導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇幼兒園跟崗培訓(xùn)總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、研究背景

幼兒園教師置換脫產(chǎn)研修就是從農(nóng)村公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園遴選具有良好發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旯歉山處?，到高等院校和?yōu)質(zhì)幼兒園接受脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，且高等院校等比選派學(xué)前教育專業(yè)高年級優(yōu)秀師范生，對口到被置換教師所在幼兒園頂崗實(shí)習(xí)。為深入了解云南省農(nóng)村幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求，全面總結(jié)國培計(jì)劃幼兒園置換脫產(chǎn)研修教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及存在的問題，進(jìn)一步提高培訓(xùn)的科學(xué)性、針對性、有效性，切實(shí)提高幼兒園骨干教師的專業(yè)化水平，整體提高幼教質(zhì)量，我們對“國培計(jì)劃（2012）”云南麗江師專培訓(xùn)點(diǎn)的農(nóng)村幼兒園置換脫產(chǎn)研修學(xué)員進(jìn)行了調(diào)查研究和分析。

二、研究對象、方法及內(nèi)容

1.研究對象

選取2012年參與麗江師專培訓(xùn)點(diǎn)的云南省農(nóng)村幼兒園置換脫產(chǎn)研修學(xué)員92人作為本次問卷調(diào)查的被試。

2.研究方法

（1）問卷法。研究主要采用自編調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容包括培訓(xùn)專家、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果、培訓(xùn)期望等項(xiàng)目，一共24道題目。

（2）文獻(xiàn)法。在收集已有研究和分析實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，編制問卷項(xiàng)目。在研究結(jié)果分析及需求判斷時(shí)，參閱了有關(guān)文獻(xiàn)，在比較同類研究的基礎(chǔ)上，提出中肯的結(jié)論。

3.研究實(shí)施

初步編制問卷，在統(tǒng)計(jì)分析、修訂的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善問卷，最后實(shí)施測試。問卷測試安排在集中培訓(xùn)的匯報(bào)總結(jié)階段，在培訓(xùn)間隙，以直接發(fā)放問卷的形式，發(fā)放問卷92份，回收92份，問卷回收率100%。數(shù)據(jù)采用 SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。

三、數(shù)據(jù)結(jié)果及情況分析

（一）參訓(xùn)幼兒教師基本情況

我們從性別、民族、年齡、教齡、職稱、學(xué)歷等六個(gè)方面了解參與問卷調(diào)查的農(nóng)村幼兒園教師的基本情況。參訓(xùn)教師中女性87名，占94.6%，男性5名，僅占5.4%。性別比例失調(diào)，女性數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男性數(shù)量。從民族分布看，一共涉及11個(gè)民族，人數(shù)居一、二、三、四位的分別是漢族、彝族、納西族、白族和怒族（并列第四），漢族與少數(shù)民族各占50%，體現(xiàn)出云南農(nóng)村幼兒教師民族多樣性特征。年齡在20～35歲的教師占到72.2%，可以看出在農(nóng)村幼兒園中青年教師是主要力量，年齡結(jié)構(gòu)年輕化。從教齡上看，43.5%的教師教齡在5年以下，這部分幼兒教師是處于新手向熟練教師轉(zhuǎn)變和過渡的重要階段，是幼兒教育專業(yè)態(tài)度、信念及專業(yè)知識、能力形成的關(guān)鍵期。教齡在6～l5年的幼兒教師占34.7%，正處于專業(yè)發(fā)展穩(wěn)定成熟期，具有長足的空間和發(fā)展?jié)摿?。從職稱結(jié)構(gòu)看，大多數(shù)教師都在小教二級和小教一級，分別為33.7%和26.1%，兩個(gè)級別的占了59.8%，還有相當(dāng)一部分是未定級人員，13人，占14.1%。從學(xué)歷方面看，大多數(shù)教師的學(xué)歷都在?？萍耙陨?，占78.2%，但仍有21.8%的教師高中、中專學(xué)歷，有待于學(xué)歷提高。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容

從培訓(xùn)內(nèi)容專題與學(xué)員的專業(yè)發(fā)展的匹配程度看，學(xué)員既關(guān)注專業(yè)理論知識，如幼兒園教師專業(yè)理念與師德和幼兒園主題活動設(shè)計(jì)，130人次，占21.60%，也關(guān)注專業(yè)能力及自我教育，如幼兒保健、急救、護(hù)理和教師心理健康與心理維護(hù)方面，144人次，占23.9%。

學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容的整體評價(jià)，優(yōu)評占到42.4%，且優(yōu)秀和良好的評價(jià)率達(dá)98.9%，無差評。就具體培訓(xùn)內(nèi)容而言，學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容滿足需要、實(shí)用性、前沿性和時(shí)代性等方面給予了高度的評價(jià)，然而，對于培訓(xùn)課堂的討論方面卻不容樂觀，僅有15.2%的優(yōu)評，還有2.2%的差評。第一階段集中大班面授，人數(shù)多，時(shí)間緊，內(nèi)容多，任務(wù)重，課堂討論很難有效開展。

（三）培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)成員既有省內(nèi)外高校學(xué)科專家，更有一批幼兒園一線園長、優(yōu)秀骨干教師，為培訓(xùn)提供了豐富的教學(xué)及課程資源。學(xué)員對培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的整體滿意度高，達(dá)到96.7%。但在對學(xué)員的需要水平的了解、培訓(xùn)目標(biāo)的清晰性、針對性方面，關(guān)注不同學(xué)員的需要、提供個(gè)性化服務(wù)，及時(shí)對學(xué)員的問題和作業(yè)進(jìn)行反饋、評價(jià)客觀合理等三個(gè)方面需要進(jìn)一步提高和改進(jìn)。

（四）培訓(xùn)形式

培訓(xùn)遵循的基本形式是理論學(xué)習(xí)―觀摩研討―跟崗實(shí)踐―匯報(bào)交流―總結(jié)反思―返崗實(shí)踐―成果展示。在具體的培訓(xùn)形式方面，學(xué)員傾向于選擇示范公開課觀摩，以及學(xué)前教育前沿話題專題討論、與專家互動的方式，見表1。

（五）培訓(xùn)組織

集中培訓(xùn)階段主要采取“領(lǐng)導(dǎo)小組”下的首席專家制、班主任負(fù)責(zé)制，并配備教學(xué)管理、生活后勤管理團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)參訓(xùn)學(xué)員集中培訓(xùn)期間的教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活、學(xué)籍等管理工作。跟崗實(shí)踐階段，采用“雙導(dǎo)師制”及“雙管理制”，并通過學(xué)員實(shí)踐手冊、指導(dǎo)記錄表、反饋記錄表等做好實(shí)踐過程監(jiān)控。從問卷分析來看，學(xué)員對培訓(xùn)組織的優(yōu)評和良好占到91.9%，見表2。

（六）培訓(xùn)期望

1.培訓(xùn)形式。學(xué)員期望多采用實(shí)地考察、觀摩和學(xué)前教育前沿話題專題討論，與專家互動的方式進(jìn)行培訓(xùn)，這兩種培訓(xùn)形式占六種形式的45.8%，見表3。

2.培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)員對教師心理健康教育、教學(xué)設(shè)計(jì)范例與課例、教學(xué)示范與研討活動、幼兒園跟崗實(shí)踐等內(nèi)容的期望值比較高，占了培訓(xùn)內(nèi)容60.8%，見表4。在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、選擇方面，應(yīng)關(guān)注幼兒園轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)發(fā)展方面內(nèi)容以及專業(yè)能力進(jìn)一步提升的內(nèi)容。

3.培訓(xùn)時(shí)間、時(shí)段。有94.6%的學(xué)員認(rèn)為，培訓(xùn)時(shí)間長度為10天或者30天較好，見表5；75%的學(xué)員認(rèn)為，培訓(xùn)時(shí)段安排在學(xué)期中或寒暑假是比較好的，見表6。

4.培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。一線骨干教師、教育學(xué)方面的專家和高校學(xué)科專家是學(xué)員相對滿意的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，占了63.5%，見表7。

四、農(nóng)村幼兒園教師置換脫產(chǎn)研修模式討論

由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，當(dāng)前農(nóng)村幼兒教育領(lǐng)域存在諸多問題：一方面，是農(nóng)村幼兒園數(shù)量逐年增多，但規(guī)模偏小，層次偏低；另一方面，是學(xué)前教育專業(yè)師資普遍緊缺，目前農(nóng)村在崗幼教師資多數(shù)為中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師，學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)，但實(shí)際專業(yè)素質(zhì)偏低，骨干教師缺乏，教育觀念滯后，教改意識不強(qiáng)，更缺乏競爭意識，工作無緊迫感。再者，教師參與的在職培訓(xùn)機(jī)會少，形式單一，培訓(xùn)時(shí)間偏短，培訓(xùn)內(nèi)容主要是幼教理論和幼教政策法規(guī)。師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)相對滯后成為農(nóng)村幼兒園教育的薄弱環(huán)節(jié)。因此，如何構(gòu)建以提高師德理念和專業(yè)能力為核心的、有效的農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)模式成為現(xiàn)實(shí)需要。置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)項(xiàng)目就較好地適應(yīng)了當(dāng)前農(nóng)村幼教師資培養(yǎng)實(shí)際需求。

（一）培訓(xùn)理念

培訓(xùn)理念是貫穿整個(gè)培訓(xùn)過程的基本指導(dǎo)思想，是培訓(xùn)有效性的決定性因素。應(yīng)從注重教育理論、知識、方法的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)向注重現(xiàn)代信息技術(shù)條件下學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)能力以及教育問題解決能力提升的培訓(xùn)，合理構(gòu)建以專業(yè)理念與師德為核心、貫穿學(xué)員為本、終身學(xué)習(xí)、自我教育為主的培訓(xùn)理念體系。

（二）培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)目標(biāo)是培訓(xùn)成功的關(guān)鍵性導(dǎo)向因素，培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)置應(yīng)遵循培訓(xùn)學(xué)員的“最近發(fā)展區(qū)”與現(xiàn)實(shí)需求，以全面提高保教水平與專業(yè)能力為宗旨，采取綜合式培訓(xùn)，提升農(nóng)村幼兒園骨干教師職業(yè)素質(zhì)以及科學(xué)、合理地組織實(shí)施保教工作的能力，在園本培訓(xùn)和教研中發(fā)揮示范作用。具體目標(biāo)：（1）深化對職業(yè)的理解與幼兒發(fā)展的認(rèn)識，提高“師德為先”的實(shí)踐品質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育理念；（2）系統(tǒng)提升職業(yè)素質(zhì)以及科學(xué)、合理地組織實(shí)施保教工作的能力；（3）提高教師專業(yè)發(fā)展能力，充分發(fā)揮其榜樣示范、專業(yè)引領(lǐng)、輻射影響的作用，真正實(shí)現(xiàn)“種子”教師的培養(yǎng)。

（三）培訓(xùn)需求判斷

培訓(xùn)需求判斷是任何培訓(xùn)的先期工作，是培訓(xùn)目標(biāo)確定，培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施，培訓(xùn)開展，培訓(xùn)評估的必要內(nèi)容。對幼兒園教師培訓(xùn)的需求分析，可以通過問卷調(diào)查、訪談、觀察法等方法獲得其需求。

（四）培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)組建

培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)是實(shí)施有效培訓(xùn)的重要因素，直接影響著培訓(xùn)順利開展，目標(biāo)達(dá)成的決定性因素。農(nóng)村幼兒園教師置換研修脫產(chǎn)項(xiàng)目的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員主要以幼兒園骨干教師、高校學(xué)科專家為主，同時(shí)還應(yīng)有教育學(xué)專家、政策課標(biāo)制訂專家、教研員等。具體任務(wù)分工方面，幼兒園骨干教師、教研員以技能操作、實(shí)踐指導(dǎo)等為主，其他專家以理念培養(yǎng)、理論建構(gòu)等為主。

（五）培訓(xùn)課程設(shè)置

培訓(xùn)課程內(nèi)容的選擇應(yīng)充分結(jié)合《“國培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。培訓(xùn)內(nèi)容以培訓(xùn)課程為載體，培訓(xùn)課程以培訓(xùn)模塊為形式，培訓(xùn)模塊最后通過培訓(xùn)專題來實(shí)現(xiàn)。專業(yè)理念與師德的課程模塊可以由多個(gè)專題構(gòu)成，如可以選擇幼兒教師職業(yè)道德素養(yǎng)、幼兒教師心理健康與維護(hù)、幼兒教師專業(yè)成長、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》解讀與實(shí)踐、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀等多個(gè)專題。專業(yè)知識有幼兒發(fā)展知識、保育知識和通識知識三個(gè)課程模塊，分別由若干個(gè)專題構(gòu)成。專業(yè)能力的課程模塊可以由幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、幼兒園一日生活的組織與管理、游戲活動的支持與引導(dǎo)、各領(lǐng)域教育活動的組織實(shí)施和評價(jià)反思、家園合作、課程資源開發(fā)與利用、多媒體技術(shù)的運(yùn)用等七個(gè)模塊構(gòu)成，每個(gè)模塊下又有若干個(gè)專題構(gòu)成。特別值得注意的是，在課程模塊下的各專題，要把《‘國培計(jì)劃’課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中規(guī)定的內(nèi)容專題與供學(xué)員按需自選的專題有機(jī)組合。

（六）培訓(xùn)形式

培訓(xùn)是要達(dá)到理念養(yǎng)成、理論知識獲取和專業(yè)技能的熟練掌握。理念、理論知識方面主要采用大班集中講授，討論互動等形式，打破培訓(xùn)者的“獨(dú)白”式，走向“對話”的培訓(xùn)形式，共享培訓(xùn)的話語權(quán)，真正實(shí)現(xiàn)以培訓(xùn)對象為本的培訓(xùn)。專業(yè)技能培訓(xùn)，通過與培訓(xùn)基地合作，采用跟崗實(shí)踐的形式，并選擇優(yōu)秀幼兒教師作為實(shí)踐指導(dǎo)教師，旨在通過“帶教”“帶學(xué)”“帶研”，讓學(xué)員在觀察、體驗(yàn)、踐行和反思中實(shí)現(xiàn)“做中訓(xùn)”，提高學(xué)員設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評價(jià)學(xué)前教育教學(xué)活動的能力，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的能力，向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀幼兒教師學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。跟蹤培訓(xùn)由學(xué)員自主地進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)技能的訓(xùn)練，導(dǎo)師通過電話、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地指導(dǎo)等形式提供專業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)員內(nèi)化受訓(xùn)內(nèi)容。

（七）培訓(xùn)評估

培訓(xùn)評估是通過收集培訓(xùn)成果以衡量培訓(xùn)是否有效的過程?？梢詮囊韵聨追矫嬲归_培訓(xùn)評估：運(yùn)用問卷調(diào)查等方式獲得培訓(xùn)對象對培訓(xùn)項(xiàng)目的滿意度；通過筆試、情景模擬活動等形式了解培訓(xùn)對象對理念、知識和技能的理解、掌握和內(nèi)化情況，這是培訓(xùn)評估的主要內(nèi)容；運(yùn)用360度測評的方式獲取培訓(xùn)對象在實(shí)際工作中的理念、知識和技能等方面的貫徹、運(yùn)用變化；培訓(xùn)項(xiàng)目給培訓(xùn)對象所在崗位的績效帶來的變化或提升情況。通過科學(xué)合理的培訓(xùn)評估，對培訓(xùn)需求分析，培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定及達(dá)成，培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施，培訓(xùn)內(nèi)容選擇，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)組建，培訓(xùn)形式等方面進(jìn)行全方位的反思、提升，最終促進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)。以上培訓(xùn)模式的構(gòu)建，其中合理的課程設(shè)置、優(yōu)秀的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和有效的組織管理是最為重要的?？傊?，提供“高品質(zhì)、易操作、可選擇”的培訓(xùn)課程和資源，腳踏實(shí)地地讓接受培訓(xùn)的、現(xiàn)在和未來的幼兒園教師真正“有所得”。

篇2

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十精神，積極落實(shí)市、區(qū)、局教育工作會議精神，緊緊圍繞讓課程改革更深入、讓師生關(guān)系更和諧、讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷更豐富的總目標(biāo)，以“夯實(shí)基礎(chǔ)抓規(guī)范，提升內(nèi)涵促優(yōu)質(zhì)”為抓手，推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，妥善解決入園高峰的矛盾，滿足人民群眾對學(xué)前教育的多元需求。

二、工作目標(biāo)

以落實(shí)《金山區(qū)學(xué)前教育三年行動計(jì)劃》為挈機(jī)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)前兒童教育和看護(hù)全覆蓋，推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展;以《金山區(qū)幼兒園工作規(guī)程》為抓手，提高園長課程領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)各級各類幼兒園辦園質(zhì)量的均衡發(fā)展;以“五大培訓(xùn)工程”為載體，增強(qiáng)教師的課程執(zhí)行力與幼兒發(fā)展意識，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平。

重點(diǎn)工作：夯實(shí)基礎(chǔ)抓規(guī)范，提升內(nèi)涵促優(yōu)質(zhì)

難點(diǎn)工作：推進(jìn)規(guī)范學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)建設(shè)，完成非法學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)取締

三、主要工作及措施

(一) 形成“網(wǎng)格化管理，組團(tuán)式服務(wù)”的機(jī)制

整體提升幼兒園辦園水平。形成“網(wǎng)格化管理，組團(tuán)式服務(wù)”的機(jī)制，通過“學(xué)區(qū)、園際聯(lián)盟、組團(tuán)發(fā)展、公民結(jié)對、對口支援”等形式，實(shí)現(xiàn)對各級各類幼兒園監(jiān)管、服務(wù)的全覆蓋。

1、關(guān)注管理的寬度。

(1)學(xué)區(qū)式：全區(qū)分成4個(gè)學(xué)區(qū)，側(cè)重依法行政、園務(wù)管理。

(2)園際聯(lián)盟式：每所一級園帶教2—3所二級園，側(cè)重保教研究。

(3)“公”“民”結(jié)對式：每一所公辦園帶教1——3所民辦園和看護(hù)點(diǎn)，側(cè)重安全和日常教學(xué)常規(guī)檢查、指導(dǎo)，提升民辦園(看護(hù)點(diǎn))辦園質(zhì)量。

(4)對口支援式：與市示范園結(jié)對，提升辦園品質(zhì)。

2、關(guān)注管理的深度。

(1)城鄉(xiāng)組團(tuán)：均衡城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源，通過聯(lián)席園務(wù)會制度、教師交流、聯(lián)合教研等方式，實(shí)現(xiàn)資源共享，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)建。

(2)區(qū)外結(jié)對：以市優(yōu)質(zhì)園合作項(xiàng)目為抓手，建立與長寧、徐匯優(yōu)質(zhì)園結(jié)對機(jī)制。探索“資源共享式、項(xiàng)目研究式、跟崗學(xué)習(xí)式”的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)部分幼兒園辦出特色，創(chuàng)出品牌。

(3)關(guān)注團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建和諧樂園。結(jié)合局黨委提出的“抓住根本，加強(qiáng)和諧校園建設(shè)，抓住核心價(jià)值根本，積極引領(lǐng)學(xué)校精神文明建設(shè)”。

(二)夯實(shí)基礎(chǔ)抓規(guī)范，提升內(nèi)涵促優(yōu)質(zhì)

1、實(shí)施《金山區(qū)幼兒園工作規(guī)程》，開展全員培訓(xùn)，保障各級各類幼兒園保教質(zhì)量均衡發(fā)展，召開經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會。

2、舉辦“老師的故事”——提升園長課程領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 園長論壇。推廣使用“園長工作手冊”。

3、承接金山區(qū)建區(qū)15周年城鄉(xiāng)均衡發(fā)展幼兒園論壇?！昂粚?shí)基礎(chǔ)抓規(guī)范，提升內(nèi)涵促優(yōu)質(zhì)”，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，展望今后發(fā)展。

4、均衡城鄉(xiāng)資源，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建，20xx年有2所幼兒園爭創(chuàng)市一級園，1所幼兒園市一級園復(fù)驗(yàn)。

5、配合督導(dǎo)室做好區(qū)域教育現(xiàn)代化綜合督政工作。做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，完成上海市對金山區(qū)推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化綜合督政工作。

(三)落實(shí)《金山區(qū)學(xué)前教育三年行動計(jì)劃》硬件保障

落實(shí)學(xué)前教育新三年行動計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)對學(xué)前兒童教育和看護(hù)全覆蓋，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展。加快羅星幼兒園、A5、E21幼兒園的建造以及臨朝、松隱幼兒園的改擴(kuò)建工程，滿足幼兒入園需求。

(四)推進(jìn)《金山區(qū)城鄉(xiāng)幼兒園組團(tuán)發(fā)展》項(xiàng)目

1、總結(jié)組團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)城鄉(xiāng)組團(tuán)項(xiàng)目發(fā)揮更大績效。繼漕涇、朱行、山陽、藝術(shù)幼兒園順利通過一級園驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，本年度廊下、興塔幼兒園創(chuàng)一級園，東風(fēng)幼兒園一級園復(fù)驗(yàn)，組團(tuán)園間資源共享，共同發(fā)展。

2、開展對20xx年組團(tuán)項(xiàng)目評估工作。

(五)加強(qiáng)園長課程領(lǐng)導(dǎo)力，提高保教工作的有效性

1、加強(qiáng)園長的課程領(lǐng)導(dǎo)意識，強(qiáng)化課程質(zhì)量，加強(qiáng)區(qū)級質(zhì)量監(jiān)控，園長每月上交月主要工作目標(biāo)及完成情況反思、應(yīng)對措施，規(guī)范幼兒園的保教質(zhì)量管理。

2、規(guī)范園務(wù)管理，實(shí)施“園長工作手冊”，園長一日三巡每月要有側(cè)重點(diǎn)，要起到引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。園長每月上交月工作檢核表。

3、繼續(xù)進(jìn)一步增強(qiáng)教師的課程執(zhí)行力與幼兒發(fā)展意識，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平。

4、幼兒園后備干部班跟崗培訓(xùn)工作。

(六)加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范民辦園(看護(hù)點(diǎn))管理

1、加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)

建立監(jiān)管機(jī)制，加大看護(hù)點(diǎn)管理力度。推出三項(xiàng)舉措：一是建立專人專管機(jī)制。二是建立督查機(jī)制。做到：(1)重點(diǎn)突出(每月定檢查、指導(dǎo)重點(diǎn));(2)數(shù)據(jù)翔實(shí)(每月幼兒人數(shù)、看護(hù)人員變化、安全、衛(wèi)生現(xiàn)狀數(shù)據(jù)月月更新、據(jù)實(shí));(3)反饋及時(shí);三是建立信息通報(bào)和反饋制度。

2、加強(qiáng)協(xié)作，取締非法學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)

20xx年要全面取締非法學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)。因此，民管中心要積極依靠與區(qū)公安局、食品藥品監(jiān)督局等職能部門和所屬地政府，取締非法學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)。

3、加強(qiáng)指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為

繼續(xù)實(shí)踐“公辦民辦結(jié)對(看護(hù)點(diǎn))，促進(jìn)均衡發(fā)展”的模式，充分發(fā)揮公辦教育資源的示范輻射作用，規(guī)范民辦園(看護(hù)點(diǎn))的日常管理，公辦園每兩周一次，在園務(wù)管理、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健等方面進(jìn)行對口研討、確保安全、衛(wèi)生、規(guī)范。

4、通過開辦三大員等培訓(xùn)班，提高看護(hù)人員上崗持證率

年內(nèi)初級保育員、營養(yǎng)員培訓(xùn)班開班，提高看護(hù)人員上崗持證率。

(七)加強(qiáng)保育隊(duì)伍建設(shè)，保障幼兒身心健康

1、開展保育負(fù)責(zé)人業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)知識競賽，提高保育隊(duì)伍管理水平，切實(shí)提高全區(qū)保育水平均衡發(fā)展。

2、實(shí)施《三大員操作手冊》，開展全員培訓(xùn)。

3、成立區(qū)保育工作中心組，開展常態(tài)管理和研究。

(八)其他工作

1推進(jìn)學(xué)前網(wǎng)絡(luò)教研，開展幼兒園網(wǎng)頁制作評比，舉行“電子白板”基礎(chǔ)應(yīng)用專題研究與交流活動。

篇3

1、學(xué)期初召開行政會，商討本期安全工作，政教辦制定詳細(xì)的計(jì)劃。

2、層層簽訂安全責(zé)任書，落實(shí)安全責(zé)任。

3、將安全工作納入期末目標(biāo)考核。

二、安全排查

1、開學(xué)前安全大排查、大整治。

2、常規(guī)排查：政教辦每周對設(shè)施設(shè)備、消防器材、建筑、校園周邊等進(jìn)行排查；值周領(lǐng)導(dǎo)每天對全園進(jìn)行排查；各部門負(fù)責(zé)人、班級教師每天對所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行排查；門衛(wèi)每天兩次校園巡邏、排查。

3、對排查出的隱患立即報(bào)政教辦，做到早發(fā)現(xiàn)、早整改。

三、安全教育

1、確定每月安全主題，督促各班上好安全課。

2、利用每周升旗儀式的國旗下講話對幼兒進(jìn)行安全教育。

3、召開園級家委會，召開托小中大家長安全知識會，提高家長安全防范意識。

4、利用開家長會、家園聯(lián)系欄、微信公眾平臺、展板等形式對家長進(jìn)行安全知識培訓(xùn)。

5、堅(jiān)持做好值周班級家委跟崗和入離園執(zhí)勤工作。

6、開展火災(zāi)、地震應(yīng)急演練，增強(qiáng)師幼的防災(zāi)、避災(zāi)意識。

7、做好“六一”、“幼小銜接”、“大班畢業(yè)典禮”活動期間安全管理，保證活動順利進(jìn)行。

8、對教職工進(jìn)行法律法規(guī)知識和幼兒傷害事故處理辦法培訓(xùn)。

四、衛(wèi)生保健

1、開學(xué)前對全園每一個(gè)角落進(jìn)行清掃、消毒；各班對桌椅板凳、玩具、口杯、毛巾等進(jìn)行徹底消毒。

2、班級教師每天對幼兒的口杯、毛巾進(jìn)行消毒。

3、每周星期五下午對全園各個(gè)角落進(jìn)行消毒。

4、收集所有新生幼兒的健康體檢表，建立健康檔案。

篇4

幼兒園科學(xué)探究活動：幼兒園組織的，幼兒對自然界中事物和現(xiàn)象進(jìn)行探索的活動，有助于幼兒更好地認(rèn)識和解釋客觀世界的過程。包括科學(xué)探究的集體活動；根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)整合的生成活動；以及幼兒園一日活動中的科學(xué)教育活動，包括生活、運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)。

游戲化：根據(jù)幼兒的認(rèn)知興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇適宜的活動內(nèi)容，通過游戲互動的形式，讓幼兒在愉悅自主的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，調(diào)動幼兒的積極性，促進(jìn)幼兒主動的發(fā)展。

二、游戲化實(shí)踐研究策略

（一）調(diào)查研究，深入游戲化

1.《指南》學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是以具體形象性思維為主的，我們要通過直接感知、親身體驗(yàn)、動手操作等游戲化的方式來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，而不是給他們灌輸強(qiáng)化一些科學(xué)知識。幼兒園將定期邀請省、市的科學(xué)教育的專家來園指導(dǎo)科學(xué)教育的實(shí)踐研究，為課題的開展奠定良好的理論研究方向。

2.跟崗培訓(xùn)，理念更新

通過在上海市徐匯區(qū)科技幼兒園的跟崗培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，深刻感悟到上?？萍加變簣@科技特色的領(lǐng)先優(yōu)勢，學(xué)習(xí)游戲化科學(xué)活動的設(shè)計(jì)和組織，一日生活中B透科學(xué)教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，科學(xué)區(qū)域游戲的開展和推進(jìn)，對我們教師在教育理念和教育行為上是一種全新的沖擊和刷新，為課題的研究開辟了全新的視角和方向。

3.問卷前測，比較觀察

在課題研究的前期，為了確定研究的方向，通過查閱大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解幼兒園科學(xué)探究活動游戲化的理論，全面了解該研究領(lǐng)域中主要觀點(diǎn)及應(yīng)用情況，并且采用教師和家長調(diào)查問卷的方式，了解教師在科學(xué)教育過程中遇到的困惑以及與家長對科學(xué)特色教育的需求，采用對小、中、大班幼兒進(jìn)行同一個(gè)活動兩種不同組織形式的前后對比觀察研究，得出當(dāng)教師采用游戲化方式組織探究活動時(shí)，幼兒的積極性、主動參與性、觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力等反饋效果明顯優(yōu)于單一枯燥的探究過程。從而初步確立了本課題研究的方向。

（二）指導(dǎo)策略，巧設(shè)游戲化

1.導(dǎo)入情境，融入游戲化

創(chuàng)設(shè)游戲化的探究情境來激發(fā)幼兒的探究興趣，采用導(dǎo)入元素多樣化的形式，如運(yùn)用直觀形象的視頻、音效，生動有趣的猜謎談話、情境化表演、魔術(shù)現(xiàn)場、故事導(dǎo)人等多種方式，使幼兒積極主動地投入到探究活動之中，感受科學(xué)的奧秘。

2.探究材料，體現(xiàn)游戲化

教育家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣?！痹诳茖W(xué)探究活動中，教師提供游戲化的探究材料，要體現(xiàn)好玩、易操作，能充分調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)；材料要多元化、多樣化、多維度，讓幼兒在看看、摸摸、捏捏、敲敲中擺弄材料，有助于幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣。

3.探究過程，推進(jìn)游戲化

幼兒園科學(xué)探究活動的內(nèi)容大多數(shù)比較抽象，幼兒一般難以理解。為了調(diào)動幼兒參與科學(xué)探究活動的興趣，教師有必要以游戲化的方式來組織科學(xué)探究活動。同時(shí)幼兒的注意力、持久性都比較差，教師應(yīng)開展游戲化的科學(xué)探究過程，確保幼兒對科學(xué)探究活動保有持久的興趣。探究過程將采用以下五大游戲化關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)策略：

（1）運(yùn)用感官

充分調(diào)動幼兒的各個(gè)器官：眼、耳、口、鼻、腦、手、腳等，通過接觸、擺弄、視聽等活動游戲化方式地了解物體的各種特征以及相互之間的關(guān)系。

（2）使用工具

在探究活動過程中認(rèn)識常用工具的使用方法，借助工具進(jìn)行探究和玩耍，發(fā)現(xiàn)問題，利用工具來解決問題。

（3）收集信息

通過游戲化的方式，激發(fā)幼兒從報(bào)刊、書籍、電視等各種渠道獲取信息，喜歡參與收集信息的游戲活動，并樂于與人交流和分享。

（4）愛護(hù)環(huán)境

幼兒在游戲化的探究過程中，愿意感知生活的環(huán)境，通過參觀感知周圍的生活環(huán)境，親自體驗(yàn)環(huán)境的各種變化，表達(dá)對生活環(huán)境的關(guān)心。

（5）了解自然

對生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能運(yùn)用感官、工具、信息等各種方法豐富生活經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生好奇主動，參與各種自然現(xiàn)象的探索活動，增進(jìn)對自然的了解。

4.師幼互動，踐行游戲化

在科學(xué)探究活動中的師幼互動是提升幼兒繼續(xù)參與探究活動興趣的有效策略：通過巧設(shè)提問，彈性問答；任務(wù)式競技，小組式合作；總結(jié)拓展，激發(fā)興趣。這些策略來踐行游戲化探究活動。

（1）巧設(shè)提問，彈性問答

首先教師巧設(shè)提問，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，并且采用彈性問答的策略，讓幼兒感覺只要自己跳一跳就能達(dá)到探究的結(jié)果，繼續(xù)保持探究的熱情和積極性，再以游戲化的語言將真實(shí)世界同化到幼兒自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。

（2）任務(wù)競技，小組合作

在探究活動中，對于中、大班幼兒可以采用任務(wù)式、競技式、闖關(guān)式游戲方式，讓幼兒有勇氣和自信投入由易到難，層層遞進(jìn)的探究任務(wù)中；同時(shí)以小組式合作的方式，發(fā)展幼兒的合作探究的意識和能力，激發(fā)幼兒探究的欲望。

篇5

幼兒園后勤年終工作總結(jié)1幼兒園的后勤工作本就是一件不太上得了臺面的服務(wù)性工作，事情雜而散，可謂是“剪不斷，理還亂”。但本學(xué)年在園主任的領(lǐng)導(dǎo)下，后勤工作繼續(xù)以教育指導(dǎo)《綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，圍繞幼兒園的中心工作，對照__市幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生、安全的標(biāo)準(zhǔn)，全體后勤人員以團(tuán)結(jié)、協(xié)作、友好的精神，認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、重視后勤人員的思想學(xué)習(xí)，提高他們的服務(wù)意識

本學(xué)年在園主任的重視下，我們有的堅(jiān)持加強(qiáng)了對后勤人員的政治思想和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，每月定期召開一次后勤人員工作會議，學(xué)習(xí)內(nèi)容以《幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作手冊》為主，在學(xué)習(xí)的同時(shí)認(rèn)真對照職責(zé)要求，總結(jié)和分析工作中的得失，肯定了后勤人員工作上進(jìn)步和成績，指出工作中存在的問題，提出改進(jìn)的意見和方法。通過學(xué)習(xí)后勤人員的服務(wù)意識得到的提高，用她們的話說，工作不分貴賤，后勤崗位雖不起眼，但它直接關(guān)系到幼兒園每個(gè)孩子的健康，少了就不行。由于對工作的重要性有了進(jìn)一步的明確，本學(xué)年后勤服務(wù)的質(zhì)量有的新的提高。

二、珍愛幼兒生命，提高衛(wèi)生保健水平

幼兒教育在提高幼兒的生存、保護(hù)和發(fā)展水平方面擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任，我們本著保教并重的方針盡最大的努力做好幼兒的保育工作，創(chuàng)設(shè)并不斷完善衛(wèi)生、健康、安全的教育環(huán)境。

1、安全管理方面，本學(xué)年我們一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。

具體做法：每月一次由尹師傅對大型玩具、電器設(shè)備、班級設(shè)施及食堂等進(jìn)行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題做到及時(shí)維修或上報(bào)。嚴(yán)格接送制度，又一次為每個(gè)家庭制作了安全接送卡，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)。為了避免接送是的擁擠，我們改變的統(tǒng)一放學(xué)的時(shí)間。結(jié)合健康活動，要求各班老師加強(qiáng)重視對幼兒的安全知識教育，提高幼兒的安全意識。每周的衛(wèi)生工作檢查都有園領(lǐng)導(dǎo)親臨，由于全園人員的安全防范意識加強(qiáng)了，本學(xué)年無任何意外傷害事故的發(fā)生。

2、幼兒健康管理方面，本學(xué)年園領(lǐng)導(dǎo)在教師緊缺的情況下，確保了專職保健老師。

并繼續(xù)由有保健老師負(fù)責(zé)班級老師協(xié)作，認(rèn)真做好每天晨間檢查工作，把好幼兒安全健康入園的第一關(guān)，并根據(jù)保健要求，本學(xué)年重視了對患病兒的全日觀察，嚴(yán)格了對藥物的管理，于保健老師和班級老師共同填寫好全日觀察記錄和幼兒服藥記錄。秋季尤其在“手口足病”流行期，進(jìn)行了加強(qiáng)性消毒工作，對個(gè)別患兒做好了隔離。使各班的發(fā)病率控制到最低，也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低。

3、食堂飲食管理方面，本學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，首先在食堂人員上作了調(diào)整，其次我們又根據(jù)他們的各自情況作了職責(zé)分工，使他們真正起到了各取所長，各投其好的作用。

為了保證孩子足夠的營養(yǎng)量，保健老師嚴(yán)格按照幼兒營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真制定好每周食譜，做到配餐營養(yǎng)科學(xué)化、飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進(jìn)食量。本學(xué)期與往年同期相比，谷類食品的用量增大了。

4、環(huán)境衛(wèi)生管理方面，我們始終以蘇州市示范性幼兒園衛(wèi)生合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，明確園內(nèi)后勤工作人員各崗位職責(zé)，衛(wèi)生區(qū)域的劃分也根據(jù)各人所長，分工到人，責(zé)任到人，堅(jiān)持每周一次檢查，并每次于園領(lǐng)導(dǎo)親臨檢查，確保了孩子生活在一個(gè)清潔衛(wèi)生的環(huán)境里。

三、圍繞幼兒園的中心工作，協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)努力做好了如下工作

1、部分教室地板和墻面進(jìn)行的油漆和粉刷。

保證了幼兒活動和生活環(huán)境的安全和整潔。

2、做好了各類興趣班的收費(fèi)工作和興趣班材料的購置工作，保證興趣班正常準(zhǔn)時(shí)的開展。

3、食堂人員結(jié)構(gòu)作了新的調(diào)整和分工，保證食堂工作的正常行轉(zhuǎn)。

并及時(shí)增添食堂用品。

4、根據(jù)幼兒游戲活動的需要，及時(shí)調(diào)整好了現(xiàn)有活動室，并將游戲材料作了記錄，以便流失。

5、添置部分衛(wèi)生清潔用具，保證后源充備。

6、為順利舉辦“迎新獻(xiàn)愛心”慶元旦活動，做好了籌備工作。

7、協(xié)助會計(jì)做好了幼兒代辦費(fèi)的結(jié)算工作。

以上總結(jié)是幼兒園后勤工作中的一部分，更多的內(nèi)容和責(zé)任將促使我們在今后的工作中不斷反思和完善，以期待更多的收獲。

幼兒園后勤年終工作總結(jié)2在上半年的幼兒園后勤工作中我能夠重視領(lǐng)導(dǎo)的安排，對于老師和孩子們提出的意見也能夠在工作中認(rèn)真對待，這樣的話我便能夠改進(jìn)后勤工作從而讓園領(lǐng)導(dǎo)和孩子家長更加滿意，而且做好上半年的后勤工作本就十分重要自然要有著詳細(xì)的規(guī)劃才行，所以我在年初便制定好了計(jì)劃并在后勤工作中不斷努力著，在結(jié)束這部分任務(wù)以后也要對幼兒園后勤工作加以總結(jié)才行。

比較注重食材的采購以及孩子飲水安全方面的問題，為了保障孩子的安全自然得營造出良好的環(huán)境提供他們進(jìn)行休息和學(xué)習(xí)，所以我在保育員的協(xié)助下保障了孩子們的飲水安全并教導(dǎo)他們重視洗手方面的問題，而且我也會利用閑暇時(shí)間參與到食堂的清潔打掃工作中并取得了不錯的成效，在這之前我也會通過食材的采購從而設(shè)計(jì)出營養(yǎng)美味的兒童食譜，事實(shí)上想要在食材搭配的過程中讓孩子家長感到滿意并不是容易的事情，所以我以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)對待食材采購工作并對儲存好的食材進(jìn)行檢查。

通過對各個(gè)教室設(shè)備的檢修從而確保教學(xué)工作的正常進(jìn)行，為了不因?yàn)樵O(shè)備損壞的問題影響到教學(xué)工作自然得定期進(jìn)行檢查才行，這樣的話才能夠及時(shí)安排人員進(jìn)行維修從而保障孩子們的教學(xué)，尤其是多媒體設(shè)備以及各類游玩的設(shè)施需要進(jìn)行檢查，主要是為了防止孩子在玩耍的時(shí)候因?yàn)樵O(shè)施損壞的問題受傷，所以對待這類工作應(yīng)該要更加嚴(yán)謹(jǐn)從而防止出現(xiàn)差錯，而我在上半年也做到了這點(diǎn)從而為后勤工作的展開積累了經(jīng)驗(yàn)，對我而言這項(xiàng)工作的完成也是對得起自己本心的。

加強(qiáng)對倉儲物資的管理從而在申領(lǐng)與登記方面嚴(yán)格對待，關(guān)于這項(xiàng)工作既要確保倉庫內(nèi)的物資能夠做到心中有數(shù)，又要定期對倉庫進(jìn)行整理自然得嚴(yán)格對待才行，liu_ue86.Com所以每當(dāng)各班負(fù)責(zé)人申領(lǐng)物資的時(shí)候我都會進(jìn)行相應(yīng)的登記，當(dāng)發(fā)現(xiàn)部分物資庫存不足的時(shí)候便會在請示領(lǐng)導(dǎo)過后再來進(jìn)行采購，而且我也會定期對倉庫內(nèi)損壞的物品進(jìn)行清理從而保持內(nèi)部的整潔，能夠處理好這部分工作也是源于我對后勤工作的熱愛，所以在往后的后勤工作中我仍會以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)對待自己直至完成相應(yīng)的任務(wù)。

對我來說上半年后勤工作的結(jié)束并不意味著自己可以懈怠，畢竟為了孩子們的成長著想也要認(rèn)真完成幼兒園后勤工作才行，所以我會總結(jié)好這部分經(jīng)驗(yàn)并用以指導(dǎo)下半年的后勤工作，希望能夠通過下半年的努力讓后勤工作得到更好的完成。

幼兒園后勤年終工作總結(jié)3隨著幼兒園管理工作的實(shí)施，一年來，在園部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我在全體后勤工作人員同事的幫助下積極開展工作，全力服務(wù)于教學(xué)，充當(dāng)教學(xué)一線的堅(jiān)強(qiáng)后盾。為發(fā)揚(yáng)成績、更好地做好今后的工作，我園的后勤隊(duì)伍，根據(jù)工作的性質(zhì)，分為安全管理、衛(wèi)生保健、食堂管理三大部分，現(xiàn)將幼兒園2020年后勤工作總結(jié)如下：

一、安全管理

安全工作事關(guān)每一個(gè)幼兒的身體健康與生命安全，事關(guān)每一個(gè)家庭和社會穩(wěn)定，為保證幼兒在園安全，我園積極組織各種安全教育，安全檢查、安全培訓(xùn)等活動。

1.安全教育：為提高幼兒安全意識，通過形式多樣的安全教育活動，幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法，并開展不同類型的突發(fā)事件緊急演練;

2.安全檢查：為加強(qiáng)校舍安全檢查，搞好幼兒園設(shè)施、設(shè)備、場地、用水、用電等安全防護(hù)措施，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改;

3.安全培訓(xùn)：為提高安全意識，我園組織教師、門衛(wèi)、校車人員進(jìn)行多形式的安全教育培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，增強(qiáng)了教職工的安全責(zé)任感;

4.家長護(hù)學(xué)崗：為了更好的保證幼兒上下學(xué)安全，我園成立了家長志愿護(hù)學(xué)崗，協(xié)助值班教師做好幼兒安全工作，以防突發(fā)事件發(fā)生。

二、衛(wèi)生保健

衛(wèi)生保健工作是幼兒園管理中不可缺少的一部分，為了維護(hù)幼兒的身心健康，我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針，定期開展各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作：

1.健康檢查：根據(jù)上級部門要求，婦幼保健院每年對我園全體幼兒進(jìn)行一次全面健康檢查，并且各班教師分別在6月、9月、12月對幼兒進(jìn)行身高、體重的稱量和視力的測量，并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行分析和制定相應(yīng)措施，以保證幼兒健康發(fā)展。

2.衛(wèi)生、疾病防控：為抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境，各班老師實(shí)行定人定點(diǎn)分片包干，一天一小掃，一月一大掃。

每月進(jìn)行一次衛(wèi)生評比，對發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，促進(jìn)了幼兒園環(huán)境整潔。根據(jù)季節(jié)的不同，對家長、教師和幼兒分別組織開展各種疾病防控的培訓(xùn)和教育活動，防止了各種傳染病的傳播和蔓延。

三、食堂管理

1.為了讓每位后勤人員都能跟上時(shí)代的步伐，提高服務(wù)育人的質(zhì)量，廚房工作人員每周、每季度、每學(xué)期進(jìn)行安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2.為進(jìn)一步加強(qiáng)食堂管理，我園今年對食堂進(jìn)行了大幅度整改，營造了一個(gè)溫馨整潔的食堂。

一年來，我和全體后勤人員在幼兒園這個(gè)溫暖的大環(huán)境下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為幼兒營造了一個(gè)整潔、明凈、美麗的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，為幼兒的安全、健康提供了保障，為教育教學(xué)工作的順利開展提供了方便。在今后的工作中，后勤工作人員將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)，努力改善服務(wù)質(zhì)量，把后勤工作做得更好、更扎實(shí)!

幼兒園后勤年終工作總結(jié)42020年又快結(jié)束了，___幼兒園的后勤工作也做的差不多了，對本月的后勤工作做如下的總結(jié)：

一、環(huán)保工作

本月幼兒園因?yàn)闆]有活動，所以園里的草地和樹木都生長的很茂盛，為了讓幼兒園在新學(xué)期開學(xué)之前恢復(fù)到原先的樣子，我們后勤開著除草機(jī)子，把草地全部進(jìn)行了清除，讓草地呈現(xiàn)正常的高度，以便于行走。園里的樹木的多余枝丫也都進(jìn)行了修剪，讓樹木能減輕重量，也是給樹放松。同時(shí)也對園里的衛(wèi)生做了大面積的清掃，把垃圾都清除了，如此一來園里開學(xué)的時(shí)候，環(huán)保工作絕對是可以的，剛好可以恢復(fù)成幼兒舒適的環(huán)境。

二、清查園里的設(shè)備

園里一共有__個(gè)教室，教師辦公室有_個(gè)，教室和辦公室里的設(shè)備全部進(jìn)行了清查，查出__臺電腦出現(xiàn)問題，也查出了電腦損壞的有_臺，把這些跟園長報(bào)備之后，就對這些電腦進(jìn)行維修和購買新的了。教室里面幼兒的桌椅和玩具也做了清查，發(fā)現(xiàn)小部分這些東西有損壞，大部分是完好的，這樣就有更換了新的桌椅和玩具。園里清查出損壞的路燈_個(gè)，垃圾桶_個(gè)，也都更換了新的，這樣在這個(gè)8月我們把幼兒園進(jìn)行了大換新。

三、加大了安全的宣傳

幼兒們正當(dāng)放暑假，作為幼兒園的后勤，幼兒的假期安全也是我們要負(fù)責(zé)的，所以本月我們把所有在暑假會出現(xiàn)的安全隱患全部進(jìn)行了整理，然后用電腦打印出來，以書面的形式發(fā)往各幼兒教師和各位家長，讓他們注意幼兒在暑期的安全問題，保障幼兒的安全。除了書面形式進(jìn)行安全宣傳，我們還在群里進(jìn)行通知，在群里把家長召集起來，讓家長意識到到這個(gè)暑假關(guān)注幼兒安全的重要性。

現(xiàn)在8月已經(jīng)到月底了，我們后勤的工作也都完成的差不多了，所有屬于后勤的工作我們都有去努力做好，只為供給幼兒開學(xué)一個(gè)健康舒適的環(huán)境學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然我們的工作并不是說做的有多完美，也是有缺陷的，但是我們今后也會逐一的改正，讓后勤的工作為幼兒園各方面的工作提供便利，幫助幼兒園建設(shè)好。

幼兒園后勤年終工作總結(jié)5本學(xué)年的后勤工作在落實(shí)園務(wù)工作計(jì)劃有關(guān)精神要求時(shí)，進(jìn)一步樹立服務(wù)思想，緊緊圍繞園整體工作安排，積極配合保教工作的開展，始終以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為目標(biāo)，腳踏實(shí)地完成了各項(xiàng)后勤工作任務(wù)，全面提高了后勤服務(wù)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

后勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎(chǔ)所在，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和教師們的積極配合下，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，抓好后勤工作，保障供給，做到責(zé)任明確，分工到人，切實(shí)做好幼兒安全、衛(wèi)生保健、財(cái)務(wù)工作、食堂工作、門衛(wèi)工作及園內(nèi)環(huán)境管理工作等。

二、具體工作與措施

(一)做好財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理工作

1、堅(jiān)持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，盡量做好二次利用，為幼兒園辦實(shí)事，辦好事。

2、做好學(xué)年度的預(yù)算、決算的審核、檢查監(jiān)督工作，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)制度。

3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，分工明確，一切財(cái)經(jīng)支出都必須在園長的統(tǒng)一安排下進(jìn)行，每張發(fā)票都必須由園長簽字，每學(xué)期對財(cái)務(wù)賬目審查一次。

4、會計(jì)堅(jiān)持每月上報(bào)結(jié)算報(bào)表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。

(二)事務(wù)工作方面

1、及時(shí)做好教學(xué)用品、辦公用品和教玩具的采購工作和更新工作，并根據(jù)本園的特點(diǎn)，做好各班的教學(xué)用品和環(huán)境布置材料。

2、做好幼兒園的維修工作，經(jīng)常檢查海洋球室、幼兒超市和幼兒各種玩具。

消除不安全因素，幼兒園的門窗、班級臥室、玻璃、自來水、電等及時(shí)維修。

3、做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作，對幼兒的玩具、被子和寢室經(jīng)常消毒。

并做到消毒有記錄。各班教師要配合保健醫(yī)生做好工作。

4、關(guān)心幼兒生活，辦好食堂。

(1)要經(jīng)常深入食堂檢查工作，要求嚴(yán)格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度，全心全意為全園師生服務(wù)。

(2)召開膳食委員會，接受家長委員提議，改進(jìn)幼兒食譜。每天午餐做到熱菜熱飯，做到營養(yǎng)搭配，價(jià)廉物美，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。

(3)做好開水的供應(yīng)工作，充分利用各班的茶水桶，讓幼兒隨時(shí)喝水。

(4)搞好食堂的衛(wèi)生工作，生熟分開，杜絕一切不衛(wèi)生因素，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

(三)搞好園舍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境

加強(qiáng)幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境管理。整個(gè)校園內(nèi)外分工到人，生活教師負(fù)責(zé)，做到一日一小掃，一周一大掃，保證整潔干凈，窗明幾凈，室內(nèi)外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊，保潔區(qū)無雜物。

(四)加強(qiáng)后勤員工隊(duì)伍建設(shè)，努力規(guī)范化管理

1、繼續(xù)加強(qiáng)員工的思想工作，引導(dǎo)他們牢固樹立以保教為中心、提高服務(wù)意識，樹立工作主人翁精神。

2、結(jié)合后勤各崗《崗位職責(zé)》及工作考核制度，每月評選服務(wù)之星獎優(yōu)罰劣，激發(fā)后勤人員工作的積極性與主動性，提高工作質(zhì)量。

3、加強(qiáng)后勤人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期組織后勤人員學(xué)習(xí)幼兒園的規(guī)章制度及幼兒園出現(xiàn)的一些案例和防范措施;

特別是幼兒園衛(wèi)生消毒、食品安全、注重理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立服務(wù)第一。

2、堅(jiān)持勤儉辦園的原則，積極倡導(dǎo)節(jié)約水、電、煤氣、材料等，減少浪費(fèi)。

3、愛護(hù)園內(nèi)設(shè)施設(shè)備，認(rèn)真做好各類檢修工作，對小型維修工作嘗試自己動手完成，竭盡所能節(jié)約維修經(jīng)費(fèi)開支。

4、定期檢查各班室的資產(chǎn)情況，督促加強(qiáng)保管，降低損壞與流失，強(qiáng)調(diào)二次利用。

期初保管人員將班級、各辦公室財(cái)產(chǎn)進(jìn)行全面清查核對，建立了完整臺帳，使園各種設(shè)備做到賬目清晰，查閱方便;每月保管員認(rèn)真進(jìn)行資產(chǎn)的清理核對工作。

三、加強(qiáng)了衛(wèi)生與安全管理，提高了操作規(guī)范化

1、層層簽訂責(zé)任書。

明確各自的職責(zé)，貫徹一崗雙責(zé)的原則，做到職責(zé)明確。

2、繼續(xù)抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，堅(jiān)持衛(wèi)生保潔工作，確保幼兒園環(huán)境衛(wèi)生整潔有序。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對食堂人員食品加工過程、餐具清洗和消毒過程的檢查和指導(dǎo)，保持廚房的清潔，刀、案板、盆、筐、抹布等廚房用具洗刷干凈并按要求消毒，同時(shí)把好進(jìn)貨關(guān)，杜絕不潔食品進(jìn)校園，預(yù)防食物中毒及腸道傳染病的發(fā)生。

4、進(jìn)一步增強(qiáng)了門衛(wèi)管理，把好接送制度關(guān)，提高安全責(zé)任意識。

嚴(yán)格對外訪人員一律按照規(guī)定進(jìn)行登記，嚴(yán)格要求家長配合入園、離園幼兒務(wù)必出示接送卡，并刷卡方能接送，對委托他人的須向老師說明事由，同時(shí)在接孩子時(shí)電話與家長確認(rèn)后方可接送，杜絕幼兒亂接現(xiàn)象。

5、繼續(xù)切實(shí)做好消防安全工作，強(qiáng)化安全責(zé)任，堅(jiān)持以防為主，消除隱患，做到安全第一。

6、加大管理力度。

將校園周邊環(huán)境、監(jiān)控活動納入了常規(guī)工作，并由行政督促相關(guān)管理人員認(rèn)真落實(shí)，上、放學(xué)時(shí)門口行政人員協(xié)助安全疏通道路。

四、配合了幼兒園各項(xiàng)活動，做好了后勤工作

本學(xué)年中，幼兒園開展了重陽節(jié)感恩、敬老活動;開展家長開放日，組織親子一日游活動;開展親自運(yùn)動會;參加__鎮(zhèn)保育員技能比賽;我們后勤人員極力配合園里舉行各項(xiàng)活動，滿足活動的需求、相關(guān)事宜聯(lián)系等。

篇6

一、現(xiàn)代學(xué)徒制開展的基本要求

所謂現(xiàn)代學(xué)徒制，主要是指在實(shí)踐教學(xué)過程中將院校、企業(yè)進(jìn)行有效的聯(lián)合，加強(qiáng)教師與企業(yè)之間的合作交流，提高學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。相關(guān)教育部門提出要充分開展現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式，必須加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的健全完善，促進(jìn)職業(yè)院校與企業(yè)的深度合作。基于學(xué)生的發(fā)展規(guī)律、職業(yè)規(guī)劃、工作崗位實(shí)際需求，由企業(yè)與院校共同制定出科學(xué)合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃，有針對性地選擇現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)專業(yè)。同時(shí)，對課程及教材內(nèi)容進(jìn)行有效的梳理整合，開展有效的實(shí)踐教學(xué)，完善教學(xué)考核評價(jià)模式。南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合綿陽海天師雨幼教管理有限公司，于2015年成功申報(bào)了四川省教育廳首批現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目，組建了學(xué)前教育師雨班，實(shí)行“2+0.5+0.5”學(xué)制。學(xué)校與海天師雨簽訂了一個(gè)合作辦學(xué)辦專業(yè)的框架協(xié)議，公司與學(xué)生、家長、學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的三方協(xié)議。校企雙方共同制定該實(shí)驗(yàn)班的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。該實(shí)驗(yàn)班學(xué)生前兩年在學(xué)校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，其間入學(xué)教育、部分實(shí)踐教學(xué)由公司以講座和實(shí)訓(xùn)的方式完成。第五學(xué)期學(xué)生在海天師雨所屬幼兒園進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，每個(gè)師父帶1-3名學(xué)徒。該學(xué)期的課程、實(shí)踐操作和學(xué)業(yè)考評也由師父和幼兒園完成。只有考評合格才能獲得相應(yīng)的學(xué)分（學(xué)習(xí)期間有三方協(xié)議保證學(xué)生的權(quán)益）。第六學(xué)期學(xué)生在海天師雨幼兒園頂崗實(shí)習(xí)，完成實(shí)習(xí)任務(wù)，評定合格后學(xué)生取得實(shí)習(xí)學(xué)分，可以順利畢業(yè)。每名合格畢業(yè)的學(xué)生可以在海天師雨公司所屬幼兒園優(yōu)先就業(yè)，享受其正式員工的一切待遇。

二、學(xué)前教育專業(yè)開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”的基本內(nèi)容

（一）課程設(shè)置

試點(diǎn)時(shí)課程內(nèi)容分為兩大部分：第一，以南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案作為主要內(nèi)容，包括相關(guān)政策法規(guī)、游戲設(shè)計(jì)、家庭指導(dǎo)等。針對“師雨班”，雙方根據(jù)幼兒園的崗位需求，共同制定了該班的人才培養(yǎng)方案。第二，創(chuàng)設(shè)園本課程。主要包括實(shí)習(xí)保教、技能實(shí)訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展理論等模塊，在實(shí)際教學(xué)過程中充分凸顯其特色化和專業(yè)化。通過近三年的實(shí)踐，雙方共同開發(fā)師徒會實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，通過師徒會的網(wǎng)絡(luò)平臺其他相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在校兩年期間，師傅在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行任務(wù)教學(xué)分派和答疑。徒弟在網(wǎng)絡(luò)上提交作業(yè)（或?qū)嵺`作品）。雙方合作開設(shè)了《幼兒園教師一日工作行為規(guī)范》《幼兒教師教學(xué)技能訓(xùn)練手冊（手指操、繪本操和簡筆畫三個(gè)分冊）》新的實(shí)踐教學(xué)課程，同時(shí)出版了相應(yīng)的教材。

（二）教學(xué)模式

在課程教學(xué)過程中，我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將課程內(nèi)容分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。理論教學(xué)，注重學(xué)生基礎(chǔ)能力的掌握，在學(xué)校中通過教學(xué)活動完成教學(xué)目標(biāo)；實(shí)踐課程則主要培養(yǎng)并提高學(xué)生的專業(yè)技能，并且在操作中完成。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)徒制班級的學(xué)生的教育活動的理論課由校園中的教師進(jìn)行講授，實(shí)踐部分由海天師雨所屬幼兒園相關(guān)指導(dǎo)教師開展教學(xué)任務(wù)，特別是第五學(xué)期的跟崗學(xué)習(xí)階段，幼兒園的師傅帶1-3名學(xué)徒，進(jìn)行工學(xué)結(jié)合模式的教學(xué)。

（三）師資力量

基于現(xiàn)代學(xué)徒制的學(xué)前師資力量主要由兩部分構(gòu)成：第一，院校中的教師隊(duì)伍主要包括專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、任課教師等；第二，幼兒園中的優(yōu)秀管理領(lǐng)導(dǎo)、帶班老師和保教老師等。在具體的實(shí)踐教學(xué)過程中，雙方教師建立有定期聯(lián)系會議溝通機(jī)制，隨時(shí)可以交流，開展高效合作，共同完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

（四）績效考核

在教學(xué)考核評價(jià)的實(shí)踐過程中，通過一個(gè)原則，三種形式，四項(xiàng)內(nèi)容為主要體系對學(xué)生進(jìn)行過程考核。一個(gè)原則，主要是指對學(xué)生進(jìn)行彈性考核，客觀全面進(jìn)行評價(jià)；三種形式，主要是指學(xué)生自評、小組互評、雙方教師系統(tǒng)評價(jià)；四項(xiàng)內(nèi)容，主要是指學(xué)生的筆試成績、職業(yè)道德素養(yǎng)、職業(yè)能力、整體業(yè)績四個(gè)方面量化評價(jià)。學(xué)徒制學(xué)生在第五學(xué)期的跟崗學(xué)習(xí)階段基本做到一天一考核，一月一小結(jié)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行考核評比，校方派代表參加幼兒園的年終考核和總結(jié)。

三、南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制的成果分析

（一）學(xué)生層面

1.學(xué)生的職業(yè)能力和工作經(jīng)驗(yàn)得到有效提升

南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院在試點(diǎn)教學(xué)過程中將現(xiàn)代學(xué)徒制的優(yōu)勢進(jìn)行了充分發(fā)揮，最大限度地提高了學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，培養(yǎng)并提高學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)，也在一定程度上提高學(xué)生的人際交往能力。在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的全面系統(tǒng)發(fā)展，為其后期順利就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。參與到現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生在后期就業(yè)率高達(dá)100%，大約20%的學(xué)生通過校企合作，多數(shù)學(xué)生能很快成長為教學(xué)骨干。由此可見，現(xiàn)代學(xué)徒制也在一定程度上為企業(yè)儲備了優(yōu)秀人才，提高了職業(yè)教育的發(fā)展效率。

2.提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

（1）加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)，樹立正確思想觀念

通過對參與現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式學(xué)生的實(shí)踐調(diào)查，我們得知，超過70%的學(xué)生通過實(shí)踐學(xué)習(xí)加深了對幼教行業(yè)的系統(tǒng)認(rèn)知，激發(fā)其教學(xué)熱情，并且決定后期從事幼兒教學(xué)工作；30%左右的學(xué)生在開展幼教工作的同時(shí)也感受到教學(xué)工作的不易，會根據(jù)自身的未來發(fā)展情況選擇符合自身需求的行業(yè)工作。

（2）提高學(xué)生職業(yè)道德

通過現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)工作，幼兒園對于學(xué)生的基本評價(jià)主要體現(xiàn)在熱愛幼兒、熱愛工作、善于奉獻(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生在這個(gè)過程中遵守規(guī)章制度，沒有發(fā)生任何違紀(jì)行為，學(xué)生也得到幼兒家長的認(rèn)可。

（3）樹立正確幼教工作自信心

現(xiàn)代學(xué)徒制的有效開展必須基于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃及實(shí)際需求。幼兒園教師工作崗位，要求不僅僅是積極完成幼兒課程教學(xué)，還要對整個(gè)班級進(jìn)行有效管理，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通交流等。這些工作都具有一定的復(fù)雜性，久而久之，學(xué)生所面臨的壓力是非常大的。為有效應(yīng)對這些工作，學(xué)生必須勤學(xué)苦練，仔細(xì)觀察他人優(yōu)秀的教學(xué)模式和工作方法，不斷提高自身專業(yè)能力，從而更好地適應(yīng)崗位需求。只有將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿Σ拍軋?jiān)持不懈進(jìn)行學(xué)徒教育，才能不斷樹立幼教工作的自信心。

（二）教師層面

1.推動教師專業(yè)發(fā)展

在實(shí)踐教學(xué)開展過程中，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及任課教師積極開展調(diào)研活動，深入了解學(xué)前教育發(fā)展的趨勢，與政行企開展雙向聯(lián)動，拓寬教師對幼教的認(rèn)知，及時(shí)高效調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。在學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)徒制實(shí)踐中，幼兒園與學(xué)校的教師共同開展教學(xué)研究活動，課程和教材開發(fā)和科研活動，實(shí)現(xiàn)了幼兒園與院校教師專業(yè)的共同發(fā)展。

2.加強(qiáng)教師教學(xué)能力

學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)時(shí)，挑選一名年輕的學(xué)前教育相關(guān)專業(yè)的碩士研究生任輔導(dǎo)員，解決學(xué)生在生活、工作、學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題，同時(shí)參與學(xué)校、幼兒園、學(xué)生間的有效溝通協(xié)調(diào)，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的有序開展。在這個(gè)過程中，教師的教學(xué)能力，綜合能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力都得到全面充分的鍛煉提高，同時(shí)也能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長。

（三）“院園合作”層面

1.豐富校企合作內(nèi)涵

通過學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的有效開展，在一定程度上將幼兒教育行業(yè)、幼兒園、南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)進(jìn)行有效整合，相關(guān)的優(yōu)秀人才和教師積極投身到學(xué)前專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，對教學(xué)目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式進(jìn)行深入研究，創(chuàng)新改革，實(shí)現(xiàn)了學(xué)前教育專業(yè)與幼教產(chǎn)業(yè)發(fā)展的無縫對接。

2.提高幼兒園知名度

在學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐教學(xué)過程中，幼兒園也在積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念，學(xué)習(xí)當(dāng)前行業(yè)中先進(jìn)的管理模式及管理制度，以推動學(xué)前教育的可持續(xù)發(fā)展。將幼兒園納入現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)體系中，能夠在一定程度上提升幼兒園的知名度和影響力。

四、學(xué)前教育專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制面臨的主要困境及對策措施

（一）學(xué)前教育專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制面臨的主要困境

1.教學(xué)設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)情況差距較大

為了充分發(fā)揮現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)效率及教學(xué)成效，通常院校在進(jìn)行教學(xué)模式的設(shè)計(jì)時(shí)會按照“高大上”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。所謂“高”主要是指高級別的幼兒園；所謂“大”則主要是指由優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任相應(yīng)的指導(dǎo)教師；所謂“上”則主要是指距離較近，交通便利。但是符合這些條件的幼兒園極少，特別是公辦幼兒園，雖然有一定的師資力量，能夠建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，但如果要實(shí)現(xiàn)校企合作，引入大量學(xué)生進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)難度極大。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)與工作壓力較大

在實(shí)踐教學(xué)過程中，大多數(shù)學(xué)生會根據(jù)學(xué)校課時(shí)安排進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，同時(shí)還要以頂崗教師的角色參與到幼兒園的常規(guī)工作中。大多數(shù)學(xué)生一般在周一到周五都會上課，只能利用晚上和周末時(shí)間進(jìn)行集中培訓(xùn)和備課。在這樣的環(huán)境中，多數(shù)學(xué)生因沒有自由分配的時(shí)間會感到壓力過大。

（二）提高學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)效率的策略和措施

1.充分實(shí)現(xiàn)政校園企的多元聯(lián)動

所謂政校園企多元聯(lián)動，主要是指由政府主導(dǎo)，校企作為合作主體，幼兒園與院校共同開展實(shí)踐教學(xué)。針對學(xué)前教育專業(yè)，要充分提高其教學(xué)效率，加快建設(shè)速度，相關(guān)職能政府部門應(yīng)當(dāng)主動牽頭，積極與院校進(jìn)行溝通對接，協(xié)調(diào)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生積極參與到幼兒園中進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。對不同幼兒園，基于對幼兒教師綜合能力的實(shí)際需求，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式探索。相關(guān)院校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與教育部門、幼兒園簽訂合作協(xié)議，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)權(quán)利，建立健全科學(xué)的教學(xué)制度，甚至必要時(shí)可以為現(xiàn)代學(xué)徒制創(chuàng)設(shè)專項(xiàng)基金，出臺一系列相應(yīng)的扶持政策。這將會為學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的有序開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.加快現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)改革，減輕學(xué)生壓力

篇7

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成和智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園管理，推動全鎮(zhèn)學(xué)前教育均衡發(fā)展，路井鎮(zhèn)中心小學(xué)以“推行優(yōu)效管理，打造特色幼教，培育靈動幼兒，繪就幸福童年”為發(fā)展理念，強(qiáng)化對轄區(qū)內(nèi)所有幼兒園的管理和指導(dǎo)，努力探索“結(jié)網(wǎng)互動，優(yōu)勢拉動，整體推動”的公民辦幼兒園“一體化”管理模式。

一、管理一體化，掌控園所發(fā)展方向。

1、下大力氣轉(zhuǎn)型改造

2017年，路井鎮(zhèn)共有民辦園四所，公辦園兩所，為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)前教育行動計(jì)劃，我校近幾年加大宣傳力度，和村隊(duì)多方協(xié)調(diào)，對三所民辦園進(jìn)行了民轉(zhuǎn)公的轉(zhuǎn)型，在轉(zhuǎn)型過程中，中心小學(xué)多方協(xié)調(diào)籌措資金，全力以赴支持投資改造：先后投資3萬余元改造了范家洼幼兒園的廁所；爭取縣局項(xiàng)目資金60余萬元對北黨幼兒園的活動室、活動場地、電氣化食堂、校園環(huán)境等進(jìn)行了改造；對雷莊社區(qū)幼兒園部室、灶房、校門等進(jìn)行了改造，為中心幼兒園購置了12臺空氣消毒機(jī)。

2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)掌控發(fā)展

一是發(fā)展規(guī)模掌控，中心校根據(jù)公民辦幼兒園辦園條件，對各幼兒園的招收范圍進(jìn)行了劃定，確定其招生規(guī)模，下定招生任務(wù)。二是收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)掌控，要求各幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，各園不得另立項(xiàng)目收費(fèi)。三是征訂教材掌控，按上級文件精神，各幼兒園必須到中心校統(tǒng)一征訂幼教教材。

3、下園掛點(diǎn)規(guī)范辦園

為使新轉(zhuǎn)型的園所盡快成長起來，中心校根據(jù)實(shí)際情況，將班子成員分配至各個(gè)幼兒園下園掛點(diǎn)督導(dǎo)，定期深入掌握園所發(fā)展情況。指導(dǎo)各園不斷更新理念，健全完善園務(wù)管理制度，逐步規(guī)范管理，糾正小學(xué)化傾向等不規(guī)范辦園行為。

二、政策同等化，增強(qiáng)園所發(fā)展信心

1、同享評先評優(yōu)。在中心校的學(xué)前教育綜合評估中，表現(xiàn)突出的民辦幼兒園教師和公辦幼兒園教師同樣對待，都可以被評為優(yōu)秀教育工作者和先進(jìn)單位，在各類活動中，都可以登臺領(lǐng)獎。

2、同享貧困資助。在資助貧困幼兒方面，中心校對公民辦幼兒園同等對待，對貧困生一視同仁，民辦幼兒園中家庭困難的幼兒同樣能享受到國家的優(yōu)惠政策、各種待遇。

三、幫扶層次化，促進(jìn)園所發(fā)展內(nèi)涵

為改變其他園所“缺乏專業(yè)師資，教學(xué)設(shè)備條件差，普遍存在看管取代保教，有教無研的小學(xué)化”等教學(xué)狀況，我們以中心幼兒園為標(biāo)桿，示范、引領(lǐng)、輻射、帶動其他各園所發(fā)展，探索出三種幫扶方法，以提升全鎮(zhèn)園所的保教水平。

1、幫助改善教學(xué)條件：為消除轉(zhuǎn)型園、民辦園四無（無玩具、無環(huán)境布置、無電鋼琴、無電教設(shè)備）的狀況，我們?nèi)骈_展“穿衣戴帽造骨補(bǔ)血”幫扶活動。由中心園年級組對點(diǎn)幫扶，對其他園環(huán)境進(jìn)行裝飾指導(dǎo)幫扶，對活動室進(jìn)行環(huán)境布置，規(guī)范活動室的區(qū)域布置，讓所有園所都穿戴上幼兒園的衣裳，帽子；指導(dǎo)老師挖掘鄉(xiāng)土資源，自制教玩具，添置現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，讓所有園所都做到有血有肉，有模有樣，為農(nóng)村孩子打造一個(gè)真正清新靚麗，充滿童趣的幼兒園生活環(huán)境。

2、幫助規(guī)范保教管理：為規(guī)范其他園的保教管理，我們組織各園管理人員以中心園管理為對標(biāo)，通過座談觀摩，調(diào)研跟崗等方式，手把手幫助其他各園完善園務(wù)、教研、保健、衛(wèi)生等制度，科學(xué)制定一日活動安排，健全園領(lǐng)導(dǎo)、教研組、家委會、安全管理等工作機(jī)構(gòu)，逐步搭建起規(guī)范的各種保教管理制度，也以此實(shí)現(xiàn)“墊高別人，拔高自己”的幫扶目的。

篇8

“園本教研”是將教學(xué)研究重心下移到幼兒園，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，專業(yè)理論人員共同參與，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，既注重解決實(shí)際問題，又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與理論的提升，是保證新《綱要》的貫徹實(shí)施向縱深發(fā)展新的推進(jìn)策略，使幼兒園具備研究的能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織。從而促進(jìn)教師自身的專業(yè)成長。

一、立足園本培訓(xùn)、促進(jìn)園本教研的發(fā)展

我園的園本教研活動在幼兒園內(nèi)部進(jìn)行，重新梳理各崗位職責(zé)，明晰園領(lǐng)導(dǎo)、教研主任、教研組長和教師的工作要求，并制定出計(jì)劃，鼓勵教師理論導(dǎo)讀、實(shí)踐展示、科研研討，大活動主持等自我挑戰(zhàn)項(xiàng)目的積分制度，為教師搭建自我挑戰(zhàn)、自我展示、自我加壓、主動發(fā)展的平臺。采用內(nèi)部策略和外部策略進(jìn)行園本培訓(xùn)，內(nèi)部策略以培訓(xùn)地點(diǎn)是實(shí)際的教育教學(xué)情景，培訓(xùn)主題是發(fā)生在教師身邊的教育教學(xué)事件，培訓(xùn)的方式是教研組教師理論對話、師徒結(jié)隊(duì)、教學(xué)實(shí)踐、定量定性評價(jià)。外部策略以專家們來園對話、質(zhì)疑；改變管理策略，取消統(tǒng)一課表，減少固定作息時(shí)間和不適當(dāng)?shù)脑u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓教師在較大彈性空間內(nèi)自主教學(xué)、開拓創(chuàng)新、大膽實(shí)踐。

1.召開區(qū)域活動現(xiàn)場會

為充分發(fā)揮園本教研實(shí)驗(yàn)基地的示范和帶頭作用；每學(xué)年度，都召開園本教研座談和經(jīng)驗(yàn)交流會，有創(chuàng)新園本教研和教師園本教研兩種形式，主要通過經(jīng)驗(yàn)交流及現(xiàn)場觀摩進(jìn)行，提高了幼兒園的區(qū)域活動質(zhì)量。

2.師徒結(jié)對

為了提高新教師、年輕教師質(zhì)量，培養(yǎng)骨干力量，我們采取了師徒結(jié)對幫扶方式。要求教學(xué)主任、教科研主任、骨干教師、學(xué)科帶頭人至少與1-2名新教師、年輕教是開展師徒結(jié)對，教學(xué)幫扶活動。帶教內(nèi)容采用“跟崗學(xué)習(xí)，上示范課，聽指導(dǎo)教師觀摩，共同備課，QQ流平臺”等形式。師徒結(jié)對，進(jìn)一步增強(qiáng)了師徒間的交流與合作，為新教師和年輕的專業(yè)發(fā)展搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)互動平臺。

3.園本教研案例、論文征集

為培養(yǎng)提高教師的反思能力，定期開展幼兒教師園本教研案例、論文征集活動。收集園本教研案例，開展評選活動，激勵教師不斷提高觀察了解幼兒、分析研究教育理論解決實(shí)際問題能力，促進(jìn)教師自主反思、自主研究、自主成長。在科研工作的開展過程中堅(jiān)定科研發(fā)展目標(biāo)，以課堂教學(xué)為突破口，深化課程改革。進(jìn)行了幼兒園的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)及園本教材的編寫。在新《綱要》精神指引下，重視園本教研活動開展，積極努力地進(jìn)行深索，取得良好的效果。通過開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評優(yōu)活動、撰寫教學(xué)隨筆與反思，教師都能積極參與活動，精心準(zhǔn)備，活動后的個(gè)人反思與集體評析，使教師進(jìn)一步提高了自身評析能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)識到自身的不足，取長補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，教師的科研水平也得到了提高。多名教師在國家級期刊發(fā)表多篇論文。

二、園本教研有突破，效果顯著

1.園本教研意識顯著增強(qiáng)

促進(jìn)學(xué)習(xí)共同體的建立，打破教研孤軍作戰(zhàn)的局面。通過園本教研讓教師明白學(xué)習(xí)是一個(gè)共同體，營造了民主、平等、開放、合作的教研氛圍，打破了一般教師沒有話語權(quán)的局面，從“說”做起，創(chuàng)設(shè)“說”的機(jī)會，尊重“說”的權(quán)利，培植“說”的勇氣，鍛煉“說”的智慧。教師有了想說、敢說、有機(jī)會說的空間，園本教研才有了“研”的基礎(chǔ)。

2.教研氛圍空前濃厚

園本教研的開展，變過去關(guān)注教師的“教”為研究教師的“教”與“學(xué)”，讓教師從主觀內(nèi)需角度接納園本教研，踐行園本教研，并努力追求園本教研的價(jià)值和效益的最大化。

三、園本教研存在的問題與策略

當(dāng)前園本教研中存在一定問題，重公開課，輕常態(tài)教學(xué)。重“展示”輕“反思”，展示提供了一個(gè)討論問題的載體，載體有了，問題卻沒有了，載體做得很漂亮，老師反思的時(shí)間卻很短；反思往往做得很膚淺，沒有去深究。重“教學(xué)型”教研，輕“研究型”、“學(xué)習(xí)型”教研?！敖虒W(xué)型”只是把教師看作傳遞知識是工具，幼教工作是謀生的職業(yè)而非事業(yè)。研究型的教研如果不做，會導(dǎo)致教研沒有深度。學(xué)習(xí)型教研，以學(xué)為著眼點(diǎn)，學(xué)習(xí)型教研主要是幫助老師提高學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)老師去閱讀。培養(yǎng)老師讀書習(xí)慣，通過教研提出倡議，交流各幼兒園解決老師實(shí)際困難的經(jīng)驗(yàn)，推動老師從讀書中獲益。

四、園本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長

在新《綱要》貫徹過程中，幼兒園立足本園實(shí)際，扎實(shí)有效開展多種形式的教研活動，為教師的教育實(shí)踐工作提供有力地支持和幫助。園本教研作為幼兒園推進(jìn)課程改革發(fā)展進(jìn)程的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，其重要性在大力倡導(dǎo)幼兒教師自我發(fā)展的今天日漸突出，它是教育理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)際的橋梁，是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師自我發(fā)展的有力途徑。它從了解教師、深入課堂、現(xiàn)場觀摩、參與體驗(yàn)、剖析解讀、方法步驟、實(shí)施策略等多角度全方位地促進(jìn)教師專業(yè)成長。

篇9

柜組主任述職報(bào)告1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，友愛的同事們：

你們好，我是休閑食品的____，________年，是不平凡的一年，回想過去一年的過程，我們在充滿奮斗與坎坷的路上，收獲著拼搏的豪情和成功的喜悅。通過兩次整改的國貨正一步步的走入成功和光輝!下面我來談一下自個(gè)兒在這一年當(dāng)中的工作：

一、履行職責(zé)狀態(tài)及工作中的亮點(diǎn)：

休閑沖調(diào)作為食品乃至超市的一個(gè)大柜組，不管從銷售依舊擺設(shè)面積上講，對超市都起著舉足輕重的作用。在這一年中，在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們休閑沖調(diào)的銷售比去年同期增張了%。

取得這樣的成績有賴于領(lǐng)導(dǎo)的正確決策和深謀遠(yuǎn)慮，同樣也離不開同事們的辛苦付出。在這一年里，我通過不斷的學(xué)習(xí)和摸索，找準(zhǔn)定位，認(rèn)真堅(jiān)實(shí)地完成本職工作。一是服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，辦成辦好;二是扎實(shí)肯干，以身作則，努力調(diào)動促銷員們的工作積極性;三是學(xué)以致用，通過促銷人員溝通，及時(shí)的懂得到商品的銷售情況，而且豐富了自個(gè)兒的商品知識。

在做好本職工作的同時(shí)，我還努力尋求突破，以取得更大的進(jìn)步。

首先是商品擺設(shè)。在黃主管的培訓(xùn)和指導(dǎo)之下，我對本部門的擺設(shè)做了一次全面的整理。在這之前，我關(guān)于擺設(shè)這個(gè)概念比較含混，許多時(shí)候都是憑感受，然而通過主管在晨會上的培訓(xùn)之后，我明白了一些理論上的東西和一些擺設(shè)的原則。通過這次調(diào)劑，我們柜組的擺設(shè)較往常有了特別大的改觀。

其次是庫存治理。一直以來，都未注意到庫存治理的重要性。更不明白啥庫存周轉(zhuǎn)率和庫存周轉(zhuǎn)天數(shù)，平均庫存也是無從得知。有一次吳經(jīng)理在我們超市的例會上講了一次，接著楊總還專門為我們安排了一次培訓(xùn)，通過這兩次培訓(xùn)，我對庫存這個(gè)概念有了更加深入的懂得。在實(shí)際操作中，關(guān)于一些滯銷且?guī)齑嫣貏e高的商品，我及時(shí)的與供給商聯(lián)系，履行促銷或者直接退貨，而關(guān)于平時(shí)的訂貨，也不像從前那樣隨便，查銷售，跟促銷人員溝通懂得商品的銷售情況之后再下訂單，通過這一系列的舉動，使得我們的庫存得到了進(jìn)一步優(yōu)化。

在做好工作的同時(shí)，我還積極參加了公司組織的各項(xiàng)活動，讀書活動，職員藝術(shù)節(jié)等等，均取得了不錯的成績。事實(shí)上成績是次要的，重要的是參與，，只有參與才能得到鍛煉和成長，也只有參與才能體會到其中的樂趣!

在取得成績的同時(shí)，我也深入意識到自個(gè)兒在某些方面的不足。下面我就談一下：

二、存在的問題和今后努力的方向

1.加大商品的監(jiān)管力度，降低商場的一些額外損耗

滯銷、臨保、過期、破損、丟失的等商品，由于處理的不當(dāng)或者不及時(shí)，占了損耗的特別大一部分。假如能操縱好這部分額外的損耗，將會在一定程度上轉(zhuǎn)變商場的盈利狀態(tài)。盡管我們目前對臨保的商品采取了一些補(bǔ)救措施，包含收貨部將商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期錄入電腦，但這并不代表我們就能夠從此高枕無憂了。對此，我決定從以下方面做起：

⑴ 在商品的來貨驗(yàn)收時(shí)，做好商品的品德，生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝狀態(tài)、產(chǎn)品德量的檢查，并做好紀(jì)錄，有異常情況，及時(shí)請示領(lǐng)導(dǎo)。

⑵在商品的搬運(yùn)和擺設(shè)時(shí)做到輕拿輕放，經(jīng)常檢查倉庫和商場內(nèi)商品的日期和品德，做好紀(jì)錄，有問題及時(shí)上報(bào)。關(guān)于一些臨保和滯銷的產(chǎn)品應(yīng)及時(shí)跟領(lǐng)導(dǎo)和供給商溝通，幸免出現(xiàn)商品過期的情況。

⑶ 在防損人員的協(xié)同下，治理好自個(gè)兒負(fù)責(zé)的商品，幸免商品的丟失。

2.加強(qiáng)工作責(zé)任心，努力學(xué)習(xí)，提高自身的各方面素養(yǎng)

我感到一個(gè)人工作的好壞責(zé)任心特別重要，工作上盡職盡責(zé)，一絲不茍，是做好工作的前提。一個(gè)人有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，就會始終以如履薄冰，如臨深淵的態(tài)度對待每一項(xiàng)工作，盡心盡力，唯恐有半點(diǎn)毛病和閃失，才能不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)將一個(gè)柜組交給了我，我就要將其治理好，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。然而，事實(shí)卻未能如愿。對此，我決定從以下方面做起：

⑴加強(qiáng)自個(gè)兒的工作責(zé)任心，端正態(tài)度，努力做好領(lǐng)班的帶頭作用。

⑵充分調(diào)動柜組職員的工作積極性，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和人員治理，而不是一味的孤軍奮戰(zhàn)。

⑶虛心的學(xué)習(xí)同事們一些好的工作作風(fēng)和工作方法，并運(yùn)用到實(shí)際的工作中。

⑷運(yùn)用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習(xí)一些理論方面的知識，以更好的指導(dǎo)自個(gè)兒的實(shí)際工作。

⑸勤于考慮，關(guān)于自個(gè)兒的不足，多找找緣由和方法。

3.規(guī)范自個(gè)兒的日常行為，體現(xiàn)我們國貨人與眾不同的素養(yǎng)和風(fēng)范

職員上班時(shí)間的日常言行，代表著全部商場的形象。一些不經(jīng)意的言語或舉動，會給顧客留下深入的印象。為了使自個(gè)兒的行為更加規(guī)范化和職業(yè)化，我決定從下面幾點(diǎn)做起：

⑴ 遵守公司的一切規(guī)章制度

⑵ 加強(qiáng)自個(gè)兒的時(shí)間觀念，有事提早請假

⑶ 注意自個(gè)兒的儀容儀表，講好個(gè)人衛(wèi)生

⑷ 對待顧客服務(wù)周到，迎言送語要得體適當(dāng)

⑸ 積極參加公司舉辦的各種活動，發(fā)揮自個(gè)兒的專長

展望二0____年，我會更加努力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對待每一天的工作，也力爭贏的機(jī)遇去尋求更好的成績以實(shí)現(xiàn)自個(gè)兒的人一輩子價(jià)值個(gè)個(gè)人幻想。相信自個(gè)兒會完成新的任務(wù)，能迎接二0____年新的'尋釁。最后來祝福我們的國貨能夠繁榮昌盛，繼續(xù)抒寫光輝!也祝福我們的領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利;祝福我的同事們都能幻想成真。

柜組主任述職報(bào)告2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

我于20____年8月被分配到女鞋商場，最初實(shí)習(xí)導(dǎo)購的崗位，從基層作初步了解，隨著工作深入擔(dān)任了柜組長的職務(wù)，著手開始基層的現(xiàn)場管理事務(wù)，12年5月體制改革，我有幸成為經(jīng)理副理，我所涉及的業(yè)務(wù)工作更加廣泛。在過去的2年時(shí)間里，從最開始的初來咋到到現(xiàn)在的初窺門徑，我學(xué)到了很多我所匱乏的東西，也對這個(gè)行業(yè)有了深入的了解，在此我將對自己所做的工作進(jìn)行詳細(xì)的闡述：

日常管理工作：

1、人員管理：每天日常的巡場，檢查員工行為規(guī)范、商品物價(jià)質(zhì)檢、員工的業(yè)務(wù)知識能力及員工的銷售工作狀況等，及時(shí)指正員工不當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

對于不合規(guī)范的價(jià)格、產(chǎn)地、材質(zhì)等相關(guān)標(biāo)示和其他不合格的活動展示牌及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整改，監(jiān)督員工的出勤及柜臺在崗率，避免漏失顧客及銷售。

2、針對員工在工作中出現(xiàn)的共性問題，進(jìn)行整理歸納，利用每日晨會時(shí)間進(jìn)行著重強(qiáng)調(diào)，督促員工有則改之無則加勉。

對于相關(guān)業(yè)務(wù)知識能力也會抽出晨會或其他時(shí)間集體進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)內(nèi)容通過考試形式進(jìn)行檢驗(yàn)，幫助員工擴(kuò)大知識面，提升自身的綜合素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)購人員。

3、妥善管理新進(jìn)員工及離崗人員，尤其對于提出離職人員及時(shí)了解其心理動態(tài)，在不違背原則的情況下開導(dǎo)員工留任原崗位調(diào)崗至商場內(nèi)其他品牌，盡可能減少商場人員流動，保證商場有一個(gè)和諧、良性的發(fā)展。

對于新進(jìn)員工的要求嚴(yán)格把關(guān)，并協(xié)助其做好進(jìn)場的相關(guān)手續(xù)，隨后進(jìn)行業(yè)務(wù)知識、規(guī)章制度、工作流程等內(nèi)容的培訓(xùn)及考試，保證新員工的各項(xiàng)基本工作可以順利完成。貨品管理：

1、每月對各品牌庫存架構(gòu)及銷售分類結(jié)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解不同類別貨品的庫存情況與之帶來的銷售收益情況，針對暢銷款式及時(shí)溝通補(bǔ)貨，滯銷款式采取一定的促銷方式拉動銷售，

2、每周及每月固定時(shí)間對周邊競爭店進(jìn)行市場調(diào)研，了解其他店與本店貨品差異情況，以及活動、價(jià)格、陳列等差異情況，對于我店比其他店存在的劣勢，跟廠家溝通對其作出調(diào)整，保證我店庫存是最優(yōu)質(zhì)的貨源。

3、在大型活動之前督促廠家儲備貨源，跟廠家索要貨品明細(xì)，對活動貨品進(jìn)行審查，確保貨品能夠?yàn)槠放茷樯虉鰩砬袑?shí)的銷售收益，催促廠家盡早發(fā)貨，并對貨品進(jìn)行質(zhì)檢和驗(yàn)貨，一切無誤后在指定特賣場陳列上柜。

銷售管理：

1、每月根據(jù)商場分配給柜組的銷售細(xì)化到每個(gè)品牌，有需要時(shí)細(xì)化到品牌每天銷售，隨時(shí)跟進(jìn)品牌及柜組任務(wù)完成情況，并對銷售較差品牌了解情況，分析原因，并跟品牌廠家進(jìn)行溝通，在促銷、貨源、人員方面給出改進(jìn)建議，尤其是銷售淡季聯(lián)系廠家進(jìn)行特賣、反季貨品促銷活動，借此提升品牌銷售，向銷售任務(wù)更近一步。

2、積極與廠家溝通各個(gè)檔期的促銷活動，對扣點(diǎn)情況進(jìn)行協(xié)商達(dá)成一致，在保全商場利益的前提下盡量保證活動的參與率，營造活動氛圍，提升銷售。

3、每周及每月對品牌銷售進(jìn)行全面剖析，從人員、貨品、促銷等方面發(fā)現(xiàn)其中不足之處，挖掘可提升銷售的方式和潛力點(diǎn)，并針對相關(guān)問題提出可行性解決方案。

裝修管理：

1、協(xié)助主管與裝修品牌的裝修人員或供應(yīng)商進(jìn)行前期溝通，審查其裝修圖紙，約定裝修日期，對接相關(guān)裝修工作，幫助辦理施工手續(xù)及施工證。

2、專柜裝修時(shí)現(xiàn)場監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題立即指出，并對相關(guān)裝修要求和注意事項(xiàng)隨時(shí)給予提示，盡量避免不符合要求的情況出現(xiàn)，同時(shí)催促裝修進(jìn)度，保證在約定時(shí)間內(nèi)順利完工。

3、在相關(guān)部分的協(xié)助下對裝修好的專柜進(jìn)行驗(yàn)收審核，發(fā)現(xiàn)問題聯(lián)系裝修人員立即整改，并隨時(shí)跟進(jìn)保證一切驗(yàn)收合格。

工作中亮點(diǎn)和不足：

亮點(diǎn)：

1、在萬達(dá)廣場開業(yè)之時(shí)，我隨同主管一起參與了門店調(diào)研，而我主要負(fù)責(zé)了電子版平面示意圖的繪制，由于示意圖對圖紙精度要求不高，我采用的是PPT的自選圖形功能，該方法繪圖簡便易行，不需要專用軟件及相關(guān)操作技術(shù)支持，此繪圖技巧也被領(lǐng)導(dǎo)、同事所認(rèn)可和贊賞。

2、我對數(shù)據(jù)比較敏感，在品牌結(jié)款的核算工作中表現(xiàn)比較突出，我還利用E__CEL表格將各個(gè)計(jì)算公式設(shè)置到表格中，只需將相關(guān)銷售數(shù)據(jù)填入表格即可

直接得出結(jié)算金額，這樣使得結(jié)算工作更加方便快捷，核算結(jié)果也更加準(zhǔn)確。

不足：

1、跟供應(yīng)商的溝通還有待加強(qiáng)，前期主要局限于活動的溝通，對于人員和貨品相關(guān)的溝通有所欠缺，在溝通技巧上也表示不足。

所以，現(xiàn)在要做的就是多于供應(yīng)商接觸，不怕與供應(yīng)商溝通，與供應(yīng)商建立共存體系，定期與品牌供應(yīng)商對人員、工作狀態(tài)、貨品等方面進(jìn)行溝通，加強(qiáng)感情聯(lián)系，讓供應(yīng)商了解商場的制度與管理方法，使促銷、客訴等能更快更好的解決。

2、需要在品牌方面加大學(xué)習(xí)和認(rèn)知度，多了解不同的品牌，掌握這些品牌的相關(guān)信息，提升自己對品牌的敏銳度，只有自己了解了才能更好的為員工培訓(xùn)。

今后的工作計(jì)劃：

1、現(xiàn)在擔(dān)任經(jīng)理副理之際，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)作為副理的各項(xiàng)工作事務(wù)，并把自己放在更高層次去要求自己，努力把自己向著全面性人才的方向培養(yǎng)，盡早讓自己學(xué)會獨(dú)立處理商場一切事務(wù)，成為全方面的管理人員。

2、加強(qiáng)與品牌供應(yīng)商的溝通，在今后的活動、人員、貨品等方面的溝通更加順暢，將工作做得更到位、更完美，在銷售淡季聯(lián)系實(shí)力較強(qiáng)品牌做戶外路演和室內(nèi)走秀，將品牌推銷出去，讓更多顧客了解品牌并喜歡品牌的商品。

3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識，提升工作能力，以便于以后對員工的培訓(xùn)工作可以更加完善，幫助員工成為優(yōu)秀的導(dǎo)購人員，也使自己成為高素質(zhì)的管理人員。

4、在三期即將開業(yè)之際，借此機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)裝修相關(guān)知識，熟知裝修的所有工作流程，學(xué)會獨(dú)立安排和協(xié)調(diào)商場的所有裝修工作。

在過去的兩年時(shí)間，曾流過辛勤的汗水，也流過激動的淚水，正因?yàn)榻?jīng)歷了這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的酸甜，才讓我不斷成長著，進(jìn)步著。所以，我熱愛這份工作，希望自己今后能快樂著工作，同時(shí)也能在工作中找到更多的快樂!更多的自信!更多的成功!

述職人：______

20____年8月4日

柜組主任述職報(bào)告3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!我是來自____超市洗化柜的張__，很榮幸我們洗化柜被選為青年文明崗這光榮稱號的后選柜組，這是領(lǐng)導(dǎo)對我們柜組工作的支持和信任，在這里表示衷心的感謝。

自公司開展評選“青年文明崗”活動以來我們柜組始終把評選“青年文明崗”的活動作為凝聚青年員工，團(tuán)結(jié)青年員工建功立業(yè)的有效形式。我們柜組現(xiàn)有員工6人，其中大樓員工5人，廠方促銷員1人，平均年齡26歲，是一支年輕而又樂于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍。在工作中充滿干勁，有激情和一定的親和力。柜組人員堅(jiān)持以做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)為核心，以顧客滿意為宗旨，立足本職，敬業(yè)愛崗，使本柜組較好的完成了公司的銷售任務(wù)，20____年——9月份完成銷售65。5萬元，占年度計(jì)劃的83%。成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和本柜組人員的共同努力，我們有信心在今后的時(shí)間里能夠圓滿的完成本年度的各項(xiàng)工作計(jì)劃。

下面將我們柜組基本工作匯報(bào)如下：

一.重點(diǎn)關(guān)注30商品和季節(jié)性商品，利用微機(jī)，找出其他門店的30商品，做出及時(shí)引進(jìn)。暢銷品和季節(jié)性商品提前上架，做出重點(diǎn)突出陳列。以90天為周期做銷售分析，查看滯銷品及時(shí)淘汰。優(yōu)化商品庫存，按照商品陳列要求，對商品排面進(jìn)行調(diào)整，做到商品豐滿、美觀、整潔。

二.抓住店慶的銷售工作，因?yàn)?月中旬，就是中秋節(jié)的旺季，9月12號、13號，所有的堆頭，端架都的.換為節(jié)日禮品和酒水的堆頭。我們洗化區(qū)的堆頭、端架也包括在內(nèi)，所以我們必須抓住店慶活動促俏，緊抓銷貨。我們將以往9月17號進(jìn)行的店慶活動提前至8月30號，促銷時(shí)間段拉長。店慶期間同志們都在外出攤，加班加點(diǎn)，人員介紹到位，注意細(xì)節(jié)服務(wù)。促銷力度抓住了銷售時(shí)機(jī)，其中大樓牌衛(wèi)生紙每天銷售30提以上，固本肥皂每天銷售54包以上，魯晨370克衛(wèi)生紙和舒膚佳純白香皂等特價(jià)商品銷售也較好。并且保證了暢銷品的庫存，同時(shí)提高了銷售業(yè)績，中秋節(jié)前夕，在超市北面新開了一個(gè)小型的百意超市，竟?fàn)幜哟?，但我們大家不氣餒，依然做好各項(xiàng)工作。中秋節(jié)過后，我們洗化柜的全體人員利用一早晨的時(shí)間把洗化區(qū)的所有堆頭、端架轉(zhuǎn)換完畢，把已經(jīng)準(zhǔn)備好的特價(jià)商品整潔、美觀的陳列到位，確保了國慶期間的暢銷品不缺貨，特價(jià)商品不斷貨。

三.加?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽憊芾磧胙?，为更好的工作本柜讬澳却T加謝值墓ぷ鰲I唐肺郎鶉吻潁髯愿涸鷥髯鄖蚍⑾治侍餳笆苯餼觥9ぷ饗阜只?，柜组全援呧互綔o餮?，共同提高服胃]寄芎腿嗽彼刂?，面多y坑辛Φ木赫?，晤U槍褡槿嗽備油漚嵋恍摹N星詵?、谦逊才那{米約河傘骯戮苷健鋇健安┎芍誄ぁ保揮卸嘸姹覆嘔崾刮頤歉鞣矯嬡嫣岣摺R災(zāi)魅宋痰腦鶉甕度氳焦ぷ髦腥ァG啻菏敲覽齙?，但一个日f那啻嚎梢云降奩媯部梢苑懦雒覽齙幕鴰ǎ梢砸蛐槎榷沒?，也可译s迷檔慕挪階呋曰妥忱齙摹U餼褪俏頤塹那啻焊裱?，正矢`謖馓醺裱緣鬧敢攣頤且宦紛呃?，沙岓良c碌氖且淮崾檔慕龐。綽飼詵?、谦奄E⒀轄鰲⑶笫?/p>四.如果我們柜組被評為“青年文明崗”，我們一定不辜負(fù)這個(gè)光榮的稱號，我們將在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、立足崗位，用青春的聲音、扎實(shí)的行動為公司做出更多的貢獻(xiàn)。如果不能評上，說明我們離這個(gè)稱號還有一定的差距，我們將以加倍的信心、積極的心態(tài)，繼續(xù)工作找不足，求進(jìn)步爭取早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)崗位目標(biāo)。請領(lǐng)導(dǎo)相信我們并時(shí)刻關(guān)注我們，我們會更加的努力做好各項(xiàng)工作。

我的匯報(bào)完畢，謝謝大家!

柜組主任述職報(bào)告4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

你們好，我是休閑食品的____，________年，是不平凡的一年，回顧過去一年的歷程，我們在充滿奮斗與坎坷的路上，收獲著拼搏的豪情和勝利的喜悅。經(jīng)過兩次整改的國貨正一步步的走入成功和輝煌!下面我來談一下自己在這一年當(dāng)中的工作：

一、履行職責(zé)狀況及工作中的亮點(diǎn)：

休閑沖調(diào)作為食品乃至超市的一個(gè)大柜組，無論從銷售還是陳列面積上講，對超市都起著舉足輕重的作用。在這一年中，在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們休閑沖調(diào)的銷售比去年同期增張了____%。

取得這樣的成績有賴于領(lǐng)導(dǎo)的正確決策和深謀遠(yuǎn)慮，同樣也離不開同事們的辛勤付出。在這一年里，我通過不斷的學(xué)習(xí)和摸索，找準(zhǔn)定位，認(rèn)真堅(jiān)實(shí)地完成本職工作。一是服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，辦成辦好;二是扎實(shí)肯干，以身作則，努力調(diào)動促銷員們的工作積極性;三是學(xué)以致用，通過促銷人員溝通，及時(shí)的了解到商品的銷售情況，而且豐富了自己的商品知識。

在做好本職工作的同時(shí)，我還努力尋求突破，以取得更大的進(jìn)步。

首先是商品陳列。在黃主管的培訓(xùn)和指導(dǎo)之下，我對本部門的陳列做了一次全面的整理。在這之前，我對于陳列這個(gè)概念比較模糊，許多時(shí)候都是憑感覺，但是經(jīng)過主管在晨會上的培訓(xùn)之后，我知道了一些理論上的東西和一些陳列的原則。經(jīng)過這次調(diào)整，我們柜組的陳列較以前有了很大的改觀。

其次是庫存管理。一直以來，都未注意到庫存管理的重要性。更不知道什么庫存周轉(zhuǎn)率和庫存周轉(zhuǎn)天數(shù)，平均庫存也是無從得知。有一次吳經(jīng)理在我們超市的例會上講了一次，然后楊總還特意為我們安排了一次培訓(xùn)，經(jīng)過這兩次培訓(xùn)，我對庫存這個(gè)概念有了更加深刻的理解。在實(shí)際操作中，對于一些滯銷且?guī)齑婧芨叩纳唐?，我及時(shí)的與供應(yīng)商聯(lián)系，實(shí)行促銷或者直接退貨，而對于平時(shí)的訂貨，也不像從前那樣隨意，查銷售，跟促銷人員溝通了解商品的銷售情況之后再下訂單，通過這一系列的舉措，使得我們的庫存得到了進(jìn)一步優(yōu)化。

在做好工作的同時(shí)，我還積極參加了公司組織的各項(xiàng)活動，讀書活動，員工藝術(shù)節(jié)等等，均取得了不錯的成績。其實(shí)成績是次要的，重要的是參與，，只有參與才能得到鍛煉和成長，也只有參與才能體味到其中的樂趣!

在取得成績的同時(shí)，我也深刻意識到自己在某些方面的不足。下面我就談一下：

二、存在的問題和今后努力的方向

1、加大商品的監(jiān)管力度，降低商場的一些額外損耗

滯銷、臨保、過期、破損、丟失的等商品，由于處理的不當(dāng)或者不及時(shí)，占了損耗的很大一部分。如果能控制好這部分額外的損耗，將會在一定程度上改變商場的盈利狀況。雖然我們目前對臨保的商品采取了一些補(bǔ)救措施，包括收貨部將商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期錄入電腦，但這并不代表我們就可以從此高枕無憂了。對此，我決定從以下方面做起：

⑴在商品的來貨驗(yàn)收時(shí)，做好商品的品質(zhì)，生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝狀況、產(chǎn)品質(zhì)量的檢查，并做好紀(jì)錄，有異常情況，及時(shí)請示領(lǐng)導(dǎo)。

⑵在商品的搬運(yùn)和陳列時(shí)做到輕拿輕放，經(jīng)常檢查倉庫和商場內(nèi)商品的日期和品質(zhì)，做好紀(jì)錄，有問題及時(shí)上報(bào)。對于一些臨保和滯銷的產(chǎn)品應(yīng)及時(shí)跟領(lǐng)導(dǎo)和供應(yīng)商溝通，避免出現(xiàn)商品過期的情況。

⑶在防損人員的.協(xié)同下，管理好自己負(fù)責(zé)的商品，避免商品的丟失。

2、增強(qiáng)工作責(zé)任心，努力學(xué)習(xí)，提高自身的各方面素質(zhì)

我覺得一個(gè)人工作的好壞責(zé)任心很重要，工作上盡職盡責(zé)，一絲不茍，是做好工作的前提。一個(gè)人有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，就會始終以如履薄冰，如臨深淵的態(tài)度對待每一項(xiàng)工作，盡心竭力，唯恐有半點(diǎn)差錯和閃失，才能不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)將一個(gè)柜組交給了我，我就要將其管理好，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。然而，事實(shí)卻未能如愿。對此，我決定從以下方面做起：

⑴增強(qiáng)自己的工作責(zé)任心，端正態(tài)度，努力做好領(lǐng)班的帶頭作用。

⑵充分調(diào)動柜組員工的工作積極性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和人員管理，而不是一味的孤軍奮戰(zhàn)。

⑶虛心的學(xué)習(xí)同事們一些好的工作作風(fēng)和工作方法，并運(yùn)用到實(shí)際的工作中。

⑷利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習(xí)一些理論方面的知識，以更好的指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。

⑸勤于思考，對于自己的不足，多找找原因和方法。

3、規(guī)范自己的日常行為，體現(xiàn)我們國貨人與眾不同的素質(zhì)和風(fēng)范

員工上班時(shí)間的日常言行，代表著整個(gè)商場的形象。一些不經(jīng)意的言語或舉動，會給顧客留下深刻的印象。為了使自己的行為更加規(guī)范化和職業(yè)化，我決定從下面幾點(diǎn)做起：

⑴遵守公司的一切規(guī)章制度;

⑵加強(qiáng)自己的時(shí)間觀念，有事提前請假;

⑶注意自己的儀容儀表，講好個(gè)人衛(wèi)生;

⑷對待顧客服務(wù)周到，迎言送語要得體恰當(dāng);

⑸積極參加公司舉辦的各種活動，發(fā)揮自己的特長。

展望20____年，我會更加努力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對待每一天的工作，也力爭贏的機(jī)會去尋求更好的成績以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值個(gè)個(gè)人夢想。相信自己會完成新的任務(wù)，能迎接20____年新的挑戰(zhàn)。最后祝愿我們的國貨能夠繁榮昌盛，繼續(xù)抒寫輝煌!也祝愿我們的領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利;祝愿我的同事們都能夢想成真。

我的總結(jié)到此結(jié)束!謝謝大家!

柜組主任述職報(bào)告5一年來，作為幼兒園總務(wù)主任，貫徹執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)和《幼兒園工作規(guī)程》，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞幼兒園的中心工作，明確崗位職責(zé)，盡心盡力奮斗在教育第一線，對外多次接待省、市、縣各級各類檢查，和全體后勤人員共同努力，取得了一定成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍與制度建設(shè)

全體后勤人員積極配合，工作在教育第一線，全心全意為幼兒、家長服務(wù)，在做好自己的本職工作外，為幼兒園著想，真正做到了幼兒園的事情就是我的事情。

一配合領(lǐng)導(dǎo)抓好后勤工作。要想把后勤工作搞上去，我認(rèn)為首先要團(tuán)結(jié)后勤一班人，提高大家的整體素質(zhì)，所以首先要加強(qiáng)對后勤人員的培訓(xùn)，每月按計(jì)劃由保健老師對保育員、伙食管理員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保育員、營養(yǎng)員持證上崗率達(dá)到100%。使大家充分熟悉自己的工作職責(zé)及工作細(xì)則，嚴(yán)格按規(guī)范要求操作。組織炊事員、伙食管理員參加自制點(diǎn)心的培訓(xùn)。

其次我堅(jiān)持進(jìn)行地毯式檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，并在教師活動和教師大會時(shí)把共性問題再次強(qiáng)調(diào)，加深大家的認(rèn)識，嚴(yán)格按規(guī)范要求操作。今年還組織了保育員保育工作互相觀摩活動，使大家取長補(bǔ)短，加強(qiáng)了老師和保育員之間的協(xié)調(diào)，另外還組織了保育員保育知識測試及保育技能比武等活動。每月進(jìn)行定期檢查、抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，做好了各項(xiàng)考核工作，提高了后勤人員的工作積極性與責(zé)任感。我園是省級示范性幼兒園，各方面的要求比較高，工作量比較大，大家團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，真正做到了幼兒園的事情就是我的事情，全園上下都很忙，教師每月每周都有教研活動，每當(dāng)此時(shí)后勤人員都能無怨無悔去加班加點(diǎn)的工作，默默地奮斗在第二線，為我園的保教工作而努力工作著。

二嚴(yán)格要求食堂管理人員。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，總務(wù)處首先在衛(wèi)生上要求炊事員她們持證上崗;其次，加大了對炊管人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，使他們掌握了《食品衛(wèi)生安全法》和《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》的有關(guān)知識，根據(jù)幼兒園炊管人員的規(guī)章制度，要求他們嚴(yán)把幼兒伙食質(zhì)量關(guān)，采購員做到了認(rèn)真登記臺賬明細(xì)工作;管理員做到了食物保管和驗(yàn)收工作，杜絕了不必要的浪費(fèi);炊事員做到了對幼兒飲食嚴(yán)格把好質(zhì)量衛(wèi)生關(guān)，準(zhǔn)時(shí)、保質(zhì)保量的供應(yīng)熱飯、熱菜，受到家長和老師的一致好評。實(shí)行園務(wù)公開，周食譜公示，每月幼兒伙食公示，接受社會和家長的監(jiān)督。伙管員盡心盡力為全體幼兒、教職工服務(wù)。由于人員緊，食堂工作的5名同志肩負(fù)著全園500多位幼兒、50多位教職工早餐的飲食問題，雖然要求高，工作量大，常常忙得喘不過氣來，但為了提高幼兒的身體素質(zhì)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)認(rèn)真負(fù)責(zé)地?zé)“唷⒅写蟀嗉敖搪毠さ脑绮图包c(diǎn)心，以及每周2次自制點(diǎn)心，保證做到色、香、味、美、形俱全，還要照顧好肥胖兒、體弱兒、營養(yǎng)不良兒，并根據(jù)季節(jié)變化吃些幼兒喜愛的農(nóng)副產(chǎn)品等，雖然增加了許多工作量，但看到小朋友變得既健康又結(jié)實(shí)，健康檢查100%達(dá)標(biāo)，大家都很高興。

二、加強(qiáng)安全意識及檢查力度

幼兒園安全小組經(jīng)常檢查園內(nèi)各種設(shè)施，做到分人專管，按制度加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時(shí)處理解決好，所以從未出現(xiàn)意外事故，并安排好節(jié)假日的值班等，確保全園幼兒、教職工生命財(cái)產(chǎn)的安全。多次接待省、市、縣安全工作檢查，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

三.做好總務(wù)、財(cái)務(wù)管理工作

嚴(yán)格執(zhí)行購物、領(lǐng)物、借物的各種制度，做好倉庫的進(jìn)出登記手續(xù)等。本學(xué)期配合園領(lǐng)導(dǎo)做好了省級示范類幼兒園的收費(fèi)工作，我園再次對收費(fèi)等工作進(jìn)行了嚴(yán)格的自查，并對相關(guān)工作進(jìn)行了資料的整理，我園將收費(fèi)公示牌懸掛在園內(nèi)大廳醒目處，對家長做好宣傳工作，明確每月收費(fèi)明細(xì)，確保全年無一例收費(fèi)錯費(fèi)事例發(fā)生。

總務(wù)、財(cái)務(wù)在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)下工作，是領(lǐng)導(dǎo)的左右手，是幼兒園經(jīng)濟(jì)管理的組成部分，關(guān)系到整個(gè)幼兒園的工作是否順利開展，所以要與領(lǐng)導(dǎo)密切配合，當(dāng)好參謀，為幼兒園當(dāng)好家，把好用款關(guān)，各種經(jīng)費(fèi)支出都與領(lǐng)導(dǎo)商量，由于幼兒園資金來源主要靠自己收取的管理費(fèi)用，使用經(jīng)費(fèi)時(shí)要按比例適當(dāng)進(jìn)行資金運(yùn)轉(zhuǎn)，在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，大家想方設(shè)法發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的精神，為我園節(jié)約各種費(fèi)用，能省則省，利用各種廢舊材料把教室、走廊等布置得既美觀又形象，且許多都是幼兒親自參加布置的，充分體現(xiàn)出兒童的樂趣，又節(jié)約了開支。財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度，遵守會計(jì)法，堅(jiān)持?？顚Ｓ茫瑳Q不亂收費(fèi)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)守原則，在經(jīng)費(fèi)的使用中做到了統(tǒng)籌兼顧，保證重點(diǎn)，量入為出，精打細(xì)算，確保第一線急需。

四、籌措資金、改善辦園條件

在園領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)劃和經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，依靠幼兒園自身的力量，大大改善了辦園環(huán)境、設(shè)備，本年度主要做了以下幾項(xiàng)工作。

1。各班教室的衣柜進(jìn)行了翻新;

2。添置全自動電子開水器6臺;

3。更換行政辦公室的沙發(fā)、給班里添置了衣帽架;

4.給伙房和門房架設(shè)了墻暖;

5。架設(shè)了南教學(xué)樓防雷設(shè)施;

6。對北教學(xué)的暖氣主管道進(jìn)行了更換檢修;

篇10

各?。▍^(qū)、市）要對“國培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行全面調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，摸清需求，并根據(jù)本地教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，進(jìn)一步明確“國培計(jì)劃”工作重點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。要根據(jù)骨干教師高級研修、在職教師提高培訓(xùn)和新任教師崗前培訓(xùn)的不同要求，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，確保按需施訓(xùn)。要重點(diǎn)關(guān)注未參訓(xùn)教師的需求，擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋范圍。

二、進(jìn)一步加大實(shí)踐性培訓(xùn)比重，切實(shí)提高教師教學(xué)技能

要根據(jù)“國培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革重點(diǎn)難點(diǎn)問題，以提升教師教學(xué)技能為中心，以典型案例為載體，合理確定課程內(nèi)容，開展主題式培訓(xùn)，實(shí)踐性課程原則上不少于50%。要將師德、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀和信息技術(shù)列入必修課程。要切實(shí)改變以講授為主的培訓(xùn)方式，大力推進(jìn)實(shí)踐性培訓(xùn)，強(qiáng)化基于教學(xué)現(xiàn)場、走進(jìn)真實(shí)課堂的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，通過現(xiàn)場診斷和案例教學(xué)解決實(shí)際問題，采取跟崗培訓(xùn)和情境體驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)行為，切實(shí)提升教師課堂教學(xué)技能。各地要加強(qiáng)專家?guī)旖ㄔO(shè)，重點(diǎn)遴選一線優(yōu)秀教師和教研員。進(jìn)一步加大一線優(yōu)秀教師和教研員在培訓(xùn)項(xiàng)目師資團(tuán)隊(duì)中的比重，應(yīng)不少于50%。

三、積極推動培訓(xùn)模式創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性

要積極變革遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，推進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修緊密結(jié)合，打造教師學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)教師培訓(xùn)常態(tài)化。要積極進(jìn)行教師培訓(xùn)選學(xué)探索，為教師創(chuàng)造自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、途徑和機(jī)構(gòu)的機(jī)會，滿足教師個(gè)性化需求；探索將國培學(xué)分納入教師培訓(xùn)學(xué)分銀行，推動教師非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷教育學(xué)分互認(rèn)，激發(fā)教師參訓(xùn)動力。要加強(qiáng)教師訓(xùn)后跟蹤，通過網(wǎng)絡(luò)研修、課題研究、定期回訪等模式，對教師進(jìn)行有效跟蹤指導(dǎo)。

四、嚴(yán)格項(xiàng)目規(guī)范管理和質(zhì)量監(jiān)控，提升培訓(xùn)專業(yè)化水平

各地要切實(shí)按照《教育部辦公廳財(cái)政部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈“國培計(jì)劃”示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦法〉等三個(gè)文件的通知》（教師廳〔2013〕1號）要求，認(rèn)真做好參訓(xùn)學(xué)員選派管理、項(xiàng)目招投標(biāo)、項(xiàng)目組織實(shí)施、經(jīng)費(fèi)使用管理、培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管等各項(xiàng)工作。要進(jìn)一步提升項(xiàng)目管理信息化水平，建立學(xué)員電子檔案，實(shí)行參訓(xùn)學(xué)員統(tǒng)一管理，加強(qiáng)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和師資團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)過程監(jiān)管。要嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控，細(xì)化網(wǎng)絡(luò)匿名評估，推動第三方評估，加強(qiáng)訓(xùn)后實(shí)效評估，及時(shí)公布檢查結(jié)果。

要進(jìn)一步優(yōu)化資金配置，“中西部項(xiàng)目”置換脫產(chǎn)研修經(jīng)費(fèi)安排55%左右，短期集中培訓(xùn)安排20%左右，遠(yuǎn)程培訓(xùn)安排25%左右；“幼師國培項(xiàng)目”置換脫產(chǎn)研修安排40%左右、短期集中培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)安排35%左右，轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)安排25%左右。嚴(yán)格培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用管理，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)專款專用，經(jīng)費(fèi)須直接撥付至中標(biāo)的培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)，不得以任何名義挪用，食宿安排厲行勤儉節(jié)約，不得安排與培訓(xùn)無關(guān)的參觀考察活動。各地要落實(shí)必要工作經(jīng)費(fèi)，確保項(xiàng)目順利實(shí)施。

附件1

2013年“示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”重點(diǎn)加強(qiáng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修、特殊教育教師和體育學(xué)科教師培訓(xùn)，啟動教師高端研修，推動遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式變革，開展培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)，設(shè)置以下子項(xiàng)目。

一、一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修。對擔(dān)任兼職教師培訓(xùn)者的6 000名中小學(xué)幼兒園一線優(yōu)秀教師和教研員進(jìn)行為期10天的培訓(xùn)技能專項(xiàng)培訓(xùn)，重點(diǎn)提升其培訓(xùn)教學(xué)和組織實(shí)施能力。開展骨干教師高端研修，將集中研修與教師工作坊相結(jié)合，將“種子”教師培訓(xùn)與研修團(tuán)隊(duì)打造相結(jié)合，培訓(xùn)300名“種子”教師，輻射帶動不少于3萬名教師。

二、特殊教育骨干教師培訓(xùn)。對1 800名特殊教育學(xué)校的骨干教師進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)能力和校本研修指導(dǎo)能力。要對從事盲教育、聾教育、培智教育的教師進(jìn)行有針對性的專題培訓(xùn)，為全國每所特殊教育學(xué)校至少培訓(xùn)1名骨干教師。

三、幼兒園骨干教師培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對52 000名幼兒園骨干教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。其中，對2 000名幼兒園骨干教師和教研員進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn)，重點(diǎn)提升其培訓(xùn)能力；對5萬名幼兒園骨干教師進(jìn)行50學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，貫徹落實(shí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提高骨干教師的保教能力和園本研修能力，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。

四、緊缺薄弱學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。對5 000名體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)和雙語教育等緊缺薄弱學(xué)科骨干教師和教研員進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn)，提高其教育教學(xué)能力和培訓(xùn)能力。其中，對100名農(nóng)村兼職體育教師和培訓(xùn)者進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，探索兼職體育教師培訓(xùn)模式；對1 000名“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目骨干培訓(xùn)者進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，引領(lǐng)各地開展教學(xué)點(diǎn)教師培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修。采取集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對高等學(xué)校和各級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的16 500名專職培訓(xùn)者進(jìn)行針對性培訓(xùn)。其中，對1 500名高等學(xué)校、省級和市級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)骨干培訓(xùn)者進(jìn)行10天集中培訓(xùn)，對15 000名縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者進(jìn)行50學(xué)時(shí)培訓(xùn)，提升其培訓(xùn)項(xiàng)目組織實(shí)施能力。

六、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。采取網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修相結(jié)合的方式，對5萬名中小學(xué)教師進(jìn)行不少于80學(xué)時(shí)的專項(xiàng)培訓(xùn)。變革教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，推動網(wǎng)上研修和網(wǎng)下研修結(jié)合、虛擬學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，打造教師學(xué)習(xí)共同體，建立校本研修良性運(yùn)行機(jī)制，推動教師培訓(xùn)常態(tài)化和教師專業(yè)自主發(fā)展。

七、骨干班主任教師研修。對1 000名中小學(xué)骨干班主任教師（包括150名骨干少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）和心理健康教育骨干教師進(jìn)行為期10天的集中研修，提高班主任和心理健康教育教師的專業(yè)能力和素質(zhì)。

八、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程資源建設(shè)。研制中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施指南，開發(fā)教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程資源（包括文本、網(wǎng)絡(luò)課程和微課程資源），促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，為各地實(shí)施“國培計(jì)劃”和教師培訓(xùn)工作服務(wù)，提升教師培訓(xùn)的專業(yè)化水平。

附件2

“中西部項(xiàng)目”和“幼師國培項(xiàng)目”采取置換脫產(chǎn)研修、短期集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)相結(jié)合方式，對中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師和校長、農(nóng)村幼兒園教師和園長進(jìn)行有針對性的專業(yè)培訓(xùn)。