時間:2022-03-17 03:32:10
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中圖分類號:G64文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2011)16-0253-02
本科畢業(yè)論文的撰寫過程是高等院校依據(jù)本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求,對本科學生進行綜合性實踐教學的重要組成部分,也是培養(yǎng)學生增強創(chuàng)新意識、實踐能力和科研能力、提升綜合素質(zhì)的重要過程。然而,由于金融學專業(yè)學生在校期間的學習主要以課堂理論為主,實踐動手鍛煉相對較少,這給學生造成了畢業(yè)論文僅僅是形式、不是很重要的錯覺;還有,當前大學畢業(yè)生面臨較大的就業(yè)壓力,這使得學校的教學工作也不得不以學生就業(yè)為主,而找工作與畢業(yè)論文寫作在時間上重疊,考慮到學生面臨的實際問題,于是學校對學生畢業(yè)論文的考查就有所放松。因此,很多學生在思想上對畢業(yè)論文不夠重視,致使畢業(yè)論文質(zhì)量出現(xiàn)下滑的現(xiàn)象。
近年來,國內(nèi)金融市場和金融機構迅速發(fā)展,使得社會對金融學專業(yè)人才需求越來越旺盛,所以金融學本科專業(yè)的學生人數(shù)相對于其他財經(jīng)類專業(yè)學生數(shù)呈現(xiàn)出越來越多的趨勢。為了端正學生對畢業(yè)論文不正確的態(tài)度,切實扭轉畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的態(tài)勢,使他們能夠及時適應社會的需要、真正認識到金融學本科專業(yè)畢業(yè)生撰寫畢業(yè)論文的重要性,必須明確以下幾點。
一、撰寫畢業(yè)論文是學校教學的重要組成部分
本科畢業(yè)論文寫作是集中訓練學生科學研究能力和創(chuàng)新能力的必要環(huán)節(jié)。這個階段,在金融學專業(yè)老師指導下,學生通過自己選題、填寫開題報告、搜集資料、撰寫論文,這是一個相對特殊的教學過程。在這個過程中,既要保持學生對所研究金融問題的興趣、激發(fā)其主觀能動性,又要使專業(yè)指導教師利用自己淵博的專業(yè)學識和認識問題獨特視角,對學生的研究給予正確的指導,使之在苦苦思索之后,有頓開茅塞之感。這樣,學生解決問題的能力才會得到提高。
首先,金融學專業(yè)指導教師應向學生說明畢業(yè)論文寫作的基本要求和注意事項;其次,以學生為主展開畢業(yè)論文寫作的各項工作。在此期間,除了指導教師定期檢查督導每個學生的研究進展情況外,學生應主動向指導教師匯報畢業(yè)論文的情況,及時將遇到的困難和問題反映給指導老師,盡快得到正確的幫助建議。再次,指導老師對學生的研究成果給予初步的基本評價。最后,該成績也是每一個學生能夠順利畢業(yè)的必要成績之一。在指導老師認為研究成果達到畢業(yè)論文的水平后,由學術委員會組織相關專家組成答辯專家小組,通過答辯形式對學生的研究成果做出系統(tǒng)科學的評價。符合金融學專業(yè)學士學位畢業(yè)論文要求的,作為學生畢業(yè)論文的最終成績。
二、撰寫畢業(yè)論文是學生運用金融專業(yè)知識分析和解決實際金融問題的重要過程
本科畢業(yè)論文包括開題報告和論文正文兩大部分。通過填寫開題報告,每個學生可以選擇確定各自適合的論文題目;了解關于該金融問題研究的進展情況,找出該論文研究的切入點;設計論文的研究思路和基本內(nèi)容;明確研究方法等等。在這個階段,學生運用所學金融知識判斷和界定所關注的問題,將自己研究的內(nèi)容劃定在金融學領域,以符合所學專業(yè)的要求。通過分析和梳理已有的相關研究成果,掌握關于該金融問題研究的發(fā)展脈絡及進程,了解相關學者在研究本問題時的研究思路、切入的角度、采用的方法以及得出的研究結論等,從而保證自己的研究具有相應的理論基礎,也確保使通過自己的研究,將人們對該問題的認識向前推進一點。通過對論文基本內(nèi)容的設計,學生運用金融學的理論,對所研究的金融問題形成一個比較概括性的認識。
在論文正文寫作階段,學生要首次獨立地思考如何圍繞開題報告確立的研究題目和研究內(nèi)容展開研究工作,比如,根據(jù)開題報告要求,運用自己已有知識,如何搜集相關資料?運用自己已掌握的金融學專業(yè)知識,如何對已獲得的資料進行處理、提煉?根據(jù)金融學相關理論的要求,如何運用掌握的資料說明、支持文章的觀點?
因此,撰寫畢業(yè)論文可以使學生學會如何運用所學金融學專業(yè)的基礎理論、基本知識和基本技能分析實際金融問題,并初步掌握分析問題和解決問題的方法以及科學研究的基本程序。