導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇七年級(jí)歷史論文，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

例如：《識(shí)字3》中，針對(duì)“木字旁”、“禾字旁”，教師通過(guò)圖片或者實(shí)物，讓學(xué)生觀察并理解偏旁的本意。

(1)“木”的古文字像什么?(像棵樹(shù)?！澳尽惫盼淖窒窨脴?shù)，有樹(shù)冠、樹(shù)干和樹(shù)根)

(2)學(xué)習(xí)“木字旁”的生字。

(3)“禾”的古文字像什么?(像一株禾苗?！昂獭钡墓盼淖窒褚恢旰堂纾兴?、葉、莖與根。)

(4)學(xué)習(xí)“禾字旁”的生字。

（5）（出示圖卡松柏、楊柳）這些是什么樹(shù)?你能說(shuō)出它們的名稱嗎? （出示詞卡：桌椅）

（6）（出示圖片與詞卡：秧苗、稻谷）這些地里長(zhǎng)的農(nóng)作物叫什么呢?（莊稼）

教學(xué)結(jié)合圖片，有利于提高學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣。但是在閱讀教學(xué)中，教師還要善于把文本背后的思想通過(guò)一些詞語(yǔ)發(fā)掘出來(lái)，例如：《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)中，教師要抓住“神兒、料子、魚(yú)兒”等教授兒化音的讀法；通過(guò)“讓學(xué)生緊盯多媒體屏幕上的一個(gè)運(yùn)動(dòng)的圓點(diǎn)”，讓學(xué)生感受“注視、緊盯”等詞義，體驗(yàn)梅蘭芳勤學(xué)苦練的艱辛；通過(guò)“終于”等詞在句子中的作用，理解語(yǔ)言內(nèi)涵。這樣的閱讀能夠把字詞理解與文章思想結(jié)合起來(lái)，效果非常好。

2.注重閱讀興趣的培養(yǎng)

在教學(xué)中要把興趣激發(fā)作為教學(xué)的基礎(chǔ)。例如：在《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于京劇以及梅蘭芳本人都缺乏興趣，而且這篇文章的內(nèi)容缺乏趣味性，教師在上課后通過(guò)多媒體播放視頻《貴妃醉酒》，讓學(xué)生對(duì)京劇與這個(gè)表演者產(chǎn)生興趣，然后理解背景，切入教學(xué)。或者通過(guò)課文文本旁邊的插圖，讓學(xué)生研究一下這個(gè)穿著京劇服裝的演員，從好奇心中激發(fā)興趣。

學(xué)生都喜歡活動(dòng)，尤其是低年級(jí)的學(xué)生對(duì)活動(dòng)中游戲性一面非常感到興奮。教學(xué)中要善于采取活動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)閱讀的方法。例如在《狐貍和烏鴉》的教學(xué)中，教師這樣安排：

師：“今天老師要給大家講一個(gè)故事?！比缓笤佥o以多媒體課件，老師用富有感情的語(yǔ)氣講述故事（課文內(nèi)容）。聽(tīng)完故事后，教師問(wèn)：你聽(tīng)懂了些什么？有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題。

故事的演示創(chuàng)設(shè)了輕松、愉悅的氛圍，符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，為閱讀創(chuàng)造了鮮活的空間，將學(xué)生自然地帶入了學(xué)習(xí)情境?；顒?dòng)的形式很多，在課堂中還可以開(kāi)展比賽、講演等各種形式激發(fā)學(xué)生的閱讀激情。

3.強(qiáng)調(diào)閱讀中隊(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪……”所以，在自主閱讀過(guò)程中，對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重，讓學(xué)生去體驗(yàn)教學(xué)是非常重要的。

低年級(jí)學(xué)生雖然知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，但他們具有非常強(qiáng)的想象力與大膽的創(chuàng)造力。在教學(xué)中要提供寬松的氛圍，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，對(duì)于學(xué)生想象中一些荒誕的成分或者一些不合理創(chuàng)作要抱著寬容態(tài)度，保護(hù)與激勵(lì)學(xué)生把想象與創(chuàng)造結(jié)合到閱讀中，一旦形成學(xué)生個(gè)人的閱讀習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生閱讀質(zhì)量提升極有幫助。例如：在《夕陽(yáng)真美》的教學(xué)中，教材把太陽(yáng)擬人化為一張圓圓的臉，“它那張圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色……”可以讓學(xué)生想象“太陽(yáng)為什么臉紅了？高興了還是生氣了？還是害羞了？”“太陽(yáng)是什么性格？你能夠?yàn)樗橐粋€(gè)小故事嗎？”這樣能夠在文本閱讀中，結(jié)合文本特點(diǎn)開(kāi)展定向想象，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)話能力。

個(gè)性化的閱讀不僅需要寬容，而且需要讓學(xué)生展示。在教學(xué)中可以激勵(lì)學(xué)生把自己的想法、看法、做法說(shuō)出來(lái)，給學(xué)生展示個(gè)性與訓(xùn)練表達(dá)的機(jī)會(huì)，這樣的交流對(duì)全體學(xué)生閱讀思維的開(kāi)發(fā)非常有意義。

4.要重視教師的科學(xué)指導(dǎo)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也提醒我們：“應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向”；“語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格……”。這告訴我們：閱讀不僅是字詞的把握，更是人文性的滲透。我們要善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)掘文本背后的人文性要素，“提高”為哲理性的思想，“下沉”為生活化的情感體驗(yàn)，這樣的教學(xué)促進(jìn)人生價(jià)值觀的發(fā)展。例如：《狐假虎威》的教學(xué)中，一方面帶領(lǐng)學(xué)生理解本課文隱含的哲理——表面的假象與真實(shí)的關(guān)系，另一方面讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)生活中的類似現(xiàn)象等，這樣可以把文本進(jìn)行哲理及生活化的概括與延伸，做到上下通透，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。

教師要善于提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。思維的參與是閱讀中非常重要的素質(zhì)，而問(wèn)題是思維的動(dòng)力、語(yǔ)言是思維的工具。在問(wèn)題中不斷提出新的問(wèn)題，不斷激發(fā)學(xué)生思維向深度與廣度發(fā)展。例如在《臺(tái)灣的蝴蝶谷》中讓學(xué)生閱讀第三段中“有的山谷里，只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。”并思考問(wèn)題：

①在讀這一句的時(shí)候，你好像看到了什么樣的畫(huà)面？課文中什么地方帶給了你這樣的感受？

②你還想像到了什么樣的畫(huà)面？你是從什么地方感受到的？

篇2

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善和發(fā)展，集團(tuán)企業(yè)逐漸走進(jìn)市場(chǎng)，成了市場(chǎng)中的一個(gè)重要的組成。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)眾多主體中的一部分，集團(tuán)企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)步發(fā)展，提高集團(tuán)企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，獲取一定的市場(chǎng)份額，除了依靠雄厚的資金，過(guò)硬的技術(shù)，還要加強(qiáng)集團(tuán)企業(yè)管理方面的創(chuàng)新，而要想加強(qiáng)集團(tuán)企業(yè)管理方面的創(chuàng)新，必須不斷融匯先進(jìn)的文化理念，更新管理理念，只有這樣，才能不斷創(chuàng)新集團(tuán)企業(yè)管理，促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的快速發(fā)展。

一、先進(jìn)文化理念的涵義及特點(diǎn)

1.先進(jìn)文化理念的涵義

所謂先進(jìn)文化理念是指以為指導(dǎo)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的生產(chǎn)者為目標(biāo)的面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的，民族的、科學(xué)的、大眾的、社會(huì)健康積極向上的具有特色社會(huì)主義的文化和文明的先進(jìn)理念。

2.先進(jìn)文化理念的特點(diǎn)

先進(jìn)文化理念可以不斷適應(yīng)并推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，具有科學(xué)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，具有鮮明時(shí)代性和前瞻性的特點(diǎn) ，具有與廣大人民群眾利益緊密聯(lián)系的特點(diǎn)，具有博采古今中外的容納性特點(diǎn)。

二、新時(shí)期先進(jìn)文化理念下集團(tuán)企業(yè)的管理創(chuàng)新

1.創(chuàng)新管理觀念促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的管理創(chuàng)新

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)也在發(fā)生著很大的變化，在這種情況下，集團(tuán)企業(yè)要想進(jìn)行管理創(chuàng)新，首先引入先進(jìn)的管理理念與管理方式，不斷創(chuàng)新管理觀念，促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的管理水平不斷提高，同時(shí)還要不斷強(qiáng)化先進(jìn)的管理理念與管理方式，使其不斷和集團(tuán)企業(yè)管理相互適應(yīng)，并使先進(jìn)的管理理念與管理方式持久性得到持續(xù)加強(qiáng)。在引入先進(jìn)的管理理念和管理方式的同時(shí)，企業(yè)還要認(rèn)真做好集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部管理的統(tǒng)籌規(guī)劃，確保先進(jìn)的管理理念與管理方式能夠和集團(tuán)企業(yè)的管理觀念與管理方法相適應(yīng)，對(duì)于那些不適應(yīng)先進(jìn)管理理念和管理方式的傳統(tǒng)管理觀念及方法，集團(tuán)企業(yè)要敢于大膽拋棄，確保先進(jìn)的管理理念和管理方式在集團(tuán)企業(yè)內(nèi)暢通無(wú)阻。

2.落實(shí)人本思想促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的管理創(chuàng)新

在我國(guó)集團(tuán)企業(yè)傳統(tǒng)的管理中，主要采取的是“人治”方式，在這種管理方式下，人情大于制度，集團(tuán)企業(yè)管理人員完全按照自己的喜好進(jìn)行集團(tuán)企業(yè)管理，也按照自己的喜好對(duì)待集團(tuán)企業(yè)員工，集團(tuán)企業(yè)也完全依照集團(tuán)企業(yè)管理人員的喜好進(jìn)行發(fā)展。在這種情況下，集團(tuán)企業(yè)管理人員的權(quán)利至高無(wú)上，已全部凌駕于集團(tuán)企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章管理制度之上，集團(tuán)企業(yè)管理基本上呈現(xiàn)出一種家長(zhǎng)制式管理，這種管理方式完全脫離了市場(chǎng)，違背的市場(chǎng)規(guī)律，因此也無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，必將被徹底淘汰。

為促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的發(fā)展，集團(tuán)企業(yè)管理人員必須充分認(rèn)識(shí)到人力資源的重要性，認(rèn)識(shí)到人力資源作為一種資源是集團(tuán)企業(yè)中最寶貴的資源，是企業(yè)所有資源當(dāng)中處于核心位置的資源。這就需要認(rèn)真落實(shí)人本理念，將人放在集團(tuán)企業(yè)各項(xiàng)管理制度中最重要的位置之上，使人本理念完全融入企業(yè)創(chuàng)新管理機(jī)制之中，充分發(fā)揮人力資源的積極作用，從而實(shí)現(xiàn)集團(tuán)企業(yè)管理上的創(chuàng)新。為不斷提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，集團(tuán)企業(yè)通過(guò)創(chuàng)新管理方式，不斷從外界引入人力資源，并將其作為集團(tuán)企業(yè)發(fā)展的重要力量，通過(guò)創(chuàng)造條件充分激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，釋放他們的潛力，從而不斷推動(dòng)集團(tuán)企業(yè)的發(fā)展。

3.創(chuàng)新合作方法促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的管理創(chuàng)新

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，集團(tuán)企業(yè)生產(chǎn)再也不是孤軍作戰(zhàn)，集團(tuán)企業(yè)首先面對(duì)的是集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部的各組成部分是不是能夠同心同力，協(xié)同作戰(zhàn)，其次還要面對(duì)市場(chǎng)生產(chǎn)鏈中其他企業(yè)以及各級(jí)經(jīng)銷商。企業(yè)只有協(xié)調(diào)好內(nèi)部、外部的力量，才能夠從容面對(duì)市場(chǎng)，走出適合自己發(fā)展的道路，為此，企業(yè)必須融會(huì)貫通先進(jìn)的文化理念，創(chuàng)新合作方式，真正實(shí)現(xiàn)集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部外部的統(tǒng)一，促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。

創(chuàng)新合作方式表面上看起來(lái)相當(dāng)簡(jiǎn)單，但是集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部與外部合作涉及到方方面面的問(wèn)題，影響到不同集團(tuán)的利益，在這種情況下，要想真正創(chuàng)新合作方法，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)企業(yè)整體創(chuàng)新是一個(gè)相當(dāng)困難的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，集團(tuán)企業(yè)要充分認(rèn)識(shí)到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)之間的紐帶以及戰(zhàn)略同盟關(guān)系比以往任何時(shí)期都重要，孤軍作戰(zhàn)的取勝能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于集團(tuán)作戰(zhàn)的取勝能力，同時(shí)，當(dāng)前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)也在發(fā)生著巨大的變化，企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不再是你死我活的競(jìng)爭(zhēng)方式，取而代之的是商業(yè)伙伴+競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的復(fù)雜模式，在這種復(fù)雜模式的前提下，企業(yè)之間既充滿競(jìng)爭(zhēng)又進(jìn)行合作，在競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系中競(jìng)相發(fā)展。

總之，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展以及全球一體化時(shí)代的到來(lái)，單純依靠傳統(tǒng)管理方式已經(jīng)無(wú)法滿足企業(yè)發(fā)展的要求，在這種情況下，只有全面引入先進(jìn)文化理念，并將其應(yīng)用于集團(tuán)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展之中，才能充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，不斷提高集團(tuán)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為打造世界一流集團(tuán)企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

篇3

當(dāng)前，老齡化已成為一個(gè)全球性問(wèn)題。根據(jù)2012年7月公布的《2011年度中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展公報(bào)》所提供的數(shù)據(jù)，截止2011年末，我國(guó)60歲以上的老年人口數(shù)量達(dá)到1.899億人，占全國(guó)人口總數(shù)的13.7%。對(duì)老年人進(jìn)行科學(xué)合理的社會(huì)護(hù)理，保證老年人擁有良好健康的心理狀態(tài)，是社會(huì)治理的一項(xiàng)重要任務(wù)。

老年人心理健康可能出現(xiàn)的問(wèn)題及原因

老年人心理健康的重要性。對(duì)于為數(shù)眾多的老年人而言，只有保持較好的心理狀態(tài)才能獲得較高的生活質(zhì)量，才能有利于健康長(zhǎng)壽。1977年巴里?卡蘭德用于評(píng)價(jià)65歲以上老年人健康綜合評(píng)價(jià)量表，也包括了精神健康的內(nèi)容。

根據(jù)相關(guān)研究，老年人的心理健康標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括五個(gè)方面：首先，精神愉快、樂(lè)觀豁達(dá)的心理狀態(tài)，具有安全感和幸福感。其次，健全的人格，正確面對(duì)自己和外界事物，而非怨天尤人。第三，良好的人際關(guān)系、有集體感和社會(huì)榮譽(yù)感。第四，能準(zhǔn)確判斷事物，具有理性的思維能力。第五，正常的行為能力，擁有正常的社會(huì)觀和倫理觀。①然而，現(xiàn)實(shí)往往與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)存在一定的差異。實(shí)際上，隨著老年人機(jī)體漸漸衰老，心理狀態(tài)也同樣會(huì)出現(xiàn)老化現(xiàn)象，這種改變很可能導(dǎo)致并引發(fā)身心疾病，同時(shí)可能有礙家庭社會(huì)和諧的心理問(wèn)題。

常見(jiàn)的老年人心理健康問(wèn)題。當(dāng)前，老年人之中存在的問(wèn)題較多，主要包括以下幾種類型。

精神抑郁：一些老年人隨著社會(huì)角色的變換往往很容易處于精神抑郁的不良心理狀態(tài)中，表現(xiàn)出沉默寡言、心境憂傷、悲觀、精力喪失、對(duì)事物失去興趣、睡眠障礙、食欲減退、心情煩悶等癥狀。

精神焦慮：老年人隨著生理?xiàng)l件的變化普遍可能發(fā)生情緒改變，可能出現(xiàn)焦慮的心態(tài)。精神的焦慮狀態(tài)往往導(dǎo)致老年人長(zhǎng)期處于精神高度緊張狀態(tài)而難以獲得良好的睡眠質(zhì)量，影響其身體健康。

失落和自卑心理：由于老年人的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位的降低，可能出現(xiàn)較強(qiáng)的失落和自卑的心理。這種心理可能導(dǎo)致孤僻、敏感、多疑、缺乏生活熱情，以期通過(guò)精神隱遁來(lái)逃避社會(huì)。另一方面一些老年人也可能出現(xiàn)過(guò)強(qiáng)的自尊心，表現(xiàn)出心胸狹隘，采用偏執(zhí)、固執(zhí)的處世方式以掩蓋內(nèi)心的失落與自卑。

老年人心理健康問(wèn)題的原因。在筆者看來(lái)，老年人健康問(wèn)題出現(xiàn)的原因包括以下幾方面：

生理?xiàng)l件：隨著年齡的增長(zhǎng)，老年人的各項(xiàng)生理機(jī)能開(kāi)始退化，對(duì)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的各種問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力大不如前，容易引起自卑、焦慮和抑郁的不良心態(tài)。一些疾病，例如糖尿病、腦萎縮、動(dòng)脈硬化等，也可能通過(guò)改變?nèi)梭w既有的平衡狀態(tài)而直接引起老年人性格的變化。

社會(huì)適應(yīng)：退休后的老年人都會(huì)發(fā)生較大的社會(huì)角色的變化，在這種情況下，一些老年人可能由于難以忘記往日的成功而倍感空虛寂寞。如果不能獲得較好的調(diào)整，他們就很有可能進(jìn)入一種不良的心理狀態(tài)。

精神需求：離開(kāi)工作崗位后，老年人精神上可能出現(xiàn)空虛、害怕孤獨(dú)的狀態(tài)而更多需要與其他人的情感交流。然而，當(dāng)前日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)往往導(dǎo)致家庭的社會(huì)養(yǎng)老功能淡化，老人的親屬由于忙于事業(yè)和學(xué)業(yè)而缺少足夠的時(shí)間陪護(hù)。缺乏足夠的關(guān)愛(ài)可能導(dǎo)致老年人的情感需求得不到滿足，從而陷入孤獨(dú)和苦悶的狀態(tài)。

經(jīng)濟(jì)狀況：一些老年人由于疾病等原因陷入入不敷出的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)中，不得不面對(duì)朝不保夕的高度精神壓力狀態(tài)。即便是有穩(wěn)定收入的老年人也往往會(huì)對(duì)自己的收入能否應(yīng)對(duì)突發(fā)的各種事件而深切懷有危機(jī)感。這些壓力和危機(jī)感往往導(dǎo)致老年人的精神經(jīng)常處于緊張和焦慮的狀態(tài)。

積極心理學(xué)的主要內(nèi)容

傳統(tǒng)心理學(xué)的主要關(guān)注。傳統(tǒng)心理學(xué)主要關(guān)注點(diǎn)集中于對(duì)心理疾病的醫(yī)治和矯正方面。這無(wú)疑是不夠的。如馬斯洛所言：“如果一個(gè)人只潛心研究精神錯(cuò)亂者、神經(jīng)病患者、心理變態(tài)者、罪犯、越軌者和精神脆弱者……就只能產(chǎn)生畸形的心理學(xué)和哲學(xué)?！雹谡\(chéng)然，沒(méi)有心理疾病并不代表一個(gè)人的心理處于良好狀態(tài)。老年人處于人生的晚年，如果心理長(zhǎng)期處于不良狀態(tài)，一旦心理問(wèn)題爆發(fā)就幾乎沒(méi)有挽回的余地和可能性。因此傳統(tǒng)心理學(xué)及其指導(dǎo)的現(xiàn)有社會(huì)看護(hù)模式是存在局限性的。

積極心理學(xué)對(duì)傳統(tǒng)心理學(xué)的創(chuàng)新。與傳統(tǒng)心理學(xué)所不同的是，積極心理學(xué)關(guān)注主動(dòng)性培養(yǎng)健康積極的心理和人格。它主要關(guān)注的內(nèi)容以主觀幸福感為中心，以積極體驗(yàn)、積極人格、積極社會(huì)制度為三個(gè)支撐點(diǎn)。具體而言，積極心理學(xué)關(guān)注和追求個(gè)體幸福感的塑造，強(qiáng)調(diào)積極主觀體驗(yàn)；致力于關(guān)于積極人格特質(zhì)研究。同時(shí)，積極心理學(xué)更多關(guān)注積極系統(tǒng)研究，主要研究如何創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境促使個(gè)體發(fā)揮其人性中的積極層面內(nèi)容。③

積極心理學(xué)對(duì)老年人心理健康的價(jià)值。不難理解，老年人的社會(huì)看護(hù)都應(yīng)努力采取措施促進(jìn)老年人擁有幸福、積極的體驗(yàn)和心理狀態(tài)，而不是被動(dòng)應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。這樣，積極心理學(xué)就為老年人的社會(huì)看護(hù)帶來(lái)了新的思維方式，即通過(guò)營(yíng)造幸福的心理體驗(yàn)將老年人的心理問(wèn)題消滅在最初狀態(tài)。相比傳統(tǒng)的問(wèn)題解決模式，積極心理營(yíng)造模式的看護(hù)策略明顯在老年人健康心理維護(hù)方面更加高效。

積極心理學(xué)視域下社會(huì)陪護(hù)策略的創(chuàng)新

傳統(tǒng)社會(huì)陪護(hù)策略極其不足。很明顯，傳統(tǒng)的社會(huì)陪護(hù)無(wú)外乎家庭―社區(qū)―養(yǎng)老院―醫(yī)院等模式。這些模式之間往往相互獨(dú)立，缺少聯(lián)系和互動(dòng)，同樣存在“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”的缺陷，內(nèi)容缺乏體系性、連貫性；較少關(guān)注老年人的心理狀態(tài)，因而很難從根本上解決老年人心理狀態(tài)不佳的不良狀態(tài)。

積極心理學(xué)影響下對(duì)社會(huì)陪護(hù)策略的創(chuàng)新。國(guó)內(nèi)外研究表明，要使老年人生活得幸福愉快，獲得最佳心理狀態(tài)和喜悅、歡樂(lè)、舒暢、滿足的好情緒，能增強(qiáng)肌體的免疫力和抵抗力，延緩衰老，達(dá)到身心的健康。④因此，社會(huì)看護(hù)應(yīng)該吸取積極心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，更多通過(guò)采取各種措施滿足老年人的具體精神需求而實(shí)現(xiàn)老年人的心理幸福感。

追求積極心理的社會(huì)陪護(hù)策略分析。根據(jù)馬克思的觀點(diǎn)，人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和。積極的社會(huì)參與和社會(huì)支持，對(duì)老年心理健康而言是非常重要的保護(hù)性和修復(fù)性因素。因此，社會(huì)的看護(hù)策略應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面在科學(xué)分工的基礎(chǔ)上的協(xié)調(diào)和互動(dòng)。

家庭：家庭成員應(yīng)該更多關(guān)心老年人的心理狀態(tài)，努力給予老年人更多的心理關(guān)懷、照顧和溝通，以自身的努力創(chuàng)造老年人健康幸福心理狀態(tài)的家庭環(huán)境。

社區(qū)：社區(qū)同樣應(yīng)該努力營(yíng)造一個(gè)讓老年人獲得幸福的心理體驗(yàn)的居住環(huán)境。社區(qū)應(yīng)該通過(guò)組織老年人集體活動(dòng)，宣傳老年人心理健康知識(shí)等方式，通過(guò)多種社會(huì)溝通的方式緩解老年人的心理壓力，從而使他們獲得良好的心理體驗(yàn)。

養(yǎng)老院：養(yǎng)老院的職能同樣應(yīng)該包括讓老年人獲得幸福的心理體驗(yàn)和保持良好的心態(tài)。養(yǎng)老院應(yīng)制定相應(yīng)的心理咨詢、引導(dǎo)、治療等系統(tǒng)化的積極心理促成策略，同時(shí)重視組織老年人參加各種社會(huì)活動(dòng)和體育鍛煉活動(dòng)，通過(guò)改善老年人的心理狀態(tài)而實(shí)現(xiàn)減緩和治療心理問(wèn)題的目的。

大眾傳媒：大眾傳媒應(yīng)重視老年人心理健康，鼓勵(lì)和選擇各種有益于老年人身心健康的優(yōu)秀傳媒作品。同時(shí)應(yīng)該通過(guò)影響社會(huì)公眾而在全社會(huì)范圍內(nèi)營(yíng)造尊重老年人，重視老年人心理權(quán)益的良好社會(huì)風(fēng)氣。

政府：政府應(yīng)推動(dòng)醫(yī)療保險(xiǎn)體制的擴(kuò)大和改革，通過(guò)減少老年人的后顧之憂而舒緩他們的精神壓力，同時(shí)政府應(yīng)該通過(guò)增加對(duì)養(yǎng)老、敬老基礎(chǔ)設(shè)施和老年心理的投資來(lái)促進(jìn)全社會(huì)范圍內(nèi)老年人的生存環(huán)境和心理環(huán)境的改善和提高。

結(jié)論

在各種因素的作用下，老年人可能出現(xiàn)一些消極的心理狀態(tài)，這些狀態(tài)可能影響老年人的生活質(zhì)量和壽命。傳統(tǒng)的心理看護(hù)模式由于僅強(qiáng)調(diào)消極的心理疾病診治，忽略積極心理狀態(tài)的營(yíng)造，很難從根本上解決老年人的心理問(wèn)題。相比之下，積極心理學(xué)倡導(dǎo)的主動(dòng)、積極營(yíng)造幸福的心理體驗(yàn)的做法非常值得借鑒。家庭、社區(qū)、養(yǎng)老院、大眾傳媒、政府、等社會(huì)各方應(yīng)該在老年人心理看護(hù)的過(guò)程中通力合作。

（作者為中國(guó)石油大學(xué)（華東）副研究員）

注釋

①潘紅梅：“老年人心理健康及護(hù)理現(xiàn)狀”，《中國(guó)療養(yǎng)醫(yī)學(xué)》，2009年第9期，第825～826頁(yè)。

②[美]弗蘭克?戈布爾：《第三思潮：馬斯洛心理學(xué)》，上海：譯文出版社，1987年，第14頁(yè)。

篇4

國(guó)外學(xué)者認(rèn)為影響企業(yè)對(duì)外直接投資的因素有政治風(fēng)險(xiǎn)、金融風(fēng)險(xiǎn)等，特別是目前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不穩(wěn)定，越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)者研究海外投資風(fēng)險(xiǎn)。目前國(guó)際上關(guān)于很多關(guān)于企業(yè)海外投資風(fēng)險(xiǎn)管理的理論研究較多，國(guó)外的建筑企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)構(gòu)重點(diǎn)關(guān)注建筑企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理出去之后的盈利，即通過(guò)建筑企業(yè)運(yùn)營(yíng)、資本運(yùn)動(dòng)等盈利方式控制風(fēng)險(xiǎn)。

加拿大著名學(xué)者Peter（2016）在《Housing Markets and Risk Adjustments in Monetary Union》一文中通過(guò)對(duì)美國(guó)建筑企業(yè)產(chǎn)業(yè)海外投資風(fēng)險(xiǎn)的周期研究，探討了不動(dòng)產(chǎn)投資對(duì)策。伯特蘭（2017）分析了形成風(fēng)險(xiǎn)的國(guó)際因素和國(guó)內(nèi)因素，認(rèn)為國(guó)際資本流動(dòng)、各國(guó)資本市場(chǎng)自由化、金融管制的放松、扭曲的財(cái)政政策和服務(wù)業(yè)鼓勵(lì)政策是全球建筑企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)波動(dòng)的主要因素。由于建筑企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理不能直接帶來(lái)利潤(rùn)，同時(shí)容易被同行效仿，國(guó)外建筑企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理就不斷探尋新的方式，比如使用中期控制方法和理論進(jìn)入資本市場(chǎng)拓寬資金渠道。在戰(zhàn)略管理高度發(fā)達(dá)的歐美等地方，建筑企業(yè)戰(zhàn)略管理也是一種重要的融資方式，在美國(guó)現(xiàn)在有80%左右的建筑企業(yè)戰(zhàn)略管理進(jìn)行資產(chǎn)證券化。