導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇團結(jié)合作的重要性，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號：G631；G633.96 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）13-0023-01

隨著社會的不斷發(fā)展，團結(jié)協(xié)作意識在人與人交往中所起的作用越來越突出，儼然成為了當代人生存的必備素質(zhì)之一。體育是為了強健學生體魄而設的一門學科，相比于其他繁重的、偏向于知識積累的學科，體育在訓練學生思維意識與能力方面更具有優(yōu)勢。體育運動大都是多人間的合作運動，由于體育運動本身競爭特性的存在，這樣的活動能夠顯著提升學生的團結(jié)合作能力。那么，我們?nèi)绾螌⑦@一教學目標落到實處呢？

一、體育教學中合作意識培養(yǎng)的提出

現(xiàn)代素質(zhì)教育中將團結(jié)協(xié)作能力作為學生的必備能力之一，這是由于以下幾方面的原因造成的。（1）大多數(shù)的學生都是獨生子女，在家長的百般呵護下很容易形成極度自我的性格，缺乏對合作意識的了解。（2）日常教學中多以學生的學習為主體，強調(diào)成績對學生未來的影響，卻忽略了包括合作意識在內(nèi)的多種思維與能力的培養(yǎng)。（3）體育運動是競技性的運動，強調(diào)的就是成員相互之間的配合與協(xié)作。由此可見，在體育教學中融入合作意識的培養(yǎng)，不僅符合體育學科本身特性的需求，還能和諧人際關(guān)系，對學生的個性發(fā)展有著顯著的影響。在體育教學中，教師們需要結(jié)合學科本身特點以及不同體育項目的不同特性，采用合適的教學方法或手段，以促進學生的身心健康發(fā)展。

二、體育教學方法的原則與提升手段

1. 秉承教學原則，響應素質(zhì)教育

體育也是一門規(guī)范性的課程，教師的主導與學生的主體地位需要得到體現(xiàn)，因而在教學中秉承師生教學原則是教學開展的基礎。

（1）增強教師素質(zhì)，營造和諧課堂。教師是學生的典范，因而，我們必須從自我思想上認識到團結(jié)合作的重要意義，然后才能在此基礎上借助教學活動來提升學生的合作意識。教師要不斷更新教學觀念，提高自己的教學能力，一方面要確保體育活動開展的安全性，另一方面要根據(jù)課堂的實際教學狀況，靈活地調(diào)整體育運動的形式以及人員分配。只有教師自身具備完善的團結(jié)合作方面的認識，才能讓學生們在教學中得到更全面的合作意識培養(yǎng)。（2）尊重學生選擇，凸顯主體地位。教師必須尊重學生的主觀意愿，才能讓學生更加自主地配合教師的教學活動。首先，分組要尊重學生個人意愿，并在此基礎上進行適當調(diào)整，以確保能夠順利進行。其次，利用組間競爭來提升組內(nèi)的凝聚力，促使組內(nèi)成員朝著一個共同的方向進行努力。最后，教師要關(guān)注課堂中學生的心理感受和情感體驗，讓每個學生都能夠樂于上體育課。只有讓學生愛上體育課堂，對他們合作意識的培養(yǎng)才能更加順利地進行。

2. 多維開展教學，促進教學提升

在體育教學中進行合作意識的培養(yǎng)，不僅需要把握好教學原則，教師們還要從教學方法上細致探究，以促進學生團結(jié)協(xié)作能力的提升。（1）注重課堂常規(guī)，闡明合作意識重要性。要想提升學生對團結(jié)合作重要性的認識，就要從思想上讓學生們知曉合作在生活學習中的巨大作用，這就要求我們在體育的常規(guī)課堂上對學生進行相關(guān)內(nèi)容的講授。筆者重視常規(guī)課堂的教導，常利用一些名人事例來講解合作的重要性。甚至讓學生在課堂上進行事例探究，從學生的自我角度對合作的重要性進行討論。此外，一些體育常規(guī)和注意事項也要讓學生們了解，避免合作過程中矛盾和沖突的產(chǎn)生。要讓學生們意識到個人是集體的一部分，相互團結(jié)、合作共進才能有所進步，個人的能力才能有所提升。（2）采用競爭教學，有效提高集體榮譽感?？茖W的競爭性活動是培養(yǎng)學生團結(jié)合作意識的有效手段。競爭性的比賽能夠充分調(diào)動學生的積極性和集體歸屬感，進而有利于學生在運動過程中團結(jié)協(xié)作，為了團體的勝利而努力奮斗。例如，在籃球教學中，筆者將熱愛籃球的學生分為三人一組，采取五球制，輪流進行比賽。同時，筆者在場下指導訓練相互間的配合，以促進相互間的團結(jié)協(xié)作，進而讓他們認識到合作的重要性。在此過程中，筆者會選擇性地忽略個人的優(yōu)點、而突出集體的貢獻和成就，這樣有利于學生將自己當作集體中的一部分，而避免個人主義。（3）加強課外拓展，有利于理論結(jié)合實踐。合作能力除了在課堂上要有所訓練外，還要讓學生自主進行拓展，以促進合作意識的提升和能力的鞏固。由于學校課程開設的限制，體育課程的時間多為一周兩節(jié)，因而學生的合作意識往往得不到及時鍛煉。教師可以教導學生們在課后進行一些簡便的小比賽，在緩解學習壓力的同時，提升身體素質(zhì)，鞏固合作意識。

體育課程的開展，是在培養(yǎng)合作意識與團結(jié)精神的基礎上進行一些簡短的練習，加深對合作能力重要性的認識，而合作意識的真正體現(xiàn)則是在學習生活中的團結(jié)互助、共同提升。只有讓學生們具備在學習和生活中團結(jié)協(xié)作的能力，將理論與實際完美地結(jié)合起來，才能達到體育教學的基本目標。

三、結(jié)束語

我們要借助體育教學來促進合作意識的提升，同時要聯(lián)合其他各學科的教師共同對學生的團結(jié)協(xié)作能力進行訓練與提升。這是一個注重合作精神與團結(jié)能力共進的時代，只有讓學生們從現(xiàn)在開始進行提升，使他們符合新時代人才的要求，才能為他們贏得更美好的未來。

篇2

體育教學是文化教育的一個重要組成部分，體育運動不單單是體力的運動，而是德育、體力、腦力等各種因素的綜合運動。其中德育教育最為重要。因此，在小學體育課中必須把德育教育放在首要的位置，使小學體育教學和德育教育有機的結(jié)合起來，缺一不可。

一、在小學體育教學中加強小學生的愛國主義教育

在小學體育教學中，對小學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳杂X鍛煉的社會責任感，把自己參加體育活動的實踐與社會主義祖國的建設事業(yè)緊密地結(jié)合起來。我給學生們講兩個例子：一個就是2010年11月25日劉翔在男子110米欄決賽中以13秒09的成績奪得冠軍獲得亞運會三連冠，并打破了劉翔自己保持的亞運會男子110米欄的記錄，當劉翔身披國旗在觀眾的歡呼中不停的向大家招手時，我們?yōu)閯⑾枳ＹR，我們?yōu)樽鎳湴粒辉谝粋€就是2010年中國廣州亞運會男籃決賽，中國男籃77比71擊敗了老對手韓國隊獲得冠軍，這是中國男籃第七次獲得亞運會男籃冠軍，獲得冠軍后，隊員把獎牌都掛在王治郅身上表示慶賀，都為再次為祖國爭光而高興。通過這兩個很現(xiàn)實的例子使小學生深刻的認識到：在體育賽場上，當鮮艷的五星紅旗伴隨著莊嚴的國歌冉冉升起時，不僅是獲獎運動員感到榮耀，那也是中華兒女的驕傲。為了讓中華民族屹立于世界民族之林，每一個人都應該盡自己的綿薄之力，鍛煉好身體，長大為建設祖國奉獻力量。

二、在小學體育教學中培養(yǎng)孩子們團結(jié)合作的精神

在各種體育競賽的項目中，有許多項目都是由集體來完成的。因此，在發(fā)揮個人運動才能的同時，還必須加強組織紀律教育，引導學生團結(jié)合作，互相幫助，只有這樣才能取得勝利。

為了使孩子們充分理解團結(jié)合作的重要性：我首先讓學生觀看了《扣籃決戰(zhàn)》中“蜂鳥隊”與“電光隊”的一場比賽中“蜂鳥隊”因沒有發(fā)揮好團結(jié)合作的精神在對方隊員受傷沒有替補的情況下贏了這場比賽；還有就是決賽中“蜂鳥隊”和“老鷹隊”的比賽中“老鷹隊”隊員之間相互埋怨、各自為戰(zhàn)，沒有發(fā)揮出團結(jié)合作的精神。最后我又給學生們講了我國的老女排曾經(jīng)取得過“五連冠”的故事。并指出老女排中的各個運動員不光是個人運動技能都很高，關(guān)鍵是比賽場上她們的團結(jié)合作精神讓她們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。通過上述事例讓學生直觀的看到了團結(jié)合作在體育比賽中的重要性。

三、在小學體育教學中小培養(yǎng)學生的集體主義觀念

小學生以各種形式參與體育活動，在活動中進行直接、廣泛的交流。在活動的過程中，難免會出現(xiàn)矛盾和誤會。一次，學校舉行籃球比賽，我班有個學生傳球失誤，將球傳到另一隊員的臉上。兩人在球場上互相埋怨，誰也不接誰的球，出現(xiàn)了敵對情緒?？吹竭@種情況后，我叫暫停并將他們二人叫到賽場邊，給他們講：籃球比賽是一個集體項目，上場的隊員如不團結(jié)協(xié)作、同心協(xié)力，個人進攻技術(shù)和防守技術(shù)再好，也很難取得比賽的勝利；在賽場上，每一隊員都應充分認識到你是代表集體參加比賽，必須以集體利益為重。通過談話這兩名隊員都認識到了自己做法是不正確的，重新上場后發(fā)揮了優(yōu)勢，最終我們班取得了這場比賽得勝利。

作為小學體育教師，要引導小學生正確認識知我，正確認識個人和集體的關(guān)系，只有這樣才能逐步培養(yǎng)學生的集體主義觀念。

四、在小學體育活動中培養(yǎng)小學生正確的成功觀

只要是比賽就會有輸贏，如何引導小學生正確看待比賽結(jié)果，決定著舉辦這次比賽是否取得了預期效果。一次，我組織學生進行拔河比賽，我先宣布比賽規(guī)則：自由結(jié)合，但人數(shù)必須相同；實行三局兩勝制，聽了我的話后，學生們就自己分成小組，接著我把選手分成兩隊：即紅隊和藍隊，最后，我讓雙方選手各就各位，哨聲一響，再看賽場上兩對孩子們面紅耳赤，使出了渾身的解數(shù)，都盡自己最大的努力想取得勝利，結(jié)果是藍隊取得了勝利。藍隊的孩子們各個是得意洋洋，有的人還挖苦對方：“你們差遠了”！而紅隊的孩子們各個象斗敗的公雞似的，有的孩子，還掉下了眼淚?？吹竭@種情況，我忙上前，安慰孩子們，你們不要氣壘，并鼓勵他們：“要相信自己，自己一定能行，失敗并不可怕，打起精神再來一次，我相信你們一定是最棒的，成功來源于自信?！焙⒆觽兟犃宋业脑捴?，倍受鼓舞，信心十足，個個生龍活虎。第二場比賽開始了，比賽時異常的激烈，最終的結(jié)果是紅隊贏了一局。最后一場比賽，雙方運動員都作最后一搏，但最終的結(jié)果還是紅隊取得了最終的勝利。

作為小學體育教師應該激勵學生勇于戰(zhàn)勝困難，克服心理障礙，提高自尊心和自信心；提高自我控制能力和調(diào)節(jié)能力。讓學生體驗成功的感受，增強耐挫能力。這對小學生今后的發(fā)展具有重要的意義。

五、在小學體育活動中培養(yǎng)小學生吃苦耐勞的精神

現(xiàn)在的小學生大多數(shù)是獨生子女，整天生活在父母的呵護中，經(jīng)不得半點風吹雨打，一遇到困難，一碰到挫折就畏縮不前，甚至放棄，針對這種情況，我專門給學生們找了有關(guān)姚明的資料：先讓學生觀看了他在國內(nèi)比賽的錄像，后來又給學生們介紹并觀看了姚明在美國的比賽情況。然后問他們；“姚明風光嗎？”學生們一起回答：“風光！”“那么大家知道不知道姚明成功背后的故事？”接著我給他們講了有關(guān)姚明訓練時的情形。學生們后引導他們討論：姚明為什么能取得這樣的成就？學生們暢所欲言。

篇3

現(xiàn)在的中學生大多是獨生子女，在家里是說一不二，有求必應，養(yǎng)成了以自我為中心的生活習慣，在學習和集體生活中，團結(jié)合作意識欠缺，總希望別人服從自己，很少拋卻私利去維護集體利益，所以，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識，是班主任德育工作的一個核心，更是促進學生健康成長，塑造學生健全人格的需要。

在教學中，我們深有感觸，培養(yǎng)團結(jié)合作的意識，說教無疑是軟弱無力的，只有讓學生自己體會到團結(jié)合作的價值，他們才會真真正正地樹立團結(jié)合作意識。由于學校資金設備的問題，實踐操作的器具難以做到學生一人一套，我就利用這難得的教育契機，安排學生兩人或三人組合來完成學生感興趣、有激情的化學實驗，通過實驗操作培養(yǎng)學生的合作意識和團結(jié)精神，把化學課的實驗操作打造成培養(yǎng)學生團結(jié)合作意識的實踐平臺。

學生薛某和張某兩人總是在班里特立獨行，我行我素，為了培養(yǎng)二人的合作意識，糾正他們的不良習慣，增強集體責任感，我抓住二人喜歡動手操作的興趣，有意識地把他們二人分配在一起，與其他同學展開實驗競爭。在一次次的失敗中，他們逐漸認識到實驗中合作的重要性，擁有了團隊合作團結(jié)一致贏比賽的意識。就這樣，在實驗的操作中，二人的內(nèi)心深處種下了合作的種子，并開出團結(jié)的花朵。

二、塑造自強品質(zhì)的故事平臺

現(xiàn)在的學生由于身處安逸的環(huán)境中，大多缺乏堅強的意志、持久的毅力和遠大的理想，甚至有些學生沒有奮斗的目標，對學習沒有追求，沒有理想，得過且過，不思進取。如何引導學生積極向上、追求進步就成為我每天頭痛的事情。在李鎮(zhèn)西老師《做最好的班主任》一書中我受到啟發(fā)，學生都有“向偶性”，或許可以通過榜樣的力量潛移默化地塑造學生的自信、堅強等自強品質(zhì)。

在學習《元素周期表》時，我向?qū)W生詳細講解了元素周期表的發(fā)明者――俄國化學家門捷列夫“從窮孩子到知名化學家”的故事。在化學教學中，我利用這些學生感興趣的化學家的故事，以此為榜樣借機對學生進行思想教育，如實為學生再現(xiàn)這些化學家為了自己的理想，克服自身弱點，以頑強的意志攻克一個又一個的化學難題，通過自身的努力最終取得偉大成就的歷史，幫助學生樹立“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的成功信念，激發(fā)學生積極進取的自強意識，促進學生的學習。

三、促進養(yǎng)成教育的學習平臺

在學校管理乃至班級管理中，學生的養(yǎng)成教育是重要的一環(huán)，其中學生愛護環(huán)境的意識更是必備的素質(zhì)之一。在學校制度的強大約束中，在班主任的再三“恐嚇”下，在環(huán)衛(wèi)監(jiān)督員的“鷹眼俯視”中，依然時不時飄落“一片兩片三四片”的紙屑，時不時有花叢中的樹枝被折斷，向我們訴說“離別的悲哀”，時不時有惡心的痰跡污染著清潔的校園。這些都表明，學生的養(yǎng)成行為遠遠沒有內(nèi)化為自己的自覺行為，強大的制度約束只能治標不治本，難以達到教育人、轉(zhuǎn)化人的實效。

為了提升學生的養(yǎng)成行為，我把德育遍及管理、教學的方方面面。化學教學與德育連為一體，利用化學的相關(guān)知識和化學實驗的環(huán)保操作對學生進行環(huán)保知識和環(huán)保行為的教育，提升學生的環(huán)保意識，繼而促進學生養(yǎng)成行為的形成。

化學實驗是培養(yǎng)學生環(huán)保意識最直接、最有效的途徑。因為化學物品稍不注意就會產(chǎn)生有毒氣體，腐蝕器具，甚至傷害人身。我在實驗中要求學生嚴格按量取用、依規(guī)操作，謹慎小心、不出差錯，并指導學生用科學的方法對實驗之后的有毒氣體和廢棄物進行科學處理，決不隨意傾倒，造成環(huán)境污染，有的還可以變廢為寶，從中培養(yǎng)學生自覺保護環(huán)境的行為習慣。

除此之外，還可以通過化學變化提升學生的辯證思維，可以通過化學成就激勵學生的愛國情操，可以利用實驗的嚴謹培養(yǎng)學生的求真精神。只要用心，化學教學就是德育的優(yōu)秀平臺，化學教學就會成為學生健康成長的學習樂園。

參考文獻：

篇4

   什么是合作?順手拿過來一本《現(xiàn)代漢語詞典》，上方寫道：“合作，就是同心協(xié)力做某事。”言簡意賅，明白之至。

   合作需要分工。一枚針看起來雖小，但制針的過程卻很復雜。能夠分解為若干道工序：一個人抽絲，另一個人拉直，第三個人切斷，第四個人削頭，第五個人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進紙盒中也是一道工序，這樣，制針被分為大約18道工序。有一家小型企業(yè)，只雇了10個工人，每個工人負責其中的兩三道工序，卻能在一天內(nèi)制造出4。8萬枚中等大小的針，平均每人每一天制針4800枚。如果由一個人獨自承擔全部工序，或許一天也制造不出一枚針。

   合作源于誠信。在現(xiàn)金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不一樣的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報簽約國財政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。

   合作產(chǎn)生力量。在美國貝爾實驗室，布拉頓是一個出色的研究表面現(xiàn)象的實驗物理學家;巴丁是一個固態(tài)物理學家，他善于用理論結(jié)構(gòu)解釋和協(xié)調(diào)實驗數(shù)據(jù)及其現(xiàn)象;肖克萊善于用幾何圖像說明物理現(xiàn)象。1945年，肖克萊設計了晶體管和有關(guān)電路，布拉頓進行相關(guān)實驗，卻未發(fā)現(xiàn)預期的電流調(diào)制作用。1946年，巴丁提出了表面效應理論，克服了這個困難。1947年，巴丁和布拉頓合作發(fā)明了第一個晶體管——點接觸晶體管。由于三位科學家在晶體管的發(fā)明過程中發(fā)揮了不一樣的作用，1956年他們共同獲得了諾貝爾物理學獎。

   合作的確需要分工，它源于誠信，且會產(chǎn)生力量，更重要的是這種力量是難以估量的。

   2022團結(jié)合作的演講稿

   敬愛的老師，親愛的同學：

   合作能讓我們增進友誼；合作能讓我們彼此更加的信任；合作能讓我們獲得成功······今日，我感受到了合作的力量。

   其實，今日我們展開了一場“搬氣球”的游戲。規(guī)則是這樣的：每兩個人為一組，背靠背搬動一個氣球，然后到達中轉(zhuǎn)站的時候，不能夠用手碰到氣球，并交接給小組的另外兩個隊員，由隊員送回到起點。

   游戲開始了，教師一聲令下，兩組的人都夾著氣球走起來。慢慢地，大家都掌握了方法，背靠背，手拉著手，固定住氣球，跑了起來?？旖唤咏o我們這一組了，我緊盯著另外兩位隊員，他們飛快地朝我們奔來。另一個小組到了，我和搭檔們立刻配合起來，我們兩個小組四個人靠在了一齊，夾住了氣球。然后原先的兩位隊員撤開了，于是我們夾著氣球，跑了起來，可是，這時我們已經(jīng)落后了。

   搭檔一下子急了，他用他的肘彎扣住了我的肘彎，就像兩個魚鉤一樣搭在了一齊，然后我?guī)缀跏潜凰?ldquo;拖”著走了。于是我飛快地往后退，努力默契地配合著，他拖著我往前沖去?？墒菍κ忠呀?jīng)快到達終點了，我們加大馬力，什么都不顧，閃電一般地飛奔起來，我們和對方的距離飛快地縮短，最終我們追上了另外一組。這時我們兩組同學都使出了洪荒之力。當我們朝終點沖過去的時候，對方也剛剛到達了終點，我們氣喘吁吁，提著的心也放回了原地，這時，教師宣布平局，這個結(jié)局讓對方大失所望，而我們卻歡呼雀躍起來，因為我們也是“之后者居上”呀。

   今日這場趣味的游戲讓我領(lǐng)悟到：要想做好一件事，必須要學會團隊合作，都說“人心齊、泰山移”，團結(jié)合作的力量真大呀。

   2022團結(jié)合作的演講稿

   尊敬的老師們，親愛的同學們：

   大家好！

   一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。在困難面前，一個人的力量是單薄的，可當我們團結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。

   在一個陽光明媚的上午，我們?nèi)昙壨瑢W期盼已久的運動會終于開始了。伴隨著運動員進行曲，校園里插滿了彩旗。彩旗迎風飄揚，花兒朵朵爭艷，同學們精神抖擻，摩拳擦掌，準備一展風采。

   踢毽子比賽場上，毽子一上一下地跳躍著，劃出一道道彩色的弧線；那50米跑、400米跑的選手們，個個都像離弦的箭直奔終點。

   所有的比賽中，最讓人激動人心的是團體互助接力賽跑。各班一字排開，每班男女各20位選手。我們班安排的戰(zhàn)術(shù)是兩個快的加一個慢的，我們立刻做好了準備。哨子聲一響，各班選手爭先恐后地跑出去，個個都不甘示弱，交接棒我們都很順利。“四班有人摔倒了！”“我們領(lǐng)先了！”我們班逐漸甩開了對手，只有我們班和一班的隊員在一決高低。“加油！加油！”這一聲聲的吶喊具有多么神奇的力量??！大家更加精神百倍，猶如一只只猛獸一路狂奔。

   突然，棒掉了。“哎呀！”大家的心一直懸在高空中。不好，一班已經(jīng)甩開我們了。我趕緊伸出手臂，準備接棒。隊友順利地交到我手中，我咬緊牙關(guān)沖了出去，心里暗自想：“追上去，一定要追上去！”因為我知道全班都把希望寄托在我身上，我不能讓大家失望，我使出了九牛二虎之力快速地跑到終點，把棒交給了隊友。憋足了勁的張奧祥，接過了棒就狂風一樣地刮到了終點。“追上了！追上了！”我們高興地吶喊起來。臨近尾聲，大家都熱血沸騰，突然一下子，一班的棒掉了。

篇5

3、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

4、除了我個體的強大以外，還因為我屬于團隊！

5、像螞蟻一樣活著，就要像螞蟻一樣團結(jié)，世上最可悲的事莫過于看到兩只螞蟻在打架！

6、團結(jié)加智慧，弱者勝強者。

7、賺錢靠大家，幸福你我他。

8、普天之下，不論長幼，不論男女，更無謂花甲之齡、豆蔻之年，世人皆知團結(jié)的道理。古人云：“獨木易損，雙木難折”。這道理亙古不變，千秋長存，更是被人們所銘記。

篇6

二、培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神團結(jié)合作，是集體主義的另一個重要內(nèi)容。

其基本含義是：團隊各成員之間要相互理解、相互支持、顧全大局、積極合作，共同完成工作任務。作為酒店的從業(yè)人員，一個人再怎么優(yōu)秀，力量也是有限的，必須集合團隊的力量才能形成合力，才能做好各項工作。因此，要注重團隊的打造，要注重團隊精神的培養(yǎng)，能干的個人與群體的結(jié)合才能顯示其優(yōu)勢。而我們的學生大多為90后，獨生子女比較多，個人主義比較強，而且逆反心理比較強，不喜歡與人合作，有的學生根本就沒有團結(jié)合作意識，因此培養(yǎng)學生團結(jié)合作意識尤為重要。在教學中，我們可采取小組任務化教學等教學模式，將學生分成不同的小組，以小組的形式完成學習任務。小組教學中學生則學會了團結(jié)、相互合作，同學們也學會了分工，與此同時同學之間也加強了團結(jié)合作意識。此外，還應培養(yǎng)學生良好和諧的人際關(guān)系，熱情主動的合作態(tài)度，只有這樣才能營造一個輕松和睦的環(huán)境，才能以最佳的狀態(tài)投入到工作中去。良好和諧的人際關(guān)系的培養(yǎng)，應讓學生學會尊重別人，尊重自己，學會與人為善，學會寬容。我們可以以寢室、小組為單位開展一些競技活動，在趣味游戲中增進同學之間的了解，在活動中使他們學會換位思考，學會與人相處。

篇7

3、在物欲橫流的大千世界中，我們相遇、相知是一種緣分，共同生活在這個溫暖、團結(jié)充滿歡笑的大家庭中我深感幸福。

4、如果說，有一種力量可以讓人堅韌不拔，那便是團結(jié)的力量；如果說有一種力量可以讓人自信滿滿，那便是團結(jié)的力量；如果說有一種力量可以讓人心頭一暖，那便是團結(jié)的力量。

5、團結(jié)就是力量，“一根筷子易折斷，十根筷子抱一團”，曹操家的自相殘殺早已成為過去，迎接我們的是我們共同托起的太陽！

6、在這里我們共同為了將來的蟾宮折桂兒一起拼搏，一起奮斗。是的，同樣的拼搏與團結(jié)在運動場上一樣表現(xiàn)的淋漓盡致。

7、不論遇到任何困難，只要團結(jié)一致，**協(xié)力，就一定能克服困難，取得最后的勝利。我們?nèi)祟愐嵌寄芟窈谖浵佉粯?，還會有什么做不到的呢？

8、團結(jié)就是力量。團結(jié)就會形成合力、產(chǎn)生凝聚力。講團結(jié)需要寬廣的胸襟，遠大的目光，以全局利益為重；講團結(jié)需要寬以待人，嚴于律已，相互理解。

9、團結(jié)就是力量，“人心齊，泰山移”，太行、王屋兩座山，何其大，可是有寓公在，有寓公的子子孫孫在，太行王屋又何足掛齒？三峽水利工程，何其大，要花費多少人力物力？可是，有同一條心在，這些困難又算得了什么？

10、現(xiàn)實生活中，一些不足為奇的事，一些不足掛齒的事，生活中需要的一切，不可能自己生產(chǎn)。所以，人類是生活在團結(jié)合作的生活中，人類無疑是幸福的，但人類的團結(jié)有虛偽的團結(jié)。

11、曾有人問哲學家：“一滴水怎樣才不會干？”哲學家回答說：“把它放到大海里。”這句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體，只有團結(jié)互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結(jié)，即使有再大的力量也會枯竭。

12、炫麗多彩的生活中，各行各業(yè)中的合作數(shù)不勝數(shù)。所以，我們應對合作的重要性有正確的認識，讓團結(jié)合作充實我們的生活，合作在各行各業(yè)是必不可少的。

13、人們都羨慕球星，球星在一個球隊里的作用可謂大矣！但是如果離開團結(jié)的球隊，他們又將怎樣呢？美國大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹創(chuàng)造了公牛隊，喬丹卻說：“是公牛隊隊員的團造就了我。”是啊，離開了籃球隊員的團結(jié)，球星不僅個人不能發(fā)揮作用，而且連隊員也不能成為了。

14、現(xiàn)實生活中，一些不足為奇的事，一些不足掛齒的事，生活中需要的一切，不可能自己生產(chǎn)。所以，人類是生活在團結(jié)合作的生活中，人類無疑是幸福的，但人類的合作有虛偽的合作。

15、不但要團結(jié)和自己意見相同的人，而且要善于團結(jié)那些和自己意見不同的人，還要善于團結(jié)那些反對自己并且已被實踐證明是犯了錯誤的人。

16、一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。

17、“眾人拾柴火焰高”，“團結(jié)就是力量”，“人心齊，泰山移”，無不說明團結(jié)的神力，團結(jié)是二萬五千里勝利的結(jié)晶，是實現(xiàn)宏偉目標的源泉。

18、不僅人類學會合作，就連小小的螞蟻，在發(fā)現(xiàn)食物后，都會共同合作。把食物搬“回家”它們小小的體形，居然能把超過自己的許多倍的東西搬運。體現(xiàn)了團結(jié)合作的精神。

19、單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結(jié)的集體才能實現(xiàn)宏偉目標。

20、中國人民歷來不缺乏團結(jié)和奉獻精神。正是無數(shù)**先輩流血犧牲才換來了中國的獨立，正是全國各族人民的團結(jié)奮斗才實現(xiàn)了中國的富強。

21、為了達到偉大的目標和團結(jié)，為此所必需的千百萬大軍應當時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。

22、一個國家一個民族只有精誠團結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應該學會團結(jié)，這樣才能立足社會。繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責任。

23、團結(jié)，是一個重要的精神，一個人要想成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須要有能夠同別人合作的精神。

24、一個強大的國家，需要民族團結(jié)起來來維護；一個昌盛的民族，需要各族人民心連心。四分五裂的，絕對不能成為一個強大的國家。自古以來，我國是一個多民族的國家，擁有歷史久遠的文化，各有各的文字，風俗以及宗教信仰等。雖然在歷史上，民族之間發(fā)生過**，但這只是歷史，我堅信，民族之間心連心，志連志一切困難，都能擊?。?/p>

25、為正義的事業(yè)而團結(jié)，堅強穩(wěn)固百世流芳；為既得利益而團結(jié)，蒼白虛弱，遭人唾棄。團結(jié)的目的決定了力量的性質(zhì)。團結(jié)一旦偏離了正確的航向，以至于南轅北轍背道而馳，就有可能駛向萬劫不復的深淵。

26、團結(jié)就是力量，在各方面都需要團結(jié)。我們的大家庭更需要團結(jié)，以綻放出更加詢麗的光彩，團結(jié)中不免有合作。

27、一個國家、一個民族只有精誠團結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應該學會團結(jié)，這樣才能立足社會。繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責任。

28、偉大的文學家列夫·托爾斯泰說過：“個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣。”著名哲學家叔本華也曾說過：“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)”。還有好多的名人都對團結(jié)這個詞做出不同的解釋，面對這些名人名言，我們又怎能忽視團結(jié)協(xié)作的重要性。

29、團結(jié)是什么？團結(jié)就是力量。民族團結(jié)，推動著中華民族的繁榮昌盛；軍民團結(jié)，鞏固著偉大祖國的鋼鐵長城；人民團結(jié)，推動著國家強盛和社會進步。團結(jié)出凝聚力，出生產(chǎn)力，出戰(zhàn)斗力，團結(jié)可以戰(zhàn)勝艱難險阻，創(chuàng)造人間奇跡。

30、單絲不成線，獨團結(jié)一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會向我們投降。

31、我們在一起，一同為了夢想而努力，我們在一起，一同嘗盡人生百味，我們在一起，一同分享歡樂承擔責任。

32、團結(jié)是做的到的只看我們愿不愿意去做，是取決于我們的，我們不能再坐以待斃了是時候行動了，大家一起保護地球一起團結(jié)起來吧！讓我們喊出一句話“團結(jié)就是力量！

33、共同進步即雙贏是競爭最理想的結(jié)果。良好的合作，創(chuàng)造競爭中的雙贏。在競爭過程中雙方相互激勵相互幫助取長補短，大家都有所收獲，有所提高，有所發(fā)現(xiàn)，有所前進。

34、不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。

35、團結(jié)就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結(jié)。

36、單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結(jié)的集體才能實現(xiàn)宏偉目標。因此，一個國家一個民族只有精誠團結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應該學會團結(jié)，這樣才能立足社會。繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責任。

37、一根木頭，用途不大，可是如果有一大堆木頭就可以做出很多東西，用途廣泛。中國有一句話說道人心齊，泰山移，這句話短短幾字卻概括出了團結(jié)力量大的道理。此外能說明團結(jié)力量大的例子是數(shù)不甚數(shù)，可以說團結(jié)是一個國家乃至一個民族繁榮昌盛的重要砝碼。

38、也許你我只是萬里長城中的一磚；也許你我只是千萬多浪花中的一朵；也許你我只是千百片雪花中的一片。但是，當我們凝聚，融合為一體的時候便是堅不可摧的！

39、小小的螞蟻竟有如此的團結(jié)精神。在生活中，人人都認為賣藝的力氣很小，要想搬一粒東西比登天還難。今天，我目睹了這一切之告，我才領(lǐng)略到螞蟻的力量是無法抵擋的。是它們那團結(jié)一致的精神戰(zhàn)勝了困難。如果我們?nèi)祟愐材芟裎浵伳菢佑峦鼻?，團結(jié)一致，那還有什么困難不能克服呢

40、我們這個集體，不曾分開過不曾放棄過，正因為我們的團結(jié)，天空變得更藍，雪花變得更白，花兒變得更艷，樹木變得更茂盛！

41、我們的學習必須與人合作，才能更加富有成果。古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”學習中，通過全作，互相交流，互相啟發(fā)互相幫助，彌補個人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問題的能力。同時，通過合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團結(jié)合作中感受群體力量，體會成功的喜悅，有助于我們形成開朗活潑勇敢等積極的外向的良好性格。

42、為了達到偉大的目標和團結(jié)，為此所必需的千百萬大軍應當時刻牢記主天時不如地利，地利不如人和。

43、有人說過：“你是一顆星，我是一顆星，綴成集體這條星河；你是一顆草，我是一顆草，鋪成集體這塊綠茵；你是一朵花，我是一朵花，鑲成集體這個花圃……”是啊，集體的力量無限廣大。是一只只小螞蟻讓我感受到了團結(jié)的力量。

44、在校園，就在我們身邊，團結(jié)互助友愛的行為隨處可見。在學校春季運動會中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績，同學們歡呼啊，跳躍啊！靠的是什么？是我們?nèi)嗤瑢W一顆顆無比團結(jié)友愛的心，想為班上爭得榮譽。所以在非常緊要的關(guān)頭，大家**協(xié)力心往一處想，勁往一處使，動作協(xié)調(diào)，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結(jié)合作的力量！

45、曾有人問哲學家：“一滴水怎樣才不會干？”哲學家回答說：“把它放到大海里。”這句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體，只有團結(jié)互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結(jié)，即使有再大的力量也會枯竭。

46、中國的問題，穩(wěn)定需要團結(jié)，壓倒一切的是需要穩(wěn)定。沒有穩(wěn)定的環(huán)境，什么都搞不成。穩(wěn)定需要團結(jié)，才能穩(wěn)定。要使社會長期穩(wěn)定。國家長治久安，離不開黨與人民群眾鋼鐵般的團結(jié)。

47、團結(jié)就是力量，團結(jié)就是成功，只要團結(jié)起來就可以堅不可摧，只要起來團結(jié)就可以創(chuàng)造更加美好的明天，讓我們團結(jié)起來攜手共創(chuàng)我們這片美麗的家園

48、歌德曾經(jīng)說過：“只要有了凝聚力，沒有什么是人類所做不到的。”我認為的確如此。如果一個樂團的每一個人都沒有凝聚力怎能創(chuàng)造出優(yōu)美的樂章？怎能讓觀眾們嘖嘖稱贊？

49、同樣是解一道數(shù)學題，一個人有可能不會，但多個人的智慧凝聚到一起，或許這道題就解決了。我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，不是光靠一個人的力量，這里面凝聚著多少的汗水！是靠千千萬萬的科學家共同勞動的成果，凝聚著科學家們智慧與力量的結(jié)晶。

50、團結(jié)才是最重要的。這就像在戰(zhàn)場上奮勇的殺敵，帶兵打敗了是因為沒有凝聚力，如果士兵們一心想著保家護國而不想著個人得失，那么我相信這支隊伍一定是戰(zhàn)無不勝的，這正如一個樂隊，為何一個樂隊演奏的如此動聽？是因為他們的新凝聚到了一起。

51、團結(jié)的力量帶來了成功，團結(jié)的力量帶來了生存的希望。只要我們?nèi)巳藞F結(jié)一致，中國的明天必將更加燦爛輝煌。

52、單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。

53、“團結(jié)就是力量”，這句話一直印在我心中。一根細細的筷子很容易被折斷，而十根筷子捆在一起，就折不斷。這是一種什么力量呢？是什么力量讓這十根筷子不容易被折斷呢？這個力量就是團結(jié)的力量！

54、“人心齊，泰山移。”這句話果然說的沒錯。經(jīng)過這件事情以后，我告別了自大，學會了團結(jié)，用團結(jié)的力量來解決許多問題。

55、團結(jié)是偉大的，但有些人卻搞分裂，還哄騙別人，離間別人，這種人是世間中最可恥的，因為它沾污了我們?nèi)说钠返?。三頭牛在一起吃草，兇兇猛的獅子也不敢侵犯；若是分散的三頭牛呢？無疑是獅子的美餐。一塊錢，少吧！若是全中國的人都獻出一塊錢呢？可以說能打造一個“億萬乞丐”。

56、中國的問題，穩(wěn)定需要團結(jié)，壓倒一切的是需要穩(wěn)定。沒有穩(wěn)定的環(huán)境，什么都搞不成。穩(wěn)定需要團結(jié)，才能穩(wěn)定。要使社會長期穩(wěn)定。國家長治久安，離不開黨與人民群眾鋼鐵般的團結(jié)。

57、團結(jié)就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結(jié)。

58、一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。

59、一個強大的國家，需要民族團結(jié)起來來維護；一個昌盛的民族，需要各族人民心連心。四分五裂的，絕對不能成為一個強大的國家。自古以來，我國是一個多民族的國家，擁有歷史久遠的文化，各有各的文字，風俗以及宗教信仰等。雖然在歷史上，民族之間發(fā)生過**，但這只是歷史，我堅信，民族之間心連心，志連志一切困難，都能擊??！

60、單絲不成線，獨團結(jié)一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會向我們投降。

61、團結(jié)就是力量，在各方面都需要團結(jié)。我們的大家庭更需要團結(jié)，以綻放出更加詢麗的光彩，團結(jié)中不免有合作。

62、為了達到偉大的目標和團結(jié)，為此所必需的千百萬大軍應當時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。

63、不但要團結(jié)和自己意見相同的人，而且要善于團結(jié)那些和自己意見不同的人，還要善于團結(jié)那些反對自己并且已被實踐證明是犯了錯誤的人。

64、人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業(yè)；智慧、雙手、力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。

65、只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。

66、為正義的事業(yè)而團結(jié)，堅強穩(wěn)固、百世流芳；為既得利益而團結(jié)，蒼白虛弱，遭人唾棄。團結(jié)的目的決定了力量的性質(zhì)。團結(jié)一旦偏離了正確的航向，以至于南轅北轍、背道而馳，就有可能駛向萬劫不復的深淵。

67、炫麗多彩的生活中，各行各業(yè)中的合作數(shù)不勝數(shù)。所以，我們應對合作的重要性有正確的認識，讓團結(jié)合作充實我們的生活，合作在各行各業(yè)是必不可少的。

68、團結(jié)是什么？團結(jié)就是力量。民族團結(jié)，推動著中華民族的繁榮昌盛；軍民團結(jié)，鞏固著偉大祖國的鋼鐵長城；人民團結(jié)，推動著國家強盛和社會進步。團結(jié)出凝聚力，出生產(chǎn)力，出戰(zhàn)斗力，團結(jié)可以戰(zhàn)勝艱難險阻，創(chuàng)造人間奇跡。

69、不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。

70、中國人民歷來不缺乏團結(jié)和奉獻精神。正是無數(shù)**先輩流血犧牲才換來了中國的獨立，正是全國各族人民的團結(jié)奮斗才實現(xiàn)了中國的富強。

71、偉大的文學家列夫·托爾斯泰說過：“個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣。”著名哲學家叔本華也曾說過：“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)”。還有好多的名人都對團結(jié)這個詞做出不同的解釋，面對這些名人名言，我們又怎能忽視團結(jié)協(xié)作的重要性。

72、如果把每個人比作一滴水，一滴水是成不了水流的，只有大家合在一起，才能形成滔滔不絕的江河。他使我們大家懂得，只有團結(jié)才能構(gòu)造出和諧美好的班級和社會。

73、團隊合作有利于產(chǎn)生新穎的創(chuàng)意。從團隊的定義出發(fā)，團隊至少由兩個或兩個以上的個體組成。三人行，必有一師焉。也就是說每個人都有自己的優(yōu)劣點，每個人都有自己獨創(chuàng)的想法。團隊成員組成的多元化有助于產(chǎn)生不同種想法，從而有助于在決策的時候可以集思廣益而產(chǎn)生一種比較好的方案。

74、團結(jié)奉獻，是激勵新疆各族人民銳意進取拼搏創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力，是凝聚人心集中力量創(chuàng)大業(yè)干大事的道德文化旗幟。

75、團結(jié)似乎是每個工會宗旨中的必須成分。每每看到工會宣傳自己的時候都以我們很團結(jié)而自豪，也以團結(jié)為自己的固有特色。

76、為了達到偉大的目標和團結(jié)，為此所必需的千百萬大軍應當時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。

77、團結(jié)就是力量，就是勝利。我們的國家大，人口多，底子薄，要辦好我們國家的事，適合用加法，即把各種積極因素都凝聚起來；不適合用減法，即力量分散和抵消。我們是社會主義國家，我們的人民有共同理想共同利益，集中起來辦大事是我們的優(yōu)勢。只要我們團結(jié)一致，把全黨和全國各族人民的智慧和力量集中起來，任何困難都不可能阻擋我們前進的步伐！

78、一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。

79、中國的問題，穩(wěn)定需要團結(jié)，壓倒一切的是需要穩(wěn)定。沒有穩(wěn)定的環(huán)境，什么都搞不成。穩(wěn)定需要團結(jié)，才能穩(wěn)定。要使社會長期穩(wěn)定。國家長治久安，離不開黨與人民群眾鋼鐵般的團結(jié)。

80、團隊合作更有利于提高決策效率。團隊與一般的群體不同，團隊的人數(shù)相對比較少，這有利于減少信息在傳遞過程中的缺失，有利于團隊成員之間的交流溝通，有利于提高成員參與團隊的決策的積極性。同時領(lǐng)導的概念在團隊之間相對不強，團隊成員之間相對扁平，這有利于形成決策民主化。

81、團隊合作在實現(xiàn)既定目標上具有很多優(yōu)勢，有著與其他群體不可替代的作用，這也是團隊合作重要之所在。所以我們要學會與他人合作，學會做一只合群的大雁，這樣才使得我們的團隊能飛得更高更快更遠。

82、團結(jié)的力量離不開個體的努力。作為最基礎的組成單元，每個個體付出的多少直接決定著最終力量的大小。盡管團結(jié)的合力并非個體簡單的線性累加，但只要每個人都全心全意將自己的能量發(fā)揮到極致，其整體必將堅如磐石，牢不可破，成為鋼鐵般不可戰(zhàn)勝的力量。三人成虎，眾口鑠金。團結(jié)的力量亦有良莠之別。

篇8

    德育教育的過程既是說理、訓練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。處于青春期的學生具有很強的模仿力,教師在教學過程中的一言一行對他們都具有非常重要的影響作用。教師的板書設計、語言表達以及儀表等,都可以在無形中給學生以美的感染,從而陶冶學生的情操。比如:為了上好一堂數(shù)學課,教師做了大量的準備,采取了靈活多樣的教學手段。這樣,學生不僅學得很輕松、愉快,而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,并從老師身上感受到一種責任感,即對工作、對他人的責任——這些對學生以后的學習和工作都有巨大的影響。

    二、充分利用教材,挖掘德育素材

    在數(shù)學教材中,大部分思想教育內(nèi)容并不占有明顯的地位,這就需要教師認真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育素材,把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如:函數(shù)自變量的取值范圍實際上就是指自變量取值的合法性,在教學這部分內(nèi)容時,我們可以這樣講:其實我們在社會生活中也一樣,自由并不是絕對的,而是有一定條件的。換句話說,我們每個人都必須要遵紀守法、遵守社會程序和規(guī)則,也就是我們每個人的言行舉止都必須是合法的,否則將會受到法律的制裁、社會道德和輿論的遣責。

    三、在教學過程中進行德育滲透

    教師在教學過程中,可以采取靈活多樣的教學方法,潛移默化地對學生進行德育教育,如研究性學習、合作性學習等。在數(shù)學中,有很多規(guī)律和定理,如果光先靠教師口頭傳授是達不到理想的效果的。這時候就可以引導學生進行討論,共同思考、總結(jié)。我們可以采取小組合作學習的方法——這種學習方法使學生體會到:大家在一起學習,既要為別人的學習負責,又要對自己的學習負責。這樣不僅可以不斷地培養(yǎng)學生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識。有了團結(jié)合作的意識,學生就會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴的關(guān)系,意識到只有大家同心協(xié)力、合作互助,才能更快、更好地取得成功,體會到自己在收獲著自己付出的同時,也同時在收獲著別人的付出,進而意識到合作的重要性和在合作中要互相尊重。我們知道:現(xiàn)代社會是競爭的社會,為了適應社會的需要,必須培養(yǎng)學生的競爭意識;21世紀是充分合作的世紀,要幫助學生“學會合作”?，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女,自我中心的傾向較為明顯,缺乏合作的意識和集體主義觀念。因此,有必要強化對學生競爭意識、合作意識和集體主義的教育,讓他們認識到:大家在學習、工作和生活中,除了競爭,更重要的是要團結(jié)合作;競爭可以提高每個人的實力,而合作是事業(yè)成功的土壤——任何事業(yè)的成功,都需要良好的合作?，F(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展、社會的和諧、科技的輝煌等,都是合作共享的結(jié)果(也就是說,合作可以大大提高我們事業(yè)成功的可能性)。

篇9

【關(guān)鍵詞】

投其所好 適時指導 創(chuàng)設競爭

俗話說“紅花雖好，也需綠葉相襯?！痹诋斀袢招略庐惖臅r代，每個人都要借助他人的智慧完成自己的人生超越，于是這個世界充滿了競爭與挑戰(zhàn)，也充滿了合作與快樂。“學會學習，學會創(chuàng)造，學會合作，學會生存”已成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應的基礎。而目前小學生多為獨生子女，父母的嬌慣，讓他們習慣于以自我為中心，不善于與人合作，因此培養(yǎng)學生的團結(jié)合作能力也就顯得尤其重要。

綜合實踐活動是以合作、探究、實踐、創(chuàng)新為基礎的一門課程，那么在綜合實踐活動中，訓練和培養(yǎng)學生學會團結(jié)協(xié)作，科學處理各種人際關(guān)系，不失為一條好途徑。下面我就談談如何在綜合實踐活動中培養(yǎng)小學生的團結(jié)合作能力。

一、投其所好，促合作之意

綜合實踐活動是以學生為主體，其主題的確立教師既要結(jié)合學科特點以及學?，F(xiàn)有的條件和實際情況，更要注重學生的興趣愛好。俗話說“興趣是最好的老師”，如果學生沒有興趣，學習將變成枯燥乏味的事情而難以維持下去，更談不上收到良好的效果，所以要根據(jù)學生的年齡特點、興趣、特長和愿望選擇適當?shù)幕顒觾?nèi)容，努力做到活動內(nèi)容新穎、形式多樣，并且具有科學性、知識性和趣味性，使學生真正感興趣，讓興趣引領(lǐng)孩子進行綜合實踐活動，讓興趣為活動中的合作奠定基礎。

如在《我們身邊的垃圾》這一主題活動中，我設計了一個垃圾分類游戲，學生們興趣盎然，躍躍欲試。然而這些既熟悉又陌生的垃圾僅憑一個人是難以正確分類得高分的，因此，在興趣的指揮下，學生們自覺進行了分組合作，在一次次的合作中，順利完成了垃圾分類任務，享受了合作的快樂，成功的喜悅。

二、適時指導，學合作之法

在綜合實踐活動中，活動主題確立后就面臨如何分組的問題。教師決不能越俎代庖，而要充分相信學生，讓他們自主選擇，自由組合。

在《我們身邊的垃圾》主題活動中，學生們自主生成了眾多子課題，有“垃圾的分類標準及處理”、“垃圾的再利用”、“環(huán)保標語及公益廣告詞的設計”、“環(huán)衛(wèi)工人一日工作體驗”等等。學生根據(jù)自己的興趣自由組合，以4――6人為一個活動小組。在此過程中，教師及時適時指導，力求做到分組的科學性，盡可能使小組成員在學科知識、性別、個性、能力等方面具有代表性。這既有利于組員間的取長補短，又便于小組間的公平競爭。成立小組之后，教師要指導學生掌握和別人交往合作中的技巧，明白組內(nèi)成員是平等、互助的，在實踐活動中，資料的收集、數(shù)據(jù)的整理、成果的展現(xiàn)、采訪、與外界的聯(lián)絡等許多工作都需要全體組員的通力合作才能完成。

“環(huán)衛(wèi)工人一日工作體驗”研究小組在活動初期，他們想先采訪環(huán)衛(wèi)工人，了解環(huán)衛(wèi)工人一天的工作情況。于是，我就指導他們在采訪前就分好工，欣雨的母親在環(huán)衛(wèi)處，因此，欣雨負責請母親幫忙聯(lián)系一位環(huán)衛(wèi)工人;薇薇能說會道，因此大家推薦她做記者;B天是個寫作高手，所以B天負責整理采訪稿……在老師的指導下，學生懂得了合作的方法，了解了合作的重要性，明白了要想獲得活動的成功必須充分發(fā)揮每個人的特長，人人參與，齊心合力。

三、創(chuàng)設競爭，享合作之樂

競爭與合作往往是并存的。競爭是個人或團體的各方力求勝過對方成績的對抗。在競爭條件下，人們的自尊需要和自我實現(xiàn)的需要更為強烈，克服困難的意志更加堅定，爭取優(yōu)勝的信念更加堅強。也就是說，可以激發(fā)個體的動機，發(fā)揮他們潛在的智能。合作是群體成員為了實現(xiàn)共同目標而同心協(xié)力、相互促進的的行為。在合作過程中，各個成員之間的關(guān)系是融洽的，但又帶有競爭性的相互依存的性質(zhì)。真誠的合作必須具備一定的條件：目標共同，相互依存，共同活動，相互理解。競爭機制的引入會讓小組的合作更加融洽，讓學生享受合作所帶來的快樂。

篇10

在現(xiàn)代教育中，合作學習這種具有發(fā)展性的教學方法，打破了傳統(tǒng)教學的局面，明確了課堂不僅是教師與學生之間的互動，也可以是學生與學生之間的互動。當今社會急需自主學習型的人才，注重學生們在在學習中團結(jié)合作的精神。新課程的改革也是朝著學生們合作學習的方向深化。在小學語文課堂上開展合作學習，讓學生在對事務觀察和求知探索上能夠有共同的交流與認識，這對他們在學習上能有團結(jié)合作的集體精神具有十分重要的意義。

一、合作學習的現(xiàn)狀分析

通過調(diào)查和研究，目前小學語文教學中的合作學習普遍還存在一些問題，現(xiàn)狀并不是很樂觀，教師對合作學習的認知和理解還存諸多誤區(qū)，比如，對合作學習缺乏系統(tǒng)和全面的認識，忽視本質(zhì)意義，注重形式，浮于表面等，對適宜學生進行合作學習的環(huán)境相對缺乏，教師沒有對學生們的合作學習進行有效的引導，導致小學生在合作學習中并沒有取得良好的成果。

二、合作學習開展的重要性

在小學語文教學中開展合作學習能有顯著的提高學生們的學習興趣，調(diào)動學生們的積極性，讓學生們踴躍的參與課堂學習，加強學生之間的交流合作，進一步提高學生的學習能力，以達到全面提高學生語文素質(zhì)的目標。相對于傳統(tǒng)學習方式，合作學習具有很大的優(yōu)勢，不僅改善了傳統(tǒng)教學中教師壟斷課堂的觀念和現(xiàn)象，逐漸向以學生為中心的模式過渡，學生的主體地位不斷加強，而且教師在教學中引導學生進行合作學習時，也能提升教師的教學效率。

合作學習也能為學生營造一個平等和諧的學習氛圍，共享學習資源，增進學生之間的關(guān)系，每個學生都能在合作學習中找到自己的方向，督促自己，勉勵自己向他人優(yōu)秀的方面學習，加強了學生之間的交流合作。

教師在教學中實施合作學習方案，能夠讓學生養(yǎng)成自主學習勤于思考的習慣，加強思維能力的鍛煉，在提升教師教學質(zhì)量的同時，也能促進學生語文成績的提高，學生之間的討論交流，會使學生的思想和視野得到開放，并且能使學生在以后的學習和生活中對語文知識能學以致用。

三、小學語文合作學習的開展舉措

（一）加強學生團結(jié)合作的意識

培養(yǎng)小學語文教學中學生合作學習，是一種責任，同時，培養(yǎng)學生學習合作意識和能力也是小學語文教學中最為重要的兩點。想要通過簡單的說教樹立學生團結(jié)的合作意識基本是不可能的，因此，要把學生自覺的行為納入合作意識中培養(yǎng)。教師要重視對學生合作意識、行為的培養(yǎng)，例如，設計一些有針對性的課堂活動或是布置一些只有通過合作才能完成的課下作業(yè)，如此一來，學生通過互動才能意識到團結(jié)合作的樂趣和所帶來的成就感。久而久之，學生的合作意識也就會慢慢加強，并且逐步掌握了一些合作的方式。

（二）科學合理的分組

想要成功的開展小學語文合作學習，前提是要進行科學合理的分組。教師若是分組不合理，就會嚴重影響教學質(zhì)量和學生學習效率。在分組前，教師要充分了解每一個學生的具體情況，明白不同學生在性格、學習能力等方面的差異，不可任由學生自行隨意分組。教師要堅持組間同質(zhì)以及組內(nèi)異質(zhì)的原則對學生進行分組，學習好的學生帶動學習差的學生，二者共同進步學習。分組的人數(shù)也要合理安排，這就需要根據(jù)教學的內(nèi)容進行分配，一般情況下，四人一組較為合適，要是人數(shù)過多，那么學生在合作學習過程中就容易出現(xiàn)討論其他事物的現(xiàn)象。合理設置人數(shù)后，教師要為每小組布置相關(guān)的任務，利用這些任務調(diào)動學生自主探究的積極性，進而展開小組討論，提升組員之間交流能力。

（三）教學工作準備充分

教師在實施合作學習之前，要做好充分的準備工作，全面分析教材內(nèi)容，根據(jù)學生的具體學習情況，設置小組任務，利用問題引導學生進行思考探索。例如，教師在教授一些古詩詞時，不僅僅是讓學生會朗讀背誦就可以了，而是要提出一些問題，讓學生思考，這首詩詞表達了什么意思，運用了什么寫作手法，作者寫的時候又是什么思想情感等等，讓小組學生進行探討，體會其中的意境，并讓組員之間做一個簡單的賞析，加深對內(nèi)容的理解。這樣，學生才能在合作學習中，提高自身的學習能力。

（四）做好教學評價工作

在小學語文教學合作教學中，科學合理的教學評價，能增加學生的學習信心以及積極性。評價方式必須要全面和多元化，同時，也要促進學生之間相互進行評價。教師不能夠?qū)⒆陨淼挠^點強壓給學生，教師評價要建立在學生自我評價的基礎上，在進行客觀實際的評價，不要打擊學生的積極性。

四、結(jié)束語

小學語文教學中運用合作學習的教學方式，能有效促進學生學習興趣，培養(yǎng)學生的團結(jié)意識，促進學生學習效率的提升。教師在開展合作學習時，一定要進行全面的思考，合理的設置一些問題，從而對語文知識能有一個更好的理解。

參考文獻：

[1]蔡藝娟.淺談合作學習在小學語文教學中的應用研究[J].青年時代，2013，55（30）：12-13