導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇化工原理論文，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1.2案例的選取原則課堂案例教學(xué)的成功與否、效果如何，案例的選擇起著關(guān)鍵性作用，選擇案例大致要遵循以下幾個(gè)基本原則：（1）案例必須符合教學(xué)大綱要求，與教學(xué)內(nèi)容一致。教師應(yīng)根據(jù)章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和要求，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合案例進(jìn)行充分的深度挖掘。案例實(shí)施時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，尋求解決實(shí)際問(wèn)題的可行性方案。借助案例的分析與討論，幫助學(xué)生理解與掌握的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及在實(shí)際應(yīng)用中的情況。（2）案例要有足夠的啟發(fā)性和不確定性。啟發(fā)性的案例將會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性，同時(shí)由于案例的不確定性，給予了學(xué)生們更多的思考空間，可以激發(fā)學(xué)生自覺(jué)性的學(xué)習(xí)與探索，目的在于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的思維方式。（3）案例必須具有真實(shí)性。由于化工原理課程工程實(shí)踐性非常強(qiáng)，因此在課堂教學(xué)中必須用真實(shí)可信的實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)到理論應(yīng)用實(shí)踐，理論用于指導(dǎo)和解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生了解到理論知識(shí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2案例教學(xué)的導(dǎo)入方式

為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)化工原理課程中涉及基本原理的理解與掌握，激發(fā)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)中導(dǎo)入實(shí)際生產(chǎn)案例，其主要引入方法有：（1）課前導(dǎo)入：每個(gè)單元操作在實(shí)際生產(chǎn)中都有其作用和目的，因此在講解某一單元操作時(shí)可以先引入實(shí)際生產(chǎn)案例，如精餾，通過(guò)原油的常減壓蒸餾來(lái)講解該單元操作的原理及其作用。（2）問(wèn)題導(dǎo)入：針對(duì)某一具體知識(shí)點(diǎn)的講解，為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，可以先通過(guò)知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際工程問(wèn)題中的應(yīng)用來(lái)進(jìn)行引入。如離心泵的工作原理與“氣縛”現(xiàn)象，安裝高度與離心泵的“汽蝕”現(xiàn)象。（3）歸納導(dǎo)入：在對(duì)某個(gè)單元操作進(jìn)行總結(jié)歸納時(shí)，可以通過(guò)引入該單元操作的工程設(shè)計(jì)實(shí)例來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以達(dá)到較全面的歸納和總結(jié)與該單元操作相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，包括基本原理，所用設(shè)備的結(jié)構(gòu)和選用等。（4）講座導(dǎo)入：為了拓寬學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過(guò)定期舉行《化工論壇》講座，講座中就本學(xué)科中某個(gè)方面所涉及的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展進(jìn)行較為全面的介紹，在講座中引入實(shí)際生產(chǎn)實(shí)例，能夠激發(fā)學(xué)生從事科學(xué)研究和探索的興趣。

3案例教學(xué)中存在的問(wèn)題

由于案例教學(xué)法不同于傳統(tǒng)的教學(xué)法，對(duì)教師和學(xué)生都提出了更高的要求，在化工原理課程的教學(xué)過(guò)程中實(shí)施案例教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)存在有如下問(wèn)題：（1）我院教師大多為剛走出校門(mén)的畢業(yè)生，雖然具有較扎實(shí)的理論知識(shí)，但是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與科研經(jīng)歷較為缺乏，而案例教學(xué)法需要授課教師本身具有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較多的科研經(jīng)歷。（2）我院學(xué)生基礎(chǔ)較差，尤其是部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，教師在授課過(guò)程中讓全體學(xué)生全面參與案例教學(xué)的過(guò)程實(shí)施具有一定的難度。（3）化工原理課程實(shí)際生產(chǎn)案例來(lái)源并不是很廣泛，這也成為影響案例教學(xué)法實(shí)施過(guò)程中的難題之一。

篇2

1.部分城市為了經(jīng)濟(jì)利益不科學(xué)的進(jìn)行綠化園林生態(tài)城市的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)最重要的就是城市中園林綠化面積是否達(dá)標(biāo)，但是，綠化的面積越大，會(huì)限制黃金地段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，由于政府對(duì)綠化的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有嚴(yán)格的要求，監(jiān)督力度不夠，使得施工的專(zhuān)業(yè)性更是大大降低。

2.部分園林的施工質(zhì)量不達(dá)標(biāo)園林綠化也是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工程，它對(duì)施工人員的技術(shù)要求比較高，但是，現(xiàn)階段我國(guó)園林綠化方面的施工人員大部分是農(nóng)民工，缺乏專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，并且目前專(zhuān)業(yè)的園林施工人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)也沒(méi)有達(dá)到市政的要求，并且與發(fā)達(dá)國(guó)家存在很大的差距，這是目前園林綠化工程中影響大眾滿意度的最重要的原因之一。

（二）提高人們的滿意度是園林綠化項(xiàng)目工程管理的要求

園林綠化工程管理的主要目的就是使綠化工程能夠適應(yīng)，并且推動(dòng)整個(gè)城市、整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，滿足人們的生活水平，保護(hù)環(huán)境，提高人們的生活質(zhì)量和環(huán)保意識(shí)等等。以滿意度為基本準(zhǔn)則對(duì)園林綠化工程進(jìn)行管理，不僅能夠提高施工的質(zhì)量，還能夠滿足社會(huì)的發(fā)展和人們生活的需求，為建設(shè)環(huán)保型社會(huì)和和諧社會(huì)做出較大的貢獻(xiàn)。

二、 提高基于滿意度原則下的園林綠化工程管理水平的措施

（一）統(tǒng)籌規(guī)劃，從源頭把握大眾滿意

為了能夠提高管理水平，首先就是要對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行合理科學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)、設(shè)計(jì)，這是園林綠化工作的基本階段，綠化配置的合理與否，是整個(gè)綠環(huán)工程是否成功的先決條件。因此，園林綠化的施工單位在施工前一定要請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，當(dāng)整個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展依托于施工圖紙時(shí)才不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤；其次，工程管理團(tuán)隊(duì)要從一開(kāi)始就以滿足大眾需求為目的進(jìn)行管理，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，以大眾的角度去考慮問(wèn)題。

（二）嚴(yán)格控制工程的質(zhì)量

現(xiàn)階段園林綠化工程所存在的問(wèn)題中最重要的就是施工質(zhì)量問(wèn)題，這是影響園林綠化工程發(fā)展的主要障礙，因此在園林綠化工程管理中，要著重注意施工的質(zhì)量。首先要明確施工隊(duì)伍各部門(mén)的責(zé)任，避免漏掉任何一個(gè)施工的細(xì)節(jié)和不必要的糾紛，要加強(qiáng)監(jiān)督部門(mén)的監(jiān)督力度，對(duì)他們的監(jiān)督內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的界定；其次，對(duì)施工地段的自然環(huán)境進(jìn)行科學(xué)的測(cè)量，看其是否滿足施工的要求，并對(duì)周邊的人文環(huán)境進(jìn)行考察，看綠化工程是否對(duì)人們的生活造成影響，例如是否阻塞交通等等；最后，要選擇大量的技術(shù)人員對(duì)工程的主要段位實(shí)施管理和加工，對(duì)綠化經(jīng)驗(yàn)不夠充分的員工要進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，在分配給他們?nèi)蝿?wù)時(shí)要仔細(xì)。總之，為了能夠提高園林綠化工程的質(zhì)量，以提高人們的滿意度，就要從源頭抓起，認(rèn)真監(jiān)督與核對(duì)每一道程序，施工方面需要一環(huán)扣一環(huán)，監(jiān)督部門(mén)和驗(yàn)收部門(mén)都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，從而保證整個(gè)綠化施工的質(zhì)量。

（三）建設(shè)以大眾滿意為目標(biāo)的學(xué)習(xí)型施工管理隊(duì)伍

隨著園林綠化事業(yè)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)園林綠化專(zhuān)業(yè)方面的人才需求越來(lái)越多，為了能夠保證整個(gè)綠化工程的順利實(shí)施，保證工程可以有才可用，就要在工程內(nèi)部發(fā)展高技術(shù)的專(zhuān)業(yè)型人才，建立學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型組織就是通過(guò)培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維而建立起來(lái)的一種有機(jī)的、高度柔性的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。園林綠化工程發(fā)展學(xué)習(xí)型組織才能不斷提高專(zhuān)業(yè)人才的綜合實(shí)力，提高施工人員的技術(shù)水平，保證工程管理過(guò)程中有人可用，才能夠保證園林綠化工程質(zhì)量的提高，才能適應(yīng)整個(gè)行業(yè)和時(shí)代的不斷發(fā)展變化，才能夠滿足大眾的基本需求，提高工程管理的水平。

篇3

（一）課前有效預(yù)習(xí)

追求課堂教學(xué)的高效率是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它使教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，教育效果最大化，這與學(xué)生課前進(jìn)行充分有效的預(yù)習(xí)是必不可少的。課前預(yù)習(xí)的重要性幾乎都清楚，但是少有學(xué)生可以真正做好預(yù)習(xí)。筆者根據(jù)理論課堂上講授知識(shí)和要求，提前給學(xué)生精心準(zhǔn)備課前導(dǎo)練，讓學(xué)生田有針對(duì)性的進(jìn)行預(yù)習(xí)和思考。一般會(huì)設(shè)置幾個(gè)與實(shí)際生活相關(guān)的工程問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)，容易激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心去解決，為高效的理論課堂提供有力的保障。

（二）課堂高效的講授

課堂學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過(guò)程，是學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑。筆者課堂教學(xué)重視人性化教學(xué)，突出學(xué)生在課堂教學(xué)的重要作用，充分發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性，盡量多利用工程實(shí)際案例進(jìn)行分析和講解，通過(guò)工程實(shí)際來(lái)鞏固課堂知識(shí)與，培養(yǎng)學(xué)生的工程觀點(diǎn)。授課教師將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段的有機(jī)融合，ppt教學(xué)以動(dòng)畫(huà)、錄像等形式豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課熱情。另外恰當(dāng)?shù)陌鍟?shū)對(duì)于公式的推導(dǎo)、基本原理和難點(diǎn)內(nèi)容的講解非常重要，加深了學(xué)生對(duì)課堂重難點(diǎn)的了解。

（三）課后及時(shí)鞏固

理論課堂講解內(nèi)容較多較快，學(xué)生在課堂上主要精力放在聽(tīng)講、理解和記重難點(diǎn)的內(nèi)容。而課后可以根據(jù)各大高校的精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供的課件進(jìn)行鞏固，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)效果。另外利用E-mail、QQ等網(wǎng)絡(luò)工具和學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和互動(dòng)，答疑解惑，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

（四）教師推薦相應(yīng)的輔導(dǎo)教材

針對(duì)不同層次和不同需求的學(xué)生有目的性的推薦課外輔導(dǎo)材料，隨著多媒體等數(shù)字化教學(xué)輔助技術(shù)手段在教學(xué)中日益廣泛和深入的應(yīng)用，越來(lái)越多教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與使用。天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京化工大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等很多單位都開(kāi)發(fā)和研制了為《化工原理》課程服務(wù)教學(xué)多媒體課件，從而向有考研意向的學(xué)生們重點(diǎn)推薦以上學(xué)校組織編寫(xiě)的教材和課后習(xí)題冊(cè)。學(xué)生們課后如果有了相應(yīng)的輔導(dǎo)教材進(jìn)行課后復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果就大不一樣了。

二、課程教學(xué)手段的改革探索

在有限的條件下盡量收集一些實(shí)物模型或者比較形象的圖片盡可能進(jìn)行直觀教學(xué)，學(xué)生的理解更形象化，多媒體輔助教學(xué)更生動(dòng)，學(xué)校設(shè)有現(xiàn)代化多媒體教室，專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，購(gòu)置了武漢大學(xué)的《化工原理多媒體教學(xué)課件》等多媒體教學(xué)軟件，本教研室教師自行設(shè)計(jì)制作多媒體課件多件，使用了多媒體輔助傳統(tǒng)的板書(shū)授課，取得較為滿意的教學(xué)效果。在以后的工作中.應(yīng)進(jìn)一步研究解決在多媒體教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，使多媒體教學(xué)這一現(xiàn)代化教學(xué)手段在化工原理教學(xué)改革中發(fā)揮更大的作用。

篇4

2如何加強(qiáng)園林綠化工程的現(xiàn)場(chǎng)施工管理

2.1強(qiáng)化園林綠化工程施工企業(yè)的內(nèi)部管理

對(duì)于園林綠化施工企業(yè)來(lái)說(shuō)，要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存并求發(fā)展，就必須強(qiáng)化企業(yè)的內(nèi)部管理，主要包括以下3方面：第一，施工企業(yè)管理者要積極跟進(jìn)項(xiàng)目施工進(jìn)度，認(rèn)真監(jiān)督施工過(guò)程，使園林綠化的現(xiàn)場(chǎng)施工有組織有計(jì)劃地進(jìn)行。第二，管理者要樹(shù)立良好的企業(yè)服務(wù)理念，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間解決，避免工程在后期養(yǎng)護(hù)管理中浪費(fèi)更多的人力、財(cái)力和物力。第三，加強(qiáng)企業(yè)管理人員以及基層員工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，保證園林植物的成活率，提高施工隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2.2建立完善的監(jiān)理體系，制定專(zhuān)業(yè)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)于政府部門(mén)來(lái)說(shuō),要積極支持園林綠化工程的建設(shè)，政府可以設(shè)立專(zhuān)人或者專(zhuān)業(yè)的監(jiān)理小組，采取施工現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)或定期不定期的檢查，以便對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正和處理。此外，政府要制定專(zhuān)業(yè)清晰的園林綠化工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，包括園林綠化工程所需的苗木及相關(guān)設(shè)備的原材料以及設(shè)備的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，并且要完全符合城市園林綠化工程施工及驗(yàn)收規(guī)范。

2.3加強(qiáng)園林綠化施工的成本控制

園林綠化施工成本控制的方法主要有以下幾個(gè)方面：第一，控制園林建設(shè)所需要的材料成本。這方面可以通過(guò)貨比三家或者與一些物美價(jià)廉的廠商達(dá)成長(zhǎng)期合作的方式達(dá)成。苗木種植后加強(qiáng)管理，減少死亡率，從而減少補(bǔ)栽成本。第二，控制園林建設(shè)所需要的機(jī)械成本。根據(jù)施工的實(shí)際情況，合理的擇機(jī)械型號(hào)，充分發(fā)揮機(jī)械效能，提高工程建設(shè)的效率。第三，控制園林建設(shè)所需要的人工成本。定期對(duì)員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，提高其技術(shù)能力。采取一定的技術(shù)措施，合理配備人機(jī)比例，減少不必要的人員費(fèi)用支出，提高整體的工作效率。

2.4加強(qiáng)園林綠化施工的質(zhì)量控制

在園林綠化施工過(guò)程中，要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。第一，要嚴(yán)格控制原材料的質(zhì)量。在事先沒(méi)有對(duì)原材料進(jìn)行認(rèn)真審核前，不能將其用到綠化工程施工中。使用不符合規(guī)格的苗木、機(jī)械以及土壤等，都會(huì)影響園林綠化工程的質(zhì)量，會(huì)給后期帶來(lái)很多的麻煩。第二，要嚴(yán)格把握工程的后期質(zhì)量檢驗(yàn)。園林綠化工程質(zhì)量的等級(jí)評(píng)定直接影響企業(yè)的評(píng)定，所以在對(duì)園林綠化工程施工建設(shè)評(píng)定中，要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格控制工程質(zhì)量。質(zhì)量合格會(huì)使企業(yè)的綠化工程更具可信性，會(huì)為企業(yè)積攢更多的忠實(shí)合作者。

篇5

二、企業(yè)文化理念在員工管理中運(yùn)用策略

（一）堅(jiān)持以人為本，建立人性化管理制度。

“以人為本”理念作為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的核心思想，在協(xié)調(diào)員工關(guān)系等方面具有積極作用，企業(yè)管理者要明確認(rèn)識(shí)到這一理念的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本理念，立足于員工角度，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)實(shí)際情況，建立人性化管理制度，在滿足員工需求的同時(shí)，促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)短期和長(zhǎng)期發(fā)展。企業(yè)管理制度具有約束性，但是，單純的依靠科學(xué)管理制度，一旦員工出現(xiàn)違背制度的行為，勢(shì)必會(huì)受到懲罰，這樣不僅會(huì)挫傷員工積極性，效果也不明顯，而相對(duì)應(yīng)的人性化管理制度主要是建立在員工需求基礎(chǔ)之上的，能夠有效調(diào)節(jié)企業(yè)內(nèi)部人員之間關(guān)系，在一定程度上激發(fā)員工向心力，才能夠有效提高員工管理水平，從而促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)、健康發(fā)展。

（二）滲透責(zé)任理念，合理規(guī)劃職業(yè)道路。

職業(yè)發(fā)展管理作為企業(yè)員工管理的重要組成部分，良好的職業(yè)發(fā)展管理能夠?yàn)閱T工提供機(jī)會(huì)，促使員工發(fā)揮最大創(chuàng)造力。因此，企業(yè)管理者要立足于共同愿景，兼顧企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及員工未來(lái)職業(yè)規(guī)劃兩方面，員工要積極與企業(yè)溝通和交流，將自身未來(lái)職業(yè)規(guī)劃表達(dá)出來(lái)，希望企業(yè)給予支持和鼓勵(lì)，相反，企業(yè)也要在結(jié)合實(shí)際情況，制定組織發(fā)展戰(zhàn)略及員工管理體系，而后，規(guī)劃出既符合員工發(fā)展，又能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略的道路。只有當(dāng)員工和企業(yè)擁有共同發(fā)展目標(biāo)，員工才能夠在工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，明確自身職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)好每一項(xiàng)工作，從而為企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）強(qiáng)化和諧理念，建立和諧員工關(guān)系。

溝通渠道是企業(yè)實(shí)現(xiàn)信息傳遞目標(biāo)的關(guān)鍵，一般分為正式和非正式兩種類(lèi)型，前者主要是企業(yè)從上至下傳達(dá)的指令，后者則是員工之間自由交流，將二者有機(jī)結(jié)合，能夠?yàn)槠髽I(yè)管理者科學(xué)決策提供支持。因此，在員工管理過(guò)程中，要將企業(yè)文化理念滲透其中，引導(dǎo)非正式溝通，保證信息的真實(shí)性。另外，由于員工之間在語(yǔ)言、心理等方面都存在一定差異性，很大程度上增加了和諧員工關(guān)系的建立，基于此，企業(yè)要立足于員工差異，分析員工溝通障礙存在的問(wèn)題，并通過(guò)企業(yè)文化理念的滲透進(jìn)行員工文化素養(yǎng)培訓(xùn)，引導(dǎo)員工樹(shù)立正確家孩子觀念，有效減少溝通不暢問(wèn)題，并加強(qiáng)對(duì)個(gè)別溝通障礙進(jìn)行疏導(dǎo)，從而建立和諧員工關(guān)系。

（四）實(shí)施柔性管理，構(gòu)建良好氛圍。

工作環(huán)境和氛圍作為影響員工情緒及人員管理的重要因素之一，一般涉及企業(yè)機(jī)制、管理方式等多個(gè)方面，相比較而言，良好的工作氛圍及環(huán)境能夠提升員工滿意度，促使員工積極發(fā)揮作用，有效提高工作質(zhì)量和效率。因此，實(shí)施柔性管理，為員工構(gòu)建良好的工作氛圍顯得尤為重要，將以人為本、尊重人等管理思想滲透其中，摒棄強(qiáng)制管理，對(duì)待員工更加人性化，不僅如此，還需要利用非物質(zhì)激勵(lì)方式，促使組織團(tuán)隊(duì)發(fā)揮創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，從而有效提高企業(yè)員工管理水平。

篇6

二、公路人力資源精細(xì)化管理的幾點(diǎn)辦法

公路企業(yè)開(kāi)展人力資源進(jìn)行管理的過(guò)程中，需要針對(duì)不同類(lèi)型的人才采取相對(duì)的管理方法，這樣才可以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的，提升人力資源管理的效率，為公路部門(mén)的人才發(fā)揮工作潛力提供切實(shí)的保障。目前環(huán)境下，公路部門(mén)得到了進(jìn)一步的完善，主要依賴力量型的、實(shí)干型人才。雖然職位設(shè)置的不同，實(shí)干型人才均會(huì)在自己的職位上發(fā)揮自己的潛能，時(shí)刻保持一個(gè)踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，所以，實(shí)干型人才可以很好的適應(yīng)大部分崗位工作的需求，特別是部分崗位，它們需要付出很長(zhǎng)的時(shí)間、很大毅力以及精力才能擔(dān)任，實(shí)干型人才則可以很快的上崗工作。所以，公路部門(mén)在進(jìn)行管理的過(guò)程中，首先要建設(shè)一個(gè)較為健全的職位體系，把各個(gè)職位的特點(diǎn)以及擔(dān)當(dāng)這個(gè)崗位的責(zé)任需要的能力系統(tǒng)的表現(xiàn)出來(lái)，建立健全一個(gè)層次感強(qiáng)的管理系統(tǒng)。借助這個(gè)管理系統(tǒng)為實(shí)干型人才提供相應(yīng)的工作準(zhǔn)則，為日后工作人員的績(jī)效考核提供切實(shí)的保證，同時(shí)，可以通過(guò)建設(shè)崗位能力模型來(lái)有效的改善人力資源總體管理效果，公路部門(mén)在日常的工作過(guò)程中，需要不斷提升人力資源管理的綜合性以及全面性，實(shí)現(xiàn)全程化的管理方法，需要按照一個(gè)崗位的實(shí)際需要，把人才分配到相應(yīng)的崗位中去。與此同時(shí)還要不斷強(qiáng)化對(duì)實(shí)干型人才的教育培訓(xùn)，讓人才更快的掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，總體提升人才整體的工作素養(yǎng)。

公路管理部門(mén)的工作涉及的面非常廣，所以在一定程度上要將崗位的具體責(zé)任全部體現(xiàn)出來(lái)，有利于讓實(shí)干型的人才在開(kāi)展工作的過(guò)程中有一定的參考以及標(biāo)準(zhǔn)。主動(dòng)型人才跟實(shí)干型的人才相比較而言，主動(dòng)型人才具有非常顯著的特征，那就是可以在需要的時(shí)候毛遂自薦，將自身的專(zhuān)業(yè)技能最大程度的發(fā)揮出來(lái)，與此同時(shí)對(duì)周邊的人起著一種模范帶頭作用，活躍工作氛圍。公路人力資源的管理制度的建設(shè)需要從根本上考慮主動(dòng)型人才的特點(diǎn)，不斷健全以及完善實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)崗激勵(lì)機(jī)制。單位部門(mén)發(fā)展會(huì)影響到人才崗位調(diào)整以及互換，因此，在進(jìn)行人力資源的管理的過(guò)程中，需要做到的是培養(yǎng)一部分能夠擔(dān)任不同類(lèi)型崗位的主動(dòng)型人才。轉(zhuǎn)崗激勵(lì)機(jī)制的完成能夠在一定時(shí)期內(nèi)將公路企業(yè)的人員配置價(jià)值最大程度的發(fā)揮出來(lái)，與此同時(shí)還能夠保持發(fā)展的活力。

我國(guó)公路企業(yè)在開(kāi)展管理的過(guò)程中存在的問(wèn)題是：企業(yè)各個(gè)部門(mén)的工作人員缺乏強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)積極性，造成公路企業(yè)內(nèi)部缺少?gòu)?fù)合型人才，同時(shí)造成內(nèi)部人員轉(zhuǎn)崗時(shí)出現(xiàn)不必要的麻煩，通過(guò)一個(gè)完善的轉(zhuǎn)崗激勵(lì)機(jī)制，可以有效的提升工作人員的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)提升他們的整體專(zhuān)業(yè)技能。公路企業(yè)需要不斷鼓勵(lì)各個(gè)部門(mén)的工作人員，使員工保持從技能要求較低的領(lǐng)域轉(zhuǎn)向技能要求更高的領(lǐng)域。精細(xì)化管理的開(kāi)展可以將各個(gè)員工的能力最大程度的激發(fā)出來(lái)，為公路管理部門(mén)的不斷發(fā)展提供相應(yīng)的保障。所以，公路管理部門(mén)發(fā)展的過(guò)程中，在人力資源的管理方面需要留有足夠的伸展空間，借此鼓勵(lì)和激勵(lì)員工，與此同時(shí)做好績(jī)效考核以及評(píng)價(jià)工作，為部門(mén)的員工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍。除此之外，還要做好文化建設(shè)，充分掌握大眾的心聲，通過(guò)各種類(lèi)型的活動(dòng)不斷強(qiáng)化員工與員工之間以及上級(jí)和下級(jí)之間的交流。

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二、公路行業(yè)人力資源管理存在的問(wèn)題

1.公路行業(yè)的工作人員個(gè)人素質(zhì)較差，整體水平較低在大多數(shù)公路單位中，不同職位的從業(yè)人員具有較大的差異性，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，由于每一位員工所接受的教育水平不同，所以其領(lǐng)悟的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技術(shù)能力也不同；在技術(shù)水平方面，大部分公路單位具備高級(jí)職稱(chēng)條件的員工較少，初級(jí)、中級(jí)技術(shù)員工較多，因此管理起來(lái)存在較大難度。

2.管理體制存在漏洞，激勵(lì)體制較為單一就目前形式而言，仍有大多數(shù)公路企業(yè)在人力資源管理方面沿用傳統(tǒng)的管理方式，一切以完成任務(wù)為主，往往忽略了以人為本的核心理念。在管理上只重視個(gè)人的技術(shù)水平，忽略信息化管理的重要性；在人才招聘方面只注重個(gè)人利益關(guān)系，忽略整體業(yè)績(jī)。此外，激勵(lì)體制不夠完善，沒(méi)有為高素質(zhì)人才的綜合發(fā)展提供有利環(huán)境。

3.缺乏綜合實(shí)力強(qiáng)的公路信息類(lèi)人才在公路行業(yè)發(fā)展中，信息化建設(shè)占有重要地位，以往從事公路工作的員工只具備業(yè)務(wù)方面的能力，而缺少信息化技術(shù)知識(shí)，這樣會(huì)影響到實(shí)際公路信息化建設(shè)的快速發(fā)展。因此，在人力資源管理方面，必須全面考慮從業(yè)人員的綜合實(shí)力。

4.教育力度較弱，培訓(xùn)體制不健全由于大多數(shù)公路企業(yè)仍沿用傳統(tǒng)的管理模式，不愿在教育從業(yè)人員方面投入財(cái)力物力，而且不重視培訓(xùn)制度的改革完善工作，從而導(dǎo)致公路從業(yè)人員整體水平地下，在實(shí)際工程施工中無(wú)法發(fā)揮出綜合實(shí)力，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力下降。

三、公路信息化建設(shè)中加強(qiáng)人力資源管理的有效途徑

1.加大人力資管管理體制的創(chuàng)新力度，樹(shù)立科學(xué)的人力資源管理理念在新形勢(shì)下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境中，傳統(tǒng)的人力資源管理體制已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，所以應(yīng)該投入使用科學(xué)的人力資源管理模式，堅(jiān)持以人為本，注重對(duì)公路單位從業(yè)人員綜合實(shí)力與個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.整體規(guī)劃人力資源，保證人力資源管理工作能夠科學(xué)、合理、有序的進(jìn)行通過(guò)在實(shí)際中對(duì)公路信息化建設(shè)的具體情況進(jìn)行系統(tǒng)分析，整體規(guī)劃人力資源，設(shè)計(jì)出合理開(kāi)發(fā)、合理利用、科學(xué)管理的有效對(duì)策，以保證人力資源能夠?yàn)楣沸畔⒒l(fā)展提供有力支持。

3.完善人力資源管理體系根據(jù)目前公路人力資源發(fā)展的需求情況，進(jìn)一步完善人力資源管理體系，綜合考慮全面發(fā)展型人才的培養(yǎng)與運(yùn)用，尤其是不僅具備公路專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還掌握較高信息技術(shù)能力的高素質(zhì)人才。

4.堅(jiān)持以人為本策略，注重公路文化發(fā)展要成為一個(gè)成功的公路企業(yè)，就必須將公路文化滲透到人力資源管理工作中，使人力資源管理能夠與公路文化有效結(jié)合到一起，同時(shí)將公路文化傳遞給每一位公路員工，培養(yǎng)公路員工對(duì)信息化建設(shè)的創(chuàng)新意識(shí)與責(zé)任心。

5.健全競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)體系公路企業(yè)應(yīng)該掌握好人力資源與人才培養(yǎng)的發(fā)展規(guī)律，不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)體系，使該體系能夠滿足公路信息化發(fā)展及其人才成長(zhǎng)的需求，推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部員工的全面發(fā)展，保證公路信息化建設(shè)的順利進(jìn)行。

6.加大投資公路教育，加強(qiáng)員工知識(shí)技能培訓(xùn)工作為了提高公路信息化發(fā)展水平，應(yīng)該重視對(duì)公路員工教育的資金投入，定期開(kāi)展知識(shí)培訓(xùn)與技能培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)公路企業(yè)員工的主動(dòng)性與積極性，為公路人力資源管理提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

7.將人力資源管理與公路信息化建設(shè)有機(jī)的融合到一起運(yùn)用公路信息化模式所具備的特點(diǎn)與人力資源管理的優(yōu)勢(shì)，來(lái)共同發(fā)揮出兩者的作用，同時(shí)采用媒體傳播的方式，建立專(zhuān)門(mén)用于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的人力資源管理系統(tǒng)。樹(shù)立統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的管理理念，將該理念滲透到人力資源管理工作的每一項(xiàng)環(huán)節(jié)中。此外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)所具有的共享功能，將公路信息實(shí)時(shí)，以擴(kuò)大信息收集與整合運(yùn)用的發(fā)展途徑。在人才培養(yǎng)方面也可以運(yùn)用該網(wǎng)絡(luò)渠道，提高培訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量，豐富培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容，保證公路企業(yè)的員工能夠擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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中圖分類(lèi)號(hào):F270.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

目前,眾多的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者已越來(lái)越清晰地意識(shí)到企業(yè)最高層次的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不只是人、財(cái)、物的競(jìng)爭(zhēng),而是企業(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)。但企業(yè)歸根到底來(lái)說(shuō)也是由各種各樣不同的人――企業(yè)員工所組成的。因此如何處理好企業(yè)文化和企業(yè)員工這兩者的關(guān)系就成為了當(dāng)代企業(yè)家一個(gè)永恒的課題。本文就是分析這兩者的關(guān)系,并對(duì)如何管理好企業(yè)員工的問(wèn)題提出一些觀點(diǎn)和看法。

企業(yè)文化,大道無(wú)形,看不見(jiàn)也摸不著,讓不少管理者感到很“虛”,不知道如何下手,文化建設(shè)重點(diǎn)在哪里,也不知道如何才能夠通過(guò)企業(yè)文化的本質(zhì)上提高企業(yè)的核心力,這使得很多企業(yè)的所謂企業(yè)文化建設(shè)最終變成口號(hào)式的結(jié)果。

從概念上講,企業(yè)文化又稱(chēng)為公司文化。這個(gè)詞最早出現(xiàn)在20世紀(jì)80年代初。它最普遍的定義是以管理哲學(xué)和企業(yè)精神為核心,凝聚企業(yè)員工歸屬感、積極性和創(chuàng)造性的人為管理理論,同時(shí),它又是受社會(huì)文化影響和制約的,以企業(yè)替補(bǔ)制度和物質(zhì)現(xiàn)象為載體的一種經(jīng)濟(jì)文化。

由此可見(jiàn)企業(yè)精神和企業(yè)管理哲學(xué)是核心,而管理哲學(xué)似乎有章可尋,但必須結(jié)合自身企業(yè)的特點(diǎn)來(lái)形成,企業(yè)精神更不是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者說(shuō)了算的。它是企業(yè)廣大員工在長(zhǎng)期的合作中形成的,領(lǐng)導(dǎo)者有意識(shí)的概括,總結(jié)而確定下來(lái)的,目的是為了形成一個(gè)有號(hào)召力、凝聚力和向心力的企業(yè)寶貴財(cái)富。因此從企業(yè)文化的概念中已經(jīng)可以看出,員工地位重要性。沒(méi)有了員工的參與,所謂的企業(yè)文化只是一個(gè)蒼白無(wú)力的口號(hào)而已。

企業(yè)文化離開(kāi)了員工固然不行,但從員工的角度又是如何看待企業(yè)文化的呢?有相關(guān)的公司曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)歷時(shí)3年的關(guān)于員工離職情況的調(diào)查,結(jié)果表明大部分員工離職和錢(qián)的關(guān)系并沒(méi)有人們想象中大,相反,更多的主要原因是感覺(jué)企業(yè)沒(méi)有給他一種歸屬咸,例如和中層領(lǐng)導(dǎo)的不和,其中包括管理者說(shuō)話技巧不好等因素;工作做好了卻沒(méi)人表?yè)P(yáng),沒(méi)人關(guān)注。這在某種程度上表明了企業(yè)文化對(duì)員工的影響。從每個(gè)員工的日常生活和工作的時(shí)間比例來(lái)看,在工作場(chǎng)所的時(shí)間占一天時(shí)間的1/3,的,如果加班或者其它原因的話,占的比例更大了,可以說(shuō)每天在工作場(chǎng)所的同事相處以及進(jìn)行一些與所在企業(yè)有關(guān)的活動(dòng)所花的時(shí)間往往比和家人相處的還長(zhǎng),因此,在一個(gè)好的工作環(huán)境和好的氛圍下工作是每個(gè)員工所希望的。企業(yè)文化對(duì)于一個(gè)員工來(lái)說(shuō),如果既沒(méi)有凝聚力,也沒(méi)有向心力,其結(jié)果是可想而知的,必然造成員工“身在操營(yíng)心在漢”的狀態(tài),員工自己不開(kāi)心,企業(yè)也沒(méi)有發(fā)揮到每個(gè)員工的積極能動(dòng)性,更不能達(dá)到人盡其材的作用。其實(shí),每個(gè)人不管你是老板還是一般的職員,山高路險(xiǎn)是工作的人都希望在“一個(gè)新穎而且有責(zé)任感的工作環(huán)境”下工作,“在哪里可以快樂(lè)、專(zhuān)注、忘我地工作,喚起心中潛藏的活力、熱情、能力和創(chuàng)造力”?，F(xiàn)實(shí)中并不是每種企業(yè)文化都認(rèn)同和提供這樣的一個(gè)工作場(chǎng)所給員工,但每個(gè)員工都希望尋找一個(gè)屬于自己的樂(lè)土。

既然企業(yè)文化和員工之間的關(guān)系如此和相互依賴,那么如何管理好企業(yè)的員工,建立適合自身的企業(yè)文化,從本質(zhì)上提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力呢?我認(rèn)為要達(dá)到員工關(guān)系管理的最高境界,必須注意以下幾點(diǎn):

1、員工關(guān)系管理的起點(diǎn)是讓員工認(rèn)同企業(yè)的遠(yuǎn)景

“上下一心,其利斷金”這個(gè)道理再明白不過(guò)了。企業(yè)所有利益相關(guān)者的入境問(wèn)俗都是通過(guò)企業(yè)共同遠(yuǎn)景的實(shí)現(xiàn)來(lái)達(dá)成的,員工關(guān)系管理的起點(diǎn)就讓員工認(rèn)同企業(yè)的遠(yuǎn)景。

2、完善激勵(lì)約束機(jī)制則是員工關(guān)系管理的根本

企業(yè)的核心目標(biāo)是追求經(jīng)濟(jì)價(jià)值,而員工也需要為之而奔波。建立企業(yè)與員工同生存,共發(fā)展的命運(yùn)共同體,是處理員工關(guān)系的根本出發(fā)點(diǎn)。建立一科學(xué)合理的薪酬制度包括晉升機(jī)制等,合理利用利益關(guān)系確實(shí)是企業(yè)能否吸引人才,留住人才的關(guān)鍵。

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一、軍工科研院所企業(yè)化轉(zhuǎn)制的內(nèi)涵

軍工科研院所企業(yè)化轉(zhuǎn)制，就是通過(guò)對(duì)原來(lái)事業(yè)單位軍工科研院所進(jìn)行現(xiàn)代企業(yè)制度改造，使其轉(zhuǎn)為規(guī)范的企業(yè)，以及整體或部分進(jìn)入企業(yè)。軍工科研院所企業(yè)轉(zhuǎn)制的目的，是為了提高科研和科研成果轉(zhuǎn)化效率，從而進(jìn)一步提高科技的國(guó)防安全貢獻(xiàn)率和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率。軍工科研院所的企業(yè)化轉(zhuǎn)制，是深層次的制度改革與創(chuàng)新，是企業(yè)制度安排對(duì)事業(yè)單位制度安排的替代過(guò)程。主要體現(xiàn)在：

1．產(chǎn)權(quán)制度的變革。軍工科研院所企業(yè)化轉(zhuǎn)制，最根本的產(chǎn)權(quán)制度改革。產(chǎn)權(quán)是人們?cè)诮灰走^(guò)程獲取一定收益的權(quán)利，它由一組或一束權(quán)利來(lái)組成，包括所有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)等。重新界定和明確產(chǎn)權(quán)關(guān)系，是軍工科研院所實(shí)現(xiàn)企業(yè)化轉(zhuǎn)制的首要任務(wù)。軍工科研院所企業(yè)化轉(zhuǎn)制后，如果成為具有獨(dú)立法人資格的企業(yè)，國(guó)家作為出資者擁有企業(yè)財(cái)產(chǎn)的終極所有權(quán)，并依法享有資產(chǎn)收益、參與重大決策和選擇管理者等權(quán)利。企業(yè)擁有全部法人財(cái)產(chǎn)權(quán)，享有對(duì)企業(yè)資產(chǎn)的占有、使用、支配和處分的權(quán)利。如果部分或整體進(jìn)入其它企業(yè)，若作為某企業(yè)的一級(jí)獨(dú)立法人組織，其產(chǎn)權(quán)關(guān)系類(lèi)似于轉(zhuǎn)制為具有獨(dú)立法人資格的企業(yè)；若作為企業(yè)的一個(gè)非法人組織，其資產(chǎn)就成為某企業(yè)法人財(cái)產(chǎn)的一個(gè)組成部分，本身不擁有獨(dú)立的法人財(cái)產(chǎn)權(quán)。另外，軍工科研院所企業(yè)化轉(zhuǎn)制后，投資主體也將趨于多元化，不僅包括國(guó)有投資主體，而且還將包括其它非國(guó)有投資主體。但由于軍工科研院所承擔(dān)國(guó)家安全的特殊職能，國(guó)家仍然是最主要的投資主體。

2．管理體制的轉(zhuǎn)換。事業(yè)型軍工科研院所的管理體制，采取的是條塊分割、自成體系的行政管理體制模式。軍工科研院所的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于按人頭的事業(yè)費(fèi)撥款，其人事、分配和晉級(jí)等日常管理事務(wù)接受上一級(jí)主管管理部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。軍工科研院所進(jìn)行企業(yè)化轉(zhuǎn)制后，有的將成為獨(dú)立的企業(yè)法人，有的將成為某獨(dú)立法人企業(yè)的一個(gè)科研機(jī)構(gòu)，原來(lái)的行政性管理體制將發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。也就是說(shuō)，軍工科研院所將不再成為某個(gè)政府行政部門(mén)的隸屬機(jī)構(gòu)，政府對(duì)軍工科研院所的管理，主要通過(guò)發(fā)揮市場(chǎng)的紐帶作用，借助經(jīng)濟(jì)、法律和行政等手段進(jìn)行間接管理，同時(shí)在科研方向的選擇、科研活動(dòng)的開(kāi)展等方面給予業(yè)務(wù)指導(dǎo)。政府在科研選題和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)等項(xiàng)目的安排上，不再采取指令性計(jì)劃安排的方式，而主要采取項(xiàng)目招標(biāo)制等市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方式。

3．經(jīng)營(yíng)機(jī)制和觀念的轉(zhuǎn)變。軍工科研院所的企業(yè)化轉(zhuǎn)制，不僅僅是管理體制的轉(zhuǎn)換，而且是經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)變，即由事業(yè)單位的經(jīng)營(yíng)機(jī)制轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)單位的經(jīng)營(yíng)機(jī)制。軍工科研院所轉(zhuǎn)制為企業(yè)后，其生存和發(fā)展主要取決于科研生產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)經(jīng)營(yíng)狀況。軍工科研院所企業(yè)化轉(zhuǎn)制的過(guò)程，也是一個(gè)文化觀念的轉(zhuǎn)變過(guò)程。主要表現(xiàn)為：在發(fā)展理念上，將由被動(dòng)地“等、靠、要”轉(zhuǎn)為主動(dòng)地參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，面向市場(chǎng)求發(fā)展；在經(jīng)營(yíng)目標(biāo)上，將由重社會(huì)效益為主轉(zhuǎn)為兼顧社會(huì)效益和自身經(jīng)濟(jì)利益；在科研活動(dòng)目標(biāo)上，將由重視出科研成果、輕科研成果的轉(zhuǎn)化與開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)為出科研成果和成果的產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化與開(kāi)發(fā)并重；在對(duì)待軍品科研成果上，將由重產(chǎn)品質(zhì)量和性能、輕成本和價(jià)格轉(zhuǎn)為追求科研成果的高質(zhì)量與高效益并重；在業(yè)務(wù)發(fā)展方向上，將由內(nèi)部的單純科研與系統(tǒng)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)拓展為面向用戶和市場(chǎng)提供中介服務(wù)、技術(shù)上門(mén)服務(wù)等科研與服務(wù)并存的多元化業(yè)務(wù)。從一定意義上講，經(jīng)營(yíng)觀念的轉(zhuǎn)變是軍工科研院所能否成功地進(jìn)行企業(yè)化轉(zhuǎn)制的關(guān)鍵。

二、軍工科研院所企業(yè)化轉(zhuǎn)制面臨的困境

軍工科研院所企業(yè)化轉(zhuǎn)制，是國(guó)防科研體制的一次重大變革，它涉及到多種利益的重新調(diào)整，因而會(huì)不可避免地遇到一些困難和阻力。不僅如此，軍工科研院所在科研任務(wù)、活動(dòng)方式和發(fā)展目標(biāo)等方面不同于應(yīng)用型民用科研機(jī)構(gòu)和設(shè)計(jì)單位，軍工科研院所企業(yè)化轉(zhuǎn)制的難度和壓力較大，會(huì)不可避免地遇到諸多必須面對(duì)和解決的困境。

1．國(guó)家安全利益與自身經(jīng)濟(jì)利益兩個(gè)目標(biāo)的兼顧問(wèn)題。軍工科研院所是國(guó)防建設(shè)的重要支柱之一，主要擔(dān)負(fù)著國(guó)防科技的應(yīng)用研究和武器裝備系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)任務(wù)。軍工科研院所的行為導(dǎo)向主要是服務(wù)于國(guó)家安全利益，以軍事效益和社會(huì)效益作為自己的優(yōu)先發(fā)展目標(biāo)。當(dāng)軍工科研院所轉(zhuǎn)制為企業(yè)化后，同其它企業(yè)一樣，也必然要追求自身利益的最大化。因而，軍工科研院所在日常的企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，就不可避免地在服務(wù)于國(guó)家安全利益和追求企業(yè)自身經(jīng)濟(jì)利益兩個(gè)目標(biāo)之間產(chǎn)生矛盾。譬如：（1）在無(wú)軍事科研任務(wù)時(shí)，要不要繼續(xù)維持專(zhuān)門(mén)的軍事科研人才和設(shè)備等。如果繼續(xù)維持專(zhuān)門(mén)的軍事科研人才和設(shè)備等，無(wú)疑會(huì)占用企業(yè)的人、財(cái)、物等資源，影響企業(yè)的利潤(rùn)最大化目標(biāo)；反之，就會(huì)影響軍事科研的發(fā)展?jié)摿?，使之在必要時(shí)難于高標(biāo)準(zhǔn)地完成軍事科研任務(wù)，從而影響到國(guó)家安全利益。（2）在無(wú)利潤(rùn)或利潤(rùn)較低時(shí)，要不要繼續(xù)接受和承擔(dān)軍事科研任務(wù)。如果繼續(xù)接受和承擔(dān)軍事科研任務(wù)，顯然與企業(yè)的利潤(rùn)最大化發(fā)展目標(biāo)相矛盾；反之，就不符合軍工科研院所將國(guó)家利益作為優(yōu)先目標(biāo)的發(fā)展要求。（3）在科研合作和技術(shù)轉(zhuǎn)讓時(shí)，要不要考慮國(guó)家安全利益。如果時(shí)時(shí)和事事都必須考慮國(guó)家安全利益，企業(yè)就可能使自身的局部利益受損或喪失發(fā)展機(jī)會(huì)；反之，就必然會(huì)使國(guó)家安全利益受到威脅，從而對(duì)軍事效益和社會(huì)效益產(chǎn)生負(fù)面影響。由此可見(jiàn)，在優(yōu)先考慮國(guó)家利益最大化目標(biāo)前提下，能否和怎樣兼顧企業(yè)利益最大化目標(biāo)，將是企業(yè)化轉(zhuǎn)制后軍工科研院所必須要面對(duì)和解決的一個(gè)問(wèn)題。

2．軍品科研與民品科研兩者之間關(guān)系相互協(xié)調(diào)問(wèn)題。軍工科研院所轉(zhuǎn)制為企業(yè)后，為了實(shí)現(xiàn)自身利益最大化的發(fā)展目標(biāo)，絕大多數(shù)軍工科研院所將不再是單純軍品科研任務(wù)型科研機(jī)構(gòu)。企業(yè)化后的軍工科研院所將根據(jù)技術(shù)和產(chǎn)品相關(guān)性的原則，利用自身在技術(shù)、人才和設(shè)備等方面的優(yōu)勢(shì)，從事民用科技和產(chǎn)品的研究和開(kāi)發(fā)工作。由于軍品科研與民品科研各自具有一些不同的特點(diǎn)和規(guī)律，如何協(xié)調(diào)和處理好軍品科研與民品科研之間關(guān)系，使軍工科研院所在兼顧國(guó)家利益和企業(yè)利益的同時(shí)。使企業(yè)資源得到最優(yōu)配置，也是企業(yè)化轉(zhuǎn)制后軍工科研院所遇到的一些難于協(xié)調(diào)解決的難題。譬如：（1）軍品科研高度保密性與民品科研的相對(duì)公開(kāi)性的協(xié)調(diào)問(wèn)題。軍品科研服務(wù)于國(guó)家安全利益，科研環(huán)節(jié)和科研成果的公開(kāi)會(huì)嚴(yán)重危及國(guó)家安全利益，因而需要在高度保密的狀態(tài)下進(jìn)行。而民品科研主要用于滿足民品市場(chǎng)需求，國(guó)家沒(méi)有特殊保密要求（有限的商業(yè)保密只是企業(yè)行為），科研活動(dòng)相對(duì)公開(kāi)。為此，軍品科研就需要與民品科研相分離，從而導(dǎo)致資源重復(fù)配置。（2）軍品科研的軍用規(guī)范與民品科研的商業(yè)規(guī)范的協(xié)調(diào)問(wèn)題。為了滿足軍事科技和產(chǎn)品的特殊要求，軍品科研需要采用為軍事科技和產(chǎn)品制定的特殊規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)（如GJB）；而民品科研采用的卻是一般的商業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)（如GB和ISO質(zhì)量認(rèn)證體系）。從而使軍品科研和民品科研只能采用不同的研究思路和設(shè)計(jì)方案，導(dǎo)致資源利用效率較低。（3）科研設(shè)施和人員的軍事專(zhuān)用與軍民兩用的協(xié)調(diào)問(wèn)題。對(duì)于同時(shí)承擔(dān)軍品和民品科研任務(wù)的軍工科研院所來(lái)講，若使用軍民兩用設(shè)施和人才開(kāi)展軍品和民品科研活動(dòng)，可提高設(shè)備和人才的利用效率。然而，軍品和軍品科研的特殊性，客觀上需要采用專(zhuān)用性的科研設(shè)施和人才。因而，在實(shí)踐中兩者的協(xié)調(diào)具有一定的困難。

3．軍品市場(chǎng)特殊屬性與企業(yè)法人一般屬性之間矛盾的處理問(wèn)題。從事軍用技術(shù)和產(chǎn)品的研究與開(kāi)發(fā)，是軍工科研院所必須承擔(dān)的一項(xiàng)極其重要的特殊科研任務(wù)。而軍品市場(chǎng)并不完全等同于一般民品市場(chǎng)，它具有自身的一些特殊屬性。就國(guó)防科研產(chǎn)品而言，主要表現(xiàn)在：（1）政府（軍方）是產(chǎn)品的惟一購(gòu)買(mǎi)者；（2）科研任務(wù)主要由政府確定；（3）取得的科研成果歸國(guó)家所有；（4）產(chǎn)品價(jià)格由供求雙方協(xié)商或采用成本加成率方法決定等。但軍工科研院所轉(zhuǎn)制為企業(yè)后，就具有企業(yè)法人的一般屬性。企業(yè)主要面向市場(chǎng)，根據(jù)市場(chǎng)需求狀況來(lái)安排日常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少、怎樣生產(chǎn)和為誰(shuí)生產(chǎn)等都是企業(yè)自己的事情，完全由企業(yè)根據(jù)自己的判斷進(jìn)行決策，并主要服務(wù)于企業(yè)自身利益目標(biāo)。如前所述，軍品是一個(gè)特殊的市場(chǎng)，企業(yè)化轉(zhuǎn)制后的軍工科研院所在國(guó)防科研產(chǎn)品的生產(chǎn)和交易中不可能享有充分的自。也就是說(shuō)，軍工科研院所在研制什么、研制多少、為誰(shuí)研制等問(wèn)題上完全不取決于企業(yè)自身，而是取決于政府。甚至在怎樣進(jìn)行研制等日常的科研活動(dòng)中，軍工科研院所也必須遵循政府制定的特殊標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求。因此，軍工科研院所轉(zhuǎn)制為企業(yè)后，在軍品市場(chǎng)特殊要求與企業(yè)法人一般要求兩者之間怎樣進(jìn)行協(xié)調(diào)方面，必然會(huì)遇到許多困難和問(wèn)題，需要在理論和實(shí)踐中進(jìn)行一些新的探索。

三、推進(jìn)軍工科研院所企業(yè)化轉(zhuǎn)制的對(duì)策

由于軍工科研院所企業(yè)化轉(zhuǎn)制面臨著諸多困境，加上人們?cè)谡J(rèn)識(shí)上對(duì)軍工科研院所能否成功地轉(zhuǎn)制為企業(yè)還存在不少懷疑，因而軍工科研院所的企業(yè)化轉(zhuǎn)制至今進(jìn)展不大，所取得的成效也不明顯。為了更有效地推進(jìn)軍工科研院所進(jìn)行企業(yè)化轉(zhuǎn)制，需要采取一些有針對(duì)性的政策和措施。

1．解決改變事業(yè)費(fèi)撥款制度后的經(jīng)費(fèi)保障問(wèn)題。實(shí)行事業(yè)費(fèi)撥款制度是事業(yè)單位區(qū)別于企業(yè)單位的一個(gè)明顯特征，改變政府對(duì)軍工科研院所的事業(yè)費(fèi)撥款制度，是軍工科研院所進(jìn)行企業(yè)化轉(zhuǎn)制的重要內(nèi)容。通過(guò)改變“吃皇糧”的事業(yè)費(fèi)撥款制度，可使軍工科研院所擺脫“依戀”政府的角色地位，斷絕尋求政府庇護(hù)求得“旱澇保收”的想法，從而迫使自己主動(dòng)地面向市場(chǎng)求生存和求發(fā)展。但在改變事業(yè)費(fèi)撥款制度同時(shí)，如何尋求一種新的經(jīng)費(fèi)保障制度就成為轉(zhuǎn)制后軍工科研院所面臨的一個(gè)新問(wèn)題。作為企業(yè)，軍工科研院所的經(jīng)費(fèi)保障需要依靠市場(chǎng)，主要通過(guò)金融市場(chǎng)的融資活動(dòng)和產(chǎn)品市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)來(lái)解決企業(yè)生存和發(fā)展所需的資金。但作為一個(gè)承擔(dān)國(guó)家安全職能特殊部門(mén)，要兼顧自身利益，還需要政府采取相應(yīng)的支持政策。政府在經(jīng)費(fèi)方面對(duì)軍工科研院所的支持政策，應(yīng)主要體現(xiàn)在政府的特殊補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)政策上。政府給予軍工科研院所的補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該與國(guó)防科研和軍品生產(chǎn)密切相關(guān)，重點(diǎn)解決軍工科研院所面對(duì)的軍品市場(chǎng)特殊屬性與企業(yè)法人一般屬性矛盾。比如，軍工科研院所從事的一些非軍事訂貨任務(wù)的國(guó)防技術(shù)開(kāi)發(fā)和武器裝備系統(tǒng)預(yù)研項(xiàng)目，如果科研項(xiàng)目確實(shí)符合國(guó)防發(fā)展戰(zhàn)略需要，政府可提供銀行貸款利息補(bǔ)貼，并通過(guò)對(duì)科研最終成果評(píng)審給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。另外，軍工科研院所承擔(dān)的國(guó)防科研訂貨任務(wù)，也可以根據(jù)國(guó)防科研任務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)程度、周期長(zhǎng)短和任務(wù)大小等不同情況給予一定的補(bǔ)貼，但必須轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)撒胡椒面式的政府補(bǔ)貼方式。

2．支持軍工科研院所建立軍民一體化科研體制。在軍民分離科研體制下，軍工科研院所只從事軍品科研活動(dòng)，其自身利益被“鎖定”在軍事目的的科研項(xiàng)目上。也就是說(shuō)，如果軍工科研院所有國(guó)防科研任務(wù)就有效益，如果國(guó)防科研任務(wù)越多效益就越好。這樣，軍工科研院所就很難適應(yīng)市場(chǎng)的變化，國(guó)家安全利益和企業(yè)自身利益兩個(gè)目標(biāo)之間就很難兼顧。反之，如果建立軍民一體化科研體制，軍工科研院所的科研設(shè)施、人員等可用于軍用或民用技術(shù)和產(chǎn)品的研究與開(kāi)發(fā)，其科研成果也能用于軍民兩用目的，那么軍工科研院所就能比較靈活地適應(yīng)軍品和民品市場(chǎng)的變化，并能較好地兼顧國(guó)家利益和自身利益。為此，政府有必要采取相應(yīng)的政策和措施，支持和鼓勵(lì)軍工科研院所建立軍民一體化科研體制。主要有：（1）制定和實(shí)施支持軍民兩用項(xiàng)目鼓勵(lì)政策?？煽紤]設(shè)立軍民兩用項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)基金，對(duì)軍工科研院所采用兩用設(shè)施和設(shè)備（如柔性設(shè)備的使用），培養(yǎng)軍民兩用人才，開(kāi)發(fā)軍民兩用技術(shù)和產(chǎn)品等提供財(cái)力支持。另外，還還可對(duì)軍民兩用項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)實(shí)行稅收減免等方面的優(yōu)惠政策。（2）改革和完善軍事訂貨方式。我國(guó)目前的軍事訂貨方式，主要是獨(dú)立于民用慣例之外，通過(guò)制定各種特殊慣例、標(biāo)準(zhǔn)、法律和采購(gòu)辦法等的一種特殊訂貨方式。這一訂貨方式盡管比較充分地考慮了軍品和軍品科研生產(chǎn)對(duì)技術(shù)和工藝的特殊要求，但同時(shí)要付出軍民分離和資源重疊的代價(jià)，不利于軍工科研院所的軍民一體化科研。如果在軍事訂貨過(guò)程中采用必要的民用慣例、規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，可使軍工科研院所在同一工廠或生產(chǎn)線上生產(chǎn)軍品或品，其產(chǎn)品也可用于軍事和民用目的，從而能夠比較好地協(xié)調(diào)軍品和民品的科研生產(chǎn)關(guān)系。

3．調(diào)整和優(yōu)化軍工科研院所的結(jié)構(gòu)。建立一支規(guī)模適當(dāng)和結(jié)構(gòu)合理的軍工科研隊(duì)伍，對(duì)軍工科研院所企業(yè)化轉(zhuǎn)制能起到一定促進(jìn)作用。衡量軍工科研院所結(jié)構(gòu)是否合理一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，就是看不同類(lèi)型的軍工科研院所的構(gòu)成及其能力組合，能否高效率地滿足國(guó)防安全需要。目前我國(guó)軍工科研院所總的情況是：攤子過(guò)大、機(jī)構(gòu)重疊、自成體系、軍民分割、相互封閉，由此導(dǎo)致軍工科研院所出現(xiàn)資源重復(fù)配置、分工協(xié)作程度較低、科研效率不高等弊端，使軍工科研院所難于克服企業(yè)化轉(zhuǎn)制中面臨的各種困境。為了推進(jìn)軍工科研院所企業(yè)化轉(zhuǎn)制，可對(duì)現(xiàn)行軍工科研院所結(jié)構(gòu)進(jìn)行如下調(diào)整和改革：（1）按照“小核心、大協(xié)作”的發(fā)展方向，調(diào)整科研機(jī)構(gòu)。這里重點(diǎn)抓好兩個(gè)方面，一是在對(duì)軍工科研院所進(jìn)行重組基礎(chǔ)上，把從事國(guó)防核心及關(guān)鍵技術(shù)研究開(kāi)發(fā)和主戰(zhàn)武器裝備系統(tǒng)設(shè)計(jì)科研單位，作為國(guó)家重點(diǎn)培育和發(fā)展的骨干核心力量，其他科研單位則逐步改造為面向市場(chǎng)的科研協(xié)作單位；二是打破軍工和民用行業(yè)界限以及軍工內(nèi)部不同部門(mén)界限，建立和完善合作科研體制，廣泛開(kāi)展協(xié)作科研活動(dòng)。（2）按照供給與需求相協(xié)調(diào)原則，調(diào)整科研能力。針對(duì)我國(guó)軍工科研院所一般技術(shù)科研能力過(guò)剩和高新技術(shù)科研能力不足的現(xiàn)狀，要根據(jù)新軍革和國(guó)防發(fā)展戰(zhàn)略要求，適度降低一般軍事技術(shù)的研究和開(kāi)發(fā)規(guī)模，或?qū)⒉糠周娛驴蒲匈Y源轉(zhuǎn)為民用，并同時(shí)擴(kuò)充國(guó)防高新技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)規(guī)模，使高新技術(shù)武器裝備得到快速發(fā)展。（3）按照適度集中和有利競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合的原則，調(diào)整科研隊(duì)伍。國(guó)防科研任務(wù)的集中可帶來(lái)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的好處，如果過(guò)度集中形成獨(dú)家壟斷又必然犧牲競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的效率。因此，在對(duì)軍工科研院所的科研隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)整時(shí)，既要考慮科研任務(wù)的適度集中，又要有利于競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)展。

4．探索軍工科研院所企業(yè)化轉(zhuǎn)制的有效模式。軍工科研院所各自的實(shí)際情況不一，不可能采用某一固定模式將軍工科研院所轉(zhuǎn)制為企業(yè)。因此，需要我國(guó)根據(jù)各軍工科研院所實(shí)際情況探索一些有效的轉(zhuǎn)制模式。一般地講，可供軍工科研院所采用的轉(zhuǎn)制模式主要有以下三種：（1）通過(guò)內(nèi)部體制變革轉(zhuǎn)制為科技型或科研生產(chǎn)型企業(yè)。這種模式就是直接把軍工科研院所由傳統(tǒng)的事業(yè)單位體制，經(jīng)過(guò)現(xiàn)代企業(yè)制度改造轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)單位體制。從而使科研院所在產(chǎn)權(quán)制度、領(lǐng)導(dǎo)制度、管理體制、人事制度等方面完全不同于事業(yè)單位。轉(zhuǎn)制后的軍工科研院所根據(jù)其經(jīng)營(yíng)方向的不同，可以是單純科研任務(wù)的科技型企業(yè)，也可以是“產(chǎn)、研一體化”的科研生產(chǎn)型企業(yè)。其中，科技型企業(yè)和科研生產(chǎn)型企業(yè)還可作進(jìn)一步區(qū)分。比如，科技型企業(yè)可劃分為：以技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)為主體的中介服務(wù)技術(shù)開(kāi)發(fā)型科技企業(yè)；以科技產(chǎn)品為依托，進(jìn)入市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、資本運(yùn)作，以創(chuàng)立經(jīng)濟(jì)效益為中心的科技企業(yè)。（2）通過(guò)聯(lián)合或兼并生產(chǎn)企業(yè)轉(zhuǎn)制為科研生產(chǎn)型企業(yè)。在軍工科研院所聯(lián)合或兼并的生產(chǎn)企業(yè)中，可以是軍工生產(chǎn)企業(yè)，也可以是民品生產(chǎn)企業(yè)。采用這種轉(zhuǎn)制模式需要解決好三個(gè)問(wèn)題：一是科研院所事業(yè)單位體制的轉(zhuǎn)換問(wèn)題，二是科研院所與生產(chǎn)企業(yè)貌合神離問(wèn)題，三是科研與生產(chǎn)的“兩張皮”問(wèn)題。解決這三個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是產(chǎn)權(quán)制度改革。產(chǎn)權(quán)關(guān)系一旦得到理順，可通過(guò)企業(yè)內(nèi)部資產(chǎn)的重組、企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)和現(xiàn)代企業(yè)管理制度的建立等，使軍工科研院所轉(zhuǎn)制為規(guī)范的科研生產(chǎn)型企業(yè)。（3）部分或整體進(jìn)入企業(yè)。就是將軍工科研院所中易于企業(yè)化經(jīng)營(yíng)的部分，或者整個(gè)軍工科研院所進(jìn)入某個(gè)企業(yè)，使之成為企業(yè)中的某個(gè)獨(dú)立組織和非獨(dú)立組成部分。除此之外，軍工科研院所還可根據(jù)自身的一些特點(diǎn)積極探索其他的轉(zhuǎn)制模式。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

2改善實(shí)踐教學(xué)

2.1減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大多數(shù)是驗(yàn)證性的，主要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證某一物理定律和物理現(xiàn)象。這種教學(xué)方式學(xué)生沒(méi)有任何的主觀能動(dòng)性，只是按照老師所給的圖紙進(jìn)行接線、通電，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)的缺陷在于結(jié)論已知，沒(méi)有任何神秘感。很多學(xué)生在沒(méi)有做出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的情況下，編造或者抄襲數(shù)據(jù)，造成老師無(wú)法判斷學(xué)生成績(jī)的混亂境地。在教學(xué)過(guò)程應(yīng)該逐步用一些設(shè)計(jì)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取代簡(jiǎn)單驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。這些設(shè)計(jì)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)由于實(shí)驗(yàn)結(jié)果未知，會(huì)增加學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生自身分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮。

2.2用仿真實(shí)驗(yàn)來(lái)代替

現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)使用教學(xué)仿真軟件有很多好處。一方面可以在一臺(tái)電腦中做多個(gè)仿真實(shí)驗(yàn)，減少由于實(shí)際實(shí)驗(yàn)過(guò)程中造成的元件損耗，大幅度降低教學(xué)成本。另外一方面可以利用仿真軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行處理很分析，并根據(jù)實(shí)際需要自動(dòng)繪制出系統(tǒng)的特性曲線，大大減輕了學(xué)生的工作量，例如在電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，組態(tài)王仿真軟件就得到了師生的好評(píng)，很多學(xué)校都開(kāi)展了工控組態(tài)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

2.3嚴(yán)抓實(shí)訓(xùn)教學(xué)

考核實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)不同，實(shí)驗(yàn)通常是驗(yàn)證某一存在的物理定律和物理現(xiàn)象，而實(shí)訓(xùn)通常是完成某一任務(wù)，來(lái)達(dá)到訓(xùn)練的目的。實(shí)訓(xùn)成績(jī)的考核是擺在我們面前比較重要的問(wèn)題之一。針對(duì)學(xué)生普通反映出的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的打分隨意，彈性大的缺點(diǎn)，通過(guò)在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中采用過(guò)程考核的方法，把一個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程分成若個(gè)的子項(xiàng)目，每個(gè)子項(xiàng)目又分成若干個(gè)子子項(xiàng)目，每個(gè)子子項(xiàng)目都有相應(yīng)的權(quán)重。每完成某個(gè)子項(xiàng)目就打相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，最大程度上保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

2.4取消課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

以相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)來(lái)代替以筆者個(gè)人的求學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，絕大部分的學(xué)科的課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是失敗的，至少是不成功的。傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)，是在該門(mén)課程結(jié)束后，根據(jù)課程要求，與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，出一些設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生自己完成。例如在學(xué)習(xí)完單片機(jī)課程后，通過(guò)安排學(xué)生兩周的時(shí)間內(nèi)，按照要求，設(shè)計(jì)出一種用單片機(jī)控制的實(shí)際電路，并把它制作出來(lái)，通電調(diào)試、運(yùn)行，寫(xiě)出規(guī)范的設(shè)計(jì)報(bào)告交老師。然而在實(shí)際的操作過(guò)程中常常變味了，具體的做法是把學(xué)生圈禁在一個(gè)帶有電腦的大教室里面，給學(xué)生布置一個(gè)題目，學(xué)生在這個(gè)教師里面完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告即可，其中沒(méi)有任何學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的內(nèi)容，這樣的課程設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的鍛煉是極其有限的。學(xué)生通?；ハ喑u課程設(shè)計(jì)報(bào)告是常事，老師也沒(méi)有一些比較好的方法來(lái)制止這種行為。針對(duì)這種情況，筆者認(rèn)為應(yīng)該取消課程設(shè)計(jì)，取而代之的是一些與課程對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。作為獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，課程設(shè)計(jì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)不現(xiàn)實(shí)，在以后的工作中，企業(yè)也很難有機(jī)會(huì)讓獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生做設(shè)計(jì)，給他們安排的工作往往是實(shí)際操作。與其效果不好，還不如讓學(xué)生多做實(shí)訓(xùn)練練手。比如在完成了電子電路設(shè)計(jì)理論課程之后，安排學(xué)生做相應(yīng)課程的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，在規(guī)定的時(shí)間按照?qǐng)D紙安裝、調(diào)試出一個(gè)萬(wàn)能充電器，寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)報(bào)告即可。

2.5取消畢業(yè)論文環(huán)節(jié)

以頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告來(lái)代替我國(guó)本科生的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)一直被教育專(zhuān)家所詬病，關(guān)于畢業(yè)論文的存廢一直存在較大的爭(zhēng)議，一定程度上這不是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，而是一個(gè)利益問(wèn)題。通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)按照工作量計(jì)算10個(gè)學(xué)時(shí)，一般的教師帶10~15個(gè)學(xué)生，這就是100~150學(xué)時(shí)，而老師一學(xué)期的基本教學(xué)任務(wù)就在200學(xué)時(shí)左右。如果取消了畢業(yè)論文，老師的利益會(huì)受到影響，高校老師肯定會(huì)反對(duì)。而且，畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅對(duì)老師有利益瓜葛，而且對(duì)學(xué)校中的打印社有巨大的經(jīng)濟(jì)利益。按照一個(gè)學(xué)生打印的費(fèi)用為100元計(jì)算（包括初稿和終稿），按學(xué)校有3000學(xué)生來(lái)計(jì)算，這就有30萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)利益，由學(xué)校的幾家打印社瓜分。所以，作為利益共同體，學(xué)校的打印社也不希望取消畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計(jì)到底對(duì)學(xué)生多大好處呢？畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過(guò)程一般是這樣的：通常在大四上學(xué)期期末給學(xué)生布置畢業(yè)論文題目之后，學(xué)生就去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)了，根本沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)所謂的畢業(yè)論文。到了來(lái)年的4月底5月初的時(shí)候，學(xué)校會(huì)通知學(xué)生返校交論文，并且安排五月中旬答辯。大部分學(xué)生寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)間在五月初，寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)間都在1~2周。這樣的畢業(yè)論文到底有什么意義？大家心知肚明。除了浪費(fèi)紙張擴(kuò)大內(nèi)需以外，一點(diǎn)用處也沒(méi)有。所以筆者建議在一本以下的學(xué)校都取消畢業(yè)設(shè)計(jì)，取而代之的是頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告主要讓學(xué)生寫(xiě)一下在企業(yè)中實(shí)習(xí)內(nèi)容以及感想，同樣也可以安排答辯。筆者經(jīng)過(guò)調(diào)查，大部分學(xué)生均可以接受頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，它具有可操作性。

2.6加強(qiáng)第二課堂的教學(xué)

加強(qiáng)第二課堂的教學(xué)工作，以申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室的契機(jī)，在校內(nèi)開(kāi)展一些諸如電工實(shí)訓(xùn)技能大賽的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的興趣。另外，挑選那些對(duì)專(zhuān)業(yè)有興趣的學(xué)生，組隊(duì)參加電子設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模大賽和挑戰(zhàn)杯等等?？傊?，通過(guò)這些比賽，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科研活動(dòng)，探討通過(guò)所學(xué)職業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的思路和方法。通過(guò)這些活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，造成一種崇尚科學(xué)、追求真理、勇于探索的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思想火花的碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新觀念。