導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇氣象科普宣傳工作計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

隨著社會建設(shè)進(jìn)程的加快以及生活水平的提高，人們的安全意識也較之前有了明顯增強(qiáng)，因此對于氣象的了解有了更高的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前社會各個行業(yè)領(lǐng)域，都愈發(fā)認(rèn)識到氣象防雷問題的重要性，并給予了充分的重視力度，這對于社會生活的正常開展以及人們生命財產(chǎn)的安全具有重要意義。

一、氣象科普的必要性

具備一定的科學(xué)文化知識，是社會公民所需要一項基本素養(yǎng)，對于公民社會群體意識的養(yǎng)成具有重要的影響意義。

1.有效提升社會公民的科學(xué)素質(zhì)水平

現(xiàn)在，地球氣候惡化已經(jīng)成為全世界各個國家地區(qū)多關(guān)注的焦點，我們賴以生存的家園因為長期遭受的破壞，正頻臨危險的邊緣。溫室效應(yīng)已經(jīng)成為全球性質(zhì)的環(huán)境問題，氣象與我們?nèi)粘Ｉ铙w現(xiàn)出愈發(fā)緊密的關(guān)聯(lián)作用。今年來氣候災(zāi)害事故為社會造成無法估計的損失，嚴(yán)重威脅著人們的生命與財產(chǎn)安全。這無疑給人們敲響了預(yù)示警鐘，人們開始對氣候的變化情況給予越來越多的注重，并自愿的投入到氣象改善及預(yù)防的活動中來。通過氣象科普的開展，對于社會公民素質(zhì)水平在一定程度上起到了提升的作用。

2.為公共氣象服務(wù)發(fā)展提供基礎(chǔ)

打造發(fā)展符合我國社會特色的氣象事業(yè)最關(guān)鍵的就是要提升氣象服務(wù)工作的開展質(zhì)量?？梢哉f在我國，氣象事業(yè)的發(fā)展根本原則就是堅持“為大眾服務(wù)，造福社會”的理念。當(dāng)社會的進(jìn)步對于氣象服務(wù)有了全新的要求，因此相關(guān)部門在之前服務(wù)理念上做出了進(jìn)一步的調(diào)整與改進(jìn)，增加了對氣象服務(wù)公共性、安全性以及資源性的強(qiáng)調(diào)，從這里我們能夠很清楚的看到氣象服務(wù)是氣象事業(yè)發(fā)展中十分關(guān)鍵的一個組成部分。以往我們所說的公共氣象服務(wù)就只是局限于未來天氣情況的提醒與播報。不過當(dāng)前社會發(fā)展進(jìn)程的加快，也極大的推動了氣象事業(yè)的前行，人們對于氣象相關(guān)知識也有了越來越多的要求。

二、氣象防雷科普宣傳開展的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題

1.科普宣傳渠道較為單一

現(xiàn)在，在氣象防雷宣傳開展的過程中，通常都是采取集中化的形式。另外在加上一些簡單的宣傳渠道，這樣以來導(dǎo)致氣象防雷科普宣傳較為單一，在創(chuàng)新問題上存在一定的欠缺。這樣往往無法有效的抓住社會公眾的注意力，所取得的宣傳效果也就不夠理想，所以必須要注重宣傳形式的多樣化擴(kuò)展。

2.宣傳思想理念缺乏創(chuàng)新性

從現(xiàn)在氣象防雷科普宣傳工作的開展情況來看，所采取的方式往往還停留在傳統(tǒng)階段，宣傳方法無法做到與時俱進(jìn)，社會公眾的參與度明顯不足。在進(jìn)行科普宣傳的時候，首先有氣象部門設(shè)計相關(guān)的知識框架，之后再實施宣傳指導(dǎo)。不過該指導(dǎo)思想在原則上較為陳舊，很明顯已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的社會發(fā)展需求，與社會公眾的實際需求標(biāo)準(zhǔn)存在較大的差距，因此往往無法取得可觀的科普宣傳成效。

3.宣傳內(nèi)容重點不夠明確

當(dāng)氣象部門面向社會公眾開展氣象防雷科普宣傳的過程中，不僅要注重基礎(chǔ)氣象常識的科普，更主要的是要針對各個地區(qū)群眾進(jìn)行相關(guān)的知識傳播，使傳播內(nèi)容重點給加的明確。比如說對于那些夏季雷雨頻發(fā)地區(qū)的公眾，就應(yīng)該加大對雷雨天氣相關(guān)知識的科普，以及傳授公眾正確的防雷措施，從而將雷雨天氣所造成的社會損失降到最低。

4.專業(yè)人才資源有所欠缺

從現(xiàn)有的氣象部門人力組成架構(gòu)來看，能夠有效承擔(dān)起氣象宣傳任務(wù)的專業(yè)人才存在明顯欠缺。一般而言，在氣象科普宣傳工作中，能夠擔(dān)負(fù)其宣傳職責(zé)的專業(yè)人才都有其他的科研工作要開展，宣傳往往只是作為兼職，這對于氣象防雷科普宣傳的有效開展及影響力的進(jìn)一步深化造成一定的限制。

三、加大氣象防雷科普宣傳力度的相關(guān)策略

1.實現(xiàn)科普知識內(nèi)容及方式的多樣化

科普工作重要的科學(xué)知識內(nèi)容，首先要讓人民群眾了解雷暴災(zāi)害的發(fā)生及危害。雷暴對人們生活的危害主要是影響家電安全，所以預(yù)防感應(yīng)雷顯得非常重要。氣象部門應(yīng)該具有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和宣傳。增強(qiáng)人們對于雷電災(zāi)害的防御認(rèn)識，將損失程度降到最低。

2.開發(fā)防雷科普新渠道

氣象科普工作應(yīng)該和氣象公共服務(wù)體系建設(shè)密切結(jié)合，提高科普工作的全局性，實施具有計劃性的整體策劃，組織專業(yè)人員加強(qiáng)對科普手段及其效益的調(diào)查和研究。注重科普內(nèi)容的實效性和適用性，提高科普工作的科技含量，結(jié)合本地的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人們的實際生活情況，制定貼近人民群眾和社會需求的科普工作計劃。

3.將科普范圍擴(kuò)展到更大的領(lǐng)域

將氣象防雷科普宣傳的中心逐漸的轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后，信息傳播較為閉塞的地區(qū)。針對那些氣象災(zāi)害事故較容易發(fā)生的地方要投入充分的關(guān)注力度。通過宣傳使當(dāng)?shù)厝藗儗纂姙?zāi)害有更加清晰的概念，深化對于雷電危害的防御認(rèn)知，同時傳授他們雷電災(zāi)害發(fā)生時正確的應(yīng)對方式。

四、結(jié)束語

總的來說，氣象科普是關(guān)系到社會穩(wěn)定及人民生命財產(chǎn)安全的關(guān)鍵性問題。如何在當(dāng)前實現(xiàn)氣象科學(xué)知識的有效科普成為社會性的熱點問題。在進(jìn)行氣象科普宣傳的過程中，不僅要充分借助過去所累積的經(jīng)驗，同時還應(yīng)該結(jié)合實際的工作需求及具體情況，在摸索中中前行，發(fā)現(xiàn)更多適合氣象科普的全新渠道，并最終確保氣象科普水平的有效提升。

篇2

關(guān)鍵詞 ：氣象科普；評估指標(biāo)；現(xiàn)狀

氣象科普評估內(nèi)涵界定。目前學(xué)界對氣象科普評估還未做出明確的界定。結(jié)合科普評估定義①和氣象科普的特點，本文對氣象科普評估初步界定為：借助系統(tǒng)科學(xué)，確立評估指標(biāo)（主要包括發(fā)展規(guī)劃、組織能力、效果等一級指標(biāo)），參照客觀合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，由參加者（指參加氣象科普活動的各類人群，包括各級管理者、組織者、受眾等）②對氣象科普管理機(jī)構(gòu)的管理能力、科普能力等進(jìn)行客觀、公正、科學(xué)的考核與評價，從而促進(jìn)被評估單位提升氣象科普工作管理水平和科普效果的一系列科普管理活動的總稱。

氣象科普評估分類。依據(jù)評估主體類型，氣象科普評估可以分為三種：一是科普機(jī)構(gòu)對自身活動開展的自我評估；二是請外部專家對科普活動的績效開展的外部評估；三是評估者吸收受評對象和科普目標(biāo)群體共同成評估小組。我國現(xiàn)階段的氣象科普評估主要是通過氣象主管部門網(wǎng)絡(luò)平臺、熱線電話，一些社會媒體、教育部門對社會公眾和學(xué)生的調(diào)查訪問，來了解公眾對氣象科普單位的組織以及氣象科普知識接受程度的反饋信息，屬于典型的自上而下自我評估，處于評估的初級階段。依據(jù)評估內(nèi)容，可以分為發(fā)展規(guī)劃評估、組織能力評估、效果評估。文章梳理出我國氣象科普評估一級指標(biāo)，進(jìn)而為構(gòu)建氣象科普評估體系提供借鑒和參考。

一、氣象科普發(fā)展規(guī)劃指標(biāo)現(xiàn)狀

氣象科普發(fā)展規(guī)劃是氣象科普工作的頂層設(shè)計部分，應(yīng)作為氣象科普評估的一級指標(biāo)。中國氣象局、河南省氣象局、海南省氣象局先后編制實施了《氣象科普發(fā)展規(guī)劃（2013－2016）》。中國氣象局的規(guī)劃具有開創(chuàng)性和標(biāo)志性意義。率先提出到2016年基本實現(xiàn)氣象科普業(yè)務(wù)化、常態(tài)化、社會化和品牌化發(fā)展，實現(xiàn)氣象科普融入氣象業(yè)務(wù)服務(wù)之中，形成科學(xué)有效的氣象科普業(yè)務(wù)流程，提出新增20個專業(yè)性較強(qiáng)、現(xiàn)代化水平較高和具有一定影響力的氣象科普場館（展區(qū)），每個縣至少建成一個標(biāo)準(zhǔn)化的校園氣象站，全國建成約2000個氣象科普示范社區(qū)，培訓(xùn)萬名農(nóng)村氣象信息員等。為了更好的落實和呼應(yīng)中國氣象局編制的氣象科普發(fā)展規(guī)劃，河南省科協(xié)、省氣象局制定的《河南省氣象科普發(fā)展規(guī)劃》，提出到2016年河南省氣象科普場館（所）覆蓋全部省轄市，覆蓋70%以上的縣城。全省新增國家級科普教育基地1個，建設(shè)或升級3-5個省部級和市廳級科普教育基地。全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)氣象信息綜合服務(wù)站和農(nóng)業(yè)氣象科技示范園區(qū)70%以上建成氣象科普宣傳站。

全省配置或新增氣象科普大篷車3 輛。河南省氣象科普展教資源開發(fā)總量達(dá)到20 種，科普讀本發(fā)行總量達(dá)到20 萬冊。氣象科普知識培訓(xùn)40萬人次。專兼職氣象科普服務(wù)人員達(dá)到5萬人。此后不久，海南省氣象局印發(fā)《海南省氣象科普發(fā)展規(guī)劃（2013－2016年）》，提出包括氣象科普發(fā)展現(xiàn)狀及形勢分析，指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)和工作原則，主要任務(wù)，重點工程，保障措施五大部分內(nèi)容。

二、氣象科普成果指標(biāo)現(xiàn)狀

氣象科普的成果主要指的是為開展工作而進(jìn)行的科普基地等重點工程建設(shè)、人才隊伍建設(shè)，以及總體經(jīng)費投入，以及因氣象科普工作而產(chǎn)出的效益，包括社會效益、經(jīng)濟(jì)效益。以下幾點是成果指標(biāo)下的二級指標(biāo)現(xiàn)狀：

1.氣象科普基地等重點工程的認(rèn)定和運作指標(biāo)現(xiàn)狀

經(jīng)各地氣象局、氣象學(xué)會推薦，中國氣象局、中國氣象學(xué)會參照《全國科普教育基地認(rèn)定辦法》負(fù)責(zé)制定“全國氣象科普教育基地”的申報和認(rèn)定工作。通過評審和公示等程序確定各類科普工程的建設(shè)和認(rèn)定。全國氣象科普教育基地的推薦單位承擔(dān)對其日常活動和相關(guān)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)職責(zé)。通過向推薦單位提交年度工作計劃和總結(jié)來匯報工作，并獲得相應(yīng)指導(dǎo)和支持。

2.氣象科普人才隊伍建設(shè)指標(biāo)現(xiàn)狀

目前我國氣象科普人才隊伍主要包括氣象學(xué)會會員、科協(xié)部分會員、氣象科普宣講員、氣象服務(wù)中心等業(yè)務(wù)有關(guān)人員，多為兼職，未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，成員少且不固定。因此，為了建設(shè)專業(yè)的人才隊伍，中國氣象局《氣象部門人才發(fā)展規(guī)劃（2013－2020）》，規(guī)劃明確提出氣象人才總量、隊伍規(guī)模、學(xué)歷等具體等級指標(biāo)，指出統(tǒng)籌科普宣傳等各類人才隊伍建設(shè)，擴(kuò)大氣象科普宣傳志愿者隊伍。要求各級氣象部門完善創(chuàng)新人才引進(jìn)和柔性流動機(jī)制、崗位管理機(jī)制、選人用人機(jī)制、教育培訓(xùn)機(jī)制、考核評價機(jī)制、開放合作機(jī)制、激勵保障機(jī)制和人才投入機(jī)制。

3.氣象科普經(jīng)費指標(biāo)現(xiàn)狀

隨著氣象科普受到越來越多的重視，氣象科普經(jīng)費的來源渠道逐漸得到完善。中國氣象局公共氣象服務(wù)中心制定《氣象科普業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃》，提出建立穩(wěn)定的多渠道投入機(jī)制，逐步建立以國家財政投入為主體的氣象科普經(jīng)費投入機(jī)制。將氣象科普工作列入事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和計劃，將氣象科普項目建設(shè)、科普活動、運行維持和科普研發(fā)經(jīng)費列入氣象事業(yè)經(jīng)費預(yù)算，統(tǒng)籌安排，并確保穩(wěn)定增長；在中國氣象局及公共氣象服務(wù)中心各類重大氣象工程項目和業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)項目中加大對氣象科普設(shè)施建設(shè)的投入；從科技服務(wù)收入中安排一定比例經(jīng)費支持氣象科普工作。在組織開展大型科普活動時，爭取有實力的企事業(yè)單位提供冠名等各種形式的贊助和捐助；在堅持公益性的前提下，探索氣象科普設(shè)施和科普活動收取少量成本費作為氣象科普設(shè)施運行維持的經(jīng)費補充。探索和建立與相關(guān)部門單位的合作機(jī)制，拓寬氣象科普經(jīng)費投入渠道。我國現(xiàn)階段對于經(jīng)費投入的評估現(xiàn)狀就是對經(jīng)費的來源渠道的拓展渠道以及監(jiān)督所得經(jīng)費的使用。

4.氣象科普產(chǎn)出評估指標(biāo)現(xiàn)狀

氣象科普產(chǎn)出包括社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。氣象科普產(chǎn)出的評估具有長期性和宏觀性的特點，定量性評估比較難，目前我國還沒有進(jìn)行氣象科普產(chǎn)出評估。但氣象科普作為氣象服務(wù)的一個重要組成部分，氣象服務(wù)效益評估方面的研究已經(jīng)漸成系統(tǒng)，許小峰等編著《氣象服務(wù)效益評估理論方法與分析研究》③，中國科普研究所助理研究員張志敏曾《科普展覽巡展的社會效益評估指標(biāo)體系研究》④，文中關(guān)于社會效益評估的指標(biāo)體系設(shè)計，可借鑒到氣象科普社會效益方面的評估。

三、氣象科普組織能力指標(biāo)現(xiàn)狀

組織能力是一級指標(biāo)，指的是各級氣象科普單位的架構(gòu)和組織方式、以及組織所取得的績效。組織架構(gòu)和組織方式是二級指標(biāo)，指的是氣象科普單位或者機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系以及各組織如何開展工作。

1.各氣象科普單位間的架構(gòu)關(guān)系指標(biāo)現(xiàn)狀

中國氣象局負(fù)責(zé)聯(lián)合中國科協(xié)、中國氣象協(xié)會等制定氣象科普發(fā)展的總體規(guī)劃，各級氣象部門及行業(yè)有關(guān)單位、高校積極響應(yīng)，采取多種形式開展豐富的氣象科普活動。各級氣象學(xué)會接受所在地氣象局的領(lǐng)導(dǎo)，并得到地方政府、科協(xié)的大力支持。

2.各級氣象科普單位的活動組織方式指標(biāo)現(xiàn)狀

各級氣象學(xué)會是氣象科普工作的主力軍，是科普活動的主要執(zhí)行單位。主要的科普活動：組織觀看氣象知識展覽、參觀氣象科普基地、氣象科技園等主題公園、舉辦講座、放映紀(jì)錄片，利用新媒體定期氣象科普知識，同時也負(fù)責(zé)組織召開全國氣象科普年會和其他科普單位進(jìn)行交流等。

公共氣象服務(wù)中心是氣象科普組織的新方式。中國氣象局公共氣象服務(wù)中心2008年9月起正式啟動運行，其中專門設(shè)有“科普與服務(wù)評價室”，該部門的主要職責(zé)是承擔(dān)氣象科普宣傳工作，參與氣象部門科普宣傳發(fā)展規(guī)劃的編制，牽頭組織氣象科普產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)以及組織制作等。此后，各省、市氣象局成立公共氣象服務(wù)中心，借助公共氣象服務(wù)的平臺，氣象科普組織開辟了一條新道路。

氣象宣傳與科普中心是氣象宣傳與科普工作的紐帶。中國氣象局氣象宣傳與科普中心2012年8月正式成立，中心的職責(zé)是為了促進(jìn)氣象業(yè)務(wù)服務(wù)與科普宣傳之間的良性互動。承擔(dān)全國氣象宣傳與科普工作的策劃、組織實施與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，全國氣象宣傳與科普工作規(guī)劃、計劃的編制，組織氣象宣傳與科普基礎(chǔ)研究和產(chǎn)品研發(fā)等職責(zé)，并承擔(dān)國家級媒體和境外媒體的聯(lián)系、服務(wù)和協(xié)調(diào)等相關(guān)事務(wù)工作。該中心的氣象科普宣傳層次比較高，主要負(fù)責(zé)規(guī)劃和指導(dǎo)。

各級氣象部門、所在地政府把氣象科普工作政府化。將氣象科普工作納入工作考核、提上重要議事日程、包涵到公共服務(wù)范疇、納入到公共財政預(yù)算。

組織效果指標(biāo)是指各級氣象科普單位通過科普活動需要達(dá)到的目標(biāo)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，能利用氣象科學(xué)普及的最佳時機(jī)，在每年定期設(shè)置的“世界氣象日”、“防災(zāi)減災(zāi)日”、“全國科技周”、“全國科普日”等相關(guān)主題活動期間，展開主題活動，促進(jìn)提高全民氣象科學(xué)素質(zhì)，及時準(zhǔn)確的預(yù)警信號并被公眾接受。

第二，能打開氣象科普作品創(chuàng)作的新思路。關(guān)于氣象文化建設(shè)和氣象文學(xué)創(chuàng)作的研究已經(jīng)有相關(guān)成果⑤，“氣象文學(xué)”是最具中國特色的文學(xué)樣式，對促進(jìn)氣象事業(yè)的發(fā)展有實踐意義。⑥氣象科普機(jī)構(gòu)應(yīng)該利用這些研究成果編輯出版為社會公眾所喜愛的氣象科普讀物、手冊等科普產(chǎn)品。

第三，能推進(jìn)氣象科普網(wǎng)絡(luò)化?！拔⒉⑽⑿诺刃旅襟w具有即時、傳播時間短、獲取便捷、互動性和交流性強(qiáng)等優(yōu)點。氣象微博目前主要用于解決氣象災(zāi)害性突發(fā)預(yù)警等?！雹呋诂F(xiàn)代媒體的氣象科普創(chuàng)新形式，更便捷、高效地推廣氣象科普工作，構(gòu)建社會化工作格局，推進(jìn)資源共享共用，提升氣象科普業(yè)務(wù)化水平。

總結(jié)分析中國氣象科普評估一級指標(biāo)的基本內(nèi)涵和相關(guān)事實，可以得出：中國現(xiàn)階段開展的氣象科普評估工作，評估指標(biāo)的設(shè)計較為粗糙、寬泛，并沒有形成制度化和系統(tǒng)化的評估指標(biāo)體系，很難做到對氣象科普進(jìn)行客觀、合理、公正和定量的評估。因此，分析氣象科普評估的指標(biāo)現(xiàn)狀對構(gòu)建氣象科普評估體系提供一些借鑒和新思路，也為我國氣象科普的深入推進(jìn)添磚加瓦。

引文注釋

①張風(fēng)帆，李東松.我國科普評估體系探析[J].中國科技論壇，2006(3)：69.

②劉彥君，吳晨生，董曉晴，李小燕.英國科學(xué)節(jié)效果評估模式分析及思考[J].科普研究，2010(25)：61.

③許小峰等編著.氣象服務(wù)效益評估理論方法與分析研究[M].氣象出版社，2009：57-72.

④張志敏.科普展覽巡展的社會效益評估指標(biāo)體系研究[J].科普研究，2010(12)：45-49.

⑤趙超“. 片云頭上黑，應(yīng)是雨催詩”――論自然氣象興感與詩歌審美意境營造[J].南京師大學(xué)報（社會科學(xué)版），2011(1)：144.

⑥初清華.氣象文學(xué)芻議[J].南京師范大學(xué)學(xué)報，2011(1)：150-160.

篇3

科普宣傳是一項思想性、科學(xué)性、公益性很強(qiáng)的工作。要認(rèn)真實施《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》,以公眾易于理解、接受、參與的方式為載體,普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法、弘揚科學(xué)精神。

結(jié)合我區(qū)實際，重點向公眾宣傳生態(tài)環(huán)保、海洋經(jīng)濟(jì)、智慧城市等科普知識。重點面向青少年、社區(qū)居民普及化工知識，開展“青少年、社區(qū)居民進(jìn)大型化工企業(yè)”等活動，讓他們感知化工；組織公眾參觀污染源監(jiān)控系統(tǒng)、公安視頻監(jiān)控平臺、警用地理信息系統(tǒng)，智慧城管平臺等信息系統(tǒng)或平臺，普網(wǎng)工程把智慧城市知識列入重要內(nèi)容；邀請專家開展海洋經(jīng)濟(jì)、智慧城市等專題講座。

全民科學(xué)素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位、各鎮(zhèn)（街道）科協(xié)、區(qū)級各學(xué)會（協(xié)會）、企業(yè)科協(xié)都要根據(jù)各自特點，開展形式多樣、實效明顯的科普宣傳活動，在全社會營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍。

二、適應(yīng)新階段的發(fā)展要求，進(jìn)一步增強(qiáng)科普宣傳能力。

一是全區(qū)所有鎮(zhèn)、街道、村、社區(qū)完成“站、欄、員”（科普活動站、科普宣傳欄、科普宣傳員）建設(shè)任務(wù)；50%以上企業(yè)科協(xié)要在各自企業(yè)內(nèi)建立“一所、一廊、一刊”（科技人員活動場所、科普畫廊、科普刊物）。

二是全區(qū)所有村、社區(qū)科普畫廊有專人負(fù)責(zé)設(shè)施維護(hù)和內(nèi)容更新，展示內(nèi)容至少每兩個月更新一次。

三是全民科學(xué)素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位、各鎮(zhèn)（街道）科協(xié)、區(qū)級各學(xué)會（協(xié)會）、企業(yè)科協(xié)都要建立培訓(xùn)隊伍，開展對“五大人群”的素質(zhì)培訓(xùn)。

四是科普短信平臺向全區(qū)機(jī)關(guān)公務(wù)員、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)殖大戶、企業(yè)科技人員、科普志愿者等3000余人每周一條發(fā)送科普短信，并不斷充實內(nèi)容，改進(jìn)形式。

五是開展“科普宣傳進(jìn)社區(qū)LED”，將在招寶山街道40個社區(qū)LED每周一次科普信息，在科技活動周、“全國科普日”活動期間增加頻次和內(nèi)容。

六是編印《生態(tài)環(huán)境科普知識》、《2011—2012年區(qū)青少年優(yōu)秀科普征文集》、《2011—2012年度區(qū)自然科學(xué)優(yōu)秀論文集》等科普宣傳資料，為全區(qū)所有村、社區(qū)免費訂閱《科普報》。

三、充分發(fā)揮各類傳媒的重要作用，營造科普宣傳的濃厚氛圍。

《今日》“科普視窗”專欄要加大科技科普宣傳力度,在全國“防震減災(zāi)日”、“科技活動周”、“全國科普日”活動期間開辟專版,傳播最新科技動態(tài)和科技知識。

電臺要在重要時段安排播出一定比例的科普節(jié)目和科普公益廣告。

電視臺“科技探秘”專欄以及深度10分等欄目加強(qiáng)科普宣傳。區(qū)科協(xié)將聯(lián)合電視臺制作科普宣傳片，全面反映我區(qū)近年來省級科普示范區(qū)的創(chuàng)建情況。

新聞網(wǎng)安排專欄報道科普動態(tài)，宣傳科普知識。

四、建立健全激勵監(jiān)督機(jī)制,充分發(fā)揮科普教育基地的作用。

進(jìn)一步加強(qiáng)對科普教育基地的管理和作用發(fā)揮，建立健全激勵監(jiān)督機(jī)制。

一是開展“優(yōu)秀科普教育基地”評選，設(shè)置參評條件、評選辦法和獎勵措施，一改以往“人人有獎”，變“普惠制”為“推優(yōu)制”。

二是區(qū)科協(xié)將面向社區(qū)居民、中小學(xué)生推出科普游一號線（參觀市級科普教育基地）、科普游二號線（參觀農(nóng)村科普教育基地），起到引領(lǐng)作用。鼓勵有條件的科普教育基地“走出去”，區(qū)科協(xié)將組織海防館、邦博物館、圖書館聯(lián)合開展“流動博物館、圖書分館進(jìn)企業(yè)”活動，全年組織4次以上，提高科普教育的受眾率。

三是發(fā)揮院士風(fēng)采館作用，2013年將把院士風(fēng)采館搬遷到邦博物館。

五、廣泛開展各種形式的科普宣傳教育活動，擴(kuò)大科普宣傳的社會影響。

1、主題科普活動。區(qū)科協(xié)牽頭組織“科技活動周”和“全國科普日”活動，在活動期間，通過科普資料發(fā)放、科普圖板展示、科普知識競賽、科普示范基地參觀等多種形式，向公眾宣傳科普知識。全民科學(xué)素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位、各鎮(zhèn)（街道）科協(xié)、區(qū)級各學(xué)會（協(xié)會）、企業(yè)科協(xié)各學(xué)會、協(xié)會要利用地球日、能源日、環(huán)境日、氣象日、人口日、戒煙日、諾貝爾科學(xué)獎公布日等時機(jī),開展主題科普宣傳。

篇4

通過各科推薦的形式，一是認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)及各科室對宣傳工作的意見和建議。各科設(shè)立了信息通訊員，于7月召開了醫(yī)院信息通訊員會議，從而建立起醫(yī)院的信息宣傳網(wǎng)絡(luò)。二是與區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、健康有約、廣播電視報社、電視臺、晚報、氣象預(yù)報等建立起聯(lián)系，為開展宣傳工作打下初步基礎(chǔ)。

二、院報工作的組織與發(fā)放

排版后協(xié)助校對，每月為院報撰寫和組織稿件。出版后負(fù)責(zé)郵寄、分發(fā)4-11月共向市內(nèi)、市區(qū)及各病區(qū)、門診科室發(fā)院報1.6萬份。

三、積極開展宣傳活動。

網(wǎng)站、院報宣傳。并首次在醫(yī)院網(wǎng)站信息報道中，一緊密配合醫(yī)院的中心任務(wù)開展宣傳工作對醫(yī)院組織的各項活動能夠在第一時間進(jìn)行報道。加入新聞圖片，提高了新聞信息可視性。

向市民發(fā)放院報、醫(yī)院宣傳冊，二配合各科有針對性的開展宣傳活動一是配合各科開展義診咨詢活動。并在院報網(wǎng)站進(jìn)行報道。二是內(nèi)分泌科將舉辦糖尿病日義診活動，進(jìn)行院報專刊組織工作，拍攝照片、組織相關(guān)的文字材料等。三是配合呼消科接受保定電視報記者關(guān)于“三伏貼”冬病夏治、夏秋季節(jié)補脾”專題采訪，并在電視報刊登，同時在院報、網(wǎng)站進(jìn)行報道；對外科支部系統(tǒng)救治特困患者及捐款活動及時在院報、網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，都市報》>新聞>社會萬象欄目對此進(jìn)行了報道。四是全面統(tǒng)計我院各科專家情況及應(yīng)診時間，發(fā)至健康有約欄目，讓全市群眾都能通過該網(wǎng)站了解我院專家診療特色及應(yīng)診時間，達(dá)到宣傳我院的目的

院應(yīng)邀參加了公園舉辦的文化科普宣傳周”大型中醫(yī)藥展覽活動。按院領(lǐng)導(dǎo)要求，三參加了科普文化周活動”今年9月。制定了相關(guān)方案，制作了醫(yī)院宣傳展板，設(shè)計并印制了以宣傳我院重點?？?、診療特色、醫(yī)院文化為內(nèi)容的醫(yī)院參展宣傳冊。參展活動中，副院長、主任、副主任為群眾義診；為前來咨詢的人員介紹醫(yī)院、?？铺厣l(fā)放醫(yī)院宣資料，向首都人民展示我院的發(fā)展成就和特色優(yōu)勢，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及群眾好評。院基本情況也被載入文化科普宣傳周特刊，取得了參展預(yù)期效果。

四、加強(qiáng)醫(yī)院網(wǎng)站建設(shè)。

增設(shè)院報欄目為擴(kuò)大院報的閱讀范圍。一更新了醫(yī)院網(wǎng)站部分內(nèi)容。

向社會各界提供全面、可靠、及時的醫(yī)療健康信息以及方便、快捷的網(wǎng)上求醫(yī)問藥及醫(yī)患溝通渠道,二為使醫(yī)院網(wǎng)站能有效宣傳、展示我院的整體形象。進(jìn)行了網(wǎng)站全面改版。

如院黨委及共青團(tuán)組織的演講比賽、爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，三充分利用醫(yī)院網(wǎng)站宣傳平臺開展宣傳活動一是網(wǎng)站新聞動態(tài)欄目我院重要活動信息。院內(nèi)、院外義診活動等。二是幫助各科室在網(wǎng)站診療信息，招聘信息等。

五、積極推進(jìn)醫(yī)院文化建設(shè)

一是根據(jù)中醫(yī)藥文化建設(shè)相關(guān)要求，一為迎接醫(yī)院管理年活動檢查評估。制定了實施方案，包括醫(yī)院精神、醫(yī)院宗旨、理念、戰(zhàn)略方針等價值理念體系，制定了員工守則》醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)知識問答》文化建設(shè)總結(jié)等。二是主任及院辦室人員全力支持與配合下，制作了中醫(yī)醫(yī)院管理年工作匯報課件。

新建的綜合樓即將投入使用。為樹立醫(yī)院品牌，培育醫(yī)院文化，使醫(yī)院標(biāo)識系統(tǒng)體現(xiàn)醫(yī)院形象、歷史及人文精神，院領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和支持下，院的標(biāo)識、標(biāo)牌導(dǎo)向系統(tǒng)的工作已全面展開。為做好此項工作，制定了明細(xì)落實方案,二院原住院病房樓內(nèi)部環(huán)境裝修改造已經(jīng)完成。發(fā)至各相關(guān)科室，以保證工作落實。首批標(biāo)牌將于近日完成制作并安裝到位。

篇5

1-11月（截止11月中旬）我區(qū)平均氣溫18.7℃，比常年偏高0.7℃；降水量__01.5毫米，比常年偏多__7.3毫米；降水日數(shù)136天，比常年偏多0.5天；日照時數(shù)1234.5小時，比常年偏少382.3小時。區(qū)域極端最高氣溫38.6℃，極端最低氣溫-5.2℃；降雪日5天，積雪日1天，低溫日（≤0℃）8天，冰凍日16天，霾日89天，霧日5天。

1、深化決策氣象服務(wù)工作，提升決策服務(wù)成效。

（1）加強(qiáng)值守，做好重大災(zāi)害性天氣監(jiān)測預(yù)警和保障服務(wù)。面對我區(qū)復(fù)雜的天氣氣候條件和日益嚴(yán)峻的氣象災(zāi)害防御形勢，我局始終將氣象防災(zāi)減災(zāi)、保障公共安全、做好（重大）災(zāi)害性天氣的預(yù)報預(yù)警和保障服務(wù)工作作為頭等大事來抓。年內(nèi)較好地完成低溫冰凍、連陰雨（雪）、暴雨、臺風(fēng)、強(qiáng)對流、大風(fēng)等（重大）災(zāi)害性天氣保障服務(wù)，其中“鳳凰”臺風(fēng)為歷史上自9806號臺風(fēng)以來第二個穿過我區(qū)的臺風(fēng)，具有登陸次數(shù)多影響時間長風(fēng)雨強(qiáng)度強(qiáng)等特點，正面襲擊我區(qū)，給我區(qū)帶來大暴雨和內(nèi)陸區(qū)域7-9級，沿海區(qū)域8-10級，沿海海面9-11級大風(fēng)，局部海域12級嚴(yán)重風(fēng)雨影響。

（2）精心服務(wù)，做好重要節(jié)假日、重要活動、重大工程、關(guān)鍵時期、過程性天氣等氣象保障服務(wù)。根據(jù)今年的氣象服務(wù)重點和業(yè)務(wù)工作特點，我局進(jìn)一步完善天氣預(yù)報預(yù)警流程和規(guī)章制度，嚴(yán)密跟蹤監(jiān)視、精心分析會商、主動扎實服務(wù)，切實提高監(jiān)測預(yù)警的時效性、準(zhǔn)確性和有效性，在應(yīng)對災(zāi)害天氣、保障重點工作、服務(wù)生產(chǎn)生活等方面發(fā)揮了較好作用。保障完成重要節(jié)假日、重要活動、重大工程、關(guān)鍵農(nóng)事、過程性天氣等氣象服務(wù)。呈報氣象呈閱件5期，氣象信息內(nèi)參29期，氣象決策應(yīng)急現(xiàn)場服務(wù)5次。

（3）積極融入，扎實落實“五水共治”氣象職責(zé)任務(wù)。履行“五水共治”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位職責(zé)，全力做好“五水共治”氣象保障任務(wù)。根據(jù)“五水共治”專項工作實施方案，制定氣象專項服務(wù)方案，全力完成氣象保障任務(wù)，氣象內(nèi)參12期，重要天氣過程專題周報43余次，重要氣象信息短信120余條。按要求制定縣域突發(fā)暴雨精細(xì)化監(jiān)測預(yù)警工程實施方案，啟動試點縣（市、區(qū)）建設(shè)，落實“五水共治”專項考核任務(wù)。

（4）加強(qiáng)合作，發(fā)揮氣象應(yīng)急聯(lián)動保障職能。主動與相關(guān)單位和部門合作，強(qiáng)化聯(lián)動應(yīng)急與共推共建共享機(jī)制，與農(nóng)林（海洋與漁業(yè)）、海事、水利、國土、旅游等部門共推農(nóng)業(yè)、森林防火、海洋港口、防汛抗旱、地質(zhì)災(zāi)害、旅游景點等災(zāi)害防御和共建合作機(jī)制；與環(huán)保部門共推重污染天氣監(jiān)測預(yù)警、信息宣傳和研究合作機(jī)制；與民政、科技等部門共推生態(tài)環(huán)保、綜合防災(zāi)體系建設(shè)和宣傳培訓(xùn)等工作；與涉海、涉農(nóng)、涉企、涉災(zāi)、涉防等多部門和行業(yè)開展數(shù)據(jù)共享和資源共用，公共服務(wù)效率和公共安全防御效益日益提升。

2、豐富公共氣象服務(wù)內(nèi)涵，提升公共服務(wù)效益。

（1）踐行為民服務(wù)宗旨，拓展宜居城區(qū)和民生實事新舉措。繼續(xù)修訂和公布年度公共氣象服務(wù)白皮書承諾，全年有序開展數(shù)十類氣象公共服務(wù)工作。繼續(xù)推出并扎實落實氣象為民服務(wù)五件實事，以為民實事工作呼應(yīng)社會需求和群眾關(guān)切。深化特殊群體氣象服務(wù)工作，與區(qū)殘聯(lián)聯(lián)合推進(jìn)“氣象進(jìn)萬家，心系殘疾人”特色服務(wù)，謀劃手語氣象服務(wù)新模式。

（2）深化公共服務(wù)要求，拓展氣象信息新渠道。充分利用新媒體的傳播優(yōu)勢，開設(shè)“__氣象”官方微信和“__氣象”官方新浪微博，提供“雙微”氣象新服務(wù)。完成__公共氣象服務(wù)網(wǎng)升級改版，內(nèi)容更加豐富、功能更加完善。

3、強(qiáng)化氣象科技創(chuàng)新,提升專業(yè)專項特色服

務(wù)能力。（1）扎實推進(jìn)__港口氣象中心建設(shè)。強(qiáng)化方案調(diào)研、技術(shù)研究和合作共建，根據(jù)建設(shè)方案制定“八個一”（ 一個前期調(diào)研報告、一套崗位人員隊伍、一套監(jiān)測系統(tǒng)建設(shè)、一套業(yè)務(wù)平臺開發(fā)、一個服務(wù)流程制定、一批服務(wù)產(chǎn)品開發(fā)、一個周年方案制定、一套合作機(jī)制建立）建設(shè)任務(wù)，全面推進(jìn)港口氣象中心各項工作進(jìn)度，基本完成年初制定的港口（海洋）氣象服務(wù)20__年度提升方案目標(biāo)任務(wù)，在加強(qiáng)溝通，促進(jìn)合作；優(yōu)化平臺，促進(jìn)服務(wù)；加強(qiáng)研發(fā)，豐富產(chǎn)品；優(yōu)化布局，加強(qiáng)監(jiān)測；隊伍建設(shè)，提升水平；建章立制，優(yōu)化流程等六個方面得到有力提升。

（2）積極探索梅山保稅港區(qū)氣象綜合服務(wù)新思路。針對梅山保稅港區(qū)開發(fā)建設(shè)和科學(xué)發(fā)展對氣象服務(wù)提出的新要求，積極謀劃氣象服務(wù)新思路，結(jié)合實際按“四有”標(biāo)準(zhǔn)（有綜合觀測基地、有固定辦公場所、有固定氣象服務(wù)聯(lián)絡(luò)人、有固定氣象服務(wù)產(chǎn)品）積極推進(jìn)梅山保稅港區(qū)氣象綜合服務(wù)工作，努力發(fā)揮氣象在保障梅山保稅港區(qū)開發(fā)建設(shè)、防災(zāi)減災(zāi)、科學(xué)發(fā)展中的積極作用。

（3）有序推動專業(yè)專項氣象服務(wù)再深入。依托智慧氣象項目建設(shè)，建立交通、農(nóng)業(yè)、旅游、海洋、防雷等專業(yè)服務(wù)分平臺，氣象服務(wù)精細(xì)化、專業(yè)化、針對性有效提升。同時多形式多渠道做好各類專題專項氣象服務(wù)，積極做好風(fēng)能、太陽能等氣候資源開發(fā)利用和保護(hù)工作，做好重大項目和重大規(guī)劃的氣候可行性論證和氣候影響分析評估。

1、有序推進(jìn)氣象現(xiàn)代化建設(shè)，加快我區(qū)氣象事業(yè)發(fā)展。

（1）按計劃完成年度重點工程建設(shè)項目。依托__氣象事業(yè)十二五發(fā)展規(guī)劃，以及新農(nóng)村建設(shè)、平安__建設(shè)、生態(tài)__建設(shè)等各項現(xiàn)代化建設(shè)工作和上級氣象部門的項目和技術(shù)支持，__氣象現(xiàn)代化工作穩(wěn)步推進(jìn)，促進(jìn)氣象監(jiān)測分析預(yù)報預(yù)警能力逐步提升。建設(shè)完成梅山綜合氣象觀測站項目、__區(qū)智慧氣象服務(wù)系統(tǒng)一期項目、雨雪冰凍觀測項目等；中國氣象局海霧綜合探測基地試驗項目啟動建設(shè)。

（2）按要求推進(jìn)“五水共治”氣象保障工程建設(shè)項目。根據(jù)各級黨委政府對“五水共治”工作作出的重大戰(zhàn)略部署，按照省市區(qū)三級政府就“五水共治”氣象保障工作的要求，積極謀劃完成我區(qū)“五水共治”工程氣象保障任務(wù)。開展突發(fā)暴雨災(zāi)害氣象保障工程建設(shè)項目調(diào)研、實施方案制定、項目立項等工作。

（3）評估“__”謀劃“__”，依靠氣象現(xiàn)代化推進(jìn)事業(yè)再發(fā)展。緊緊圍繞“十二五”規(guī)劃確定的各項目標(biāo)任務(wù)，倒排工作計劃，加快有序推進(jìn)，尤其對部分現(xiàn)實存在困難的項目，進(jìn)一步分析原因，研究對策，制定措施，落實責(zé)任。同時啟動“__”氣象發(fā)展規(guī)劃前期研究，將氣象現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)劃與我區(qū)總體規(guī)劃體系以及我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會需求緊密結(jié)合。

2、強(qiáng)化氣象社會管理，推進(jìn)企業(yè)氣象災(zāi)害防御機(jī)制建設(shè)。

（1）突出重點，探索企業(yè)防雷安全管理工作新模式。__區(qū)?；髽I(yè)多、臨港工業(yè)密、企業(yè)規(guī)模大、經(jīng)濟(jì)總量集中，對氣象災(zāi)害敏感度高、災(zāi)害危害大，尤其是雷電災(zāi)害防御形勢嚴(yán)峻。__局緊密結(jié)合當(dāng)?shù)仄桨步ㄔO(shè)重點工作，著力推進(jìn)以防雷安全監(jiān)管為重點，以企業(yè)氣象防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)為載體，建立健全“依法行政、政府主導(dǎo)、部門監(jiān)管、企業(yè)自管”相結(jié)合的防雷管理工作新模式，推進(jìn)企業(yè)氣象（防雷）減災(zāi)工作向社會化、規(guī)范化、常態(tài)化邁進(jìn)。

（2）強(qiáng)化管理，規(guī)范施放氣球活動各環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步消除隱患，規(guī)范__區(qū)施放氣球活動，7月印發(fā)《__區(qū)氣象局進(jìn)一步規(guī)范施放氣球管理工作的通知》，針對未按規(guī)定報批、未按審批規(guī)定使用氦氣充灌、未按規(guī)定設(shè)置識別標(biāo)志、施放現(xiàn)場無人值守等情況，開展了為期三個月的專項檢查，有關(guān)單位施放氣球安全意識、責(zé)任意識明顯提高，施放氣球管理工作得到進(jìn)一步規(guī)范。

（3）狠抓落實，防雷設(shè)計施工跟蹤和防雷裝置年度檢測工作有序開展。努力克服我區(qū)防雷安全隱患大，技術(shù)服務(wù)要求高，技術(shù)人員不足，保障體制不暢等特點，進(jìn)一步加強(qiáng)防雷技術(shù)服務(wù)和現(xiàn)場監(jiān)督，努力保障重點企業(yè)、公共設(shè)施防雷裝置運行安全，全年開展現(xiàn)場服務(wù)1000余次，服務(wù)企業(yè)350余家，其中定期檢測檢測點達(dá)到24000余個，年檢及時率、復(fù)檢率、應(yīng)檢已檢率達(dá)99%以上。

3、強(qiáng)化氣象服務(wù)入基層，提升氣象防災(zāi)減災(zāi)效益。

（1）建立健全基層氣象防災(zāi)減災(zāi)體系。按照“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動、社會參與”的氣象防災(zāi)減災(zāi)工作機(jī)制，促進(jìn)區(qū)、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）、重點單位氣象災(zāi)害防御應(yīng)急預(yù)案進(jìn)一步修訂完善；梳理調(diào)整氣象防災(zāi)減災(zāi)“四員”隊伍結(jié)構(gòu)完善，氣象應(yīng)急聯(lián)動人員擴(kuò)充至4000名；結(jié)合我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會和氣象災(zāi)害特點，強(qiáng)化涉化企業(yè)以雷電安全為重點的氣象災(zāi)害防御體系建設(shè)，跟進(jìn)安全宣傳、技術(shù)服務(wù)和部門管理，培育指導(dǎo)條件成熟的企業(yè)創(chuàng)建全省首批氣象災(zāi)害防御示范單位（企業(yè)）。

（2）強(qiáng)化氣象服務(wù)入基層。根據(jù)市區(qū)政府關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)的工作要求，開展基層氣象服務(wù)站建設(shè)，送氣象服務(wù)進(jìn)村（社區(qū)）、重點單位、有關(guān)企業(yè)。建立健全直通式氣象為農(nóng)服務(wù)機(jī)制，進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)業(yè)大戶、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)“聯(lián)系卡”發(fā)放，納入專業(yè)氣象短信服務(wù)名單。針對農(nóng)村仍是防雷減災(zāi)工作的薄弱環(huán)節(jié)，免費送防雷技術(shù)服務(wù)進(jìn)村（社區(qū)），義務(wù)開展社區(qū)用房防雷安全排查。

（3）落實區(qū)鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）兩級氣象防災(zāi)減災(zāi)視頻通報業(yè)務(wù)試點工作。完成氣象災(zāi)害應(yīng)急指揮視頻會議系統(tǒng)建設(shè)，印發(fā)《__區(qū)區(qū)鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）間氣象防災(zāi)減災(zāi)視頻通報業(yè)務(wù)辦法》，建立通報業(yè)務(wù)工作制度和業(yè)務(wù)流程，開展技術(shù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)試驗，實現(xiàn)省—市—縣—鄉(xiāng)四級氣象信息互通和工作聯(lián)防，進(jìn)一步完善基層氣象防災(zāi)減災(zāi)決策會商信息互通機(jī)制，提升防御準(zhǔn)備和應(yīng)急反應(yīng)能力。

4、認(rèn)清形勢把握機(jī)遇，理清深化改革新思路。

（1）落實行政審批制度改革新要求。為進(jìn)一步提高辦事效率，使審批制度體制改革向縱深推進(jìn)，氣象行政審

批工作全面提速、上檔，氣象業(yè)務(wù)平均辦結(jié)時間縮短至1.3個工作日。在氣象證明服務(wù)中簡化開具氣象證明服務(wù)流程，壓縮辦件時間，科室聯(lián)動，調(diào)取當(dāng)?shù)刈詣託庀笳镜谋O(jiān)測數(shù)據(jù)傳輸?shù)綒庀笞C明網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使得服務(wù)對象當(dāng)場就可以取走原本兩個工作日才可以完成的氣象證明。進(jìn)一步完善“首問負(fù)責(zé)制”和“一次性告知制”，嚴(yán)格執(zhí)行行政審批管理制度和氣象非稅收入收費標(biāo)準(zhǔn)。（2）理清氣象行政權(quán)力清單。根據(jù)理清權(quán)力清單的總體要求，依據(jù)氣象法律法規(guī)規(guī)章，認(rèn)真梳理權(quán)力清單指導(dǎo)目錄，從101項原始事項，確定61項權(quán)利事項，完整、準(zhǔn)確地向社會公開權(quán)力清單，做到依法履職、審批簡化、用權(quán)規(guī)范。

（3）謀劃防雷技術(shù)服務(wù)改革過渡。充分調(diào)研，開展防雷中介機(jī)構(gòu)改相關(guān)問題研究及過渡部署。根據(jù)__區(qū)人民政府“關(guān)于進(jìn)一步深化行政審批制度改革的實施方案”要求積極探索防雷技術(shù)服務(wù)中介機(jī)構(gòu)的改革工作，經(jīng)深入調(diào)研，基本思路形成，努力落實方案出臺和若干家有意愿入駐本區(qū)的防雷技術(shù)服務(wù)中介結(jié)構(gòu)的備案準(zhǔn)備工作。

1、加強(qiáng)氣象宣傳，提高應(yīng)對氣候變化能力。

根據(jù)__省宣傳部、氣象局等單位聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)氣象宣傳工作的意見》，切實做好新形勢下氣象宣傳工作，充分發(fā)揮氣象宣傳在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和改善民生中的重要作用。不斷深化全民科學(xué)素質(zhì)教育成員單位職責(zé)，積極開展氣象科普宣傳。全年結(jié)合我區(qū)氣象災(zāi)害和次生災(zāi)害防御特點和科普工作重點，以世界氣象日、防災(zāi)減災(zāi)周、安全生產(chǎn)月等為契機(jī)，結(jié)合五水共治、生態(tài)區(qū)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)等重點工作，積極開展了“四進(jìn)”（進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)）宣傳、廣場宣傳、媒體宣傳、專題講座等豐富多彩、形式多樣的氣象科普宣傳活動。指導(dǎo)__實驗學(xué)校校園氣象站建設(shè)，一名同志榮獲全國校園氣象站優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。

2、狠抓作風(fēng)和廉政建設(shè)，促進(jìn)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變。

扎實推進(jìn)黨風(fēng)廉政與反腐敗工作，強(qiáng)化管理提高效能。以黨的群眾路線教育實踐活動為契機(jī)，扎實落實中央、省、市“八規(guī)六禁”和區(qū)委關(guān)于黨風(fēng)廉政和反腐敗工作的各項部署，認(rèn)真開展氣象部門第十三個黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月活動。組織全體干部職工到__區(qū)檢察院警示教育基地，接受警示教育。單位主要負(fù)責(zé)人和紀(jì)檢監(jiān)察員主動向區(qū)紀(jì)委匯報黨風(fēng)廉政和反腐敗工作情況、群眾路線教育實踐活動開展情況以及年度重點工作開展情況等內(nèi)容。單位主要負(fù)責(zé)人與各科室負(fù)責(zé)人簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀，落實黨風(fēng)廉政責(zé)任。完成地方和部門兩次財務(wù)審計工作，落實整改措施，進(jìn)一步推進(jìn)財務(wù)管理工作和財政保障機(jī)制規(guī)范化。積極參與全區(qū)中層負(fù)責(zé)人作風(fēng)效能考評，促進(jìn)服務(wù)意識增強(qiáng)和服務(wù)質(zhì)量提升。工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，宗旨意識、全局意識、責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識進(jìn)一步提高，秉傳承、強(qiáng)隊伍、樹形象，積淀深厚的氣象文化底蘊，不斷提升氣象事業(yè)軟實力。

3、加強(qiáng)氣象科技創(chuàng)新，推動人才隊伍建設(shè)。

加強(qiáng)氣象科技創(chuàng)新體系建設(shè)，堅持把科技創(chuàng)新作為重點工作來抓。強(qiáng)化跨部門多領(lǐng)域合作研究，《塑料大棚小氣候變化特征及其與蔬菜種植的關(guān)系》、《__區(qū)霾特征及天氣形成機(jī)制研究》、《__港口氣象服務(wù)產(chǎn)品與平臺開發(fā)》三個科技項目分別獲區(qū)、市立項，5篇學(xué)術(shù)論文獲得交流或發(fā)表。專業(yè)技術(shù)人員廣泛參加預(yù)測報、防雷、財務(wù)、信息、網(wǎng)絡(luò)安全、法制等各類專業(yè)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)比武和學(xué)歷晉升學(xué)習(xí)。以“立足崗位講奉獻(xiàn)，服務(wù)群眾創(chuàng)佳績”為口號，積極創(chuàng)建市級青年文明號。氣象科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)工作有序推進(jìn)，為促進(jìn)氣象服務(wù)工作提供強(qiáng)有力的科技支撐和人才保障。

根據(jù)中央和中國局的統(tǒng)一部署，3-10月集中開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動。在省市氣象局和區(qū)委活動辦的精心指導(dǎo)下，結(jié)合實際，認(rèn)真落實規(guī)定動作，精心開展自選動作，堅持邊查邊改，有序進(jìn)行。在教育實踐活動中，加強(qiáng)組織部署、制定實施方案，搞好學(xué)習(xí)教育、廣泛聽取意見，認(rèn)真查擺問題，深入開展批評和自我批評，確保整改落實，加強(qiáng)建章立制，建立長效機(jī)制。教育實踐活動的廣泛深入開展，使干部職工深受教育，作風(fēng)轉(zhuǎn)變?nèi)〉妹黠@成效，突出問題得到切實解決，群眾工作得到明顯加強(qiáng)，制度建設(shè)取得重要成果，氣象服務(wù)工作進(jìn)一步提升。

從今年工作實踐來看，在工作中有以下四點問題和困難。

（一）氣象精細(xì)化預(yù)報能力、公共氣象服務(wù)能力、氣象社會管理能力還不能滿足氣候變化、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對氣象服務(wù)提出的更高更精細(xì)化更廣泛的需求?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)支撐能力提升不快，全方位多層次服務(wù)能力不夠，精細(xì)化監(jiān)測預(yù)警能力不強(qiáng)。

（二）氣象監(jiān)測分析和預(yù)報預(yù)警技術(shù)支撐能力不強(qiáng)，在保障臨港工業(yè)集聚區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)等核心領(lǐng)域方面切入點不夠，具體抓手不多，服務(wù)效益有待于進(jìn)一步提升。

（三）全民參與的氣象防災(zāi)減災(zāi)理念還需進(jìn)一步強(qiáng)化?！罢鲗?dǎo)、部門聯(lián)動、社會參與”的氣象防災(zāi)減災(zāi)工作機(jī)制雖已初步建立，尤其在政府主導(dǎo)氣象災(zāi)害防御部署和搶險救災(zāi)方面，部門各司其職又密切聯(lián)動配合的工作機(jī)制進(jìn)一步完善，但全社會民眾自主應(yīng)急避險救災(zāi)意識還不強(qiáng)，應(yīng)用各類應(yīng)急知識主動開展自救能力不夠。

（四）人才隊伍總量和質(zhì)量與日益拓展逐年強(qiáng)化的氣象工作職能不相匹配。隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求和氣象各類法律法規(guī)規(guī)章的逐步健全，氣象部門在承擔(dān)原有的氣象基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作基礎(chǔ)上，在氣象公共服務(wù)、氣象防災(zāi)減災(zāi)、氣象社會管理等方面職能大幅度拓展和不斷強(qiáng)化，急需進(jìn)一步增強(qiáng)人才隊伍配置和保障機(jī)制配套，以適應(yīng)事業(yè)發(fā)展的需求和氣象職能的全面發(fā)揮。

（一）鞏固教育實踐活動成果。加強(qiáng)黨的建設(shè)、廉政和作風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)氣象文化和精神文明建設(shè)，提高文明創(chuàng)建工作質(zhì)量。

（二）提高氣象保障服務(wù)能力。進(jìn)一步提高預(yù)報準(zhǔn)確率和氣象服務(wù)水平，特別是提高重大災(zāi)害性天氣分析預(yù)警和服務(wù)能力。做好氣象服務(wù)民生、防災(zāi)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、文明建設(shè)工作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

（三）推進(jìn)城鄉(xiāng)氣象“兩個體系”建設(shè)。重點在發(fā)揮效益、加強(qiáng)服務(wù)、規(guī)范管理上下功夫。

（四）積極面對__防雷安全工作形勢，強(qiáng)化防雷技術(shù)服務(wù)和社會管理。通過納入?yún)^(qū)安全生產(chǎn)專業(yè)委員會，強(qiáng)化企業(yè)氣象防災(zāi)（防雷）安全主體職責(zé)，通過防雷技術(shù)服務(wù)擴(kuò)組，提高防雷技術(shù)服務(wù)效率。

（五）廣泛開展氣象宣傳工作，深入推進(jìn)“平安__”建設(shè)進(jìn)程。

（

篇6

切實加強(qiáng)對應(yīng)急管理宣傳教育工作的組織指導(dǎo)，充分發(fā)揮各級政府和部門，以及新聞媒體和社會各界的作用，深入開展應(yīng)急管理宣傳教育活動，大力提高公眾的公共安全意識和自我防護(hù)素質(zhì)，提高社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院等基層單位應(yīng)對突發(fā)公共事件的能力，保障公眾生命財產(chǎn)安全，維護(hù)社會安全和穩(wěn)定，有力推動社會主義和諧社會的建設(shè)。

(一)以市總體應(yīng)急預(yù)案為核心，做好預(yù)案的宣傳和解讀工作

市、縣區(qū)政府和有關(guān)部門要結(jié)合實際，深入分析公共安全形勢，宣傳政府切實履行社會管理和公共服務(wù)職能、做好應(yīng)急管理工作的重要意義、總體思路和具體措施；宣傳預(yù)案的主要內(nèi)容和處置規(guī)程，落實預(yù)防為主的方針，加強(qiáng)預(yù)案演練，不斷完善各級各類應(yīng)急預(yù)案。具體有：

1.圍繞市總體應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行深入報道。市總體應(yīng)急預(yù)案簡本公布后，由**日報全文刊登，同時配發(fā)短篇評論文章。廣電總臺在**新聞等節(jié)目中摘要播出?！耙粓髢膳_”、**在線、市政府門戶網(wǎng)站等刊登或播出介紹制定市總體應(yīng)急預(yù)案的背景、目的、意義、原則和主要內(nèi)容的通稿。各級主要新聞媒體要及時報道各級政府采取積極有效措施，認(rèn)真貫徹落實市總體應(yīng)急預(yù)案的做法，切實做好應(yīng)急管理工作的情況(由市應(yīng)急辦會同市委宣傳部負(fù)責(zé)落實，縣區(qū)政府、有關(guān)部門和新聞媒體共同配合)。

2.開展專項預(yù)案和應(yīng)急保障行動方案的解讀宣傳。市專項預(yù)案和應(yīng)急保障行動方案簡本公布后，由**日報、**廣電總臺和**在線等新聞媒體陸續(xù)刊登可對外公開的市專項應(yīng)急預(yù)案37個、應(yīng)急保障行動方案7個簡本及其解讀文章、背景材料，稿件由專項預(yù)案牽頭起草部門負(fù)責(zé)提供，經(jīng)市應(yīng)急辦統(tǒng)稿后供媒體選用(由市應(yīng)急辦、市級主要新聞媒體和專項預(yù)案牽頭起草部門共同負(fù)責(zé)，在總體預(yù)案簡本公布后1個月內(nèi)陸續(xù)刊登)。

3.進(jìn)行典型案例的宣傳。一是選擇有代表性的典型案例，對縣區(qū)、各部門成功應(yīng)對突發(fā)公共事件以及在應(yīng)急處置中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人進(jìn)行宣傳報道。原則上，對外公開的市專項預(yù)案和部門預(yù)案各選一個典型案例。此外，由市級主要新聞媒體采訪有關(guān)政府部門負(fù)責(zé)人、基層干部和專家，以及曾受到突發(fā)公共事件嚴(yán)重影響的普通群眾，請他們根據(jù)自身體會談對貫徹落實應(yīng)急預(yù)案的感想和看法。二是介紹市內(nèi)外應(yīng)對突發(fā)公共事件的正反兩方面案例，剖析公眾在遭遇突發(fā)公共事件時，臨危不亂、靈活運用自救互救知識，配合政府救援、減少人員傷亡的正確做法，增強(qiáng)公眾“思危有備，有備無患”的憂患意識和法制意識，提高公眾應(yīng)對突發(fā)公共事件的綜合素質(zhì)。同時，總結(jié)分析案例中使用的處置手段、采用的應(yīng)對措施等，進(jìn)一步提高應(yīng)對和處置突發(fā)公共事件的能力和水平(由市應(yīng)急辦協(xié)調(diào)市公安局、市民政局、市交通局、市規(guī)劃建設(shè)局、市衛(wèi)生局、市安監(jiān)局、市防汛防旱指揮部辦公室、市科技局等部門提供有關(guān)材料，請市委宣傳部負(fù)責(zé)安排新聞媒體采訪)。

(二)以應(yīng)急知識普及為重點，增強(qiáng)公眾的預(yù)防、避險、自救、互救和減災(zāi)等能力

以出版和發(fā)送《公眾防災(zāi)應(yīng)急手冊》為契機(jī)，進(jìn)一步宣傳普及公共安全知識、災(zāi)害知識和公眾自救互救知識。按照突發(fā)公共事件發(fā)生前、中、后的不同情況，分類宣傳普及應(yīng)急知識。事發(fā)前，能使公眾了解突發(fā)公共事件的種類、特點和危害，掌握預(yù)防、避險的基本技能；事發(fā)中，能使公眾掌握自救、互救知識，普及基本逃生手段和防護(hù)措施，在事發(fā)的第一時間作出迅速反應(yīng)，如何自救、互救；事發(fā)后，能夠撫平公眾心理創(chuàng)傷，恢復(fù)正常社會生產(chǎn)生活秩序等，提高公眾應(yīng)對突發(fā)公共事件的綜合素質(zhì)。具體有：

1.開辟公共安全和應(yīng)急知識專欄和系列訪談。在市內(nèi)有關(guān)新聞媒體，包括廣播、電視、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)，開辟形式多樣的專欄、專版、專題、?？拖盗姓劦?，介紹普及公共安全知識、災(zāi)害知識和公眾自救互救知識(由市應(yīng)急辦會同市委宣傳部、市文廣新局負(fù)責(zé)組織，有關(guān)新聞媒體具體落實)。

2.編輯和發(fā)放科普讀物。充分整合我市科普宣傳、音像制作方面的優(yōu)勢，廣泛收集有關(guān)災(zāi)害和應(yīng)急處置方面的資料，分類別整理有關(guān)應(yīng)急知識，編輯出版科普讀物，制作和播出有關(guān)電視、廣播等作品(由市科技局、市科協(xié)、市民政局、市衛(wèi)生局、市公安局、市文廣新局、市防汛防旱指揮部辦公室、市氣象局、市安監(jiān)局等部門和單位負(fù)責(zé)組織實施)。

3.舉辦報告會、論壇、講座等活動。組織相關(guān)部門、單位和專家，就當(dāng)前公共安全形勢、政府社會管理和公共服務(wù)職能、應(yīng)急體系建設(shè)和應(yīng)急管理等問題，舉辦形勢報告會；依托電視臺、廣播電臺、圖書館、科技館等載體和場所，舉辦多種形式的論壇、講座、科普展覽、知識競賽，從不同層面加大應(yīng)急管理工作研討、交流和宣傳的力度(由市應(yīng)急辦、市委宣傳部會同有關(guān)部門負(fù)責(zé)組織實施)。

4.開展應(yīng)急宣傳教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校的“四進(jìn)”活動。根據(jù)全省應(yīng)急管理工作會議提出的“把鄉(xiāng)村、廠礦、街道、學(xué)校的處置公共危機(jī)工作做細(xì)做實”，“防災(zāi)救災(zāi)到戶到人、應(yīng)急救援到點到位”的要求，開展應(yīng)急管理特別是公共安全知識進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校的活動。結(jié)合區(qū)域特點和應(yīng)急工作實際，山區(qū)農(nóng)村以防御自然災(zāi)害為重點，企業(yè)以安全生產(chǎn)為重點，社區(qū)、學(xué)校以平安建設(shè)為重點，采取典型示范、案例引導(dǎo)、培訓(xùn)演練、宣傳教育等方法，加強(qiáng)宣傳工作的針對性和實效性（由縣區(qū)政府應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)與經(jīng)貿(mào)委（經(jīng)發(fā)局）、建設(shè)、民政、農(nóng)業(yè)、教育、安監(jiān)等部門以及基層組織共同負(fù)責(zé)組織實施）。

5.針對特定人群進(jìn)行應(yīng)急知識宣傳教育。對外來民工、暫住流動人口和外籍在湖人員，采取集中宣講《公眾防災(zāi)應(yīng)急手冊》、出墻報、放幻燈片、放映時插播應(yīng)急救護(hù)知識內(nèi)容的短片等方式進(jìn)行宣傳教育。在聾啞學(xué)校、福利院、敬老院等特殊人群和場合，對不具備閱讀能力的人進(jìn)行講解和幫助閱讀，進(jìn)行專題講解或演示，制作宣傳櫥窗，進(jìn)行持久而深入的宣傳（由縣區(qū)政府應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)和宣傳部門會同公安、民政、建設(shè)、農(nóng)業(yè)、安監(jiān)等部門以及基層組織負(fù)責(zé)實施）。

6.開展心理咨詢服務(wù)的宣傳。通過科學(xué)的心理輔導(dǎo)和正確的輿論引導(dǎo)，及時幫助社會公眾梳理各種復(fù)雜信息，預(yù)防和克服危機(jī)中的恐慌心理（由市委宣傳部、市衛(wèi)生局會同市級各主要新聞單位組織實施）。

（三）以專題宣傳活動為載體，增強(qiáng)公共安全意識和社會責(zé)任意識

1.開展公共安全主題宣傳活動。通過公共安全宣傳周和每年“國際減災(zāi)日”、“世界氣象日”、“全國消防日”、“全國科普日”、“科技活動周”、“安全生產(chǎn)月”、“法制宣傳日”、“110宣傳日”、“人防宣傳月”等，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、聲勢浩大的公共安全主題宣傳活動，使社區(qū)、鄉(xiāng)村基層群眾了解公共安全知識，增強(qiáng)公共安全意識，掌握避險和自救、互救等基本知識(由市應(yīng)急辦會同市民政局、市科技局、市科協(xié)、市安監(jiān)局、市衛(wèi)生局、市公安局和市防汛防旱指揮部辦公室、市氣象局等部門負(fù)責(zé)組織實施)。

2.宣傳普及應(yīng)急管理法律法規(guī)知識。結(jié)合普法、依法行政等宣傳活動，聯(lián)系我市應(yīng)急管理工作實際，宣傳普及有關(guān)應(yīng)急管理的法律、法規(guī)知識(由市應(yīng)急辦會同市司法局、法制辦等有關(guān)部門負(fù)責(zé)組織實施)。

3.結(jié)合政府應(yīng)急能力建設(shè)進(jìn)行宣傳。宣傳政府加強(qiáng)應(yīng)急體系和平臺建設(shè)、加強(qiáng)專業(yè)隊伍建設(shè)、提高政府預(yù)防和處置突發(fā)公共事件能力等方面的內(nèi)容(由市應(yīng)急辦和市委宣傳部等有關(guān)部門負(fù)責(zé)安排)。

(四)以不同特定崗位為對象，有針對性地開展公共安全教育培訓(xùn)

1.學(xué)校教育。積極參與編寫大、中、小學(xué)及幼兒園公共安全課程教材，使應(yīng)急防護(hù)知識盡快進(jìn)入課堂(由市教育局負(fù)責(zé)組織實施)。

2.公務(wù)員培訓(xùn)。制訂培訓(xùn)計劃，對各級領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行培訓(xùn)，不定期舉行短訓(xùn)班或?qū)ｎ}研討班；對各部門的應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)人員進(jìn)行應(yīng)急處置和救援等方面的專業(yè)知識教育；對公務(wù)員進(jìn)行相關(guān)知識培訓(xùn)和案例教育。要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，依托和利用現(xiàn)有條件，整合各方面資源，建設(shè)應(yīng)急管理培訓(xùn)和教育平臺，加快人才培養(yǎng)步伐(由市應(yīng)急辦會同市委組織部、市人事局、市教育局、市行政學(xué)院和市政府新聞辦負(fù)責(zé)組織，分步實施)。

3.職業(yè)培訓(xùn)。對高危行業(yè)的從業(yè)人員進(jìn)行安全知識的教育培訓(xùn)，在職業(yè)資格認(rèn)定考試中增加相關(guān)內(nèi)容(由市勞動保障局和市安監(jiān)局等部門負(fù)責(zé)組織，分步實施)。

4.志愿者培訓(xùn)。加強(qiáng)應(yīng)急技能的培訓(xùn)(由市應(yīng)急辦會同團(tuán)市委、市民政局等單位負(fù)責(zé)組織實施)。

(五)以公共場所為陣地，組織開展形式多樣的宣傳教育活動

一是制作宣傳海報，在社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校以及工地、車站、市場、廣場、公園等公共場所廣泛張貼；二是拍攝公益廣告和應(yīng)急知識短片，在市、縣區(qū)電視臺播出，在公共汽車等運輸工具上廣泛宣傳；三是在主要公共場所設(shè)立宣傳欄，擺放展板，懸掛標(biāo)語，發(fā)放宣傳提綱，逐步在公眾中推廣應(yīng)急識別系統(tǒng)；四是不定期開展應(yīng)急知識和技術(shù)展覽等活動；五是利用電子信息顯示屏、手機(jī)短信等形式擴(kuò)大防災(zāi)信息及應(yīng)急科普知識宣傳；六是創(chuàng)造條件建設(shè)公共安全教育基地(由市、縣區(qū)政府應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織實施)。

二、工作要求

(一)積極配合新聞媒體，主動開展應(yīng)急管理宣傳教育工作

市政府有關(guān)部門要根據(jù)統(tǒng)一安排，成立由本部門負(fù)責(zé)人牽頭的工作小組，細(xì)化方案，分步實施；同時要落實責(zé)任，及時提供素材，主動接受采訪，積極做好科普宣傳教育工作?？h區(qū)政府負(fù)責(zé)組織本地區(qū)的宣傳教育工作。工作中要注意把握好以下幾個方面：

1.制訂宣傳教育工作計劃。從今年開始，利用4年的時間，在全社會樹立起比較牢固的公共安全意識和社會責(zé)任意識，普及基本的預(yù)防、避險、自救、互救、減災(zāi)等安全防護(hù)知識和技能，宣傳“以人為本”的理念，營造人人關(guān)心公共安全、家家知曉應(yīng)急防護(hù)知識的氛圍，倡導(dǎo)健康文明的生產(chǎn)、生活方式，減少突發(fā)公共事件的發(fā)生；妥善應(yīng)對突發(fā)公共事件，減少生命和財產(chǎn)損失。

2.多形式宣傳教育。采取群眾喜聞樂見、寓教于樂的方式，利用廣播、電視、報刊等多種媒體，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在知識普及、宣傳教育中的作用，同時將科技館等列為應(yīng)急管理宣傳教育的重要陣地，細(xì)分受教育者的層次，盡可能使用通俗語言，簡明扼要，多題材、多角度、有針對性地進(jìn)行宣傳教育，將宣傳教育工作的觸角延伸進(jìn)社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校和家庭，并努力取得實效。

3.健全宣傳教育長效機(jī)制。將日常宣傳與重、特大突發(fā)公共事件發(fā)生后的宣傳教育工作結(jié)合起來。建立和健全應(yīng)急管理宣傳教育的長效機(jī)制，經(jīng)常性地開展公共安全和應(yīng)急管理宣傳教育。特別要利用突發(fā)公共事件發(fā)生后，社會各界廣泛關(guān)注的有利時機(jī)，結(jié)合救援和調(diào)查等工作的開展，及時、動態(tài)地進(jìn)行宣傳教育，擴(kuò)大宣傳效果。

4.開展應(yīng)急咨詢服務(wù)。隨著應(yīng)急觀念的深入人心和各種應(yīng)急工作的不斷開展，社會公眾將從被動接受宣傳向主動了解、學(xué)習(xí)相關(guān)應(yīng)急知識轉(zhuǎn)變，應(yīng)急管理也要從宣傳教育向應(yīng)急咨詢轉(zhuǎn)變，要充分利用網(wǎng)絡(luò)等條件，建立完善全面的應(yīng)急知識咨詢庫，在政府門戶網(wǎng)站的醒目位置進(jìn)行宣傳，及時更新網(wǎng)頁，建立互動機(jī)制，并將各種短期與長期宣傳方式結(jié)合起來，設(shè)立和公布相關(guān)咨詢機(jī)構(gòu)、網(wǎng)站、論壇的地址、聯(lián)系方式，暢通群眾了解、學(xué)習(xí)應(yīng)急知識的渠道。

5.動員社會各界積極參與。要動員社會團(tuán)體、新聞、文化、教育等事業(yè)單位、企業(yè)以及志愿者等社會力量，充分發(fā)揮其在科普、宣傳、教育、培訓(xùn)等方面的作用。

(二)加強(qiáng)組織指導(dǎo)和督促檢查，確保宣傳教育效果

市應(yīng)急辦會同市委宣傳部、市文廣新局共同負(fù)責(zé)宣傳教育實施方案的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，對縣區(qū)、市級有關(guān)部門宣傳教育工作進(jìn)行督查，確保宣傳教育工作取得實效。每年進(jìn)行一次回顧和檢查，對宣傳教育階段性任務(wù)基本完成情況作出評估，對存在的問題進(jìn)行整改。

(三)提供專項經(jīng)費保障，確保宣傳教育工作順利進(jìn)行

篇7

幼兒園教師1月工作總結(jié)1安全教育一直都是我園的重中之重，如何采取安全措施，防范各種事故的發(fā)生已成為當(dāng)前刻不容緩的重要課題。我們教師應(yīng)幫助家長樹立安全第一的意識，加強(qiáng)安全方面的知識學(xué)習(xí)，為兒童創(chuàng)設(shè)安全、良好的生活環(huán)境。并結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。培養(yǎng)、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少傷害事故的發(fā)生，加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練，提高其自我保護(hù)能力。

怎樣做好安全工作，提高幼兒的自我保護(hù)意識，限度的嚴(yán)防和減少事故的發(fā)生呢?我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，通過安全教育，增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力，通過齊抓共管，營造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，在園長的領(lǐng)導(dǎo)管理下，幼兒園教職工分工負(fù)責(zé)、組織實施。

二、制度保證，措施到位

1、成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

由園長負(fù)責(zé)，制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。

幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。

3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、防火防災(zāi)等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

4、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度。

三、加強(qiáng)教育、促進(jìn)自護(hù)

要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。幼兒園開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地進(jìn)行防護(hù)和防范工作。

四、加強(qiáng)檢查、及時整改

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，幼兒園把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。幼兒園對園舍進(jìn)行全面的安全檢查。主要活動開展：

20__年_月7日做好“一查、二學(xué)、三報告、四落實”安全預(yù)查工作20__年_月10——-31日落實宣傳工作如：一次“防災(zāi)減災(zāi)”安全教育主題活動、每天5分鐘安全常規(guī)教育、一次消防安全應(yīng)急避險常識、一次應(yīng)急避險大演練活動、一期安全知識宣傳欄。20__年_月舉行安全教育活動。一是查找身邊安全隱患;

二、教學(xué)活動與宣傳想結(jié)合。

這些活動的開展為防災(zāi)減災(zāi)工作創(chuàng)造出一個良好的氛圍，從而提高師生的緊急避險、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，達(dá)到“創(chuàng)建平安校園”的目的。使防災(zāi)減災(zāi)科普教育真正成為一種自覺的需要和行為。

安全教育活動我們還將不斷延伸下去，安全教育是一刻都不能松懈的，我們要時時繃緊這根弦。在培養(yǎng)幼兒安全自我保護(hù)意識和能力的過程中，家長們的配合是不可或缺的。我們將充分利用家教宣傳向家長介紹及宣傳安全教育的意義和目標(biāo)，以便家長在家庭教育中給予幼兒必要的指導(dǎo)，努力做到讓每個孩子在園有人教，在家有人導(dǎo)。

幼兒園教師1月工作總結(jié)2班況分析：

本班孩子共32人，其中男孩子19人，女孩子13人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始都舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，通過一月的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，本月各項工作即將結(jié)束，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

前階段工作的不足：

1、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。

2、班內(nèi)部分小朋友用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;

個別幼兒如趙欣琰、沈延、李洋吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

3、幼兒剛?cè)雽W(xué)，和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。

現(xiàn)階段工作措施及成效：

一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。

1、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：

(1)、通過多種形式開展主題活動。我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定月工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了近八個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩，半年過去了，他們在各方面又有了很大的進(jìn)步，同時，贏得了家長的信任。

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據(jù)小紅旗的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

(3)、語言是人們交往的一項基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語言教育》的相關(guān)理論，并將講述活動、談話活動、聽說、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平時我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來，作為重點反復(fù)練習(xí)，同時要求見面、道別時堅持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。

2、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本月我們著重做好兩點：

(1)、在一日活動中加強(qiáng)幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)初期訂立了實施計劃，對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時候鼓勵孩子吃完自己的亀份飯菜，通過一月兩次的測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，一月以來，一直與家長達(dá)成共識，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長。

(2)、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒的自我服務(wù)的能力。經(jīng)過半月的鍛煉，投們班的小朋友基本上都學(xué)會了自己穿脫褲子，因此這月我們將重點放在教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服上。在"娃娃家"我們投放了大量的衣服，通過給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們逐漸學(xué)習(xí)和掌握了穿各種衣服的方法。目前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了。

(3)、以"值日生"為帶動點，以點帶面，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，抑們通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小朋友的積極性被充分調(diào)動起來，大家都爭著當(dāng)值日生。一月下來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，小朋友為他人服務(wù)意識形成了，能力增強(qiáng)了。

二、優(yōu)化區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開形式多樣的區(qū)域活動。

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動，我們兩位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中

區(qū)角活動是孩子們游戲的樂園，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美整潔的活動環(huán)境是我們老師的一項重要工作，針對以前出現(xiàn)的問題進(jìn)行了改良，增設(shè)了開架式的玩具框，開設(shè)了"數(shù)學(xué)區(qū)""操作區(qū)""閱讀區(qū)""美工區(qū)""生活區(qū)"等多個區(qū)域角，有了活動場地必然少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習(xí)系鞋帶的鞋模，用來表演的帽子，這些色彩鮮艷，操作性強(qiáng)的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。

同時我們也非常重視對區(qū)域活動的指導(dǎo)，不斷積累經(jīng)驗。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結(jié)合每周主題來開展，如在"新年好"的主題中，我們在區(qū)域中投放了有關(guān)新年的材料如賀卡，圣誕樹，圣誕老人等，還請小朋友從家里帶來了圖片、小掛飾，使區(qū)域活動的開展更有目的性，主題性。

三、家園共育，我們共同的愿望

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。

1.開學(xué)前我們配合本園召開家長會，為了促進(jìn)家園步伐一致，每月初我們召開一次家長會，向家長介紹本園、本班月的工作計劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時在月末積極做好家長回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長進(jìn)行交流、征求意見，為了增進(jìn)相互間的情感，促進(jìn)幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)，這一系列活動深受家長的好評。

2.我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時向家長展示：“周計劃表”、“我學(xué)會的”、“成長記錄”、“請您配合”、“本月之星”等內(nèi)容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語。

3.我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中，了解情況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師!

4.玩具區(qū)的玩具有部分來自家長的資源，剛開始家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識，又豐富他們的知識。

一個月結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項細(xì)致的工作，需要抑們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

教科研工作：

1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、開學(xué)初認(rèn)真制定專題計劃，日常結(jié)合計劃對本班幼兒進(jìn)行實驗、觀察、研究，期末認(rèn)真分析，撰寫論文。

3、認(rèn)真做好每個幼兒的“成長檔案”分析、記錄、評價等工作。

4、積極參加每周集體備課和科學(xué)教研組活動，通過學(xué)習(xí)、交流、觀摩活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教科研水平。

幼兒園教師1月工作總結(jié)3隨著孩子們一天一天的長大，時間也悄悄的流逝，孩子們即將結(jié)束中班的學(xué)教學(xué)活動中用不同的方法對待不同的幼兒。中班的學(xué)習(xí)主要涉及：理解生活中相關(guān)語言，有禮貌，能學(xué)會獨立看書，能大膽講出自己的想法，能夠做到自我欣賞，對自己有信心。培養(yǎng)幼兒各方面那里的發(fā)展。

一：教學(xué)方面

本學(xué)期的教育教學(xué)活動中，各方面引導(dǎo)幼兒的能力發(fā)展，包括思維能力、創(chuàng)造能力、動手能力、語言能力等，并且使小朋友的各方面都能夠和諧發(fā)展。例如中班上學(xué)期中我發(fā)現(xiàn)很多小朋友膽小內(nèi)向。經(jīng)過本學(xué)期第二周的主題活動《我勇敢、我快樂》開展后，發(fā)現(xiàn)小朋友的膽子大了，懂得如何勇敢低去戰(zhàn)勝恐懼和害怕。在《我探索、我快樂》主題活動中，引導(dǎo)幼兒要善于探究和思索及發(fā)現(xiàn)物體的奇妙樂趣，提高了幼兒的思維和動手創(chuàng)造能力。通過學(xué)習(xí)一些節(jié)日、時間、風(fēng)俗活動，來了解我國的傳統(tǒng)文化，風(fēng)俗習(xí)慣，在一些活動中，大部分幼兒的自信心不夠強(qiáng)，通過活動的開展和老師的積極引導(dǎo)鼓勵，使幼兒們能夠?qū)ψ约撼錆M信心。

二、常規(guī)方面

由于插班孩子多，他們對常規(guī)意識淡薄。有的孩子早上入園還會哭鬧、有的小朋友不愿上學(xué)，這都跟家庭環(huán)境有關(guān)。但是經(jīng)過一段時間的熟悉，孩子慢慢地適應(yīng)幼兒園的生活。一切回復(fù)了。在課堂中，大部分幼兒能夠積極回答老師的提問，但是有個別幼兒不夠大膽，如吳欣怡小朋友、陳俊明小朋友、王鯨宇小朋友、夏子瑩、小朋友等。

本學(xué)期孩子們基本懂得說話先舉手，遵守紀(jì)律，還能積極表現(xiàn)自己。孩子們的膽量比以前大了，都成了勇敢的小兵兵。

三、安全方面

安全工作是幼兒園的重中之重。教師每天要對孩子進(jìn)行一次安全教育，教育幼兒上下樓梯慢慢走，不推不擠，更不能跳樓梯，不隨意穿脫鞋襪，等等。

在老師每天的引導(dǎo)教育下，孩子們的安全情況良好。

四、衛(wèi)生保健工作

1、每天杯子，毛巾消毒。

2、每天引導(dǎo)幼兒飯前便后洗凈手，講衛(wèi)生。

3、積木玩具每周進(jìn)行消毒。

4、保持教室桌面地面無紙屑，垃圾。

五、家長工作

1、傾聽接受每位家長的意見。

2、及時跟家長交流幼兒在園表現(xiàn)。

六、不足之處

1、在家長工作中還需努力。

2、小朋友的衛(wèi)生還需要加強(qiáng)引導(dǎo)。

3、個別幼兒性格內(nèi)向還需加強(qiáng)引習(xí)生活，將進(jìn)入大班階段。

幼兒園教師1月工作總結(jié)4滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與欣喜，我和我園的全體教職工又共同走過了創(chuàng)新發(fā)展的又一月。

一月來，我園全體教職工根據(jù)縣教育局.縣幼教室的總體工作目標(biāo)要求，以幼兒園工作規(guī)程，幼兒園管理條例為指針，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以辦人民滿意教育，創(chuàng)特色和諧幼兒園為宗旨，樹立了新的形象，作出了新的貢獻(xiàn)，取得了新的成績。

今天，我代表幼兒園從幼兒園設(shè)施設(shè)備、教學(xué)管理、教研教改、衛(wèi)生保健、安全工作等幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一月的工作，請領(lǐng)導(dǎo)審閱。

一、整合各種資源，優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設(shè)

“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構(gòu)園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一，也是本學(xué)月工作的亮點。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，真正做到了從孩子月齡出發(fā)，體現(xiàn)了生活化、情趣化、藝術(shù)化、兒童化的特點，讓環(huán)境成為一位不說話的老師。一月來，我園在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有了十分可喜的變化，墻壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫，處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影，處處可見各種操作材料，處處都留下了教育的痕跡，孩子們在環(huán)境中開展感興趣的話題，在環(huán)境中主動探索，自主學(xué)習(xí)，積極參予到環(huán)境中來，從中受到教育，成為環(huán)境的主人。在努力創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師生關(guān)系，家園關(guān)系等。每位教師切實做到態(tài)度可親、微笑服務(wù)，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關(guān)愛，受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的第一步。(班班設(shè)有主題活動墻飾，優(yōu)秀的環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們都有影相記錄(以相片為主)。

二、落實責(zé)任目標(biāo)，健全了管理網(wǎng)絡(luò)

管理的關(guān)鍵在于落實，每學(xué)期各部門制定了一系列的計劃、工作目標(biāo)，為進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，完成任務(wù)，就必須層層抓落實，制定具體的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內(nèi)容具體化、考核標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：本學(xué)月我們將常規(guī)考核責(zé)任到人，加強(qiáng)常規(guī)檢查力度，將常規(guī)工作細(xì)化，做到每天一檢查，每周一小結(jié)，每月一匯總。

三、開展園本培訓(xùn)，加強(qiáng)了課程改革的深入

針對我園今月薪招聘教師多，經(jīng)驗不足的實際，我們加大了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度，采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、理論考試、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實例、寫論文總結(jié)等方法，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。

主要開展了以下工作

1、認(rèn)真組織開展了有關(guān)備課、制定計劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育反思等方面的專題培訓(xùn)，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。

全體教師圍繞各月齡階段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，將五大領(lǐng)域內(nèi)容分主題有機(jī)結(jié)合，教師之間互相討論，相互指導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)深入到班級了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，帶領(lǐng)她們認(rèn)真開展每一次的公開教學(xué)觀摩活動，每一天的教育游戲活動。活動后及時與教師交流想法，提出改進(jìn)意見，使教師們教育教學(xué)水平有了大幅度提高。

2、深入課題研究，園本課程初見成效。

一月來，在“通過單元主題活動方案建構(gòu)園本課程”進(jìn)一步深入研究中。我們深入認(rèn)真鉆研《幼兒活動材料用書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力，我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(也就是教案和學(xué)案的形成：適宜的活動設(shè)計和幼兒作業(yè))使教師們更深刻的理解了《幼兒活動材料用書》內(nèi)涵，教師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學(xué)方法。與此同時我們還編匯了各月齡段的學(xué)期計劃、月計劃、周計劃與《幼兒活動材料用書》相應(yīng)的幼兒作業(yè)又名《想想、說說、做做》(正在整理打印中，學(xué)期結(jié)束將本學(xué)期的三冊完成)。(在這一課題結(jié)束時我們將匯編單元主題活動幼兒用書)

3.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵青月骨干教師爭當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。

我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，對比和檢驗自己的教學(xué)工作，同時也是對青月教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補短。

4.正副園長深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。

本學(xué)期，正副園長分組分片進(jìn)入在課堂中，就教學(xué)活動的設(shè)計與組織、班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動的開展等內(nèi)容進(jìn)行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié)。

5.為探索美術(shù)活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動的特色。

本學(xué)期，各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術(shù)材料和方式，每周一的下午結(jié)合主題活動內(nèi)容，全園統(tǒng)一時間開展美工活動，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造了自由表現(xiàn)的機(jī)會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機(jī)會，使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

(我們還每月匯集了優(yōu)秀的美工作品：保存并制作成電子相冊的形式)

6、舉辦專題培訓(xùn)。

就“主題活動的導(dǎo)入策略”、“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”“主題活動中集體教學(xué)活動設(shè)計”這四個專題內(nèi)容進(jìn)行了理論知識培訓(xùn)，并進(jìn)行了理論考試。大家一致認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容貼近實際，不僅針對教師們?nèi)粘＝虒W(xué)中存在的問題給予了具體的指導(dǎo)，而且還使教師們從理論的角度對所存在的問題進(jìn)行了深層次的理解。

另外案例分析也是我們經(jīng)常組織的教研方式，我們把著眼點放在教師發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，提高教師熟練駕馭教育理論的能力上(進(jìn)行了10多次集體園本教研，并將教研結(jié)果整理，匯編)。強(qiáng)調(diào)集體備課，資源共享，注重幼兒活動實錄及課后反思。說課制度，評課制度，都作為每一學(xué)期教研活動中的常規(guī)活動，使教研組真正成為教師的練兵場。

正因為營造這種自主、開放、互動的園本文化氛圍，教師們自己談體會，展示自己的活動，亮自己的觀點，并積極對他人的活動提出問題，共同探討。在各級各類比賽中，在教學(xué)論文、案例研究論文中，我們的得獎率遙遙。如：(我們園有20幾篇論文在《中國教育創(chuàng)新》《教育與科研》《魅力中國》等刊物上發(fā)表并獲獎，我們的教師成為研討的中心力量。

四、狠抓課題研究，促進(jìn)了教學(xué)水平整體提升

一月中我們深入研究“通過單元主題活動方案建構(gòu)園本課程”這一課題內(nèi)容，組織園內(nèi)骨干教師在反復(fù)研讀《山西省幼兒園課程改革理論指導(dǎo)》和《實踐指導(dǎo)》及省編新教材的基礎(chǔ)上，對課改實施以來較為經(jīng)典的、有價值的活動素材進(jìn)行了搜集、選擇與整理。具體成績

單元主題活動的內(nèi)容框架初步形成

每一個主題方案中的內(nèi)容由五大部分構(gòu)成：

1、主題經(jīng)驗：即大主題的核心經(jīng)驗.如“了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化，感受大自然美麗的景象，以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗”。

2、集體活動：包括本園教師的優(yōu)秀集體活動和外出觀摩收集的優(yōu)秀集體活動.以及雙語活動，每一個主題下至少包含十個以上的活動。

集體活動的內(nèi)容要素包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動流程呈現(xiàn)活動的主要環(huán)節(jié)，以及各環(huán)節(jié)的導(dǎo)語、主要提問、對幼兒的要求、內(nèi)容重點、備注(一些需要注意的，如有的活動內(nèi)容是園外收集的，要在“備注”里注明，提醒教師實施時注意對本園、本班幼兒的適切性)。

3、區(qū)域創(chuàng)設(shè)與材料投放提示：①幼兒需要建構(gòu)的經(jīng)驗，②環(huán)境創(chuàng)設(shè)(墻面環(huán)境、種植區(qū)域、室內(nèi)垂掛、桌面布置)，③材料投放(按照閱讀區(qū)、表現(xiàn)區(qū)、生活區(qū)、操作區(qū)、陳列區(qū)分別呈現(xiàn))，④個別學(xué)習(xí)(目的、材料、個別探索、個別指導(dǎo))。

4、可用于本主題的環(huán)境提示：按照環(huán)境名稱、照片實例、墻面或材料說明進(jìn)行整理，并附有教師自己的分析與想法。

5、其他環(huán)境與材料借鑒：教師外出參觀收集的資料，內(nèi)容包括環(huán)境名稱、材料與制作說明，并配有照片、生活、運動、家園共育提示：詳細(xì)地列出生活、運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關(guān)的內(nèi)容或活動，并注明內(nèi)容呈現(xiàn)或活動開展的具體方法。

“單元主題活動”幼兒用書的匯編工作已經(jīng)展開。

五、開展競賽性活動，提高了幼兒的各種能力

本學(xué)月我們結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動，我們采用向課本學(xué)、向社會學(xué)的方法，開展了形式多樣的實踐活動，在活動中鼓勵幼兒人人參與。

1、組織各種比賽活動。

本學(xué)月我們先后組織了幼兒文化藝術(shù)節(jié)的開幕、“秀我風(fēng)采”幼兒才藝展示，“三八”我愛媽媽活動、慶“六一”文藝活動、春游親子放風(fēng)箏親子活動，在祖國六十周月之際，我們組織全體教師幼兒開展了“祖國在我心中”系列活動，我園教師的詩歌朗誦由電視臺新聞媒體進(jìn)行了多次報道，并給以高度評價。

2、積極參與各種競賽活動，取得了可喜的成績。

今月4月我園有380多名幼兒參加“飛天杯”全國少兒繪畫大賽，取得了可喜的成績：有一半以上幼兒獲得金獎，其余幼兒獲得銀獎、銅獎。在“輝煌六十月 童心繪祖國 ”書畫創(chuàng)作大賽比賽”中更是成績可喜，在所有參賽孩子中，我園幼兒的獲獎人數(shù)最多，獲獎名次。一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名。

六、家園雙向互動，促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展

本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認(rèn)真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

1、保持家園密切溝通

本學(xué)期我們召開班級家長會，家長會是以班為單位用小型座談會的方式進(jìn)行交流。小型座談會的特點是人員少，氣氛寬松，針對性強(qiáng)，老師和家長都能充分地達(dá)到解決問題的目的。特別家長之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說服力。

2、及時落實信息反饋，實現(xiàn)家園合作育人

本學(xué)月以家園聯(lián)系手冊為補充，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情況進(jìn)行記錄，這樣可以及時反饋給家長同時我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師。

3、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報》的窗口作用

《家園小報》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長往來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了的互動效應(yīng)。

七、重視安全管理，創(chuàng)建了平安校園

本學(xué)期我們一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。一是每周對大型玩具、電器設(shè)備、班級設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)，做到周周有記錄、日日有報告。二是嚴(yán)格接送制度，制作了安全接送卡，要求家長有效利用接送卡，實行持卡接送制，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)，杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。我們?yōu)楦靼嘀谱飨嚓P(guān)光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識，盡可能避免意外事故的發(fā)生。由于防范措施得力，本學(xué)期我園無任何意外傷害事故發(fā)生。

重視幼兒的膳食管理，提高幼兒膳食質(zhì)量。加強(qiáng)對幼兒的膳食管理，保健老師根據(jù)幼兒所需合理調(diào)整各種食物的數(shù)量和營養(yǎng)搭配，定期開展每月一次的召開膳委會會議，共同探討膳食管理問題。11月在膳食委員會成員的協(xié)助下，我們完成了對《幼兒膳食情況》的家長問卷，發(fā)現(xiàn)問題及時與保教老師進(jìn)行溝通，并協(xié)商改進(jìn)，得到了幼兒家長的好評。

重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預(yù)防“甲型h1n1流感”在我園的蔓延，衛(wèi)生保健老師每日認(rèn)真執(zhí)行晨檢制度，做到“一摸二看三問四查”，判斷幼兒健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱的幼兒入園，及時送醫(yī)院就診或隔離觀察，并立即對所在班級進(jìn)行消毒，防止病情擴(kuò)散;每日核查請假未入園幼兒的情況，做到心中有數(shù)，有發(fā)熱的幼兒必須有回訪記錄，做到日日有小結(jié)，周周有總結(jié)，月月有匯總。另外，還利用宣傳園地定期向家長進(jìn)行了衛(wèi)生保健和預(yù)防疾病、傳染病的宣傳。

做好日常衛(wèi)生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每日清掃和消毒制度，蒙班已經(jīng)投入使用了消毒柜，使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證，并堅持每周定期衛(wèi)生檢查和不定期衛(wèi)生抽查工作，確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環(huán)境。

以上成績的取得，真誠的感謝領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，配合默契，務(wù)實創(chuàng)新，他們既管好了面，又蹲好了點，既是指揮員又是作戰(zhàn)兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛崗，任勞任怨，默默的奉獻(xiàn)，正是因為有你們的辛勤耕耘，才會有幼兒園今天的發(fā)展。也真誠的希望，在今后的工作中我們一起攜手再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)新，再拼搏，再創(chuàng)幼兒的輝煌!

幼兒園教師1月工作總結(jié)5不知不覺中，一個月的時間就這樣流逝了。在過去的一個月里，按照上級部門的統(tǒng)一指導(dǎo)以及同事的關(guān)心和幫助，工作得以勝利的開展進(jìn)行。在工作中，雖然已經(jīng)取得了一些成績，但是我們也看到了自身許多的不足之處。為了讓接下來的工作更好的開展，特做如下的工作總結(jié)：

一、保教工作：

㈠樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。

大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿___服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，，動手能力有了明顯的提高。3、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛。我們制作了紙杯降落散飛盤、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

㈡以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實施課程整合。

1、新的綱要頒布后，我們開展的活動主要是主題與領(lǐng)域相結(jié)合，由于受幼兒年齡特點及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機(jī)會較少，主要還是要教師善于捕捉時機(jī)，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。

本學(xué)年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā)，生成了《秋天》、《美麗的春天》等有季節(jié)性的主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的材料，使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展。

2、結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。

我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。在《彩色世界》主題活動中，我們在科學(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學(xué)習(xí)制作陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受顏色在旋轉(zhuǎn)時的變化。又如：在《炎熱的夏天》主題活動中，我們在表演區(qū)為幼兒提供各種道具、材料，引導(dǎo)幼兒運用材料合作表現(xiàn)各種天氣。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、重新認(rèn)識環(huán)境的價值，讓墻面說話。

開學(xué)前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《彩色世界》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動室里，自制的染紙娃娃一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

㈢聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中……

二、家長與社區(qū)工作：

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《幼兒評估手冊》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在生成主題活動《過新年》中，我們設(shè)計《家長問卷調(diào)查表》，請家長針對運動提出自己的看法，誠懇地聽取家長的建議和要求。家長紛紛出謀劃策，其中我們采用了宇元媽媽的建議，成功開展了“大擂臺”游戲，使每位幼兒都有機(jī)會在大家面前表現(xiàn)自己的特長。在《炎熱的夏天》主題活動中，家長積極配合帶領(lǐng)幼兒收集天氣的各種資料，家長提供的信息引發(fā)了幼兒參觀氣象臺的興趣，生成了參觀活動，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3、組織親子活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

結(jié)合主題活動《美麗的春天》我們開展了“我們?nèi)ゴ河巍庇H子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，子涵、劭怡等家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

三、教研工作：

1、一月來，我們注重區(qū)域活動材料的投放和規(guī)則制定的研究，獲得了一些經(jīng)驗。

詳見林淑玲老師的課題研究總結(jié)。

2、堅持做好每周的班級教研工作。

保教人員認(rèn)真地對一周來的情況進(jìn)行總結(jié)，找出存在的問題、分析原因，并討論相應(yīng)的措施，使每周的工作重點突出，有針對性和實效性。

四、存在的問題：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。

一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。