)計(jì)工作。

4結(jié)語

機(jī)械設(shè)備是化工生產(chǎn)正常且穩(wěn)定運(yùn)行的一個(gè)先決條件，而在機(jī)械設(shè)計(jì)過程中對(duì)材料的選擇和應(yīng)用是機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)中關(guān)鍵性的一個(gè)環(huán)節(jié)，也已經(jīng)成為一個(gè)深受社會(huì)大眾關(guān)注的問題，由此可見，做好化工機(jī)械設(shè)計(jì)中材料的選擇，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的運(yùn)用至關(guān)重要。為此，論文就以此為主要的討論方向，針對(duì)在化工機(jī)械設(shè)計(jì)過程中如何做好材料的選擇工作，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理地運(yùn)用，促進(jìn)化工機(jī)械設(shè)計(jì)工作得到順利開展，從而提高化工機(jī)械設(shè)備的工作效率，進(jìn)一步提高化工生產(chǎn)的質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

【1】趙忠國(guó).機(jī)械設(shè)計(jì)中的材料的選擇和應(yīng)用[J].科技風(fēng)，2011(17)：58.

篇3

【P鍵詞】化工機(jī)械；設(shè)計(jì)；材料

【Keywords】chemical machinery； design； material

【中圖分類號(hào)】TH122 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2017）04-0139-02

1 引言

隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)進(jìn)入到一個(gè)全面發(fā)展時(shí)期，新的技術(shù)與手段層出不窮，使得化學(xué)工業(yè)得到更大規(guī)模的生產(chǎn)和發(fā)展，為人們的生活和社會(huì)的發(fā)展增添了大量的物質(zhì)財(cái)富，加快了社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。在化工機(jī)械設(shè)計(jì)過程中，選擇優(yōu)質(zhì)且合適的材料至關(guān)重要。做好這一項(xiàng)工作，不僅有利于促進(jìn)化工生產(chǎn)的發(fā)展，提高設(shè)備工作效率，而且也有利于提高整體的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，促進(jìn)發(fā)展。

2 在化工機(jī)械的設(shè)計(jì)過程中材料的選擇探討

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展這一背景之下，資源的需求以及利用趨勢(shì)日益上升，目前大多數(shù)用于機(jī)械設(shè)計(jì)的相關(guān)材料已經(jīng)被大量開采，甚至于有些材料已經(jīng)成為稀缺資源，因此，在化工機(jī)械設(shè)計(jì)過程中對(duì)于材料的選擇方面更要慎重。在此討論在化工解析設(shè)計(jì)過程中哪些材料是適合機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)過程的，以此為后續(xù)的材料應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

2.1 對(duì)于載荷型材料的選擇

在化工機(jī)械的設(shè)計(jì)過程中，一般來講，對(duì)于材料的選擇方面需要考慮材料的載荷性能，而從材料的載荷性能考慮的話，又可以分為兩個(gè)方面。

一是在外載荷力的作用下，零部件出現(xiàn)扭轉(zhuǎn)的情況時(shí)，應(yīng)力大多集中在材料的表層，這就表明，材料的表面性能直接決定著零部件的控制效果。因此，在材料的選擇方面，假若機(jī)械材料需要承受載荷力，就可以選擇低碳鋼滲碳或者是中碳鋼調(diào)質(zhì)的方式對(duì)材料進(jìn)行加工，通過以上方法來確保機(jī)械產(chǎn)品的質(zhì)量[1]。

二是對(duì)于一些能夠承受壓縮或者是拉伸作用的材料，載荷力一般是作用在零件的橫切面，可以使得橫截面的應(yīng)力均衡受力，這就需要在化工材料的選擇方面選擇一些性能分布均勻的材料，以此來保障在機(jī)械設(shè)計(jì)的加工、生產(chǎn)等環(huán)節(jié)對(duì)材料進(jìn)行高效作業(yè)，促進(jìn)化工工業(yè)的發(fā)展。

2.2 對(duì)于碳素鋼與合金鋼型材料的選擇

在化工機(jī)械的設(shè)計(jì)過程中，碳素鋼是一種比較常用的材料，究其原因，正是因?yàn)樘妓劁撨@一材料在價(jià)格方面比較實(shí)惠、加工的工藝也比較便利，從而被廣泛使用。盡管碳素鋼這一材料存在多個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)，但是也存在碳素的韌性和強(qiáng)度比較差這一缺點(diǎn)，這就使得中等以上的材料不能被完全形成，正是由于這一缺點(diǎn)的存在促使碳素鋼這一材料不能被廣泛使用在化工機(jī)械設(shè)計(jì)過程中。

隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，可以在碳素鋼中加入合金，從而形成一種新的材料，即為合金鋼[2]。這一材料在淬透性、韌性、強(qiáng)度等方面都得到了較大的提高，并且由于合金的加入也提高了這一材料的耐磨性。

因此，在化工機(jī)械的設(shè)計(jì)過程中，為了充分利用材料，當(dāng)遇到零部件橫截面積大、材料外在荷力大以及需要對(duì)材料進(jìn)行淬透時(shí)就可以使用合金鋼這一材料，而其他情況則使用碳素鋼就可以得到解決。

3 在化工機(jī)械的設(shè)計(jì)過程中材料的應(yīng)用探討

在了解化工機(jī)械的設(shè)計(jì)過程中所需要使用的材料之后，如何將所選擇好的材料應(yīng)用于化工機(jī)械中呢？為此，論文就針對(duì)于此，提出以下幾個(gè)方面的探討和研究。

3.1 經(jīng)濟(jì)性與實(shí)用性相結(jié)合，合理應(yīng)用機(jī)械材料

針對(duì)化工機(jī)械設(shè)計(jì)材料的運(yùn)用，首先要遵循經(jīng)濟(jì)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則，為化工機(jī)械的設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。材料運(yùn)用的經(jīng)濟(jì)性與實(shí)用性的統(tǒng)一，需要充分考慮到兩個(gè)方面的內(nèi)容。

一是應(yīng)用于機(jī)械設(shè)計(jì)中的材料要按照零部件的加工工藝標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)械加工過程中所要使用的工藝技術(shù)也有多個(gè)種類，如切削工藝、鑄造工藝、焊接工藝等，不同的工藝技術(shù)對(duì)材料的運(yùn)用要求也是不同的，比如說切削工藝要求材料的應(yīng)用符合切削工藝可操作性特征，因此，在材料的應(yīng)用過程中要在工藝技術(shù)不同要求的基礎(chǔ)上合理使用。

二是需要強(qiáng)調(diào)材料應(yīng)用中的經(jīng)濟(jì)性，在化工機(jī)械設(shè)計(jì)^程中，在保障各項(xiàng)材料符合工藝要求的前提之下，科學(xué)合理地對(duì)材料加工成本進(jìn)行有效的控制，從而為后續(xù)工作的順利開展奠定基礎(chǔ)[3]。

3.2 環(huán)保性與節(jié)能性相結(jié)合，減少機(jī)械材料的損耗

針對(duì)化工機(jī)械設(shè)計(jì)材料的運(yùn)用，需要在使用的過程中遵循環(huán)保性與節(jié)能性相結(jié)合的原則，從而有效提高資源利用率。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不斷增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)與不斷消耗的資源成為主要的一組矛盾，如果一味地追求經(jīng)濟(jì)效益，勢(shì)必會(huì)給社會(huì)的發(fā)展帶來不利的結(jié)果，因此，對(duì)于化工機(jī)械設(shè)計(jì)材料的選擇，不僅要考慮到對(duì)環(huán)境的保護(hù)，也要考慮到成本的輸出。在化工機(jī)械的設(shè)計(jì)過程中，做到環(huán)保性與節(jié)能性的統(tǒng)一，有利于促進(jìn)我國(guó)生態(tài)環(huán)境社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)，也是可持續(xù)發(fā)展對(duì)化工機(jī)械設(shè)計(jì)工作所提出的新要求。比如說，在機(jī)械設(shè)計(jì)鑄件的環(huán)節(jié)中，就需要充分考慮這一環(huán)節(jié)所使用到的材料在環(huán)保方面的問題，在環(huán)保觀念下盡可能地合理使用材料，在最大程度上節(jié)約原材料和成本，減少不必要的能源消耗，從而做好化工機(jī)械設(shè)計(jì)工作。

4 結(jié)語

機(jī)械設(shè)備是化工生產(chǎn)正常且穩(wěn)定運(yùn)行的一個(gè)先決條件，而在機(jī)械設(shè)計(jì)過程中對(duì)材料的選擇和應(yīng)用是機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)中關(guān)鍵性的一個(gè)環(huán)節(jié)，也已經(jīng)成為一個(gè)深受社會(huì)大眾關(guān)注的問題，由此可見，做好化工機(jī)械設(shè)計(jì)中材料的選擇，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的運(yùn)用至關(guān)重要。為此，論文就以此為主要的討論方向，針對(duì)在化工機(jī)械設(shè)計(jì)過程中如何做好材料的選擇工作，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理地運(yùn)用，促進(jìn)化工機(jī)械設(shè)計(jì)工作得到順利開展，從而提高化工機(jī)械設(shè)備的工作效率，進(jìn)一步提高化工生產(chǎn)的質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

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1我校安全工程本科專業(yè)特點(diǎn)

1．1不同高校安全工程專業(yè)的行業(yè)背景

國(guó)內(nèi)開辦安全工程本科專業(yè)的高校很多，各高校安全工程專業(yè)一般具有典型的行業(yè)背景。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，安全工程行業(yè)背景涵蓋礦山安全［6－7］、冶金安全、石油安全［8］、化工安全［9］、機(jī)械安全、交通安全、城市公共安全、農(nóng)業(yè)安全［10］、建筑安全等。各高校在制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)，會(huì)綜合考慮行業(yè)背景和培養(yǎng)定位，制定符合人才發(fā)展的培養(yǎng)方案。

1．2我校安全工程專業(yè)的行業(yè)背景

我校安全科學(xué)與工程學(xué)科從1988年起開始招生安全類碩士，培養(yǎng)以化工安全為行業(yè)背景的研究生。2006年開始招收安全工程專業(yè)學(xué)位碩士。2010年開始設(shè)置安全工程本科專業(yè)。這種先學(xué)科、后專業(yè)的建設(shè)思路決定了我校安全工程本科專業(yè)具有顯著的化工安全行業(yè)背景。

1．3國(guó)內(nèi)對(duì)化工安全人才的迫切需求

近年來，雖然國(guó)內(nèi)化工安全生產(chǎn)形勢(shì)呈現(xiàn)總體較好的態(tài)勢(shì)，但是事故總量依然很大，重特大化工事故未得到有效遏制。據(jù)國(guó)家安全監(jiān)督管理總局披露，僅2017年就發(fā)生了203起化工行業(yè)事故，死亡238人。化工事故的不斷發(fā)生，凸顯了化工安全技術(shù)及管理人才的嚴(yán)重不足。尤其是現(xiàn)有的安全工程人才培養(yǎng)模式，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，化工人才不懂安全、安全人才不懂化工，真正既懂化工、又能掌握安全的復(fù)合型化工安全人才，是目前國(guó)內(nèi)化工行業(yè)的迫切需求［11－12］。針對(duì)此需求，我校在已有化工安全人才培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，更加深入健全化工安全人才培養(yǎng)體系，注重應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)。

2以化工安全為特色的安全工程實(shí)踐培養(yǎng)模式

2．1培養(yǎng)方案中實(shí)踐環(huán)節(jié)的制定

所謂化工安全，指的是化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)工程、化工生產(chǎn)過程中的安全問題?；ぐ踩哂谢A(chǔ)性、綜合型特點(diǎn)，不僅涉及安全工程的主要基礎(chǔ)問題，還兼具燃燒、爆炸、有毒等與介質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)的問題，以及與過程裝備可靠性有關(guān)的問題。因此，在以化工安全為特色的安全工程專業(yè)培養(yǎng)方案實(shí)踐環(huán)節(jié)的制定上，必須綜合考慮安全與化工(化學(xué)工程、化學(xué)工藝等)、安全與化機(jī)(化工機(jī)械等)的有機(jī)結(jié)合。我校在制定安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)，參考了安全科學(xué)與工程學(xué)科定位，即“瞄準(zhǔn)國(guó)家重大需求，以反應(yīng)性物質(zhì)的安全技術(shù)為起源，以過程安全、化工安全、管理安全為應(yīng)用基礎(chǔ)平臺(tái)，形成以過程工業(yè)和石油化工行業(yè)為鮮明背景的特種過程裝備安全技術(shù)、工業(yè)爆炸及其防治理論與技術(shù)、危險(xiǎn)性辨識(shí)與災(zāi)害反演評(píng)估技術(shù)為核心的化工安全學(xué)科特色和專業(yè)優(yōu)勢(shì)”。經(jīng)過總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并開展討論，以化工安全為特色的安全工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將化工安全教育貫穿于安全工程本科4年的各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，達(dá)到系統(tǒng)且循序漸進(jìn)的教學(xué)效果。除了工科院校普遍設(shè)置的工程訓(xùn)練、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)外，我校的其他實(shí)踐環(huán)節(jié)均融入了化工安全教學(xué)，詳細(xì)介紹如下。

2．2認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程是培養(yǎng)工科學(xué)生對(duì)后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課程建立工程感性認(rèn)識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)［13］，設(shè)置在大二下學(xué)期，學(xué)時(shí)為1周。我校安全工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)與化工大類專業(yè)如化學(xué)功能、化學(xué)工藝、工程裝備與控制工程、環(huán)境與生命等專業(yè)同標(biāo)準(zhǔn)、同檔次開展。同時(shí)，對(duì)安全工程專業(yè)的學(xué)生，在校內(nèi)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程中增加關(guān)于工藝安全與設(shè)備安全的相關(guān)內(nèi)容，一方面增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更加注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化工行業(yè)的理解。

2．3生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是工科學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)的理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的課程，也是學(xué)習(xí)專業(yè)方向模塊課程的實(shí)踐基礎(chǔ)課程，設(shè)置在大三下學(xué)期，學(xué)時(shí)為3周，一般采用駐廠的方式開展。我校安全工程的生產(chǎn)實(shí)習(xí)與化工機(jī)械大類本科生同時(shí)開展，實(shí)習(xí)廠家一般安排在化機(jī)廠、化工廠等實(shí)踐基地?；な且婚T實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有深入工廠內(nèi)學(xué)習(xí)工藝及設(shè)備安全，才能對(duì)化工安全有深刻的理解與感悟。

2．4化工工藝及設(shè)備課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

我校安全工程專業(yè)的學(xué)生，在大三下學(xué)期、大四上學(xué)期會(huì)開展兩次化工工藝與設(shè)備課程設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。第一次是典型化工結(jié)構(gòu)如塔、換熱器的工藝設(shè)計(jì)，為期2周;第二次是典型化工設(shè)備如塔、換熱器的機(jī)械設(shè)計(jì)，為期3周。通過這兩次課程設(shè)計(jì)，使本科生熟練掌握化工工藝及設(shè)備相關(guān)的工藝安全、設(shè)備強(qiáng)度及穩(wěn)定性安全內(nèi)容，為從事化工安全技術(shù)工作提供支撐。

2．5安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)范圍廣泛，不同行業(yè)背景下安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置有很大不同。經(jīng)過最終討論，我校以化工安全為背景的安全工程本科專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程凸顯火災(zāi)、爆炸、反應(yīng)過程等內(nèi)容，設(shè)置了閃點(diǎn)燃點(diǎn)測(cè)試實(shí)驗(yàn)、最大實(shí)驗(yàn)安全間隙測(cè)定實(shí)驗(yàn)、氣體及粉塵爆炸特性測(cè)定實(shí)驗(yàn)、放熱反應(yīng)失控特性測(cè)試實(shí)驗(yàn)、氣相爆燃及爆轟波傳播實(shí)驗(yàn)、氣體及粉塵云火焰?zhèn)鞑バ袨閷?shí)驗(yàn)、細(xì)水霧抑制爆炸特性實(shí)驗(yàn)、壓力容器超壓泄放實(shí)驗(yàn)等。經(jīng)過開展專業(yè)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)化工行業(yè)火災(zāi)、爆炸、反應(yīng)安全有較深的理解，同時(shí)能夠從事相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。

2．6畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是教學(xué)過程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)置在大四下學(xué)期，為期15周。我校采用如下兩個(gè)措施實(shí)現(xiàn)化工安全人才的培養(yǎng)。(1)安全工程學(xué)生與化工機(jī)械大類專業(yè)學(xué)生混合開展畢業(yè)設(shè)計(jì)。即在整個(gè)選題、選導(dǎo)師、開展過程，均有具有化工背景的化工機(jī)械大類專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)。畢業(yè)論文題目均與化工機(jī)械相關(guān)，這樣保證了安全工程學(xué)生對(duì)化工知識(shí)的有效應(yīng)用及鍛煉。(2)聘請(qǐng)部分校外化工企業(yè)的校外導(dǎo)師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題來源于工程實(shí)踐，具有非常顯著的化工行業(yè)背景。通過這種方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用水平。

3我校安全工程專業(yè)就業(yè)方向

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對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估，特別對(duì)主干課教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估，是學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估和專業(yè)辦學(xué)水平或培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估的重要組成部分。它從一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)校辦學(xué)水平的高低，專業(yè)水平或?qū)I(yè)人才水平質(zhì)量的高低。一門課程的教學(xué)質(zhì)量包括教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。由于教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，因而教師方面應(yīng)該作為課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作的重點(diǎn)?，F(xiàn)根據(jù)本人參加機(jī)械學(xué)院力學(xué)教研室力學(xué)教學(xué)評(píng)估工作的體會(huì)，就如何搞好理論力學(xué)課的“自檢”工作，談幾點(diǎn)體會(huì)和做法。

一、明確課程設(shè)置的目的

科學(xué)性和思想性相結(jié)合是一個(gè)重要的教學(xué)原則。正確認(rèn)識(shí)一門課程在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位、直接影響著理論力學(xué)基礎(chǔ)課的性質(zhì)。理論力學(xué)是物理學(xué)的一部分，在化工機(jī)械專業(yè)的課程體系中，與數(shù)學(xué)、物理有較緊密的聯(lián)系，并鞏固與進(jìn)一步熟悉已學(xué)的數(shù)理知識(shí)，為學(xué)習(xí)后續(xù)課創(chuàng)造有利的條件。就其在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位、作用及密切結(jié)合工程技術(shù)問題的應(yīng)用范圍來看，它又是一門技術(shù)基礎(chǔ)課。其任務(wù)是使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理之后，進(jìn)一步掌握與熟悉力學(xué)中有關(guān)基本概念與基本知識(shí)，以及物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律及其研究方法，并能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些規(guī)律解決生產(chǎn)實(shí)踐中的問題。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究相關(guān)的科學(xué)技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為畢業(yè)后解決高尖端的力學(xué)問題準(zhǔn)備條件。同時(shí)，也為培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，并為培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀莫定基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究教材，搞好教學(xué)工作

教學(xué)大綱是整個(gè)教學(xué)過程中的指導(dǎo)性文件，是教師組織教學(xué)的依據(jù)。教師按照大綱制定切實(shí)可行的課程教學(xué)計(jì)劃，從而使教學(xué)過程規(guī)范化、條理化，這將有利于貫徹科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，盡而提高教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在總結(jié)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定化工機(jī)械類專業(yè)課程內(nèi)容，確定教學(xué)的深廣度及科學(xué)的學(xué)時(shí)分配，設(shè)置合理的課外學(xué)時(shí)比、課外作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)課等，注意采用多樣的教學(xué)方式，進(jìn)一步規(guī)范了課程教學(xué)。這樣，依據(jù)教學(xué)大綱組織并安排教學(xué)，有利于提高理論力學(xué)教學(xué)起點(diǎn)，合理銜接與其它相關(guān)課程的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

從1990年起，我開始使用新編教材，先后采用過西安交通大學(xué)主編的《理論力學(xué)》，哈爾濱工業(yè)大學(xué)主編的《理論力學(xué)》等教材。在教學(xué)工作中，我對(duì)選用過的教材和目前國(guó)內(nèi)外出版的教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析比較，認(rèn)真汲取這些教材的優(yōu)缺點(diǎn)，并結(jié)合我們專業(yè)實(shí)際要求，制定教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮這些教材在提高教學(xué)質(zhì)量中的作用。同時(shí)，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)少學(xué)時(shí)教材的內(nèi)容進(jìn)行取舍，對(duì)理論力學(xué)與其它課程教材內(nèi)容的分工和銜接等問題進(jìn)行了研究。在教材設(shè)置上，化工機(jī)械，機(jī)械制造類專業(yè)的學(xué)生要求要有一定的機(jī)械設(shè)計(jì)能力。因此，對(duì)理論力學(xué)的教學(xué)要求應(yīng)既在于教學(xué)的深度，又在于廣度，不宜過分縮小知識(shí)面。在這方面知識(shí)面寬一些適應(yīng)性就強(qiáng)一些。要全面考慮課程的系統(tǒng)性和科學(xué)性，以及專業(yè)的針對(duì)性，加強(qiáng)學(xué)生的基本概念，解題能力的培養(yǎng)。為了拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)適應(yīng)性，教學(xué)中，我給學(xué)生提供必要的自學(xué)條件，通過答疑，學(xué)生作習(xí)題，進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)等方式，學(xué)生進(jìn)一步理解了教材，掌握了教材。對(duì)勇于探究，肯鉆研，程度較好的學(xué)生，我通過推薦，補(bǔ)充教材等手段，鼓勵(lì)他們深人掌握一些相關(guān)內(nèi)容，充分挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。比如，關(guān)于科氏加速度產(chǎn)生原因的分析，牽連運(yùn)動(dòng)為平面運(yùn)動(dòng)點(diǎn)的速度和加速度合成問題，對(duì)任意一點(diǎn)的動(dòng)量矩定理的討論及應(yīng)用等問題，我都鼓勵(lì)學(xué)生深入探討，取得了較好的教學(xué)效果。

總之，我體會(huì)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，有利于因材施教，也有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。我平時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)，考試中常發(fā)生的錯(cuò)誤，答疑時(shí)提出的問題等都比較重視。從中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求規(guī)律，總結(jié)出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必經(jīng)的一些臺(tái)階。這樣，在不斷的總結(jié)中，逐步完善課程教學(xué)。

三、開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

幾年來，我圍繞理論力學(xué)課程改革的方向與教學(xué)內(nèi)容的研究，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極性，培養(yǎng)學(xué)生能力等幾個(gè)方面開展了教學(xué)研究，取得了一定的效果。在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性方面，重點(diǎn)談兩個(gè)問題:

(一)提高教學(xué)起點(diǎn)

教學(xué)起點(diǎn)低，又沒有講出“臺(tái)階”，會(huì)使學(xué)生感到枯燥無味，從而放松對(duì)自己的要求，也就談不上主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮。

提高起點(diǎn)首先要解決如何與物理課更好銜接的問題。比如，點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)學(xué)基本內(nèi)容在物理課中已經(jīng)講過。理論力學(xué)除了重點(diǎn)講自然法外，其余內(nèi)容作適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)以后就直接應(yīng)用。在應(yīng)用中加深對(duì)基本理論的理解。首先在點(diǎn)的合成運(yùn)動(dòng)，剛體平面運(yùn)動(dòng)講完以后，通過范例分析，指出點(diǎn)的絕對(duì)運(yùn)動(dòng)分析法和相對(duì)運(yùn)動(dòng)分析法的關(guān)系。相對(duì)運(yùn)動(dòng)分析法中，復(fù)合運(yùn)動(dòng)法與平面運(yùn)動(dòng)分析法的關(guān)系。平面運(yùn)動(dòng)中，基點(diǎn)法與速度瞬心法的關(guān)系，在整個(gè)動(dòng)力學(xué)計(jì)算中，都要涉及點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)分析。此時(shí)，再反復(fù)強(qiáng)調(diào)什么時(shí)候需要采用建立運(yùn)動(dòng)方程，什么時(shí)候可以用運(yùn)動(dòng)合成法，或者速度瞬心法。這樣把點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)學(xué)問題貫穿在整個(gè)運(yùn)動(dòng)分析法與動(dòng)力分析之中。即節(jié)省了學(xué)時(shí)，又解決了起點(diǎn)低的問題，又使基本內(nèi)容掌握得更熟練、更鞏固。

(二)分層次組織教學(xué)

篇6

對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估，特別對(duì)主干課教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估，是學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估和專業(yè)辦學(xué)水平或培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估的重要組成部分。它從一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)校辦學(xué)水平的高低，專業(yè)水平或?qū)I(yè)人才水平質(zhì)量的高低。一門課程的教學(xué)質(zhì)量包括教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。由于教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，因而教師方面應(yīng)該作為課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作的重點(diǎn)?，F(xiàn)根據(jù)本人參加機(jī)械學(xué)院力學(xué)教研室力學(xué)教學(xué)評(píng)估工作的體會(huì)，就如何搞好理論力學(xué)課的“自檢”工作，談幾點(diǎn)體會(huì)和做法。

一、明確課程設(shè)置的目的

科學(xué)性和思想性相結(jié)合是一個(gè)重要的教學(xué)原則。正確認(rèn)識(shí)一門課程在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位、直接影響著理論力學(xué)基礎(chǔ)課的性質(zhì)。理論力學(xué)是物理學(xué)的一部分，在化工機(jī)械專業(yè)的課程體系中，與數(shù)學(xué)、物理有較緊密的聯(lián)系，并鞏固與進(jìn)一步熟悉已學(xué)的數(shù)理知識(shí)，為學(xué)習(xí)后續(xù)課創(chuàng)造有利的條件。就其在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位、作用及密切結(jié)合工程技術(shù)問題的應(yīng)用范圍來看，它又是一門技術(shù)基礎(chǔ)課。其任務(wù)是使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理之后，進(jìn)一步掌握與熟悉力學(xué)中有關(guān)基本概念與基本知識(shí)，以及物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律及其研究方法，并能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些規(guī)律解決生產(chǎn)實(shí)踐中的問題。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究相關(guān)的科學(xué)技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為畢業(yè)后解決高尖端的力學(xué)問題準(zhǔn)備條件。同時(shí)，也為培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，并為培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀莫定基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究教材，搞好教學(xué)工作

教學(xué)大綱是整個(gè)教學(xué)過程中的指導(dǎo)性文件，是教師組織教學(xué)的依據(jù)。教師按照大綱制定切實(shí)可行的課程教學(xué)計(jì)劃，從而使教學(xué)過程規(guī)范化、條理化，這將有利于貫徹科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，盡而提高教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在總結(jié)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定化工機(jī)械類專業(yè)課程內(nèi)容，確定教學(xué)的深廣度及科學(xué)的學(xué)時(shí)分配，設(shè)置合理的課外學(xué)時(shí)比、課外作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)課等，注意采用多樣的教學(xué)方式，進(jìn)一步規(guī)范了課程教學(xué)。這樣，依據(jù)教學(xué)大綱組織并安排教學(xué)，有利于提高理論力學(xué)教學(xué)起點(diǎn)，合理銜接與其它相關(guān)課程的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

從1990年起，我開始使用新編教材，先后采用過西安交通大學(xué)主編的《理論力學(xué)》，哈爾濱工業(yè)大學(xué)主編的《理論力學(xué)》等教材。在教學(xué)工作中，我對(duì)選用過的教材和目前國(guó)內(nèi)外出版的教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析比較，認(rèn)真汲取這些教材的優(yōu)缺點(diǎn)，并結(jié)合我們專業(yè)實(shí)際要求，制定教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮這些教材在提高教學(xué)質(zhì)量中的作用。同時(shí)，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)少學(xué)時(shí)教材的內(nèi)容進(jìn)行取舍，對(duì)理論力學(xué)與其它課程教材內(nèi)容的分工和銜接等問題進(jìn)行了研究。在教材設(shè)置上，化工機(jī)械，機(jī)械制造類專業(yè)的學(xué)生要求要有一定的機(jī)械設(shè)計(jì)能力。因此，對(duì)理論力學(xué)的教學(xué)要求應(yīng)既在于教學(xué)的深度，又在于廣度，不宜過分縮小知識(shí)面。在這方面知識(shí)面寬一些適應(yīng)性就強(qiáng)一些。要全面考慮課程的系統(tǒng)性和科學(xué)性，以及專業(yè)的針對(duì)性，加強(qiáng)學(xué)生的基本概念，解題能力的培養(yǎng)。為了拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)適應(yīng)性，教學(xué)中，我給學(xué)生提供必要的自學(xué)條件，通過答疑，學(xué)生作習(xí)題，進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)等方式，學(xué)生進(jìn)一步理解了教材，掌握了教材。對(duì)勇于探究，肯鉆研，程度較好的學(xué)生，我通過推薦，補(bǔ)充教材等手段，鼓勵(lì)他們深人掌握一些相關(guān)內(nèi)容，充分挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。比如，關(guān)于科氏加速度產(chǎn)生原因的分析，牽連運(yùn)動(dòng)為平面運(yùn)動(dòng)點(diǎn)的速度和加速度合成問題，對(duì)任意一點(diǎn)的動(dòng)量矩定理的討論及應(yīng)用等問題，我都鼓勵(lì)學(xué)生深入探討，取得了較好的教學(xué)效果。

總之，我體會(huì)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，有利于因材施教，也有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。我平時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)，考試中常發(fā)生的錯(cuò)誤，答疑時(shí)提出的問題等都比較重視。從中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求規(guī)律，總結(jié)出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必經(jīng)的一些臺(tái)階。這樣，在不斷的總結(jié)中，逐步完善課程教學(xué)。

三、開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

幾年來，我圍繞理論力學(xué)課程改革的方向與教學(xué)內(nèi)容的研究，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極性，培養(yǎng)學(xué)生能力等幾個(gè)方面開展了教學(xué)研究，取得了一定的效果。在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性方面，重點(diǎn)談兩個(gè)問題:

(一)提高教學(xué)起點(diǎn)

教學(xué)起點(diǎn)低，又沒有講出“臺(tái)階”，會(huì)使學(xué)生感到枯燥無味，從而放松對(duì)自己的要求，也就談不上主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮。

提高起點(diǎn)首先要解決如何與物理課更好銜接的問題。比如，點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)學(xué)基本內(nèi)容在物理課中已經(jīng)講過。理論力學(xué)除了重點(diǎn)講自然法外，其余內(nèi)容作適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)以后就直接應(yīng)用。在應(yīng)用中加深對(duì)基本理論的理解。首先在點(diǎn)的合成運(yùn)動(dòng)，剛體平面運(yùn)動(dòng)講完以后，通過范例分析，指出點(diǎn)的絕對(duì)運(yùn)動(dòng)分析法和相對(duì)運(yùn)動(dòng)分析法的關(guān)系。相對(duì)運(yùn)動(dòng)分析法中，復(fù)合運(yùn)動(dòng)法與平面運(yùn)動(dòng)分析法的關(guān)系。平面運(yùn)動(dòng)中，基點(diǎn)法與速度瞬心法的關(guān)系，在整個(gè)動(dòng)力學(xué)計(jì)算中，都要涉及點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)分析。此時(shí)，再反復(fù)強(qiáng)調(diào)什么時(shí)候需要采用建立運(yùn)動(dòng)方程，什么時(shí)候可以用運(yùn)動(dòng)合成法，或者速度瞬心法。這樣把點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)學(xué)問題貫穿在整個(gè)運(yùn)動(dòng)分析法與動(dòng)力分析之中。即節(jié)省了學(xué)時(shí)，又解決了起點(diǎn)低的問題，又使基本內(nèi)容掌握得更熟練、更鞏固。

(二)分層次組織教學(xué)