導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇數(shù)控畢業(yè)論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

相信現(xiàn)如今大家的畢業(yè)論文已經(jīng)撰寫到尾聲了吧，但是撰寫論文時少不了遇到很多困難，那么你知道數(shù)控畢業(yè)論文致謝詞應(yīng)該怎么寫嗎？下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)小編的分享，歡迎閱讀！

在本論文的撰寫過程中，從論文選題到搜集資料，從開題報告、寫初稿到反復(fù)修改，期間經(jīng)歷了發(fā)愁不知如何著手、急躁、彷徨，到最終完成論文的那種喜悅心情。如今，伴隨著這篇畢業(yè)論文的最終成稿，復(fù)雜的心情煙消云散，自己甚至還有一點(diǎn)成就感。鐘海雄老師他作為我的指導(dǎo)老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。在鐘海雄老師身上我不僅學(xué)到了許多的專業(yè)知識，更感受到他工作中的兢兢業(yè)業(yè)，生活中的平易近人。此外，鐘老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和忘我的工作精神值得我去學(xué)習(xí)。正是由于他在百忙之中多次審閱全文，對細(xì)節(jié)進(jìn)行修改，并為本文的撰寫提供了許多中肯而且寶貴的意見，本文才得以成型。在此向×老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

隨著畢業(yè)論文的完成，意味著我即將告別這所學(xué)校，即將告別我的學(xué)生時代。心中有太多太多的不舍。但人應(yīng)該向前看，迎接下一個程途。很感謝這三年來在我的成長道路上扶持過我，指點(diǎn)過我的人。感謝所有在大學(xué)期間傳授我知識的老師。同時我想特別感謝×××老師，她給了我很多幫助。趙老師在我眼里是個很有耐心很樂于幫助學(xué)生解決問題的老師，她平易近人，教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。此外還要感謝我的家人以及我的同學(xué)們，是他們給了我關(guān)懷，幫助，給了我力量。同時還再次感謝我的指導(dǎo)老師——鐘海雄老師。

現(xiàn)在已經(jīng)是踏入社會。這就要求自己得多一份責(zé)任和承擔(dān)。我知道要面對的抉擇和困難會很多，但是不管前途多么的未知和艱難，我會毫無畏懼地前行!我相信我自己。

篇2

2缺乏監(jiān)控機(jī)制

盡管在進(jìn)行畢業(yè)論文工作開始前，制定了關(guān)于畢業(yè)論文的選題、選材、開題、撰寫、格式要求、過程安排、答辯評分等通知規(guī)定，但是在實際操作執(zhí)行過程中，也就在形式上檢查論文的格式是否規(guī)范，開題報告是否符合要求，表格填寫是否完整，答辯程序是否完成。一些高職院還沒有意識到畢業(yè)論文在教學(xué)工作中的重要地位，對提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用。缺少可行的，嚴(yán)格的論文指導(dǎo)、評審、答辯的硬性制度的約束。論文質(zhì)量的好壞主要看結(jié)構(gòu)是否合理、論點(diǎn)是否正確新穎、論據(jù)是否充分等，對于這些要求不同的導(dǎo)師有不同的判斷標(biāo)準(zhǔn)，很難進(jìn)行統(tǒng)一，在進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控體系中就很難達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)[2]。畢業(yè)論文的考核功能不能真正的發(fā)揮作用，缺乏科學(xué)有效的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。

3提出建議

（1）選題聯(lián)系就業(yè)崗位鼓勵學(xué)生結(jié)合就業(yè)崗位（群）工作實際確立選題，并開展綜合畢業(yè)實踐工作。職業(yè)教育發(fā)展的根本宗旨是“就業(yè)為導(dǎo)向”，畢業(yè)論文圍繞就業(yè)崗位（群）工作進(jìn)行命題，確定訓(xùn)練內(nèi)容和任務(wù)要求，進(jìn)行真題真做，擺脫以前“圍繞文獻(xiàn)資料團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，畢業(yè)論文紙上談兵，假題假做、內(nèi)容空洞”的現(xiàn)象[1]。以染整技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文為例，首先走訪鹽城及其周邊地區(qū)印染企業(yè)的調(diào)研和召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，確定操作工、打樣員、檢驗員、染整工藝員、生產(chǎn)主管、技術(shù)主管等崗位為適合高職教育培養(yǎng)層次的典型崗位。然后通過調(diào)研分析，總結(jié)出各典型崗位的典型工作任務(wù)。例如：操作工是染整生產(chǎn)工藝實施、打樣員是仿色打樣前半制品的檢驗、檢驗員是印染產(chǎn)品質(zhì)量檢驗與控制、染整工藝員是染整工藝的制定、生產(chǎn)主管是染整工序生產(chǎn)組織與管理、技術(shù)主管是染整工序生產(chǎn)技術(shù)管理。第三，召開生產(chǎn)一線已畢業(yè)的高職畢業(yè)生實踐專家研討會，要求各位畢業(yè)生從自身職業(yè)成長規(guī)律分析、羅列工作任務(wù)，再和我們專業(yè)老師提煉典型工作任務(wù)，形成專業(yè)核心課程體系，確立知識與能力目標(biāo)。最后，結(jié)合企業(yè)招聘信息、校企交流、政府工作報告、地區(qū)發(fā)展規(guī)劃等掌握具體情況設(shè)計畢業(yè)論文題目，將企業(yè)實際項目引入畢業(yè)論文為使畢業(yè)論文突出真實性和實踐性，在必備理論知識的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)實戰(zhàn)性的項目任務(wù)式畢業(yè)論文模式[3]。由企業(yè)提供實際項目作為考核命題，參與指導(dǎo)學(xué)生，充分體現(xiàn)畢業(yè)論文的實踐性。

（2）指導(dǎo)采用雙導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生

由于指導(dǎo)老師大多是從學(xué)校到學(xué)校，學(xué)歷高、科研能力強(qiáng)，但是實踐經(jīng)驗有限，而且指導(dǎo)老師不可能對每一個題目內(nèi)容一開始就很熟悉，所以老師和學(xué)生之間還需有一個磨合期，在有限的畢業(yè)論文階段，時間、精力、能力有限。我系染整技術(shù)專業(yè)從去年開始實行雙導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生根據(jù)預(yù)就業(yè)崗位選擇校內(nèi)指導(dǎo)老師和企業(yè)指導(dǎo)老師各一位。學(xué)生在進(jìn)入畢業(yè)實習(xí)階段，在就業(yè)崗位上對專業(yè)知識有自己的心得體會，對于已經(jīng)找到實習(xí)單位的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校審核后，自行選擇適合工作崗位的畢業(yè)論文課題，在實習(xí)崗位上選擇一位高級職稱的技術(shù)人員作為企業(yè)指導(dǎo)老師。由于學(xué)生選擇的課題緊貼就業(yè)崗位，有的可能還是企業(yè)急需解決的問題，學(xué)生的主動性，興趣濃，具有操作的可行性和操作性。而且，企業(yè)指導(dǎo)老師既是老師又是師傅，遇到問題，老師就在身邊，天時地利人和，將畢業(yè)論文與實習(xí)有機(jī)結(jié)合[4]。這樣可以讓學(xué)生的能力得到充分的鍛煉，而且發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，變成了我要學(xué)，提高了學(xué)生的專業(yè)知識，強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)技能，最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。再加上校內(nèi)指導(dǎo)老師理論知識和格式的要求指導(dǎo)，畢業(yè)論文質(zhì)量將會大幅度提高。

（3）加強(qiáng)過程管理

加強(qiáng)對學(xué)生畢業(yè)論文過程管理。指導(dǎo)教師定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，與學(xué)生進(jìn)行交流、討論、答疑和指導(dǎo)，要求學(xué)生每周匯報小結(jié)，每天寫論文工作日記。每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)應(yīng)適當(dāng)，對學(xué)生的指導(dǎo)時間每周應(yīng)不少于4小時。對實驗指導(dǎo)，指導(dǎo)老師也要發(fā)揚(yáng)專業(yè)團(tuán)隊精神，共同指導(dǎo)，實行團(tuán)隊專任老師實驗室輪流值日指導(dǎo)，實驗設(shè)備使用事先預(yù)約，合理安排畢業(yè)論文實驗時間，爭取實驗資源最大利用率。指導(dǎo)教師要重視對學(xué)生獨(dú)立工作能力、分析解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重課題方案設(shè)計思想和基本科學(xué)研究方法的指導(dǎo)。

篇3

一、缺乏適合以高師美術(shù)專業(yè)為特點(diǎn)的畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文質(zhì)量管理體系

1.管理機(jī)制不健全，缺乏明確的責(zé)任意識。高師美術(shù)專業(yè)畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文寫作教學(xué)管理實施過程中，各院校教學(xué)管理部門雖然針對學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文寫作制定了管理條例，且總體目標(biāo)明確、管理嚴(yán)格。但在具體環(huán)節(jié)實施執(zhí)行過程中，院系、教研室、教師、學(xué)生缺乏明確的責(zé)任意識，管理機(jī)制不健全，出現(xiàn)了指導(dǎo)不力、管理不嚴(yán)的現(xiàn)象，缺乏嚴(yán)格的管理體系。在常規(guī)教學(xué)管理方面，雖然各院校教務(wù)部門也針對學(xué)生的畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文寫作做了整體要求，如畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)規(guī)范，以及指導(dǎo)教師職責(zé)，成績評定等制定了質(zhì)量管理要求，但未能根據(jù)高師美術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行管理。如在畢業(yè)創(chuàng)作中，指導(dǎo)教師的選定，構(gòu)思構(gòu)圖，藝術(shù)形式，制作技法指導(dǎo)方面，在畢業(yè)論文方面的選題、開題，論文的撰寫，論文答辯和成績評價等方面，從局部到整體都表現(xiàn)出了這一缺陷。

2.缺乏嚴(yán)格有力的質(zhì)量監(jiān)控程序和管理過程。由于在畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中，質(zhì)量監(jiān)控程序不明確，職責(zé)管理機(jī)制不健全等原因，教學(xué)效果和質(zhì)量要求沒有考核標(biāo)準(zhǔn)是普遍的現(xiàn)象。雖然在教務(wù)部門關(guān)于畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文質(zhì)量管理要求條例中目標(biāo)是明確的，但在畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文寫作過程中，在制定畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控和管理目標(biāo)、要求、指導(dǎo)教師的職責(zé)，以及在具體的實施過程中，都缺乏嚴(yán)格有力的質(zhì)量監(jiān)控程序和管理要求。

3.缺乏客觀的、規(guī)范的畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。由于畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)控體系不健全，致使在畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文質(zhì)量評價中有失客觀、規(guī)范、公證現(xiàn)象。各指導(dǎo)教師評分標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)存在著打分不夠嚴(yán)格，得過且過，出現(xiàn)了評定成績與實際水平不符，論文答辯走過場，指導(dǎo)教師護(hù)短等現(xiàn)象。這在一定程度上影響了畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文的質(zhì)量。

二、對畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文寫作的意義認(rèn)識不足

1.教師方面：由于畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文考核標(biāo)準(zhǔn)彈性較大，缺乏嚴(yán)格有效的質(zhì)量監(jiān)控程序，導(dǎo)致個別責(zé)任心不強(qiáng)的教師在指導(dǎo)過程中不能對學(xué)生嚴(yán)格要求，未能充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用，指導(dǎo)、監(jiān)督不到位，從而存在著粗制濫造現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了院校教務(wù)部門關(guān)于畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文質(zhì)量管理要求，這也是畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文教學(xué)過程中存在的消極因素及質(zhì)量下滑的重要原因之一。

2.學(xué)生方面：學(xué)生在畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文寫作實踐環(huán)節(jié)中，思想不夠重視，有應(yīng)付了事的現(xiàn)象，即認(rèn)為畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文的質(zhì)量好壞與就業(yè)不能直接掛鉤。因此，在創(chuàng)作與寫作中過于依賴攝影照片和網(wǎng)絡(luò)，態(tài)度不夠端正，不能盡心盡力地投入大量時間和精力完成畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文，有不負(fù)責(zé)任的消極態(tài)度，所以出現(xiàn)了畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文質(zhì)量泡沫現(xiàn)象。由于學(xué)生的畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文缺少基本的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備，帶有很大的隨意性，使題材、選題缺乏應(yīng)有的學(xué)術(shù)價值和創(chuàng)新意識。這種現(xiàn)象影響了學(xué)生的藝術(shù)實踐能力和理論研究水平的提高。

3.社會方面：近年來，由于用人單位在招聘中只側(cè)重考察學(xué)生的工作能力，很少考察學(xué)生的科研能力。尤其是在中小學(xué)美術(shù)教師職業(yè)招聘考試中也是以筆試為主，而不對學(xué)生所學(xué)專業(yè)技能和學(xué)術(shù)水平進(jìn)行考察。因此，導(dǎo)致學(xué)生對畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文寫作不夠重視，其創(chuàng)作、寫作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，得過且過，東拼西湊失范現(xiàn)象嚴(yán)重，造成畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文缺少必要的問題意識，創(chuàng)新意識，學(xué)術(shù)質(zhì)量低下。

三、文化修養(yǎng)和專業(yè)能力薄弱

教育學(xué)認(rèn)為，學(xué)生素質(zhì)的高低是能否順利進(jìn)行教學(xué)的重要因素，而藝術(shù)類學(xué)生文化課錄取分?jǐn)?shù)線與文理科分?jǐn)?shù)線相差甚遠(yuǎn)。在對專業(yè)的選擇上，由于學(xué)生是理科不好學(xué)文科，文科不好學(xué)藝術(shù)，對美術(shù)不是發(fā)自內(nèi)心的喜愛，而是通過考前模式化，概念化的強(qiáng)化訓(xùn)練。入學(xué)后學(xué)生在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上不但文化課素質(zhì)差而且專業(yè)學(xué)習(xí)也難以進(jìn)步，這是一個客觀存在的事實和不容忽視的主要原因之一。因此，提高美術(shù)高考的文化分?jǐn)?shù)線，是提高學(xué)生寫作能力的關(guān)鍵，在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，隨課程進(jìn)度讓學(xué)生撰寫論文，并在專業(yè)課實踐過程中進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)圖實踐以提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)作能力，彰顯畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文的真實價值。

高師美術(shù)專業(yè)畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文質(zhì)量管理具有課程管理與實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。因此，加強(qiáng)各管理層的基本職能，建立健全質(zhì)量管理體系，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的職能和作用，激勵學(xué)生的主觀能動性，促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文質(zhì)量的提高，以考察學(xué)生專業(yè)技能和理論知識掌握的程度以及科研能力為目的，建立健全高師美術(shù)畢業(yè)創(chuàng)作與論文寫作多元的質(zhì)量管理體系，是亟待重視的問題。

四、畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文相結(jié)合質(zhì)量管理程序的理論基礎(chǔ)

近年來，高師美術(shù)專業(yè)本科學(xué)生的畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文粗制濫造、整體質(zhì)量下降是一個不爭的事實。其中畢業(yè)創(chuàng)作有的利用現(xiàn)有的攝影照片或從美術(shù)作品中東拼西湊“臨摹復(fù)制”現(xiàn)象嚴(yán)重。在畢業(yè)論文寫作上有的則是多篇文章的“復(fù)制粘貼”甚至抄襲、拼湊也不是個別現(xiàn)象。面對學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文教學(xué)中的消極因素和質(zhì)量下降問題，指導(dǎo)教師都很無奈，學(xué)校教學(xué)管理部門也找不到很好的應(yīng)對措施。在研究高師美術(shù)畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文指導(dǎo)的問題上，不少學(xué)校教務(wù)管理人員和指導(dǎo)教師也在努力探索如何解決質(zhì)量管理這一問題的新思路。由于高師美術(shù)畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文撰寫具有自身專業(yè)的獨(dú)特性，在教學(xué)過程中，我們倡導(dǎo)理論與實踐相結(jié)合，以質(zhì)量管理為目標(biāo)，進(jìn)一步提高畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文質(zhì)量問題已不可避免地擺在我們面前。因此，創(chuàng)新高師美術(shù)畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文寫作相結(jié)合的實踐教學(xué)管理模式，無疑是一個解決高師美術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的辦法，它對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，實踐能力和理論水平，提高教學(xué)質(zhì)量具有積極意義。在教學(xué)中，應(yīng)從畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文寫作實踐環(huán)節(jié)中探討解決問題的辦法。應(yīng)該體現(xiàn)高師美術(shù)畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文寫作意義的真實價值。我在《高師美術(shù)畢業(yè)創(chuàng)作與論文寫作相結(jié)合的理論和實驗》的研究中提出“關(guān)于國外對本科大學(xué)生美術(shù)畢業(yè)創(chuàng)作教學(xué)的研究，所能涉獵的文獻(xiàn)資料以及對美國的大學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作教學(xué)的考察來看，美國的大學(xué)生不寫畢業(yè)論文，但是把美術(shù)專業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作放在非常重要的位置，有四個多月的時間基本上都是指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作的教學(xué)過程，而且這種指導(dǎo)在表述的內(nèi)容上同我們的有相同之處，也有不同之處。畢業(yè)創(chuàng)作是畢業(yè)論文撰寫的前提，畢業(yè)論文的撰寫是畢業(yè)創(chuàng)作的繼續(xù)和深化，是相輔相成的兩個重要實踐環(huán)節(jié)。高師美術(shù)“畢業(yè)創(chuàng)作主要是一種形象思維，而論文寫作屬于抽象思維。畢業(yè)創(chuàng)作與論文寫作相結(jié)合，是學(xué)生把自己創(chuàng)作的具象思維過程和成果進(jìn)行理論概括。這種理論概括是學(xué)生對自己的畢業(yè)創(chuàng)作進(jìn)行分析和抽象概括”。它包括對創(chuàng)作素材的搜集與整理，構(gòu)思創(chuàng)意與構(gòu)圖表現(xiàn)，技法語言與材料運(yùn)用分析，藝術(shù)個性、美學(xué)思想與文化精神的傳達(dá)等等，通過論文撰寫闡釋其審美主張與創(chuàng)作藝術(shù)見解在本研究領(lǐng)域的價值和意義。是學(xué)生通過畢業(yè)創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)對四年所學(xué)專業(yè)知識和理論研究成果的全面總結(jié)，是集中體現(xiàn)其綜合創(chuàng)作能力、科研水平和審美思想的創(chuàng)作文論，也是呈現(xiàn)畢業(yè)創(chuàng)作過程的重要環(huán)節(jié)和基本訓(xùn)練之一。通過本專業(yè)領(lǐng)域特定問題研究呈現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)作能力的一種證明。因此，這樣也對學(xué)生畢業(yè)論文抄襲的現(xiàn)象起一定的制約作用。

五、制定質(zhì)量監(jiān)控體系和管理措施、強(qiáng)化過程管理

高校擴(kuò)招、畢業(yè)生就業(yè)方式根本轉(zhuǎn)變，就業(yè)壓力大是高師美術(shù)畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的原因的一個方面。但是一個更為重要的方面是學(xué)生文化修養(yǎng)薄弱、學(xué)風(fēng)浮躁，創(chuàng)新高師美術(shù)畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)文論寫作的教學(xué)管理模式，構(gòu)建畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文相結(jié)合的教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控體系和管理措施、強(qiáng)化過程管理，提高畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文質(zhì)量，扭轉(zhuǎn)高師美術(shù)畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的趨勢，是我們研究的主要問題。

1.建立健全畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)教學(xué)實踐中各環(huán)節(jié)的過程管理。對高師美術(shù)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)創(chuàng)作與論文寫作教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量管理，充分考慮美術(shù)專業(yè)畢業(yè)創(chuàng)作與論文寫作的專業(yè)特點(diǎn)，在加強(qiáng)畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文質(zhì)量管理體系中，促進(jìn)學(xué)生在構(gòu)思、構(gòu)圖，形式法則，技法語言進(jìn)行探索；在畢業(yè)論文寫作過程中，指導(dǎo)教師通過指導(dǎo)選題、擬定寫作提綱、論文撰寫一系列實踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。

2.明確主導(dǎo)作用，確立指導(dǎo)教師和學(xué)生雙向選擇機(jī)制。教師和學(xué)生是教學(xué)中的基本主體，根據(jù)指導(dǎo)教師和學(xué)生自身的專業(yè)特點(diǎn)，確定畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文寫作的研究方向。在指導(dǎo)過程的不同階段，要求指導(dǎo)老師建立管理機(jī)制和評價體系，有效指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)專業(yè)知識通過畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文寫作的實踐教學(xué)活動，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力的一個教學(xué)指導(dǎo)過程和教學(xué)管理環(huán)節(jié)，以及專業(yè)教師檢測環(huán)節(jié)。充分調(diào)動各個環(huán)節(jié)的層次關(guān)系的積極作用，確立指導(dǎo)教師職責(zé)和質(zhì)量管理目標(biāo)，切實提高指導(dǎo)教師履行質(zhì)量管理工作職能和監(jiān)督作用，加強(qiáng)質(zhì)量管理，可以較好地避免學(xué)生在畢業(yè)創(chuàng)作與論文寫作中“臨摹或復(fù)制”的情況出現(xiàn)。

3.加強(qiáng)質(zhì)量管理，嚴(yán)格評價標(biāo)準(zhǔn)。在畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文寫作過程的各個環(huán)節(jié)，建立健全質(zhì)量管理監(jiān)控機(jī)制，加強(qiáng)指導(dǎo)教師的職責(zé)和學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文寫作的主題作用。具體而言，主要是從以下幾個方面進(jìn)行：第一是指導(dǎo)學(xué)生在研讀相關(guān)文獻(xiàn)資料與搜集創(chuàng)作素材的基礎(chǔ)上，切實有效指導(dǎo)學(xué)生解決畢業(yè)創(chuàng)作創(chuàng)意構(gòu)思、構(gòu)圖形式以及畢業(yè)論文的選題、開題。進(jìn)一步確定創(chuàng)作構(gòu)圖小稿和論文寫作提綱等方面的指導(dǎo)工作，為提高學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。第二是在確定畢業(yè)創(chuàng)作定稿和畢業(yè)論文撰寫提綱的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作大稿的繪制過程的嚴(yán)格指導(dǎo)。諸如形式美感，造型語言，創(chuàng)新意識，審美特征等。以及對畢業(yè)論文的撰寫過程的指導(dǎo)過程中，要以質(zhì)量管理為準(zhǔn)則，把指導(dǎo)工作抓細(xì)抓實。第三是對學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作正稿的藝術(shù)效果以及畢業(yè)論文定稿的質(zhì)量管理，建立嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范的評價標(biāo)準(zhǔn)。因此，在畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文實踐教學(xué)管理過程中不斷完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制和教學(xué)管理體系，確保畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文質(zhì)量，彰顯畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文的真實價值。

4.借鑒西方發(fā)達(dá)國家本科美術(shù)畢業(yè)創(chuàng)作教學(xué)經(jīng)驗與理論成果“它山之石，可以攻玉?！痹谖鞣桨l(fā)達(dá)國家中大學(xué)美術(shù)教育起步比較早，發(fā)展較快，而且畢業(yè)創(chuàng)作實踐教學(xué)比較切合實際，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。特別是國外許多大學(xué)對本科學(xué)生沒有論文寫作的要求，但卻把畢業(yè)創(chuàng)作和創(chuàng)作文論的教學(xué)實踐放在了重要位置。在安排教學(xué)時間、教學(xué)實踐環(huán)節(jié)、指導(dǎo)過程與方法、評價機(jī)制與管理模式等教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是畢業(yè)創(chuàng)作與文論寫作相結(jié)合的教學(xué)過程是值得我們借鑒的。由此可見，完善高師美術(shù)畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文指導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制，構(gòu)建高師美術(shù)畢業(yè)創(chuàng)作與論文寫作相結(jié)合的教學(xué)過程和管理模式，可以實現(xiàn)實踐與理論的有機(jī)結(jié)合，真正達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的具有積極的意義。

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G712.3

我院從2008年開始開辦預(yù)備技師班，學(xué)生為高中起點(diǎn)，學(xué)生在完成四年預(yù)備技師學(xué)制教育，并通過相應(yīng)職業(yè)技師的理論知識考試和操作技能考核后，由國家人力資源社會保障部批準(zhǔn)核發(fā)預(yù)備技師證書。在四年一期至四年二期，我們有預(yù)備技師論文寫作和答辯環(huán)節(jié)，一般為15周，學(xué)生在實習(xí)崗位上一邊工作，一邊寫作論文，期間指導(dǎo)老師定期去工廠進(jìn)行指導(dǎo)和溝通，最后學(xué)生回學(xué)校參加答辯。畢業(yè)論文是預(yù)備技師教學(xué)的關(guān)鍵步驟，是教學(xué)過程與企業(yè)實踐的結(jié)合，是專業(yè)知識提升與沉淀的過程。學(xué)生通過撰寫論文，可為學(xué)生畢業(yè)2年后參加技師論文評審打下基礎(chǔ)。通過幾年的實踐和探索，我們總結(jié)出了一些好的做法，下面談一談我們在這方面的體會。

一、 做好選題和開題工作

學(xué)生的畢業(yè)論文從選題開始，題目選得是否合適，對后續(xù)寫作工作有很大影響。我們會在《畢業(yè)論文寫作》課程開始實施后，安排學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)2周，在這2周中，安排學(xué)生去查資料，指導(dǎo)老師每天都和學(xué)生見面，進(jìn)行選題指導(dǎo)。我們的專業(yè)為數(shù)控編程，選題范圍主要包括：先進(jìn)數(shù)控加工技術(shù)、夾具設(shè)計、機(jī)械制造工藝編制、先進(jìn)測量技術(shù)等。學(xué)生選題確定后，要填寫《畢業(yè)論文開題報告》，然后安排統(tǒng)一時間進(jìn)行開題答辯，學(xué)生在開題答辯時，要把自己的畢業(yè)論文寫作思路講清楚。

選題初期是學(xué)生最迷茫的階段，因為學(xué)生以前沒有類似經(jīng)驗，學(xué)生會感覺無從下手。在這一階段，我們會安排幾次專題講課，講課主題有：畢業(yè)論文的要求和規(guī)范；畢業(yè)論文選題方法和范圍；論文寫作方法；往屆學(xué)生畢業(yè)論文范例剖析；等等。我們還會帶學(xué)生下企業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生到一線崗位上選題，比如帶學(xué)生到手機(jī)和平板電腦外殼加工企業(yè)參觀，會指導(dǎo)學(xué)生選加工手機(jī)外殼和平板電腦外殼的氣動夾具設(shè)計做為課題。帶學(xué)生到數(shù)控機(jī)床廠參觀，會指導(dǎo)學(xué)生選數(shù)控維修方面的課題。帶學(xué)生到三坐標(biāo)測量機(jī)企業(yè)參觀，會指導(dǎo)學(xué)生選精密測量方面的課題。

二、 注意跟蹤指導(dǎo)

學(xué)生在通過2周完成選題后，要馬上下企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)，學(xué)生要在利用業(yè)余時間撰寫論文。學(xué)生在下企業(yè)后，允許和鼓勵學(xué)生根據(jù)在學(xué)校的選題和開題經(jīng)驗，再結(jié)合崗位實際情況重新選題。學(xué)生盡量安排到擁有技師工作站資質(zhì)的企業(yè)工作，我們要求企業(yè)安排一名工程師或師傅帶學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行論文寫作指導(dǎo)。學(xué)校也安排一個老師跟蹤指導(dǎo)學(xué)生，定期下企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文。

這一階段的工作內(nèi)容為學(xué)生在崗位上利用工作之余r間撰寫論文。由于企業(yè)工作任務(wù)緊張，學(xué)生可能會覺得沒時間做論文。為了保證論文質(zhì)量，我們會和企業(yè)協(xié)商，頂崗實習(xí)階段為學(xué)生做課題階段，不宜給學(xué)生安排太多工作任務(wù)，一般少安排加班和夜班。指導(dǎo)老師每周都要和學(xué)生保持接觸和溝通，經(jīng)常指導(dǎo)督促學(xué)生做好論文撰寫工作。

在學(xué)生到崗位上工作之后的初期，如果學(xué)生在崗位上找到了更有實用價值和更好的課題，能結(jié)合學(xué)生自己的工作做論文，在經(jīng)指導(dǎo)老師同意后，我們允許學(xué)生更換課題。最好的課題是學(xué)生結(jié)合工作崗位選的課題，寫的最好的論文也是出自工作崗位一線的論文。比如在技師工作站深圳市緣與美珠寶有限公司工作的學(xué)生，他們的工作內(nèi)容是使用小型五軸數(shù)控銑床加工珠寶，編程和加工都是學(xué)生完成，有的學(xué)生寫出了加工珠寶的夾具設(shè)計論文，郵遞學(xué)生寫出了珠寶數(shù)控加工工藝改進(jìn)方面的論文，都受到了好評。

三、 做好答辯工作

答辯是一個重要的環(huán)節(jié)，可以檢驗學(xué)生是否對自己的論文能夠說清楚，通過這個環(huán)節(jié)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有抄襲現(xiàn)象。我們提出總的要求是：（1）選題具有科學(xué)性、先進(jìn)性和推廣應(yīng)用價值；（2） 結(jié)構(gòu)合理、層次清楚，文字（含圖樣等）；（3）表達(dá)準(zhǔn)確通順，字?jǐn)?shù)不少于4000字；（4）內(nèi)容充實，論點(diǎn)正確，論據(jù)充分有效。

答辯時要求指導(dǎo)老師回避自己所指導(dǎo)的學(xué)生。我們從選題、結(jié)構(gòu)、文字、內(nèi)容水平和答辯表現(xiàn)等方面進(jìn)行評價。一般分組進(jìn)行，每組安排5個評委老師。

答辯環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和膽量，要求學(xué)生要做好PPT，內(nèi)容表述要流暢，回答問題要準(zhǔn)確。答辯時間一般安排在周六和周日，這樣才不和學(xué)生的工作時間沖突，保證學(xué)生都能按時參加答辯。

答辯完成后，評委小組要給出評價意見，同時給出結(jié)果，分三種情況：通過、不通過、按照要求修改后可通過。

四、 如何做好成績評價

成績評價是重要的指揮棒。畢業(yè)成績由幾部分構(gòu)成：選題階段表現(xiàn)，占20%；論文水平，占60%；答辯表現(xiàn)，占20%。如果第一次答辯論文沒有通過，要求學(xué)生修改論文，再給一次答辯機(jī)會。如果第二次答辯還不通過，就要安排重修。

成績評價要堅持公平、公正、公開的原則。答辯時5個評委按百分制獨(dú)立打分，最好算出總平均分，作為學(xué)生的畢業(yè)論文成績。

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求畢業(yè)論文格式

該研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會發(fā)展等某方面的實用價值與理論意義。正文是學(xué)位論文的主體: 4 要求采用宋體5號字b5排版。每頁36行，每行32個字。頁碼打印在頁面下方中間位置，論文裝訂后尺寸為標(biāo)準(zhǔn)b5復(fù)印紙的尺寸。頁眉部分奇數(shù)頁使用“東北師范大學(xué)計算機(jī)系學(xué)士學(xué)位論文”，偶數(shù)頁使用論文題目的名稱。4 論文中圖表、附注、參考文獻(xiàn)、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)（或分章）編號。圖序及圖名置于圖的下方；表序及表名置于表的上方；論文中的公式編號，用括弧括起寫在右邊行末，其間不加虛線。4 學(xué)位論文一律在左側(cè)裝訂，要求裝訂、剪切．?dāng)?shù)控進(jìn)給平臺的液壓比例系統(tǒng)設(shè)計（畢業(yè)論文格式）畢業(yè)論文格式總改不對老師不讓過怎么辦？內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院 畢業(yè)論文格式的具體要求本科畢業(yè)論文格式誰有？求畢業(yè)論文格式，平面設(shè)計專業(yè)行政管理

論文格式

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關(guān)鍵詞： 后置處理 數(shù)控加工編程 刀位原文件 數(shù)控系統(tǒng) MasterCAM 機(jī)床特性文件

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本論文介紹了針對普通銑床X6325的數(shù)控化改造的設(shè)計過程，較詳細(xì)地介紹了X6325機(jī)械部分改造的方案及數(shù)控系統(tǒng)部分的設(shè)計。機(jī)械部分改造的方案,拆除原機(jī)床的手輪和絲杠的螺母副，選用滾珠絲杠螺母副。在原進(jìn)給手動端增加帶箱，以便安裝同步帶及步進(jìn)電機(jī)。數(shù)控系統(tǒng)部分的設(shè)計基本方案是采用以8051為CPU的控制系統(tǒng)對信號進(jìn)行處理，由I/O接口輸出步進(jìn)脈沖，經(jīng)光電隔離電路，功率放大到步進(jìn)電機(jī)，再經(jīng)同步帶帶動滾動絲杠轉(zhuǎn)動，從而實現(xiàn)X，Y，Z3個方向的進(jìn)給運(yùn)動。

關(guān)鍵詞： X6325銑床；數(shù)控系統(tǒng)；改造；設(shè)計；單片機(jī)；

Abstract

NC improvement of general machine tool was introduced led by Single-Chip computer MCS-51 and drived by setp motoro The improvement plan of machine tool and composition principle of NC system were narrated,the hardware structure and design process of software were also provided after general machine tool have been rised in working precision and productivity. It is a feasible way for enterprise to raise the NC control rate.

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2011年12月24日---2012年1月17日查閱資料

1月18日之前上交開題報告（在此期間發(fā)到指導(dǎo)老師信箱，老師審閱后同意，開始寫論文）

1月19日---4月20日撰寫、打印論文（在此期間必須與指導(dǎo)老師反復(fù)溝通、交流，修改論文，合格后打印）

4月20日論文正式稿上交截止日期。

4月20日后上交者老師不審了。

答辯時間另行通知。在答辯前上交實習(xí)周記、日記、實習(xí)報告等有關(guān)材料給指導(dǎo)老師。

同學(xué)你好：

每次把你按要求所做的工作結(jié)果告訴指導(dǎo)老師，老師審閱后反饋給你意見，告訴你基本可以后，再做下一步工作。每次必須在給出日期之前傳給指導(dǎo)老師，因為老師審閱需要時間，返回給你本人還要修改，所以每個日期都要提前。

同學(xué)要主動與你的指導(dǎo)老師聯(lián)系。發(fā)給老師你寫的材料后要及時告訴老師知道。

要詳細(xì)閱讀給你們的要求。

注：論文題目要結(jié)合自己的實習(xí)崗位，題目要具體，不能太大。

09屆畢業(yè)論文寫作要求

一、畢業(yè)論文格式的要求

1.畢業(yè)論文用紙：應(yīng)按規(guī)定格式用計算機(jī)打印，紙張大小一律使用A4復(fù)印紙；

2、單面打印頁面設(shè)置：上2.5cm，下2.5cm， 左3cm，右3cm，裝訂線左側(cè)1cm，頁眉1.5cm，頁腳1.7cm；

3、頁眉設(shè)置為：以楷體小五號字鍵入“黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文” ，居右；頁碼設(shè)置為：插入頁碼，居中；

4、論文字?jǐn)?shù)要求在8000～10000字左右；

5、時間要求：5月30日前上交。

二、畢業(yè)論文開題報告

1、 根據(jù)要求選定本專業(yè)相應(yīng)的畢業(yè)論文題目。

2、 提出畢業(yè)論文的構(gòu)思與設(shè)想(包括：論文正文的章、節(jié)標(biāo)題及解決的問題)。

3、 明確立題目的和意義。

4、 提出立題依據(jù)及技術(shù)條件。

5、 擬定技術(shù)要求與工作計劃。

要求：在4月20日前交開題報告，經(jīng)指導(dǎo)教師審查后，根據(jù)教師提出的修改意見進(jìn)行修改，并按時完成畢業(yè)論文。

三、畢業(yè)論文內(nèi)容要求

（一）封面(詳見附錄)

（二）摘要及關(guān)鍵詞

題目：采用黑體，三號字，居中，單倍行距，段后0.5。摘要：小四號，黑體。

中文摘要：采用宋體小四號字，行距設(shè)置為：多倍行距，設(shè)置值為1. 5，“摘要”兩個字加粗 。摘要也稱內(nèi)容提要，是論文的重要組

成部分，它反應(yīng)了論文的核心內(nèi)容。摘要應(yīng)當(dāng)簡短扼要地介紹課題的主要內(nèi)容，主要成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)在400左右。

關(guān)鍵詞：字號及行距設(shè)置同摘要，“關(guān)鍵字”三個字加粗，關(guān)鍵詞位于摘要頁最下行。為了便于檢索，在摘要結(jié)束后要單列一行給出關(guān)鍵詞。在摘要的最下一行書寫與論文有關(guān)的重要的三個關(guān)鍵詞。(例：寫農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的論文。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、菜園經(jīng)濟(jì)等)。

注：需將摘要和關(guān)鍵詞翻譯成外文。

（三）目錄

字號見樣式，其中每章題目用黑體字，每節(jié)題目用宋體字，并注明正文中各章節(jié)起始頁碼，題目和頁碼用“??”（插入/特殊符號/?）相連，兩端對齊。 (示例及具體要求見目錄)

（四）正文字體要求

每章題目居中、黑體小三號；每節(jié)題目左頂邊、宋體四號加黑；每小節(jié)題目左頂邊、宋體小四號加黑。正文文字用宋體小四號漢字和四號“Times New Roman”英文字體，每自然段首行縮進(jìn)2個字符。（詳見附錄）

正文是畢業(yè)論文的主體，占論文的絕大部分篇幅，可分若干章或小節(jié)。寫好這部分，首先是要有材料，有內(nèi)容，然后有概念、判斷、分析、推理，最終形成觀點(diǎn)。對于撰寫這部分文章，首先是合乎邏輯，順理成章；其次是注意詞句，簡明精練，通順易讀。論文可恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表格和圖的形式來反映分析過程或結(jié)果，這是科技論文通用的一種

表達(dá)方式。

（五）行間距要求

每章題目與每節(jié)題目之間的行距設(shè)置：每章題目后設(shè)單倍行距，段后0.5 行。

每節(jié)題目與小節(jié)題目之間的行距設(shè)置：每節(jié)題目后設(shè)單倍行距，段后0.5 行。

正文行距設(shè)置：設(shè)多倍行距，設(shè)置值為1. 5倍。

（六）正文章節(jié)序號編制

章，編寫為：第一章，第二章??.。

節(jié)，編寫為：1. 1、1. 2??，2. 1、2. 2?.。

小節(jié)，編寫為：1. 1. 1,1. 1. 2?。

小節(jié)以下層次，先以括號為序，如（1），（2）?;再以圈圈為序，如①, ②?。層次采用如下格式：(見附錄正文樣式)

(七）畢業(yè)論文的公式、圖與表

公式號以章分組編號，如（2－4）表示第二章的第4個公式。公式盡量采用公式編輯應(yīng)用程序輸入，選擇默認(rèn)格式，公式號右對齊，公式調(diào)整至基本居中。

圖與表以章分組編序號，如圖3－5表示第三章的第5幅圖。 圖與表應(yīng)有相應(yīng)的名稱，如“實驗系統(tǒng)流程示意圖”。

圖序與圖名居中置于圖的下方，字號為宋體五號漢字和小四號“Times New Roman”英文字體。

表序與表名置于表的上方，字號為宋體五號漢字和小四號

“Times New Roman”英文字體。

(八) 結(jié)論

結(jié)論對全篇論文起畫龍點(diǎn)睛的作用，應(yīng)對本課題所得成果作概括性的總結(jié)，應(yīng)說明應(yīng)用限制條件，可指出尚須進(jìn)一步研究的問題，結(jié)論的內(nèi)容不只是前面實驗結(jié)果、實驗結(jié)果部分已經(jīng)得出的研究成果的簡單重復(fù)，而應(yīng)該有進(jìn)一步的認(rèn)識。結(jié)論要簡單、明確，用詞嚴(yán)謹(jǐn)。要做到結(jié)論的語言，像法律條文一樣斬釘截鐵，只能有一種解釋。成果應(yīng)反映本人的研究成果并實事求是。

(九)結(jié)束語

結(jié)束語中應(yīng)對此次論文的編寫過程及心得體會加以總結(jié)。

(十)致謝

任何研究成果通常不是一個人完成的，畢業(yè)論文也是如此。為了尊重提供幫助人的勞動。感謝他們的幫助，在論文結(jié)論之后，用書面的形式以簡短的文字向教師及在課題研究過程中提供幫助的人表示謝意。

(十一) 參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)采用宋體5號字。正文引用參考文獻(xiàn)處應(yīng)以方括號標(biāo)注出。如“??效率可提高25%[2]”。表示此結(jié)果援引自文獻(xiàn)2。

參考文獻(xiàn)的編寫方式為：

期刊文獻(xiàn)的格式：“[編號](空一格)作者.文章題目名.期刊名,年份,卷號(期數(shù)):引文頁碼.”例如：

[1] 李治平．?dāng)?shù)控系統(tǒng)故障的快速診斷．機(jī)械設(shè)備維修學(xué)報，

1998，4（3）：31-37.

圖書文獻(xiàn)的格式：“[編號] (空一格)作者.書名.出版社地址：出版社名，出版年份，引文頁碼.”例如：

篇9

本課題通過對機(jī)油泵殼體0件設(shè)計過程的分析，以Pro/E、AutoCAD軟件為基礎(chǔ)，進(jìn)行了機(jī)油泵殼體0件模具的開發(fā)；對上模樣進(jìn)行了工藝分析；同時運(yùn)用MasterCAM軟件仿真了機(jī)油泵殼模具的數(shù)控加工，實現(xiàn)了從實物到生產(chǎn)的1體化。利用參數(shù)化實體造型的方法，突破了AutoCAD3維實體造型功能不足的局限，為汽車0部件更加高速、快捷的造型、生產(chǎn)提供了1種切實可行的辦法。

關(guān)鍵詞：機(jī)油泵殼設(shè)計 模具設(shè)計 工藝設(shè)計 數(shù)控加工 CAD/CAM技術(shù)

Male Die of The Pumps Shell Parts of Benchi Automobile CAD/CAM

ABSTRACT: Now foreign mould industry has greatly shortened the mould of making period, heightened the mould of technical content and reduced the cost by making use of CAD/CAM technical and numerical control tool. To the contrary, mould industry in our country has lagged support behind, especially in the automobile part industry. Which doesnt has the ability to suppot complete parts for automobiles made in china. Chinas ability to compete with international automobile industry is weak. Considering the actual complexion in our country and the development of international automobile part industry, we must make powerful measures to improve abilities to tap product and to compete with international automobile part in dustry.

Base on commercial software-Pro/E and CAD, we open up the mould of shell of pump parts and the Process Design, simulate the numerical control with the soft of MasterCAM and also realize the process from practicality to production.The method which is created by parameters breaks through the limits in the three-dimension shaping of AutoCAD, so that a feasible method is supported.

篇10

（適用于環(huán)保機(jī)械、數(shù)控技術(shù)等各方向）

一、 開題報告的撰寫方法及基本要求

1、 如何選題、開題

選題、開題必須要考慮以下幾個方面的因素：

1）課題有沒有價值，從為什么要選這個課題？選取這個課題有什么背景，這個課題的研究，從理論上看有什么價值，從實踐上看，有什么價值。

2）從實際出發(fā)，根據(jù)自身的知識結(jié)構(gòu)、實驗條件、資金等方面的情況選取適合自己研究的課題。

3）課題要與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，且忌選擇與所學(xué)專業(yè)相差太大的題目。作為過程裝備與控制工程專業(yè)的本科生，所選課題最好與過程裝備的工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)制造及工程科學(xué)研究有關(guān)，盡量選擇結(jié)合生產(chǎn)和科研單位的實際任務(wù)，也可以是教師科研或研究生課題的一部分； 或者是同本專業(yè)、學(xué)科內(nèi)容密切相關(guān)，符合教學(xué)要求的自擬課題。

2、開題報告一般包括哪些內(nèi)容

開題報告一般包括：

1）課題的名稱。課題名稱是所要研究內(nèi)容的高度概括，要簡練，一般不要超過20字；

2）問題的提出。從為什么要選這個課題？選取這個課題有什么理論的價值，實踐的價值，預(yù)計從幾方面來完成。

3）這個問題研究的現(xiàn)狀。國內(nèi)研究到什么程度，國際研究到什么程度，主要通過文獻(xiàn)綜述來闡述。

4）確定自己要研究的主要內(nèi)容。

5）確定研究擬采用的方法和步驟。就是采用什么樣的方法來對這個課題進(jìn)行研究，研究這個課題具體分哪幾個步驟進(jìn)行。

6）對研究課題的可行性進(jìn)行分析。如自己具備哪些條件、研究路線是否行得通等。

7）列出時間安排。

8）列出參考文獻(xiàn)。

3、如何查閱文獻(xiàn)資料、怎樣寫文獻(xiàn)綜述查閱文獻(xiàn)資料可根據(jù)如下步驟進(jìn)行：

1）課題確定后，要根據(jù)課題的研究的內(nèi)涵確定課題的中英文關(guān)鍵詞；

2）根據(jù)中英文關(guān)鍵詞檢索該課題領(lǐng)域的期刊、學(xué)位論文、專利、國際會議、經(jīng)典著作或?qū)Ｂ毑块T的研究報告。建議從以下幾條途徑入手：一是通過檢索學(xué)校圖書館的電子資源，如維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、超星數(shù)字圖書館、Elsevier數(shù)據(jù)庫等，一般能查到較新的文獻(xiàn)，找到幾篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書館的外文過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是利用國家或省市圖書館或一些科技情報檢索機(jī)構(gòu)，也能夠查到一些相關(guān)文獻(xiàn)。四是利用互聯(lián)網(wǎng)，從一些專門的網(wǎng)站上也能獲取一些信息。

在寫文獻(xiàn)綜述時，可參照以下步驟：

1）首先要將與你課題題目相關(guān)的國內(nèi)外研究認(rèn)真介紹一下（先客觀介紹情況，要如實陳述別人的觀點(diǎn)），從而了解到國內(nèi)外目前研究的現(xiàn)狀如何，別人都采用了什么方法進(jìn)行了研究；

2）然后進(jìn)行評述（后主觀議論，加以評估），評述目前研究的水平，研究方法的適用性或其不足；

3）最后評述一下自己擬研究課題有何意義，目前處在什么水平，自己擬采用的研究方法是否科學(xué)合理。

4、如何合理的安排時間進(jìn)度

根據(jù)擬定的研究內(nèi)容及擬采用的研究方法、手段，詳細(xì)列出進(jìn)行課題研究所需的工作（工作劃分得越細(xì)，越容易統(tǒng)籌安排）根據(jù)總的課題時間進(jìn)行統(tǒng)籌安排，合理分配。

有的研究內(nèi)容相互之間關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)、則需要分步進(jìn)行；而有的研究內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不是很強(qiáng)，則可以齊頭并進(jìn)，同時展開研究。例如，很多課題需要實驗分析且往往需要在理論分析或數(shù)值模擬分析之后進(jìn)行，但是實驗分析往往需要較長的時間，如果按部就班地進(jìn)行研究，往往會拖很長的時間，這種情況下，就需要將實驗分析的內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化，如可分為試樣制備、實驗條件準(zhǔn)備、實驗、檢驗或標(biāo)定等，可以將試樣制備和實驗條件準(zhǔn)備等實驗工作提前，在進(jìn)行理論分析時就開展這些工作，這樣就節(jié)省了時間。

合理安排時間進(jìn)度與具體的課題有關(guān)，此處只給出了指導(dǎo)性原則，建議同學(xué)們可參照企業(yè)施工或維修計劃圖的方法，將細(xì)化的工作排列在時間進(jìn)度表中，找出最優(yōu)工作進(jìn)度安排路線。

5、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)包括書籍、期刊、專利、會議論文等，總數(shù)一般不少于10篇，其中外文文獻(xiàn)一般不少于3篇，參考文獻(xiàn)要能體現(xiàn)相關(guān)研究領(lǐng)域科技發(fā)展的新進(jìn)展。

二、畢業(yè)論文撰寫基本要求及方法

1、畢業(yè)論文的基本要求

論文篇幅為1.5萬字左右，一般不少于30頁。

主要內(nèi)容及編排順序如下：

1）摘要；

2）目錄；

3）前言或緒論（包括研究課題的目的意義、相關(guān)情況的介紹、前人工作等、課題研究內(nèi)容等）；

4）按研究的內(nèi)在邏輯關(guān)系給出理論分析、數(shù)值分析、程序或?qū)嶒灥妊芯窟^程中的步驟、數(shù)據(jù)、結(jié)果等的描述；

5）結(jié)論與展望；

6）參考文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)不少于10篇，其中英文不少于5篇，需要在正文部分引用出處。

2、畢業(yè)論文撰寫的方法

畢業(yè)論文是在完成各項研究內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按上述內(nèi)容闡述研究的目的、過程、成果及結(jié)論。

在撰寫論文過程中，理論依據(jù)要充分，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，公式推導(dǎo)要正確，能將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用于畢業(yè)論文中。另外，要注意論文結(jié)構(gòu)的合理性；數(shù)學(xué)模型建立的正確、合理性；實驗方案的合理性，實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性；社會調(diào)查的客觀性和科學(xué)性。是否有自己獨(dú)特的見解或者創(chuàng)新。

另外，撰寫論文時要概念清楚，內(nèi)容正確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通暢，用語符合技術(shù)專業(yè)規(guī)范，各種標(biāo)準(zhǔn)資料的運(yùn)用符合學(xué)科、專業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，圖表清楚，圖面質(zhì)量符合要求，書寫格式規(guī)范。

三、畢業(yè)設(shè)計的要求

1、 設(shè)計說明書內(nèi)容

1）文獻(xiàn)綜述（研究課題的意義與作用、研究方案確定的原則與說明）；

2）總體結(jié)構(gòu)設(shè)計、技術(shù)方案依據(jù)及原理說明（有實驗的應(yīng)包括實驗流程示意圖）；

3）技術(shù)實施過程、工藝計算、機(jī)械設(shè)計和強(qiáng)度設(shè)計、零部件結(jié)構(gòu)設(shè)計；

4）材料的選用和說明、機(jī)器或設(shè)備的制造、安裝或檢修；

5）結(jié)論、總結(jié)或?qū)ｎ}討論。

2、設(shè)計圖紙的內(nèi)容、圖紙量的要求

設(shè)計說明書篇幅為1.5萬字左右，一般不少于30頁。

設(shè)計圖紙：指機(jī)械設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)所指的圖紙，圖紙繪制的規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)先采用國家標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計圖紙的總量不少于2張A0或4張A1的圖紙。對于大紙畫小圖的現(xiàn)象應(yīng)予避免或進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼劭塾嫈?shù)。

所有圖紙須有圖框和標(biāo)題欄。圖紙要有人審核并在“審核”一欄上簽名，學(xué)生在設(shè)計一欄上簽名。原理圖、程序框圖和流程圖以及其它一些拋去文字就失去

意義的圖不計其內(nèi)。圖紙可以用計算機(jī)繪制；任何人不得拷貝或抄襲他人的圖紙，一旦發(fā)現(xiàn)則以作弊論處。

四、論文（設(shè)計）選題方向

1、產(chǎn)品設(shè)計

2、創(chuàng)新設(shè)計

3、表面工程

4、機(jī)械設(shè)計技術(shù)研究

5、機(jī)械設(shè)計

6、機(jī)器人設(shè)計

7、動畫設(shè)計

8、振動控制及減振材料

9、逆向工程

10、圖形處理網(wǎng)頁設(shè)計