導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇材料工程師論文，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1)軟硬件更新緩慢

建筑材料在分析的過(guò)程中需要對(duì)材料的混凝土混合比、材料不同部位的規(guī)定成分、含泥量、堅(jiān)固性、壓碎值等相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)。在檢測(cè)的過(guò)程中依賴先進(jìn)的設(shè)備，尤其是近些年所推廣的無(wú)傷害以及同步取樣法檢測(cè)對(duì)于設(shè)備以及人員的技術(shù)水平要求較高。而現(xiàn)階段此行業(yè)的發(fā)展多以政府為主導(dǎo)。在這樣的情況下，其設(shè)備的更新受到政府層面預(yù)算的影響，因此在部分地區(qū)檢測(cè)設(shè)備無(wú)法滿足現(xiàn)階段的建筑施工要求。另一個(gè)層面部分檢測(cè)人員由于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)較少，對(duì)于部分設(shè)備尤其是新進(jìn)設(shè)備的掌握程度不足，成為了檢測(cè)過(guò)程中的短板。此種情況在部分地區(qū)成為了其工作開(kāi)展的限制性因素。在這樣的情況下容易造成檢測(cè)結(jié)果的不準(zhǔn)確以及檢測(cè)時(shí)效性差等問(wèn)題。

2)制度執(zhí)行不完善

在制度層面，我國(guó)的政府要求工程在建設(shè)過(guò)程中應(yīng)該開(kāi)展同步的建筑材料檢測(cè)。而在實(shí)際的操作過(guò)程中由于人員以及設(shè)備等因素，此項(xiàng)規(guī)定與要求無(wú)法得到具體的落實(shí)。表現(xiàn)在實(shí)際的檢測(cè)工作中主要形成了如下幾個(gè)方面的不良影響:

a．檢測(cè)制度不完善，尤其是對(duì)具體的檢測(cè)指標(biāo)的規(guī)定層面并不完善。部分可選擇指標(biāo)在報(bào)告中沒(méi)有得到合理的表現(xiàn)。此種現(xiàn)象不僅造成了部分企業(yè)單位在材料檢測(cè)過(guò)程中的造假;更容易存在檢測(cè)環(huán)節(jié)的不遵從;

b．在檢測(cè)的過(guò)程中現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境以及實(shí)際施工條件對(duì)于檢測(cè)結(jié)果均有一定的影響。比如檢測(cè)與實(shí)際施工過(guò)程中環(huán)境溫度與濕度的不同;檢測(cè)樣品中的加荷速度不統(tǒng)一等，這樣的差別均能夠造成檢測(cè)樣品與實(shí)際施工材料的屬性差異，進(jìn)而降低了檢測(cè)報(bào)告對(duì)實(shí)際施工評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性;

c．檢測(cè)執(zhí)行體系不到位，部分檢測(cè)項(xiàng)目缺乏必要的現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)，單純的以施工單位報(bào)告申請(qǐng)的模式來(lái)進(jìn)行。由于上述三點(diǎn)現(xiàn)象的存在導(dǎo)致了部分檢測(cè)的過(guò)程中存在較為嚴(yán)重的制度不清、執(zhí)行不明等現(xiàn)狀。

3)取樣方式合規(guī)性較差

在取樣的過(guò)程中同樣存在一定的問(wèn)題。具體表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面:

a．取樣缺乏現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)取樣的緩解，在實(shí)際的檢測(cè)過(guò)程中往往是通過(guò)企業(yè)報(bào)送的方式來(lái)進(jìn)行。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因一方面是由于檢測(cè)方面人力資源的不足所造成的，另一方面也存在一定的不遵從因素;

b．在取樣的過(guò)程中檢測(cè)方面為了降低工作量，在實(shí)際的檢測(cè)過(guò)程中并沒(méi)有達(dá)到相關(guān)的取點(diǎn)要求。表現(xiàn)在檢測(cè)報(bào)告方面則存在以偏概全，以點(diǎn)概面等形式主義問(wèn)題。這樣的取樣方式無(wú)疑是從樣品本身降低了檢測(cè)的合規(guī)性與指導(dǎo)意義。長(zhǎng)此以往使得建筑材料檢測(cè)形同虛設(shè)。

2市政工程常用材料現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制措施

1)按照事先制定的施工規(guī)劃與實(shí)際的施工形式標(biāo)準(zhǔn)

當(dāng)不同材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)，按照總體平面規(guī)劃進(jìn)行放置，分別按其品種、規(guī)格等將材料整合放置，同時(shí)要做好預(yù)防雨水覆蓋措施。掌握土料場(chǎng)蘊(yùn)藏?cái)?shù)量、開(kāi)采、運(yùn)輸條件等方面，同時(shí)需要對(duì)工程核心材料實(shí)施室內(nèi)試驗(yàn)，試驗(yàn)報(bào)告要迅速得出，一定要落實(shí)以數(shù)據(jù)為依據(jù)。按照市政工程質(zhì)量監(jiān)理標(biāo)準(zhǔn)，在工程質(zhì)量方面貫穿落實(shí)監(jiān)督檢驗(yàn)，不合格的原材料堅(jiān)決停止應(yīng)用，預(yù)制構(gòu)件同樣如此，現(xiàn)場(chǎng)需了解工程質(zhì)量動(dòng)態(tài)，糾察問(wèn)題、提出施工中的質(zhì)量隱患并出具預(yù)防措施。材料倉(cāng)庫(kù)、現(xiàn)場(chǎng)材料堆放處均應(yīng)設(shè)立標(biāo)示牌，寫(xiě)明品種、產(chǎn)地、規(guī)格、檢驗(yàn)狀態(tài)，嚴(yán)格按“三檢檢制”執(zhí)行，工作程序必須認(rèn)真執(zhí)行規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。要想保證工程的質(zhì)量就需要加強(qiáng)市政工程的建筑材料的控制。在加強(qiáng)質(zhì)量控制的同時(shí)就應(yīng)該注意到要加強(qiáng)工程材料的質(zhì)量監(jiān)控需要進(jìn)行檢驗(yàn)和抽檢之間的配合的方法，要采用肉眼測(cè)試和實(shí)際的檢驗(yàn)相互結(jié)合的方法，這樣以便于更好的使得企業(yè)自檢、社會(huì)監(jiān)理、政府質(zhì)量的保護(hù)體系得到科學(xué)合理的完善，與此同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)合同的管理，從而使得百年大計(jì)、質(zhì)量第一的方針得到落實(shí)，要從基礎(chǔ)做起，使得材料的管理程序得到更好的明確，從而使得材料的質(zhì)量管理細(xì)則得到更好的完善，而且同時(shí)我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量檢測(cè)方面法律法規(guī)的認(rèn)知，嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)定來(lái)完善質(zhì)量方面的檢測(cè)，從而使得材料的質(zhì)量得到保證。

2)確定好檢測(cè)取樣的數(shù)量和方法

取樣的數(shù)量看似無(wú)關(guān)緊要，卻是會(huì)影響到檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確程度，取樣數(shù)量少，取樣的部位和方法會(huì)存在一定的偏差，得出的結(jié)果會(huì)不準(zhǔn)確，由于每批建筑材料的數(shù)量是不同的，在檢測(cè)時(shí)需要對(duì)同一批建筑材料的不同部位進(jìn)行相應(yīng)數(shù)量的抽樣檢測(cè)，確保取樣的部位和數(shù)量是具有代表性的，并結(jié)合合理的取樣方法，提高檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確程度。

3)完善檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)

要完善檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，制定更加周密的試驗(yàn)檢測(cè)流程，才能更好的保證試驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果的可靠性，保證施工質(zhì)量安全。

a．要制定科學(xué)的有針對(duì)性的試驗(yàn)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，保證建材質(zhì)量過(guò)關(guān);

b．制定多種檢測(cè)方案。如抽樣檢測(cè)法等，確保建材質(zhì)量;

c．制定檢測(cè)人員工作細(xì)則，讓檢測(cè)過(guò)程有標(biāo)準(zhǔn)可依，督促檢測(cè)人員保證檢測(cè)工作的準(zhǔn)確性。

4)控制建筑材料所在環(huán)境的濕度和溫度

對(duì)于建筑材料而言，溫度和濕度是必須高度重視的兩大因素，其對(duì)材料性能的影響最為顯著。例如SBS材料，即彈性體改性瀝青防水卷材，受其防水性能影響，進(jìn)行拉伸試驗(yàn)時(shí)，對(duì)環(huán)境溫度的要求是21℃～25℃，數(shù)據(jù)顯示，若試驗(yàn)在28℃環(huán)境下進(jìn)行時(shí)，試件抗拉強(qiáng)度平均值比標(biāo)準(zhǔn)溫度環(huán)境下低2．85%，而在18℃環(huán)境下，其抗拉強(qiáng)度的平均值則比標(biāo)準(zhǔn)值高出3．55%?？梢?jiàn)，必須將溫度和濕度控制在限定范圍內(nèi)，從而確保檢測(cè)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的正確性、可靠性以及可用性。

篇2

（二）功能分析

在選購(gòu)鋼筋方面，即應(yīng)當(dāng)注重運(yùn)費(fèi)與價(jià)格之間的關(guān)系，還應(yīng)當(dāng)將鋼筋質(zhì)量視為重中之重，因?yàn)樗鼘?duì)工程的好壞造成直接的影響，另外，廠家的聲譽(yù)對(duì)于材料的購(gòu)買(mǎi)選擇，也具有一定的指導(dǎo)決策作用。所以，對(duì)材料購(gòu)買(mǎi)的選擇造成影響的因素主要包括以下四個(gè)，即：運(yùn)費(fèi)、價(jià)格、聲譽(yù)以及質(zhì)量等等。（l）各因素的相關(guān)權(quán)重的計(jì)算針對(duì)四大因素進(jìn)行深入分析，相關(guān)負(fù)責(zé)的專家編號(hào)分別是1到5，對(duì)這四大因素分別評(píng)分，同時(shí)計(jì)算出各個(gè)因素所占的權(quán)重系數(shù)。（2）計(jì)算相關(guān)的功能系數(shù)

（三）功能評(píng)價(jià)

（l）成本系數(shù)c的計(jì)算.對(duì)于鋼筋的購(gòu)買(mǎi)量，是通過(guò)采購(gòu)部門(mén)以月進(jìn)度計(jì)劃為依據(jù)進(jìn)行計(jì)算所得到的，在本次，所購(gòu)買(mǎi)的鋼材數(shù)量具體地見(jiàn)下：100噸圓鋼（Ф16-25），200噸螺紋鋼（Ф18-25）。五個(gè)供應(yīng)商所提供的運(yùn)輸費(fèi)用以及材料單價(jià)如表7所示。對(duì)于鋼筋的裝卸，則通過(guò)35T吊機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)，共3個(gè)臺(tái)班，總的裝卸費(fèi)約為7500元。（2）相關(guān)價(jià)值系數(shù)的計(jì)算（3）供應(yīng)商的選擇由表8得知，供應(yīng)商A的價(jià)值是最高的，然而，它的價(jià)值系數(shù)高達(dá)1.291，這一數(shù)據(jù)表明，它的功能存在過(guò)剩的情況，并不作為購(gòu)買(mǎi)鋼材的最好選擇。對(duì)于C、D以及E家的供應(yīng)商而言，其價(jià)值系數(shù)都比1低，特別是E供應(yīng)商，盡管它的購(gòu)買(mǎi)總費(fèi)用是最低的，但其信譽(yù)上以及質(zhì)量上的功能均不是很好，因此，總的價(jià)值系數(shù)是最低的，因此得知，在材料購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候，費(fèi)用不作為最為重要的要素，為了確保工程的質(zhì)，應(yīng)當(dāng)既要選擇聲譽(yù)較好的供應(yīng)商，還要選擇質(zhì)量較好的材料。其中，供應(yīng)商B的價(jià)值是最為合理的，它的價(jià)值系數(shù)是1.084，這表明，它的功能與成本的相關(guān)匹配性是最好的，而且在運(yùn)費(fèi)、價(jià)格、聲譽(yù)以及質(zhì)量上的綜合條件也是比較好的，因此，在本次購(gòu)買(mǎi)鋼材的過(guò)程當(dāng)中，最好應(yīng)當(dāng)選在供應(yīng)商B。

篇3

張家界至清水洞公路位于張家界市，地層主要為白堊系地層，巖性為紅色泥質(zhì)細(xì)砂巖、粉砂巖，局部夾有灰色長(zhǎng)石石英砂巖、礫巖，巖性軟弱，風(fēng)化嚴(yán)重。因此采用土工格柵（網(wǎng)）噴射混凝土進(jìn)行邊坡防護(hù)，本文從施工技術(shù)方面進(jìn)行總結(jié)，掛土工合成材料網(wǎng)噴射混凝土施工工藝流程。

1、施工工藝流程

1.1放樣

土工合成材料加筋噴射混凝土施工工藝見(jiàn)圖1，它和掛鋼筋網(wǎng)噴射混凝土施工差別不大。首先用經(jīng)緯儀放出整個(gè)場(chǎng)地的控制樁樣，要求摘要：縱向到頂，橫向到邊，中間間距可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)條件，控制在20~30m。控制樁用鋼筋或竹樁制作，入巖或土不少于20cm，并用水泥固定，一旦放完，施工各環(huán)節(jié)妥為保護(hù)。

1.2搭腳手架

采用扣件式鋼管腳手架時(shí)，鋼管支架立柱應(yīng)置于堅(jiān)硬穩(wěn)定的巖石上，不得置于浮渣上；架寬2．50m，立桿縱向間距為1．50m，橫向1．25m；大橫桿步距2．00m；小橫桿距水大于1．50m，以滿足施工操作；搭設(shè)管扣要牢固和穩(wěn)定；鋼架和壁面之間必須楔緊，相鄰鋼架之間應(yīng)連接牢靠，以確保施工平安。

要求摘要：架子垂向不得外傾，內(nèi)傾也不宜大于5°；架子縱向每20m設(shè)剪力撐，橫向每6m設(shè)剪力撐；其他按規(guī)范施工。

1.3坡面整修

由于現(xiàn)有的巖石邊坡破碎松散且不平整，故必須將松散的浮石和巖渣清除干凈。

1.4錨桿施工和錨孔放樣

在控制樁基礎(chǔ)上放樁樣可采用皮尺測(cè)量。量尺時(shí)，用力要均勻，保持松緊適度。如因氣候變化，量測(cè)的控制點(diǎn)間距誤差較大時(shí)，要進(jìn)行平差，將誤差均分，不能積累在某一點(diǎn)上。

鉆入開(kāi)挖孔口定位凹槽，保持各錨桿孔口位置左右、上下及前后基本一致；采用氣腿式鑿巖機(jī)鉆孔，孔徑38mm；錨桿采用22mm鋼筋，間排距200cm，梅花型布置。

鉆機(jī)就位后，按設(shè)計(jì)和規(guī)范要求，校正鉆機(jī)擺放的水平、垂直和角偏差。要求距離偏差小于5cm；角度偏差小于2°。

成孔要把握以下原則摘要：開(kāi)孔慢，進(jìn)尺順，終孔吹。即摘要：開(kāi)孔時(shí)適當(dāng)控制壓力和轉(zhuǎn)速，以利孔口成型，不偏不卡。成功開(kāi)孔后根據(jù)巖石情況，可快則快，應(yīng)慢則慢，以能順利進(jìn)尺為準(zhǔn)則。終孔時(shí)，鉆具要在孔內(nèi)往返推拉，吹盡孔內(nèi)巖粉，保證成孔質(zhì)量。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的情況確定錨桿深度一般為1.5m，鉆孔要垂直邊坡面。

錨桿加工安裝摘要：將錨桿除銹，切割成設(shè)計(jì)要求長(zhǎng)度；長(zhǎng)度不夠可用雙面搭接焊加長(zhǎng)，焊接時(shí)注重不得傷及桿體。每2m設(shè)1對(duì)中器，之后按要求放入錨孔。（錨桿直徑為22mm）錨桿的間距和排距為32m，在一部分錨桿外露頭上作出噴射層處表面位置的標(biāo)記便于控制噴層的厚度。

錨孔注漿摘要：錨桿的灌漿用1∶1~1∶0．82的水灰比實(shí)施，砂漿標(biāo)號(hào)達(dá)M30。注漿管長(zhǎng)度不小于孔深，大小可采用4分PVC塑料管或焊接管。要求注漿前先檢查管路是否通暢；注漿時(shí)注漿管應(yīng)插至孔底5～10cm處，隨砂漿的注入緩慢勻速拔出。注漿要保證砂漿飽滿，不得有里空外滿的現(xiàn)象；采用壓力泵將1∶1的水泥砂漿注入錨孔。如遇空洞不能加壓太大，要保持0．1MPa的工作壓力；注完漿后，立即插入錨桿，若孔口無(wú)砂漿溢出，應(yīng)適時(shí)補(bǔ)注，使砂漿布滿錨孔。

1.5掛網(wǎng)

掛土工格網(wǎng)（格柵）自上而下，土工網(wǎng)懸掛在邊坡上，由人工用尼龍繩在邊坡下部進(jìn)行牽引，從坡上由人工緩慢放下，放網(wǎng)速度不宜過(guò)快，并且要及時(shí)調(diào)整土工格柵網(wǎng)的位置。土工網(wǎng)懸掛后，先將土工格柵拉直壓緊使其貼緊巖面，采用U型鋼釘固定，U型釘由鋼筋加工而成，固定于相鄰4根錨桿中間位置，在土工網(wǎng)搭接部位U型釘適當(dāng)加密，同時(shí)還要求土工網(wǎng)和坡面孔隙間距不小于3cm，故在用U型釘固定網(wǎng)時(shí)，要求在其下和坡面之間墊放厚度為3cm的小混凝土塊，并用扎絲固定。

1.6噴射混凝土作業(yè)

噴射作業(yè)前必須對(duì)機(jī)械設(shè)備，風(fēng)、水管路和電線等進(jìn)行全面檢查及試運(yùn)轉(zhuǎn)。

噴射混凝土之前，用清水將坡面沖刷干凈，濕潤(rùn)巖層表面，以確保噴射混凝土和巖層之間的良好粘結(jié)。

埋設(shè)控制噴射混凝土厚度的標(biāo)志，以確?；炷羾娚涞暮穸?，在張清公路我們采用打入涂有紅色油漆的短鋼筋作為標(biāo)志桿。

噴射作業(yè)應(yīng)分段分片依次進(jìn)行。噴射順序自上而下；按地形條件和風(fēng)向從左至右，或從右至左依次進(jìn)行。

噴射時(shí)，應(yīng)控制好水灰比，保持混凝土表面平整，呈濕潤(rùn)光澤，無(wú)干斑或滑移流淌現(xiàn)象。

噴射機(jī)設(shè)置在地面平整的地方。

要求摘要：

噴槍垂直坡面，上下左右偏角±10°；②噴頭和坡面保持0．6~1m間距；控制好水灰比摘要：0．4~0．5之間，保持表面平整，無(wú)干斑或滑移流淌現(xiàn)象；混凝土終凝2h后開(kāi)始養(yǎng)護(hù)。

1.7養(yǎng)護(hù)

篇4

二、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)與考評(píng)相結(jié)合的方法

(一)實(shí)驗(yàn)過(guò)程控制

為了使實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行，在實(shí)驗(yàn)課之前，應(yīng)做好以下準(zhǔn)備:

(1)按照自愿組合原則將每個(gè)班學(xué)生分成實(shí)驗(yàn)小組。

(2)詳細(xì)講解考評(píng)規(guī)則，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)考評(píng)的結(jié)合方式，讓學(xué)生清楚考評(píng)規(guī)則。

(3)課堂理論教學(xué)可利用視頻、動(dòng)漫等教學(xué)手段講解實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)課將不再講解實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)等。

(4)要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前做好預(yù)習(xí)報(bào)告，對(duì)預(yù)習(xí)報(bào)告格式不作限定，但其中必須包括小組如何分工合作等內(nèi)容。為了讓學(xué)生有充裕的時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)都安排約2個(gè)小時(shí)，其中30分鐘由教師講授實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等。但實(shí)際上，土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并不是很復(fù)雜，實(shí)際操作時(shí)間短，但因?yàn)榻^大部分學(xué)生沒(méi)有做好課前預(yù)習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)不熟悉，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)只好邊看書(shū)邊做，或者看別人做完后自己再依葫蘆畫(huà)瓢，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作既沒(méi)有壓力也沒(méi)有動(dòng)力。針對(duì)這種情況，在實(shí)驗(yàn)安排上將實(shí)驗(yàn)時(shí)間從2小時(shí)縮短至1小時(shí)，取消教師講授時(shí)間，將實(shí)驗(yàn)完成時(shí)間納入考評(píng)成績(jī)，以促使學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)以及分工合作安排，做到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小組成員人人動(dòng)手操作，而不是由個(gè)別學(xué)生包辦，并將實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分工合作情況納入考評(píng)成績(jī)。1小時(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)間分成三部分:5分鐘由教師簡(jiǎn)單介紹實(shí)驗(yàn)用儀器和原材料;40分鐘由學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作;15～20分鐘安排實(shí)驗(yàn)討論。

(二)實(shí)驗(yàn)情況討論

學(xué)生基本上都是第一次接觸實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)失誤。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師常常擔(dān)心學(xué)生出錯(cuò)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作失誤，就馬上中斷學(xué)生實(shí)驗(yàn)，再指導(dǎo)應(yīng)該如何操作，甚至代替操作。這種教學(xué)方法表面上保證了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的順利完成，但實(shí)際上這種做法不僅使實(shí)驗(yàn)過(guò)程變得不連續(xù)，而且打擊了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性，不利于學(xué)生獨(dú)立思考。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)方，教師常常無(wú)意識(shí)地用自己成熟的實(shí)驗(yàn)概念強(qiáng)制代替學(xué)生初次的實(shí)驗(yàn)思考。其結(jié)果是學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后對(duì)自己實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范、實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)、實(shí)驗(yàn)有哪些知識(shí)點(diǎn)需要掌握、實(shí)驗(yàn)操作程序是否正確都不清楚。因此，教師在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中最好不對(duì)學(xué)生進(jìn)行任何指導(dǎo)，不打斷學(xué)生實(shí)驗(yàn)，只在旁邊觀察，了解與掌握每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)情況;實(shí)驗(yàn)完成后再組織學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行討論。在討論過(guò)程中教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納和總結(jié)，尤其對(duì)操作失誤的要進(jìn)行重點(diǎn)分析。討論分析具體步驟如下:先請(qǐng)一位學(xué)生將整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等陳述一遍。在此基礎(chǔ)上，其他學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行補(bǔ)充和討論。在討論過(guò)程中，教師根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)情況以及學(xué)生討論的情況，對(duì)每個(gè)小組實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生思考、總結(jié)與歸納，得出正確的結(jié)論。以下具體舉例說(shuō)明。實(shí)例一:在水泥膠砂實(shí)驗(yàn)討論中，有學(xué)生說(shuō)他們發(fā)現(xiàn)膠砂攪拌后不均勻，影響了試件成型效果。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，首先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，得出引起攪拌不均勻的主要原因是攪拌葉片與攪拌鍋底距離過(guò)大，由此強(qiáng)調(diào)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)備對(duì)實(shí)驗(yàn)精確性的影響，每次實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備運(yùn)行情況進(jìn)行檢驗(yàn);然后提出如何才能使膠砂攪拌均勻的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中攪拌葉片停止90秒時(shí)應(yīng)該做什么這一實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的討論。在討論過(guò)程中，除了強(qiáng)調(diào)規(guī)范中“用刮具將葉片和鍋壁上的膠砂刮入鍋中”的內(nèi)容外，還可以引出如果用刮具將鍋底膠砂攪拌起來(lái)，將有利于提高膠砂均勻效果這一實(shí)驗(yàn)技巧。通過(guò)討論，加深了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器、操作細(xì)節(jié)重要性的認(rèn)識(shí)。實(shí)例二:粗骨料表觀密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)中包括飽和面干、開(kāi)口孔隙等知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并沒(méi)有用濕抹布將粗骨料表面積水抹干就直接稱量。針對(duì)這一問(wèn)題，在討論時(shí)，首先對(duì)多孔材料空隙結(jié)構(gòu)和表觀密度計(jì)算公式作簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考操作中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，突出實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)的重要性;同時(shí)對(duì)飽和面干、材料空隙結(jié)構(gòu)、表觀密度等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。討論結(jié)束后，再由教師將正確實(shí)驗(yàn)操作程序從頭至尾復(fù)述一遍，突出實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，給學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)知識(shí)。

(三)實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容

每個(gè)小組提交一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告不拘泥于形式，鼓勵(lì)學(xué)生在形式上自由發(fā)揮，但在內(nèi)容上要包括實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的描述、小組每位成員對(duì)自己所負(fù)責(zé)工作的介紹以及實(shí)驗(yàn)操作的體會(huì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析鼓勵(lì)采用多種形式，如結(jié)合操作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，還可以對(duì)各小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治龅取?/p>

(四)實(shí)驗(yàn)考評(píng)方法

考評(píng)內(nèi)容主要包括五個(gè)部分，即實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)討論和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。具體考評(píng)細(xì)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:

(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)完成時(shí)間的考驗(yàn)占考評(píng)成績(jī)的5%，考評(píng)對(duì)象為各小組，小組成績(jī)即為小組每位成員的成績(jī)。其中每個(gè)班級(jí)10個(gè)小組前兩名得分為100分，中間六名為90分，最后兩名為80分。對(duì)實(shí)驗(yàn)完成時(shí)間的考評(píng)只作為一個(gè)鼓勵(lì)措施，考評(píng)成績(jī)不能太低。

(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)生情況的考評(píng)占考評(píng)成績(jī)的5%，考評(píng)對(duì)象為各小組。根據(jù)每個(gè)小組實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束后對(duì)儀器設(shè)備等的整理情況進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為100分、90分、80分、70分和60分。實(shí)驗(yàn)衛(wèi)生是良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的表現(xiàn)，考評(píng)成績(jī)上可拉開(kāi)差距。

(3)實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)占考評(píng)成績(jī)的10%，考評(píng)對(duì)象為小組。主要考評(píng)每個(gè)小組成員合作情況和操作熟練的程度，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為100分、90分、80分、70分和60分。

(4)實(shí)驗(yàn)討論考核成績(jī)占考評(píng)成績(jī)的30%，考評(píng)對(duì)象為每位學(xué)生。所有實(shí)驗(yàn)完成后，討論時(shí)學(xué)生未發(fā)言的0分，有一次發(fā)言的80分，兩次發(fā)言的90分，三次及三次以上的100分。發(fā)言討論能反映學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度，實(shí)驗(yàn)討論成績(jī)占考評(píng)成績(jī)比例應(yīng)大一些，有利于提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的積極性。

(5)實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)占考評(píng)成績(jī)的50%，考評(píng)對(duì)象為小組?？荚u(píng)內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為100分、90分、80分、70分和60分。在考評(píng)細(xì)則中，只有實(shí)驗(yàn)討論的考核是針對(duì)小組每個(gè)成員的，旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言;其他四項(xiàng)都是對(duì)小組統(tǒng)一評(píng)分，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作;對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，如果要求小組成員每人一份，很多內(nèi)容會(huì)重復(fù)，流于形式，因此，可調(diào)整為要求小組成員通過(guò)討論，由小組統(tǒng)一提交一份具有實(shí)際內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法實(shí)施要點(diǎn)

相對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，本文提出的方法縮短了實(shí)驗(yàn)時(shí)間，加重了對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的考核，在具體實(shí)施過(guò)程中，要求:

(1)教師和助教集中精力，隨時(shí)了解與掌握學(xué)生的操作情況，按照考評(píng)細(xì)則及時(shí)對(duì)每個(gè)小組的完成時(shí)間、衛(wèi)生情況、實(shí)驗(yàn)操作熟練程度和討論發(fā)言做好定量考評(píng);

(2)保證實(shí)驗(yàn)儀器運(yùn)行穩(wěn)定;

(3)討論中要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生參與討論。

篇5

一、推行單線圖施工估料方法

施工估料是工程項(xiàng)目材料成本管理的首要環(huán)節(jié)。所謂單線圖就是以工程項(xiàng)目的工藝流程或系統(tǒng)圖為基礎(chǔ)，根據(jù)平面、剖面的布置及空間走向所勾畫(huà)的單線示意圖。以管道專業(yè)為例，就要在單線圖上標(biāo)出根據(jù)平、剖面施工圖的直管線長(zhǎng)度、材質(zhì)、規(guī)格、管配件型號(hào)、數(shù)量等。由于單線圖直觀、易懂，能準(zhǔn)確地計(jì)算出所需的材料、配件等。不單主材，所有輔助材料的估料也必須有計(jì)算依據(jù)、計(jì)算過(guò)程書(shū)。采取這種方法所作的施工估料才能把好現(xiàn)場(chǎng)材料成本管理的第一關(guān)。

二、運(yùn)用材料ABC分類法進(jìn)行估料審核

材料A、B、C分類法是企業(yè)材料分類管理的一種方法。運(yùn)用到建筑安裝施工企業(yè)，作為對(duì)工程項(xiàng)目施工估料的審核，就是對(duì)施工所使用的各種材料，按其需用量大小，占用資金多少，結(jié)合重要程序分成A、B、C三類，審核估料時(shí)采取不同的辦法。

根據(jù)安裝工程材料的特點(diǎn)，對(duì)需用量大、占用資金多、專用材料或備料難度大的A類材料，必須嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)施工圖，逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的審核，做到規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量完全準(zhǔn)確。對(duì)資金占用少、需用量小、比較次要的C類材料，可采用較為簡(jiǎn)便的系數(shù)調(diào)整辦法加以挖制。對(duì)處于中間狀態(tài)的通用主材、資金占用屬中等的輔材等B類材料，估料審核時(shí)一般按常規(guī)的計(jì)算公式和預(yù)算定額含量確定。

三、在做好技術(shù)質(zhì)量交底的同時(shí)做好用料交底

就安裝工程而言，其主要專業(yè)有設(shè)備、電氣、管道、通風(fēng)、金屬結(jié)構(gòu)制作安裝等。同時(shí)，由于工程建設(shè)的性質(zhì)、用途不同，對(duì)于施工項(xiàng)目的技術(shù)質(zhì)量要求、材料的使用也有所區(qū)別。因此，。施工技術(shù)管理人員除了熟讀施工圖紙，吃透設(shè)計(jì)思想并按規(guī)程規(guī)范向施工作業(yè)班組進(jìn)行技術(shù)質(zhì)量交底外，還必須將自己的施工估料意圖灌輸給項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工部門(mén)，以單線圖的形式做好用料交底，防止班組下料時(shí)長(zhǎng)料短用、整料零用、優(yōu)料“劣”用，做到物盡其用，杜絕浪費(fèi)，減少邊角料，把材料消耗降到最低限度。

四、周密安排月、旬要料計(jì)劃，執(zhí)行限額領(lǐng)料

根據(jù)施工程序及工程形象進(jìn)度周密安排分階段的要料計(jì)劃，這不僅是保證工期與作業(yè)的連續(xù)性，而且是用好用活流動(dòng)資金、降低庫(kù)存、強(qiáng)化材料成本管理的有效措施，在資金周轉(zhuǎn)困難的情況下尤為重要。

項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工部門(mén)必須準(zhǔn)確地把握工程進(jìn)展的情況，不斷提高協(xié)調(diào)能力和預(yù)測(cè)能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理現(xiàn)場(chǎng)施工的進(jìn)度問(wèn)題。同時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行限額領(lǐng)料，在下達(dá)施工任務(wù)書(shū)中，附上完成該項(xiàng)施工任務(wù)的限額領(lǐng)料單，作為發(fā)料部門(mén)的控制依據(jù)，防止錯(cuò)發(fā)、濫發(fā)等無(wú)計(jì)劃用料，從源頭上做到材料的“有的放矢”。

五、及時(shí)、完整地辦理簽證及變更手續(xù)

工程設(shè)計(jì)變更和增加簽證在項(xiàng)目施工中會(huì)經(jīng)常發(fā)生。工程變更時(shí)，往往會(huì)造成材料積壓，這是由于備料在前、變更在后所致。項(xiàng)目經(jīng)理部在接收工程變更通知書(shū)執(zhí)行前，應(yīng)有因變更造成材料積壓的處理意見(jiàn)，原則上要由業(yè)主收購(gòu)，否則，如果處理不當(dāng)就會(huì)造成材料積壓，無(wú)端地增加材料成本。

另外，隨著法制法規(guī)的健全，應(yīng)注意業(yè)主現(xiàn)場(chǎng)代表須具有法定委托權(quán)，可通過(guò)協(xié)調(diào)會(huì)的會(huì)議記錄或文件進(jìn)行雙方確認(rèn)，才能保證工程變更簽證的有效性。對(duì)業(yè)主口頭通知的變更，項(xiàng)目經(jīng)理部應(yīng)主動(dòng)辦理工程變更書(shū)，并由業(yè)主代表簽字確認(rèn)，既體現(xiàn)顧客至上的服務(wù)意識(shí)，又不損害企業(yè)利益。

六、認(rèn)真處理“假退料”及邊角料回收

篇6

2CDIO工程教育模式

CDIO工程教育模式是近年來(lái)國(guó)際工程教育改革的最新成果。CDIO是構(gòu)思(Conceive)、設(shè)計(jì)(Design)、實(shí)現(xiàn)(Implement)和運(yùn)作(Operate)四個(gè)英文單詞的縮寫(xiě)，它體現(xiàn)了作為現(xiàn)代工程師所應(yīng)具備的服務(wù)于現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品從構(gòu)思研究到運(yùn)行改良的全過(guò)程所需擁有的基本能力。而傳統(tǒng)教學(xué)模式培養(yǎng)的學(xué)生，往往存在局限在理論層次，難以與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，并且動(dòng)手能力較差等問(wèn)題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代材料科學(xué)的對(duì)高素質(zhì)人才的要求。

3工程教育對(duì)教師能力的要求

CDIO采用了12條標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)改革和評(píng)估實(shí)施CDIO的基準(zhǔn)。其中有兩條明確提出了對(duì)教師的能力要求。

(1)提高教師的工程實(shí)踐能力。

要求教師在學(xué)習(xí)經(jīng)歷和人際關(guān)系技巧以及產(chǎn)品、生產(chǎn)流程、系統(tǒng)構(gòu)建技能方面提高能力。

(2)提高教師的教學(xué)能力。

要求在提供綜合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用主動(dòng)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法以及在評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)方面提高教師的能力。

3.1工程實(shí)踐能力要求

CDIO工程教育要求教師在產(chǎn)品、生產(chǎn)流程、系統(tǒng)構(gòu)建技能方面提高能力。材料專業(yè)培養(yǎng)的是能夠在陶瓷、玻璃、水泥等工廠生產(chǎn)一線進(jìn)行管理操作的技術(shù)人才，需要操作師熟悉生產(chǎn)工藝流程，能夠處理生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的生產(chǎn)故障，具有全局生產(chǎn)的觀念。這就要求我們材料專業(yè)青年教師掌握材料生產(chǎn)工藝，能夠?qū)ιa(chǎn)故障進(jìn)行有效處理。尤其是自動(dòng)化生產(chǎn)程度較高的水泥生產(chǎn)，需要青年教師從原料車間、熟料車間、水泥車間生產(chǎn)全局要有整體思維構(gòu)建的能力，不僅熟悉生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)操作技術(shù)還要掌握遠(yuǎn)程生產(chǎn)控制室的生產(chǎn)操作。青年教師具備了這些工程實(shí)踐能力，會(huì)在人才培養(yǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)潛移默化的影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生朝著工程人才方向發(fā)展。

3.2教學(xué)能力要求

教學(xué)是教師的天職，作為一名教師最主要工作是教好學(xué)。CDIO工程教育對(duì)教師的教學(xué)能力提出了具體要求。要求教師在進(jìn)行傳統(tǒng)授課的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合性、立體性評(píng)估。隨著企業(yè)生產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)壓力加大及材料生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的新型材料進(jìn)行研發(fā)生產(chǎn)，企業(yè)越來(lái)越看重畢業(yè)生的綜合素質(zhì)能力。除了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，還要特別培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題和勇于創(chuàng)新的工作能力。

4青年教師能力培養(yǎng)對(duì)策

4.1工程實(shí)踐能力

目前，高校的青年教師，大都是直接從其他高等院校引進(jìn)的碩博研究生。他們沒(méi)有企業(yè)生產(chǎn)工作經(jīng)歷，缺乏對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。在企業(yè)實(shí)踐的內(nèi)容包括現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、參加企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、承擔(dān)企業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目幾部分。

(1)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)

青年教師要真正深入企業(yè)生產(chǎn)一線，來(lái)到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，向現(xiàn)場(chǎng)工作人員學(xué)習(xí)請(qǐng)教生產(chǎn)工藝流程和生產(chǎn)設(shè)備工藝原理及相關(guān)的操作技術(shù)要領(lǐng)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，查找自身的差距，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，拓寬自己的視野和知識(shí)面。學(xué)習(xí)之后，由企業(yè)工程師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行考核，給出學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)，達(dá)到學(xué)習(xí)目的。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，合格者進(jìn)行上崗操作。上崗操作能夠深刻領(lǐng)悟?qū)W習(xí)到企業(yè)的崗位操作規(guī)程、用人標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)生產(chǎn)管理制度等相關(guān)知識(shí)。參與到材料生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，將書(shū)本上的理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，能夠全面了解專業(yè)課程知識(shí)在生產(chǎn)運(yùn)行中的運(yùn)用，對(duì)課程的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)提高青年教師綜合能力有明顯效果。材料專業(yè)青年教師在企業(yè)學(xué)習(xí)目的是培養(yǎng)青年教師掌握實(shí)際水泥、陶瓷、玻璃等產(chǎn)品生產(chǎn)流程、生產(chǎn)管理制度，拓展他們的建筑材料工程研究視野。經(jīng)過(guò)企業(yè)實(shí)踐，青年教師會(huì)對(duì)材料專業(yè)工程師的能力要求有更為深入的了解和認(rèn)識(shí)。

(2)參加企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)

材料新技術(shù)發(fā)展迅速，應(yīng)定期邀請(qǐng)企業(yè)工程師進(jìn)行新技術(shù)講座交流。培訓(xùn)后組織專業(yè)教師對(duì)新技術(shù)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，對(duì)新技術(shù)進(jìn)行消化吸收。通過(guò)新技術(shù)培訓(xùn)，使青年教師掌握材料專業(yè)技術(shù)前沿技術(shù)，培養(yǎng)其工程創(chuàng)新建構(gòu)能力。青年教師到企業(yè)去虛心向工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)，拜企業(yè)的工程師作為生產(chǎn)實(shí)踐導(dǎo)師對(duì)自己生產(chǎn)實(shí)踐能力進(jìn)行輔導(dǎo)。青年教師不但能夠豐富了自己生產(chǎn)工藝知識(shí)，獲得企業(yè)專家的幫助，還能及時(shí)與導(dǎo)師溝通獲得第一手生產(chǎn)技術(shù)資料，積累了較多的生產(chǎn)案例，對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

(3)承擔(dān)企業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目

青年教師還要去企業(yè)的研發(fā)中心，了解該企業(yè)的最新生產(chǎn)技術(shù)、最新的產(chǎn)品研發(fā)結(jié)果，了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)。與企業(yè)合作承擔(dān)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目。通過(guò)對(duì)企業(yè)技術(shù)服務(wù)支持可以深入學(xué)習(xí)掌握行業(yè)的技術(shù)前沿，同時(shí)能夠?qū)?shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)研究與工程技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，提高青年教師的工程技術(shù)研究能力。參與企業(yè)項(xiàng)目，不僅可以提高青年教師的技術(shù)水平，同時(shí)能夠提高教學(xué)水平，使學(xué)生了解行業(yè)的最近發(fā)展，最新的研究熱點(diǎn)。青年教師在實(shí)際工作中鍛煉自己的工程技術(shù)能力、提高技術(shù)研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新能力，使其成為實(shí)踐能力強(qiáng)，技術(shù)水平高的“雙師型”教師。

4.2教學(xué)能力

(1)開(kāi)發(fā)課程項(xiàng)目。

根據(jù)專業(yè)課程的性質(zhì)與教學(xué)要求，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的課程項(xiàng)目。比如，《新型干法水泥生產(chǎn)技術(shù)》開(kāi)發(fā)了“預(yù)熱器結(jié)皮堵塞生產(chǎn)故障處理”、“回轉(zhuǎn)窯紅窯分析”、“煤粉燃燒器火焰調(diào)節(jié)”等項(xiàng)目。樹(shù)人先樹(shù)己，承擔(dān)項(xiàng)目教學(xué)的教師，首先自己要有嫻熟的項(xiàng)目實(shí)踐能力，能夠?yàn)閷W(xué)生做出工程師的榜樣。提高項(xiàng)目教學(xué)能力。通過(guò)課程項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)。

(2)青年教師導(dǎo)師制。

為每位青年教師配一名副教授以上導(dǎo)師。導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師的備課、寫(xiě)教案和教學(xué)日歷、協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)和課程設(shè)計(jì)等所有的教學(xué)環(huán)節(jié)。導(dǎo)師應(yīng)深入到課堂聽(tīng)取青年教師課程，課后要有交流并記錄。培養(yǎng)結(jié)束后，由督導(dǎo)組進(jìn)行聽(tīng)課驗(yàn)收。

(3)實(shí)踐與理論相結(jié)合。

在理論知識(shí)的傳授過(guò)程中，可以通過(guò)實(shí)際生產(chǎn)案例進(jìn)行教學(xué);在課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)過(guò)程中，可以以實(shí)際工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目作為題目進(jìn)行設(shè)計(jì);在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)過(guò)程中，可以以實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題為出發(fā)，要求學(xué)生進(jìn)行研究探索;在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程中，可以結(jié)合工廠生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行對(duì)接，進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。

4.3職業(yè)道德修養(yǎng)

大學(xué)的職能不僅僅是培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)的專門(mén)人才，同時(shí)要教會(huì)學(xué)生如何做人做事。一名合格的工程高級(jí)人才需要具有較強(qiáng)的責(zé)任心、良好的職業(yè)操守、正確的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，那么這就要求我們青年教師具有同樣的職業(yè)道德和修養(yǎng)，為人師表、以身作則進(jìn)行工作和生活，給學(xué)生做好表率示范。青年教師的職業(yè)道德修養(yǎng)直接影響其教學(xué)風(fēng)格和人才培養(yǎng)質(zhì)量，所以我們應(yīng)該重視青年教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。

篇7

1工程概況

澄碧河水庫(kù)位于百色市右江區(qū)北部7.0km的澄碧河上，是一座以發(fā)電為主，結(jié)合防洪，城市供水、旅游等綜合利用的大（一）型多年調(diào)節(jié)水庫(kù)，總庫(kù)容11.5億m3，建成于1961年。澄碧河水庫(kù)水質(zhì)經(jīng)檢測(cè)達(dá)到國(guó)家一類飲用水，是百色市城區(qū)生活用水的主要水源。1993年建成了水庫(kù)向百色市供水一期工程，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益；2004年又建成了二期供水工程。

澄碧河水庫(kù)向百色市輸水二期工程是由水庫(kù)向市城東第三水廠輸水，近期建設(shè)為DN800單管輸水，建設(shè)規(guī)模為5×104m3/d；遠(yuǎn)期建設(shè)規(guī)模為20×104m3/d，工作壓力0.6Mpa。管路大部分通過(guò)地形地質(zhì)條件復(fù)雜的山區(qū)或穿越隧洞，工程施工難度較大，因此部分管路使用了大口徑夾砂玻璃管道（FRP）。這是百色市首次在輸水工程中嘗試應(yīng)用了夾砂玻璃管道，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

2工程設(shè)計(jì)要點(diǎn)

2.1工程地質(zhì)輸水管沿線為三迭系和第四系地層。三迭系河口組（T2h）主要為綠色砂巖、粉砂巖、泥巖等，中～厚層狀，風(fēng)化后呈淺灰、黃色、棕黃色，出露條帶寬度大于700m，分布在輸水管道全線；第四系坡積層（dlQ）為含碎石粘土，呈黃至棕黃色，稍濕，較堅(jiān)硬，厚度1～3米，分布于管線大部分地段。第四系沖積層（alQ）為粉砂質(zhì)粘土及砂土、礫質(zhì)土，分布于一級(jí)階地及河床、漫灘，分布于管線前段過(guò)河邊部分。第四系人工填土（rQ）主要為含碎石粘土，取看破泥巖區(qū)的風(fēng)化層及坡積層填筑，密度較大，分布于管線中段通過(guò)火柴廠、烤煙廠部分。工程地質(zhì)條件復(fù)雜，給施工增加了難度。

2.2輸水管線布置澄碧河水庫(kù)向百色市輸水二期工程輸水管道從已鋪設(shè)的一期輸水管道1+830m樁號(hào)處引接，管路設(shè)計(jì)大部分沿324國(guó)道兩側(cè)3公里范圍內(nèi)的山腳布置。管路總長(zhǎng)9.2Km，除有0.61Km通過(guò)農(nóng)田外，其余均通過(guò)地形地質(zhì)條件復(fù)雜的山區(qū)，其中穿越隧洞1151m。

輸水管以預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土管為主，在連通管及跨度較大的架空管處采用鋼管，在交通、運(yùn)輸不便的管段采用重量較輕的夾砂玻璃鋼管。夾砂玻璃鋼管共2370m，其中架空1336m，其余為地埋。

3夾砂玻璃鋼管及其性能和優(yōu)點(diǎn)

3.1夾砂玻璃鋼管夾砂玻璃鋼管是近年來(lái)國(guó)內(nèi)外逐漸在石油化工、供排水等領(lǐng)域推廣使用的一種新型柔性非金屬?gòu)?fù)合材料壓力管道，其實(shí)質(zhì)是以玻璃纖維為增強(qiáng)材料，以不飽和熱固性聚酯樹(shù)脂為基體，中間夾石英砂的壓力管（英文縮寫(xiě)名FRP，代號(hào)FWRPMP，簡(jiǎn)稱夾砂管）。FRP管道目前執(zhí)行國(guó)家建材行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《玻璃纖維纏繞增強(qiáng)熱固性樹(shù)脂夾砂壓力管》。

3.2夾砂玻璃鋼管的性能和優(yōu)點(diǎn)①比強(qiáng)度高。玻璃纖維按一定的規(guī)律通過(guò)張拉纏繞形成一種多層網(wǎng)狀分布，大大地提高了管道環(huán)軸向強(qiáng)度指標(biāo)。②剛度大。管壁內(nèi)、外層之間夾有0.3～0.8mm粒徑的石英砂，經(jīng)浸透樹(shù)脂固化后提高了玻璃鋼管的剛度。③抗?jié)B防腐性能好。高分子化合物不飽和聚酯樹(shù)脂填充于玻璃纖維網(wǎng)絡(luò)空間并與玻璃纖維良好的浸潤(rùn)，固化后不但起到傳遞荷載和防滲漏的作用，而且起到防止酸、堿、鹽侵蝕的同時(shí)，也保護(hù)輸送的介質(zhì)無(wú)二次污染。④耐久性好。夾砂玻璃鋼管的使用壽命與使用環(huán)境溫度以及掃用材料及管壁結(jié)構(gòu)形式有關(guān)，按現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)JC/T838-1998的規(guī)定，通常壽命為50年。⑤重量輕。夾砂玻璃鋼的比重為15～20g/cm3，約是鋼材的1/4。該工程使用內(nèi)徑800mm，管壁厚12～14mm，單管長(zhǎng)12m，重約0.8T的夾砂玻璃鋼管，非常適應(yīng)山區(qū)非機(jī)械施工。⑥流通能力強(qiáng)。夾砂玻璃鋼管內(nèi)壁表面糙率系數(shù)在0.008～0.009之間，管內(nèi)不易被微生物玷污蛀附及結(jié)垢，壓力損失小，管道具有較高的流通能力。

此外，F(xiàn)RP管采用承插連接方式，雙“O”型食品級(jí)橡膠圈密封，每完成一個(gè)接頭立即充氣檢查其嚴(yán)密性；另外，管道內(nèi)襯為食品級(jí)樹(shù)脂，所以此類管還具有綜合造價(jià)低，安裝方便、運(yùn)行可靠、無(wú)毒無(wú)害等優(yōu)點(diǎn)。

4玻璃鋼管施工

4.1施工方法玻璃鋼管施工實(shí)行《給水排水管道工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》（GB50268—97）標(biāo)準(zhǔn)。采用手推車運(yùn)至溝槽，手拉葫蘆完成安裝、連接，具體方法和步驟如下：①檢查溝槽，基礎(chǔ)不允許有沉降，保證無(wú)塊石管道直接接觸。②檢查管道是否有運(yùn)輸、吊裝過(guò)程的損傷，橡膠圈是否受損。③用小車或人工將管道移至溝槽內(nèi)，橡膠圈涂上食用油，套于插口，保證其在槽內(nèi)不扭曲，承、接口干凈。④兩端管道調(diào)直，偏角小于2°，均勻插入至規(guī)定尺度。⑤用試壓機(jī)對(duì)雙膠圈之間進(jìn)行充氣試壓，檢查嚴(yán)密性，合格后用銅螺栓封堵。⑥使用無(wú)塊石的粘土對(duì)安裝好的管道周圍15cm范圍進(jìn)行夯填，然后機(jī)械取土掩埋。

4.2施工質(zhì)量管理①經(jīng)監(jiān)理人員現(xiàn)場(chǎng)取樣試驗(yàn)，檢測(cè)結(jié)果為：在5%撓度下管剛度5002Pa，A、B級(jí)撓度水平均合格；管壁材料環(huán)向攔伸強(qiáng)度為1858Kn/m；巴氏硬度外壁53，內(nèi)壁57。試驗(yàn)結(jié)果表明所用玻璃鋼管材料強(qiáng)度符合現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)JC/T838-1998，管材質(zhì)量合格。②管道注水試壓：管道完成安裝、除接頭外的管道回填后，分段進(jìn)行注水法管道嚴(yán)密性試驗(yàn)，試驗(yàn)壓力為設(shè)計(jì)工作壓力的1.5倍。經(jīng)試驗(yàn)管道嚴(yán)密性符合標(biāo)準(zhǔn)，施工質(zhì)量合格。

5應(yīng)用效果

5.1管道安裝簡(jiǎn)便、成本低。管路2+567～3+609m的樁號(hào)段為穿越原作他用途的DN3000的舊隧洞，由于隧洞橫斷面積過(guò)小，吊裝機(jī)械無(wú)法進(jìn)入；而5+420～5+624m樁號(hào)段及6+375～7+349m樁號(hào)段為地形地貌變化較復(fù)雜山溝及基本保護(hù)水田，用機(jī)械吊裝則施工道路、措施等臨時(shí)工程費(fèi)用較高。采用夾砂玻璃鋼管后，由人工通過(guò)雙膠輪車運(yùn)入、就位，手拉葫蘆完成安裝、連接。

5.2管件制安準(zhǔn)確快速。該工程管路經(jīng)過(guò)地形多變的山區(qū)，沿線有十多個(gè)直供用戶，管件較多，共33個(gè)，使用玻璃鋼管件后根據(jù)實(shí)際尺寸現(xiàn)場(chǎng)加工制作，尺寸精確，速度快，每組一天完成一個(gè)彎頭的制作安裝。

5.3管道嚴(yán)密性可靠。由于使用了雙膠圈，每安裝完成一個(gè)承插接頭，現(xiàn)場(chǎng)立即通過(guò)雙膠圈的氣孔充氣檢查接頭嚴(yán)密性，從而很大程度上保證整條管道嚴(yán)密性的滿足，為及時(shí)回填創(chuàng)造了條件；該工程投產(chǎn)至今夾砂玻璃鋼管運(yùn)行正常。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

5.4項(xiàng)目投資省。由于夾砂玻璃鋼管管壁薄，管槽開(kāi)挖寬度比砼管小10cm，本工程管槽開(kāi)挖深2.0m，由此減少工程量為200m3/km，單管長(zhǎng)且重量輕，減少場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸費(fèi)及管道安裝費(fèi)和臨時(shí)工程費(fèi)，項(xiàng)目節(jié)省投資。

5.5減少了維修費(fèi)用。12m長(zhǎng)的玻璃鋼采用密封承插連接，節(jié)點(diǎn)減少，不易滲漏。

6結(jié)語(yǔ)

夾砂玻璃鋼管道相對(duì)于傳統(tǒng)的管道來(lái)說(shuō)，具有獨(dú)特的耐腐蝕性，比強(qiáng)度高，壽命長(zhǎng)、重量輕，安裝容易，無(wú)毒害、防滲漏，不污染水質(zhì)和不結(jié)垢，內(nèi)表面光滑等優(yōu)點(diǎn)，在同管徑下，加大了水的流量，不會(huì)產(chǎn)生阻礙物；輸水水頭沿程損失減少，同時(shí)輸水加壓消耗動(dòng)力也減少，而且玻璃鋼管道使用壽命長(zhǎng)，正常使用條件下能安全運(yùn)行50年。玻璃鋼管在澄碧河水庫(kù)輸水二期工程的成功應(yīng)用，不僅表明了其產(chǎn)品的性能可靠、質(zhì)量穩(wěn)定，而且取得了良好的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益，有著廣闊的發(fā)展前景。

篇8

1行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

新型建筑材料是在傳統(tǒng)建筑材料基礎(chǔ)上產(chǎn)生的新一代建筑材料,主要包括新型墻體材料、保溫隔熱材料、防水密封材料和裝飾裝修材料。我國(guó)新型建材工業(yè)是伴隨著改革開(kāi)放的不斷深入而發(fā)展起來(lái)的,從1979年到2008年是我國(guó)新型建材發(fā)展的重要?dú)v史時(shí)期。經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展,我國(guó)新型建材工業(yè)基本完成了從無(wú)到有、從小到大的發(fā)展過(guò)程在全國(guó)范圍內(nèi)形成了一個(gè)新興的行業(yè),成為建材工業(yè)中重要產(chǎn)品門(mén)類和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高,給新型建材的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇和廣闊的市場(chǎng)。目前,全國(guó)新型建材企業(yè)星羅棋布在市場(chǎng)需求的帶動(dòng)下,已經(jīng)形成了全國(guó)范圍的新型建材流通網(wǎng);大部分國(guó)外產(chǎn)品我國(guó)已能生產(chǎn),星級(jí)賓館所需的新型建筑材料國(guó)內(nèi)已能自給;不同檔次、不同花色品種裝飾裝修材料的發(fā)展,為改善我國(guó)城鄉(xiāng)人民居住條件、改變城市面貌提供了材料保證。我國(guó)已經(jīng)形成了新型建材科研、設(shè)計(jì)、教育、生產(chǎn)、施工、流通的專業(yè)隊(duì)伍。

1.1新型墻體材料發(fā)展?fàn)顩r

經(jīng)過(guò)近30年的自我研制開(kāi)發(fā)及引進(jìn)國(guó)外生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備,我國(guó)的墻體材料工業(yè)已經(jīng)開(kāi)始走上多品種發(fā)展的道路初步形成了以塊板為主的墻材體系,如混凝土空心砌塊、紙面石膏板、纖維水泥夾心板等,但代表墻體材料現(xiàn)代水平的各種輕板、復(fù)合板所占比重仍很小,還不到整個(gè)墻體材料總量的1%,與工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家相比,相對(duì)落后40～年。主要表現(xiàn)在:產(chǎn)品檔次低、企業(yè)規(guī)模小、工藝裝備落后、配套能力差。新型墻體材料發(fā)展緩慢的重要原因之一是對(duì)實(shí)心粘土磚限制的力度不夠,缺乏具體措施保護(hù)土地資源,以毀壞土地為代價(jià)制造粘土磚成本極低,使得任何一種新型墻體材料在價(jià)格上無(wú)法與之競(jìng)爭(zhēng)。

1.2保溫隔熱材料

改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)保溫隔熱材料有了長(zhǎng)足的進(jìn)步已發(fā)展成為品種比較齊全、初具規(guī)模的保溫材料的生產(chǎn)和技術(shù)體系。①保溫隔熱材料在國(guó)外的最大用戶是建筑業(yè)約占產(chǎn)量的80%,而在我國(guó)建筑業(yè)市場(chǎng)尚未完全打開(kāi),其應(yīng)用僅占產(chǎn)量的10%。②生產(chǎn)工藝整體水平和管理水平需進(jìn)一步提高,產(chǎn)品質(zhì)量不夠穩(wěn)定。③科研投入不足,應(yīng)用技術(shù)研究和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)滯后,特別是保溫材料在建筑中的應(yīng)用技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)多年來(lái)進(jìn)展緩慢,嚴(yán)重地影響了保溫材料工業(yè)的健康發(fā)展。加強(qiáng)新型保溫隔熱材料和其他新型建材制品設(shè)計(jì)施工應(yīng)用方面的工作,是發(fā)展新型建材工業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

我國(guó)保溫材料工業(yè)經(jīng)過(guò)30多年的努力,特別是經(jīng)過(guò)近年的高速發(fā)展,不少產(chǎn)品從無(wú)到有,從單一到多樣化質(zhì)量從低到高,已形成取膨脹珍珠巖、礦物棉、玻璃棉、泡沫塑料、耐火纖維、硅酸鈣絕熱制品等為主的品種比較齊全的產(chǎn)業(yè),技術(shù)、生產(chǎn)裝備水平也有了較大提高有些產(chǎn)品已達(dá)到90年代國(guó)際先進(jìn)水平。但由于我國(guó)保溫材材料工業(yè)起步晚,總體技術(shù)和裝備水平較低,在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)有待完善,在很大程度上影響了保溫材料的推廣應(yīng)用。

近年來(lái),保溫材料工業(yè)重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重,全國(guó)各地蜂涌而上,幾年間上百條生產(chǎn)線投產(chǎn),而在應(yīng)用領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)上卻投入不多,造成了目前投資效益低,供過(guò)大于求的局面。

1.3防水密封材料

防水材料是建筑業(yè)及其它有關(guān)行業(yè)所需要的重要功能材料,是建筑材料工業(yè)的一個(gè)重要組成部分。隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,不僅工業(yè)建筑與民用建筑對(duì)防材料提出了多品種高質(zhì)量的要求,在橋梁、隧道、國(guó)防軍工、農(nóng)業(yè)水利和交通運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)和領(lǐng)域中也都需要高質(zhì)量的防水密封材料。

改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)建筑防水材料獲得較快的發(fā)展。防水材料已擺脫了紙?zhí)ビ蜌忠唤y(tǒng)天下的落后局面,目前擁有包括瀝青油氈(含改瀝青油氈)、合成高分子防水卷材、建筑防水涂料、密封材料、堵漏和剛性防水材料等五大類產(chǎn)品。我國(guó)防水材料基本上形成了品種門(mén)類齊全,產(chǎn)品規(guī)格、檔次配套,工藝裝備開(kāi)發(fā)已初具規(guī)模的防水材料工業(yè)體系,國(guó)外有的品種我們基本上都有。

1.4裝飾裝修材料

建筑裝飾裝修材料品種門(mén)類繁多,更新?lián)Q代十分迅速與人民生活水平提高和居住條件改善密切相關(guān),是極具發(fā)展?jié)摿Φ慕ㄖ牧掀贩N之一。它的品種、質(zhì)量和配套水平的高低決定著建筑物裝飾檔次的高低,對(duì)美化城鄉(xiāng)建筑、改善人民居住和工作環(huán)境有著十分重要的意義。

我國(guó)建筑裝飾裝修材料的發(fā)展,雖然起步較晚,但起點(diǎn)較高,主要生產(chǎn)能力是在80年代以后引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和裝備基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。目前花色品種已達(dá)4000多種已基本形成規(guī)模、產(chǎn)品門(mén)類較齊全的工業(yè)體系。

2發(fā)展新型建材及制品是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的逐步提高,人們對(duì)居住和工作場(chǎng)揚(yáng)要求也不斷提高。許多國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)證明,它是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的必然趨勢(shì)。建筑業(yè)的進(jìn)步不僅要求建筑物的質(zhì)量、功能要完善,而且要求其美觀且無(wú)害人體健康等。這就要求發(fā)展多功能和高效的新型建材及制品,只有這樣才能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的要求。使用新型建筑材料及制品,可以顯著改善建筑物的功能,增加建筑物的使用面積,提高抗震能力,便于機(jī)械化施工和提高施工效率,而且同等情況下可以降低建筑造價(jià)。采用新型建筑材料及制品可增加有效使用面積近10%,減輕建筑自重以上,有效提高抗震能力。因此,發(fā)展新型建材及制品是社會(huì)進(jìn)步和提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的重要一環(huán)。

3新型建材及制品發(fā)展展望

按照建材工業(yè)“由大變強(qiáng),靠新出強(qiáng)”跨世紀(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的要求,發(fā)展新型建材將著重在新字上做文章,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

3.1部分新型建材產(chǎn)品預(yù)測(cè)

3.1.1防水密封材料。全國(guó)新型防水卷材產(chǎn)量達(dá)到萬(wàn)8300萬(wàn)m2,市場(chǎng)占有率達(dá)到20%,全國(guó)城鎮(zhèn)永久性建筑采用新型防水材料達(dá)60%,到2010年,全國(guó)新型防水建材產(chǎn)量將達(dá)到215億m2,市場(chǎng)占有率達(dá)到50%,城鎮(zhèn)永久性建筑采用新型防水材料將達(dá)到80%。

3.1.2保溫隔熱材料。預(yù)計(jì)到2010年,全國(guó)保溫材料需求量為:巖(礦)棉60萬(wàn)t,玻璃棉10萬(wàn)t,膨脹珍珠巖萬(wàn)t,硅酸鋁纖維8萬(wàn)t。

3.1.3礦棉吸聲板。預(yù)計(jì)到2010年全國(guó)礦棉吸聲板需求量為4000～5000萬(wàn)m2,產(chǎn)品品種、質(zhì)量和數(shù)量不但可以滿足國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需要,而且將有部分產(chǎn)品出口。

3.1.4裝飾石膏板。預(yù)計(jì)到2010年,全國(guó)裝飾石膏板需求量為1400萬(wàn)m2。石膏板2000年需求量約8000萬(wàn)m2左右。

3.1.5建筑涂料。預(yù)計(jì)到2010年,全國(guó)建筑涂料需求量將達(dá)到160萬(wàn)t。

3.1.6塑料異型材和門(mén)窗。預(yù)計(jì)到2010年,全國(guó)塑料異型需求量為50～60萬(wàn)t,可組成塑料門(mén)窗2500～3500萬(wàn)m2。

3.2新型建材行業(yè)發(fā)展重點(diǎn)

新型建材將成為中國(guó)第十五計(jì)劃期間,新型墻體材料占?jí)w總量的比例將由“十五”末期的25%增長(zhǎng)至35%。

重點(diǎn)是建設(shè)上檔次、上水平、規(guī)模的主導(dǎo)產(chǎn)品生產(chǎn)線。空心磚重點(diǎn)發(fā)展利用廢渣的摻加量、高空洞率、高保溫性能、高強(qiáng)度的承重多孔磚、外墻飾面的清水墻磚;混凝土砌塊重點(diǎn)發(fā)展雙排孔或多排孔的保溫承重砌塊、外墻飾面砌塊重點(diǎn)發(fā)展機(jī)械化(擠壓式)生產(chǎn)的輕質(zhì)多孔條板、孔墻復(fù)合保溫或帶飾面的裝配式板材,并配合建設(shè)部門(mén)推廣應(yīng)用輕鋼結(jié)構(gòu)體系,發(fā)展各種裝配式條板,朝著功能化、高檔化、無(wú)害化方向發(fā)展,做到新穎、美觀、實(shí)用、方便。

4對(duì)策與建議

4.1確定新型建材及制品發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)品,加強(qiáng)結(jié)構(gòu)調(diào)整的導(dǎo)向工作

新型墻體材料以節(jié)能、節(jié)地、利廢和改善建筑功能為目的,大力發(fā)展各種輕質(zhì)板材和砼砌塊,開(kāi)發(fā)承重復(fù)合墻體材料。防水材料重點(diǎn)發(fā)展改性瀝青防水卷材、聚氨酯防水涂料和硅酮、聚氨酯密封材料;保溫材料重點(diǎn)發(fā)展建筑用礦物棉、玻璃棉制品;裝飾裝修材料重點(diǎn)發(fā)展丙烯酸類乳膠內(nèi)外墻涂料、復(fù)合仿木地板等一些適銷對(duì)路的產(chǎn)品門(mén)窗重點(diǎn)發(fā)展塑料門(mén)窗,并注意解決好款式新穎、功能各異的設(shè)計(jì)和高檔五金件的開(kāi)發(fā)配套。

4.2加大科研開(kāi)發(fā)的力度,提高技術(shù)裝備水平

結(jié)合不同地區(qū)、不同建筑類型,以新型墻體材料為重點(diǎn),瞄準(zhǔn)有市場(chǎng)前景的新產(chǎn)品、新技術(shù),在引進(jìn)、消化、吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)裝備的基礎(chǔ)上,研究開(kāi)發(fā)適合我國(guó)國(guó)情的新工藝、新技術(shù)和新裝備。重點(diǎn)圍繞盡可能少用天然資源,降低能耗并大量使用總收入棄物作原料;盡量采用不污染環(huán)境的生產(chǎn)技術(shù);盡量做到產(chǎn)品不僅不損害人體健康而應(yīng)有利人體健康;加強(qiáng)多功能、社會(huì)效益好的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。

近期應(yīng)加強(qiáng)中高檔外墻涂料的研制和開(kāi)發(fā),注重承重的復(fù)合墻體材料、保溫材料在建筑上的應(yīng)用研究,促進(jìn)產(chǎn)品的系列化、配套化開(kāi)發(fā),另外還應(yīng)加強(qiáng)功能建材和綠色建材的研究和開(kāi)發(fā),優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。

4.3加強(qiáng)產(chǎn)品在工程技術(shù)應(yīng)用的研究,加快新型建材及制品的應(yīng)用步伐

篇9

關(guān)鍵詞：雙語(yǔ)教學(xué)；英語(yǔ)使用比例；材料科學(xué)與工程概論

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）49-0095-02

在2010-2020《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中第一次提出了實(shí)施教育國(guó)際化的方針政策。教育國(guó)際化的重要內(nèi)容之一是教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置的國(guó)際化。雙語(yǔ)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置國(guó)際化的必然選擇。教育國(guó)際化的另一重要形式是師生國(guó)際流動(dòng)。雙語(yǔ)教學(xué)能為學(xué)生出國(guó)留學(xué)做全方位的鋪墊。因此，雙語(yǔ)教學(xué)的意義尤為重要。

早在2001年9月，教育部頒布的“關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)”中，就明確提出積極推動(dòng)使用英語(yǔ)等外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，按照“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的要求，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和科技革命的挑戰(zhàn)，本科教育要?jiǎng)?chuàng)造條件使用英語(yǔ)等外語(yǔ)進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué)。

為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)的新知識(shí)、新技術(shù)，培養(yǎng)與國(guó)際接軌的材料類人才，我校對(duì)金屬材料工程專業(yè)的《材料科學(xué)與工程概論》課程采取了雙語(yǔ)教學(xué)。在多年的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。

一、雙語(yǔ)教學(xué)定位

從雙語(yǔ)教學(xué)的英文表述（content and language integrated learning）中可以看到三個(gè)關(guān)鍵詞：學(xué)科內(nèi)容、語(yǔ)言技能、整合學(xué)習(xí)。其中“學(xué)科內(nèi)容”置于“語(yǔ)言技能”之前，是首要目標(biāo)。“整合學(xué)習(xí)”是雙語(yǔ)教學(xué)的精髓，體現(xiàn)了雙語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程與方法。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要將學(xué)科內(nèi)容和語(yǔ)言技能兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)整合，處理好語(yǔ)言與學(xué)科內(nèi)容之間的依存關(guān)系：語(yǔ)言是學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)媒介，而學(xué)科內(nèi)容是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的資源?！罢蠈W(xué)習(xí)”也是雙語(yǔ)教學(xué)的主要教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)為主。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種有效活動(dòng)，形成任務(wù)鏈，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)參與、積極互動(dòng)、努力探究、親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)情境。

二、教學(xué)實(shí)踐

1.課程性質(zhì)與目標(biāo)。本課程是我校為材料類寬專業(yè)本科學(xué)生開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程，屬于專業(yè)基礎(chǔ)課。課程凝聚材料學(xué)科知識(shí)和應(yīng)用型英語(yǔ)知識(shí)的精髓，使用全英文專業(yè)教材，通過(guò)中英雙語(yǔ)授課使學(xué)生在學(xué)習(xí)材料基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也提高學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)閱讀和交流的能力。

2.教學(xué)方式與考核。本課程總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，全部為理論課，采用多媒體授課，課件以英語(yǔ)為主。為了提高教學(xué)效果并了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，每6學(xué)時(shí)布置一次課后作業(yè)，要求用英語(yǔ)完成。考試方式為閉卷筆試。兼顧雙語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生實(shí)際情況，試卷的卷面采取英文題目，學(xué)生作答可以用中文。課程成績(jī)由平時(shí)成績(jī)30%（考勤+習(xí)題）和期末考試成績(jī)70%組成。

3.授課對(duì)象。本課程授課對(duì)象為金屬材料工程專業(yè)本科三年級(jí)學(xué)生，班級(jí)人數(shù)在20-40人之間。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的《大學(xué)英語(yǔ)》課程，已學(xué)的專業(yè)課有《材料科學(xué)基礎(chǔ)》。由于是地方本科院校，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，約有1/3學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)4級(jí)考試。

4.教師與教材。本課程授課教師為本學(xué)院材料學(xué)R到淌ΑV鶻灘奈青島科技大學(xué)陳克正教授編寫(xiě)的《材料科學(xué)與工程導(dǎo)論》雙語(yǔ)教材。該書(shū)以國(guó)外原版教材做參考并根據(jù)國(guó)內(nèi)的教學(xué)情況及材料科學(xué)研究的最新進(jìn)展對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適度的整合。全書(shū)共分固體材料的結(jié)構(gòu)、常用工程材料結(jié)構(gòu)等9章。

三、問(wèn)題與改進(jìn)

1.英語(yǔ)使用比例。在雙語(yǔ)課程中，英語(yǔ)的使用比例到底占多少，極大地決定了雙語(yǔ)課程的教學(xué)效果。由于環(huán)境限制，本課程采用保留性雙語(yǔ)教學(xué)，即部分采用雙語(yǔ)教學(xué)。一般情況，雙語(yǔ)教學(xué)要求英語(yǔ)使用比例不低于50%。在最初的教學(xué)中，因?yàn)樽非笥⒄Z(yǔ)使用比例，所以除了教材全英文外，電子課件也是全英文的，教師講課采用中英文結(jié)合。但是實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生較難接受，教學(xué)效果較差。分析原因?yàn)閷W(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)原本就比較差，再加上諸多生僻的專業(yè)詞匯和科技英語(yǔ)長(zhǎng)難句，使得大部分學(xué)生上課無(wú)法聽(tīng)懂。根據(jù)雙語(yǔ)教學(xué)“學(xué)科內(nèi)容”為首要目標(biāo)的原則，結(jié)合課堂互動(dòng)的觀察和學(xué)生的反饋意見(jiàn)，計(jì)劃將教材更換為許并社編寫(xiě)的全中文教材《材料概論》，從而確保學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)為了實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)“語(yǔ)言技能”目標(biāo)，仍然保留了多媒體課件中較高的英文比例。

2.課前準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，由于地方高校學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)于很多專業(yè)英語(yǔ)詞匯甚至大學(xué)英語(yǔ)詞匯都沒(méi)掌握，造成了學(xué)生聽(tīng)課困難。因此提高本課程雙語(yǔ)教學(xué)效果的另一個(gè)措施是加強(qiáng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，尤其是對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好的學(xué)生。在每節(jié)課下課前，提前告知學(xué)生下次課的學(xué)習(xí)章節(jié)，并且提出相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生課后預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。學(xué)生帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)會(huì)有更好的預(yù)習(xí)效果。同時(shí)注意設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，提供不同英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生回答，使學(xué)生都能參與。

另外，為了使學(xué)生理解英文課件內(nèi)容，編寫(xiě)專業(yè)詞匯集發(fā)給學(xué)生，使其提前掌握每一課的專業(yè)詞匯，便于學(xué)生有更多的時(shí)間理解專業(yè)知識(shí)而不是查找單詞。

3.課件制作。根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，從方便學(xué)生理解出發(fā)，在多媒體課件制作時(shí)，對(duì)英文專業(yè)詞匯加以中文注解。為了幫助學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的掌握，在多媒體課件中制作收集視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等各種教學(xué)素材，增加課堂內(nèi)容的趣味性，提高教學(xué)效果。

在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，具有實(shí)際意義的科研課題或?qū)W術(shù)論文等，特別是教師科研工作中的收獲或遇到的問(wèn)題，相比刻板的教材理論，更能夠吸引學(xué)生的課堂注意力?？梢?jiàn)科研與教學(xué)是密不可分的，將科研引入課堂，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本專業(yè)的科研興趣和信心。在本課程中適時(shí)適量地給學(xué)生展示寫(xiě)科研成果或論文不但可以提高課堂教學(xué)效果，而且開(kāi)拓學(xué)生在材料領(lǐng)域的眼界，從而提升學(xué)生對(duì)本專業(yè)的興趣，為其今后在本專業(yè)中的工作或科研打下良好基礎(chǔ)。

4.作業(yè)與考核。由于全英文教材中沒(méi)有習(xí)題，所以課后作業(yè)題為教師自擬題目。主要針對(duì)的是課程的重點(diǎn)知識(shí)，題型多數(shù)為簡(jiǎn)答題。為了督促學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要求采用英文答題。但是學(xué)生反應(yīng)太難，多數(shù)學(xué)生直接照搬教材相關(guān)文字，效果非常不好。后來(lái)簡(jiǎn)化為可以用中文答題，大部分學(xué)生能把教材中文字翻譯為中文答題，但是也有少數(shù)學(xué)生將互聯(lián)網(wǎng)搜索的中文解答直接照搬。不過(guò)至少對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，中文答題能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

課程期末考試采取筆試閉卷，但是考試成績(jī)很不理想。經(jīng)過(guò)實(shí)踐反思后采取開(kāi)卷考試，允許學(xué)生在考試時(shí)查閱參考書(shū)和英文字典，但是不允許使用手機(jī)等電子詞典?？荚囶}型有填空題、名詞解釋、判斷題、簡(jiǎn)答題、綜合題等。開(kāi)卷后，學(xué)生的考試結(jié)果有所改善，但是學(xué)生的成績(jī)及格率還是偏低。將試卷的大部分題目改為中文撰寫(xiě)，降低了試卷中的英文使用比例后，及格率提高許多。但是從學(xué)生掌握知識(shí)出發(fā)，為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶理解，又將開(kāi)卷考試改為了閉卷考試。經(jīng)過(guò)幾次考試改革后，學(xué)生考試成績(jī)分布良好，及格率達(dá)到正常范圍。

5.課時(shí)安排。本課程的總課時(shí)為32課時(shí)。采取雙語(yǔ)教學(xué)后，要兼顧專業(yè)知識(shí)和科技英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，課時(shí)量明顯不夠。因?yàn)樵陔p語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要求使用一定比例的英語(yǔ)授課，然而很多學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，某些重點(diǎn)難點(diǎn)句子，教師必須反復(fù)講解，這在很大程度上減慢了授課進(jìn)度。這就產(chǎn)生了課時(shí)不夠的問(wèn)題。為了使該課程獲得良好的教學(xué)質(zhì)量，必須修改教W計(jì)劃，增加總課時(shí)數(shù)到48課時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)本課程采取雙語(yǔ)教學(xué)的最終目的。

6.教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高的另一個(gè)原因是課程教學(xué)模式單一，授課方法單調(diào)。在教學(xué)過(guò)程中，采用英語(yǔ)教材時(shí)，注重對(duì)ppt課件或教材內(nèi)容的講解，主要采用逐字逐句翻譯的方式講解，沒(méi)有形象的描述和過(guò)多的專業(yè)闡述。這種授課方式枯燥單一，學(xué)生漸漸失去了學(xué)習(xí)和上課的積極性。解決方法之一在繼續(xù)使用英文課件的基礎(chǔ)上，更換教材為中文教材。方法之二是改變教學(xué)方法，以學(xué)生為課堂主體，加強(qiáng)師生互動(dòng)。采用小組討論等其他方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，以達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。

參考文獻(xiàn)：

篇10

在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等基礎(chǔ)理論知識(shí)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)技能的基礎(chǔ)上，本專業(yè)主要學(xué)習(xí)材料科學(xué)基礎(chǔ)、結(jié)晶化學(xué)、高分子化學(xué)、高分子物理、現(xiàn)代材料分析技術(shù)、材料研究與測(cè)試方法、材料性能學(xué)、材料化學(xué)、材料工藝學(xué)以及材料基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、材料化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，接受計(jì)算機(jī)課程模擬及應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)技能、信息獲取、工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究等方面的技能培訓(xùn)。該課程體系設(shè)置使學(xué)生既掌握了材料化學(xué)方面的扎實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論知識(shí)又具備材料專業(yè)特長(zhǎng)。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等，一般安排10--20周。

材料化學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在無(wú)機(jī)材料、高分子材料等材料及相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域從事質(zhì)量檢驗(yàn)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、教學(xué)及技術(shù)管理工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在石油、新能源、電子技術(shù)等行業(yè)工作，大致如下：

1、石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì);

2、新能源;

3、電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路;

4、制藥/生物工程;

5、原材料和加工;

6、其他行業(yè);

7、建筑/建材/工程;

8、環(huán)保。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事研發(fā)、工藝、材料工程師等工作，大致如下：

1、研發(fā)工程師;

2、工藝工程師;

3、化驗(yàn)員;

4、質(zhì)檢員;

5、材料工程師;

6、銷售工程師;

7、技術(shù)員;

8、實(shí)驗(yàn)員。

1.掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí);

2.掌握材料制備(或合成)、材料加工、材料結(jié)構(gòu)與性能測(cè)定及材料應(yīng)用等方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和基本實(shí)驗(yàn)技能;

3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí);

4.熟悉國(guó)家關(guān)于材料科學(xué)與工程研究、科技開(kāi)發(fā)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的政策，國(guó)內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的法律法規(guī);