導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇對(duì)于數(shù)字媒體的認(rèn)識(shí)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1.數(shù)字媒體技術(shù)使幼兒教育得到社會(huì)大眾的更多關(guān)注

在我國(guó)，幼兒教育受到的關(guān)注及重視較少。但是，隨著數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用到幼兒教育中，幼兒教育得到了社會(huì)大眾的廣泛關(guān)注，咨詢了解幼兒教育的人增多，對(duì)幼兒教育對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的重要性也有了更深刻的J識(shí)。在數(shù)字媒體技術(shù)的輔助下，幼兒教育體制的科學(xué)性以及先進(jìn)性得到了體現(xiàn)，幼兒教育的改革也被社會(huì)大眾重視，不斷優(yōu)化幼兒教育體制成為社會(huì)大眾共同關(guān)注的主題，也使數(shù)字媒體技術(shù)在幼兒教育體制中占據(jù)愈發(fā)重要的地位，幼兒教育體制的改革以及完善需要數(shù)字媒體技術(shù)的支持，可以說(shuō)，數(shù)字媒體技術(shù)成為未來(lái)幼兒教育體制發(fā)展的趨勢(shì)。

2.幼兒教育通過(guò)數(shù)字媒體技術(shù)打開(kāi)幼兒的思維

在幼兒教育中，幼兒教師在課堂上充分引用數(shù)字媒體技術(shù)，豐富了幼兒的課堂學(xué)習(xí)形式。教師在應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù)的時(shí)候，能夠給幼兒全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使幼兒將自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并且通過(guò)數(shù)字媒體技術(shù)的輔助，使幼兒對(duì)自己學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行全方位的認(rèn)識(shí)，從感官的角度對(duì)所學(xué)的知識(shí)加深印象，為幼兒思維能力的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。

二、完善數(shù)字媒體技術(shù)在幼兒教育體制中的應(yīng)用措施

1.用數(shù)字媒體技術(shù)改善幼兒教育體制的學(xué)習(xí)環(huán)境

在幼兒教育發(fā)展的過(guò)程中，數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠給幼兒的成長(zhǎng)教育創(chuàng)造更多的教育機(jī)會(huì)，幼兒教師可以使用數(shù)字媒體激發(fā)幼兒的課堂學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的注意力更加集中，并且，幼兒對(duì)于教師準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)內(nèi)容也產(chǎn)生了更多的學(xué)習(xí)興趣，幼兒教師使用新興的數(shù)字媒體技術(shù)設(shè)計(jì)幼兒課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)資源豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容具有一定的前沿性以及實(shí)用性。在網(wǎng)絡(luò)媒體資源的支持下，幼兒的學(xué)習(xí)途徑也變得非常豐富，幼兒不僅可以在幼兒園接受啟蒙教育，在家休息的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以給孩子準(zhǔn)備豐富的學(xué)習(xí)資源?？梢?jiàn)，數(shù)字媒體的發(fā)展為幼兒教育創(chuàng)造了非常好的氛圍，給幼兒教師更廣闊的發(fā)展空間，也使幼兒教育的形式更加豐富多彩，幼兒學(xué)習(xí)到的知識(shí)更多。

2.數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展給幼兒學(xué)習(xí)帶來(lái)了更多發(fā)散思維的方式

在數(shù)字媒體技術(shù)的輔助下，幼兒接觸到的知識(shí)更加豐富，教師能夠從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、感覺(jué)等多個(gè)角度豐富幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。幼兒能夠從多個(gè)角度體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，從事物的形態(tài)、聲音、色彩以及情感的角度認(rèn)識(shí)社會(huì)，并且對(duì)于自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)有更直觀的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于解放幼兒的學(xué)習(xí)天性有非常大的幫助，也使幼兒通過(guò)更多的途徑與外界社會(huì)建立聯(lián)系。

3.幼兒教師從數(shù)字媒體技術(shù)角度為幼兒選擇教育內(nèi)容

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師對(duì)幼兒教育的環(huán)境應(yīng)當(dāng)有全新的認(rèn)識(shí)，也應(yīng)當(dāng)從更科學(xué)的角度設(shè)計(jì)幼兒教學(xué)內(nèi)容，提升自身的教學(xué)專業(yè)能力，對(duì)幼兒教育理論進(jìn)行研究以及創(chuàng)新，從幼兒的實(shí)際個(gè)性特征以及學(xué)習(xí)需求出發(fā)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)幼兒教育內(nèi)容，創(chuàng)新幼兒教育活動(dòng)形式，為幼兒教育體制的改革做出更大的貢獻(xiàn)。為此，幼兒教師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)及研究新數(shù)字媒體技術(shù)，為幼兒搜集更多有意義的教育資料，并且從幼兒學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)亟o予幼兒鼓勵(lì)和肯定，使幼兒家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到數(shù)字媒體技術(shù)對(duì)于幼兒教育的重要意義，同時(shí)，家長(zhǎng)在日常生活中要配合教師，從多個(gè)角度在幼兒的生活中滲透數(shù)字媒體技術(shù)，使幼兒在學(xué)習(xí)以及生活中時(shí)刻接觸到媒體資源帶給自己的優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源，這樣有助于幼兒的認(rèn)知水平以及思維水平的提高，也使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到如何科學(xué)地開(kāi)展幼兒教育，幼兒教師也能夠在這一過(guò)程中掌握更多的教育和引導(dǎo)方法，從更科學(xué)的角度設(shè)計(jì)幼兒教學(xué)內(nèi)容，從小培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)、更復(fù)雜的知識(shí)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、總結(jié)

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，幼兒教育也面臨著必要的改革，數(shù)字媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域有非常深的應(yīng)用，在幼兒教育體制之中也應(yīng)當(dāng)?shù)玫街匾暎褂變航逃w制擺脫傳統(tǒng)教育模式的弊端，從更科學(xué)、更全面的角度探究幼兒教育體制的改革，為幼兒教育的完善作出貢獻(xiàn)，使幼兒從小就接觸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并且鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在心理上樹(shù)立正確的人生觀以及價(jià)值觀，為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為幼兒的學(xué)習(xí)教育奠定良好的基礎(chǔ)。

篇2

近年來(lái)，伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的不斷創(chuàng)新與快速發(fā)展，數(shù)字新媒體得到了迅速發(fā)展，數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)正逐漸成為2l世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。但數(shù)字新媒體發(fā)展中還存在一些問(wèn)題，如何看待這些問(wèn)題采取有效應(yīng)對(duì)措施，對(duì)數(shù)字新媒體健康發(fā)展至關(guān)重要。

一、數(shù)字新媒體的含義及特點(diǎn)

所謂數(shù)字新媒體是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂(lè)服務(wù)的新的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，數(shù)字新媒體被形象地稱為“第五媒體”。數(shù)字新媒體具體有以下特點(diǎn)：

1、交互性與即時(shí)性。在數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等新技術(shù)支撐下，信息傳播者與接受者可以借助數(shù)字新媒體隨時(shí)、隨地進(jìn)行互動(dòng)溝通。

2、海量性與共享性?；ヂ?lián)網(wǎng)將全世界的計(jì)算機(jī)連結(jié)在一起，形成了一個(gè)龐大無(wú)比的數(shù)據(jù)庫(kù)，用戶可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)通過(guò)各種檢索工具可以非常方便地查閱到自己所需信息。

3、多媒體與超文本。數(shù)字新媒體是文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等的綜合體，在新的技術(shù)支撐下，用戶可以根據(jù)自己的偏好以自己喜歡的形式來(lái)顯示信息。

4、個(gè)性化與社群化。相對(duì)傳統(tǒng)媒體的大眾傳播而言，數(shù)字新媒體可針對(duì)不同用戶提供不同的信息和服務(wù)。

二、數(shù)字新媒體發(fā)展中存在的問(wèn)題

在高新技術(shù)的推動(dòng)下，我國(guó)新媒體發(fā)展迅速，“新媒體的民族品格和中國(guó)特色彰顯，在社會(huì)化、融合化中得主流作用凸顯，普及化中的有序性漸顯”。國(guó)家十分重視新媒體公共平臺(tái)的建設(shè)，正組織實(shí)施重大工程推動(dòng)廣播、電視、出版、數(shù)字出版等新媒體平臺(tái)的建設(shè)。新媒體的技術(shù)支撐體系已經(jīng)比較成熟，使用新媒體的消費(fèi)者越來(lái)越多，新媒體的終端已經(jīng)相當(dāng)普及，新媒體傳播的內(nèi)容正在日益豐富。

CNNIC的《第28次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》指出，截至2011年6月底，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.85億，互聯(lián)網(wǎng)普及率攀升至36.2%。我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模為3.18億，手機(jī)網(wǎng)民在總體網(wǎng)民中的比例為65.5%。家庭電腦寬帶上網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3.90億人，占家庭電腦上網(wǎng)網(wǎng)民的98.8%。2011年上半年，我國(guó)微博用戶數(shù)量達(dá)1.95億，半年新增微博用戶1.32億人，增長(zhǎng)率高達(dá)208.9%，其中，手機(jī)網(wǎng)民使用微博的比例為34.0%。

數(shù)字新媒體在我國(guó)得到了較好的發(fā)展同時(shí)，也存在一些需要解決的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：

1、思想認(rèn)識(shí)不足觀念落后。面對(duì)新媒體的崛起，對(duì)新媒體發(fā)展的認(rèn)識(shí)不足，在思想上缺乏足夠的重視。盡管不少傳統(tǒng)媒體行業(yè)正在積極探索把網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線通訊作為新的業(yè)務(wù)空間，充分利用數(shù)字化技術(shù)，進(jìn)一步發(fā)揮內(nèi)容市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)由平面媒體向多元化、綜合性媒體的轉(zhuǎn)變，但不少?gòu)臉I(yè)人員仍然抱有“內(nèi)容為王”的觀念，只是把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成既有內(nèi)容分發(fā)的工具和渠道，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到傳媒業(yè)巨型信息終端的趨勢(shì)和讀者閱讀個(gè)性化的趨勢(shì)，沒(méi)有意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)傳媒業(yè)的巨大改變。因此，傳統(tǒng)媒體行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)急需統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、分析利弊，看清新媒體發(fā)展的必然趨勢(shì)，增強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)改造傳統(tǒng)媒體的緊迫感，加快發(fā)展新媒體。

2、適應(yīng)新媒體發(fā)展的管理體制未能形成。傳統(tǒng)媒體按照信息形態(tài)和內(nèi)容差異實(shí)行廣播電視、電信、新聞出版等部門(mén)分頭管理的方式。在國(guó)家對(duì)現(xiàn)有的管理體制沒(méi)有調(diào)整之前，仍然按原有體制對(duì)新媒體實(shí)行分頭管理。例如，互聯(lián)網(wǎng)的接入由工信部和工商部門(mén)監(jiān)管，安全由公安部門(mén)監(jiān)管，內(nèi)容則由中央和地方的新聞辦公室和對(duì)外宣傳辦公室監(jiān)管，其他則由文化部門(mén)、新聞出版部門(mén)、廣電部門(mén)等監(jiān)管。這種管理方式不能適應(yīng)對(duì)新媒體的發(fā)展要求，導(dǎo)致現(xiàn)有的各部門(mén)行業(yè)之間的利益和權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)，管理效率低下，執(zhí)行責(zé)任不明確，監(jiān)管成本加大，必然影響到新媒體的發(fā)展。

篇3

2數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展階段

2.1計(jì)算機(jī)自動(dòng)繪圖成為可能。在介紹數(shù)字媒體藝術(shù)的概念時(shí)提到過(guò)利用計(jì)算機(jī)輔助繪圖儀代替人工繪圖的世界上第一臺(tái)自動(dòng)繪圖機(jī)，這一歷史性的發(fā)明是數(shù)字媒體藝術(shù)的起源。它實(shí)現(xiàn)了由人創(chuàng)作到利用計(jì)算機(jī)程序控制的自動(dòng)創(chuàng)作。這一發(fā)展階段中另外一個(gè)具有突破性發(fā)展的要數(shù)在1963年，美國(guó)麻省理工大學(xué)伊凡•蘇澤蘭提出的使用鍵盤(pán)等輸入設(shè)備通過(guò)計(jì)算機(jī)程序?qū)崿F(xiàn)一系列繪圖等操作，最終在計(jì)算機(jī)屏幕上輸出所繪作品的繪圖模型。特別是最終這一理論模型稱為世紀(jì)可操作的技術(shù)之后，為后來(lái)計(jì)算機(jī)輔助繪圖技術(shù)的大發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管這一階段已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了利用計(jì)算機(jī)代替人工進(jìn)行自動(dòng)繪圖，但是這一階段創(chuàng)作的圖形仍然是以二維為主，并且還未使這一項(xiàng)技術(shù)可以成為藝術(shù)家們通用的創(chuàng)作手段，就更別說(shuō)在大眾中發(fā)展開(kāi)來(lái)，當(dāng)時(shí)能夠操作這一技術(shù)進(jìn)行基本繪圖的只能是那些技術(shù)研發(fā)人員。2.2發(fā)展與應(yīng)用均走向成熟。雖然說(shuō)在第一階段的初步探索中，使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的人員中大部分還是科學(xué)家和工程師，而且作品還是以平面幾何圖形為主。但是第一階段的初步探索為后期數(shù)字媒體藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展具有相當(dāng)大的貢獻(xiàn)，因?yàn)閿?shù)字媒體藝術(shù)的模型已經(jīng)成型而且有了一定程度的實(shí)現(xiàn)。后來(lái)個(gè)人計(jì)算機(jī)面世，這就為數(shù)字媒體藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提供了技術(shù)性支持。有了這個(gè)技術(shù)支持，制約數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展的就是它的“藝術(shù)性”還不夠成熟。隨著大量研發(fā)人員投入到新的數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作系統(tǒng)的研制中去，成果以突破了之前的二維創(chuàng)作限制進(jìn)入到全新的三維創(chuàng)作時(shí)期最為突出。三維創(chuàng)作的大門(mén)被打開(kāi)之后，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)入到一個(gè)嶄新的成熟階段。在這一階段，除了大批的商業(yè)性圖形圖像設(shè)計(jì)和排版軟件面世，數(shù)字媒體藝術(shù)也進(jìn)一步影響到傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫(huà)領(lǐng)域，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫(huà)迅猛興起。隨著計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的不斷向前發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)還滲入到影視制作領(lǐng)域，尤其對(duì)影視特效的發(fā)展起到了關(guān)鍵的作用。這一階段利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)字媒體的藝術(shù)創(chuàng)作已經(jīng)非常成熟，這就為數(shù)字媒體藝術(shù)在新時(shí)代—互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代結(jié)合時(shí)代特征發(fā)展與創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.3網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)首先要意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)充滿無(wú)限可能性的一個(gè)虛擬的世界。數(shù)字媒體藝術(shù)的獨(dú)特魅力也正是因?yàn)樗柚嘶ヂ?lián)網(wǎng)的這個(gè)平臺(tái)并且依托高超的數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作，讓數(shù)字媒體藝術(shù)在現(xiàn)如今這個(gè)已經(jīng)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)的世界大放光彩?；ヂ?lián)網(wǎng)使得數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展更加趨向于大眾化。隨著音頻、視頻等多媒體內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)上得到普遍應(yīng)用，而且隨著具有更強(qiáng)交互特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)以及現(xiàn)如今移動(dòng)設(shè)備的高速發(fā)展都使得為數(shù)字媒體藝術(shù)的大眾化普及提供了條件。以上是從縱向的角度分別介紹了數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展的三個(gè)階段，有了這三個(gè)階段的了解，就可以對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)程有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。此外，通過(guò)數(shù)字媒體藝術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例讓大家對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)有一個(gè)更加直觀的了解。在這樣一個(gè)依托互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用可以說(shuō)是無(wú)處不在。包括日常幾乎每個(gè)人都要用到的網(wǎng)頁(yè)信息瀏覽、各種游戲的娛樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)的欣賞等都是數(shù)字媒體藝術(shù)的體現(xiàn)。此外，數(shù)字媒體藝術(shù)還在數(shù)字繪畫(huà)、數(shù)字印刷、數(shù)字影視制作、影視特效、虛擬現(xiàn)實(shí)藝術(shù)、數(shù)字音樂(lè)、新媒體與數(shù)字裝置藝術(shù)等方面均有卓著成就。

3數(shù)字媒體藝術(shù)的五大技術(shù)支持

通過(guò)以上的介紹，大家對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)本身應(yīng)該有了整體的把握和認(rèn)識(shí)，作為數(shù)字媒體藝術(shù)本身的一個(gè)重要的特征—“數(shù)字化”，下面就著重介紹一下實(shí)現(xiàn)數(shù)字化創(chuàng)作手段的五大技術(shù)支持：文字的數(shù)字化、數(shù)字圖形圖像、數(shù)字音頻、數(shù)字視頻、網(wǎng)絡(luò)與通信。3.1文字的數(shù)字化。文字是人與計(jì)算機(jī)交互過(guò)程中最基本的信息，要使計(jì)算機(jī)能夠識(shí)別、處理、存儲(chǔ)文字信息，目前采用的技術(shù)是對(duì)文字進(jìn)行編碼。最早的編碼表示美國(guó)的《美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼》，簡(jiǎn)稱ASCLL。常用的漢字編碼采用GBK碼，共收錄了21886個(gè)字符其中漢字21003個(gè)。后面又出現(xiàn)了Unicode統(tǒng)一編碼，從理論上講Unicode編碼能夠覆蓋幾乎任何語(yǔ)言的編碼表。解決了文字的在計(jì)算機(jī)與人交互過(guò)程中的最基本的存儲(chǔ)與轉(zhuǎn)換的問(wèn)題，就要考慮如何采取合適的方式將文字信息輸入。最早的文字輸入方法是鍵盤(pán)輸入方式，隨著技術(shù)的發(fā)展，文字的輸入方式也得到了豐富的發(fā)展。例如智能手機(jī)中的手寫(xiě)輸入、語(yǔ)音輸入等。3.2數(shù)字圖形圖像。數(shù)字圖形圖像是指由圖像輸入設(shè)備如數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、掃描儀等，并以數(shù)字化方式存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中的信息，可以是繪圖、照片等。除了數(shù)字存儲(chǔ)的特點(diǎn)外，數(shù)字圖形圖像的另外一個(gè)重要參數(shù)就是圖形圖像的色彩，色彩不僅要求強(qiáng)調(diào)色彩的亮度、色調(diào)、飽和度等基本屬性還要注意不同的色彩空間。3.3數(shù)字音頻。數(shù)字音頻是相對(duì)于傳統(tǒng)的模擬音頻而言的。數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)已經(jīng)逐步取代了模擬信號(hào)處理技術(shù)。數(shù)字音頻是一個(gè)表示聲音強(qiáng)弱的數(shù)字序列，通過(guò)計(jì)算機(jī)及相應(yīng)的數(shù)字音頻設(shè)備以二進(jìn)制數(shù)字組合的方式記錄和編輯聲音，實(shí)現(xiàn)音頻信號(hào)的模擬信號(hào)到數(shù)字信號(hào)的轉(zhuǎn)換，最終以數(shù)字信號(hào)存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)中。當(dāng)需要這些音頻信號(hào)時(shí)，計(jì)算機(jī)還可以將存儲(chǔ)的數(shù)字信號(hào)還原為原來(lái)的模擬信號(hào)然后輸出用戶所需要的音頻。3.4數(shù)字視頻。同模擬音頻與數(shù)字音頻之間需要轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)，數(shù)字視頻也是需要將傳統(tǒng)的模擬視頻通過(guò)一定技術(shù)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為數(shù)字視頻。設(shè)計(jì)原理同數(shù)字音頻與模擬音頻之間的轉(zhuǎn)換一致。3.5網(wǎng)絡(luò)與通信。網(wǎng)絡(luò)最初只是作為一種用戶獲取信息的重要渠道，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)更加注重與用戶之間的交互作用（互聯(lián)網(wǎng)的交互性在上文已有介紹）?？梢哉f(shuō)數(shù)字媒體藝術(shù)的“藝術(shù)交互性”要很大程度上以來(lái)網(wǎng)絡(luò)的這種“技術(shù)交互性”。最早的移動(dòng)通信是依賴無(wú)線電的發(fā)明，如今已經(jīng)發(fā)展到現(xiàn)在的4G時(shí)代。

4數(shù)字媒體藝術(shù)的審美特征

數(shù)字媒體藝術(shù)作為數(shù)字時(shí)代新興的媒體形式，是科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，與傳統(tǒng)媒體藝術(shù)相比，數(shù)字媒體藝術(shù)有著自身獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作手法和藝術(shù)審美特征。特別是21世紀(jì)以來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)也得到了空前的發(fā)展，成就斐然。有些人會(huì)驚嘆其發(fā)展的成就，陶醉于欣賞頗豐的藝術(shù)成果，有的人卻發(fā)出了反對(duì)的聲音，認(rèn)為數(shù)字媒體藝術(shù)并不能夠進(jìn)行真正意義上的藝術(shù)創(chuàng)作。高度依托計(jì)算機(jī)技術(shù)的數(shù)字媒體藝術(shù)能夠進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作嗎？如果計(jì)算機(jī)能作畫(huà)，那么要畫(huà)家干什么？誠(chéng)然，科學(xué)技術(shù)人員現(xiàn)在已經(jīng)能夠利用計(jì)算機(jī)，將自然界或者真實(shí)世界中的物象模擬得十分逼真，但是從藝術(shù)的角度來(lái)講，從美術(shù)創(chuàng)作方面也只能說(shuō)是美術(shù)創(chuàng)作上寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)的成就。藝術(shù)的靈魂是創(chuàng)造，而創(chuàng)造的靈感來(lái)自于哪？肯定是來(lái)自于藝術(shù)家本身的藝術(shù)創(chuàng)意或者說(shuō)是一種藝術(shù)創(chuàng)作沖動(dòng)。因?yàn)橛辛藙?chuàng)意，創(chuàng)作才成為了可能。其實(shí)創(chuàng)作就是將創(chuàng)作者的思維和意識(shí)物化的過(guò)程。從這個(gè)角度講，技術(shù)手段是永遠(yuǎn)不可能代替人的創(chuàng)造性思維，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的。數(shù)字媒體藝術(shù)同樣不例外。我認(rèn)為，認(rèn)識(shí)數(shù)字媒體藝術(shù)千萬(wàn)不能只片面的認(rèn)識(shí)到其“數(shù)字性”的特點(diǎn)，同時(shí)還要把握其作為一門(mén)藝術(shù)的“藝術(shù)性”。這不光是藝術(shù)家們對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)的特征的把握應(yīng)有的認(rèn)識(shí)程度，也是在如今數(shù)字媒體藝術(shù)更加趨向大眾化發(fā)展的今天對(duì)大眾的要求。時(shí)刻要認(rèn)識(shí)到數(shù)字媒體藝術(shù)離不開(kāi)人的審美意識(shí)才是我們對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)本質(zhì)把握應(yīng)該持有的態(tài)度。那么我們應(yīng)該如何正確深入領(lǐng)悟到數(shù)字媒體藝術(shù)的審美藝術(shù)特征？在前面的論述中，已經(jīng)說(shuō)明數(shù)字媒體藝術(shù)的審美特征離不開(kāi)數(shù)字媒體本身的特征。首先，數(shù)字媒體藝術(shù)與傳統(tǒng)經(jīng)典藝術(shù)相比是缺乏規(guī)范的，比如，在數(shù)字媒體藝術(shù)是帶著娛樂(lè)性質(zhì)的，例如，很多網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)作的目的很大程度上是為了娛樂(lè)自己和他人。數(shù)字媒體藝術(shù)還有一個(gè)特點(diǎn)是：從審美的角度講，數(shù)字媒體藝術(shù)吸收了傳統(tǒng)藝術(shù)中的美學(xué)特性，同時(shí)又深刻地影響著傳統(tǒng)藝術(shù)的傳播及藝術(shù)表現(xiàn)形式。數(shù)字媒體的迅速發(fā)展和普及以及媒體傳播形式的深刻改變使得數(shù)字媒體藝術(shù)更加大眾化和平民化，這就引出了數(shù)字媒體藝術(shù)的另一個(gè)特點(diǎn)：具有較強(qiáng)的參與性。與單向的由創(chuàng)作者到受眾群體的傳統(tǒng)媒體藝術(shù)相比，數(shù)字媒體藝術(shù)更加鼓勵(lì)人們參與進(jìn)來(lái)。這種雙向的參與是離不開(kāi)技術(shù)層面的支持，比如：人機(jī)交互的發(fā)展。

作者:潘威 單位:浙江海洋大學(xué)

篇4

隨著上世紀(jì)八九十年代電子計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化和電子信息化成為了當(dāng)前藝術(shù)時(shí)展的標(biāo)志。自此引領(lǐng)人類進(jìn)入了一個(gè)新的藝術(shù)發(fā)展階段。數(shù)字媒體的誕生和發(fā)展從傳播途徑上對(duì)藝術(shù)起到了推波助瀾的作用，使得人們的審美觀點(diǎn)和審美角度發(fā)生了較大程度的改變，藝術(shù)創(chuàng)作自此也發(fā)生了翻天覆地的變化。數(shù)字媒體也不僅僅只是作為一個(gè)信息載體的形式出現(xiàn)在人們的生活中。數(shù)字媒體藝術(shù)和以往的藝術(shù)表現(xiàn)形式具有非常大的差別，首先從載體上就發(fā)生了根本性的變化，藝術(shù)品創(chuàng)造者不再通過(guò)簡(jiǎn)單的手繪和其他實(shí)際的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作而是通過(guò)以電腦為工具以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作，整個(gè)傳播過(guò)程也由原來(lái)的口耳相傳轉(zhuǎn)變成為具有時(shí)效性的網(wǎng)絡(luò)傳播，以一種更加開(kāi)放的方式進(jìn)行藝術(shù)品的宣傳。數(shù)字媒體不但成為了新時(shí)代藝術(shù)發(fā)展的寵兒，同樣成為了未來(lái)藝術(shù)發(fā)展的重要載體。按照數(shù)字媒體的性質(zhì)來(lái)區(qū)分，新型的數(shù)字媒體藝術(shù)主要分為四大類：傳統(tǒng)的數(shù)字文化產(chǎn)品，這種文化產(chǎn)品是數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展的早起產(chǎn)物；借助數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作，這種創(chuàng)作是一般的文字圖像，只是作為一般的信息載體出現(xiàn)的，并不具有美學(xué)角度來(lái)講的美感；網(wǎng)絡(luò)媒體藝術(shù)作品就具有了一定的可觀賞性，比如類型動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品就是比較簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)媒體藝術(shù)作品；目前的主流也就是寬帶交換式多媒體藝術(shù)作品是當(dāng)今藝術(shù)品，這也是未來(lái)藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如可以進(jìn)行全方位互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)視頻游戲等。這幾種主要的表現(xiàn)形式都是人類通過(guò)結(jié)合科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)創(chuàng)作靈感的產(chǎn)物，已經(jīng)成為了當(dāng)前我國(guó)文化輸出的核心發(fā)展方向。

（二）數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用發(fā)展方向

我國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的未來(lái)發(fā)展需要依靠新媒體的發(fā)展技術(shù)，需要將藝術(shù)本身的內(nèi)容和技術(shù)水平進(jìn)行有力的整合，以新型的數(shù)字化形式吸引受眾，將人們從單一的被動(dòng)接受到藝術(shù)品鑒賞的雙向互動(dòng)。我國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)在不久的將來(lái)會(huì)有一個(gè)快速上升的階段。在文化產(chǎn)品輸出上，藝術(shù)品將和數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行更加良好的融合，從數(shù)字圖書(shū)到多媒體互動(dòng)性報(bào)紙?jiān)俚娇梢赃M(jìn)行雙向交流的網(wǎng)絡(luò)視頻游戲等等；在傳播渠道上我國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)將借助新的媒體技術(shù)進(jìn)行再傳播，同時(shí)在文化企業(yè)管理層面上也將出現(xiàn)更加深層次的改變，創(chuàng)新性技術(shù)將和媒體和藝術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步融合以實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體的多元化經(jīng)營(yíng)。

（三）數(shù)字媒體的影響

新媒體對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的影響表現(xiàn)在：豐富了創(chuàng)作形態(tài)，擴(kuò)展了內(nèi)容表現(xiàn)空間，提高了創(chuàng)作效率

二、數(shù)字媒體的發(fā)展性

在不久的將來(lái)我國(guó)的數(shù)字媒體發(fā)展將會(huì)具有更多的層面，同時(shí)更加國(guó)際化。在充分結(jié)合本土化的文化底蘊(yùn)的基礎(chǔ)上求的發(fā)展，同時(shí)結(jié)合各種新型的數(shù)字媒體技術(shù)和各種新型的載體，從而設(shè)計(jì)出更加有吸引力的藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品。專業(yè)方向主要面向CG行業(yè)。大家通常能夠聯(lián)想到的是類型動(dòng)畫(huà)、影視、視頻類游戲創(chuàng)作和廣告設(shè)計(jì)這幾個(gè)主要方向。相對(duì)于其他發(fā)達(dá)國(guó)家的成熟數(shù)字化媒體市場(chǎng)，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到我國(guó)的數(shù)字化媒體只是出于發(fā)展的初步階段，但是同時(shí)也要清晰地認(rèn)識(shí)到我國(guó)廣大的消費(fèi)市場(chǎng)，以此推出具有本土化和雄厚文化底蘊(yùn)的新型數(shù)字化媒體藝術(shù)品。

篇5

【中圖分類號(hào)】G420【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【論文編號(hào)】1009―8097(2010)06―0045―03

引言

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和數(shù)字技術(shù)的不斷革新,數(shù)字短片逐漸成為人們熱議的話題。我國(guó)的數(shù)字短片作為一種新媒介文化逐漸被關(guān)注,大量數(shù)字短片被生產(chǎn)出來(lái),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播,影響很大。由于是新興的媒介,關(guān)于數(shù)字短片的界定一直沒(méi)有確定的范疇,所涵蓋的范圍甚廣,對(duì)數(shù)字短片進(jìn)行清晰的認(rèn)識(shí)與界定顯得很有必要。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn),數(shù)字短片的主體以年輕人尤其是年輕大學(xué)生為主,他們既是數(shù)字短片的主要接受者也是數(shù)字短片主要的創(chuàng)作者和傳播者,所傳播與傳達(dá)的信息質(zhì)量好壞取決于主體的媒介素養(yǎng)。文章探析數(shù)字短片的內(nèi)涵及根據(jù)施拉姆認(rèn)識(shí)媒介的八條原則,深入認(rèn)識(shí)數(shù)字短片,并根據(jù)其主體特點(diǎn)總結(jié)數(shù)字短片對(duì)當(dāng)今大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的啟示。

一“數(shù)字短片”內(nèi)涵界定

數(shù)字短片是數(shù)字技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物,在媒介大量擴(kuò)張的時(shí)代成為新媒體重要內(nèi)容。數(shù)字短片在年輕創(chuàng)作者的手中很快形成消解意義、邊界模糊、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)碎片化生存的特點(diǎn)。數(shù)字短片也是影視工作者為了稱謂一批特定的電影電視作品而創(chuàng)造出來(lái)的一個(gè)概念,它屬于新媒體藝術(shù)的范疇。事實(shí)上,在所有與影像有關(guān)的詞典中都沒(méi)有“數(shù)字短片”這一詞條,只有《電影詞匯》對(duì)短片有這樣的定義“正式文件只提出了長(zhǎng)片(1600米以上)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)制短于1599米的短片兩種概念。在實(shí)踐中,分為短于30分種的短片、短于4分種的超短片(不足100米)和在30分種到1小時(shí)之間的中長(zhǎng)片(900米到1600米)等類別。”[1]關(guān)于數(shù)字短片,業(yè)內(nèi)也有學(xué)者在文章中做了相關(guān)界定:

“數(shù)字短片是遵循一定的創(chuàng)作方式和審美特點(diǎn),運(yùn)用數(shù)字化創(chuàng)作手段所創(chuàng)作的具備單獨(dú)流通信息的包括多種動(dòng)態(tài)影像表現(xiàn)形式的影視作品。”

“數(shù)字短片是用數(shù)字技術(shù)制作的短片,它屬于新媒體藝術(shù)的范疇,包括了很多動(dòng)態(tài)影像的表現(xiàn)形式,如DV直拍的短片、實(shí)物動(dòng)畫(huà)、三維動(dòng)畫(huà)、平面動(dòng)畫(huà)、Flas等藝術(shù)形式?！?/p>

其中比較有代表性的當(dāng)如臺(tái)州學(xué)院?jiǎn)稳饰繉W(xué)者從數(shù)字短片的制作、播放平臺(tái)和市場(chǎng)化渠道角度,認(rèn)為“數(shù)字短片是隨著數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步,多媒體時(shí)代的到來(lái),電影電視藝術(shù)的發(fā)展,借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、移動(dòng)電視等多種播放媒介盛行起來(lái),在短時(shí)間內(nèi)播放的數(shù)字影視內(nèi)容。”[2]數(shù)字短片包括影視短劇、藝術(shù)短片、網(wǎng)絡(luò)短片、MV、專題片、廣告短片、手機(jī)短片等。

筆者根據(jù)前人對(duì)數(shù)字短片的界定,結(jié)合專家、學(xué)者以及普通民眾對(duì)數(shù)字短片的認(rèn)識(shí),認(rèn)為數(shù)字短片應(yīng)兼具如下內(nèi)涵:

第一,從創(chuàng)作到傳播均采用數(shù)字化手段;第二,經(jīng)由一定的藝術(shù)構(gòu)思和藝術(shù)創(chuàng)作;第三,使人產(chǎn)生審美的愉悅并具有一定主題表現(xiàn);第四,聲畫(huà)兼具的動(dòng)態(tài)影像。

數(shù)字短片因?yàn)槠渲谱骱蛡鞑バ问讲煌?有很多類型,不同學(xué)者之所以對(duì)數(shù)字短片界定各異,源自于各自從不同層面對(duì)數(shù)字短片進(jìn)行界定。在此,筆者從題材、制作方式、傳播載體三個(gè)層面分別列舉當(dāng)前數(shù)字短片類型。

根據(jù)題材表現(xiàn)不同,數(shù)字短片類型可分為:影視短劇、藝術(shù)短片、MV、專題片、廣告短片、宣傳短片等。

按所選制作手段的不同,數(shù)字短片在類型上又可分為:DV短片、實(shí)物動(dòng)畫(huà)、三維動(dòng)畫(huà)、平面動(dòng)畫(huà)、flash短片等藝術(shù)形式。

從傳播載體角度也可將數(shù)字短片類型分為網(wǎng)絡(luò)短片、電視短片和移動(dòng)數(shù)字短片(包括手機(jī)、mp4、公交移動(dòng)電視)等。

二 數(shù)字短片特性分析

1 媒介認(rèn)識(shí)原則角度分析數(shù)字短片

為了更深入了解作為新型媒介的數(shù)字短片的媒介特性,根據(jù)威爾伯•L•施拉姆認(rèn)識(shí)媒介的八條媒介認(rèn)識(shí)原則[3],下表列出數(shù)字短片和傳統(tǒng)媒體代表廣播、報(bào)紙的比較。

(1)從刺激感官角度

媒介符號(hào)的通道通常包括聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)或是其他,數(shù)字短片和電影、電視一樣是從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面刺激感官,而傳統(tǒng)媒體廣播、報(bào)紙刺激感官的通道均只有一種,分別為聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)。

(2)從各種媒體接受反饋的渠道和速度不同角度

數(shù)字短片接受反饋的渠道和速度明顯要多與廣播和報(bào)紙的反饋渠道和速度。無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)字短片或者是手機(jī)數(shù)字短片,都能獲得在線的評(píng)論或者及時(shí)的反饋。

(3)不同媒介對(duì)傳播活動(dòng)可控性不同角度

在大眾傳播中,總體而言網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字短片也和報(bào)刊一樣可控性要強(qiáng)于廣播和電視。對(duì)于數(shù)字短片和報(bào)紙,可以靈活控制續(xù),而廣播和電視可控性差,只能被動(dòng)接受。

(4)不同媒介使用不同的訊息代碼

從訊息代碼角度區(qū)分不同的媒介,數(shù)字短片的訊息代碼主要以聲音圖像等形式出現(xiàn),比以文字或者語(yǔ)言形式出現(xiàn)的傳播媒介直觀、形象。從訊息代碼看,數(shù)字短片和電影電視類似。

(5)不同媒介的信息增值能力不同

媒介的信息增值能力,即有不同的信息覆蓋和信息分享能力。數(shù)字短片和廣播、報(bào)紙相比,不但能夠被許多人分享,而且視聽(tīng)媒介還可以為文盲提供一定的便利。

(6)不同媒介保存信息的能力不同角度

廣播傳播轉(zhuǎn)瞬即逝,而印刷媒介在保存信息方面占有優(yōu)勢(shì),數(shù)字短片如果處理得當(dāng)也具有較強(qiáng)的保存信息的能力,如可以以數(shù)字光盤(pán)的形式保存或者存儲(chǔ)于電腦硬盤(pán),但和報(bào)紙相比,數(shù)字短片保存信息能力具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性。

(7)不同媒介克服棄取的力量不同

不同媒介克服棄取力量不同,即不同媒介的傳授雙方管理緊密度不同。例如,我們可以打斷閱讀報(bào)紙的活動(dòng),一定情況下可以打斷正在觀看的數(shù)字短片,打斷正在收聽(tīng)的廣播的活動(dòng)卻要費(fèi)勁的多。

(8)滿足專門(mén)需要的能力不同

大眾傳播媒介在滿足社會(huì)的一般需要方面迅速而且有效,但在滿足特殊、專門(mén)的需要方面較差,尤其是視聽(tīng)媒介。

2 冷、熱媒體角度分析數(shù)字短片

根據(jù)麥克盧漢對(duì)媒介的分類,媒介有冷、熱之分,通過(guò)這樣的區(qū)分,他強(qiáng)調(diào)了運(yùn)用媒介的重要性。熱媒介是能夠“高清晰度”地延伸人體某個(gè)器官的媒介,清晰度是指媒介所提供的信息充分、完善的程度。根據(jù)他的分類,數(shù)字短片可看作是熱媒介,他們沒(méi)有留下很多空白讓受眾去補(bǔ)充和完成,接收者不需要?jiǎng)佑酶嗟母泄俸退季S活動(dòng)就能理解,因此,熱媒介需要受者參與其中的參與其中的程度低。冷媒介,傳遞的信息少而且模糊,在理解之際需要更多的感官和思維活動(dòng)的配合,如補(bǔ)充、聯(lián)想等,受眾參與其中的程度高。電視電話漫畫(huà)談話等屬于冷媒介,數(shù)字短片不屬于其中。

三 數(shù)字短片主體情況分析

數(shù)字短片是新媒體技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物,如雨后春筍般出現(xiàn)在我們的生活中,有著獨(dú)有的媒介特性。由于拍攝數(shù)字短片需要一定的文化藝術(shù)修養(yǎng),以及需要掌握一定的數(shù)字技術(shù),目前數(shù)字短片制作者主要以青年群體為主。對(duì)國(guó)內(nèi)最大的數(shù)字短片網(wǎng)站,三杯水DV文化網(wǎng)進(jìn)行深入分析之后發(fā)現(xiàn),DV創(chuàng)作以青年為主,其中創(chuàng)作者主要為大學(xué)生,即便是民間DV其內(nèi)容也是大多以大學(xué)生活為主線[4],或者創(chuàng)作者是已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生。

另外,從北京電影學(xué)院國(guó)際學(xué)生短片大賽的舉辦到各大高校電影協(xié)會(huì)的成立,投入到數(shù)字短片創(chuàng)作中的青年學(xué)生逐年遞增。從南京藝術(shù)學(xué)院傳媒學(xué)院網(wǎng)站了解到,“高校數(shù)字短片大賽暨數(shù)字短片創(chuàng)作學(xué)術(shù)研討會(huì)”2007年舉辦以來(lái),至今已舉辦三屆,參賽作品數(shù)幾乎呈倍數(shù)增長(zhǎng)。

雖然這只是一個(gè)省級(jí)的比賽,吸引的是省內(nèi)一些高校大學(xué)生,以及部分省外高校學(xué)生參加,但還是能夠看出越來(lái)越多的青年學(xué)生投入到數(shù)字短片的創(chuàng)作中來(lái)。數(shù)字短片的主體為青年,尤其是大學(xué)生,他們既是數(shù)字短片內(nèi)容的主要接受者,也是數(shù)字短片的主要?jiǎng)?chuàng)作者和傳播者,所傳播和傳遞內(nèi)容的優(yōu)劣、積極與否取決于主體的媒介素養(yǎng),因此,數(shù)字短片的特性對(duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育有著深刻的意義。

四 數(shù)字短片對(duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的啟示

1 我國(guó)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)狀

所謂媒介素養(yǎng)教育是指教育學(xué)生了解熟悉大眾傳播資源的內(nèi)容,理解大眾傳媒的本質(zhì),掌握運(yùn)用傳媒的基本技能,學(xué)會(huì)管理自己的傳媒事務(wù)和傳媒生活,建立與傳媒合理互動(dòng)的關(guān)系。我國(guó)對(duì)媒介素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)教育的關(guān)注始于1997年中國(guó)社科院副研究員卜衛(wèi)發(fā)表的論文《論媒介教育的意義、內(nèi)容和方法》。[4]2004年9月,上海交通大學(xué)首開(kāi)《媒介素養(yǎng)》專業(yè)課。上海交通大學(xué)、上海師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、安徽師范大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、安徽大學(xué)等高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)“媒介素養(yǎng)”課程。

復(fù)旦大學(xué)媒介素質(zhì)研究中心主任陸曄教授指出:“相對(duì)于歐美和港臺(tái)地區(qū)由民間組織、教育研究機(jī)構(gòu)、公共媒介、政府組織等共同推動(dòng)的社會(huì)運(yùn)動(dòng),目前中國(guó)內(nèi)地所開(kāi)展的有關(guān)媒介教育的嘗試,其社會(huì)影響力和效果都還十分有限。”[5]因此,對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的深入關(guān)注任重而道遠(yuǎn)。

2 數(shù)字短片對(duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的啟示

數(shù)字短片是新媒體技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物,其所特有的媒介特性,以及多元化的傳播渠道,自由的拍攝手法等都對(duì)青年尤其是大學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育啟示頗多。

(1)注重理論與實(shí)踐結(jié)合,強(qiáng)化媒介教育的體驗(yàn)性

媒介素養(yǎng)是人的實(shí)際素質(zhì)和能力,單純依靠理論說(shuō)教和道德教化很難提高,一定要結(jié)合實(shí)際展開(kāi)教學(xué),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)媒介運(yùn)用的切身體驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中,說(shuō)教式的教學(xué)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及以學(xué)生、學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)活動(dòng)有效。[6]制作數(shù)字短片的過(guò)程是大學(xué)生媒介素養(yǎng)培養(yǎng)的良好途徑,因?yàn)橹谱鲾?shù)字短片涉及到視頻、音頻等媒體技術(shù)的操作和使用,以及內(nèi)容正確和積極與否的判斷。大學(xué)生制作數(shù)字短片也可幫助其大致了解新聞媒體的工作性質(zhì),幫助其確立理性的批判性思維。通過(guò)數(shù)字短片的制作實(shí)現(xiàn)媒介素養(yǎng)教育中理論與實(shí)踐的結(jié)合,強(qiáng)化媒介教育的體驗(yàn)性。

(2)鼓勵(lì)數(shù)字短片創(chuàng)作,強(qiáng)調(diào)媒介教育的多元性

大學(xué)生思維活躍,富于創(chuàng)造性和想象力,對(duì)媒介發(fā)展中的新鮮事物具有強(qiáng)烈的興趣。一部數(shù)字短片的制作,不僅涉及到技術(shù)的運(yùn)用,聲音的感知,也包括劇本的創(chuàng)作,大學(xué)生有著良好的創(chuàng)造力,若能各司其職,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處不僅可以創(chuàng)作出符合審美的優(yōu)秀作品,也有助于開(kāi)發(fā)各自的優(yōu)勢(shì)智能。同時(shí),隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及媒體技術(shù)的發(fā)展,不可避免得成為人們交流的重要平臺(tái),尤其對(duì)于青年而言,這是展示自我必不可少的工具。大學(xué)生是自我表現(xiàn)欲望較強(qiáng)的人群,數(shù)字短片的出現(xiàn),再加上數(shù)字短片的非專業(yè)性和制作成本的低廉,使得它被眾多有思想的大學(xué)生所青睞,通過(guò)這種方式,他們可以用自己獨(dú)特的眼光去詮釋這個(gè)世界,表現(xiàn)自我感知的魅力,從而幫助大學(xué)生找到自我。

(3)采用多種教學(xué)形式,發(fā)揮媒介教育的探究性

目前多數(shù)學(xué)校媒介教育的師資來(lái)源于新聞?lì)惢蚪逃夹g(shù)專業(yè),師資的緊缺必然會(huì)影響課程開(kāi)始情況。在媒介素養(yǎng)教育中,可以定期聘請(qǐng)媒介從業(yè)人員開(kāi)展講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)。通過(guò)選修課、競(jìng)賽、學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐、媒體參觀、媒體見(jiàn)習(xí)等多種教學(xué)形式,營(yíng)造積極的氛圍,引起大學(xué)生的重視和興趣。當(dāng)然,在媒介教育中數(shù)字短片也有不可忽視的作用,大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上流行的數(shù)字短片了解頗多,若能借由數(shù)字短片自身的力量,不僅能夠引起興趣,更因?yàn)檫@些數(shù)字短片主要由青年制作,容易引起共鳴。若內(nèi)容不健康或者思想傾向不正確會(huì)引起大學(xué)生的反感,從而起到良好的教育效果。

當(dāng)然,大學(xué)里進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育更重要的是教學(xué)的設(shè)計(jì)以及物質(zhì)保障、制度建設(shè)、人力資源等方面的投入。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,數(shù)字短片對(duì)其的啟示只是冰山一角,無(wú)論是對(duì)數(shù)字短片的深入研究還是對(duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的探討都值得相關(guān)人員長(zhǎng)期關(guān)注。

參考文獻(xiàn)

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篇6

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，現(xiàn)代藝術(shù)與數(shù)字技術(shù)進(jìn)行了有機(jī)融合，并產(chǎn)生了新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)。就目前的發(fā)展情況而言，新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的研究重點(diǎn)主要在知識(shí)結(jié)構(gòu)、美學(xué)理論等方面，因此我們就需要透徹分析新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的特征以及其中存在的問(wèn)題，從而促進(jìn)新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)一步發(fā)展。

一、新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)概述

新媒體藝術(shù)與成品藝術(shù)、身體藝術(shù)、裝置藝術(shù)以及大地藝術(shù)都不相同，它是一種具有綜合性質(zhì)的合成藝術(shù)，并且與先進(jìn)的信息技術(shù)相結(jié)合，從而凸顯其與眾不同的藝術(shù)價(jià)值。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字技術(shù)對(duì)于藝術(shù)領(lǐng)域的影響不斷加大，并對(duì)其變革產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用，同時(shí)也為藝術(shù)形式的繁榮提供了契機(jī)。在二十世紀(jì)，科技的發(fā)展對(duì)于藝術(shù)的影響力與日俱增，并且數(shù)字技術(shù)為現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展提供了更為充分的空間。到了九十年代，“數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)”這種全新的藝術(shù)形式出現(xiàn)在了我們面前，并且得到了快速的發(fā)展。之后到了二十一世紀(jì)，由于數(shù)字影像、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等數(shù)字行業(yè)的迅速崛起，“新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)”應(yīng)運(yùn)而生，并且新媒體創(chuàng)作人才逐漸成為了市場(chǎng)需求的熱點(diǎn)。

二、藝術(shù)與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合的新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)特征

（一）科技性

站在傳統(tǒng)藝術(shù)形式的角度來(lái)看，美術(shù)、音樂(lè)、戲劇以及雕塑等藝術(shù)門(mén)類的發(fā)展都離不開(kāi)人類的文化習(xí)俗、主觀意識(shí)以及審美意識(shí)，通俗來(lái)講就是藝術(shù)設(shè)計(jì)的不斷創(chuàng)新以及發(fā)展需要人的主觀意識(shí)來(lái)推動(dòng)。然而由于新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)是現(xiàn)代藝術(shù)與數(shù)字技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，這就使其發(fā)展并不是全部依賴于人的主觀意識(shí)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)其影響也十分巨大。以現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)為例，將數(shù)字技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用其中可以使其具有便攜性，不僅方便其操作，在一定程度上還為新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的傳播帶來(lái)了積極影響。

（二）虛擬性

在新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)中，其本身并不是應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行設(shè)計(jì)，也就是說(shuō)其藝術(shù)設(shè)計(jì)的作品、理念都是建立在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中，然后通過(guò)數(shù)字化設(shè)備，將理念付諸實(shí)踐，以此來(lái)完成藝術(shù)設(shè)計(jì)，因此這就使得新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)具有虛擬性的特征。從現(xiàn)代新媒體創(chuàng)作人的創(chuàng)作過(guò)程中我們可以見(jiàn)到，無(wú)論是二維平面，還是三維立體圖形，其設(shè)計(jì)理念都是來(lái)源于虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間當(dāng)中，并且在創(chuàng)作過(guò)程中，由于創(chuàng)作者的創(chuàng)新思維，使得這些藝術(shù)設(shè)計(jì)超出了現(xiàn)實(shí)感，變成為超現(xiàn)實(shí)主義的精密作品。當(dāng)然，無(wú)論對(duì)于哪種藝術(shù)來(lái)說(shuō)，其創(chuàng)作靈感都不可能脫離我們的現(xiàn)實(shí)生活，盡管新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)是虛擬的，但是同樣也需要利用生活靈感創(chuàng)作作品，從而使其設(shè)計(jì)具有一定的生活元素，促進(jìn)新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步的發(fā)展[1]。

（三）互動(dòng)性

從傳統(tǒng)藝術(shù)作品的表現(xiàn)形式來(lái)看，其呈現(xiàn)方式單一，并且人們對(duì)于這類作品需要秉持著“只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的原則，導(dǎo)致作品缺乏創(chuàng)作者與欣賞者之間的互動(dòng)性。然而從新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的作品來(lái)看，這些作品通常都是具有雙向性的，并且這類作品可以利用自身技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)與欣賞者之間的有效互動(dòng)，以此來(lái)增強(qiáng)作品的文化內(nèi)涵，為欣賞者帶來(lái)全新的觀賞體驗(yàn)。由此我們可以知道，新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)由于數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，可以更好的實(shí)現(xiàn)不同文化之間的相互交融，從而為世界藝術(shù)的多元化發(fā)展提供技術(shù)支撐。

三、我國(guó)當(dāng)前新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題

（一）對(duì)新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)不足

要想新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)可以得到更好的發(fā)展，首先就需要充分了解新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)中涉及到的方方面面的知識(shí)，例如在數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計(jì)方面、計(jì)算機(jī)藝術(shù)方面等等。此外，由于新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)是現(xiàn)代藝術(shù)和數(shù)字技術(shù)有機(jī)融合的產(chǎn)物，因此就使得新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)具有許多其他藝術(shù)學(xué)科不具備的特點(diǎn)，比如合成性、時(shí)代性、跨學(xué)科性以及實(shí)用性等等。就目前的發(fā)展情況來(lái)說(shuō)，我國(guó)對(duì)新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)并沒(méi)有一個(gè)全面、深入的思考和理解，對(duì)其看法與傳統(tǒng)藝術(shù)并無(wú)差別，這就使得我國(guó)新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展較為緩慢，并且也無(wú)法滿足時(shí)展的需求，由此可見(jiàn)，正確的認(rèn)識(shí)新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)其發(fā)展具有十分重要的影響[2]。

（二）新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)缺乏專業(yè)人才

從上面的情況來(lái)看，由于對(duì)新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)的不足，就會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)人才培養(yǎng)的滯后，從而制約新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。近年來(lái)隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)受到了越來(lái)越廣泛的關(guān)注，但是由于對(duì)其認(rèn)識(shí)不足，使得相應(yīng)人才只能夠掌握動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，只了解視頻、音頻的設(shè)計(jì)歷程，并不具有完備的新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)理論知識(shí)，從而無(wú)法滿足新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展需求。

四、新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展

（一）創(chuàng)作范圍更廣

藝術(shù)設(shè)計(jì)涵蓋的內(nèi)容較為廣泛，因此在傳統(tǒng)藝術(shù)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，每一項(xiàng)工作都需要?jiǎng)?chuàng)作者付出較大的精力和時(shí)間。并且由于藝術(shù)創(chuàng)作的性質(zhì)所致，使得創(chuàng)作過(guò)程具有不可逆性，一旦發(fā)生嚴(yán)重失誤就需要將作品全部，重新進(jìn)行創(chuàng)作，這樣不僅會(huì)耗費(fèi)更多的時(shí)間，對(duì)創(chuàng)作者的精力和體力更是巨大的考驗(yàn)。但是在新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)中，由于這些作品的設(shè)計(jì)都是基于虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，因此創(chuàng)作者就可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，采用修改、撤回、還原等方法對(duì)作品進(jìn)行不斷的完善以及修改，使作品趨于完美。此外由于互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)作者可以利用互聯(lián)網(wǎng)尋找創(chuàng)作靈感，從而使創(chuàng)作范圍更加寬闊，不僅如此，創(chuàng)作者還可以利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)其作品進(jìn)行推廣以及傳播，從而使藝術(shù)作品為廣大人民所了解，促進(jìn)新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步發(fā)展[3]。

（二）創(chuàng)作思維的分散與創(chuàng)新

在進(jìn)行新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以利用先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作上的資源整合，比如創(chuàng)作的表現(xiàn)方式、工作組織、設(shè)計(jì)理念以及合作形式等等，以此來(lái)打破傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)慣用形式，實(shí)現(xiàn)突破。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，數(shù)字技術(shù)作為新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的導(dǎo)線，使整個(gè)創(chuàng)作會(huì)更加趨于人性化，從而讓藝術(shù)創(chuàng)作中的創(chuàng)作思維更加分散，以此來(lái)不斷的創(chuàng)新，使藝術(shù)設(shè)計(jì)擁有更為開(kāi)闊的設(shè)計(jì)思路[4]。

（三）藝術(shù)創(chuàng)作手段多樣化

在藝術(shù)作品的設(shè)計(jì)過(guò)程中，創(chuàng)作者是設(shè)計(jì)活動(dòng)中的主導(dǎo)者，不僅是在傳統(tǒng)藝術(shù)中，在新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)中也不例外。在新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)中，創(chuàng)作者可以利用數(shù)字技術(shù)，根據(jù)實(shí)際需求任意調(diào)整作品的比例或者是尺寸，畝使藝術(shù)作品滿足不同數(shù)字平臺(tái)的傳播要求，為新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展帶來(lái)積極影響。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，與傳統(tǒng)藝術(shù)相比，新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)具有十分顯著的特征，比如科技性、虛擬性、互動(dòng)性等等。但是由于我國(guó)新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)還處于發(fā)展階段，其中仍存在一些問(wèn)題，為此我們就需要對(duì)新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并且積極培養(yǎng)專業(yè)人才，從而促進(jìn)新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的快速發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]吳曉星.藝術(shù)和數(shù)字技術(shù)的結(jié)合――新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的若干思考[J].美術(shù)教育研究，2015（15）：102.

篇7

目前，高等院校的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展不容樂(lè)觀。很多學(xué)校沒(méi)有與此相關(guān)的課程設(shè)置，又或者雖有相關(guān)課程但體系結(jié)構(gòu)并不合理，課程設(shè)置不均衡。究其原因，主要在于高等院校教師對(duì)此學(xué)科認(rèn)識(shí)不足或存在分歧，數(shù)字媒體等學(xué)科的老師側(cè)重于對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)等課程的教授，而藝術(shù)類學(xué)科老師則堅(jiān)持認(rèn)為更應(yīng)該注重學(xué)生藝術(shù)類知識(shí)和能力的培養(yǎng)。兩個(gè)領(lǐng)域老師之間所存在的意見(jiàn)不統(tǒng)一導(dǎo)致了該學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)不一致，使得該學(xué)科的教學(xué)定位得不到統(tǒng)一，從而導(dǎo)致課程之間失去聯(lián)系，結(jié)構(gòu)不完整，體現(xiàn)不出該學(xué)科的綜合特性。所以，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的定位需要相應(yīng)的改進(jìn)對(duì)策。

首先，高校教師應(yīng)革新教學(xué)理念。高等院校的老師應(yīng)該消除數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科在定位上的異議。數(shù)字媒體相關(guān)課程的老要明確藝術(shù)類課程對(duì)于該學(xué)科的不可或缺和二者之間的相互補(bǔ)充關(guān)系，同時(shí)藝術(shù)類相關(guān)課程的老師也必須明確只有將數(shù)字媒體學(xué)科和藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科有機(jī)融合才是該學(xué)科的教學(xué)精髓，以大局意識(shí)認(rèn)識(shí)該學(xué)科，體現(xiàn)其綜合性，以當(dāng)前市場(chǎng)發(fā)展情況為基礎(chǔ)，對(duì)該學(xué)科的必修和選修課程進(jìn)行分析，合理地完善課程體系，找到該學(xué)科正確的教學(xué)目標(biāo)。

篇8

一、新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的興起

科學(xué)的每一次進(jìn)步，都會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的變革產(chǎn)生巨大的影響，同時(shí)也成為藝術(shù)形式繁榮的發(fā)展動(dòng)力。在整個(gè)藝術(shù)的發(fā)展歷程中我們可以看到，醫(yī)學(xué)和人體解剖學(xué)的研究，為素描、雕塑提供了重要的創(chuàng)作理論參考；幾何與透視學(xué)的發(fā)展，為繪畫(huà)提供了符合人體視覺(jué)原理的透視理論；顏料化學(xué)的進(jìn)步，為油畫(huà)家提供了明亮而富有層次的顏色表現(xiàn)空間；光學(xué)原理研究的進(jìn)一步發(fā)展，使印象派畫(huà)家遵循光學(xué)的原理，分析和組織物象的各種關(guān)系，同時(shí)光學(xué)應(yīng)用的研究還促成了攝影技術(shù)的誕生，從而對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻的影響，這一切都體現(xiàn)著科技對(duì)于藝術(shù)的重要推動(dòng)作用。

進(jìn)入20世紀(jì)以來(lái)，科技對(duì)藝術(shù)的影響變得更加強(qiáng)烈和迅猛，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為藝術(shù)創(chuàng)造了更廣闊的表現(xiàn)空間，上世紀(jì)80年代初，計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)設(shè)計(jì)成為現(xiàn)代尖端的視覺(jué)表現(xiàn)手段和形式，快速迅猛地出現(xiàn)在電視、電影、平面藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、展示藝術(shù)設(shè)計(jì)和建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等大眾傳播媒介和視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域之中。WWw.133229.cOm計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的出現(xiàn)，被稱為第三次圖像革命，其意義甚至大于從無(wú)聲到有聲、從黑白到彩色的前兩次圖像革命…。從上世紀(jì)90年代至今，“數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)”以一種全新的方式出現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，它融合了“藝術(shù)學(xué)”和“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)性質(zhì)完全不同的學(xué)科。數(shù)字媒體藝術(shù)是基于數(shù)字科技的快速發(fā)展而產(chǎn)生的一種新生的藝術(shù)形式，關(guān)于新媒體藝術(shù)的特點(diǎn)新媒體藝術(shù)先驅(qū)羅伊·阿斯科特(royascot)說(shuō)：“新媒體藝術(shù)最鮮明的特質(zhì)為連接性與互動(dòng)性?！睆膰?guó)際學(xué)術(shù)界和教育界對(duì)數(shù)字化“設(shè)計(jì)”的諸多稱謂及科學(xué)內(nèi)容的設(shè)定來(lái)看，數(shù)字媒體藝術(shù)主要涉及到視覺(jué)藝術(shù)、人機(jī)界面、信息傳播、多媒體、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)畫(huà)、廣告、游戲、虛擬環(huán)境，虛擬產(chǎn)品設(shè)計(jì)等，其主要范疇都在2l世紀(jì)數(shù)字化“設(shè)計(jì)”的“數(shù)字媒介”囊括之中，由此就可以比較明確新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵和范疇。

進(jìn)入2l世紀(jì)，全球范圍內(nèi)以新媒體、數(shù)字影像、cg特效、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作行業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的核心產(chǎn)業(yè)，在美國(guó)、日本其產(chǎn)值超過(guò)了傳統(tǒng)的汽車工業(yè)，而韓國(guó)更是將游戲?yàn)榇淼臄?shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)作為立國(guó)之本，并已成為韓國(guó)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的新動(dòng)力。目前全球數(shù)字內(nèi)容還在不斷地向更深更廣的領(lǐng)域擴(kuò)展，而這個(gè)產(chǎn)業(yè)也必將成為

三、目前數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題

數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)及其產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展給國(guó)內(nèi)外視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)界帶來(lái)了很多問(wèn)題。最突出的就是跨學(xué)科人才的知識(shí)分離化現(xiàn)象嚴(yán)重，其次是人才需求和教育模式的問(wèn)題，傳統(tǒng)的藝術(shù)教育體系在設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)定位方面存在著不同程度的兩極分化現(xiàn)象。

以上問(wèn)題的出現(xiàn)，其根本原因是由于在認(rèn)識(shí)新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)和培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)人才的過(guò)程中存在著幾個(gè)方面的問(wèn)題而產(chǎn)生的：

首先是認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用大致可以歸納三個(gè)大的方面：①計(jì)算機(jī)輔助藝術(shù)設(shè)計(jì)。②數(shù)碼新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)(包括網(wǎng)絡(luò)、多媒體、電子產(chǎn)品、動(dòng)畫(huà)、游戲等方面)。③非商業(yè)化藝術(shù)類數(shù)碼藝術(shù)創(chuàng)作在平面、環(huán)境等一些學(xué)科方面，數(shù)字技術(shù)是一種輔助手段，而在廣告、新聞等方面它是傳媒的載體和形式，或是一種工藝和創(chuàng)作手段。④數(shù)字媒體設(shè)計(jì)是隨著數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展和藝術(shù)相結(jié)合的新型學(xué)科，同其他的藝術(shù)學(xué)科相比，它具有實(shí)用性、時(shí)代性、跨學(xué)科和復(fù)合性的特點(diǎn)。對(duì)于新媒體藝術(shù)需要有新的思考和理解，如果還保持原有對(duì)藝術(shù)類理念的認(rèn)識(shí)，它既不符合學(xué)科的發(fā)展，也不符合市場(chǎng)的需求，因此正確地認(rèn)識(shí)理解和探索新媒體藝術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域?qū)τ跀?shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展是至關(guān)重要的。

其次是人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)問(wèn)題。數(shù)字藝術(shù)是一門(mén)跨學(xué)科、多學(xué)科結(jié)合的復(fù)合型學(xué)科，培養(yǎng)和訓(xùn)練既懂得藝術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)律，又懂得計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)設(shè)計(jì)，能操作相關(guān)應(yīng)用和后期制作軟件的數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，已成為當(dāng)今數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)迫在眉睫需要解決的課題。數(shù)字技術(shù)人才和創(chuàng)意人才都是社會(huì)急需的，但是需求的比重卻有很大的差別，因此需要根據(jù)市場(chǎng)的需求來(lái)制定培養(yǎng)不同層次的技術(shù)人才和創(chuàng)意人才的教育目標(biāo)。

最后就是培養(yǎng)對(duì)象問(wèn)題。隨著普及教育的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生進(jìn)入到藝術(shù)類學(xué)科，隨之而來(lái)就產(chǎn)生了學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)專長(zhǎng)的相互矛盾的問(wèn)題，學(xué)生的綜合修養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)位是普遍存在的問(wèn)題，這對(duì)于新媒體專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)帶來(lái)了很大的困難，這種現(xiàn)象在藝術(shù)類院校表現(xiàn)得尤為突出，可以考慮數(shù)字媒體教育不要只限于文科的藝術(shù)類學(xué)生。

四、根據(jù)新媒體藝術(shù)的特征來(lái)完善人才培養(yǎng)

篇9

一、新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的興起

科學(xué)的每一次進(jìn)步，都會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的變革產(chǎn)生巨大的影響，同時(shí)也成為藝術(shù)形式繁榮的發(fā)展動(dòng)力。在整個(gè)藝術(shù)的發(fā)展歷程中我們可以看到，醫(yī)學(xué)和人體解剖學(xué)的研究，為素描、雕塑提供了重要的創(chuàng)作理論參考；幾何與透視學(xué)的發(fā)展，為繪畫(huà)提供了符合人體視覺(jué)原理的透視理論；顏料化學(xué)的進(jìn)步，為油畫(huà)家提供了明亮而富有層次的顏色表現(xiàn)空間；光學(xué)原理研究的進(jìn)一步發(fā)展，使印象派畫(huà)家遵循光學(xué)的原理，分析和組織物象的各種關(guān)系，同時(shí)光學(xué)應(yīng)用的研究還促成了攝影技術(shù)的誕生，從而對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻的影響，這一切都體現(xiàn)著科技對(duì)于藝術(shù)的重要推動(dòng)作用。

進(jìn)入20世紀(jì)以來(lái)，科技對(duì)藝術(shù)的影響變得更加強(qiáng)烈和迅猛，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為藝術(shù)創(chuàng)造了更廣闊的表現(xiàn)空間，上世紀(jì)80年代初，計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)設(shè)計(jì)成為現(xiàn)代尖端的視覺(jué)表現(xiàn)手段和形式，快速迅猛地出現(xiàn)在電視、電影、平面藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、展示藝術(shù)設(shè)計(jì)和建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等大眾傳播媒介和視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域之中。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的出現(xiàn)，被稱為第三次圖像革命，其意義甚至大于從無(wú)聲到有聲、從黑白到彩色的前兩次圖像革命…。從上世紀(jì)90年代至今，“數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)”以一種全新的方式出現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，它融合了“藝術(shù)學(xué)”和“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)性質(zhì)完全不同的學(xué)科。數(shù)字媒體藝術(shù)是基于數(shù)字科技的快速發(fā)展而產(chǎn)生的一種新生的藝術(shù)形式，關(guān)于新媒體藝術(shù)的特點(diǎn)新媒體藝術(shù)先驅(qū)羅伊·阿斯科特(royascot)說(shuō)：“新媒體藝術(shù)最鮮明的特質(zhì)為連接性與互動(dòng)性。”從國(guó)際學(xué)術(shù)界和教育界對(duì)數(shù)字化“設(shè)計(jì)”的諸多稱謂及科學(xué)內(nèi)容的設(shè)定來(lái)看，數(shù)字媒體藝術(shù)主要涉及到視覺(jué)藝術(shù)、人機(jī)界面、信息傳播、多媒體、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)畫(huà)、廣告、游戲、虛擬環(huán)境，虛擬產(chǎn)品設(shè)計(jì)等，其主要范疇都在2l世紀(jì)數(shù)字化“設(shè)計(jì)”的“數(shù)字媒介”囊括之中，由此就可以比較明確新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵和范疇。

進(jìn)入2l世紀(jì)，全球范圍內(nèi)以新媒體、數(shù)字影像、cg特效、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作行業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的核心產(chǎn)業(yè)，在美國(guó)、日本其產(chǎn)值超過(guò)了傳統(tǒng)的汽車工業(yè)，而韓國(guó)更是將游戲?yàn)榇淼臄?shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)作為立國(guó)之本，并已成為韓國(guó)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的新動(dòng)力。目前全球數(shù)字內(nèi)容還在不斷地向更深更廣的領(lǐng)域擴(kuò)展，而這個(gè)產(chǎn)業(yè)也必將成為

三、目前數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題

數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)及其產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展給國(guó)內(nèi)外視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)界帶來(lái)了很多問(wèn)題。最突出的就是跨學(xué)科人才的知識(shí)分離化現(xiàn)象嚴(yán)重，其次是人才需求和教育模式的問(wèn)題，傳統(tǒng)的藝術(shù)教育體系在設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)定位方面存在著不同程度的兩極分化現(xiàn)象。

以上問(wèn)題的出現(xiàn)，其根本原因是由于在認(rèn)識(shí)新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)和培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)人才的過(guò)程中存在著幾個(gè)方面的問(wèn)題而產(chǎn)生的：

首先是認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用大致可以歸納三個(gè)大的方面：①計(jì)算機(jī)輔助藝術(shù)設(shè)計(jì)。②數(shù)碼新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)(包括網(wǎng)絡(luò)、多媒體、電子產(chǎn)品、動(dòng)畫(huà)、游戲等方面)。③非商業(yè)化藝術(shù)類數(shù)碼藝術(shù)創(chuàng)作在平面、環(huán)境等一些學(xué)科方面，數(shù)字技術(shù)是一種輔助手段，而在廣告、新聞等方面它是傳媒的載體和形式，或是一種工藝和創(chuàng)作手段。④數(shù)字媒體設(shè)計(jì)是隨著數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展和藝術(shù)相結(jié)合的新型學(xué)科，同其他的藝術(shù)學(xué)科相比，它具有實(shí)用性、時(shí)代性、跨學(xué)科和復(fù)合性的特點(diǎn)。對(duì)于新媒體藝術(shù)需要有新的思考和理解，如果還保持原有對(duì)藝術(shù)類理念的認(rèn)識(shí)，它既不符合學(xué)科的發(fā)展，也不符合市場(chǎng)的需求，因此正確地認(rèn)識(shí)理解和探索新媒體藝術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域?qū)τ跀?shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展是至關(guān)重要的。

其次是人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)問(wèn)題。數(shù)字藝術(shù)是一門(mén)跨學(xué)科、多學(xué)科結(jié)合的復(fù)合型學(xué)科，培養(yǎng)和訓(xùn)練既懂得藝術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)律，又懂得計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)設(shè)計(jì)，能操作相關(guān)應(yīng)用和后期制作軟件的數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，已成為當(dāng)今數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)迫在眉睫需要解決的課題。數(shù)字技術(shù)人才和創(chuàng)意人才都是社會(huì)急需的，但是需求的比重卻有很大的差別，因此需要根據(jù)市場(chǎng)的需求來(lái)制定培養(yǎng)不同層次的技術(shù)人才和創(chuàng)意人才的教育目標(biāo)。

最后就是培養(yǎng)對(duì)象問(wèn)題。隨著普及教育的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生進(jìn)入到藝術(shù)類學(xué)科，隨之而來(lái)就產(chǎn)生了學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)專長(zhǎng)的相互矛盾的問(wèn)題，學(xué)生的綜合修養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)位是普遍存在的問(wèn)題，這對(duì)于新媒體專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)帶來(lái)了很大的困難，這種現(xiàn)象在藝術(shù)類院校表現(xiàn)得尤為突出，可以考慮數(shù)字媒體教育不要只限于文科的藝術(shù)類學(xué)生。

四、根據(jù)新媒體藝術(shù)的特征來(lái)完善人才培養(yǎng)

篇10

在我國(guó)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)深入到人們生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域，而網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)中游戲產(chǎn)業(yè)更是迅速的崛起，它作為老少皆宜的一種娛樂(lè)項(xiàng)目受到了廣大人民的關(guān)注，而基于游戲引擎的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程的建設(shè)也就成為各大院校的一門(mén)必修專業(yè)，其課程建設(shè)質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系到大學(xué)生們的就業(yè)。本文從游戲引擎的角度出發(fā)，對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程的建設(shè)方案等各個(gè)模塊進(jìn)行了深入的分析和研究。

一、基于游戲引擎的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們對(duì)精神世界的追求也越來(lái)越高，開(kāi)發(fā)一款具有娛樂(lè)性、知識(shí)性和刺激性的游戲項(xiàng)目來(lái)滿足大家工作之余的生活成為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的方向，而游戲的創(chuàng)意、畫(huà)面、故事以及3D效果的呈現(xiàn)，則需要后臺(tái)技術(shù)的支持，而這個(gè)強(qiáng)大的后臺(tái)支持技術(shù)就是我們所要探討的游戲開(kāi)發(fā)核心技術(shù)即游戲引擎。因此，在具體的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，專業(yè)老師需要加強(qiáng)游戲引擎技術(shù)中3D效果、人機(jī)交互以及模型處理等等方面的技術(shù)內(nèi)容，讓學(xué)生們通過(guò)掌握游戲引擎的結(jié)構(gòu)形式來(lái)達(dá)到對(duì)游戲引擎設(shè)計(jì)模式的進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)體系的構(gòu)成分析

要想使游戲達(dá)到預(yù)期的效果，能夠符合大眾的口味，在對(duì)于教學(xué)體系的設(shè)計(jì)中必須要保證其全面性，不僅要求學(xué)生掌握最基本的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語(yǔ)言等等專業(yè)理論，而且還要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)，諸如程序設(shè)計(jì)等等。為了增加游戲畫(huà)面的3D效果，還有必要開(kāi)設(shè)3DMAX，讓學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)。如果把游戲引擎作為軟件的技術(shù)部分的話，學(xué)習(xí)OpenGL渲染管線將會(huì)更有助于他們對(duì)課程的理解和吸引，更能為其后序課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且還能使學(xué)生們對(duì)程序設(shè)計(jì)的思想認(rèn)識(shí)變得更加成熟。

三、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

因?yàn)樵谛畔⒒⒕W(wǎng)絡(luò)化的大形勢(shì)下，游戲引擎技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)越來(lái)越廣泛，所涉及的內(nèi)容和領(lǐng)域更是越來(lái)越多，更因?yàn)樵趯W(xué)校受教育的時(shí)間及課程的安排畢竟十分的有限，只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷的優(yōu)化組合和選擇，才能讓大家學(xué)習(xí)到更多的計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，并且在數(shù)字媒體專業(yè)課程建設(shè)的過(guò)程中還可以融入一些仿真技術(shù)，用虛擬現(xiàn)實(shí)的情景來(lái)進(jìn)行案例教學(xué)。(一)對(duì)游戲引擎的選擇。要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)到真正的編程技能，就必須要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，這也是引擎選擇重要性的體現(xiàn)。因?yàn)椴徽撌裁礃拥挠螒蚨夹枰舾赡軌蚱鸬娇刂谱饔玫拇a。當(dāng)今的游戲引擎已經(jīng)在不斷的發(fā)展中變得更加精煉，它是由多個(gè)子系統(tǒng)共同構(gòu)成的，可以說(shuō)不論是從建模動(dòng)畫(huà)直到光影技術(shù)、粒子物效，還是從碰撞檢測(cè)到網(wǎng)絡(luò)特性，都由十分專業(yè)的編輯工具或者插件來(lái)完成。另外，引擎還扮演著一個(gè)非常重要的角色，那就是游戲世界環(huán)境的營(yíng)造。因此，只有選擇適合的游戲引擎才能為數(shù)字媒體技術(shù)行業(yè)做好更加專業(yè)化的服務(wù)。(二)課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。在進(jìn)行數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)的過(guò)程中一定要遵循架構(gòu)理解為基礎(chǔ)、算法講解為輔助，并且還要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的融入，只有這樣才能達(dá)到游戲引擎數(shù)字媒體技術(shù)教學(xué)的實(shí)效性。首先，每一款游戲都會(huì)有自己的主體思想，而引擎也是一樣，每一款引擎也必然有自己的設(shè)計(jì)思想和意圖，只有讓學(xué)生們明白了教學(xué)內(nèi)容的架構(gòu)，才能使課程的講解變得更具有易懂性。在進(jìn)行具體模塊的講解時(shí)，老師一定要引入例程，可以以例程為引子來(lái)繪制場(chǎng)景關(guān)系圖，達(dá)到對(duì)各個(gè)對(duì)象關(guān)系及各類之間關(guān)系等等的理解，從而更好的掌握數(shù)字媒體的新技能。其次，只有不斷的提高學(xué)生們的自主探究能力，才能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，而且在游戲引擎學(xué)習(xí)及運(yùn)用的過(guò)程中還會(huì)遇到各種計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的算法，比如說(shuō):環(huán)境紋理映射、四元數(shù)理論等等，這些算法非常的復(fù)雜，可以用來(lái)開(kāi)發(fā)更為高級(jí)的程序。老師在具體的算法講解中可以引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行源代碼的剖析，實(shí)現(xiàn)與封裝接口的設(shè)計(jì)，為實(shí)現(xiàn)底層圖形的開(kāi)發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后的環(huán)節(jié)也就是最近來(lái)可好的實(shí)踐環(huán)節(jié)，因?yàn)橛螒蛞姹旧砭蛯儆谝环N實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，而學(xué)生也只有把理論融入到實(shí)踐中，才能更好的去理解和掌握，也才能將游戲引擎技術(shù)與基礎(chǔ)知識(shí)相結(jié)合，并達(dá)到進(jìn)一步的升華。而具體的實(shí)踐環(huán)節(jié)不但包括最基礎(chǔ)的實(shí)踐，要針對(duì)游戲引擎的各個(gè)模塊去進(jìn)行設(shè)計(jì)和理解，讓學(xué)生能夠通過(guò)核心代碼去實(shí)現(xiàn)各種具體的渲染效果。而且還必須要進(jìn)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)踐，只有進(jìn)行了真正的實(shí)訓(xùn)，才能達(dá)到理論與實(shí)踐的融合。因此，在具體的實(shí)踐過(guò)程中，老師必須要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，要讓他們從項(xiàng)目的調(diào)研及開(kāi)發(fā)過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并且能夠運(yùn)用他們自己所學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題，也只有通過(guò)這樣一個(gè)自主開(kāi)發(fā)、自主探究的過(guò)程總結(jié)與分析之后，更能讓學(xué)生更進(jìn)一步的加深對(duì)游戲引擎設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，達(dá)到數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程質(zhì)的飛躍。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，基于游戲引擎的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程是一門(mén)內(nèi)容廣泛、實(shí)踐性強(qiáng)的課程，要想讓學(xué)生們學(xué)到真正的專業(yè)技能，就必須要在加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的同時(shí)，將實(shí)踐性環(huán)節(jié)滲透其中，并能跟隨時(shí)代的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的綜合性高端人才。

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