導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇家長對孩子的安全教育，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1．護(hù)之心切，回避問題。如，孩子活動時摔跤擦破了皮膚，當(dāng)教師向家長匯報真實情況時，有家長會馬上拉下笑臉，轉(zhuǎn)著孩子左看右看，然后絮絮叨叨地問：“疼不疼??？有沒有人推你呀？消毒了嗎？以后這種游戲不準(zhǔn)玩了……”再如，曾經(jīng)有一位小班孩子的爺爺看到孩子在幼兒園使用剪刀，既震驚又擔(dān)憂地對我說：“剪刀那么危險，怎么可以讓孩子使用呢？我們家里都是把它藏起來的?！睆纳鲜霭咐?，我們不難看出家長對安全問題理解有偏差。使用剪刀能發(fā)展孩子手部小肌肉的靈活性，就因為存在危險、害怕危險，家長就夸大、甚至曲解安全教育的一些概念，讓孩子不敢越雷池半步，使教師產(chǎn)生戒備心理，在工作中患得患失。家長這種“防衛(wèi)過當(dāng)”〔3〕的保太平思想，是安全教育的誤區(qū)，它不僅會遏制孩子的發(fā)展，也會影響教師在處理安全教育問題上的態(tài)度。

2．過度散養(yǎng)，漠視問題。如，中班一個孩子隨奶奶外出，途中看見一個玩伴，就跟隨著去了；奶奶忙著做自己的事，未留意孩子的出走，也沒有向孩子提出按時回家的要求。孩子出走了一天，家長報警尋找了一天，他們?yōu)樽约菏栌诠芾砀冻隽舜鷥r。在和家長的談話中，我們知道該孩子在3歲時也發(fā)生過類似的事件，但沒有引起家長的重視，使此類事件重演，可見家長安全意識的淡薄和家庭安全教育的欠缺。對這個孩子來說，家長完全可以利用此前發(fā)生過的真實情景引導(dǎo)孩子，一起建立安全玩耍的規(guī)則。孩子需要獨立的空間進(jìn)行鍛煉，但更需要在有規(guī)則和要求的情況下鍛煉，這樣才能形成自我保護(hù)的能力，防止發(fā)生意外。

（二）教育措施的貧乏

1．方法單一，以堵代疏。孩子喜歡登高、走花壇的邊沿，這是生活中常見的現(xiàn)象。每次遇到類似的問題，家長總會絮絮叨叨地說教：“不可以……否則會……”或者“如果你再這樣，我就……”禁止、恐嚇孩子，試圖“堵”住問題。結(jié)果是膽大的孩子依然充耳未聞，膽小的孩子卻望而卻步。這種以堵代疏的方法有可能會遏制孩子的天性，阻礙其身心健康發(fā)展，也有可能會更誘發(fā)孩子的好奇心，使孩子偷著玩，反而讓成人無法掌控孩子的安全狀況，無法適時地教育。

2．忽視環(huán)境，缺乏安全教育的敏感性。例如，家訪時，我們發(fā)現(xiàn)好多家長將一些藥物、殺蟲劑、打火機等危險品隨意擺放，將電源插座在墻角，窗戶沒有設(shè)置防護(hù)柵欄等，這些都是安全隱患。如果不及時糾正，很有可能出現(xiàn)災(zāi)禍。再如：許多家長一味注重孩子的外表打扮或順著孩子的喜好，讓孩子穿鑲滿水鉆的衣物，穿高跟皮鞋、蓬蓬鞋，給孩子佩戴項鏈、手鏈等掛件。殊不知，這些東西既影響了孩子日常的運動，更潛伏著危險。家長要了解孩子的特點，分析危險的存在，從而防患于未然。

3．依賴教師，忽視自身對孩子的影響。孩子進(jìn)入幼兒園，一些家長就把教育當(dāng)成教師的事。殊不知，家長有更多的機會對孩子實施教育。例如：我班有個男孩，非常頑皮，常有危險動作，如，下樓梯時可以從三四階樓梯上方一躍而下，還時?？缭交▔?，后來通過觀察和了解得知孩子是模仿其爸爸的動作。每個幼兒的運動能力是不同的，他們的模仿是盲目大膽的。如果放任在無保護(hù)狀態(tài)下的嘗試，會給班級其他幼兒帶來很大的安全隱患。家長需要給孩子安全活動的規(guī)則和意識，積極擔(dān)負(fù)起安全教育的責(zé)任，主動做幼兒園教育的強有力的后盾和同盟者。孩子安全認(rèn)知的建立和安全行為的習(xí)得，是受幼兒園教育和家庭教育的雙重影響的，單靠教師群體和幼兒園的幾次專門的安全教育活動很難起作用。上述問題的根本成因是：（1）家長缺乏專業(yè)知識，在安全問題上寄希望于幼兒園教育。（2）在教養(yǎng)過程中，家長對孩子的溺愛包辦弱化了孩子自身的能力，回避安全問題的態(tài)度又使得安全事故更易發(fā)生。（3）家園間在安全教育方面的溝通不夠，家長得不到正確的引領(lǐng)與指導(dǎo)。筆者認(rèn)為，要提高家庭安全教育的質(zhì)量，必須發(fā)揮幼兒園的專業(yè)優(yōu)勢，科學(xué)地指導(dǎo)和帶領(lǐng)家長積極參與到安全教育中，充分挖掘幼兒園、家庭的聯(lián)合作用，將安全教育落到實處。

二、采取有效策略，發(fā)揮家庭安全教育在實施過程中的作用

（一）利用幼兒園教育的專業(yè)特長，幫助家長形成正確的安全教育觀

1．綜合訪談，觀點碰撞。要形成教育合力，必須從了解家長的需要和心聲開始。首先要做好常規(guī)式訪談，就是每天利用晨檢、離園等的時間主動和每位家長進(jìn)行個別交流。一方面了解不同類型的家庭和不同身份的家長的安全教育觀點，分類歸納，尋找差異；另一方面積累第一手資料，為開展專題性的座談打好基礎(chǔ)。常規(guī)式的訪談促進(jìn)了教師和家長間的交流，使家長對教師乃至教育有了更多的理解和支持。其次要定期開展專項式訪談，就是抓住某一共性問題召集家長進(jìn)行交流。例如，對一些包辦過多導(dǎo)致能力較差、時常會有安全事故發(fā)生的孩子，召集其家長進(jìn)行一些以解決問題為目的的交流，指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子的獨立能力。還有就是組織研討式的訪談，我們選擇某一案例或觀點設(shè)計成了一次安全教育研討活動，組織家長展開研討，各抒己見，在觀點碰撞中尋找問題的癥結(jié)，共商解決的對策。一般而言，我們將此活動融合在每學(xué)期開展的班級家長會和幼兒園家委會活動中。

2．知識宣傳，理念滲透。對科學(xué)的安全教育知識的學(xué)習(xí)，是改變觀念的基礎(chǔ)。我們利用班級“家長園地”、幼兒園公告櫥窗、網(wǎng)站等溝通渠道開辟安全宣傳專版，定期收集一些安全教育資訊，如案例解析、教養(yǎng)心得和最新安全快報等，制作成系列宣傳材料，供家長閱讀學(xué)習(xí)。我們向家長發(fā)放“幼兒自我保護(hù)能力”問卷表，請家長如實填寫幼兒在家的自我保護(hù)情況，也讓家長了解不同年齡階段的孩子的安全教育目標(biāo)，在比對中發(fā)現(xiàn)自己孩子存在的問題和需要掌握的內(nèi)容。我們巧用幼兒成長檔案，建立家園安全信息橋，及時將幼兒園的安全教育內(nèi)容和幼兒發(fā)展水平告知家長，以便家長及時、有目的地配合教育和開展教育，同時也鼓勵家長將幼兒的表現(xiàn)和自己的教育經(jīng)驗及時反饋給幼兒園，以便教師及時有效地指導(dǎo)教育。每學(xué)期，我們還會聘請專業(yè)人士來園開展安全專題講座，邀請幼教專家介紹家庭科學(xué)育兒知識。在知識的宣傳中，我們盡量從幼兒和家長的實際需求出發(fā)，少一點“希望家長做”，多一點“指導(dǎo)家長做”，讓每一位家長在有限時間里獲得最新、最實用的專業(yè)知識和技能。

（二）發(fā)揮課堂教學(xué)的輻射作用，讓教師的指導(dǎo)深入家庭

教育家馬卡連柯在論述學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系時說：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)家庭?！边@是因為，幼兒園是專業(yè)的教育機構(gòu)，幼兒教師是專職的教育工作者，懂得兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，〔4〕掌握科學(xué)的幼兒教育方法，在指導(dǎo)安全教育時會更具目的性和可行性，也更能發(fā)揮實效性，所以教師的指導(dǎo)要深入家庭，切實為家長提供服務(wù)和幫助。

1．安全教育月活動。我園依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，結(jié)合本園實際，制定各年齡段的安全教育目標(biāo)，并列出具體的教育活動安排表，形成安全教育月主題活動。然后，以倡議書的形式告知家長即將開展的活動內(nèi)容與要求，請家長協(xié)助觀察并記錄孩子在活動中的表現(xiàn)，每次開展安全教學(xué)活動，我們都會根據(jù)不同的內(nèi)容制訂家庭作業(yè)計劃。例如，在“認(rèn)識安全標(biāo)志”這次教學(xué)活動中，我們會在活動前指導(dǎo)家長協(xié)助孩子在生活中尋找安全標(biāo)志，用攝像、照片等方式收集資料，活動后會讓孩子尋找家庭中的安全隱患，并做上安全標(biāo)志，然后請家長協(xié)助孩子參與班級的展示和評比。每月活動結(jié)束后，我們會設(shè)計活動反饋表讓家長給孩子打分，檢驗?zāi)繕?biāo)的達(dá)成情況。我們還會收集家長的安全教育筆記，擇優(yōu)在幼兒園網(wǎng)站、櫥窗中展出，供大家交流。每月根據(jù)各班教師推薦評出“安全小衛(wèi)士”、“安全模范家庭”等。通過一個個具體的、可操作性強的活動，切實提高了家長開展安全教育的能力。

2．巧用“反射鏡”。幼兒的學(xué)習(xí)需要通過反復(fù)地練習(xí)和不斷地強化才能得以鞏固和建立。我們巧用幼兒的這一特點，在幼兒身上尋找家長教育的痕跡，如鏡子般反射給我們；再根據(jù)反射獲得的信息進(jìn)行個別指導(dǎo)。例如：在集體教學(xué)“爭當(dāng)文明交通人”活動后，我們請孩子觀察家長是怎樣做交通文明人的。有孩子說，他奶奶老是喜歡不看紅綠燈亂穿馬路，于是，我們就通過訪談和這位奶奶交流，告訴她成人的言行是孩子的模仿對象，要為孩子樹立良好的榜樣。借助孩子的力量，我們對不同的家長進(jìn)行了“曉之以理，動之以情”的個案指導(dǎo)，取得了很好的效果。

3．跟蹤家訪。讓教師走進(jìn)家庭，了解家庭教育的實際情況，從而開展具體有效的家庭指導(dǎo)，也是我們提高家庭共育的一項措施。我園借助“千名教師訪萬家”活動，要求教師每月有目的地走進(jìn)兩個家庭，觀察孩子成長的家庭環(huán)境是否安全，了解家長在安全教育上的方法和理念，給家長提供更具體的、有針對性的、操作性強的教育指導(dǎo)?；顒又校覀円蠼處熥龊妹看位顒拥姆桨冈O(shè)計，確定目標(biāo)定位和實施步驟，同時撰寫好家訪情況記錄和跟蹤反思，期末對被訪家庭和孩子進(jìn)行綜合評估，考察共育質(zhì)量。教師走進(jìn)家庭，拉近了家園間的關(guān)系，使得溝通更有效，進(jìn)一步提高了家長安全教育的意識和能力。

（三）依托家園親子活動，提高家長開展安全教育的能力

在當(dāng)代教與學(xué)的心理學(xué)中有一個關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的隱喻叫“實習(xí)場”，意思是在一個真實的或擬真的知識境脈中使學(xué)習(xí)者理解知識。〔5〕這種“實習(xí)場”的活動更具有實踐性和行動性，符合幼兒的思維水平和學(xué)習(xí)特點，也能為家長提供一個理論運用于實踐的機會。為此，我們將這一理念引進(jìn)家庭安全教育中，利用真實情景或模擬場景巧設(shè)“實習(xí)場”，開展形式多樣的家園親子活動，豐富孩子的安全知識，提高家長開展安全教育的能力。

1．家長參與游戲的設(shè)計。例如：我們結(jié)合交通安全，設(shè)計了“我是交通小指揮”的游戲，首先，我們請家長協(xié)助孩子觀察和搜集警察叔叔指揮交通所做動作及其含義，然后幼兒間進(jìn)行知識交流和動作模仿。在家里，請家長做孩子的游戲同伴，在游戲中檢測孩子對交通知識的掌握情況，最后邀請家長參與幼兒園游戲，在預(yù)設(shè)的模擬場景和游戲情節(jié)，請家長通過故意犯錯的表演，進(jìn)一步鞏固孩子對交通安全知識的掌握。在教師的指導(dǎo)下，家長參與了整個游戲的設(shè)計，了解了如何開展安全教育，孩子也感受到了和家人游玩的快樂，懂得了簡單的安全知識。

篇2

要做好安全教育，幼兒園首先要做好安全管理工作。行為是最好的老師，如果幼兒園的安全管理工作做得好，孩子們能夠在學(xué)校與老師的日常行為中受到影響，能夠自覺執(zhí)行安全準(zhǔn)則。并且做好安全管理工作也是幼兒園保障孩子安全所必須采取的措施之一。例如，在每天的工作中老師都一絲不茍地進(jìn)行安全檢查，幼兒園應(yīng)時常對孩子們進(jìn)行安全知識方面的宣傳，孩子們感受到老師與學(xué)校的重視自己也會重視，就能夠自覺地做好安全行為。

二、對孩子進(jìn)行安全知識教育

要做好幼兒園的安全教育很重要的一點是做好孩子的安全知識教育。幼兒園的孩子年齡小，所學(xué)到的知識少，在之前的生活中一直是家長幫忙處理各種問題，孩子真正接觸到的不多。所以，在幼兒園教學(xué)中一定要對此進(jìn)行彌補。幼兒園可通過圖畫、動漫、電影等方式給孩子們進(jìn)行衛(wèi)生保健、事故突發(fā)處理、自救以及如何避險等方面的知識。在進(jìn)行這些知識的教學(xué)時老師要注意學(xué)生的接受水平，注意難易適度、循序漸進(jìn)的原則。另外，老師還可以通過編制兒歌，進(jìn)行校園宣傳等方式進(jìn)行安全知識教育。

三、通過各種方式強化孩子的安全行為

篇3

如何減少兒童在幼兒園安全風(fēng)險的發(fā)生，需要幼師、家長和幼兒園的共同努力。兒童自身安全意識和預(yù)防風(fēng)險能力的提高，能從根本上減少安全事故的發(fā)生；同時，幼兒園要加強幼師安全知識的學(xué)習(xí)，加強園內(nèi)各類安全設(shè)施的檢查。

二、當(dāng)前學(xué)前教育中兒童安全教育存在的問題

（一）“被動”式安全教育

傳統(tǒng)的兒童安全教育，往往是劃定“安全區(qū)”。老師和家長會對孩子規(guī)定，什么東西不能碰，什么區(qū)域要遠(yuǎn)離，不能和小朋友追逐打鬧等。這種方式在一定程度上能拿減少兒童不安全事故的發(fā)生，但是需要家長幼師的寸步不離。但是，幼兒園孩子很多，幼師精力有限，不可能對每個孩子都特別關(guān)注。有的時候關(guān)注不到的孩子，就有可能出現(xiàn)安全風(fēng)險。

（二）幼師安全意識水平參差不齊

隨著幼兒園配置和入園兒童數(shù)量的增加，幼兒教師也在擴(kuò)招。雖然都具備幼兒教師資格證，但是她們的安全業(yè)務(wù)素質(zhì)不近相同。有的幼師格外注重對兒童文化能力的培養(yǎng)，忽視對兒童的安全教育，安全意識淡薄。

（三）家長對兒童的教育方式欠妥

現(xiàn)在幼兒園兒童的家長多數(shù)為80后，他們陪伴孩子的時間較少，上幼兒園之前多數(shù)交給老人代管。而老人對孩子的教導(dǎo)多數(shù)按照老套的方式進(jìn)行，為了安全考慮，老人都不會讓孩子接觸危險的事物，而不是教育孩子如何了解危險的情況；孩子父母下班后對孩子的安全教育不夠，一些家庭處在父母玩手機，孩子玩平板的狀態(tài)，游戲上的追逐和打殺情節(jié)，對于孩子安全意識的培養(yǎng)是十分不利的。

三、當(dāng)前如何做好學(xué)前教育中兒童安全教育工作

（一）強化幼師安全意識，提高幼兒園安全硬件水平

幼師是兒童在幼兒園的直接陪伴者，老師的安全意識高低直接決定著所帶孩子的安全狀況。幼兒園要利用例會等形式，開展在園教師的安全教育。利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體等形式，結(jié)合當(dāng)今發(fā)生的校園安全案例，總結(jié)出兒童安全工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過開展“一人一案例”形式，由每位幼師設(shè)計安全隱患案例，編制安全應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行多媒體模擬，已達(dá)到倘若真的發(fā)生相關(guān)安全隱患，能有的放矢處理解決的效果。

幼兒園要加強自身安全設(shè)施的檢查力度。對于電源，電線等危險設(shè)置，要派專人定期巡查，遇到問題及時換新整改；對于兒童午休床位床板，要逐一檢查，確保牢靠；午休時要隨時巡回檢查，注意幼兒午睡狀態(tài)；定期檢查幼兒園內(nèi)滅火器配備和有效情況，確保都在有效期內(nèi)且性能良好；特別注意幼兒園食品安全問題，確保所有采購都按照程序規(guī)范進(jìn)行，保證兒童飲食安全。

（二）創(chuàng)新安全教育方法，由“被動”變“主動”

被動的保護(hù)雖然在一定程度上能夠減少兒童安全事故的發(fā)生，但是不能從根本上解決問題。要在日常的安全教育中，培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。通過開展形象生動的安全教育課堂，讓孩子知道插座不能碰，熱水不能摸，紅燈停，綠燈行等常識。同時通過設(shè)置安全情景課堂，對于兒童日常生活中出現(xiàn)的安全隱患，比如摔倒后傷口如何處置，自己獨自在家不給陌生人開門等情景，讓孩子不僅知道要時刻注意安全，更重要的是讓他們明白遇到危險情況如何處置。

通過定期開展親子課堂，讓家長和孩子一起進(jìn)行安全教育，對兒童樹立正確的安全意識，提高危險處置能力是很有幫助的。例如開展交通安全親子課，在教室里擺放各種交通安全標(biāo)示，幼兒園老師講解各個標(biāo)示的含義并設(shè)置相關(guān)交通安全情景，由家長帶領(lǐng)孩子如何安全的行走和過馬路。在老師放置紅燈時，家長要和孩子一起停在斑馬線外，并告訴孩子為什么要停下；綠燈的時候帶領(lǐng)孩子快速通過斑馬線。

（三）開展實地安全教育課堂，讓孩子理解真正的安全

幼兒園孩子理解能力有限，幼師要開展形象生動的課堂形式給孩子們講安全。要組織孩子參觀各類安全設(shè)施，告訴他們設(shè)備的樣子和使用方法；開展應(yīng)急火災(zāi)演練，地震演練等方式，帶領(lǐng)孩子正確處置遇到的火災(zāi)和地震等危險情形。每周開展兒童安全應(yīng)急演練，讓孩子擔(dān)任演練中的各項角色，讓他們真正領(lǐng)會安全隱患的正確處理方法，從根本上減少安全事故的發(fā)生。

（四）正確引導(dǎo)孩子使用電子產(chǎn)品，督促家長以身作則

篇4

近年來，農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生安全事故頻發(fā)。其中，自然災(zāi)害突發(fā)、留守女童犯、交通事故、溺亡事件等嚴(yán)重危及甚至侵吞小學(xué)生的生命，焦慮、緊張的情緒狀態(tài)、自卑、人際關(guān)系緊張、問題行為出現(xiàn)頻率高等心理問題也不利于小學(xué)生的心理安全。面對這些安全事故及心理問題，農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力都十分缺乏。為了有效地預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生、形成良好的心理狀態(tài)、改善農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生安全現(xiàn)狀、提高他們的自我保護(hù)意識和能力，本文將從學(xué)校、家庭、社會三個方面來闡述和分析農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生安全教育意識的現(xiàn)狀、原因及其解決對策。本研究中所提到的農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生安全教育意識主要從學(xué)校、家庭、社會三方面闡述，由外在知識的傳輸逐漸內(nèi)化形成一定的安全意識觀念。

1農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生安全教育意識的現(xiàn)狀

1）學(xué)校是安全教育意識的主要來源，是農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生身心安全的關(guān)鍵。由于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件相對落后，地理位置偏僻，加之家長接受知識程度普遍較低，在對孩子進(jìn)行安全教育時，其方法和觀點都有一定的局限和誤區(qū)。而且大多數(shù)農(nóng)村家長忙于農(nóng)活和工作，所以學(xué)校成為安全教育意識的主要來源。目前學(xué)校通過校園文化建設(shè)在墻面、板報和學(xué)生手冊上都宣傳了大量的安全知識，會定期開展安全教育專題講座，組織學(xué)生進(jìn)行安全防護(hù)實踐，也安排了一些安全相關(guān)的課程。教師也會在課前講解一些安全常識，并將安全意識穿插到課堂知識講授中，為學(xué)生創(chuàng)造一種高度重視安全的氛圍，從而起到對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育的作用。從總體上看，學(xué)校所提供的身心安全知識是十分豐富的，但安全知識教育的涉及面不夠廣，在一定程度上流于表面，且缺乏形象生動感，從小學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平而言，是不易于接受并理解的。對于農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)而言，由于其經(jīng)濟(jì)和觀念相對落后性，在知識的宣傳上不能與時俱進(jìn)，知識宣傳的途徑也常常因為經(jīng)費而受限，這就造成了安全教育意識在農(nóng)村地區(qū)小學(xué)中難以深刻地進(jìn)入小學(xué)生的思想中，致使其安全意識較為薄弱。2）家庭的安全教育意識本應(yīng)該是與學(xué)校相輔相成的，但在現(xiàn)實生活中家庭安全教育意識，尤其是在心理安全方面極為缺乏。家長作為小學(xué)生的監(jiān)護(hù)人對其安全責(zé)任應(yīng)大于學(xué)校，但由于農(nóng)村中大部分家長由于經(jīng)濟(jì)或者其他原因外出務(wù)工，使得隔代教育在極大程度上替代了親子教育，如此的成長環(huán)境，十分不利于安全責(zé)任的實現(xiàn)。在隔代教育中，孩子的教育責(zé)任大部分是由爺爺奶奶等老輩承擔(dān)，其明顯特點是老輩知識體系落后，所掌握的安全意識教育的方法和途徑有限，獲得的安全信息有限，不能及時了解小學(xué)生心理情感的發(fā)展和現(xiàn)實中的安全隱患。且由于老輩的身體和精力原因，其在孩子的安全教育意識上的能力較弱，對孩子的教育往往是力不從心，以致孩子的安全教育在這樣的家庭環(huán)境下落實困難，甚至還會出現(xiàn)和學(xué)校的教育觀點相悖的情況，也導(dǎo)致了小學(xué)生的安全教育意識出現(xiàn)分歧，安全教育難以深入人心。3）本研究中，社會對農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生的影響可以分為現(xiàn)實社會和虛擬社會兩方面來探討?，F(xiàn)實社會中，就目前而言，一些農(nóng)村小學(xué)中，會有社會機構(gòu)派出人員和大學(xué)生自愿到農(nóng)村小學(xué)宣傳安全教育知識，其教育行動在各種報道和實踐中來看，也加強了部分地區(qū)的安全教育意識，取得了一定的成果。但對于地區(qū)偏僻，經(jīng)濟(jì)條件落后的一些農(nóng)村地區(qū)而言，獲得這樣安全教育的機會是相對較少的，由此使得農(nóng)村地區(qū)小學(xué)的安全教育意識在宣傳中始終會有盲點，由此成為安全事故發(fā)生的導(dǎo)火線。虛擬社會主要是指隨著新媒體的迅速發(fā)展，大眾對新媒體的普遍接觸和接受，媒體通過網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生安全意識的影響也逐漸加深。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，其在互聯(lián)網(wǎng)平臺中所傳遞的豐富的信息及形象的視頻可以使小學(xué)生獲得一定的知識，豐富小學(xué)生的思想和觀念。但同時，一些不健康的游戲、不良的信息、不雅的視頻也通過這個大眾平臺進(jìn)入小學(xué)生的視線，小學(xué)生由于其年齡的限制，還沒有形成完整的健康的世界觀和人生觀，這些不良的信息，對于安全意識相對薄弱的小學(xué)生而言，其造成小學(xué)生暴力、性格扭曲的可能性是相對較大的。小學(xué)生在這樣的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，很容易被誤導(dǎo)、誘騙，這樣的成長環(huán)境十分不利于其身心健康發(fā)展，從而也導(dǎo)致了一些安全事故的發(fā)生。

2農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生安全意識教育問題的原因

造成農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生安全意識教育問題的原因是多方面的。1）從學(xué)校方面而言，首先，農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費有限，師資力量有限，軟件設(shè)備和硬件設(shè)備都較為落后，場地不足，無法為農(nóng)村小學(xué)生開展安全教育意識提供良好的條件。其次，目前對農(nóng)村小學(xué)老師進(jìn)行的培訓(xùn)多偏向于學(xué)科體系知識的培訓(xùn)，在績效考評上也側(cè)重于學(xué)生的考試成績和整體排名，使得校方和老師都更加重視學(xué)科知識的教育，在一定程度上忽略安全教育。另外還有一些諸如校方制度不嚴(yán)，管理不善；相關(guān)人員工作責(zé)任心不強，安全措施不力，宣傳效力不足等原因。2）從家庭方面而言，首先，農(nóng)村家庭不重視學(xué)生心理健康和安全意識的培養(yǎng)。農(nóng)村家庭對孩子的管理比較松散，對小學(xué)生沒有按時放學(xué)回家的問題不夠重視，對孩子放學(xué)回家后的去向也不了解，缺乏對小學(xué)生安全意識的培養(yǎng)。其次，為了生計，一些農(nóng)村父母外出打工，使一些小學(xué)生成為留守兒童。在成長的過程中，這部分孩子缺乏父母的關(guān)愛，使他們產(chǎn)生一些心理問題。而祖輩又未能及時察覺，不能幫助孩子形成健康的心理環(huán)境。另外，家長未能及時與學(xué)校老師溝通小學(xué)生的異常行為和情緒也是造成其安全問題的一大原因。3）從社會方面而言，社會平臺中不良信息對學(xué)生的影響是極大的，往往家長和學(xué)校也不易察覺，不能夠及時幫助孩子。

3農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生安全教育意識的對策

1）學(xué)校對農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生安全教育意識的影響主要來自三個主體：課程和教材、教師、校園環(huán)境。首先，從課程和教材方面而言，學(xué)?？梢赃m當(dāng)增設(shè)安全意識教育的課程，并將安全課程融入語文、自然科學(xué)的學(xué)科中，讓安全學(xué)習(xí)更加貼近小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。其次，教師應(yīng)將知識講授法、操作法、討論法、探索法、趣味練習(xí)法相結(jié)合，豐富安全知識傳授的形式。如創(chuàng)設(shè)一些淺顯易懂的情境，開展多種安全教育活動來提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。在活動中，讓學(xué)生成為主體，親自參與，讓他們從自己親身做過的小事中了解掌握安全知識，培養(yǎng)安全理念，掌握一些簡單的自救方法，并提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。最后，學(xué)校對教師的績效考評制度應(yīng)有所改變，不要過度關(guān)注孩子的成績和整體排名。在對教師的培訓(xùn)中應(yīng)加入安全教育方面的知識，使教師形成重視安全教育的意識。學(xué)校還應(yīng)在校園環(huán)境中進(jìn)行安全知識宣傳，形成強烈的校園安全教育文化?？梢岳矛F(xiàn)實中學(xué)生感興趣的實例，進(jìn)行墻面設(shè)計。在全校重視安全的氛圍感染下，更利于安全知識的傳播。2）家庭層面應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，不能一味把教育孩子的責(zé)任推脫給學(xué)校，承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，從生活中開展安全教育，并實施一些針對小學(xué)生心理安全的教育。首先，家長有責(zé)任加強對孩子的心理保護(hù)，不能因為自己的言語而傷害了孩子的情感，要明白語言暴力也會對孩子產(chǎn)生影響。其次，家長也應(yīng)讓孩子學(xué)會承受壓力，辯證積極地看待別人對自己的評價。家長也可以陪同孩子適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┬睦碚n，多和孩子溝通，及時了解問題并進(jìn)行疏導(dǎo)。最后，家長應(yīng)及時與老師溝通孩子的異常行為和情緒，加強家園合作。要重視孩子的日常去向，對于孩子危險的行為應(yīng)及時制止，加強對孩子的安全教育。對于長期在外務(wù)工的家長，應(yīng)經(jīng)常利用電話、視頻等表達(dá)對孩子的關(guān)愛，在安全教育上與祖輩進(jìn)行溝通，也盡量多抽時間陪陪孩子。3）社會對農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生的影響主要是通過多種媒介途徑、安全教育社會機構(gòu)和一些志愿者。各種媒介如網(wǎng)絡(luò)、電視等對小學(xué)生成長的文化環(huán)境施加影響，在其世界觀、人生觀和價值觀的形成過程中起著舉足輕重的作用。因此，社會應(yīng)培養(yǎng)小學(xué)生的自我監(jiān)控能力，形成其良好的上網(wǎng)習(xí)慣。大眾傳媒應(yīng)有意識地面向小學(xué)生，為其提供適宜和優(yōu)秀資源。同時，大眾傳媒在機構(gòu)和平臺的管理上也應(yīng)該篩選健康的信息呈現(xiàn)給學(xué)生，為其營造健康的成長氛圍，在潛移默化中增強小學(xué)生的安全意識和知識，以幫助學(xué)生最大可能地避免一些安全問題，促進(jìn)其健康成長。

參考文獻(xiàn)

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篇5

生命屬于每個人只有一次，因此，對孩子進(jìn)行安全教育，使孩子從小就珍愛生命，養(yǎng)成安全的習(xí)慣和心理品質(zhì)，成為我們教育工作者所關(guān)注的一件非常重要的工作。對孩子進(jìn)行安全教育，教師和家長應(yīng)從實際出發(fā)，努力通過長期的教育引領(lǐng)，引導(dǎo)孩子從小就認(rèn)識到安全是做好一切的前提，無論做什么，首先要考慮安全，在確保安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行。此外，進(jìn)行安全教育時，教師和家長要結(jié)合一切機會，對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，使孩子從小養(yǎng)成注意安全的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。

一、自我保護(hù)，達(dá)成共識

進(jìn)行安全教育的目的，就是要提高每個孩子的自我防衛(wèi)和自我保護(hù)意識和能力。因此，教師和家長要經(jīng)常結(jié)合身邊的人和事對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，使孩子明白應(yīng)按照安全制度和規(guī)則做事，并規(guī)范自己的行為，做任何事情不盲目，也不沖動，這樣不僅能使孩子形成安全意識，而且還可以使孩子形成健康的心理品質(zhì)。孩子自制能力正處在萌芽狀態(tài)，家長和教師要共同合作，從身邊的人和事，正確引導(dǎo)說服教育，使孩子能夠重視和理性，從而讓孩子初步感知生命的珍貴，安全的重要。教師和家長要定期溝通、交流，達(dá)成共識，共同為孩子安全意識的形成和安全習(xí)慣的養(yǎng)成而努力。在安全教育方面，教師和家長要不怕麻煩，不要怕費時、費工夫。安全教育，家園一定要互相配合，不應(yīng)有半點的疏忽，要適時地引領(lǐng)教育，慢慢地遷移，一定要細(xì)心，讓孩子慢慢感知、感悟，逐步形成自我保護(hù)的能力。

在教育教學(xué)中，教師可播放一定的影視資料，讓孩子初步懂得交通安全、家庭生活安全、戶外活動安全、消防安全、社會生活安全以及發(fā)生自然災(zāi)害時的自護(hù)自救的一些初步知識。

安全習(xí)慣的養(yǎng)成，教師和家長一定要經(jīng)常交流溝通，結(jié)合生活中的實例，使孩子能隨著年齡的增長逐步認(rèn)識到安全的重要性，無論做什么事，都先從安全的角度出發(fā)去考慮。

二、防微杜漸，強化訓(xùn)練

俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币虼耍處煈?yīng)利用講故事、看動畫片、活動前的預(yù)設(shè)、“入園接，離園送”等活動的機會，廣泛地向孩子進(jìn)行安全方面的知識、安全方面的注意事項的教育引導(dǎo)，盡量避免不應(yīng)發(fā)生的事情。教師應(yīng)多宣傳家長接送孩子路途上需注意的安全，告訴孩子上下樓梯走右邊，不在水池邊逗留，不到危險的地方去玩耍，不玩火，不玩電，不在野外洗澡，不在公路、鐵路等交通道路上追逐、打鬧。

在進(jìn)行活動時，教師要組織有序，逐步培養(yǎng)孩子安全方面的有意注意能力。教師可通過平時的活動，對孩子進(jìn)行強化訓(xùn)練，從而培養(yǎng)孩子各方面的能力和安全習(xí)慣。通過預(yù)案的演練，學(xué)生初步懂得地震、火災(zāi)的情況下，怎樣安全逃離現(xiàn)場；遇到惡劣天氣，怎樣做才能安全；人多密集的地方活動，怎樣才能不受傷。

通過看影視片，孩子初步懂得了安全方面的一些知識。對此，教師可有計劃地組織孩子到實際生活中體驗：過馬路左右看，不違背交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行；乘車要乘安全可靠的車。每舉行一次活動，教師和家長都要有目的地進(jìn)行適時引導(dǎo)教育，使孩子漸漸地明事懂理，能自覺地培養(yǎng)安全的意志和心理品質(zhì)，培養(yǎng)做事之前的預(yù)設(shè)習(xí)慣，使得孩子做事有安全的思想意識和品質(zhì)，不麻痹大意，謹(jǐn)慎小心，分析比較預(yù)案和現(xiàn)實中的區(qū)別，盡力做到完整、完美而沒有缺憾。

三、借鑒經(jīng)驗，警鐘長鳴

預(yù)設(shè)方案不可能設(shè)計到生活、活動的每一個方面，這就要求我們借鑒平日里安全方面做得好的一些經(jīng)驗和方法，思考一些失敗的案例，吸取一些成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，從而對孩子、教師、家長起到警鐘長鳴的作用。

安全方面借用現(xiàn)成的方式方法去做，避免耗費大量的時間，這樣有利于把別人好的經(jīng)驗和做法更進(jìn)一步的完善，達(dá)到學(xué)以致用、自臻完善的目的，也可吸取別人失敗的教訓(xùn)，以利于完善活動前的預(yù)案。任何事情的發(fā)生，往往都是思想上不重視或者麻痹大意所造成的。只要教師和家長高度重視，提高有意注意的能力，預(yù)計有可能發(fā)生的事，從思想上重視，就可以使有可能發(fā)生的事情不發(fā)生。

教師還要在平日里結(jié)合一切教育機會，對孩子進(jìn)行安全保護(hù)、安全自救、安全防衛(wèi)知識和經(jīng)驗方法的教育，使孩子在潛移默化的學(xué)習(xí)活動中借鑒經(jīng)驗，逐步增強防護(hù)意識，以警示驚醒自己注意安全。

四、家園溝通，健全制度

家長是孩子的終身老師，家長對孩子的引領(lǐng)一定要結(jié)合實際，結(jié)合身邊的人和事，點點滴滴地去影響和熏陶孩子，避免空洞的說教。家長還要對孩子的教育和活動進(jìn)行預(yù)設(shè)，在一定的時空條件下，一定要設(shè)想有可能存在的安全隱患，并且要有應(yīng)急的準(zhǔn)備。

教師要和家長溝通交流，對家長做得好的一些方面要借鑒推廣；把園內(nèi)對孩子進(jìn)行安全教育的經(jīng)驗反饋給家長，以利于家長和老師默契的配合，使孩子受到潛移默化的教育，逐步形成安全的心理品質(zhì)。古人云：“無規(guī)矩不成方圓?！睕]有制度的約束，隨著時間的推移，教師、家長和孩子會淡化安全的重要性。如幼兒園實施了接送刷卡制度，要求在入園和離園時都要刷卡，這樣不僅加強了教師、家長的責(zé)任心，還對孩子起到了警示的作用，使孩子能時刻注意提防，以便于從小形成安全的思想意識和良好的安全心理品質(zhì)，促使孩子珍愛生命，注意安全。

家長也要有對孩子進(jìn)行安全教育，在家和戶外活動要適時進(jìn)行正確的引領(lǐng)和指導(dǎo)，經(jīng)常提醒和警示孩子什么能做，什么不能做。此外，園內(nèi)的管理和家庭教育不能脫節(jié)，要有利于引導(dǎo)孩子學(xué)會防范，不能盲目樂觀，一定要有預(yù)防的思想意識，方法過程一定要周密的考慮。家長和教師的溝通交流要制度化，從中要總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，有利于教育教學(xué)活動的順利開展和孩子的健康成長。

五、常抓不懈，自成習(xí)慣

安全教育一定要常抓不懈。任何一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都不是一朝一夕就能夠促成的。這需要我們教師和家長共同擔(dān)當(dāng)起為孩子安全護(hù)航的責(zé)任。一方面，我們要引領(lǐng)孩子從小養(yǎng)成做事、外出、活動時以注意安全為前提，不隨心所欲，聽從教師、家長的吩咐，嚴(yán)格要求自己的習(xí)慣。另一方面，我們要啟發(fā)引導(dǎo)孩子通過學(xué)習(xí)、游戲、活動悟出一定的道理，做任何事都要先預(yù)設(shè)假想，安全方面不能盲目樂觀，小心謹(jǐn)慎為妙。

篇6

來到人世僅百天的女嬰不幸被從天而降的磚頭砸死在母親的懷中，肇事者是一位12歲的男孩，當(dāng)時是在和弟弟互相打鬧時將手中的磚頭拋出……

這起發(fā)生在廣州的一起悲劇，肇事者和受害者兩個家庭都遭遇很大打擊，孩子的安全問題再次引起家長的警覺。

安全教育不僅要防止孩子自己受到傷害，更要教育孩子不要傷害他人。

現(xiàn)象：被動回避多 主動教育少

“郝郝，不要動剪刀，危險?！笨吹饺龤q的兒子正在從抽屜里取出剪刀，郝郝媽媽急忙跑過來奪下這個“危險品”，并把它放到高柜子上面，以防再次被兒子拿到。但是郝郝始終很好奇，終于有一天，他趁媽媽不在家，搬來凳子，嘗試著想爬上去取那個“明晃晃的東西”，結(jié)果凳子一歪，郝郝摔倒了……

生活中，家長對孩子的照顧是無微不至的，為了防止孩子受到傷害，他們常常會采取很多保護(hù)措施。然而，孩子的好奇心和成長的欲望驅(qū)使著他們對周圍世界不斷探索。因此，絕對安全的環(huán)境是不存在的，如果僅僅采取被動的措施而一味回避，只會讓人感到防不勝防。還有些家長甚至代勞本該孩子做的事，嚴(yán)格限制了孩子的各種活動，剝奪孩子通過實踐鍛煉提高自我保護(hù)能力的機會，反而發(fā)生了許多不該發(fā)生的事故。

其實，在孩子成長的過程中，最好的辦法就是主動教給孩子避免傷害的知識和方法，增強孩子的自我保護(hù)能力，給予孩子真正的安全。上述案例中，如果家長不是單純地阻止，而是主動交給孩子一把兒童專用剪刀，并教會其準(zhǔn)確的使用方法，既滿足了孩子的好奇心，也防止了意外的發(fā)生。

家長經(jīng)驗談：安全教育從小做起

兒子飛飛四歲多了，從他稍微懂事起我們就一直給他灌輸安全知識。他小時候喜歡邊吃邊玩、大聲笑，我就嚴(yán)肅地警告他吃東西時不準(zhǔn)嬉笑；等他會爬高了，就不允許他爬窗臺，并告訴他一些小朋友發(fā)生意外的事，讓他知道這樣很危險；兩歲多時就讓他記住父母的名字和家里的電話和地址；坐電梯時，就讓他自己按數(shù)字鍵，并教給他找警鈴及求救的方法等等。

我們的安全教育起了成效，在一次逛商場的過程中，飛飛成功地脫離了危險，回到我們身邊，不過，現(xiàn)在想起這件事我還是很后怕。那是個星期天，商場里的人很多，不知什么時候，跟在我身后的飛飛不見了，正當(dāng)我四處發(fā)瘋似的尋找時，商場廣播里傳來飛飛的聲音，他正在廣播室等我。原來，在我挑衣服的時候，飛飛不小心跟丟了我。但是，他沒有害怕，而是沉著冷靜地找到商場保安叔叔，央求保安叔叔幫他尋找媽媽。平時我們告訴他，萬一在外面碰到危險，就找穿制服的人，這一次還真起作用了。

安全教育一定要從小進(jìn)行，莫等孩子出了問題才后悔莫及，還要提醒各位家長，跟孩子一起外出時，一定要讓他在你的視野范圍之內(nèi)，切勿讓孩子單獨跟在后面。

專家：不受傷不傷害

在孩子的安全問題上，家長們都很重視，唯恐孩子們受到傷害，但也有時候由于方法不當(dāng)或者疏忽大意而導(dǎo)致不必要的悲劇發(fā)生，廣州市教育科研所副研究員提醒家長應(yīng)從生活細(xì)節(jié)處教給孩子安全知識，并且教育孩子不要傷害他人。

從生活細(xì)節(jié)處教育，家長要懂安全知識

“兩歲之前孩子的安全問題，主要是以防范為主，家長要有很強的安全意識和安全知識。”專家談道，孩子兩歲以后，家長就要從生活事件中有意地去教給孩子一些安全知識，比如，看電視時告訴孩子不能亂摸電器；孩子學(xué)用筷子吃飯時提醒他不能將筷子叼在嘴里玩。

以身作則，反復(fù)教育

在孩子的安全教育中，最重要的是父母要以身作則，做好示范，孩子自然會耳濡目染。日常生活中，有些家長經(jīng)常會告訴孩子過馬路要遵守交通規(guī)則，等到綠燈亮才能走，可實際情況卻是家長并沒有認(rèn)真遵守規(guī)則，孩子也犯迷糊了，到底該怎么做？教育效果可想而知?！昂⒆赢吘鼓挲g小，對于有些事情的危害認(rèn)識不足，一次教育是不夠的，家長需要反復(fù)提醒?！睂＜覐娬{(diào)道。

教育孩子不傷害他人

“安全教育不僅要防止孩子自己受到傷害，更要教育孩子不要傷害他人?！睂＜抑赋?，孩子在游戲中常常不知輕重，有時會傷著對方，造成非常嚴(yán)重的后果。因此，家長在平時就要給孩子進(jìn)行防止傷害他人的安全教育。

在游戲中進(jìn)行預(yù)防教育

6歲之前的孩子由于理性思維正處在發(fā)育階段，對危險的事情沒有深刻的認(rèn)識，他們在玩耍的過程中有時為了爭奪玩具互相推拉，有時甚至?xí)檬^、棍子等物品打人。

針對這種情況，家長可通過游戲的方式將危害性告訴孩子。比如，為了讓孩子明白在樓梯口打鬧是很危險的，家長可以用一件舊衣服包起一些零碎物件，然后順著樓梯口扔下去，當(dāng)孩子看到那散落的東西時，他對這種危險情況也就有了感性的認(rèn)識，但是不要嚇唬、威嚇孩子。對于年齡稍大的孩子則可以直接講傷害他人的危害性及嚴(yán)重后果，使孩子從小有意識地避免危險。

造成傷害后要及時補救

家長千叮萬囑讓自己的孩子注意安全，也不要去傷害別人，可意外總會發(fā)生。出現(xiàn)這種情況后千萬不要回避，首先要求自己的孩子向受到傷害的孩子道歉，之后用嚴(yán)肅的語氣詢問孩子為什么要這樣做，讓他意識到自己的錯誤行為和嚴(yán)重后果，有時候也可以給些小小的懲罰，讓他加深印象。但是，懲罰孩子不能在眾目睽睽之下，應(yīng)盡量單獨處理，以防激起他的反叛情緒。

小貼士

日常安全常識

急救知識：

在孩子的成長過程中，或多或少都會遇到一些危險情況，家長很有必要教給孩子一些急救知識。此外，還要記住一些常用的報警電話：火警電話119、匪警電話110、急救電話120等等，通話中一定要說清楚自己的所在位置。

電器安全：

教育孩子不要亂動家里的插頭或插座及各種電器。

火的安全：

告訴孩子不要玩火柴或打火機。如果發(fā)生火災(zāi)，先撥打119電話，然后往衣服和毛巾上灑水，用毛巾捂住嘴和鼻子，打開門，貼著地面，爬到最近的出口。

煤氣安全：

如果聞到煤氣味兒，不要開電源開關(guān)，也不要點火柴，趕快打開窗戶，讓煤氣散去，關(guān)上廚房門，避免讓煤氣進(jìn)入室內(nèi)。

防盜安全：

篇7

首先，我代表林南倉鎮(zhèn)中全體師生真誠的感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，你們對自己的子女的學(xué)業(yè)的關(guān)注和重視，將是我們努力干好工作的強大的動力。

今 天召開這次家長會的主要目的是為了孩子們的暑期安全。緊張、辛苦的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，迎來了盼望已久的暑假。怎樣過好這個長假呢?孩子們有太多的設(shè)想與 計劃，有太多的欣喜與希望?？墒牵@一切，都是建立在安全的基礎(chǔ)上的。生活中的不安全隱患的觸角幾乎伸到了每一個角落。因此在假期中，家長作為孩子的監(jiān)護(hù) 人，要全程監(jiān)護(hù)孩子的安全，加強對孩子的安全教育，提高對孩子們的監(jiān)管力度，確保孩子們在9月2號開學(xué)那天，都平平安安回到學(xué)校。今天，我在這里提醒大 家：安全是生命之水，文明是幸福之源!希望孩子們能夠好好利用這個假期，去做自己想做的事情，開開心心地過個好假期;同時在開心快樂的時候，也一定注意安 全，希望大家將安全不僅要記在腦子里，更要落實到行動上。請家長朋友們做好以下幾方面的監(jiān)督工作：

1、防溺水事故：

防 溺水事故是我們在夏季存在的最大安全隱患，因為每年在這個季節(jié)里我們的周圍都會發(fā)生許許多多令人慘痛的事故和教訓(xùn)，并且這些教訓(xùn)往往是以生命的失去而作為 代價的。對于一個家庭來講，孩子生命的失去往往就意味著一個幸福家庭的破裂甚至毀滅。在防溺水教育方面，我們學(xué)校是反復(fù)強調(diào)，一再重申，通過各種教育形式 明確要求我們的同學(xué)要遠(yuǎn)離危險的水域，禁止到危險水域玩水。由于天氣炎熱，這個問題最容易出現(xiàn)。請一定告訴孩子們不在水庫、水坑或游泳池深水區(qū)玩耍;不準(zhǔn) 與同學(xué)結(jié)伴到無安全設(shè)施、不熟悉，無救護(hù)人員的水域游泳。如果遇到別人溺水的情況，自己不會游泳，不能盲目下水救人，應(yīng)立刻去求救。我相信我們的同學(xué)會聽 從學(xué)校、老師和家長的教育教導(dǎo)，真正做到珍愛生命、遠(yuǎn)離危險。

2、注意交通安全：

暑假期間，嚴(yán)禁學(xué)生乘坐"三無"車輛。要遵守交通規(guī)則，嚴(yán)守交通法規(guī)。過馬路要小心。不攀爬車輛，不乘坐無牌照的營運車，不準(zhǔn)在公路上嬉戲。不準(zhǔn)在鐵路邊上玩耍，不坐超載車輛，禁止中學(xué)生騎電動車上路。

3、注意飲食衛(wèi)生安全：

夏 季是各種傳染病易發(fā)的季節(jié)，希望做好各種傳染病的防控工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)防"病從口入"。注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)的瓜果食物，防止食物中 毒。進(jìn)入夏季，同學(xué)們都喜歡吃冷飲，提醒大家，購買袋裝食品要看清生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買"三無"食品;不在流動攤點購買零食，防止誤 食不衛(wèi)生和過期變質(zhì)食品，以免造成食物中毒。利用這個假期，好好地調(diào)理自己的飲食，培養(yǎng)自己健康良好的飲食習(xí)慣。

4、網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng) 絡(luò)游戲，被很多青少年教育專家和家長稱為“電子、電子海洛因”，一旦您的孩子迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友，那么您的孩子將面臨巨大的安全隱患，這并非危 言聳聽。上網(wǎng)吧玩游戲，或者在家長時間的上網(wǎng)玩游戲，一旦上網(wǎng)成癮，孩子的一切就毀了，有的沉迷于游戲，無心學(xué)習(xí)，不聽父母師長的教導(dǎo)，神思恍惚，荒廢了 學(xué)業(yè)，有的沉迷于游戲，不吃不喝，直到猝死在網(wǎng)吧外，有的因為無錢上網(wǎng)，偷竊、搶劫，有的受了暴力游戲的影響，造成心理畸形，而對他人或親人實施暴力行 為，還有因上網(wǎng)交友，與網(wǎng)友見面，被拐騙，被綁架，甚至是失去生命的。總而言之，放假期間，孩子的自主時間很長，一旦家長疏于對孩子的上網(wǎng)管理，很可能導(dǎo) 致孩子上網(wǎng)成癮，給孩子、給家庭造成難以挽回的終身遺憾?，F(xiàn)在就有個別學(xué)生如果不拿手機上網(wǎng)，就萬分難受，有的孩子不惜以有病為理由，不斷的請假，其目的 就是能夠到家中玩會電腦，上會網(wǎng)，希望家長要及時關(guān)注引導(dǎo)您的孩子，引導(dǎo)您的孩子走上健康的生活道路。

5、其它安全注意事項：

教 育孩子不要到施工場地或危險房屋、橋梁、公路上游玩、逗留，捉迷藏，玩游戲。禁止攜帶火種玩火。不攜帶不玩耍易燃、易爆、易腐蝕的各種物品。不攜帶玩弄 刀、槍、棍棒等危險物品。不亂擺弄電器。遠(yuǎn)離高壓電線和配電室。

暑假安全教育主題家長會教師發(fā)言稿篇2尊敬的各位家長：

大家好!

非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加本次家長會，首先，我們對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!對大家多年來對我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!今天，借這個難得的機會，我和各位家長朋友談一談以下幾方面的內(nèi)容。

一、家校共同做好學(xué)生的防溺水工作

進(jìn)入炎熱的夏季以來，溺水已成為學(xué)生意外死亡的第一大“殺手”。由于溺水的危害性較大及不可挽回的嚴(yán)重后果，希望各位家長經(jīng)常對孩子進(jìn)行防止溺水問題的教育，特別是學(xué)生暑假期間，教育您的孩子不要靠近水源行走，不要玩水，更不要在沒有家長監(jiān)護(hù)陪同的情況下去釣魚蝦、私自游泳等，做好您對孩子的安全監(jiān)護(hù)，保證您孩子的安全，擔(dān)負(fù)起您的監(jiān)護(hù)責(zé)任。讓您的孩子健康快樂地成長!現(xiàn)將有關(guān)防溺水的相關(guān)職責(zé)和預(yù)防常識告之如下：

(一)家長應(yīng)盡的義務(wù)與職責(zé)如下：

1、我國相關(guān)法律規(guī)定：家長是孩子的法定監(jiān)護(hù)人，所以各位家長朋友一定要切實履行好對自己子女的安全監(jiān)管職責(zé)。

2、家長要加強對學(xué)生的防溺水知識教育，堅決不允許學(xué)生在假期中私自或與其他學(xué)生結(jié)伴去河里、池塘、水庫等水域附近從事洗澡、游泳、玩耍、釣魚等活動，對居住在可能發(fā)生溺水事故隱患地段的家長更要教育和監(jiān)管好子女。

3、家長要向孩子進(jìn)行識別險情、緊急避險和遇險逃生的安全知識教育。

(二)發(fā)生溺水常見的原因有：

1、在水邊玩耍，下水抓魚，撿落入水中的物品;

2、私自到河流、蓄水坑池等危險地帶游泳;

3、游泳時抽筋或在水中打鬧;

(三)預(yù)防學(xué)生溺水的措施：

1、不去非游泳區(qū)游泳，孩子應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳;

2、不會游泳者，不要到深水區(qū);

3、教育孩子不要在河邊玩耍;

4、沒有大人陪同的情況下，不要去釣魚抓蝦等。

(四)現(xiàn)場險情的搶救方法：

1、發(fā)生險情時要堅決杜絕孩子互救，在岸上的孩子要大聲呼喊成人來對落水孩子進(jìn)行救護(hù)。

2、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物;保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;

3、將溺水人員舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時間;

4、進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟按摩;

5、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水孩子去醫(yī)院。

二、談?wù)剬W(xué)生暑期安全問題及注意事項

(一)防觸電安全教育

暑假期間孩子在家時間較多，教導(dǎo)孩子不準(zhǔn)隨便接觸電源和帶電電器。由于孩子操作不規(guī)范或產(chǎn)品質(zhì)量差，極容易發(fā)生觸電等安全事故。家長們要經(jīng)常、反復(fù)地對孩子進(jìn)行家用電器使用注意規(guī)范的教育，要避免孩子直接操作危險性高的電器。

(二)防火安全教育

時刻緊記“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的教誨。不讓孩子玩火，盡量不讓孩子接觸易燃易爆物品?；鸩瘛⒋蚧饳C等引火物，不要讓孩子接觸或攜帶，大人上班或外出上街時要叮囑孩子不能玩火，避免玩火成災(zāi)，造成傷亡。并要使其懂得防火、滅火和逃生知識，做到時時提醒，防患于未然。

(三)交通安全教育

時時處處注意交通安全。時刻提醒孩子騎自行車、步行不闖紅燈，十字路口要做到一看、二慢、三通過;不在公路上踢球、奔跑、戲鬧等。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

(四)網(wǎng)絡(luò)安全教育

暑假期間將是孩子上網(wǎng)的高峰期。網(wǎng)絡(luò)對孩子的正負(fù)面影響是巨大的，家長們應(yīng)該對孩子上網(wǎng)給予關(guān)注和必要的指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)。

家長朋友們，安全無小事，讓我們攜起手來，為您的孩子筑起一道安全防線，共同

呵護(hù)您的孩子健康成長。謝謝大家!

暑假安全教育主題家長會教師發(fā)言稿篇3各位家長朋友們，老師們，同學(xué)們，大家好!

首先，我代表林南倉鎮(zhèn)中全體師生真誠的感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，你們對自己的子女的學(xué)業(yè)的關(guān)注和重視，將是我們努力干好工作的強大的動力。

今 天召開這次家長會的主要目的是為了孩子們的暑期安全。緊張、辛苦的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，迎來了盼望已久的暑假。怎樣過好這個長假呢?孩子們有太多的設(shè)想與 計劃，有太多的欣喜與希望?？墒?，這一切，都是建立在安全的基礎(chǔ)上的。生活中的不安全隱患的觸角幾乎伸到了每一個角落。因此在假期中，家長作為孩子的監(jiān)護(hù) 人，要全程監(jiān)護(hù)孩子的安全，加強對孩子的安全教育，提高對孩子們的監(jiān)管力度，確保孩子們在9月2號開學(xué)那天，都平平安安回到學(xué)校。今天，我在這里提醒大 家：安全是生命之水，文明是幸福之源!希望孩子們能夠好好利用這個假期，去做自己想做的事情，開開心心地過個好假期;同時在開心快樂的時候，也一定注意安 全，希望大家將安全不僅要記在腦子里，更要落實到行動上。請家長朋友們做好以下幾方面的監(jiān)督工作：

1、防溺水事故：

防 溺水事故是我們在夏季存在的最大安全隱患，因為每年在這個季節(jié)里我們的周圍都會發(fā)生許許多多令人慘痛的事故和教訓(xùn)，并且這些教訓(xùn)往往是以生命的失去而作為 代價的。對于一個家庭來講，孩子生命的失去往往就意味著一個幸福家庭的破裂甚至毀滅。在防溺水教育方面，我們學(xué)校是反復(fù)強調(diào)，一再重申，通過各種教育形式 明確要求我們的同學(xué)要遠(yuǎn)離危險的水域，禁止到危險水域玩水。由于天氣炎熱，這個問題最容易出現(xiàn)。請一定告訴孩子們不在水庫、水坑或游泳池深水區(qū)玩耍;不準(zhǔn) 與同學(xué)結(jié)伴到無安全設(shè)施、不熟悉，無救護(hù)人員的水域游泳。如果遇到別人溺水的情況，自己不會游泳，不能盲目下水救人，應(yīng)立刻去求救。我相信我們的同學(xué)會聽 從學(xué)校、老師和家長的教育教導(dǎo)，真正做到珍愛生命、遠(yuǎn)離危險。

2、注意交通安全：

暑假期間，嚴(yán)禁學(xué)生乘坐"三無"車輛。要遵守交通規(guī)則，嚴(yán)守交通法規(guī)。過馬路要小心。不攀爬車輛，不乘坐無牌照的營運車，不準(zhǔn)在公路上嬉戲。不準(zhǔn)在鐵路邊上玩耍，不坐超載車輛，禁止中學(xué)生騎電動車上路。

3、注意飲食衛(wèi)生安全：

夏 季是各種傳染病易發(fā)的季節(jié)，希望做好各種傳染病的防控工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)防"病從口入"。注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)的瓜果食物，防止食物中 毒。進(jìn)入夏季，同學(xué)們都喜歡吃冷飲，提醒大家，購買袋裝食品要看清生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買"三無"食品;不在流動攤點購買零食，防止誤 食不衛(wèi)生和過期變質(zhì)食品，以免造成食物中毒。利用這個假期，好好地調(diào)理自己的飲食，培養(yǎng)自己健康良好的飲食習(xí)慣。

4、網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng) 絡(luò)游戲，被很多青少年教育專家和家長稱為“電子、電子海洛因”，一旦您的孩子迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友，那么您的孩子將面臨巨大的安全隱患，這并非危 言聳聽。上網(wǎng)吧玩游戲，或者在家長時間的上網(wǎng)玩游戲，一旦上網(wǎng)成癮，孩子的一切就毀了，有的沉迷于游戲，無心學(xué)習(xí)，不聽父母師長的教導(dǎo)，神思恍惚，荒廢了 學(xué)業(yè)，有的沉迷于游戲，不吃不喝，直到猝死在網(wǎng)吧外，有的因為無錢上網(wǎng)，偷竊、搶劫，有的受了暴力游戲的影響，造成心理畸形，而對他人或親人實施暴力行 為，還有因上網(wǎng)交友，與網(wǎng)友見面，被拐騙，被綁架，甚至是失去生命的?？偠灾?，放假期間，孩子的自主時間很長，一旦家長疏于對孩子的上網(wǎng)管理，很可能導(dǎo) 致孩子上網(wǎng)成癮，給孩子、給家庭造成難以挽回的終身遺憾?，F(xiàn)在就有個別學(xué)生如果不拿手機上網(wǎng)，就萬分難受，有的孩子不惜以有病為理由，不斷的請假，其目的 就是能夠到家中玩會電腦，上會網(wǎng)，希望家長要及時關(guān)注引導(dǎo)您的孩子，引導(dǎo)您的孩子走上健康的生活道路。

5、其它安全注意事項：

教 育孩子不要到施工場地或危險房屋、橋梁、公路上游玩、逗留，捉迷藏，玩游戲。禁止攜帶火種玩火。不攜帶不玩耍易燃、易爆、易腐蝕的各種物品。不攜帶玩弄 刀、槍、棍棒等危險物品。不亂擺弄電器。遠(yuǎn)離高壓電線和配電室。

暑假安全教育主題家長會教師發(fā)言稿篇4尊敬的各位家長：

大家好!

非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加本次家長會，首先，我們對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!對大家多年來對我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!今天，借這個難得的機會，我和各位家長朋友談一談以下幾方面的內(nèi)容。

一、家校共同做好學(xué)生的防溺水工作

進(jìn)入炎熱的夏季以來，溺水已成為學(xué)生意外死亡的第一大“殺手”。由于溺水的危害性較大及不可挽回的嚴(yán)重后果，希望各位家長經(jīng)常對孩子進(jìn)行防止溺水問題的教育，特別是學(xué)生暑假期間，教育您的孩子不要靠近水源行走，不要玩水，更不要在沒有家長監(jiān)護(hù)陪同的情況下去釣魚蝦、私自游泳等，做好您對孩子的安全監(jiān)護(hù)，保證您孩子的安全，擔(dān)負(fù)起您的監(jiān)護(hù)責(zé)任。讓您的孩子健康快樂地成長!現(xiàn)將有關(guān)防溺水的相關(guān)職責(zé)和預(yù)防常識告之如下：

(一)家長應(yīng)盡的義務(wù)與職責(zé)如下：

1、我國相關(guān)法律規(guī)定：家長是孩子的法定監(jiān)護(hù)人，所以各位家長朋友一定要切實履行好對自己子女的安全監(jiān)管職責(zé)。

2、家長要加強對學(xué)生的防溺水知識教育，堅決不允許學(xué)生在假期中私自或與其他學(xué)生結(jié)伴去河里、池塘、水庫等水域附近從事洗澡

游泳、玩耍、釣魚等活動，對居住在可能發(fā)生溺水事故隱患地段的家長更要教育和監(jiān)管好子女。

3、家長要向孩子進(jìn)行識別險情、緊急避險和遇險逃生的安全知識教育。

(二)發(fā)生溺水常見的原因有：

1、在水邊玩耍，下水抓魚，撿落入水中的物品;

2、私自到河流、蓄水坑池等危險地帶游泳;

3、游泳時抽筋或在水中打鬧;

(三)預(yù)防學(xué)生溺水的措施：

1、不去非游泳區(qū)游泳，孩子應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳;

2、不會游泳者，不要到深水區(qū);

3、教育孩子不要在河邊玩耍;

4、沒有大人陪同的情況下，不要去釣魚抓蝦等。

(四)現(xiàn)場險情的搶救方法：

1、發(fā)生險情時要堅決杜絕孩子互救，在岸上的孩子要大聲呼喊成人來對落水孩子進(jìn)行救護(hù)。

2、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物;保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;

3、將溺水人員舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時間;

4、進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟按摩;

5、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水孩子去醫(yī)院。

二、談?wù)剬W(xué)生暑期安全問題及注意事項

(一)防觸電安全教育

暑假期間孩子在家時間較多，教導(dǎo)孩子不準(zhǔn)隨便接觸電源和帶電電器。由于孩子操作不規(guī)范或產(chǎn)品質(zhì)量差，極容易發(fā)生觸電等安全事故。家長們要經(jīng)常、反復(fù)地對孩子進(jìn)行家用電器使用注意規(guī)范的教育，要避免孩子直接操作危險性高的電器。

(二)防火安全教育

時刻緊記“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的教誨。不讓孩子玩火，盡量不讓孩子接觸易燃易爆物品。火柴、打火機等引火物，不要讓孩子接觸或攜帶，大人上班或外出上街時要叮囑孩子不能玩火，避免玩火成災(zāi)，造成傷亡。并要使其懂得防火、滅火和逃生知識，做到時時提醒，防患于未然。

(三)交通安全教育

時時處處注意交通安全。時刻提醒孩子騎自行車、步行不闖紅燈，十字路口要做到一看、二慢、三通過;不在公路上踢球、奔跑、戲鬧等。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

(四)網(wǎng)絡(luò)安全教育

暑假期間將是孩子上網(wǎng)的高峰期。網(wǎng)絡(luò)對孩子的正負(fù)面影響是巨大的，家長們應(yīng)該對孩子上網(wǎng)給予關(guān)注和必要的指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)。

家長朋友們，安全無小事，讓我們攜起手來，為您的孩子筑起一道安全防線，共同呵護(hù)您的孩子健康成長。謝謝大家。

暑假安全教育主題家長會教師發(fā)言稿篇5為了讓你的孩子度過一個快樂的暑假，我們這次家長會的主要議題是安全教育。主要從以下幾個方面講解：

1、防溺水。夏季天氣炎熱，家長監(jiān)督好自己的孩子，以防他們私自去河邊、池塘、魚塘、水庫等地方玩?；蛴斡尽?/p>

2、防雷電。雷雨天在任何區(qū)域活動都要盡量避免接打手機。如果是在室內(nèi)，請關(guān)上窗戶，同時關(guān)上電視機、電腦等家電，而且要斷開電源和各種信號線路。家中有使用室外天線的收音機或其他設(shè)備，一定要收回設(shè)備天線。下雷雨時您正好在室外活動，請不要攜帶金屬物體在露天行走，最好不要騎自行車和摩托車。如果在車內(nèi)，請立即關(guān)閉收音機或電臺。如果在野外，應(yīng)立即尋找裝有避雷針、鋼架或鋼盤混凝土的建筑物作庇護(hù)所。沒有掩蔽所時，要避免站在山頂、水面或其他空曠地帶，尤其不要靠近這些地區(qū)的孤樹。

3、防疾病。目前我國主要還是預(yù)防“流感H7N9”疾病的蔓延和發(fā)生。我們要教育孩子養(yǎng)成勤洗手，勤換衣，勤通風(fēng)等良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)孩子注意個人衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生、公共衛(wèi)生。

4、防交通。每年夏季，很多家人會帶領(lǐng)孩子在公路上散步或乘涼，現(xiàn)在車輛較多，在加上很多人喝酒，開車快等原因，因此，我們要注意在公路上的安全。教育孩子不在公路上騎自行車，不坐病車，報廢車。

5、防酷暑。我們不要讓孩子在炎熱的太陽底下進(jìn)行劇烈的運動，玩游戲等活動。

6、防肥胖。要教育孩子多進(jìn)行一些有意義的體育鍛煉如：跳跳繩，立定跳遠(yuǎn)等，練習(xí)不要整天看電視，玩游戲，上網(wǎng)等。

教師建議：

1、帶領(lǐng)孩子進(jìn)行有意義的體育活動，保證孩子每天鍛煉1小時以上。

2、指導(dǎo)孩子多看一些有益健康的書籍，如童話故事，哲理故事等。

3、指導(dǎo)孩子參加一些家務(wù)勞動，培養(yǎng)他們的勞動習(xí)慣。如洗襪子，洗碗等。

4、鼓勵孩子參加一些社會實踐活動，培養(yǎng)他們懂得愛護(hù)家園的思想。

5、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛護(hù)國家財產(chǎn)的良好習(xí)慣，如花草樹木，公共體育等各種設(shè)施等。

6、讓孩子要有良好的人際關(guān)系，遇事不能沖動，應(yīng)冷靜思考、處理。以免造成不必要的傷害。

家長應(yīng)該做到：

1、給孩子樹立威信和榜樣。

2、擔(dān)負(fù)起教育孩子成人、成才的重?fù)?dān)。

3、多讀一些教育子女的書籍，吸取之精華，也給孩子樹立了愛學(xué)習(xí)的榜樣。

4、正面教育子女，遇事不要責(zé)怪孩子，要冷處理。如果孩子之間發(fā)生矛盾，要先調(diào)查事情的緣由，不要不問青紅皂白，就批評或打孩子(自己的孩子或別人的孩子)，以免矛盾升華。推薦看家教書籍：《做個不罵孩子的媽媽》、安克慧母子家書《根與葉的絮語》

5、多關(guān)注一些教育孩子的網(wǎng)站。

暑假安全教育主題家長會教師發(fā)言稿篇6尊敬的各位家長：大家好!

非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，你們的到來是對孩子的真情關(guān)愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我代表柳林小學(xué)全體師生對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎(鼓掌)!今天，借這個難得的機會，我與在座的各位家長就我們共同關(guān)心的安全問題進(jìn)行交流和溝通。

第一個內(nèi)容，說說安全問題，這也是今天家長會的主題。

近期，全國各地校園溺水事故頻發(fā)，正如剛才各位家長看到的一樣，已經(jīng)嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)秩序。上級三令五申加強學(xué)校安全教育及管理，我校也一直積極響應(yīng)，采取多種措施以保證師生生命安全，具體措施如下：

首先是，學(xué)校通過召開專題會議在第一時間將上級關(guān)于各地溺水傷害事故的情況及上級的要求安排傳達(dá)到每一位師生，其次是，學(xué)校加強了校門口和值班管理，每天上放學(xué)時間都安排責(zé)任心較強的教師到校門值班，一是維持學(xué)生的交通秩序，二是可以有效的防止不法歹徒對師生的惡意攻擊、傷害，從而保護(hù)師生的生命安全。我們學(xué)校門口的位置很特殊，車多，路窄，存在著較大的安全隱患。請家長朋友們注意，在接送孩子時務(wù)必在接送線以外，將接送車輛停放在停車線以外，在保證孩子交通安全的情況下盡可能的遵守交通秩序。同時，家長如果發(fā)現(xiàn)有對孩子不利的行為或可疑的人群要及時反映給學(xué)校，關(guān)鍵時刻要敢于挺身而出，與壞人壞事作斗爭。

再次是，加強學(xué)校大門管理，學(xué)校實行全封閉管理，每天只在特定時間段開放校門，社會閑雜人員堅決禁止入內(nèi)，這樣就建立起了師生生命及財產(chǎn)安全的第一道防線。這里需要說明的是家長如果到學(xué)校有事，請先自覺到傳達(dá)室登記。如果理由正當(dāng)、驗證屬實，待值班教師按要求聯(lián)系后，方可入內(nèi)，千萬不要為難值班老師，或者硬闖，以免產(chǎn)生誤會和發(fā)生不必要的麻煩。

下面通報學(xué)校安全工作的幾項日常管理制度及處理安全問題的基本方式：

第一條是，按照國家規(guī)定，12歲以下的孩子不允許騎車，對于有些家庭真有實際困難的，如確實需要，必須保證車況良好，有剎車、有鈴鐺、有鎖，并對孩子在路途中的交通安全負(fù)責(zé)。學(xué)校暫時的情況是低年級(一、二、三年級)同學(xué)堅決不準(zhǔn)騎車，必須有家長接送。學(xué)校會在今后的一段時期里逐漸杜絕高年級(四、五、六年級)同學(xué)的騎車現(xiàn)象，對于產(chǎn)生的許多不便敬請家長理解。

第二條是，低年級學(xué)生家長在接送孩子時，千萬要注意不要用安全性能不高的車輛接送，更不能為了省時、省力，而讓幾個同學(xué)拼車，尤其是“三無”車輛(無車牌、無駕駛證、無年審的)機動車。其中的安全隱患相當(dāng)大，上級交通部門也三令五申堅決杜絕這類車輛。有一點特別注意，如果一家有2個孩子，家長為了節(jié)省更多的時間而讓大孩子騎車帶著弟弟、妹妹的，請抓緊改正，這是相當(dāng)危險的，為了他們的交通安全，學(xué)校規(guī)定嚴(yán)格杜絕這種現(xiàn)象。

第三條是，堅決不準(zhǔn)孩子攜帶或使用管制刀具和玩具槍，因為這些在活動中極易造成對他人的傷害。所以家長注意，不要給孩子購買，如果孩子已經(jīng)擁有，請馬上收存。如果有帶到學(xué)校的，學(xué)校要堅決沒收，并進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

第四條是，為了保證孩子的身體健康，堅決不準(zhǔn)孩子購買“三無”食品(無廠名、廠址、生產(chǎn)日期)，因為這些都是些不合格食品，盡量少吃毫無營養(yǎng)的膨化食品。學(xué)校反復(fù)教育學(xué)生，不準(zhǔn)喝自生水，夏季來臨，由于學(xué)校不具備供水條件，請家長務(wù)必在孩子上學(xué)時準(zhǔn)備帶好水。

第五條是，夏季極端天氣時有發(fā)生，有時天干物燥，極易引起火災(zāi)，因此，要堅決杜絕孩子們玩火，當(dāng)然家長也應(yīng)該養(yǎng)成良好的用火習(xí)慣，如果遇到火災(zāi)，千萬不要讓孩子參與救火。有時果雷電交加，這時盡量不要讓孩子外出，教育孩子不要到大樹下、高大建筑物或危險建筑物下避雨。有時狂風(fēng)驟起，這時要學(xué)會應(yīng)急避險。同時，家長在家務(wù)必教育并監(jiān)控好孩子，不準(zhǔn)到河、溝等地方去游泳、釣魚或玩耍，避免發(fā)生溺水事故。

第六條教育孩子要遵紀(jì)守法，不要私自到未開放的公共場所或私人場所玩耍，不要與壞人打交道，不吸煙，不喝酒，不進(jìn)網(wǎng)吧，不到營業(yè)性娛樂場所，不沾“黃、賭、毒”，不要做違法亂紀(jì)的事情，家長如果發(fā)現(xiàn)孩子有可疑的行為，應(yīng)及時教育或聯(lián)系老師共同教育，切不可放縱孩子的不良行為，防止誤入歧途。

第七條是，學(xué)生的安全是學(xué)校和家長最關(guān)心的問題。作為學(xué)校，全力保證學(xué)生的安全是我們義不容辭的責(zé)任，我們也為此做了大量的工作。為了孩子的生命安全，希望家長同樣能做好對孩子的安全教育，家長作為孩子的監(jiān)護(hù)人，在履行監(jiān)護(hù)職責(zé)上有義不容辭的職責(zé)。孩子們都是未成年人，活潑好動，自控能力差，對于老師和家長的教育有時可能理解不深，記憶不牢，孩子之間不免會出現(xiàn)一些小的矛盾或傷害，作為家長，應(yīng)該正視這種情況，用合理的方式來處理這種糾紛，如果出現(xiàn)小的矛盾，家長不要自行找對方學(xué)生質(zhì)問、謾罵或大大出手，要先通過老師，由老師進(jìn)行調(diào)查、了解、然后對責(zé)任方進(jìn)行教育。如果出現(xiàn)了傷害事故，家長的要義不容辭的履行起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，一般情況下，致傷別人孩子的家長要先主動承擔(dān)起治傷責(zé)任，然后，將心比心，以高姿態(tài)，以寬容的態(tài)度來協(xié)商處理。

第八條是，家長應(yīng)配合學(xué)校教給孩子們各種安全知識，比如防火防電的教育，比如家長要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不在外逗留，要立刻回家，不接觸陌生人。行路家長要帶頭遵守交通規(guī)則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。特別值得一提的是周末期間，家長一定不要放任孩子到處亂跑，要教育孩子在家做作業(yè)、讀書或者做家務(wù)活，有事出門一定要提前跟家長交代等等。

以上是學(xué)校近期的一些安全動態(tài)和平時的安全教育活動，希望通過學(xué)習(xí)交流，家校能夠筑起孩子身心健康成長的銅墻鐵壁。

第二個內(nèi)容，談一談家庭教育：

我國憲法規(guī)定：父母對未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會職責(zé)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，接受學(xué)校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學(xué)校教育的補充。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結(jié)合起來，這就要求家長和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。

那么到底該怎樣進(jìn)行家庭教育呢?我認(rèn)為：

1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。要教育好孩子，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會教育都應(yīng)該跟上。要對孩子全面了解需要家長做大量的細(xì)致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包，經(jīng)常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。

2、要搞好家庭教育，還要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。家庭是孩子的第一學(xué)校，而父母則是他們的啟蒙老師。所以，作為家長一定要有良好的教育觀念，用積極、正確的教育方法培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，切忌教育方法簡單粗暴。除此之外，家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬松、舒適，這樣的環(huán)境才能使孩子心情愉快，性格開朗，熱情活潑，學(xué)習(xí)高效。

3、家庭教育不能忽視父母的示范效應(yīng)，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識到自己的言行在孩子的成長中起著非常重要的作用。家長要是能主動的、有意的發(fā)揮良好的示范作用，對孩子的教育將收到“事半功倍”的效果。

4、注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。孩子的心理健康是成才的前提，作為家長對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度。過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責(zé)打罵都難以使孩子形成健康的心理。

篇8

1.1對于幼兒進(jìn)行了過分的保護(hù)

現(xiàn)在多數(shù)家庭的孩子都是獨生子女,家長視孩子如掌上明珠,很多家長愛子心切,擔(dān)心孩子的安全受到威脅,對于幼兒都進(jìn)行了過分的保護(hù)。不少幼兒園或者社會上一些與幼兒相關(guān)的活動場所都被單獨進(jìn)行限制,這樣貌似很安全的方式其實對于幼兒的發(fā)展是不利的。這種消極的安全觀使幼兒的成長過程變得單調(diào)乏味,潛在的危機卻并未消除。從淺層次來說,由于不能隨意參加自己感興趣的活動,漸漸的使孩子失去參與活動的興趣與熱情;從深層次來看,這在一定程度上限制了孩子的個性成長,孩子的想象力與求知欲被壓抑,從長期發(fā)展來看,不利于孩子健康意識的培養(yǎng)。在面臨危險時,孩子只能束手無策。

1.2忽略了幼兒安全技能方面的教育

受應(yīng)試教育與傳統(tǒng)教育模式的影響,教師對于孩子的教育主要偏向于書本知識的教授,過于理論性的講解,往往不能收到預(yù)期效果。在進(jìn)行幼兒安全知識教育時,很多教師則采用“填鴨式”或者“直接灌輸”的方式進(jìn)行,雖然在知識上進(jìn)行了講解與分析,但是沒有把應(yīng)有的技能傳授給孩子,致使幼兒沒有真正掌握基本的求生技巧和安全防范技能,對于很多最為基本的安全問題,孩子由于缺少安全技能而遭受不應(yīng)有的傷害。例如,有的孩子沒有急救知識,在流鼻血時,不知道如何是好,往往嚇得哇哇大哭,不會基本的安全處理常識,這增加了孩子的危險系數(shù)。

1.3安全教育方法相對落后

在進(jìn)行幼兒安全教育時,教師沒有采用易于被幼兒接受的教學(xué)方式進(jìn)行。幼兒處于特殊的年齡發(fā)展階段,對于抽象的理論知識理解能力有限,傳統(tǒng)的講解方式不能充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,過于枯燥的方式方法不能夠加深幼兒對于講授的安全知識的印象,這使得安全教育效果收效甚微。此外,在安全教育工作中,教師沒有與幼兒進(jìn)行良好的互動,缺少有效的溝通,影響了安全教育課程的順利開展。

2改進(jìn)幼兒安全教育現(xiàn)狀的有效對策

2.1培養(yǎng)幼兒安全意識和習(xí)慣,提高幼兒的自我保護(hù)能力

培養(yǎng)幼兒安全意識應(yīng)該從日常生活中做起,使幼兒能夠逐漸培養(yǎng)起安全意識,增加幼兒的自我保護(hù)能力。在日常生活中,教師要耐心仔細(xì)的進(jìn)行幼兒安全意識的培養(yǎng),如在做運動時,教師要認(rèn)真檢查孩子的衣服口袋有無尖銳、易劃傷身體的物品,然后,逐步培養(yǎng)孩子不要攜帶危險物品的意識,形成良好的生活習(xí)慣。其次,要不斷培養(yǎng)孩子的安全行為習(xí)慣,降低孩子遭受不必要的危險傷害。比如,在吃飯時,教師要囑咐孩子不能邊吃飯邊打鬧,這可能使食物不小心嗆到氣管;上課時,囑咐孩子不要咬鉛筆頭,防止鉛中毒的同時,以防不小心扎到自己;在上下樓時要禁止打鬧與擁擠等,在這些小事情上培養(yǎng)孩子們的安全行為意識。此外,教師要有意識的提高幼兒的自我保護(hù)意識與能力,能夠積極引導(dǎo)幼兒在遇到危險時,應(yīng)該如何進(jìn)行自我保護(hù),避免受到傷害。

2.2提高教師的綜合素質(zhì),強化安全教育的責(zé)任意識

作為幼兒教師,首先要具備安全防范的知識與安全防范技能,能夠靈活應(yīng)對各種潛在的危險,做到防患于未然。如果教師的安全意識淡薄,綜合素質(zhì)不高,就會在很大程度上影響幼兒安全教育工作的順利開展。在幼兒安全教育工作中,教師要不斷提升幼兒的安全意識以及對于危險源的防范能力,并且能夠保護(hù)幼兒的安全,避免幼兒在學(xué)校期間出現(xiàn)任何危險情況。學(xué)校應(yīng)該定期的進(jìn)行教師職業(yè)道德教育與相關(guān)培訓(xùn),不斷提高教師在安全教育方面的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力,并在安全教育實踐中予以檢驗和完善,不斷豐富和充實教師的安全知識體系,為幼兒安全教育活動的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.3創(chuàng)新安全教育的方法

由于傳統(tǒng)的幼兒安全教育方法存在很大的弊端,不利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。因此,教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒的心智特點和認(rèn)知規(guī)律,采取幼兒喜聞樂見、容易接受的安全教育方法,這樣才能逐步培養(yǎng)幼兒的安全意識,真正掌握更多的安全防護(hù)能力。例如,趣味游戲法、環(huán)境模擬法、角色扮演法等教學(xué)方法在幼兒安全教育中的應(yīng)用,可以讓幼兒在一個相對真實的環(huán)境下潛移默化中感受安全教育,讓幼兒懂得采用最有效的自我保護(hù)措施,培養(yǎng)幼兒臨危不懼、機智勇敢的品質(zhì),提高幼兒自我保護(hù)的能力。

2.4積極開展家園合作,提高安全教育的成效

在幼兒安全教育活動中,僅僅依靠幼兒園和幼兒教師的力量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要積極開展家園合作,提高家長對安全教育的認(rèn)識。對此,幼兒園可以通過家長會、座談會等形式,以幼兒的安全教育為主題展開討論,對幼兒在學(xué)校和家庭中的安全教育因素進(jìn)行不斷挖掘,向家長收集有關(guān)安全教育的經(jīng)驗,為孩子營造一個健康安全的生活環(huán)境。

篇9

孩子的安全教育一直以來都是家庭和學(xué)校最為關(guān)注的話題，特別是低幼兒童，要讓那么小的的孩子“自覺”遵守成人世界里的那些規(guī)則著實不易。如果這些孩子有一定的安全意識，有一定的自我保護(hù)能力和求生能力，那么他們受到的傷害可能要小一點，那么。家長如何向低幼兒童進(jìn)行安全教育呢?筆者以為可采取以下的一些方法：

1.情緒渲染法

安全教育應(yīng)該與生活結(jié)合起來，家長應(yīng)該適時地對孩子進(jìn)行安全教育。比如，鄰居家孩子手被小刀刮傷，可帶孩子前去探望。一方面，教育孩子關(guān)心他人，另一方面通過看小伙伴受傷的傷勢和痛苦的表情，使孩子懂得玩小刀易發(fā)生危險。又如，孩子跑得太快或者在路上不小心摔倒時，家長除了關(guān)心孩子，還要及時引導(dǎo)孩子、教育孩子，讓他知道為什么會摔跤，為什么會受傷，以后應(yīng)該怎么做。這樣孩子就能從生活中吸取他人的教訓(xùn)，或者從自己親歷的小事中一點一滴地豐富自己的生活經(jīng)驗，及時有效地掌握安全知識。

2.故事引導(dǎo)法

家長對孩子的安全教育不能僅僅停留在命令式的教育上，這對任何年齡的孩子都行不通。家長可以通過講故事、聊天、讀書、兒歌、看電視等多種形式對孩子進(jìn)行潛移默化的安全教育。如，通過故事《魯魯?shù)谋亲印?，使孩子懂得不將異物放入口、鼻、耳，不然會有危險性。

3.游戲法

家長可將安全知識融入與孩子的互動游戲中，每晚睡前給孩子唱一遍“小兔子乖乖……媽媽沒回來，不能把門開”；將孩子帶到馬路上，親身體驗紅燈停、綠燈行、黃燈還要等一等，不斷地重復(fù)提醒，刺激他的記憶。通過游戲“看誰找得對又快”，讓孩子分辨哪些物品是危險的物品。

4.對話引導(dǎo)法

篇10

教師層面：教師安全責(zé)任意識不全面。教師只重視幼兒在園一日活動中的安全，而忽視了幼兒在被家長接走后的安全教育，缺少對幼兒和家長在這方面的安全教育。

幼兒園層面：幼兒園安全管理制度不健全，如大型玩具的質(zhì)量保障、安裝保障、定期檢查和維修制度，幼兒園對家長的安全教育和法律教育不足等。

家長層面：家長的安全意識薄弱，忽略了幼兒玩耍時的照看。家長對幼兒園的理解不夠，不能完全遵守幼兒園的離園制度，而當(dāng)安全問題出現(xiàn)時有些家長會把責(zé)任推到幼兒園的身上。

據(jù)此，筆者給出以下建議：

1.教師方面。

一方面，教師在平時要注意提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力，教會幼兒必要的安全知識。如游戲時的安全規(guī)則，當(dāng)你在玩滑梯時要注意前后有沒有其他小朋友，以免碰傷其他小朋友。另一方面，教師要提醒家長注重安全教育，請家長接到孩子后立即離園，避免孩子在離園時人來人往的高峰期發(fā)生意外，更不能與其他家長一起聊天，而放任孩子自己玩耍。

2.幼兒園方面。

幼兒園要制定和完善安全規(guī)章制度，并要落實執(zhí)行。如定期檢查圍欄、護(hù)欄、大型玩具等；在大型玩具旁邊寫上游戲規(guī)則，告知正確的游戲方法；在家長接孩子時提醒家長游戲時的安全問題。此外，幼兒園園長必須多學(xué)習(xí)法律知識，通過法律的途徑保護(hù)幼兒園和幼兒的合法權(quán)益。請一些法律專家或律師，給教師、家長講解有關(guān)法律知識，分析幼兒離園時發(fā)生的傷害案例，提高大家的法律意識和防范意識。

3.家長方面。

家長要樹立安全意識，加強對孩子的安全教育；學(xué)會給孩子定規(guī)矩，離園時當(dāng)孩子堅持要玩時，家長要和孩子定好玩耍的時間，到時間必須回家；當(dāng)孩子玩耍時一定要照管好孩子，消除不安全因素；一旦出現(xiàn)意外，家長不能將責(zé)任全部推給幼兒園，要與幼兒園一起協(xié)商，妥善解決問題，以避免對孩子幼小的心靈造成更大的傷害。

孩子的安全是頭等大事，為了保障孩子的安全，需要教師、幼兒園的努力，同時也需要家長的積極配合和理解。讓我們共同為孩子的成長保駕護(hù)航！