民辦應用型本科高校大學英語“菲浦（FIP）”教學模式研究——以黃河科技學院應用技術學院為例
關鍵詞：民辦應用型本科高校 大學英語
摘要：大 學英語“菲浦（ FIP）”教學模式由三個模塊組成：翻轉(zhuǎn)、輸入和練習.“翻轉(zhuǎn)”強調(diào)顛覆 以往“課堂教師講,課下做作業(yè)”的傳統(tǒng)教學模式,把課下做的作業(yè)放到課堂來做,發(fā)揮學習者的學 習主體性和責任感,同時增加師生互動交流的機會; “輸入”重視背誦式輸入和語塊作為基本教學 單位在教學中的作用; “練習”是在翻轉(zhuǎn)因素指導下,在對內(nèi)容進行有目的的選擇基礎上,本著“聽 讀領先,寫譯其后”和“精講多練,講練結合”的原則進行大量練習.經(jīng)實證研究,大學英語“菲浦”教學模式,從理論上、實踐上都是有效的.
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