導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇小學(xué)大家訪總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

  一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開防溺水專題會議。  

 按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指示和文件要求，立即成立了由王智校長為組長的學(xué)校防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組，同時，于6月20日上午召開了全體師生防溺水安全教育專題會議。并對預(yù)防學(xué)生溺水事故‚家訪安全教育工作進行了專門的安排部署，全面負(fù)責(zé)暑六月份安全教育活動。要求全校教師務(wù)必做好暑期家訪工作，確保每位學(xué)生能過一個平安愉快、有意義的暑假。  

二、確立家訪活動主要宣傳內(nèi)容：  

1、重點教育學(xué)生不要到溝、塘、河、壩和水庫等水域戲水，防止溺水事故發(fā)生；  

2、遵守交通規(guī)則，注意交通安全；  

3、教育學(xué)生利用假期多讀一些有意義的書籍，加強文化修養(yǎng)； 

4、教育學(xué)生加強與家長交流，多做一些力所能及的家務(wù)勞動。 

三、開展扎實有序防溺水教育活動 。  

 1、6月4日，我校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、教師兵分兩路、分片包干，責(zé)任到人，發(fā)放了學(xué)校制定的學(xué)生暑假防溺水致家長的一封信，循環(huán)播放縣教體局防溺水Mp3等安全宣傳材料，進行面對面的宣傳防溺水等安全教育知識，及時做好家訪記錄并攝像留存。  

 2、及時上報防溺水家訪情況。有些未能家訪，原因主要是一些學(xué)生到父母打工的地方不在家，學(xué)校要求教師用電話、微信、校訊通、qq聯(lián)系，并做好記錄。教師根據(jù)家訪情況整理匯報了家訪工作總結(jié)，以便學(xué)校今后有針對性地更好地開展安全教育工作。  

3、與村鎮(zhèn)加強聯(lián)系，對村所在的涉水危險區(qū)域進行的實地勘察，及時補充警示標(biāo)識，并就這些情況告知家長和孩子，嚴(yán)禁到這些水域游泳。這次家訪活動的開展，提高了社會以及廣大家長對學(xué)生安全工作的責(zé)任意識，得到家長的廣泛支持和一致好評。   

篇2

一、為什么要開展大家訪活動

說到家訪，大家都不陌生。特別是年長同志，都有過家訪或被家訪的經(jīng)歷。在我們的記憶中，家訪曾經(jīng)以一種溫暖體貼的姿態(tài)，成為維系教師、家長、學(xué)生的紐帶和溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。做過老師的人都知道，家訪是我國學(xué)校教育的傳統(tǒng)方法。家訪的目的是了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境，以便有針對性地采取有效措施因材施教，攜手育人，促進每個學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。

近年來，隨著人口流動加快、通訊日益發(fā)達以及生活節(jié)奏越來越快，家訪活動漸漸被淡化，開展家訪甚至成了新聞。老師們尤其是城市的老師們越來越習(xí)慣通過召開家長會與家長見面，通報學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。個別學(xué)校和教師甚至把“叫家長”作為一種常規(guī)的懲罰性教育，其結(jié)果是學(xué)生害怕、家長叫苦，教育效果往往適得其反。不少家長說，最怕在家長會上被老師當(dāng)眾訓(xùn)斥。其實，學(xué)校教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要了解他們的成長環(huán)境和心理狀況。培養(yǎng)積極向上、快樂健康、敢于克服困難的心態(tài)是十分重要的。家長是孩子的第一任老師，影響教育學(xué)生的首先是家長。從本質(zhì)講，通過家訪攜手育人，是教育的回歸。我們開展大家訪活動，主要基于三個方面考慮。

家訪是貫徹落實中省教育工作會議精神、建設(shè)教育強省的迫切需要。全國、全省教育工作會議以來，各級黨委政府對教育的重視程度前所未有，教育投入的力度前所未有，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢前所未有。通過大家訪活動，使中央和省委、省政府教育惠民的各項好政策家喻戶曉，把辦學(xué)育人的好思路好做法宣傳到千家萬戶，讓人民群眾更加關(guān)心教育、理解教育、支持教育，為教育強省建設(shè)營造良好的社會氛圍。

家訪是回應(yīng)群眾關(guān)切、提高教育質(zhì)量的新要求。當(dāng)前，人民群眾對教育的期望值越來越高，讓子女接受良好教育的愿望越來越迫切。讓三秦子弟“上好學(xué)”是家長、學(xué)校、老師共同的期盼和目標(biāo)。提高質(zhì)量必須充分調(diào)動學(xué)生、教師和家長三個方面的積極性。通過家訪，可以走進學(xué)生的生活，走進學(xué)生的心靈，給他們傳播積極向上的信息。家訪是言傳，也是身教，是提高育人水平、弘揚高尚師德的過程，是教學(xué)反饋、反思、提高的途徑。咸陽道北鐵中的呼秀珍老師常年堅持家訪，不僅幫助許多處在困境中的學(xué)生順利地完成了學(xué)業(yè)，還積累了豐富的育人經(jīng)驗，成為我省教育戰(zhàn)線教書育人的先進典型。通過家訪，能有效推廣科學(xué)的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，改善家庭教育和社會教育環(huán)境。特別是家庭困難學(xué)生、留守兒童和進城務(wù)工人員隨遷子女，他們更需要老師和家庭的共同關(guān)愛。

家訪是教育系統(tǒng)推進“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“三問三解”活動的有效載體?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”、“三問三解”是中央和省委、省政府作出的統(tǒng)一部署，教育系統(tǒng)要深入推進活動開展，需要一個能體現(xiàn)教育特色的載體。大家訪活動的主題是“走進家庭、攜手育人”，指導(dǎo)思想是“讓每一個學(xué)生在家長和老師的關(guān)愛下健康成長、全面發(fā)展”。我們要以此為載體把教育系統(tǒng)“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“三問三解”活動搞得扎扎實實、有聲有色。

二、如何開展好大家訪活動

關(guān)于開展大家訪活動的文件已經(jīng)明確了活動的實施范圍、目標(biāo)任務(wù)、工作重點和具體要求，這里我就組織實施工作提三點要求。

一要精心組織實施。各地、各學(xué)校要高度重視、精心組織大家訪活動。各市、縣（區(qū)）教育行政部門要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H細(xì)化制定活動方案，做好統(tǒng)籌管理、督導(dǎo)檢查等工作。各縣（區(qū)）教育行政部門是開展大家訪活動的組織主體，具體負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)鼗顒臃桨傅闹贫ㄅc落實，指導(dǎo)和督促各中小學(xué)校開展大家訪活動，對活動開展情況進行督查考核。大家訪活動以學(xué)校為單位組織實施，校長是第一責(zé)任人，要切實負(fù)起方案制定與組織實施的責(zé)任，帶頭家訪，既要確保家訪有計劃、有步驟地有序推進，又要確保正常的教育教學(xué)秩序。

二要講究工作方法。各地、各學(xué)校要對教師進行家訪前培訓(xùn)，可結(jié)合實際制定《家訪須知》、《家訪手冊》，闡明家訪的目的意義、工作技巧和注意事項，分析成功家訪的案例，提高家訪的針對性和有效性。在家訪過程中，對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主；要注意了解學(xué)生成長的家庭環(huán)境，有特殊情況的，要特殊對待，特殊教育；要注意收集整理家長對學(xué)校辦學(xué)、教師隊伍建設(shè)及教育教學(xué)工作的意見建議，并積極改進工作；要深入分析社會、家庭育人特點，不斷改進教育教學(xué)方式方法，并注意保護學(xué)生及家庭的隱私。各地、各學(xué)校要科學(xué)合理安排家訪，照顧特殊教師的困難，提倡使用現(xiàn)代信息手段，建立教師家訪安全報告制度，確保教師出行安全。

三要建立長效機制。要建立激勵機制，每學(xué)期對大家訪活動要進行專題安排和總結(jié)，表彰先進，樹立典型，要將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容。要建立反饋機制，認(rèn)真分析研究，針對問題進行整改提高。要建立督導(dǎo)機制，適時組織開展專項檢查，工作簡報，逐步推進家訪工作的經(jīng)?；?、制度化。要把家訪與家長學(xué)校建設(shè)、家長委員會運作有機結(jié)合起來，尋求各項工作的契合點，形成攜手育人的合力。

今天有不少校長和老師參加會議。“善之本在教，教之本在師”。廣大教師是教育事業(yè)最寶貴的財富和資源，是推動教育事業(yè)發(fā)展的主體力量。我省教育工作的每一個進步與取得的成績，都飽含著廣大教育工作者的辛勤汗水，尤其是凝聚著廣大一線教師的心血。省委、省政府高度重視教師隊伍建設(shè)，趙樂際書記要求各地要格外關(guān)愛教師、厚待教師。趙正永省長講教育要扶貧，教育要富民，陜西要出更多的教育家。近年來我們在幫助教師提高待遇、解決實際困難、促進專業(yè)成長上下了很大功夫，今后還要繼續(xù)改善教師的工作和生活條件，在全社會營造尊師重教的良好風(fēng)尚。這里，我想向校長和教師提幾點希望。

一是希望我們的校長都能成為目光遠大、腳踏實地的管理者。教育管理是一門科學(xué)、一門藝術(shù)，教育行政部門的同志都要善于學(xué)習(xí)、善于借鑒、善于總結(jié)，不斷提高教育管理的科學(xué)水平，要精細(xì)化管理。特別是我們的校長，要懂教育、懂管理，遵循教育規(guī)律，規(guī)范學(xué)校日常管理，創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境，讓教師安心從教、樂于從教，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展，進而形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

二是希望我們的老師都能帶著熾熱的愛心教書育人。熱愛是做好一切工作的前提。當(dāng)一名好教師，首先要熱愛學(xué)生。教育是心靈與心靈的溝通，愛是最好的教育。沒有愛便沒有教育；有了愛，就有了做好工作的熱情和動力，就有了克服困難的信心、勇氣和辦法，就有了堅持下去的信念和毅力和成就感。要關(guān)愛每一個學(xué)生，樹立人人皆可成才的觀念，遵循教育規(guī)律和學(xué)生的成長規(guī)律教書育人。大家要身體力行、潛移默化，在日常工作生活中，用點點滴滴的行動為孩子們作 出榜樣，達到潤物細(xì)無聲的效果。

篇3

今年秋季開學(xué)之際，一小、二小、一中、二中、高中聯(lián)合對社會公開承諾：提高教學(xué)水平，深入開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，一個教師也不例外；密切家校聯(lián)系，廣泛開展“課外訪萬家”活動，一個學(xué)生家庭也不漏。9月23日下午，也就是本周五下午，五所中小學(xué)全體教師、轄區(qū)單位代表、省教育廳、省教科院、武漢市、武昌區(qū)基礎(chǔ)教育負(fù)責(zé)人和新聞媒體的記者在洪山禮堂隆重集會，舉行湖北省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”動員宣誓大會。

月15日，省教育廳印發(fā)了《關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知》。月28日，省政府召開了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作部署會。時至今日，有些教師對這項工作認(rèn)識不到位，行動緩慢。有人認(rèn)為“比教學(xué)”就是推薦少數(shù)教師或青年教師上一堂評比課，“訪萬家”只是班主任的事情。其實，“比教學(xué)、訪萬家”首先要解決的就是全員參與的問題。教師全員參與比教學(xué)、走訪所有學(xué)生家庭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪所有教師家庭是“比教學(xué)、訪萬家”的基本要求。

“比教學(xué)”不只是上一堂評比課，而是比備課、比講課、比說課、比觀課、比議課、比反思，比教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)；同一學(xué)科縱向比，不同學(xué)科橫向比；個人比技能，小組比合作。“比教學(xué)”的根本目的不是優(yōu)勝劣汰，獎優(yōu)罰劣，而是相互觀摩，合作探究，共同提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。

篇4

我們還是以赤誠之心成功立項。我們以一個21世紀(jì)大學(xué)生團隊的實力，自己支付了實踐活動的車費和伙食費；自己聯(lián)系到了廣西藤縣的沙沖小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)；自己邀請了當(dāng)?shù)貓笊绾碗娕_的采訪；也想自己家里做了交代。這時一次鍛煉的機會，也是一次體驗的機會。

二、物資購買總結(jié)

1、 藥品

綜合我們這次支教的過程，我們認(rèn)為在藥品購買上花了很多不必要的錢。到達當(dāng)?shù)匦?/p>

準(zhǔn)備的藥品主要是清涼解毒的、潤喉的、退燒消炎的，這些藥品的需要量比較大，在整個支教過程中，我們有很多名隊友都患上不同程度的感冒發(fā)燒，由于上課過度使用嗓子，引起喉嚨腫痛。另外，跌打損傷的藥也發(fā)揮了一定的用處。

2、文體用品

由于是支教，所以我們希望孩子能德、智、體、美、勞樣樣都發(fā)展，事先與校長聯(lián)系了解到學(xué)校方面有一定數(shù)量的體育器材，所以我們最終決定買了各式各樣的棋子過去。另外我們考慮到山區(qū)缺少書本和筆，我們也給他們買去了很多的文具，雖然數(shù)量有限，但也是表達我們的心意。孩子們很感謝我們的禮物，也對棋子很感興趣。

3、生活用品

雖然在杭州我們已經(jīng)購置了很多生活用品和食物，但往往都不全面，所以在坐船進入沙沖村之前，我們還是在金雞鎮(zhèn)大購物了一番，免得日后麻煩學(xué)校里的校長和主任。像一開始，準(zhǔn)備的物資數(shù)量是遠遠不夠的。另外在當(dāng)?shù)厝绻估锊焕涞脑?，基本上都會洗澡的，所以沐浴露、洗發(fā)水也是要適量備多點的。

三、家訪總結(jié)

在沙沖小學(xué)暑期課程開始之前，我們還花了一天的時間進行家訪，主要是為了宣傳我們此次的活動以及動員學(xué)生積極相應(yīng)參加。我們11個隊友分成三個組，分別想不同的方向完成任務(wù)。每個組都有不同的難處，任務(wù)很艱巨。在走訪過程中主要總結(jié)出以下幾點：

（1） 參考老師意見安排行程。由于都是在一個村子里生活了很多年的村民，所以老師和學(xué)生都非常了解當(dāng)?shù)氐那闆r，可以參考老師或?qū)W生的意見制定合適的走訪路線，盡量以最少的路程完成家訪任務(wù)，提高安全性，同時也可以提高走訪的速度。

（2） 一起家訪提高安全性。就像在過河的時候，踩在竹筏上的郭老師就一腳踩空落入水中，幸好水淺，沒什么大礙。由于村里沒有路燈，一個人單獨出去畢竟不熟悉路，容易讓隊友們擔(dān)心。也出現(xiàn)過隊友被學(xué)生拉去玩，但沒有和其他隊友打招呼，也讓大家擔(dān)心。

（3） 出發(fā)前準(zhǔn)備要充分。出發(fā)前要準(zhǔn)備好相機，筆記本。如果有需要要準(zhǔn)備好手電筒。像沙沖小學(xué)的教學(xué)樓和廁所就是有50米距離，所以晚上上廁所要準(zhǔn)備好手電筒。這些細(xì)節(jié)很重要。

（4） 熟悉材料。在家訪的前一天，我們將要準(zhǔn)備的材料都熟悉一遍，組織好語句。這樣在走訪時就又目的性和針對性。

（5） 家訪技巧。在家訪過程中要有技巧，避免家訪出現(xiàn)僵局，或者家長出現(xiàn)緊張。由于語言溝通上存在問題，所以我們有學(xué)生一直陪同，幫忙翻譯，或偶爾與家長聊聊天緩解家長情緒。家訪過程中不必照本宣科，完完全全按照訪問提綱一點一點地問，要多點靈活性和互動性，可與家長多聊聊其他的東西。分工要明確，誰介紹，誰協(xié)助，誰分工拍照。

（6） 組與組之間的溝通。在走訪期間各小組要加強交流，交流的內(nèi)容可以包括各自的家訪技巧、學(xué)生的家庭情況等等，看看怎樣把材料寫的最好。

（7） 志愿者行為對學(xué)生的影響。盡量不要在家訪過程中打打鬧鬧，也不要過于擺弄手機、相機等物品，避免對學(xué)生及其家庭不良的影響。

四、支教授課

1、 科目小結(jié)

我主要上高年級的英語課和數(shù)學(xué)課。對于四年級的數(shù)學(xué)課，主要是上復(fù)習(xí)課，只要在

開學(xué)前根據(jù)他們的課本制定好3周的教學(xué)計劃就行。在教學(xué)過程中盡量寓教于樂，穿插多點游戲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事。布置適量作業(yè)，不能讓他們過于松懈。對于英語課，由于他們從未接觸過任何這方面的知識，所以我是從基礎(chǔ)教起，小學(xué)生的接受能力畢竟很好，從abc到后來的100個生詞，到40多個音標(biāo)，他們學(xué)的饒有興致。

2、 課程設(shè)置

關(guān)于課程設(shè)置方面，建議多設(shè)置點副科的科目，主科可適當(dāng)減少。主科主要是給他們

起一個輔導(dǎo)的作用，授課的話畢竟我們對他們的水平了解得還是有限，多設(shè)置副科可增加他們對外界的了解，拓展他們的視野。

3、 教學(xué)小結(jié)

要理性對待學(xué)生，一碗水要端平，縱使個人有多喜歡某個學(xué)生，也不能在大庭廣眾下

過于表現(xiàn)，以免對其他學(xué)生造成不良影響。由于一開始隊員們沒有實際經(jīng)驗或者經(jīng)驗不足，在上課時就顯得很被動。

五、其他

由于我們在整個支教活動過程中的優(yōu)異表現(xiàn)，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了表彰我們的小

小付出，表彰了我們一面錦旗：支教義舉，友誼長存。其實，我們才是該感謝他們的人啊，他們給了我們這次一生都難得的機會，一次難得的體驗。我們帶去了知識和教育理念，而他們教會了我們?nèi)绾螆詮?，如何做人。教會我們從一個毛頭小孩蛻變成一個對社會有用的大學(xué)生，就像毛蟲變成蝴蝶一樣。

而且，要感謝梧州日報和當(dāng)?shù)氐碾娕_。謝謝他們的采訪，是他們讓更多的人看到了我們的行為，讓更多的志愿者走進落后地區(qū)去支教，去奉獻。

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篇5

為加強全體師生的安全教育工作，不斷強化廣大師生的安全意識，預(yù)防和杜絕溺水事故發(fā)生，結(jié)合本校實際情況，開展了預(yù)防溺水教育主題班會活動，并取得了顯著效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、方案可行，組織有力

學(xué)校召開了預(yù)防溺水等安全工作專題會議，認(rèn)真分析了校情，對防溺水工作進行了全面布署，制訂了實施方案，成立了以校長為組長的防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)組，細(xì)化了各類人員工作職責(zé)，明確了預(yù)防教育的工作目標(biāo)、工作內(nèi)容和工作方法，制訂了監(jiān)督、保障措施，該項工作的開展有條不紊。

二、隱患排查及時，提醒到位

對學(xué)校內(nèi)部安全隱患進行了認(rèn)真自查與整改。對學(xué)校周邊水域、交通隱患等分人分區(qū)域組織尋訪。及時排除了大小隱患近十處。發(fā)揮了突出的警示與教育作用。

三、教育宣傳到位，安全意識得到了進一步強化

學(xué)校召開了一次防溺水等安全教育主題校會，集中向?qū)W生進行了一次安全知識宣傳，各班召開了主題班會，強調(diào)了安全紀(jì)律，懸掛了“珍愛生命、預(yù)防溺水”橫幅，學(xué)生集中舉行了宣誓。制訂了嚴(yán)明的防溺水班級公約，進一步規(guī)范了學(xué)生行為，要求相互監(jiān)督，自覺遵守。向全體學(xué)生印發(fā)了《致各學(xué)生家長一封信》，對家庭教育提出了很好的建議和要求，教育宣傳工作深入到了每個學(xué)生家中，得到了家長的有力支持和配合。

各班利用黑板報，以宣傳防溺水基本常識為主題，進行了書面宣傳，再次濃厚了教育氛圍。通過防溺水教育視頻，向?qū)W生進行了一次預(yù)防、急救等知識教育，給學(xué)生敲響了警鐘，豐富了學(xué)生急救知識。安全教育工作常抓不懈，成立假期安全聯(lián)防小組，保證即使是假期也要經(jīng)常安全提醒，發(fā)現(xiàn)問題必究并及時通報，師生的安全責(zé)任意識長久保持。

通過學(xué)校上下的齊抓共管、師生的共同努力，全校師生安全度過夏季炎熱溺水多發(fā)期，無任何安全事故發(fā)生。

2021防溺水安全主題班會活動總結(jié)2

暑假是學(xué)生溺水事故的多發(fā)期，同時也是學(xué)生各類安全事故的多發(fā)時期。為進一步提高學(xué)生安全意識和自護自救能力，重點是預(yù)防溺水事故的發(fā)生，使學(xué)生能夠過一個愉快、平安的暑假，__小學(xué)認(rèn)真開展了暑期學(xué)生防溺水安全教育活動，做到防范、教育在前，圓滿完成了各項任務(wù)。現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開“防溺水”專題會議

按照上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的指示和文件要求，立即成立了由校長__為組長的學(xué)校“防溺水”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)暑期安全大家訪活動，班子成員分年級包保責(zé)任制。召開了全體師生“暑期‘防溺水’教師大家訪”安全教育專題會議。并對預(yù)防學(xué)生溺水事故“大家訪”安全教育工作進行了專門的安排部署，明確責(zé)任，全員參與，落實包保責(zé)任制。要求全校教師務(wù)必做好暑期家訪工作，確保每位學(xué)生能過一個平安愉快、有意義的暑假。

二、確立“大家訪”活動主要宣傳內(nèi)容

重點教育學(xué)生不要到溝、塘、河、壩和水庫等水域戲水，防止溺水事故發(fā)生;遵守交通規(guī)則，注意交通安全;講究個人衛(wèi)生，防止傳染病侵襲;夏季是用電高峰期，注意用電安全;夏季是雷電多發(fā)季節(jié)，戶外要防雷擊;教育學(xué)生利用假期多讀書，補缺不差，加強文化修養(yǎng);教育學(xué)生加強與家長交流，多做一些力所能及的家務(wù)勞動。

三、開展扎實有序“防溺水”教育活動

要求班主任與課任老師對每一位學(xué)生進行一次安全家訪，進行面對面的宣傳“防溺水”安全知識，并做好家訪記錄。努力擴大宣傳教育的知曉率、到位率和覆蓋面，切實增強青少年兒童及其家長的安全意識，提高家長的監(jiān)護意識。凡因宣傳教育不到位而導(dǎo)致發(fā)生青少年兒童溺水事故的，要嚴(yán)格追究有關(guān)人員的責(zé)任。溫馨提醒家長要對學(xué)生進行防溺水教育，要求學(xué)生在無家長的帶領(lǐng)下不能私自下水游泳，不得擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，無成人監(jiān)護不得在水邊玩耍，并做好“防溺水”教育家訪記錄。

加大宣傳力度，確保措施到位。學(xué)校在醒目的重要位置出一期防溺水黑板報，暑期加強對孩子“防溺水”教育的措施與方法、注意事項等有關(guān)知識。及時上報“防溺水“大家訪情況。整理并上報學(xué)?！胺滥缢贝蠹以L工作情況：有些未能家訪，原因主要是一些學(xué)生到父母打工的地方不在家，只好電話回訪了。與村鎮(zhèn)加強聯(lián)系，對村所在的涉水危險區(qū)域進行的調(diào)查了解，并就這些情況告知家長和孩子，嚴(yán)禁到這些水域游泳。這次家訪活動的開展，增強了學(xué)生安全意識，尤其是提高了學(xué)生預(yù)防溺水自護自救能力。

今后，學(xué)校將進一步完善安全管理制度，把預(yù)防溺水教育作為一項長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學(xué)和學(xué)校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學(xué)生家長或監(jiān)護人聯(lián)系，關(guān)愛留守兒童，關(guān)心走讀學(xué)生，關(guān)注嬉水學(xué)生，杜絕管理盲點，避免溺水事故發(fā)生，為孩子創(chuàng)造一個安全的成長環(huán)境。

2021防溺水安全主題班會活動總結(jié)3

青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。

(一)溺水致死原因

主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

(二)癥狀

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

(三)自救與救護

當(dāng)發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

救護溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的救護：

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。

(四)如何防溺水

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水“動作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

(六)遭遇溺水你該如何自救

五一期間，許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴出游，特別是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發(fā)生危險的情況。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。如果當(dāng)時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。

綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

2021防溺水安全主題班會活動總結(jié)4

暑假，漫長而又炎熱。每次一到暑假，我都會和朋友到少年宮的游泳館去游泳。但是這個暑假，我卻不能去。因為發(fā)生了溺水事件。

那一天，游泳班像往常一樣上課。有一個小孩趁教練不注意游到了深水區(qū)，等到他感到害怕時為時已晚。他極力掙扎，感到自己的身體慢慢往下沉，想叫教練。但教練已聽不見他微弱的求救聲，因為他的求救聲早已被其他孩子的嬉戲聲所覆蓋。他沉了下去，只有平靜的水面還冒著泡。

等到教練發(fā)現(xiàn)他時，把他救了上來，火速送往醫(yī)院。經(jīng)診斷，大腦已經(jīng)死亡，他成了植物人。溺水事件的發(fā)生，引起了市領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并要求游泳館停業(yè)整頓，再也不允許去游泳了。

這次事件，不僅給了我們一個警告，也給了游泳館一個慘痛的教訓(xùn)。在沒有出事的前幾天，我去游泳館游泳，游泳池里的水異常得寒冷。游泳館為了獲得暴利，水溫很低也不采取加溫措施，影響消費者的身體健康，去游泳的人即使進了游泳館，沒游一會兒就走了。但從這些現(xiàn)象中，游泳館非但不知悔改，反而更加變本加厲。一期游泳班有三十多個學(xué)生，卻只有一兩個教練。正是他們的貪心，才導(dǎo)致了這樣的悲劇發(fā)生。

站在每個企業(yè)的角度來講，只有企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)讓消費者滿意了，才能贏得信譽，贏得更多的利潤。如果只是一昧地獲取暴利，就會失去所有的市場，失去消費著的信賴，也就無法在社會上有立足之地。

就是站在我們學(xué)生的角度來說，暑假了要時刻注意安全。生命是珍貴的，來之不易;生命也是脆弱的，稍不注意，就會失去。我們還沒有經(jīng)歷過太長的人生，我們美好的人生才剛剛開始，別讓生命之花還沒有開放就凋謝，別讓幼苗還沒有長大就夭折。

我們出危險，不僅我們自己會難過，家人也會為我們擔(dān)心。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基所說的：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次?！八?，從現(xiàn)在起，學(xué)會保護自己，學(xué)會珍惜生命，學(xué)會過好生命中的每一刻。

現(xiàn)在夏天到了，許多同學(xué)都去河里游泳、嬉戲，可曾想過危險隨時可能發(fā)生，所以大家在游泳時，最好由爸爸媽媽帶領(lǐng)比較安全!因為我也曾發(fā)生過這樣的事。

有一次，天氣很熱，我吃過飯便和小伙伴們約好去游泳。我們游得可高興了?？墒牵矣沃沃?，腿突然一陣痛，就抽筋了。我立刻感受到危險，馬上大聲喊叫，伙伴們聽見了，有的游過來救我，有的去找大人，還有的竟然呆在那里不知道做什么了，一個個顯得手忙腳亂、驚慌失措。我就更不用說了，手不停地?fù)潋v著。后來不知道是誰通知了大人，把我救了上來，回到岸上的我大口地喘著氣，最后是小伙伴們通知了我爸媽，把我送了回去。

溺水的可怕我親身經(jīng)歷了，知道是那么地恐怖。但是在溺水時千萬不要慌亂，否則只會造成反效果，還有最好不要在吃過飯之后去游泳，不然就容易腿抽筋，從而導(dǎo)致溺水。

生命十分寶貴，希望大家珍惜;生命只有一次，希望大家愛護;生命一去不回，希望大家牢記。溺水是可怕的，但是只要你遠離危險地帶，或者你懂得如何不溺水，如何溺水時自救，溺水就永遠不會發(fā)生在你身上。

2021防溺水安全主題班會活動總結(jié)5

多年來溺水死亡，已成為全國中小學(xué)、非正常死亡的頭號殺手。特別是今年高考之后及暑假之前，相繼有多名少年溺水身亡事件，引起教育部門的高度重視。生命只有一次，一次的疏忽就可能造成難以挽回的傷害，給家庭帶來難以彌合的傷痛。現(xiàn)在正值天氣轉(zhuǎn)熱時期，一些孩子會禁不住酷熱而偷偷瞞著家長和老師下水游泳，這是極其危險的。為了確保少先隊員的生命安全，嚴(yán)防因游泳、嬉水帶來安全事故的發(fā)生，我們開展了一系列安全教育活動。

一、提高認(rèn)識，精心安排

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育主管部門關(guān)于預(yù)防少先隊員溺水安全教育工作的文件精神，充分認(rèn)識溺水造成孩子非正常死亡的嚴(yán)峻形勢，認(rèn)識扎實抓好學(xué)校預(yù)防溺水宣傳教育工作的重要作用，進一步提高思想認(rèn)識，增強抓好預(yù)防溺水教育工作的責(zé)任感和緊迫感。組織落實會議精神，認(rèn)真分析過去少先隊員溺水事故發(fā)生的原因，總結(jié)學(xué)校長期開展預(yù)防溺水工作的有效經(jīng)驗，精心安排今年預(yù)防溺水教育的各項活動，形成工作方案。

二、完成工作

1、積極組織全校師生登錄“濟寧市安全教育平臺”，并會同教師、家長與少先隊員共同學(xué)習(xí)“20__年平安暑假防溺水專題教育”欄目。截止到9月3日，全校完成率在70%以上，在全高新區(qū)排名第七，對于我們這所處于城郊結(jié)合部的小學(xué)校來講，我感覺已經(jīng)很不錯了。

2、暑假之前積極開展以圍繞“杜絕溺水事故”為主題的預(yù)防溺水教育班會活動，教育少先隊員不準(zhǔn)在無家長等大人的帶領(lǐng)下私自下水游泳，不準(zhǔn)去水庫、方塘等無安全設(shè)施、無救護人員的水域玩耍或游泳。

3、認(rèn)真做好節(jié)假日、暑假放假期間安全的教育與管理，積極爭取少先隊員家長與社會力量的支持和配合，嚴(yán)防少先隊員溺水、交通傷亡事故的發(fā)生。

篇6

老師們、同學(xué)們：

上午好！今天我演講的題目是：課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家。

今年秋季開學(xué)之際，水果湖一小、二小、水果湖一中、二中、水果湖高中聯(lián)合對社會公開承諾：提高教學(xué)水平，深入開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，一個教師也不例外；密切家校聯(lián)系，廣泛開展“課外訪萬家”活動，一個學(xué)生家庭也不漏。9月23日下午，也就是本周五下午，五所中小學(xué)全體教師、水果湖轄區(qū)單位代表、省教育廳、省教科院、武漢市、武昌區(qū)基礎(chǔ)教育負(fù)責(zé)人和新聞媒體的記者在洪山禮堂隆重集會，舉行湖北省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”動員宣誓大會。

6月15日，省教育廳印發(fā)了《關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知》。6月28日，省政府召開了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作部署會。時至今日，有些教師對這項工作認(rèn)識不到位，行動緩慢。有人認(rèn)為“比教學(xué)”就是推薦少數(shù)教師或青年教師上一堂評比課，“訪萬家”只是班主任的事情。其實，“比教學(xué)、訪萬家”首先要解決的就是全員參與的問題。教師全員參與比教學(xué)、走訪所有學(xué)生家庭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪所有教師家庭是“比教學(xué)、訪萬家”的基本要求。

“比教學(xué)”不只是上一堂評比課，而是比備課、比講課、比說課、比觀課、比議課、比反思，比教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)；同一學(xué)科縱向比，不同學(xué)科橫向比；個人比技能，小組比合作?！氨冉虒W(xué)”的根本目的不是優(yōu)勝劣汰，獎優(yōu)罰劣，而是相互觀摩，合作探究，共同提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。

篇7

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們越來越認(rèn)識到知識的重要性，教師也越來越受尊重。教者，傳道、授業(yè)、解惑是工作的主要內(nèi)容，但教師的一言一行對他的學(xué)生都有著不可忽視的影響。一個真誠而又不失童心的老師自然最能打動孩子們的心。那么作為一個優(yōu)秀的小學(xué)語文老師，怎么樣才能受到學(xué)生的喜愛?

第一，教學(xué)相長，不斷提高自身素質(zhì)。

時代是發(fā)展的，知識也在不斷更新。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)走上了講臺，教他人學(xué)習(xí)，但并不代表自己就可以不學(xué)了。陳舊的知識，套路化的教學(xué)，自然不能照亮孩子們的心靈。因此，當(dāng)我們在備課寫教案時，一定要勤查資料，提高自己的認(rèn)識水平，多學(xué)多看。一個博學(xué)的老師才會給孩子們帶來更多的知識，更有深度的見解，才會受到孩子們的歡迎。

第二，教學(xué)過程要學(xué)生化。

一個成功的老師，不是他的教案寫的有多好，語文素養(yǎng)有多么高，而是在教學(xué)中，要根據(jù)孩子的心理特點和認(rèn)知水平選擇讓孩子們?nèi)菀捉邮艿?，并且符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的方式來傳承知識，不能成人化。在運用教學(xué)方法時，要盡量貼切我們的生活。作為一個老師，我們要熟知學(xué)生的心理，小學(xué)生畢竟還是心智不成熟的孩子。比如我們在教課文的時候，如果問學(xué)生這篇課文的具體內(nèi)涵和社會價值是什么，那么這一問題顯然對小學(xué)生來說晦澀難懂了些，如果我們問大家知道這篇文章主要講了什么，再問這篇文章的思想感情，我們從文章中學(xué)到了什么，有什么體會？思想感情即具體內(nèi)涵，社會價值即教育我們學(xué)生在生活中要怎么做。但如果換成比較難懂的語言，這無疑加重了我們學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，因此，我們語文教學(xué)過程力求學(xué)生化。

第三，尊重每個學(xué)生。

學(xué)生是一個獨立的人，有著做人的尊嚴(yán)。我們只有尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的敬重和愛戴。美國教育家認(rèn)為，培養(yǎng)人才最重要的不是灌輸知識，而是塑造一個良好的性格。教師只有保護每個孩子的尊嚴(yán)，才能培養(yǎng)健全的人格。因此，在教學(xué)過程中，我們要努力使我們的學(xué)生自信，勇敢。

第四，融入你的學(xué)生。

每一個有著良好學(xué)習(xí)氛圍的班集體，總是有一個愿意走近學(xué)生，受到學(xué)生歡迎的老師。那么，在課堂教學(xué)中，我們不妨多搞一些活動，讓師生互動，學(xué)生互動。例如，在某次晚會上，同學(xué)們都積極獻才藝，唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，好不歡樂。如果這個時候，他們的班主任語文老師也參與其中，就能將班級的聯(lián)歡氣氛一下子帶到。老師在孩子們心中的形象就不是講臺上一臉嚴(yán)肅的老師了，這樣拉近了老師與學(xué)生的距離。

第五，適當(dāng)家訪。

好像每個班級都會遇到一些特別“調(diào)皮”的學(xué)生。這些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不聽課，課后也不看書，成績總是遠遠地落在后面。還有一種學(xué)生，就是平時上課也認(rèn)真聽講，檢查課后作業(yè)也寫的非常認(rèn)真，但就是無法引起老師和同學(xué)的關(guān)注。那么這個時候，一個有心的老師就應(yīng)該試著與學(xué)生溝通并且適當(dāng)?shù)剡M行家訪，與家長溝通。

其實，家訪是一門藝術(shù)，也是對我們教師教學(xué)工作的一個補充?，F(xiàn)如今，每個家長都特別重視子女的學(xué)習(xí)，正所謂“望子成龍，望女成鳳”。因此，我們家訪的時候更多的是做家長的思想工作，與他們溝通，一切為了每個學(xué)生的發(fā)展。記得有一回家訪一個上課總是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，了解后才發(fā)現(xiàn)原來這個孩子是單親家庭，母親在他很小的時候就離開了他，父親忙著工作養(yǎng)家，沒時間管他，漸漸養(yǎng)成了調(diào)皮搗蛋的習(xí)慣，又通過我與他的溝通，我發(fā)現(xiàn)這個孩子缺少的是對他的關(guān)愛，所以才會在課堂上通過“怪動作”來引起老師的注意。從那以后，我上課時總是有意地叫他起來回答問題，并及時夸獎他，漸漸地他不在調(diào)皮了，作業(yè)也完成的非常認(rèn)真，成了班里的尖子生。我為此感到特別欣慰。他的父親激動地對我說：“謝謝老師，要不是l老師，我家孩子是不會有這樣的成績?！逼鋵嵥麄儾恢?，每一次家訪也是給我自己上了一課。

篇8

為貫徹落實梅州市教育局《關(guān)于開展梅州市義務(wù)教育階段學(xué)校千名教師大家訪活動的通知》(梅市教基[XX]41號)精神，對照縣教育局下發(fā)的《平遠縣開展義務(wù)教育階段學(xué)校千名教師大家訪活動方案》，結(jié)合壩頭學(xué)校的實際，對此項工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織，認(rèn)真部署，做好留守兒童家訪工作，解決好新時期出現(xiàn)留守兒童教育問題，讓留守兒童在學(xué)校的正確引導(dǎo)下健康成長。現(xiàn)將我校留守兒童家訪工作總結(jié)如下：

一、建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

為使留守兒童家訪工作落到實處，不走過場，抓出成效，學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)，日常工作由團少部負(fù)責(zé)組織實施，具體計劃及留守兒童家訪工作方案由團少部負(fù)責(zé)人余生龍老師制訂。

二、宣傳發(fā)動家訪

10月19日上午，學(xué)校組織召開了一場行政擴大會議，會上校長傳達了上級通知精神及指示，要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議，逐級向下傳達上級通知精神及指示，思想上要高度重視，行動上要周密安排。

三、摸底確立目標(biāo)

為使家訪對象明確，清楚掌握家訪對象詳細(xì)情況，10月22日，團少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任，要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細(xì)情況，以便下一步家訪工作安排。

四、安排家訪工作

根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單，于10月23日至25日，團少部組織落實家訪大行動，要求家訪老師利用中午及傍晚兩個有效時段(根據(jù)農(nóng)村實際，留守兒童臨時監(jiān)護人在這時候應(yīng)該在家)，以班主任為主、落級領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔，家訪留守學(xué)生，向臨時監(jiān)護人匯報該生的在校表現(xiàn)，認(rèn)真聽取臨時監(jiān)護人的意見，詳細(xì)了解實際情況，并做好留守學(xué)生家訪登記表。

五、梳理家訪問題

10月26日上午，團少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表，并對登記表中反映的問題進行了逐一梳理，發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題：1、缺少關(guān)愛;2、性情孤僻;3、家庭教育不協(xié)調(diào);4、家庭生活較艱辛。

六、出臺教育對策

團少部梳理問題上報學(xué)校后，10月26日下午，學(xué)校再次組織召開行政擴大會議，校長通報家訪情況后，針對留守學(xué)生的問題，大家認(rèn)真討論，研究對策，最后初步形成留守兒童教育措施：

1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。加強學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系，形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。

2、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。 每班推薦12名留守學(xué)生與教師結(jié)對，每位教師結(jié)對12名學(xué)生，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

3、開展文體活動。為了留守兒童也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，學(xué)校要求在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動。如：拔河比賽、球類活動、游戲活動等。

3、發(fā)動社會力量，共同關(guān)心留守兒童。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的，可以發(fā)動村干部、相關(guān)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到關(guān)愛行動中來，擔(dān)當(dāng) 家長的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、擬成立留守兒童資助金。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資，成立留守兒童資助基金，對家庭生活特別困難的給予經(jīng)濟上資助。

5、擬創(chuàng)建視頻聊天室。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室，專門為那些父母長年在外或者回家很少的留守兒童提供視頻聊天，讓他們在網(wǎng)絡(luò)上見面、溝通，感受父母之愛，感受家庭的溫暖、關(guān)愛。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

留守學(xué)生家訪工作總結(jié)二

單親家庭，這就是我班謝宇思小朋友的家，他們所住的房子是租來的，因為歲數(shù)小，身體差，不忍心寄讀在學(xué)校而她自家的房子有離集鎮(zhèn)太遠，家里有年邁的爺爺、奶奶，父母在她剛出生那年就離異了，為了生計，父親常年在外打工，家里和孩子全部由倆個老人家管理。家中只有一張破舊的床，一個房東留下的舊電視機和一張嶄新的兒童課桌。那天我們?nèi)ニ壹以L，家長對我們的到來感到很欣慰，忙的不知所措。

家長向我們反映，孩子很懂事他知道我們家里不是很富裕，從來不像我們提出過份的要求，就連零食都很少吃，她在家能把老師今天教的東西，全講給我們聽，還經(jīng)常學(xué)老師的模樣管其他孩子，馬上孩子要上小學(xué)了，我不知道怎樣去教他，不知道要教他學(xué)些什么?

我們就孩子教育的問題與家長進行了深入的溝通，并給了家長一些教育孩子的方法的介紹，讓家長了解家庭教育的重要性，家長對我們的到來表示了感謝。孩子的頭腦不差，可是由于缺少父母的關(guān)愛，沒有良好的教育使得認(rèn)知有限，習(xí)慣很差，很孤僻，有時爺爺帶她走親戚她都不肯去，照理說五歲的孩子應(yīng)該是最喜歡跟著家人出去玩的啊?？墒窃谒砩蠀s與眾不同，在那里我與孩子的爺爺奶奶交流了很長時間，爺爺不時的訴說著她在家里的表現(xiàn)，他希望老師幫助好好教育。通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。當(dāng)老師和家長談到小宇思在幼兒園的一些情況時，家長不停地說謝謝老師，小宇思的進步真的很大，小宇思也知趣地走到我身邊，扯著我的衣角笑瞇瞇地看著我。

對于家長的肯定我頓感欣慰，也倍感羞愧。欣慰地是：我們的老師為孩子的成長不離不棄，用自己的愛心贏得了家長的尊重和信任。羞愧的是：我為宇思做過了什么呢?夠了么?是啊，單親家庭的孩子最缺少的是父母之愛，缺少的是親情。我感受到家長對孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。因此，教師要以情感教育為依托，充分的利用各種教育因素，為其創(chuàng)設(shè)良好的心理情境，使其發(fā)現(xiàn)自我的價值，喚起他們對生活的熱情和信心。

篇9

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

1．展現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

2.研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你;既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二.民主作風(fēng)，言行一致。

民主作風(fēng)是指在日常工作中，能充分的信任和尊重學(xué)生，讓學(xué)生在班級中享有真正的民主權(quán)利。具體在以下幾個方面：

1、尊重學(xué)生的意愿和情感。在班級工作和各項活動中，讓學(xué)生自由發(fā)表或建議，虛心接受他們的批評，尊重他們的人格，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作風(fēng)。

2、在教學(xué)中堅持教學(xué)相長的原則，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同，尊重學(xué)生獨特的見解，在教學(xué)中出現(xiàn)差錯要勇于自我批評，改正錯誤。

3、在指導(dǎo)班務(wù)會的工作中要民主管理，放手讓學(xué)生自己管理自己，使學(xué)生從小樹立起民主意識和參與意識，培養(yǎng)學(xué)生自治自理的能力，從而使班級工作更富有生氣和活力。發(fā)揚民主作風(fēng)，是創(chuàng)建優(yōu)秀集體的主要條件之一。

言行一致是教師說過的話一定要做到，講信用，這是做好班主任工作的必要條件之一。言行一致要注意以下幾個方面：

1、在班級同學(xué)面前宣布的計劃、制度，必須如期執(zhí)行，要有始有終，切忌虎頭蛇尾。

2、答應(yīng)學(xué)生保密的事，就一定要守口如瓶，即使事情的發(fā)展需要公開，也要征求本人的同意才能公開，這樣才能取得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的知心朋友。

3、不管在任何場合，決不說做不到的話，也不說過頭話，以免脫離實際，言而無信。

4、一旦事先說過的諾言，在新的情況下不能實現(xiàn)，就要實事求是地向大家說明情況，取得大家的諒解。

三、公正無私，以身作責(zé)。

公正就是沒有私心，公平正直。班主任應(yīng)該公正地對每一個學(xué)生，無論是干部或一般學(xué)生，成績好的或成績差的，聽話的或不聽話的，都要一視同仁。自理任何事情，都應(yīng)該是非分明，不能有偏見，不護短，肯定正確的言行，制止錯誤的言行，獎懲分明。 （班主任 ）班主任的言行、舉止對學(xué)生有表率作用，也起著潛移默化的教育作用。因此班主任一定要事事處處嚴(yán)格要求自己。要求學(xué)生做到的，自己要道德做到。有什么樣的班主任，就會帶領(lǐng)、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生，所以班主任的以身作則，嚴(yán)以律己，是形成班級學(xué)生良好、高尚的道德情操的必要條件之一，也是當(dāng)好班主任的基本要求。

四、班干部的組建、培養(yǎng)及管理。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著;以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即以面帶面。從而更好的管理班級。

五、對學(xué)生的指導(dǎo)。

對學(xué)生的指導(dǎo)重在于擬定集體與個人的遠、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

六、對學(xué)生談話及家訪。

篇10

備課是課堂教學(xué)的藍本，是提高教學(xué)質(zhì)效的前提。科學(xué)規(guī)范、切合學(xué)情的教學(xué)設(shè)計直接關(guān)系課堂教學(xué)的質(zhì)量。從被查學(xué)校教師的備課來看，大多數(shù)學(xué)校都很重視教師的備課工作，主要有以下特點：

凸顯課時要素。大部分教師都能備足課時，能夠體現(xiàn)新課標(biāo)理念，結(jié)合不同教學(xué)內(nèi)容的特點，根據(jù)學(xué)科課改要求，確定重難點、教法、學(xué)法，合理設(shè)計教學(xué)流程與板書，突出的有：王莊中學(xué)楊艷，劉晶：王莊中心李金勝，王文科；莊頭中學(xué)孫俊利，毛利：莊頭中心王亞麗，張彩霞等。

關(guān)注教情學(xué)情。大多數(shù)教師能豐富備課內(nèi)容的多樣性和多角度性，注重教法設(shè)計符合學(xué)生年齡特征，注重教學(xué)內(nèi)容生成與學(xué)生生活實際，設(shè)計切合學(xué)生學(xué)習(xí)實際的教法。突出的有：王莊中心問茅倩，張亞婷；王莊中學(xué)葉培，程玉蓮；莊頭中學(xué)連小霞，魏玲；莊頭中心羅新俠，靳愛芳等。

著力教學(xué)反思。不少教師都能認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，適時進行教后反思，在實踐中積累經(jīng)驗，在教學(xué)中學(xué)會教學(xué)。莊頭中心校教師羅新俠張彩霞能對自己的教法的選擇、學(xué)法的指導(dǎo)、以及課堂預(yù)設(shè)與實際生成進行解剖。王莊中學(xué)教師程玉蓮，王周民等，能在課堂教學(xué)后在教案后寫出課堂小結(jié)，并做好單元與章節(jié)小結(jié)。

二、課堂教學(xué)活潑豐富

從近33節(jié)的隨機聽課來看，許多教師教學(xué)獨具特色：

凸顯課改。聽課中，可以發(fā)現(xiàn)，大部分教師課堂教學(xué)呈現(xiàn)出課改的教法理念，豐富完善的教學(xué)策略、優(yōu)化的教學(xué)方式。比較突出的有：王莊中學(xué)王振生，楊會玲，王莊中心校李金勝，莊頭中心靳愛芳，王亞麗，莊頭中學(xué)季力志，張淑云等。

關(guān)注特點。教學(xué)科目不同，教學(xué)內(nèi)容不同，選擇的教學(xué)方式方法就不同，教學(xué)的側(cè)重點也不同。許多老師能因課設(shè)計、因人設(shè)計。比如

莊頭中心學(xué)校的羅彩霞在教學(xué)《彩色的翅膀》一課時，能以讀代教，以讀促悟，讀中悟情，讀中悟法。

指示方法。方法是學(xué)生思維與解題的鑰匙，掌握了方法，就能達到觸類旁通，取得事半功倍的效果。所以方法至關(guān)重要。王莊中學(xué)的葉培，莊頭中學(xué)季力志等老師在教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法與思維方法的引導(dǎo)，給了學(xué)生一把開啟數(shù)學(xué)大門的金鑰匙。

三、作業(yè)布置精巧多樣

在檢查中，我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校都能把作業(yè)布置與批改作為教學(xué)工作的重要組成部分來抓。很多教師能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真設(shè)計作業(yè)，既兼顧了學(xué)生個體差異性，又重視了題型的多樣性。學(xué)生通過作業(yè)，達到了鞏固知識，強化認(rèn)知，提升能力的作用。莊頭中心，王莊中學(xué)作業(yè)更規(guī)范，作業(yè)內(nèi)容重視“雙基”的落實。莊頭中學(xué)英語老師張淑云，批改認(rèn)真細(xì)致，批改質(zhì)量較高。王莊中心校孫變霞老師作業(yè)選題精，題目設(shè)計兼顧全面。

四、教研教改個性多樣

教研教改是學(xué)校發(fā)展的不竭動力，是錘煉教師隊伍的有效途徑。從檢查中看，這幾所學(xué)校都能做到有計劃、有專題、有活動、有記載，研究工作扎實，研究效果明顯。尤其是王莊鎮(zhèn)中學(xué)，能夠把洋思經(jīng)驗在教育教學(xué)中靈活運用，課堂教學(xué)能使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的永威模式。王莊中心校實行集體備課制，集眾人的經(jīng)驗與智慧，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，合理使用教學(xué)手段，精心設(shè)計練習(xí)題，達到提高教學(xué)效果，促進教師水平的提高，一改以往課堂上教師滿堂講，學(xué)生昏昏睡的現(xiàn)象，讓學(xué)生至始至終學(xué)得緊張，學(xué)得有效，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)效。

四、家訪活動持續(xù)有效

家訪是溝通學(xué)校與家庭、社會的一座橋梁。大部分學(xué)校都很重視家訪活動，能搞在上學(xué)期末大家訪活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入持續(xù)的開展大家訪活動。四所學(xué)校部署扎實，安排有序，家訪有記錄，活動有總結(jié)。通過入戶與家長面對面交流，構(gòu)建起良好的家校關(guān)系。王莊鎮(zhèn)中學(xué)共家訪1035人次，電話回訪600多人，入戶150人，為控輟保學(xué)、傳播學(xué)校良好聲譽起到了積極作用。莊頭中心校學(xué)校大家訪活動人人參與，并有家訪記錄，對活動中家長提出的意見與建議專門整理，強化了對學(xué)生家庭情況、生活情況的了解，為學(xué)生的健康成長奠定了基礎(chǔ)。