導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇籃球文化建設(shè)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

關(guān)鍵詞 高等學(xué)校 籃球 文化

引言

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受大學(xué)生喜愛的集體運(yùn)動(dòng)，籃球文化對(duì)大學(xué)生的健康，構(gòu)建和諧校園也起到了十分重要的作用。目前，高校籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展如火如荼，如中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽從1997年開始至今已度過了很多年頭，發(fā)展態(tài)勢(shì)強(qiáng)勁。籃球文化對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)與社會(huì)化具有重要的促進(jìn)意義，加強(qiáng)高校籃球文化建，用籃球文化教育當(dāng)代大學(xué)生對(duì)全面發(fā)展素質(zhì)教育有著重要的價(jià)值。

一、高校籃球文化的內(nèi)涵與意義

高?；@球文化是一種特殊的文化現(xiàn)象，它以大學(xué)生作為主體，以大學(xué)為時(shí)空，反映大學(xué)生特有的思想觀念、價(jià)值取向和行為規(guī)范。它是指觀賞和參與籃球運(yùn)動(dòng)的人的思維方式和行為方式的制度化凝結(jié)，是推廣、普及、傳承、創(chuàng)新籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、技能、習(xí)俗和制度的總和。主要涉及對(duì)象為當(dāng)代大學(xué)生，其包括大學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)、自身的籃球觀念以及高?；@球制度等等。其核心是重在參與，全面育人的大學(xué)精神，其實(shí)質(zhì)是感受籃球，享受籃球，超越籃球。

在我國(guó)高等院校這個(gè)特殊的環(huán)境里，籃球文化對(duì)人的培養(yǎng)和發(fā)展起著潛移默化的熏陶作用，良好的高?；@球文化環(huán)境，能陶冶師生的情操，塑造人們美好的心靈。通過籃球活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生人格的完善和情感價(jià)值觀的形成，提高了大學(xué)生的品德修養(yǎng)。高?；@球文化具有許多重要意義，主要包括以下幾個(gè)方面:

（一）健身性

籃球運(yùn)動(dòng)能有效的促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，活躍學(xué)生身心。通過籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)以及練習(xí)各種基本活動(dòng)技能，可以提高身體的基本活動(dòng)能力;提高對(duì)外界的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。

（二）娛樂性

通過參與籃球運(yùn)動(dòng)，可以使大學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)生活之余，在觀賞體驗(yàn)和享受籃球的同時(shí)，放松緊張情緒，忘卻煩惱，來(lái)滿足娛樂愿望。通過參與籃球活動(dòng)，能夠加深大學(xué)生之間進(jìn)行互相交往，陶冶情操，得到精神享受，豐富課余文化生活。

（三）教育性

籃球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的教育性，它通過競(jìng)爭(zhēng)來(lái)求生存，在運(yùn)動(dòng)中不斷體現(xiàn)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好的素質(zhì)。通過籃球運(yùn)動(dòng)，可以培養(yǎng)同學(xué)的集體主義精神和謙虛、守紀(jì)律的良好思想。它可以培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)行為規(guī)范、責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把自己融入到社會(huì)之中。

（四）集體性

籃球是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，充分體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)同觀念。在籃球課上，為學(xué)生提供各種形式的比賽，可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神。參與者只有依靠集體力量，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，才能取得勝利。它要求每名運(yùn)動(dòng)員在比賽中必須做到同心協(xié)力、密切配合。

（五）競(jìng)技性

籃球運(yùn)動(dòng)的開展可以增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)籃球技術(shù)水平的提高，從而為國(guó)家培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀的籃球人才奠定基礎(chǔ)。高校是培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的搖籃。在高校廣泛開展籃球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行系統(tǒng)的課余訓(xùn)練，為國(guó)家培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，是提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的一個(gè)重要途徑。

二、高?；@球文化建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）基礎(chǔ)設(shè)施方面

隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，在校大學(xué)生越來(lái)越多，對(duì)高?；@球場(chǎng)地?cái)?shù)量的要求也逐漸增多。從高?；@球場(chǎng)地的質(zhì)量來(lái)看，主要還是以室外場(chǎng)地為主，其中水泥廠地和塑膠場(chǎng)地各占一部分；籃球館的數(shù)量仍然很少。目前我國(guó)體育用品的生產(chǎn)已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，高校在籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)器材的供應(yīng)上已能滿足需要。只有完善籃球基礎(chǔ)設(shè)施，滿足開展高?；@球的基本需要，才能保證籃球運(yùn)動(dòng)的正常開展，不然就談不上籃球文化。

（二）開展形式方面

在高校，籃球運(yùn)動(dòng)的開展主要有兩種形式，即籃球教學(xué)和課余籃球活動(dòng)。籃球教學(xué)由學(xué)校體育系在教務(wù)處的指導(dǎo)下進(jìn)行，從以前的規(guī)定性教學(xué)轉(zhuǎn)向選項(xiàng)課教學(xué)，從制度上進(jìn)行了改革，充分給予了學(xué)生選課的自，這更有利于籃球運(yùn)動(dòng)這一高校流行的體育項(xiàng)目的進(jìn)一步發(fā)展。課余籃球競(jìng)賽分為校內(nèi)籃球競(jìng)賽和校際大學(xué)生籃球競(jìng)賽。校內(nèi)籃球競(jìng)賽一般實(shí)行自主開展與學(xué)校統(tǒng)籌相結(jié)合的制度。高校內(nèi)有定期或不定期的全校性籃球聯(lián)賽，一般由體育部或體育協(xié)會(huì)組織開展，周期尚不固定，沒有形成具體的實(shí)施制度，起繼承性和延續(xù)性不強(qiáng)。校際籃球競(jìng)賽或大學(xué)生籃球聯(lián)賽，有地區(qū)性的和全國(guó)性，規(guī)模大、組織嚴(yán)密，已經(jīng)形成較為成熟的制度。其代表為1998年推出的CUBA聯(lián)賽。

（三）精神文化方面

籃球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)集體性很強(qiáng)的體育項(xiàng)目，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神和機(jī)智靈活的應(yīng)變能力具有顯著作用。這一精神有助于在未來(lái)與人的交往。協(xié)作性是人與自然、人與社會(huì)相互協(xié)調(diào)，獲得生存的社會(huì)屬性，反映了人的依賴性，即人對(duì)自然、對(duì)社會(huì)的依賴性。人具有了協(xié)作性，才能通過舉行各種活動(dòng)，形成多種社會(huì)關(guān)系。籃球運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含正是這種協(xié)作精神。總之，籃球文化的核心部分在于其精神層面?；@球運(yùn)動(dòng)影響人、教育人主要取決于對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)精神層面的認(rèn)識(shí)。在開展籃球運(yùn)動(dòng)的過程中，加強(qiáng)對(duì)籃球精神文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，是利用籃球文化教育人的重要方面。也是目前高校籃球文化建設(shè)的重點(diǎn)。

三、高?；@球文化建設(shè)的幾點(diǎn)建議

（一）物質(zhì)層面建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施是高?；@球運(yùn)動(dòng)開展的保證，是籃球運(yùn)動(dòng)開展的基石。隨著高校大學(xué)生的逐年增加，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不能滿足需要，加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)是高校的體育工作重點(diǎn)。在有條件的情況下，盡量做到每個(gè)高校都建有一個(gè)正式的體育館，為宣傳籃球文化創(chuàng)造一個(gè)良好的舞臺(tái)?？傊訌?qiáng)高校中體育設(shè)施場(chǎng)地建設(shè)，為高?；@球運(yùn)動(dòng)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

資金是籃球文化建設(shè)的另外一個(gè)重要物質(zhì)基礎(chǔ)。高校每年都能夠保證有一部分專項(xiàng)資金來(lái)開展籃球活動(dòng)，廣泛募集開展籃球運(yùn)動(dòng)的資金，使籃球運(yùn)動(dòng)的開展有基本的資金保障。只有有了一定的資金，才能保證籃球活動(dòng)的正常開展。

同樣，優(yōu)秀籃球隊(duì)球員也是高?；@球文化建設(shè)的重要因素?；@球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練和競(jìng)賽活動(dòng)在大學(xué)校園文化構(gòu)成中占有十分重要的地位。每個(gè)學(xué)?；旧隙加懈咚降幕@球隊(duì)。每個(gè)學(xué)校也必須培養(yǎng)自己的明星球隊(duì)和明星隊(duì)員，除了隊(duì)員自身應(yīng)有的超群籃球技藝外，還要通過適當(dāng)?shù)陌b宣傳，以球星的魅力帶動(dòng)更多的球迷對(duì)高?；@球的關(guān)注。

（二）制度層面建設(shè)

建立完備的高校籃球競(jìng)賽制度，不僅僅限于高校校際這樣的較高水平的范圍，校內(nèi)同樣應(yīng)建立一個(gè)有計(jì)劃、有組織、秩序鮮明的班際、院(系)際等競(jìng)賽制度，或者以一定的周期開展籃球文化周、籃球文化節(jié)等，傳播籃球文化，以促進(jìn)高?；@球的進(jìn)一步發(fā)展。

推進(jìn)籃球教學(xué)模式改革，建立適合本校特點(diǎn)的教學(xué)模式，優(yōu)化管理體制，整合教學(xué)資源，推進(jìn)課程改革，建設(shè)籃球精品課程。努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一流”，即具有一流的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的教材和一流的教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。

（三）精神層面建設(shè)

籃球理念是籃球運(yùn)動(dòng)的思想和觀念，它是籃球文化中最深層次、最主要的東西。要深刻認(rèn)識(shí)籃球文化的內(nèi)涵和價(jià)值，研究理解國(guó)外先進(jìn)的籃球理念，這些是我國(guó)籃球特別是高?；@球發(fā)展的客觀要求，對(duì)轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的觀念意識(shí)，豐富我國(guó)籃球文化的內(nèi)涵，具有重要的現(xiàn)實(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

在開展籃球競(jìng)賽期間，舉行與籃球相關(guān)的比賽，如籃球知識(shí)競(jìng)賽、籃球動(dòng)畫設(shè)計(jì)比賽等。開設(shè)籃球規(guī)則與裁判法講座，使大學(xué)生懂籃球、愛籃球。通過多種形式向?qū)W生傳授籃球文化所蘊(yùn)含的競(jìng)爭(zhēng)與合作理念，激勵(lì)學(xué)生的拼搏精神、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。結(jié)合樂隊(duì)表演等，加強(qiáng)高校籃球的娛樂性、知識(shí)性、競(jìng)技性，把籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展為內(nèi)容豐富，充滿活力，充滿朝氣的校園文化平臺(tái)，使高?；@球文化與高校校園文化完美得融合在一起。

結(jié)論

高校籃球文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，也是校園體育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，對(duì)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格人才具有十分重要的意義。高校籃球文化建設(shè)的作用有健身娛樂、培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)能力、終身體育習(xí)慣養(yǎng)成等意義。營(yíng)造健康向上的高校校園籃球文化氛圍具有非常重大的意義，在高?；@球文化建設(shè)中應(yīng)樹立科學(xué)的發(fā)展觀，打造廣闊的籃球文化前景。

參考文獻(xiàn)：

篇2

前言

籃球文化是體育文化的亞文化，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，以及籃球運(yùn)動(dòng)的不斷創(chuàng)新、完善，高?；@球運(yùn)動(dòng)也處在不斷地發(fā)展的過程中。在高校籃球運(yùn)動(dòng)中形成的高?；@球文化以其豐富的文化內(nèi)涵在高校和諧校園的建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用，需要引起我們的關(guān)注，使其更好地為校園文化乃至與社會(huì)文化服務(wù)。

一、高校籃球文化建設(shè)的意義

高?；@球文化是指以高校校園為空間，以大學(xué)師生共同參與為主體，以籃球運(yùn)動(dòng)為主要運(yùn)動(dòng)手段的籃球物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。在高校進(jìn)行籃球文化的建設(shè)，主要有以下幾方面的意義。

（一）高?；@球文化的建設(shè)有助于學(xué)生人格的塑造

籃球運(yùn)動(dòng)最初便是誕生在學(xué)校之中，其目的是為能夠讓學(xué)生能在漫長(zhǎng)的冬季也可以進(jìn)行有益的體育活動(dòng)。高校學(xué)生通過在球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)，可以得到人性教育和人格塑造。在籃球運(yùn)動(dòng)過程中，運(yùn)動(dòng)中個(gè)體的行為要符合規(guī)則，要學(xué)會(huì)控制侵人犯規(guī)，會(huì)有利于個(gè)體要養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的行為習(xí)慣、敬業(yè)精神以及責(zé)任感，會(huì)受到集體主義、愛國(guó)主義等方面的教育。

（二）高?；@球文化的建設(shè)有助于學(xué)生體格的塑造

1998年，由大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)發(fā)起并組織的CUBA的出現(xiàn)把我國(guó)高?；@球運(yùn)動(dòng)帶入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。籃球技術(shù)動(dòng)作由各種跑、跳、投等人體所需的基本技能組成，對(duì)于促進(jìn)參與者的力量、速度、耐力等身體素質(zhì)的發(fā)展起著良好的作用。通過籃球運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生的各種器官功能均能得到提高。因此，良好的籃球文化氛圍可以促使高校學(xué)生積極投入到籃球運(yùn)動(dòng)中去，從而會(huì)達(dá)到塑造學(xué)生體格的目的。

（三）高?；@球文化的建設(shè)具有擴(kuò)大高校的知名度

隨著中國(guó)高等教育的發(fā)展，越來(lái)越多的高校希望能夠提高自身的綜合實(shí)力，高校群體籃球運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，特別是高水平籃球隊(duì)的比賽成績(jī)，可以擴(kuò)大學(xué)校的知名度，而將校園文化與籃球文化進(jìn)行結(jié)合，并融入娛樂、文化、公益、健康等多種向上的積極元素，可以促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，營(yíng)造和諧校園文化氛圍。另外，高校群體籃球運(yùn)動(dòng)的參與者走向社會(huì)、走向工作崗位后，其終身體育意識(shí)的形成會(huì)直接反映了母校良好的體育文化氛圍，是學(xué)校在社會(huì)上贏得良好的口碑。

二、高?；@球文化建設(shè)的方向

高?；@球文化建設(shè)的方向，可以從精神、物質(zhì)、制度行為詩(shī)歌層面出發(fā)，由于行為是滲透在其他層面之中的，因此，可以從精神、物質(zhì)、制度三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行高?；@球文化的建設(shè)。

（一）高?；@球文化精神層面的建設(shè)

從高?；@球文化精神層面的建設(shè)來(lái)說，首先要強(qiáng)化和提升中國(guó)籃球文化內(nèi)涵中的民族個(gè)性與優(yōu)勢(shì)特征，將籃球運(yùn)動(dòng)與正心、誠(chéng)意、修身、養(yǎng)性的運(yùn)動(dòng)觀進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。其次要對(duì)籃球理念進(jìn)行創(chuàng)新。與美國(guó)相比，中國(guó)籃球理念過多的偏重于物——球，偏重于研究與開發(fā)運(yùn)動(dòng)員生物體能的“物化”訓(xùn)練，而忽略了對(duì)他們同步進(jìn)行人格修煉。對(duì)于這一點(diǎn)，高校應(yīng)該予以重視，特別是在提倡“以人為本”的大環(huán)境下，高?；@球理念應(yīng)融入高校培養(yǎng)全面發(fā)展人才的宗旨，樹立起籃球運(yùn)動(dòng)中人、物并重，并更重人的新理念。再次，要提高高校籃球教練員、運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)。在我國(guó)，很多高校的籃球教練員一般文化素質(zhì)都不是很高，因此，他們將訓(xùn)練的重點(diǎn)放在了專業(yè)訓(xùn)練上，從而忽視了對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)的提高，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)得不到有效的提升。

（二）高校籃球文化物質(zhì)層面的建設(shè)

從高?；@球文化物質(zhì)層面的建設(shè)來(lái)說，隨著我國(guó)高?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的加強(qiáng)，籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與相應(yīng)設(shè)施已經(jīng)有了空前的發(fā)展，大部分的高校都有了自己的籃球場(chǎng)館，這為高水平籃球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練提供了良好的條件。對(duì)于搞笑來(lái)首，要加強(qiáng)對(duì)體育場(chǎng)館的合理利用與管理，可以對(duì)社會(huì)進(jìn)行有償開放，這樣不僅能加強(qiáng)對(duì)外交流，還能增加經(jīng)濟(jì)收入。另外，可以建立能反映大學(xué)自身體育運(yùn)動(dòng)形象的體育標(biāo)識(shí)，建設(shè)自己的標(biāo)志性體育建筑，從而促進(jìn)校園籃球文化的傳播與發(fā)展。

（三）高?；@球文化制度文化方面的建設(shè)

從高校籃球文化制度層面的建設(shè)來(lái)說，首先要提高高校籃球的競(jìng)技水平。籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平直接影響著籃球運(yùn)動(dòng)的觀賞性、藝術(shù)性。其次要提高高?；@球運(yùn)動(dòng)技、戰(zhàn)術(shù)?；@球運(yùn)動(dòng)是集技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能、心理、意識(shí)等于一體，進(jìn)行綜合性較量的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)動(dòng)員嫻熟的技術(shù)和靈活多變的戰(zhàn)術(shù)以及教練員間斗智斗勇等場(chǎng)面，都會(huì)給觀賞者帶來(lái)精神上享受。再次，要提高高?；@球運(yùn)動(dòng)的管理水平。一般來(lái)說，籃球運(yùn)動(dòng)者的文化學(xué)習(xí)主要由其所在院系分管，訓(xùn)練則由體育部門負(fù)責(zé)，日常生活處于二者雙重管理下。這種管理體質(zhì)要求院系與體育部門之間要需做好協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)溝通，因此，要求管理者要就有較高的管理協(xié)調(diào)能力，共同促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練比賽水平提高。

此外，還要加強(qiáng)對(duì)高?；@球俱樂部的建設(shè)。高?；@球俱樂部是一個(gè)開放的群眾性的體育組織，大學(xué)生在俱樂部中參加鍛煉，可以達(dá)到提高技術(shù)水平，強(qiáng)身健體的目的。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，高?；@球文化在構(gòu)建和諧校園文化、促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的普及與提高中發(fā)揮著重要作用，需要我們不斷地進(jìn)行探索與建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]易銀強(qiáng).淺談籃球運(yùn)動(dòng)與高校校園體育文化[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2007(11)

篇3

籃球運(yùn)動(dòng)的誕生和發(fā)展始終與校園的發(fā)展相伴隨，籃球文化是在校園這一特定的環(huán)境內(nèi)，通過對(duì)校園文化的選擇與重構(gòu)，在不斷構(gòu)建、完善自身的同時(shí)，聚合出校園文化與籃球文化的交匯點(diǎn)，使籃球文化成為校園文化的一個(gè)重要組成部分。高校加強(qiáng)校園籃球文化建設(shè)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，籃球文化對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)與社會(huì)化具有重要的促進(jìn)意義。

1.校園籃球文化的概念

校園籃球文化是指以校園為空間，以學(xué)生和教師參與為主體，以籃球運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)手段，所創(chuàng)造的籃球物質(zhì)財(cái)富和精神則富的總和，其表現(xiàn)出一種具有校園獨(dú)特形式的學(xué)生群體文化生活。

2.校園籃球文化的結(jié)構(gòu)

2.1校園籃球行為文化

校園籃球行為文化，是指在校園的環(huán)境下逐漸形成的籃球習(xí)慣和氛圍，是一種群體的行為。具有群體特征的籃球技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)，與比賽相關(guān)的特色活動(dòng)等構(gòu)成了高校特有的籃球行為文化。

2.2校園籃球心態(tài)文化

校園籃球心態(tài)文化，是指在校園的環(huán)境下，學(xué)生和教師對(duì)籃球的價(jià)值觀念，對(duì)籃球的審美情趣，對(duì)籃球的思維方式，以及由此而實(shí)現(xiàn)的籃球教育的功能。這些都屬于精神層面，是校園籃球文化的核心。

2.3校園籃球制度文化

校園籃球制度文化主要涉及籃球管理體制、制度條例、組織機(jī)構(gòu)和籃球規(guī)則。有明確的制度，才能更好地開展籃球活動(dòng)，形成校園籃球氛圍。

3.校園籃球文化的功能

3.1儒化功能

校園籃球文化的形成，會(huì)引發(fā)一個(gè)健康和諧的校園環(huán)境的形成?；@球運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)同感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、遵守規(guī)則、平等、公正和競(jìng)爭(zhēng)等社會(huì)觀念和行為模式。

3.2疏導(dǎo)功能

學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)壓力下，最需要的是通過某種方式去愉悅身心，舒緩不良情緒。學(xué)生置身于校園籃球文化環(huán)境中，會(huì)很自然地體驗(yàn)籃球文化的各種信息，可以有效地放松壓力，緩解緊張的學(xué)習(xí)生活，活躍課余文化生活。

3.3凝聚功能

籃球活動(dòng)是一項(xiàng)群體活動(dòng)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生凝聚力?；@球活動(dòng)需要學(xué)生通過共同的思維方式、價(jià)值觀念、生活習(xí)慣、行為方式等因素來(lái)實(shí)現(xiàn)?；@球比賽帶來(lái)的強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，合作的團(tuán)隊(duì)精神，能使學(xué)生的身心得到陶冶。

4.建設(shè)校園籃球文化的途徑

4.1完善籃球基礎(chǔ)設(shè)施

基礎(chǔ)設(shè)施是開展籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，建設(shè)一定數(shù)量的籃球場(chǎng)地和器材，滿足開展校園籃球的基本需要，才能保證籃球運(yùn)動(dòng)的正常開展。

4.2建設(shè)有傳承性的籃球比賽

有的學(xué)校在每年一個(gè)特定的時(shí)間舉行籃球比賽，如迎新籃球賽等。這些有一定傳承性質(zhì)的比賽是一個(gè)特有的文化載體，不僅能夠促進(jìn)籃球文化的形成，更是學(xué)校特色校園文化的重要組成部分。

4.3組織開展籃球文化周

選擇一個(gè)固定的時(shí)間段開展以籃球?yàn)橹黝}的文化周活動(dòng)，期間開展籃球比賽、花式籃球表演、裁判員培養(yǎng)講座等。這樣可以激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的熱情，在一個(gè)集中的時(shí)間段內(nèi)對(duì)籃球有更深入的了解。

4.4建設(shè)籃球特色課程

從課程上提高教學(xué)質(zhì)量是高校籃球文化培養(yǎng)的基本途徑，籃球課有特色、有內(nèi)容、有質(zhì)量才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，保證學(xué)生能夠?qū)W到自己想學(xué)的東西，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成參與籃球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，最終養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

4.5建設(shè)籃球網(wǎng)絡(luò)論壇

目前，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)是學(xué)生生活的一個(gè)重要部分，建立籃球論壇，可以給學(xué)生建立一個(gè)在網(wǎng)上相互交流的平臺(tái)。這樣可以使得籃球更加貼近學(xué)生的生活，使他們能夠更加及時(shí)地交流信息，從而豐富學(xué)習(xí)生活。

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篇4

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的需求，提出了建設(shè)校園籃球文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的鮮明主題，構(gòu)建學(xué)生的課外活動(dòng)平臺(tái)，為廣大學(xué)生提供富有個(gè)性的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校俱樂部籃球特色的教育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽已形成機(jī)制，校園籃球文化的氛圍濃厚，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了良性反應(yīng)。下面就我校校園籃球文化建設(shè)的做法做簡(jiǎn)要的介紹。

一、實(shí)施籃球校本課程

籃球校本課程作為體育課的延伸與輔助，讓我們體會(huì)到了它的突出作用?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》具有相對(duì)的穩(wěn)定性，不可能經(jīng)常性地變化，而校本課程隨著社會(huì)和教育的發(fā)展，及時(shí)地作出調(diào)整。

1、鍛煉意志和毅力

籃球校本課程的實(shí)施能夠讓師生在緊張的工作之余，放松身心，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入工作、學(xué)習(xí)。校本課程的實(shí)施，得到全體老師的大力支持和配合。他們根據(jù)課程安排主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間加強(qiáng)鍛煉，掌握籃球的基本技能。在艱苦而充滿期待的訓(xùn)練中，師生共同經(jīng)歷了的困難和挫折，品嘗了成功的喜悅。培養(yǎng)了一批又一批有健康意識(shí)、將自己的情思與籃球交融的學(xué)生。

2、陶冶了情操，促進(jìn)身心發(fā)展。

學(xué)生參加體育鍛煉的積極性明顯提高，渴望在籃球比賽中拿到好名次，渴望在班級(jí)間比賽中能上場(chǎng)展示自己的才能。就連對(duì)體育鍛煉不感興趣的學(xué)生，現(xiàn)在也成了活動(dòng)中的中堅(jiān)力量。學(xué)生從籃球活動(dòng)中得到興趣，運(yùn)動(dòng)能力也不斷地提高。

3、培養(yǎng)學(xué)生之間人際交往能力

校本課程的實(shí)施中相互合作非常關(guān)鍵。學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，互相之間的合作能力增強(qiáng)了，交往能力提高了?；仡櫺１菊n程的實(shí)施過程，在這個(gè)過程中，有挫折的煩惱，也有成功的喜悅。校本課程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將加倍努力，把校本課程的實(shí)施進(jìn)一步落到實(shí)處。

二、舉辦籃球知識(shí)講座

為了使學(xué)生保持對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)持續(xù)的興趣愛好，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了一系列的籃球課外活動(dòng)：結(jié)合對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)影響較大的重要比賽實(shí)況，剖析籃球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、介紹相關(guān)規(guī)則。學(xué)校成立了籃球梯隊(duì)開展興趣活動(dòng)，通過興趣小組活動(dòng)等形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的體能、技能、智能訓(xùn)練。主要內(nèi)容包括耐力和爆發(fā)力；智能的訓(xùn)練主要包括籃球攻防的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、反應(yīng)的靈敏性等，使學(xué)生保持對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)持續(xù)的興趣愛好?；@球節(jié)期間，學(xué)校開展豐富多彩的籃球特色活動(dòng)，展示球星風(fēng)彩，介紹球賽經(jīng)典，觀看籃球比賽，一切都是圍繞籃球而開展，使學(xué)生親歷籃球風(fēng)暴。

三、我校的俱樂部建設(shè)

1、面向全體學(xué)生

培養(yǎng)學(xué)生如何鍛煉,知道他們自己做自己的教練,自己做自己的醫(yī)生,能夠?yàn)樽约洪_運(yùn)動(dòng)處方,能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。為他們的終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。俱樂部主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,傳授體育的知識(shí),技術(shù),讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。興趣的培養(yǎng)非常重要,有了興趣,搞體育就執(zhí)著。把培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,不僅要培養(yǎng)一般的興趣,通過各式各樣的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的濃厚興趣。

2、建立會(huì)員的體質(zhì)檔案

俱樂部具有選拔體育后備人才的功能,我們應(yīng)做好學(xué)生的體質(zhì)檔案保存工作,以便于縱向?qū)Ρ群蛯?duì)訓(xùn)練效果的準(zhǔn)確記錄。俱樂部不僅是課外體育教學(xué)的形式,更是進(jìn)行的體教結(jié)合的一種新的嘗試。做好這一工作,是教育工作者和體育工作者們的期望。俱樂部是一種新興的組織形式,走體教結(jié)合之路,提高學(xué)生的身體素質(zhì),為祖國(guó)培育優(yōu)秀體育人才，更是充滿勃勃生機(jī)的光明之路。

四、實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略

提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，加快建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、充滿生機(jī)與活力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。積極開展教學(xué)研究，堅(jiān)持以本校研究為主體，積極爭(zhēng)取市和區(qū)一些重大教學(xué)研究課題。鼓勵(lì)支持教師參加各級(jí)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。倡導(dǎo)教書育人、為人師表、甘于奉獻(xiàn)的精神，不斷提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，不斷增強(qiáng)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的責(zé)任感。我校體育教研組師資配備合理，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，有區(qū)級(jí)籃球優(yōu)秀教練員，區(qū)籃球訓(xùn)練重點(diǎn)基地和教練員，儲(chǔ)備很大能量，在教育教學(xué)，課程開發(fā)過程中，起到了指引作用，并提供許多理論的支持和精點(diǎn)案例的敘述；課題開展以來(lái)，青年教師的科研素質(zhì)得到不同程度的提高，撰寫出一些高質(zhì)量的論文和教學(xué)案例，制定許多體育活動(dòng)的計(jì)劃等。

五、營(yíng)造良好的校園籃球文化氛圍

籃球運(yùn)動(dòng)的校園文化氛圍以其鮮明的參與特征、強(qiáng)烈的時(shí)代特征以及獨(dú)特的規(guī)范特征，給學(xué)生以深刻的影響。為了營(yíng)造籃球運(yùn)動(dòng)的氛圍，使學(xué)生保持對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)持續(xù)的興趣愛好，開展豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的校園籃球文化氛圍。引導(dǎo)組織學(xué)生組建班級(jí)興趣組、年級(jí)興趣組、校運(yùn)動(dòng)隊(duì)。組織學(xué)生鍛煉，班主任抓班級(jí)興趣組，社團(tuán)組長(zhǎng)抓社團(tuán)興趣組，專職體育教師抓校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并指導(dǎo)班級(jí)隊(duì)、社團(tuán)隊(duì)的技術(shù)動(dòng)作，形成了班主任、社團(tuán)組長(zhǎng)、體育教師共同參與的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。

校園籃球文化建設(shè)，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的效果是顯而易見的。也說明我校的籃球特色教育是成功的。希望有更多的學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)，讓籃球的魅力帶給你無(wú)盡的愉悅。

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［4］王斌華．校本課程論．上海教育出版社，2000.

篇5

籃球運(yùn)動(dòng)從最初的雙人對(duì)抗的游戲活動(dòng)，發(fā)展為一種內(nèi)涵豐富的現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具備現(xiàn)代體育要素中技巧高超、對(duì)抗激烈的特點(diǎn)，因此在全球得到廣泛普及，籃球運(yùn)動(dòng)目前已從游戲和體育的范疇轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)文化的范疇，當(dāng)代籃球文化已成為了一種具有多元的社會(huì)文化。而在高校體育運(yùn)動(dòng)蓬勃開展的背景下，籃球運(yùn)動(dòng)因其方便實(shí)用，場(chǎng)地要求比較低，比賽要求比較低，深得大學(xué)生的喜愛，籃球文化已經(jīng)成為高校文化最重要的最有生命力的文化模式。

1 籃球文化的價(jià)值整合

1.1 籃球運(yùn)動(dòng)要求實(shí)現(xiàn)“以人為本”的人文教育理念

籃球文化注重充分滿足參與者個(gè)性的釋放和興趣，籃球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗和競(jìng)爭(zhēng)又是建立在隊(duì)友團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上的，在尊重個(gè)人的成就需要的基礎(chǔ)上，非常重視個(gè)體的職責(zé)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人和集體之間保持和諧的平衡；在籃球比賽的過程中鼓勵(lì)公平的競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)調(diào)與隊(duì)友相互的協(xié)作、相互支持，提升人格素養(yǎng)、精神境界。在遵循公平公正的比賽原則的基礎(chǔ)上，籃球運(yùn)動(dòng)要求對(duì)抗雙方互相尊重，在身體素質(zhì)、技戰(zhàn)水平心理方面展開對(duì)抗和競(jìng)爭(zhēng)，要求每一個(gè)隊(duì)員都必須緊密團(tuán)結(jié)、相互合作。籃球比賽中的傳切、掩護(hù)、突分、策應(yīng)、夾擊、補(bǔ)防、關(guān)門等攻守戰(zhàn)術(shù)配合，需要依靠?jī)扇嗽诰植可系膮f(xié)同配合。綜合多變的攻守戰(zhàn)術(shù)體系，更是必須依賴全隊(duì)的密切合作、協(xié)同配合才能完成的。

1.2 籃球文化對(duì)于參與者具有社會(huì)意義的行為引導(dǎo)和規(guī)范作用

籃球運(yùn)動(dòng)的參與者都必須嚴(yán)格遵守籃球的比賽規(guī)則，在激烈的對(duì)抗過程中堅(jiān)持競(jìng)賽規(guī)則比較困難，因此比賽才增強(qiáng)了可觀賞性，在籃球比賽中應(yīng)該要杜絕個(gè)人逞英雄的行為，把團(tuán)隊(duì)意識(shí)放在首位，通過團(tuán)體成員之間的巧妙溝通和密切配合，爭(zhēng)取團(tuán)體的勝利。在此過程中培養(yǎng)參與者的斗志和進(jìn)取能力，最重要的是培養(yǎng)參與者團(tuán)結(jié)互助、合作爭(zhēng)先的精神，籃球文化在培養(yǎng)和教育人的過程中是一種重要的高校亞文化，發(fā)揮著行為引導(dǎo)和規(guī)范作用。

2 高校籃球文化具有重要的教育功能

高?；@球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)組織性、集體性很強(qiáng)的體育項(xiàng)目，可以培養(yǎng)大學(xué)生的紀(jì)律性和集體主義觀念，還可以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和應(yīng)變能力。在籃球競(jìng)賽的激烈對(duì)抗過程中培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，更重要的是，在集體性的籃球運(yùn)動(dòng)過程中可以培養(yǎng)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，推動(dòng)個(gè)體融入到社會(huì)之中。大學(xué)生成為籃球活動(dòng)的積極參與者，能夠主動(dòng)加強(qiáng)個(gè)人活動(dòng)與群體活動(dòng)的密切關(guān)系，培養(yǎng)大學(xué)生良好的體育道德，提高他們適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力。

3 促進(jìn)生理與心理健康

3.1 籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)生理健康

大學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)能有效地促進(jìn)人的生理健康，在籃球比賽中局勢(shì)瞬息萬(wàn)變，必須根據(jù)場(chǎng)上攻防交換的情況做出即時(shí)的反應(yīng)，可以有效鍛煉神經(jīng)靈活性和神經(jīng)肌肉反應(yīng)速度，完善機(jī)體內(nèi)部器官和系統(tǒng)功能。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，積極參與籃球運(yùn)動(dòng)還可以平衡身體機(jī)能和提高肌體活動(dòng)能力，提升身體各個(gè)系統(tǒng)的機(jī)能。在籃球運(yùn)動(dòng)中可以試驗(yàn)各種各樣的鍛煉身體的方法，可以有效地提升大學(xué)生身體活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)能力。

3.2 籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)心理健康

籃球運(yùn)動(dòng)通過培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，可以促進(jìn)大學(xué)生的心理健康，大學(xué)生參與籃球活動(dòng)的過程中學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒并始終使其處于興奮狀態(tài)，可以具有完整的人格、改善情緒狀態(tài)、降低焦慮水平，確立良好的自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信心，消除心理疲勞，緩解心理應(yīng)激，具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

通過參與籃球活動(dòng)，學(xué)生之間能夠進(jìn)行面對(duì)面的交往，豐富課余文化生活。大學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)能豐富自己的文化生活，增加生活樂趣?；@球運(yùn)動(dòng)可以化解同學(xué)之間的矛盾，使其養(yǎng)成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。學(xué)生在打籃球的過程中經(jīng)歷挫折和克服困難，能提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過程中，增強(qiáng)自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力?；@球文化通過營(yíng)造輕松、舒暢和積極向上的文化環(huán)境，經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，可以獲得一種滿足感，使由于學(xué)習(xí)所帶來(lái)的神經(jīng)緊張，腦力疲勞及紊亂的情緒得到有益的調(diào)節(jié)和放松。大學(xué)生在觀賞體驗(yàn)和享受籃球的同時(shí)，不僅參與到生動(dòng)活潑的課余生活中，調(diào)節(jié)了情緒、凈化了心靈，而且忘卻了煩惱、緩解了焦慮，更使大學(xué)生在參與籃球文化的活動(dòng)中發(fā)揮潛能，展示自我，得到身心的愉悅和滿足。

3.3 籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)

籃球運(yùn)動(dòng)作為大學(xué)生健身的體育運(yùn)動(dòng)形式，也是他們娛樂、會(huì)友的文化形式，同時(shí)成為提高生活質(zhì)量、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活和豐富生活內(nèi)容的重要手段，能夠提高學(xué)生的心理活動(dòng)和行為，能適應(yīng)當(dāng)時(shí)復(fù)雜的環(huán)境變化，為大家所接受、所理解。他們通過籃球運(yùn)動(dòng)適應(yīng)環(huán)境和增進(jìn)了解社會(huì)。

篇6

校園籃球文化隸屬于校園文化，是校園體育文化的重要組成部分，籃球運(yùn)動(dòng)自1895年傳入中國(guó)，經(jīng)過一百多年的不斷創(chuàng)新發(fā)展，已經(jīng)成為廣大人民群眾最喜愛的體育項(xiàng)目之一，從校內(nèi)各種比賽、三人籃球賽到中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽CUBA，以及代表中國(guó)籃球最高水平的CBA等等，現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)正在全社會(huì)如火如荼的傳播、開展，籃球運(yùn)動(dòng)以其健身性、趣味性、觀賞性、競(jìng)技性深受年輕人尤其是大學(xué)生的喜愛，形成了豐富的校園籃球文化，對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展、校園文化建設(shè)以及培養(yǎng)籃球人才和提高籃球水平具有極大的推動(dòng)作用。

二、校園籃球文化的概念、內(nèi)涵

（一）校園籃球文化的概念

籃球運(yùn)動(dòng)起源于校園，籃球文化根植于校園，籃球文化的傳播與發(fā)展與校園有著緊密的聯(lián)系，形成了豐富的校園籃球文化。何為校園籃球文化？許奮奮在《高?；@球文化的教育功能剖析》一文中闡述：“高?；@球文化首先以高校校園為載體，全校師生共同參與籃球運(yùn)動(dòng)，在長(zhǎng)期的籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中創(chuàng)造出有利于學(xué)生全面發(fā)展的物質(zhì)和精神財(cái)富，這種獨(dú)特的籃球校園文化是大學(xué)生群體文化生活不可分割的一部分?！?/p>

（二）校園籃球文化的內(nèi)涵

主要包括三個(gè)層面：物質(zhì)層面、精神層面和制度層面，無(wú)時(shí)無(wú)刻影響著學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

1.物質(zhì)文化層面

高?；@球物質(zhì)文化是指在高校校園中，與籃球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的各種看得見摸得著的物質(zhì)基礎(chǔ)，例如籃球場(chǎng)地、籃球館、籃球教材、器材設(shè)施、雕塑、比賽獎(jiǎng)品等等。這一系列與籃球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)基礎(chǔ)形成了有利于學(xué)生發(fā)展的物質(zhì)文化，這些物質(zhì)基礎(chǔ)是校園文化不可分割的一部分，與校園其他文化共同構(gòu)成了有利的文化環(huán)境。籃球場(chǎng)館是大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)和提高自我籃球技術(shù)水平的重要場(chǎng)所，籃球教材是大學(xué)生提高自己的籃球理論素養(yǎng)的主要學(xué)習(xí)材料，是大學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)保障。

2.精神文化層面

高?；@球文化主要體現(xiàn)在高?；@球精神文化，指高校師生在長(zhǎng)期的籃球文化實(shí)踐活動(dòng)中形成的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的總和。最能體現(xiàn)校園籃球精神文化的是CUBA聯(lián)賽的成功舉辦，CUBA是體育與文化的融合，滲透著濃郁的文化氣，參加CUBA聯(lián)賽的是全國(guó)著名的大學(xué)，普及度高，規(guī)模宏大，是高校籃球人才施展各自天賦才華的地方。隨著CUBA在高校以及社會(huì)上影響力不不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的高校開始重視這一賽事，因?yàn)镃UBA不僅能夠提高參賽學(xué)校的知名度和影響力，而且能夠促進(jìn)高校之?g的文化交流，豐富高校校園文化生活，推動(dòng)校園的精神文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.制度文化層面

高?；@球制度文化是指組織高?；@球運(yùn)動(dòng)的各種機(jī)構(gòu)，這些管理機(jī)制和規(guī)章制度是高校籃球運(yùn)動(dòng)順利開展的保障。例如，學(xué)?；@球協(xié)會(huì)組織了師生籃球賽，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)組織了校園籃球賽、體育部組合了院系之間的比賽等等，還有規(guī)范籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則條文等，所以高?；@球文化才能有序不亂的進(jìn)行。

三、高?；@球文化建設(shè)與促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展

篇7

大學(xué)生活總是豐富多彩的，除了要追求的學(xué)分和成績(jī)，還有各種各樣的活動(dòng)去參與，去投入汗水，收獲喜悅。在這些令人眼花繚亂的活動(dòng)中，籃球作為一項(xiàng)充斥著熱血和青春的運(yùn)動(dòng)，擁有著絕大多數(shù)的支持者。每一天在各大高校的籃球場(chǎng)上，揮灑著汗水的少年們用精準(zhǔn)的上籃動(dòng)作和默契無(wú)間的肢體語(yǔ)言，涂抹著屬于青春的艷麗色彩。而籃球文化作為籃球運(yùn)動(dòng)的衍生，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展存在著重要意義。本文正是通過對(duì)保定幾所高校籃球運(yùn)動(dòng)的分析，淺談一下高校籃球文化建設(shè)與發(fā)展的方向。

一、 研究對(duì)象和研究方法

（一）研究對(duì)象：包括湖北師范學(xué)院在內(nèi)的湖北省五所高校在校生。

（二）研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、文獻(xiàn)資料法。

二、 高校籃球文化活動(dòng)的現(xiàn)狀

今，高校籃球已經(jīng)成為高校體育教育中一個(gè)不可或缺的組成部分[1]。在對(duì)湖北市幾所高校的在校生進(jìn)行問卷調(diào)查后，我們發(fā)現(xiàn)了這樣幾種情況。

（一）在被調(diào)查的男同學(xué)中，熱愛籃球，幾乎每天都會(huì)到球場(chǎng)上打球的人占23%，會(huì)打籃球的占70%左右，而不打籃球，對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也沒什么興趣的男生只占5%。相比之下女生對(duì)籃球的喜愛程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于男生，會(huì)打球的更是寥寥無(wú)幾，僅占5%。

（二）在被調(diào)查的五所高校里，每所學(xué)校都有自己的籃球場(chǎng)地，并且會(huì)設(shè)有關(guān)于籃球的體育選修課。有三所大學(xué)每年都會(huì)舉辦籃球比賽，包括院級(jí)和校級(jí)，有的班級(jí)內(nèi)也會(huì)自行組織，并且在各學(xué)校之間還有友誼比賽。

（三）除卻比賽和觀看比賽，設(shè)立體育選修課之外，大部分的學(xué)校都不存在其他形式的有關(guān)籃球文化的宣傳活動(dòng)。

（四）各大高校在籃球設(shè)備，場(chǎng)地等方面的資金十分匱乏，缺少專業(yè)的教練，因此和歐美國(guó)家一些頻出大牌球員的高校相差甚遠(yuǎn)。

三、 高?；@球文化活動(dòng)現(xiàn)狀的分析

（一）籃球在學(xué)生中擁有很高的地位。籃球運(yùn)動(dòng)是在高校中開展最普遍，群體基礎(chǔ)最好，學(xué)生最愛參加和觀賞的運(yùn)動(dòng)[2]。在充斥青春與夢(mèng)想的大學(xué)生活里，籃球是最好的表達(dá)方式。在學(xué)生們心目中，籃球運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，還可以加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼。并且通過在球場(chǎng)上的優(yōu)秀表現(xiàn)，吸引他人的目光，加強(qiáng)自己的自信心總之，籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在高校中獲得了大部分學(xué)生的支持和關(guān)注。

（二）籃球活動(dòng)形式單一。除卻必要的體育選修課和學(xué)生之間的比賽以外，各大高校沒有其他形式的對(duì)籃球文化的宣傳。會(huì)讓學(xué)生只知其然不知其所以然，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)缺乏更深刻的了解而浮于表面。

（三）對(duì)女籃不夠重視。從調(diào)查結(jié)果反映出來(lái)各所高校大部分只針對(duì)男籃開展比賽，而對(duì)女籃并不十分重視。女生對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也沒有男生那么熱衷?；@球不僅僅是男生之間的游戲，在女生之間也應(yīng)予以關(guān)注，畢竟鍛煉身體對(duì)于女生來(lái)說同樣重要。

四、 對(duì)高?；@球文化建設(shè)與發(fā)展的建議

高校的體育活動(dòng)不能只有技術(shù)的堆砌，而是要將其文化融入其中，把運(yùn)動(dòng)的育人作用挖掘出來(lái)，來(lái)幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀[3]。籃球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)生中越受歡迎，我們就越應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)籃球文化的建設(shè)和發(fā)展。

（一）增加宣傳的形式加大普及力度。學(xué)校應(yīng)該通過其他形式加強(qiáng)籃球文化的宣傳。可以在教師和學(xué)生之間開展籃球比賽以加強(qiáng)師生之間的相互了解；或者通過開展籃球文化節(jié)，向全體學(xué)生講述籃球的歷史和現(xiàn)狀，宣傳籃球文化；還可以專門設(shè)一門公共選修課，以文化課的方式傳播籃球文化。

（二）普及籃球文化知識(shí)。雖然在中國(guó)有很多籃球的擁簇者，但不可置疑的是大多數(shù)籃球迷僅是對(duì)賽場(chǎng)上的激情向往，渴望像NBA巨星那樣馳騁籃球“疆場(chǎng)”，但對(duì)籃球背后的巨大礦藏卻沒有挖掘，高?；@球文化的發(fā)展也不能僅僅在比賽上，而是應(yīng)該通過籃球幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，比如在球場(chǎng)上互相幫助，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，以及球場(chǎng)下刻苦練習(xí)，奮力拼搏的精神。

（三）增加聯(lián)賽形式。僅僅有一個(gè)CUBA對(duì)需要更多挑戰(zhàn)的大學(xué)生來(lái)說顯然是不夠的，我們需要更多以及更專業(yè)的聯(lián)賽來(lái)提升自己的籃球技術(shù)水平和培養(yǎng)自己沉著冷靜的心態(tài)。并且，更專業(yè)的比賽對(duì)在高校中普及籃球知識(shí)也更為有利。

（四）增加資金支持。顯然只有更好的設(shè)備，更專業(yè)的教練，更適合的場(chǎng)地，才能培養(yǎng)出技術(shù)絕佳的球員。在高校籃球文化建設(shè)這一方面也不例外。只有更多的資金支持，才能讓熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，發(fā)展籃球文化的人大展拳腳。

（五）加強(qiáng)對(duì)女籃的重視。高?？梢酝ㄟ^在院系活動(dòng)中增加女籃比賽，在體育課中設(shè)置女生的籃球選修課，對(duì)女生進(jìn)行鍛煉，從而加強(qiáng)對(duì)女籃的重視和發(fā)展。

五、 結(jié)束語(yǔ)

高?；@球文化涉及諸多方面，需要我們關(guān)注的也不止在球場(chǎng)上這一點(diǎn)。大學(xué)生在校這幾年是身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，能夠使大學(xué)生的心理素質(zhì)得到提高，使之更加自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。為今后的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[4]。因此，我們應(yīng)該重視籃球文化的建設(shè)和發(fā)展。同時(shí)，校園籃球文化與社會(huì)體育文化二者是適應(yīng)與超越的關(guān)系，是辯證統(tǒng)一的[5]。增加高校籃球文化的建設(shè)也是為社會(huì)體育文化添磚加瓦，任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 徐正功.常州高?；@球文化運(yùn)動(dòng)的建設(shè)與發(fā)展研究[J].科技信息.2008（32）.

篇8

籃球運(yùn)動(dòng)從誕生發(fā)展至今全世界普及已有百年歷史，歷經(jīng)一個(gè)多世紀(jì)的歷史積淀已具有了文化的特征，是人類社會(huì)在進(jìn)步和發(fā)展中形成的社會(huì)文化。隨著社會(huì)的進(jìn)步籃球文化的價(jià)值也在不斷地得到發(fā)掘和體現(xiàn)。原國(guó)家體育總局籃管中心主任李元偉，在“打造籃球文化構(gòu)建和諧籃球———首屆中國(guó)籃球文化論壇的講話”中強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建籃球文化。著眼于人的全面發(fā)展和社會(huì)的和諧進(jìn)步是發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)的根本目的。在籃球工作中樹立科學(xué)發(fā)展觀必須把基點(diǎn)放在以人為本上，把關(guān)心人、尊重人、解放人、發(fā)展人作為籃球發(fā)展的目的。這是籃球發(fā)展的價(jià)值基礎(chǔ)和動(dòng)力源泉?！盵1]大學(xué)校園作為“培養(yǎng)人、教育人”的搖籃，更是籃球文化建設(shè)的重要基地。校園籃球文化建設(shè)作為培養(yǎng)、教育人的途徑之一，已為廣大教育工作者所認(rèn)同，其教育價(jià)值不言而喻，因此針對(duì)籃球文化的教育價(jià)值研究，就顯得更為重要。

1、關(guān)于校園籃球文化的定義

關(guān)于籃球文化的定義，目前還沒有統(tǒng)一的觀點(diǎn)，國(guó)內(nèi)有代表性的幾個(gè)觀點(diǎn)有：李元偉認(rèn)為“所謂籃球文化，是指觀賞和參與籃球運(yùn)動(dòng)的人的思維方式和行為方式的制度化凝結(jié)，是籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、技能、習(xí)俗和制度的總稱?！盵1]李穎川，孫民治等認(rèn)為“籃球文化也是：世界各地域人群，通過從事籃球活動(dòng)過程，圍繞本體特征不斷總結(jié)、創(chuàng)新、發(fā)展形成的各種有形與無(wú)形的，物質(zhì)與精神的內(nèi)容與形式方法的總稱?！盵2]而對(duì)高?；@球文化的定義也是觀點(diǎn)不一，許奮奮先生認(rèn)為“高?；@球文化是指以高校校園為空間，以大學(xué)生和教師參與為主體，以籃球運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)手段，所創(chuàng)造的籃球物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，其表現(xiàn)出一種具有高校獨(dú)特形式的大學(xué)生群體文化生活”[3]舒剛民在《對(duì)高?；@球文化建設(shè)的探討》一文中對(duì)高校籃球文化的闡述是籃球文化在大學(xué)校園里滋生、培育和發(fā)展的一種文化現(xiàn)象，其涵義的本質(zhì)等同于籃球文化，兩者的關(guān)系屬于概念的外延和內(nèi)涵。[4]綜合上述各家觀點(diǎn)，校園籃球文化與籃球文化應(yīng)屬?gòu)膶訇P(guān)系，校園籃球文化是籃球文化的重要組成部分，校園文化的子文化，是在大學(xué)校園內(nèi)，這個(gè)特定環(huán)境中以籃球運(yùn)動(dòng)為中心，一切事物的總稱，包括物質(zhì)、精神、制度等方面。

2、校園籃球文化建設(shè)范疇

基于對(duì)校園籃球文化概念的理解，校園籃球文化建設(shè)的范疇?wèi)?yīng)包括以下幾個(gè)方面。

2.1物質(zhì)文化建設(shè)是校園籃球運(yùn)動(dòng)開展的基礎(chǔ)，是校園籃球文化建設(shè)的直觀體現(xiàn)，包括運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、器材設(shè)施、書籍雜志、宣傳用品（雕塑、吉祥物、卡片等）等。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活水平得到極大提高，很多學(xué)校建設(shè)了獨(dú)具風(fēng)格的籃球場(chǎng)館，并將其作為學(xué)校的標(biāo)志進(jìn)行宣傳，這足以說明人們對(duì)校園籃球文化建設(shè)的重視。先進(jìn)的場(chǎng)館設(shè)施可以更多的學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)；完備的書刊雜志豐富學(xué)生的籃球知識(shí)提高學(xué)生欣賞水平；豐富的宣傳品可以從不同角度吸引學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛。

2.2精神文化建設(shè)是校園籃球文化的靈魂，體現(xiàn)在校園籃球隊(duì)的風(fēng)格，學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)籃球比賽的欣賞水平等方面。可以通過籃球課程設(shè)、籃球知識(shí)講座等方式普及籃球知識(shí)、技能；打造特色鮮明的校園籃球隊(duì)用明星效應(yīng)影響和帶動(dòng)學(xué)生的籃球熱情；打造豐富多彩的籃球活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣；通過體育教師的正確引導(dǎo)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)籃球場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)抗，分工與合作，張揚(yáng)個(gè)性與和諧統(tǒng)一，形成積極、健康、陽(yáng)光的校園風(fēng)氣。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感，加強(qiáng)校園凝聚力。

2.3制度建設(shè)是校園籃球文化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的必要保證。組建各級(jí)籃球協(xié)會(huì)、俱樂部等管理機(jī)構(gòu)，制定機(jī)構(gòu)管理規(guī)章制度；豐富完善校際之間及校園內(nèi)部的各級(jí)籃球比賽制度，只有形成完整規(guī)范的制度才能推進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的開展；定期開展各種籃球活動(dòng)如：籃球文化周、籃球文化節(jié)等；及時(shí)更新比賽規(guī)則、條例，定期開展籃球知識(shí)專題講座，合理安排籃球課程教學(xué)內(nèi)容及時(shí)限。

3、校園籃球文化建設(shè)的教育價(jià)值

1891年史密斯博士發(fā)明籃球運(yùn)動(dòng)是基于鍛煉學(xué)生身體，豐富漫長(zhǎng)冬季給學(xué)生帶來(lái)貧乏單調(diào)的課余生活的初衷，但隨著籃球運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展其教育功能得到極大的開發(fā)，教育價(jià)值也得到越來(lái)越多人的認(rèn)可，作為一項(xiàng)起源于校園的體育項(xiàng)目，在作為校園文化的一部分進(jìn)行建設(shè)和發(fā)展的同時(shí)其教育價(jià)值得到最大限度的體現(xiàn)。可以從以下幾方面來(lái)分析。

3.1校園籃球文化的內(nèi)在教育價(jià)值

校園籃球文化的內(nèi)在教育價(jià)值既校園籃球文化的固有價(jià)值，校園籃球文化建設(shè)的過程本身就是教育的過程，是校園籃球文化本身所具有的教育功能的體現(xiàn)，是提升學(xué)生個(gè)人能力有效手段。

3.1.1發(fā)展學(xué)生智力

參加籃球運(yùn)動(dòng)的人，通過瞬間對(duì)籃球技術(shù)合理選擇和運(yùn)用，對(duì)時(shí)間空間的感知及對(duì)復(fù)雜多變的籃球戰(zhàn)術(shù)觀察判斷，對(duì)人腦的發(fā)育及智力的提高都有很好的促進(jìn)作用。有研究表明：長(zhǎng)期堅(jiān)持籃球運(yùn)動(dòng)的人，腦細(xì)胞及神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能都會(huì)發(fā)生積極的變化，而且觀察力、注意力、判斷力、想象力等智力因素都有顯著提高。觀賞籃球運(yùn)動(dòng)的人豐富了知識(shí)、提高了審美能力、陶冶了情操在一定程度上也促進(jìn)了學(xué)生的智力發(fā)育。

3.1.2增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

籃球運(yùn)動(dòng)本身是身體對(duì)抗性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，參與者是在快速激烈的攻守轉(zhuǎn)換中完成跑、跳、投等組合動(dòng)作，進(jìn)行對(duì)抗拼搶中的，這就對(duì)運(yùn)動(dòng)員的綜合身體素質(zhì)包括力量、速度、耐力、彈跳等提出了更高的要求。因此長(zhǎng)期堅(jiān)持籃球運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，提高心肺功能，促進(jìn)肌肉和骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，而且有研究表明“長(zhǎng)期參加籃球運(yùn)動(dòng)可以消除體內(nèi)多余脂肪，降低體脂，增強(qiáng)肌力，使體形更加健壯、勻稱；同時(shí)有效地改善心肺功能，提高人體的有氧耐力，對(duì)預(yù)防心血管疾病具有重要作用。”[5]

3.2校園籃球文化的外在教育價(jià)值

既以校園籃球文化建設(shè)為手段、方法或途徑實(shí)現(xiàn)“育人”的目的，具體體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面

3.2.1培養(yǎng)學(xué)生積極拼搏進(jìn)取的精神

籃球比賽只有勝負(fù)之分，而且現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的兇悍性特點(diǎn)及對(duì)抗性的規(guī)律，這就決定了籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)性極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它要求參與者要有強(qiáng)烈的取勝愿望，頑強(qiáng)的拼搏精神。校園里的學(xué)生思維活躍但不穩(wěn)定，極易受外部因素影響，這個(gè)時(shí)期正是校園文化對(duì)學(xué)生精神品質(zhì)進(jìn)行正確引導(dǎo)的關(guān)鍵時(shí)期，校園籃球文化作為校園文化的亞文化具備了關(guān)鍵的競(jìng)爭(zhēng)因素，因此校園籃球文化建設(shè)能夠培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神，勇于爭(zhēng)勝的決心與信心。

3.2.2培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

籃球運(yùn)動(dòng)是集體性項(xiàng)目，其集體協(xié)同規(guī)律對(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的有著很好的促進(jìn)、推動(dòng)作用；籃球比賽規(guī)則是籃球比賽能夠在公平的環(huán)境中順利進(jìn)行的必要保證。校園籃球文化建設(shè)中對(duì)制度建設(shè)的內(nèi)容可幫助學(xué)生建立公平競(jìng)爭(zhēng)觀念。

3.2.3發(fā)展提高學(xué)生能力

在校園籃球文化建設(shè)過程中，學(xué)生通過對(duì)籃球活動(dòng)的組織、策劃和參與，還有相關(guān)制度的制定、規(guī)則的學(xué)習(xí)可以鍛煉學(xué)生組織、協(xié)調(diào)、分工合作、應(yīng)變等能力，促進(jìn)自己全面發(fā)展。

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篇9

中學(xué)籃球文化是校園文化的重要組成部分，與中學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)。良好的中學(xué)籃球文化，不但有助于中學(xué)生身心健康的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的有效提升，而且還能夠促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的形成與發(fā)展。鑒于此，本文就針對(duì)中學(xué)籃球文化的構(gòu)成要素和構(gòu)建策略等進(jìn)行了探討。

一、中學(xué)籃球文化的概念界定

校園籃球文化是在校園這一特定場(chǎng)域形成的一種獨(dú)特文化現(xiàn)象。具體來(lái)說，校園籃球文化就是以校園為存在空間，以學(xué)生和教師為參與主體，以各種形式的籃球活動(dòng)為主要內(nèi)容而形成的與校園文化精神相貫通的文化子系統(tǒng)。中學(xué)籃球文化是校園籃球文化的下位概念，與校園籃球文化的概念相對(duì)應(yīng)，中學(xué)籃球文化就是以中學(xué)校園為存在空間，以中學(xué)生和中學(xué)教職工為參與主體，在各種形式的籃球活動(dòng)中通過不斷的總結(jié)、積淀、創(chuàng)新與發(fā)展，所創(chuàng)造和形成的中學(xué)籃球物質(zhì)環(huán)境、精神風(fēng)貌以及各種籃球制度的總和。

二、中學(xué)籃球文化的構(gòu)成要素

根據(jù)中學(xué)籃球文化的概念可知，中學(xué)籃球文化是中學(xué)籃球物質(zhì)環(huán)境、精神風(fēng)貌以及各種籃球制度的總和。所以，相應(yīng)的中學(xué)籃球文化這一文化子系統(tǒng)也主要包括了中學(xué)籃球物質(zhì)文化、中學(xué)籃球精神文化以及中學(xué)籃球制度文化等三個(gè)主要的構(gòu)成要素。其中，中學(xué)籃球物質(zhì)文化，是中學(xué)籃球文化的外化，也是中學(xué)籃球文化系統(tǒng)中的表層文化，其通常表現(xiàn)為與籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的、外在的、具體的、物質(zhì)化的文化和事物。例如：學(xué)校的籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材設(shè)施等均屬于中學(xué)籃球物質(zhì)文化的范疇；其次是中學(xué)籃球的精神文化。中學(xué)籃球的精神文化簡(jiǎn)單來(lái)說，就是中學(xué)師生在參與籃球運(yùn)動(dòng)的過程中，所表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌、思想觀念以及理想信仰等的總和。中學(xué)籃球精神文化是中學(xué)籃球文化的核心要素，其不但是中學(xué)籃球文化形成和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，同時(shí)還會(huì)對(duì)中學(xué)籃球制度文化和中學(xué)籃球物質(zhì)文化的形成與發(fā)展產(chǎn)生制約作用。最后是中學(xué)籃球制度文化。中學(xué)籃球制度文化指的就是在中學(xué)籃球文化形成與發(fā)展的過程中，所形成的關(guān)于學(xué)?；@球活動(dòng)的管理制度和規(guī)則規(guī)范，例如，籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則、籃球賽制以及學(xué)校的籃球活動(dòng)管理制度等等均屬于中學(xué)籃球制度文化的范疇。

三、中學(xué)籃球文化的構(gòu)建策略

首先，重視籃球精神文化建設(shè)，始終堅(jiān)持“以人為本”的構(gòu)建理念。原國(guó)家體育總局籃球運(yùn)動(dòng)管理中心主任李元偉，在中國(guó)籃球文化論壇上針對(duì)籃球文化的構(gòu)建問題，曾經(jīng)專門指出“構(gòu)建籃球文化，首先必須要確立以人為本的宗旨”，在開展中學(xué)籃球文化構(gòu)建工作的過程中亦是如此。由于構(gòu)建中學(xué)籃球文化的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此，在開展中學(xué)籃球文化構(gòu)建工作的過程中，必須要重視籃球精神文化建設(shè)，將“以人為本”、“以學(xué)生為本”作為工作的基本前提，并在此基礎(chǔ)之上，逐步構(gòu)建和形成將籃球思想觀念和理想信仰融為一體的中學(xué)籃球精神文化。例如：根據(jù)中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)熱情，學(xué)校可以定期組織開展“籃球知識(shí)我來(lái)講”、“籃球宣傳我來(lái)做”等各種靈活多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生真正參與到學(xué)?；@球精神文化的構(gòu)建活動(dòng)中，成為學(xué)?；@球精神文化構(gòu)建與傳播的一份子。

其次，重視籃球物質(zhì)文化建設(shè)，為中學(xué)籃球文化的形成與發(fā)展提供物質(zhì)保障。良好的校園籃球物質(zhì)文化環(huán)境，是確保中學(xué)籃球文化形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是有效激發(fā)學(xué)生籃球參與興趣和參與積極性的關(guān)鍵。因此，在開展中學(xué)籃球文化建設(shè)工作的過程中，一定要重視籃球物質(zhì)文化建設(shè)，通過不斷完善學(xué)校的籃球硬件設(shè)施，為學(xué)生籃球活動(dòng)的開展提供條件，為中學(xué)籃球文化的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

再次，重視籃球制度文化建設(shè)，為中學(xué)籃球文化的形成與發(fā)展提供制度保障。在開展中學(xué)籃球文化建設(shè)工作的過程中，只有科學(xué)合理的制定關(guān)于學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)的各種規(guī)章制度和管理?xiàng)l例，并在日常組織開展籃球活動(dòng)時(shí)切實(shí)的進(jìn)行貫徹落實(shí)，才能夠確保中學(xué)籃球文化的健康良性發(fā)展。

篇10

福田寺鎮(zhèn)面積共107平方公里,轄26個(gè)行政村,總?cè)丝?.4萬(wàn)。該鎮(zhèn)是新農(nóng)村建設(shè)試驗(yàn)區(qū)14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。福田寺鎮(zhèn)主要的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)是水產(chǎn)和農(nóng)業(yè),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下,農(nóng)村外出打工的人數(shù)越來(lái)越多,該鎮(zhèn)外出打工人數(shù)占到其總?cè)藬?shù)的40%。

一、新農(nóng)村建設(shè)背景下福田寺鎮(zhèn)文化建設(shè)的現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查可知,當(dāng)前政府組織的文化活動(dòng)主要有送電影、送體育器材、建籃球場(chǎng)和送圖書。目前,看電影的人很少,加之政府送的電影大多內(nèi)容陳腐及衛(wèi)星電視的推廣,許多農(nóng)民寧愿在家看電視,不愿去看露天電影。在硬件設(shè)施建設(shè)方面,政府建了許多籃球場(chǎng),以豐富農(nóng)民閑暇生活,但是所建的籃球場(chǎng)大多距居民生活區(qū)較遠(yuǎn),基本上沒發(fā)揮應(yīng)有的用途,很多器材已經(jīng)損壞、廢棄。借新農(nóng)村建設(shè)之際,福田寺鎮(zhèn)建了九個(gè)農(nóng)家書屋。由于農(nóng)民現(xiàn)在流動(dòng)性大,村中留守的都是老人和小孩,辦農(nóng)家書屋也成了流于形式,效果不佳。

二、福田寺鎮(zhèn)文化建設(shè)中存在的問題

多年來(lái),為改善農(nóng)村基礎(chǔ)文化設(shè)施、加快農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè),政府在文化建設(shè)方面投入了相當(dāng)多的財(cái)力和物力,但效果并不明顯,分析其中的原因,主要集中在以下方面:

第一,政府主觀投入,忽視農(nóng)民的需要。如該鎮(zhèn)每個(gè)村子都建有一個(gè)籃球場(chǎng),上級(jí)政府沒有考慮到農(nóng)村人口流動(dòng)的現(xiàn)狀,籃球場(chǎng)對(duì)于留守的老人和孩子來(lái)說只能成為閑置設(shè)施。這種主觀投入還表現(xiàn)在農(nóng)村書屋建設(shè)上,政府建書屋,卻很少考慮農(nóng)民的需要,導(dǎo)致農(nóng)村書屋建設(shè)成為一種資源浪費(fèi)。

第二,民間組織的文化活動(dòng)缺乏資金和支持。目前監(jiān)利縣民間組織的文化活動(dòng)主要是唱戲?，F(xiàn)在這類活動(dòng)已經(jīng)具有很強(qiáng)的商業(yè)化特點(diǎn),一般有婚喪嫁娶時(shí),農(nóng)民會(huì)自己請(qǐng)戲班,在自家門前搭上一個(gè)臨時(shí)簡(jiǎn)易戲臺(tái),唱一到兩天戲。

第三,政府在文化建設(shè)方面缺乏長(zhǎng)效機(jī)制。調(diào)查中得知,監(jiān)利縣政府曾投入大量資金建設(shè)了工人文化宮、電影院、劇院、圖書館等一系列的群眾文化活動(dòng)場(chǎng)所。后來(lái),房屋損壞后無(wú)人整修,政府就將房子出租,所以文化宮成了賓館,電影院成了商場(chǎng),圖書館變?yōu)殚T面房。究其原因就是缺少一種長(zhǎng)效機(jī)制,不能保障設(shè)施的維修和運(yùn)轉(zhuǎn)與國(guó)家投入長(zhǎng)期有效。

三、農(nóng)村文化建設(shè)要緊密聯(lián)系農(nóng)民的生產(chǎn)和生活

農(nóng)村文化建設(shè)的立足點(diǎn)是農(nóng)村,就新農(nóng)村建設(shè)而言,文化具有凝聚、整合、同化、規(guī)范社會(huì)群體行為和心理的功能,有其他社會(huì)要素?zé)o法取代的作用。因此,建設(shè)新農(nóng)村文化,重要的是建立起一種適合于農(nóng)村土壤的文化,使政府的文化建設(shè)扎根農(nóng)村,密切聯(lián)系群眾的生產(chǎn)和生活。

(一)落實(shí)政府公共責(zé)任,加大農(nóng)村文化投入

發(fā)展農(nóng)村文化,各級(jí)政府特別是基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要提高認(rèn)識(shí),明確責(zé)任。目前,農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還比較落后,國(guó)家加大了文化建設(shè)的資金投入,但除了國(guó)家的專項(xiàng)資金投入外,鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本沒有資金投入。加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè),是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)性工程,搞好農(nóng)村文化建設(shè)也有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面發(fā)展,所以政府要積極建立農(nóng)村文化投入的長(zhǎng)效穩(wěn)定機(jī)制,切實(shí)提高政府投入的效率。文化管理部門應(yīng)在新農(nóng)村建設(shè)中,積極爭(zhēng)取將重點(diǎn)文化建設(shè)工程和文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目等納入當(dāng)?shù)刎?cái)政預(yù)算,不斷加大對(duì)農(nóng)村文化建設(shè)的扶持力度。

(二)立足農(nóng)村,提高文化水平層次

農(nóng)村外出打工人員形成勞務(wù)經(jīng)濟(jì),拉動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),但是大量的勞力外移不僅妨礙了農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展也影響了農(nóng)村文化建設(shè)。針對(duì)這種情況,應(yīng)盡力恢復(fù)農(nóng)村癱瘓的一些文化組織,根據(jù)實(shí)際情況建立公共活動(dòng)場(chǎng)所。目前農(nóng)村文化層次偏低,主要的文化活動(dòng)有看電視、打牌等,很多健康的文化活動(dòng)無(wú)法開展,落后、腐朽文化一直在農(nóng)村徘徊。這種低層次,不健康的文化活動(dòng)不僅影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也阻礙社會(huì)的進(jìn)步。如曾給社會(huì)和人民帶來(lái)了極大的傷害,許多無(wú)辜的生命成為的犧牲品。這些教訓(xùn)說明,先進(jìn)的、健康的文化不去占領(lǐng)文化陣地,腐朽、落后的文化就會(huì)趁虛而入。因此,新農(nóng)村文化建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)農(nóng)民生活方式和價(jià)值觀念的改變,培養(yǎng)農(nóng)民積極向上的社會(huì)風(fēng)尚。

(三)積極鼓勵(lì)農(nóng)民自辦文化,大力發(fā)展本土文化

國(guó)家雖組織“送書、送電影下鄉(xiāng)”,但實(shí)際的效果并不明顯,究其原因,是國(guó)家忽視了農(nóng)村特有的鄉(xiāng)土文化特性,農(nóng)村的鄉(xiāng)土文化與農(nóng)民的生產(chǎn)和生活分不開。目前的農(nóng)村文化建設(shè)出現(xiàn)了農(nóng)村文化工作與農(nóng)民的文化需求之間的矛盾,而要解決這一矛盾就要立足農(nóng)村文化土壤。首先,要了解農(nóng)民的本土文化,保護(hù)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化。民間活動(dòng)和民間藝術(shù)傳承了幾千年的中華文明,這些都是農(nóng)村文化建設(shè)中不得不考慮的要素。其次,建設(shè)農(nóng)村文化要改造和利用好原來(lái)的文化陣地。現(xiàn)有的禮堂、戲院等要添置設(shè)備,加強(qiáng)管理,建立一種長(zhǎng)效運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,促進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)。再次,除了保護(hù)和鼓勵(lì)發(fā)展傳統(tǒng)文化外,還要積極鼓勵(lì)和支持農(nóng)民自辦文化。鼓勵(lì)農(nóng)民自辦文化活動(dòng)室、圖書室。積極引導(dǎo),發(fā)展自發(fā)性民間文化,支持農(nóng)民根據(jù)自己的趣味興辦農(nóng)家書屋,自組戲班等。跟據(jù)調(diào)查可知,福田寺鎮(zhèn)村民更希望政府對(duì)當(dāng)?shù)貞騽酆谜呓o與一定的財(cái)政支持,他們希望利用本鎮(zhèn)原有的戲院,自己組辦戲班,閑暇時(shí)自?shī)首詷贰?/p>

參考文獻(xiàn):

1、王書剛.文化建設(shè)在新農(nóng)村建設(shè)的地位和作用[J].貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2008(3).