導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009—0118（2012）10—0001—03

水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)常采用學(xué)科體系、任務(wù)課程、技能訓(xùn)練課程，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不知道畢業(yè)后能做什么，學(xué)習(xí)積極性不高，通過(guò)項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，縮短“知識(shí)”和“能力”之間的距離，滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)學(xué)生能力的緊迫性需求。最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的目的。現(xiàn)談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。

一、課程改革的必要性

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生存在學(xué)生厭學(xué)，上課遲到、睡覺(jué)、玩手機(jī)；教師厭教，上課自說(shuō)自話(huà)（不關(guān)注學(xué)生）的現(xiàn)象。

究其原因，學(xué)生厭倦以升學(xué)為目的的理論學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣差；多數(shù)開(kāi)設(shè)的課程與職業(yè)能力“關(guān)聯(lián)度不大，學(xué)生不感興趣或課程本身沒(méi)問(wèn)題，但教師講課沒(méi)有”吸引力“。所有的老師都想把自身所學(xué)知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，針對(duì)性不強(qiáng)。

我們深知沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師！學(xué)不好的學(xué)生一定存在，但具有“權(quán)威”的教師，加上有吸引力的課程和教學(xué)方法會(huì)使厭學(xué)的學(xué)生減少。為此我們探討變以”教“為主的模式為“做中學(xué)”的模式，即基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化課程改革。

二、項(xiàng)目課程的理解與辨析

（一）職業(yè)教育的課程模式：需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，開(kāi)設(shè)單獨(dú)的學(xué)科課程；需要以任務(wù)為中心學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，開(kāi)設(shè)任務(wù)課程；需要反復(fù)訓(xùn)練才能具有非常嫻熟的技能，開(kāi)設(shè)單獨(dú)的技能訓(xùn)練課程；對(duì)需要以項(xiàng)目為參照點(diǎn)貫穿整個(gè)課程內(nèi)容，讓學(xué)生在以項(xiàng)目為載體所設(shè)計(jì)的綜合化情境中學(xué)習(xí)，完成完整的工作過(guò)程，并獲得相關(guān)知識(shí)和技能的課程，開(kāi)設(shè)項(xiàng)目化課程。所以課程模式多樣化，其中項(xiàng)目課程成為職業(yè)教育課程體系的主體。

（二）項(xiàng)目課程既包括一個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程體系，又包括一門(mén)具體的課程。對(duì)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程體系，依據(jù)明確的培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生就業(yè)崗位應(yīng)該具備的職業(yè)能力設(shè)計(jì)。對(duì)一門(mén)具體課程，以培養(yǎng)學(xué)生崗位能力為目的，以典型崗位工作過(guò)程為項(xiàng)目，將知識(shí)作為完成項(xiàng)目的支撐條件進(jìn)行合理組合，采用項(xiàng)目教學(xué)方法教學(xué)。

（三）項(xiàng)目課程的特征：完整合理的教學(xué)設(shè)計(jì)；模擬真實(shí)工作工程的配套實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；配套的項(xiàng)目化教材；豐富的教學(xué)資源。

三、水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)的課程體系

水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)主要面向水利行業(yè)的建設(shè)單位、施工單位和監(jiān)理單位，培養(yǎng)在建設(shè)第一線(xiàn)和基層單位從事建設(shè)工程施工和管理技術(shù)工作的水利水電工程的施工員、監(jiān)理員、測(cè)量員、造價(jià)員、資料員、工程管理員，按照崗位能力要求，構(gòu)建以學(xué)生為主體，以職業(yè)能力為中心，以實(shí)際項(xiàng)目為載體，以任務(wù)訓(xùn)練為途徑，按照職業(yè)能力形成的邏輯關(guān)系，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從專(zhuān)項(xiàng)到綜合，構(gòu)建項(xiàng)目課程體系。

水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)課程體系由專(zhuān)業(yè)基本素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)單項(xiàng)能力、綜合職業(yè)能力、職業(yè)崗位能力課程四部分組成。

專(zhuān)業(yè)基本素質(zhì)：主要完成文化基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基本素質(zhì)，采用學(xué)科體系模式。

專(zhuān)業(yè)單項(xiàng)能力：主要進(jìn)行識(shí)圖與繪圖、施工技術(shù)、測(cè)量技能、試驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，重點(diǎn)掌握施工技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、測(cè)量技術(shù)，并且對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行土壩施工技術(shù)、水閘施工技術(shù)、施工組織與概預(yù)算仿真訓(xùn)練，使學(xué)生通過(guò)技能鑒定取得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)。本階段結(jié)束后，學(xué)生能夠適應(yīng)施工企業(yè)的工程施工、工程試驗(yàn)、工程測(cè)量等崗位群的工作需要。采用任務(wù)+技能訓(xùn)練課程模式。

綜合職業(yè)能力：實(shí)施完整工程項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程（規(guī)劃——設(shè)計(jì)——施工——管理），采用項(xiàng)目教學(xué)提高學(xué)生的“綜合職業(yè)能力”。即以工程項(xiàng)目建設(shè)為載體，開(kāi)展工程項(xiàng)目校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，將水利行業(yè)與水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)工種（灌排工、泵站運(yùn)行工、渠道、河道修防工等）和施工管理人員的崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)內(nèi)容，并按職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行職業(yè)資格認(rèn)證考核，實(shí)現(xiàn)“雙證書(shū)”制度，提升綜合職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)后就業(yè)奠定基礎(chǔ)，拓寬上升空間。采用項(xiàng)目課程模式。

職業(yè)崗位能力：安排學(xué)生以員工的身份進(jìn)入富凱龍集團(tuán)、內(nèi)蒙古環(huán)地勘查測(cè)繪公司、內(nèi)蒙古黃河、遼河工程局有限責(zé)任公司等訂單企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生在職業(yè)素質(zhì)、社會(huì)能力、方法能力、專(zhuān)業(yè)能力等方面得到全面提升，形成高技能人才“成品”。

四、專(zhuān)業(yè)單項(xiàng)能力、綜合職業(yè)能力、職業(yè)崗位能力課程設(shè)計(jì)

（一）專(zhuān)業(yè)單項(xiàng)能力課程設(shè)計(jì)

1、項(xiàng)目的選取原則。針對(duì)性：廣泛調(diào)研基層工程技術(shù)人員并召開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)，針對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展和水利事業(yè)發(fā)展的情況，特別針對(duì)新農(nóng)村水利基礎(chǔ)建設(shè)和保障體系要求以及內(nèi)蒙古水利廳“水利人才規(guī)劃”具體要求；針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)崗位中實(shí)際應(yīng)用較多的水利工程基本知識(shí)和工作中必備專(zhuān)業(yè)核心能力（規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理），確定教學(xué)內(nèi)容。

適用性：適用水利專(zhuān)業(yè)中小型水利工程設(shè)計(jì)、施工、工程監(jiān)理、基層水工管理單位的一線(xiàn)技術(shù)操作和管理崗位。既要考慮學(xué)生首次就業(yè)崗位的職業(yè)資格證書(shū)要求，又要兼顧其未來(lái)發(fā)展方向執(zhí)業(yè)資格證書(shū)要求。

2、項(xiàng)目的選取。重力壩、土石壩、水閘的設(shè)計(jì)、施工與管理。

3、教學(xué)載體。（1）重力壩、土石壩、水閘圖集；（2）重力壩、土石壩、水閘設(shè)計(jì)資料、成果。

4、課程工作任務(wù)的選取。整個(gè)課程體系圍繞以“實(shí)施完整水利工程項(xiàng)目建設(shè)為載體”展開(kāi)，即將水利工程建設(shè)項(xiàng)目分解為若干工作任務(wù)，作為專(zhuān)業(yè)單項(xiàng)能力訓(xùn)練中每門(mén)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，突出“水利工程建設(shè)”這個(gè)中心，同時(shí)兼顧知識(shí)的寬泛性。專(zhuān)業(yè)單項(xiàng)能力課程工作任務(wù)選取見(jiàn)表1：

表1 專(zhuān)業(yè)單項(xiàng)能力課程任務(wù)選取表

（二）綜合職業(yè)能力課程設(shè)計(jì)

表2 綜合職業(yè)能力項(xiàng)目設(shè)計(jì)

1、項(xiàng)目設(shè)計(jì)。實(shí)施工程項(xiàng)目建設(shè)完整過(guò)程（規(guī)劃——設(shè)計(jì)——施工——管理），即灌區(qū)灌溉系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、水泵與水泵站、典型水利工程設(shè)計(jì)、施工組織設(shè)計(jì)、水利工程概預(yù)算（招投標(biāo)、成本控制）、水利工程測(cè)量（施工放樣）、水利水電工程施工（工種實(shí)訓(xùn)、施工組織管理、工程資料整編）、水利工程管理。綜合職業(yè)能力項(xiàng)目設(shè)計(jì)見(jiàn)表2：

2、教學(xué)模式，教學(xué)方法，手段。教學(xué)模式：課程在教學(xué)實(shí)施中注重體現(xiàn)理論與實(shí)際的密切結(jié)合，邊學(xué)邊練，融“教，學(xué)，練”三位一體，采用工程實(shí)例練習(xí)與理論課程學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式。

教學(xué)方法：工程實(shí)例教學(xué)法；“教，學(xué)，練”三位一體教學(xué)法；啟發(fā)式和討論式教學(xué)法；六步教學(xué)法（資訊，計(jì)劃，決策，實(shí)施，檢查，評(píng)估）。

教學(xué)手段：多媒體課件技術(shù)；模型展示；學(xué)習(xí)報(bào)告。

3、整體教學(xué)設(shè)計(jì)表見(jiàn)表3：

表3 整體教學(xué)設(shè)計(jì)表

（三）職業(yè)崗位能力

1、頂崗實(shí)習(xí)能力目標(biāo)。分三個(gè)層次見(jiàn)表4：

表4 頂崗實(shí)習(xí)能力目標(biāo)層次表

2、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容與崗位要求。頂崗實(shí)習(xí)崗位與教學(xué)內(nèi)容要求見(jiàn)表5：

表5 頂崗實(shí)習(xí)崗位與教學(xué)內(nèi)容要求

3、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求。頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求見(jiàn)表6：

表6 頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求

校內(nèi)指導(dǎo)教師能力要求 企業(yè)指導(dǎo)教師能力要求

具備較強(qiáng)的學(xué)生管理和組織能力。具備水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)，施工，管理與水利工程的維護(hù)等專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力 具備較強(qiáng)的學(xué)生管理和組織能力。具備水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)，施工，管理與水利工程的維護(hù)等專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí)和較熟練的專(zhuān)業(yè)技能能力

4、考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)?？己朔绞揭肴獧C(jī)制，即對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行考核包括校內(nèi)指導(dǎo)教師，企業(yè)指導(dǎo)教師和學(xué)生本人。評(píng)價(jià)比例為：自我評(píng)價(jià)占25%，校內(nèi)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)占35%，企業(yè)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)占40%。

頂崗實(shí)習(xí)考核內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)表7：

表7 頂崗實(shí)習(xí)考核內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)習(xí)日志

的填寫(xiě) 每天認(rèn)真記錄當(dāng)天工作情況，心得體會(huì)和工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，記錄工程技術(shù)人員的技術(shù)報(bào)告或技術(shù)文檔，記錄在工作中與工程技術(shù)人員協(xié)作時(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)方面的收獲與提高，不少于150字 10

實(shí)習(xí)報(bào)告

的撰寫(xiě) 按照實(shí)綱的要求，對(duì)參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行分析和總結(jié)，及時(shí)寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告。圖文并茂，總字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于6000字 10

五、課程教學(xué)資源（實(shí)施條件）的建設(shè)

（一）師資隊(duì)伍建設(shè)

把有企業(yè)工作經(jīng)歷的雙師素質(zhì)教師引進(jìn)；聘任有工程經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)能力的企業(yè)企業(yè)員工為兼職教師；注重已有教師的雙師素質(zhì)培養(yǎng)，通過(guò)興辦校內(nèi)企業(yè)，讓教師參與設(shè)計(jì)、監(jiān)理等實(shí)際項(xiàng)目，提高動(dòng)手能力，積累“項(xiàng)目”資源；通過(guò)下企業(yè)兼職，提高動(dòng)手能力，積累“項(xiàng)目”資源。

（二）實(shí)訓(xùn)條件配套建設(shè)

通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生基本技能訓(xùn)練、進(jìn)行項(xiàng)目課程實(shí)施；通過(guò)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，訓(xùn)練學(xué)生崗位技能。

（三）項(xiàng)目課程教材開(kāi)發(fā)

教材開(kāi)發(fā)依據(jù)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程整體設(shè)計(jì)、課程單元設(shè)計(jì)、國(guó)家規(guī)范、企業(yè)真實(shí)案例。

教材結(jié)構(gòu)體例任務(wù)化、項(xiàng)目化，以項(xiàng)目為基本單位編排教材內(nèi)容；體現(xiàn)“做中學(xué)”，即先呈現(xiàn)項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生嘗試性完成項(xiàng)目，然后指導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)，使理論與實(shí)踐統(tǒng)一到項(xiàng)目完成的過(guò)程中。實(shí)現(xiàn)從闡述式到對(duì)話(huà)式的轉(zhuǎn)變。

通過(guò)校企合作，企業(yè)不斷提供真實(shí)項(xiàng)目來(lái)源，保證能力培養(yǎng)符合企業(yè)需求；專(zhuān)、兼職教師，行業(yè)專(zhuān)家共同參與教材開(kāi)發(fā)，保證教材先進(jìn)性。

（四）校企合作平臺(tái)建設(shè)

學(xué)校與施工、設(shè)計(jì)、監(jiān)理企業(yè)密切合作，為學(xué)生提供項(xiàng)目課程綜合實(shí)訓(xùn)（崗位技能訓(xùn)練）場(chǎng)所。為項(xiàng)目課程提供真實(shí)教學(xué)項(xiàng)目來(lái)源，提高項(xiàng)目課程質(zhì)量。為教師提供雙師素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)會(huì)，提高項(xiàng)目課程教學(xué)質(zhì)量。

六、結(jié)語(yǔ)

項(xiàng)目課程改革的實(shí)質(zhì)是：通過(guò)改革縮短“知識(shí)”和“能力”之間的距離，滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)學(xué)生能力的緊迫性需求。同時(shí)，通過(guò)將知識(shí)融于完成項(xiàng)目的過(guò)程中的方式，即“做中學(xué)”的方式提高課堂吸引力和學(xué)習(xí)效率，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的目的。

項(xiàng)目課程的能力培養(yǎng)目標(biāo)考驗(yàn)教師的真實(shí)雙師素質(zhì)；項(xiàng)目不真實(shí)，無(wú)法體現(xiàn)真實(shí)工作過(guò)程；實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)容與課程項(xiàng)目不匹配，影響課程實(shí)施。

項(xiàng)目課程的實(shí)施關(guān)鍵是提高課程吸引力，為此提高自身雙師素質(zhì)，建立”能力威信“；善于將復(fù)雜專(zhuān)業(yè)問(wèn)題簡(jiǎn)單化和通俗化；與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注當(dāng)前實(shí)事中發(fā)生的與課程相關(guān)事件，創(chuàng)新作業(yè)和考核方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

篇2

校企合作，加強(qiáng)水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“雙送”、“雙掛”工程，即送青年教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐，送教師到高校深造；選專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)掛職，選企業(yè)技術(shù)人員來(lái)校掛職。突破現(xiàn)有體制，建設(shè) 以“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)， 以專(zhuān)業(yè)帶頭人為核心，以專(zhuān)業(yè)教研室為載體，專(zhuān)兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、動(dòng)態(tài)組合、團(tuán)結(jié)合作的“雙師型”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

一、建立和完善師資隊(duì)伍建設(shè)運(yùn)行機(jī)制

制訂和完善《“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)認(rèn)定辦法》、《專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師選拔和管理辦法》、《兼職教師聘任與管理辦法》、《專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理辦法》等項(xiàng)制度，為建設(shè)一支專(zhuān)兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)提供制度保障。

制訂和完善《專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理規(guī)定》、《校企合作企業(yè)職工培訓(xùn)管理辦法》等項(xiàng)制度，為校企合作教師培養(yǎng)、培訓(xùn)和企業(yè)職工培訓(xùn)、繼續(xù)教育提供保障。

依托企業(yè)技術(shù)研發(fā)平臺(tái)和學(xué)院人力資源優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、解決生產(chǎn)技術(shù)難題，為使新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)工作順利實(shí)施，要完善和制訂《校企共同開(kāi)展應(yīng)用研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)管理辦法》、《校企合作社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目管理辦法》、《校企合作科研經(jīng)費(fèi)管理辦法》等項(xiàng)制度。

制訂和完善《教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》、《教師學(xué)時(shí)津貼發(fā)放辦法》、《教師職稱(chēng)評(píng)聘辦法》、《兼職教師課時(shí)津貼發(fā)放辦法》、《校企合作技術(shù)服務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《校企合作獎(jiǎng)勵(lì)基金管理辦法》、《企業(yè)專(zhuān)業(yè)帶頭人、兼職教師教學(xué)與科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等項(xiàng)制度，鼓勵(lì)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積極參與企業(yè)的應(yīng)用研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)。鼓勵(lì)企業(yè)專(zhuān)家和技術(shù)人員到學(xué)院擔(dān)任專(zhuān)業(yè)帶頭人和兼職教師，參與學(xué)院的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程改革。

二、專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)和聘用

在副高以上職稱(chēng)的骨干教師中進(jìn)行遴選，通過(guò)國(guó)外學(xué)習(xí)、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)鍛煉等途徑培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人1名，從水利水電建筑企業(yè)中聘請(qǐng)1名專(zhuān)業(yè)對(duì)口、知名度高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、富有創(chuàng)新精神的行業(yè)領(lǐng)軍人物或企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家作為兼職專(zhuān)業(yè)帶頭人，把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，緊密聯(lián)系企業(yè)，開(kāi)展技術(shù)講座，參與人才培養(yǎng)模式改革，指導(dǎo)人才培養(yǎng)方案制定，指導(dǎo)課程建設(shè)。

校內(nèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人具體培養(yǎng)措施如下：①到德國(guó)等國(guó)外對(duì)口院?；蚱髽I(yè)學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式、課程體系開(kāi)發(fā)和先進(jìn)的職教經(jīng)驗(yàn)；②到國(guó)內(nèi)職業(yè)教育領(lǐng)先院校進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式、先進(jìn)的職教經(jīng)驗(yàn)、課程體系開(kāi)發(fā)與課程建設(shè)；到國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的知名院校學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)和新方法，提高科研能力；③由校企合作工作站具體負(fù)責(zé)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人每年到合作企業(yè)鍛煉，參加生產(chǎn)實(shí)踐，提高實(shí)踐技能，學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，研究開(kāi)發(fā)課程體系。

兼職專(zhuān)業(yè)帶頭人在國(guó)內(nèi)進(jìn)行職業(yè)教育理論、教學(xué)方法和教學(xué)模式培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，規(guī)劃專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從事專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設(shè)以及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等工作。

通過(guò)多種途徑的培養(yǎng)，校內(nèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人具有較高的專(zhuān)業(yè)組織、教學(xué)及課程設(shè)計(jì)能力，并獲得工程師資格，能夠指導(dǎo)骨干教師開(kāi)展教學(xué)和科研活動(dòng)，并在核心期刊，帶領(lǐng)整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。兼職專(zhuān)業(yè)帶頭人有較先進(jìn)的職業(yè)教育理念，能夠與校內(nèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人一起組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、課程體系開(kāi)發(fā)、課程建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

三、骨干教師選拔和培養(yǎng)

校內(nèi)選拔具備講師（或具有碩士學(xué)位）（以上）職稱(chēng)的優(yōu)秀教師作為骨干教師，熟悉該專(zhuān)業(yè)最新技術(shù)狀況和發(fā)展動(dòng)態(tài)，有較強(qiáng)的課程開(kāi)發(fā)、動(dòng)手實(shí)踐、技術(shù)研發(fā)、教學(xué)改革與創(chuàng)新等能力，能夠培養(yǎng)青年教師、為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、參加自治區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目或自治區(qū)級(jí)（以上）精品課建設(shè)，主持1到2門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)。從校外兼職教師中選拔具備工程師、技師（以上）職稱(chēng)的技術(shù)專(zhuān)家、能工巧匠為兼職骨干教師，能從事專(zhuān)業(yè)核心課程的教學(xué)，指導(dǎo)并培養(yǎng)校內(nèi)青年教師實(shí)踐技能，參加專(zhuān)業(yè)建設(shè)、參與制定人才培養(yǎng)方案等工作。

具體培養(yǎng)措施如下：校內(nèi)骨干教師①到國(guó)外專(zhuān)業(yè)對(duì)口、教育水平較先進(jìn)的高職院校進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式和先進(jìn)的職教經(jīng)驗(yàn)；②到國(guó)內(nèi)職業(yè)教育領(lǐng)先院校學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式和先進(jìn)的職教經(jīng)驗(yàn)，以及高職職業(yè)課程體系開(kāi)發(fā)與課程建設(shè)；到國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)口院校進(jìn)修，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)、新方法，提高科研能力；③由校企合作工作站具體負(fù)責(zé)，定期到內(nèi)蒙古黃河工程局股份有限公司、富凱龍水利水電集團(tuán)等合作施工企業(yè)頂崗實(shí)踐；承擔(dān)企業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目。學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)，參與企業(yè)技術(shù)革新或項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。校外兼職骨干教師參加校內(nèi)舉辦的職業(yè)教育培訓(xùn)或講座、學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)交流，與校內(nèi)專(zhuān)任教師共同開(kāi)發(fā)課程等。

通過(guò)多種途徑的培養(yǎng)，使骨干教師能夠協(xié)助專(zhuān)業(yè)帶頭人完成專(zhuān)業(yè)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)等任務(wù)；承擔(dān)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作；在公開(kāi)刊物上發(fā)表相關(guān)的論文，帶動(dòng)青年教師，為本專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)揮骨干作用。

四、兼職教師的聘用

兼職教師應(yīng)具備較強(qiáng)的技術(shù)研發(fā)、技術(shù)革新及設(shè)備操作能力，能進(jìn)行教學(xué)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作。從水利水電建筑企業(yè)擇優(yōu)挑選，建成由50名企業(yè)一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠組成的動(dòng)態(tài)兼職教師資源庫(kù)，保證兼職教師的整體質(zhì)量。建設(shè)期內(nèi)從兼職教師資源庫(kù)中聘用相對(duì)穩(wěn)定的30名實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、精通水利水電施工技術(shù)和生產(chǎn)流程的技術(shù)骨干作為兼職教師。落實(shí)學(xué)院《兼職教師聘用與管理辦法》，定期對(duì)兼職教師的教學(xué)水平和教學(xué)業(yè)績(jī)進(jìn)行考核，以確定是否繼續(xù)聘用。考核結(jié)果為優(yōu)秀的兼職教師，根據(jù)學(xué)院有關(guān)兼職教師的基本任職標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高其待遇。在兼職教師上崗前，由專(zhuān)任教師對(duì)其進(jìn)行職業(yè)道德及教育理論等科目培訓(xùn)，使其具備高校教師應(yīng)有的職業(yè)素質(zhì)；加強(qiáng)高職教育理論學(xué)習(xí)，提高兼職教師的教學(xué)水平；充分發(fā)揮兼職教師實(shí)踐能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，使其參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)和教研教改活動(dòng)，承擔(dān)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等課程的教學(xué)任務(wù)，參與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，負(fù)責(zé)對(duì)專(zhuān)任教師實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)。計(jì)劃將指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施完整工程建設(shè)項(xiàng)目、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)、講授專(zhuān)業(yè)核心課程《水工建筑結(jié)構(gòu)》、《典型水利工程》、《水利工程測(cè)量》、《水利水電工程施工》、《水利水電工程施工組織與管理》和《水利水電工程造價(jià)與招投標(biāo)》的任務(wù)均由兼職教師承擔(dān)，使兼職教師承擔(dān)的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)時(shí)比例超過(guò)50%。

五、雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)

對(duì)已具備雙師素質(zhì)的教師，加大下企業(yè)鍛煉的力度，繼續(xù)進(jìn)行保鮮培養(yǎng)。針對(duì)尚未具備雙師素質(zhì)的青年教師，通過(guò)企業(yè)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)以及參與項(xiàng)目建設(shè)等途徑，使具有雙師素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師比例達(dá)到90%以上。

具體培養(yǎng)措施如下：①到國(guó)內(nèi)職業(yè)教育領(lǐng)先的高職院校培訓(xùn)1次以上，及時(shí)了解水利水電建筑工程行業(yè)新技術(shù)、新工藝，不斷更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平；②由校企合作工作站具體負(fù)責(zé)，到校企合作施工企業(yè)進(jìn)行2個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，使其具備在企業(yè)從事水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的實(shí)踐技能；③參加全國(guó)各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能大賽，提高專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐動(dòng)手能力；④參加專(zhuān)業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證培訓(xùn)；⑤參加實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。

篇3

經(jīng)濟(jì)全球化已成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，科技以及工程建設(shè)的國(guó)際合作化推動(dòng)了人才的國(guó)際化，這不僅限于國(guó)際化人才爭(zhēng)奪與使用，更重要的是國(guó)際化專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。美國(guó)、日本、歐洲等發(fā)達(dá)地區(qū)之所以社會(huì)與科技領(lǐng)域始終保持不斷涌現(xiàn)的創(chuàng)新活力，很重要一點(diǎn)就歸因于其全球化視野下的科技人才培養(yǎng)與引進(jìn)策略。我國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，一直保持著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，主要得益于改革開(kāi)放初期的人口紅利，主要體現(xiàn)在勞動(dòng)力成本較低（勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)較多）的優(yōu)勢(shì)；而如今，之前的人口紅利優(yōu)勢(shì)已經(jīng)不復(fù)存在，我們面臨著新的挑戰(zhàn)，如何在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中仍然保持我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的活力與發(fā)展動(dòng)力，就需要從科技水平、先進(jìn)技術(shù)等方面入手，參與乃至領(lǐng)跑?chē)?guó)際科技領(lǐng)域，摒棄以往完全依靠勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)來(lái)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式，轉(zhuǎn)變到依靠科技水平的軌道上來(lái)，而這需要在培養(yǎng)國(guó)際化工程技術(shù)人才、科研人才、管理人才等各方面花大力氣，需要有一個(gè)持續(xù)的工作才能產(chǎn)生效果。

對(duì)于水利水電工程領(lǐng)域而言，我們國(guó)家的大量大型水電資源（主要集中在西南地區(qū)）已開(kāi)發(fā)或已規(guī)劃完畢，今后大量的水利工程設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理企業(yè)將不得不面臨著“走出去”的那一步（已經(jīng)有很多企業(yè)已在國(guó)際市場(chǎng)中參與競(jìng)爭(zhēng)，如東南亞、非洲、南美等地）。水利水電工程國(guó)際經(jīng)營(yíng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大、經(jīng)營(yíng)層次進(jìn)一步提高、國(guó)際市場(chǎng)范圍不斷擴(kuò)大、國(guó)外工程項(xiàng)目履約情況、經(jīng)濟(jì)效益良好，吸引了大量水利水電施工企業(yè)走出去，例如，水電建設(shè)集團(tuán)公司等一批較大型的水電施工承包單位是中國(guó)水電產(chǎn)業(yè)“走出去”的排頭兵，自1999年以來(lái)連續(xù)進(jìn)入全球最大225家國(guó)際承包商行列。

因此，對(duì)于培養(yǎng)水利水電工程行業(yè)專(zhuān)業(yè)性人才的高等學(xué)校（如武漢大學(xué)）而言，也需要逐步轉(zhuǎn)變自身的培養(yǎng)目標(biāo)定位，必須下大決心，花大氣力培養(yǎng)國(guó)際化工程技術(shù)人才與科研人才。在新的歷史階段，高校仍是水利工程后備人才培養(yǎng)的主要陣地，同時(shí)，在水利工程科技人才國(guó)際化培養(yǎng)，特別是高端科研人才國(guó)際化方面，水利科研機(jī)構(gòu)具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，肩負(fù)著歷史的重任，高校與水利工程科研機(jī)構(gòu)相互學(xué)習(xí)，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的基礎(chǔ)上發(fā)揮各自特長(zhǎng)，為我國(guó)水利水電工程學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。所以，高校在水利水電工程學(xué)科的發(fā)展過(guò)程中也需要在課程建設(shè)規(guī)劃時(shí)形成國(guó)際化視野?？蒲腥瞬艊?guó)際化培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)新跨越的必由之路，也是適應(yīng)水利科技發(fā)展，培養(yǎng)水利專(zhuān)業(yè)人才的必然選擇。

建筑材料在其他工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，如土木工程、交通工程等均有相關(guān)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展，也取得了較好的效果，但截至目前，國(guó)內(nèi)高校中尚未發(fā)現(xiàn)有建筑材料全英文教學(xué)的報(bào)道。建筑材料也是水利水電專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中最重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程不僅是學(xué)生今后從事水利水電工程設(shè)計(jì)、施工和監(jiān)理等工作的必備基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、水利水電工程施工等后續(xù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的前提。而建筑材料這門(mén)課程具有很多與其他課程不同的地方，如：（1）課程涉及內(nèi)容多、學(xué)科廣，包含了水泥、砂漿、混凝土、鋼材、石材、瀝青等各種建設(shè)工程領(lǐng)域所涉及到的建筑材料品種，并涉及到力學(xué)、化學(xué)、物理等各基礎(chǔ)學(xué)科的大量知識(shí)點(diǎn)，是一門(mén)交叉學(xué)科特性明顯的課程；（2）材料新技術(shù)、新產(chǎn)品革新與更新快，教材的修訂速度有限，無(wú)法及時(shí)將革新的技術(shù)與出現(xiàn)的新材料修訂到教材中；且規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的修訂也存在時(shí)效性問(wèn)題，而教材中往往也在這方面存在滯后性；（3）涉及的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)較多，材料的各種性能與規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系需要特別注意。從這些特點(diǎn)上來(lái)看，內(nèi)容繁雜，知識(shí)點(diǎn)多，記憶內(nèi)容較多，而在這些特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全英文教學(xué)又帶來(lái)了語(yǔ)言上的難度，不僅在教學(xué)上帶來(lái)一定的難度，同時(shí)學(xué)生在理解上也需要花更多的精力與時(shí)間。武漢大學(xué)水利水電學(xué)院從2009年開(kāi)始在水利水電工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)全英文班教學(xué)，除部分基礎(chǔ)必修課外，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課均采用全英文教學(xué)。建筑材料課程作為一門(mén)主干專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，設(shè)置在大學(xué)三年級(jí)的第一學(xué)期，在基礎(chǔ)課程（高等數(shù)學(xué)等）、基本力學(xué)課程（如材料力學(xué)、理論力學(xué)）完成之后開(kāi)展，并作為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、水利水電施工等其他專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)始的一個(gè)基礎(chǔ)。武漢大學(xué)水利水電學(xué)院建筑材料教研室承擔(dān)了該門(mén)課程的教學(xué)，經(jīng)歷了初期的直接聘請(qǐng)國(guó)外高校教師來(lái)華授課，到后期本專(zhuān)業(yè)教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)后講授課程的艱難過(guò)程。經(jīng)過(guò)近些年的教學(xué)實(shí)踐與不斷總結(jié)，我們得到教學(xué)過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

一、授課對(duì)象分析及教學(xué)概況

由于建筑材料課程具有知識(shí)點(diǎn)涉及范圍廣、學(xué)科間跨度大、基本概念多等特點(diǎn)，結(jié)合全英文教學(xué)的特點(diǎn)，就更加需要學(xué)生具備良好的外語(yǔ)基礎(chǔ)，以適應(yīng)在較多專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下對(duì)全英文條件下概念的準(zhǔn)確理解。在開(kāi)設(shè)本課程前，學(xué)生已系統(tǒng)學(xué)習(xí)了高等數(shù)學(xué)、材料力學(xué)等基礎(chǔ)課程以及專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，這是建筑材料課程學(xué)習(xí)的前提條件。本課程針對(duì)的是水利水電工程專(zhuān)業(yè)本科生三年級(jí)第一個(gè)學(xué)期的學(xué)生，該階段的學(xué)生已系統(tǒng)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、物理、力學(xué)等基礎(chǔ)課程，并且該全英文班還經(jīng)過(guò)了兩年多的英文強(qiáng)化訓(xùn)練，可以適應(yīng)建筑材料課程全英文教學(xué)過(guò)程。由于多年來(lái)教學(xué)改革與學(xué)分制改革的結(jié)果，建筑材料課程課時(shí)已壓縮至36學(xué)時(shí)，即使中文授課也不能將教材上所有內(nèi)容全面教授；因此，在學(xué)時(shí)分配上，對(duì)于混凝土（concrete）、水泥（cement）、鋼材（steel）、瀝青（bitumen）等主要建筑材料做詳細(xì)講解，對(duì)于石膏與石灰（gypsum and lime）、石材（stone）、聚合物材料（polymer）、其他功能材料（functional materials）等其他類(lèi)建筑材料做簡(jiǎn)要講解，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)課后自學(xué)的作用。在試驗(yàn)教學(xué)方面，由于只有6個(gè)學(xué)時(shí)的試驗(yàn)學(xué)時(shí)，因此，主要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性的培養(yǎng)，我們?cè)谠囼?yàn)設(shè)計(jì)中也強(qiáng)調(diào)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)材料進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)的理念，開(kāi)展了一些創(chuàng)新性試驗(yàn)教學(xué)，這在第3節(jié)中將做介紹。整個(gè)課程以“建筑材料的組成（composition）——結(jié)構(gòu)（structure）——性能（property）”之間的關(guān)系為主線(xiàn)，注重知識(shí)的基本概念、重點(diǎn)、難點(diǎn)和方法論的講授；注重教學(xué)內(nèi)容和主題的不斷更新和擴(kuò)展，在課程中穿插建筑材料學(xué)科的發(fā)展前沿和動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

每一門(mén)課程的開(kāi)設(shè)，都有其培養(yǎng)的目標(biāo)和期望達(dá)到的效果。由于水利水電工程專(zhuān)業(yè)全英文班的定位在培養(yǎng)水利水電工程專(zhuān)業(yè)國(guó)際化的專(zhuān)門(mén)人才和具有國(guó)際化視野的科學(xué)研究人才，我們認(rèn)為其國(guó)際化主要內(nèi)涵有兩個(gè)方面的，其一是為工程界培養(yǎng)合格的并且有競(jìng)爭(zhēng)力的水利水電工程設(shè)計(jì)、施工以及監(jiān)理的專(zhuān)門(mén)人才，可以為我國(guó)大型水利水電工程企業(yè)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)提供人才儲(chǔ)備；其二是為我國(guó)水利水電專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)國(guó)際化的科學(xué)技術(shù)人才，從科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的角度為我國(guó)水利水電工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的科研人才，以保證我國(guó)水利水電工程專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)化發(fā)展。從這兩方面考慮，作為建筑材料全英文課程的教學(xué)，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中有以下兩個(gè)方面的主要感受與體會(huì)：

（一）作為科學(xué)研究的目標(biāo)，全英文班的學(xué)生從選拔時(shí)開(kāi)始就作為精英化教育來(lái)培養(yǎng)，如果學(xué)生個(gè)人意愿是將來(lái)從事水利水電專(zhuān)業(yè)的科學(xué)研究工作，則需要學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中扎實(shí)掌握基本概念，在深度上有較多體現(xiàn)；同時(shí)，需要任課教師在教學(xué)中潛移默化地激發(fā)學(xué)生的科研興趣，從本科生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的興趣與熱情。

（二）作為水利水電工程國(guó)際工程總承包的培養(yǎng)目標(biāo)，則需要學(xué)生掌握建筑材料課程中的基本概念、國(guó)內(nèi)外相關(guān)建筑材料試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范、施工規(guī)范等的對(duì)比、建筑材料基本概念的中英文對(duì)照敘述方式等，要求在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)的廣度上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識(shí)面寬度。

鑒于以上兩點(diǎn)考慮，我們?cè)噲D在建筑材料全英文教學(xué)過(guò)程保持科研性與工程應(yīng)用性二者的平衡關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)本課程在水利水電工程中的實(shí)用性，也在實(shí)用性過(guò)程中穿插國(guó)際上本領(lǐng)域的最新研究成果與研究思路，培養(yǎng)學(xué)生在科研創(chuàng)新方面的能力與熱情。

三、學(xué)習(xí)材料的選擇與獲取

建筑材料具有涉及學(xué)科領(lǐng)域廣、內(nèi)容繁雜等特點(diǎn)，但大多數(shù)的教材總體上是一致的，基本會(huì)涉及到材料的基本性質(zhì)、氣硬性膠凝材料（石灰與石膏）、水硬性膠凝材料（水泥）、混凝土、砂漿及砌體材料、瀝青及瀝青混合料、建筑鋼材、功能性建筑材料等主要部分，且材料的基本性質(zhì)、水泥、混凝土、建筑鋼材是幾乎所有建筑材料教材編寫(xiě)時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容，也是我們工程應(yīng)用領(lǐng)域最常接觸的建筑材料種類(lèi)。各教材只是在內(nèi)容編排與語(yǔ)言敘述上有所差別，但這種差別最終影響學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解也是較明顯的。因此，選擇一本或幾本好的參考資料是學(xué)好一門(mén)全英文課程的必要前提。此外，建筑材料本身新技術(shù)、新進(jìn)展涌現(xiàn)較快，所以在學(xué)好經(jīng)典教材的同時(shí)，需要對(duì)這一學(xué)科領(lǐng)域的新知識(shí)學(xué)會(huì)主動(dòng)獲取，從文獻(xiàn)材料中對(duì)基本概念與常識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充，以培養(yǎng)學(xué)生在科研創(chuàng)新方面的初步能力。鑒于這些考慮，我們?cè)谌⑽慕虒W(xué)過(guò)程中，除了經(jīng)典教材的選擇之外，也在課堂上潛移默化地介紹建筑材料領(lǐng)域科學(xué)研究常用的期刊雜志，并傳授簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)檢索與閱讀的方法，以培養(yǎng)潛在對(duì)科學(xué)研究感興趣的學(xué)生之科研熱情，為水利水電工程領(lǐng)域?qū)I(yè)性人才的可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)。

（一）外文教材選擇

國(guó)外建筑材料類(lèi)的教材較多，有概括類(lèi)的（即所有建筑材料都包含在內(nèi)，如J.M. Illston等人編寫(xiě)的Construction Materials：their nature and behaviour；R.K.Dhir等人編寫(xiě)的Civil Engineering Materials），也有專(zhuān)門(mén)類(lèi)的（即介紹某一類(lèi)建筑材料或某一種建筑材料，如P.K. Mehta主編的Concrete Structure，Properties and Materials），考慮到本科生階段以基礎(chǔ)教育為主，我們主要選擇概括類(lèi)的教材，即包含大部分建筑材料，且以基本知識(shí)講解為主，不針對(duì)某一材料深入探討?？紤]到全英文教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)，我們要在教材上也盡量體現(xiàn)英語(yǔ)思維方式與中文思維方式的不同，即在介紹理論體系之前，先提出問(wèn)題，以及解決問(wèn)題的分析方法和方案，最后才給出該部分內(nèi)容的總結(jié)。在綜合比對(duì)了國(guó)外的優(yōu)秀英文教材后，我們最終選擇了兩本教材作為教學(xué)參考書(shū)，一本為Domone and John Illston主編的Construction Materials-Their nature and behavior （4th edition），另一本為J.F. Young， S. Mindess， R.J. Gray和A. Bentur主編的The Science and Technology of Civil Engineering Materials，這兩本教材都很好地體現(xiàn)了上述特點(diǎn)。

（二）英文文獻(xiàn)獲取

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)建筑材料的過(guò)程，培養(yǎng)必要的科研素養(yǎng)和科研興趣，主要是在授課過(guò)程中介紹圖書(shū)館可以利用的主要圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)，幫助他們開(kāi)始學(xué)會(huì)使用學(xué)校的資源來(lái)進(jìn)行自己感興趣的科研活動(dòng)。例如愛(ài)思維爾（Elsevier）數(shù)據(jù)庫(kù)中的Cement and Concrete Research、Cement and Concrete Composites、Construction and Building Materials、Journal of Constructional Steel Research等，Springer數(shù)據(jù)庫(kù)中的Materials and Structures，ASCE旗下的Journal of Materials in Civil Engineering，ACI旗下的ACI Journal of Materials、ACI Journal of Structures等這些建筑材料科學(xué)領(lǐng)域主流的期刊雜志。讓學(xué)生今早接觸這些，是為了培養(yǎng)目標(biāo)中提到的國(guó)際化視野的一個(gè)重要內(nèi)容。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課程中書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)地了解本學(xué)科領(lǐng)域一些領(lǐng)先的科學(xué)、技術(shù)問(wèn)題，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步建立起研究是思路和想法，對(duì)于學(xué)生今后職業(yè)生涯的選擇也是一個(gè)引領(lǐng)，既適應(yīng)我們培養(yǎng)國(guó)際化高級(jí)工程技術(shù)人才的需求，也適應(yīng)我們培養(yǎng)國(guó)際化科研人才的需要。

（三）標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范的比對(duì)

由于很多建筑材料領(lǐng)域的規(guī)范在相關(guān)的術(shù)語(yǔ)表述、單位制、相關(guān)規(guī)定等方面存在一些區(qū)別，要在教學(xué)過(guò)程中提醒學(xué)生注意建筑材料相關(guān)國(guó)內(nèi)外規(guī)范的對(duì)比。在課堂上主要介紹我國(guó)主要規(guī)范（如GB、JC、JCJ等國(guó)標(biāo)規(guī)范、行業(yè)規(guī)范以及地方標(biāo)準(zhǔn)等），并針對(duì)其中某些條款與國(guó)外相關(guān)規(guī)范（如美國(guó)ASTM規(guī)范，英國(guó)BS規(guī)范等）進(jìn)行比對(duì)，以讓學(xué)生了解各國(guó)規(guī)范之間的差異與聯(lián)系。例如，最簡(jiǎn)單的混凝土抗壓強(qiáng)度的試驗(yàn)與表征問(wèn)題，在我國(guó)規(guī)范中采用的是立方體抗壓強(qiáng)度，而美國(guó)規(guī)范中則是采用圓柱體抗壓強(qiáng)度，二者之間是存在一定區(qū)別的，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去區(qū)分這些不同。因此，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何查閱規(guī)范，尋根溯源，比較規(guī)范，學(xué)會(huì)舉一反三。

四、教學(xué)過(guò)程體會(huì)

（一）課堂教學(xué)

1. 關(guān)鍵專(zhuān)業(yè)詞匯講解。由于建筑材料課程涉及的內(nèi)容繁雜、學(xué)科領(lǐng)域較多、材料類(lèi)型也很紛繁，所以其中涉及的專(zhuān)業(yè)詞匯也很多，且規(guī)律性不強(qiáng)。因此，我們?cè)诿恳徽麻_(kāi)始講解前，將其中每一章將要涉及到的專(zhuān)業(yè)詞匯作一匯總，提前讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，防止在課程講解過(guò)程中造成學(xué)生的理解障礙。從教學(xué)效果來(lái)看，這一方式取得了較好的成效，不僅保證了教學(xué)過(guò)程的流暢性，也極大地增加了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)詞匯量，學(xué)生也比較容易接受這種教學(xué)過(guò)程。

2. 主要概念引經(jīng)據(jù)典。建筑材料在工程中的正確選擇及使用是事關(guān)工程質(zhì)量與壽命的關(guān)鍵所在，要在課堂教學(xué)中讓學(xué)生明白這一點(diǎn)，可以在教學(xué)過(guò)程中講解事故案例，以加深學(xué)生對(duì)材料選擇與使用的重要性認(rèn)識(shí)。例如，在講解聚合物材料的防火性能時(shí)，可以適當(dāng)例舉一些工程由于防火材料選擇不當(dāng)而造成失火的例子（2010年上海靜安區(qū)的11.15火災(zāi)案），以加深學(xué)生對(duì)材料使用性能的認(rèn)識(shí)。

3. 材料性能與規(guī)范相結(jié)合。以“建筑材料的組成——結(jié)構(gòu)——性能”的脈絡(luò)進(jìn)行每一種建筑材料的講解，同時(shí)結(jié)合規(guī)范的相關(guān)規(guī)定解釋材料在使用過(guò)程中需特別注意的一些問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的工程應(yīng)用概念。要從根本上讓學(xué)生明白規(guī)范的意義，以及依據(jù)規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)、施工和監(jiān)理的重要性。但同時(shí)也要讓學(xué)生明白規(guī)范條款的來(lái)源，不能將規(guī)范“學(xué)死”。

4. 課堂氛圍。在課堂教學(xué)過(guò)程中穿插互動(dòng)式教學(xué)。在一些關(guān)鍵點(diǎn)上保持和學(xué)生之間要有對(duì)話(huà)和交流，同時(shí)要求學(xué)生對(duì)老師提出的問(wèn)題要有響應(yīng)。在教學(xué)過(guò)程中不同階段能夠啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題。

5. 多媒體利用。借助多媒體動(dòng)畫(huà)、工程錄像等直觀形式，播放鋼材加工、水泥生產(chǎn)、混凝土加工、運(yùn)輸?shù)绞┕がF(xiàn)場(chǎng)等過(guò)程，同時(shí)配合課堂上全英文講解，對(duì)于理解枯燥的原理、工藝以及生產(chǎn)過(guò)程有很好的輔助作用。力爭(zhēng)在課堂上也大大提高學(xué)生對(duì)于建筑材料的感官認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)

課程負(fù)責(zé)人改革試驗(yàn)創(chuàng)新模式，在有限的試驗(yàn)課時(shí)內(nèi)，設(shè)計(jì)了冰飛盤(pán)（ice-Frisbee）模型試驗(yàn)，創(chuàng)新了試驗(yàn)教學(xué)模式。在該試驗(yàn)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在課余通過(guò)各種方式增加冰飛盤(pán)的韌性，最后通過(guò)沖擊試驗(yàn)方法對(duì)采用各種不同的方法改善冰飛碟抗沖擊能力后的樣品進(jìn)行測(cè)試，深受學(xué)生喜歡，取得了很好的效果。在沒(méi)有教師提示的前提下，很多學(xué)生想到了采用纖維增強(qiáng)的方式對(duì)冰飛盤(pán)進(jìn)行了增韌處理，說(shuō)明好的創(chuàng)新試驗(yàn)教學(xué)是可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力的。

（三）測(cè)試方法

建筑材料全英文教學(xué)整個(gè)課程考核強(qiáng)調(diào)過(guò)程控制，分別采用課堂小測(cè)驗(yàn)（quiz，20%）、期中考試（mid exam，20%）、試驗(yàn)（project，10%）、期末考試（final exam，50%）四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，保持課程學(xué)習(xí)過(guò)程的緊湊性，時(shí)刻把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)過(guò)程，必要時(shí)作相應(yīng)調(diào)整。

五、結(jié)語(yǔ)

本文針對(duì)水利水電工程專(zhuān)業(yè)面臨國(guó)際化設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理以及科研的需要，分析了水利水電工程專(zhuān)業(yè)本科生中開(kāi)展建筑材料課程全英文教學(xué)的必要性，并結(jié)合作者近年來(lái)在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，總結(jié)了在建筑材料全英文教學(xué)過(guò)程中對(duì)教材選擇、引導(dǎo)學(xué)生獲取前沿文獻(xiàn)資料、課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、試驗(yàn)設(shè)計(jì)以及考核方式等方面的一些體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和思考，旨在進(jìn)一步提高建筑材料課程全英文教學(xué)的質(zhì)量以及為本課程全英文教學(xué)的實(shí)踐提供一些新思路。

參考文獻(xiàn)

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篇4

0.引言

隨著建筑施工項(xiàng)目的增多，水利水電建筑工程的需求量也在增加，對(duì)于水利水電建筑工程的質(zhì)量要求也越來(lái)越嚴(yán)格，因此施工過(guò)程中要特別注意施工技術(shù)。只有以專(zhuān)業(yè)且可靠的施工技術(shù)為基礎(chǔ)，建筑施工質(zhì)量才能有一定的保障。作為直接影響水利水電建筑工程質(zhì)量好壞因素之一，水利水電建筑工程施工技術(shù)在整個(gè)施工過(guò)程中承擔(dān)著指導(dǎo)性的角色。根據(jù)時(shí)代的需求，不斷的更新和發(fā)展施工技術(shù)，推動(dòng)水利水電建筑施工的安全快速的發(fā)展。

1.水利水電建筑工程施工技術(shù)的意義

今年我國(guó)水利水電建筑工程發(fā)展迅速，很大程度上推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了人們的生活水平。但是由于我國(guó)處于發(fā)展中國(guó)家，水利水電建筑施工過(guò)程中仍然存在著問(wèn)題，只有高水平的施工技術(shù)才能夠有效的解決施工中的技術(shù)問(wèn)題。施工技術(shù)作為水利水電建筑工程施工的關(guān)鍵因素，直接影響水利水電建筑施工的質(zhì)量高低。

為解決自然資源有限的問(wèn)題，我們現(xiàn)在大力推薦使用可再生資源，而水利水電作為可再生資源的一種，被人們重點(diǎn)發(fā)展采用。水利水電建筑施工的質(zhì)量安全問(wèn)題的根本由施工技術(shù)決定，只有嚴(yán)格過(guò)關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，才能夠在最大程度上保障水利水電建筑施工的竣工。隨著時(shí)代的快速發(fā)展，施工單位應(yīng)該及時(shí)更新相應(yīng)的水利水電建筑工程施工技術(shù)。作為水利水電建筑施工的基礎(chǔ)，我們要做好對(duì)施工技術(shù)的相關(guān)管理，并且做好其他方面的協(xié)調(diào)工作，使整個(gè)水利水電建筑工程能夠順利的完成。

2.水利水電建筑工程施工技術(shù)應(yīng)用分析

水利水電建筑工程施工技術(shù)不僅能夠直接影響著水利水電建筑工程的順利完工，而且還與國(guó)家及人民的利益息息相關(guān)，所以對(duì)于水利水電建筑工程施工技術(shù)應(yīng)該嚴(yán)格要求，該文主要針對(duì)混凝土碾壓技術(shù)、預(yù)應(yīng)力錨固技術(shù)、土壩防滲加固技術(shù)、施工導(dǎo)流和圍堰技術(shù)等進(jìn)行技術(shù)分析。

2.1混凝土碾壓技術(shù)

混凝土碾壓技術(shù)主要針對(duì)大面積的混凝土加工技術(shù)，作為近年所引進(jìn)的建筑施工技術(shù)，它能夠在保障混凝土的質(zhì)地前提下進(jìn)行施工，具有效率高、效益好、成本低、施工過(guò)程及結(jié)果較好的特點(diǎn)?；炷聊雺杭夹g(shù)主要是利用有關(guān)設(shè)備對(duì)干硬的混凝土混合物原料進(jìn)行大面積的碾壓，之后進(jìn)行澆柱的過(guò)程?；炷聊雺杭夹g(shù)能夠使混凝土混合物在碾壓過(guò)程中結(jié)合更加結(jié)實(shí)，在碾壓過(guò)程中一般采用分層、碾壓進(jìn)行施工，碾壓層之間的部分是整個(gè)受力最薄弱的地方，最能體現(xiàn)出整個(gè)建筑工程的穩(wěn)定性和施工質(zhì)量。由于該技術(shù)具有以上特點(diǎn)，所以目前在水利水電建筑施工行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用。

2.2預(yù)應(yīng)力錨固技術(shù)

預(yù)應(yīng)力錨定技術(shù)在水利水電施工過(guò)程中應(yīng)用范圍比較廣泛，能夠?yàn)榻ㄖこ虅?chuàng)造更大的效益。在施工過(guò)程中，預(yù)應(yīng)力錨固技術(shù)在對(duì)邊坡固定時(shí)能夠避免破壞巖體本身，施工過(guò)程比較簡(jiǎn)單而且能夠快速完成施工，所以預(yù)應(yīng)力錨固技術(shù)在水利水電施工建筑中具有很好的發(fā)展前景。預(yù)應(yīng)力錨定技術(shù)能夠根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)好的水利水電施工方向及尺度等來(lái)提前對(duì)施工的建筑物進(jìn)行施壓，從而能夠達(dá)到很好的固定效果和調(diào)整其受力條件。預(yù)應(yīng)力技術(shù)就是在水利水電工程的基巖即將發(fā)生形變之前產(chǎn)生錨固作用，在這個(gè)過(guò)程中，預(yù)應(yīng)力錨固技術(shù)產(chǎn)生的拉應(yīng)力能夠傳遞到其他受力部位。預(yù)應(yīng)力錨固由兩個(gè)部分組成：錨孔和錨束，錨束是用來(lái)增加預(yù)應(yīng)力的，而錨孔是錨束固定位置的部位。錨頭、錨束體和錨固段構(gòu)成了錨束的主體，錨固段作為預(yù)鋪的基礎(chǔ)，固定在錨孔的非受力部位；作為張拉力與固定預(yù)應(yīng)力的支撐部位的錨頭位于錨孔的空口外側(cè)，此位置也是屬于非張力位置；連接錨頭與錨固段主要是錨束體的自由活動(dòng)段，能夠承受預(yù)應(yīng)力。預(yù)應(yīng)力錨固技術(shù)的正確使用與錨頭、錨束體以及錨固段的合理安裝有關(guān)，預(yù)應(yīng)力能夠在保障建筑承受壓力的前提下進(jìn)行安全施工。

2.3土壩防滲加固技術(shù)

在施工過(guò)程中，水壩可能出現(xiàn)滲透與變形，此時(shí)可以選擇使用土壩防滲加固技術(shù)對(duì)裂縫處進(jìn)行灌漿，這樣能夠形成一種防滲體結(jié)構(gòu)，減少再次出現(xiàn)滲透的現(xiàn)象，從而能夠穩(wěn)定壩體的結(jié)構(gòu)。在對(duì)壩體裂縫進(jìn)行灌漿的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)具體情況選擇灌漿位置，灌漿的結(jié)果是將灌漿位置與整個(gè)壩置達(dá)到同一水平，形成穩(wěn)定的防滲體。

2.4 施工導(dǎo)流與圍堰技術(shù)

在水利建筑施工過(guò)程中，為了進(jìn)行施工導(dǎo)流，一般都要對(duì)圍堰進(jìn)行改造，在改造過(guò)程中，必須將河床的穩(wěn)定性及其周?chē)h(huán)境考慮在內(nèi)。在進(jìn)行水利水電的施工過(guò)程中，為了穩(wěn)定河床，首先要對(duì)河床的床位進(jìn)行測(cè)量，做好對(duì)整個(gè)施工過(guò)程的精準(zhǔn)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制整個(gè)施工過(guò)程，只有通過(guò)施工導(dǎo)流合理的對(duì)河床進(jìn)行設(shè)計(jì)，才能夠在在最大程度上保障整個(gè)水利水電建筑施工的完成質(zhì)量與速度快慢。在整個(gè)水利水電建筑施工過(guò)程中，還應(yīng)考慮到當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和地理環(huán)境等其他因素，應(yīng)該根據(jù)具體的狀況科學(xué)合理的修改圍堰結(jié)構(gòu)，才能夠充分體現(xiàn)施工導(dǎo)流和圍堰技術(shù)的作用。

3.水利水電建筑工程施工技術(shù)的管理

水利水電工程不是簡(jiǎn)單的施工項(xiàng)目，它關(guān)聯(lián)著人民群眾、企業(yè)、國(guó)家的整體利益，所以必須做好對(duì)水利水電建筑工程施工技術(shù)的管理工作。為了保障水利水電建筑施工的高質(zhì)量完成，不僅要擁有高水平的施工技術(shù)，還要做好其他方面的準(zhǔn)備工作：施工前參與人員的安全教育、建立完善相應(yīng)的法律制度、加強(qiáng)監(jiān)督力度，只有施工的各方面工作都做好，才能夠?yàn)檎嬲膸?dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)水利水電企業(yè)的健康快速的發(fā)展。

進(jìn)行水利水電施工之前首先做好對(duì)施工人員及其他工作人員的安全意識(shí)教育工作，采取定期、階段性的培訓(xùn)，只有考核合格的人員才能夠參與到水利水電施工項(xiàng)目中，任何參與施工人員都應(yīng)該時(shí)刻具有安全意識(shí)；技術(shù)人員應(yīng)該及時(shí)做好技術(shù)交底工作，只用這樣，才能夠使水利水電工程順利的完成；建立健全相關(guān)的技術(shù)管理制度，專(zhuān)人專(zhuān)職，實(shí)行責(zé)任到人的制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工過(guò)程中的問(wèn)題并解決；結(jié)合實(shí)際的施工狀況，完善管理制度，運(yùn)行管理力度加強(qiáng)；加強(qiáng)對(duì)施工的監(jiān)督力度，加強(qiáng)對(duì)施工過(guò)程中設(shè)備的維修管理，在保障施工質(zhì)量的前提下，應(yīng)該及時(shí)更新施工技術(shù)，運(yùn)用先進(jìn)的施工設(shè)備。技術(shù)人員應(yīng)該及時(shí)學(xué)習(xí)新型技術(shù)與先進(jìn)設(shè)備的使用方法，定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和管理。

4.結(jié)語(yǔ)

水利水電建筑施工技術(shù)是水利水電建筑項(xiàng)目施工順利完成的基礎(chǔ)，選擇先進(jìn)的、科學(xué)的施工技術(shù)能夠提高建筑施工的質(zhì)量水平，使得水利水電施工企業(yè)獲得利益的同時(shí)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在整個(gè)水利水電施工過(guò)程中，施工技術(shù)及其管理起著重要的作用，所以對(duì)于水利水電建筑施工技術(shù)的應(yīng)用分析具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。為了保障水利水電建筑施工的完成質(zhì)量，在加強(qiáng)施工技術(shù)的同時(shí)，還應(yīng)該提高施工人員的安全意識(shí)，提高施工技術(shù)管理制度。做好水利水電施工的技術(shù)工作，為建筑施工的順利完成打下良好的基礎(chǔ)。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

[1]石軍.關(guān)于對(duì)水利水電建筑工程施工技術(shù)的探討[J].大科技，2013，8（3）：24-26.

篇5

一、水利水電建筑工程質(zhì)量控制概述

由于水利水電建設(shè)項(xiàng)目的獨(dú)有的復(fù)雜特點(diǎn)，使得其具有幾大共性，即實(shí)踐性、復(fù)雜性、多樣性、風(fēng)險(xiǎn)性和不連續(xù)性等特點(diǎn)。水利水電建筑工程項(xiàng)目質(zhì)量，是指實(shí)體滿(mǎn)足明確和隱含需要的能力的特性總和。工程項(xiàng)目質(zhì)量控制是指為達(dá)到工程項(xiàng)目質(zhì)量要求所采取的作業(yè)技術(shù)和活動(dòng)。水利水電建筑工程質(zhì)量控制是為了保證達(dá)到工程合同規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)而采取的一系列措施、方法和手段。在研究水利水電建筑工程質(zhì)量控制的有關(guān)問(wèn)題時(shí)，也必須充分考慮水利水電工程項(xiàng)目質(zhì)量特點(diǎn)，包括主體的復(fù)雜性、影響質(zhì)量的因素多、質(zhì)量隱蔽性、質(zhì)量波動(dòng)大、終檢局限大、質(zhì)量要受投資、進(jìn)度的制約等。水利水電建筑工程質(zhì)量控制的目的，是確保水利水電工程項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)，提高水利水電工程項(xiàng)目的投資效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益。由于各階段的質(zhì)量目標(biāo)不同，各階段具有不同的質(zhì)量控制對(duì)象和任務(wù)。施工階段質(zhì)量控制是水利水電工程項(xiàng)目全過(guò)程質(zhì)量控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是水利水電工程項(xiàng)目質(zhì)量控制的重點(diǎn)，水利水電建筑工程質(zhì)量很大程度上取決于施工階段的質(zhì)量控制。

二、水利水電建筑施工的質(zhì)量控制措施探討

（1）保證水利水電建筑施工原材料的質(zhì)量。從材料計(jì)劃的編制、采購(gòu)到進(jìn)場(chǎng)后的驗(yàn)收、復(fù)檢等，每個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定和控制。項(xiàng)目部必須嚴(yán)格按采購(gòu)程序的要求執(zhí)行，最好從指定的合格物資供應(yīng)廠(chǎng)商名冊(cè)中選擇廠(chǎng)家進(jìn)行采購(gòu)，并做好進(jìn)貨檢驗(yàn)記錄。要優(yōu)選采購(gòu)員，挑選那些誠(chéng)實(shí)守信并具有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人擔(dān)任。采購(gòu)員要廣泛的市場(chǎng)調(diào)查，全面掌握原材料的質(zhì)量、價(jià)格、供貨能力的信息，選擇國(guó)家認(rèn)證許可證、有一定技術(shù)和資金保證的供貨商或廠(chǎng)家。針對(duì)建材市場(chǎng)產(chǎn)品良莠混雜情況，還要對(duì)建材、構(gòu)配件和設(shè)備實(shí)行施工全過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控。（2）嚴(yán)格執(zhí)行水利水電工程質(zhì)量控制程序。工序質(zhì)量是水利水電建筑施工質(zhì)量的基礎(chǔ)和施工順利進(jìn)行的關(guān)鍵。施工前要編制開(kāi)工報(bào)告上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，施工時(shí)施工企業(yè)先要自檢，自檢合格后報(bào)請(qǐng)監(jiān)理工程師抽檢，經(jīng)抽檢合格后才可以繼續(xù)施工。由項(xiàng)目經(jīng)理部編制施工組織設(shè)計(jì)和詳細(xì)的施工工藝方案，明確質(zhì)量目標(biāo)。要做好施工技術(shù)的交底工作，通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的技術(shù)交底，使參加施工的全體人員明確設(shè)計(jì)意圖、工程施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作細(xì)則。施工的過(guò)程就是工程質(zhì)量的形成過(guò)程，建設(shè)工程施工項(xiàng)目包含一系列相互關(guān)聯(lián)相互制約的工序，控制工程項(xiàng)目施工過(guò)程的質(zhì)量就必須控制全部作業(yè)過(guò)程即各道工序的施工質(zhì)量。（3）提高水利水電建筑工程施工隊(duì)伍的素質(zhì)。建筑行業(yè)主管部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)建筑施工隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，下決心提高建筑工程施工隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)建筑工程項(xiàng)目經(jīng)理的培訓(xùn)，來(lái)提高項(xiàng)目經(jīng)理的組織施工才能，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)管理人員的培訓(xùn)來(lái)提高對(duì)建筑施工隊(duì)伍管理水平，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)建筑施工人員的技能培訓(xùn)來(lái)提高施工隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要把質(zhì)量第一的思想真正落實(shí)到公路工程建設(shè)的每道工序中，只有每個(gè)員工都重視質(zhì)量，才能保證整個(gè)水利水電建筑工程的整體質(zhì)量。（4）做好水利水電施工工序的質(zhì)量管理。施工工序的質(zhì)量管理，一方面是指每道工序所用物資的質(zhì)量是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，符合質(zhì)量管理要求；另一方面是指控制每道工序完成后的產(chǎn)品質(zhì)量能否達(dá)到相關(guān)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在水利水電建筑施工過(guò)程中，要堅(jiān)持把工序質(zhì)量控制當(dāng)成核心，對(duì)每項(xiàng)施工工序積極完善的原則。由于建筑工程是由多個(gè)分項(xiàng)工程及多道工序組成，每道工序都會(huì)對(duì)施工質(zhì)量造成影響。而各道工序的組成結(jié)構(gòu)都涉及到了人員、設(shè)備、材料、方案、環(huán)境等等，控制施工質(zhì)量時(shí)也必須要圍繞這些因素開(kāi)展工作，從而準(zhǔn)確把握好質(zhì)量的控制點(diǎn)，結(jié)合工程的實(shí)際需要來(lái)加強(qiáng)影響質(zhì)量因素的控制。參照科學(xué)的質(zhì)量體系、質(zhì)量檢查制度，對(duì)不同項(xiàng)目的施工工序給予改善，特別是針對(duì)工序中的關(guān)鍵的結(jié)果與位置重點(diǎn)改進(jìn)。在施工工序質(zhì)量管理過(guò)程中，既要做好施工工序活動(dòng)的前提條件質(zhì)量控制，又要做好施工工序活動(dòng)所產(chǎn)生的效果質(zhì)量控制，才能有效保證整個(gè)水利水電工程的質(zhì)量。

總之，水利水電建筑工程的質(zhì)量涉及到國(guó)計(jì)民生，嚴(yán)格的建筑工程管理和良好的施工質(zhì)量，是建筑工程企業(yè)的生存之本。為了國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，水利水電建筑工程人員要嚴(yán)格控制水利水電建筑施工的質(zhì)量，從根本上避免工程質(zhì)量問(wèn)題的出現(xiàn)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]楊文紅，周斌飛．提高工程工序質(zhì)量控制措施[J]．施工技術(shù)．2009（S2）

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中圖分類(lèi)號(hào)：TV 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）21-0192-01

水利水電建筑工程施工技術(shù)在工程實(shí)施過(guò)程中意義重大，它對(duì)整個(gè)水利水電工程建設(shè)質(zhì)量的好壞起著決定作用。為了提高水利水電工程建設(shè)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，就必須對(duì)水利水電工程實(shí)施全過(guò)程、全方位的管理及控制，重視水利水電工程施工技術(shù)的應(yīng)用。水利水電工程施工得到很大的進(jìn)步和創(chuàng)新，也得到更多人的重視，每一項(xiàng)水利水電工程建筑的順利竣工都必須在良好的技術(shù)保證下才能實(shí)現(xiàn)。施工技術(shù)力量薄弱等許多工程施工技術(shù)方面的問(wèn)題出現(xiàn)在工程實(shí)踐當(dāng)中。因此，加強(qiáng)并做好水利水電建筑工程施工技術(shù)與應(yīng)用工作是水利建筑非常重要完成的項(xiàng)目。

1 水利水電建筑工程施工中存在的問(wèn)題

1.1 技術(shù)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)及管理不夠規(guī)范

目前，我國(guó)的水利水電工程建設(shè)任務(wù)重、工期緊。很多設(shè)計(jì)及施工單位為了趕工期，在技術(shù)處理上不夠細(xì)心，圖紙制作不夠規(guī)范。因此在施工中就會(huì)有很多的模糊的地方，增加了施工的麻煩。因此水利水電工程技術(shù)人員要規(guī)范化制作圖紙，在施工中要有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)技術(shù)圖紙管理的人員，圖紙規(guī)范存放，保證施工時(shí)易查閱。

1.2 技術(shù)人員水平較低

一些施工企業(yè)雇傭的技術(shù)人員不夠?qū)I(yè)，必然影響工程的施工質(zhì)量，從而造成多方面的影響。因此水利水電施工單位必須要招聘專(zhuān)業(yè)水平高的技術(shù)人員。另外對(duì)于在職的技術(shù)人員要進(jìn)行定期的培訓(xùn)，不斷提高其專(zhuān)業(yè)水平和整體素質(zhì)。

1.3 施工過(guò)程管理不嚴(yán)格

施工過(guò)程管理不規(guī)范，造成施工人員不按照設(shè)計(jì)圖紙施工，不按流程施工，操作不規(guī)范，造成了工程質(zhì)量隱患。另外，施工單位為節(jié)約成本，降低工程造價(jià)，選購(gòu)的材料不合標(biāo)準(zhǔn)。甚至有的單位偷工減料，使得水利水電建筑工程存在較大的安全隱患。

1.4 檢驗(yàn)設(shè)備不夠先進(jìn)

很多施工單位為了節(jié)約成本，檢驗(yàn)設(shè)備不能及時(shí)更新。這對(duì)水利水電施工產(chǎn)生很大影響。因此水利水電行業(yè)應(yīng)該引進(jìn)先進(jìn)的檢驗(yàn)設(shè)備。而且新設(shè)備使用壽命長(zhǎng)，能更好的節(jié)約成本。

2.水利水電建筑工程施工技術(shù)的應(yīng)用

2.1 土壩防滲技術(shù)

水利水電建筑工程中土庫(kù)經(jīng)常會(huì)發(fā)生跌窩與滲水等問(wèn)題，甚至還會(huì)造成水庫(kù)滲漏，埋下嚴(yán)重的安全隱患。若是技術(shù)工作人員難以準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)水庫(kù)存在的問(wèn)題，或是并未及時(shí)應(yīng)用修補(bǔ)手段，就可能造成水庫(kù)坍塌，發(fā)生安全事故，因而需要采用加固技術(shù)。水利水電建筑工程技術(shù)工作人員應(yīng)該定期針對(duì)土庫(kù)實(shí)施巡檢，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，必須及時(shí)采用土庫(kù)加固技術(shù)，防止土庫(kù)發(fā)生變形和滲漏等問(wèn)題，加強(qiáng)水庫(kù)安全性與穩(wěn)定性。而在土庫(kù)壩體的灌漿之前，技術(shù)工作人員應(yīng)該針對(duì)土庫(kù)總體狀況實(shí)施檢查，并結(jié)合具體實(shí)踐狀況完成灌漿，而主排孔應(yīng)依據(jù)壩體軸線(xiàn)設(shè)置，同時(shí)副排孔應(yīng)在壩體軸線(xiàn)相應(yīng)正前方距離150 cm左右。另外，需要把兩個(gè)排孔進(jìn)行分開(kāi)設(shè)置，一般需要保證距離在3～5 m區(qū)間，進(jìn)而確保灌漿順利實(shí)施，有效加強(qiáng)土壩牢固性，提高水利水電建筑工程質(zhì)量。

2.2 施工導(dǎo)流和圍堰技術(shù)

在處理導(dǎo)流問(wèn)題過(guò)程中，往往應(yīng)用圍堰技術(shù)。對(duì)于水利水電建筑工程施工而言，若是施工場(chǎng)處在河流上游，應(yīng)該在干燥與土體穩(wěn)定岸坡進(jìn)行水工建筑施工，此時(shí)通常會(huì)應(yīng)用圍堰技術(shù)，把水體合理引向預(yù)定下游位置，進(jìn)而發(fā)揮疏導(dǎo)河流的功能。因此，水利水電樞紐工程進(jìn)行施工時(shí)，一定要綜合分析施工場(chǎng)地相關(guān)氣溫條件與地質(zhì)結(jié)構(gòu)及水文特點(diǎn)等，若是流水量相對(duì)偏小或是枯水季節(jié)，可有效降低施工導(dǎo)流作業(yè)難度和作業(yè)量，進(jìn)而提升生產(chǎn)效率，減小施工成本。對(duì)于施工導(dǎo)流而言，需嚴(yán)格根據(jù)國(guó)內(nèi)有關(guān)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，綜合考慮河流處在1年之內(nèi)的周期性變化，合理編排組織施工活動(dòng)，對(duì)物質(zhì)資源和人力資源進(jìn)行優(yōu)化配置，制定詳細(xì)的導(dǎo)流措施與設(shè)計(jì)方案，具體劃分導(dǎo)流時(shí)段，主要以河流周期進(jìn)展作為主要內(nèi)容，加強(qiáng)施工進(jìn)度的管控。通常情況下，如果施工場(chǎng)地條件與自然條件較好，可采用分期圍堰導(dǎo)流。針對(duì)水利水電建筑工程項(xiàng)目中增設(shè)的圍堰。其目的是為水利水電樞紐建筑工程結(jié)構(gòu)的施工建設(shè)奠定基礎(chǔ)，而水利水電樞紐建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工過(guò)程中，應(yīng)該先進(jìn)行水工模型試驗(yàn)，通過(guò)結(jié)構(gòu)物安全性和穩(wěn)定性及圍堰性能等實(shí)施驗(yàn)證，然后科學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì)圍堰結(jié)構(gòu)，進(jìn)而在一定程度上降低航運(yùn)排水難度和壓力，確保圍堰可以充分發(fā)揮作用。

2.3 大面積混泥土施工碾壓技術(shù)

混凝土碾壓技術(shù)作為一項(xiàng)運(yùn)用大面積碾壓實(shí)現(xiàn)各種混凝土成分有效融合，同時(shí)完成工程澆筑的現(xiàn)代工藝。近些年，國(guó)內(nèi)水利水電建筑工程的施工規(guī)模不斷擴(kuò)大，促進(jìn)了大面積混凝土施工碾壓技術(shù)的大量應(yīng)用，展現(xiàn)良好發(fā)展趨勢(shì)。大面積混凝土的施工碾壓技術(shù)是其他普通技術(shù)難以取代的，利用大面積混凝土碾壓技術(shù)可提高經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益，并且大面積碾壓技術(shù)的作業(yè)流程簡(jiǎn)單，投入較少，具有良好的施工效果，普遍運(yùn)用在多種大體積與大面積施工工程項(xiàng)目中。除此之外，大面積混凝土碾壓技術(shù)與一般混凝土技術(shù)相比較而言，大面積混凝土碾壓技術(shù)自身具體與土壩填充相類(lèi)似的技術(shù)，其碾壓土層表面相對(duì)平整，土壩的掉落幾率低。此技術(shù)還可應(yīng)用在干硬的混凝土材料中，利用薄層輔助，可確保水利水電建筑工程項(xiàng)目順利施工。與普通混凝土材料進(jìn)行比較，其主要應(yīng)用石骨料和混凝膠原料等相關(guān)物質(zhì)，存在的差異為所有材料之間的搭配比例不同，其中大面積混凝土的施工碾壓技術(shù)一般選擇較為粘稠的搭配比例，進(jìn)而確保混凝土可以進(jìn)行堅(jiān)實(shí)碾壓處理。對(duì)此，調(diào)配大面積混凝土的施工材料過(guò)程中，一般利用含砂率偏小，骨料直徑偏小，水泥含量低的材料，而且還需要摻入大比例粉煤灰，滿(mǎn)足粘稠度要求，從而保證水利水電建筑工程項(xiàng)目的正常施工。現(xiàn)階段，大面積混凝土的施工碾壓技術(shù)運(yùn)用的材料包含3種，主要為砂卵石摻入規(guī)定比例水泥混凝土和碾壓混凝土物質(zhì)及摻入高粉煤灰混凝土。在水利水電建筑工程施工時(shí)，技術(shù)人員必須依據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w狀況，合理選取混凝土材料，從而保證大面積混凝土碾壓技術(shù)功能的充分發(fā)揮，加強(qiáng)工程施工質(zhì)量。

2.4 水工混凝土外加劑

混凝土外加劑大量應(yīng)用為水利水電建筑工程的需求，還為混凝土技術(shù)不斷發(fā)展的需求。目前，在工程建設(shè)過(guò)程中，主要應(yīng)用材料為混凝土，而混凝土外加劑又是混凝土的第五種構(gòu)成材料，其具有作用大和用途廣及效益高等特點(diǎn)。一般情況下混凝土外加劑的種類(lèi)較多，如加強(qiáng)表面強(qiáng)度混凝土外加劑，提高混凝土變形性能添加劑，改進(jìn)新拌混凝土相應(yīng)流變性質(zhì)添加劑等。

2.5 壩體填筑施工技術(shù)

水利水電建筑工程項(xiàng)目施工時(shí)，壩體施工技術(shù)十分關(guān)鍵，由于壩體表面采用流水施工作業(yè)方式，此種狀況下，使壩體填筑技術(shù)廣泛運(yùn)用。在流水施工作業(yè)之后，應(yīng)該實(shí)施卸料與平斜作業(yè)，對(duì)此一定要保證施工工業(yè)與施工方案的科學(xué)性、合理性，各個(gè)相關(guān)部門(mén)必須綜合考慮崗位任務(wù)。同時(shí)壩體填筑也要依據(jù)相關(guān)方案嚴(yán)格施工，并在施工之前完成準(zhǔn)備工作，鋪料與碾壓進(jìn)行前，必須合理劃分壩面區(qū)域，才可實(shí)施碾壓工作。除此之外，壩體填筑施工時(shí)，一定要確保存在熱量，因而為了避免熱量快速流失，工作人員應(yīng)該依據(jù)施工方案針對(duì)填筑材料具體時(shí)間完成科學(xué)規(guī)劃，同時(shí)加強(qiáng)控制，確保壩體熱量，提高水利水電建筑工程的整體施工效率。

水利水電建筑工程施工技術(shù)在工程實(shí)施過(guò)程中意義重大，它對(duì)整個(gè)水利水電工程建設(shè)質(zhì)量的好壞起著決定作用。因此，為了提高水利水電工程建設(shè)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，就必須對(duì)水利水電工程實(shí)施全過(guò)程、全方位的管理及控制，重視水利水電工程施工技術(shù)的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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前言：我國(guó)的水利水電建筑工程雖然取得了較大的成果，但是還處于發(fā)展階段，與歐、美等發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在一定的技術(shù)上的差異。為了減小與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，我國(guó)必須堅(jiān)定不移的發(fā)展水利水電工程。基于混凝土技術(shù)在水利水電工程中的重要作用，相關(guān)人員應(yīng)該致力于混凝土材料、混凝土技術(shù)的研究，以此提升我國(guó)的水利水電建筑工程的施工水平。

1水利水電建筑工程中混凝土技術(shù)的意義

水利水電工程相比于其他的社會(huì)產(chǎn)業(yè)具有一定的環(huán)保性質(zhì)和社會(huì)效益，水利水電工程是一種利用可再生資源進(jìn)行能源轉(zhuǎn)換的工程項(xiàng)目，也具有很大的安全性，符合我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，在我國(guó)社會(huì)的方方面面都做出了重要的貢獻(xiàn)。水利水電施工技術(shù)是保障水利水電建筑質(zhì)量的關(guān)鍵，而混凝土技術(shù)是保障水利水電施工技術(shù)的關(guān)鍵，不僅能夠關(guān)系到整個(gè)工程是否能夠順利完成，還關(guān)系到工程的質(zhì)量。不僅如此，混凝土施工技術(shù)的提高，是有效縮短發(fā)達(dá)我國(guó)水利水電建筑工程與國(guó)家水利水電建筑工程的差距的必要條件，我國(guó)必須實(shí)施科學(xué)的、合理的、先進(jìn)的、可持續(xù)發(fā)展的混凝土施工技術(shù)，只有這樣，人們的生活才能得到改善，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力才能得到穩(wěn)定的提升。水利水電工程的如期和高質(zhì)完成，離不開(kāi)混凝土質(zhì)量和技術(shù)的支持，因此，從事水利水電工程的人員要重視混凝土原料以及混凝土施工技術(shù)的關(guān)鍵作用[1]。

2我國(guó)水利水電工程混凝土技術(shù)的管理現(xiàn)狀

2.1缺乏管理意識(shí)

隨著經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力的提高，我國(guó)的混凝土技術(shù)上得到了迅速的發(fā)展，在世界范圍內(nèi)業(yè)名列前茅，但是我國(guó)的混凝土技術(shù)在管理方面還存在很多拯待解決的問(wèn)題。首先是對(duì)混凝土技術(shù)的管理觀念上，我國(guó)大部分水利水電施工人員沒(méi)有認(rèn)識(shí)到混凝土技術(shù)管理的重要性，僅僅只是對(duì)一些大型的水利水電建筑工程重視，對(duì)一些小型的水利水電建筑工程輕視甚至忽視，這種管理觀念不適應(yīng)水利水電建筑工程發(fā)展的要求，也不利于和混凝土技術(shù)的發(fā)展。

2.2缺乏管理知識(shí)

混凝土技術(shù)的管理在我國(guó)水利水電建筑工程中也占用重要位置，必要的管理知識(shí)是管理混凝土技術(shù)的重要條件，也是影響混凝土管理的主要原因之一。與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)在混凝土技術(shù)管理方面，人員的管理知識(shí)比較缺乏，一是因?yàn)榛炷潦┕と藛T的整體受教育水平不如發(fā)達(dá)國(guó)家的施工人員的受教育水平高，二是所學(xué)的混凝土施工方面的知識(shí)，只偏向于技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，而缺少管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而缺乏既懂施工，又懂管理的人才。

3水利水電建筑工程混凝土技術(shù)的材料選擇

3.1水泥的選擇

在實(shí)施混凝土技術(shù)時(shí)要選擇符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量水泥，也應(yīng)根據(jù)施工圖紙中的技術(shù)要求選擇適用于工程建設(shè)的水泥。在購(gòu)買(mǎi)水泥時(shí)，要注意查看水泥的出S質(zhì)量合格證書(shū)，進(jìn)場(chǎng)后需按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行必要的檢測(cè)，檢測(cè)合格方能使用。

3.2砂石骨料的選擇

水利建筑工程施工地點(diǎn)大多在邊遠(yuǎn)山區(qū)，可選擇的合格生產(chǎn)廠(chǎng)家較少，部分工程出于對(duì)工程成本的考慮，忽視了砂石骨料的重要性，致使生產(chǎn)出的混凝土質(zhì)量常常達(dá)不到設(shè)計(jì)要求，造成質(zhì)量事故。所以砂石骨料應(yīng)選擇合格生產(chǎn)廠(chǎng)家，使用前應(yīng)按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢驗(yàn)試驗(yàn)，合格后才能使用，保證水利水電建筑工程的施工質(zhì)量。

3.3外加劑的選擇

外加劑一般應(yīng)用在混凝土中，好的外加劑不僅能夠較大范圍的修復(fù)水利水電建筑工程中的缺陷，還能提高混凝土的堅(jiān)固程度，在美化建筑外觀的基礎(chǔ)上，還能降低混凝土的可塑性，提高抗凍及抗?jié)B性能，保證混凝土收縮性能，因此，在混凝土的施工過(guò)程中，一定要合理的選擇外加劑。

4混凝土技術(shù)在水利水電建筑工程使用過(guò)程中的分析

4.1混凝土的拌制

在混凝土的材料使用之前，必須要按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格的檢查材料，不達(dá)標(biāo)的施工材料嚴(yán)禁使用，這樣才能夠有效的保證混凝土拌制的質(zhì)量。在進(jìn)行混凝材料的配比時(shí)要使用工具稱(chēng)重，保證混凝土中所需要的材料按照建筑工程的要求進(jìn)行配比，以此來(lái)確?；炷恋氖褂眯Ч?/p>

4.2混凝土技術(shù)在大壩施工中的應(yīng)用

水利水電建筑工程中面臨的一個(gè)重要問(wèn)題就是堤壩滲漏的問(wèn)題，混凝土施工技術(shù)能夠很好的保證大壩的工程質(zhì)量。第一，大壩會(huì)經(jīng)常發(fā)生一些分縫分塊的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象的施工要做好做好混凝土的分塊澆筑工作，具體的做法是將大壩分成三個(gè)部分，分別是縱縫分塊、錯(cuò)縫分塊和通倉(cāng)分塊，在施工的過(guò)程中要很好的控制攪拌混凝土的溫度和用水量。這三個(gè)施工部分中縱縫分塊澆筑的工程量最大，要注意對(duì)工期的控制。其次，錯(cuò)縫分塊澆筑需要準(zhǔn)確的控制澆筑的方向和澆筑的高度，對(duì)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求比較高，在施工的過(guò)程中還要詳細(xì)的參考設(shè)計(jì)圖紙的參數(shù)，減少施工過(guò)程中的數(shù)值的誤差。最后，通倉(cāng)分塊澆筑屬于水利水電工程中大壩施工的重要環(huán)節(jié)，在施工過(guò)程中需要反復(fù)澆筑，需要注意的是，通倉(cāng)分塊澆筑對(duì)溫度的要求特別嚴(yán)格，需要采取預(yù)埋冷水管的方式對(duì)混凝土進(jìn)行冷卻，溫度過(guò)高會(huì)引起混凝土裂縫。為了保證通倉(cāng)澆筑工程是順利實(shí)施，建筑工人可以采用大型的機(jī)械進(jìn)行施工，提高整個(gè)大壩施工的質(zhì)量[3]。

4.3混凝土碾壓技術(shù)

碾壓混凝土壩是水利工程施工的主要組成部分，隨著近年來(lái)水利水電工程項(xiàng)目碾壓混凝土壩的使用不斷增多，為了保證水利水電工程建筑的安全、可靠，以及高效運(yùn)行，需要對(duì)碾壓混凝土質(zhì)量進(jìn)行有效控制。碾壓混凝土壩具有很多優(yōu)勢(shì)，最明顯優(yōu)點(diǎn)是施工速度快、工程成本低廉，被廣泛應(yīng)用于水利工程施工中。但是，需要注意的是，水利水電中的混凝土碾壓與一般的道路混凝土碾壓不同，碾壓技術(shù)也比道路混凝土碾技術(shù)的要求高，對(duì)混凝土中的含砂量、粉煤灰以及水泥的含量都具有嚴(yán)格的要求。目前我國(guó)的混凝土碾壓技術(shù)大部分使用大面積碾壓的方式，以適應(yīng)我國(guó)水利水電發(fā)展規(guī)模大的要求。在實(shí)施混凝土碾壓技術(shù)時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面，第一，混凝土碾壓的表面要盡量平整和結(jié)實(shí)，以免水泥塊不平影響正常的施工；第二，混凝土的原料必須保證堅(jiān)實(shí)度，以防建筑工程出現(xiàn)坍塌的情況；第三，混凝土施工之前，水泥的含量不能過(guò)多，材料的直徑要小且含砂量低，在進(jìn)行混凝土混合的過(guò)程中，要注意調(diào)整水與混合物之間的比例，以此保證材料的粘稠度，保證施工的質(zhì)量[4]。

結(jié)論：水利水電建筑工程的良好施工，能夠滿(mǎn)足人們對(duì)水、電的需求，有利于提升人們的生活質(zhì)量，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在水利水電工程的施工過(guò)程中要注意對(duì)混凝土技術(shù)的應(yīng)用，保證建筑施工在安全可靠的環(huán)境下進(jìn)行，促進(jìn)我國(guó)水電水利建筑事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]貴.論混凝土施工技術(shù)在水利水電工程中的應(yīng)用[J].科技與企業(yè)，2015，06：131+133.

篇8

1施工技術(shù)的作用和地位

水利水電的利用是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，它的清潔和可再生性符合時(shí)代的要求。水利水電施工的根本是施工技術(shù)，要想在面對(duì)重大繁雜的工程時(shí)游刃有余，就必須有過(guò)硬的技術(shù)作保障。因?yàn)槭┕ぜ夹g(shù)并不簡(jiǎn)單的事一個(gè)工程，它直接和水利水電的經(jīng)濟(jì)效益關(guān)聯(lián)，是整個(gè)水利水電建筑工程程的一個(gè)重要組成部分。在水利水電建筑工程程建筑的施工中，技術(shù)含量高且與社會(huì)緊密相連的技術(shù)的運(yùn)用，才能使水利水電建筑工程程建筑真正發(fā)揮其作用。

2施工管理的作用和地位

只有資金和技術(shù)等硬件而沒(méi)有管理軟件的水利水電建筑是一盤(pán)散沙，缺乏紀(jì)律和指揮的工程師沒(méi)有靈魂的行尸走肉，不能更好的發(fā)展和造福人類(lèi)。只有合理在水利水電建筑的施工中合理的對(duì)各種設(shè)施和整個(gè)建筑工程進(jìn)行管理嗎，項(xiàng)目才能更好的進(jìn)行和發(fā)揮作用，從而提高工程質(zhì)量。

二施工技術(shù)分析

1混凝土外加劑的選擇和運(yùn)用

混凝土是水利水電建筑工程程建設(shè)中最基本的、使用率最多的建筑材料，水利水電的施工過(guò)程中，必須合理的選擇適合的、適用的混凝土外加劑，不同的混凝土有不同的性質(zhì)和作用，比如提高抗力學(xué)性能、改善新拌混凝土流變性質(zhì)、改變色澤、改變硬度、改變變形能力等，選擇好后還要準(zhǔn)確的投入使用，滿(mǎn)足水利電力工程建設(shè)的需要。

2預(yù)應(yīng)力錨固

施工預(yù)應(yīng)力錨固能給工程帶來(lái)非常顯著的效益，應(yīng)用非常廣泛。能很好的加固或者補(bǔ)強(qiáng)建筑物，同時(shí)在水利水電建筑工程程建設(shè)中具有非常大的發(fā)展?jié)摿Α＿@項(xiàng)技術(shù)，能夠根據(jù)水利水電建筑工程程設(shè)計(jì)的方向、大小和錨固深度，來(lái)預(yù)先對(duì)基巖或者建筑物施加主動(dòng)的預(yù)壓應(yīng)力，達(dá)到改善或者加固受力條件的目的。預(yù)應(yīng)力錨固最大的優(yōu)點(diǎn)就是傳遞拉應(yīng)力，這是其他施工技術(shù)所不能完成的。

3施工導(dǎo)流及圍堰

導(dǎo)流是閘壩工程建設(shè)過(guò)程中，起關(guān)鍵作用的一項(xiàng)技術(shù)，它能針對(duì)周?chē)ㄔO(shè)環(huán)境中水流區(qū)域所展開(kāi)全面性的控制和部署。導(dǎo)流技術(shù)的篩選對(duì)整個(gè)工程的影響較大，要想解決好導(dǎo)流問(wèn)題，就必須先修筑好圍堰。圍堰是臨時(shí)性、暫時(shí)性的壩工，具有極大的靈活性。在施工中，要進(jìn)行合理的選擇。

三管理和技術(shù)結(jié)合

1技術(shù)管理

水利水電建筑工程程建設(shè)存在工程規(guī)模大、建設(shè)時(shí)間長(zhǎng)、施工技術(shù)復(fù)雜、質(zhì)量要求較高、工期限制嚴(yán)格，以及工作條件差、危險(xiǎn)因素多的特點(diǎn)。對(duì)水電廠(chǎng)生產(chǎn)中的一切技術(shù)活動(dòng)進(jìn)行合理的管理和嚴(yán)密的組織，能夠使科技更好地轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力，進(jìn)而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。提高效益的前提是安全，安全的核心是管理，管理的目標(biāo)是效益?，F(xiàn)在管理單位存在很多問(wèn)題，一是誒不生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理粗糙，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不夠多，二是包容的傳統(tǒng)就業(yè)制度，致使企業(yè)人員文化程度普遍不高，技術(shù)素質(zhì)缺乏，缺乏應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)技能。

1．1加強(qiáng)運(yùn)行管理

完善管理制度為了適應(yīng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的需要，應(yīng)根據(jù)國(guó)家的法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)程，并結(jié)合實(shí)際，制定相應(yīng)的處理辦法和規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，記錄設(shè)備運(yùn)行狀況，杜絕不規(guī)范的操作現(xiàn)象出現(xiàn)。另外還要建立運(yùn)行分析制度，即對(duì)運(yùn)行中通過(guò)儀表指示、運(yùn)行記錄、設(shè)備巡檢和操作等反應(yīng)的各種問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)造成問(wèn)題的原因，采取相應(yīng)的措施和對(duì)策來(lái)應(yīng)對(duì)。

1．2加強(qiáng)維護(hù)檢修管理和技術(shù)監(jiān)督

在以質(zhì)量和安全為首要考慮條件的前提下，結(jié)合本廠(chǎng)實(shí)際進(jìn)行挖潛，開(kāi)展對(duì)技術(shù)進(jìn)行更新和改造的工作?；謴?fù)設(shè)備性能是下下策，改進(jìn)設(shè)備性能才是最好的方法，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變，延長(zhǎng)檢修周期，縮短檢修工期，保證設(shè)備的檢修質(zhì)量。同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)，掌握新的工藝，熟悉新材料的熱點(diǎn)和使用方法。充分利用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)，設(shè)計(jì)檢修網(wǎng)絡(luò)圖，對(duì)傳統(tǒng)的檢修方法和步驟進(jìn)行改革，達(dá)到高質(zhì)量、短工期、低耗材、少工力的效果。使用各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行技術(shù)監(jiān)督，定期或者不定期的對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)和檢測(cè)，掌握設(shè)備的技術(shù)狀況和在使用中的變化規(guī)律。技術(shù)監(jiān)督是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)，需要進(jìn)一步的加強(qiáng)，加強(qiáng)儀表、絕緣、金屬和技術(shù)方面的監(jiān)督。

2強(qiáng)化考核制度

應(yīng)該強(qiáng)化水利水電手工中的生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的考核。經(jīng)濟(jì)考核目前還沒(méi)有合理的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樯a(chǎn)過(guò)程復(fù)雜，業(yè)主和管理方式都不相同。所以需要不斷的去探索出一個(gè)合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，出發(fā)點(diǎn)是維護(hù)水電廠(chǎng)正常的生產(chǎn)秩序，而且運(yùn)行指標(biāo)還要充分體現(xiàn)出各項(xiàng)工作的成效，反映設(shè)備管理維護(hù)和利用的水平。對(duì)各部門(mén)和員工的考核指標(biāo)應(yīng)為崗位的工作成效，最后綜合起來(lái)能更好的反映發(fā)電廠(chǎng)宏觀的生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行管理水平。

3以人為本的安全生產(chǎn)

安全是保障水利水電建筑工程程建筑施工中技術(shù)管理工作順利進(jìn)行的根本，所以要建立健全安全生產(chǎn)組織制度，采取一系列的科學(xué)有效的措施，用合理的制度來(lái)約束人的行為，保障安全生產(chǎn)。制度制定好了，更要狠抓落實(shí)，使員工明白安全生產(chǎn)與他們的自身利益緊密相關(guān)，提高他們的安全意識(shí)。同時(shí)要注意細(xì)節(jié)，對(duì)各類(lèi)大小事故認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查和分析，并形成書(shū)面材料。約束靠規(guī)章制度，教育靠事故，激勵(lì)靠賞罰制度，這樣才能做到安全警鐘長(zhǎng)鳴，提高效益。

篇9

隨著各種現(xiàn)代管理及技術(shù)逐步發(fā)展進(jìn)步，水利水電建筑工程開(kāi)始引起了人們的關(guān)注，人們開(kāi)始意識(shí)到其管理工作的重要性，水利水電建筑工程呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢(shì)頭。然而，隨著眾多大型水利水電工程項(xiàng)目的建設(shè)落成，很多致命性的質(zhì)量問(wèn)題開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)，其中施工技術(shù)問(wèn)題表現(xiàn)的最為直觀，為了更好的引領(lǐng)我國(guó)水利水電建筑工程施工技術(shù)發(fā)展，有必要深入了解水利水電建筑工程管理的重要性，并積極探索出有效的管理策略。

1水利水電建筑工程管理的重要性

做好水利水電建筑工程管理非常重要，明確其重要性是水利水電建筑工程中進(jìn)行技術(shù)管理的首要任務(wù)，通過(guò)加強(qiáng)技術(shù)管理、分析工程情況與施工環(huán)境，可以選擇出最為合理的施工方法與施工技術(shù)，不僅可以確保工程項(xiàng)目質(zhì)量符合相關(guān)規(guī)定，同時(shí)也能提升工程項(xiàng)目的生產(chǎn)效率。從施工人員、管理人員的角度來(lái)看，應(yīng)加強(qiáng)新技術(shù)、新工藝方面的教育與培訓(xùn)，提升人員業(yè)務(wù)水平與綜合素質(zhì)。在開(kāi)始施工之前，應(yīng)聽(tīng)從上級(jí)部門(mén)對(duì)施工技術(shù)提出的要求，嚴(yán)格按照國(guó)家先關(guān)規(guī)定與政策，合理安排好各項(xiàng)施工技術(shù)工作，以確保整個(gè)水利水電建筑工程可以順利完成，最終實(shí)現(xiàn)利國(guó)利民的建設(shè)目標(biāo)。水利水電施工中施工質(zhì)量尤為重要，必須在確保工程質(zhì)量的前提下縮短工期、降低成本，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與很多因素都相關(guān)，其中最為重要的因素就是施工技術(shù)管理，企業(yè)施工技術(shù)管理直接關(guān)系到企業(yè)未來(lái)的發(fā)展，水利水電工程施工中普遍存在多個(gè)工種共存的現(xiàn)象，要想解決這一問(wèn)題就必須加強(qiáng)施工技術(shù)管理，這樣才能依次順利完成各施工工序，充分保證工程總體質(zhì)量。

2水利水電建筑工程管理中存在的問(wèn)題

2.1設(shè)計(jì)管理問(wèn)題

很明顯，當(dāng)前國(guó)家對(duì)水利水電建筑工程的管理并不到位，多數(shù)大型水利水電工程在實(shí)際施工中可以做到嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定和政策進(jìn)行施工，施工安全也可以得到保證，但是很多小型水利水電工程在建設(shè)期間卻視法律法規(guī)于不顧，施工之前未經(jīng)過(guò)科學(xué)可行性評(píng)估就開(kāi)始施工，使得項(xiàng)目決策失誤率明顯加大，甚至影響到了工程項(xiàng)目的安全性。施工圖紙是水利水電工程是否建設(shè)成功的重要前提，但是當(dāng)前很多水利水電工程中，技術(shù)人員的整體水平比較低，施工能力較差，工程圖紙不準(zhǔn)確、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)不符合相關(guān)要求，與實(shí)際情況相差太多，甚至參數(shù)設(shè)置中錯(cuò)誤百出，整體工程設(shè)計(jì)很y達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

2.2施工管理問(wèn)題

從材料管理上來(lái)看，一些水利水電工程在建設(shè)過(guò)程中，由于時(shí)間緊、任務(wù)重、管理人員麻痹大意等，缺少對(duì)施工材料的檢驗(yàn)，因此施工中誤用了不合格的材料或產(chǎn)品，嚴(yán)重影響了工程施工的整體質(zhì)量，為工程項(xiàng)目留下了嚴(yán)重的安全隱患。從施工單位上來(lái)看，當(dāng)前很多施工單位都沒(méi)有達(dá)到要求的施工資質(zhì)，在施工中缺少相應(yīng)的管理與施工經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際工作中不能?chē)?yán)格按照國(guó)家相關(guān)部門(mén)的要求施工，在工程建設(shè)中留下了非常大的安全隱患，同時(shí)工程質(zhì)量也不能得到有效保證。

3水利水電建筑工程管理的策略與措施

3.1制定完善的技術(shù)組織管理制度

在車(chē)間、廠(chǎng)站及班組建立三級(jí)技術(shù)管理工作網(wǎng)，分級(jí)落實(shí)管理制度，具體責(zé)任落實(shí)到人頭上，基于技術(shù)信息收集、事故分析、反饋等建立完善的管理制度。定期或不定期的開(kāi)展技術(shù)交流與經(jīng)驗(yàn)分享，在活動(dòng)中基于技術(shù)革新給出合理化建議，組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員針對(duì)活動(dòng)的成果進(jìn)行總結(jié)、歸類(lèi)，完善各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)對(duì)設(shè)備運(yùn)行情況、故障、事故等的統(tǒng)計(jì)分析，以利于有針對(duì)性的提升設(shè)備可利用率，同時(shí)減少施工設(shè)備的損壞率，將增收節(jié)支的作用充分發(fā)揮出來(lái)。此外，由專(zhuān)業(yè)人員負(fù)責(zé)管理技術(shù)檔案，確保檔案資料的準(zhǔn)確性、完整性及系統(tǒng)性，認(rèn)真將相關(guān)圖表、文書(shū)數(shù)據(jù)及機(jī)組原始資料等收集好，尤其是要注意散落在各車(chē)間、工作面的數(shù)據(jù)，建立全文檔查閱制度。

3.2加強(qiáng)技術(shù)監(jiān)督與維修管理

在“質(zhì)量第一”的大前提下，結(jié)合實(shí)際情況展開(kāi)技術(shù)改造與創(chuàng)新工作，逐步將恢復(fù)設(shè)備性能轉(zhuǎn)變到完善設(shè)備性能上來(lái)，有效延長(zhǎng)檢修工作的周期，并縮短檢修的工期，確保設(shè)備檢修的整體質(zhì)量。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)積極學(xué)習(xí)新技術(shù)與新工藝，深入熟悉新材料的化學(xué)性質(zhì)、物理性能及使用方法，更新傳統(tǒng)檢修方式及步驟，借助網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的情況下制定檢修網(wǎng)絡(luò)圖，從而不斷提升檢修工作的質(zhì)量，縮短檢修的工期。此外，還要利用多種試驗(yàn)方式展開(kāi)技術(shù)監(jiān)督與管理，定期或不定期的檢驗(yàn)各種設(shè)備，以了解設(shè)備的技術(shù)情況以及運(yùn)行之中的變化規(guī)律，確保設(shè)備技術(shù)情況良好。

3.3強(qiáng)化生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)運(yùn)行考核制度

在實(shí)際施工過(guò)程中，由于生產(chǎn)過(guò)程非常復(fù)雜、業(yè)主管理方式不同等因素的影響，經(jīng)濟(jì)考核方面目前尚未形成公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)家電力公司曾經(jīng)推出過(guò)有關(guān)水能利用提高率的指標(biāo)，并將其納入到了創(chuàng)一流標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定之中，但是，由于該辦法在水量、綜合出力系數(shù)計(jì)算上的誤差較大，存在很大的不確定性，因此計(jì)算結(jié)果很難得到相關(guān)部門(mén)的認(rèn)可，因此并未得到廣泛推行。從水利水水電工程正常運(yùn)行秩序要求的角度來(lái)看，生產(chǎn)運(yùn)行指標(biāo)可以充分體現(xiàn)出各項(xiàng)工作的效果，充分反映出設(shè)備管理及維修的水平，管理部門(mén)可以將不同工種、崗位的工作成效作為考核部門(mén)或員工的指標(biāo)，利用這些指標(biāo)反映生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)管理水平。

3.4完善工程技術(shù)管理手段

當(dāng)前發(fā)達(dá)國(guó)家水利水電施工技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我國(guó)的技術(shù)水平，由于我國(guó)技術(shù)管理水平始終比較單一，從整體上來(lái)看技術(shù)管理手段還停留在比較低的水平上，根本沒(méi)有發(fā)展到理想的技術(shù)管理狀態(tài)，所以，我們必須認(rèn)識(shí)到水利水電建筑工程管理的重要性，積極探索其應(yīng)用的策略，積極應(yīng)對(duì)應(yīng)用技術(shù)管理手段過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，并學(xué)會(huì)從這些困難之中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，最終完善技術(shù)管理手段。此外，還要以現(xiàn)行技術(shù)手段為基礎(chǔ)，不斷發(fā)展創(chuàng)新，以達(dá)到提升技術(shù)管理質(zhì)量的目的。因此，在技術(shù)管理工作中必須注重技術(shù)管理手段的提升和完善。

結(jié)語(yǔ)：

綜上，水利水電工程施工需要同時(shí)利用多種方式方法，提升技術(shù)管理水平，這樣才能將其應(yīng)有的作用充分發(fā)揮出來(lái)，因此在實(shí)際施工過(guò)程中，應(yīng)利用不同的方式使用技術(shù)管理手段，充分重視這些手段的交互應(yīng)用，這樣才能將水利水電工程管理的作用發(fā)揮出來(lái)?？傊?，針對(duì)水利水電建筑工程管理重要性及其應(yīng)用進(jìn)行分析與研究，不僅直接關(guān)系到了整個(gè)行業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升，同時(shí)與我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的提高也密切相關(guān)，加大這方面工作的創(chuàng)新具有非常重要的作用與意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]甘霖. 水利水電工程施工管理存在的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 企業(yè)科技與發(fā)展，2013，12：120-122.

篇10

前言

施工管理是當(dāng)前項(xiàng)目工程管理中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，伴隨我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步及競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，使得施工建設(shè)單位必須加強(qiáng)施工項(xiàng)目的相關(guān)管理工作，同樣，水利水電建筑項(xiàng)目也需設(shè)立科學(xué)的發(fā)展機(jī)制，進(jìn)而確保其發(fā)展的穩(wěn)定和健康。

1 水利水電建筑項(xiàng)目施工質(zhì)量安全管理中所存問(wèn)題分析

1.1 對(duì)于項(xiàng)目施工質(zhì)量安全缺乏較高認(rèn)識(shí)

在水電工程施工過(guò)程之中，為確保其項(xiàng)目施工的質(zhì)量，需對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目施工開(kāi)展相關(guān)管理工作。在實(shí)際施工過(guò)程中，當(dāng)質(zhì)量與進(jìn)度間出現(xiàn)矛盾之時(shí)，工作人員對(duì)于質(zhì)量安全管理工作通常會(huì)出現(xiàn)懈怠，偷工減料以減少成本，進(jìn)而確保項(xiàng)目施工的進(jìn)度，從而使質(zhì)安全量第一只僅僅變成大家口中的一個(gè)說(shuō)法，實(shí)際并沒(méi)得到落實(shí)。

1.2 水電項(xiàng)目眾多，而單項(xiàng)工程量也十分重大

在水電項(xiàng)目施工過(guò)程中，需投入極大人力、物力和財(cái)力，所以必須對(duì)項(xiàng)目施工的流程、條件及方法等展開(kāi)有效管理。當(dāng)前我國(guó)存在許多的水利水電建筑施工工程，而單項(xiàng)的工程量依然很大，因此在某些較大工程量工程中若所選取的施工隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)性不足，在施工過(guò)程中，易導(dǎo)致質(zhì)量問(wèn)題的發(fā)生；若所選施工隊(duì)伍為專(zhuān)業(yè)性的，則必將會(huì)增大施工成本的投入。

1.3 資金短缺致使對(duì)施工質(zhì)量管理控制不夠嚴(yán)格

在水利水電建筑項(xiàng)目施工時(shí)，資金短缺等現(xiàn)象很容易發(fā)生，致使難以嚴(yán)格的管理和控制好項(xiàng)目施工的質(zhì)量。有些水利水電建筑項(xiàng)目施工單位在進(jìn)行項(xiàng)目招投標(biāo)時(shí)，壓低建筑費(fèi)用等狀況時(shí)有發(fā)生，使施工單位資金出現(xiàn)不足，以致其采取隱性分包以及轉(zhuǎn)包的方法施工，而分包單位為使自身所獲利益更大，作假弄虛及減料偷工情況頻發(fā)，使整個(gè)項(xiàng)目施工質(zhì)量受到影響。

1.4 缺乏開(kāi)展質(zhì)量安全管理工作的專(zhuān)門(mén)人員

在開(kāi)展水利水電建筑項(xiàng)目施工質(zhì)量安全管理工作時(shí)，普遍存在缺乏管理人員的情況，且人員也不穩(wěn)定。對(duì)于項(xiàng)目施工的相應(yīng)管理部門(mén)，所具備的具有一定水平的專(zhuān)業(yè)管理人才較為缺乏，在開(kāi)展具體工作時(shí)，難以維護(hù)施工秩序，以致施工場(chǎng)地較混亂，管理力度不足，從而難以保障水利水電建筑項(xiàng)目的施工質(zhì)量，嚴(yán)重影響了水電工程的正常運(yùn)行。

2 水利水電建筑施工質(zhì)量安全管理的對(duì)策

2.1 健全水利水電建筑項(xiàng)目施工的質(zhì)量控制系統(tǒng)

在開(kāi)展水利水電建筑施工時(shí)，因其所涉程序和質(zhì)量管理制度的完善較為復(fù)雜，因此必須首先保障好水電施工的質(zhì)量安全，其次對(duì)質(zhì)量安全管理制度進(jìn)行完善。在實(shí)際水電施工時(shí)，必須對(duì)各階段施工質(zhì)量強(qiáng)化檢測(cè)，如在施工之前以及施工過(guò)程中所選材料等，該環(huán)節(jié)均應(yīng)由專(zhuān)業(yè)部門(mén)實(shí)施質(zhì)量監(jiān)測(cè)，需嚴(yán)格根據(jù)我國(guó)的相關(guān)質(zhì)量準(zhǔn)則，避免粗制劣造品出現(xiàn)；然后，水利水電建筑項(xiàng)目施工過(guò)程較為繁雜，為保證各施工階段的順利進(jìn)行，必須由實(shí)際施工角度，創(chuàng)建多層次質(zhì)量管理系統(tǒng)，同時(shí)對(duì)水電項(xiàng)目施工管理系統(tǒng)也需進(jìn)行完善。在水電項(xiàng)目施工時(shí)，對(duì)于不同質(zhì)量安全管理系統(tǒng)，會(huì)對(duì)應(yīng)相應(yīng)層次的管理系統(tǒng)，以確保質(zhì)量安全管理工作的順利實(shí)施，進(jìn)而確保項(xiàng)目工程質(zhì)量。

2.2 優(yōu)化水利水電建筑項(xiàng)目施工的工序與方法

為嚴(yán)格監(jiān)控和管理水電施工的質(zhì)量，必須要優(yōu)化水電施工的工序和施工方法。在工程實(shí)施前，需先設(shè)計(jì)好具體施工流程，利用實(shí)地勘察及對(duì)各類(lèi)問(wèn)題的研究，進(jìn)而采用有效的施工對(duì)策開(kāi)展施工；施工時(shí)，依照實(shí)際情況主要對(duì)每一施工環(huán)節(jié)的具體狀況進(jìn)行分析，而對(duì)于未依據(jù)原定計(jì)劃所開(kāi)展的施工環(huán)節(jié)，需實(shí)施質(zhì)量的研究與評(píng)估，同時(shí)采用一類(lèi)適宜該階段的施工方案和流程，并準(zhǔn)確掌握質(zhì)量動(dòng)態(tài)，同時(shí)追蹤檢查與分析，從而在分析和統(tǒng)計(jì)逐漸得以滿(mǎn)足情況下，確保水利水電建筑施工項(xiàng)目工序與設(shè)計(jì)的規(guī)范性。此外，需合理對(duì)水利水電建筑施工活動(dòng)進(jìn)行配置，需有效管理施工所用機(jī)械、環(huán)境及方案等，從而保證每個(gè)工序施工質(zhì)量均滿(mǎn)足需要與標(biāo)準(zhǔn)。

2.3 控制好水利水電建筑項(xiàng)目施工的重要影響因素

在開(kāi)展水電項(xiàng)目施工時(shí)，需對(duì)施工器械裝備嚴(yán)格控制，保證其型號(hào)、參數(shù)等均滿(mǎn)足標(biāo)準(zhǔn)需要。同時(shí)，材料質(zhì)量狀況會(huì)直接影響到項(xiàng)目的施工質(zhì)量安全，因此必須嚴(yán)格監(jiān)控和管理好原材料，所選取生產(chǎn)廠(chǎng)家要相適宜，并了解詳細(xì)的產(chǎn)品信息，完善材料樣品采集見(jiàn)證體制。在施工材料與設(shè)施得以保證后，還需管理與考核其相關(guān)管理人員，對(duì)其綜合素質(zhì)與水平進(jìn)行評(píng)測(cè)，定期開(kāi)展培訓(xùn)，從而使其管理水平與本身素質(zhì)得以有效提升。

2.4 完善水電施工質(zhì)量安全管理制度

為可以較好適應(yīng)于水電施工項(xiàng)目的復(fù)雜特性，其相應(yīng)部門(mén)必須要大力開(kāi)展并組織相關(guān)培訓(xùn)工作，為完善水利水電建筑項(xiàng)目施工質(zhì)量安全管理制度打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。并且在水利水電建筑項(xiàng)目施工時(shí)，還需按照水電項(xiàng)目的具體特征，結(jié)合水電項(xiàng)目的實(shí)際狀況，以建立起專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目施工質(zhì)量安全管理部門(mén)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于下級(jí)部門(mén)要強(qiáng)化管理，逐漸加強(qiáng)各部門(mén)間職責(zé)，從而環(huán)環(huán)緊扣，以確保各環(huán)節(jié)施工質(zhì)量得以提高。如在某些水電項(xiàng)目施工中，其相應(yīng)的質(zhì)量管理部門(mén)能在部門(mén)內(nèi)建立并優(yōu)化其質(zhì)量管理制度，按照各工程工作的需要，且按照項(xiàng)目?jī)?nèi)部任務(wù)的具體狀況與需求，對(duì)于不同項(xiàng)目工程要分別負(fù)責(zé)管理，以確保各施工階段間可以互相關(guān)聯(lián)與溝通。因此，在開(kāi)展水利水電建筑施工時(shí)，優(yōu)化質(zhì)量安全管理制度是保證施工質(zhì)量的重要手段。

2.5 加強(qiáng)水電施工材料的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)于水電項(xiàng)目施工而言，選擇良好質(zhì)量的施工材料是提升施工質(zhì)量最重要的基礎(chǔ)。首先，水電項(xiàng)目施工材料質(zhì)量是項(xiàng)目施工質(zhì)量的重要保障，也對(duì)項(xiàng)目施工的高效、有序開(kāi)展具有重要影響。因此，在施工時(shí)嚴(yán)把施工材料質(zhì)量關(guān)，為確保水電施工質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。同時(shí)，在嚴(yán)把項(xiàng)目施工材料質(zhì)量關(guān)時(shí)，也應(yīng)把我國(guó)的相應(yīng)質(zhì)量準(zhǔn)則作為評(píng)判根據(jù)，在確保施工順利進(jìn)行的條件下，采取優(yōu)質(zhì)的施工材料，并且要按照各種水電施工狀況，以構(gòu)建適宜的調(diào)度系統(tǒng)以及應(yīng)用材料計(jì)劃。為防止施工原材料變質(zhì)和缺損，必須強(qiáng)化對(duì)施工原材料的查驗(yàn)工作，對(duì)于缺少合格出廠(chǎng)證書(shū)以及出廠(chǎng)批號(hào)等的廠(chǎng)家要杜絕，以避免不滿(mǎn)足要求的施工材料流進(jìn)施工場(chǎng)地，對(duì)水利水電建筑項(xiàng)目施工質(zhì)量造成影響。

2.6 完善施工管理責(zé)任制

為確保工程施工順利展開(kāi)，加強(qiáng)各部門(mén)間的合作是非常必要的。為此，在施工前應(yīng)結(jié)合工程的實(shí)際情況，明確各部門(mén)的崗位職責(zé)，將工作任務(wù)明確化、具體化，避免出現(xiàn)無(wú)人監(jiān)管工程問(wèn)題、推脫責(zé)任的現(xiàn)象，形成互為約束、緊密協(xié)作和溝通的高效施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理體系，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)的管理，確保工程的施工質(zhì)量。

3 結(jié)論

水利水電建筑項(xiàng)目施工質(zhì)量安全管理工作非常復(fù)雜，其管理能力的高低將會(huì)對(duì)水利水電建筑項(xiàng)目整個(gè)工程質(zhì)量帶來(lái)重要影響。因此，在進(jìn)行水利水電建筑具體施工時(shí)，必須要對(duì)項(xiàng)目施工質(zhì)量實(shí)施嚴(yán)格管理與控制，以確保各施工環(huán)節(jié)得以安全、高效的開(kāi)展，同時(shí)確保施工設(shè)施、材料、流程及方法等均能夠嚴(yán)格依據(jù)規(guī)定而進(jìn)行選取，進(jìn)而給施工營(yíng)造出較好的施工條件，從而保證水利水電建筑項(xiàng)目的運(yùn)行更加高效、安全與穩(wěn)定。

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