導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇房屋設(shè)計(jì)文案，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

住宅小區(qū)在建設(shè)時(shí)，必須要有道路、地下管網(wǎng)、綠地以及公共建筑。居住用房屋用地占比提高，能很大程度提高經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，但是對(duì)于居民而言，則在居住體驗(yàn)上減分較多，同時(shí)，也要考慮城市綠化指標(biāo)。因此，小區(qū)規(guī)劃，第一步就是去定合理的人口與居住建筑密度，一次確定住宅樓間距，層數(shù)等。小區(qū)建筑用地之外的公共用地的綠化、道路、管網(wǎng)一般占總造價(jià)的20%左右。在小區(qū)園林設(shè)計(jì)中，要充分考慮地區(qū)氣候、地域文化、住戶群體等多方面因素。

2.層數(shù)及層高對(duì)造價(jià)的影響

民用房屋根據(jù)層數(shù)的不同一般可以分為低層房屋（1～3層）、多層房屋（3～6層）、中高層房屋（6～9層），高層房屋（10層以上）。根據(jù)一般經(jīng)驗(yàn)，房屋的施工造價(jià)中，材料費(fèi)大概能占60%左右，隨著層數(shù)增加，基礎(chǔ)、梁柱、門(mén)窗等構(gòu)件消耗材料費(fèi)增加。另外，超過(guò)7層建筑，一般要設(shè)置電梯，其造價(jià)有一定提高。同時(shí)，另一大造價(jià)組成是給排水、供電照明、通風(fēng)采暖等。這些設(shè)備的造價(jià)主要集中在公用設(shè)備上，在長(zhǎng)期的物業(yè)運(yùn)營(yíng)中，層數(shù)高要更有利，總體來(lái)說(shuō)這些項(xiàng)目一定程度上隨住宅層數(shù)增加而降低。對(duì)于，地價(jià)較高的地區(qū)，高層房屋能攤薄地價(jià)，也有優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前，有許多商用住宅以5m的高層高為賣(mài)點(diǎn)，但是，相比2.8m左右的普通層高其造價(jià)其實(shí)大幅度上揚(yáng)。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，層高每上升下降0.1m，對(duì)造價(jià)的影響在1%～2%之間，反之，在3m～3.5m之間，每升高0.1m，造價(jià)提升也接近1%，4m以上，由于高支模等施工更加復(fù)雜，成本提升的幅度更大。

3.戶型及單元面積對(duì)造價(jià)的影響

房屋的結(jié)構(gòu)面積和房屋的建筑面積之比越小，住宅的設(shè)計(jì)方案越經(jīng)濟(jì)。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)面積如果占比較小，有效的居住面積就較大。因此，評(píng)價(jià)房屋的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)時(shí)，常常計(jì)算這個(gè)系數(shù)指標(biāo)。該指標(biāo)除了與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)相關(guān)之外，一般還與房屋的內(nèi)部單元的戶型與面積有很大的關(guān)系。住宅單元的平均面積越大，內(nèi)墻和隔墻占用的建筑面積就越少。緊湊的戶型，內(nèi)部分割多個(gè)小面積的單間，其實(shí)提高了結(jié)構(gòu)面積占比系數(shù)。

4.房屋外形平面布置對(duì)造價(jià)的影響

相同的建筑面積，如果房屋的外形與平面布置不同的話，往往造價(jià)也存在較大的差距，一般常用建筑周長(zhǎng)系數(shù)來(lái)進(jìn)行指標(biāo)量化。將建筑面積除以外墻的周長(zhǎng)，得出一個(gè)系數(shù)，就是建筑周長(zhǎng)系數(shù)。常見(jiàn)的房屋平面布置有長(zhǎng)方形、正方形、L型、H型、T型、圓形等。這樣來(lái)看，圓形是建筑周長(zhǎng)系數(shù)最低的，但是，圓形的施工工藝復(fù)雜，往往比矩形外形的房屋，造價(jià)還要高20%。一般以正方形與長(zhǎng)方形等正矩形房屋造價(jià)較低，其中長(zhǎng)寬比例適中的長(zhǎng)方形房屋最便于施工。

二、施工設(shè)計(jì)造價(jià)優(yōu)化

1.地基施工設(shè)計(jì)優(yōu)化

民用建筑的基礎(chǔ)常見(jiàn)的施工方案有樁基、沉降基等。以樁基為例，還分為預(yù)制鋼筋混凝土樁基、高壓濕噴樁、現(xiàn)澆混凝土樁、粉噴水泥樁等多種。其中鉆孔高壓濕噴射攪拌水泥樁，也就是高壓濕噴樁的成本最高。因?yàn)槠湫枰笮偷你@孔噴射攪拌設(shè)備，操作也較為復(fù)雜，不過(guò)其能夠鉆超過(guò)5m甚至10以上的深樁基，在高層及超高層建筑的施工中，是有力的保證。預(yù)制混凝土樁的成本最低，相比現(xiàn)澆樁，其不需要現(xiàn)場(chǎng)支設(shè)模板，在工廠預(yù)制，工藝更加簡(jiǎn)單，但是埋設(shè)沉降不容易控制。不同類(lèi)型的基礎(chǔ)，都有其造價(jià)高地與工藝特點(diǎn)，因此必須根據(jù)實(shí)地情況勘測(cè)設(shè)計(jì)方案。

2.鋼筋選用優(yōu)化

當(dāng)前建筑市場(chǎng)的鋼筋的種類(lèi)較多，有I、II、III級(jí)鋼筋，還有冷軋螺紋鋼筋、冷軋扭鋼筋等。大多數(shù)施工設(shè)計(jì)人員，在鋼筋選用上，多數(shù)只是按照經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上可以按照結(jié)構(gòu)的承載力計(jì)算，選用滿足要求的較低價(jià)格的鋼筋。比如，大跨度無(wú)梁板的施工中，常常采用I級(jí)鋼筋，如果采用II級(jí)鋼筋實(shí)際上也多數(shù)能滿足要求，能較大降低造價(jià)。近年來(lái)，出現(xiàn)了一些新型鋼筋，如新III級(jí)鋼筋，相比II級(jí)鋼筋強(qiáng)度提高20%左右，單價(jià)卻只上升了10%不到。

3.非承重墻體構(gòu)件施工設(shè)計(jì)的影響及優(yōu)化

非承重的墻體構(gòu)件，過(guò)去常用普通空心黏土磚砌墻，其自重比較大，而且墻體厚度也較大，但是實(shí)施上的保溫性能并不理想。同時(shí)，非承重磚砌墻在個(gè)性化的改造裝修中，需要拆毀時(shí)也較為麻煩，十分耗費(fèi)人工。當(dāng)前已經(jīng)開(kāi)發(fā)出很多種質(zhì)輕、隔音隔熱、高強(qiáng)度的新型建材，可以用來(lái)替代傳統(tǒng)的磚砌非承重墻，如混凝土空心砌磚、玻璃纖維水泥復(fù)合板、石膏條板等。其中，玻璃纖維水泥復(fù)合板，由抗堿玻璃纖維與低堿性水泥復(fù)合而成，加入玻璃纖維之后，其具有高強(qiáng)度，耐凍、耐火的優(yōu)點(diǎn)，能夠制成薄壁構(gòu)件，采用節(jié)點(diǎn)安裝，施工簡(jiǎn)便。

篇2

 

語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《橋》教學(xué)設(shè)計(jì)方案 

 

一、 教學(xué)目標(biāo)：

 

1. 正確、流利、有感情朗讀課文。借助課文插圖指導(dǎo)學(xué)生朗讀，從而感受課文洋溢的童真童趣。

 

2. 結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞句。

 

3. 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高學(xué)生合作能力。

 

4. 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)及增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

 

二、 教學(xué)重點(diǎn)|：

 

1. 正確、流利、有感情朗讀課文。借助課文插圖指導(dǎo)學(xué)生朗讀，從而感受課文洋溢的童真童趣。

 

2. 結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞句。

 

三、 教學(xué)難點(diǎn)|：

 

1. 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高學(xué)生合作能力。

 

2. 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)及增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

 

四、 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、圖片、詞語(yǔ)卡片

 

五、 教學(xué)過(guò)程：

 

六、 復(fù)習(xí)引入，細(xì)讀感悟：

 

出示丁丁圖片，學(xué)生打招呼

 

師：昨天丁丁帶我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的欣賞了一座與眾不同的橋。今天，就讓我們?cè)俅?/p>

 

追隨著丁丁的腳步，走進(jìn)那神奇美麗的影子橋吧！（多媒體課文背影圖片）

 

生齊讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（配樂(lè)）

 

師：讀的真好。掌聲送給你們。能用一個(gè)字說(shuō)說(shuō)你對(duì)這影子橋的感受嗎？

 

生：美

 

師：影子橋究竟美在哪里呢？請(qǐng)孩子們用心去讀課文，邊讀邊用喜歡的符號(hào)勾畫(huà)出描寫(xiě)影子橋美的句子，勾畫(huà)完畢后，小聲地讀一讀。

 

師：好東西要與同伴分享。請(qǐng)同桌的寶寶貝貝們把自己找到的句子讀給對(duì)方聽(tīng)聽(tīng)。如果讀得有感情的，就請(qǐng)你夸夸她。如果有困難，就請(qǐng)你幫幫她。

 

同桌學(xué)習(xí)

 

師：得到同桌夸獎(jiǎng)的和我招招手，幫助了同學(xué)的也和我招招手。我喜歡幫助人的孩子。

 

師：誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)你的收獲呢？

 

生匯報(bào)

 

生：我喜歡“站在橋上往下看，河水清清，水底有許多五顏六色的石子，還有好多好多的小魚(yú)游來(lái)游去。”

 

師：你從哪里找到這句話的呢？

 

生：我從第二段找到的這句話。

 

師：你能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

 

生讀

 

師引讀 生有感情齊讀

 

同上

 

生匯報(bào) 師指導(dǎo)朗讀

 

師：我們的好朋友丁丁喜歡這美麗的影子橋，即使是炎熱的夏天，他也會(huì)坐在橋邊欣賞那美麗的風(fēng)光。

 

他都看見(jiàn)了什么呢？六人小組合作學(xué)習(xí)

 

課件出示合作學(xué)習(xí)要求：

 

1、 一切聽(tīng)從組長(zhǎng)指揮。

 

2、 別人發(fā)言的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)的傾聽(tīng)。

 

3、 默讀第五自然段，邊讀邊用喜歡的符號(hào)勾畫(huà)自己覺(jué)得這段用得好的詞語(yǔ)，并思考：這些詞語(yǔ)好在哪里？

 

生合作學(xué)習(xí)，教師巡視。

 

分組匯報(bào)

 

智慧組匯報(bào)員：我們小組認(rèn)為‘你追我逐’這個(gè)詞用得好，因?yàn)樗f(shuō)明了魚(yú)兒很快樂(lè)。

 

師：你能把魚(yú)兒的快樂(lè)心情讀出來(lái)嗎？

 

生有感情讀

 

師：我們?cè)谄綍r(shí)在什么情況下會(huì)‘你追我逐’？

 

生：我們?cè)谄綍r(shí)在做游戲時(shí)會(huì)‘你追我逐’。

 

師：這就是我們的操場(chǎng)，誰(shuí)愿意來(lái)“你追我逐’？

 

請(qǐng)生表演，并采訪他們表演后的心情

 

師：那就讓我們把魚(yú)兒的快樂(lè)告訴給大家吧！

 

生齊讀這句

 

開(kāi)心組匯報(bào)員：我們這組覺(jué)得‘一忽兒’這個(gè)詞語(yǔ)用得好，因?yàn)槲覀兘M的文潤(rùn)洲說(shuō)‘一忽兒’可以換成‘一會(huì)兒’。

 

師：你們真聰明，會(huì)用換詞語(yǔ)的方法理解‘一忽兒’的意思，我真佩服你們這組的學(xué)習(xí)能力。那這個(gè)詞語(yǔ)好在哪里？

 

生：它說(shuō)明魚(yú)游的很快，很調(diào)皮，

 

師：把你們的感受帶進(jìn)去，小組一起讀。生評(píng)

 

師：和他們小組想的一樣的孩子們就站起來(lái)讀。

 

聰明組匯報(bào)員：我們覺(jué)得‘快樂(lè)’這個(gè)詞語(yǔ)用得好，因?yàn)樗f(shuō)明了魚(yú)兒很快樂(lè)。

 

師：那54條小魚(yú)兒，我們一起把快樂(lè)的心情與別人分享吧！

 

運(yùn)動(dòng)組匯報(bào)員：我們組覺(jué)得‘藏貓貓’這個(gè)詞語(yǔ)用得好，因?yàn)?lsquo;藏貓貓’是人做的，而這里把小魚(yú)寫(xiě)成了人，說(shuō)明它很快樂(lè)。

 

師：你們小組真是團(tuán)結(jié)合作的小組。那你們喜歡藏貓貓這個(gè)游戲嗎？

 

生：喜歡。

 

師：做這個(gè)游戲時(shí)快樂(lè)嗎？

 

生：快樂(lè)。

 

師：是啊，小魚(yú)也和你們一樣，在水里做著藏貓貓的游戲。它們一忽兒躥上橋面，一忽兒跳進(jìn)水里。多么快樂(lè)??！就讓我感受你們的快樂(lè)吧！

 

生齊讀

 

師：讀得太好了，我真為你們喝彩！在文中也有一個(gè)用‘喝’字組的詞是？

 

生：吆喝。

 

師：誰(shuí)在吆喝？

 

生：丁丁在吆喝。

 

師：丁丁在吆喝什么？插上想想的翅膀想想，丁丁在吆喝什么？

 

生：小魚(yú)快跑，有人來(lái)抓你們了。

 

師：你好像在和別人說(shuō)話了，能用吆喝的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)嗎？

 

生再試。

 

師：你吆喝的很好，還有誰(shuí)想吆喝吆喝？

 

指明生匯報(bào)

 

師：丁丁為什么要吆喝呢？

 

生：因?yàn)槎《∫Ｗo(hù)影子橋，不想人家破壞它。

 

生：因?yàn)槎《?ài)橋，所以他要吆喝，嚇走那些破壞影子橋的人。

 

生匯報(bào)

 

師：是啊，丁丁愛(ài)這美麗的影子橋，也要用自己的行動(dòng)去保護(hù)這美麗的影子橋，你們?cè)敢庀穸《∧菢幼鲆粋€(gè)愛(ài)橋、護(hù)橋的好學(xué)生嗎？

 

生：愿意。

 

師：愿意的孩子，你們知道嗎？白天的影子橋很美麗，晚上的影子橋更美麗，請(qǐng)你們閉上眼睛，用心去看看這座晚上的影子橋。

 

配樂(lè)：夜幕降臨。四周靜悄悄的，青蛙在田地里呱呱地叫著，小蟲(chóng)子在草叢你低聲唱著歌，一輪圓月慢慢地升上了天空，在月光的照映下，河水像穿上了一層薄薄的紗，水里的魚(yú)兒也安靜地睡著了，這時(shí)，一群螢火蟲(chóng)提著燈籠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛過(guò)來(lái)了……

 

師：你們看到了嗎？

 

生：看到了。

 

師：看到什么了呢？

 

生匯報(bào)

 

師：還看到什么？

 

生匯報(bào)

 

師：帶著這些美景，讓我們字字入目、句句入心地再去欣賞那美麗迷人的風(fēng)光吧?。ㄅ錁?lè)讀）

 

師：在我們身邊有許多像影子橋那樣有著迷人風(fēng)光的景色，那我們又應(yīng)該怎樣去保護(hù)他們呢？

 

生：我們應(yīng)該欣賞這些美麗的景色，不去破壞它。

 

生：我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

 

篇3

一、無(wú)線局域網(wǎng)概念及基本原理

無(wú)線局域網(wǎng)WLAN（Wireless Local Area Network）是指以無(wú)線信道作傳輸媒介的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)。其常見(jiàn)的形式是把一個(gè)計(jì)算機(jī)站點(diǎn)以無(wú)線方式連入一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，作為網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)點(diǎn)，使之具有網(wǎng)絡(luò)工作站所具有的各種功能，并能享受網(wǎng)絡(luò)中的各種服務(wù)。無(wú)線入網(wǎng)的計(jì)算機(jī)能在一定的區(qū)域內(nèi)移動(dòng)同時(shí)又隨時(shí)與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)保持聯(lián)絡(luò)。與有線網(wǎng)絡(luò)相比，WLAN具有移動(dòng)性強(qiáng)、可靠性高、運(yùn)行成本低廉、便于維護(hù)管理等優(yōu)點(diǎn)。它能夠有效的作為補(bǔ)充和完善有線局域網(wǎng)，快速、方便地解決以有線方式不能實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)信道的連通問(wèn)題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的利用率。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)由網(wǎng)絡(luò)適配器和轉(zhuǎn)發(fā)器兩部分組成。網(wǎng)絡(luò)適配器固定在計(jì)算機(jī)擴(kuò)展槽上，利用天線發(fā)送信息；而轉(zhuǎn)發(fā)器則接收發(fā)送信息，通過(guò)一條輸出線連接用戶計(jì)算機(jī)和公共網(wǎng)絡(luò)。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)中使用的通信技術(shù)主要可分為三類(lèi)：窄頻微波技術(shù)、擴(kuò)頻技術(shù)及紅外線技術(shù)。其中擴(kuò)頻通信技術(shù)應(yīng)用最廣，其基本特征是使用比發(fā)送的信息數(shù)據(jù)速率高許多倍的偽隨機(jī)碼對(duì)載有信息數(shù)據(jù)的基帶信號(hào)的頻譜進(jìn)行擴(kuò)展，形成寬帶的低功率譜密度的信號(hào)來(lái)發(fā)射。擴(kuò)頻通信技術(shù)在發(fā)射端以擴(kuò)頻編碼進(jìn)行擴(kuò)頻調(diào)制，在接收端以相關(guān)解調(diào)技術(shù)接收信號(hào)。這一過(guò)程使其具有抗干擾性強(qiáng)、隱蔽性強(qiáng)、易于實(shí)現(xiàn)碼分多址、抗多徑干擾等優(yōu)點(diǎn)。

實(shí)現(xiàn)擴(kuò)頻通信的基本工作方式有直接序列擴(kuò)頻（Direct Se-quence Spread Spectrum）方式（簡(jiǎn)稱DSSS方式）和跳頻（Frequen-cy-Hopping）工作方式（簡(jiǎn)稱FH方式）。

二、無(wú)線校園網(wǎng)建設(shè)方案

在校園中建立的無(wú)縫無(wú)線通訊網(wǎng)絡(luò)，使校園的每個(gè)角落都處在網(wǎng)絡(luò)中，形成真正意義上的校園網(wǎng)。最大的特點(diǎn)是具有的高度的空間自由性和靈活性；可以避免大規(guī)模鋪設(shè)網(wǎng)線和固定設(shè)備投入，有效地削減了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)費(fèi)用，極大地縮短了建設(shè)周期；無(wú)線局域網(wǎng)帶寬很寬，適合進(jìn)行大量雙向和多向的多媒體信息傳輸。國(guó)際上，擁有無(wú)線校園網(wǎng)，已經(jīng)成為現(xiàn)代化校園的一個(gè)標(biāo)志。據(jù)悉，到2006年，將有600所高校建設(shè)無(wú)線校園網(wǎng)。中國(guó)的大學(xué)無(wú)線校園網(wǎng)的建設(shè)已經(jīng)如火如荼地展開(kāi)了。無(wú)線校園網(wǎng)正是順應(yīng)了教育信息化建設(shè)的前進(jìn)步伐，蓬勃發(fā)展起來(lái)的。當(dāng)前的教育網(wǎng)用戶非常期待實(shí)現(xiàn)許多需求，如網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)流動(dòng)的需求、難以布線區(qū)域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的需要、利用網(wǎng)絡(luò)提高教學(xué)效率的需要、以及信息化建設(shè)中降低成本和保護(hù)投資的要求等，通過(guò)無(wú)線校園網(wǎng)的建設(shè)，都可以找到解決的基礎(chǔ)和途徑隨著無(wú)線局域網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，這些問(wèn)題都能夠得到妥善的解決。

在校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需求中，主要存在三種典型的應(yīng)用環(huán)境。第一是校園內(nèi)的戶外公共區(qū)域；第二是局部開(kāi)放的室內(nèi)大環(huán)境，如典型公共教室、圖書(shū)閱覽室等；第三是房間多、用戶數(shù)量不多但分布較散的樓宇，如教學(xué)辦公樓、宿舍等。

（一）室外區(qū)域無(wú)線覆蓋方案

學(xué)校體育場(chǎng)、中心廣場(chǎng)、教學(xué)樓宇間公共區(qū)域等，一般是學(xué)校需要實(shí)現(xiàn)無(wú)線覆蓋的室外公共區(qū)域。根據(jù)需覆蓋的室外區(qū)域的實(shí)際情況，可以設(shè)計(jì)建立多個(gè)無(wú)線覆蓋基站，采用重疊交叉無(wú)線覆蓋的方式，完成區(qū)域的無(wú)縫無(wú)線覆蓋。

（二）室內(nèi)區(qū)域無(wú)線覆蓋方案

室內(nèi)覆蓋區(qū)域的大小和建筑結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度往往差別很大，根據(jù)學(xué)校的具體需求，設(shè)計(jì)多種室內(nèi)覆蓋解決方案。一般來(lái)講，針對(duì)局部開(kāi)發(fā)的室內(nèi)大環(huán)境，如圖書(shū)閱覽室、禮堂、體育館、大教室等，網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量較多而集中，推薦設(shè)計(jì)以單個(gè)AP（Access Point，無(wú)線接入點(diǎn)）小面積覆蓋，多個(gè)AP整合交叉覆蓋形成大面積覆蓋區(qū)域，每個(gè)AP都獨(dú)立接到交換機(jī)上，保證有效帶寬更寬。在具體實(shí)施項(xiàng)目中，一般采用兼容802.11b/g標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)無(wú)線Ap產(chǎn)品完成無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的室內(nèi)覆蓋。針對(duì)辦公樓、教學(xué)樓等結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的室內(nèi)區(qū)域，可根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)具體情況，選用以下兩種方案：方案一，采用高靈敏度、穿透能力強(qiáng)的無(wú)線AP產(chǎn)品，配合分離式吸頂天線，以一個(gè)AP配合一個(gè)天線，或一個(gè)AP配合多個(gè)天線，完成室內(nèi)區(qū)域的完全覆蓋。一般要選用專用的無(wú)線AP，配合室內(nèi)吸頂天線，完成樓宇內(nèi)部無(wú)線覆蓋。采用分離式天線設(shè)計(jì)，可以適應(yīng)無(wú)線設(shè)備與高增益天線的連接使用，以保障高質(zhì)量的無(wú)線信號(hào)能夠覆蓋更遠(yuǎn)距離，同時(shí)增強(qiáng)設(shè)備在干擾較大的頻率環(huán)境中使用的能力。方案二，采用室外覆蓋方式，選用室外無(wú)線AP，通過(guò)天線聚集無(wú)線信號(hào)，使無(wú)線覆蓋范圍更大、更遠(yuǎn)，穿透能力更強(qiáng)。設(shè)備與天線安置于樓宇頂部或底部，以無(wú)線信號(hào)向下或向上整體覆蓋樓宇。

三、常見(jiàn)問(wèn)題

目前，無(wú)線校園網(wǎng)還有很多不近人意的地方，很多學(xué)校在建設(shè)和管理維護(hù)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)面臨兩個(gè)棘手的問(wèn)題，怎樣解決好這兩個(gè)問(wèn)題也成為完善和發(fā)展無(wú)線校園網(wǎng)關(guān)鍵。

（一）無(wú)線信號(hào)的傳播深受環(huán)境影響

篇4

隨著中國(guó)加入WTO和中國(guó)經(jīng)濟(jì)融入世界經(jīng)濟(jì)體系，國(guó)際各類(lèi)投資及其貿(mào)易趨向活躍，產(chǎn)生了更多的涉外就業(yè)崗位。2014年4月18日，在第107屆廣交會(huì)上，商務(wù)部公布了一份《后危機(jī)時(shí)代中國(guó)外貿(mào)發(fā)展戰(zhàn)略》研究報(bào)告，勾畫(huà)出了中國(guó)外貿(mào)的發(fā)展戰(zhàn)略和宏偉藍(lán)圖。報(bào)告提出，至2020年，中國(guó)貨物和服務(wù)貿(mào)易總額將增長(zhǎng)一倍，到2030年要初步實(shí)現(xiàn)貿(mào)易強(qiáng)國(guó)目標(biāo)。而湖北省積極推動(dòng)中部崛起戰(zhàn)略，將外貿(mào)行業(yè)作為湖北省重點(diǎn)發(fā)展行業(yè)之一，湖北省作為中部崛起的“支撐點(diǎn)”，作用日趨明顯，對(duì)外貿(mào)易迅速擴(kuò)大，對(duì)實(shí)用型的外貿(mào)人才需求也越來(lái)越大，為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的發(fā)展提供了良好的機(jī)會(huì)。

（二）畢業(yè)生就業(yè)崗位分析

通過(guò)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)以及畢業(yè)生回訪，分析我院商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)近三屆畢業(yè)生的職業(yè)崗位分布如圖1所示：圖1商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生近三年職業(yè)崗位分布圖[1]通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)得知，高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)面向?yàn)椋和赓Q(mào)單證員、外貿(mào)跟單員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、報(bào)檢報(bào)關(guān)員、國(guó)際貨代員等。

（三）確定培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式

通過(guò)多次走訪企業(yè)開(kāi)展調(diào)研，請(qǐng)專業(yè)委員會(huì)專家論證，根據(jù)行業(yè)人才需求分析以及畢業(yè)生就業(yè)崗位分析，確定高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為：主要面向湖北省、長(zhǎng)三角、珠三角地區(qū)，服務(wù)于國(guó)際商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易、對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流行業(yè)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具備較強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，精通國(guó)際商務(wù)外貿(mào)知識(shí)，具有較強(qiáng)的外貿(mào)實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力和信息技術(shù)交流能力，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能夠熟練從事國(guó)際商務(wù)助理、國(guó)際貿(mào)易跟單、單證繕制和處理、外貿(mào)業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)和維護(hù)、外貿(mào)管理、報(bào)關(guān)報(bào)檢、國(guó)際貨代等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)“外語(yǔ)優(yōu)先、外貿(mào)熟練、綜合素質(zhì)高、辦事能力強(qiáng)”的高端技能型專門(mén)人才，并確定人才培養(yǎng)主要從如下四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段是第1、2學(xué)期。以培養(yǎng)扎實(shí)的英語(yǔ)基本功為主，以通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試和培養(yǎng)較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力為訓(xùn)練目標(biāo)。同時(shí)，進(jìn)入專業(yè)認(rèn)知階段，通過(guò)進(jìn)企業(yè)參觀，由企業(yè)人員深入介紹各部門(mén)功能、生產(chǎn)流程、產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)、報(bào)關(guān)流程等，使學(xué)生接觸到真實(shí)的工作環(huán)境。另外，通過(guò)邀請(qǐng)企業(yè)專家來(lái)校開(kāi)展講座，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃等方式，使學(xué)生產(chǎn)生美好的愿景，增強(qiáng)其對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。第二階段是第3、4學(xué)期。著重進(jìn)行模擬商務(wù)情景訓(xùn)練，以學(xué)生未來(lái)工作為背景，設(shè)計(jì)學(xué)生在未來(lái)工作中可能碰到的情景，并按未來(lái)工作過(guò)程設(shè)計(jì)項(xiàng)目，運(yùn)用所掌握的英語(yǔ)技能和國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，完成模擬實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)技能和商務(wù)技能的有機(jī)融合；同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，通過(guò)軟件模擬商務(wù)流程，讓學(xué)生進(jìn)入更為真實(shí)的虛擬進(jìn)出口業(yè)務(wù)情景中，提高動(dòng)手操作能力與素質(zhì)，更好地掌握專業(yè)技能，獲得更為真實(shí)的職業(yè)體驗(yàn)。第三階段是第5學(xué)期。首先，學(xué)生在“校企虛擬電子工作平臺(tái)”進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作，我們與企業(yè)簽訂工學(xué)結(jié)合協(xié)議，企業(yè)在校內(nèi)建立具有文科工學(xué)結(jié)合特色的“企業(yè)校內(nèi)電子工作平臺(tái)”，也就是在學(xué)校設(shè)置業(yè)務(wù)后臺(tái)，企業(yè)兼職教師參與到教學(xué)、編寫(xiě)計(jì)劃實(shí)施方案、工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn)手冊(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，并派出業(yè)務(wù)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。讓學(xué)生成為企業(yè)的“校內(nèi)業(yè)務(wù)員”，以外貿(mào)公司真實(shí)業(yè)務(wù)員的身份參與到企業(yè)的業(yè)務(wù)中去，真槍實(shí)戰(zhàn)地為企業(yè)提品推廣、業(yè)務(wù)磋商、業(yè)務(wù)跟進(jìn)等專業(yè)服務(wù)，從而讓學(xué)生獲得了為真實(shí)企業(yè)進(jìn)行專業(yè)服務(wù)的機(jī)會(huì)。第四階段是第6學(xué)期。學(xué)生到真正的企業(yè)實(shí)體去進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“零距離”就業(yè)。

（四）構(gòu)建基于職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程體系開(kāi)發(fā)是以深入、廣泛的調(diào)研為基礎(chǔ)的。首先，開(kāi)展細(xì)致的行業(yè)企業(yè)調(diào)研以及畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，確定目標(biāo)崗位群以及市場(chǎng)對(duì)外貿(mào)人才及其崗位能力的需求，隨后召開(kāi)實(shí)踐專家研討會(huì)分析、提煉、描述典型工作任務(wù)及核心職業(yè)能力，之后確定商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程體系，并邀請(qǐng)專家進(jìn)行論證。通過(guò)調(diào)研獲得準(zhǔn)確的市場(chǎng)對(duì)外貿(mào)人才及其崗位能力的需求，調(diào)查結(jié)果顯示，國(guó)際商務(wù)與外貿(mào)崗位所要求的職業(yè)能力主要主要集中在三大方面：較強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言能力（尤其聽(tīng)說(shuō)能力和外貿(mào)函電運(yùn)用能力）、商務(wù)貿(mào)易工作能力、計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息獲取能力。這樣，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格的兩大能力主線（專業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力）和課程體系的四大能力模塊基本確定。然后根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)，邀請(qǐng)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐專家，召開(kāi)實(shí)踐專家研討會(huì)，在實(shí)踐專家的共同參與下，對(duì)崗位職業(yè)能力進(jìn)行分析。開(kāi)發(fā)出基于職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系，最終將其整合為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)，見(jiàn)表2。再根據(jù)人才培養(yǎng)需求對(duì)課程進(jìn)行授課學(xué)期、學(xué)時(shí)的分配，最終形成商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程體系。

二、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施保障

（一）雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)保障

商務(wù)英語(yǔ)教師要具備精深的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，還要具備廣博的商務(wù)知識(shí)，同時(shí)具備較強(qiáng)的實(shí)際操作能力。應(yīng)以全面提高教師素質(zhì)為中心，以加強(qiáng)專業(yè)教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，堅(jiān)持?jǐn)?shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，建立一支專兼結(jié)合、數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，適應(yīng)推進(jìn)職業(yè)素質(zhì)教育和辦出專業(yè)特色要求的高質(zhì)量的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，要建立校企人力資源流動(dòng)機(jī)制，大力推動(dòng)教師下企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐和邀請(qǐng)企業(yè)人員參與教學(xué)過(guò)程；加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，主要吸收有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員任兼職教師；加強(qiáng)教師培訓(xùn)和進(jìn)修力度，尤其是提供更多企業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)教育培訓(xùn)等機(jī)會(huì)。提升專業(yè)教師理論認(rèn)識(shí)，形成良好的團(tuán)隊(duì)工作氛圍；脫離語(yǔ)言學(xué)科體系束縛，加強(qiáng)商務(wù)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)。

（二）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)保障

項(xiàng)目化課程對(duì)實(shí)訓(xùn)條件有較高的要求，在高職加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)過(guò)程中，各高職院校建成了一批相應(yīng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。但是在課程具體實(shí)施過(guò)程中，很多高職院校還往往處于理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)分離的狀態(tài)，因此，要加強(qiáng)一體化實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，從就業(yè)崗位出發(fā)，根據(jù)高素質(zhì)技能型國(guó)際商務(wù)人才的職業(yè)能力要求，建設(shè)滿足基于工作過(guò)程教學(xué)和“教、學(xué)、做”一體化需要的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。比如建設(shè)國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)室、商務(wù)英語(yǔ)多功能綜合實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室等，并配有國(guó)際貿(mào)易操作軟件、電子商務(wù)軟件等虛擬仿真操作軟件，創(chuàng)設(shè)突出真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生在高度仿真的虛擬進(jìn)出口業(yè)務(wù)情境中鍛煉與崗位需求相適應(yīng)的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，為了配合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的開(kāi)展，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)還應(yīng)按照“合作雙贏、慎重選擇、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，加大校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，并構(gòu)建實(shí)習(xí)基地評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以有效確保實(shí)習(xí)效果。

篇5

我國(guó)高校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)可以設(shè)置三層目標(biāo)：第一知識(shí)層，第二素質(zhì)層，第三能力層。第一層目標(biāo)為通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程使學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，奠定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才需要的知識(shí)要求；第二層目標(biāo)為通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、精神和能力，奠定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才需要的素質(zhì)要求；第三層目標(biāo)為通過(guò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化服務(wù)，培育創(chuàng)業(yè)人才，奠定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才需要的能力要求。此三層目標(biāo)互為基礎(chǔ)，融合實(shí)現(xiàn)高校電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。

2.三大平臺(tái)

高校電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須依托三大平臺(tái)來(lái)實(shí)施：①創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。為電子商務(wù)學(xué)生提供全周期、全方位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)，如與創(chuàng)業(yè)園區(qū)合作培養(yǎng)、建立校外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍、建立創(chuàng)業(yè)成功人士與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的交流平臺(tái)、建立校外實(shí)習(xí)基地等。②創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。整合校內(nèi)資源，積極開(kāi)展各種模擬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)講座等，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。③創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)平臺(tái)。根據(jù)創(chuàng)業(yè)過(guò)程，設(shè)置相關(guān)課程內(nèi)容，可由“創(chuàng)新能力培養(yǎng)”（主要涉及如何在創(chuàng)業(yè)之初找出創(chuàng)新點(diǎn)，并在技術(shù)、產(chǎn)品、管理等方面開(kāi)展創(chuàng)新）“、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)與應(yīng)對(duì)”（主要包括如何處理來(lái)自剛剛創(chuàng)業(yè)的企業(yè)內(nèi)部和外部各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題）及“企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力提升”（包括企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、營(yíng)銷(xiāo)管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、財(cái)務(wù)管理、籌融資等方面，屬于高階專業(yè)課程）展開(kāi)。

3.三級(jí)臺(tái)階

根據(jù)三層培養(yǎng)目標(biāo)，將高校電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)階段為：“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)累積”“模擬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)”“全真創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)”，每個(gè)階段均有其不同的培養(yǎng)重點(diǎn)，形成螺旋上升式培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)高校電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。

4.三項(xiàng)技能

我國(guó)高校電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)必須注重“1＋1＋1”的培養(yǎng)，即“電子＋商務(wù)＋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。學(xué)生畢業(yè)后，能夠運(yùn)用一定的電子技術(shù)及現(xiàn)代商務(wù)知識(shí)，能高效地開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，發(fā)揮所學(xué)專長(zhǎng)。

篇6

“按揭”是金融行業(yè)的專業(yè)術(shù)語(yǔ),“按揭”一詞是從香港傳至我國(guó)大陸,系英文“mortgage“一詞的粵語(yǔ)音譯。按揭制度源于英美法系的衡平法中物的擔(dān)保的一種類(lèi)型。在英美法系國(guó)家,按揭人將房產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓給按揭受益人(通常是指提供貸款的銀行)作為還款的保證,按揭人通常繼續(xù)占有該財(cái)產(chǎn),在還清貸款后,按揭受益人立即將所涉及的房屋產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓給按揭人。香港法的按揭制度與英美法系國(guó)家的按揭制度基本相同,只是香港的按揭存在廣義和狹義之分,廣義包括任何形式的抵押和質(zhì)押,而狹義的按揭則不包括抵押。雖然目前大陸的現(xiàn)行立法尚未出現(xiàn)“按揭”字眼,但實(shí)際上卻在某種程度上承認(rèn)了“按揭”的存在,且大陸的按揭制度已對(duì)外來(lái)的按揭制度做了很大的改造,其主要特征是不轉(zhuǎn)移按揭物的所有權(quán)。

在我國(guó)的金融實(shí)踐中,習(xí)慣將銀行開(kāi)展的“個(gè)人住房商業(yè)性貸款”業(yè)務(wù)稱為“按揭”,即一種銀行用其信貸資金向購(gòu)買(mǎi)自用住房的自然人發(fā)放的自營(yíng)性貸款方式。為了防范貸款風(fēng)險(xiǎn),目前銀行主要開(kāi)展的房屋按揭方式是貸款人所購(gòu)房產(chǎn)及房產(chǎn)用地的使用權(quán)作為貸款抵押,同時(shí)以房屋出賣(mài)人或?qū)I(yè)的擔(dān)保公司提供保證擔(dān)保,貸款人在交付首付款后,采用分期償還貸款,其購(gòu)房不足部分由銀行提供貸款。貸款人到期不能償還本息的,貸款銀行有權(quán)依其抵押物實(shí)現(xiàn)抵押權(quán),或由保證人承擔(dān)償還本息的連帶責(zé)任。

文秘站:二、按揭房屋分割難的幾個(gè)突顯問(wèn)題

(一)由于按揭貸款購(gòu)房涉及到開(kāi)發(fā)商、購(gòu)房人、銀行三方主體,按揭房屋的借款人向銀行償還貸款的周期可長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年之久,履行按揭貸款合同的期限長(zhǎng),簽訂房屋買(mǎi)賣(mài)合同和取得房屋產(chǎn)權(quán)存在較大的時(shí)間差。作為購(gòu)房人簽訂房屋買(mǎi)賣(mài)合同的有可能是夫妻的一方或雙方,因而在離婚時(shí),按揭房屋款未履行完,房屋產(chǎn)權(quán)證未取得,房產(chǎn)的首付款、還貸款、房屋的增值糾紛等等以及涉及到的相關(guān)法律問(wèn)題很多。

(二)購(gòu)買(mǎi)房屋時(shí)的按揭房的資金來(lái)源、購(gòu)后分批還款的資金、結(jié)婚前購(gòu)買(mǎi)的按揭房以及結(jié)婚后購(gòu)買(mǎi)的按揭房等等問(wèn)題,均是離婚案件中極易引發(fā)爭(zhēng)議的事實(shí)。尤其是隨著當(dāng)前房?jī)r(jià)的大幅攀升,房屋的增值部分和可得利益的歸屬也成了離婚案件爭(zhēng)論最多的問(wèn)題。房產(chǎn)作為固定資產(chǎn),可能會(huì)耗費(fèi)個(gè)人一生的全部積蓄,因此,當(dāng)事人訴訟法院請(qǐng)求離婚,對(duì)財(cái)產(chǎn)的爭(zhēng)議最大莫過(guò)于房屋的產(chǎn)權(quán)歸屬,當(dāng)事人就此很難達(dá)成和解。

(三)銀行與購(gòu)房人(貸款人)之間的貸款關(guān)系,銀行與購(gòu)房人之間的抵押擔(dān)保關(guān)系,銀行與房屋出賣(mài)人或其他專業(yè)的擔(dān)保公司之間的擔(dān)保法律關(guān)系等等。

(四)在處理時(shí)須充分考慮到當(dāng)事人雙方利益,以及婚生子女的利益,從公平公正角度出發(fā),處理離婚案件中的按揭房問(wèn)題。而司法實(shí)踐中,由于沒(méi)有非常具體明確的法律規(guī)定,不同的法院和法官在法律理解和適用上不統(tǒng)一的情況,造成同一種情形,對(duì)其權(quán)屬認(rèn)定往往也有諸多不一致的地方,有礙于司法公正。

三、離婚訴訟中按揭房屋處理涉及的幾個(gè)問(wèn)題

(一)尚未還清貸款的按揭房產(chǎn)能否分割

對(duì)于尚未付清全部房?jī)r(jià)款的按揭房屋,在離婚訴訟中能否進(jìn)行財(cái)產(chǎn)分割,理論上存在兩種針?shù)h相對(duì)的觀點(diǎn)。一種觀點(diǎn)認(rèn)為當(dāng)事人在付清全部房?jī)r(jià)款之前,對(duì)按揭房屋還未取得所有權(quán),既然沒(méi)有所有權(quán),就不宜對(duì)按揭房屋的權(quán)屬進(jìn)行分割,可以先判歸某一方使用。《最高人民法院民一庭涉及婚姻案件處理分析民事審判實(shí)務(wù)問(wèn)答》的相關(guān)意見(jiàn)就持這種觀點(diǎn)。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為當(dāng)事人只要進(jìn)行了房屋權(quán)屬登記,就已經(jīng)從開(kāi)發(fā)商那里取得了所有權(quán),陸續(xù)償還的只是欠銀行的貸款本息,而不是房?jī)r(jià)款,既然取得所有權(quán),理當(dāng)可以分割。

在金融實(shí)踐中,按揭指購(gòu)房人將其與房產(chǎn)商的房屋買(mǎi)賣(mài)合同項(xiàng)下的購(gòu)房人所有的房屋抵押給銀行,銀行貸款給購(gòu)房人并以購(gòu)房人名義將款項(xiàng)交由房產(chǎn)商以支付房屋價(jià)款,若購(gòu)房人到期不能還本付息,則按揭銀行有權(quán)將該抵押房屋變價(jià)并優(yōu)先受償,其中,并不存在將按揭房屋的所有權(quán)轉(zhuǎn)讓銀行的環(huán)節(jié)。所以,按揭人對(duì)于尚未付清全部貸款的按揭房屋擁有所有權(quán),離婚時(shí)可以進(jìn)行分割。

因此,在離婚訴訟中,對(duì)于已經(jīng)取得權(quán)屬登記的按揭房產(chǎn),即使尚未還清銀行按揭貸款,也不能將其認(rèn)定為尚未取得所有權(quán)而不將其作為夫妻共同財(cái)產(chǎn)進(jìn)行分割。一方按揭購(gòu)房,其與銀行之間形成的是以所購(gòu)房產(chǎn)為擔(dān)保的債權(quán)債務(wù)關(guān)系(如果婚后配偶一方參與共同還貸,則是以夫妻共同財(cái)產(chǎn)清償夫妻一方的婚前個(gè)人債務(wù),離婚時(shí)應(yīng)由權(quán)屬一方給予補(bǔ)償),不妨礙按揭房產(chǎn)的權(quán)屬確定與分割。

(二)按揭房產(chǎn)權(quán)屬取得時(shí)間如何確定

以權(quán)屬登記的取得時(shí)間作為區(qū)分按揭房產(chǎn)是婚前所得還是婚后所得的時(shí)點(diǎn),是嚴(yán)格按照法律規(guī)定推導(dǎo)出的答案?？梢哉f(shuō)這種推導(dǎo)在邏輯無(wú)懈可擊,在適用上也十分簡(jiǎn)潔明快。但由于多方面原因,從簽訂房屋買(mǎi)賣(mài)合同到房屋權(quán)屬登記還存在有較長(zhǎng)的時(shí)間差。購(gòu)房人進(jìn)行房屋權(quán)屬登記時(shí),僅享有申請(qǐng)的權(quán)利,能否登記成功以及何時(shí)登記成功,既與登記

機(jī)關(guān)的工作效率有關(guān),也取決于相關(guān)各方當(dāng)事人的配合。許多房屋由于非購(gòu)房人本身的原因,無(wú)法及時(shí)甚至永遠(yuǎn)無(wú)法辦妥權(quán)屬登記。如果機(jī)械遵守登記生效主義,以權(quán)屬登記時(shí)間來(lái)判別財(cái)產(chǎn)性質(zhì),等同于把按揭人的財(cái)產(chǎn)置于由偶然性因素左右的不確定狀態(tài),其唯一也是致命的問(wèn)題在于其可能得出有失公允的結(jié)論。對(duì)于不同的當(dāng)事人,可能僅僅因?yàn)檗k理房產(chǎn)權(quán)屬登記的時(shí)間差異就導(dǎo)致了財(cái)產(chǎn)性質(zhì)的不同,還可能出現(xiàn)一方完全沒(méi)有出錢(qián)卻僅因?yàn)榻Y(jié)婚登記就成為房屋共有人。這不僅讓一般民眾難以接受,也有違婚姻立法確立個(gè)人財(cái)產(chǎn)的初衷。在這種情況下,如果仍然堅(jiān)持讓現(xiàn)實(shí)適應(yīng)理論,那就是典型的削足適履。 追溯不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)登記的立法目的,即在于維護(hù)交易安全,保護(hù)第三人的利益。物權(quán)法的公示原則使物權(quán)變動(dòng)過(guò)程公開(kāi)化、確定化,使物權(quán)變動(dòng)通過(guò)一定的客觀物態(tài)形式出現(xiàn),從而使第三人可以通過(guò)公示獲悉不動(dòng)產(chǎn)權(quán)利的性質(zhì)與歸屬。在離婚訴訟中,分割只在夫妻之間進(jìn)行,并不存在與善意第三人的利益沖突。對(duì)于訟爭(zhēng)房屋的事實(shí)及權(quán)利狀態(tài),夫妻雙方都是清楚的。按揭房屋的分割爭(zhēng)執(zhí)的焦點(diǎn)只是在于,購(gòu)房人取得按揭房屋所有權(quán)的時(shí)間是不是必須等同于取得權(quán)屬登記的時(shí)間。顯然,從不動(dòng)產(chǎn)公示制度設(shè)計(jì)的目的來(lái)看,登記生效主義在夫妻之間并無(wú)堅(jiān)決貫徹之必要。

我國(guó)《物權(quán)法》第二十八條至第三十條規(guī)定了不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)登記生效的若干例外,如規(guī)定因合法建造、拆除房屋等事實(shí)行為設(shè)立或者消滅物權(quán)的,自事實(shí)行為成就時(shí)發(fā)生效力。鑒于房屋產(chǎn)權(quán)登記僅僅只是不動(dòng)產(chǎn)對(duì)外公示和取得政府擔(dān)保該所有權(quán)歸屬的方法,不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的登記時(shí)間不應(yīng)影響不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)業(yè)已確定的歸屬。在婚前一方簽定購(gòu)房合同,也辦理了相應(yīng)的按揭手續(xù)情形下,該買(mǎi)賣(mài)合同的雙方主體業(yè)已明確,對(duì)售房人享有請(qǐng)求交付房屋、辦理產(chǎn)權(quán)過(guò)戶的權(quán)利也已經(jīng)明確。為避免有失公允的結(jié)果出現(xiàn),筆者認(rèn)為,在夫妻之間,一方婚前按揭貸款的房產(chǎn)應(yīng)當(dāng)以辦理按揭手續(xù)而非以房產(chǎn)權(quán)屬登記的取得作為所有權(quán)取得的判斷時(shí)點(diǎn),這應(yīng)作為《物權(quán)法》登記生效主義的相關(guān)規(guī)定在適用上的又一個(gè)>文秘站:

(三)婚前財(cái)產(chǎn)的按揭房屋婚后增值部分能否分割

按揭房屋為共同財(cái)產(chǎn),則房屋增值部分作為共同財(cái)產(chǎn)分割,當(dāng)無(wú)異議。但若按揭房屋為婚前個(gè)人財(cái)產(chǎn),婚后夫妻共同清償貸款,房屋增值部分能否作為共同財(cái)產(chǎn)分割?在司法實(shí)踐中,判決可謂五花八門(mén)。有些法院按借貸來(lái)處理,無(wú)權(quán)分享增值;而有些法院則判決有權(quán)分享增值。

篇7

針對(duì)上述兩種主要的安全威脅,本文探討了將權(quán)限控制與業(yè)務(wù)部門(mén)的人員編制、任務(wù)分工和工作流程相結(jié)合保護(hù)系統(tǒng)與數(shù)據(jù)安全的方法,并利用公開(kāi)密鑰基礎(chǔ)設(shè)施[5](PublicKeyInfrastructure,PKI)和輕量級(jí)目錄訪問(wèn)協(xié)議[6](LightweightDirectoryAccessProtocol,LDAP)實(shí)現(xiàn)了基于數(shù)字證書(shū)的統(tǒng)一認(rèn)證以及基于任務(wù)和角色的訪問(wèn)控制(Task-RoleBasedAccessControl,T-RBAC)安全組件。在司政后多種軍務(wù)系統(tǒng)中的實(shí)際應(yīng)用結(jié)果顯示,安全組件能夠?qū)τ脩粼L問(wèn)和操作權(quán)限進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范和靈活地控制,有效保證系統(tǒng)、工作流和數(shù)據(jù)的安全

2電子軍務(wù)系統(tǒng)的安全需求及對(duì)策

部隊(duì)作戰(zhàn)、政工、后勤業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行于內(nèi)部開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,所面臨的安全威脅既可能來(lái)自于非授權(quán)用戶的各種惡意滲透行為,也可能是授權(quán)用戶的故意或者誤操作[7]。其中,政工業(yè)務(wù)系統(tǒng)由于既要向普通用戶開(kāi)放,又要保護(hù)關(guān)鍵數(shù)據(jù),因此安全風(fēng)險(xiǎn)最大?，F(xiàn)以人民武警報(bào)社投稿和編審系統(tǒng)為例,分析電子軍務(wù)系統(tǒng)安全需求。

(1)各級(jí)官兵均可通過(guò)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)該系統(tǒng)投稿、查稿,用戶的復(fù)雜性導(dǎo)致可能存在惡意攻擊行為,因此需要依托指揮自動(dòng)化網(wǎng)安全基礎(chǔ)設(shè)施,建立統(tǒng)一的用戶認(rèn)證機(jī)制。

(2)編審人員處理稿件的流程比較規(guī)范,稿件按編、審、定、發(fā)的工作模式流轉(zhuǎn),一般不允許編者有跨越編審步驟和超出職責(zé)范圍的行為,更不允許稿件作者介入編審流程。

(3)業(yè)務(wù)人員編制級(jí)別不同,各司其職,下級(jí)只對(duì)直接上級(jí)負(fù)責(zé),上級(jí)對(duì)下級(jí)有監(jiān)督管理權(quán),這使得系統(tǒng)含有多類(lèi)具有不同角色和等級(jí)的用戶。

(4)業(yè)務(wù)部門(mén)希望部分工作流程能夠人為控制,從而獲得更好的靈活性,以便能應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

可見(jiàn),《人民武警報(bào)》編審系統(tǒng)的需求涉及到用戶群、人員編制、任務(wù)分工、業(yè)務(wù)流程等多個(gè)方面,其面對(duì)的安全問(wèn)題可以推廣到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多種電子軍務(wù)系統(tǒng)。因此,需要將權(quán)限控制與業(yè)務(wù)工作流、部門(mén)編制、人員職務(wù)和角色分工緊密結(jié)合在一起,把以角色為基礎(chǔ)的訪問(wèn)控制模型和以任務(wù)為基礎(chǔ)的授權(quán)控制模型結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)以任務(wù)為中心的認(rèn)證與訪問(wèn)控制,保護(hù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全。

3T-RBAC訪問(wèn)控制策略基本原理

3.1基于角色的訪問(wèn)控制

RBAC的基本思想是:將系統(tǒng)資源的訪問(wèn)權(quán)限,包括對(duì)處理功能的使用權(quán)和對(duì)數(shù)據(jù)的讀寫(xiě)、搜索、比較等操作權(quán),進(jìn)行分組、歸類(lèi)或建立層次性關(guān)系,抽象為“角色”,再根據(jù)安全策略為用戶指派角色,從而實(shí)現(xiàn)用戶和權(quán)限之間的靈活對(duì)應(yīng)關(guān)系(一對(duì)一、一對(duì)多或多對(duì)一)。角色是一個(gè)邏輯意義上的概念,它在實(shí)際中可以映射為一個(gè)主體的集合,同時(shí)角色又對(duì)應(yīng)為一個(gè)權(quán)限的集合,因此,角色表現(xiàn)為一個(gè)將主體和權(quán)限聯(lián)系起來(lái)的紐帶。RBAC[8]訪問(wèn)控制模型如圖1所示。基于角色的訪問(wèn)控制策略本質(zhì)上屬于強(qiáng)制訪問(wèn)控制的擴(kuò)展,其用戶與訪問(wèn)權(quán)限隔離的特性減少了授權(quán)管理的負(fù)擔(dān)。RBAC允許靈活地定義角色之間的關(guān)系,容易實(shí)現(xiàn)最小權(quán)限分配,能夠適應(yīng)范圍廣泛的安全策略,極大地簡(jiǎn)化權(quán)限管理,因此是目前最流行的訪問(wèn)控制策略。

3.2基于任務(wù)的訪問(wèn)控制

TBAC[9]有兩點(diǎn)含義:首先,它在工作流的環(huán)境中考慮對(duì)信息的保護(hù)問(wèn)題,是一種上下文相關(guān)的訪問(wèn)控制模型。在工作流環(huán)境中,每一步對(duì)數(shù)據(jù)的處理都與以前的處理相關(guān),相應(yīng)的訪問(wèn)控制也是這樣。因而TBAC中的許可不是一個(gè)固定的狀態(tài),授權(quán)和許可等行為都在被不斷地監(jiān)控,許可狀態(tài)也隨著不斷地變化。其次,它不僅能對(duì)不同工作流實(shí)行不同的訪問(wèn)控制策略,而且還能對(duì)同一工作流的不同任務(wù)實(shí)例實(shí)行不同的訪問(wèn)控制策略。它能抽象出任務(wù)之間的一些訪問(wèn)/授權(quán)關(guān)聯(lián)關(guān)系,包括順序依賴、失敗依賴、分權(quán)依賴和依賴等。比如,順序依賴表示只有當(dāng)任務(wù)A被授權(quán)訪問(wèn)后,任務(wù)B才能被授權(quán)訪問(wèn)。TBAC授權(quán)模型[10]如圖2所示。圖2TBAC模型Fig.2TBACmodelTBAC采用“面向任務(wù)”的觀點(diǎn),從任務(wù)角度來(lái)建立安全模型和實(shí)現(xiàn)安全機(jī)制,在任務(wù)處理的過(guò)程中提供動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)的安全管理。它能夠很好地適應(yīng)工作流、分布式處理以及交易管理等系統(tǒng)中的分布式計(jì)算和多點(diǎn)訪問(wèn)、控制和決策的信息處理任務(wù)。

3.3基于任務(wù)-角色的訪問(wèn)控制策略

RBAC根據(jù)任務(wù)職責(zé)設(shè)置角色,可以在人員職務(wù)變動(dòng)的時(shí)候方便地分配新角色,然而RBAC在權(quán)限的動(dòng)態(tài)管理方面顯得力不從心,仍然無(wú)法勝任對(duì)分布性、協(xié)作性和實(shí)時(shí)性要求較高的應(yīng)用領(lǐng)域。解決方法就是在RBAC的框架下再加入任務(wù)的概念,結(jié)合基于角色和基于任務(wù)策略的優(yōu)點(diǎn),利用任務(wù)來(lái)動(dòng)態(tài)管理權(quán)限,這就是基于任務(wù)-角色的訪問(wèn)控制。T-RBAC模型[11]在RBAC的角色和權(quán)限之間加入了任務(wù)層,模型的核心已經(jīng)不是角色而是任務(wù)。模型將權(quán)限直接與任務(wù)連接起來(lái),角色只有通過(guò)執(zhí)行任務(wù)才能獲得權(quán)限,實(shí)際上,角色只是用來(lái)限制可執(zhí)行任務(wù)的一個(gè)途徑。任務(wù)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念,動(dòng)態(tài)產(chǎn)生,動(dòng)態(tài)分配權(quán)限,這樣就實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)授權(quán)和最小權(quán)限限制。T-RBAC模型如圖3所示。T-RBAC具有RBAC和TBAC兩者的優(yōu)點(diǎn)。在T-RBAC中,工作流中的每一步操作在執(zhí)行之前都會(huì)檢查操作者是否具有權(quán)限,這樣就能在任務(wù)級(jí)別上免除軍務(wù)系統(tǒng)受惡意操作和非授權(quán)使用數(shù)據(jù)的威脅。同時(shí),每個(gè)任務(wù)都是一個(gè)獨(dú)立的活動(dòng)單位,因此任務(wù)之間可以相互協(xié)作,并根據(jù)上下文環(huán)境控制任務(wù)的各種狀態(tài),解決了RBAC在靈活性以及實(shí)時(shí)性應(yīng)用環(huán)境中的不足。

4認(rèn)證與訪問(wèn)控制安全組件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

基于上述思想,本文將RBAC訪問(wèn)控制策略與業(yè)務(wù)流程結(jié)合在一起,設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了基于T-RBAC的安全控制組件。以《人民武警報(bào)》投稿編審系統(tǒng)為例,在嵌入認(rèn)證與訪問(wèn)控制安全機(jī)制后,系統(tǒng)能夠在確保數(shù)據(jù)與操作安全的前提下,支持用戶在線投稿、編輯在線審稿、稿件管理等功能。本節(jié)介紹基于LDAP和PKI的身份認(rèn)證、基于RABC的訪問(wèn)控制以及它們與報(bào)社編審工作流綁定的實(shí)現(xiàn)方法。

4.1基于LDAP和PKI的身份認(rèn)證

由于LDAP服務(wù)器可以用于存儲(chǔ)各種不同的數(shù)據(jù)類(lèi)型,本文采用LDAP數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器作為認(rèn)證系統(tǒng)的核心,將其與PKI結(jié)合起來(lái),使用LDAP作為數(shù)字證書(shū)庫(kù)的存儲(chǔ)和備份系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了基于LDAP和PKI的身份認(rèn)證構(gòu)件[12]。LDAP用于存儲(chǔ)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中所有資源的信息,包括基本的個(gè)人賬戶信息和各種系統(tǒng)服務(wù)。如圖4所示,在LDAP目錄樹(shù)中設(shè)定了以下組織單元,分別是用戶person、用戶組group、應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)象ser-vice、角色role、數(shù)字證書(shū)Certificate。這樣,每個(gè)用戶的安全信息,包括PKI提供的數(shù)字證書(shū)、用戶對(duì)系統(tǒng)資源的訪問(wèn)權(quán)限,都被保存在活動(dòng)目錄中。編審系統(tǒng)通過(guò)活動(dòng)目錄控制用戶的登錄,用戶對(duì)系統(tǒng)資源的訪問(wèn)也受到活動(dòng)目錄控制。

4.2基于RBAC的訪問(wèn)控制

系統(tǒng)基于RBAC模型對(duì)用戶訪問(wèn)和操作數(shù)據(jù)的權(quán)限進(jìn)行控制[13-14]。(1)用戶根據(jù)武警部隊(duì)的編制,在LDAP中建立一個(gè)全局的部門(mén)目錄樹(shù),所有投稿和編審用戶都可表示為目錄樹(shù)上的結(jié)點(diǎn)。例如,從結(jié)點(diǎn)的區(qū)別名(Distin-guishedName,DN)“userUid=llx,ou=newspaper,dc=apf,dc=cn”可唯一定位到報(bào)社編審用戶llx。利用JNDI(JavaNamingDirectoryInterface),能夠?qū)δ夸洏?shù)進(jìn)行AUID(add/update/insert/delete)操作,這樣就同時(shí)實(shí)現(xiàn)了對(duì)用戶和部門(mén)的管理。(2)角色系統(tǒng)中的用戶根據(jù)功能被分為8類(lèi)角色,即通信員、管理員、編輯、副主任、主任、副社長(zhǎng)、社長(zhǎng)、主編,這些角色與編審工作流相關(guān)聯(lián),具有不同的職務(wù)和職責(zé)。在T-RBAC模型定義中,表現(xiàn)為他們所擁有的對(duì)文稿(OBS)和操作(OPS)的權(quán)限各不相同。(3)文稿首先根據(jù)報(bào)紙的結(jié)構(gòu)定義一個(gè)版面與欄目樹(shù),文稿被劃分到相應(yīng)欄目分支下。用戶通過(guò)角色與許可的綁定,能夠獲得對(duì)文稿的訪問(wèn)權(quán)。目錄結(jié)構(gòu)樹(shù)允許通過(guò)AUID進(jìn)行操作,這使系統(tǒng)具有了針對(duì)突發(fā)事件增加臨時(shí)版或?qū)０娴撵`活性。(4)許可許可用于限定一個(gè)角色可以訪問(wèn)報(bào)紙哪些版面和文稿,以及可以執(zhí)行哪些操作。用戶首先被賦予角色,然后再與文稿類(lèi)型以及刪除、提交、返修、錄用等各種操作相關(guān)聯(lián)。在將用戶、角色和許可進(jìn)行綁定之后,用戶就獲得了在系統(tǒng)中訪問(wèn)文稿、進(jìn)行操作的權(quán)限。用戶登錄時(shí),系統(tǒng)首先訪問(wèn)LDAP驗(yàn)證用戶身份,然后根據(jù)用戶的角色顯示不同的操作功能列表,包括公共操作和由角色控制的操作。用戶的操作權(quán)限如圖5所示。可見(jiàn),在同一應(yīng)用環(huán)境下,不同角色的用戶除具有公共操作項(xiàng)目外,還可得到特殊的操作權(quán)限。例如,編輯可將誤投給自己的稿件轉(zhuǎn)投其他編輯;主任享有查看本處所有稿件、對(duì)稿件進(jìn)行重分配的權(quán)限;主編有錄用稿件、安排版面、查看所有稿件的權(quán)限;社長(zhǎng)則監(jiān)督全局、處置突發(fā)事件。

4.3基于T-RBAC的工作流控制

工作流是工作流程的計(jì)算模型,它是整體或部分業(yè)務(wù)過(guò)程的自動(dòng)化,其間文檔、信息或者任務(wù)按照一套程序規(guī)則,從一個(gè)參與者到另一參與者進(jìn)行處理。在報(bào)社編審系統(tǒng)中,首先將編審流程分解為由多個(gè)操作任務(wù)構(gòu)成的具有時(shí)間約束的任務(wù)集合,再將任務(wù)集關(guān)聯(lián)到用戶角色集和許可集,就實(shí)現(xiàn)了基于任務(wù)-角色相結(jié)合的工作流控制。系統(tǒng)對(duì)業(yè)務(wù)工作流的管理任務(wù)主要體現(xiàn)在如何控制報(bào)社人員對(duì)稿件的訪問(wèn)、編審、管理等工作。報(bào)社編審流程實(shí)行四審制,即編輯初審、主任復(fù)審、社長(zhǎng)審定、主編組版。因此,可將與編審相關(guān)的用戶劃分為6類(lèi)角色:編輯、副主任、主任、副社長(zhǎng)、社長(zhǎng)、主編,每種角色在工作流程中可以對(duì)稿件執(zhí)行不同權(quán)限的操作(OPS),每個(gè)操作動(dòng)作都會(huì)改變稿件的狀態(tài)。編審過(guò)程的狀態(tài)轉(zhuǎn)換過(guò)程如圖6所示,審稿工作是由多個(gè)并發(fā)的編審任務(wù)構(gòu)成的。一個(gè)稿件的編審過(guò)程,是一個(gè)稿件由新稿到編輯、審定、終審、錄用等各個(gè)狀態(tài)的轉(zhuǎn)換過(guò)程。每個(gè)用戶的角色將他限制于四審制流程的某一個(gè)位置。當(dāng)具有不同角色和權(quán)限的用戶登錄時(shí),系統(tǒng)篩選出的稿件將會(huì)因用戶的工作職責(zé)(編輯、主任等角色)的不同,對(duì)數(shù)據(jù)的訪問(wèn)權(quán)(所負(fù)責(zé)的欄目)不同而不同。當(dāng)用戶完成所負(fù)責(zé)的編審任務(wù)并“提交”稿件時(shí),會(huì)改變?cè)摳寮臓顟B(tài),使稿件進(jìn)入流程的下一階段,并顯示在流程中具有更高層次角色用戶的任務(wù)列表中。通過(guò)這樣逐步的編審和提交,就能完成對(duì)稿件的編審工作。同時(shí),在稿件編審過(guò)程中,可以選擇“返修”、“淘汰”等提交動(dòng)作,使該稿件的狀態(tài)轉(zhuǎn)換回退或終止,支持更復(fù)雜和靈活的編審任務(wù)。

4.4系統(tǒng)測(cè)試與改進(jìn)

篇8

水政監(jiān)察隊(duì)伍接觸到各行各業(yè)，因此水政監(jiān)察隊(duì)伍要提高綜合知識(shí)水平，以適應(yīng)工作需要。還要以高度的工作熱情和敬業(yè)精神，以文明優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、扎實(shí)有效的工作，向社會(huì)樹(shù)立良好形象。建立整個(gè)水利行業(yè)的內(nèi)部和外部監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò)，接受對(duì)水利行業(yè)執(zhí)法人員在行政執(zhí)法過(guò)程中公開(kāi)、公正、公平的監(jiān)督。強(qiáng)化素質(zhì)就是在完善“八化”(執(zhí)法隊(duì)伍專職化、執(zhí)法管理目標(biāo)化、執(zhí)法行為合法化、執(zhí)法文書(shū)標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度化、執(zhí)法統(tǒng)計(jì)規(guī)范化、執(zhí)法裝備系列化、檢查監(jiān)督經(jīng)?；?的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍素質(zhì)訓(xùn)練，逐步達(dá)到管理規(guī)范化、辦公自動(dòng)化、執(zhí)法法制化、辦案程序化、收費(fèi)制度化的現(xiàn)代化管理模式。

二、建立和完善水政監(jiān)察隊(duì)伍制約機(jī)制

要積極向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多做宣傳，爭(zhēng)取他們的大力支持，達(dá)到人員經(jīng)費(fèi)全額撥付，配備必要地辦公、執(zhí)法設(shè)備，按照《水政監(jiān)察工作章程》的要求建立起綜合執(zhí)法的水政監(jiān)察隊(duì)伍。這是建設(shè)高素質(zhì)水政監(jiān)察隊(duì)伍的基礎(chǔ)。

要在提高整體素質(zhì)上下功夫，就要建立和完善激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制。激勵(lì)機(jī)制是要把執(zhí)法管理目標(biāo)明確到崗、到人，嚴(yán)格考核，實(shí)行工效掛鉤，把執(zhí)法目標(biāo)和崗位職責(zé)完成情況與工資發(fā)放結(jié)合起來(lái)，把平時(shí)考核結(jié)果作為年終考評(píng)定格和獎(jiǎng)勵(lì)的主要依據(jù)。約束機(jī)制就是要依據(jù)《水政監(jiān)察工作章程》，制定工作守則，規(guī)范和約束水政監(jiān)察隊(duì)伍、人員的行為。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有制度的隊(duì)伍是打不了勝仗的。水政監(jiān)察隊(duì)伍要依法履行職責(zé)，就必須有強(qiáng)硬的制度管理。要強(qiáng)化制度建設(shè)，就要制定一系列的管理制度。要建立健全目標(biāo)責(zé)任制、崗位責(zé)任制、水政執(zhí)法責(zé)任制、錯(cuò)案追究責(zé)任制，還要完善評(píng)議考核制度、執(zhí)法巡查制度、執(zhí)法統(tǒng)計(jì)制度、文書(shū)檔案管理制度、裝備使用管理制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、檢查監(jiān)督制度等。按照“業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)過(guò)硬、紀(jì)律嚴(yán)明、執(zhí)法秉公”的要求，不斷加強(qiáng)水政監(jiān)察人員的訓(xùn)練，嚴(yán)格執(zhí)行水政監(jiān)察人員的考核培訓(xùn)上崗制度，在水政執(zhí)法隊(duì)伍中形成能上能下、能進(jìn)能出的良性機(jī)制，實(shí)現(xiàn)依法行政、文明執(zhí)法、和諧執(zhí)法。

三、加強(qiáng)水政監(jiān)察隊(duì)伍思想、組織建設(shè)

抓好思想建設(shè)，就是強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全面學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)，提高自己的理論水平。強(qiáng)化業(yè)務(wù)訓(xùn)練，明確執(zhí)法規(guī)范，嚴(yán)格法律程序，提高執(zhí)法水平。強(qiáng)化大局觀念，明確組織規(guī)范，使執(zhí)法技能適應(yīng)執(zhí)法需要。要把思想政治教育和素質(zhì)教育放在首位，積極開(kāi)展思想道德建設(shè)，樹(shù)立行業(yè)作風(fēng)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和文明執(zhí)法意識(shí)。

抓好組織建設(shè)，就是要完善隊(duì)伍的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，建立完善的組織指揮、指導(dǎo)系統(tǒng)，達(dá)到組織設(shè)置規(guī)范化、合法化、程序化，做到因事設(shè)崗、因崗設(shè)人、人盡其職。

四、嚴(yán)格落實(shí)水政執(zhí)法責(zé)任制

在加大水行政執(zhí)法力度上，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)責(zé)任制的落實(shí)，把對(duì)水資源、河道、水工程等水事的檢查、監(jiān)督明確到人，實(shí)行個(gè)人包片、包線路、包目標(biāo)任務(wù)。做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有壓力，以推動(dòng)執(zhí)法工作有效運(yùn)行。具體地說(shuō)應(yīng)采取如下措施：

1、宣傳教育與行政處罰相結(jié)合，宣傳教育的目的是增強(qiáng)人們的水法律意識(shí)，水行政執(zhí)法中通過(guò)加強(qiáng)宣傳教育，使當(dāng)事人了解法律精神，使他們遵守水法律法規(guī)變成自覺(jué)行動(dòng)。處罰的目地是進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳教育面，要善于利用行政處罰的手段，力求做到查處一案，教育一批，教育為主，處罰為輔。

2、項(xiàng)目審批與行政執(zhí)法相結(jié)合，對(duì)水資源開(kāi)發(fā)利用、取水許可、河道占用、水土保持開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目等，必須按照相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定辦理審批手續(xù)，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一律作為違反水法規(guī)予以立案查處，以促進(jìn)項(xiàng)目審批規(guī)范化，保障水行政執(zhí)法的有序進(jìn)行。

3、個(gè)人分工與集體辦理相結(jié)合，針對(duì)水政執(zhí)法人員在具體工作中發(fā)現(xiàn)的違反水法規(guī)的行為難以查處的情況，水政監(jiān)察隊(duì)伍應(yīng)及時(shí)調(diào)集人員，集中力量迅速予以查處，取得重點(diǎn)突破。

4、定期檢查與突擊性活動(dòng)相結(jié)合，對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的水事行為，依照相關(guān)法律法規(guī)及審批手續(xù)、方案進(jìn)行定期檢查、回訪，對(duì)已經(jīng)變更的行為、項(xiàng)目應(yīng)及時(shí)辦理變更手續(xù)，對(duì)接到群眾舉報(bào)或檢查中發(fā)現(xiàn)的違法行為應(yīng)采取突擊性的辦法迅速予以立案、查處，堅(jiān)持查、管并重，重在執(zhí)法。

五、加強(qiáng)水行政執(zhí)法人員的職業(yè)道德建設(shè)

篇9

通過(guò)完成制度建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司制度管理的標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)制度的執(zhí)行與落地，提高制度建設(shè)水平。

二、范圍

集團(tuán)公司各機(jī)關(guān)職能部門(mén)、管理處、子公司

三、制度建設(shè)、修編時(shí)間

20**年8-10月

四、成立制度建設(shè)委員會(huì)

主任：z

副主任：z

成員：z

五、制度建設(shè)工作現(xiàn)狀介紹

集團(tuán)公司已建立起安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化體系，按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，完成了《安全生產(chǎn)管理制度匯編》。該匯編中制度的編制運(yùn)用了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)格式，即國(guó)標(biāo)體（T1.1格式），并在內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。集團(tuán)公司原有的管理制度大都沿用著傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)格式，即章節(jié)條，格式上與國(guó)標(biāo)體不統(tǒng)一。

六、實(shí)施步驟

1. 確定制度范圍、種類(lèi)、數(shù)量、職責(zé)歸口（8月中旬）

各部門(mén)相關(guān)人員確認(rèn)制度范圍、種類(lèi)、數(shù)量、職責(zé)歸口，填寫(xiě)“管理制度清單”，詳細(xì)規(guī)定每個(gè)制度的名稱、編號(hào)、起草人、負(fù)責(zé)人等信息，方便溝通，一目了然。

2. 組織召開(kāi)制度建設(shè)啟動(dòng)大會(huì)（8月下旬）

組織召開(kāi)制度建設(shè)啟動(dòng)大會(huì)（具體時(shí)間另行通知），公司領(lǐng)導(dǎo)做動(dòng)員講話，各部門(mén)、子公司統(tǒng)一思想，積極配合，全員參與，穩(wěn)步推進(jìn)制度建設(shè)工作。

3. 組織培訓(xùn)（8月下旬）

參照國(guó)標(biāo)體的規(guī)范格式，組織對(duì)制度編制方法的培訓(xùn)。各部門(mén)、子公司選派不少于兩個(gè)人參加培訓(xùn)。

4. 實(shí)施文件修編（8月下旬-10月上旬）

各部門(mén)相關(guān)管理人員，經(jīng)集中培訓(xùn)后，按照要求對(duì)本部門(mén)歸口管理制度進(jìn)行修編，并經(jīng)本部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)初審。

5. 匯總整理，制度建設(shè)委員會(huì)會(huì)審（10月上旬-中旬）

企業(yè)管理處組織制度建設(shè)委員會(huì)成員進(jìn)行會(huì)審，重點(diǎn)針對(duì)新增、內(nèi)容變動(dòng)較大的制度，各部門(mén)根據(jù)會(huì)審結(jié)果實(shí)施改進(jìn)，進(jìn)一步完善制度文件。

6. 組織召開(kāi)制度文件、實(shí)施大會(huì)（10月中下旬）

制度文件修編完善后，企業(yè)管理處將制度匯編成冊(cè)，同時(shí)組織召開(kāi)制度文件、實(shí)施大會(huì)，制度體系文件令。制度文件實(shí)施后，各部門(mén)及時(shí)組織宣貫培訓(xùn)。

七、工作要求

1.各部門(mén)要高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展制度建設(shè)工作的重要性，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

2.管理處自行編制的制度，于公司制度匯編后，按照要求修訂完善，年底前完成。

篇10

                                                                  2001年5月

    

    

    目  錄

    

    a：**市博物館設(shè)計(jì)方案國(guó)內(nèi)招標(biāo)設(shè)計(jì)競(jìng)賽總則

       1、項(xiàng)目概況及競(jìng)賽宗旨

       2、主管部門(mén)

       3、規(guī)劃設(shè)計(jì)依據(jù)

       4、參賽單位

       5、提交設(shè)計(jì)成果要求

       6、評(píng)審辦法

       7、時(shí)間安排及答疑

       8、獎(jiǎng)勵(lì)及有關(guān)費(fèi)用

       9、其他

    b：**市博物館設(shè)計(jì)要求

       1、工程概況

       2、規(guī)劃設(shè)計(jì)要求

       3、總體規(guī)劃要求

       4、道路、管線、綠化、豎向要求

       5、單體建筑設(shè)計(jì)要求

       6、環(huán)保設(shè)計(jì)要求

       7、其他要求

    c：博物館設(shè)計(jì)參考資料

       1、**市概況

       2、**市總體規(guī)劃概況

       3、地塊環(huán)境條件

    d：附件

       1、博物館用地紅線及地形圖電子文件

       2、**市博物館區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)條件

       3、**市博物館新館設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)

       4、**市總體規(guī)劃圖

       5、其他

       

    a．**市博物館設(shè)計(jì)方案國(guó)內(nèi)招標(biāo)設(shè)計(jì)競(jìng)賽總則

    

    

        1、項(xiàng)目概況及競(jìng)賽宗旨

        本項(xiàng)目經(jīng)**市政府批準(zhǔn)為博物館區(qū)。博物館位于國(guó)家級(jí)歷史文化名城----**市，基

    地位置于北峰----豐州組團(tuán)，西湖公園北側(cè)，清源山和后厝山的南側(cè)，其正南處有開(kāi)元寺雙

    塔；建設(shè)用地面積346273平方米，規(guī)劃建筑面積約60000平方米左右。博物館位于北峰生態(tài)組

    團(tuán)的東南側(cè)，背山面水，用地坡度平緩，地理位置優(yōu)越，交通方便，可結(jié)合西湖發(fā)展為博覽、

    旅游、生態(tài)于一體的綜合區(qū)。

        總體規(guī)劃要求：建筑格調(diào)高雅，布局明確合理，并結(jié)合傳統(tǒng)文化，具有時(shí)代創(chuàng)新之特征，

    與環(huán)境融合一體，配備先進(jìn)智能設(shè)施，體現(xiàn)新時(shí)代創(chuàng)意與超前意識(shí)的生態(tài)型博物館區(qū)。為此，

    希望舉辦此項(xiàng)競(jìng)賽，可以吸納各家之所長(zhǎng)，使**的文化建設(shè)和城市環(huán)境進(jìn)入新的層次。

        2、主管行政部門(mén)（主辦）

           **市文化局、**市城鄉(xiāng)規(guī)劃局授權(quán)之負(fù)責(zé)部門(mén)：**市博物館設(shè)計(jì)競(jìng)賽工作組

           聯(lián)系人：翁哲雄、出寶陽(yáng)

           地址：**市溫陵北路中僑大廈四樓

           電話：059****7523

           傳真：05****531

           e-mail：qzghj@public.qz.fj.cn

        3、規(guī)劃設(shè)計(jì)依據(jù)

           3.1 **市博物館設(shè)計(jì)競(jìng)賽文件

           3.2 《北峰組團(tuán)分區(qū)規(guī)劃》

           3.3 《西湖公園詳細(xì)規(guī)劃》

           3.4 《**市區(qū)圖》

           3.5 **市城鄉(xiāng)規(guī)劃局批準(zhǔn)的用地紅線及地形圖電子文件

           3.6 《**市博物館區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究與建設(shè)》

           3.7 **市文化局文件《關(guān)于申報(bào)建設(shè)**博物館的立項(xiàng)報(bào)告》及《**市博物館新

               館設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》

        4、參賽單位

        本競(jìng)賽為限制性招標(biāo)競(jìng)賽，主辦單位競(jìng)賽公告公開(kāi)招標(biāo)。參賽單位自行報(bào)名，通過(guò)資

    格預(yù)審后，名額不超過(guò)8個(gè)，被邀請(qǐng)參賽單位預(yù)交履約保證金1000元。參賽單位提交設(shè)計(jì)成果

    一套，不提交設(shè)計(jì)成果或不符參賽要求者，主辦單位不予接收，履約保證金不予退回。

        5、提交設(shè)計(jì)成果要求

           5.1 參賽單位提交的成果必須符合**市博物館設(shè)計(jì)競(jìng)賽的有關(guān)規(guī)定。

           5.2 提交成果的深度必須符合國(guó)家規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范的深度。

           5.3 提交成果的同時(shí)必須提供參賽單位的名稱、設(shè)計(jì)人員名單、圖紙等其他文件上不

               得作任何可以辯認(rèn)參賽單位的標(biāo)志。

           5.4 成果內(nèi)容

               5.4.1 規(guī)劃總平面以1:1000地形圖設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括博物館范圍內(nèi)的各類(lèi)建筑、道

                 路、廣場(chǎng)、綠地、水體等設(shè)施的總體布局，以及四周的環(huán)境關(guān)系，圖紙要求：

                 總平面、總體沿街立面圖，比例1:1000（或1:500），圖紙規(guī)格0?；?＃圖。

               5.4.2 建筑方案設(shè)計(jì)圖一套，圖紙要求建筑群體鳥(niǎo)瞰圖1張，代表性典型建筑彩色

                 透視效果圖1--2張，建筑方案設(shè)計(jì)各層平面圖、立面圖、剖面圖、設(shè)計(jì)概念分

                 析圖等，限交圖紙不超過(guò)15張（5.4.1、5.4.2為展示圖）。

               5.4.3 提交上述各規(guī)劃圖和單體建筑方案設(shè)計(jì)縮印本20套(規(guī)格為a3，297×420)

               5.4.4 提交館區(qū)總體設(shè)計(jì)模型1個(gè)，比例為1:1000。

           5.5 規(guī)劃設(shè)計(jì)文件

               包括規(guī)劃設(shè)計(jì)的立意構(gòu)思、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、工程造價(jià)估算（按福建省造價(jià)標(biāo)

               準(zhǔn)估算，不作評(píng)標(biāo)依據(jù)）等方案設(shè)計(jì)相關(guān)說(shuō)明，文件20套，a3規(guī)格297×420。

           5.6 電腦文件

               全部設(shè)計(jì)成果均應(yīng)制作成電子文件，文本文件采用microsoft word8.0的doc格式

               文件；設(shè)計(jì)圖形文件采用auto cadr14的dwg格式文件，電腦渲染圖等圖片文件，

               應(yīng)采用普及的通用軟件制作。提交以上電子文件2套。

        6、評(píng)審辦法

           6.1 評(píng)審基本原則

               參賽方案必須符合本次設(shè)計(jì)競(jìng)賽文件的要求、規(guī)定及依據(jù)。參賽方案具有獨(dú)特的

               構(gòu)思，不得與其他規(guī)劃或建筑方案雷同。建筑環(huán)境、空間、造型和諧統(tǒng)一，反映

               時(shí)代特征和地方文化特色，做到功能和經(jīng)濟(jì)合理。

           6.2 評(píng)審機(jī)構(gòu)

               評(píng)審機(jī)構(gòu)組成：邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專家11人組成"**市博物館設(shè)計(jì)競(jìng)賽委員會(huì)"。設(shè)主任

               1人，主持整個(gè)評(píng)審工作，提出審查意見(jiàn)，副主任2人，提出相關(guān)的技術(shù)性咨詢。

           6.3 評(píng)審程序

               由主辦單位將全部參賽方案提交委員會(huì)初審，并將審查合格的參賽方案提交評(píng)審,

               由評(píng)審委員會(huì)提出評(píng)審意見(jiàn)，確定評(píng)判規(guī)則，并評(píng)出入圍方案3名。評(píng)審結(jié)果以書(shū)

               面報(bào)告形式公布，并在評(píng)審結(jié)束后3天內(nèi)由主辦單位以傳真或信函形式向各參賽單

               位通報(bào)評(píng)審結(jié)果。

        7、時(shí)間安排及答疑

           2001年5月25日招標(biāo)公告，6月1日?qǐng)?bào)名截止，6月4日確定參賽單位，6月7日由授權(quán)

           部門(mén)工作組組織參賽單位對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和周邊環(huán)境進(jìn)行踏勘考察，后至**市城鄉(xiāng)規(guī)劃局舉

           行答疑。答疑一周以后，業(yè)主原則上不再解答，以保證競(jìng)賽的公平與公正。7月19日

           17時(shí)提交方案截止時(shí)間，7月22日開(kāi)評(píng)審會(huì)，若有變動(dòng)，再另行通知設(shè)計(jì)單位。

        8、獎(jiǎng)勵(lì)及有關(guān)費(fèi)用

           8.1 設(shè)入圍方案3名，獲獎(jiǎng)單位獎(jiǎng)金各8萬(wàn)元（以人民幣計(jì)）。

           8.2 凡提交設(shè)計(jì)成果，經(jīng)評(píng)審委員會(huì)審查符合本次參賽要求但未獲入圍的參賽單位，

               可獲補(bǔ)償8000元。

           8.3 主辦單位在設(shè)計(jì)方案評(píng)審結(jié)果公布后30天內(nèi)付清參賽單位應(yīng)得的費(fèi)用。

        9、其他

           9.1 入圍單位方案經(jīng)公眾咨詢?cè)u(píng)選后，報(bào)**市人民政府審定，選出實(shí)施方案。

           9.2 參加本次設(shè)計(jì)競(jìng)賽作品的著名權(quán)歸參賽者所，版權(quán)歸主辦單位所有。主辦單位有

               權(quán)在競(jìng)賽結(jié)束后公開(kāi)展示競(jìng)賽成果。

           9.3 本次設(shè)計(jì)競(jìng)賽在公平、公正、公開(kāi)的原則下進(jìn)行，若有糾紛，通過(guò)訴訟程序解決

           9.4 參賽所提交的設(shè)計(jì)成果，評(píng)審后不予退回。

           9.5 參賽方案有下列情況之一者無(wú)效，且主辦單位將不支付任何費(fèi)用：提交的設(shè)計(jì)成

               果不符合設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)規(guī)定的成果內(nèi)容和格式的；逾期送達(dá)的；圖紙和文字粗制濫

               造的；將設(shè)計(jì)任務(wù)轉(zhuǎn)包或私拉其他單位主要設(shè)計(jì)人員完成參賽方案；提交成果未

               按要求密封的，未加蓋單位公章和法定代表人委托人印章的；經(jīng)評(píng)審委員會(huì)

               二分之一以上認(rèn)為方案是雷同的；存在著嚴(yán)重的設(shè)計(jì)問(wèn)題的。

           9.6 **市博物館設(shè)計(jì)競(jìng)賽文件的解釋權(quán)歸**市城鄉(xiāng)規(guī)劃局和**市文化局所有。

           

    b．**市博物館設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)

    

    

        1、工程概況

           1.1 地理位置

               **市博物館位于**市北峰組團(tuán)東南方向，東北面為國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)清源

               山，山麓下有漳泉肖鐵路和泉山路，南側(cè)有省道305線通過(guò)，毗鄰西湖公園，距

               離國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位----開(kāi)元寺約2公里。用地北面有北渠呈東西走向。地理

               環(huán)境條件優(yōu)越，交通便利，具有建設(shè)博物館的環(huán)境條件。

           1.2 工程規(guī)模

               **市博物館總用地346273平方米。

        2、規(guī)劃設(shè)計(jì)要求

           2.1 建筑密度：≤25％

           2.2 容積率：0.2-0.4左右

           2.3 建筑限高：15米（可有一突破體，40米限高）

           2.4 總建筑面積：60000平方米左右

           2.5 綠地率：≥50％

           2.6 建筑紅線退讓道路及周邊用地邊線（見(jiàn)附件）

           2.7 停車(chē)場(chǎng)：按建筑總面積12％計(jì)

           2.8 內(nèi)容要求

               2.8.1 主館：建筑面積15000m2（一期），包含陳列、收藏、技術(shù)和辦公、服務(wù)

                     等，建筑深度要求詳細(xì)。

               2.8.2 專題館區(qū)：建筑面積30000m2（二期，深度要求可低于主館，專題館若干

                     個(gè)，考慮擴(kuò)展用地）

               2.8.3 文娛服務(wù)區(qū)：建筑面積5000m2

               2.8.4 輔助設(shè)施區(qū)：建筑面積10000m2

               2.8.5 城市廣場(chǎng)區(qū)：體現(xiàn)創(chuàng)意

        3、總體規(guī)劃要求

           規(guī)劃方案應(yīng)布局合理，功能分區(qū)明確，與周?chē)h(huán)境協(xié)調(diào)，充分考慮閩南文化建筑特色

           和首期建設(shè)的獨(dú)立性和各項(xiàng)技術(shù)要求。符合**市總體規(guī)劃，北峰分區(qū)規(guī)劃的要求。

           體現(xiàn)城市規(guī)劃及城市設(shè)計(jì)要求，并具有獨(dú)特的設(shè)計(jì)品質(zhì)和理念。方案涉及到安全消防

           、環(huán)保、園林綠化、環(huán)保、人防、抗震、防洪排澇、電力、交通、文物保護(hù)等問(wèn)題，

           應(yīng)符合各專項(xiàng)規(guī)劃要求。

        4、道路、管線、綠化、豎向要求

           4.1 東北、南、西、北四個(gè)方位設(shè)出入口，南面為主出入口，考慮人行、公交、私車(chē)

               和停車(chē)場(chǎng)的合理布局關(guān)系，對(duì)解決305省道跨線問(wèn)題提出專門(mén)措施。

           4.2 管線設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)方便、短捷、經(jīng)濟(jì)的原則，并考慮到分期建設(shè)的需要。

           4.3 管線布置銜接方式：給排水、供電、通訊、燃?xì)狻⒈０卜婪断到y(tǒng)，采用集中空調(diào)

               系統(tǒng)，并預(yù)留考慮各設(shè)備用房。

           4.4 綠化設(shè)計(jì)應(yīng)為博物館及其周邊環(huán)境創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、品質(zhì)高尚的生態(tài)型博覽區(qū)

               域，通過(guò)多層次的立體和地面屋面綠化，為人們提供良好的景觀和視野。

           4.5 利用綠化減少干道對(duì)博物館區(qū)的影響，做好防塵降噪，結(jié)合平面布局、建筑風(fēng)格

               、水面等環(huán)境設(shè)施，營(yíng)造良好的生態(tài)景觀效果。

           4.6 豎向設(shè)計(jì)應(yīng)滿足各功能建筑的使用要求（博覽活動(dòng)、休息、交通等）。

           4.7 應(yīng)利用水面及建筑物，創(chuàng)造出錯(cuò)落有致的體型和空間組合，體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、美

               觀的宗旨。

           4.8 區(qū)內(nèi)建筑除有電梯或自動(dòng)扶梯外，其館區(qū)內(nèi)外應(yīng)實(shí)行無(wú)障礙設(shè)計(jì)。

        5、單體建筑設(shè)計(jì)要求

           5.1 博物館建筑設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)**歷史文化和超前的時(shí)代清新氣息特征。

           5.2 應(yīng)考慮清源山對(duì)其建筑群體的視覺(jué)關(guān)系，應(yīng)有主控博物館全局的整體風(fēng)格特征。

           5.3 可結(jié)合地方傳統(tǒng)材料和做法，結(jié)合現(xiàn)代材料創(chuàng)造豐富的外觀效果，如石材、紅磚

               、紅瓦、玻璃、燕尾脊、鋁板和典型節(jié)點(diǎn)等，選材上體現(xiàn)美觀、大方、典雅和經(jīng)

               濟(jì)的原則。

           5.4 對(duì)首期主館設(shè)計(jì)應(yīng)考慮平面布局和空間景觀的相對(duì)獨(dú)立性，又能和二期專題館建

               設(shè)取得良好的銜接關(guān)系。

        6、環(huán)保設(shè)計(jì)要求

           6.1 本區(qū)應(yīng)體現(xiàn)生態(tài)和文化設(shè)計(jì)主題，要求進(jìn)行全方位的環(huán)保設(shè)計(jì)。充分體現(xiàn)節(jié)能、

               低污染的宗旨。

           6.2 在經(jīng)濟(jì)合理的前提下，設(shè)備及材料的選用應(yīng)適當(dāng)超前，符合環(huán)保要求。

        7、其他要求

    博物館區(qū)應(yīng)考慮智能化設(shè)計(jì)要求。區(qū)內(nèi)信息網(wǎng)絡(luò)、保安、消防、管理等智能化系統(tǒng)。

    

    c．博物館設(shè)計(jì)參考資料

    

    

        1、**市概況

           **市是福建省的三大中心城市，是我國(guó)首批歷史文化名城之一，也是我國(guó)著名的僑

    鄉(xiāng)和旅游城市，閩東南重要的工貿(mào)港口城市。

           **市位于閩東南沿海中部，是國(guó)家重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的閩南廈漳泉三角區(qū)的重要組成部分，

    是福建沿海經(jīng)濟(jì)繁榮帶的居中位置，北面為省會(huì)福州，南面是廈門(mén)特區(qū)，東臨臺(tái)灣海峽，與

    臺(tái)灣省隔海相望。**是座1300多年歷史的文化名城，城市發(fā)展主要集中在唐末至元的400余

    年間，特別在兩宋時(shí)期，由于海外貿(mào)易的日益興盛，**成為中國(guó)和東方第一大港，是海上

    "絲綢之路"的起點(diǎn)，現(xiàn)有國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位12處，省級(jí)文物保護(hù)單位46處，如國(guó)家級(jí)的清

    源山風(fēng)景區(qū)，馳名中外的佛教古剎開(kāi)元寺，我國(guó)最早伊斯蘭教遺跡----圣墓、清凈寺，古代

    梁式建筑古橋----洛陽(yáng)橋、崇武古城等。加上大量保留晉、唐傳統(tǒng)文化，如梨園、高甲戲、

    提線木偶，以及古樸優(yōu)雅的南音、純樸的民俗（惠安女）、精湛的石雕、木雕、瓷器、竹編

    等民間傳統(tǒng)工藝品。

           **市地跨中、南兩個(gè)亞熱帶氣候區(qū)，光熱資源豐富，雨熱同季。全年平均氣溫

    19.5--21℃，平均降水量1011-1800毫米，常年主要風(fēng)向?yàn)闁|北。**四季常春，因歷史環(huán)城

    遍植刺桐樹(shù)而譽(yù)稱刺桐城，并因形似鯉魚(yú)而得名鯉城，且延用至今。

           **市轄鯉城區(qū)，晉江市、石獅市、南安市、惠安縣、安溪縣、永春縣和金門(mén)縣（待

    回歸）。全市總?cè)丝跒?58萬(wàn)人，總面積1.1萬(wàn)平方公里，是全省人口最稠密的地區(qū)之一?，F(xiàn)

    旅居海外華僑和港、澳同胞約600萬(wàn)人之多。同時(shí)，**也是臺(tái)灣漢族同胞的祖籍地，泉籍臺(tái)

    胞為900多萬(wàn)人。**目前經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，"三資"企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、非公經(jīng)濟(jì)呈三足鼎立，成

    為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的重要支柱。

           **具有良好的對(duì)外交通條件，隨著湄洲灣和秀涂港的發(fā)展和開(kāi)發(fā)，**將擁有"四灣

    十二港區(qū)"的港口城市。漳泉肖鐵路經(jīng)**與閩西的聯(lián)系更為密切，也使**成為東南沿海鐵

    路樞紐城市之一。公路網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，保證了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，**青陽(yáng)機(jī)場(chǎng)為國(guó)內(nèi)機(jī)場(chǎng)，規(guī)劃中

    預(yù)留惠安機(jī)場(chǎng)，距**市區(qū)45公里。

        2、**市總體規(guī)劃概況

           **市總體規(guī)劃于1995年修訂，總體規(guī)劃確定**市區(qū)空間結(jié)構(gòu)分為三個(gè)片區(qū)，即中

    心區(qū)、江南片區(qū)和秀涂片區(qū)，"三山兩江"的大地形（三山即清源山、桃花山、紫帽山，兩江即

    為晉江、洛陽(yáng)江）影響城市布局結(jié)構(gòu)，市區(qū)根據(jù)地形、綠帶及交通條件等因素，再分成中心

    區(qū)，北峰、江南-浮橋、池店、東海、城東、洛陽(yáng)、秀涂八個(gè)組團(tuán)，因而，城市布局是單中心

    組團(tuán)式。中心區(qū)與其他組團(tuán)因山水分隔，構(gòu)成"風(fēng)車(chē)狀"布局，呈"指狀"發(fā)展，也是構(gòu)成**山

    水城市特色的自然環(huán)境基礎(chǔ)。

           **是"海上絲綢之路"的起點(diǎn)，創(chuàng)造了燦爛的歷史文化，形成了**市特有的人文環(huán)

    境基礎(chǔ)。**人民在創(chuàng)造和保護(hù)歷史文化及城市景觀特點(diǎn)作出了大量的努力，**最主要的城

    市景觀特色，應(yīng)是形成的山、海、江、城為環(huán)境基礎(chǔ)，自然景觀與人文景觀有機(jī)融合，交相輝

    映的山水城市。**是臺(tái)胞祖籍地，海外華僑的故鄉(xiāng)，又是國(guó)家級(jí)歷史文化名城，今后又將發(fā)

    展成為開(kāi)放性的港口城市。城市總體景觀應(yīng)反映閩南的地方建筑文化。古城要切實(shí)保護(hù)歷史名

    城風(fēng)貌，新城要?jiǎng)?chuàng)造具有地方文化意境，同時(shí)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的現(xiàn)代化城市風(fēng)貌。----引自《泉

    州市城市總體規(guī)劃》。

        3、地塊環(huán)境條件

           地塊用地原為北峰組團(tuán)東南面的預(yù)留空地（北峰組團(tuán)為生態(tài)型組團(tuán)），區(qū)內(nèi)用地平緩，

    背山面水，自然生態(tài)環(huán)境良好，基地北臨村莊，東有工業(yè)廠房，視覺(jué)尚受到一定影響，北部現(xiàn)

    有水渠（北渠），為飲用水渠。

           博物館南面毗鄰西湖公園，可借山勢(shì)、承水景，望雙塔。交通便捷，適宜建成為高品