導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇軟件工程專業(yè)導論論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

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1.1核心課程

軟件工程專業(yè)數(shù)字媒體技術方以軟件工程專業(yè)為主線構成專業(yè)基礎和專業(yè)主干課程。其中，計算機與軟件基礎課程有：計算機導論、程序設計入門、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、數(shù)據(jù)結構與算法、Java程序設計、計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫原理、計算機網(wǎng)絡、操作系統(tǒng)、編譯原理、信息安全技術、計算機體系結構以及J2EE與中間件技術；軟件工程專業(yè)課程有：軟件工程導論、軟件測試技術、需求分析與UML設計、軟件項目管理與過程控制；數(shù)字媒體技術專業(yè)課程有：數(shù)字媒體技術導論、計算機圖形學、數(shù)字圖像處理、網(wǎng)絡流媒體技術、用戶界面設計、視頻音頻制作與處理、數(shù)字影視特技應用、高級游戲特性與游戲引擎、人機交互技術、虛擬現(xiàn)實技術與應用、高級腳本與插件技術等。對于實踐性較強的課程開始單獨的實驗課程和配套的課程設計。

1.2特色課程

計算機網(wǎng)絡游戲由計算機技術、藝術設計學和計算機動畫以及計算機圖形圖像技術高度交叉結合，目的是培養(yǎng)具有扎實的游戲編程功底和良好的邏輯思維習慣，具備較強的審美能力和一定的藝術素養(yǎng)，熟悉游戲產(chǎn)品開發(fā)流程，具有一定的策劃能力，能在游戲公司、門戶網(wǎng)站、手機運營企業(yè)、動畫公司等單位從事游戲設計、游戲開發(fā)、游戲制作、游戲策劃、游戲運營等方面工作的富于競爭力與創(chuàng)新精神的高級復合型人才。計算機游戲程序設計。課程目標：本課程主要學習普及游戲開發(fā)理念，培養(yǎng)游戲開發(fā)氛圍，挑選有潛力的學生組成開發(fā)團隊；傳授游戲開發(fā)中的程序設計要素，特別是游戲引擎開發(fā)的基本知識。通過本課程的學習，學生能夠掌握游戲開發(fā)的基本理念，熟悉游戲開發(fā)的基本技巧和流程，并具備從事游戲程序設計工作的基本技能。虛擬現(xiàn)實與數(shù)字娛樂。課程目標：本課程主要介紹虛擬現(xiàn)實的基本概念及其系統(tǒng)組成、相關的軟件技術及虛擬現(xiàn)實的應用，并介紹了當前數(shù)字娛樂的現(xiàn)狀，發(fā)展和一些關鍵技術。內(nèi)容包括：虛擬現(xiàn)實的定義、特性和組成，虛擬世界的創(chuàng)建和管理，虛擬現(xiàn)實中的視覺計算，虛擬現(xiàn)實中的交互技術，虛擬現(xiàn)實中的聲覺計算，增強現(xiàn)實，分布式虛擬現(xiàn)實，虛擬現(xiàn)實應用，與虛擬現(xiàn)實相關的數(shù)字娛樂技術。

2實踐教學體系

培養(yǎng)符合時代需要的創(chuàng)新性人才，就要強化實驗教學的開放性和多層次化。基于創(chuàng)新性原則和以生為本原則，結合培養(yǎng)目標和自身教學特點，數(shù)字媒體技術方向?qū)嵺`教學體系分為課程實驗，專業(yè)實訓、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計三個方面，各實踐環(huán)節(jié)之問相互協(xié)調(diào)、相互銜接、循序漸進。

2.1課程實驗

依照實踐能力培養(yǎng)循序漸進的原則，根據(jù)實現(xiàn)數(shù)字媒體技術專業(yè)基本能力培養(yǎng)的系列課程，并按照系列課程的復雜度和規(guī)模設計實踐環(huán)節(jié)，開展了多層次課程實驗教學，根據(jù)學生的需要和實踐能力培養(yǎng)的漸進規(guī)則，將實驗課安排大學四年的各個環(huán)節(jié)。多層次實驗教學是指在實驗大綱與目標的規(guī)范基礎上，將實驗項目設計成基礎型、綜合設計型、研究創(chuàng)新型不同層次的實驗。同一學生從基礎規(guī)范一綜合設計一研究創(chuàng)新這樣難度遞增的實驗項目中逐漸進行訓練，實現(xiàn)系統(tǒng)培養(yǎng)學生綜合實踐能力。課程實驗主要包括：手繪訓練、視頻特技與非線性編輯、多媒體網(wǎng)頁設計、移動娛樂軟件開發(fā)、網(wǎng)絡娛樂軟件開發(fā)、界面設計課程設計、虛擬現(xiàn)實開發(fā)課程設計等。

2.2專業(yè)實訓

專業(yè)實訓作為知識、能力、綜合素質(zhì)教育的結合點，成為數(shù)字媒體技術專業(yè)實踐教學的重點之一。專業(yè)實訓是對課堂教學具有延伸作用，是學生培訓職業(yè)能力、熟悉職業(yè)環(huán)境、了解實際知識的重要渠道。通過專業(yè)實訓，學生不僅可以把所學轉(zhuǎn)化為所用，還能使學生在學習操作過程中通過不斷調(diào)整自己的知識結構來慢慢適應相應職業(yè)崗位，鍛煉職業(yè)的能力，為實習以及今后走向社會積累經(jīng)驗、打下基礎。我校軟件工程專業(yè)是校級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，以爭建微軟IT學院、HP軟件學院為契機，與知名IT企業(yè)開展深度合作，聯(lián)合培養(yǎng)具有國際視野的軟件開發(fā)、軟件測試和服務外包人才。與中軟國際、Tarena（達內(nèi)）科技等十多家IT企業(yè)聯(lián)合建立了實習實訓基地、就業(yè)基地。

2.3畢業(yè)實習和畢業(yè)設計

畢業(yè)實習是學生將前期學習到的知識運用到生產(chǎn)實踐中，真正了解、感受未來的工作，鍛煉自己各方面的綜合能力。真正實現(xiàn)與行業(yè)需求的專業(yè)實踐能力對接。能勝任相應崗位的工作，從而積累工作經(jīng)驗，為就業(yè)做準備。為了增強學生和指導老師對畢業(yè)設計(論文)及畢業(yè)實習的重視，提高畢業(yè)設計(論文)的質(zhì)量和提高學生在畢業(yè)設計(論文)及畢業(yè)實習實踐環(huán)節(jié)獲得的實踐能力，也為緩解畢業(yè)設計時間(論文)不足，筆者將畢業(yè)實習與畢業(yè)設計(論文)有機結合，實行“畢業(yè)實習+畢業(yè)設計”相結合的模式，學生畢業(yè)設計的內(nèi)容來自于畢業(yè)實習，并且畢業(yè)設計的內(nèi)容要將畢業(yè)實習的內(nèi)容進行一定的升華，除體現(xiàn)學生四年來所學知識綜合之外，還要體現(xiàn)出學生的創(chuàng)新能力與科研能力，達到培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型人才的標準。

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一、軟件工程課程引入課程思政的必要性

理工科專業(yè)課由于涵蓋非常多的抽象理論和復雜計算公式，因此在實際授課過程中，教師往往把精力集中在理論和公式的講解和實際應用上，甚至多年的教學改革方向一直都致力于如何將理論和實踐更好地結合，強調(diào)工程認證、校企結合與項目驅(qū)動，忽略了理工科專業(yè)課程中所蘊含的思政類人文思想，導致部分很多優(yōu)秀的理工科學生缺少了除了知識和實踐外的能力。美國麻省理工等四所大學提出了新的工程教育理念，它認為工科學生應具備CDIO，即構思、設計、實施、運作四方面的能力，它認為學生的能力可分為工程基礎知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統(tǒng)能力等四個層面，其中工程基礎知識和工程系統(tǒng)能力是實際操作能力的基礎，應與社會發(fā)展對接；而個人能力和團隊能力，則強調(diào)了自我學習提高的能力和團隊內(nèi)的溝通能力。這種工程教育的思想是歐美基于幾十年工程教學改革方法基礎上提出了，對新時代的理工科學生提出了更高的能力要求。而作為軟件工程的學生，人際團隊能力尤為重要。一個軟件項目的實施要有科學的軟件過程方法、新的技術支撐，還需要項目團隊成員的通力配合。項目團隊包括需求分析人員、架構師、數(shù)據(jù)庫設計人員、項目經(jīng)理、開發(fā)人員以及測試人員等等，學生不僅要具備在團隊內(nèi)部的人際溝通能力，還要在軟件開發(fā)過程的各個環(huán)節(jié)互相配合，才能使得軟件產(chǎn)品順利上線?！盾浖こ虒д摗纷鳛檐浖こ虒I(yè)學生的專業(yè)必修課之一，應立足學科理論、方法和專業(yè)知識體系基礎上，實現(xiàn)工科課程“課程思政”的目的，提高軟件工程專業(yè)學生的人際團隊溝通能力。

二、提高團隊溝通能力在軟件工程課程中的探索實踐—以《軟件工程導論》為例

（一）結合軟件工程內(nèi)容進行團隊溝通教育《軟件工程導論》這門課是教授用先進適用的軟件管理方法提高軟件生產(chǎn)率并提高軟件產(chǎn)品質(zhì)量，包括可行性研究、需求分析、形式化說明技術、總體設計、詳細設計、實現(xiàn)、面向?qū)ο蟮脑O計、軟件項目管理等內(nèi)容。在需求分析內(nèi)容的講授中，為了清楚的了解客戶的需求，開發(fā)更為真正滿足客戶需求的軟件產(chǎn)品，需要與客戶進行溝通，此時可引入溝通的技巧、團隊溝通的原則以及溝通的分類，了解不同形式溝通的優(yōu)缺點。在設計實現(xiàn)過程中，模型化方法則解決了與軟件開發(fā)工程師、測試工程師等的溝通問題。在面向?qū)ο髮崿F(xiàn)的講授中，為了提高程序的重用性、擴充性以及健壯性，應是所有程序開發(fā)人員相互配合，要在程序模塊編寫過程中，盡量不使用全局信息，降低方法與外界的耦合程度等等。在軟件項目開發(fā)的全過程中，不僅要使用科學的開發(fā)方法，在各個階段都可以引入團隊的知識，包括什么是團隊、團隊的培育、團隊執(zhí)行力的提高以及團隊激勵和溝通方法等等內(nèi)容。

（二）結合項目開發(fā)案例的團隊實戰(zhàn)《軟件工程導論》這門課一共64學時，采用理論教學和實驗教學結合的方法，有32學時用于理論教學，32學時用于實驗教學。實驗課則是利用分組實現(xiàn)案例的方法，完成一個項目從需求分析、總體設計、詳細設計、編碼到測試的全部內(nèi)容，其中需求分析、詳細設計和測試是整體項目完成的3個關鍵階段，學時分配較大，編碼則交由學生課后完成。實驗課采用角色分工，通過角色扮演體會項目完成需要各個部分的相互配合，有項目經(jīng)理，負責與客戶溝通，寫需求文檔；有技術經(jīng)理，按照難易程度將項目各個部分分配給程序員。

（三）評價考核按照團隊劃分等級《軟件工程導論》最終的期末成績按照平時成績+實驗報告成績+期末考試成績?nèi)呒訖鄻嫵伞Ｆ綍r成績利用班課進行手勢簽到，然后利用活動、課堂表現(xiàn)和課外資源學習等積累經(jīng)驗值，并結合云班課后臺數(shù)據(jù)，確定平時表現(xiàn)得分。實驗報告成績按照團隊考核，并按照團隊最終實驗報告質(zhì)量，劃分實驗課成績等級，等級劃分為A+、A、B+、B、B-五類，表現(xiàn)優(yōu)異的個人在團隊基礎分上做3到5分的加減分，最高不超過5分。由于實驗項目圍繞團隊開展，采用該考核方式，從成績導向上強調(diào)團隊合作的重要性。個人考核和團隊考核雙向考核的方式，讓學生感受到個人是團隊的一部分，個人表現(xiàn)優(yōu)異，積極貢獻，團隊考核才能取得更好的成績。如果團隊一盤散沙考核等級低，個人表現(xiàn)再優(yōu)異也難拿到高分，這就是考核評價的杠桿作用。

三、總結

該論文在《軟件工程導論》課程中，探索性實踐了課程思政。在內(nèi)容上，結合軟件工程各章節(jié)內(nèi)容，學習了團隊的基礎知識，并通過不同角色分工協(xié)作完成自選項目內(nèi)容；在考核評價上，采用云班課的過程考核方式，從云班課后臺提取經(jīng)驗數(shù)據(jù)，確定平時個人表現(xiàn)成績；從團隊實驗完成質(zhì)量上確定團隊得分等級；用加權的形式展示了個人得分與團隊得分的關系，較好地發(fā)揮了分數(shù)的杠桿作用。

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軟件工程是高校計算機專業(yè)教學計劃中的一門重要課程。軟件工程的課程體系涉及了從客戶溝通，軟件設計，軟件開發(fā)，軟件測試到最終軟件維護等軟件生命周期各個階段。既是一門理論性極強的專業(yè)課程，更是一門實踐性很強的課程。近年來，全國各大高校均將軟件工程作為計算機及其相關專業(yè)的一門重要專業(yè)課程。計算機專業(yè)的學生通過軟件工程課程，學習作為軟件從業(yè)人員需要掌握的基本專業(yè)能力，為未來從事計算機軟件相關的各類工作，提供理論及方法的指導?？梢哉f，學好軟件工程，對計算機及其相關專業(yè)的從業(yè)人員來說都是一門必修課。

二、教學現(xiàn)狀

在當前的軟件工程課堂教學當中，部分院校采用純理論課堂講授的授課形式，另一部分院校則采用理論講授與實踐實訓課程相結合的授課形式。然而，從教學內(nèi)容來看，當前軟件工程的教學內(nèi)容，主要集中在傳統(tǒng)方法學，即傳統(tǒng)的軟件工程學。對于面向?qū)ο蠓椒▽W來說，很多新的知識方法還涉及不足，特別是軟件模型化，構建技術，UML統(tǒng)一建模語言等等一些當下社會流行的軟件工具和方法。同時，實踐環(huán)節(jié)較少，實踐效果不夠理想也是軟件工程教學中普遍存在的問題。目前可供該課程選用的合適的實驗項目甚少，所以學生通過實驗課程所達到的效果與教學要求存在較大的差距。另一方面，學生對理論知識的理解不足。軟件工程是一門計算機領域的綜合性、工程性學科。涉及軟件生命從萌芽、成型、成熟、生命結束的各個周期階段的工作和任務。學習者似乎能聽懂，可聽完后大部分學生還處在似懂非懂的階段，真正需要動手時，不知道該從何下手。在近年來的教學實踐過程中發(fā)現(xiàn)，一些理論知識，過于抽象晦澀。與實際的應用需要相脫節(jié)，學生對很多知識理論，只停留在概念階段，難以消化，更無法理解理論知識在實際的軟件設計、開發(fā)、測試、維護中究竟何時何地可以運用，具體又該如何操作。理論與實際的結合仍存在很多不足。這一方面與課程理論研究性較強有關，另一面也與教師本身長期在院校從事較單一的教學工作，缺少工程項目經(jīng)驗，脫離實際的生產(chǎn)及軟件開發(fā)場景，難以將理論與現(xiàn)實情境很好的結合傳授給學生。在計算機專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)設計中，也集中體現(xiàn)出了學生不能把理論知識有效地運用到實踐活動中的問題。學生并沒有真正掌握基礎理論及運用理論的技能和方法，所以在進行畢業(yè)論文設計時，不能將軟件工程的理論充分運用到他們的設計實踐中去，從而導致設計開發(fā)的軟件和撰寫的文檔在結構、內(nèi)容等方面錯誤百出。

三、改革思路

（1）研究并解決軟件工程教學中存在的新興軟件方法不足等問題。結合現(xiàn)有的專業(yè)培養(yǎng)方案，教學大綱，制定教學計劃，改善軟件工程教學現(xiàn)狀，研究傳統(tǒng)軟件工程技術在教學改革中占的課時比例及應當講授的內(nèi)容，增加研究面向?qū)ο筌浖こ碳夹g在教學改革中的地位及講授的方式、內(nèi)容和課時量。（2）研究并解決軟件工程課程實踐性不足，學生學習停留于理論階段的問題。結合理論課程的內(nèi)容，增強軟件工程的實踐性，與一些軟件開發(fā)的實訓課程相結合，增加學生的實踐機會，將軟件工程理論應用于實踐當中，提高學生對課程的理解和現(xiàn)實認識。（3）研究并解決學生對理論知識理解不足，課程停留于課堂教學，脫離實際運用，學生難以滿足應用型人才培養(yǎng)目標等問題。根據(jù)教學計劃，教師請教并邀請相關企業(yè)的軟件資深從業(yè)人員，與學生開展專業(yè)知識交流活動。以企業(yè)中實際可行的軟件項目為案例，為學生講解軟件知識，讓學生理解軟件工程的理論知識如何有效的融入實踐當中。并加深學生對課程、對當今計算機領域流行的專業(yè)知識及未來從業(yè)方向，對計算機專業(yè)從業(yè)現(xiàn)狀的認識，真正做到應用型人才的培養(yǎng)?？梢园才艑W生到企業(yè)進行調(diào)研，參與實際的企業(yè)項目。（4）研究并解決學生在畢業(yè)設計及畢業(yè)論文的完成過程中，缺少理論支撐，不能合理規(guī)范化完成設計的問題。將軟件工程專業(yè)知識與計算機專業(yè)畢業(yè)設計相結合，在畢業(yè)論文指導的過程中，重視軟件工程理論的應用。以軟件工程方法學，軟件過程，項目管理等相關知識軟件工程相關理論指導學生的畢業(yè)設計，力求整個畢業(yè)設計過程達到模塊化、規(guī)范化，正規(guī)化。

參考文獻

[1]張海藩.軟件工程導論(第5版)[M].北京:清華大學出版社，2018.2

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關鍵詞：雙語教學；計算機科學導論；國際化；課程體系

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

1引言

近年來，雙語教學在全國各高等院校開展得如火如荼，同時也積累了一定的經(jīng)驗。然而，我國高校雙語教學的開展也存在著很多問題，甚至有些學校對雙語教學的效果產(chǎn)生懷疑。本文結合“計算機科學導論”(以下簡稱“導論”)雙語教學的實踐，探討構建計算機雙語教學的課程體系的必要性和意義，提出構建計算機雙語教學課程體系的設想。

2目前雙語教學的三種模式

嚴武軍將雙語教學劃分為簡單滲透型、穿插型和全外語講授型三種模式，但他并未研究教材和授課語言在雙語教學中的作用。實踐證明，合適的教材是雙語教學實現(xiàn)最佳效果的一個重要因素。因此，我們根據(jù)教材和授課語言，將目前高校中的雙語教學分為以下三種模式：

中文教材，英文課件，英文授課。這種模式類似于上述的簡單滲透型。國內(nèi)培養(yǎng)的教師容易采用這種雙語教學模式，他們用英語和PowerPoint等軟件做出課件，在講課時注重概念的解釋。但這種教學很難將目前國際上的學科進展和知識更新有機地結合起來。

英文教材，英文課件，中英文混合授課。這種模式類似于上述的穿插型模式。在英語國家有一定工作和學習經(jīng)歷的教師往往采用這種形式，使學生一步進入英語和漢語混合的教學環(huán)境，也彌補了現(xiàn)實中全英語授課學生聽不懂的缺陷。但這種雙語教學不利于學生用英語理解專業(yè)知識能力的有效提高。

英文教材，英文課件，英文授課。這種模式類似于上述的全外語講授型雙語教學模式。在英語國家學習和工作多年然后回國的學者容易采用這種雙語教學模式，他們甚至將自己在國外使用的英文教材和講稿直接應用到國內(nèi)的雙語教學中。在這種模式下，學生一步到位進入英語的教學環(huán)境，但由于中文在大學校園里占統(tǒng)治地位，學生遇到一點學習困難，聽不懂、學不會，便會開始抱怨。這可能也是雙語教學在有些高校難以為繼的一個原因。

應該指出，不管是嚴武軍的雙語教學模式還是我們提出的模式都忽略了互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源對雙語教學的影響。實際上，在“導論”的雙語教學中，我們充分利用了互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源來制作英文課件，將國際上“導論”的有關最新進展有機地加入到課件和雙語教學中，并深深體會到充分利用網(wǎng)絡上的信息資源將真正縮短我們在教學上與英語國家的差距。

3雙語教學的若干問題及探討

首先，學生聽不懂是一種正?，F(xiàn)象，但學生必須聽下去。實際上，雙語教學課程的開設不僅要求教師更多地投入，對學生也有同樣的要求。這種投入首先要求學生有充足的時間。大一屬于從高中到大學的過渡階段，一般所開課程相對較少，學生課余時間比較寬裕；同時這一時期學生考級、考研、就業(yè)的壓力較小，相對于高年級學生有更多的精力可以投入到雙語教學課程的學習之中。

另一突出的問題是雙語教學因人而設，教學計劃制定時并沒有把雙語教學納入統(tǒng)一的系統(tǒng)發(fā)展中，雖然丁學鈞等研究了計算機專業(yè)雙語教學系統(tǒng)模式，并做了一定的實踐。因此，在這種因人而設的雙語教學中，學生不能系統(tǒng)地用雙語學習計算機科學和技術學科的相關知識，高校也不能真正有效地建立雙語教學的教師隊伍。正是如此，近兩年雙語教學正在我們校級教學改革項目的申請中逐漸消失，這也可看作人們對雙語教學效果懷疑的直接后果。同時，這也可看作是沒有建立計算機雙語教學體系的直接后果。

第三個突出的問題是原版教材和中文教材的關系。既然是雙語，那么就應該合理地同時使用原版教材和中文教材，使二者互為輔助和補充。例如，在“導論”的雙語教學中，我們以中文教材的內(nèi)容體系作為選擇英文教材和通過互聯(lián)網(wǎng)選取國際上最新的教學資源的基礎，參考了10本原版或影印版英文教材和1本中文教材。實際上，目前我國雙語教學教材的建設還沒有形成一個完整的體系，部分課程的教材還處于探索階段。實踐證明，沒有完整的計算機雙語教學的課程體系的建立，我國雙語教學教材的建設也就很難形成一個完整的體系。

4構建計算機雙語教學課程體系的必要性和重要性

改革開放以來，我國的計算機業(yè)得到了驚人的發(fā)展。但也不得不承認，計算機的技術和知識基本上來自以英文為載體的媒介(含書籍)，我們的教材基本上是對這些媒介內(nèi)容的加工和處理。同時，計算機專業(yè)的本科生在學學英語時，很少接觸大量的專業(yè)詞匯。例如，我們的一些一年級計算機專業(yè)學生不知道“Object-oriented programming”，雖然他們已學了C++ 程序設計語言。而且，大部分編程軟件都是用英語編寫的，這給學生更好的利用軟件帶來一定的困難。因此，及時實施計算機雙語教學，以便讓學生直接學習當代以英文為載體的計算機技術和知識是必要的。

英語在計算機專業(yè)中的學習和應用是一個漸進過程，學生不可能通過一門課程的雙語教學就能達到“能夠閱讀本課程所涉及的的專業(yè)知識與技能的英語文獻資料，而且能夠用英語口語和書面的形式，采用符合國際慣例的方式處理和交流與本課程有關的專業(yè)事務和信息”。從這一點來看，有必要建立計算機雙語教學課程體系，將雙語教學課程從一入學開始安排，然后每個學期逐漸展開，以形成一個初期打基礎、間接動力推動到后期高層次、直接興趣推動的連貫的、完善的雙語教學體系。

張萍等老師對生物系和物理系實施的雙語教學的調(diào)查表明，連續(xù)兩個學期開設雙語教學課程的學生的進步顯著。趙艷紅和邵定宏在探討計算機專業(yè)課程雙語教學時也注意到計算機專業(yè)雙語教學應具有連貫性，貫穿于學生的整個受教育過程，并建議“可以有計劃有選擇地從大學一年級開始，每學期開設一到兩門采用雙語教學的專業(yè)基礎課程。低年級雙語教學的重點放在英文教材的使用上，逐步實行課堂中英文講授。專業(yè)課鼓勵教師學生采用英文教材，雙語教學課程中逐步增加全英文講授比例”。他們也建議程序的開發(fā)環(huán)境應是英文的操作界面，盡可能不使用漢化后的開發(fā)工具。

5建設計算機雙語教學課程體系的構想

科學合理的雙語教學課程體系是成功實施雙語教學和培養(yǎng)“面向世界”人才的根本保障，也是建立一支高質(zhì)量的雙語教學師資隊伍的必要條件，它還是建設雙語教學教材完整體系的必要前提。因此，討論如何科學合理的建設計算機雙語教學課程體系對于發(fā)展我國高校的計算機雙語教學是很有意義的。

一般來講，科學合理的雙語教學課程體系必須考慮其與計算機本專業(yè)其他課程的關聯(lián)性和銜接性，同時又要避免學科內(nèi)容的無效重復，不能像計算機專業(yè)外語那樣。具體來說，計算機雙語教學課程體系首先應貫徹教育部2001年《關于加強高等學校本科教學工作，提高教學質(zhì)量的若干意見》中關于雙語教學的精神。這一文件頒布已七年了，計算機雙語教學的課程應達到所開課程的10％。這意味著計算機雙語教學課程體系至少包含4門計算機課程的雙語教學，如果在計算機本科生的四年的教學計劃中，每年能夠至少開設一門計算機課程的雙語教學，就基本上實現(xiàn)了“雙語教學不斷線”的思想。

目前大多計算機教學課程體系由公共必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和公共選修課組成。因此，計算機專業(yè)雙語教學課程體系應涵蓋專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。而且，雙語教學課程應覆蓋本科生大學四年的每個學年，我們的計算機雙語課程教學體系至少應包括在一年級開設的“計算機科學導論”，在二年級開設的一門程序設計語言，例如“Java 程序設計”，在三年級開設的“軟件工程”和在四年級開設的“人工智能”。其中兩門是必修課，兩門是選修課。

選擇上述課程作為計算機教學課程體系的一部分，不僅吸收了國內(nèi)同行的雙語教學經(jīng)驗，而且基于下列考慮：

(1) 凡是國內(nèi)教材與國外英文原版教材具有較高內(nèi)容一致性的課程；或者，課程所用的國內(nèi)教材基本上是國外英文原版教材的子集，均可較容易地用于雙語教學?！癑ava程序設計”、“軟件工程”和“人工智能”屬于這種情況。

(2) “計算機科學導論”是計算機本科生一年級的入門性課程，計算機專業(yè)的雙語教學應從這里開始。如果說計算機的學習應該“從娃娃開始”，那么計算機專業(yè)的雙語教學應該從“導論”開始。

(3) 我們已成功地實施了“計算機科學導論”和“Java程序設計”的雙語教學。本文的第一作者曾實施“人工智能”的雙語教學。

我們還將實施“軟件工程”的雙語教學，因為“軟件工程”雙語教學的成功將有利于學生提高他們用雙語直接了解掌握最新軟件工程的原理、思想、技術和方法的能力，改善他們在軟件開發(fā)中的合作和團隊精神，促進我國軟件工業(yè)的國際化。

同時，我們的計算機雙語教學課程體系還包括“算法和數(shù)據(jù)結構”和“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理”兩門課程，使之達到“用雙語授課課程課時達到該課程課時的50%以上”， 因此，我們的計算機雙語教學課程體系就包括了高等學校計算機科學專業(yè)方向15門核心課程中的6門課程。

最后，我們將在本科生的四年級開設三門雙語教學選修課程“電子商務”、“數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)倉庫”和“Web智能和工程”，學生可選修其中一門。同時我們要求學生在做畢業(yè)論文時必須閱讀和引用1～2本英文著作，2～3篇英文期刊論文，3～5篇國際會議論文集論文。這可看作是為學生將來用英語發(fā)表研究成果所做的必要訓練。

6結束語

本文探討了目前雙語教學的三種模式，討論與構建雙語教學課程體系有關的若干問題，研究構建計算機雙語教學的課程體系的必要性和重要性，并探討了如何建設計算機雙語教學的課程體系。建立完善的計算機雙語教學的課程體系仍然是一個長期而困難的教育目標，也是一個巨大而復雜的教學系統(tǒng)工程，在實現(xiàn)這一目標的過程中，還有無數(shù)的問題等待解決。我們應加大引進所需原版教材的種類，更需建立一支能夠?qū)嵤┯嬎銠C雙語教學課程體系的高質(zhì)量教師隊伍。

7致謝

本文得到河北師范大學校第八批教學改革項目的部分支持。作者衷心感謝河北師范大學的支持。沒有他們的支持和幫助，“計算機科學導論”的雙語教學就不能在河北師范大學順利實施。本文中的某些思想、方法和策略就不可能浮現(xiàn)。

參考文獻

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篇5

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）34-0067-02

1 概述

“軟能力”主要包括就業(yè)能力、方法能力和社會能力。就業(yè)能力是必須具備的專業(yè)能力；方法能力是學習以及從事某種工作所采用的方法；社會能力是指協(xié)調(diào)以及自我反省的能力。

為了提高軟件專業(yè)學生的職業(yè)“軟能力”素養(yǎng)，對一些軟件企業(yè)進行了崗位調(diào)研，對部分畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，獲取反饋信息，并且在企業(yè)資深軟件工程師和管理人員的協(xié)助下，深入分析軟件專業(yè)學生所需要的職業(yè)“軟能力”素質(zhì)要求，努力探索如何能夠更好地培養(yǎng)學生的職業(yè)“軟能力”，滿足企業(yè)的用人需求。

2面向“軟能力”培養(yǎng)的教學實踐

計算機專業(yè)課程具有很強的綜合性、實踐性等特點，教學目的不只是要讓學生掌握基本的知識，培養(yǎng)程序開發(fā)思維，更重要的是培養(yǎng)自主學習能力和獨立分析、解決問題的能力。因此，努力改革課程設置和考核方式，豐富教學方式和手段，通過軟件專業(yè)系列專業(yè)課程的學習和實踐，循序漸進、堅持不懈地培養(yǎng)學生的“軟能力”。

《計算機導論》課程要求學生能夠熟練使用Windows操作系統(tǒng)、Word、Excel、PowerPoint，以及其他常用計算機軟件；《C程序設計》對學生初次接觸的編程語言細致講解，講練結合，建立面向過程的編程思想；《操作系統(tǒng)》、《計算機網(wǎng)絡及應用》、《計算機組成原理》通過課程設計加強實踐操作，加深理解；《數(shù)據(jù)結構》借助于C語言進行編程實踐，將復雜的理論簡單化、形象化。

《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》使用Oracle進行實踐教學，《SqlServer數(shù)據(jù)庫應用》讓學生充分感受另一個主流數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的魅力；《軟件工程與項目》、《管理管理信息系統(tǒng)》、《軟件文檔寫作》既能使學生體會軟件工程的基礎理論和基本思想，也掌握了運用軟件工程方法分析、解決和描述問題的能力。

《Java程序設計》、《Java高級編程》、《Java Web開發(fā)技術》、《網(wǎng)站設計與開發(fā)》、《面向?qū)ο蠓治雠c設計》、《XML應用基礎》、《Java項目實訓》等課程幫助學生構建面向?qū)ο蟮木幊趟悸?，熟練掌握Java項目的開發(fā)方法；《C#程序設計》、《.Net WinForm編程》、《.Net多媒體》、《.Net項目實訓》等課程則為學生介紹了.Net軟件項目的開發(fā)思路和方法，為日后的.Net軟件項目開發(fā)奠定基礎。

以上課程大多采用上機考試，注重對實踐能力的考核。借助于軟件系統(tǒng)進行試題庫的保存和維護，還開發(fā)了專門的考試系統(tǒng)，使用多套試卷，保證相鄰座位考生試題不同。從抽取試題，到監(jiān)考、批卷、登記成績，步步把關。尤其是對試卷的管理格外嚴格，考前加密，防止漏題；考后加密，以防徇私；流水批卷，公平合理；多人復查，減少錯誤。

還有一部分課程采用任務驅(qū)動的方式，以團隊為單位完成大作業(yè)，進行成果演示和答辯，進行綜合能力考核。成果演示和答辯，鍛煉學生的邏輯思維、語言表達和反應能力；以團隊方式完成任務，培養(yǎng)學生的責任意識、協(xié)作精神、溝通能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力。

通過實踐教學和綜合考核，以考督學，以考督教，調(diào)動了教師和學生的積極性、主動性，改善了教學質(zhì)量和效果，提高了學生的專業(yè)水平和綜合能力，也有效減少了死記硬背、不求甚解，平時不努力，考前抱佛腳的現(xiàn)象。

3 畢業(yè)設計

畢業(yè)設計旨在讓學生把大學期間所學的計算機知識融合在一起，以完成系統(tǒng)開發(fā)和畢業(yè)論文的形式為本科四年交上一份合格的答卷，也引導大家體驗軟件開發(fā)從可行性研究、需求分析、到設計、編碼、測試、維護的各個階段，為學生日后從事軟件開發(fā)工作積累經(jīng)驗。

畢業(yè)設計在培養(yǎng)學生“軟能力”發(fā)面發(fā)揮了重要的作用，在開題階段指導學生如何查閱資料，培養(yǎng)學生獲取信息的能力；引領學生閱讀文獻，培養(yǎng)學生對新知識的快速領悟能力。通過分析、設計和開發(fā)軟件系統(tǒng)，鍛煉學生對所學專業(yè)技術知識的綜合運用，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。在畢業(yè)論文撰寫環(huán)節(jié)，教學生如何組織論文內(nèi)容，培養(yǎng)認真嚴謹、實事求是的專業(yè)文檔撰寫能力[1]。答辯是畢業(yè)設計（論文）考核階段的最后環(huán)節(jié)，通過答辯，學生不僅展示了畢業(yè)設計工作的效果，更展示了自己的專業(yè)知識、技術水平和綜合素質(zhì)[2]。

近年來，校企合作模式畢業(yè)設計的實踐教學，被廣大高校尤其是計算機專業(yè)的師生所認同，并取得了一定的效果 [3]。我校與多個知名的軟件企業(yè)一起合作指導畢業(yè)設計，共享資源，統(tǒng)一流程：先確定論文題目，然后中期檢查軟件系統(tǒng)和論文，論文盲審，答辯，資料最終提交和驗收。畢業(yè)設計的成果物為：軟件系統(tǒng)、畢業(yè)論文和相關文檔。

1）軟件系統(tǒng)

學生參照個人喜好和前期積累，選擇熟悉、能夠駕馭的技術來開發(fā)系統(tǒng)。要求畢業(yè)設計所開發(fā)的系統(tǒng)規(guī)模不能太小，功能不能過于簡單。最起碼有信息的增加、刪除、修改、查詢功能，邏輯設計較為嚴謹，沒有明顯漏洞。頁面的數(shù)量不能太少，控件布局比較合理，內(nèi)容清晰，頁面背景色不要太深，使用一定的動畫效果，界面美觀、友好，方便用戶使用。

系統(tǒng)一般具有用戶登錄、注冊、密碼修改、用戶信息修改和刪除等功能。至少有兩種用戶，每種用戶所具有的操作權限有所不同。系統(tǒng)所使用數(shù)據(jù)庫表數(shù)量不能太少，而且表的結構應該合理，符合規(guī)范化的要求，表與表之間的關聯(lián)比較科學，程序中盡量用到存儲過程。程序命名要合理、規(guī)范，代碼中要有合理的注釋。程序有足夠的異常捕獲和處理，保證系統(tǒng)的健壯性。

2）畢業(yè)論文

擬定論文題目后開始撰寫畢業(yè)論文，論文結構包括：封皮、英文和中文摘要、目錄、緒論（項目背景、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、系統(tǒng)概述等）、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)的實現(xiàn)、系統(tǒng)測試、結論、致謝、參考文獻等。論文內(nèi)容盡量充實，尤其要重點突出自己所做的工作。

中文摘要為整篇論文菁華的濃縮，簡要介紹系統(tǒng)開發(fā)的意義、系統(tǒng)的主要功能、系統(tǒng)開發(fā)手段等。英文摘要是對中文摘要的翻譯，盡量要語句通順，表達準確。目錄中有“致謝”，但不包括摘要。目錄層次不要太深，系統(tǒng)開發(fā)一般是遵循分析、設計、實現(xiàn)、測試的步驟來做。

每一章中的圖、表都是各自排序，不混在一起排。圖、表應該清晰，不能模糊不清，圖、表必須有序號和名稱，而且圖的名稱放在圖的下面，表的名稱放在表的上面。參考文獻在正文中都要按照次序引用，引用標記在右上角。

3）相關文檔

《開題報告》記錄題目、擬選題的意義及研究（設計）方法、擬選題的研究現(xiàn)狀、擬寫作內(nèi)容及寫作大綱、擬寫作進度時間表，指導教師意見、院系意見等?！吨笇в涗洷怼酚涗浿笇Ы處熭o導的情況?！吨衅跈z查記錄表》記錄指導教師進行中期檢查的日期、檢查內(nèi)容、意見及建議、學生的中期檢查成績等?！吨笇Ы處熢u語表》記錄指導教師評語?！对u閱人評語表》記錄評閱人意見、是否同意參加答辯等。《答辯記錄表》記錄學生的基本信息、論文中英文題目、答辯日期、答辯組長和答辯小組成員名字，以及答辯時問題回答情況?！墩\信承諾表》承諾論文是學生本人獨立研究、寫作的成果，論文中的引用均在論文中加以說明。

4 結束語

計算機課程改革提倡以學生為主體，提升學生的學習興趣，提高課內(nèi)實踐的教學質(zhì)量，鼓勵以工程化的方式開發(fā)和設計軟件，著重培養(yǎng)學生作為軟件工程師所需要的專業(yè)能力和素養(yǎng)。面向“軟能力”培養(yǎng)的軟件專業(yè)實踐教學探索過程中，較多地運用了基于項目案例驅(qū)動的教學模式，可以激發(fā)學生的求知欲望，有助于培養(yǎng)自主學習、獨立分析問題、解決問題、創(chuàng)新等綜合能力。

參考文獻：

篇6

摘要：分析軟件工程專業(yè)的崗位需求和知識結構，提出適合地方性應用型高校的軟件工程專業(yè)核心課程設置方案和體系結構。關鍵詞：地方高校；軟件工程；課程體系

0 引言

進入21世紀，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的網(wǎng)絡與應用得到快速發(fā)展，信息技術的應用模式發(fā)生了巨大變化。在開放、動態(tài)、復雜的網(wǎng)絡環(huán)境下，靈活、可信、協(xié)同的計算資源、數(shù)據(jù)資源、軟件資源、服務資源等各種信息資源的共享和利用、無處不在的普適計算、主動可信的服務計算，均對軟件工程提出了巨大挑戰(zhàn)。

黃淮學院軟件工程專業(yè)是河南省省級特色專業(yè)，近年來緊緊圍繞培養(yǎng)“就業(yè)能稱職、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎、發(fā)展有后勁”的高素質(zhì)技術技能型人才的目標定位，積極推進應用型人才培養(yǎng)模式改革，緊扣產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，牽手企業(yè)促學業(yè)，強化職業(yè)促就業(yè)，不斷提升專業(yè)價值，全面提高應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。作為本科層次教育，重視較寬厚的基礎知識的傳授；作為應用型人才的培養(yǎng)定位，重視面向生產(chǎn)、經(jīng)營、管理實際，面向經(jīng)濟社會活動實際，培養(yǎng)運用所學知識分析問題、解決問題的能力，同時也要培養(yǎng)學生適應社會的能力、創(chuàng)業(yè)發(fā)展能力。應用型本科院校課程體系的設計應有其內(nèi)在的規(guī)律與特定的模式?；诖?，筆者以黃淮學院為例，對這一問題做如下探討。

1 軟件工程課程體系建設原則

原則1：構建課程體系的重要原則是核心課程體系的構建。核心課程體系的構建不是計算機科學專業(yè)課程和軟件工程類課程的簡單堆砌，而是對計算機學科課程進行有效的裁減和調(diào)整。對比軟件工程學科和計算機科學技術學科可以看出，計算機科學的主要目標是為解決計算問題尋找有效的、能產(chǎn)生更好性能的途徑；軟件工程的主要目標更注重具體方法和技術的應用，軟件工程除了關注解決軟件問題的理論、原則、方法和技術，還關注軟件質(zhì)量、軟件過程、項目管理、團隊合作、與用戶/客戶相關的問題，研究的對象是軟件開發(fā)過程中的所有活動。軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是合格的軟件工程師，具有更明確的職業(yè)特性。

原則2：應用型本科高校軟件工程專業(yè)不是簡單復制211或985高校的課程體系，而要根據(jù)培養(yǎng)“就業(yè)能稱職、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎、發(fā)展有后勁”的目標，結合實際工作崗位職業(yè)需求，基于傳統(tǒng)本科教育與職業(yè)教育相互滲透的培養(yǎng)理念，在通才與專才之間尋找平衡點，專業(yè)知識體系夠用為主，“軟、硬并重”，以第一課堂為核心，以行業(yè)、企業(yè)和管理服務崗位對人才知識、能力、素質(zhì)的具體要求構建課程體系。

原則3：權衡軟件工程專業(yè)本科畢業(yè)生所應具備知識的深度、廣度和適應性。在大學教育期間，學生應學習的知識大致可以劃分為4個.方面：人文社會科學知識，這是做人之根本；數(shù)學知識，這是軟件工程專業(yè)的底層基礎；專業(yè)知識，是軟件工程學科之特色；相關領域知識，是學生就業(yè)之砝碼。知識是基礎，能力是知識的綜合體現(xiàn)。對于軟件工程專業(yè)的學生應該著力培養(yǎng)以下能力：專業(yè)必備的開發(fā)、設計能力，能終身受用的學習能力，培養(yǎng)領導力的處事能力和積累財富的創(chuàng)新能力。在注重學科知識的系統(tǒng)性和嚴謹性基礎上強調(diào)實際能力培養(yǎng)的重要性。

2 軟件工程專業(yè)課程體系基本構架

黃淮學院軟件工程專業(yè)知識體系如圖1所示，該知識體系以人文外語知識和科學基礎知識為基本，軟件工程專業(yè)基礎知識為中堅，軟件工程與軟件管理專業(yè)知識為塔頂，輔以實踐和頂崗實訓構成軟件工程專業(yè)知識體系金字塔。

人文與外語知識包含由教育部統(tǒng)一要求的思想政治類課程、大學英語、專業(yè)外語以及創(chuàng)新創(chuàng)意和職業(yè)規(guī)劃方面的拓展課程；學科基礎知識則涉及數(shù)學系列課程、電子基礎課程和計算機科學基礎課程；專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能知識包含程序設計基礎、軟件工程和軟件管理等，具體教學過程中可以涉及部分軟件工具和軟件產(chǎn)品作教學載體。針對軟件行業(yè)普遍反映的畢業(yè)生獨立解決問題能力不強、責任心差、對問題進行抽象和分析的能力差的問題，設計了如圖2所示的實踐能力漸進培養(yǎng)模式，該模式貫穿在課程教學、實驗、實訓和畢業(yè)設計等教學過程中。

3 軟件工程課程系列的設計

黃淮學院軟件工程專業(yè)的課程體系既考慮了工程性、技術性、實用性、系統(tǒng)性、綜合性和復合型，又注意到強化基礎在有效解決復雜軟件的構造和應用方面能起到關鍵性作用，采取了根據(jù)就業(yè)崗位的能力需求進行知識分解，由課程模塊構建系列課程，分階段互動式的課程設置方法。具體安排如圖3所示。

從圖3可以看到基礎知識教學階段共2學年，這樣設計是為了強化學生基礎知識，實現(xiàn)“基礎扎實、學科認知和專業(yè)融入”的目標。公共基礎系列課程針對人文與外語知識，學科基礎理論系列課程的啟動從數(shù)學基礎課程系列和計算機導論開始，內(nèi)容貫穿軟件工程所涉及的計算機系統(tǒng)、程序設計語言、軟件工程、網(wǎng)絡技術等專業(yè)基礎知識的知識點以及與信息技術有關的社會人文等知識，力求使學生對所學專業(yè)有比較深入的了解，樹立專業(yè)學習的責任感和自豪感。其中包括高級語言程序設計、程序設計基礎、數(shù)據(jù)結構和面向?qū)ο蟪绦蛟O計，旨在引導學生領會計算思維的同時訓練其編程能力；硬件與網(wǎng)絡系列課程包含數(shù)字邏輯、計算機組成原理和計算機網(wǎng)絡，軟件工程系列基礎課程包括操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理和WEB程序設計，這樣安排力求達到“編程、網(wǎng)絡和應用開發(fā)”三位一體的教學目標。

專業(yè)技能教學階段共設36周，設計思路是強調(diào)對學生工程性、技術性、實用性、系統(tǒng)性、綜合性和復合型能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)“熟悉軟件工程技能、樹立系統(tǒng)概念和掌握軟件設計開發(fā)技術”3個目標。在這一階段中，綜合考慮主干專業(yè)課程和特色課程的設置，基于辦學特色設置若干動態(tài)可擴充的課程模塊，全面考慮課程之間的關聯(lián)，強調(diào)統(tǒng)一設計、統(tǒng)一規(guī)劃。所有方向以系統(tǒng)分析與建模、軟件工程、軟件測試技術和嵌入式系統(tǒng)為基礎，學生必須選修WEB程序開發(fā)和嵌入式軟件兩個專業(yè)方向中的一個課程模塊，WEB程序開發(fā)方向設置網(wǎng)站前臺開發(fā)技術、數(shù)據(jù)庫應用技術、軟件框架技術、軟件需求工程和現(xiàn)代軟件開發(fā)技術；嵌入式軟件專業(yè)方向開設單片機與接口技術、嵌入式Linux程序設計、移動編程技術、手持設備軟件開發(fā)和嵌入式系統(tǒng)開發(fā)綜合實踐，同時要求至少選修4門任選課以拓展專業(yè)知識。

工程實習教學階段開設在第4學年，設計思路是通過具體項目參與真刀真槍的項目訓練，通過畢業(yè)設計與論文培養(yǎng)總結概括能力，實現(xiàn)理論與實際結合、技能與職業(yè)素質(zhì)結合的目標。

在軟件工程專業(yè)的課程體系設計中還應充分考慮課程間的銜接性、系統(tǒng)性和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。教學計劃中通過設置10門設計類課程，加強課內(nèi)實踐教學，常設性的學生軟件設計比賽如ACM競賽和軟件設計大賽也被引入教學過程中。上述思路形成的課程體系更細化的結構如圖4所示。

4 結語

一個好的軟件工程課程體系應該在一個或若干個應用領域方面體現(xiàn)出自己的特色，為了幫助學生在適當?shù)纳疃壬蠈W習其他應用領域的知識，軟件工程課程體系應該安排相應的支持課程。軟件工程的應用領域如此廣泛，軟件工程課程體系不可能也不應該面面俱到。在相關領導的支持下，黃淮學院軟件工程專業(yè)建設已取得了可喜的成果。軟件工程專業(yè)在2010被批準為河南省特色專業(yè)，2012年批準為河南省專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，每年畢業(yè)學生到各大公司進行項目實踐，并推薦部分優(yōu)秀學生到IBM等業(yè)界著名企業(yè)實習，獲得各公司的一致好評。這幾年的實踐表明，教學計劃的設計是確保培養(yǎng)目標實現(xiàn)的保障，課程體系的設計是合理安排教學過程的關鍵。學院軟件工程專業(yè)的每一位老師在這幾年的教學改革中付出了辛勤的勞動，但回首軟件工程專業(yè)取得的進步，大家都感到心情舒暢。高等院校的教學改革是永恒的主題，作為應用型本科院校軟件工程專業(yè)的課程體系更應與時俱進，我們一定會在現(xiàn)有基礎上進一步優(yōu)化軟件工程專業(yè)的課程體系，以期獲得更好的結果。

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專業(yè)

層次

學制

主要課程

音樂教育

專科

兩年

大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟法

?？?/p>

兩年

大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）

市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）

公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理?？苾赡甏髮W語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學

?？?/p>

兩年

文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學

專科

兩年

英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

?？?/p>

兩年

英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文

日語

專科

兩年

基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

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兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

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兩年

計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

專科

兩年

計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。

國際貿(mào)易

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兩年

高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等

本科

兩年

國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

專科

兩年

證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等

本科

兩年

管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等

會計（電算化）

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兩年

英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）

人力資源

管理

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兩年

管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

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兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易

經(jīng)濟信息

管理

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兩年

高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等

本科

兩年

英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術

?？?/p>

兩年

英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等

電子商務

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兩年

電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究

計算機

及應用

專科

兩年

大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信

電子政務

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兩年

行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術

本科

篇8

專業(yè)

層次

學制

主要課程

音樂教育

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兩年

大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟法

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兩年

大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）

市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）

公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理?？苾赡甏髮W語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學

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兩年

文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學

專科

兩年

英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

?？?/p>

兩年

英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文

日語

專科

兩年

基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

專科

兩年

計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

專科

兩年

計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。

國際貿(mào)易

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等

本科

兩年

國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

專科

兩年

證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等

本科

兩年

管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等

會計（電算化）

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）

人力資源

管理

?？?/p>

兩年

管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易

經(jīng)濟信息

管理

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等

本科

兩年

英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術

?？?/p>

兩年

英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等

電子商務

專科

兩年

電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究

計算機

及應用

?？?/p>

兩年

大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信

電子政務

?？?/p>

兩年

行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術

本科

篇9

專業(yè)

層次

學制

主要課程

音樂教育

?？?/p>

兩年

大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟法

?？?/p>

兩年

大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）

市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）

公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理?？苾赡甏髮W語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學

?？?/p>

兩年

文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

?？?/p>

兩年

英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文

日語

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兩年

基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

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兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

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兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

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兩年

計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

專科

兩年

計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。

國際貿(mào)易

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兩年

高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等

本科

兩年

國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

專科

兩年

證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等

本科

兩年

管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等

會計（電算化）

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）

人力資源

管理

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兩年

管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易

經(jīng)濟信息

管理

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等

本科

兩年

英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術

?？?/p>

兩年

英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等

電子商務

專科

兩年

電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究

計算機

及應用

?？?/p>

兩年

大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信

電子政務

?？?/p>

兩年

行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術

本科

篇10

層次

學制

主要課程

音樂教育

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兩年

大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟法

?？?/p>

兩年

大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）

市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎（含實踐）

本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）

公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理 ?？?兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）

本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學

?？?/p>

兩年

文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

?？?/p>

兩年

英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文

日語

?？?/p>

兩年

基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

專科

兩年

計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。

國際貿(mào)易

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等

本科

兩年

國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

專科

兩年

證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等

本科

兩年

管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等

會計（電算化）

專科

兩年

英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）

人力資源

管理

專科

兩年

管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易

經(jīng)濟信息

管理

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等

本科

兩年

英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術

?？?/p>

兩年

英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等

電子商務

?？?/p>

兩年

電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究

計算機

及應用

?？?/p>

兩年

大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信

電子政務

?？?/p>

兩年

行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術

本科

兩年