導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇二年級體育教學(xué)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

很多時候上課前跟學(xué)生講好的一些要求和需要注意的事項，學(xué)生只能聽一會，一走，一動，或者一到操場上就全變味了，比如在集合整隊的時候我要求15秒內(nèi)從教室到教室門口集合。很多同學(xué)做的都很不錯，可是等帶他們?nèi)ゲ賵龅臅r候或者是再路上就亂了，隊形散了，跟不上隊的，說話的，和別的同學(xué)玩耍的，搞的經(jīng)常有學(xué)生在打“小報告”。“老師，某某推我。老師，某某踢我”等等。這些問題經(jīng)常讓我哭笑不得，有的時候從教室到操場的路上我甚至需要走走停停，整好幾次隊伍。一節(jié)課的時間只有四十分鐘，我在集合整隊的時間就用去了四分之一，有些班級甚至更多。那么還有多少時間讓我用來進(jìn)行其他內(nèi)容呢！七八歲的小孩子的注意力也很難長時間的集中，如果在紀(jì)律方面浪費(fèi)的時間太多，那么在教學(xué)環(huán)節(jié)就會有大量的重復(fù)的練習(xí)，學(xué)生肯定會產(chǎn)生厭煩的情緒，時間久了孩子們還會喜歡體育課嗎？還會喜歡體育運(yùn)動么？我意識到了問題的嚴(yán)重性，我開始反思自己的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，開始思考自己應(yīng)該如何對課堂紀(jì)律進(jìn)行管理呢。

篇2

2、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

對學(xué)生的常規(guī)要求：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

a) 在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護(hù)措施。b) 要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

本冊訓(xùn)練重點(diǎn)：

加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)紀(jì)律觀念；

訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)能力，強(qiáng)身健體。

二年級體育教學(xué)進(jìn)度表 周次

起至日期

計劃進(jìn)度

一

二

9.5-9.9

引導(dǎo)課 體育常識：做早操的好處

1、隊列隊形;2、游戲；塊塊集合

三

9.12-9.16

1、投擲練習(xí)：2、隊列：排縱隊，橫隊；

1、基本體操；2、游戲：躲閃練習(xí)打兔子；

四1、基本體操；2、游戲：跳繩

1、基本體操；2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

五

9.26-9.30

1、隊列；原地轉(zhuǎn)法；2、學(xué)習(xí)基本體操；

1、跳躍練習(xí)；2、游戲：障礙賽跑；

六

10．1-1

0．7

國慶長假

七

10.8-10.14

1、技巧：基本體操；2、游戲：繞木棒接力；

八1、跳繩；2、走：各種姿勢的走；

1、用各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力；

九1、隊列：報數(shù)；2、復(fù)習(xí)，各種姿勢的走；

1、韻律活動；2、隊列：報數(shù)；

十

10.31-11.4

1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；

1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；

十一

11.7-11.18

1、勞動模仿操；2、游戲：迎面接力；

1、勞動模仿操；2、游戲：換物接力；

十二1、隊列：齊步走-立定；2、復(fù)習(xí)勞動模仿操；

十三1、隊列：走圓形；2、十字接力；

1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；

十四

12.5-12.9

1、基本體操；2、游戲：“8”字接力；

1、徒手操；2、游戲：改換目標(biāo)；

十五1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、復(fù)習(xí)跳小繩；

十六1、走跑練習(xí)；2、游戲：跳進(jìn)去拍人；

1、韻律活動；2、找自己的家；

十七

12.26-12.30

1、跳小繩；2、游戲叫號賽跑；

1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力

十八

1.2-1.6

1、走跑交替；2、游戲：單腳跳接力；

1、30秒跳小繩；

篇3

2、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

對學(xué)生的常規(guī)要求：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

a) 在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護(hù)措施。

b) 要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

本冊訓(xùn)練重點(diǎn)：

加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)紀(jì)律觀念；

訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)能力，強(qiáng)身健體。

二年級體育教學(xué)進(jìn)度表 周次

起至日期

計劃進(jìn)度

一

二

9.5-9.9

引導(dǎo)課 體育常識：做早操的好處

1、隊列隊形;2、游戲；塊塊集合

三

9.12-9.16

1、投擲練習(xí)：2、隊列：排縱隊，橫隊；

1、基本體操；2、游戲：躲閃練習(xí)打兔子；

四1、基本體操；2、游戲：跳繩

1、基本體操；2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

五

9.26-9.30

1、隊列；原地轉(zhuǎn)法；2、學(xué)習(xí)基本體操；

1、跳躍練習(xí)；2、游戲：障礙賽跑；

六

10．1-1

0．7

國慶長假

七

10.8-10.14

1、技巧：基本體操；2、游戲：繞木棒接力；

八1、跳繩；2、走：各種姿勢的走；

1、用各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力；

九1、隊列：報數(shù)；2、復(fù)習(xí)，各種姿勢的走；

1、韻律活動；2、隊列：報數(shù)；

十

10.31-11.4

1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；

1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；

十一

11.7-11.18

1、勞動模仿操；2、游戲：迎面接力；

1、勞動模仿操；2、游戲：換物接力；

十二1、隊列：齊步走-立定；2、復(fù)習(xí)勞動模仿操；

十三1、隊列：走圓形；2、十字接力；

1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；

十四

12.5-12.9

1、基本體操；2、游戲：“8”字接力；

1、徒手操；2、游戲：改換目標(biāo)；

十五1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、復(fù)習(xí)跳小繩；

十六1、走跑練習(xí)；2、游戲：跳進(jìn)去拍人；

1、韻律活動；2、找自己的家；

十七

12.26-12.30

1、跳小繩；2、游戲叫號賽跑；

1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力

十八

1.2-1.6

1、走跑交替；2、游戲：單腳跳接力；

1、30秒跳小繩；

篇4

六年級教學(xué)目標(biāo)：

〈一〉使學(xué)生基本認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習(xí)慣。

〈二〉、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：

發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài).

〈三〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

〈四〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

學(xué)生反饋信息

通過上個學(xué)期學(xué)生的聊天談心，基本上了解了大部分學(xué)生對那些運(yùn)動項目愛好和個別學(xué)生有自己的特長。經(jīng)過暑假我國奧運(yùn)健兒在雅典的出色表現(xiàn)促進(jìn)了學(xué)生對（競賽類）項目的喜愛。以下就是學(xué)生希望這學(xué)期能學(xué)到和掌握的運(yùn)動技能。

學(xué)生情況分析以及措施：

體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教師方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

4、采用各種表揚(yáng)方法可以反復(fù)交叉，廣泛應(yīng)用，盡量使學(xué)生多受表揚(yáng)和鼓勵鼓勵要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現(xiàn)出教師的耐心，愛心，現(xiàn)任心。在表揚(yáng)時，教師還應(yīng)對學(xué)生提出更高的要求和努力的方向，使學(xué)生能正確對成績和進(jìn)步

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

二、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

篇5

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

hu lnɡ b zi bō lu ynɡ liǔ ch y

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再組詞。

怕( ) 餃( ) 繞( ) 緩( )

拍( ) 咬( ) 曉( )暖( )

三、選字填空。

城 誠

( )市 ( )實(shí) 長( ) 真( )

列 烈

( )日 ( )車 ( )火 熱( )

四、把不是一類的畫出來。

1、媽媽 爸爸 奶奶 老師 姑姑

2、春節(jié) 過節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 元旦

3、上午 下午 夕陽 傍晚 深夜

4、碧綠 雪白 粉紅 顏色 烏黑

五、連線。

美麗的 太陽 刻苦的 點(diǎn)頭

碧綠的 月亮 不住地 學(xué)習(xí)

清新的 衣裳 開心的 檢查

彎彎的 麥苗 仔細(xì)的 笑著

圓圓的 空氣 耐心的 等待

六、補(bǔ)充句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。

1、你知道

2、這兒的風(fēng)景

3、 緩緩地流著

4、沉香是

5、我一放學(xué)就

七、回憶課文內(nèi)容填空。

1、孟郊在 時寫下了的小詩《 》。其中最后兩句詩是; ， !

2、睡了 回的蠶姑娘， 幾天的桑葉，就

蠶山上， 絲兒來，要 新的房。成了，成了，繭子真 。

八、閱讀短文，回答問題。

誰最美

一天，森林公園里召開“誰最美”的比賽大會。一清早，大家向賽場走去。

忽然，大家發(fā)現(xiàn)小山羊家失火了。梅花鹿怕燒壞它的花衣服，嚇得躲了起來。小狐貍怕燒壞它的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊貓急急忙忙地跑過去，勇敢地部進(jìn)屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈兒卻被子煙火熏黑了，身上燒出一塊塊黑印子。比賽大會上，大象當(dāng)著大家宣布：大熊貓最美!

篇6

bō làng yōng bào gào sù shān wā

二、多音字組詞。

行{háng

xíng

都{dōu dū

三、選擇正確的字填在括號里。

申伸

()開()明()手()請

顆棵

一()樹一()草一()星一()心

言信

相()發(fā)()語()書()

三、照樣子寫詞語。

例：許多許許多多

開心認(rèn)真 漂亮 急忙

六、寫反義詞。

快—— () 退—— ()難過——()

熱鬧——() 多—— ()黑—— ()

彎曲——()熱情—— ()

七、補(bǔ)充成語。

谷 登坐 觀 自 () 自 ()

長 　短 軍 馬十 十

三 二

八、照樣子寫句子。

例：劉剛是我的好朋友。

我的好朋友是劉剛。

1、王麗麗是我們班的勞動委員。

——————————————— 答案2、我的媽媽是于梅。

篇7

在教學(xué)中，我通過審題教學(xué)生參與互動。如學(xué)習(xí)《找春天》一課讓學(xué)生看課題提問題。學(xué)生會提出：“誰去找？”“到哪里找？”“為什么找？”“我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會什么？”“我想學(xué)會什么？”引導(dǎo)學(xué)生參與，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，這一過程是由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化。例如，教學(xué)《雷鋒叔叔你在哪里》這篇課文時，課前，教學(xué)生收集雷鋒同志的資料，上課一開始，師生互動交流，學(xué)生知道雷鋒叔叔是為人民服務(wù)的好榜樣。在熟讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我說：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藥追嫞覀円黄饋砜纯串嬃耸裁?？你看了以后還想說什么？可以跟同桌交流。（通過投影把有關(guān)雷鋒的幾幅宣傳畫展現(xiàn)在同學(xué)面前），一下子，課堂就非常熱鬧，你一句，我一句，大家都無拘無束地把自己的真實(shí)感受與同學(xué)交流，教師在學(xué)生間走動，聽到了許多不同的談話內(nèi)容。這樣，學(xué)生對學(xué)習(xí)本課有了明確的目標(biāo)，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這樣就最大限度地發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生有主動參與的機(jī)會，給學(xué)生留下思考的空間。我在這個過程中關(guān)注的不僅僅是學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)，更重要的是解決一個學(xué)生如何參與的問題，即如何發(fā)揮學(xué)生主體性的問題。我們所追求的是：在學(xué)生期待得到新知的時候，通過全過程參與求得新知。

通過對重難點(diǎn)的討論和對不同意見的分析，學(xué)生主動向教師進(jìn)行即時反饋，同學(xué)之間互相幫助，實(shí)現(xiàn)多向互動。這一過程是由“我要學(xué)”向“我會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。如：教學(xué)《最大的“書”》這篇課文時，在出示課題目，審題以后，讓學(xué)生在自主想象的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖意，自己提出問題，自己回答：為什么把巖石叫做書？看了這本書你會知道什么？在同學(xué)自由討論的基礎(chǔ)上，自主選擇。學(xué)生們知道了原來巖石上的“波痕”“雨痕”等等有這么多學(xué)問，多有趣啊。通過學(xué)生的討論，解決了教學(xué)的重難點(diǎn)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

篇8

低年級體育教學(xué)內(nèi)容主要是游戲、韻律活動、舞蹈，以及包括走、跑、跳、投擲、攀爬等各種身體活動的基本運(yùn)動。在長期的低年級體育教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)兒歌在低年體育教學(xué)的不同環(huán)節(jié)中能發(fā)揮各種不同的作用。靈活合理地運(yùn)用兒歌能迅速點(diǎn)燃兒童參與活動的熱情，切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)效率。兒歌在低年級教學(xué)中有著其他教學(xué)手段難以替代的、獨(dú)特的教學(xué)效果。筆者擬從兒歌與低年級的兒童的關(guān)系和如何運(yùn)用兒歌進(jìn)行教學(xué)這兩個方面來談一些粗淺的認(rèn)識：

一、兒歌與低年級兒童的關(guān)系

縱觀低年級體育課堂，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育課上經(jīng)常出現(xiàn)以下問題：有的學(xué)生注意力不集中，易走神，易疲勞；有的學(xué)生總是左右不分；有的學(xué)生對教師的講解的動作要領(lǐng)接受較差，等等。其實(shí)這些現(xiàn)象恰恰是低年級兒童身心發(fā)展階段性特征的表現(xiàn)。低年級兒童的感知事物以直接視覺和聽覺為主，枯燥的要領(lǐng)講解孩子聽得吃力，理解更難。低年級兒童的空間直覺和方向感發(fā)育尚未成熟，所以學(xué)生難免左右不分。在傳統(tǒng)的體育課上，我們往往會通過一定量的強(qiáng)化練習(xí)訓(xùn)練來達(dá)到由量變到質(zhì)變，讓學(xué)生記住并掌握動作要領(lǐng)的目的。例如：通過數(shù)次甚至是數(shù)十次的“向左轉(zhuǎn)”、“向右轉(zhuǎn)”來幫助學(xué)生分清左右，這樣枯燥的訓(xùn)練很容易引起學(xué)生的逆反情緒，注意力不集中也就在所難免了。筆者在教學(xué)中運(yùn)用了《拍手歌》：“左手拍拍，右手拍拍；左手跳舞，右手跳舞，左手右手分清楚。左腳踏踏，右腳踏踏；左腳跳舞，右腳跳舞，左腳右腳分清楚。”讓學(xué)生和著明快的節(jié)奏，邊唱兒歌邊做動作，孩子們做得開心，學(xué)得也快，能較快地分清左右。兒歌以低幼兒童為主要接受對象，具有淺顯、明快、通俗易懂、口語化、有節(jié)奏感、便于幼兒吟誦等顯著的特點(diǎn)。兒歌的這些特征與新課程對小學(xué)體育教學(xué)的期許：讓學(xué)生從活動中獲得樂趣，促進(jìn)學(xué)生身心正常發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的廣泛興趣和愛好是完全吻合的。所以說，兒歌進(jìn)入低年級體育課堂既是體育課堂教學(xué)的需要，更是兒童身心健康發(fā)展的需要。

二、兒歌在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中的合理運(yùn)用

“兒歌雖好，但不可亂用”，相同的兒歌在不同的時機(jī)出現(xiàn)可能會有不同的教學(xué)效果，或是畫龍點(diǎn)睛，或是畫蛇添足。所以我們應(yīng)當(dāng)更深入地來探討兒歌在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)所應(yīng)當(dāng)承載的教學(xué)任務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)努力使兒歌在恰當(dāng)?shù)臅r間、恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)合理地出現(xiàn)，讓兒歌真正激活我們的課堂。

1.課始，利用兒歌激發(fā)興趣。

上課伊始，兒歌以其明朗的節(jié)奏往往能較快地集中孩子的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在新授課前進(jìn)行準(zhǔn)備練習(xí)：慢跑，調(diào)整隊形時，由于體育大多數(shù)在室外進(jìn)行，外界干擾比較多，孩子的心不容易靜下來，注意很容易分散。這時候教師如果只靠嚴(yán)厲的目光和刺耳的哨聲很難迅速地將孩子的注意力集中起來。在這種情況下筆者往往會輕聲說：“請你跟我這樣做?！边呎f邊做出各種有趣的動作讓學(xué)生模仿。有趣的動作，加上節(jié)奏感極強(qiáng)的兒歌，很容易吸引孩子，他們往往能快速地應(yīng)答：“我就跟你這樣做?！辈⒏鰟幼?，較快地集中注意力看筆者的動作變化。此時，簡短的“請你跟我這樣做”就很好地起到了提示和暗示學(xué)生看教師做動作的作用，達(dá)到了事半功倍的效果。

2.課中，利用兒歌突出重點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，遇到一些比較枯燥的動作要領(lǐng)的講解，我們就可以運(yùn)用兒歌淺顯、明快、便于誦讀的特點(diǎn)來幫助學(xué)生快速地記住動作。例如：在前滾翻教學(xué)中，筆者教給學(xué)生：“兩手前撐墊前蹲，低頭團(tuán)身向前滾。像球滾過穩(wěn)站起，動作要領(lǐng)牢記心?！蓖ㄟ^簡短的語言描述了前滾翻的動作要領(lǐng)，“兩手前撐墊前蹲”教會學(xué)生滾動前該做好怎樣的準(zhǔn)備，“像球滾過”形象地教給學(xué)生滾動的方法。在教學(xué)后滾翻時，筆者教給學(xué)生：“后翻跟頭并不難，雙手用力推墊子，迅速后倒臀著墊，雙手肩上快推墊，團(tuán)緊身子朝后滾?！焙鬂L翻由于頭朝后，學(xué)生看不清滾動的方向，往往會產(chǎn)生懼怕的心理，在關(guān)鍵時刻一句“后跟頭并不難”就能幫助不少學(xué)生鼓起向后翻滾的勇氣。

篇9

zhōnɡ shi jì　xù 　jiāo　ào dù juān

二.比一比，組詞。(8分)

鋒 購 傳 逃

蜂 溝 轉(zhuǎn) 桃

三..在括號里填上合適的詞。(8分)

一地 一文章

一山 一布

的陽光 的時光

地成長 的歌聲

四.給帶點(diǎn)字選出正確的語音，對的打“√”。(8分)

五.照樣子寫詞(1題每空1分，2題每空2分，共9分)

寬——窄 勝 ——

夸獎——　 喜歡——

隱隱約約　 _____________

____________ _____________]

六.我會連(8分)

窄 稀 　一臺 電扇

稠 寬 一幅 寓言

賤 富 一枚 圖畫

窮 貴 一則 郵票

七.把下列詞語排成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)符號。(6分)

學(xué)校 美麗的 我們的　一座　像 花園

樹上 叫 麻雀 不停地 在 一只

八.默寫下面的古詩及作者，注意不要寫錯別字，記得加上標(biāo)點(diǎn)!(10分)

草

___________(作者)

________________________________,____________________________

________________________________,____________________________

九.選詞填空。(4分)

發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

魯班了傘。[每空1分]

小東花叢上有一只蝴蝶。[每空1分]

往常 常常

列寧請養(yǎng)蜂的人來談天。[每空1分]

4.今年的春節(jié)與不同。[每空1分]

十.把下列排列錯亂的句子整理通順，在括號內(nèi)標(biāo)明序號。(6分)

老師還在學(xué)校里備課，改作業(yè)。

已經(jīng)回家的同學(xué)給老師送來了傘。

傍晚，突然下起了雨。

老師們追上去，送同學(xué)們回家。

同學(xué)們放下傘跑了。

回家的路上傳來一陣陣清脆的笑聲。[6分]

十一.讀一讀，做一做(9分)

造浴室

夏天，小熊貓.小猴子.小鴨子和小山羊在玩球，出了好多汗，他們想洗個澡.

小猴子上山去找泉水.小熊貓到竹林去砍竹子.小鴨子到湖里去采蓮蓬.小山羊到樹林里背回來一捆樹枝。大家動手引來泉水，搭起一個棚子，做好淋浴噴頭。小小的浴室造好啦!小動物們心里多么快樂呀!

“蓮”結(jié)構(gòu)，用部首查字法先查部，再查畫。[3分]

2.短文有個自然段。[1分]

3.浴室是由..和一起造好的。[4分]

4.小動物們高興的原因是[1分]

A可以洗澡

篇10

二、 在帶點(diǎn)字的正確讀音上畫“√”。盯（dīn dīng）著 寒冷（lěng lěn） 露水（lòu lù）首（dū dōu）都 馬棚（póng péng） 森林（sēn shēn）鋪（ ） 漂（ ） 紀(jì)（ ）喝（ ） hē（ ） 蒲（ ）飄（ ） 記（ ） hè（ ）華（ ） 注（ ） 睛（ ）當(dāng)（ ） dòng（ ） 樺（ ）娃（ ） 晴（ ） dàng（ ）

三、 用查音序查字法下面的字，再填空。要查的字大寫字母音節(jié)部首組詞曬絕

四、 寫出意思相反的詞。黑暗-（ ） 松-（ ）困難-（ ） 苦-（ ）

五、 填上適當(dāng)?shù)脑~。優(yōu)美的（ ） （ ）羽毛 一（ ）圍巾寬闊的（ ） （ ）的孩子 一（ ）葫蘆茫茫的（ ） （ ）的原野 一（ ）閃電

六、 造句填空。1、清清的溪水（ ）地向前流去。（歡快、歡笑）2、蝸牛（ ）地爬著。（悄悄、慢慢）3、我有一個（ ）的家（溫暖、溫和）4、一群小蜜（ ）飛來了。（峰、蜂）5、這一題做錯了，我（ ）做一次。（在、再）

七、 造句。幫助：精彩：一邊。。。。。。一邊。。。。。。：

八、把下面錯亂排列的句子，整理通順，把序號寫（）里（ ）雷雨停了，太陽出來了。（ ）傍晚，下起了雷陣雨。（ ）太陽慢慢地下去了，虹不見了。（ ）一條彩虹掛在天空，像一座七色的橋。