導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇師德師風(fēng)建設(shè)校長講話，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、召開師德師風(fēng)教育動員大會。在*年11月9日上午，學(xué)校經(jīng)過精心準(zhǔn)備在*初中多媒體教室召開師德師風(fēng)教育動員大會，在動員大會上，校長龐寧同志作了重要的講話，首先傳達(dá)了校長會議精神；龐寧同志組織全體教職工學(xué)習(xí)了我校的制訂的《*初中師德師風(fēng)工作實(shí)施方案》，強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)教育活動的意義、指導(dǎo)思想、基本原則、總體要求和主要任務(wù)、工作安排等，要求教師認(rèn)真參加教育活動，提高自我綜合素質(zhì)、服務(wù)意識和工作效率，重新樹立*初中教師的良好形象，促進(jìn)*初中科學(xué)發(fā)展。最后,校長組織教職工學(xué)習(xí)教育局崔局長《加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，造就一支讓人民滿意的教師隊伍——在全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)教育動員大會上的講話》，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。

三、切實(shí)抓好集中學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)活動。學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際，明確了集中學(xué)習(xí)時間為周日晚集中例會。明確了集中學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《講話》、《汶川地震教師英雄譜》等相關(guān)資料。在學(xué)習(xí)過程中，明確要求每位教師撰寫讀書筆記，讀書心得不少于3000字。同時學(xué)校根據(jù)縣教育局師德師風(fēng)教育活動的實(shí)施方案，要求每位教職工要充分利用課余時間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，自學(xué)時間不少于15個學(xué)時，以“師德教育活動通訊”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)期間，按要求每位教師都撰寫了學(xué)習(xí)記錄，心得體會。

四、做好師德師風(fēng)教育活動的宣傳工作和建立健全師德師風(fēng)教育活動的監(jiān)督機(jī)制。為了扎實(shí)開展教育活動，我校成立了德師風(fēng)教育活動宣傳組和師德師風(fēng)教育活動監(jiān)督組，宣傳組積極向縣教育科研網(wǎng)和玉林市教育信息網(wǎng)提供我校師德教育活動開展的情況、做法和經(jīng)驗(yàn)、師生先進(jìn)事跡，其中我校607班在班主任吳少文老師的帶領(lǐng)下向雙旺初中患白血病捐款救助的事跡得到了《南國早報》（2009年3月10日）、《玉林晚報》和*縣教育科研網(wǎng)的報道，充分體現(xiàn)了我校開展的師德教育活動的成效。在*年12月14日在*初中舉行的*縣“弘揚(yáng)高尚師德，做人民滿意教師”的報告會上聘請了三名退休教師代表為師德師風(fēng)活動監(jiān)督員，監(jiān)督員通過各種形式了解我校師德師風(fēng)情況，為學(xué)校師德師風(fēng)提出了意見和建議。

五、開展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動。1、在學(xué)生當(dāng)中開展“我心目中的好老師”評選活動。包勇、劉小麗、吳少文、劉桂華、梁光鋒等老師被評為我校學(xué)生當(dāng)中最受歡迎的好老師，同時對我們學(xué)校內(nèi)部的先進(jìn)教師事跡大力表彰宣傳，號召教職工向身邊的典型學(xué)習(xí)，起到榜樣模范帶頭的作用。

2、舉辦師德師風(fēng)教育宣傳報告會。12月14日邀請縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長，玉林市優(yōu)秀教師江鋒同志到我校做了師德師風(fēng)建設(shè)專題報告會，江鋒同志的報告娓娓道來，見解獨(dú)特，深入淺出，啟發(fā)性強(qiáng)，對加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)教育活動具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義，我校教師紛紛表示要努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，爭做一名人民滿意教師。

3、教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（*年修訂）》進(jìn)行自查自糾。認(rèn)真反思、反復(fù)對照、撰寫好個人師德師風(fēng)自查材料，并認(rèn)真填好《*縣師德師風(fēng)教育活動教職工自查評估細(xì)則表》。

4、認(rèn)真組織以科組為單位，開展批評與自我批評。教職工以科組為單位對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》，深入剖析思想，進(jìn)行反思并認(rèn)真作出評議。對所查找出的問題，制定切實(shí)可行的整改方案，采取有力措施逐項逐條整改。通過個人批評與自我批評，教師之間互評，使教職工增強(qiáng)工作的責(zé)任心和教師的責(zé)任感，以飽滿的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度去開展教育教學(xué)工作。其中語文科、英語科、數(shù)學(xué)科、理化科的反思評議徹底，認(rèn)真回頭查漏補(bǔ)缺，防止師德教育活動走過場。

5、開展評選師德師風(fēng)先進(jìn)個人的評選活動。包勇、劉小麗、吳少文、劉桂華、梁光鋒、蔣鵬、馮德軍、王安成、黃媛、李昌鋒等同志被評為我校師德師風(fēng)先進(jìn)個人，通過評選活動增強(qiáng)了教師的榮譽(yù)感、使命感和責(zé)任感，激發(fā)我校教師的積極性和創(chuàng)造性，推進(jìn)了新形勢下的教師職業(yè)道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)人民教師教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵廣大教師加強(qiáng)師德修和在教育教學(xué)上的創(chuàng)新意識

六、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期性、系統(tǒng)的工作?？茖W(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項規(guī)章制度是扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)教育活動見成效的關(guān)鍵。要進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)的保障，監(jiān)督機(jī)制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先表范，以身作則，加強(qiáng)自身師德師風(fēng)修養(yǎng)，依法治校，依法辦學(xué)；教師要樹立新理念，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表；實(shí)行“師德一票否決制”，評優(yōu)評先晉級晉職和師德評議掛鉤；堅持長期開展“三進(jìn)”（干部進(jìn)學(xué)校、校長進(jìn)課堂、教師進(jìn)家庭）和“三評”（學(xué)生評教師、教師評校長、家長評學(xué)校）的活動；建立教職工師德師風(fēng)工作檔案，收集、整理、每位教職工師德師風(fēng)、工作業(yè)績、獎懲情況等方面的材料。

在開展師德師風(fēng)教育活動的實(shí)踐中，我們獲得如下的體會和啟示。

1、樹立以人為本的教育發(fā)展觀

我縣開展的師德師風(fēng)教育活動是為了促進(jìn)教育的又好又快發(fā)展，教育發(fā)展的目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展。為此，我校加強(qiáng)對師資隊伍的建設(shè)，建立了評先評優(yōu)、獎懲與師德相結(jié)合的制度，提高教師的職業(yè)道德水平；以專業(yè)發(fā)展為目的，鼓勵教師參加課題的研究，加快教育教學(xué)能力的提升。目前，*初中承擔(dān)玉林市“*”規(guī)劃A類課題《合作學(xué)習(xí)理論在物理教學(xué)中的應(yīng)用研究》和玉林市“*”規(guī)劃B類課題《合作學(xué)習(xí)理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》的課題研究。*初中還參與廣西“*”規(guī)劃重點(diǎn)課題“初中生職業(yè)指導(dǎo)及初中學(xué)校評價體系的研究與實(shí)驗(yàn)”的研究工作，是*縣研究的子課題“農(nóng)村初中生職業(yè)指導(dǎo)教育的研究”的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，同時也是*縣首批“杜郎口模式”實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一。我校的教師只要參與其中，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法，端正教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)施新課程改革，就能不斷提高自身的教育教學(xué)能力。

對學(xué)生的發(fā)展而言，學(xué)校堅持育人為本，德育為先的方針，在各種教育教學(xué)活動中提高學(xué)生綜合素質(zhì)。實(shí)行細(xì)致入微的管理，如強(qiáng)化學(xué)校圖書室閱覽室的建設(shè)管理，每年都購置一批新圖書，按時足時開放圖書室閱覽室，為師生服務(wù)。在校園成立由責(zé)任心較強(qiáng)教師組成的學(xué)校巡邏隊，加強(qiáng)學(xué)生課間時間和自修時間的組織紀(jì)律管理，成立學(xué)校巡邏隊后，學(xué)校做到隨時有教師管理學(xué)生。開展安全教育月活動、學(xué)雷鋒月活動、隊形隊列比賽、師生拔河比賽、球類比賽等活動，這些活動的開展為學(xué)生展現(xiàn)才華提供了平臺，學(xué)生在參與活動、參與社會中懂得為人做事的基本道理，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等關(guān)系，有力地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2、積極實(shí)施“杜郎口模式”實(shí)驗(yàn)

我校是是*縣首批“杜郎口模式”實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一。派五名領(lǐng)導(dǎo)老師到杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)校大力宣傳杜郎口教學(xué)模式，設(shè)立杜郎口教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)班，布置實(shí)驗(yàn)班教室，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的課堂教學(xué)環(huán)境。積極加強(qiáng)和改進(jìn)初中課堂教學(xué)中，打造學(xué)生自主、合作、探究、高效學(xué)習(xí)的新型課堂，實(shí)現(xiàn)有效的師生互動，通過新課堂交往中創(chuàng)造積極的師生關(guān)系，學(xué)生在獲得知識的同時，形成自我的人格，體念學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的“平等、民主、尊重、信任、關(guān)愛、賞識、激勵”關(guān)系，促進(jìn)了課堂教學(xué)的公平，全面提高學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，師生關(guān)系就和諧了，歧視學(xué)差生及體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象就不會發(fā)生了。

篇2

為確保師風(fēng)建設(shè)活動順利開展，學(xué)校高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)該項工作的具體實(shí)施，并收集好相關(guān)資料。

二、抓學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

1、切實(shí)開好動員大會。學(xué)校召開教師會議，在這次會議上校長作出了重要講話，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動重要意義的認(rèn)識，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

2、搞好宣傳。我校結(jié)合實(shí)際，通過宣傳欄、微信等載體進(jìn)行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

3、搞好學(xué)習(xí)、活動。學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際，《認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，加強(qiáng)教職工及黨員隊伍的思想作風(fēng)建設(shè)，利用教師例會組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等。

4、扎實(shí)治理有償補(bǔ)課。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部及縣教育局出臺的《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》文件，學(xué)校沒有教師參加有償補(bǔ)課。

篇3

為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) ，切實(shí)做好聯(lián)評工作，學(xué)校成立了聯(lián)評工作領(lǐng)導(dǎo)小組;組長，校長，書記。成員;副校長，教導(dǎo)處，政教處，少先大隊，班主任等，確立了聯(lián)評工作指導(dǎo)思想;以規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)為重點(diǎn)，以民主評議為手段以提高學(xué)校教育教學(xué)管理為目標(biāo)，全力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，辦好人民滿意的教育。

二、落實(shí)責(zé)任，堅持原則是做好聯(lián)評工作的關(guān)鍵。

為了把聯(lián)評工作做好，學(xué)校層層落實(shí)責(zé)任，校長，書記負(fù)責(zé)全校聯(lián)評工作，校長主要負(fù)責(zé)校務(wù)公開，規(guī)范辦學(xué)，按規(guī)收費(fèi)，私設(shè)‘小金庫‘等。書記主要負(fù)責(zé)師德師風(fēng)，答復(fù)投訴等。

三、措施到位，內(nèi)容細(xì)化是做好聯(lián)評工作重要環(huán)節(jié)。為了做好聯(lián)評工作，學(xué)校把內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化。

在校務(wù)公開方面;

1、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制。

2、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)報批制。

3、嚴(yán)格執(zhí)行按規(guī)定收費(fèi)承諾制。

4、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)通知單制，收費(fèi)卡制

5、嚴(yán)格執(zhí)行‘收支兩條線’管理制。

6、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)自查自糾制。

在按規(guī)定收費(fèi)方面;

1、學(xué)校堅持嚴(yán)格收費(fèi)項目，今年以來杜絕了自立項目收費(fèi)和超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。

2、在代收費(fèi)方面能夠堅持原則。

3、xx年學(xué)校沒有對學(xué)生強(qiáng)制服務(wù)并收費(fèi)，更沒有只收費(fèi)不服務(wù)的問題。

4、今年以來學(xué)校沒有向?qū)W生強(qiáng)行征訂報刊，強(qiáng)行推銷復(fù)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品。

5、今年以來沒有以勤工儉學(xué)的名義向?qū)W生攤派錢物。

6、今年以來沒有向?qū)W生收取贊助費(fèi)，捐資助學(xué)費(fèi)，共建費(fèi)。

在規(guī)范辦學(xué)行為方面;

1、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，全面落實(shí)減負(fù)措施。

2、嚴(yán)格禁止學(xué)校和教師亂辦班，亂補(bǔ)課，亂發(fā)學(xué)習(xí)資料等。

在資金管理方面;

1、學(xué)校能夠嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格財經(jīng)制度。

2、今年以來學(xué)校沒有‘小金庫’。

3、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行‘收支兩條線’的財務(wù)管理政策。

4、政策內(nèi)收費(fèi)后，學(xué)校都給學(xué)生開據(jù)了財政部門統(tǒng)一印制的票據(jù)。

在師德師風(fēng)方面;

1、學(xué)校加強(qiáng)了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓住“重教厚德，提升職業(yè)追求”主題，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

①抓學(xué)習(xí)，提高對師德建設(shè)的認(rèn)識。

我們組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《白山市教師行為十不準(zhǔn)》、《教育法》、《教師法》、《白山市人民教師誓詞》及xx大重要文件等。通過學(xué)習(xí)，廣大教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。

②抓重點(diǎn)，開展系列教育活動。

篇4

縣教體局“講師德、重品行、當(dāng)標(biāo)兵”活動實(shí)施方案下發(fā)后，xx中心校高度重視，嚴(yán)格按照方案要求，在全區(qū)學(xué)校深入開展“講師德、重品行、當(dāng)標(biāo)兵”主題教育，先后經(jīng)歷了學(xué)習(xí)教育、對照查擺、整改提高三個階段。我們自感過程充實(shí)，效果顯著。現(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結(jié)如下。

一、制定活動實(shí)施方案，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保該項教育活動深入實(shí)施，中心校高度重視，研究制定了中心校主題教育實(shí)施方案，各學(xué)校也按中心校要求制定學(xué)校主題教育實(shí)施方案，中心校、學(xué)校分別了成立了以校長為組長的“講師德、重品行、當(dāng)標(biāo)兵”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，確?；顒幽軌蚵涞綄?shí)處，取得實(shí)效。

二、建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度

從學(xué)校的《師德師風(fēng)教育實(shí)施計劃》和過程資料中不難看出，學(xué)校為了確保該項教育活動的順利實(shí)施，建立了“全員參與制”、“會議點(diǎn)名制”、“學(xué)習(xí)月查制”、“師德反饋制”、學(xué)習(xí)筆記、心得體會檢查交流制”“學(xué)習(xí)內(nèi)容每月測試制”、“師德一票否決制”?！叭珕T參與制”，各學(xué)校規(guī)定，全體教職工無一例外，全員參與整個學(xué)習(xí)過程，以出勤制度進(jìn)行考核；“會議點(diǎn)名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準(zhǔn)時點(diǎn)名，納入出勤考核；“學(xué)習(xí)月查制”，每月定期檢查班子成員、教師的學(xué)習(xí)記錄，心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時納入量化考核，與年度考核掛鉤；“師德反饋制”，定期從學(xué)生、家長，同行等渠道了解教職工的師德的狀況或整改提高結(jié)果，納入教師的“文明個人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實(shí)上作出有悖于師德教職員工，學(xué)校在每月、學(xué)期考核中實(shí)行一票否決，不得評優(yōu)晉級。

三、抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

1、切實(shí)開好中心校、學(xué)校講師德、重品行、當(dāng)標(biāo)兵師德師風(fēng)集中教育動員大會。中心校經(jīng)過精心準(zhǔn)備，召開主題教育動員大會，在動員大會上，中心校校長樊雪艷同志作出了重要講話，她肯定了各學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績，同時強(qiáng)調(diào)在教師中開展師德師風(fēng)教育活動的意義，向各學(xué)校校長提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。副校長苗國利對各學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。動員大會統(tǒng)一了校長的思想，使校長認(rèn)識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。

2、搞好集中學(xué)習(xí)活動。各學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際，明確了集中學(xué)習(xí)時間：一是集中例會；二是教研會領(lǐng)學(xué)。明確了集中學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、《教師十不準(zhǔn)》等相關(guān)政策法規(guī)。明確了學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，結(jié)合自己的工作實(shí)際談體會，談感想。

3、抓好自學(xué)的落實(shí)檢查，僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。為此，各學(xué)校要求教職工充分利用課余時間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。如《給教師的一百條建議》、《愛心與教育》、《我的教育理想》、《中國教育缺什么》。如何檢查？一查，每月的學(xué)習(xí)記錄，納入考核；二測試，測試每月學(xué)習(xí)內(nèi)容；三寫，寫下學(xué)習(xí)體會，刊發(fā)于閱報欄進(jìn)行交流，在學(xué)習(xí)期間，每位教師撰寫學(xué)習(xí)記錄、心得體會，大家收獲很大。

四、抓活動，充實(shí)載體，走向自覺

1、學(xué)校開展了“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”精神。在對照查擺階段，學(xué)校開展師德師風(fēng)“對照檢查”活動，就學(xué)校教師在教育教學(xué)活動中經(jīng)常遇到的一些問題，一些困惑，進(jìn)行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達(dá)成共識，形成規(guī)范。譬如：①《教師行為十不準(zhǔn)》中明確規(guī)定：嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。如何克服？②你如何與家長交往，調(diào)動他們關(guān)心學(xué)校、關(guān)心班級的積極性？諸如此類的問題，學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)羅列出來，老師結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行剖析、暢談，推心置腹，各抒己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達(dá)到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

2、開展“崗位賽師德”活動。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育、整改提高的最佳效果應(yīng)該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書育人的工作實(shí)際中。因此，學(xué)校了開展師德競賽活動，即在各自崗位中做到：講政治、講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn)；樹立學(xué)者、師德、師范、師表形象；同時承諾：不亂收費(fèi)、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、不怠慢家長、不體罰學(xué)生?！皪徫毁悗煹隆被顒樱惖倪^程，賽的效果，與學(xué)校每月教師考核結(jié)合起來，將言與行結(jié)合起來，做到從形式走向自覺，促進(jìn)教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

篇5

學(xué)校成立了由書記校長、分管校長及各口負(fù)責(zé)人組成的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了比較完善的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和考核制度，使師德教育規(guī)范化、常態(tài)化。每單周的周三是教師政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)校通過電子備課系統(tǒng)向教師提供師德學(xué)習(xí)材料。同時積極組織教師開展師德師風(fēng)主題教育活動，把“愛”與“責(zé)任”貫徹于整個活動之中，努力提高教師的師德修養(yǎng)，展示黑河小學(xué)教師良好的師德風(fēng)范。

二、精心組織，師德建設(shè)活動扎實(shí)有效

師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)。

1.通過樹立導(dǎo)向加強(qiáng)師德建設(shè)

學(xué)校注重培植群體認(rèn)同的價值觀，引導(dǎo)教師樹立“七觀”，即事業(yè)觀、集體觀、教育觀、質(zhì)量觀、管理觀、績效觀、服務(wù)觀，強(qiáng)化并激勵教師形成良好的師德師風(fēng)，打造學(xué)校的團(tuán)隊精神。

2.通過激勵機(jī)制加強(qiáng)師德建設(shè)

學(xué)校為了激發(fā)教師的工作熱情，大膽進(jìn)行評價改革，重視學(xué)生、教師、家長在評價過程中的主體地位和作用，尋找多把評價的尺子，讓評價內(nèi)容多元化，通過發(fā)展性評價引領(lǐng)師生健康成長。開展了“和諧年級組”、“學(xué)習(xí)型科組”、“文明辦公室”等評比，設(shè)立了“學(xué)生最喜愛的老師”、“優(yōu)秀班主任”、“特殊貢獻(xiàn)獎”等多個獎項。這些活動在肯定成績、激發(fā)熱情的同時，也使每位教師明確了工作方向，樹立了師表風(fēng)范。

3.通過政治學(xué)習(xí)加強(qiáng)師德建設(shè)

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，學(xué)校先后開展了師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動和師德師風(fēng)大討論活動。通過學(xué)習(xí)討論、查找問題、整改落實(shí)三個階段，全體教職工在重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡總書記在教師節(jié)座談會上的講話、黑河市教師“六條禁令”、“八榮八恥”及教育教學(xué)法律法規(guī)和先進(jìn)教師事跡。學(xué)校要求每位教師認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，切實(shí)將學(xué)習(xí)活動與教育管理、教學(xué)工作緊密結(jié)合，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我。

4.通過“三育人”加強(qiáng)師德建設(shè)

學(xué)校對“三育人”工作高度重視，并按計劃落實(shí)到具體工作中，使每位教師樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的意識。學(xué)校對教職工提出了“五個要”和“五個一”的要求，“五個要”即要做到了解學(xué)生，要進(jìn)行家訪，要提優(yōu)補(bǔ)差，轉(zhuǎn)變潛能生，要交友結(jié)對，關(guān)心學(xué)生，要扶貧幫困，對待學(xué)生公平公正；“五個一”即接待學(xué)生家長時做到一聲問候、一張笑臉、一杯清茶、一把椅子、一番懇談?！胺?wù)育人”是良好師德的最好體現(xiàn)，學(xué)校一切工作都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生個體，讓師愛的陽光灑遍每個孩子的心田。

5.通過“微笑工程”加強(qiáng)師德建設(shè)

為樹立良好師德，打造和諧的育人環(huán)境，我校啟動了“微笑工程”，希望教師“笑對社會、笑對人生、笑對事業(yè)、笑對領(lǐng)導(dǎo)、笑對同志、笑對家長、笑對學(xué)生”，倡導(dǎo)教師調(diào)整好自己的心態(tài)，把愛心捧給學(xué)生，把忠心獻(xiàn)給事業(yè)，把靜心留給自己。這一工程的啟動有助于引導(dǎo)教師以良好的心態(tài)認(rèn)識人，以良好的姿態(tài)尊重人，以良好的品質(zhì)信任人，以良好的作風(fēng)影響人。

6.通過家校聯(lián)系加強(qiáng)師德建設(shè)

我校各班建立了QQ群、郵箱、博客，便于班主任、任課教師及時與家長溝通聯(lián)系。要求班主任盡量走訪所教班級的每一位學(xué)生家長，加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的溝通，在增進(jìn)了解、加深感情的基礎(chǔ)增強(qiáng)教育的實(shí)效性。學(xué)校在每學(xué)期初和學(xué)期末的家長會上，都會針對各學(xué)科教師師德方面的問題面向全體家長進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括：教師有無讓學(xué)生去指定地點(diǎn)購買教輔資料，有無向家長索要財物，有無體罰、變相體罰學(xué)生等。此活動受到家長的一致好評，促進(jìn)了家校合作的深入開展。

通過這些活動，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師“敬業(yè)愛生，文明奉獻(xiàn)”的師表意識，在全校營造了講道德、樹形象、做表率的良好氛圍，整體提升了教師隊伍的道德水平和文明程度，取得了較好的效果。

三、督查考核，師德建設(shè)活動不斷推進(jìn)

學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《黑河市教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部六條禁令》和《黑河市中小學(xué)教職員工“十不準(zhǔn)”》，把師德師風(fēng)納入教師的績效考核，考核結(jié)果作為教師晉升職稱、評優(yōu)爭先的重要依據(jù)。學(xué)校在每年的職稱評審中都有太多感人的故事，讓我們回味深長?，F(xiàn)擷取2009年中級職稱評審過程中的幾組鏡頭與大家共享。

【鏡頭一】

學(xué)校評審小組成員大多是家中有兒女、老人的領(lǐng)導(dǎo)、教師，但自從教師大會表決通過后大家就一直在加班加點(diǎn)，一遍又一遍地討論、修訂評審方案，每個人都是那樣的一絲不茍，保證了評審過程的公平、公正。

【鏡頭二】

開始申報中級職稱了，體育組長侯連鶴沒有申報，他說：“老富很優(yōu)秀！再說第一年我沒教體育?！庇⒄Z教師劉冬雪沒有申報，她說：“倩如連帶了兩年畢業(yè)班，現(xiàn)在又是班主任，工作干得多，干得出色！”班主任趙丹主動退出評比，她說：“劉爽、雪穎一直是班主任，工作干得好，也比得多！”而數(shù)學(xué)教師孫曉宇也主動退出評比，她說：“林娜、劉恩都很優(yōu)秀，也都很不容易！”

他們從事的是不同的工作，但心態(tài)卻是如出一轍：客觀地評價自己，公正地評價競爭對手！

【鏡頭三】

劉恩、林娜是同一組的競爭對手，劉恩一直照顧著懷孕的林娜。梁雪穎和劉爽也是同一組的競爭對手，可就在上微型課的當(dāng)天劉爽意外流產(chǎn)，為了不影響正常競爭劉爽堅持到校上課，評審小組本著對教師身體健康的考慮拒絕了。征求競爭對手梁雪穎和張丹丹的意見，兩人毫不猶豫地同意取兩個人微型課平均分的意見。劉爽聽說后提出了放棄，作為競爭對手的梁雪穎卻打電話勸劉爽要堅持，并且梁雪穎提出如果是因?yàn)檫@個原因劉爽評不上，自己讓出。此情此景，著實(shí)讓人感動。

【鏡頭四】

評審結(jié)果揭曉了，感動繼續(xù)著。鐘屹梅與劉爽的師徒情表現(xiàn)得淋漓盡致。為了讓自己的愛徒劉爽安心休養(yǎng)，鐘屹梅主動承擔(dān)了幫助劉爽整理申報材料的全部工作。大家都知道，自己的材料整理尚且困難重重，更何況是別人的。

……

針對學(xué)校新建校的特點(diǎn)，在班子成員和學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)下，全體教職工達(dá)成這樣的共識：工作是大家干的，榮譽(yù)是大家得的，應(yīng)該淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)。在年末民主推薦獲“記功獎勵”的教師時，2008年65名教職工中有34人主動讓出，2009年81名教職工中有72人主動讓出。值得一提的是，2009年獲得“記功獎勵”的教師政府發(fā)給每人800元獎金，而我校的五位獲獎教師都表示榮譽(yù)是大家的，獎金應(yīng)該大家共享，最后我校的獲獎教師用所獲獎金為每位教職工買了一箱蘋果。

四、以人為本，師德建設(shè)成效顯著

我校堅持以人為本，依托校務(wù)公開制度將倡導(dǎo)的“和文化”內(nèi)化到每一個師生的心靈深處。還積極推行校務(wù)公開制度，堅持重大決策必須由教職工大會討論通過，并把財務(wù)管理、工程建設(shè)項目、教職工獎懲、職稱評審、招生事務(wù)等作為公開的主要內(nèi)容。學(xué)校向社會公布了舉報電話，并認(rèn)真接收和處理來電、來信，做到了“四實(shí)”：調(diào)查研究知實(shí)情，征求意見聽實(shí)音，解答疑惑講實(shí)話，落實(shí)整改重實(shí)效。同時，聘請由家長委員會推舉的家長代表擔(dān)任學(xué)校集中評議義務(wù)監(jiān)督員，主動接受教職工、學(xué)生、家長及社會的監(jiān)督。

為培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，我校推行“一人一崗制”，要求各班根據(jù)班級的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行崗位設(shè)置，并明確每個崗位的具體職責(zé)，讓每位學(xué)生都能參與班級管理，做到“人人有事做，事事有人管”。我們還通過召開學(xué)生座談會、組織征文比賽（如《假如我是校長》、《校長我想對您說》、《給校長的一封信》等），讓學(xué)生在班級乃至學(xué)校管理中占有一席之地。

篇6

為深入貫徹落實(shí)總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的重要講話精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，大力提升人才培養(yǎng)水平、增強(qiáng)科學(xué)研究能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，全面提高高等教育質(zhì)量，教育部又發(fā)表了《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》。

一、一個好校長就是一所好學(xué)校

在教育界有一句名言：“一個好校長就是一所好學(xué)校?！币晃恍ｉL先進(jìn)的理念、科學(xué)的管理、正確的決策、正派的作風(fēng)，對于一所學(xué)校的健康發(fā)展、教育質(zhì)量的提高無疑具有重要的作用。教育家蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“有怎樣的校長，就有怎樣的學(xué)?！?。由此我們可以看出校長在高校當(dāng)中有多么重要的地位。怎樣才能成為一名好校長呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面努力。

1.必須具有正確的教育思想。蘇霍姆林斯基說：“校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！弊鳛橐粋€校長，首先必須要有自己獨(dú)特的辦學(xué)思想。這既是校長職業(yè)成長的需要，也是校長專業(yè)化程度的標(biāo)尺，是校長能否成為一位好校長的關(guān)鍵。其次，校長還要樹立好正確的“學(xué)生觀”、“質(zhì)量觀”、“教育觀”、“政績觀”，而這其中，核心便是“學(xué)生觀”。學(xué)生是整個教育活動的中心，一位好校長的不可或缺的因素就是愛學(xué)生，學(xué)校要以學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校的工作重點(diǎn)，要加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)。

2.要有自己的辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是決定校長辦學(xué)成就的關(guān)鍵。校長沒有自己的辦學(xué)理念就會隨波逐流，甚至趨炎附勢。辦學(xué)理念不能只是紙上談兵，而必須落實(shí)在行動上。校長要躬于實(shí)踐，敏于行動，切不可做思想、語言的巨人，行動的矮子。校長的智慧和知識、觀點(diǎn)和理念是在行動中產(chǎn)生的?？照?wù)`國、實(shí)干興教。

3.要有較強(qiáng)的教育管理能力和科學(xué)的方法。學(xué)校管理包括行政管理和教學(xué)管理兩個方面。行政管理要求校長有較強(qiáng)的決策能力和心理彈性，要通過思想政治工作、崗位責(zé)任制、內(nèi)部分配制度、考核獎罰制度等手段，調(diào)動教師和職員的工作積極性；教學(xué)管理的主要目標(biāo)就是全面有效的提高教學(xué)質(zhì)量。在這方面要研究、解決的問題主要有三個方面：第一，校長自己要成為科學(xué)的行家大家，“以己昏昏，焉能使人昭昭”！一個知識貧窮、胸?zé)o點(diǎn)墨的校長，對于教育教學(xué)的指導(dǎo)，無異于隔靴搔癢、盲人摸象。所以，作為校長更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自我、豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。第二，要重視素質(zhì)教育，對教學(xué)質(zhì)量要有正確的理解。堅持以讓學(xué)生整體素質(zhì)得到提高為標(biāo)準(zhǔn)，堅持德智體美等方面全面發(fā)展。要注重課內(nèi)與課外的結(jié)合，用腦與用手的結(jié)合，研究“教”與研究“學(xué)”的結(jié)合，努力發(fā)展學(xué)生個性。第三，要增強(qiáng)課堂教育的趣味性和吸引力，要不斷地深入課堂聽課，讓學(xué)生對自己的課堂作評價。另外，要特別注重教育科研，舍得花錢，有興趣投入人力，物力，把教育科研作為提高質(zhì)量的重要途徑。

4.要重視教職工素質(zhì)的提高。校長要保證讓素質(zhì)良好的教職工在學(xué)生中工作。要盡最大可能為教師提供培訓(xùn)進(jìn)修的機(jī)會，幫助他們獲得教學(xué)能力，還要創(chuàng)造條件，挖掘他們的潛力，將他們的成就需要引發(fā)為動機(jī)，輔助他們走向科研之路。這樣便可在學(xué)校形成教學(xué)氛圍，使教師群體將注意力集中到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)上。

二、師德師風(fēng)建設(shè)

《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》中二十六條專門提出要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。文件要求“制定高校教師職業(yè)道德規(guī)范。加強(qiáng)職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，大力宣傳高校師德楷模的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)教師潛心教書育人。健全師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師績效考核、聘用和獎懲的首要內(nèi)容，實(shí)行師德一票否決制。在教師培訓(xùn)特別是新教師崗前培訓(xùn)中，強(qiáng)化師德教育特別是學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范教育。制定加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的辦法，完善高校科研學(xué)術(shù)規(guī)范，建立學(xué)術(shù)不端行為懲治查處機(jī)構(gòu)。對學(xué)術(shù)不端行為者，一經(jīng)查實(shí)，一律予以解聘，依法撤銷教師資格”。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師素質(zhì)，重在師德?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃校黄渖聿徽?，雖令不從。”從這句話中我們不難看出，自古以來師德師風(fēng)都是教師整體素質(zhì)中最寶貴的最重要的品質(zhì)。大力弘揚(yáng)良好的師德是教育永恒的主題之一。

1.高校師德建設(shè)的主要內(nèi)容。我國自古便有注重師德的傳統(tǒng)。師德究竟是指什么呢？師德即教師職業(yè)道德，是教師從事教育教學(xué)工作必須遵循的各種道德行為規(guī)范的綜合。高校師德建設(shè)工程應(yīng)以“培育敬業(yè)精神、提高育人水平、塑造師德風(fēng)范”為根本宗旨，不但要求高校教師應(yīng)該有科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，還要與時俱進(jìn)，接納新思想、新觀念及具有時代特點(diǎn)的道德意識和教育水準(zhǔn)。教師崇高的職業(yè)道德基于堅定的教育信念。教師的教育信念集中表現(xiàn)為教師對教育工作的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。一個教師只有當(dāng)他真正認(rèn)識到所從事事業(yè)的價值，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的使命感時，他才會從中得到精神上的享受和滿足，進(jìn)而產(chǎn)生新的力量和精神動力。

學(xué)校的工作要以教學(xué)為中心，最根本的任務(wù)就是培養(yǎng)人才，提高教學(xué)質(zhì)量。因此教師的專業(yè)水平是其從事教育工作的前提條件。這就要求教師要熱愛本職工作，努力專研業(yè)務(wù)。要不斷更新知識體系，及時吸收、存儲學(xué)科前沿知識與研究成果，努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，及時更新教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化研究手段，努力提高教學(xué)和科研工作的質(zhì)量。堅持正確導(dǎo)向，銳意改革創(chuàng)新。要樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，在教學(xué)科研和學(xué)術(shù)交流中，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，精益求精，自覺抵制和反對不利于人才培養(yǎng)和科學(xué)發(fā)展的錯誤傾向，力戒浮躁和急功近利。

2.加強(qiáng)高校師德建設(shè)的基本措施。切實(shí)加強(qiáng)高校師德建設(shè)，必須強(qiáng)調(diào)高校人力資源的優(yōu)化配置，全面提高高校人力資源的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，將師德建設(shè)與教師成長和發(fā)展相結(jié)合，將師德評價與職務(wù)聘任相結(jié)合，將激勵機(jī)制與競爭機(jī)制相結(jié)合，創(chuàng)新高效人力資源管理模式，建立和完善高校師德建設(shè)的動力機(jī)制，以保障師德建設(shè)取得實(shí)效，為促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的人才保證。

高校是多種人力資源的聚集地，師德建設(shè)既要面向教師隊伍，也要面向職工隊伍、教輔隊伍，應(yīng)按照人才資源整體性開發(fā)的思路全方位加強(qiáng)師德建設(shè)。一是制定明確的培訓(xùn)計劃和方案，把師德培養(yǎng)納入人力資源建設(shè)規(guī)劃和職務(wù)培訓(xùn)計劃，面向全體員工加強(qiáng)以職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)為核心內(nèi)容的教育。二是把師德建設(shè)與教師的繼續(xù)教育有機(jī)結(jié)合起來，大力開展以提高教師師德教育為重點(diǎn)的繼續(xù)教育，提高教師教書育人的能力和水平，塑造教師為人師表的形象。對新教師則強(qiáng)化崗前培訓(xùn)，建立導(dǎo)師制度，把師德教育寓于業(yè)務(wù)鍛煉之中。對在崗教師的培訓(xùn)，重在教學(xué)科研上壓擔(dān)子，培養(yǎng)他們自強(qiáng)不息、刻意進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師德風(fēng)范，并加強(qiáng)師德教育和考核，促進(jìn)教師在思想道德修養(yǎng)方面不斷提高。

篇7

根據(jù)《__縣教育局師德師風(fēng)集中教育活動實(shí)施意見》，我校緊密配合__*中心校安排布置，從去年秋季至今春，廣泛深入地開展了為期一年的師德師風(fēng)集中教育，先后經(jīng)歷了學(xué)習(xí)教育、對照檢查、整改提高三個階段。我們自感過程充實(shí)，效果顯著。現(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結(jié)于后。一、建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保該項教育活動深入實(shí)施，學(xué)校高度重視，成立了漆坪完小師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥，擔(dān)任組長，副組長__，負(fù)責(zé)該項工作的具體開展，并收集好相關(guān)的資料。

二、建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度

從學(xué)校的《師德師風(fēng)教育實(shí)施計劃》和過程資料中不難看出，學(xué)校為了確保該項教育活動的順利實(shí)施，建立了“全員參與制”、“會議點(diǎn)名制”、“學(xué)習(xí)月查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”。“全員參與制”，學(xué)校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個學(xué)習(xí)過程，以出勤制度進(jìn)行考核；“會議點(diǎn)名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準(zhǔn)時點(diǎn)名，納入出勤考核；“學(xué)習(xí)月查制”，每月定期檢查教師的學(xué)習(xí)記錄，心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時納入教師月考核成績，與年度考核掛鉤；“師德反饋制”，定期從學(xué)生、家長，同行等渠道了解教職工的師德的狀況或整改提高結(jié)果，納入教師的“文明個人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實(shí)上作出有悖于師德或《學(xué)校嚴(yán)格禁止“三亂”行為規(guī)定》和職工，學(xué)校在每月、學(xué)期考核中實(shí)行一票否決，不得評優(yōu)晉級。

三、抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

1、切實(shí)開好學(xué)校師德師風(fēng)集中教育動員大會。在去秋9月10日上午，學(xué)校經(jīng)過精心準(zhǔn)備，召開師德師風(fēng)教育動員大會，在動員大會上，__中心校長__同志作出了重要講話，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績，同時強(qiáng)調(diào)在教師中開展師德師風(fēng)教育活動的意義，向?qū)W校教職工提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長對學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。動員大會統(tǒng)一了全村教職工的思想，認(rèn)識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。

2、搞好集中學(xué)習(xí)活動。學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際，明確了集中學(xué)習(xí)時間：一是集中例會；二是間周雙休日半天時間。明確了集中學(xué)習(xí)內(nèi)容：同志《關(guān)于教育問題的講話》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、《教師十不準(zhǔn)》等相關(guān)政策法規(guī)。明確了學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，結(jié)合自己的工作實(shí)際談體會，談感想。學(xué)校專門為老師們縮編了《學(xué)習(xí)資料手冊》，進(jìn)行了專門的學(xué)習(xí)考試。

3、抓好自學(xué)的落實(shí)檢查，僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。為此，學(xué)校要求教職工充分利用課余時間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。如《給教師的一百條建議》、《愛心與教育》、《我的教育理想》、《中國教育缺什么》。如何檢查？一查，每月的學(xué)習(xí)記錄，納入考核；二測試，測試每月學(xué)習(xí)內(nèi)容；三寫，寫下學(xué)習(xí)體會，刊發(fā)于?？M(jìn)行交流，在學(xué)習(xí)期間，每位教師撰寫學(xué)習(xí)記錄，心得體會、收集有關(guān)信息資料達(dá)2萬多字，10余位老師的感悟文章先后發(fā)表在《__教育》或?？习l(fā)表。

4、向優(yōu)秀事例學(xué)習(xí)。《師德啟思錄》是師德師風(fēng)教育活動的一部典范教材。學(xué)校充分利用這一音像資源，組織教師集中觀看，每次一集。教職工看完一集后，進(jìn)行分組討論，并要求教師看完后都要寫出觀看感。在學(xué)習(xí)期間，教師們共寫這觀后感30篇，約2萬余字。正如學(xué)校楊華貴老師在觀“愛崗敬業(yè)”一集后寫道：“作為一位平平凡凡，普普通通的人民教師，我的心又一次被《師德啟思錄》震撼了。他們曾經(jīng)都已經(jīng)是那么優(yōu)秀，可他們?nèi)匀贿x擇了教師這個職業(yè)，他們對教師職業(yè)的熱愛，對教育事業(yè)不懈努力地追求，使我感到慚愧，為我以后在工作中指明了目標(biāo)和方向……我認(rèn)為真正在‘愛崗敬業(yè)’就是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就是具體、細(xì)膩、持久……”這是老師們看后的切切心聲，切切感受，難怪校長看完后在教師會上對《思德啟思錄》作出如是評價：這是教師的一次靈魂洗禮與凈化。

5、向身邊的典型學(xué)習(xí)。其實(shí)，在我們身邊就有無數(shù)值得學(xué)習(xí)的典型，關(guān)鍵是有否學(xué)習(xí)的態(tài)度，博大的胸懷，謙遜的品格，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚(yáng)沒有。為此，學(xué)校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選出了學(xué)校的師德典型人物、典型事例。楊華貴、文昌倫等老師就是其中的代表；學(xué)校以“教育思想研討會”、“師德師風(fēng)報告會”等形式，讓學(xué)校身邊的這些“典型”述說平凡的故事，讓大家獲得心靈的感動。在活動期間，學(xué)校這種塑造典型，學(xué)習(xí)榜樣的集中教育共舉了2次，__*中心校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次親臨指導(dǎo)。

四、抓活動，充實(shí)載體，走向自覺

1、開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的精神。在對照檢查階段，學(xué)校開展師德師風(fēng)“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學(xué)活動中經(jīng)常遇到的一些問題，一些困惑，進(jìn)行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達(dá)成共識，形成規(guī)范。譬如：①《教師行為十不準(zhǔn)》中明確規(guī)定：嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。如何克服？②請分析自己在以下方面的特點(diǎn)：學(xué)歷、知識、能力、特長、氣質(zhì)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，社 會基礎(chǔ)等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢？如果從事其它行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢？③你如何與家長交往，調(diào)動他們關(guān)心學(xué)校、關(guān)心班級的積極性？諸如此類的問題，學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)羅列出來，老師結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行剖析、暢談，推心置腹，各報己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達(dá)到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

2、舉辦師德師風(fēng)演講比賽活動。學(xué)校在去今年元月舉辦了30歲以下青年教師“師德師風(fēng)演講比賽”。演講中，老師們以自己的認(rèn)識、體會、故事，暢談了師德建設(shè)的必要性與努力方向。

3、開展“崗位賽師德”活動。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育、整改提高的最佳效果應(yīng)該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書育人的工作實(shí)際中。因此，學(xué)校工會開展“4435”崗位賽師德活動，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn)；“四樹立”：樹立學(xué)者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣；“五承諾”：不亂收費(fèi)、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、不怠慢家長、不體罰學(xué)生?！皪徫毁悗煹隆被顒?，賽的過程，賽的效果，與學(xué)校每月教師考核結(jié)合起來，將言與行結(jié)合起來，做到從形式走向自覺，促進(jìn)教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

篇8

10年新課程骨干培訓(xùn)省級培訓(xùn)的工作6月份開設(shè)中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、體育4個學(xué)科。省級中小學(xué)教師素質(zhì)提高第二期培訓(xùn)班報名我選拔了縣級以上骨干教師或教學(xué)能手參加了培訓(xùn)。

為進(jìn)一步推動全省農(nóng)村中小學(xué)教師心理健康教育工作，提升廣大農(nóng)村教師心里健康教育水平，主動適應(yīng)新形勢下農(nóng)村教師隊伍和中小學(xué)學(xué)生心理健康教育的需求，我縣選派了中小學(xué)2名骨干教師參加了全省農(nóng)村中小學(xué)教師心理健康教育專題培訓(xùn)。并于12月份進(jìn)行了二級培訓(xùn)，共培訓(xùn)縣級骨干教師小學(xué)76人，中學(xué)38人。

為全面提高全縣語文、數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平，在全縣范圍內(nèi)大力實(shí)施素質(zhì)教育，經(jīng)與華東師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院洽商，沾化縣教育局聘請華東師大知名教授、專家對我縣初中語文、數(shù)學(xué)兩科教師進(jìn)行暑期培訓(xùn)。8月11日—13日，全縣初中語文教師、數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)班分別在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、沾化一中老校區(qū)順利舉辦。8月11日上午，平金明局長、楊金明委員及華東師大汪曉勤教授、李俊副教授出席數(shù)學(xué)班開班典禮，王立村副局長、楊福泉主任、鄭桂華副教授、沈龍明副教授出席語文班開班典禮。培訓(xùn)班每天授課6小時。全縣初中語文、數(shù)學(xué)各140余名教師參加了培訓(xùn)班，各初中語文班、數(shù)學(xué)班各派一名教育干部帶隊參加培訓(xùn)。

五位華東師大教育專家知識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、講授各具風(fēng)格，見解深刻，且緊扣教育實(shí)際，表現(xiàn)出了深厚的學(xué)術(shù)功力和崇高的學(xué)術(shù)風(fēng)范，有力地詮釋著“學(xué)而不厭，誨人不倦”的中國教師精神。參訓(xùn)教師聽專家報告，恪守時間，狀態(tài)投入，如沐春風(fēng)，一致表示不能再只靠一根粉筆、一本教案、一張嘴不斷重復(fù)“昨天的故事”，而必須憑借教育科研讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識是什么、為什么、還有什么。

三、加大農(nóng)村中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，努力提高中小學(xué)教師素質(zhì)。開展專項調(diào)查研究，采取有效措施鼓勵、引導(dǎo)師范類待就業(yè)畢業(yè)生到農(nóng)村任教。（近幾年來共招聘師范類畢業(yè)生385人到學(xué)校任教）研究制定城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)制度。充分運(yùn)用現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育等手段，通過多種形式，采取多種措施，確保農(nóng)村中小學(xué)教師全員培訓(xùn)質(zhì)量。

篇9

10年新課程骨干培訓(xùn)省級培訓(xùn)的工作6月份開設(shè)中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、體育4個學(xué)科。省級中小學(xué)教師素質(zhì)提高第二期培訓(xùn)班報名我選拔了縣級以上骨干教師或教學(xué)能手參加了培訓(xùn)。

為進(jìn)一步推動全省農(nóng)村中小學(xué)教師心理健康教育工作，提升廣大農(nóng)村教師心里健康教育水平，主動適應(yīng)新形勢下農(nóng)村教師隊伍和中小學(xué)學(xué)生心理健康教育的需求，我縣選派了中小學(xué)2名骨干教師參加了全省農(nóng)村中小學(xué)教師心理健康教育專題培訓(xùn)。并于12月份進(jìn)行了二級培訓(xùn)，共培訓(xùn)縣級骨干教師小學(xué)76人，中學(xué)38人。

為全面提高全縣語文、數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平，在全縣范圍內(nèi)大力實(shí)施素質(zhì)教育，經(jīng)與華東師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院洽商，沾化縣教育局聘請華東師大知名教授、專家對我縣初中語文、數(shù)學(xué)兩科教師進(jìn)行暑期培訓(xùn)。8月11日—13日，全縣初中語文教師、數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)班分別在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、沾化一中老校區(qū)順利舉辦。8月11日上午，平金明局長、楊金明委員及華東師大汪曉勤教授、李俊副教授出席數(shù)學(xué)班開班典禮，王立村副局長、楊福泉主任、鄭桂華副教授、沈龍明副教授出席語文班開班典禮。培訓(xùn)班每天授課6小時。全縣初中語文、數(shù)學(xué)各140余名教師參加了培訓(xùn)班，各初中語文班、數(shù)學(xué)班各派一名教育干部帶隊參加培訓(xùn)。

五位華東師大教育專家知識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、講授各具風(fēng)格，見解深刻，且緊扣教育實(shí)際，表現(xiàn)出了深厚的學(xué)術(shù)功力和崇高的學(xué)術(shù)風(fēng)范，有力地詮釋著“學(xué)而不厭，誨人不倦”的中國教師精神。參訓(xùn)教師聽專家報告，恪守時間，狀態(tài)投入，如沐春風(fēng)，一致表示不能再只靠一根粉筆、一本教案、一張嘴不斷重復(fù)“昨天的故事”，而必須憑借教育科研讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識是什么、為什么、還有什么。三、加大農(nóng)村中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，努力提高中小學(xué)教師素質(zhì)。開展專項調(diào)查研究，采取有效措施鼓勵、引導(dǎo)師范類待就業(yè)畢業(yè)生到農(nóng)村任教。（近幾年來共招聘師范類畢業(yè)生385人到學(xué)校任教）研究制定城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)制度。充分運(yùn)用現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育等手段，通過多種形式，采取多種措施，確保農(nóng)村中小學(xué)教師全員培訓(xùn)質(zhì)量。

篇10

二、工作目標(biāo)：

1、以群體師德創(chuàng)優(yōu)為目標(biāo)，組織多種形式的教師職業(yè)道德培訓(xùn)。進(jìn)一步鞏固我校良好的師德、師風(fēng)建設(shè)成果。

2、以胡總書記教師節(jié)講話為契機(jī)，配合學(xué)校搞好教學(xué)研究，提高教育教學(xué)水平。

3、繼續(xù)鞏固學(xué)校校務(wù)公開工作成果，加強(qiáng)教師參與學(xué)校管理的力度，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。

4、充分發(fā)揮教代會的作用，做好校長的好參謀，增加提案的數(shù)量和質(zhì)量及答復(fù)的滿意度。

5、建好“教工之家”，開展豐富多彩的工會小組活動，調(diào)節(jié)教師的業(yè)務(wù)生活節(jié)奏，關(guān)注教師的心理健康。

6、繼續(xù)開辦“家長學(xué)?！惫矂?chuàng)家庭、學(xué)校、社會三維一體的教育體系。

三、主要措施：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，爭取“群體師德”先進(jìn)。

2、抓好教代會工作，促進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)。

3、實(shí)行校務(wù)公開，民主理財，維護(hù)教職工權(quán)益。

4、狠抓“家長學(xué)?！保ⅰ叭灰惑w”的教育體系。

5、加強(qiáng)工會自身建設(shè)，全面提高工作質(zhì)量。

四、活動安排

九月

1、制定工會工作計劃和校務(wù)公開制度。

2、審議學(xué)?！肮ぷ饔媱潯薄敖虒W(xué)管理方案”。

3、慶祝第25個教師節(jié)

十月

1、教師籃球窗。

2、參與學(xué)校備改檢查。

十月

1、召開教代會工作會，征求代表對學(xué)校工作建設(shè)

十二月