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篇1

個(gè)人簡歷中的照片也是有一定學(xué)問，照片既不能太難看也不能過于好看。那么怎樣的照片才合格呢!雖然說我們不能以貌取人但是如果照片確實(shí)不好看還是不要往上貼，這樣給人的感覺不好，容易給自己造成一定的影響，導(dǎo)致扣分。為了讓讓你的簡歷在第一時(shí)間讓招聘者選中，那么你就要對(duì)簡歷下功夫，用心用腦去做。

個(gè)人信息

xx

目前所在：廣州年 齡：22

戶口所在：汕頭國 籍：中國

婚姻狀況：未婚民 族：漢族

培訓(xùn)認(rèn)證：未參加 身 高：163 cm

誠信徽章：未申請(qǐng) 體 重：53 kg

人才測評(píng)：未測評(píng)

我的特長：

求職意向

人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生

應(yīng)聘職位：計(jì)算機(jī)軟件：實(shí)施工程師，計(jì)算機(jī)軟件：，計(jì)算機(jī)軟件：

工作年限：0職 稱：無職稱

求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)

月薪要求：1500--2000希望工作地區(qū)：廣州,汕頭,

工作經(jīng)歷

廣州國研教育信息咨詢有限公司 起止年月：2010-04 ～ 2010-05

公司性質(zhì)：民營企業(yè) 所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

擔(dān)任職位：項(xiàng)目開發(fā)人員

工作描述：參與學(xué)院管理系統(tǒng)項(xiàng)目開發(fā)

離職原因：實(shí)習(xí)期滿

廣東榮暉信息工程有限公司 起止年月：2009-08 ～ 2009-11

公司性質(zhì)：民營企業(yè) 所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子

擔(dān)任職位：項(xiàng)目實(shí)施培訓(xùn)人員

工作描述：參與廣東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局金質(zhì)工程項(xiàng)目的實(shí)施和培訓(xùn)

離職原因：合同協(xié)議期滿

志愿者經(jīng)歷

教育背景

畢業(yè)院校：廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

最高學(xué)歷：大專 獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期：2010-07

專 業(yè) 一：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專 業(yè) 二：

起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)

2008-03-2008-07廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)圖形圖像處理模塊操作員級(jí)(國家職業(yè)資格四級(jí))200803210736119

2009-03-2009-07廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用模塊數(shù)據(jù)庫管理員級(jí)(國家職業(yè)資格四級(jí))200912410410596

語言能力

外語：英語 一般粵語水平：一般

其它外語能力：

國語水平：良好

工作能力及其他專長

篇2

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Abstract： Through analyzing the characteristics of“l(fā)ogistics cost management”course， we proposed curriculum reform idea and implementation scheme of“project oriented， task driven”pedagogy， completed the teaching objectives of“l(fā)ogistics cost management”course effectively， and promoted the logistics management talents.

Key words： pedagogy； curriculum reform； logistics cost management； project-oriented； task-driven

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，現(xiàn)代物流管理已成為企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益、降低成本的重要途徑。物流成本管理是企業(yè)在日常運(yùn)營管理服務(wù)中，結(jié)合自身發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)客戶服務(wù)成本、物流運(yùn)營成本計(jì)算、運(yùn)輸成本、倉儲(chǔ)成本、庫存持有成本、物流成本控制、分析與決策、作業(yè)成本管理等進(jìn)行全過程的系統(tǒng)管理。物流成本管理的本質(zhì)是以成本為手段的物流管理方法，其管理對(duì)象是物流。很多企業(yè)的物流成本占產(chǎn)品總成本的比例一直居高不下，而物流成本的“黑大陸”學(xué)說、“冰山”理論以及“第三利潤源”則充分說明了研究物流成本的重要性。物流成本具有計(jì)算要素難以確定、現(xiàn)行核算制度計(jì)算難度大、核算方法難以統(tǒng)一等特點(diǎn)。《物流成本管理》課程作為高校物流專業(yè)學(xué)生的必修課程，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)踐性，其課程目標(biāo)是使學(xué)生掌握物流成本管理的結(jié)構(gòu)體系，熟悉物流成本的構(gòu)成與特征，熟練掌握物流成本的分析與預(yù)測方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物流成本的核算技能，為企業(yè)相關(guān)部門輸送合格的專業(yè)技能人才。

1 課程改革思路

教學(xué)方法與教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新是教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。運(yùn)用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，對(duì)《物流成本管理》課程進(jìn)行教學(xué)改革，已成為物流管理專業(yè)教育教學(xué)面臨的一個(gè)關(guān)鍵問題?；凇绊?xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式是以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，綜合運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的教學(xué)方法。項(xiàng)目教學(xué)法是源自于德國的行為引導(dǎo)性教學(xué)法，是師生通過完成一個(gè)完整項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，其教學(xué)目的是讓學(xué)生熟悉項(xiàng)目的基本要求以及實(shí)施過程的重點(diǎn)與難點(diǎn)，充分挖掘?qū)W生解決問題的能力。在項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施過程中，學(xué)生是完成項(xiàng)目的主體，項(xiàng)目方案的設(shè)計(jì)、詳細(xì)分析和研究均由學(xué)生負(fù)責(zé)具體實(shí)施，而教師則是完成項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)的組織者和協(xié)調(diào)者，起到答疑、指導(dǎo)的作用。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是建立在建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，是學(xué)生在教師的幫助下，圍繞真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行的自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，其教學(xué)目的是在真實(shí)情景和問題動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，營造互相討論與合作的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探索創(chuàng)新的精神。在任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的實(shí)施過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，對(duì)具體任務(wù)進(jìn)行探究性的主動(dòng)學(xué)習(xí)，而教師只是學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)造者和學(xué)習(xí)資源的提供者，起到指導(dǎo)和幫助的作用。

2 “項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)分類

在具體教學(xué)過程中，結(jié)合《物流成本管理》課程的專業(yè)特點(diǎn)，按照模塊的形式可以分為跟學(xué)項(xiàng)目和獨(dú)立完成項(xiàng)目等兩種學(xué)習(xí)方式，具體教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

2.1 跟學(xué)項(xiàng)目

在教與學(xué)的過程中，教師是項(xiàng)目的引導(dǎo)者和講授人。首先，教師為學(xué)生講解項(xiàng)目中所需的知識(shí)并提供完整學(xué)習(xí)內(nèi)容，為引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)目標(biāo)做鋪墊；其次，教師對(duì)學(xué)生在解決項(xiàng)目過程中所遇到的困難，及時(shí)提供知識(shí)及方法上的指點(diǎn)；最后，通過師生協(xié)力合作，共同完成任務(wù)目標(biāo)和學(xué)習(xí)項(xiàng)目。以物流成本控制流程為例，教師先系統(tǒng)地向?qū)W生介紹物流成本控制的理論知識(shí)，然后進(jìn)行班級(jí)分組討論，最后由各個(gè)小組演示講解以完成該項(xiàng)目。

2.2 獨(dú)立完成項(xiàng)目

學(xué)生是獨(dú)立完成項(xiàng)目的主導(dǎo)，教師幫助學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目，能夠培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和獨(dú)立實(shí)施能力，使他們?cè)谀M環(huán)境中深刻體會(huì)物流成本管理的知識(shí)點(diǎn)，具體步驟為：（1）自主研讀分析。在《物流成本管理》課程的項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過查閱和研讀教材、資料、文獻(xiàn)等，對(duì)物流成本管理的內(nèi)容、知識(shí)有基本的了解和掌握，對(duì)相關(guān)材料深入分析，從而對(duì)物流成本管理各項(xiàng)條款有充分的了解和認(rèn)識(shí)，以便合理運(yùn)用。（2）確定目標(biāo)任務(wù)。項(xiàng)目的總體目標(biāo)任務(wù)的設(shè)計(jì)要遵循項(xiàng)目的相關(guān)知識(shí)和實(shí)際操作流程，目標(biāo)任務(wù)和項(xiàng)目模型的確定要易于實(shí)施。例如，學(xué)生在完成“物流成本分析”項(xiàng)目時(shí)，要根據(jù)相應(yīng)的理論知識(shí)和實(shí)際操作流程進(jìn)行分析，并制定出物流成本模式，以便項(xiàng)目目標(biāo)的有效實(shí)施。（3）制定實(shí)施方案。根據(jù)項(xiàng)目總體目標(biāo)方向和相關(guān)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際操作流程，制定和設(shè)計(jì)出詳細(xì)的項(xiàng)目實(shí)施方案和項(xiàng)目模型。在物流成本管理的項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)生要合理規(guī)劃完成項(xiàng)目的內(nèi)容和時(shí)間，利用所學(xué)知識(shí)和技能，制定項(xiàng)目的學(xué)習(xí)技巧、實(shí)施方法和手段，保證項(xiàng)目保質(zhì)、保量、按時(shí)完成。例如，在“物流成本管理流程”教學(xué)時(shí)，可以將學(xué)生分成若干個(gè)組，分別進(jìn)行成本計(jì)算、物流成本分析、物流成本決策、物流成本控制與業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)等任務(wù)。（4）完成任務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)和教師的引導(dǎo)幫助下，根據(jù)實(shí)施方案，運(yùn)用“學(xué)做結(jié)合”的方式，通過圖書館、實(shí)驗(yàn)室、課程教學(xué)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)仿真軟件等途徑，積極探索并學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)，獨(dú)立學(xué)習(xí)物流成本管理課程的理論知識(shí)并進(jìn)行實(shí)踐操作，達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果。（5）教師檢查考評(píng)。為檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目完成情況，教師必須考評(píng)學(xué)生的項(xiàng)目內(nèi)容，主要包括知識(shí)技能的掌握和使用，對(duì)新知識(shí)技能的運(yùn)用，自主學(xué)習(xí)能力等，對(duì)表現(xiàn)突出的要給予表揚(yáng)，對(duì)存在的問題要及時(shí)指出，最后根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的表現(xiàn)情況及成效給出相應(yīng)成績和評(píng)價(jià)。例如在“物流成本管理流程”教學(xué)完成后，教師要對(duì)每組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)，通過這樣的形式，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)物流成本管理中涉及的每個(gè)環(huán)節(jié)、流程和相關(guān)單據(jù)有清晰的了解和掌握。

3 “項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的實(shí)施

3.1 “項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的目標(biāo)設(shè)定

《物流成本管理》涉及會(huì)計(jì)成本、財(cái)務(wù)學(xué)、交通規(guī)劃、市場營銷等多學(xué)科知識(shí)，既涉及模型和公式推導(dǎo)，又要運(yùn)用相關(guān)的計(jì)算方法。從本質(zhì)上講，《物流成本管理》是兼具物流管理特征的成本管理課程體系。采用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，不僅要求學(xué)生把降低對(duì)象企業(yè)物流成本作為課程目標(biāo)，還要將其當(dāng)成一項(xiàng)工作任務(wù)來完成。為此，學(xué)生不僅要運(yùn)用在課堂、書本上學(xué)到的專業(yè)課程知識(shí)，還要查閱大量的資料，才能探析企業(yè)在物流成本管理實(shí)踐中的問題。在這個(gè)過程中，學(xué)生能夠充分應(yīng)用知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)，通過表格的制作、成本的計(jì)算，優(yōu)化物流成本管理，最后完成一個(gè)完整、明確的項(xiàng)目報(bào)告?！绊?xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式與教學(xué)方法，以完成任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，將各項(xiàng)任務(wù)作為實(shí)際教學(xué)目標(biāo)，是項(xiàng)目教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的融合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，有效形成學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。這種教學(xué)模式以完成具體教學(xué)任務(wù)為最終目標(biāo)，與以往循序漸進(jìn)、知識(shí)積累的過程有顯著差異。在教學(xué)過程中，要求教師將某個(gè)具體任務(wù)作為教學(xué)的基本線索，并將教學(xué)內(nèi)容融入具體的教學(xué)任務(wù)中，讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)問題，并在教師的協(xié)助下分析問題，尋找解決問題的辦法。在《物流成本管理》課程教學(xué)中，可以將具體的教學(xué)任務(wù)細(xì)分為理論學(xué)習(xí)、技能掌握和實(shí)踐應(yīng)用等多個(gè)小任務(wù)，并將其作為階段性目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，掌握了物流成本的基本知識(shí)和實(shí)踐技能，提高了表達(dá)、溝通、實(shí)踐等綜合應(yīng)用能力。

3.2 實(shí)施“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的注意事項(xiàng)

在“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式下，教師可以將作業(yè)有意融入到項(xiàng)目中去，提高知識(shí)的實(shí)踐性，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)以致用的樂趣，更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。從制定計(jì)劃開始，就要制定好項(xiàng)目任務(wù)方案，明確項(xiàng)目任務(wù)的研究背景、研究內(nèi)容、研究方法、研究進(jìn)度、預(yù)期結(jié)果等。同時(shí)，通過深入物流企業(yè)，去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并解決企業(yè)存在的實(shí)際問題。每個(gè)學(xué)生都要分配一定任務(wù)和相應(yīng)工作，最后要求每個(gè)學(xué)生整理出相關(guān)文字材料。教學(xué)過程中，學(xué)生是教學(xué)的主體，要增強(qiáng)學(xué)生的自主參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的積極性。教師要注意組織、引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論、研究，帶領(lǐng)學(xué)生分析問題、解決問題，并給予相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)。

3.3 “項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的有效嘗試

為充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力，筆者根據(jù)《物流成本管理》課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以物流成本核算教學(xué)方案為例，“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式主要分為情景導(dǎo)入、提出教學(xué)任務(wù)、任務(wù)效果展示、知識(shí)（下轉(zhuǎn)第57頁）（上接第51頁）導(dǎo)入及示范、學(xué)生自主完成項(xiàng)目、教師點(diǎn)評(píng)等六個(gè)步驟。（1）情境導(dǎo)入。根據(jù)項(xiàng)目背景，讓學(xué)生了解工作任務(wù)的背景。（2）提出教學(xué)任務(wù)。教師導(dǎo)入項(xiàng)目背景后，提供學(xué)生相關(guān)的數(shù)據(jù)、信息，將完成某企業(yè)某年度物流成本核算的任務(wù)布置給學(xué)生。（3）任務(wù)效果展示。教師將項(xiàng)目中需要完成的物流成本核算成果展示給學(xué)生，讓學(xué)生有全局觀念，培養(yǎng)其目標(biāo)導(dǎo)向習(xí)慣。（4）知識(shí)導(dǎo)入及示范。演示前，教師需要先進(jìn)行知識(shí)導(dǎo)入，對(duì)物流成本核算對(duì)象、物流功能分配比率、物流范圍分配比率等概念進(jìn)行講解，使學(xué)生在計(jì)算過程中對(duì)概念有清晰的認(rèn)識(shí)。講解的過程是教師幫助學(xué)生梳理物流成本核算邏輯思維的過程。知識(shí)導(dǎo)入完畢后，教師進(jìn)行原始數(shù)據(jù)整理、分配比率核算、數(shù)據(jù)透視等實(shí)踐教學(xué)操作示范，制作出相關(guān)表格。（5）學(xué)生自主完成任務(wù)。根據(jù)班級(jí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓每個(gè)小組自主完成相關(guān)任務(wù)。學(xué)生根據(jù)表格，分析出物流成本控制的重點(diǎn)方向。（6）教師點(diǎn)評(píng)。最后，教師對(duì)各小組的演示情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、講解，查漏補(bǔ)缺，鞏固物流成本核算知識(shí)的學(xué)習(xí)成效。

4 結(jié) 論

物流成本管理是兼具物流管理特征的成本管理體系，在物流環(huán)節(jié)所占比例較大，直接關(guān)乎物流企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。一方面，物流成本管理作為物流管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，企業(yè)對(duì)該行業(yè)的人才需求也越來越大，物流成本管理相關(guān)專業(yè)人才倍受業(yè)內(nèi)人士的重視。另一方面，高校是培養(yǎng)人才的中堅(jiān)力量，不僅承擔(dān)著物流管理人才的教育教學(xué)任務(wù)，還要加強(qiáng)物流成本管理專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)理論與實(shí)踐操作相結(jié)合的能力，使學(xué)生能夠深刻領(lǐng)悟物流成本管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，為物流企業(yè)的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的人才支撐。在進(jìn)行《物流成本管理》課程教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生以物流管理作為項(xiàng)目導(dǎo)向、成本計(jì)算作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行物流管理實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟課程內(nèi)涵?！绊?xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式是一種行之有效的教學(xué)方法，不但使學(xué)生熟練掌握并豐富物流成本管理課程知識(shí)，而且為提高學(xué)生的物流成本管理技術(shù)和實(shí)踐應(yīng)用能力提供了有效支撐，為他們今后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙艷玲. 《物流成本管理》課程改革與實(shí)踐[J]. 物流技術(shù)，2012（9）：441-443.

篇3

利用組合鍵ctrl+ALT+DEL。如果你的聯(lián)想筆記本是老款的，還有用XP系統(tǒng)，那么可以通過同時(shí)按下ctrl+ALT+DEL組合鍵來打開任務(wù)管理器。如果是win7以上系統(tǒng)，則無法直接打開任務(wù)管理器，而是打開一個(gè)新窗口，在其中可以通過點(diǎn)擊“啟動(dòng)任務(wù)管理器”選項(xiàng)或直接按下ALT+T來打開任務(wù)管理器

利用組合鍵ctrl+shift+ESC。不管你是XP系統(tǒng)，還Win7以上系統(tǒng)，都可以直接通過組合鍵ctrl+shift+ESC，來打開任務(wù)管理器，方便快捷，非常方便的一種方法。

任務(wù)欄右擊法。任務(wù)欄右擊法，該操作方法，在所有windows系統(tǒng)中同樣通用，主要通過鼠標(biāo)操作來完成。操作方法如下：首先在任務(wù)欄空白處，右擊鼠標(biāo)。然后，在彈出的菜單中，選擇“任務(wù)管理器”（XP系統(tǒng)）或“啟動(dòng)任務(wù)管理器”（win7以上系統(tǒng)）選項(xiàng)，即可打開任務(wù)管理器。

命令法。還可以利用命令，來直接打開任務(wù)管理器，操作步驟如下：首先，同時(shí)按下win+R，打開運(yùn)行對(duì)話框。然后在運(yùn)行對(duì)話框中，輸入命令：taskmgr，然后回車運(yùn)行，即可打開任務(wù)管理器。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

a4個(gè)人簡歷表格免費(fèi)模板展示　a4個(gè)人簡歷表格免費(fèi)模板(一)　a4個(gè)人簡歷表格免費(fèi)模板(二)　a4個(gè)人簡歷表格免費(fèi)模板(三)　a4個(gè)人簡歷表格免費(fèi)模板(四)　制作a4個(gè)人簡歷表格的小技巧奇在封面，引起關(guān)注

一份求職簡歷最先映入眼簾的是它的封面，封面做的再精美、再花俏都不如引起HR好奇心的封面來得實(shí)在。求職者在設(shè)計(jì)封面的時(shí)候，在美工設(shè)計(jì)上應(yīng)該簡潔大方，色彩和圖案都不宜過多，最重要的是在封面的醒目位置寫上你的個(gè)人基本信息，比如畢業(yè)院校、專業(yè)、姓名和聯(lián)系方式等等，別忘了再加一句類似名人名言的話，這句話能綜合反映你的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，吸引HR想進(jìn)一步了解你這個(gè)人。當(dāng)HR翻開你簡歷的那一刻，你的簡歷封面就是成功的。

奇在表格，突出亮點(diǎn)

現(xiàn)在各種網(wǎng)站都提供免費(fèi)的履歷表下載，但是我們這里所說的履歷表并不是你求職簡歷的全部，而只是其中一頁紙而已。表格能夠很系統(tǒng)、很簡潔地反應(yīng)出你的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，但是在選擇下載表格的時(shí)候，你應(yīng)該選擇最能體現(xiàn)自己長處的表格來填寫自己的經(jīng)歷。比如你的文化水平并不高，學(xué)習(xí)經(jīng)歷較少，而你的優(yōu)點(diǎn)就是社會(huì)經(jīng)歷多，那么你選擇的履歷表就應(yīng)該盡可能地規(guī)避那些大篇幅展現(xiàn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的表格，而應(yīng)該選擇足夠你羅列豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的履歷表，這樣的履歷表就能將你的亮點(diǎn)充分展示，從而弱化你的不足之處。

奇在格言，尋求共鳴

上述提到你印在封面那句類似名人名言的話，如果HR是因?yàn)檫@句話對(duì)你產(chǎn)生濃厚興趣的話，那么在你的簡歷里面，一定要找到合適的地方對(duì)這句話進(jìn)行進(jìn)一步的闡釋，表達(dá)你的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)會(huì)涉及到你個(gè)人的價(jià)值取向和工作態(tài)度等綜合素質(zhì)，如果這些觀點(diǎn)恰好能引起RH 的共鳴，那么你的求職將要接近成功了;如果RH在這些觀點(diǎn)中看到了他自己沒想到的方面，或者你的看法打敗了他之前的某些想法，那么恭喜你，你不但極有可能求職成功，還有可能成為領(lǐng)導(dǎo)看好的一個(gè)公司骨干。

我們所指的“奇”是奇特，并不是奇怪，如果你不能很好地把握“奇”的度，有時(shí)候反而會(huì)弄巧成拙。這時(shí)候你可以求助一些招聘網(wǎng)站，這里有資深的求職專家為你出奇招，給你提供行之有效的參考意見，讓你的求職旗開得勝。

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篇5

簡歷上什么信息是必須填寫的？

在簡歷里突出自己的特點(diǎn)很重要，尤其是專業(yè)或者組織能力方面，不過千萬別冒險(xiǎn)編造“輝煌的歷史”，否則這家公司的大門將永遠(yuǎn)向你關(guān)閉，即便有一天，你已經(jīng)很優(yōu)秀了，人家也會(huì)質(zhì)疑你的人品有問題。

簡歷多長才合適？

1分24秒能看多少字？我不說，您心里也有數(shù)了。

一般的簡歷頁數(shù)控制在一、兩頁就足夠了。那么像求職信、推薦表之類的東西，是不是就不需要了呢？

據(jù)調(diào)查，一、兩頁的簡歷最受歡迎。求職信、推薦信并不是那么重要，除非是重量級(jí)人物給你寫的推薦信！

精美的包裝需要嗎？

為了找到一份好工作，把自己的簡歷做得花哨一點(diǎn)，不僅會(huì)費(fèi)你很多心思，還會(huì)浪費(fèi)你不少銀子，你的苦心招聘單位買賬嗎？

許多用人單位都比較忌諱花哨包裝的簡歷，還是喜歡簡潔版的。

簡歷上要不要貼照片？

許多人認(rèn)為貼不貼照片是隨個(gè)人喜歡而決定的。那么個(gè)人簡歷上的照片在招聘者的眼里意味著什么呢？

許多招聘單位其實(shí)是希望求職者能夠貼上照片的。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是求職者是否坦誠面對(duì)自己，也是一種真誠的表現(xiàn)。

首先，簡歷內(nèi)容除了畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、性別、年齡、聯(lián)絡(luò)方式這些基本內(nèi)容，你給企業(yè)預(yù)備的簡歷中還應(yīng)該包括你的教育背景（包括所有相關(guān)的專業(yè)技能培訓(xùn)等）與應(yīng)聘的職位及業(yè)務(wù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)阍?jīng)獲得過的榮譽(yù)及獎(jiǎng)勵(lì)你的自我評(píng)價(jià)（優(yōu)點(diǎn)闡述）你對(duì)如何開展業(yè)務(wù)方面的想法（沒有把握的話建議不要寫）

其次，個(gè)人簡歷中最好突出學(xué)歷或經(jīng)驗(yàn)，假如你是名牌大學(xué)畢業(yè)生，那就盡量突出你畢業(yè)的學(xué)校；若是你所學(xué)的專業(yè)與應(yīng)聘的工作內(nèi)容非常對(duì)口，那就盡量突出你的專業(yè)背景；假如你學(xué)歷背景沒有優(yōu)勢，那就想方設(shè)法在經(jīng)驗(yàn)上勝人一籌，好好挖掘自己的經(jīng)驗(yàn)，比如你參與過的所有社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)活動(dòng)、所研究過的課題等，盡量找出那些足以證實(shí)你的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢的信息來。

篇6

個(gè)人信息

xx

性 別： 女

民 族： 漢族

戶 籍： 廣西 年 齡： 23

婚姻狀況： 未婚 身 高： 154cm

現(xiàn)所在地： 廣東廣州

希望地區(qū)： 廣東廣州 廣東深圳

希望崗位： 貿(mào)易類-國際業(yè)務(wù)

翻譯類-英語翻譯

待遇要求： ￥2500元/月(可面議 要求提供住宿)

最快到崗： 隨時(shí)到崗

教育/培訓(xùn)

2006-09 ~2010-07 廣西工學(xué)院 英語(經(jīng)貿(mào)方向) 本科

工作經(jīng)驗(yàn) 至今0年0月工作經(jīng)驗(yàn),曾在1家公司工作

(2010-07 ~ 2010-12)

公司性質(zhì)： 民營企業(yè) 行業(yè)類別： 其他

擔(dān)任職位： 外貿(mào)專員/助理

工作描述： 2010.7.12010.12.15

公司名稱： 廣州高藝舞臺(tái)燈光

本人職稱： 外貿(mào)業(yè)務(wù)助理

工作內(nèi)容： 1)通過貿(mào)易平臺(tái)答復(fù)外國客戶詢盤，報(bào)價(jià)

2) 與客戶溝通，處理客戶各種問題， 如訂單、報(bào)價(jià)

3) 跟進(jìn)生產(chǎn)進(jìn)度，出貨

PS：2010.10.92010.16 參加上海燈光展

技能/專長

語 言 能 力： 普通話流利,粵語流利

英語水平： CET-6,TEM8

英語口語： 良好

第一外語： 英語 熟練 第二外語： 法語 一般

其 它： 客家話 流利

計(jì) 算 機(jī) 能 力： 初級(jí)

計(jì)算機(jī)詳細(xì)技能： 擁有全國計(jì)算機(jī)一級(jí)證書

其 它 技 能： 具有一定的英語聽、說、讀、寫能力，能較熟練的應(yīng)用英語與人交流;

通過了全國英語四、六級(jí)考試，并通過專業(yè)英語四、八級(jí)考試;

能熟練的進(jìn)行Word,Excel操作;

發(fā)展方向

尋求職位： 1.外貿(mào)業(yè)務(wù)員; 2.外貿(mào)跟單員; 3.外貿(mào)業(yè)務(wù)助理

外貿(mào)業(yè)務(wù)助理，外貿(mào)跟單，外貿(mào)業(yè)務(wù)員

尋求職位： 1.織物產(chǎn)品開發(fā)員; 2.工藝員; 3.紡織跟單

我現(xiàn)在學(xué)的專業(yè)是紡織工藝與貿(mào)易，自學(xué)工商企業(yè)管理(獨(dú)立本科)專業(yè)。職業(yè)設(shè)想是先從熟悉工藝生產(chǎn)產(chǎn)品，通過生產(chǎn)不斷地加強(qiáng)對(duì)工藝的了解，然后學(xué)習(xí)產(chǎn)品貿(mào)易規(guī)則，了解產(chǎn)品需求特點(diǎn)進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)，再不斷地積累紡織專業(yè)知識(shí)結(jié)合管理知識(shí)對(duì)紡織生產(chǎn)進(jìn)行管理，希望和紡織行業(yè)一同向前發(fā)展。

其他要求

篇7

2021年求職簡歷表格模板展示　2021年求職簡歷表格模板(一)　2021年求職簡歷表格模板(二)　2021年求職簡歷表格模板(三)　2021年求職簡歷表格模板(四)　制作2021年求職簡歷表格的小技巧首先，簡歷內(nèi)容除了畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、性別、年齡、聯(lián)絡(luò)方式這些基本內(nèi)容，你給企業(yè)準(zhǔn)備的簡歷中還應(yīng)該包括你的教育背景(包括所有相關(guān)的專業(yè)技能培訓(xùn)等)與應(yīng)聘的職位及業(yè)務(wù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)阍?jīng)獲得過的榮譽(yù)及獎(jiǎng)勵(lì)你的自我評(píng)價(jià)(優(yōu)點(diǎn)闡述)你對(duì)如何開展業(yè)務(wù)方面的想法(沒有把握的話建議不要寫)

其次，簡歷中最好突出學(xué)歷或經(jīng)驗(yàn)，如果你是名牌大學(xué)畢業(yè)生，那就盡量突出你畢業(yè)的學(xué)校;若是你所學(xué)的專業(yè)與應(yīng)聘的工作內(nèi)容非常對(duì)口，那就盡量突出你的專業(yè)背景;如果你學(xué)歷背景沒有優(yōu)勢，那就想方設(shè)法在經(jīng)驗(yàn)上勝人一籌，好好挖掘自己的經(jīng)驗(yàn)，比如你參與過的所有社會(huì)實(shí)踐、活動(dòng)、所研究過的課題等，盡量找出那些足以證明你的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢的信息來。

一份“一目了然”的簡歷，一定是把應(yīng)聘者的最大特點(diǎn)放在簡歷最突出的位置，千萬不能讓篩選簡歷的人從簡歷中總結(jié)、提煉你的特點(diǎn)。

第三，很多人在寫簡歷時(shí)，喜歡從過去講到現(xiàn)在。建議最好采用倒敘方式來寫，直接從最接近的時(shí)間入手，讓簡歷篩選者更容易獲得重要的信息。必要時(shí)，一些重要信息可以重點(diǎn)處理，但千萬不要處理得太花哨，便于閱讀是最主要的原則。

第四，不同的公司不同的簡歷，公司不相同，文化自然有差異。應(yīng)聘者千萬要記住;應(yīng)聘不同的企業(yè)，一定要用不同的簡歷。這并不是主張應(yīng)聘者簡單地變更一下原來的簡歷就可以，而是建議應(yīng)聘者必須結(jié)合要應(yīng)聘的企業(yè)，重新寫自己的簡歷。

簡歷一定要充分展示你的優(yōu)點(diǎn)，略微的寫些不必要的小缺點(diǎn)就好。

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3.個(gè)人求職簡歷表格

篇8

3、個(gè)人面試簡歷書寫技巧

4、什么樣的簡歷設(shè)計(jì)最受青睞

5、恰到好處的包裝讓求職簡歷更完美

6、個(gè)人簡歷設(shè)計(jì)基本知識(shí)

7、導(dǎo)致面試失敗的十個(gè)壞習(xí)慣

8、不能不知道簡歷制作原則

9、個(gè)人簡歷應(yīng)避免出現(xiàn)的問題

10、畢業(yè)生簡歷的五大關(guān)鍵詞

我來自于廣西省xx幼師學(xué)院，面臨畢業(yè)到來的時(shí)候，我在本市的一所幼兒園實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間。時(shí)間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。

在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！

篇9

xxx

性 別： 男

年 齡： 39歲 民 族： 漢族

工作經(jīng)驗(yàn)： 11年以上 居 住 地： 浙江臺(tái)州 黃巖區(qū)

身 高： CM 戶 口： 浙江臺(tái)州 黃巖區(qū)

自 我 評(píng) 價(jià)

穩(wěn)重、細(xì)心、能吃苦耐勞，在工作上，責(zé)任心強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)，具有11年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，能勝任領(lǐng)導(dǎo)的安排和指示，會(huì)合理完成工作任務(wù)，實(shí)際駕齡5-6年。

求 職 意 向

希望崗位： 機(jī)械(電)/儀表類-其它相關(guān)職位

尋求職位： 駕駛員

希望工作地點(diǎn)： 浙江臺(tái)州黃巖區(qū)

期望工資： /月(可面議) 到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗

工作目標(biāo) / 發(fā)展方向

工 作 經(jīng) 歷

2010-06--2012-03：電機(jī)廠

所屬行業(yè)： 機(jī)械制造、機(jī)電設(shè)備、重工業(yè)(私營企業(yè))

擔(dān)任崗位： 物流/采購類/物流總監(jiān)

職位名稱： 采購職員

職位描述：!!!

2003-01--2009-08：華陽電動(dòng)車有限公司

所屬行業(yè)： 其他(國有企業(yè))

擔(dān)任崗位： 其他類/其它相關(guān)職位

職位名稱： 技術(shù)開發(fā)員

職位描述：具有豐富的團(tuán)隊(duì)組建與擴(kuò)充經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目管理與協(xié)調(diào)經(jīng)驗(yàn);

擅長項(xiàng)目的計(jì)劃、預(yù)算控制、資源統(tǒng)籌、質(zhì)量控制及進(jìn)度管理;

有駕駛2年以上

1998-06--2002-12：華誼公司

所屬行業(yè)： 其他(私營企業(yè))

擔(dān)任崗位： 機(jī)械(電)/儀表類/其它相關(guān)職位

職位名稱： 焊接安裝師

職位描述：善于用數(shù)字證明自己的出色成績

教 育 經(jīng) 歷

1994-09--1997-07 黃巖靈石中學(xué) 儀器儀表類/ 高中

技 能 專 長

語言能力： 其他：良好; 中文普通話：一般

所在地方言：良好;

計(jì)算機(jī)能力： 初級(jí)

其它相關(guān)技能：

具有豐富的團(tuán)隊(duì)組建與擴(kuò)充經(jīng)驗(yàn)與協(xié)調(diào)經(jīng)驗(yàn);

拓展閱讀：網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)求職可行性有多大

與利用紙張創(chuàng)作個(gè)人簡歷不同，一些求職者為節(jié)省時(shí)間效率，會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)的方式制作出諸多分郵件簡歷，這些簡歷的創(chuàng)作不僅省時(shí)省事，同時(shí)也能夠發(fā)送到更多的方向，以期待廣撒網(wǎng)撈到更多的機(jī)遇。

有這種想法也是對(duì)的，只有在職場中不斷的尋找機(jī)遇，人們才可以有方向的發(fā)展。但很多剛剛畢業(yè)的大學(xué)生卻會(huì)在制作簡歷時(shí)提出疑問，這些網(wǎng)絡(luò)郵件簡歷的可行性有多大?它的運(yùn)用一定可以確保求職成功嗎?

可行性與吸引力度

篇10

記者在采訪中了解到，小小的簡歷背后其實(shí)孕育著人力資源巨大的改革和商機(jī)。

畢業(yè)生：

效果不錯(cuò)，大多愿意嘗試

北京工商大學(xué)學(xué)廣告的小高今年找工作時(shí)就找了一家視頻簡歷制作公司做了一份視頻簡歷。她說，剛開始決定做簡歷的時(shí)候，她以為就是簡簡單單地把自己拍攝下來。但是，事后通過和制作公司的交流以及公司在拍攝中問題的設(shè)置和簡單的建議，她覺得這份簡歷不只是自己的再現(xiàn)，“它把面試中考官需要知道的問題包括了，也更直觀地展現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)惠期我只花了50元錢，我覺得挺值得。我身邊的同學(xué)也都想去做?！?/p>

小高還十分自豪地說，自己的簡歷也能起到和藝術(shù)照相同的效果，“記錄住自己一段時(shí)期的生活”?，F(xiàn)在，小高已經(jīng)在央視的一家廣告公司謀得了一份自己喜歡的工作。記者了解到，大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)視頻簡歷的出現(xiàn)持肯定態(tài)度，但是對(duì)其起作用大小沒有底，抱著類似“有病亂投醫(yī)”的想法，只要經(jīng)濟(jì)上能夠承受，大都會(huì)選擇試一試。

經(jīng)營者：

視頻簡歷優(yōu)勢獨(dú)特

據(jù)了解，視頻簡歷的出現(xiàn)其實(shí)已有兩年時(shí)間了。在北京經(jīng)營視頻簡歷比較早的賽文潤博信息咨詢中心的負(fù)責(zé)人劉先生表示，這個(gè)創(chuàng)意來源于當(dāng)初幾個(gè)做人力資源的朋友對(duì)經(jīng)常處理大量紙質(zhì)簡歷的抱怨。

從劉先生的公司和其他一些提供視頻簡歷的網(wǎng)站（如上海熱線二）可以看到，視頻簡歷的優(yōu)點(diǎn)是能直接傳遞應(yīng)聘者的言談舉止、態(tài)度儀表、語言能力，能夠進(jìn)行異地傳遞并保留以進(jìn)行進(jìn)一步分析。劉先生介紹說，可以在視頻簡歷中加入情景設(shè)置，如理工科的學(xué)生可以現(xiàn)場進(jìn)行動(dòng)手操作，語言類的學(xué)生更是可以展示外語水平，另外，導(dǎo)師的評(píng)語也可以運(yùn)用圖像表現(xiàn)，視頻簡歷的權(quán)威性要比普通簡歷高。

對(duì)于如紙質(zhì)簡歷一樣，視頻簡歷中是否也存在圖像造假一類的疑問，經(jīng)營者答復(fù)說主要靠自律：“如果我們違規(guī)操作欺騙用人單位，那么砸的是公司和整個(gè)行業(yè)的牌子，我們?cè)谧龊啔v的過程中就是在真實(shí)地再現(xiàn)本人！”

專家：

視頻簡歷孕育著商機(jī)