走好“網(wǎng)上群眾路線”
關(guān)鍵詞：求真精神 獨(dú)立思考能力 共性與個(gè)性 五彩斑斕 初高中
摘要：近日,福州市12345便民網(wǎng)站上一份關(guān)于"初高中強(qiáng)制統(tǒng)一發(fā)型"的投訴和教育局的回復(fù)吸引了眾多網(wǎng)友關(guān)注。學(xué)生的訴求有理有據(jù),認(rèn)為青春是五彩斑斕的,學(xué)生也有追求美的權(quán)利,不應(yīng)該強(qiáng)制統(tǒng)一發(fā)型。對(duì)于這位同學(xué)的訴求件,福州市教育局的回復(fù)首先給訴求者很高的評(píng)價(jià)——是一位有獨(dú)立思考能力、有求真精神的好學(xué)生,接著運(yùn)用認(rèn)識(shí)論、共性與個(gè)性、整體和部分等辯證法說明了發(fā)型管理的原因。
海峽通訊雜志要求:
{1}關(guān)鍵詞：論著需分別在中、英文摘要后標(biāo)引2～8個(gè)中、英文關(guān)鍵詞。
{2}文責(zé)自負(fù)。作者應(yīng)保證對(duì)其作品享有著作權(quán)，譯者應(yīng)保證其譯本未侵犯原作者或出版者任何可能的權(quán)利，編輯部或其任何成員不承擔(dān)由此產(chǎn)生的任何法律責(zé)任。
{3}每篇論文的作者數(shù)最好不超過6位，若超過請(qǐng)投稿時(shí)附必要的說明，其他對(duì)研究有貢獻(xiàn)者列入志謝部分。作者署名居中、英文題名下方，多位作者的署名之間應(yīng)用逗號(hào)“，”隔開。
{4}“參考文獻(xiàn)”請(qǐng)按論文中出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼，并用代碼標(biāo)識(shí)，且在文章引用處右上角順序標(biāo)注。
{5}文章中如出現(xiàn)附錄(Appendix)或附件等形式的內(nèi)容，統(tǒng)一放在參考文獻(xiàn)之后，它們之間保持適當(dāng)?shù)拈g距。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社
