導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇班長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

彩旗招展歌聲揚(yáng)，幸福陽(yáng)光耀燦爛。莘莘學(xué)子入學(xué)府，校園花開(kāi)美風(fēng)光。金秋九月，懷揣著美好的憧憬，春華學(xué)校即將迎來(lái)了一批活潑可愛(ài)的一年級(jí)同學(xué)。

為了整合家校資源，形成家校教育合力，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師之間的了解，盡快幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，更好地使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，春華學(xué)校于8月30日上午開(kāi)展了小學(xué)部家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班儀式暨一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。

參加此次活動(dòng)的有：春華學(xué)校總校長(zhǎng)張紅俐、校本部初中部校長(zhǎng)劉洪良、小學(xué)部校長(zhǎng)詹茂龍、小學(xué)部副校長(zhǎng)李秀清、小學(xué)部各中層領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)部各班班主任、一年級(jí)科任以及一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)。會(huì)議由小學(xué)部德育處主任蕭丹萍老師主持，整個(gè)會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席，大家都帶著盛夏的熱情和喜悅，共同探討孩子的教育和培養(yǎng)問(wèn)題。

一、春華學(xué)校，夢(mèng)開(kāi)始的地方

會(huì)上，小學(xué)部校長(zhǎng)詹茂龍對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并以《讓孩子擁有更美好的未來(lái)》為主題向家長(zhǎng)闡述了家庭教育的重要性。他將教育比喻成一棵大樹(shù)，指出家庭教育就是大樹(shù)的根，孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的滋養(yǎng)。詹校長(zhǎng)接著明確了家長(zhǎng)學(xué)校的意義——家長(zhǎng)學(xué)校能夠引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法。他還重點(diǎn)講述了學(xué)校的辦學(xué)核心理念，以及介紹了學(xué)校新的變化。他表示希望讓每個(gè)孩子都能在學(xué)校里吃得好、睡得好，學(xué)得好，還能運(yùn)動(dòng)好，綜合素質(zhì)全面發(fā)展，讓每個(gè)孩子越來(lái)越有自信，越來(lái)越有能量。

接著小學(xué)部副校長(zhǎng)李秀清針對(duì)“如何做好幼小銜接，幫助孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活？”的話題展開(kāi)了詳細(xì)的專題討論。李校長(zhǎng)首先概括了一年級(jí)學(xué)生的入學(xué)焦慮，主要表現(xiàn)在分離焦慮和陌生焦慮。接著她分析了產(chǎn)生這些焦慮的原因，并提供了解決焦慮的方法。她還抓住家長(zhǎng)常遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，如：“孩子沒(méi)禮貌”，“在校被欺負(fù)怎么辦”等等。在處理這些問(wèn)題時(shí)，她的建議是家長(zhǎng)可以站在孩子的立場(chǎng)，試著換一個(gè)角度去處理問(wèn)題，提升自己的語(yǔ)言藝術(shù)，懂得如何與孩子交流，讓孩子更親近自己。

兩位校長(zhǎng)有高度，有溫度的講話，讓人深信春華就是孩子夢(mèng)開(kāi)始的地方。春華人懷揣著同樣的目標(biāo)，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上闊步前進(jìn)。

二、涵養(yǎng)教師，逐夢(mèng)的引航人

大會(huì)的第五項(xiàng)議程是教師風(fēng)采展示。教師是知識(shí)的傳播者，是人類靈魂的工程師。在學(xué)校學(xué)習(xí)的第一站，教師是學(xué)生逐夢(mèng)的引航人。大會(huì)首先介紹了擔(dān)任一年級(jí)班主任的四位老師。

一（1）班劉秋萍老師，是一位有耐心、有愛(ài)心、細(xì)心的老師，她常常與孩子們待在一起，一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，深得孩子們的喜愛(ài)。她既是孩子的老師，也是孩子的知心姐姐。

一（2）班蔡瑩瑩老師，十九年前她曾是春華的學(xué)生，如今成為了春華的一名教師，她用知識(shí)澆灌孩子，用愛(ài)呵護(hù)學(xué)生，不負(fù)教師使命，用生命影響著生命，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

一（3）班蘇媚老師，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于與孩子和家長(zhǎng)溝通，時(shí)刻踐行著以愛(ài)為準(zhǔn)則，有耐心、有愛(ài)心、有學(xué)識(shí)，深得學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信賴。

一（4）班馬鳳鈴老師，是一位熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)工作的好老師。她對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，對(duì)待家長(zhǎng)謙遜有禮。學(xué)生的進(jìn)步，是她無(wú)限的動(dòng)力。

接著，一年級(jí)所有科任紛紛亮相臺(tái)上，一展教師風(fēng)采。他們用激情澎湃的語(yǔ)調(diào)高呼著我們每位教師的心聲：教師，是我光榮的選擇！在春華任教，是我的驕傲！我們承諾，用智慧開(kāi)啟智慧，用愛(ài)心托起愛(ài)心，尊重每一位學(xué)生，履行教師職責(zé)，為社會(huì)文明進(jìn)步而奮斗。

三、家校情懷，愛(ài)鑄就心守候

篇2

本人xx，現(xiàn)任經(jīng)營(yíng)管理一部副班長(zhǎng)，并任新一屆團(tuán)支部委員。今天，我很高興能夠參與這次競(jìng)爭(zhēng)。感謝公司為我們創(chuàng)造了這次公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)！在2008年度，本人有幸得到公司的認(rèn)可和信任，提升我為經(jīng)營(yíng)管理部副班長(zhǎng)，使我在工作中得到了鍛煉和積累了管理經(jīng)驗(yàn)。在這一年里，努力完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，并能夠克服工作上遇到的困難。

在這一次的競(jìng)聘，我所競(jìng)聘的職位是：經(jīng)營(yíng)管理部副班長(zhǎng)。我競(jìng)聘這一職位的優(yōu)勢(shì)有如下幾點(diǎn)：

第一點(diǎn)：有良好的思想品德修養(yǎng)，努力做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)，始終把維護(hù)公司利益放在第一位。

第二點(diǎn)：我比較年輕，現(xiàn)年25歲，精力充沛，有較高的辦事效率。我敢于創(chuàng)新、思想敏銳，善于接受新事物。我目前仍在不斷學(xué)習(xí)，現(xiàn)正在參加專升本函授學(xué)習(xí)。

第三點(diǎn)：為企業(yè)文化建設(shè)做貢獻(xiàn)，積極參加公司活動(dòng)，包括口岸和諧之聲、免稅金秋歡樂(lè)夜和即將到來(lái)的元旦晚會(huì)。不知是否能成為一名合格的演員，但是我非常努力去表演。當(dāng)然感謝公司給予我參與表演的機(jī)會(huì)。

第四點(diǎn)：能夠嚴(yán)格要求自己，以誠(chéng)相待。我認(rèn)為，大家能夠?yàn)楣餐墓ぷ髂繕?biāo)走到一起，本身是一種緣份，我始終比較珍惜。因此，日常工作我都注意待人處事以誠(chéng)相待，我深有感觸的是我是如此待人，大家更是如此待我。

當(dāng)然，在肯定優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，還存在著許多不足之處，工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)管理知識(shí)仍需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和積累。不過(guò)我有信心，憑著我的年輕和魄力，在今后工作中我會(huì)克服不足，把工作做得更好。

因此我打算從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展工作：

第一方面:努力提高綜合管理水平

作為班長(zhǎng)，必須努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作管理能力。能夠做到以身作則、身先士卒，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染、影響班組成員。而且，我將保證在處理棘手的投訴時(shí)，能冷靜、果斷地解決問(wèn)題，并及時(shí)做出準(zhǔn)確的判斷，不能解決的要及時(shí)報(bào)告主任；平時(shí)注意靈活掌握管理理論知識(shí)，同時(shí)注意學(xué)以致用，與實(shí)際相結(jié)合。

第二方面：做好日常管理工作，

抓好員工的勞動(dòng)紀(jì)律，大膽管理，在懲罰方面能夠做到以理服人，并能保證不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。再者，做好新入職員工的崗前培訓(xùn)和消防培訓(xùn)，特別是崗前培訓(xùn)，已經(jīng)交給我們班長(zhǎng)來(lái)做，這樣又鍛煉了我們的能力，使整個(gè)培訓(xùn)更加有針對(duì)性。

第三方面：做好安全防范工作

安全生產(chǎn)是企業(yè)發(fā)展最大的效益，針對(duì)在現(xiàn)場(chǎng)工作中存在的不良現(xiàn)象及檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，要及時(shí)抵制各種不安全因素發(fā)生，加大力度巡場(chǎng)，做好安全經(jīng)營(yíng)工作，晚上清場(chǎng)不留死角，力爭(zhēng)把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，為創(chuàng)造安全穩(wěn)定的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，提供了保證。

第四方面：善于觀察，善于總結(jié)

篇3

班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的第一責(zé)任者，作為“兵頭將尾”，是貫徹制度、措施的橋梁與紐帶，是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的直接指揮者和組織者。班組能否有序地開(kāi)展安全工作，取決于班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)作用的發(fā)揮。因此，發(fā)揮班組長(zhǎng)安全把關(guān)作用，應(yīng)從“七要”抓起。

一要堅(jiān)持班組安全機(jī)構(gòu)不散，成立以班長(zhǎng)為首的安全協(xié)保小組，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行企業(yè)和車間對(duì)安全生產(chǎn)的指令和要求，全面負(fù)責(zé)本班組安全生產(chǎn)。為班長(zhǎng)配備好副班長(zhǎng)、安全員、生產(chǎn)監(jiān)護(hù)人員，形成班組管理互?；ゲ橐粭l線。以班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、其他組員協(xié)保的方式，對(duì)當(dāng)班的工作承擔(dān)責(zé)任、不留后患，自覺(jué)執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，反“三違”、查隱患、堵漏洞，營(yíng)造安全生產(chǎn)局面。班長(zhǎng)要及時(shí)組織職工學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行企業(yè)、車間各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全技術(shù)操作規(guī)程，教育職工遵紀(jì)守法，制止違章行為。組織并參加班組安全活動(dòng)日及其它安全活動(dòng)，堅(jiān)持班前講安全、班中檢查安全、班后總結(jié)安全。

二是要有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，也就是要有真本事。如果一個(gè)班組長(zhǎng)沒(méi)有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不掌握安全規(guī)程、不熟悉作業(yè)過(guò)程、不精通業(yè)務(wù)技術(shù)，生產(chǎn)抓不住關(guān)鍵，工作擺布不開(kāi)，很難想象能出色地完成班組生產(chǎn)任務(wù)。因此，班組長(zhǎng)必須是一個(gè)既要熟悉掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，又要在生產(chǎn)一線敢做敢負(fù)責(zé)任的特殊工種。因而必須要求對(duì)班長(zhǎng)進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，培訓(xùn)方式要以現(xiàn)場(chǎng)操作與理論考試相結(jié)合，考核不過(guò)關(guān)者，要繼續(xù)培訓(xùn)、考核，做到培訓(xùn)一個(gè)合格一個(gè)。特別要把反習(xí)慣違章作業(yè)、違章指揮作為培訓(xùn)重點(diǎn)，使其成為既會(huì)合理安排生產(chǎn)，又能把好生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全關(guān)的班組長(zhǎng)。

三要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。班組長(zhǎng)的安全壓力大，生產(chǎn)任務(wù)重、管理頭緒多、工作最辛苦，如果沒(méi)有較高的思想素質(zhì)、高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，就很難做到敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)，就很難完成班組管理的各項(xiàng)工作。因此，應(yīng)把安全意識(shí)高不高、責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)作為選拔班組長(zhǎng)主要考核標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)“四摸清”，即：摸清其安全意識(shí)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)能力，摸清其技術(shù)素質(zhì)，摸清其勞動(dòng)出勤率，摸清其組織應(yīng)變能力來(lái)考核、選任班組長(zhǎng)。積極負(fù)責(zé)班組安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)組織力量消除，并報(bào)告上級(jí)。做好詳細(xì)記錄，參加事故調(diào)查、分析，落實(shí)防范措施。對(duì)新工人（包括實(shí)習(xí)、代培人員），班組長(zhǎng)有責(zé)任對(duì)其進(jìn)行崗位（班組級(jí)）安全教育。

四要讓班組長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)安全與生產(chǎn)的關(guān)系，堅(jiān)決克服“重生產(chǎn)輕安全”的思想。在發(fā)揮班組長(zhǎng)安全把關(guān)作用中，應(yīng)將當(dāng)班的安全狀況、生產(chǎn)任務(wù)同班組長(zhǎng)的收入掛鉤考核，讓班組長(zhǎng)感到有一種無(wú)形的壓力，促使他們既要協(xié)調(diào)抓好當(dāng)班生產(chǎn)任務(wù)，又要全力確保當(dāng)班安全，樹(shù)立“先安全后生產(chǎn)、以安全促效益”的思想意識(shí)，把好安全生產(chǎn)關(guān)口，不讓事故苗頭在自己班組出現(xiàn)。認(rèn)真搞好生產(chǎn)設(shè)備、安全裝備、消防設(shè)施、防護(hù)器材和急救器具的檢查維護(hù)工作，使其經(jīng)常保持完好和正常運(yùn)行。督促教育員工合理使用勞保用品、用具，正確使用滅火器材。

五要充分發(fā)揮班組長(zhǎng)前沿“指揮官”作用，認(rèn)真履行“一帶頭、二認(rèn)真、三檢查、四堅(jiān)持”的崗位職責(zé)，即：一帶頭：在基層領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，帶頭組織、指揮本班的各項(xiàng)生產(chǎn)、工作任務(wù)，對(duì)本班負(fù)全責(zé)，完成當(dāng)班生產(chǎn)任務(wù)；二認(rèn)真：認(rèn)真開(kāi)好班前會(huì)、認(rèn)真落實(shí)當(dāng)班任務(wù)；三檢查：開(kāi)工前先檢查工作環(huán)節(jié)是否有隱患，班中檢查生產(chǎn)進(jìn)展、工程質(zhì)量、組員的思想等情況，班后檢查是否有遺留隱患；四堅(jiān)持：堅(jiān)持“安全第一”的生產(chǎn)原則，堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，堅(jiān)持服從安排、協(xié)調(diào)組織生產(chǎn)，堅(jiān)持把好安全生產(chǎn)關(guān)口。

篇4

俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶?！币粋€(gè)好的班集體，班干部所起的作用不容忽視。班主任之所以感到“累”和“煩”，主要是因?yàn)榘嘀魅卧诎嗉?jí)管理中事事關(guān)心，事事過(guò)問(wèn)，一切事務(wù)獨(dú)攬一身，沒(méi)有一支強(qiáng)有力的“特種部隊(duì)”。因此，建設(shè)一支強(qiáng)有力的“特種部隊(duì)”是管理好班級(jí)的前提和關(guān)鍵。

1.組建班委隊(duì)伍

班委隊(duì)伍的產(chǎn)生由學(xué)生自薦或民主推薦產(chǎn)生。班干部的選拔條件：熱愛(ài)班集體，有愿意為班級(jí)建設(shè)出謀劃策的良好愿望；學(xué)習(xí)主動(dòng)認(rèn)真；有一定的組織能力和號(hào)召力。

班委隊(duì)伍的設(shè)立和分工。首先對(duì)每個(gè)班干部的職責(zé)做好明確的分工，做到賞罰分明。對(duì)班干部的評(píng)價(jià)方式應(yīng)客觀、公正、有效。做好班干部學(xué)生的思想工作，使他們樂(lè)于為班級(jí)工作服務(wù)。

班級(jí)設(shè)立一個(gè)常務(wù)班長(zhǎng)。班委隊(duì)伍由六個(gè)部構(gòu)成，每部由部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)、2～3名成員組成。六個(gè)部分別是紀(jì)檢部、體育部、財(cái)政部、學(xué)宣部、衛(wèi)生部、文藝部。還設(shè)立一日班長(zhǎng)以及各小組組長(zhǎng)等職務(wù)。然后明確分工（詳見(jiàn)下表）。

2.抓好班委成員培訓(xùn)

新學(xué)期的前一個(gè)月由班主任親自培訓(xùn)班委，班主任教師與班委成員一起參入班級(jí)管理，在管理過(guò)程中教給他們方法，遇到問(wèn)題先問(wèn)他們的想法及處理方法。不合理的地方再慢慢引導(dǎo)。兩個(gè)月后就把班級(jí)管理交給他們，班主任教師只是在幕后觀察、評(píng)價(jià)、及時(shí)的總結(jié)，有事再與他們一起商討。

3.實(shí)行值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

（1）全員動(dòng)員。班主任在班級(jí)要講明意義，值日班長(zhǎng)有什么好處，我們?yōu)槭裁匆獙?shí)行值日班長(zhǎng)制，這個(gè)意義要告訴學(xué)生，讓學(xué)生懂得，以引起全班同學(xué)的高度重視。當(dāng)全班學(xué)生感到值日班長(zhǎng)確實(shí)非常重要而且有意義的時(shí)候，他們做值日班長(zhǎng)時(shí)才能夠盡力盡職。

（2）班長(zhǎng)培訓(xùn)。每個(gè)周一或周五，由班長(zhǎng)挑選好五個(gè)值日班長(zhǎng)，進(jìn)行培訓(xùn)。首先，要培訓(xùn)好他們做值日班長(zhǎng)的工作方法，做好他們的思想工作，讓他們做好學(xué)生的示范，這是非常重要的。其次，培訓(xùn)的內(nèi)容還包括具體的工作有哪些，應(yīng)該怎樣去檢查監(jiān)督，用什么方法，鼓勵(lì)他們?cè)谝话愎ぷ鞣椒ǖ幕A(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作；培訓(xùn)他們?cè)鯓犹顚?xiě)記錄，怎樣點(diǎn)評(píng)。最后還要說(shuō)說(shuō)自己在管理方面的不足和成功的地方，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，供下一任值日班長(zhǎng)參考。

（3）具體實(shí)施。值日班長(zhǎng)具體要求：全程在崗。早讀時(shí)，要提前10分鐘到班，做好各項(xiàng)工作；唱歌和做眼保健操、餐廳就餐時(shí)要巡視督促。就餐后要隨值日生一同離開(kāi)。晚上放學(xué)，最后走，檢查門窗是否關(guān)好。填好值日班長(zhǎng)記錄表，晚點(diǎn)后把值日班長(zhǎng)記錄表交給班長(zhǎng)。

（4）及時(shí)評(píng)價(jià)。每天晚點(diǎn)，由班長(zhǎng)根據(jù)值日班長(zhǎng)的總結(jié)報(bào)告和班級(jí)當(dāng)天實(shí)際情況對(duì)值日班長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。周五班會(huì)時(shí)學(xué)生投票評(píng)出本周最優(yōu)秀的值日班長(zhǎng)，頒發(fā)證書(shū)。

二、小組評(píng)價(jià)，形成自主管理機(jī)制

一個(gè)好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“氣”充溢這個(gè)集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。那么，怎樣才能培養(yǎng)這股“氣”呢？把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)管理中，班級(jí)實(shí)行小組評(píng)價(jià)機(jī)制。具體操作方法是：

1.上課時(shí)，任課教師的加減分直接體現(xiàn)在黑板右邊的加分欄中。同時(shí)各科的課代表把相應(yīng)的分?jǐn)?shù)加減在各科的小組統(tǒng)分表中。

2.測(cè)驗(yàn)的加減分情況由各組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在課間時(shí)統(tǒng)計(jì)然后體現(xiàn)在黑板右邊的加分欄中，同時(shí)帶著測(cè)試卷上報(bào)到各科的各排課代表，課代表把相應(yīng)的分?jǐn)?shù)加減在各科的小組統(tǒng)分表中。

3.作業(yè)的完成情況由各科課代表負(fù)責(zé)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。同時(shí)上報(bào)學(xué)宣部，由學(xué)宣部負(fù)責(zé)核實(shí)，然后體現(xiàn)在黑板右邊的加分欄中。同時(shí)再反饋給課代表，課代表把相應(yīng)的分?jǐn)?shù)加減在各科的小組統(tǒng)分表中。

4.課前準(zhǔn)備由各科課代表負(fù)責(zé)檢查當(dāng)場(chǎng)加減分。（小組統(tǒng)分表、黑板右邊的加分欄）

5.紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、餐廳、宣傳等方面分別由各部的部長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)加減分。同時(shí)體現(xiàn)在黑板右邊的加分欄中。晚點(diǎn)時(shí)加以說(shuō)明。

6.每周五，各課代表、各部部長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)個(gè)人負(fù)責(zé)的分?jǐn)?shù)，上交給學(xué)宣部。由學(xué)宣部負(fù)責(zé)算個(gè)人總分、小組總分，個(gè)人的總分。

7.優(yōu)勝小組的名單，優(yōu)勝個(gè)人的名字寫(xiě)在后黑板的固定欄目中進(jìn)行表?yè)P(yáng)。同時(shí)優(yōu)勝個(gè)人發(fā)喜報(bào)或小獎(jiǎng)狀。

這樣的小組評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在班級(jí)管理中參與競(jìng)爭(zhēng)，可以使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中既培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又提高了競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)養(yǎng)成了學(xué)生自強(qiáng)自立，自信向上，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品格。通過(guò)每周的橫向縱向考評(píng)等方法，使每個(gè)參與管理的學(xué)生有一種危機(jī)感，使他們知難而上，不斷提高工作質(zhì)量。

在小組管理中，可以針對(duì)每層次學(xué)生的不同特點(diǎn)采取不同的方法，使他們看到只有合作起來(lái)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能取得更大的成績(jī)，使學(xué)生能嘗試建立一種民主、和諧、平等的人際關(guān)系，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人打下良好的基礎(chǔ)。

三、鯰魚(yú)效應(yīng)，提高自主管理效果

每個(gè)班都會(huì)存在拖后腿的學(xué)生，或者說(shuō)，每個(gè)人身上都存在著一種惰性，怎樣避免這種情況呢？我們想起了“鯰魚(yú)效應(yīng)”。挪威人喜歡吃沙丁魚(yú)，尤其是活魚(yú)。因?yàn)槭袌?chǎng)上活魚(yú)的價(jià)格要比死魚(yú)高許多，所以漁民總是想方設(shè)法地讓沙丁魚(yú)活著回到漁港。可是雖然經(jīng)過(guò)種種努力，絕大部分沙丁魚(yú)還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚(yú)活著回到漁港。船長(zhǎng)嚴(yán)格保守著秘密。直到船長(zhǎng)去世，謎底才揭開(kāi)。原來(lái)是船長(zhǎng)在裝滿沙丁魚(yú)的魚(yú)槽里放進(jìn)了一條以魚(yú)為主要食物的鯰魚(yú)。鯰魚(yú)進(jìn)入魚(yú)槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動(dòng)。沙丁魚(yú)見(jiàn)了鯰魚(yú)十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動(dòng)。這樣沙丁魚(yú)缺氧的問(wèn)題就迎刃而解了，沙丁魚(yú)也就不會(huì)死了。一來(lái)，一條條沙丁魚(yú)活蹦亂跳地回到了漁港。先抓一批優(yōu)秀的學(xué)生，先教會(huì)他們上課如何去展示自己讓他們起帶頭作用，然后利用鯰魚(yú)效應(yīng)來(lái)帶動(dòng)其他的學(xué)生。

篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

我叫，現(xiàn)年30歲，機(jī)電工程大專學(xué)歷，九四年在市電力公司計(jì)量室參加工作，長(zhǎng)期從事電能計(jì)量裝置安裝、校驗(yàn)和管理工作。二0xx年擔(dān)任表計(jì)班長(zhǎng)至今，這次我競(jìng)聘的崗位是表計(jì)班長(zhǎng)。

回顧我工作十二年來(lái)走過(guò)的歷程，雖然沒(méi)有輝煌的成績(jī)，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，然而通過(guò)這十多年的工作和學(xué)習(xí)，特別是我擔(dān)任表計(jì)班長(zhǎng)這六年中，在領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教，同事們的悉心幫助，和自己的努力工作下，表計(jì)班（二0xx年、二0xx年、二0xx年）連續(xù)三年被公司授予先進(jìn)班組，我個(gè)人也被公司授予先進(jìn)個(gè)人和安全積極分子。使我對(duì)電能計(jì)量管理有了一個(gè)更清晰、更嶄新的認(rèn)識(shí)，使我更清醒地認(rèn)識(shí)到電能表計(jì)安裝和管理崗位的重要，深感責(zé)任的重大，也更加體會(huì)到電能計(jì)量在用電管理中的重要使命，但我渴望迎接人生歷程中的任何挑戰(zhàn)，所以我今天仍競(jìng)聘表計(jì)班長(zhǎng)崗位。

我若有幸繼續(xù)這個(gè)崗位上工作，我將一如既往在主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，以更加積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)待工作、開(kāi)展工作，對(duì)工作負(fù)責(zé)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同志們滿意，并重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

第一、努力提高自身的綜合業(yè)務(wù)水平。

作為班長(zhǎng)必須時(shí)刻努力提高自身的綜合業(yè)務(wù)水平，以身作則、身先士卒，嚴(yán)格執(zhí)行電能計(jì)量管理的有關(guān)規(guī)章制度，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染、影響班組成員，激發(fā)班組成員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能的積極性。為此，我將首先深入學(xué)習(xí)電能計(jì)量表計(jì)理論知識(shí)和有關(guān)規(guī)程以及本局和計(jì)量室的各項(xiàng)規(guī)章制度，保證在處理棘手的電能計(jì)量任務(wù)時(shí)，能冷靜、果斷地分析原因，并及時(shí)做出準(zhǔn)確的判斷；其次在平時(shí)注意靈活掌握電能計(jì)量的有關(guān)知識(shí)，注意汲取自己、班組成員和相關(guān)事故通報(bào)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)注意學(xué)以致用，將所學(xué)到的理論與實(shí)際工作任務(wù)相結(jié)合。

第二、努力抓好班組安全生產(chǎn)管理工作。

為防止工作中各類事故的發(fā)生，力求抓好班組安全管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)工作，把事故隱患消滅在萌芽之中，確保電能計(jì)量裝置安全運(yùn)行。首先，我將做到定期組織全體人員學(xué)習(xí)安規(guī)、安全文件，開(kāi)展班組安全活動(dòng)，圍繞“安全第一，預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真貫徹和執(zhí)行安全規(guī)程，嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”，堅(jiān)持“三不傷害”和“三不放過(guò)”原則，堅(jiān)持班前、班后會(huì)制度，作好安全培訓(xùn)，對(duì)新入班組的人員都要進(jìn)行安全思想教育，切實(shí)把安全意識(shí)滲透到工作的方方面面。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)，認(rèn)真做好運(yùn)行中電能計(jì)量裝置的情況統(tǒng)計(jì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，跟蹤檢查，不放過(guò)絲毫隱患，保證了電能計(jì)量裝置安全運(yùn)行。

第三、加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新、促進(jìn)工作效率提高

為了提高工作效率，我將注意收集班組成員遇到的業(yè)務(wù)難題，做好記錄，與大家一起分析和探討，增強(qiáng)班組成員間的經(jīng)驗(yàn)交流，總結(jié)一些安裝、檢修的小竅門，小絕招，這樣不僅有利于問(wèn)題的解決更重要的是在探討中學(xué)習(xí)了知識(shí)，提高了自己，并根據(jù)工作實(shí)際，及時(shí)向計(jì)量室領(lǐng)導(dǎo)并提出合理化建議。

第四、努力提高設(shè)備維護(hù)水平、保證設(shè)備完好

檢修設(shè)備性能的好壞是與日常的維護(hù)息息相關(guān)的，它直接關(guān)系到設(shè)備檢修質(zhì)量是否可以得到保證。由于工作環(huán)境的限制，檢修設(shè)備在運(yùn)輸和使用過(guò)程中可能受到損壞，因此我將對(duì)班組對(duì)所屬設(shè)備制定了比較完善的保養(yǎng)維護(hù)和管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)設(shè)備的狀況定期進(jìn)行分析總結(jié)，并結(jié)合實(shí)際情況定期進(jìn)行維護(hù)和檢修，不發(fā)生因班組所屬設(shè)備維護(hù)不完善造成影響工作的事件。

篇6

班級(jí)部委制改革就是改變過(guò)去以班主任為主體的班級(jí)管理方式，實(shí)行班級(jí)學(xué)生自治管理。它實(shí)質(zhì)上是教師對(duì)班級(jí)基層組織（小組、部委、班委）充分授權(quán)、放權(quán)，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理的一種班級(jí)管理模式。在這一模式下，學(xué)生自主教育，自主學(xué)習(xí)，自主管理，自主發(fā)展，從而解放學(xué)生，解放教師。

根據(jù)學(xué)生情況組建小組。小組合作改變了傳統(tǒng)的分組方法，把全班學(xué)生劃分成若干個(gè)異質(zhì)成員組成的小組，給每個(gè)小組設(shè)置共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使之成為一種“利益共同體”。按照以下標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生分為A 、B 、C三層，然后按一定比例組成小組。根據(jù)小組數(shù)量確定若干名A層學(xué)生為中心組員，采用雙向選擇、優(yōu)化組合的方式組建小組。小組成員根據(jù)各班人數(shù)應(yīng)控制在3-6人之間，不應(yīng)超過(guò)6人。然后確定組長(zhǎng)。學(xué)生自主、自愿競(jìng)選組長(zhǎng)，由全體組員民主確定組長(zhǎng)人選。如果小M成員為6人，那么每小組可以設(shè)管理組長(zhǎng)1人，5個(gè)組員分別擔(dān)任行為組長(zhǎng)、學(xué)、活動(dòng)組長(zhǎng)、生活組長(zhǎng)和宣傳組長(zhǎng)。各組長(zhǎng)按照各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展活動(dòng)。為保證小組運(yùn)轉(zhuǎn)的活力，需要對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，并經(jīng)常性地開(kāi)展小組活動(dòng)。

根據(jù)事務(wù)需要確立部委。與學(xué)生一起討論班級(jí)中有哪些事務(wù)需要管理，可劃分為幾類，再根據(jù)需要及班級(jí)人數(shù)由學(xué)生民主討論確立部委。如我?guī)У陌喱F(xiàn)設(shè)五部：學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部、活動(dòng)部、行為部、宣傳事務(wù)部。接下來(lái)根據(jù)小組內(nèi)的民主分工，自然組建部委，如小組的學(xué)自然是學(xué)習(xí)部的成員。然后，各部委內(nèi)部召開(kāi)會(huì)議，自薦與推薦相結(jié)合產(chǎn)生部長(zhǎng)。最后，制定班級(jí)制度，確定各部委的職責(zé)。

班委統(tǒng)籌管理班級(jí)事務(wù)。由班長(zhǎng)及各部部長(zhǎng)組成班委會(huì)，在班委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下制定班名、班訓(xùn)、班徽以及制定班級(jí)管理制度，并開(kāi)展日總結(jié)、周考核、月表彰和學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)等。日總結(jié)是指每天固定時(shí)間對(duì)一天的工作進(jìn)行總結(jié)，首先各部召開(kāi)兩分鐘短會(huì)，匯總當(dāng)天各部考核情況。放學(xué)前由班長(zhǎng)主持，先由各部部長(zhǎng)匯報(bào)當(dāng)天各組得分情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足；再由班長(zhǎng)總結(jié)各組及全班情況。周考核是指在周末召開(kāi)全班周總結(jié)會(huì)，以部委為單位，每一個(gè)管理員就自己所負(fù)責(zé)的事務(wù)對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。部長(zhǎng)進(jìn)行各部總結(jié)，班長(zhǎng)總結(jié)全班情況。解決存在的問(wèn)題，并評(píng)選本周之星，即學(xué)習(xí)之星、行為之星、生活之星、活動(dòng)之星、盡職之星。月表彰是指對(duì)于每月積分最高的小組，在全校大會(huì)上進(jìn)行表彰。學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)是指學(xué)期積分最高的小組由學(xué)校組織外出參觀游覽，并將游覽視頻組織學(xué)生觀看，或制作展板進(jìn)行宣傳以激勵(lì)其他小組。

實(shí)行班級(jí)部委制，可以使學(xué)生認(rèn)真地履行自己的職責(zé)，使班級(jí)管理自主、有序，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

篇7

1．班長(zhǎng)要做到業(yè)務(wù)上強(qiáng)，管理到位

現(xiàn)代管理對(duì)班長(zhǎng)提出了新的要求，班長(zhǎng)應(yīng)具有業(yè)務(wù)能手和管理能手的雙重身份。

一方面，班長(zhǎng)是班組各項(xiàng)工作的組織者和一線工作的指揮者，是班組的當(dāng)家人，有責(zé)任對(duì)業(yè)務(wù)相關(guān)的疑難問(wèn)題及緊急情況進(jìn)行妥善處理，這就要求班長(zhǎng)必須是業(yè)務(wù)上的能手，具有優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

另一方面，班長(zhǎng)同時(shí)也是管理者的身份，負(fù)責(zé)管理班內(nèi)業(yè)務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)班組成員完成工作目標(biāo)，這就要求班長(zhǎng)能夠成為一個(gè)稱職的管理者，管理到位。做好生產(chǎn)管理、安全管理、民主管理、基礎(chǔ)管理以及對(duì)員工的教育培訓(xùn)等。例如，掌握正確的班組員工行為塑造方法，公正公平對(duì)待每一個(gè)班組員工；善于發(fā)現(xiàn)員工的長(zhǎng)處，給予鼓勵(lì)；糾正其行為偏差，明確指出錯(cuò)誤，不輕易懲罰，應(yīng)給班組員工充分機(jī)會(huì)改正不良行為；對(duì)班組員工負(fù)責(zé)，關(guān)心班組成員，使其感到班組溫暖。

為了能夠?qū)崿F(xiàn)兩種能力的提高，就要進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)相關(guān)學(xué)習(xí)，使班長(zhǎng)成為技術(shù)和管理雙能手。**年上半年，江門供電局配電營(yíng)業(yè)部(以下簡(jiǎn)稱配營(yíng)部)就舉辦了配電線路、用電檢查等工程的高級(jí)工培訓(xùn)考核班，進(jìn)一步提高班長(zhǎng)的技能素質(zhì)。全市供電局班長(zhǎng)也組織起來(lái)請(qǐng)管理培訓(xùn)專家進(jìn)行管理知識(shí)培訓(xùn)，提升管理能力。

2．班組員工要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)要求鍛練自我

班長(zhǎng)的存在，班組成員無(wú)形中或多或少地有了依賴，每次遇到疑難第一時(shí)間就找班長(zhǎng)，把工作中困難的部分理所當(dāng)然地留給班長(zhǎng)，而自己去負(fù)責(zé)其中的一部分，而不越雷池一步。相反，如果班組成員能夠時(shí)刻以作為一名班長(zhǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高業(yè)務(wù)能力，“干什么會(huì)什么，專什么，缺什么補(bǔ)什么”，以班長(zhǎng)為榜樣，以積極學(xué)習(xí)者為追趕對(duì)象，從而形成班組內(nèi)部人人努力學(xué)習(xí)、人人積極向上的集體氛圍，大家都不愿做“木桶上最短的那塊短板”，不拖班組的后腿。員工間互相影響、互相學(xué)習(xí)、互相支持，通過(guò)自學(xué)、培訓(xùn)增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高在社會(huì)上的生存能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，最終帶動(dòng)班組整體素質(zhì)的提高。

配營(yíng)部今年5月份就為了展現(xiàn)本部營(yíng)業(yè)員工文明高效、真情服務(wù)的新形象，組織了封閉式的“金牌營(yíng)業(yè)員培訓(xùn)班”，增強(qiáng)了員工的服務(wù)意識(shí)，提高了服務(wù)水平。

二、促進(jìn)形成班組學(xué)習(xí)氛圍的建議

1．使員工認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的作用，催生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，不能因?yàn)槟壳吧硖帀艛嘈再|(zhì)的電網(wǎng)企業(yè)而磨滅斗志，不思進(jìn)取。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)面前，在優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下，務(wù)必保持競(jìng)爭(zhēng)力，不斷自我增值，自我提高，才能生存于社會(huì)，才能更好地服務(wù)于電網(wǎng)企業(yè)。

在自學(xué)、培訓(xùn)工作中學(xué)到的知識(shí)、技能是屬于自己的，是終身的財(cái)富，參與競(jìng)爭(zhēng)的籌碼，是成功的保證。爭(zhēng)取成才，最大的受益者還是個(gè)人本身。另一方面，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，通過(guò)員工人人成才，爭(zhēng)取成才，為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造更大的價(jià)值，同樣有利于企業(yè)的發(fā)展壯大，有利于增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。所以，員工只有清楚學(xué)習(xí)的必要性和意義，清楚員工與企業(yè)是同生存、共發(fā)展的命運(yùn)共同體，才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高自我，爭(zhēng)相成才，在為企業(yè)作貢獻(xiàn)同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我增值。

2．打造團(tuán)結(jié)和諧班組工作環(huán)境

班長(zhǎng)要搞好全班人的團(tuán)結(jié)，遇事同成員商量，開(kāi)誠(chéng)布公，以理服人，辦事公正公平，獎(jiǎng)罰分明，要思想上、生活上關(guān)心本班組成員，成為他們的知心人，熱情為他們排憂解難，贏得他們的依賴、信任和支持。班組成員之間應(yīng)該在平時(shí)多交流，如在例會(huì)中、在下班后、或者班組舉行的活動(dòng)中多些溝通交流。如在工作中產(chǎn)生矛盾，則要及時(shí)化解，消除不滿情緒和同事間相處的隔閡；如有同事生活上、工作上遇到困難，則要關(guān)心他、熱情地幫助他，講原則、重感情；同事之間互相諒解，互相尊重，多嘗試換位思考，不要得理不饒人，以形成班組內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境。在快樂(lè)的環(huán)境中，人的工作效率能夠提高，人才能夠快樂(lè)工作；在快樂(lè)的環(huán)境中，通過(guò)員工之間關(guān)系的協(xié)調(diào)，提高組織的凝聚力，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感，增強(qiáng)執(zhí)行政策的積極性和主動(dòng)性，保證企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

篇8

您們好！

我叫，現(xiàn)年30歲，機(jī)電工程大專學(xué)歷，九四年在市電力公司計(jì)量室參加工作，長(zhǎng)期從事電能計(jì)量裝置安裝、校驗(yàn)和管理工作。二000年擔(dān)任表計(jì)班長(zhǎng)至今，這次我競(jìng)聘的崗位是表計(jì)班長(zhǎng)。

回顧我工作十二年來(lái)走過(guò)的歷程，雖然沒(méi)有輝煌的成績(jī)，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，然而通過(guò)這十多年的工作和學(xué)習(xí)，特別是我擔(dān)任表計(jì)班長(zhǎng)這六年中，在領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教，同事們的悉心幫助，和自己的努力工作下，表計(jì)班（二00三年、二00四年、二00五年）連續(xù)三年被公司授予先進(jìn)班組，我個(gè)人也被公司授予先進(jìn)個(gè)人和安全積極分子。使我對(duì)電能計(jì)量管理有了一個(gè)更清晰、更嶄新的認(rèn)識(shí)，使我更清醒地認(rèn)識(shí)到電能表計(jì)安裝和管理崗位的重要，深感責(zé)任的重大，也更加體會(huì)到電能計(jì)量在用電管理中的重要使命，但我渴望迎接人生歷程中的任何挑戰(zhàn)，所以我今天仍競(jìng)聘表計(jì)班長(zhǎng)崗位。

我若有幸繼續(xù)這個(gè)崗位上工作，我將一如既往在主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，以更加積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)待工作、開(kāi)展工作，對(duì)工作負(fù)責(zé)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同志們滿意，

并重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

第一、努力提高自身的綜合業(yè)務(wù)水平。

作為班長(zhǎng)必須時(shí)刻努力提高自身的綜合業(yè)務(wù)水平，以身作則、身先士卒，嚴(yán)格執(zhí)行電能計(jì)量管理的有關(guān)規(guī)章制度，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染、影響班組成員，激發(fā)班組成員學(xué)習(xí)業(yè)

務(wù)技能的積極性。為此，我將首先深入學(xué)習(xí)電能計(jì)量表計(jì)理論知識(shí)和有關(guān)規(guī)程以及本局和計(jì)量室的各項(xiàng)規(guī)章制度，保證在處理棘手的電能計(jì)量任務(wù)時(shí)，能冷靜、果斷地分析原因，

并及時(shí)做出準(zhǔn)確的判斷；其次在平時(shí)注意靈活掌握電能計(jì)量的有關(guān)知識(shí)，注意汲取自己、班組成員和相關(guān)事故通報(bào)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)注意學(xué)以致用，將所學(xué)到的理論與實(shí)際工作任

務(wù)相結(jié)合。

第二、努力抓好班組安全生產(chǎn)管理工作。

為防止工作中各類事故的發(fā)生，力求抓好班組安全管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)工作，把事故隱患消滅在萌芽之中，確保電能計(jì)量裝置安全運(yùn)行。首先，我將做到定期組織全體人員學(xué)習(xí)安規(guī)

、安全文件，開(kāi)展班組安全活動(dòng)，圍繞“安全第一，預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真貫徹和執(zhí)行安全規(guī)程，嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”，堅(jiān)持“三不傷害”和　“三不放過(guò)”原則，堅(jiān)持班前

、班后會(huì)制度，作好安全培訓(xùn)，對(duì)新入班組的人員都要進(jìn)行安全思想教育，切實(shí)把安全意識(shí)滲透到工作的方方面面。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)，認(rèn)真做好運(yùn)行中電能計(jì)量裝置的情況統(tǒng)計(jì)，對(duì)

發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，跟蹤檢查，不放過(guò)絲毫隱患，保證了電能計(jì)量裝置安全運(yùn)行。

第三、加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新、促進(jìn)工作效率提高

為了提高工作效率，我將注意收集班組成員遇到的業(yè)務(wù)難題，做好記錄，與大家一起分析和探討，增強(qiáng)班組成員間的經(jīng)驗(yàn)交流，總結(jié)一些安裝、檢修的小竅門，小絕招，這樣不僅

有利于問(wèn)題的解決更重要的是在探討中學(xué)習(xí)了知識(shí)，提高了自己，并根據(jù)工作實(shí)際，及時(shí)向計(jì)量室領(lǐng)導(dǎo)并提出合理化建議。

第四、努力提高設(shè)備維護(hù)水平、保證設(shè)備完好

檢修設(shè)備性能的好壞是與日常的維護(hù)息息相關(guān)的，它直接關(guān)系到設(shè)備檢修質(zhì)量是否可以得到保證。由于工作環(huán)境的限制，檢修設(shè)備在運(yùn)輸和使用過(guò)程中可能受到損壞，因此我將對(duì)

班組對(duì)所屬設(shè)備制定了比較完善的保養(yǎng)維護(hù)和管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)設(shè)備的狀況定期進(jìn)行分析總結(jié)，并結(jié)合實(shí)際情況定期進(jìn)行維護(hù)和檢修，不發(fā)生因班組所屬設(shè)備維護(hù)不完善造

成影響工作的事件。

第五、努力創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的先進(jìn)班組。

搞好電能計(jì)量管理，確保電能計(jì)量裝置安全運(yùn)行，需要有一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的隊(duì)伍，因此，班長(zhǎng)的首要任務(wù)就是要努力創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的先進(jìn)班組。我在今后工作中，一是重

視班組成員思想教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神組織班組成員深入學(xué)習(xí)電業(yè)職工職業(yè)道德規(guī)范及有關(guān)法規(guī)，樹(shù)立為電力事業(yè)服務(wù)的責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，利用身邊出現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人

與事跡，營(yíng)造班組團(tuán)結(jié)向上的氛圍和班組成員全新的精神面貌。二是明確分工、責(zé)任到人為充分發(fā)揮班組成員的智慧和能力，將班組的目標(biāo)和任務(wù)分配到個(gè)人，責(zé)任落實(shí)到人，并

篇9

在過(guò)去一年的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到雖然班級(jí)里有任命班干部，但大多數(shù)只是掛個(gè)名，并沒(méi)有其相應(yīng)的工作，各種大小事務(wù)大多數(shù)還是由老師來(lái)完成。久而久之，學(xué)生就形成了這樣一種觀念：事無(wú)關(guān)大小，只需報(bào)告老師。所以平時(shí)老師往往會(huì)被大量雞毛蒜皮的小事弄得頭昏腦漲，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。所以在這個(gè)學(xué)期，我準(zhǔn)備改變這個(gè)現(xiàn)狀。

第一，建立完善的管理制度。

班級(jí)里實(shí)行班長(zhǎng)責(zé)任制。同學(xué)間發(fā)生的小磨擦向班長(zhǎng)報(bào)告，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)解決。如果同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)的處理方法有意見(jiàn)，可直接向老師反映，由老師來(lái)辨別班長(zhǎng)所作出的處理是否正確。不管上什么課，如果老師沒(méi)來(lái)或者有事出去了，班長(zhǎng)就應(yīng)該自動(dòng)擔(dān)起管理義務(wù)讓同學(xué)們坐直不許發(fā)出聲音或者簡(jiǎn)單地布置一些課堂作業(yè)，使教室保持安靜。其他所有的班干部有事也直接向班長(zhǎng)反映，由班長(zhǎng)解決。此外，每個(gè)月所有的班干部都要經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的舉手表決，如果有超過(guò)一半的同學(xué)認(rèn)為某個(gè)班干部在這個(gè)月表現(xiàn)不佳，則取消其所擔(dān)職務(wù)，由其他表現(xiàn)突出的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任。

第二，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，這學(xué)期，我把四人小組組長(zhǎng)的產(chǎn)生方法由以前的老師任命改為全體同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)上崗。首先四人小組原先的組長(zhǎng)不變，并由組長(zhǎng)拿出一本筆記本，仔細(xì)記錄自己和組員每次默寫(xiě)和考試的成績(jī)。但如果有組員連續(xù)三次成績(jī)超過(guò)組長(zhǎng)，則組長(zhǎng)自動(dòng)免職，由該組員擔(dān)任。這樣做，可以使小組長(zhǎng)永遠(yuǎn)是四人小組中成績(jī)最優(yōu)秀的，也可以使組員有了實(shí)實(shí)在在能憑借自己的努力和取得的成績(jī)當(dāng)上小組長(zhǎng)的希望，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第三，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

這學(xué)期衛(wèi)生小組分為八組，每組七人，其中兩人打掃教室并處理垃圾，兩人公共場(chǎng)地打掃并倒垃圾，兩人拖地并擦玻璃和瓷磚，還有一人課后擦黑板，每組的第一個(gè)人是組長(zhǎng)。此外，兩個(gè)衛(wèi)生委員只需要負(fù)責(zé)監(jiān)督：發(fā)現(xiàn)哪里臟了就通知值日的班長(zhǎng)。實(shí)行責(zé)任到位制，如果哪里扣分了，是誰(shuí)打掃就扣誰(shuí)的分?jǐn)?shù)，并且組長(zhǎng)也要相應(yīng)地扣分。

具體工作安排：

第1-2周：

1、9月1日?qǐng)?bào)名注冊(cè)

2、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生（1日下午）

3、暑假小結(jié)

4、上報(bào)中午就餐學(xué)生、乘車學(xué)生名單，并做好管理工作

5、五項(xiàng)競(jìng)賽開(kāi)始

6、慶祝第二十個(gè)教師節(jié)

7、假日活動(dòng)開(kāi)始（第二周）

8、校報(bào)、班報(bào)刊出(一)

9、愛(ài)心捐款活動(dòng)

第3-4周：

1、第七屆全國(guó)推普周活動(dòng)

2、上交假日活動(dòng)材料

3、期初班主任工作會(huì)議

4、期初家訪

5、聽(tīng)課周（一）

6、家長(zhǎng)學(xué)校（一）

第5-6周：

1、小型體育競(jìng)賽(一年級(jí)廣播操 二年級(jí)立定跳遠(yuǎn) 三至六年級(jí)急性跳遠(yuǎn)

2、教學(xué)常規(guī)檢查、反饋

3、慶祝第十七個(gè)老人節(jié)（）

4、校報(bào)班報(bào)刊出(二)

5、校本培訓(xùn)(二)

第7-8周：

1、家長(zhǎng)學(xué)校(二)

2、聽(tīng)課周（二）

3、校本培訓(xùn)(三)

第9-10周：

1、期中教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量檢查

2、師生座談會(huì)(了解教學(xué)、后勤方面情況)

第11-12周：

1、鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)（暨校運(yùn)會(huì)）

2、各年段家長(zhǎng)會(huì)

3、參加教學(xué)技能大比武

4、講故事比賽(1-3)

5、期中班主任工作會(huì)議

6、家長(zhǎng)學(xué)校（三）

7、校報(bào)班報(bào)刊出(三)

8、校本培訓(xùn)(四)

第13-14周：

1、二至六年級(jí)朗讀競(jìng)賽

2、聽(tīng)課周(三)

3、校本培訓(xùn)(五)

第15-16周：

1、一二三年級(jí)口算過(guò)關(guān)

2、家長(zhǎng)學(xué)校（四）

3、小型體育競(jìng)賽（跳繩比賽）

4、校本培訓(xùn)(六)

第17-18周：

1、聽(tīng)課周(四)

2、迎元旦大合唱比賽

3、校報(bào)班報(bào)刊出(四)

4、校本培訓(xùn)(七)

第19-20周：

1、復(fù)習(xí)迎考

2、師徒結(jié)對(duì)工作考核

3、教師英語(yǔ)300句考核

4、愛(ài)心日記評(píng)比

第21-22周：

1、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)

2、期末班主任工作會(huì)議

3、期末班主任工作考核

4、文明科室評(píng)比

5、學(xué)生各類獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比

6、各線總結(jié)

篇10

中圖分類號(hào)：TM63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）09（a）-0211-01

2008年我國(guó)南方強(qiáng)降暴風(fēng)雪，2010年初北方強(qiáng)降暴冰雨，同年7月份全國(guó)普降大暴雨、甚至特大暴雨。這些自然災(zāi)害嚴(yán)重威脅著我們電力系統(tǒng)的安全運(yùn)行，變電站面臨著嚴(yán)重的考驗(yàn)，但是，在每次災(zāi)害到來(lái)時(shí)，由于事前周密布置、措施到位、責(zé)任到位，克服困難都有效的保證了各項(xiàng)災(zāi)害搶險(xiǎn)任務(wù)的圓滿完成。

1 變電站反事故演練的目的

在突發(fā)事故和大面積停電情況下，對(duì)事故的應(yīng)急處理、相互協(xié)調(diào)配合等方面的綜合能力的檢查；提高人員的實(shí)際工作能力和應(yīng)變能力。便于在今后的工作中有的放矢，確保運(yùn)行人員在日常工作中遇到類似事故，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、迅速的控制事故擴(kuò)大，隔離事故故障點(diǎn)，盡快恢復(fù)電網(wǎng)正常運(yùn)行。

2 變電站反事故演練的流程

首先，發(fā)動(dòng)全員收集全體員工的意見(jiàn)，提高對(duì)反事故演練的認(rèn)識(shí)。變電站站長(zhǎng)和技術(shù)培訓(xùn)員要發(fā)動(dòng)全站人員澄清思想上存在的模糊認(rèn)識(shí)，既要徹底根除認(rèn)為搞反事故演練活動(dòng)只是走走形式，沒(méi)有實(shí)效的錯(cuò)誤想法，又要使每個(gè)人切實(shí)認(rèn)識(shí)到反事故演練的重要性，并積極動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入到演練前的臨戰(zhàn)狀態(tài)。

其次，制定反事故演練題目及安排反事故演練實(shí)施步驟，對(duì)于題目，由變電站站長(zhǎng)和技術(shù)培訓(xùn)員共同商量制定，既要參考上期下發(fā)的事故快報(bào)，公司制定的事故技術(shù)措施計(jì)劃，既要結(jié)合本站當(dāng)月運(yùn)行方式及人員技術(shù)水平和當(dāng)前有可能發(fā)生的事故進(jìn)行綜合考慮，又要與當(dāng)前保供電任務(wù)、天氣特點(diǎn)進(jìn)行綜合考慮。題目應(yīng)有針對(duì)性、適用性。另外為了達(dá)到應(yīng)有的實(shí)戰(zhàn)效果，題目是保密的，被演練人員是要通過(guò)事故現(xiàn)象，綜合分析總結(jié)出來(lái)的。不可事先告訴本站人員，只有這樣，才能具有真實(shí)性，才在實(shí)際演練中暴露出真實(shí)的問(wèn)題，有利于采取相應(yīng)的措施，使值班人員的事故應(yīng)變能力在一次次活動(dòng)中才能不斷得到提高。

最后是具體實(shí)施反事故演練步驟的安排，通常包括以下幾個(gè)方面。

（1）組織人員分工明確：反事故演練工作小組：組長(zhǎng)、成員、兼調(diào)度、被演練人員、協(xié)助人員、導(dǎo)演、監(jiān)護(hù)人。

（2）事故前的運(yùn)行方式。

（3）演練過(guò)程。

（4）事故故障點(diǎn)的設(shè)置：故障點(diǎn)的設(shè)置是在正式演練前早就完成好的一項(xiàng)工作。同時(shí)為了全面考察值班人員在事故處理中考慮問(wèn)題的對(duì)復(fù)雜事故的應(yīng)變能力，故障往往不能設(shè)置得過(guò)于簡(jiǎn)單，易被發(fā)現(xiàn)的容易找到的地方。事故故障點(diǎn)的內(nèi)容標(biāo)注在一塊標(biāo)示牌上放置在實(shí)際設(shè)備被演練發(fā)生事故的設(shè)備處。

（5）事故現(xiàn)象：當(dāng)導(dǎo)演一聲令下反事故演練開(kāi)始，被演練的人員就根據(jù)所給的事故現(xiàn)象去開(kāi)始進(jìn)行處理工作了。事故現(xiàn)象包括：兩個(gè)方面，一是室內(nèi)二次設(shè)備，其中包括保護(hù)室和主控室。保護(hù)室包括事故單元的保護(hù)屏測(cè)控屏故障信息及事故報(bào)告，聲光信號(hào)及相關(guān)保護(hù)屏測(cè)控屏測(cè)控屏故障信息及事故報(bào)告，聲光信號(hào)，故障錄波器事故報(bào)告等。主控室包括輔助監(jiān)控系統(tǒng)后臺(tái)機(jī)顯示的各種故障后所發(fā)生的信息，聲音告警信息。例如：XXX保護(hù)動(dòng)作、XXX開(kāi)關(guān)變位、事故設(shè)備單元應(yīng)該有的光字牌顯示的信息、開(kāi)關(guān)圖示變化、刀閘變位等等。事故現(xiàn)象力求準(zhǔn)確、真實(shí)，確實(shí)應(yīng)該有的所有現(xiàn)象都應(yīng)該體現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題要力求與繼電等相關(guān)單位聯(lián)合研究和探討后制定出來(lái)。

（6）處理步驟。

①演練故障發(fā)生后，班長(zhǎng)命令主值班員記錄故障時(shí)間，然后帶領(lǐng)其他值班員立即檢查監(jiān)控系統(tǒng)和測(cè)控屏的信號(hào)動(dòng)作情況并進(jìn)行記錄主要的現(xiàn)象，同時(shí)復(fù)位開(kāi)關(guān)把手。

②值班長(zhǎng)命令主值班員和另一名值班員到設(shè)備場(chǎng)區(qū)檢查現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備情況，同時(shí)做好自身的安全措施（例如：穿上絕緣靴等）。

③值班長(zhǎng)命令另一名值班員和自己去檢查保護(hù)動(dòng)作情況并負(fù)責(zé)收集、整理打印各裝置的事故報(bào)告和相關(guān)的信息記錄。

④值班長(zhǎng)綜合二次設(shè)備記錄內(nèi)容現(xiàn)象，進(jìn)行加工整理，首次匯報(bào)調(diào)度。匯報(bào)調(diào)度要做語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練。遵循這樣的一個(gè)邏輯關(guān)系：你好，你是XXX調(diào)度？調(diào)度貴姓，我是XXX操作隊(duì)XX班值班長(zhǎng)XXX，XXX變電站于XX時(shí)XX分，由于XXX線發(fā)生XXX故障，造成XXX保護(hù)動(dòng)作，致使XXX開(kāi)關(guān)跳閘，XXX線電壓表無(wú)指示，造成線路停電。事故錄波器均動(dòng)作，故障錄波器測(cè)距XX公里等，其它系統(tǒng)運(yùn)行正常，我已派人到現(xiàn)場(chǎng)檢查設(shè)備情況，待檢查完畢后再向您匯報(bào)。

⑤主值班員檢查設(shè)備場(chǎng)區(qū)回來(lái)要及時(shí)向班長(zhǎng)，匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)檢查情況：報(bào)告值班長(zhǎng)，檢查發(fā)現(xiàn)XXX線開(kāi)關(guān)在開(kāi)位，XXX線發(fā)生XXX故障，其他設(shè)備運(yùn)行正常。

⑥值班長(zhǎng)再次匯報(bào)調(diào)度：你好，你是XXX調(diào)度？調(diào)度貴姓，我是XX操作隊(duì)XX班值班長(zhǎng)，XX變電站于XX時(shí)XX分檢查發(fā)現(xiàn)檢查發(fā)現(xiàn)XXX線發(fā)生XXX故障，XXX線開(kāi)關(guān)在開(kāi)位，其他設(shè)備運(yùn)行正常，我是否可以恢復(fù)有關(guān)信號(hào)和開(kāi)關(guān)把手，得到調(diào)度同意。

⑦反事故演練進(jìn)行到這里，要等上級(jí)調(diào)度指揮處理事故。此時(shí)應(yīng)該將上述事故簡(jiǎn)單情況匯報(bào)給上級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門匯報(bào)，以更好的了解現(xiàn)場(chǎng)狀況。以便正確指揮。

根據(jù)上級(jí)調(diào)度或非調(diào)度管轄的設(shè)備應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的操作。

隔離故障點(diǎn)：是正式進(jìn)行處理事故的第一步。只有把有故障的設(shè)備脫離系統(tǒng)后才能使非故障的設(shè)備重新投入系統(tǒng)運(yùn)行。受令操作復(fù)令。

⑧進(jìn)行恢復(fù)非故障設(shè)備送電。送電原則是：先系統(tǒng)，后本所；按由高壓至低壓的原則。

⑨做好故障設(shè)備的安全措施，通知等待檢修單位來(lái)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行故障消缺。

⑩消缺工作開(kāi)始，驗(yàn)收，拆除安全措施，恢復(fù)故障前的運(yùn)行方式。

整理記錄，相關(guān)記錄的填寫(xiě)，只有及時(shí)、正確，才能為事后分析整個(gè)事故處理過(guò)程提供可靠的依據(jù)。事故處理后應(yīng)填寫(xiě)的記錄包括：開(kāi)關(guān)事故跳閘記錄、繼電保護(hù)動(dòng)作記錄、值班日志等，值班日志主要填寫(xiě)事故處理中所進(jìn)行的有關(guān)操作、匯報(bào)等。

組長(zhǎng)考評(píng)及分析總結(jié)，整個(gè)演練活動(dòng)結(jié)束后，站長(zhǎng)應(yīng)組織全站人員考評(píng)分析總結(jié)，指出不當(dāng)，找出存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高值班人員對(duì)不同事故的應(yīng)變及分析處理能力。

總之，反事故演練必須嚴(yán)格執(zhí)行變電站安全、運(yùn)行規(guī)程及規(guī)程、規(guī)定，事故后的檢查、分析、匯報(bào)應(yīng)全面無(wú)誤，判斷事故應(yīng)準(zhǔn)確、快捷，處理事故應(yīng)正確、果斷。