導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇計(jì)算機(jī)創(chuàng)新論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

計(jì)算機(jī)顯示器是呈現(xiàn)所有內(nèi)容的必要工具，如果顯示器使用不當(dāng)，其使用壽命就會(huì)大大縮短。因此，顯示器應(yīng)當(dāng)作為計(jì)算機(jī)設(shè)備維護(hù)工作的首要任務(wù)。具體措施包括兩個(gè)方面：第一，由于室內(nèi)灰塵和煙塵不可避免，電腦顯示器外殼部分就會(huì)出現(xiàn)發(fā)黃或發(fā)黑。因此，就要用專門的電腦清潔劑和抹布擦出灰塵，然后用軟毛刷清理散熱孔隙中的灰塵，避免顯示器遇潮濕以及灰塵的侵害；第二，顯示器不能經(jīng)常開關(guān)。

1.2鼠標(biāo)

鼠標(biāo)是最容易出現(xiàn)故障的器件之一?，F(xiàn)在光電鼠標(biāo)廣泛使用，應(yīng)注意：第一，注意感光板清潔，不要讓污物遮擋了光線而影響了鼠標(biāo)的感光性能，可以使用專門的鼠標(biāo)墊，減少鼠標(biāo)與桌子之間的摩擦和避免污物附著在鼠標(biāo)上；第二，注意保護(hù)彈性開關(guān)，不要使勁點(diǎn)擊鼠標(biāo)。

1.3鍵盤

第一，先關(guān)掉計(jì)算機(jī)，然后再將鍵盤插拔，這是更換鍵盤的正確順序，否則鍵盤和計(jì)算機(jī)的其他部件都會(huì)受到損失。第二，注意保持鍵盤清潔，不要將液體灑在鍵盤上，避免出現(xiàn)腐蝕和短路現(xiàn)象。

2計(jì)算機(jī)主機(jī)內(nèi)部器件的維護(hù)與管理創(chuàng)新

第一，CPU，又稱中央處理器，是計(jì)算機(jī)最核心的部分。在CPU的維護(hù)和管理中：（1）重視CPU的散熱性能。首先應(yīng)該有一個(gè)性能良好的CPU風(fēng)扇，同時(shí)要經(jīng)常性地清理CPU散熱片和風(fēng)扇。否則就會(huì)出現(xiàn)計(jì)算機(jī)無(wú)故重啟、死機(jī)以及系統(tǒng)非正常運(yùn)行等故障；（2）一定要使CPU在正常的頻率下運(yùn)轉(zhuǎn)。如果一味地為了提高計(jì)算機(jī)的性能而采取超頻措施，就會(huì)對(duì)CPU造成極大地?fù)p壞。

第二，內(nèi)存，是計(jì)算機(jī)硬件中最重要的部分。在對(duì)其維護(hù)和管理中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）在對(duì)內(nèi)存進(jìn)行升級(jí)時(shí)，為了避免系統(tǒng)不兼容和運(yùn)行不穩(wěn)定等故障的發(fā)生，應(yīng)該選擇和以前原裝內(nèi)存條的品牌和外頻一樣的使用，同時(shí)注意更換內(nèi)存條時(shí)要注意工作電壓一致；（2）發(fā)現(xiàn)內(nèi)存條發(fā)生氧化，可以用橡皮擦對(duì)氧化的部位擦出。

第三，硬盤。（1）不要隨意移動(dòng)計(jì)算機(jī)，也不要在震動(dòng)的地方使用。用泡沫或海綿包裝保護(hù)準(zhǔn)備移動(dòng)的硬盤，減少震動(dòng)；（2）不要靠近音箱、電視、手機(jī)等能夠產(chǎn)生強(qiáng)大磁場(chǎng)的物品，注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要在潮濕、灰塵、粉塵等環(huán)境中使用。

篇2

1.2各高校重視理論教學(xué)，輕視實(shí)際操作能力的培養(yǎng)如今，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，各高校把計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)加入到教學(xué)大綱中。但是，我國(guó)相較于西方的先進(jìn)國(guó)家，計(jì)算機(jī)的相關(guān)行業(yè)起步較晚，該項(xiàng)專業(yè)在高校的教授模式、方案還不夠成熟，使得很多地區(qū)都只注重理論的教學(xué)，而輕視了實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。即使一些區(qū)域把實(shí)踐課列入到專業(yè)課程中，沒有做到綜合性的實(shí)訓(xùn)，再加上我國(guó)的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容較為滯后，不能與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)，這些都導(dǎo)致了各高校培養(yǎng)的同學(xué)與社會(huì)需求脫節(jié)，不能夠一展所長(zhǎng)。

1.3計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)尚未普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)沒有很好的普及是其應(yīng)用發(fā)展中又一重要問題。我國(guó)的計(jì)算機(jī)發(fā)展迅速，因而只有年輕群體能夠接觸、精通這一技術(shù)，而一些年長(zhǎng)的人并不能很好地掌握、利用計(jì)算機(jī)，這就導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)在應(yīng)用方面出現(xiàn)了人性化服務(wù)的弊端。除此之外，還有地區(qū)的影響。計(jì)算機(jī)作為新興的科技產(chǎn)物在城市中比較常見，而一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)人們很難接觸到它。這些因素都導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)不能在全國(guó)普及，從某種程度上來(lái)說，這種情況不利于計(jì)算機(jī)技術(shù)更好地發(fā)展。

2提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新的方法

2.1加大專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的問題，首先要解決的是一些公司專業(yè)技術(shù)人員短缺的問題，可以跟一些名校進(jìn)行合作，把一些有真才實(shí)學(xué)的大學(xué)生引入到公司中來(lái)，去幫助解決人員短缺的問題以及幫助開發(fā)更高質(zhì)量的應(yīng)用技術(shù)，然后就是要培養(yǎng)專業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)，可以定期開展一些培訓(xùn)會(huì)，對(duì)開發(fā)人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，如果有條件的話可以派員工去國(guó)外一些知名的高等學(xué)府或一些知名的企業(yè)去進(jìn)行深造，只有這樣才能更好地開發(fā)員工的潛力，還可以請(qǐng)一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的專家來(lái)進(jìn)行一些講座，來(lái)培養(yǎng)員工的素質(zhì)。只有有了好的員工，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)才會(huì)有更好的創(chuàng)新。

2.2提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中的安全性能首先要做的就是開發(fā)一些能夠保護(hù)計(jì)算機(jī)安全的一些應(yīng)用技術(shù)，來(lái)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，只有解決了安全問題，創(chuàng)新才能取得進(jìn)展。①對(duì)防火墻技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)隔離最初的形式是網(wǎng)段的隔離，因?yàn)椴煌木W(wǎng)段之間的通訊是通過路由器連通的，要限制某些網(wǎng)段之間不互通，或有條件地互通，就出現(xiàn)了訪問控制技術(shù)，也就出現(xiàn)了防火墻，防火墻是不同網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)時(shí)最初的安全網(wǎng)關(guān)。②開發(fā)一些多重安全網(wǎng)關(guān)技術(shù)，多重安全網(wǎng)關(guān)就是在城門上多設(shè)幾個(gè)關(guān)卡，有了職能的分工，有驗(yàn)證件的、有檢查行李的、有查的、有查間諜的，可以從各個(gè)方面保護(hù)計(jì)算機(jī)。③要開發(fā)網(wǎng)閘技術(shù)，網(wǎng)閘的安全思路來(lái)自于“不同時(shí)連接”。不同時(shí)連接兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)，通過一個(gè)中間緩沖區(qū)來(lái)“擺渡”業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)了互通，“不連接”原則上入侵的可能性就小多了，所以一定要在計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)安全上面下工夫，要在網(wǎng)絡(luò)安全的應(yīng)用技術(shù)上取得創(chuàng)新。

2.3加大計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的普及要加大計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新首先要普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的知識(shí)，這種普及一定要大范圍地進(jìn)行，包括一些老年人和一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)，首先要開發(fā)一些比較簡(jiǎn)單的軟件，這種軟件不需要任何的基礎(chǔ)，就是老年人也可以玩，還可以開發(fā)一些唱戲的應(yīng)用技術(shù)，這樣就會(huì)更加得到老年人的青睞，讓計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)走到老年人的世界，這些才會(huì)讓老年人加入到加快計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新道路中來(lái)，還有就是我國(guó)可以開發(fā)一些政策，就是買計(jì)算機(jī)的時(shí)候可以獲得一些補(bǔ)貼，只有這樣計(jì)算機(jī)才會(huì)更快地走進(jìn)人們的世界，尤其是對(duì)于一些貧困的山村，可以集合全社會(huì)各方面的力量，去幫助把電腦送入到一些貧困山村的孩子們手上，讓這些孩子們接觸到計(jì)算機(jī)，這些孩子才會(huì)對(duì)以后我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新提出一些可行的建議，才能盡到自己的一份力，只有我國(guó)的各類人們都為我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)提一些建議，我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)才會(huì)取得更好的創(chuàng)新，我國(guó)的計(jì)算機(jī)才會(huì)更好的服務(wù)于人們。

篇3

二、采用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)針對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化，將幼兒的創(chuàng)新思維培養(yǎng)出來(lái)

作為創(chuàng)造能力的的核心，創(chuàng)新思維具有十分重要的作用。所以要想全面提升幼兒素質(zhì)。就應(yīng)該針對(duì)幼兒的創(chuàng)新思維進(jìn)行有效的培養(yǎng)。在具體的教學(xué)過程中教師應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行充分的利用，充分地采用問答式以及啟發(fā)式的教學(xué)方法對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化。要對(duì)幼兒的“異想天開”進(jìn)行充分的鼓勵(lì)，將一些創(chuàng)造機(jī)會(huì)提供幼兒，使幼兒能夠?qū)Ω鞣N方式的創(chuàng)新的嘗試，但凡只要對(duì)幼兒發(fā)展創(chuàng)新思維有利的，都需要教師進(jìn)行積極的鼓勵(lì)，從而能夠有效的服務(wù)于幼兒的創(chuàng)新思維。比如在針對(duì)《各種各樣的房子》進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師就可以被計(jì)算機(jī)信息技術(shù)隨意界面的交互功能進(jìn)行充分的利用，讓幼兒在問答式以及啟發(fā)式的教學(xué)過程中對(duì)房子的發(fā)展過程進(jìn)行了解。隨后教師在采用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行贊美以及鼓勵(lì)引導(dǎo)的方法，使幼兒對(duì)未來(lái)的房子進(jìn)行設(shè)計(jì)，這時(shí)候有些幼兒就會(huì)將環(huán)保型的大樹房設(shè)計(jì)出來(lái)，還有人會(huì)將水下龍宮似的房子設(shè)計(jì)出來(lái)，還有的會(huì)將空中飛船似的房設(shè)計(jì)出來(lái)。從這里我們就可以看出，采用計(jì)算機(jī)技術(shù)針對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化，能夠有效地對(duì)幼兒的創(chuàng)新思維進(jìn)行培養(yǎng)。

三、采用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)實(shí)施綜合教學(xué)，對(duì)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展起到促進(jìn)作用

采用綜合教學(xué)的方式可以講更加完整的感性認(rèn)識(shí)提供給幼兒，教育幼兒的年齡特征更加符合，對(duì)幼兒對(duì)事物全貌的了解十分有利，還能夠使幼兒對(duì)事物之間的關(guān)系產(chǎn)生更好的了解，最終能夠?qū)τ變簞?chuàng)新能力的培養(yǎng)起到有效的推動(dòng)作用。比如，在對(duì)《秋天多美好》進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師可以首先采用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)將一些關(guān)于秋天的美術(shù)活動(dòng)主題畫或者音樂活動(dòng)歌曲等展示給幼兒，這樣能夠使幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)得到有效的鞏固和加深。同時(shí)，教師還應(yīng)該采取一系列的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行秋天題材的繪畫，使幼兒的創(chuàng)新能力能夠得到有效的鍛煉。

四、通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)史詩(shī)游戲活動(dòng)，在實(shí)踐中針對(duì)幼兒的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)

在開展游戲活動(dòng)的過程中，對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行充分的利用，這樣就可以起到寓教于樂的作用，在實(shí)踐的過程中針對(duì)幼兒的創(chuàng)新能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)，最終進(jìn)一步的升華創(chuàng)新教育，在實(shí)踐的過程中讓幼兒對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行充分的利用，真正做到學(xué)有所創(chuàng)學(xué)為所用。比如采用液晶投影儀、電視、課件、計(jì)算機(jī)、VCD機(jī)以及錄音等計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，可以對(duì)幼兒的游戲活動(dòng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)。教師可以讓幼兒以計(jì)算機(jī)提供的畫面為根據(jù)展開仿編歌詞活動(dòng)；還可以讓幼兒以液晶投影儀上的歌詞為根據(jù)展開唱歌活動(dòng)，這樣就能夠?qū)⒂變旱姆e極性以及興趣激發(fā)出來(lái)。不僅能夠使幼兒獲得愉快的情緒體驗(yàn)，還能夠?qū)τ變旱恼Z(yǔ)言能力進(jìn)行很好的培養(yǎng)。

篇4

計(jì)算機(jī)的發(fā)展速度已經(jīng)快的讓人咂舌，各種電子產(chǎn)品的更新速度也日益遞增，人們的生活也在漸漸加快腳步，在這速度劇增的時(shí)代，高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)內(nèi)容卻還與之前的一樣，并沒有多大的改變，而這使得學(xué)生所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)在畢業(yè)后也無(wú)法得到很好的應(yīng)用。在校園內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)不能與社會(huì)上的計(jì)算機(jī)技術(shù)相比較，這無(wú)法讓學(xué)生掌握新的知識(shí)技巧，跟不上社會(huì)的變化速度。

（二）高校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中學(xué)生缺乏實(shí)踐性。

傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂主要以教師講解為主，教師只以課本上的理論知識(shí)為主要講解內(nèi)容，而很少給予學(xué)生親手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這使學(xué)生只是紙上談兵，無(wú)法良好的將知識(shí)應(yīng)用于計(jì)算機(jī)中。教師不了解學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握程度，也不知道學(xué)生對(duì)難懂的知識(shí)點(diǎn)有沒有理解。教師與學(xué)生在彼此不相知的狀況下教學(xué)，不能有良好有效的溝通，從而大大的影響和制約了計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量。

（三）高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)課程設(shè)置與教學(xué)管理都不夠完善。

當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)課程的不合理狀況主要以計(jì)算機(jī)課程過于單一為主，其實(shí)其他科目與計(jì)算機(jī)都有一定的聯(lián)系，而教師在授課過程中一切以計(jì)算機(jī)知識(shí)為主，不把計(jì)算機(jī)與其他學(xué)科的相關(guān)聯(lián)系作為整體結(jié)構(gòu)來(lái)研究。除此之外，高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)管理也不夠完善，教師重點(diǎn)以理論知識(shí)為主，而學(xué)生又以老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的知識(shí)水平，最后忽視了計(jì)算機(jī)的操作能力。在教學(xué)課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生以老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完成作業(yè)，所以老師更應(yīng)該注意教學(xué)管理方式，現(xiàn)在的東西更換速度都非常快，教師應(yīng)多關(guān)注計(jì)算機(jī)的發(fā)展，為學(xué)生增加更多的知識(shí)。這樣才能有效加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力，才能使計(jì)算機(jī)教學(xué)得到更好的發(fā)展。

二高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革創(chuàng)新的途徑

對(duì)于高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)改革創(chuàng)新，總要有一些可切可實(shí)的方法，以此來(lái)提高在教學(xué)中的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)研究的發(fā)展，培訓(xùn)教師良好的教學(xué)責(zé)任感，使學(xué)生擁有更好的教師資源，更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革創(chuàng)新的主要途徑有以下幾點(diǎn)：

（一）高校計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該提高教師的個(gè)人魅力。

教師的個(gè)人魅力對(duì)學(xué)生有一定的影響力，在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)授課過程中教師應(yīng)提高自身的素質(zhì)，以教師自身?yè)碛械镊攘?lái)渲染學(xué)生，釋放學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的活力，引導(dǎo)學(xué)生走向計(jì)算機(jī)的知識(shí)領(lǐng)域。教師應(yīng)該樹立良好的教學(xué)意識(shí)，以身作則，把學(xué)生帶進(jìn)計(jì)算機(jī)的世界，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜疑，設(shè)計(jì)良好的教學(xué)方案，堅(jiān)持把理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)課堂上的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，以此擴(kuò)大實(shí)踐的平臺(tái)，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣。

(二)完善高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)課程設(shè)置與教學(xué)管理方法。

對(duì)高校計(jì)算機(jī)改革創(chuàng)新的實(shí)施方案中，完善高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)課程設(shè)置與教學(xué)管理方法使必不可少的。密切關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)計(jì)算機(jī)的發(fā)展，將最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)與課堂授課相聯(lián)系起來(lái)，以有趣的講解方法授予學(xué)生，此外，把其他科目的知識(shí)有效的應(yīng)用于計(jì)算機(jī)之中，也能很好的讓學(xué)生理解掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。良好的教學(xué)管理模式，可以給學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，融合其他科目一起講述計(jì)算機(jī)對(duì)生活的作用，完善課程設(shè)置與教學(xué)管理能夠有效的使學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力越來(lái)越強(qiáng)。

（三）提高高校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中的實(shí)踐性。

在課堂中實(shí)踐對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有著重要的作用，教師不但要為學(xué)生講解重要的理論知識(shí)，還要讓學(xué)生增加對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作能力，有效的操作可以讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有更深刻的了解。摒棄陳舊的教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生在計(jì)算機(jī)上的實(shí)踐性，多讓學(xué)生參與計(jì)算機(jī)的探究中，使學(xué)生在動(dòng)手操作的情況下對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有深刻的印象。這種新穎的教學(xué)方式可以使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。增設(shè)新的教學(xué)內(nèi)容，使整個(gè)教學(xué)過程充滿樂趣，這不僅可以增加學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣度，還可以提高教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)目標(biāo)。

篇5

計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)不久，便被廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。在早期“，云”一般是指較為大型的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。谷歌公司在2007年首次正式提出了“云計(jì)算”概念，同時(shí)他們還與IBM公司及多所大學(xué)進(jìn)行了云計(jì)算方面的項(xiàng)目研究。從此以后“，云計(jì)算”便成了一個(gè)非常熱門的網(wǎng)絡(luò)詞匯、技術(shù)詞匯，并迅速發(fā)展與成熟，各個(gè)IT企業(yè)都開始相繼推出了自己的云計(jì)算產(chǎn)品，不少大型企業(yè)也開始將云計(jì)算技術(shù)引進(jìn)到自身的管理工作中。但是就云計(jì)算的準(zhǔn)確定義來(lái)說，各界都還沒有形成一個(gè)統(tǒng)一的觀點(diǎn)。目前一個(gè)相對(duì)被廣泛認(rèn)可定義是：云計(jì)算是分布式計(jì)算、網(wǎng)格計(jì)算、并行計(jì)算等IT技術(shù)的融合發(fā)展和商業(yè)應(yīng)用[1]。這個(gè)定義是比較全面的，它既認(rèn)定了云計(jì)算的技術(shù)特征，同時(shí)又體現(xiàn)出了云計(jì)算的商業(yè)屬性，總而言之就是用戶能夠通過云計(jì)算應(yīng)用，獲得更加全面、豐富、廉價(jià)的網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。中小企業(yè)通過借助云計(jì)算服務(wù)，能夠使自身的管理工作更加簡(jiǎn)潔、高效、低成本，這是中小企業(yè)提高自身管理工作信息化水平、現(xiàn)代化水平的關(guān)鍵途徑。

2云計(jì)算技術(shù)環(huán)境下中小企業(yè)管理創(chuàng)新措施

2.1加強(qiáng)對(duì)企業(yè)IT部門管理的創(chuàng)新

在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，IT部門的關(guān)鍵作用是為企業(yè)的運(yùn)營(yíng)提供IT服務(wù)，在傳統(tǒng)的企業(yè)信息化管理模式下，IT部門主要任務(wù)包括IT戰(zhàn)略制定、職能劃分、運(yùn)行維護(hù)等。但是在云計(jì)算技術(shù)環(huán)境下，IT部門的工作任務(wù)就將發(fā)生變化，因此需要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)IT部門管理的創(chuàng)新。

首先，從IT戰(zhàn)略方面來(lái)說，不論是中小企業(yè)還是大型企業(yè)，其IT戰(zhàn)略都可以大致的劃分為三個(gè)組成部分：跟蹤學(xué)習(xí)戰(zhàn)略、應(yīng)用開發(fā)戰(zhàn)略、系統(tǒng)維護(hù)戰(zhàn)略。

(1)跟蹤學(xué)習(xí)戰(zhàn)略。主要是識(shí)別企業(yè)管理所需求的IT技術(shù)，關(guān)注IT技術(shù)的發(fā)展，在云計(jì)算技術(shù)被應(yīng)用到企業(yè)管理之前，中小企業(yè)的跟蹤學(xué)習(xí)戰(zhàn)略一般都是跟隨行業(yè)中領(lǐng)先企業(yè)的發(fā)展，也就是做得好的怎么做，自己就怎么做，即使這會(huì)導(dǎo)致操作性過低。在云計(jì)算技術(shù)出現(xiàn)后，軟硬件限制被打破，中小企業(yè)應(yīng)當(dāng)改變以往的戰(zhàn)略方法，要基于自身的實(shí)際情況，在自身戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下，主動(dòng)識(shí)別、選擇真正符合自身所需的技術(shù)。

(2)應(yīng)用開發(fā)戰(zhàn)略。主要是實(shí)現(xiàn)IT技術(shù)在企業(yè)管理中的實(shí)際應(yīng)用，是現(xiàn)代企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)重要工具。傳統(tǒng)的應(yīng)用開發(fā)戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理“自動(dòng)化”，以提高企業(yè)管理工作的效率，但是在云計(jì)算技術(shù)環(huán)境下，中小企業(yè)應(yīng)當(dāng)將“自動(dòng)化”與“重規(guī)劃”聯(lián)系起來(lái)，既要實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的自動(dòng)化，又要對(duì)企業(yè)的管理體系、運(yùn)營(yíng)流程進(jìn)行科學(xué)詳細(xì)的規(guī)劃，利用云計(jì)算技術(shù)對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行全面的整合，全面提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

(3)系統(tǒng)維護(hù)戰(zhàn)略。主要是對(duì)企業(yè)管理IT信息化系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，在傳統(tǒng)的技術(shù)條件下，IT部門需要承擔(dān)大量的工作內(nèi)容，如管理軟件的升級(jí)、系統(tǒng)的安全保護(hù)、病毒防護(hù)等。但是在云計(jì)算技術(shù)環(huán)境條件下，中小企業(yè)作為云計(jì)算系統(tǒng)的用戶終端，不再需要承擔(dān)這些工作，云計(jì)算供應(yīng)商將會(huì)處理好相關(guān)的事務(wù)，IT部門主要應(yīng)當(dāng)做好的就是系統(tǒng)成本、風(fēng)險(xiǎn)與故障的分析評(píng)估[2]。

其次，再?gòu)腎T人員結(jié)構(gòu)方面來(lái)說，在將有關(guān)IT的應(yīng)用轉(zhuǎn)移到云計(jì)算服務(wù)后，企業(yè)只需為自己實(shí)際使用的服務(wù)付費(fèi)，并不實(shí)際擁有IT基礎(chǔ)設(shè)施，從IT的前期建設(shè)、使用到運(yùn)行維護(hù)，將會(huì)大大減少企業(yè)的各項(xiàng)投入。IT交付模式到云計(jì)算模式的轉(zhuǎn)變，大大減少了企業(yè)對(duì)IT專業(yè)技術(shù)人員的需求，IT部門將最大限度地實(shí)現(xiàn)瘦身。但中小企業(yè)的IT人員要了解云計(jì)算系統(tǒng)，幫助企業(yè)與云計(jì)算供應(yīng)商溝通，為企業(yè)提供滿足需求的服務(wù)。同時(shí)企業(yè)IT人員工作的重點(diǎn)將在于維護(hù)企業(yè)云計(jì)算終端的正常運(yùn)行以及故障的解決，關(guān)于軟件的升級(jí)維護(hù)、數(shù)據(jù)中心的安全、服務(wù)器購(gòu)買等都將由云計(jì)算供應(yīng)商負(fù)責(zé)。最后，企業(yè)的IT人員不僅要精通計(jì)算機(jī)技術(shù)，更要熟悉本企業(yè)業(yè)務(wù)。

2.2加強(qiáng)對(duì)云計(jì)算管理技術(shù)的創(chuàng)新與研發(fā)

誠(chéng)然，借助云計(jì)算技術(shù)中小企業(yè)可以有效提高自身的管理水平，但前提是企業(yè)必須要加強(qiáng)對(duì)云計(jì)算管理技術(shù)的創(chuàng)新與研發(fā)。中小企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層必須要轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，不要再以為“大力抓生產(chǎn)”就能夠讓企業(yè)在市場(chǎng)中占據(jù)一席之地。在當(dāng)前這個(gè)信息化的時(shí)代下，企業(yè)必須要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，注重對(duì)信息的整合，科學(xué)地規(guī)劃自身發(fā)展戰(zhàn)略，這樣才能真正提升自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。中小企業(yè)尤其要重視對(duì)企業(yè)云計(jì)算管理技術(shù)的創(chuàng)新與研發(fā)。在云計(jì)算技術(shù)環(huán)境下，運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、信息系統(tǒng)等都是統(tǒng)一集中的配置，管理技術(shù)研發(fā)人員所需要的一切服務(wù)、一切資源，都可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得。所以，企業(yè)要建立能夠共享的資源平臺(tái)，完善相關(guān)機(jī)制，采取網(wǎng)絡(luò)組織等靈活的組織方式，加強(qiáng)組織外部和組織內(nèi)部的交流和溝通，使企業(yè)的研發(fā)環(huán)境得到改善，研發(fā)效率得到提高。另外，企業(yè)還要保證流程的統(tǒng)一性和規(guī)范性，制定有效的政策和制度，并且設(shè)置專門機(jī)構(gòu)，切實(shí)保證資源共享的實(shí)現(xiàn)。企業(yè)的研發(fā)部門要加強(qiáng)與其他各個(gè)部門的合作，提高技術(shù)研發(fā)效率；企業(yè)要與其他機(jī)構(gòu)做好合作，加強(qiáng)與其他機(jī)構(gòu)的溝通，推進(jìn)企業(yè)與各個(gè)機(jī)構(gòu)的開發(fā)工作[3]。

2.3加強(qiáng)企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新

人力資源管理是企業(yè)管理工作的核心組成部分，在云計(jì)算技術(shù)環(huán)境條件下，企業(yè)的人力資源管理也應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的調(diào)整變革與創(chuàng)新。就中小企業(yè)而言，必須要借助云計(jì)算管理技術(shù)，將自身人力資源管理的靈活性特征與規(guī)范化相結(jié)合，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程與崗位設(shè)置，實(shí)現(xiàn)人力資源管理的信息化與規(guī)范化。同時(shí)，由于云計(jì)算技術(shù)具有跨時(shí)間、跨地域的優(yōu)勢(shì)，而且中小企業(yè)可以根據(jù)自身的實(shí)際需求，來(lái)選擇管理模塊，或是制定針對(duì)自身特殊業(yè)務(wù)的管理模塊。所以企業(yè)在進(jìn)行人力資源管理的過程當(dāng)中，既可以不受空間限制，也可以進(jìn)行更加動(dòng)態(tài)與靈活性的管理，這可以使企業(yè)的人力資源結(jié)構(gòu)隨時(shí)貼合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展所需。另外，中小企業(yè)還應(yīng)當(dāng)借助信息化的云計(jì)算技術(shù)，加強(qiáng)自身的人力資源網(wǎng)站建設(shè)，為企業(yè)中的員工提供一個(gè)直接接觸到云計(jì)算的途徑，讓他們也能夠?qū)υ朴?jì)算產(chǎn)生一種直觀的認(rèn)識(shí)，以“以人為本”的人力資源管理理念，促使企業(yè)全員都參與到云計(jì)算管理中來(lái)。

篇6

二、高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略

（1）更新教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

為順應(yīng)時(shí)代的潮流，教育也應(yīng)該持續(xù)地進(jìn)行改革。高職計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐操作性比較強(qiáng)，更要不斷地進(jìn)行教學(xué)的革新發(fā)展。教師也要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，拋卻以前以教師傳授為主，學(xué)生為輔的教學(xué)模式。教師要把學(xué)生放到課堂的主導(dǎo)位置，讓他們成為課堂上的引領(lǐng)者和組織者，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，教學(xué)內(nèi)容也要進(jìn)行更新和改變。例如，flash課程教學(xué)中，教師可以為學(xué)生展示完成的優(yōu)秀flash作品，讓學(xué)生能夠?qū)lash有最初的印象和感覺，讓學(xué)生能夠大膽地發(fā)散思維想象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)生的認(rèn)知作為教學(xué)的基準(zhǔn)和方向，這樣不僅有利于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的全面掌握，還有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新積極性。

（2）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與積極性與創(chuàng)新思維能力

學(xué)生在參與計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要站到主人翁的位置，提高學(xué)習(xí)積極性。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，需要學(xué)生的積極配合和主動(dòng)參與，不能繼續(xù)延續(xù)傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)。只有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平和創(chuàng)新思維能力。實(shí)踐性和綜合性是高職院校的特點(diǎn)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要適度引導(dǎo)學(xué)生，盡量把學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)積極性激發(fā)出來(lái)，使學(xué)生能在教學(xué)活動(dòng)中自主獲取自己需要的知識(shí)。比如在網(wǎng)頁(yè)制作的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們聚在一起可以交換彼此的觀念和看法，相互學(xué)習(xí)，最后討論出符合客戶要求的優(yōu)秀作品。要讓學(xué)生知道在網(wǎng)頁(yè)制作中要從客戶的角度考慮問題，提高學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。

（3）鍛煉學(xué)生實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

把理論知識(shí)和實(shí)踐能力結(jié)合是高職教育的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力更是教學(xué)重點(diǎn)，而且對(duì)實(shí)際操作能力的基準(zhǔn)要求也比較高，學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)也需要通過實(shí)際操作來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)間比較充足的情況下，可以適當(dāng)增加學(xué)生的上機(jī)操作課時(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力。除此之外，還應(yīng)該建立新型的人才培養(yǎng)教學(xué)方案。比如可以在校內(nèi)或校外建立實(shí)訓(xùn)基地，做好學(xué)生的實(shí)習(xí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在實(shí)訓(xùn)中提高自身能力的同時(shí)也促進(jìn)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在假期開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自主選擇自己喜歡參加的活動(dòng)，提高自己的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力，為自己的將來(lái)做好準(zhǔn)備工作。

（4）尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)力

每一名學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的存在，都是一個(gè)有自主思想的個(gè)體。高職學(xué)生的人生價(jià)值觀已見雛形，因此，在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，首要任務(wù)就是尊重學(xué)生自己的看法和發(fā)展方向并適當(dāng)引導(dǎo)。在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，作為一名教師必須能夠全面了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、基礎(chǔ)和特征，與同學(xué)之間相處和諧友好，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上，要讓學(xué)生積極主動(dòng)，讓學(xué)生清楚地感受到教師的重視和信任，在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教師愿意教學(xué)生樂于學(xué)的課堂氛圍。高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師可以把學(xué)生自己的設(shè)計(jì)作品收集起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)可以展示自己的舞臺(tái)。這樣，學(xué)生能夠把自己的設(shè)計(jì)作品充分展示給大家，向大家介紹自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想、意圖和設(shè)計(jì)技術(shù)，使大家認(rèn)可自己的設(shè)計(jì)，提高自己的自信心，為下一次的創(chuàng)新設(shè)計(jì)提供動(dòng)力和信心，使學(xué)生敢于創(chuàng)新，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

篇7

在對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變的同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)體系的創(chuàng)新與完善，創(chuàng)新出更多科學(xué)、有效的教學(xué)方法，真正做好學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，為學(xué)生提供正確的學(xué)習(xí)方向，使學(xué)生能夠更好的掌握學(xué)習(xí)技巧，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。教師在向?qū)W生傳遞專業(yè)知識(shí)時(shí)，可采用如下方法激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，以利于更為高效地展開教學(xué)工作：一是目標(biāo)任務(wù)教學(xué)法;在具體的教學(xué)過程中通過制定近期目標(biāo)及遠(yuǎn)期目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。二是建立課程學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制;課程教學(xué)中，制定具體的目標(biāo)及任務(wù)，對(duì)于高質(zhì)量完成任務(wù)的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新

教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到課程學(xué)習(xí)中。目前學(xué)習(xí)在進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的過程中，往往過多地把注意力放在游戲、聊天上，而忽視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致教學(xué)效率及質(zhì)量的下降。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中的原動(dòng)力，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師可以采用多種新穎的教學(xué)方式。通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法的革新，將學(xué)生對(duì)電腦游戲等的興趣引導(dǎo)到對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)上來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維具體方法如可以播放一段生動(dòng)的動(dòng)畫短片引起學(xué)生注意，然后再告訴學(xué)生制作這樣短片的具體方法，講解相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，最后可以結(jié)合學(xué)生自身情況布置一個(gè)動(dòng)畫短片任務(wù)，讓學(xué)生主動(dòng)地投入到計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中。

職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擁有知識(shí)學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)操作的能力。教學(xué)過程中要增加上機(jī)實(shí)踐課時(shí)的比例，讓學(xué)生能夠及時(shí)地將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到具體操作中并通過上機(jī)操作發(fā)現(xiàn)新問題，通過這樣反復(fù)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，有效地加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率及教學(xué)效率的提高，以取得較好的課程教學(xué)效果。此外，在教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，重視提升其創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)方面思考計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中遇到的問題，比如在編程學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的編程方式實(shí)現(xiàn)同一個(gè)效果，引導(dǎo)學(xué)生多角度地思考解決問題的方法及途徑。

篇8

主席指出：“要迎接科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速興起的挑戰(zhàn)，最重要的是堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新”。而創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才，人才的成長(zhǎng)要靠教育。因此在當(dāng)前積極推行的學(xué)校素質(zhì)教育中，尤其要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我作為一名計(jì)算機(jī)課教師，在教學(xué)中注重了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅取得了較為明顯的教學(xué)效果，而且使學(xué)生學(xué)會(huì)了進(jìn)行獨(dú)立思考和科學(xué)的思考，為他們以后發(fā)展為創(chuàng)新型人才奠定了科學(xué)的思想基礎(chǔ)。根據(jù)幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：

一、作為一名計(jì)算機(jī)課教師，要不斷更新教育觀念，

1、樹立全新的教育觀。樹立素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育是終身教育的教育思想、教育觀念。首先，明確素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，是以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，促進(jìn)他們的德智體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。其次，明確素質(zhì)教育的實(shí)施，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。創(chuàng)新教育是旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育，推行創(chuàng)新教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。再次，創(chuàng)新能力需要終身培養(yǎng)，創(chuàng)新動(dòng)機(jī)需要終身激勵(lì)，因而創(chuàng)新教育也是終身教育。

2、樹立全新的教學(xué)觀?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，使傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法產(chǎn)生了重大變革。首先，傳統(tǒng)的班級(jí)教學(xué)發(fā)展成為班級(jí)教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)、遠(yuǎn)距離教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種組織形式的教學(xué)。其次，由原來(lái)以教師為中心的，基于知識(shí)歸納型或演繹型的講授式教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)榛?情景創(chuàng)設(shè)"、"主動(dòng)探索"、"協(xié)作學(xué)習(xí)"、"會(huì)話協(xié)商"、"問題提出"等多種新型教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的綜合運(yùn)用。樹立全新的教學(xué)觀，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神創(chuàng)造了客觀條件。

3、在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要與全新的教育、教學(xué)觀念相整合。不僅要培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代信息環(huán)境下良好的價(jià)值觀、道德觀、法律意識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;更要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力

課堂教學(xué)是獲取知識(shí)和技能的主要陣地，應(yīng)當(dāng)成為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神的搖籃。第三次全教會(huì)“決定”指出：“加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，已成為我們?cè)谖磥?lái)競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)權(quán)、搶占制高點(diǎn)的關(guān)鍵”。而通過計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)設(shè)問題的情境,不僅可以引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，而且還可通過變化無(wú)窮的畫面刺激學(xué)生大腦的興奮區(qū)，為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維創(chuàng)造有利的條件。例如我在講授電腦繪畫《繽紛四季》一課時(shí)，自制了課件，通過幾幅不同季節(jié)的圖畫把學(xué)生帶入特定的環(huán)境，并用動(dòng)畫的漸變效果完成四季形成的過程。引導(dǎo)學(xué)生觀察不同季節(jié)的變化，體會(huì)其多變的美，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察力和豐富的想象力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感和創(chuàng)造欲望。使學(xué)生情緒高漲、躍躍欲試,一改以往那種被動(dòng)沉悶的局面。而且，在教學(xué)實(shí)踐中，我還體會(huì)到，把計(jì)算機(jī)引入各科教學(xué)中不僅可加大教學(xué)的密度，節(jié)省時(shí)間，而且能根據(jù)教學(xué)需求將其內(nèi)容動(dòng)態(tài)地加以分解、組合，生動(dòng)地再現(xiàn)事物發(fā)生、發(fā)展的過程，使抽象的講授形象化，既有利于突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，亦可拓寬思維空間，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

三、推行問題式教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

問題式教學(xué)模式把學(xué)習(xí)設(shè)置到復(fù)雜的、有意義的問題情境中，學(xué)習(xí)者通過互相合作來(lái)解決這些問題，發(fā)現(xiàn)隱含于問題背后的科學(xué)知識(shí)，形成解決問題的技能和自主學(xué)習(xí)的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。古人云：“學(xué)起于思，思源于疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大知”?？梢?，營(yíng)造"疑"與"思"的良好情境，用疑問開啟學(xué)生創(chuàng)造思維的心靡，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要方法。在教學(xué)中，應(yīng)克服扼殺學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教學(xué)行為，注意挖掘教材內(nèi)容中潛在的教育因素，采取問題式教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧;平等、富于創(chuàng)新精神的教學(xué)情境。要遵循教育教學(xué)的規(guī)律設(shè)計(jì)出針對(duì)性、啟發(fā)性較強(qiáng)的問題，點(diǎn)燃學(xué)生求異思維的火花。對(duì)于在回答疑難問題時(shí)出現(xiàn)的不同主張和見解要"沙里淘金"，肯定其中的合理成份。要改變教師"一言堂"或唱"獨(dú)角戲"的老方法，還學(xué)生以自我學(xué)習(xí)和鉆研的時(shí)間與空間，鼓勵(lì)學(xué)生敢于標(biāo)新立異、獨(dú)辟蹊徑，敢于質(zhì)疑發(fā)問、想象猜測(cè)，敢于打破常規(guī)、不拘一格。如在(基本語(yǔ)言程序設(shè)計(jì))教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些易出錯(cuò)的程序，讓學(xué)生自己對(duì)這些程序進(jìn)行分析，找出其中的錯(cuò)誤，進(jìn)一步完善程序的功能，從而開啟學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、在計(jì)算機(jī)課教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)新性。

主體性和創(chuàng)新性密不可分，創(chuàng)新是主體性的最高體現(xiàn)。沒有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，就不能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生去主動(dòng)參與，把他們智慧的火花盡量激發(fā)出來(lái)。在課堂中，由于時(shí)間有限，傾向于訓(xùn)練基本功，掌握基本操作，而課外則可以讓學(xué)生們自由發(fā)揮，教師要有意識(shí)的加以引導(dǎo)，把課堂上所學(xué)的內(nèi)容延伸到課外，把課外這個(gè)第二課堂變得生動(dòng)活潑，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得課外成為課內(nèi)所學(xué)知識(shí)有益的鞏固、補(bǔ)充，從而促進(jìn)課堂教與學(xué)，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

1、在計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我在計(jì)算機(jī)教學(xué)開始時(shí)，就讓他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間不斷積累有關(guān)計(jì)算機(jī)的各種知識(shí)，到對(duì)計(jì)算機(jī)了解到一定程度時(shí)，我把他們積累的各種知識(shí)，定期舉辦成一個(gè)展覽會(huì)，讓學(xué)生們?cè)谶@里互相交流，互相學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，跟上時(shí)代的步伐。

2、我運(yùn)用金山畫王筆軟件和窗戶中的畫圖教學(xué)，與美術(shù)組共同舉辦了我校小學(xué)生電腦制作繪畫,賀卡課外興趣小組。電子繪圖與美術(shù)教學(xué)聯(lián)系緊密，它要求學(xué)生具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)生的美感越好，美術(shù)基礎(chǔ)越扎實(shí)，那么學(xué)生用電腦創(chuàng)作出的作品就越佳，就越能體現(xiàn)學(xué)生自己的風(fēng)格。我在全校同學(xué)面前展示他們的作品，肯定他們辛勤創(chuàng)作的成果，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3、我結(jié)合字模塊教學(xué)，與語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，科技,體育等學(xué)科共同聯(lián)合舉辦不同主題的電子板報(bào)競(jìng)賽。關(guān)于字模塊教在其他學(xué)科中豐富多彩的應(yīng)用，我也做了一些實(shí)踐和探索，我發(fā)現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生制作課程表，寫通知,排版等簡(jiǎn)單的操作，但還沒有更深層次的應(yīng)用時(shí)，學(xué)生學(xué)著學(xué)著，興趣就不濃了。為此，我與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科技、體育等學(xué)科教師進(jìn)行探索，發(fā)現(xiàn)實(shí)行老師指導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作綜合類電子板報(bào)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的積極性，而且有利于擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、我在Powerpoint幻燈片制作教學(xué)中，把簡(jiǎn)單的電子文稿的演示逐漸轉(zhuǎn)入電子動(dòng)畫的創(chuàng)作，讓學(xué)生結(jié)合自己學(xué)過的電子繪畫,電子音樂進(jìn)行創(chuàng)作，運(yùn)用多種電教手段充分發(fā)揮他們的想象力，定期為學(xué)生們展示他們的動(dòng)畫作品，從而提高他們的創(chuàng)作熱情和學(xué)習(xí)興趣。

5、我把簡(jiǎn)單易學(xué)的電腦圖片處理軟件和傳統(tǒng)的攝影相結(jié)合，開設(shè)電腦攝影課外興趣小組，把電腦引入攝影的后期制作，對(duì)照片進(jìn)行再加工，結(jié)果學(xué)生創(chuàng)作出生動(dòng)活潑的電腦作品，有時(shí)能把自己的照片處理成明星照，這些都極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的積極性。激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神。

6、網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了豐富的資源，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)、討論和交流的領(lǐng)域。從某種意義上說，教會(huì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，就是教會(huì)學(xué)生掌握21世紀(jì)信息化社會(huì)生存的手段。自從我校開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)課后，使學(xué)生的眼界大開，激發(fā)了他們主動(dòng)獲取知識(shí)的強(qiáng)烈欲望。都迫不及待地上網(wǎng)，根據(jù)興趣去尋找自己所需要的東西。甚至有些學(xué)生還在家中和家長(zhǎng)一起瀏覽學(xué)校的主頁(yè)，或用電子郵件寫信。許多同學(xué)還教會(huì)家里的老人上網(wǎng)，給他們遠(yuǎn)方的親友發(fā)去電子郵件。

五、訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維和收斂思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

發(fā)散思維是指根據(jù)已有信息，從不同角度、不同方向思考問題，從多方面尋求多樣性答案的一種思維形式，是創(chuàng)造性思維的核心。為走出傳統(tǒng)教學(xué)中"重求同，忽視求異，重集中思維訓(xùn)練，忽視發(fā)散思維訓(xùn)練"的泥灘，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，砸碎應(yīng)試教育的模式和框架，克服單純傳授知識(shí)的傾向，注重順向思維、逆向思維、多向思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、批判性和創(chuàng)新性。具體來(lái)講，就是要通過挖掘教材中能一題多解、一法多用、一題多變的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思考信息朝多種方向擴(kuò)散，提出各種設(shè)想、多種解答。如在講授windows98的目錄操作和文件目錄屬性的設(shè)置后，可故意將學(xué)生以往建立的文件拷貝到一個(gè)隱含的目錄中，學(xué)生上機(jī)時(shí)便發(fā)現(xiàn)自己的文件"不見了"，紛紛提出為什么?此時(shí)再適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，他們便可能找出“被刪除、被更名、被設(shè)置為隱含屬性、被復(fù)制到其它目錄中后再刪除源文件”等多種答案。教師再對(duì)他們的想法給予進(jìn)一步分析，肯定其正確的方面，通過這樣的學(xué)習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。近年來(lái)，我在計(jì)算機(jī)教學(xué)中還進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)疑啟思，不僅培養(yǎng)學(xué)生們的發(fā)散思維，而且還培養(yǎng)他們的收斂思維。收斂思維是在解題中，盡可能利用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)眾多的方法進(jìn)行比較，從中確定出最佳方案。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生從不同方向利用其他學(xué)科的理論，開闊思路，找出解決問題的多種方法。然后在眾多的解法中，經(jīng)過歸納、判斷和比較，最終得出一個(gè)最優(yōu)化的結(jié)論。我在教學(xué)生如何靈活進(jìn)行文字編輯時(shí)，學(xué)生要思考用幾種軟件把文字進(jìn)行編輯，是WORD2000中，還是記事本中，或是窗口畫圖中等問題，這時(shí)，學(xué)生充分發(fā)揮了發(fā)散思維，思維活躍，思考著究盡用哪一種方法比較好呢？我抓緊時(shí)機(jī)運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)進(jìn)行講解，然后讓學(xué)生自己進(jìn)行文字編輯。這種教學(xué)方法，經(jīng)過課后的檢驗(yàn)，學(xué)生掌握得很好，能深刻地、高水平地掌握知識(shí)，并能把這些知識(shí)廣泛應(yīng)用到學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中，舉一反三，提高了對(duì)知識(shí)的理解能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和收斂思維，對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力有很大的幫助。發(fā)散思維和收斂思維在教學(xué)中的有機(jī)結(jié)合和應(yīng)用，更有利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

六、理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生大膽、靈活地運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的有效方法。在解決實(shí)際問題的過程中，教師可組織學(xué)生開展競(jìng)賽，進(jìn)行自由辯論，互相交流方法，互相啟發(fā)思路，以實(shí)現(xiàn)解決實(shí)際問題與培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有機(jī)統(tǒng)一。其主要途徑有三:一是通過解決日常生活中的實(shí)際問題。如指導(dǎo)學(xué)生用計(jì)算機(jī)編輯文稿，用窗口畫筆畫出簡(jiǎn)單的彩圖和制作書簽,卡片，用計(jì)算機(jī)建立自己的學(xué)習(xí)檔案，幫助老師完成考試成績(jī)的計(jì)算與管理等。二是通過輔助教學(xué)，來(lái)發(fā)揮計(jì)算機(jī)的工具性優(yōu)勢(shì)，淡化學(xué)科本位意識(shí)，根據(jù)現(xiàn)有條件盡可能地開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，向?qū)W生提供形象直觀的感性知識(shí)和大量材料，這不但能幫助學(xué)生理解和鞏固教學(xué)內(nèi)容，還可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和直覺力。三是通過解決學(xué)習(xí)上的實(shí)際問題，學(xué)以致用，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

當(dāng)今世界，現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教育的影響越來(lái)越深入?，F(xiàn)代教育技術(shù)所強(qiáng)調(diào)的對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力提供了新思路、新途徑。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，我們應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為全面深化素質(zhì)教育，為學(xué)生將來(lái)發(fā)展成為創(chuàng)新型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

篇9

其次，教師要在計(jì)算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有利教學(xué)的條件，科學(xué)進(jìn)行教學(xué)情境設(shè)置，通過新穎的課堂導(dǎo)入方式、知識(shí)展示手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)形象力和創(chuàng)新積極性。如在幻燈片知識(shí)教學(xué)中，教師可先出示自己制作的包含有動(dòng)畫、圖片、聲音等多種媒體形式的幻燈片，激發(fā)學(xué)生求知欲。此外，教師還要利用練習(xí)這一檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)、形成技能、發(fā)展能力的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。如在文檔知識(shí)講解結(jié)束后，教師可以精心設(shè)計(jì)校報(bào)制作、宣傳單設(shè)計(jì)等練習(xí)題，讓學(xué)生通過層次分明、難易適中的練習(xí)，完成知識(shí)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、鞏固和內(nèi)化。

2尊重學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

與其他學(xué)科相比，計(jì)算機(jī)教學(xué)的趣味性更強(qiáng)，也更易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。但是，教師計(jì)算機(jī)教學(xué)也具有一定的復(fù)雜性，有效的計(jì)算機(jī)教學(xué)并非易事。為了提高小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)，教師要充分尊重學(xué)生主體地位，將課堂交給學(xué)生，打破傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的單向教學(xué)模式，依據(jù)互動(dòng)教學(xué)、合作教學(xué)等開放性教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。如在打字教學(xué)中，教師可以利用小學(xué)生好勝心強(qiáng)、好玩心重的心理特點(diǎn)，開展文字錄入競(jìng)賽和打字比賽，讓學(xué)生比一比看誰(shuí)的打字速度快、打字準(zhǔn)確率高。同樣，教師還可以利用打字游戲，滿足學(xué)生好動(dòng)心理，提高學(xué)生打字能力。

篇10

一、師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校中，教師扮演著領(lǐng)路人的角色。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平，很大程度上取決于是否擁有一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。同樣，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，就需要打造一支有創(chuàng)新想法與意識(shí)，并愿意花時(shí)間與精力去幫助學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維的師資隊(duì)伍。本文認(rèn)為，高職院校師資隊(duì)伍的建設(shè)，應(yīng)該突出以下幾個(gè)方面：

（一）不以學(xué)歷為硬性指標(biāo)，看中教師的創(chuàng)新思維能力

目前，職業(yè)學(xué)校教師的引入，學(xué)歷是十分重要的指標(biāo)。但是，過分注重學(xué)歷也會(huì)產(chǎn)生許多問題。一方面，由于我國(guó)高等教育不斷擴(kuò)招，接受過高等教育的人的數(shù)量不斷增加。然而，其中不乏許多頂著高文憑和高學(xué)歷光環(huán)，但是嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的人。當(dāng)這些只會(huì)讀死書、無(wú)自主創(chuàng)新意識(shí)的教師走向課堂，照本宣科地傳授知識(shí)，是很難激發(fā)起學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新的熱情的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維也就無(wú)從談起。另一方面，唯學(xué)歷論也會(huì)使職業(yè)學(xué)校錯(cuò)過許多具有過硬的知識(shí)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，但學(xué)歷不高的科技類人才。這類人，雖然只接受了有限的高等教育，但是憑借著對(duì)于專業(yè)的熱愛與工作的積累，在某一領(lǐng)域也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如果職業(yè)學(xué)校在招聘教師的過程中，把條件放寬，吸納這樣一些有工作經(jīng)驗(yàn)及創(chuàng)新能力的人進(jìn)入教師隊(duì)伍，對(duì)于提升教師隊(duì)伍的綜合能力十分有益。

（二）將創(chuàng)新能力納入教師績(jī)效考核

教師績(jī)效考核關(guān)乎教師的切身利益，是學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措?？墒牵Ｒ姷慕處熆?jī)效考核項(xiàng)目中，多見數(shù)目、教學(xué)課時(shí)等內(nèi)容，缺乏針對(duì)教師的有關(guān)創(chuàng)新能力方面的考核項(xiàng)目。本文認(rèn)為，將創(chuàng)新能力納入教師績(jī)效考核范圍，可極大地激發(fā)廣大教師的創(chuàng)新熱情，在教師隊(duì)伍中形成一股創(chuàng)新方面的強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭。例如，從學(xué)校層面上，鼓勵(lì)教師作為指導(dǎo)老師或帶隊(duì)人，帶領(lǐng)學(xué)生參與多樣的創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)；鼓勵(lì)教師申請(qǐng)發(fā)明專利，給予相應(yīng)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；開展創(chuàng)新思維研討課，探討與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法；選送表現(xiàn)優(yōu)秀的教師外出學(xué)習(xí)，等等。

（三）改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)水平

正所謂嚴(yán)師出高徒，教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果十分重要的影響因素。尤其對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)來(lái)說，因?yàn)橛?jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)特性：具有知識(shí)內(nèi)容更新?lián)Q代快、理論與實(shí)踐聯(lián)系緊密等特點(diǎn)。要想提高教學(xué)質(zhì)量，在為學(xué)生打好基礎(chǔ)的情況下激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，需要廣大教師不斷探索新的、符合計(jì)算機(jī)發(fā)展方向的教學(xué)技巧與方法。針對(duì)教學(xué)方式，以下提出幾點(diǎn)改進(jìn)意見：（1）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣相結(jié)合。興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生們聽到他們感興趣的內(nèi)容，他們的學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高，可極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這就要求，教師在日常教學(xué)過程中，要花更多的精力去了解學(xué)生們想聽什么，對(duì)什么最感興趣。結(jié)合所了解到的這些信息，為學(xué)生們提供具有吸引力的、美味的知識(shí)盛宴。同時(shí)，不同學(xué)生的興趣點(diǎn)也可能不一樣。因此，還需要廣大教師結(jié)合每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展教學(xué)工作。（2）理論與實(shí)踐相結(jié)合。中國(guó)傳統(tǒng)教育中，教師通常將主要的精力都放在了理論教學(xué)上。這一現(xiàn)象造成的后果是：學(xué)生缺乏對(duì)知識(shí)的深刻理解和運(yùn)用的能力，對(duì)固有理論的創(chuàng)新更是無(wú)從談起。因此，將理論與實(shí)踐相結(jié)合是新型教學(xué)方法中十分重要的組成內(nèi)容。尤其對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)這樣一門十分重視動(dòng)手操作能力的課程來(lái)說，實(shí)踐自然應(yīng)占據(jù)教學(xué)課時(shí)更多的時(shí)間。廣大教師不能在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲，更應(yīng)該注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。這就需要教師妥善安排學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際上機(jī)操作實(shí)踐的比例關(guān)系，讓學(xué)生多在實(shí)踐中提高獨(dú)立思考和解決問題的能力，為他們的創(chuàng)新思維發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。（3）培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)。批判意識(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生敢于質(zhì)疑權(quán)威，敢于向書本發(fā)起挑戰(zhàn)，此時(shí)他們的創(chuàng)新力也就在悄悄萌芽。教師積極培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)，可以從以下幾點(diǎn)著手：首先，讓學(xué)生參與到日常教學(xué)中去，使他們成為課堂的主人而不是聽眾。這就需要教師營(yíng)造良好的課堂氛圍，將更多的探討、辯論環(huán)節(jié)引入課堂，激發(fā)思維碰撞的火花。其次，教師打破固有的教師高高在上的形象，融入學(xué)生，和學(xué)生一同開展探究性學(xué)習(xí)。最后，即使學(xué)生的想法光怪陸離、天馬行空，也應(yīng)好好保護(hù)他們的好奇心以及打破常規(guī)的勇氣。

二、教學(xué)資源供給

教學(xué)資源可以分為“硬件”和“軟件”兩部分。硬件主要包括：教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)備及其他與教學(xué)相關(guān)的設(shè)施。具體到計(jì)算機(jī)教學(xué)，計(jì)算機(jī)是最主要的硬件設(shè)施。為此，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供性能更加優(yōu)良的計(jì)算機(jī)設(shè)備（運(yùn)算速率快，內(nèi)存大，安裝有各類專業(yè)軟件）?？偟膩?lái)說，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各高職院校的硬件設(shè)備已經(jīng)達(dá)到了不錯(cuò)的水平。然而，在“軟件”方面，許多高職院校仍有欠缺。這里的“軟件”與我們通常所說的計(jì)算機(jī)中的軟件有所不同。這里的“軟件”指的是學(xué)校所提供的無(wú)形的教學(xué)資源。例如，網(wǎng)絡(luò)上有眾多的收費(fèi)知識(shí)庫(kù)，這些知識(shí)庫(kù)中包含各學(xué)科的視頻、文獻(xiàn)、教學(xué)PPT等資料。若學(xué)校能夠購(gòu)買這些知識(shí)庫(kù)，然后提供給在校學(xué)生免費(fèi)使用，便能打破地域的限制，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供極大的幫助。其次，邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校開展教學(xué)交流也是一種重要的“軟件資源”。學(xué)生們?cè)谂c專家學(xué)者的交流中，可以獲得更前沿的知識(shí)理論，激發(fā)他們的創(chuàng)新靈感。綜上所述，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)校在著力升級(jí)打造教學(xué)資源“硬件”的同時(shí)，還要積極提升學(xué)校的“軟件”實(shí)力。

三、考核方法改革

考核是學(xué)校教學(xué)內(nèi)容十分重要的組成部分。它是學(xué)校了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況及教師教學(xué)水平的十分重要的方式?？己朔绞降母母飳?duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高也十分重要。

（一）改革考試形式